LINEAMIENTOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LAS AULAS FUNCIONALES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON JORNADA ESCOLAR COMPLETA. 1.
Las aulas funcionales o temáticas, son aulas destinadas e implementadas con recursos educativos (materiales y medios) específicos y especializados para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje de una o más áreas curriculares. En este sentido, se constituyen en espacios que promueven, motivan, estimulan y apoyan el proceso de enseñanza y aprendizaje de un área curricular.
2.
Tienen como propósito:
3.
-
Ofrecer a los estudiantes espacios que faciliten y promuevan el aprendizaje autónomo y colaborativo, en ambientes propicios para la exploración, el descubrimiento y el aprendizaje significativo de una o más áreas curriculares.
-
Proveer de recursos educativos y equipos tecnológicos pertinentes para desarrollar aprendizajes de cada de las áreas curriculares y lograr el uso efectivo y permanente de los mismos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
-
Mejorar las prácticas de enseñanza y aprendizaje utilizando el potencial motivador y de acceso para el procesamiento de la información que permiten las tecnologías de la información y comunicación y el Internet.
Para la organización interna del aula funcional o temática se considera los siguientes sectores: - Sector para las actividades de aprendizaje.- Es el área física, donde trabajaran los estudiantes y docentes, esta implementada con mesas y sillas, para facilitar la formación de equipos de trabajo. -
Sector para biblioteca y material educativo. Es el espacio destinado para la ubicación de los armarios y vitrinas que contendrán los libros, cuadernos de trabajo, láminas y otro material educativo propio de las áreas curriculares. Debe estar debidamente rotulado para una fácil ubicación del material. En el caso de la biblioteca, los libros deben tener un sistema de fichaje que permita su rápida identificación.
-
Sector para la gestión del aula. Es el espacio destinado para el trabajo personal del docente. Cuenta con escritorio y computadora estacionaria que permita al docente organizar las actividades debidamente planificadas, revisar el material preparado, corregir trabajos o realizar asesoramientos personalizados.
-
Sector para el equipo audiovisual. Es el espacio destinado para la ubicación del equipo multimedia, televisor, parlantes y micrófonos. La colocación de estos equipos debe permitir que todos los estudiantes observen las proyecciones sin dificultad. Además, deben estar cerca de las fuentes alimentadoras de energía eléctrica.
-
Sector para la exposición de trabajos. Es el espacio destinado para la presentación de los productos obtenidos por los estudiantes (afiches, maquetas, infografía, antologías, etc.). Debe estar implementado con murales, vitrinas, mostradores, dependiendo de la naturaleza del área curricular.
De ser necesario, las instituciones educativas pueden crear otros sectores, de acuerdo con las necesidades y requerimientos del área curricular a la que se ha destinado el aula funcional. 4.
En el año 2015 se enfatizará la organización de las aulas funcionales para las áreas curriculares Comunicación, Matemática, Ciencia Tecnología y Ambiente e inglés. Si la institución educativa tiene las condiciones podrá implementar aulas funcionales para todas las áreas curriculares. Las instituciones educativas que tengan dificultad para determinar las aulas funcionales por tener escasos espacios físicos, podrán constituir aulas compartidas entre áreas curriculares afines. Se sugiere:
Aulas funcionales: Criterio para articular organizar las aulas funcionales Ambientes para el desarrollo de competencias comunicacionales Ambiente para el desarrollo de competencias matemáticas Ambientes para el desarrollo de competencias comunicacionales ingles Ambientes para el desarrollar competencias del ámbito personal Ambientes para el desarrollo de la Ciudadanía Ambientes para desarrolla competencias científicas y tecnológicas Ambientes para desarrolla las competencias de arte Ambientes para desarrollar capacidades productivas y emprendedoras
Áreas curriculares
Denominación del aula
Comunicación
1.
Matemática
2.
Ingles
3.
Persona Familia Relaciones Humanas - Educación Religiosa Formación Cívica y Ciudadana – Historia Geografía y economía Ciencia Tecnología y Ambiente
4.
Arte
7.
Educación para el trabajo
8.
5. 6.
Aula funcional de comunicación Aula funcional de matemática. Aula funcional de inglés
Aula funcional de desarrollo personal Aula funcional de ciudadanía Aula funcional de Ciencias (laboratorio de ciencias) Aula funcional de arte Aula – taller de educación para el trabajo
Educación física ( no requiere aula) Nota: En las Instituciones educativas donde exista los suficientes ambientes se podrá tener un aula funcional para cada área curricular, dado que ello facilitara la elaboración de horarios.
