Sumário Prefácio.... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... xi
3
Habilidades de Aprendizado .... ........ ........ .... xix SERES HUMANOS E A SUSTENTABILIDADE: UMA VISÃO VISÃO GERA GERAL L 1
1.1 1.1 1.2 1.3 1.3 1.4 1.5 1.6 1.6 1.7
3.1 3.1
Proble Prob lema mass Am Ambi bien enta tais is,, Su Suaas Causas e a Sustentabilidade ....... 1 Estudo de Caso: Vivendo em uma Era Exp Expone onenci ncial al... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... Viven ivendo do de Form orma Mai Maiss Sus Suste tent ntáv áveel... l....... Cresci Crescime mento nto Popula Populacio cional nal,, Crescimento Crescimento Econômico e Dese Desenv nvol olvi vime ment ntoo Econ Econôm ômic ico.. o.............................. Recu Recurs rsos. os....................................................................................................... Estudo de Caso em Economia: A Tragédia dos Recursos Recursos Públicos Públicos ...... Poluiç Poluição ão ...... ......... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..... Probl Problema emass Amb Ambien ientai tais: s: Caus Causas as e Conexões Conexões ............ .................. ............ ............ ............ ............ ............ .......... Muda Mudanç nças as Cult Cultur urai aiss e Sustentabi Sustentabilidad lidadee ............ .................. ............ ............ ............ .......... Noss No ssaa Tra Traje jetó tóri riaa Atu Atual al É Sus Suste tent ntáv ável el?? .... ....
1 3
6 7 8 10
12 15 16
ECOLOGIA ECOLOGIA E SUSTENTABILID SUSTENTABILIDADE ADE 2 2.1 2.1 2.2 2.3 2.4
3.2 3.3 3.3 3.4 3.4 3.5 3.6 3.7
4
18 19
21 22 29 33
Estudo de Caso: Você Já Agradeceu aos Inse Insetos tos Hoje?. Hoje?....... ............ ............ ............ ............ ........... ..... A Natu Naturreza eza da Ecol Ecolog ogia ia .... .............................................. Foco na Ciência: Quais Espécies Dominam o Mundo?...... ?......... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..... Os Sist Sistema emass de Suport Suportee de de Vid Vidaa da Terra............... erra..................... ............ ............ ............ ............ ............ .......... Comp Compon onen ente tess do Ecos Ecossi sist stem ema... a........................... Flux Fluxoo de Ener Energi giaa no noss Ecos Ecossi sist stem emas... as......... Solos Solos ...... ......... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..... Cicl Ciclag agem em de Maté Matéri riaa nos nos Ecos Ecossi sist stem emas.... as.... Como Como os os Ecol Ecologi ogista stass Aprend Aprendem em Sobre Sobre os Ecossist Ecossistemas emas?........ ?.............. ............ ............ ........
37 38
38 40 43 48 52 56 63
Evol olu uçã çãoo e Bio Biod div iveersid idaade................ 67
4.4 4.5 4.5
Estudo de Caso: Como Nos Tornamos uma Espécie Tão Poderosa Tão Rapida Rap idamen mente? te? ... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... Origen Ori genss da Vida... ida...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ... Evol Evoluç ução ão e Ada Adapt ptaç ação... ão..................................................... Nich Ni chos os Ecol Ecológ ógic icos os e Adap Adapta taçã çãoo .... .................... Foco na Ciência: Baratas: As Últimas Sobreviventes da Natureza .... ............................................ Espe Especi ciaç ação ão,, Exti Extinç nção ão e Biod Biodiv iver ersi sida dade. de.... ... Qual Qual É o Futu Futuro ro da Evol Evoluç ução ão?? .... ........................
5
Cli lim ma e Bio iod diversid idaade .............................. 83
4.1 4.2 4.2 4.3 4.3
Ciêência Ci ia,, Ma Maté térria e En Energia ................... 18 Estudo de Caso: Uma Lição Ambien Amb iental tal da Ilha Ilha de Pásc Páscoa oa ... ...... ...... ...... ...... ... A Natu Nature reza za da Ciên Ciênci ciaa .... .................................................. Foco na Ciência: O Que Está Fazendo Mal aos Tordos? ...... ......... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... Matéri Matéria..... a........ ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..... Energ Energia...... ia......... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ... Leis Leis de de Tro Troca ca de de Maté Matéria riass e Energ Energia ia e Susten Sustentab tabili ilidad dadee ...... ......... ...... ...... ...... .......
Eco cosssist steemas: O Que São e Como Funcionam? ... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ... 37
5.1 5.1 5.2 5.2 5.3 5.3 5.4 5.4 5.5 5.6 5.7
67 68 69 72
73 75 79
Estudo de Caso: Ao Vento: Uma Histó História ria de Conexõ Conexões... es...... ...... ...... ...... ...... ..... 83 Clim Clima: a: Uma Uma Br Breve eve Intr Introd oduç ução ão .... ........................ 84 Biom Biomas as:: Clim Climaa e Vid Vidaa na Terra. erra........................... 88 Biom Biomas as de Camp Campos os e Dese Desert rtos.. os.......................... 91 Biom Biomas as de Mont Montan anha hass e Flo Florresta estass .... ............ 95 Ambie Ambiente ntess Aquá Aquátic ticos: os: Tipos ipos e Caracterís Característica ticas.......... s................ ............ ............ ............ ............ .......... 100 Zonas Zonas de Vida Vida Mari Marinha. nha.... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..... 102 Estudo Estu do de de Caso: Caso: Recifes Recifes de Corais Corais ..... 106 Zonas Zonas de de Vida Vida em Água Água Doce. Doce.... ...... ...... ...... ....... 109 v
6
6.1 6.2
6.3 6.4 6.5 6.6
7
7.1
7.2 7.3 7.4
7.5
7.6
vi
Ecologia de Comunidades, Ecologia de Populações e Sustentabilidade ...........................114 Estudo de Caso: Por Que Devemos Nos Preocupar com o Aligátor Americano?.............................................. 114 Estrutura das Comunidades e Diversidade das Espécies....................... 115 Tipos de Espécies .................................... 117 Estudo de Caso: Por Que os Anfíbios Estão Desaparecendo?.......... 118 Estudo de Caso: Por Que os Tubarões São Espécies Importantes? ................... 119 Interações das Espécies.......................... 121 Sucessão Ecológica: Comunidades em Transição ............................................ 126 Dinâmica Populacional e Capacidade de Suporte .......................... 128 Impactos Humanos Sobre os Ecossistemas: Aprendendo com a Natureza................................................... 132 Conexões: Surpresas Ecológicas ........... 134
Aplicação da Ecologia de Populações: A População Humana ..........................................138
