CONDENADO A EXPLORAR Según Según Wasser asserma man, n, EL TRAUMA TRAUMA PUBERA PUBERAL L conden condena a al sujeto sujeto a explor explorar ar. LA EXIGENCIA EXPLORATORIA LE VIENE : no sólo de la etaor!os"s de su prop"o cuerpo, al cual debe conquistar como si fuese un territorio desconocido , sino también del ed"o soc"al, que lo expulsa del protectorado de sus padres y lo condena a buscar su propio lugar en la sociedad también de la neces"dad de #allar #allar un o$jeto extra!a"l"ar% extra!a"l"ar% que lo impulsa a explorar el campo del “otro sexo”. Wasserman EL A&OL A&OLE' E'CE CENT NTE E TIEN TIENE E ( &I)E &I)ERE RENT NTE' E' TERRITORIO' A EXPLORAR: el prop"o cuerpo, lo soc"al el *otro sexo+,
Enton!es,
seg"n
Wasse asserrman man #e$n #e$ne e - CAMPO' CAMPO' EXPLO EXPLORA RATOR TORIO' IO' CORRE CORRE'PO 'PON&I N&IENT ENTE' E' A LA B.'/UE&A &EL OB0ETO :
12 LA B.'/ B.'/UE UE&A &A &EL &EL GENI GENIT TAL COMP COMPLE LEME MENT NTAR ARIO IO, #esi #esign gna# a#o o en tant tanto o o$jeto o$jeto parc"al parc"al. Lo !%al !%al segú según n &rass rassi, i, esta estar' r'a a #el #el la#o la#o #el #el proceso or"3"nar"o pu$eral. →
-2 LA B.'/UE&A B.'/UE&A &EL OB0ETO OB0ETO /UE 'E 4A VENI&O VENI&O CON'TRU5E CON'TRU5EN&O N&O &E'&E &E'&E LA NI6E7 5 CU5O RETORNO 'E AN4ELA , #esigna#o en tanto o$jeto total, a (%e designa a la persona en su totalidad y no sólo a una parte de ella. ella. Pero no $8s9ueda en tanto repet"c":n, sino $8s9ueda de lo ant"3uo en lo "n;d "n;d"t "to o. Lo !%al !%al segú según n &ras &rassi si,, esta estar' r'a a #el #el la#o la#o #el #el proceso →
adolescente, Según Según Wasserma asserman, n, ) LA EXPLORACI EXPLORACI
PER'ON PER'ONAL AL E INTRAN INTRAN')E ')ERIB RIBLE LE /UE 'E REALI7 REALI7A A ACOMP ACOMPA6A A6A&A &A &E VARIO' ARIO' OB0ETO' , cuya presencia es beneciosa para el recorrido exploratorio ya que cumplen una )UNCIest"r sus apuntala"entos, a (%e los objetos sostén necesitan desesperadamente de la investidura por parte del adolescente para cumplir cumplir su función ,
E'TO' OB0ETO' 'ON? 12 EL OB OB0ET 0ETO O 'UPUE' 'UPUE'T TAMENTE AMENTE COMPLE COMPLEMEN MENT TARIO ARIO : Es #e!ir, el otro en tanto o$jeto sexual = de aor . -2 LO' LO' OB0ETO OB0ETO' ' NARCI' NARCI'I'T I'TA' A': (%e son los o$jetos 9ue no se d"st"n3uen coo o$jetos, que son parte del yo, yo , !undaentalente los padres o sus sust"tutos. 1a (%e el a#oles!ente, pese a#oles!ente, pese a que no lo formule ni lo sepa , ne!esita (%e su acc":n explorator"a ten3a un sost;n narc"s"sta !undado en el aor de d"c#as personas, (2 LO' LO' OB OB0ET 0ETO' O' TRAN'ICI TRAN'ICIONA ONALE' LE': (%e son los o$jetos 9ue el adolescente lle>a cons"3o = 9ue lo representan !rente a otros, que son parte de él y
en parte objetos externos , Como 2or e3em2lo: el #iario 'ntimo, la g%itarra 4ia3era o las 5a2atillas (%e n%n!a #e3a #e %sar.
@2 EL GRUPO &E PARE': (%e son los o$jetos 9ue apuntalan al =o adolescente, (%e lo sostienen en un “nosotros” (%e mantienen y sustentan una identidad basada en la grupalidad .
