CIENCIA, TECNICA Y EPISTEMOLOGIA
COMETIDOS DE LA ESPISTEMOLOGIA - El objetivo de la epistemología es la totalidad de las ciencias y técnicas, es decir, tanto las ciencias formales y fácticas, básicas y aplicadas, como las técnicas que abarcan los ingenieros, biotécnicas y sociotécnicas. ? CUALES SON LOS COMETIDOS DE LA ESPISTEMOLOGÍA? - Consiste en analisis criticos, criticar el enfoque cientifico y otros eran analisis criticos de concetos o hipotesis cientificos de interes filosofico
ANALISIS DE CONCEPTO BASICO
- El analisis conceptual forma parte del contenido filo sofico - Intenta ayudar a los investigadores a aclarar o precisar ciertas ideas
- Una de estas herramientas filosóficas es la teoría de la referencia - Una de las funciones del epistemólogo es limpiar algunos de los conceptos básicos que - figuran en las ciencias y técnicas - También compete al epistemólogo examinar críticamente ciertos resultados generales - de la ciencia y la técnica - Ayudar - critica
Epistemología descriptiva y normativa - Epistemología descriptiva: nos da a conocer cómo y porque o o porque retrocede o se estanca el conocimiento. Quien haga epistemología descriptiva tendrá necesariamente que recurrir a la psicología del aprendizaje, de la imaginación, etc. - Tendrá que unir la filosofía con la psicología, la psicología social, la del conocimiento, la sociología de la ciencia y de la técnica, etc. Quien se equipe de esta manera podrá intervenir con éxito en debates de actualidad. - Epistemología normativa: hay muchas tareas que el epistemólogo descriptivo puede cumplir, algunas son puramente críticas o destructivas pero otras también serán constructivas. - Ramas de la epistemología: - La lógica de la ciencia: es la ciencia teórica, se encarga del estudio de la estructura de teorías y de cómo se relacionan entre sí - Semántica de la ciencia: - El concepto de referencia y el concepto de sentido - El sentido de un concepto es el conjunto de todas las propiedades que caracterizan ese concepto. - El sentido de un concepto definido es igual al conjunto de los conceptos que lo definen. - Los conceptos de verdad total y de verdad aproximada se usan tanto en la matemática como en las ciencias fácticas y las teóricas. - Una tarea importante del epistemólogo es construir teorías correctas y útiles de la verdad de hecho tanto total como parcial, nunca conoceremos la verdad ultima pero si sabremos que cada una de esas teorías incorrectas contienen algunas verdades exactas y definitivas.
GNOSEOLOGIA •
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(Teoría del conocimiento tanto ordinario como especializado) También llamada teoría del conocimiento, es una rama de la filosofía que estudia la naturaleza, el origen y el alcance del conocimiento La gnoseología no estudia los conocimientos particulares Estudia la naturaleza, el origen y el alcance del conocimiento Muchas veces se tiende a confundir la gnoseología con epistemología, aunque cabe destacar que esta última es también una teoría del conocimiento, pero que se diferencia de la primera debido a que se encuentra relacionada al conocimiento científico
ETAPAS DE CONOCIMIENTO •
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C. VULGAR O COMUN C. CIENTIFICO C. FILOSOFICO
ONTOLOGIA DE LA CIENCIA •
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(El estudio del ser) La ontología es una parte o rama de la filosofía que estudia la naturaleza del ser, la existencia y la realidad Analiza las diferentes entidades fundamentales que forman componen el Universo. Muchos de los interrogantes pertenecientes al pensamiento filosófico se corresponden con este estudio; algunos ejemplos son la eterna búsqueda de la verdad acerca de la existencia de Dios Tratando de determinar las categorías fundamentales y las relaciones del "ser en cuanto ser". La ontología de la ciencia y de la técnica se ocupan de ciertos conceptos ontológicos: tiempo, artefacto
Axiología y ética de la ciencia -Estas disciplinas se ocupan, por ejemplo: de las diferencia entre valor epistémico y valor social y entre norma moral y regla técnica, además de los principios que rigen la búsqueda de la verdad. -Un concepto general de norma, es de gran interés filosófico. La diferencia entre regla técnica y ley científica plantea un importante problema epistemológico que, aunque es relevante este ha sido descuidado. -Una misma ley científica puede fundamentar dos reglas técnicas mutuamente complementarias, de modo que podemos decir que una regla de inacción está científicamente justificada si se funda sobre alguna ley científica.