Estudo de Caso: O Mundo Está Superpovoado? ....................................... 138 Fatores Que Afetam o Tamanho da População Humana ................................ 139 Estudo de Caso: Taxas de Fertilidade nos Estados Unidos ................................ 142 Estudo de Caso em Política e Economia: A Imigração nos Estados Unidos ........ 145 Estrutura Etária da População.............. 146 Soluções: Influenciando o Tamanho da População................................................. 149 Reduzindo o Crescimento Populacional na Índia e na China ........ 152 Estudo de Caso: Índia ........................... 152 Estudo de Caso: China .......................... 153 Distribuição Populacional: Urbanização e Crescimento Urbano .... 153 Estudo de Caso: Urbanização nos Estados Unidos ....................................... 156 Problemas Ambientais e de Recursos Urbanos .................................................... 158 Estudo de Caso em Economia: Os Pobres das Áreas Urbanas nos Países em Desenvolvimento ................ 161 Conexões: Como a Redução do Crime Pode Ajudar o Meio Ambiente ............. 161
7.7
7.8
Transporte e Desenvolvimento Urbano.................................................... 162 Estudo de Caso: Os Automóveis nos Estados Unidos ..................................... 162 Tornando as Áreas Urbanas Mais Habitáveis e Sustentáveis.................... 165 Estudo de Caso: Curitiba, Brasil – Uma das Grandes Cidades Mais Sustentáveis do Mundo ...................... 167
MANUTENÇÃO DA BIODIVERSIDADE 8
Manutenção da Biodiversidade: A Abordagem Ecossistêmica ....170
Estudo de Caso: Reintroduzindo Lobos em Yellowstone ........................ 170 8.1 Impactos Humanos Sobre a Biodiversidade ...................................... 172 8.2 Terras Públicas nos Estados Unidos .... 173 8.3 Manejo e Manutenção de Florestas.... 175 8.4 Manejo e Recursos Florestais nos Estados Unidos ..................................... 182 Os Indivíduos Fazem a Diferença: Borboleta em uma Sequóia ................. 183 8.5 Desmatamento Tropical....................... 186 Os Indivíduos Fazem a Diferença: O Movimento Cinturão Verde do Quênia .................................................... 190 8.6 Parques Nacionais ................................ 191 Estudo de Caso: Destaques Sobre os Parques Nacionais dos Estados Unidos .................................................... 191 8.7 Reservas Naturais................................. 192 Estudo de Caso em Ciência: Costa Rica – Líder Mundial em Conservação ................................... 193 Estudo de Caso em Ciência e Política: Proteção de Áreas Selvagens nos Estados Unidos .......... 196 8.8 Restauração Ecológica.......................... 197 Estudo de Caso em Ciência: Restauração Ecológica de uma Floresta Tropical Seca na Costa Rica ............... 198 8.9 Manutenção da Biodiversidade Aquática................................................. 198 8.10 O Que Podemos Fazer? ....................... 201
9
9.1
Manutenção da Biodiversidade: A Abordagem das Espécies.......204
Estudo de Caso: O PomboPassageiro: Extinto Para Sempre ...... 204 Extinção de Espécies ............................ 205
9.2 9.3
9.4
9.5 9.6
A Importância das Espécies Selvagens................................................ 209 Causas da Extinção Prematura de Espécies Selvagens ............................... 211 Estudo de Caso em Ciência: Uma Mensagem Perturbadora das Aves ... 212 Estudo de Caso em Ciência: A Introdução Deliberada da Trepadeira Kudzu ................................ 214 Estudo de Caso em Economia: A Crescente Demanda por Carne de Animais Selvagens na África .............. 218 Protegendo as Espécies Selvagens: Abordagem Legal................................. 220 Estudo de Caso: O Que a Lei das Espécies Ameaçadas de Extinção (Endangered Especies Act ) Conseguiu? ............................................ 224 Protegendo as Espécies Selvagens: A Abordagem dos Santuários............. 224 Ecologia Reconciliatória....................... 226 Foco na Ciência: Utilizando a Ecologia Reconciliatória para Proteger os Pássaros-Azuis................................... 227
SUSTENTANDO RECURSOS E QUALIDADE AMBIENTAL 10
10.1
10.2 10.3 10.4 10.5
10.6
Alimentos, Solo e o Manejo de Pragas ............................................229 Estudo de Caso: Você Comeria Pratos à Base de Feijões Alados e Insetos? .... 229 Produção de Alimentos ....................... 231 Estudo de Caso em Ciência e Economia: Produção Industrial de Alimentos nos Estados Unidos ......... 233 Degradação e Erosão do Solo ............. 235 Estudo de Caso em Ciência: Erosão do Solo nos Estados Unidos .............. 237 Agricultura Sustentável pela Conservação do Solo............................ 240 Produção de Alimentos, Nutrição e Efeitos Ambientais................................ 242 Aumentando a Produção de Alimentos............................................... 246 Estudo de Caso em Ciência: Algumas Conseqüências Ambientais da Produção de Carne ......................... 249 Protegendo os Recursos Alimentícios: Manejo de Pragas.................................. 254 Os Indivíduos Fazem a Diferença: Rachel Carson........................................ 257
Foco na Ciência: Quão Bem-Sucedidos os Pesticidas Sintéticos Foram ao Reduzir as Perdas das Safras nos Estados Unidos?.................................... 258 Foco na Ciência: Aquilo que Vai Pode Voltar ............................................ 259 10.7 Soluções: Agricultura Sustentável...... 262
11 11.1
11.2
11.3 11.4
11.5 11.6 11.7 11.8
11.9
12
Água e Poluição ..........................265 Estudo de Caso: Conflitos pela Água no Oriente Médio ..................... 265 A Importância, o Uso e a Renovação da Água.................................................. 266 Estudo de Caso em Ciência: Recursos de Água Doce nos Estados Unidos .................................................... 269 Fornecimento de Mais Água............... 269 Estudo de Caso em Política e Ética: Quem Deve Ser o Proprietário e Administrar os Recursos de Água Doce? ...................................................... 270 Estudo de Caso em Ciência: O Desastre do Mar de Aral ................ 273 Redução do Desperdício de Água...... 277 Água Demais......................................... 282 Estudo de Caso em Ciência e Pobreza: Vivendo nas Várzeas de Bangladesh ............................................ 283 Poluição da Água: Tipos, Efeitos e Fontes ..................................................... 285 Poluição de Aqüíferos, Lagos e Córregos de Água Doce....................... 286 Poluição dos Oceanos .......................... 291 Estudo de Caso em Ciência: A Baía de Chesapeake ........................ 293 Evitando e Reduzindo a Poluição de Águas Superficiais........................... 295 Estudo de Caso em Ciência: Utilizando Áreas Úmidas para Tratar Esgoto ......................................... 299 Qualidade da Água Potável................ 300
