CL0099 Melodias C (1)

PARTITURA DIDÁCTICA | DIDACTIC SCORE

CÂNDIDO LIMA Cadernos de Invenções Sons para Descobrir - Títulos para Inventar Introdução à Música Contemporânea

MELODIAS C

TODOS OS INSTRUMENTOS ALL INSTRUMENTS 2006-2011 PARTITURA | FULL SCORE

CENTRO DE INVESTIGAÇÃO & INFORMAÇÃO DA MÚSICA PORTUGUESA PORTUGUESE MUSIC RESEARCH & INFORMATION CENTRE

©2013 CIMP / PMIC CIMP/ PMIC • DIGITAL EDITION & DISTRIBUTION

PMIC – CL0099

ISMN 979-0-55050-720-3 ALL RIGHTS RESERVED IN ALL COUNTRIES

PARTITURA DIDÁCTICA

DIDACTIC SCORE

A série de Partituras Didácticas de compositores portugueses contemporâneos desenvolvida, editada e disponibilizada online pelo Centro de Investigação & Informação da Música Portuguesa, mic.pt, destina-se a professores e estudantes de música. Embora possam ser incluídas, naturalmente, em programas de concerto, estas obras constituem sobretudo um contributo inovador para a formação musical e artística.

The series of Didactic Scores by Portuguese contemporary composers developed, published and distributed online by the Portuguese Music Research & Information Centre, mic.pt, is intended for music teachers and students. These works constitute an innovative contribution to musical and artistic education and can be naturally included in concert programmes.

A série de Partituras Didácticas introduz os jovens intérpretes às sonoridades inventadas pelos clássicos do século XX e compositores contemporâneos, assim como aos vocabulários e técnicas de interpretação que fazem parte do dicionário musical de hoje. Contendo referências que nos remetem para obras musicais clássicas, modernas e contemporâneas, estas peças ajudarão a compreender como os compositores criam, projectam e estruturam as suas ideias musicais.

The series of Didactic Scores introduces young performers to the sonorities invented by the 20th century classics and contemporary composers, as well as to the vocabulary and performance techniques, which belong to the most current musical dictionary. Containing references, which go back to classical, modern and contemporary music works, these pieces will certainly help to understand how composers create, project and structure their musical ideas.

A série de Partituras Didácticas abrange vários graus de diculdade cando ao critério dos professores a adequação das peças ao nível técnico dos alunos.

The series of Didactic Scores includes various levels of diculty and the choice of the pieces according to the students’ technical level remains in the teacher’s discretion.

Consulte o catálogo completo de partituras didácticas do MIC.PT em www.mic.pt

Please check the complete catalogue of the MIC.PT Didactic Scores at: www.mic.pt

As Partituras Didácticas são facultadas gratuitamente pelos compositores através do mic.pt para promover a inclusão do repertório contemporâneo português nos programas curriculares do ensino musical.

The Didactic Scores provided by the composers on the mic.pt are free of charge to promote the inclusion of Portuguese contemporary repertoire in the curricula of music education.

Agradecemos que nos seja informada a utilização destes materiais por professores e alunos no contexto pedagógico.

Therefore we kindly ask you to inform us about the use of these materials by teachers and students in a pedagogical context.

Qualquer utilização em público ou para qualquer m não privado deverá ser objecto de uma autorização escrita do editor da partitura: CIMP.

Any use in public or any other non-private purpose should be authorized in writing by the publisher: PMIC.

CENTRO DE INVESTIGAÇÃO & INFORMAÇÃO DA MÚSICA PORTUGUESA PORTUGUESE MUSIC RESEARCH & INFORMATION CENTRE Rua do Douro 92, Rebelva, 2775-318 Parede, Portugal tel:+351 214575068 • +351 214580074 [email protected] www.mic.pt

Introdução aos “Cadernos de Invenções”

Introduction to “Workbooks of Inventions”

contem-

“Workbooks of Inventions. Introduction to Contemporary Music.

porânea. Sons para descobrir. Títulos para inventar” de Cân-

Sounds to Discover. Titles to Invent” by Cândido Lima is a collec-

dido Lima é uma colecção de pequenas peças, 10 por “Ca-

tion of small pieces, 10 per “Workbook”, for dierent instruments.

derno”, para diversos instrumentos. Compostos regularmente a par-

Written regularly from 2006/07 and in constant development, the

tir de 2006/07, e em constante evolução, os “Cadernos” são cons-

“Workbooks” are comprised of short and abstract compositions,

tituídos por composições breves e abstractas como aforismos ou e-

like aphorisms or epigrams, in the fashion of Bach’s “Preludes” and

pigramas, à maneira dos “Prelúdios” ou das “Invenções” de Bach, ou

“Inventions”, or miniatures, which various 20th century composers

de miniaturas que compositores do século XX escreveram por entre

were writing in between other works of greater proportions.

