CÁLCULO DEL MEJOR ESCENARIO TRABAJO ENCARGADO N°3
UNIVERSIDAD NACIONAL TECNOLÓGICA DE LIMA SUR FACULTAD DE INGENIERÍA Y GESTIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL
RESIDUOS SÓLIDOS “Cálculo del mejor escenario”
DOCENTE DEL CURSO Mg. Ing. César Velarde Hurtado
ALUMNOS JIMENEZ DELGADO JOSE CARLOS MEZA HUAYTA YAQUELIN ORTIZ SAYAVERDE JHON VALERO MEZA EDITH YRUPAILLA HUAMÁN EDWARD
Villa El Salvador, 22 de octubre del 2018
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 3 2. OBJETIVOS.............................................................................................................. 3 2.1.
OBJETIVO GENERAL ..................................................................................... 3
2.2.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................ 4
3. METODOLOGÍA ..................................................................................................... 4 3.1.
GENERACIÓN ................................................................................................. 4
3.2.
RECOLECCIÓN ............................................................................................... 6
3.3.
ALMACENAMIENTO ..................................................................................... 7
3.4.
SEGREGACIÓN ............................................................................................... 7
3.5.
CHARLAS DE SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL. ...................................... 9
3.6.
TALLERES PARTICPATIVOS. ...................................................................... 9
4. RESULTADOS ....................................................................................................... 10 5. CONCLUSIONES .................................................................................................. 18 6. RECOMENDACIONES ......................................................................................... 19 7. BIBLIOGRAFÍA..................................................................................................... 20 8. ANEXOS................................................................................................................. 20
1. INTRODUCCIÓN Alrededor del 25% de los residuos sólidos generados pueden ser reusados y reincorporado a la actividad económica, siempre que sean clasificados desde la fuente y separados en residuos; para el cual se desarrollan los siguientes procedimientos:
Usando los materiales una y otra vez para hacer nuevos productos y de esta forma reducir la cantidad de desechos sólidos y gastar menos recursos naturales.
Consiste en darle la máxima utilidad a las cosas sin necesidad de destruirlas o deshacernos de ellas.
Muchos materiales pueden resultar útiles para otras cosas, extendiendo su vida útil.
Si reutilizas objetos, menos basura produces y menos recursos gastarás.
Actualmente la generación de residuos si bien no es grave el problema en la comunidad Untelsina se puede mejorar la disposición y aprovechamiento de estos. En este presente trabajo lo que se busca es dar algunas mejoras en el plan de manejos de residuos sólidos que actualmente presenta la universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur.
2. OBJETIVOS 2.1.OBJETIVO GENERAL
Proyectar los detalles de la generación y manejo de los residuos sólidos en un escenario donde exista una perfecta gestión de residuos sólidos obteniendo una mejora en las diferentes fases de manejo en la Universidad Nacional tecnológica de Lima Sur.
2.2.OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Formular planes de acción y gestión para los RR.SS. con la participación de las diversas áreas u oficinas pertenecientes a la universidad UNTELS, con el fin de corregir, compensar y/o mejorar los diversos manejos de RR.SS.
Establecer mecanismos de comunicación y cooperación entre los responsables, oficinas y todos los comprometidos en la gestión de RR.SS. de la universidad, de tal forma que la universidad resulte beneficiada con el desarrollo de la gestión.