Geologia e Minerais Não Renováveis ..........................303
Estudo de Caso: A Lei Geral de Mineração (General Mining Law) de 1872 ................................................... 303 12.1 Processos Geológicos ........................... 304 12.2 Processos Geológicos Internos e Externos.................................................. 305 12.3 Minerais, Rochas e o Ciclo das Rochas.. 309 vii
12.4 Encontrando, Retirando e Processando Minerais Não Renováveis ................... 311 12.5 Efeitos Ambientais Decorrentes do Uso dos Recursos Minerais................. 313 12.6 Suprimento de Recursos Minerais..... 316 Estudo de Caso em Ciência: Utilizando a Nanotecnologia para Produzir Novos Materiais .................. 318
Estudo de Caso em Ciência: O HIV e a Aids ..................................... 378 Estudo de Caso em Ciência: A Malária ............................................... 379 14.3 Perigos Químicos.................................. 382 14.4 Toxicologia: Avaliando os Perigos Químicos................................................ 384 14.5 Análise de Risco.................................... 390
13
15
13.1 13.2
13.3
13.4
13.5 13.6 13.7
13.8
14
Energia ..........................................322
Estudo de Caso: A Revolução Futura da Energia Renovável e da Eficiência Energética ........................... 322 Avaliando os Recursos Energéticos ... 324 Combustíveis Fósseis Não Renováveis .................................... 328 Estudo de Caso em Ciência e Economia: Suprimentos de Petróleo dos Estados Unidos ............................ 329 Energia Nuclear Não Renovável........ 338 Estudo de Caso em Ciência: O Acidente da Usina Nuclear de Chernobyl.............................................. 341 Estudo de Caso em Ciência e Política: Resíduos de Alto Nível de Radioatividade nos Estados Unidos .. 344 Melhorando a Eficiência Energética .. 348 Conexões: Economia e Política: O Custo Real da Gasolina nos Estados Unidos ..................................... 350 Utilizando Energia Renovável para Fornecer Calor e Eletricidade ............. 355 Energia Geotérmica.............................. 365 Hidrogênio............................................. 366 Foco na Ciência: Produzindo Hidrogênio a Partir de Algas Verdes Encontradas na Superfície dos Lagos...... 368 Uma Estratégia Energética Sustentável............................................. 368
Risco, Saúde Humana e Toxicologia ...................................373
Estudo de Caso: O Grande Matador .. 373 14.1 Riscos e Perigos..................................... 374 14.2 Perigos Biológicos: Doenças nos Países Desenvolvidos e em Desenvolvimento.................................. 375 Estudo de Caso em Ciência: A Crescente Resistência dos Germes aos Antibióticos ................................... 376 Estudo de Caso em Ciência: A Crescente Ameaça Global da Tuberculose ........................................... 376 viii
15.1 15.2 15.3 15.4 15.5 15.6 15.7
16
16.1 16.2 16.3 16.4 16.5 16.6
16.7
Poluição do Ar .............................395 Estudo de Caso: Quando um Líquen é como um Canário? .............. 395 Estrutura e Ciência da Atmosfera...... 396 Poluição do Ar Exterior ....................... 397 Smog Industrial e Fotoquímico........... 399 Foco na Ciência: Poluição do Ar no Passado: Os Maus Velhos Tempos..... 400 Poluição Regional do Ar Exterior em Virtude da Deposição Ácida............... 403 Poluição do Ar Interior........................ 407 Estudo de Caso em Ciência: Exposição ao Gás Radônio Radioativo ............... 409 Efeitos Nocivos da Poluição do Ar .... 410 Prevenindo e Reduzindo a Poluição do Ar....................................................... 412 Estudo de Caso em Economia: Utilizando o Mercado para Reduzir a Poluição do Ar ................................... 413
Mudança Climática e Perda de Ozônio ...........................................419 Estudo de Caso: Estudando um Vulcão para Entender a Mudança Climática ... 419 A Mudança Climática no Passado e o Efeito Estufa Natural............................ 420 Mudança Climática e Atividades Humanas................................................ 422 Fatores Que Afetam a Temperatura da Terra .................................................. 427 Possíveis Efeitos de um Mundo Mais Quente .......................................... 429 Lidando com a Ameaça do Aquecimento Global ............................ 432 Redução da Camada de Ozônio na Estratosfera ............................................ 438 Estudo de Caso em Ciência: Câncer de Pele .................................................... 441 Protegendo a Camada de Ozônio ...... 442 Os Indivíduos Fazem a Diferença: Ray Turner e Sua Geladeira ................ 442
17
17.1
17.2 17.3 17.4 17.5
17.6 17.7
17.8
17.9
Resíduos Sólidos e Perigosos...444 Estudo de Caso: Love Canal: Não Existe Descarte para os Resíduos Tóxicos.................................. 444 Desperdício de Recursos ..................... 446 Estudo de Caso: Vivendo em uma Sociedade com Alta Produção de Resíduos ................................................ 447 Produzindo Menos Resíduos.............. 447 A Revolução Ecoindustrial e a Venda de Serviços em Vez de Produtos ........ 449 Reaproveitamento................................. 451 Os Indivíduos Fazem a Diferença: Ray Anderson........................................ 452 Reciclagem............................................. 453 Estudo de Caso em Ciência e Economia: Problemas com a Reciclagem de Plástico ....................... 455 Incineração e Aterramento de Resíduos Sólidos................................... 457 Resíduos Perigosos............................... 460 Estudo de Caso em Ciência, Economia e Ética: Um Dia Negro em Bhopal, Índia.................................. 462 Metais Tóxicos....................................... 466 Estudo de Caso em Ciência: Chumbo ................................................. 466 Estudo de Caso em Ciência: Mercúrio ................................................ 468 Alcançando uma Sociedade com Baixa Produção de Resíduos............... 470
SUSTENTANDO SOCIEDADES HUMANAS 18
Economia, Política e Visões de Mundo Ambientais ....................473
18.1 18.2 18.3
18.4
18.5 18.6 18.7
Estudo de Caso: Biosfera 2: Uma Lição de Humildade ............................ 473 Sistemas Econômicos e Sustentabilidade.................................... 474 Utilizando a Economia para Melhorar a Qualidade Ambiental...... 478 Reduzindo a Pobreza para Melhorar a Qualidade Ambiental e o Bem-Estar do Ser Humano.................. 483 Soluções: Panorama Global: Microempréstimos para os Pobres..... 485 A Política e as Políticas Ambientais .... 486 Estudo de Caso: Políticas Ambientais nos Estados Unidos ....... 488 Estudo de Caso: Ação Ambiental por Parte de Estudantes nos Estados Unidos .................................................... 492 Políticas Ambientais Globais .............. 494 Visões de Mundo Ambientais: Valores e Culturas Conflitantes.......... 495 Vivendo de Forma Mais Sustentável. 497