TOMAS KUHN Thomas Samuel Kuhn (Cincinnati, 18 de julio de 1922 - Cambridge, 17 de junio de 1996) fue un historiador y filósofo de la ciencia estadounidense, conocido por su contribución al cambio de orientación de la filosofía y la sociología científica en la década de 1960 Kuhn se doctoró en física, en la Universidad Harvard en 1949 y tuvo a su cargo un curso académico sobre la Historia de la Ciencia en dicha universidad de 1948 a 1956. Luego de dejar el puesto, Kuhn dio clases en laUniversidad de California, Berkeley hasta 1964, en la Universidad de Princeton hasta 1979 y en el Instituto Tecnológico de Massachusetts hasta 1991. En 1962, Kuhn publicó The Structure of Scientific Revolutions , obra en la que expuso la evolución de las ciencias naturales básicas de un modo que se diferenciaba de forma sustancial de la visión más generalizada entonces. Según Kuhn, las ciencias no progresan siguiendo un proceso uniforme por la aplicación de un hipotético método científico. Se verifican, en cambio, dos fases diferentes de desarrollo científico. En un primer momento, hay un amplio consenso en la comunidad científica sobre cómo explotar los avances conseguidos en el p asado ante los problemas existentes, creándose así soluciones universales que Kuhn llamaba «paradigma».
Algunas controversias de la actualidad Paradigma e inconmensurabilidad
El concepto de paradigma puede ser analizado, este consta de: 1.-CUERPO DE CONOCIMIENTOS YA ADMITIDOS 2.-HIPOTESIS CENTRAL 3.-PROBLEMÁTICA: conjunto de problemas abordables con ayuda del cuerpo de conocimientos y de la hipótesis central 4.-OBJETIVO:en el caso de la ciencia básica es la verdad, y en el de la técnica la eficacia 5.-METODICA: conjunto de métodos necesarios para resolver problemas dados con ayuda de los conocimientos accesibles y con la finalidad de paradigma
-Kuhn, sostenía que toda ciencia madura tiene un único paradigma, eso es totalmente falso.(en la física encontramos dos paradigmas, mecánica clásica y termodinámica clásica. -Kuhn; planteo la inconmensurabilidad o incomparabilidad de dos o más constructos (conceptos, proposiciones, teorías). En resumen los constructos A y B son mutuamente inconmensurables o incompatibles si y solo si R(A)∩R(B)= ø -Otro concepto popularizado por Kuhn es el de “revolución científica”. La revolución científica fue una revolución, pero no
total ni a partir de cero, hubo innovaciones enormes mucho antes. -En resumen, la revolución epistemológica que pretendió efectuar Kuhn no fue tal. No solo fracasó, sino que dio lugar a una contrarrevolución, como veremos a continuación
CIENCIA TECNICA Y EPISTEMOLOGICA
tenemo s
CONTRUCTIVISMO
RELATIVISMO
SOCIOLOGISMO
CONSTRUCTIVISMO Todos los hechos que estudian los científicos serian constituidos por los científicos mismos. Por ejemplo, afirman que la luna es un objeto cultural y que las flores son creación de la botánica. BALZAC nos habla de que la botánica vino después de las flores. Existen sociólogos ,historiadores que nos hablan que la flor nunca ha existido como tal .sino son construcciones sociales
RELATIVISMO - Una tesis de moda . - Todo es relativo al sujeto que constituye. - Pero si el relativismo fuese verdadero habría una matemática hindú otra musulmana
SOCIOLOGISMO Otra tendencia de moda Esbozado por KUHN Y FEYERABEND Toda proposición que se enuncie en ciencia incluso en ciencias básicas tienen algún contenido social y en particular el político. ¿Qué poder político se oculta bajo el teorema de Pitágoras ? El intelectual responsable procura demostrar lo que afirma. Una característica de esa gente que escribe de ciencia sin saber nada de ciencia no demuestran nadaEsta es una actitud irracionalista y anticientífica. El deber de todo epistemólogo respetar la razón
