1
INSTRUCCIONES PARA OBTENER EL PUNTAJE Y ELABORAR ELABORAR EL PERFIL 1.
Se cue cuent ntan an tod todas as las las “x” “x” que que está están n dent dentro ro de de los los cuad cuadro ros s en en el área área “P “P 1”, en la parte superior de la página 3 en la Hoja de Respuesta. No se deben contar las “x” dentro de los crculos lo cual indicara que la respuesta respuesta !ue anulada. anulada. "l resultado resultado se anota en la página #, en el lugar correspondiente a la letra P$ de Puntajes %irectos.
#.
& conti continu nuac aci'n i'n se cue cuenta ntan n las las “x” “x” dent dentro ro de de los los cuadr cuadrad ados os en en las las áreas áreas “(”, “(”, “)g”, “)g”, “Sx” “Sx”,, “P#”, “S” “S” * “Si” “Si” +sie +siepre pre oitien oitiendo do las las “x” “x” con con crcul crculos os-- * se anot anota a el resultado en la respectia casilla.
3.
"n la la part parte e in!er in!erio iorr de la Hoja Hoja de Res Respue puest stas as en en la pág. pág. #, #, /a* /a* seis seis rect rectán ángu gulos los,, entre ellos el siguiente, quiere decir P1 0000000000000 0000000000000 P # 0000000000000
2
P000000000000000,
que se deben deben suar los los puntajes puntajes directos de las áreas áreas P 1 * P# con el !in de /allar el área área P +Personal-. +Personal-. "n los deás rectángulo rectángulos s se anotan los puntajes puntajes directos de las deás áreas. .
Para Para los los suj sujeto etos s del del sexo sexo asc asculi ulino no o sex sexo o !een !eenin ino o se util utili4a i4ará rá el el per!i per!ill del del sexo sexo corr corres espo pond ndie ient nte, e, que que se encu encuen entr tran an en las las pági página nas s # * 3 de la Hoja Hoja de Respuestas.
5.
6os 6os resu resulta ltado dos s obt obten enido idos s se se tras traslad ladan an de los los cua cuadro dros s par para a el el Per! Per!il. il.
7.
"n la col coluna na P del per!il r!il,, se busc usca el n8er ero corres rresp pondient ente al pun puntaje anotado, * se tra4a un crculo alrededor de el.
9.
"l iso procediiento se sigue para anotar los puntajes de las deás colunas, “F”, “Tg”, “Sx”, “S” y “Si”.
:.
;nan ;nanse se los los n8 n8er eros os ar arca cado dos s con con los los crc crcul ulos os en en cada cada col colu una na por por ed edio io de de lineas rectas. "l resultado es el per!il de la probleática * ajuste del indiiduo.
INSTRUCCIONES PARA PARA HALLAR EL COCIENTE TENSIONAL (C.T.T.) 1.
Se suan suan los los punt puntaje ajes s en en brut bruto o o direct directos os de las áreas áreas “P”, “P”, “(” “(”,, “Sx “Sx”” * “S”. “S”.
#.
"l punta puntaje je obten obtenido ido al suar suar las área áreas s “P” “P”,, “(”, “(”, “S” * “Sx” “Sx” se llea llea a la tabla tabla de conersi'n. "l resultado obtenido equiale a el
2
INTERPRETACIÓN DEL C.I.P. A) DESCRIPCIÓN DE LAS ÁREAS QUE CUBRE EL CUESTIONARIO 1-
PERSONAL (P): a) ;na persona con un alto puntaje en esta área ani!iesta desajuste con respecto a su personalidad puede iplicar un alto grado de descon!ian4a en s isa, incapacidad para toar decisiones, poca coprensi'n del undo que le rodea, poca acep0 taci'n de s isa * un bajo sentido de la jerarqua de alores /uanos. "sta área trata de descubrir aquellos desajustes que incuben directaente a la intiidad de la per0 sona, relacionados con cualquier tipo de probleá00 tica o neurosis, coo consecuencia de la no acep00 taci'n, +en su a*ora inconsciente-, de la realidad.
b)
a) Si el puntaje en esta área supera a la edia reela 0 desajuste.
b) Si el puntaje está por debajo de la edia= las rela ? ciones de ndole !ailiar se ani!iestan coo nor ? ales.
