NOMBRE DEL TRABAJO:
CASO DE FEDERICO
ASIGNATURA:
PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES
NOMBRE DE LOS INTEGRANTES: I NTEGRANTES:
KAREN DANIELA VALENZUELA VALENZUELA RAMIREZ (000604862) (000604862 ) NELSON EDUARDO EDUARDO ESCOBAR PERDOMO (000604862) DANIEL FELIPE PABON CAVIEDES CAVIEDES (000605950)
DOCENTE:
ROLANDO CORDOBA GORDO
NRC: 23171
COORPORACION UNIVERSITARIA UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS PSICOLOGIA NEIVA-HUILA 2018
EL CASO DE FEDERICO
ESTUDIO DE CASO: Descripción: Federico es un niño de ocho años quien es cuidado por su madre, pero mientras ella trabaja él asiste al colegio Crayola; en los ratos en que su madre no está lo cuida su abuelita, quien lo acompaña y asesora en sus tareas. El periodo embrionario y el parto fueron normales; sus primeros cinco años de vida transcurrieron dentro de la normalidad en lo que respecta a su desarrollo físico y cognitivo y, en la actualidad, no reporta aspectos relevantes que puedan afectar su aprendizaje y demás procesos cognitivos. cognitivos . Federico asiste a la tienda de su barrio para comprar dulces, pregunta cuánto vale su duce preferido y le responden que $800; entonces, pide que le den cinco y paga p aga con un billete de $5000. Cuando le dan las vueltas se percata de que le faltan $200, hace el reclamo y le entregan el dinero excedente. Ante lo descrito, analice y reflexione sobre qué tipo de aprendizaje está utilizando Federico para experimentar el valor del dinero, el intercambio de este por mercancía y el tipo de operación matemática, y diferéncielo de otro tipo de aprendizaje. Recuerde argumentar con base en las teorías (conductista (cond uctista o cognitiva) su s u respuesta.
1. El proceso prenatal, natal y posnatal en lo relacionado con el aprendizaje del niño. RTA:
Diversas investigaciones en este campo han demostrado que todos los sentidoshumanos comienzan a ser operativos durante el segundo trimestre del embarazo yque el feto va respondiendo a los estímulos auditivos, táctiles, de presión, térmicos,vestibulares, gustativos y dolorosos.
2. Concepto, evolución y los tipos de aprendizaje planteados por el paradigma conductual. RTA: En el aspecto evolutivo el ser humano hace recorrido en el que va cambiando desde la dependencia adictiva hacia una progresiva autonomía, en lo que se refiere a dependencia adictiva, consiste en un niño con las condiciones de vulnerabilidad y de inmadurez neurobiológica con la que nace, necesita vincular una dependencia adictiva con su figura materna, en casos comunes la relación de mamá e hijo, lo mismo tiene que realizar su madre con su pequeño. Pero el ser humano en su necesidad de evolucionar, entraría en el área de la dependencia separando y diferenciando cada vez mayor a las personas que lo cuidan para lograr un mayor grado de individualización y autonomía.
En cuanto al aprendizaje se podría referir como al potencial que tiene el individuo para lidiar con el ambiente, de adaptarse o de transformarlo con el fin de un ajuste adecuado. Entraría en el ámbito de la Percepción, aun así existe el de la visión conductual, ya que somos menos instintivos y más capacitados para aprender, como por medio del método empírico que es la praxis (Practica), lo medible, medibl e, observable u objetivo. objetivo .
3. El contexto social del caso (pasado y presente) RTA: Federico es un niño de ocho años quien es cuidado por su madre, pero mientras ella trabaja él asiste al colegio Crayola; en los ratos en que su madre no está lo cuida su abuelita, quien lo acompaña y asesora en sus tareas.
4. La historia personal del personaje (periodo prenatal, natal, posnatal e infancia) RTA: El periodo embrionario y el parto fueron normales; sus primeros cinco años de vida transcurrieron dentro de la normalidad en lo que respecta a su desarrollo físico y cognitivo y no reporta aspectos relevantes que puedan afectar su aprendizaje y demás procesos cognitivos.
5. El tipo de aprendizaje que se presenta, diferenciándolo de otros; argumente desde los aportes del paradigma conductista y del cognitivo, y del análisis hecho a la situación presentada. RTA: El tipo de aprendizaje que se presenta en este caso es el enfoque de procesamiento de información el cual se centra en los procesos implicados en la percepción, aprendizaje, memoria y solución de problemas.
Desarrollando nuevas habilidades cognitivas mediante la interacción y así mismo poder utilizar su lenguaje y manifestar su inconformidad dando soluciones. Se ve que tiene las capacidades bien desarrolladas para realizar operaciones matemáticas, su desarrollo natal transcurrieron dentro de la normalidad, así que su desarrollo físico y cognitivo fue normal.
REFERENCIA
(s.f.). Obtenido de https://emojipedia-us.s3.amazonaws.com/thumbs/160/emojione/104/boy_emoji-modifier-fitzpatrick-type-1-2_1f466-1f3fb_1f3fb.png (s.f.). Obtenido de https://www.researchgate.net/profile/Daniel_RodriguezIthurralde/publication/310796399/figure/fig1/AS:432034389729280@148001643389 9/Desarrollo-prenatal-Evolucion-anatomica-del-sistema-nervioso-central-durantelos.jpg