“Cadernos

de

Invenções.

Introdução

à

música

obras de grandes proporções. Dedicated to new generations of performers and intended for all Dedicados às novas gerações de instrumentistas e destinados a to-

kinds of audiences, the “Workbooks” have been conceived to inte-

dos os públicos, os “Cadernos” foram pensados para integrar os pro-

grate the curricular programmes of music education. They associate

gramas curriculares do ensino musical, no modo em que criam uma

three aspects – the instrumental practice within a new repertoire,

união entre a prática do instrumento num novo repertório, a criação

the establishment of new listening habits and t he experience of new

de novos hábitos auditivos e a ex periência de novas sonoridades, no-

sonorities, new combinations of harmonies, melodies, rhythms, tim-

vas combinações de harmonias, de melodias, de ritmos, de timbres

bres and spaces. Referring to a youth-friendly terminology, one can

e de espaços. Usando a terminologia familiar aos jovens, estão aqui

nd here a collection of frames, samples or links to works, authors,

alguns frames , samples , ou links de obras, autores e movimentos

as well as classical, modern and contemporary music movements.

musicais clássicos, modernos e contemporâneos, que constituem

The “Workbooks” constitute an “introduction to the music of today”

uma “introdução à música de hoje”, pela execução e análise, assim

(introdução à música contemporânea ), by means of performance

como pelo desao dos “sons para descobrir”.

and analysis, inviting to take up the challenge of “sounds to discover” (sons para descobrir ).

A auta, o violino, o clarinete, o oboé, a trompa, o trompete, o violoncelo, o fagote, o saxofone, os instrumentos de percussão, o

Flute, violin, clarinet, oboe, horn, trumpet, violoncello, bassoon,

contrabaixo, enm, muitos instrumentos encontram aqui terreno

saxophone, percussion, double bass, in short, the “Workbooks” are

de exploração e de expressão. O piano tem um papel central, pois

terrain of exploration and expression for many instruments. The

contém, além dos elementos de técnicas de escrita e estilí sticos, uma

piano plays a special role, as, in addition to the elements of style

função de envolvente do instrumentista que absorverá, sem dar por

and writing techniques, it has a function of engaging the performer

isso, toda a informação musical vinda do piano, verdadeiro veículo

who will absorb, unconsciously, all the musical information coming

transmissor de gramáticas e de atmosferas.

from this instrument, a true vehicle for transmitting grammars and atmospheres.

Todas as peças dos “Ca dernos” foram deixadas sem título, convidando assim os jovens intérpretes, ao espaço dos “títulos para inventar”,

All the inventions in the “Workbooks” were left untitled, in order

estimulados pela atmosfera de cada página que tocam, passando as-

to invite the young performers to take up the challenge of “titles

sim do abstracto para o concreto, da neutralidade descritiva para

to invent” (títulos para inventar ), motivated by the atmosphere of

mundos visuais e poéticos palpáveis, num exercício pessoal de cria-

each performed page – travelling from the abstract to the concrete,

tividade e de diálogo com o compositor e com o ouvinte.

from the descriptive neutrality to visual, poetic and tangible worlds, in a personal exercise of creativity and dialogue with the composer

Estão abertas as portas para que o intérprete possa, sem causar

and the listener.

danos ao essencial da obra, fazer as adaptações que considere mais de acordo com o idiomatismo do instrumento e com a ecácia do

Without disturbing to the work’s essence, the performers are wel-

ponto de vista da comodidade de execução e da ecácia musical. O

come to make all the adaptations they consider more in line with

compositor teve isso em conta usando apenas notação convencio-

the instrument’s idiom, musical eciency and comfort of perfor -

nal (e não as numerosas notações grácas do século XX). Os instru -

mance. The composer had this in mind while using only convention-

mentos indicados pelo compositor constituem também, em alguns

al notation (and not the numerous graphic notations from the 20 th

cadernos, apenas uma opção, sendo por vezes o material desta co-

century). In some “Workbooks” the instruments indicated by the

lecção, à semelhança da “Arte da Fuga” de Bach, no que diz respeito

composer also constitute only an option and the choice of instru-

à sua instrumentação, de livre escolha.

mentation for the “Workbooks’” material is sometimes open, quite similarly as in Bach’s “Art of Fugue”.

