CLASIFICACION DE LOS SISTEMAS La clasificación de un sistema al igual que el análisis de los aspectos del mismo es un proceso relativo; depende del individuo que lo hace, del objetivo que se persigue y de las circunstancias particulares en las cuales se desarrolla. Los sistemas se clasifican así:
○
SEGÚN SU RELACION CON EL MEDIO AMBIENTE
√
Sistemas as que que interc intercam ambia bian n mater materia, ia, energ energía ía o infor informa mació ción n con el Abiertos: Sistem ambiente. Ejemplos: célula, ser humano, ciudad, perro, televisor, familia estación de radio.
√
Sistemas que no intercambian intercambian materia, materia, energía energía o informaci información ón con el Cerrado: Sistemas ambiente. ambiente. Ejemplos: universo, reloj desechable, desechable, llanta de carro.
○
SEGÚN SU NATURALEZA
√
Concretos: Sistema Sistema físico o tangible tangible.. Ejemplos Ejemplos:: Equipos Equipos de sonidos, sonidos, pájaro, pájaro, guitarra, elefante.
√
conceptuales. Ejemplo: Sistema sexagesimal, Abstractos: Sistemas simbólicos o conceptuales. idioma español lógica difusa.
○
SEGÚN SU ORIGEN
√
Naturales: Sistemas generados generados por la naturaleza, tales como los ríos, los bosques las moléculas de agua.
√
Artificiales: Sistemas que son productos de la actividad humana, son concebidos y construidos por el hombre, tenemos al tren, avión, idioma ingles.
○
SEGÚN SUS RELACIONES
√
Simples: Sistemas con pocos elementos y relaciones, como los juegos de billar, péndulo, f(x)=x+2, palanca.
√
Complejos: Sistemas con numerosos elementos y relaciones. Ejemplo: cerebro universidad, universidad, cámara, fotográfica.
Esta Esta clas clasif ific icac ació ión n es rela relati tiva va por por que que depe depend nde e del del núme número ro de elem elemen ento tos s y rela relaci ción ón considerados. considerados. En la práctica y con base en límites psicológicos de la percepción y comprensión humanas, un sistema con más o menos siete elementos y relaciones se puede considerar simple.
○
SEGÚN SU CAMBIO EN EL TIEMPO
√
Estáticos: Sistem Sistema a que que no cambia cambia en le tiemp tiempo: o: piedra piedra,, vaso vaso de plásti plástico, co, montañas.
√
Dinámicos: Sistema que cambia en el tiempo: Universo, átomo, la tierra, hongo. Esta clasificación es relativa por que depende del periodo de tiempo definido para el análisis del Sistema.
○
○
SEGÚN EL TIPO DE VARIABLEQUE LO DEFINEN
√
Discretos: Sistema definido por variables discretas: lógica, boolean, alfabeto.
√
Continuos: Sistema definido por variables continuas: alternador, ríos.
OTRAS CLASIFICACIONES
√
Jerárquicos: Sistemas cuyos elementos están relacionados mediante relaciones de depende dependencia ncia o subordin subordinació ación n conforma conformando ndo una organizac organización ión por niveles: niveles: gobierno de una ciudad.
√
Sistem ema a jerá jerárq rqui uico co en el cual cual unos unos elem elemen ento tos s son son Sistem Sistemaa de contro control: l: Sist controlados controlados por otros: lámparas.
√
Sistema a de contro controll en el cual cual Sistema Sistema de Control Control con retroalimen retroalimentación tación:: Sistem elemento elementos s controla controlados dos envían envían informaci información ón sobre sobre su estado estado a los elemento elementos s controladores: controladores: termostato.
√
Sistema con un comporta comportamien miento to previsibl previsible: e: palanca, palanca, polea, polea, Deterministico: Sistema programa de computador.
√
Sistema con un comporta comportamien miento to no previsibl previsible: e: clima clima mosca, mosca, Probabilístico: Sistema sistema económico mundial.
También cabe plantear que los sistemas pueden clasificarse como:
√
vivientes están están dotados dotados de funcione funciones s Vivientes y no viviente: Los sistemas vivientes biológicas, biológicas, como el nacimiento, la reproducción y la muerte.
√
sistem ema a abst abstra ract cto o es aque aquell en que que todo todos s sus sus Abstractos Abstractos y concretos: concretos: Un sist elementos son conceptos. Un sistema concreto es aquel en el aquel por lo menos dos de sus elementos son objetivos o sujetos, o ambos.
PROPIEDADES DE LOS SISTEMAS
INTRODUCCION
Cada Cada uno uno de los los aspe aspect ctos os revi revisa sado dos s ante anteri rior orme ment nte e sobr sobre e un sist sistem ema a le da características que lo hacen diferente de cualquier otra entidad considerada en otras áreas del conocimiento. Las propiedades atribuidas a los sistemas han generado el desarr desarrol ollo lo teóric teórico o y practi practico co de nuevas nuevas discip disciplin linas, as, por esta esta razón razón es import important ante e comprender la importancia de la determinación de las propiedades de los sistemas.
