Kelompok 1
BAB 1 PENDAHULUAN
A. LAT LATAR BELAKANG BELAKANG Pendidikan Pendidikan merupakan kunci untuk menampakan kunci menapaki masa depan. Mulalui proses sosialisasi, enkulturasi di dalam institusi primer yaitu dalam keluarga. Dari situlah pres pewarisan unsure budaya dalam hal ini adalah pembelajaran dilakukan pertama kali. Da dalam literature literature ilmu sosial disebutkan bahwa kebudayaan didefnisikan sebagai suatu keseluruhan keseluruhan sistem ide, sisitem sosial, dan karya manusiadalam rangka kehidupan masyarakat manusia yang dimiliki manusia melalui proses belajar. belajar. Ini berarti kunci pokok dari kehidupan manusia itu terletak dari adanya proses belajar. elama ini kita tau proses belajar atau yang sering kita sebut pendidikan telah kita dapat di sekolah!sekolah sekolah!sekolah ,mulai dari kita "K sampai M# bahkan sampai perguruan tinggi. ekolah menjadi penting artinya melalui sekolah kita mendapatkan pendidikan yang menentukan arah kehidupan kita dalam menapaki masa depan terutama dalam mencari sebuah pekerjaan.
B. RUMUSAN RUMUSAN MASALAH MASALAH 1. #pa sajakah sajakah $ungsi $ungsi dan kedudu kedudukan kan %ahasa %ahasa Indonesia& Indonesia& '. #pa sajakah sajakah ragam ragam %ahasa %ahasa Indonesi Indonesia& a& (. #pa sajaka sajakah h ciri!ci ciri!ciri ri %ahasa %ahasa Indones Indonesia& ia& ). #pa yang yang dimaksud dimaksud dengan dengan %ahasa %ahasa Indonesia Indonesia laras laras ilmiah& ilmiah&
C. TU TUJU JUAN AN 1. *ntuk mengeta mengetahui hui $ungsi $ungsi dan keduduk kedudukan an %ahasa Indonesi Indonesia a '. *ntuk mengetahu mengetahuii ragam ragam %ahasa %ahasa Indonesi Indonesia a (. *ntuk menget mengetahui ahui cirri cirri!ciri !ciri %ahasa %ahasa Indonesi Indonesia a
Kelompok 1
). *ntuk mengetahui %ahasa Indonesia sebagai laras ilmiah
BAB II PEMBAHASAN A. FUNGSI BAHASA INDONESIA +ungsi bahasa dapat dibagi menjadi ' bagian, yaitu $ungsi bahasa secara umum dan secara khusus. Dalam literatur bahasa, dirumuskannya $ungsi bahasa secara umum bagi setiap orang adalah 1. ebagai alat untuk mengungkapkan perasaan atau mengekspresikan diri. Mampu mengungkapkan gambaran,maksud ,gagasan, dan perasaan. '. ebagai alat komunikasi. %ahasa merupakan saluran maksud seseorang, yang melahirkan perasaan dan memungkinkan masyarakat untuk bekerja sama. Komunikasi merupakan akibat yang lebih jauh dari ekspresi diri. Pada saat menggunakan bahasa sebagai komunikasi,berarti memiliki tujuan agar para pembaca atau pendengar menjadi sasaran utama perhatian seseorang. %ahasa yang dikatakan komunikati$ karena bersi$at umum. elaku makhluk sosial yang memerlukan orang lain sebagai mitra berkomunikasi, manusia memakai dua cara berkomunikasi, yaitu erbal dan non erbal. %erkomunikasi secara erbal dilakukan menggunakan alat-media bahsa lisan dan tulis/, sedangkan berkomunikasi cesara non erbal dilakukan menggunakan media berupa aneka symbol, isyarat, kode, dan bunyi seperti tanda lalu lintas,sirene setelah itu diterjemahkan kedalam bahasa manusia. (. ebagai alat berintegrasi dan beradaptasi sosial.