Por m deve acrescentar-se que os “Cadernos de Invenções” são também uma obra de espectáculo podendo ser incluídos em programas

Finally one should emphasize that the “Workbooks of Inventions”

de concerto, tratando todo o material como uma obra integral, ou

are also a concert piece and they can be included in concert pro-

escolhendo de uma maneira livre peças individuais, contudo, sempre

grammes, treating the whole material as an integral work, or choos-

tomando em conta a vertente espacial do local de concerto.

ing and joining spontaneously individual pieces, yet, always bearing in mind the spatial aspect of the c oncert venue.

Introdução a partir dos textos de Cândido Lima acerca dos “Cadernos de Invenções”

Introduction based on Cândido Lima’s texts on the “Workbooks of Inventions”

CÂNDIDO LIMA Cadernos de Invenções

Workbooks of Inventions

Lista Completa

Complete List

10 PEÇAS POR CADERNO

10 PIECES PER WORKBOOK

COD.

CADERNO

NOTAS

WORKBOOK

NOTES

CL0097 CL0098 CL0099 CL0100 CL0101

MELODIAS A MELODIAS B MELODIAS C PIANO A PIANO B

TODOS OS INSTRUMENTOS, INCLUINDO VOZ TODOS OS INSTRUMENTOS, INCLUINDO VOZ TODOS OS INSTRUMENTOS

M ELODIES A

ALL INSTRUMENTS , INCLUDING VOICE

M ELODIES B

ALL INSTRUMENTS , INCLUDING VOICE

M ELODIES C

ALL INSTRUMENTS

CL0054 CL0055 CL0056 CL0057 CL0108 CL0109 CL0110 CL0058 CL0059 CL0060 CL0061 CL0062 CL0063 CL0064 CL0065 CL0066 CL0112 CL0113 CL0114 CL0067 CL0068 CL0069 CL0093 CL0094 CL0095 CL0096 CL0115 CL0116 CL0117

FLAUTA I (C / PIANO) FLAUTA II (C / PIANO) FLAUTA III (C / PIANO) FLAUTA IV (C / PIANO) FLAUTA V (C / PIANO) FLAUTA VI (C / PIANO) FLAUTA VII (C / PIANO) OBOÉ I (C / PIANO) OBOÉ II (C / PIANO) OBOÉ III (C / PIANO) CORNE INGLÊS I (C / PIANO) CORNE INGLÊS II (C / PIANO) CLARINETE I (C / PIANO) CLARINETE II (C / PIANO) CLARINETE III (C / PIANO) CLARINETE IV (C / PIANO) CLARINETE V (C / PIANO) CLARINETE VI (C / PIANO) CLARINETE VII (C / PIANO) FAGOTE I (C / PIANO) FAGOTE II (C / PIANO) FAGOTE III (C / PIANO) SAXOFONE I (C / PIANO) SAXOFONE II (C / PIANO) SAXOFONE III (C / PIANO) SAXOFONE IV (C / PIANO) SAXOFONE V (C / PIANO) SAXOFONE VI (C / PIANO) SAXOFONE VII (C / PIANO)

CL0070 CL0071 CL0072 CL0073 CL0074 CL0075 CL0076 CL0077 CL0078 CL0079 CL0080

TROMPA I (C / PIANO) TROMPA II (C / PIANO) TROMPA III (C / PIANO) TROMPETE I (C / PIANO) TROMPETE II (C / PIANO) TROMPETE III (C / PIANO) TROMBONE I (C / PIANO) TROMBONE II (C / PIANO) TROMBONE III (C / PIANO) TROMBONE IV (C / PIANO) TUBA I (C / PIANO)

P IANO A P IANO B

F LUTE I ( W / PIANO ) F LUTE II ( W / PIANO ) F LUTE III ( W / PIANO )

FLAUTA EM SOL

F LUTE IV ( W / PIANO )

F LUTE IN G

F LUTE V ( W / PIANO )

FLAUTA EM DÓ | FLAUTA DE BÍSEL FLAUTA EM DÓ | FLAUTA DE BÍSEL

F LUTE VI ( W / PIANO )

F LUTE IN C | RECORDER

F LUTE VII ( W / PIANO )

F LUTE IN C | RECORDER

O BOE I ( W / PIANO ) O BOE II ( W / PIANO ) O BOE III ( W / PIANO ) E NGLISH H ORN I ( W / PIANO ) E NGLISH H ORN II ( W / PIANO )

CLARINETE EM SI b | CL. BAIXO CLARINETE EM SI b | CL. BAIXO

C LARINET I ( W / PIANO )

C LARINET IN Bb | BASS C L.