PROPIEDADES EMERGENTES
O’Connor y McDermott (1998) explica el concepto de propiedad emergente así:
Si un sistema funciona como un todo, entonces tiene propiedades distintas a las partes que lo componente y que emergen de el cuando esta en acción
•
•
•
Propiedades no se encuentran si el sistema se divide en sus componentes y se analiza por separado. Son consider considerados ados caracter característic ísticas as impredec impredecible ibles s y sorprend sorprendente entes, s, únicas únicas y propias de cada sistema. Ventaja Ventaja de estas propiedades propiedades es que no hace falta comprender el sistema para beneficiarse de ellas.
Para Checkland (1993)
El concepto de propiedad emergente esta relacionado con la idea de niveles de complejidad complejidad en los sistemas.
•
Las propiedades emergentes con el resultado de la aplicación de restricción (perdidas de grados de libertad) a los elementos de un nivel inferior, de manera que se establezca la conexión con el nivel siguiente de complejidad en el sistema.
Son ejemplos de sistemas y propiedades emergentes asociadas los siguientes:
Sistema Rio Sistema auditivo Sistema visual Cerebro Equipo de futbol Sociedad
Propiedades Emergentes Remolino Audición de estero Visión tridimensional Conciencia Espíritu de Equipo Cultura
SINERGIA
La palabra sinergia viene del griego SYN que significa con y ERGOS que significa trabajo. La sinergia existe en un sistema cuando la suma de las partes del mismo es diferente del todo, es decir, cuando el estudio de una de las partes del sistema de manera aislada no puede explicar o predecir la conducta de la totalidad. En otros términos se expresa así: 2+2=5
También conocida como la propiedad por la cual la capacidad de actuaciones de un sistema es superior a la de sus componentes sumados individualmente. individualmente.
Para que se de la sinergia debe existir en el mismo una organización y configuración tal que se de una ubicación y relación particular entre las partes.
Johasen (2000) atribuye la existencia de la sinergia a la presencia de relaciones e inte intera racc cció ión n entr entre e las las part partes es,, lo que que se deno denomi mina na rela relaci cion ones es caus causal ales es.. Esta Estas s representan una relación causa-efecto entre los elementos de un sistema, la relación causal causal positi positiva va (+) indica indica que un cambio cambio produ producid cido o en un elemen elemento to genera genera una una
influencia en el mismo sentido en los otros elementos con los cuales esta conectado; la negativa (-), muestra que el cambio se da en sentido contrario.
ENTROPIA
La palabra entropía proviene del griego entrope que significa transformación o vuelta. Es un proceso mediante el cual un sistema tiende a consumirse, desorganizarse y morir.
Se basa en la segunda ley de la termodinámica que plantea que la perdida de energía en los sistemas aislados los lleva a la degradación, degeneración, desintegración y desaparición.
Para la TGS la entropía se debe a la perdida de información del sistema, que provoca la ausencia de integración y comunicación de las partes del sistema.
La entropía acciona acciona en sistemas cerrados cerrados y aislados, afecta también a los sistemas sistemas abiertos; estos últimos tienen la capacidad de combatirla a partir de la necesidad e información (que ha perdido a la ejecución de sus procesos) que le permitan volver a su estado anterior (estructura y funcionamiento), mantenerlo y sobrevivir.
RETROALIMENTACION
También conocido como retroacción, realimentación, Reinput o FeedBack.
Es un mecanismo mediante el cual la información sobre la salida del sistema se vuelve a él convertida en una de sus entradas, esto se logra a través de un mecanismo de comunicación de retorno, y tiene como fin alterar de alguna manera el comportamiento comportamiento del sistema.
Otros consideran como un retorno de los efectos de una acción que influye al sistema en el siguiente paso.
•
•
•
•
La retroalimentación sirve para establecer una comparación entre la forma real de funcionamiento del sistema y el parámetro ideal establecido. Si hay algun alguna a difere diferenci ncia a o desvia desviació ción n el proces proceso o de retroa retroalim limen entac tación ión se encarga de regular o modificar las entradas para que la salida se acerque al valor previamente definido. Con la retroalimen retroalimentació tación n es posible posible establece establecerr el objetivo objetivo de un sistema se cumple cumple o no, o como como esta esta trabaj trabajand ando o el sistem sistema a para para lograr lograrlo, lo, y permi permite te mantener al sistema en equilibrio. Con el sistema debe desarrollar formas de adaptación o cambio, se considera fundamental que posea mecanismos de control.