SUPLEMENTOS CIENTÍFICOS 1 2 3 4 5 6 7
Unidades de Medida............................ S1 Como Balancear Equações Químicas ................................................ S2 Classificando e Nomeando as Espécies.................................................. S3 Informações Básicas Meteorológicas.... S5 Terremotos, Tsunamis e Erupções Vulcânicas .............................................. S9 Breve História da Era do Petróleo...... S11 Ciência Ambiental ................................ S13
Glossário ................................................ G1 Índice Remissivo.................................. I1
ix
Prefácio Este livro é um estudo interdisciplinar de como a natureza funciona, como interagir com ela e como viver de forma sustentável. Ao longo de todas as edições deste e de outros livros meus, procurei contar a história de como as sociedades humanas podem percorrer um caminho para a sustentabilidade. Sustentabilidade como Tema Central e Cinco Grandes Subtemas
Nesta edição, espero mostrar a história de um caminho para sustentabilidade – tema central deste livro – de forma ainda mais clara aos alunos. Cinco grandes subtemas – capital natural, degradação do capital natural, soluções, compromissos e os indivíduos fazem a diferença – guiam o caminho para a sustentabilidade. A Figura 1.2 mostra isso com base nesses subtemas. • Capital natural . A sustentabilidade requer um enfoque na preservação do capital natural – os recursos e serviços naturais que dão sustentação a todas as formas de vida e economias (Figura 1.3). Logotipos com base nessa figura aparecem perto de muitos títulos de capítulos para mostrar os componentes de capital natural em discussão. Cerca de 90 diagramas ilustram o capital natural, como as Figuras 3.13, 3.23, 5.24 e 8.4. • Degradação do capital natural. Certas atividades humanas levam à degradação do capital natural – o segundo subtema. Descrevo como as atividades humanas podem degradar o capital natural; 124 diagramas ilustram isso, como as Figuras 5.32, 10.9 e 11.12. • Soluções. O próximo passo é buscar soluções para a degradação do capital natural e para outros problemas ambientais. Apresento as soluções aos problemas ambientais de forma
equilibrada e faço com que os alunos usem o raciocínio crítico para avaliar as soluções propostas. Cerca de 95 diagramas e subseções apresentam soluções ambientais como estratégias de prevenção ou controle. Entre os exemplos, estão as Figuras 8.18, 11.14, 15.13 e 17.22. • Compromissos. A busca por soluções envolve compromissos – o quarto subtema –, pois qualquer solução apresenta vantagens e desvantagens que devem ser avaliadas. Há 35 diagramas de Compromissos indicando as vantagens e desvantagens das diversas tecnologias ambientais e soluções aos problemas ambientais. Entre os exemplos, estão as Figuras 7.20 e 7.21, 8.9 e 17.11. A legenda de cada um desses diagramas possui uma pergunta de Raciocínio Crítico que pede aos leitores que escolham uma única vantagem e uma única desvantagem consideradas por eles mais importantes. Consulte também a discussão sobre as vantagens e desvantagens dos pesticidas. • Os indivíduos fazem a diferença. Na busca por encontrar e implementar soluções, apresento diversos exemplos que ilustram as contribuições importantes que os indivíduos têm feito. Evito aspectos melancólicos ou arrasadores e uso histórias encorajadoras para mostrar como indivíduos trabalhando sozinhos ou em equipe mudaram o mundo; tento equilibrar notícias ruins com notícias boas sobre o meio ambiente. Ao longo do livro, quadros com a seção Os Indivíduos Fazem a Diferença descrevem o que diversos cientistas e cidadãos preocupados têm feito para nos ajudar a atingir a sustentabilidade. Além disso, 12 quadros com a seção O Que Você Pode Fazer? descrevem como os leitores podem lidar com os diversos problemas am bientais. Entre os exemplos, estão as Figuras 8.24, 11.19 e 13.47. xi
Uma Sólida Base Científica
O caminho para a sustentabilidade é pavimentado neste texto por uma ciência consolidada – conceitos e explicações amplamente aceitos pelos cientistas. Os Capítulos 2 a 9 apresentam os princípios científicos da ecologia e biodiversidade necessários para entender como a Terra funciona e para avaliar as soluções propostas aos problemas ambientais. A ciência é, assim, integrada ao longo do livro no texto, em focos na ciência, estudos de caso em ciência e figuras. Ciência, Economia, Política e Ética de uma Perspectiva Global
Materiais sobre ciência, economia, ciência política e ética ambiental estão integrados ao longo do texto. A classificação das subseções, como Ciência e Economia, Economia e Política e Ciência e Ética, mostra essa integração. O Capítulo 18 estabelece ligações entre boa parte desse material com seu enfoque em economia, política e ética ambiental. Ele pode ser utilizado a qualquer momento após o Capítulo 1. Este livro adota uma perspectiva global em dois níveis. Primeiro, os princípios ecológicos revelam como toda a vida do mundo é conectada e sustentada dentro da biosfera (Capítulo 3). Segundo, o livro integra informações e imagens do mundo todo ao apresentar problemas científicos, econômicos, políticos e éticos. Para enfatizar esse recurso, adicionei o rótulo Panorama Global a algumas subseções do livro. Há também diversos mapas do mundo. Flexibilidade
Há centenas de maneiras para organizar os capítulos deste livro, de forma que se ajustem às necessidades de diferentes alunos e professores. Desde a publicação da primeira edição, em 1975, a solução para esse problema foi conceber um livro flexível, que permitisse variar a ordem dos capítulos e das seções dentro dos capítulos. Recomendo que o leitor inicie com o Capítulo 1, pois ele define termos básicos e apresenta uma visão geral das questões de sustentabilidade, população, poluição, recursos e desenvolvimento econômico que serão tratadas ao longo do livro. Ele funciona como um trampolim para utilização dos demais capítulos em praticamente qualquer ordem. Por exemplo, o Capítulo 18 pode ser trabalhado após o Capítulo 1. xii
Uma estratégia utilizada com freqüência é, após o Capítulo 1, trabalhar os Capítulos 2 a 7, apresentando os conceitos científicos e ecológicos básicos. Pode-se, então, utilizar os capítulos restantes na ordem desejada. Nesta edição, coloquei, após o Capítulo 7, dois capítulos sobre o importante assunto da biodiversidade. Assim, os Capítulos 2 a 9 incluem todos os fundamentos da biologia (ecologia e biodiversidade). Muitos professores pediram que os capítulos fossem organizados nessa ordem, mas os capítulos sobre biodiversidade podem ser abordados posteriormente. Estudos de Caso