!-
TRASTORNOS "RA#ES (T$).
"l desajuste en esta área se reela ediante un pun 0 taje alto. "sta área trata de probleas graes +coo 0 su nobre lo indica- coo la psicosis en general o 00 neurosis u* aan4ada. +"xiste una correlaci'n entre la sua de las deás á0 reas con el área de trastornos graes-.
%-
AREA SE&UAL (S').
"sta área tiene el inconeniente de que en la a*o0 ra de pases latinoaericanos, * sobre todo entre el 0 personal !eenino, las contestaciones no siepre se ?
3
/acen con sinceridad, lo cual deterina que los punta0 jes en esta área concuerden con los percentiles en !or0 a ás baja. "sta área trata de descubrir el desajuste= /eterosexual noral * realista$ las posibles desiaciones sexuales * en t@rinos generales, la probleática sexual del indi0 iduo.
-
SOCIAL (S):
;na persona con un alto percentil en esta área ani0 !iesta un desajuste social * este desajuste será un tan0 to a*or cuanto ás se elea en la escala de percen00 tiles= 0 "sta área reela poca !acilidad de desenolerse en situaciones sociales. 0 Relaciones insatis!actorias con sus copaAeros, a00 igos * otras personas en general. & enudo se cali!ica estas personas coo tidas, o apocadas * seg8n el lenguaje corriente “no caen bien” al tratarlas de una anera super!icial. "s posible que al establecerse con ellas una relaci'n ás ntia, estas personas pueden reelar aspectos insospec/a 00 dos.
-
SINCERIDAD (SI): "sta área no trata de deostrar ning8n desajuste$ sino que su !inalidad es la de coprobar la alide4 de las ? respuestas dadas.
a)
B)
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS 0
;na e4 obtenidos los puntajes en cada área * trasladados al per!il, se podrán apreciar aquellas áreas que reelan un desajuste en el indiiduo * al iso tiepo el grado en que posee ese desajuste= u* bajo$ bajo, edio, alto, u* alto.
4
0
Para descubrir el desajuste total debeos aplicar la !'rula del cociente tensional.
0
6a clasi!icaci'n de percentiles no pretende considerar al sujeto coo &B;S)&%C C %"S&B;S)&%C$ sino en t@rinos de grados de desajuste. "l percentil 5D equiale a la edia o nora general.
0
0
"n cabio si el percentil es in!erior a 5D el ajuste será tanto a*or cuanto ás se acerca a cero.
5
ETODOS DE E#ALUACIÓN PSICOLÓ"ICA II CUESTIONARIO IN#ESTI"ATI#O DE LA PERSONALIDAD &utor=
Eiguel &ngel "scotet.
FGu@ explora= "xplorar * edir la probleática de la personalidad en sus diersos aspectos= abc-
Personal +p(ailiar +!Social +s-
&dinistraci'n= )iepo =
de!-
Sexual +sx)rastornos Iraes +tgSinceridad +si-
Jndiidual *
INTE"RACIÓN DE LOS ITES DEL C.I.P. "stá integrado por 1D tes.
&rea !ailiar +!&rea social +s&rea sexual +sx)rastornos graes +tgSinceridad +si-
#D tes #D tes #D tes #D tes #D tes
"l estudio de la personalidad o!rece, tabi@n al psic'logo datos u* aliosos para elaboraci'n del diagn'stico de orientaci'n, a eces ás que los obtenidos con el exaen de aptitudes e intereses, coo ocurre en algunos casos. Por ejeplo una persona de capacidad intelectual edia * que reela algunas aptitudes espec!icas no siepre pueden ser orientadas /acia los estudios superiores a niel uniersitario. Pero s esta persona posee una oluntad !uerte, un espritu de superaci'n * de adaptaci'n al abiente, el pron'stico acerca de su posible @xito puede cabiar radicalente. 6as pruebas de personalidad coo el <.J.P. s'lo siren para inestigar * explorar la personalidad, pero nunca para deterinarla. Siepre que se utilicen este tipo de prueba /a* que tener presente que ellas no son in!alibles * por lo iso está sujeta a posibles errores.