3. METODOLOGÍA El desarrollo del estudio y la recolección de datos del manejo de residuos sólidos de la Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur se realizó durante la semana, siendo la fecha de inicio el 26 de setiembre y la fecha de término el 29 de setiembre del 2017. En todo momento se contó con la colaboración directa del personal de limpieza de la universidad, así como del personal de transporte de limpieza pública del distrito de Villa El Salvador. Se vio deficiencia en las mismas por lo cual en este informe se trata de mejorar este plan de manejo que se lleva actualmente en la universidad. Para ello se realizará las siguientes actividades. 3.1. GENERACIÓN
Medidas para mejorar el proceso de generación de residuos sólidos en La Universidad Tecnológica de Lima Sur. La generación de residuos es una consecuencia directa de cualquier tipo de actividad desarrollada por el hombre; un gran porcentaje de los residuos eran reutilizados en muy diversos usos, pero hoy en día nos encontramos en una sociedad de consumo que genera gran cantidad y variedad de residuos procedentes de un amplio abanico de actividades. En la Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur la generación de residuos se da en áreas de: oficinas, comedor universitario, aulas, etc. se producen residuos que es preciso recoger, tratar y eliminar adecuadamente ya que la
universidad no cuenta, con un plan de manejo, es necesario implementar y para ello es necesario crea un plan de manejo de residuos sólidos. Coordinación con el personal con el área indicado para la limpia de estos residuos generados a diarios por alumnos, profesores y personal de oficinas de este campus universitario para un manejo limpio y sin restos de basuras que puedan causar vectores que pueden causar daño a la salud.
3.2. RECOLECCIÓN
Figura 1. Flujograma
Figura 2. Recolección interna
3.3.ALMACENAMIENTO Dado que se realiza la caracterización como practica del curso, en función a este se podría dimensionar el tamaño del almacenamiento. Es necesario adecuar el suelo del almacenamiento a la gran cantidad de orgánicos, dado que actualmente no se encuentra cercado.
3.4. SEGREGACIÓN
Medidas para mejorar el proceso de segregación en la fuente de La Universidad Tecnológica de Lima Sur. Coordinar con el Coordinador de Gestión Ambiental de La Universidad Tecnológica de Lima Sur para definir el manejo de residuos que no tengan implementado un correcto sistema de recolección.
Clasificar los residuos en el punto de generación (contenedores de diferentes colores), la colocación de carteles que indiquen mediante imágenes como los estudiantes deben de eliminar sus restos de comidas y deben de separarlos de residuos comunes como servilletas, papel higiénico, botellas, etc. Para facilitar su manipuleo y disposición y evitar su contaminación con residuos peligrosos, en tal sentido a continuación se detallan los residuos generados por las actividades realizadas en el comedor universitario: A. Residuos Domésticos
Restos de alimentos
Plásticos (botellas, envoltorios, etc)
Papel – cartón
Latas
Vidrio
B. Residuos Industriales No Peligrosos
Plásticos
Teknopor (platos, vasos, tapers)
Chatarra / cables, cordones
Filtros de aire de la campana extractora.
Madera (cajas de frutas)
C. Jebes / caucho, etc. Residuos Industriales Peligrosos
Textiles
y
Equipos
de
protección
personal
(EPP’s)
contaminados con productos químicos de limpieza (trapos, waypes)
Recipientes (aceites, productos desinfectantes, etc)
Residuos líquidos (aceites, lejía, quita sarro, etc.)
Pilas
3.5.CHARLAS DE SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL.
Los alumnos de VIII ciclo en conjunto con el área administrativa de la universidad coordinarán sobre el área utilizado para este fin, así como también los temas específicos a tratar. Esta charla estará abierta a todo el público en general (estudiantes, docentes, administrativos, personal de limpieza, trabajadores de cafetín, etc.)
Se aprovechará también los días festivos y/o actividades que se realizará en la universidad (semana ambiental).
Para las charlas se requerirá el apoyo de docentes ponentes que estén ligados en los asuntos de temas a tratar. Se puede coordinar con los profesores de la misma universidad para que brinden estas charlas y/o alumnos que tengan conocimiento y experiencias en el rubro.
Se entregará afiches semanalmente sobre sensibilización, reúso y reciclaje.
Se tomará en cuanta información bibliográfica (guías, manuales etc.).
3.6. TALLERES PARTICPATIVOS.
Previamente en coordinación con el área administrativo, así como también del encargado de la chacra urbana, Ing. Licapa, se realizarán los talleres.
Por lo menos 2 veces al mes se realizará estos talleres donde se les enseñará al alumnado métodos de reúso de residuos.