Cada capítulo começa com um breve Estudo de Caso criado para capturar o interesse do leitor e introduzir o material que segue. Além desses 18 estudos de caso, outros 44 aparecem ao longo do livro (ver Sumário). Esses 62 estudos de caso oferecem uma abordagem mais aprofundada sobre problemas ambientais específicos e suas possíveis soluções. Raciocínio Crítico
A introdução às Habilidades de Aprendizado descreve habilidades de raciocínio crítico. Os exercícios de raciocínio crítico são utilizados ao longo do livro, de diversas formas: • Em todos os quadros (exceto em Os Indivíduos Fazem a Diferença). • Nas legendas das 35 figuras de Compromissos do livro. • Na forma de perguntas no final dos capítulos. Aprendizado Visual
Este livro apresenta diversas ilustrações e fotos criadas para apresentar idéias complexas de formas compreensíveis relacionadas ao mundo real. Para aprimorar o aprendizado e aumentar o interesse, coloquei tabelas e listas possivelmente entediantes em um formato com visual atraente. Isso inclui diagramas que ilustram o capital natural, a degradação do capital natural, com promissos e soluções. Também selecionei cuidadosamente diversas fotografias – a maioria delas novas para esta edição – para ilustrar as idéias principais. Evitei a prática comum de incluir diversas fotografias de “recheio”, que não são muito eficazes ou
que mostram o óbvio. Quando não pude encontrar uma fotografia de alta qualidade para ilustrar uma idéia, troquei-a por um diagrama de alta qualidade. A Revisão Mais Significativa de Todas
Para preparar esta edição, consultei mais de 10 mil fontes de pesquisa na literatura profissional e mais ou menos o mesmo número de páginas da internet. Também me beneficiei com mais de 250 especialistas e professores que forneceram críticas detalhadas deste e de meus três outros livros nessa área. Também fui beneficiado com informações enviadas por professores e alunos que usam este e meus outros livros sobre ciência ambiental. Esta edição contém mais de 4 mil atualizações baseadas em informações e dados publicados em 2002, 2003, 2004 e 2005. Esta é a revisão mais significativa desde a primeira edição de Ciência Ambiental. As principais mudanças incluem: • Redução do tamanho do livro em dois capítulos (de 20 para 18). • Mudança na ordem dos capítulos para colocar todo o material sobre biologia (ecologia e biodiversidade) junto, com base no feedback recebido de diversos professores. Planejo continuar com essa ordem de capítulos nas próximas edições. • Revisão do livro todo com a ajuda do editor de desenvolvimento Scott Spoolman e três revisões críticas aprofundadas. • Resumo das principais idéias no começo de cada capítulo e no começo de cada subseção. • Cerca de 80% das figuras novas e aperfeiçoadas. • 35 diagramas de Compromissos e 12 diagramas O Que Você Pode Fazer? • Tópicos novos importantes incluem a affluenza, as implicações futuras da engenharia genética, a ecologia reconciliatória, a propriedade de recursos hídricos, nanotecnologia, o carro futurista com célula de combustível da General Motors, bioterrorismo e o tratamento ampliado da visão de mundo de manejo ambiental. Auxílios para Estudo Incluídos no Texto
Cada capítulo começa com algumas perguntas gerais para revelar como ele está organizado e
o que os alunos irão aprender. Quando um novo termo é introduzido e definido, ele é impresso em negrito. Um glossário com todos os termos principais está localizado no final do livro. Cada capítulo contém uma série de perguntas de Raciocínio Crítico para estimular os alunos a pensarem criticamente e a aplicar o que aprenderam em suas vidas. Novos recursos de aprendizado para esta edição, descritos anteriormente, incluem também resumos das principais idéias na abertura dos capítulos e perguntas de raciocínio crítico nas legendas dos diagramas de compromissos. Ajude-me a Melhorar Este Livro
Envie-me suas sugestões para melhorar este livro. Se encontrar quaisquer erros, parcialidade ou explicações confusas, por favor, envie um email para o endereço
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A maioria dos erros pode ser corrigida em impressões subseqüentes, em vez de esperar por uma nova edição. Agradecimentos
Desejo agradecer aos diversos alunos e professores que receberam de forma tão favorável as dez edições anteriores de Environmental Science (Ciência Ambiental), as 14 edições de Living in the Environment, as sete edições de Sustaining the Earth e as três edições de Essentials of Ecology, e que corrigiram erros e forneceram diversas sugestões úteis para melhoria. Também estou em profunda dívida com os mais de 250 examinadores que indicaram os erros e sugeriram muitas melhorias importantes nas diversas edições desses três livros. Quaisquer erros e deficiências ainda existentes são de minha inteira responsabilidade. Sou particularmente grato a Scott Spoolman, que atuou como editor de desenvolvimento nesta nova edição e fez importantes sugestões para melhorar este livro. Também sou grato a Michael L. Cain, John Pichtel e Jennifer Rivers, que fizeram análises críticas profundas e forneceram diversas sugestões úteis. Também agradeço a Sue Holt por sua análise do material de economia ambiental. Os membros da talentosa equipe de produção também fizeram contribuições vitais. xiii
Meus agradecimentos aos editores de produção Andy Marinkovich e Andrea Fincke, à editora responsável Jill Hobbs, à artista responsável pelo layout da página da Thompson Steele, Bonnie Van Slyke, à esforçada equipe de vendas da Brooks/ Cole, a Keli Amann, Joy Westberg, Carol Benedict e outros membros da talentosa equipe que desenvolveu os materiais associados ao livro. Agradeço também a C. Lee Rockett e Kenneth J. Van Dellen por desenvolver o Laboratory Manual para acompanhar este livro; a Jane Heinze-Fry por seu trabalho no mapeamento conceitual e em Environmental Articles, Critical Thinking and the Environment: A Beginner’s Guide;
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a Irene Kokkala por seu excelente trabalho no Manual do Professor e às pessoas que traduziram este livro para sete idiomas diferentes, para que ele possa ser usado em boa parte do mundo. Meus mais sinceros agradecimentos vão para Jack Carey, editor de biologia da Brooks/Cole, por seu incentivo, ajuda, 39 anos de amizade e magnífico sistema de revisão. É de enorme ajuda trabalhar com o melhor e mais experiente editor na área de publicação de livros universitários. Dedico este livro à Terra e a Kathleen Paul Miller, minha esposa e co-pesquisadora. G. Tyler Miller Jr.