PROPÓSITO DEL CUESTIONARIO IN#ESTI"ATI#O DE LA PERSONALIDAD
6
QUE DESCUBRE EL C.I.P.* "l <.J.P. descubre el ajuste o desajuste a la realidad del indiiduo /acia a ella * /asta que punto puede ani!estar desorden de conducta en los di!erentes capos en que transcurre su ida. "l cuestionario no trata en ning8n oento de diagnosticar o edir el alcance de alguna en!eredad ental, salo cierto tipo de neurosis, sino ás bien inestiga la probleática de la personalidad en !unci'n de su equilibrio eocional * su ajuste !rente a la realidad circundante.
DISE+O Y UTILI,ACIÓN DEL C.I.P. "stá diseAado para usarse en grupos con !ines de selecci'n, diagn'stico clnico * psicoterapia * es utili4ado por psic'logos, consejeros ocacionales, personas que se relacionan con la psicologa en sus diersas aplicaciones.
OBJETI#OS DEL C.I.P. %eterinar si se trata de una persona ajustada al edio desde el punto de ista global de su personalidad. "n el caso que la persona tenga probleas, la prueba lo re!lejará dentro del área o áreas correspondientes. 6os datos suinistrados por el <.J.P. periten al psic'logo clnico las condiciones de llegar a los estratos ás pro!undos de la personalidad del paciente. 6os datos obtenidos pueden ser de gran utilidad para la entreista psicol'gica, *a sean dirigidos o no, pues una e4 conocidos los probleas que a!rontan la personalidad del exainado, la entreista puede ir en!ocada a los aspectos predoinantes dentro del área que ani!iestan probleas, cualquiera que sea su !inalidad= orientaci'n educacional, consejo ocacional o pro!esional, prop'sitos clnicos o psicoterap@uticos.
#ALORACIÓN DEL CUESTIONARIO A.
INSTRUCCIONES PARA OBTENER EL PUNTAJE Y ELABORAR EL PERFIL: 1.
Se cuentan todas las K que están en el área P 1 no se deben contar las “K” dentro de los crculos, lo cual indicara que la respuesta !ue anulada. "l resultado se anota en el sitio correspondiente a P 1 de la página interior i4quierda.
7
B.
#.
& continuaci'n se cuentan las K dentro de los cuadros en las áreas “(”, “)g”, “Sx”, “P #”, “S!”, * se anota el resultado en los sitios correspondientes en el rectángulo de la página de la i4quierda.
3.
6os resultados obtenidos se trasladan de los rectángulos al per!il.
.
Para los sujetos del sexo asculino debe usarse el per!il de la página # de la /oja de respuestas * para el sexo !eenino el per!il de la página 3.
5.
"n el per!il trácese un crculo alrededor del puntaje correspondiente a cada coluna * 8nanse los n8eros arcados con el crculo por edio de linea recta. "l resultado es el per!il de la probleática * ajuste del indiiduo.
