CAUSA Y CONSECUENCIA DE LA DELINCUENCIA Introducción Con el paso del tiempo se van modifcando las leyes, y a su ve el car!cter delictivo de determinados actos, siendo "ste di#erente de una sociedad a otra$ Los comportamientos delictivos pueden darse en cual%uier edad de la vida &in#antil, adolescencia, adulta', de #orma ocasional o continuada$ Aun%ue la delincuencia est! presente en todos los (rupos socioeconómicos, las ci#ras de delincuencia )uvenil *an aumentado en los +ltimos aos, lle(ando a ser un pro-lema %ue (enera una (ran preocupación en nuestra sociedad$ El motivo del aumento de la delincuencia en el sector pudiente, es la sensación %ue e.perimentan e.perimentan los )óvenes de /producir e.citación e.citación0$ 0$ Se *a certifcado %ue el 1ndice de delincuencia es mayor entre %uienes no terminaron la secundaria, %ue entre los se (raduaron$ As1 pues, cuanto mayor es el desempleo de adolescentes, mayor es el incremento de la delincuencia )uvenil$ 2 La #amilia como or(aniación social La #amilia es la principal #uente de educación y socialiación$ En la #amilia se crea una escala de valores "ticos y morales, aprende los comportamientos %ue de-e adoptar en la sociedad y asimila un control su-)etivo de sus actos$ Si el nio se desarrolla en un am-iente #amiliar poco propicio aumentan las posi-ilidades de %ue adopte un comportamiento an"mico y desviado$ 3oy en d1a entre los )óvenes e.iste una carencia de autoridad o una #alta de la f(ura paterna, ya %ue los propios padres no se *an preocupado en ensear a o-edecer a sus *i)os desde las edades m!s tempranas$ Otra de las causas puede ser la #alta de comunicación por parte de los padres a sus *i)os y la #alta de enseana de valores dentro de la #amilia como4 la solidaridad, el respeto, el amor y la *onestidad$
2 La Se(uridad como valor trascendental4 La se(uridad es un valor %ue es necesario desarrollar para controlar la deso-ediencia y la delincuencia$ Es decir, los padres de-en inculcar desde pe%ueos la responsa-ilidad, el respeto y la visión del #uturo$ En (eneral los )óvenes, no miden las consecuencias de sus actitudes y acciones, y piensan %ue siempre van a ser )óvenes$ En realidad, lo %ue ocurre es %ue no %uieren enve)ecer para se(uir /dis#rutando la vida0 y no tener nin(una responsa-ilidad$ En la adolescencia, los )óvenes -uscan su identidad determinada por causas socioeconómicas, pol1ticas y )ur1dicas$ En muc*as ocasiones, la autoestima es la responsa-le de nuestros ".itos y #racasos, ya %ue "sta potencia la capacidad de las personas para desarrollar sus *a-ilidades y aumenta el nivel de se(uridad personal$ En cam-io, una autoestima -a)a en#ocar! a la persona *acia la derrota y el #racaso$ 2 Cam-io 5iolento de la 6uventud Como *emos comentado anteriormente, la #amilia in7uye en el desarrollo de la delincuencia en el )oven$ Al(unas de las causas son4 el a-uso de alco*ol, una #amilia numerosa, -a)o estatus socioeconómico, la ausencia del padre en el *o(ar, la criana -asada en el casti(o, la #alta de comunicación y actitudes derec*ao$ Las relaciones entre los padres de nios delincuentes se caracterian principalmente por la in#elicidad, los con7ictos y las a(resiones$ La delincuencia ocurre cuando el proceso normal de aprendia)e social -asado en las recompensas y casti(os de los padres, se ve alterado por una disciplina %ue posee la *ostilidad entre los padres y modelos paternos antisociales$ Y es %ue se afrma %ue la a(resividad no es un instinto si no %ue una actitud %ue la persona se desarrollada en la etapa de la re-eld1a y li-eración donde el )oven %uiere *acer lo %ue le placa sin %ue nadie lo contradi(a$ Consecuencias Los )óvenes %ue entran en el mundo de la delincuencia, presentan un dese%uili-rio mental, una desinte(ración #amiliar o el deterioro del n+cleo #amiliar, una #alta de valores morales y muertes prematuras$