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Problemas Ambientais, Suas Causas e a Sustentabilidade
EST UDO DE CASO
Vivendo em uma Era Exponencial Dois antigos reis gostavam de jogar xadrez, com o vencedor exigindo um prêmio do perdedor. Após uma partida, o rei vencedor pediu ao rei perdedor que o pagasse colocando um grão de trigo na primeira casa do tabuleiro, dois grãos na segunda, quatro na terceira, e assim por diante, sempre dobrando na casa seguinte o número de grãos da casa anterior, até que todas as 64 casas fossem preenchidas. O rei perdedor, achando que estava se safando, concordou com prazer. Foi o maior erro que cometeu. Ele levou seu reino à bancarrota, pois o número de grãos de trigo que prometera era provavelmente maior do que todo o trigo que já fora colhido! Essa história fictícia ilustra o conceito de crescimento exponencial, em que uma quantidade aumenta a uma taxa constante por unidade de tempo, tal como 2% ao ano. O crescimento exponencial é enganoso. Ele começa devagar, mas, após duplicar apenas algumas vezes, aumenta para números gigantescos, pois cada duplicação é maior do que o total de todo o crescimento anterior. Eis outro exemplo: dobre um pedaço de papel ao meio de modo que duplique sua espessura. Se fosse possível continuar a duplicar a espessura do papel 42 vezes, o papel formaria uma coluna da Terra até a Lua, com 386.400 quilômetros. Se fosse possível duplicá-la 50 vezes, o papel dobrado quase chegaria ao Sol, a 149 milhões de quilômetros de distância! Entre 1950 e 2005, a população mundial aumentou de 2,5 bilhões para 6,5 bilhões. Amenos
que as taxas de mortalidade aumentem consideravelmente, cerca de 8 a 10 bilhões de pessoas habitarão a Terra até o fim deste século (Figura 1.1). Vivemos em um mundo dos que têm e dos que não têm. Apesar de o crescimento econômico ter sido multiplicado por oito entre 1950 e 2005, praticamente um em cada dois trabalhadores no mundo tenta sobreviver com uma renda menor que US$ 2 por dia. Essa pobreza afeta a qualidade am-
biental pois, para sobreviver, muitos pobres exaurem e degradam as florestas, os campos, o solo e a vida selvagem locais. Biólogos estimam que as atividades humanas têm provocado a extinção prematura das espécies terrestres à taxa exponencial de 0,1% a 1,0% ao ano – uma perda irreversível da grande variedade de formas de vida, ou biodiversidade, da Terra. Em diversas partes do mundo, florestas, campos, áreas úmidas, recifes de corais e superfície do solo de plantações continuam a desaparecer ou são degradadas conforme a pegada ecológica humana se espalha exponencialmente por todo o globo. Há uma crescente preocupação de que o crescimento exponencial das atividades humanas, como a queima de combustíveis fósseis e o desmatamento de florestas, mudará o clima da Terra durante este século. Isso poderia arruinar algumas áreas agrícolas, modificar as reservas hídricas, alterar e reduzir a biodiversidade e influenciar a economia de diversas partes do mundo. Boa notícia: Para esses problemas há soluções que poderiam ser implementadas em algumas décadas, como você aprenderá neste livro.
Figura 1.1 Curva em forma de J do crescimento exponencial anterior da população mundial, com projeções até 2100. O crescimento exponencial começa devagar, mas, conforme o tempo passa, a curva se torna cada vez mais acentuada. A menos que as taxas de mortalidade aumentem, a população atual do mundo, de 6,5 bilhões de pessoas, deverá atingir 8 a 10 bilhões de pessoas em algum momento deste século. (Esta figura não está em escala.) (Dados do Banco Mundial e das Nações Unidas; foto cortesia da Nasa.)
Sozinho no espaço, sozinho nos seus sistemas de suporte à vida, alimentado por energias inconcebíveis, intermediando-as para nós pelos ajustes mais delicados, geniosos, improváveis, imprevisíveis, mas nutritivos, estimulantes e enriquecedores no mais alto nível – esse não é um lar precioso para nós? Não é digno de nosso amor?
• Qual é a diferença entre crescimento econômico e desenvolvimento econômico?
BARBARA WARD E RENÉ DUBOS
• Quais são os principais tipos de poluição e o que podemos fazer quanto a esse problema?
Este capítulo apresenta uma visão geral dos pro blemas ambientais, suas causas e as maneiras para se viver de forma mais sustentável. Serão discutidas as seguintes questões:
• Quais são as causas básicas dos problemas ambientais de hoje e como essas causas estão relacionadas?
• Quais são os seis temas principais deste livro? • O que nos mantém vivos? O que é uma sociedade sustentável do ponto de vista ambiental? • Quão rápido a população humana está aumentando? 2
Ciência Ambiental
• Quais são os principais tipos de recursos da Terra? Como eles podem ser exauridos ou degradados?
• Quais são os efeitos nocivos da pobreza e da riqueza no meio ambiente? • Que grandes mudanças culturais ocorreram desde a chegada dos humanos? • Nossa trajetória atual é sustentável? O que é desenvolvimento sustentável do ponto de vista ambiental?
Um Caminho para a Sustentabilidade: Os Principais Temas Deste Livro
IDÉIAS PRINCIPAIS
• Nossas vida e economia dependem da energia do Sol e dos recursos e serviços naturais da Terra (capital natural), oferecidos pela natureza. • Atualmente, estamos vivendo de forma não sustentável, exaurindo e degradando o capital natural da Terra, que nos sustenta e a nossas economias. • As principais causas de nossos problemas ambientais são o crescimento da população, o desperdício no uso de recursos, a pobreza, a falta de valorização do capital natural da Terra e a ignorância sobre como o planeta funciona. • Temos entre 50 e 100 anos para fazer uma transição para sociedades humanas mais sustentáveis, que copiem a forma como a Terra sustentou a si mesma por bilhões de anos.