C LARINET II ( W / PIANO )

C LARINET IN Bb | BASS C L.

C LARINET III ( W / PIANO )

CLARINETE BAIXO EM SI b

C LARINET IV ( W / PIANO )

BASS C LARINET IN Bb

C LARINET V ( W / PIANO ) C LARINET VI ( W / PIANO ) C LARINET VII ( W / PIANO )

FAGOTE | CONTRAFAGOTE

B ASSOON I ( W / PIANO )

BASSOON | C ONTRABASSOON

B ASSOON II ( W / PIANO ) B ASSOON III ( W / PIANO )

SAXOFONE SOPRANO EM SI b | SAX. TEN. SAXOFONE SOPRANO EM SI b | SAX. TEN. SAXOFONE SOPRANO EM SI b | SAX. TEN. SAXOFONE ALTO EM MI b SAXOFONE EM SI b SAXOFONE EM SI b SAXOFONE EM SI b

S AXOPHONE I ( W / PIANO )

S OPRANO S AXOPHONE IN Bb | T EN. S AX .

S AXOPHONE II ( W / PIANO )


S AXOPHONE III ( W / PIANO )


S AXOPHONE IV ( W / PIANO )

ALTO S AXOPHONE IN E b

S AXOPHONE V ( W / PIANO )

S AXOPHONE IN Bb

S AXOPHONE VI ( W / PIANO )

S AXOPHONE IN Bb

S AXOPHONE VII ( W / PIANO )

S AXOPHONE IN Bb

TROMPA EM FÁ TROMPA EM FÁ TROMPA EM FÁ TROMPETE EM DÓ TROMPETE EM DÓ TROMPETE EM DÓ TROMBONE TENOR TROMBONE BAIXO TROMBONE BAIXO TROMBONE BAIXO

H ORN I ( W / PIANO )

HORN IN F

H ORN II ( W / PIANO )

HORN IN F

H ORN III ( W / PIANO )

HORN IN F

T RUMPET I ( W / PIANO )

T RUMPET IN C

T RUMPET II ( W / PIANO )

T RUMPET IN C

T RUMPET III ( W / PIANO )

T RUMPET IN C

T ROMBONE I ( W / PIANO )

T ENOR T ROMBONE

T ROMBONE II ( W / PIANO )

BASS T ROMBONE

T ROMBONE III ( W / PIANO )

BASS T ROMBONE

T ROMBONE IV ( W / PIANO )

BASS T ROMBONE

T UBA I ( W / PIANO )

COD.

CADERNO

CL0081 CL0082 CL0083 CL0118 CL0119 CL0120 CL0084 CL0085 CL0086 CL0121 CL0122 CL0087 CL0088 CL0089 CL0123 CL0090 CL0091 CL0092

VIOLINO I (C / PIANO) VIOLINO II (C / PIANO) VIOLINO III (C / PIANO) VIOLINO IV (C / PIANO) VIOLINO V (C / PIANO) VIOLINO VI (C / PIANO) VIOLA I (C / PIANO) VIOLA II (C / PIANO) VIOLA III (C / PIANO) VIOLA IV (C / PIANO) VIOLA V (C / PIANO) VIOLONCELO I (C / PIANO) VIOLONCELO II (C / PIANO) VIOLONCELO III (C / PIANO) VIOLONCELO IV (C / PIANO) CONTRABAIXO I (C / PIANO) CONTRABAIXO II (C / PIANO) CONTRABAIXO III (C / PIANO)

V IOLIN I ( W / PIANO )

CL0102 CL0103 CL0104 CL0105 CL0106 CL0107 CL0124 CL0125 CL0130 CL0131 CL0132

CRAVO I CRAVO II HARPA I HARPA II ORGÃO I ORGÃO II GUITARRA I GUITARRA II VIBRAFONE I VIBRAFONE II (C / PIANO) VIBRAFONE III (C / PIANO)