Kelompok 1
Pada saat beradaptasi dilingkungan sosial, seseorang akan memilih bahasa yang digunakan tergantung situasi dan kondisi yang dihadapi. eseorang akan menggunakan bahasa yang non standar pada saat berbicara dengan teman! teman dan menggunakan bahasa standar pada saat berbicara dengan orang tua atau yang dihormati. Dengan menguasai bahasa suatu bangsa memudahkan seseorang untuk berbaur dan menyesuaikan diri dengan bangsa. ). ebagai alat kontrol osial. 0ang mempengaruhi sikap, tingkah laku, serta tutur kata seseorang. Kontrol sosial dapat diterapkan pada diri sendiri dan masyarakat, contohnya buku! buku pelajaran, ceramah agama, orasi ilmiah, mengikuti diskusi serta iklan layanan masyarakat. ontoh lain yang menggambarkan $ungsi bahasa sebagai alat kontrol sosial yang sangat mudah kita terapkan adalah sebagai alat peredam rasa marah. Menulis merupakan salah satu cara yang sangat e$ekti$ untuk meredakan rasa marah kita. +ungsi bahasa secara khusus 2 1. Mengadakan hubungan dalam pergaulan sehari! hari. Manusia adalah makhluk sosial yang tak terlepas dari hubungan komunikasi dengan makhluk sosialnya. Komunikasi yang berlangsung dapat menggunakan bahasa $ormal dan non $ormal. '. Mewujudkan eni astra/. %ahasa yang dapat dipakai untuk mengungkapkan perasaan melalui media seni, seperti syair, puisi, prosa dll. "erkadang bahasa yang digunakan yang memiliki makna denotasi atau makna yang tersirat. Dalam hal ini, diperlukan pemahaman yang mendalam agar bisa mengetahui makna yang ingin disampaikan. (. Mempelajari bahasa! bahasa kuno.
Kelompok 1
Dengan mempelajari bahasa kuno, akan dapat mengetahui peristiwa atau kejadian dimasa lampau. *ntuk mengantisipasi kejadian yang mungkin atau dapat terjadi kembali dimasa yang akan datang, atau hanya sekedar memenuhi rasa keingintahuan tentang latar belakang dari suatu hal. Misalnya untuk mengetahui asal dari suatu budaya yang dapat ditelusuri melalui naskah kuno atau penemuan prasasti!prasasti. ). Mengeksploitasi IP"3K. Dengan jiwa dan si$at keingintahuan yang dimiliki manusia, serta akal dan pikiran yang sudah diberikan "uhan kepada manusia, maka manusia akan selalu mengembangkan berbagai hal untuk mencapai kehidupan yang lebih baik. Pengetahuan yang dimiliki oleh manusia akan selalu didokumentasikan supaya manusia lainnya juga dapat mempergunakannya dan melestarikannya demi kebaikan manusia itu sendiri.
B. KEDUDUKAN BAHASA INDONESIA %ahasa Indonesia memiliki kedudukan yang sangat penting yang tercantum didalam 2 1. Ikrar ketiga umpah Pemuda 14'5 dengan bunyi, 6 Kami putra dan putri Indonesia menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia7. '. *ndang! *ndang Dasar 8I 14)9 %ab :; %endera, %ahasa, dan lambing
menyatakan bahwa 6%ahasa
Kelompok 1
kedudukannya sebagai bahasa nasional, bahasa Indonesia ber$ungsi sebagai 2 B =ambang kebanggaan
Kelompok 1
B #lat penghubung antar budaya antar daerah. Man$aat bahasa Indonesia dapat dirasakan dalam kehidupan sehari!hari. Dengan bahasa Indonesia seseorang dapat saling berhubungan untuk segala aspek kehidupan. %agi pemerintah, segala kebijakan dan strategi yang berhubungan dengan ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan kemanan mudah diin$ormasikan kepada warga. #pabila arus in$ormasi antarmanusia meningkat berarti akan mempercepat peningkatan pengetahuan seseorang. #pabila pengetahuan seseorang meningkat berarti tujuan pembangunan akan cepat tercapai. '. %ahasa
Kelompok 1
B %ahasa resmi di dalam perhubungan pada tingkat nasional untuk kepentingan perencanaan dan pelaksanaan pembangunan serta pemerintah. %ahasa Indonesia dipakai dalam hubungan antarbadan pemerintah dan penyebarluasan in$ormasi kepada masyarakat. ehubungan dengan itu hendaknya diadakan penyeragaman sistem administrasi dan mutu media komunikasi massa. "ujuan penyeragaman dan peningkatan mutu tersebut agar isi atau pesan yang disampaikan dapat dengan cepat dan tepat diterima oleh masyarakat. B %ahasa resmi di dalam pengembangan kebudayaan dan peman$aatan ilmu pengetahuan serta teknologi modern.