Se dará opciones de talleres: jardinería, manualidades, etc.
4. RESULTADOS 4.1.ACCIONES DE MEJORA PARA LA MINIMIZACI N
Meta
Programa
Dar charlas de sensibilización ambiental para los alumnos de la UNTELS.
Incluye la participación de los alumnos de VIII y IX ciclo de Ingeniería Ambiental de la UNTELS.
Brindar capacitaciones al personal de limpieza.
Mejora de la Gestión actual.
Acciones Periodo Brindar charlas que eduquen sobre la importancia del cuidado ambiental, y la necesidad de tomar iniciativas PERMANENTE individuales para esto. (Una vez al mes Los periodos de estas charlas empiezan siendo continuas en los primeros dos ciclos, ya que los alumnos al ser nuevos en para alumnos de I y la universidad estarían acoplándose recién a esta iniciativa. II ciclo, y 3 veces al Mientras que los alumnos de ciclos más avanzados, al ya año para ciclos más avanzados) haber llevado estas charlas, solo requieren un refuerzo, por lo que las charlas son más distantes las unas de las otras. Se pretende que las capacitaciones al personal de limpieza sean constantes, de calidad y actualizadas con el fin de que las personas que laboran en este rubro estén al tanto de las PERMANENTE mejoras constantes, y así puedan realizar un trabajo más (3 veces al año) eficiente tanto para reducir la contaminación dentro de la universidad, como para cuidar más su propia integridad física.
Ofrecer incentivos a los alumnos de la UNTELS.
Incluye la participación de la Oficina de Bienestar Universitario y la Gestión administrativa.
Se ofrecerá un ticket especial a los alumnos por cada 10 botellas PET que entreguen. Al juntar 10 de estos tickets, PERMANENTE podrán canjear un ticket de almuerzo. De esta manera, se (Se pretende tener pretende minimizar la generación de este residuo, y darle un un centro que esté mejor aprovechamiento reciclándolo en la misma disponible todos los días del año) universidad, o vendiéndolo para obtener ingresos adicionales.
4.2.ACCIONES DE MEJORA AL ALMACENAMIENTO
Meta
Programa
Acciones
Implementar un área de segregación
Administración de la UNTELS
Levantamiento de paredes de ladrillo Cercado del área con paredes de ladrillo
Administración de la UNTELS
Actualmente no se cuenta con un área para este tipo de actividades. En el área de almacenamiento se podría implementar un espacio 15 2. También se realizará talleres de capacitación para el personal encargados de limpieza y recolección de residuos sólidos. Programa de voluntariado en la comunidad Untelsina, para la participación de segregación y caracterización de residuos.
Se coordinará con la oficina de administración de carrera para la implementación de un área de almacenamiento y levantamiento de muros y/o cercado de residuos.
Periodo
Corto plazo -1 mes
Corto plazo - 1 mes
Vaciado de un piso de concreto
Administración de la UNTELS
Implementación de contenedores de mayor capacidad
Administración de la UNTELS
En coordinación con el área administrativa se implementará una base para la mejora de disposición de residuos sólidos.
Actualmente se cuenta con dos contenedores de residuos, los cuales no cuentan con la capacidad total que se genera en la universidad, para ello se pretende implementar cuatro contenedores de 500 litros.
Corto plazo - 1 mes
Corto plazo - 1 semana
4.3.ACCIONES DE MEJORA PARA LA RECOLECCI N
Meta
Almacenar los residuos sólidos tanto reciclables como no reciclables utilizando el 100% de la capacidad de las bolsas. Mejoramiento en el recojo de los RR.SS. mediante la colocación de puntos ecológicos en cada pabellón para así facilitar el recojo y manejo de los residuos sólidos en la UNTELS.