H ARPSICHORD I

CL0137 CL0111 CL0126 CL0127 CL0128 CL0129

DUO FLAUTAS I OBOÉ & HARPA I OBOÉ & GUITARRA I CLARINETE & GUITARRA I CLARINETE & GUITARRA II CLARINETE & GUITARRA III

F LUTE D UO I

CL0138

TRIO I

CL0133

CL0134

CL0135 CL0136

NOTAS

WORKBOOK

NOTES

V IOLIN II ( W / PIANO ) V IOLIN III ( W / PIANO ) V IOLIN IV ( W / PIANO ) V IOLIN V ( W / PIANO ) V IOLIN VI ( W / PIANO ) V IOLA I ( W / PIANO ) V IOLA II ( W / PIANO ) V IOLA III ( W / PIANO ) V IOLA IV ( W / PIANO ) V IOLA V ( W / PIANO ) V IOLONCELLO I ( W / PIANO ) V IOLONCELLO II ( W / PIANO ) V IOLONCELLO III ( W / PIANO ) V IOLONCELLO IV ( W / PIANO ) D OUBLE B ASS I ( W / PIANO ) D OUBLE B ASS II ( W / PIANO ) D OUBLE B ASS III ( W / PIANO )

H ARPSICHORD II H ARP I H ARP II O RGAN I O RGAN II G UITAR I G UITAR II V IBRAPHONE I V IBRAPHONE II ( W / PIANO ) V IBRAPHONE III ( W / PIANO )

O BOE & H ARP I O BOE & G UITAR I C LARINET & G UITAR I C LARINET & G UITAR II C LARINET & G UITAR III

CLARINETE EM SI b | SAXOFONE EM SI b TROMPA EM FÁ | CORNE INGLÊS PIANO

T RIO I

C LARINET IN Bb | S AXOPHONE IN Bb HORN IN F | E NGLISH HORN P IANO

INSTR. MELÓDICO-HARMÓNICOS, PERCUSSÕES,

M ELODIC -H ARMONIC INSTR .,

OUTRAS FONTES SONORAS

OTHER SOUND SOURCES

TODOS OS INSTRUMENTOS,

ALL INSTRUMENTS ,

EM FOCO OS DE CARÁCTER TÍMBRICO

FOCUSING ON THE TIMBRE CHARACTER

ELECTRÓNICA E ELECTROACÚSTICA ELECTRÓNICA E ELECTROACÚSTICA

P ERCUSSIONS ,

I II

E LECTRONICS AND E LECTROACOUSTICS I E LECTRONICS AND E LECTROACOUSTICS I I

COPISTA E EDITORA GRAFICA DA PARTITURA | C OPYIST AND G RAPHIC D ESIGNER OF THE S CORE : AURA REIS

CADERNOS DE INVENÇÕES

1 Andantino

Cândido Lima

= 70

Fagote

Um poco più mosso

6

11

2 = 72 18

cantabile

22

Mosso assai = 112

Meno = 70

Meno mosso = 66

Più mosso = 82

26

Meno mosso = 76 30

µ

Tempo I

= 60

µ 3

Graﬁsmo: Aura Reis - 2007/2010

-1Partitura Didáctica | Didactic Score

Cadernos de Invenções - Meloldias C (CL0099)

© 2013 CIMP / PMIC - all rights reserved


3 Andantino = 68 35

39

Più mosso = 70 43

Meno mosso = 60 47

4 Moderato

= 120

Meno mosso = 80

Tempo I

Meno mosso = 100

51

Meno mosso = 80 56

Più mosso

= 60

62

Più mosso

= 100

Tenuto

= 56

Tempo I





5 Meno mosso = 66

Mosso = 96

Meno mosso

Tempo I

ten.

Tempo I ten.

67

Meno mosso 72

ten.

Meno mosso

Tempo I

Meno mosso

ten.

Tempo I

ten.

Tempo I ten.

78

6 Allegretto

60

84

89

94





7 Lento

= 50

100

105

110

8 = 60 115

(vib.)

k

k

k

K

K

L

L

L

L

L

L

= 90

119

k 124

L

k

k

k

l

L

l

L

l

l

= 60

L

glis.

L

L

l

L

l

128

glis.

L

L glis.

glis.





9 Recitativo 132

92 3

5

l

5

3

J

un poco rubato

Tempo giusto 134

3

5

3

j

L

J

L

K

3

= 88

l

L

a tempo

Tempo I

137

l

7

5

l 5

140

L

L

L

L

10 =70 144

= 60

ﬂat. livremente

= 56 148

152




CÂNDIDO LIMA Cadernos de Invenções - Melodias C CL0099

ISMN 979-0-55050-720-3 PARTITURA DIDÁCTICA | DIDACTIC SCORE

CL0099 Melodias C (1)

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