C. Pengertian Ragam Baa!a 8agam %ahasa adalah ariasi bahasa menurut pemakaian, yang berbeda!beda menurut topik yang dibicarakan, menurut hubungan pembicara, kawan bicara, orang yang dibicarakan, serta menurut medium pembicara %achman, 144F/. 8agam bahasa yang oleh penuturnya dianggap sebagai ragam yang baik mempunyai prestise tinggi/, yang biasa digunakan di kalangan terdidik, di dalam karya ilmiah karangan teknis, perundang!undangan/, di dalam suasana resmi, atau di dalam surat menyurat resmi seperti surat dinas/ disebut ragam bahasa baku atau ragam bahasa resmi. Menurut Dendy ugono 1444 2 4/, bahwa sehubungan dengan pemakaian bahasa Indonesia, timbul dua masalah pokok, yaitu masalah penggunaan bahasa baku dan tak baku. Dalam situasi remi, seperti di sekolah, di kantor, atau di dalam pertemuan resmi digunakan bahasa baku. ebaliknya dalam situasi tak resmi, seperti di rumah, di taman, di pasar, kita tidak dituntut menggunakan bahasa baku.
%.
Macam!macam ragam %ahasa Indonesia dapat dibagi menjadi (
jenis 2
Kelompok 1
1. %erdasarkan Media '. %erdasarkan ara Pandang Penutur (. %erdasarkan "opik Pembicaraan ). 8agam %ahasa Indonesia %erdasarkan Media
8agam =isan
•
8agam bahasa baku lisan didukung oleh situasi pemakaian sehingga kemungkinan besar terjadi pelepasan kalimat.
iri!ciri ragam lisan2 a.
Memerlukan orang kedua-teman bicara.
b.
"ergantung situasi, kondisi, ruang waktu.
c.
"idak harus memperhatikan unsur gramatikal, hanya perlu intonasi
serta bahasa tubuh. d.
%erlangsung cepat.
Kelompok 1
e.
ering dapat berlangsung tanpa alat bantu.
$.
Kesalahan dapat langsung dikoreksi.
g.
Dapat dibantu dengan gerak tubuh dan mimik wajah serta intonasi.
Kelebihan ragam bahasa lisan2 a.
Dapat disesuaikan dengan situasi.
b.
+aktor efsiensi.
c.
+aktor kejelasan karena pembicara menambahkan unsure lain berupa
tekan dan gerak anggota badan agah pendengar mengerti apa yang dikatakan seperti situasi, mimik dan gerak!gerak pembicara. d.
+aktor kecepatan, pembicara segera melihat reaksi pendengar
terhadap apa yang dibicarakannya. e.
=ebih bebas bentuknya karena $aktor situasi yang memperjelas
pengertian bahasa yang dituturkan oleh penutur. $.
Penggunaan bahasa lisan bisa berdasarkan pengetahuan dan
pena$siran dari in$ormasi audit, isual dan kogniti$. Kelemahan ragam bahasa lisan 2 a.
%ahasa lisan berisi beberapa kalimat yang tidak lengkap, bahkan
terdapat $rase!$rase sederhana. b.
Penutur sering mengulangi beberapa kalimat.
c.
"idak semua orang bisa melakukan bahasa lisan.
d.
#turan!aturan bahasa yang dilakukan tidak $ormal.