Programa
Acciones
Capacitaciones
Educación Ambiental Capacitaciones
Periodo
Almacenar los residuos sólidos no reciclables en bolsas de 140 L utilizando el 100% de su capacidad Largo plazo Almacenar los residuos sólidos reciclables en bolsas de (Aproximación de 1 140 L utilizando el 100% de su capacidad ves) cada 2 meses) Prolongar el tiempo de recojo de las bolsas de basura para poder así evitar el desaprovechamiento de las bolsas en su Largo plazo 100 % (Aproximación de 1 Colocar puntos ecológicos en cada pabellón para así vez cada 2 meses) facilitar el recojo y manejo de los residuos sólidos en la UNTELS. .
4.4. ACCIONES DE MEJORA A LA VALORIZACI N
Meta
Programa
Acciones
Periodo
REÚSO
Clasificar desde la separados en aprovechables de inmediata.
fuente y residuos manera
Incluye la participación de la comunidad Untelsina. Incluye la gestión de Proyección Social
Darles la máxima utilidad a las cosas sin necesidad de destruirlas o deshacernos de ellas.
Educación ambiental.
Capacitaciones.
Gestionar talleres de sensibilización para los Largo plazo estudiantes, personal de limpieza, administrativos y (talleres al inicio e docentes sobre reciclaje y sus beneficios. intermedio del Talleres participativos de caracterización de residuos ciclo). sólidos. Para talleres Implementación de depósitos para la segregación de residuos en cuales se contará por lo menos con dos participativos 4 veces al mes. depósitos por pabellones. (plásticos y papeles). Entrega de afiches informativos sobre el reúso de residuos, los cuales son generados en la misma Largo plazo universidad. Afiches Implementación de talleres de manualidades con informativos (1 residuos aprovechables para los mismos. vez por sem.). Implementar talleres de jardinería y/o afines en los Talleres y eventos cuales se pueda aprovechar los residuos orgánicos. 1 vez por mes) Realizar eventos informativos y recreativos en los Semana cuales además se pueda inculcar a la persona sobre el ambiental-días aprovechamiento de residuos y así mitigar la festivos. producción de la misma.
Disminución de escasos espacios que existe para la etapa de almacenamiento en la UNTELS
Educación ambiental. Proyección Social Gestión administrativa
Con la implementación de talleres se pretende disminuir la cantidad y/o volumen de residuos sólidos, generando así menos de los cuales se tiene pronosticado a obtener.
Corto plazo (se intenta obtener resultados casi inmediatos)
Se generará menos costo para el transporte de residuos sólidos generados en la universidad.
RECICLAJE
Reciclar los residuos sólidos que no sean utilizados en los talleres de manualidades Reciclar los residuos sólidos que son generados en los talleres de manualidades
Incluye la gestión de Proyección Social
Gestionar talleres de sensibilización para los estudiantes, personal de limpieza, administrativos y docentes sobre reciclaje y sus beneficios. Poner como tema trasversal institucional el reciclaje para que de esta manera los docentes mencionen el tema en sus sesiones.
Largo plazo (2 talleres por ciclo – al inicio y al medio ciclo)
Colocar tachos para clasificar y recolectar los residuos sólidos para facilitar la caracterización
Incluye la gestión de las autoridades de la universidad
Colocar tachos en el comedor para poder separar la metería orgánica de otros residuos sólidos.
Incluye la gestión de Bienestar Universitario
Colocar afiches y repartir volantes en el campus universitario que expliquen acerca del color de los tachos y que tipo de residuo sólido se debe colocar en cada uno. Publicar el en Facebook de la Universidad propaganda acerca del reciclaje.
Pedir a la administradora del comedor la colocación de tachos para separar los restos de comida de los otros residuos sólidos. Colocar afiches en el comedor que contenga información sobre cómo los comensales deben de disponer los residuos sólidos generados.
