Ciclo de Vida de los Bosques
La dinámica de vida de los bosques se puede describir de diferentes maneras. Una es la propuesta por Leinbundgut que separa el ciclo en "fases". A partir de la muerte y caída de un grupo de árboles, lo que corresponde a la fase de desmoronamiento, desmoronamiento, se establece una regeneración que compite fuertemente. Esta es la fase de regeneración. regeneración. La vegetación que está en fase de regeneración crece en altura y llega a una condición de máximo incremento en que el dosel se cierra completamente, o la fase óptima. óptima. Luego, los árboles envejecen y empiezan a ser eliminados, creando espacios que son ocupados por árboles vecinos. Esta es la fase de envejecimiento (Leinbundgut, 1970). La riqueza de los bosques naturales es cuantiosa; ha sido acumulada por la naturaleza a través de los años, conformando así el bosque clímax. Sin embargo, esta riqueza puede ser destruida rápidamente. La destrucción de los bosques por variados factores como los incendios forestales, la tala irracional, el sobrepastoreo, las plagas y la agricultura migratoria, repercuten negativamente en su normal desarrollo, transformándolos en tierras desérticas. Dependiendo del nivel de erosión que sufran, estas tierras serán capaces o no de regenerar el bosque que las cubría. En casos donde la regeneración es posible, la pradera se conformará lentamente, luego dará lugar a la formación arbustiva, en donde se desarrollarán, inicialmente, las llamadas especies pioneras, hasta configurar un bosque secundario. La naturaleza al cabo de 100 años o más, repondrá el bosque clímax que fue mal manejado o explotado.
Al igual que los bosques, los proyectos son finitos: tienen un comienzo y final bien definidos, y en ocasiones parecen tener vida propia.En consecuencia, es lícito pensar que un proyecto tiene un ciclo de vida natural. Aunque los proyectos tienden a ser únicos en uno u otro aspecto, un minucioso examen posterior puede ayudar a los administradores aevitar los errores del pasado y aprovechar las formas organizativas mejoradas, las técnicas de planeación y control, y los diversos estilos de administración ayudan a que las empresas diseñen y administren los equipos con mayor efectividad en el futuro.
Todo proyecto tiene unos fines ligados a la obtención de un producto, proceso o servicio que es necesario generar a través de diversas actividades.Algunas de estas actividades pueden agruparse en fases porque globalmente contribuyen a obtener un producto intermedio, necesario para continuar hacia el producto final y facilitar la gestión del proyecto. Al conjunto de las fases empleadas se le denomina “ciclo de vida”. A continuación lo invitamos a que vierta sus opiniones y conocimientos en torno al Ciclo de Vida de los Proyectos, guiándose por las siguientes preguntas:
¿Qué es un proyecto?
¿Qué entiende usted por el ciclo de vida de un proyecto?
¿Qué espera usted de este curso respecto de la formulación de proyectos?
Comparta su experiencia publicando en este foro, lugar donde podrá también conocer e intercambiar ideas con sus compañeros de curso. Sientase libre de expresar sus experiencias, conocimientos y percepciones frente a los temas y preguntas planteadas, ya que nos encontramos en un espacio de confianza. Todavía debe estar acostumbrándose a utilizar las distintas funcionalidades de nuestro entorno virtual de aprendizaje. ¿Ha tenido algún problema? Recuerde acudir a su tutor en el caso de dudas o dificultades . Instrucciones Foro Abierto
Propósito de la Actividad : La actividad que a continuación le proponemos, tiene como objetivo levantar sus conocimientos previos pertinentes a los contenidos que tratará en este módulo. Este foro en particular posee una modalidad Abierta, vale decir, puede expresar su opinión tanto iniciando una línea de discusión como haciendo comentarios a las respuestas de sus pares. Modalidad de Trabajo: En el caso de iniciar una nueva línea de discusión, más abajo, encontrará el enlace de "Agregar un nuevo tópico de discusión" que permitirá al foro recibir sus opiniones. En el caso de conocer y comentar los aportes de sus pares, debe entrar a la línea de discusión y comentar las opiniones plasmadas. Apóyese en los signos de interrogación que son textos de ayuda para facilitar y orientar su labor. Si tiene algún inconveniente con esta herramienta comunicacional (asincrónica), consulte con su tutor y apóyese con sus pares. Modalidad de Evaluación: En esta oportunidad, esta actividad no será calificada, pero si será evaluada formativamente por el tutor. Este revisará sus aportes y se evaluarán con una escala simple que valora su pa rticipación intentando rescatar los aspectos objetivos.