8erfl del delincuente )uvenil 2 Impulsivo4 No controlan sus impulsos, se (u1an por el placer$ 2 A#!n de 8rota(onismo4 Llamar la atención de una manera delictiva y a-usadora$ 2 9racaso escolar4 9alta de inter"s en los estudios, y como consecuencia sur(e el a-andono escolar$ 2 Consumidor de dro(as4 :uscan el placer y la sensi-iliación mediante sustancias psico2activas$ 2 :a)a autoestima4 8oseen -a)a autoestima y proceden de *o(ares destruidos por la violencia, el maltrato y la indi#erencia a#ectiva por parte de los padres$ 2 A(resivo4 ;ediante la a(resión se sienten dominantes e intimidadores$ 2 Sin *a-ilidades Sociales4 No poseen un códi(o %ue les permita las relaciones saluda-les con los dem!s$ 2 8oco e%uili-rio emocional4 Son inesta-les y poco frmes en sus decisiones$ 2 Inadaptado4 No lo(ran adaptarse a normas, códi(os y leyes sociales, por lo %ue ellos mismos esta-lecen sus propias normas y códi(os$ 2 9rustrado4 Sienten una (ran #rustración a#ectiva, y no soportan %ue las cosas no les sal(an como ellos lo desean 2
ecomendaciones para evitar o disminuir la delincuencia )uvenil =' An!lisis del pro-lema$ >' ealiar actividades preventivas$ ?' 8roporcionar m"todos %ue disminuyan las oportunidades de cometer actos propios de la delincuencia )uvenil$ La educación Los (o-iernos tienen la o-li(ación de dar a todos los )óvenes el acceso a la enseana p+-lica$ Y a su ve, los sistemas de educación de-en ensear los valores #undamentales, los derec*os *umanos y las li-ertades de cada individuo, respetar su identidad y a%uellas %ue son di#erentes a la suya$ Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad #1sico2mental de los )óvenes, lo(rar %ue los )óvenes participen activa y efca en el proceso educativo, desarrollar actividades %ue #omenten un sentimiento de identidad y pertenencia a la escuela y la comunidad, ensearles a respetar las opiniones y los puntos de vista de otros, as1 como las di#erencias culturales y de otra 1ndole, evitar las medidas disciplinarias severas, como los casti(os corporales, y aportar in#ormación y orientación en la #ormación pro#esional y en las oportunidades de empleo$ NECESIDADES ES8ECB9ICAS DEL DELINCUEN
Los )óvenes con7ictivos tienen unos ras(os en su comportamiento y personalidad %ue se manifestan antes de %ue ten(a lu(ar un episodio violencia, ro-os, etc$ El #racaso escolar, un comportamiento impulsivo, el consumo de cual%uier dro(a, difcultades en la socialiación, o mani#estaciones de la misma 1ndole son un indicador de %ue el nio o adolescente tiene difcultades y pueden desem-ocar en comportamientos delictivos$ Las necesidades espec1fcas estar1an diri(idas al tratamiento de estas mani#estaciones antes de %ue se produca un delito, previamente de-er1an *a-er sido captadas por un pro#esional de la educación dentro de su entorno para poder dar una solución a los pro-lemas de una #orma r!pida$ Si esta v1a #alla y el pro-lema se a(rava con un delito los servicios sociales se encar(aran de o#recer sus recursos para dar una solución al pro-lema$
Se(+n estudios *ec*os Al#red Adler, la #rustración de los impulsos de socia-ilidad provoca la posterior aparición de conductas violentas e insocia-les$ La teor1a de Adler especifca, por tanto, %ue una trayectoria vital individual de una personalidad no inte(rada, a causa de la impotencia y la renuncia a la socia-ilidad, conduce a un estilo de vida %ue, en un sentido activo, provoca mani#estaciones de criminalidad o de delito y, en un sentido pasivo, e.presa #ormas neuróticas de comportamiento, %ue en am-os casos son si(nifcativas del miedo del individuo a las e.i(encias sociales #undamentales4 el miedo al amor o el miedo al tra-a)o$ Durante la adolescencia el pro-lema se acrecienta por lo %ue los )óvenes, se(+n un estudio so-re la a(resión adolescente de A$ :andura y $3$alters, de-ido a un comportamiento a(resivo en e.tremo, se ven en un con7icto social a(udo e inadaptación escolar y am-iental$ La mayor1a de los centros educativos manifestan al(+n tipo de rec*ao para ocuparse de ellos, y a menudo los padres *an de soportarlos en casa$ All1, no tienen los cuidados apropiados y *acen la vida imposi-le a sus #amilias$ La inte(ración de c*icos especialmente con7ictivos y de escolares violentos es un pro-lema de di#1cil solución ya %ue no se
cuenta con recursos materiales y *umanos sufcientes para este tipo de tratamiento$