INSTRUCCIONES PARA LA #ALORACIÓN DEL COCIENTE TENSIONAL Hasta el oento, una e4 obtenidos$ o integrados en el per!il los resultados parciales de la probleática de la personalidad del exainado en las áreas= personal, !ailiar, trastornos graes, sexual, * social. "stos resultados parciales se integran en lo que se denoina cociente tensional “<.).).” "ste consiste en la aloraci'n conjunta de la probleática de la personalidad del indiiduo$ tabi@n el <.).). es la sntesis de la apreciaci'n del grado de ajuste o desajuste de la personalidad del exainado. Para obtenerlo se aplica la !'rula= P ( Sx S 2 <.).). Para eitar eplear esta !'rula existe una tabla de conersi'n de puntaje a <.).)., el cual sigue el siguiente procediiento= <.).). 2
P ( Sx S
INTERPRETACIÓN DEL C.T.T. Seg8n los resultados del <.).)., el exainado puede catalogarse en uno de los grupos siguientes= 10
Personalidad noralente ajustada$ cuando el resultado es in!erior a 1=DD
#0
Personalidad leeente desajustada= cuando el resultado oscila entre 1.D * 1.5
30
Personalidad edianaente desajustada= cuando el resultado oscila entre 1.5 * #.D
0
Personalidad !uerteente desajustada= cuando el resultado oscila entre #.D * #.5. "n este 8ltio caso se recoienda asesora pro!esionalente cali!icada.
8
<. J. P.
9
C. I. P. CUESTIONARIO IN#ESTI"ATI#O DE LA PERSONALIDAD DE I"UEL AN"EL ESCOTET P/0 0 P345$6a 0 5a UNI#ERSIDAD DEL ATLÁNTICO
C-D3047 CENTRO DE PSICOLO"8A APLICADA9 Baa;<355a9 C5. = aa4a3b9 #0. EDITORES
#LADIIRO >OYNO9 P?. D. @ F35/6a9 P345$6a @ RAUL E. O+ORO AADOR9 B.S.9 .A. @ P345$6a9 E<4a43.
INSTRUCCIONES "ste cuestionario consta de una serie de preposiciones u oraciones, que pueden tener alg8n signi!icado para usted. &qu no /a* respuestas buenas ni alas, por lo tanto trate de dar la contestaci'n con la a*or sinceridad posible * de seguir las instrucciones que aparecen a continuaci'n. S'lo as se pueden obtener resultados exactos * 8tiles para ;d. &-
"n el cuestionario de proposiciones no escribirá nada. Se liitará a seAalar las respuestas en una /oja que se adjuntará para ello.
L-
Para contestar las proposiciones de este
<-
"n la /oja de respuestas se encontrará con dos cuadrados o casillas. "l de la i4quierda, que representa la respuesta “SJ” * el de la derec/a la respuesta “NC”.
SI
NO
Si su respuesta es “SJ” ponga una “K” en la casilla de la coluna J4quierda * encabe4ada con la palabra “SJ”. Si su respuesta es “NC”, arque la casilla de la coluna derec/a, encabe4ada por la palabra “NC”. Si desea cabiar su respuesta, trace una circun!erencia alrededor de su priera respuesta * arque con una K la casilla contraria. NC LCRR" ninguna arca que ;d. quiera cabiar, /ágalo en la !ora que se le acaba de indicar. ;d. debe contestar siepre “SJ” o “NC”, pero nunca las dos a la e4, * es necesario que ;d. conteste “SJ” o “NC” en cada una de las oraciones de que consta este cuestionario, sin oitir ninguna de @llas. )enga cuidado de arcar las respuestas correspondientes a cada página en su respectia coluna. &l oltear la página, copruebe que la /oja de respuestas tenga una correcta alineaci'n con las preguntas. No oita n inguna pregunta, cont@stelas todas sin excepci'n. M a/ora pase a la página n8ero 1 * epiece a trabajar de acuerdo con las instrucciones que acaba de leer.
FA#OR NO ESCRIBIR ABSOLUTAENTE NADA EN ESTE CUESTIONARIO. DERECHOS RESER#ADOS
10 1.
Ee cuesta conciliar el sueAo
#.
Ee siento !recuenteente desdic/ado
3.
Ee es di!cil /ablar en p8blico
.
Ee siento aburrido gran parte del tiepo
5.
Pierde con !recuencia la paciencia alguno de tus padres
7.
Ei padre no se porta bien conigo
9.
Siento +senta- gran teor de desprendere de la tutela de is padres
:.
No /e tenido buenas relaciones con is padres
O.