1.1 VIVENDO DE FORMA MAIS SUSTENTÁVEL Ciência Ambiental e Ambientalismo Ciência ambiental é o estudo de como a Terra funciona, de como interagir com ela e de como lidar com os problemas ambientais. é tudo o que afeta um organismo vivo (qualquer forma de vida única). Ecologia é uma ciência biológica que estuda as relações entre os organismos vivos e seu meio ambiente. Este livro é uma introdução à ciência ambiental, um estudo interdisciplinar que usa as informações das ciências físicas (como biologia, química e geologia) e das ciências sociais (como economia, política e ética) para aprender como a Terra funciona, como interagir com ela e como lidar com os problemas ambientais. O ambientalismo é um movimento social dedicado a proteger os sistemas de suporte à vida na Terra para nós e para outras espécies. Meio ambiente
CAPÍTULO 1
O tema central deste livro é a sustentabilidade. Ela é constituída pelos subtemas do capital natural, degradação do capital natural, soluções, compromissos e os indivíduos fazem a diferença, e é fundamentada por ciência consolidada. A sustentabilidade é a capacidade dos diversos sistemas da Terra, incluindo as economias e sistemas culturais humanos, de sobreviverem e se adaptarem às condições am bientais em mudança. A Figura 1.2 mostra as etapas ao longo de um caminho para a sustentabilidade, com base nos subtemas deste livro. A primeira etapa é conservar o capital natural da Terra – os recursos e serviços naturais que mantêm a nossa e outras espécies vivas e que dão suporte às nossas economias (Figura 1.3). O primeiro passo em direção à sustentabilidade é entender os componentes e a importância do capital natural e da renda natural ou biológica que ele fornece (Figura 1.2, Etapa 1). Para os economistas, capital é a riqueza usada para sustentar uma empresa e gerar mais riqueza. O capital financeiro investido pode gerar renda financeira. Por exemplo, suponha que você invista US$ 100 mil e obtenha 10% de retorno sobre o valor aplicado. Em um ano você terá US$ 10 mil de rendimento e aumentará seu capital para US$ 110 mil. Por analogia, os recursos renováveis que compõem parte do capital natural da Terra (Figura 1.3, à esquerda) podem nos fornecer uma renda biológica indefinidamente renovável, desde que não usemos esses recursos mais rápido do que a natureza os renova. Por exemplo, os serviços naturais, como a reciclagem de nutrientes e o controle do clima (incluindo a precipitação), renovam os recursos naturais, como a superfície do solo e os depósitos de água subterrâneos (aqüíferos). A sustentabilidade significa sobreviver com essa renda biológica sem exaurir ou degradar o capital natural que a fornece. Problemas Ambientais, Suas Causas e a Sustentabilidade
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Figura 1.2 Um caminho para a sustentabilidade. Cinco subtemas são utilizados ao longo deste livro para ilustrar como podemos fazer a transição para sociedades e economias mais sustentáveis do ponto de vista ambiental. A ciência consolidada é utilizada para nos ajudar a entender e implementar a transição para a sustentabilidade.
Figura 1.3 Capital natural: os recursos naturais (à esquerda) e os serviços naturais (à direita) fornecidos pelo capital natural da Terra apóiam e sustentam as vidas e economias do planeta. Por exemplo, os nutrientes ou elementos químicos, como carbono e nitrogênio, que plantas e animais precisam como recursos , são reciclados por meio do ar, da água, do solo e de organismos pelo processo natural da ciclagem de nutrientes . As interações e a competição entre os diferentes tipos de plantas e animais (espécies) por recursos (nutrientes) evitam que uma única espécie domine o serviço natural de controle populacional . No começo da maioria dos capítulos deste livro serão exibidos triângulos para mostrar os recursos naturais e os serviços naturais discutidos. 4
Ciência Ambiental
A segunda etapa em direção à sustentabilidade é reconhecer que muitas atividades humanas degradam o capital natural ao usar recursos normalmente renováveis mais rápido do que a natureza consegue renová-los (Figura 1.2, Etapa 2). Por exemplo, em muitos locais, nossas atividades provocam a erosão da superfície do solo antes de sua renovação. Retiramos água de alguns depósitos subterrâneos (aqüíferos) mais rápido do que são renovados pela precipitação do sistema climático da natureza. Também cortamos (desmatamos) ou queimamos diversas florestas naturais para desenvolver uma cultura, criar gado e obter madeira e papel. Isso nos faz buscar soluções para esses e outros problemas ambientais (Figura 1.2, Etapa 3). Por exemplo, parar com o desmatamento de diversas florestas maduras poderia ser uma solução. A busca por soluções freqüentemente envolve conflitos e resolvê-los exige compromissos ou ajustes (Figura 1.2, Etapa 4). Para obter madeira, papel e grãos, como o café, podemos promover o plantio de árvores e cafezais em áreas que já foram desmatadas ou degradadas. Ao buscar soluções, os indivíduos fazem a diferença. Às vezes, um indivíduo tem uma idéia para uma solução. Em outros casos, os indivíduos trabalham juntos para fazer as mudanças políticas ou sociais necessárias para resolver o problema (Figura 1.2, Etapa 5). Alguns indivíduos encontraram formas de eliminar a necessidade de se usar árvores para produzir papel ao utilizar resíduos de grãos (como o arroz) e ao plantar espécies que crescem rapidamente para usar suas fibras na confecção de papel. Outros indivíduos atuam politicamente persuadindo as autoridades eleitas a acabar com o desmatamento de florestas antigas ao estimular a plantação de árvores e grãos em áreas que já foram desmatadas ou degradadas. Os cinco passos para a sustentabilidade devem ser fundamentados pela ciência consolidada – conceitos e idéias amplamente aceitos por especialistas em uma área específica das ciências naturais ou sociais. Por exemplo, a CAPÍTULO 1
ciência consolidada nos diz que precisamos proteger e sustentar os diversos serviços naturais fornecidos pelas várias florestas maduras. Ela também nos orienta no planejamento e no manejo de plantações de árvores e café. Ir em direção à sustentabilidade também envolve integrar informações e idéias das ciências físicas (como química, biologia e geologia) com as das ciências sociais (como economia, política e ética). Para mostrar essa integração, a maioria dos subtítulos deste livro é identificada com os termos ciência, economia, política e ética ou com alguma combinação dessas palavras.