Largo plazo (Los afiches una vez por ciclo – los volantes los días lunes – la publicidad constante)
Largo plazo (Los afiches serán cambiados al iniciar cada ciclo académico)
4.5. ACCIONES DE MEJORA A LA DISPOSICI N FINAL
Meta Mejoramiento al Manejo y operación actual del relleno sanitario
Programa
Incluye la gestión social
Generación de unidades productivas y de empleo
Aumento de la vida útil del relleno sanitario, calidad de vida y protección de los recursos naturales
Mejoramiento en la ejecución del Actual Plan de Manejo Ambiental
Mejoramiento de la Gestión
Calidad del área de trabajo
Acciones Periodo Divulgación y Capacitación sobre la implementación del Plan de Manejo Ambiental para personal encargado Corto plazo Generación de Empleo y Contratación Mano de Obra mediante las siguientes unidades de trabajo: (Aproximación de 1 - Manejo de orgánicos, lombricultivo y compost. mes) - Labores de vigilancia. - Mantenimiento del relleno sanitario.
Corto plazo Realización de un proyecto Piloto de Compostaje y lombricultivo en Establecimientos Educativos más cercanos (Aproximación de 1 mes) a fin de minimizar residuos.
Señalización en el Relleno Sanitario
Corto plazo
Plan de Manejo Integral de Vectores, Roedores y (Aproximación de 1 Gallinazos mes)
5. CONCLUSIONES
La UNTELS en la actualidad no cuenta con programas de sensibilización ambiental, y los efectos de esta carencia se pueden observar en los salones, pasillos, incluso en los mismos tachos de colores colocados en el pabellón C y D, que supuestamente deberían ser usados para facilitar la segregación de los residuos sólidos, y que, al observarlos, se puede identificar fácilmente que los alumnos no respetan las indicaciones mostradas. Estos son reales indicadores de la falta de educación ambiental dentro de nuestra universidad.
El área de almacenamiento no contaba con las condiciones técnicas adecuadas para la acumulación de residuos sólidos.
Se concluyo que con un buen manejo y gestión de los residuos sólidos se obtiene una mejora y disminución de los residuos sólidos, en sus diferentes fases de manejo, obteniendo resultados favorables.
Actualmente en la universidad no se realiza un proyecto adecuado de reciclaje o aprovechamiento de los residuos sólidos reciclables por tal motivo los talleres de sensibilización pretenden lograr que los estudiantes, trabajadores y docentes tomen conciencia sobre el reciclaje y sus beneficios.
El plan de Manejo Integral de Residuos Sólidos presenta actualmente escases de propuestas realizadas para ello se estima que a corto plazo con el listado ya mencionado la productividad y la gestión sea el doble de eficiente de la que se encuentra.
6. RECOMENDACIONES
Las charlas de sensibilización ambiental deben estar bien estructuradas y ser muy dinámicas con el fin de que los alumnos se mantengan concentrados y entiendan realmente la importancia del cuidado ambiental.
La capacitación al personal deberá ser realizado por personas capacitadas y actualizadas en el rubro.
La eficacia del incentivo a los alumnos mediante el intercambio de botellas por tickets, y de tickets por almuerzos universitarios, deberá ser buena y ágil para evitar que los alumnos se desanimen y podamos así, obtener mejores resultados.
Los recipientes donde se acumularán los residuos deben ser impermeables, tener ruedas y lavarse todos los días.
Se recomiendo tener un buen plan de manejo y gestión para reducir y darles valores agregados a los diferentes residuos sólidos y no obtener el mismo resultado anterior.
Los talleres de sensibilización deberán ser desarrollados por personas capacitadas para que puedan capturar la atención de los espectadores de otra manera no se lograrán los objetivos.
Se puede incrementar la vida del relleno sanitario si se realizan programas de disminución en la producción de residuos sólidos y campañas de recuperación y separación en la fuente de materiales que sirven como materia prima para otros subproductos.
7. BIBLIOGRAFÍA Municipio de Loja. (2003). Oportunidades para reducir la generación de los desechos sólidos y reintegrar materiales recuperables en el círculo económico. Obtenido de
http://www.bvsde.paho.org/bvsacg/guialcalde/3residuos/d3/062_reciclaje/reciclaje.p df
Rellenos Sanitarios Obtenido de: http://www.innova.com.pe/servicios/rellenos-sanitarios/
8. ANEXOS
