Dirección: John Lee Hancock. Interpretación: Sandra Bullock (Leigh Anne Tuohy), Tim McGraw (Sean Tuohy), Quinton Aaron (Michael Oher), Kathy Bates (Sra. Sue), Jae Head (S.J. Tuohy), Lily Collins (Collins Tuohy), Ray McKinnon (Burt Cotton), Kim Dickens (Sra. Boswell), Catherine Dyer (Sra. Smith). Guión: John Lee Hancock; basado en el libro “The blind side: Evolution of a game” de Michael Lewis. Producción: Broderick Johnson, Andrew A. Kosove y Gil Netter. Música: Carter Burwell. Fotografía: Alar Kivilo. Montaje: Mark Livolsi. País: USA. Año: 2009. Duración: 123 min. Género: Drama.
B
asada en hechos reales, narra la historia de Michael Oher, un joven afroamericano sin hogar que encuentra ayuda y cobijo en una familia f amilia cristiana blanca, dispuesta a prestarle el apoyo necesario para que pueda desarrollar todo su potencial, tanto para triunfar como jugador de fútbol americano como en la vida. Por su parte Oher también influirá en la vida de los miembros de la familia Touhy, que atravesarán también por experiencias de descubrimiento personal. El cambio de ambiente significa también nuevos desafíos que el joven habrá de vencer, esforzándose por dar lo máximo de sí mismo como deportista y como persona.
Delegaciones de Enseñanza, Medios de Comunicación y Pastoral Juvenil-Vocacional
E
sta es una historia basada en hechos reales; la vida de un jugador profesional de fútbol americano. La infancia de este jugador, de color, está plagada de situaciones difíciles, una madre drogodependiente, la separación de su madre y sus hermanos, el abandono de las instituciones … duerme donde puede … y aún así es capaz de seguir teniendo un carácter tranquilo y apacible, sin rencores. Por otro lado encontramos a una familia blanca acomodada, que parece que lo tiene todo y que decide acoger a un muchacho negro que parece no tener nada. La marginación, el racismo, los choques culturales, las diferencias sociales… son la base de esta historia que nos muestra que todos necesitamos de los demás.
Indica al menos tres características que definan a cada uno de los personajes principales de la película.
Michael
______________ ______________ ______________ Leigh Anne
______________ ______________ ______________ Sean
______________ ______________ ______________ Collins
_______________ _______________ _______________ SJ
_______________ _______________ _______________ III Semana de Cine Espiritual
The blind side
Una comparación: Big Mike y el toro Ferdinando
F
erdinando es un toro nacido en una dehesa que, ya desde pequeño, no disfruta dando topetazos como sus hermanos. Le gustan la paz y las flores (como a los hippies de dos décadas después que leyeron su historia siendo niños). Por eso a veces está muy solo. Cuando crece y ya es un toro enorme sigue sin ilusionarle nada el destino que ambicionan los demás: ser seleccionado para las corridas de Madrid. Un día llegan unos hombres con sombreros muy graciosos a examinar a los toros. Ferdinando se aparta y se sienta a observar. Pero una abeja le pica justo en ese momento y Ferdinando se comporta con una fiereza que le hace ser el preferido. Lo llevan a Madrid, “¡qué día más alegre!”… Ferdinando el toro (The Store of Ferdinand, 19369 Mundo LEAF
Ordena las fotos siguiendo la secuencia de la película y explica brevemente lo que sucede en cada imagen.
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Leigh: No necesito que apoyeís mis decisiones. Michael: ¿Puede ayudarme en algo? Leigh: ¿En qué? Michael: El carné de conducir Leigh: ¿Para qué quieres el carné de conducir si no
tienes ni coche? (Michael se pone triste) Leigh: Michael. ¿Para qué quieres el carné? Michael: Para tener algo que lleve mi nombre. Sean: Michael. Nos gustaría preguntarte una cosa. Michael: ¿El qué? Sean: Bueno. A Leigh y a mí … Bueno. Nos gustaría
ser tus tutores legales. Michael: ¿Qué significa eso? Leigh: Eso significa que… queremos saber si te gustaría formar parte de esta familia. Michael: Yo creía que ya lo era.
Pero sí que os pido que las respetéis. No tenéis ni idea de lo que ha vivido ese chico y si vais a continuar con vuestra ofensa, puedo comerme una ensalada mucho más barata en mi casa. Amiga 1: Lo siento Leigh. No pretendía… Amiga 2: Lo que haces me parece fantástico. ¡Abrirle las puertas a ese chico! Le estás cambiando la vida! Leigh: No. Él esta cambiando la mía.
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Busca los valores de la película en esta sopa de letras, después escoge dos de ella y explica qué significan para ti. F
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2 Si el protagonista de esta película viniera a tu casa para ser acogido por tu familia ¿qué le 3dirías? Escribe una carta expresando tu acogida. Lee y reflexiona el siguiente texto: 4 Busca alguna institución u organismo cuya función sea acoger a niños con dificultades familiares o sociales. ¿Cómo podríamos ayudar nosotros?
“El valor es difícil de comprender, puedes tener el valor para seguir una idea absurda, pero no debes cuestionar a los adultos o al entrenador o a tu profesor, porque ellos imponen las reglas. Puede que tengan razón, pero puede que no la tengan, todo depende de quién seas, de dónde vengas… Por eso el valor tiene su peligro, ¿deberías hacer siempre lo que los demás quieren que hagas? A veces ni siquiera sabes por qué haces una cosa. Bueno, cualquier tonto puede tener valor, pero el honor, ese es el motivo de verdad por el que haces una cosa o no lo haces, es quien eres o quizás quien quieres ser. Si mueres intentando hacer algo importante entonces tienes honor y valor y eso es es admirable… deberías tener el valor y el honor honor y tal vez rezar por la gente que te dice que hacer también lo tengan ”
¿Qué significa para el personaje el valor y el honor? ¿En que acciones descubrimos el valor y el honor en las personas que nos rodean? ¿Qué sería para ti vivir el valor y el honor? Los textos e imágenes (tanto gráficas como cinematográficas) que se muestran en este material se acogen al derecho de cita con fines didácticos, que pretenden fomentar el conocimiento de las obras y tienen como único objetivo el análisis, comentario o juicio crítico de las mismas.