Sociedades Sustentáveis do Ponto de Vista Ambiental Uma sociedade sustentável no que diz respeito ao meio ambiente atende às necessidades básicas de recursos de seu povo sem degradar ou exaurir o capital natural que fornece esses recursos. Uma sociedade sustentável do ponto de vista ambiental atende às necessidades atuais de sua população em relação a alimentos, água e ar limpos, abrigo e outros recursos básicos sem comprometer a capacidade de as gerações futuras atenderem às suas necessidades. Viver de forma sustentável significa sobreviver da renda natural fornecida pelo solo, pelas plantas, pelo ar e pela água e não exaurir ou degradar as dotações de capital natural da Terra, que fornecem essa renda biológica. Imagine que você ganhou US$ 1 milhão na loteria. Se você investir esse dinheiro e obter 10% de juros ao ano, terá uma renda anual sustentável de US$ 100 mil sem exaurir seu capital. Se você gastar US$ 200 mil por ano, seu US$ 1 milhão acabará acabado no início do sétimo ano. Mesmo que você gaste apenas US$ 110 mil por ano, estará falido em 18 anos. A lição aqui já é conhecida: proteja seu ca pital e viva da renda que ele oferece. Exaura, desperdice ou esbanje seu capital e você sairá de um estilo de vida sustentável para um insustentável. Problemas Ambientais, Suas Causas e a Sustentabilidade
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A mesma lição aplica-se ao uso do capital natural da Terra. De acordo com muitos cientistas ambientais, estamos vivendo de forma insustentável ao desperdiçar, exaurir e degradar o capital natural da Terra em uma velocidade acelerada. Algumas pessoas discordam. Elas afirmam que a gravidade dos problemas da população humana, dos recursos e do meio ambiente tem sido exagerada. Elas também acreditam que podemos superar esses problemas com a inventividade humana, o crescimento econômico e os avanços tecnológicos.
1.2 CRESCIMENTO POPULACIONAL, CRESCIMENTO ECONÔMICO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO Crescimento da População Humana A taxa de crescimento da população mundial diminuiu, mas ainda assim aumenta rapidamente. No momento, a população mundial está crescendo a uma taxa exponencial de 1,2% ao ano – inferior aos 2,2% em 1963. Pode não parecer uma taxa muito acelerada, mas acrescentou 78 milhões de pessoas (6,5 bilhões × 0,012 = 78 milhões) à população mundial em 2005, um aumento médio de 214 mil pessoas por dia ou 8.900 por hora. A essa velocidade, apenas em três dias seriam repostos os 652 mil americanos mortos em batalhas em todas as guerras de que os Estados Unidos participaram e em somente um ano e sete meses seriam acrescentados os 129 milhões de pessoas mortas em todas as guerras travadas nos últimos 200 anos! Quanto é 78 milhões? Suponha que você gaste um segundo dizendo “oi” para cada uma das 78 milhões de novas pessoas acrescentadas nesse ano – por 24 horas por dia, sem dormir, comer ou fazer mais nada. Quanto tempo levaria sua maratona de cumprimentos? Resposta: perto de dois anos e meio. Mas, até lá, você teria mais 195 milhões de pessoas para cumprimentar. O crescimento exponencial é espantoso! 6
Ciência Ambiental
Economia: Crescimento e Desenvolvimento Econômico O crescimento econômico dá às pessoas mais bens e serviços e o desenvolvimento econômico usa o crescimento econômico para melhorar os padrões de vida. Crescimento econômico é um aumento da capa-
cidade de um país em fornecer bens e serviços às pessoas. Conseguir esse aumento requer crescimento populacional (mais produtores e consumidores), maior produção e consumo por pessoa ou ambos. O crescimento econômico normalmente é medido pela mudança percentual no Produto Interno Bruto (PIB) de um país: o valor de mercado anual de todos os bens e serviços produzidos por todas as empresas e organizações, nacionais e estrangeiras, que operam dentro de um país. As mudanças no crescimento econômico de um país por pessoa são medidas pelo PIB per capita: o PIB dividido pela população total no meio do ano. O desenvolvimento econômico é a melhoria dos padrões de vida dos seres humanos proporcionada pelo crescimento econômico. A Organização das Nações Unidas (ONU) classifica os países do mundo como desenvolvidos ou em desenvolvimento econômico com base principalmente em seu grau de industrialização e em seu PIB per capita. Entre os países desenvolvidos (com 1,2 bilhões de pessoas) estão Estados Unidos, Canadá, Japão, Austrália, Nova Zelândia e os países europeus. A maioria deles possui um alto nível de industrialização e um elevado PIB per capita. Todos os outros países (com 5,3 bilhões de pessoas) são classificados como países em desenvolvimento, a maioria deles na África, Ásia e América Latina. Alguns são países de renda média e moderadamente desenvolvidos , outros são países de baixa renda. A Figura 1.4 compara algumas das principais características dos países desenvolvidos e em desenvolvimento. Espera-se que cerca de 97% do crescimento projetado na população mundial ocorram nos países em desenvolvimento, como mostrado na Figura 1.5.
A Figura 1.6 resume alguns benefícios (boas notícias) e malefícios (más notícias) causados em grande parte pelo desenvolvimento econômico. Ela mostra os efeitos do grande e crescente vão entre os pobres e os ricos.
Figura 1.4 Panorama global: comparação entre países desenvolvidos e em desenvolvimento, 2005. (Dados da Organização das Nações Unidas e do Banco Mundial.)
Figura 1.6 Compromissos: boas e más notícias sobre o desenvolvimento econômico. Raciocínio crítico: escolha uma boa notícia e uma má notícia que consi- dere as mais importantes. (Dados das Nações
Unidas e da Organização Mundial da Saúde.)
1.3 RECURSOS Figura 1.5 Panorama global: tamanho da população no passado e projeções para o futuro, para países desenvolvidos, em desenvolvimento e para o mundo todo, de 1950 a 2100. Espera-se que os países em desenvolvimento sejam responsáveis por 97% dos 2,4 bilhões de pessoas que se espera acrescentar à população mundial entre 2005 e 2050. (Dados da Organização das Nações Unidas.) CAPÍTULO 1
O Que É um Recurso? Obtemos recursos do meio ambiente para atender às nossas necessidades e aos nossos desejos. Do ponto de vista do homem, um recurso é qualquer coisa obtida do meio ambiente para atender necessidades e desejos. Como exemplos, temos alimentos, água, abrigo, produtos Problemas Ambientais, Suas Causas e a Sustentabilidade
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