Ee preocupa enoreente el contagio de alguna en!eredad
1D.
Mo so* un eniado especial de %ios
11.
)iene oentos en que pierde la noci'n total de lo que está /aciendo
1#.
(recuenteente cuenta cosas que nunca /an sucedido sin causa justi!icada
13.
Ei ida sexual es noral
1.
"n i /ogar no se puede /ablar de asuntos sexuales
15.
He tenido di!icultades en i ida sexual
17.
19.
(recuenteente e siento aburrido estando en copaAa de otros.
1:.
6e atraen a ;d. ás los libros u otras cosas que los aigos
1O.
%e e4 en cuando tengo ataques de risa que no puedo controlar
#D.
Siente ;d. con !recuencia /eridos sus sentiientos
#1.
##.
%is!ruta ás una noc/e pasándola solo que con los aigos
#3.
Nadie parece coprendere
#.
Ee gusta tratar a la gente que puedo doinar
#5.
& eces *o e en!ado
#7.
Ee gusta que los deás piensen lo ejor de
#9.
&lguna que otra e4 iento
#:.
"n ocasiones llego tarde al trabajo o al estudio
11 #O.
Ee !alta con!ian4a en i iso
3D.
6e preocupan durante uc/o tiepo sus !racasos
31.
He sentido alguna e4 areo o @rtigos
3#.
%e niAo e gustaba jugar solo la a*ora de eces
33.
& eces siento ergen4a de presentar a is padres ante los deás
3.
Eis /eranos * *o siepre /eos sido buenos aigos
35.
)iene o tuo la ipresi'n de que alguno de sus padres no lo entiende
37.
Mo !ui la “oeja negra” de la !ailia
39.
Ee en!urece que e llaen loco o en!ero ental
3:.
3O.
Ha* ocasiones que escuc/o oces sin poder precisar de donde ienen
D.
%e repente llegan a i ente pensaientos indecentes que e torturan
1.
Ee perturba i sexualidad
#.
3.
Euc/os de is sueAos tratan de asuntos sexuales
.
Nuestra educaci'n debera proporcionar ejor educaci'n sexual
5.
Ee siento !recuenteente con agitaci'n neriosa
7.
Palide4co o enroje4co !ácilente
9.
)engo terror a la obscuridad
:.
"ncuentra di!icultades en toar decisiones por s iso
O.
"n una !iesta !oro parte de su abiente
5D.
Se antiene en segundo plano en las relaciones sociales
51.
Ee siento co/ibido ante un grupo a*or que *o +!sica o intelectualente-
5#.
So* ás sensible que la a*ora de las personas
53.
&lg8n c/iste erde e /a /ec/o rer
5.
Ha* eces que deseo decir palabras !uertes
55.
& eces critico
57.
&lgunas eces e /ago el desentendido para no saludar a quien e cae al
12 59.
6e gusta acuular responsabilidades
5:.
So* considerado por los deás coo una persona insensible
5O.
Ee siento con!undido dentro de la uc/edubre
7D.
6e olesta uc/o la disciplina
71.
Eis padres entre s se llean u* bien
7#.
)engo oentos de sentire un extraAo en i /ogar
73.
Siepre !ue i deseo acatar las 'rdenes que e dieron is padres
7.
)us padres te tratan coo si !ueran tu*os
75.
Ei gran teor al ridculo e /a ipedido reali4ar is abiciones
77.
Ee olesta grandeente que la gente e obsere
79.
Nadie e coprende
7:.
7O.
Ee atraen las personas del sexo opuesto
9D.
Ei ida sexual e tuo atorentado
91.
%eseara ;d. que no le olestaran asuntos del sexo
9#.
6o que ás e gusta del cine son las escenas de aor
93.
)engo la sensaci'n de que a nadie le iporta lo que *o /ago
9.
So* una persona rencorosa
95.
%e e4 en cuando tartaudeo * no se porqu@
97.
"s pre!erible no con!iar en nadie
99.