8agam "ulis
•
Dalam penggunaan ragam bahasa baku tulis makna kalimat yang diungkapkannya tidak ditunjang oleh situasi pemakaian, sedangkan ragam bahasa baku lisan makna kalimat yang diungkapkannya ditunjang oleh situasi pemakaian sehingga kemungkinan besar terjadi pelesapan unsur kalimat. Hleh karena itu, dalam penggunaan ragam bahasa baku tulis diperlukan kecermatan dan ketepatan di dalam pemilihan kata, penerapan
Kelompok 1
kaidah ejaan, struktur bentuk kata dan struktur kalimat, serta kelengkapan unsur!unsur bahasa di dalam struktur kalimat.
iri!ciri ragam tulis 2 1. "idak memerlukan orang kedua-teman bicara. '. "idak tergantung kondisi, situasi ruang serta waktu. (. ?arus memperhatikan unsur gramatikal. ). %erlangsung lambat. 9. elalu memakai alat bantu. >. Kesalahan tidak dapat langsung dikoreksi. A. "idak dapat dibantu dengan gerak tubuh dan mimik muka, hanya terbantu dengan tanda baca.
Kelebihan ragam bahasa tulis 2 a. In$ormasi yang disajikan bisa dipilih untuk dikemas sebagai media atau materi yang menarik dan menyenangkan. b. *mumnya memiliki kedekatan budaya dengan kehidupan masyarakat. c. ebagai sarana memperkaya kosakata. d. Dapat digunakan untuk menyampaikan maksud, membeberkan in$ormasi atau mengungkap unsur!unsur emosi sehingga mampu mencanggihkan wawasan pembaca. Kelemahan ragam bahasa tulis 2 a. #lat atau sarana yang memperjelas pengertian seperti bahasa lisan itu tidak ada akibatnya bahasa tulisan harus disusun lebih sempurna. b. "idak mampu menyajikan berita secara lugas, jernih dan jujur, jika harus mengikuti kaidah!kaidah bahasa yang dianggap cenderung miskin daya pikat dan nilai jual.
Kelompok 1
b. 0ang tidak ada dalam bahasa tulisan tidak dapat diperjelas-ditolong, oleh karena itu dalam bahasa tulisan diperlukan keseksamaan yang lebih besar.
'. 8agam %ahasa Indonesia %erdasarkan Penutur a.
8agam bahasa berdasarkan daerah disebut ragam daerah
logat-dialek/ =uasnya pemakaian bahasa dapat menimbulkan perbedaan pemakaian bahasa. %ahasa Indonesia yang digunakan oleh orang yang tinggal di @akarta berbeda dengan bahasa Indonesia yang digunakan di @awa "engah, %ali, @ayapura, dan "apanuli. Masing!masing memiliki ciri khas yang berbeda!beda. b.
8agam bahasa berdasarkan pendidikan penutur. %ahasa Indonesia yang digunakan oleh kelompok penutur yang berpendidikan berbeda dengan yang tidak berpendidikan, terutama dalam pela$alan kata yang berasal dari bahasa asing, misalnya ftnah, kompleks, itamin, ideo, flm, $akultas. Penutur yang tidak berpendidikan mungkin akan mengucapkan pitnah, komplek, pitamin, pideo, pilm, pakultas. Perbedaan ini juga terjadi dalam bidang tata bahasa, misalnya mbawa seharusnya membawa, nyari seharusnya mencari. elain itu bentuk kata dalam kalimat pun sering menanggalkan awalan yang seharusnya dipakai.
c. 8agam bahasa berdasarkan sikap penutur 8agam bahasa dipengaruhi juga oleh setiap penutur terhadap kawan bicara jika lisan/ atau sikap penulis terhadap pembawa jika dituliskan/ sikap itu antara lain resmi, akrab, dan santai. Kedudukan kawan bicara atau pembaca terhadap penutur atau penulis juga mempengaruhi sikap tersebut. Misalnya, kita dapat mengamati bahasa seorang bawahan atau petugas ketika melapor kepada atasannya. @ika terdapat jarak antara penutur dan kawan bicara atau penulis dan pembaca, akan digunakan ragam bahasa resmi atau bahasa baku.