Dos formas de retroalimentación: retroalimentación:
•
La positiva o de refuerzo, es una acción amplificadora o estimuladora de la salida sobre la entrada, que puede inducir inestabilidad al sistema ya que refuerza una modificación de su desempeño.
•
La negativa o de compensación, compensación, es una acción que a su vez frena, inhibe o disminuye la señal de entrada y le permite, al sistema llegar al equilibrio y cump cumpli lirr con sus sus objet bjetiivos vos al redu educir cir los efec fectos tos de un proce roceso so de retroalimentación retroalimentación positiva exagerado.
HOMEOSTASIS
El término proviene de la palabra griega HOMEOS que significa semejante y STATIS que significa situación.
Para Cannon Cannon a quien s ele atribuye atribuye el término, término, la homeostasis homeostasis es el ensamble ensamble de regu regula laci ción ón orgá orgáni nica ca que que actú actúan an para para mant manten ener er los los esta estado dos s esta establ bles es de los los organismos.
Van Gigch (1987) agrega que la permanencia de estos estados pueden mantenerse solame solamente nte a través través de retro retroali alime menta ntació ción n negati negativa, va, que que actúa actúan n para para reinte reintegra grarr al sistema adentro de los limites iníciales.
•
La capacidad de los sistemas de mantener sus variables dentro de ciertos limites frente a los estímulos cambiantes externos que ejerce sobre ellos el medio ambiente, y que los fuerzan a adoptar valores de afuera de los limites de la normalidad.
•
•
Esla Esla tenden tendencia cia del del sistem sistema a a manten mantener er un equil equilibr ibrio io intern interno o y dinámi dinámico co medi median ante te la auto autorr rreg egul ulac ació ión n o el auto autoco cont ntro roll (uti (utili liza za disp dispos osit itiv ivos os de retroalimentación). Es un proceso continuo de desintegración y reconstitución en el cual el sistema utiliz utiliza a sus recurs recursos os para para anular anular el efecto efecto de cualqu cualquier ier factor factor extrañ extraño o que amenace su equilibrio.
RECURSIVIDAD
Un sistema posee la propiedad de la recursividad cuando posee elementos sistémicos con un conjunto de características similares a las que el posee. A nivel matemático o computacional la recursividad se formula como la definición de un sistema en términos más simples de si mismo.
EQUIFINALIDAD
Se refiere al hecho que un sistema vivo a partir de distintas condiciones iniciales y por distintos caminos llega a un mismo estado final. El proceso inverso se denomina multifinalidad, en este caso condiciones iniciales similares pueden llevar a estados finales diferentes.
APLICACIÓN DE LA TGS
Cuan Cuando do se habl habla a de la apli aplica caci ción ón de la TGS, TGS, es pert pertin inen ente te tene tenerr en cuen cuenta ta planteamientos planteamientos como el enfoque de sistemas, se considera este como la utilización de las ideas de la TGS para desarrollar nuevos esquemas de trabajo común.
Se debe considerar algunas áreas del conocimiento que utilizan las ideas de la TGS para para aborda abordarr la soluci solución ón de proble problemas mas especí específic ficos os o comple complemen mentan tan sus propio propios s conceptos.
El enfoque es descrito por Van Gigch (1987) como:
•
Una metodología de diseño, resuelve resuelve problema problemas s considera considerando ndo la mayor cantidad de aspectos involucrados (impacto de las decisiones tomadas)
•
Un marco marco de trabajo trabajo conceptual conceptual común, común,aprovechando las características comunes comunes de campos campos divergen divergentes tes (propieda (propiedades des y estructura estructuras, s, métodos métodos de solución y modelos, dilemas y paradojas).
•
Una nueva clase de método científico, para ser aplicados en procesos como la vida muerte, nacimiento, evolución, adaptación, aprendizaje, motivación e interacción.
•
Una teoría teoría organizacio organizacional, nal, al consid considera erarr la organi organizac zación ión como como un todo todo integrado con un objetivo de eficacia y armonización de sus componentes.
•
Dire Direcci cción ón po porr sist sistema emas, s, para para tene tenerr en cuen cuenta ta las las comp comple leji jida dade des s e interdependencias interdependencias de grandes organizaciones.
•
Un método que relaciona a la ingeniería de sistemas, la investigación de operaciones, y otros, y que tienen fundamentos e interese comunes.
Para Checkland (1993):
La práctica de sistemas sistemas consiste consiste en utilizar utilizar los conceptos conceptos de sistemas sistemas para tratar de solucionar problemas. La guía que se espera pueda ser utilizada debe tener en cuenta la manera en la cual los sistemas conciben el mundo, y aprender aprender sobre sobre diferentes diferentes aspectos aspectos de los sistemas naturale naturales, s, en tanto tanto que son complejos. Estos enseñan sobre la dinámica, en tanto que son complejos. Estos enseñan sobre la dinámica de los sistemas y de los recursos utilizados para mantener íntegros.