Ee contagio !ácilente con un abiente agradable
9:.
Se e di!iculta la conersaci'n con una persona reci@n conocida
9O.
%esea tener alguna persona a su lado cuando le dan alas noticias
:D.
Pre!iere quedarse callado antes que pedir a*uda a una persona que le cae al
:1.
Ee siento al cuando /ieren i orgullo
:#.
6as circunstancias e /an obligado algunas eces a ser /ip'crita
:3.
Ha* eces que no e con!oro con lo que tengo
:.
&lgunas eces e /e sentido triste
13 :5.
6e gusta ás ser e!iciente que ser adirado
:7.
)engo tendencia a llear la contraria
:9.
Ee gusta llaar la atenci'n de e4 en cuando
::.
Ee sudan las anos sin ra4'n aparente
:O.
Ei padre bebe +beba- deasiado
OD.
Ee lleo al con i !ailia
O1.
)engo la idea de que i adre es +!ue- una ujer su!rida
O#.
O3.
)odo lo alo que e sucede es castigo de is pecados
O.
He tenido alucinaciones
O5.
%e e4 en cuando e siento in!luenciado por alguien que no cono4co
O7.
6o que ás e gusta del peri'dico es la cr'nica policaca * de crenes
O9.
He tenido prácticas sexuales raras
O:.
6os teas sexuales e disgustan
OO.
1DD.
Ee encantan los c/istes erdes
1D1.
So* calado /abitualente * no e descontrolo con !acilidad
1D#.
"sto* seguro de que la ida e trata duraente
1D3.
&costubro a no /ablar al de los deás
1D.
&costubro a leer los peri'dicos
1D5.
Ee gustan ás bien los niAos de lejos que de cerca
1D7.
Ee agrada estar en copaAa de un grupo de aigos
1D9.
"s ;d. de aquellas personas con las que es di!cil entablar aistad
1D:.
)oo parte actia con las personas que acabo de conocer
1DO.
"n ocasiones /e /ablado de cosas sexuales
11D.
Siepre coo con la isa correcci'n en la casa que cuando esto* initado
111.
"n ocasiones /e !ingido estar en!ero para excusare de algo
11#.
)odas las personas que *o cono4co son excelentes
14 113.
So* dado a preocupare uc/o
11.
115.
Repetidaente sueAo las isas cosas
117.
Ee siento !eli4 la a*or parte del tiepo
119.
)engo la idea de que i padre no es todo lo generoso que poda ser
11:.
Ee !altaron las cosas ás necesarias en i /ogar
11O.
Eis probleas son otio de preocupaci'n en i casa
1#D.
&lgunas eces /e tenido pensaientos de ire de la casa aunque no lo !uese /acer
1#1.
Ee siento sin energas la a*or parte del tiepo
1##.
Siento que e persiguen
1#3.
Ee perturba la idea de quedare solo en un ascensor u otro lugar parecido
1#.
"sta ida es una desgracia
1#5.
Guisiera liberare de is coplejos acerca del sexo
1#7.
&lguna e4 e siento culpable de alg8n problea sexual
1#9.
Eis inquietudes sexuales e preocupan
1#:.
6as relaciones sociales con el sexo opuesto e son negadas algunas eces en la casa
1#O.
"l er sangre e asusta o e en!era
13D.
)eo !recuenteente que algo alo a a pasar
131.
Ee considero ás nerioso que la a*ora de la gente
13#.
Ee despierto !ácilente con pesadillas o sobresaltos
133.
;n erdadero aigo es u* di!cil de encontrar
13.
)rata ;d. de eitar la gente por el /ec/o de caerle al
135.
No e gusta !orar parte de un club o asociaci'n
137.
6a crtica e daAa terribleente
139.
&lgunas eces /e dejado para aAana lo que debera /acer /o*
13:.
&lguna e4 /e soAado algo que e preocup' inediataente
13O.
Ee caen bien todas las personas que cono4co
1D.
&lguna e4 /e soAado despierto
15