Kelompok 1
Makin $ormal jarak penutur dan kawan bicara akan makin resmi dan makin tinggi tingkat kebakuan bahasa yang digunakan. ebaliknya, makin rendah tingkat ke$ormalannya, makin rendah pula tingkat kebakuan bahasa yang digunakan.
(.
8agam %ahasa Indonesia berdasarkan topik pembicaraan
%erdasarkan topik pembicaraan, ragam bahasa terdiri dari ragam bahasa ilmiah, ragam hukum, ragam bisnis, ragam agama, ragam sosial, ragam kedokteran dan ragam sastra.
1. 8agam bahasa ilmiah iri!ciri ragam ilmiah2 a. %ahasa Indonesia ragam bakuJ b. Penggunaan kalimat e$ekti$J c. Menghindari bentuk bahasa yang bermakna gandaJ d. Penggunaan kata dan istilah yang bermakna lugas dan menghindari pemakaian kata dan istilah yang bermakna kiasJ e. Menghindari penonjolan persona dengan tujuan menjaga objektiitas isi tulisanJ $. #danya keselarasan dan keruntutan antarproposisi dan antaralinea.
'. 8agam hukum ontoh 2 Dia dihukum karena melakukan tindak pidana (. 8agam bisnis ontoh 2 etiap pembelian di atas nilai tertentu akan diberikan diskon ). 8agam agama 9. 8agam psikologi ontoh 2 Penderita autis perlu mendapatkan bimbingan yang intensi$. >. 8agam kedokteran
Kelompok 1
ontoh 2 #nak itu menderita penyakit kuorsior. A. 8agam sastra ontoh 2 erita itu menggunakan unsur ashback. iri!ciri %ahasa Indonesia istematik %ahasa itu tersusun secara teratur dan memiliki arti. Kata!kata itu yang tersusun itu menjadi $rasa. %ila $rasa itu digabung dengan kata lain , akan menjadi klausa , ketika klausa diberi intonasi atau diikuti klausa lain akan menjadi kalimat. #rbitter %ahasa memiliki hubungan dengan kenyataan. #ntara yang satu dengan yang lain.
;ocal %ahasa didasari oleh bunyi yang dihasilkan oleh alat ucap manusia. %unyi tersebut diisualisasikan dalam bentuk tulisan yang dinamakan huru$. Dalam sistem tulissan, gabungan huru$ membetuk suku kata dan kata
%ermakna %ahasa memiliki makna. Geibber dalam new collegiate dictionary, 1451/ mengatakan bahwa bahasa Indonesia merupakan alat yang sistematik untuk menyampaikan gagasan dengan memakai tanda!tanda , bunyi!bunyi, dan isyarat.
Komunikati$ %ahasa merupakan sistem komunikasi , yaitu berinteraksinya pembicara dengan pendengar
#da di masyarakat %ahasa tampil dalam banyak model , idiotek, dialeg dan bahsa itu sendiri.
Kelompok 1
Pengertia laras %ahasa Indonesia
=aras bahasa adalah sesuatu kesesuain antara bahasa itu sendiri dengan pemakainya, contohnya @ika dalam penulisan karya sastra seperti puisi dan pantun, maka laras bahasa yang digunakan adalah laras puisi dan laras pantun. =aras bahasa memiliki ciri dan gaya penulisannya sendiri yang dapat disampaikan baik dalam bentuk tulisan ataupun penulisan. @enis Ljenis laras bahasa =aras bahasa biasa adalah laras bahasa yang sering di temukan oleh masyarakat luas misalnya laras bahasa yang di pakai dalam bidang hiburan dan penerangan. =aras bahasa khusus adalah laras bahasa yang digunakan dalam pemakaian khusus yaitu laras bahasa ilmiah yang digunakan dalam penulisan ilmiah.
Kedua laras bahasa ini dapat dibedakan dengan cara melihat beberapa hal 2 Kosakata aya bahasa "ata bahasa
Kelompok 1
%#% III P3<*"*P
K3IMP*=#<