5.
La cantidad de aulas funcionales esta en relación a la cantidad de secciones y de la cantidad de horas que se le asigna en el plan de estudios. Por ejemplo en una institución de 10 secciones, para el área de matemática con 06 horas pedagógicas por grado, se tiene un total de 60 horas por lo que es necesario contar con 02 aulas funcionales para dicha área, teniendo en cuenta que el máximo de horas que atiende una aula es de 45 horas pedagógicas dentro de la jornada escolar.
6.
Los laboratorios de ciencias, si existen en la Institución Educativa, se constituirán en el aula funcional del área Ciencia Tecnología y Ambiente.
7.
Los talleres de Educación para el Trabajo, si lo tuviera la Institución Educativa, se constituirá en el aula funcional del área educación para el trabajo, estas serán de acuerdo a las especialidades ocupacionales que oferta la Institución educativa.
8.
Las aulas de innovación y los laboratorios de computación e informática con lo que cuenta la IIE continuarán su funcionamiento, pudiendo ser utilizadas también como aulas de inglés.
9.
Para la determinación de la cantidad y la distribución de las aulas funcionales y la asignación de los responsables de cada una de ellas se constituirá una comisión técnica, conformada por: Un representante del equipo directivo (subdirector administrativo o quien realice sus funciones) y dos representantes de los docentes, quienes serán elegidos en reunión de docentes. Esta comisión presentará el croquis de distribución de aulas funcionales y la relación de responsables de cada uno de ellos.
10. Gestión de las aulas funcionales. Las aulas funcionales, a diferencia del aula única convencional, son asignadas a un profesor o equipo de profesores, quienes serán los encargados de su organización y mantenimiento, con el apoyo del cuerpo directivo, de los propios estudiantes y de los padres de familia. De este modo, en lugar de que el profesor vaya a cada clase, los alumnos se trasladarán al aula funcional en donde encontrarán lo necesario para el desarrollo de las competencias y capacidades previstas. Para su funcionamiento se debe tener en cuenta lo siguiente: a)
Los docentes de las áreas curriculares serán los responsables de la gestión de las aulas funcionales. Si existiera más de un docente asignado a un aula funcional asumirá la responsabilidad del ambiente y de los equipos un docente bajo los siguientes criterios: Docente Nombrado Docente con mayor número de horas de permanencia en el aula. De preferencia docente que no asume la función de coordinador.
b) Para organizar la redistribución de materiales, equipos y mobiliario en cada IIEE se constituirá un equipo de trabajo conformado por un miembro del equipo directivo (sub director del área administrativa o quien realice sus funciones), 2 docentes elegidos en reunión de docentes y el responsable de la biblioteca escolar, este equipo tiene por función: -
-
Realizar un inventario de la biblioteca y de los recursos educativos con los que cuenta la IIEE. Realizar un inventario de los armarios, estantes o libreros con los que cuenta la institución educativa. Elaborar un listado de recursos educativos especializados con los que cuenta la IIEE por cada área curricular, con el apoyo de los docentes de las áreas curriculares. Elaborar un listado de los recursos educativos de uso general (por todas las áreas curriculares) Proponer al equipo directivo y a los docentes de las áreas curriculares los materiales que deben distribuirse a las aulas funcionales (en el 2015 se enfatizará las aulas de comunicación, matemática, ciencias e inglés) y los que deben quedarse en la biblioteca de la IIEE. Proponer al equipo directivo la redistribución de los armarios, estantes o libreros para las aulas funcionales (en el 2015 se enfatizará las aulas de comunicación, matemática, ciencias e inglés)
11. La dirección de la Institución Educativa mediante Resolución Directoral, encargará a los responsables de las aulas funcionales y redistribuirá los mobiliarios, equipos y materiales educativos. 12. El docente responsable recibirá del Director o sub director administrativo (si existiera) de la Institución educativa el aula funcional y los recursos que le son asignados para su gestión, mediante un inventario y acta de entrega. Los docentes tienen como responsabilidad:
Elaborar con los estudiantes, en forma consensuada, las normas de convivencia para el uso del aula funcional, de tal manera que cada grupo de estudiantes encuentre los equipos en perfecto funcionamiento, los materiales ubicados en el lugar correspondiente y toda el aula limpia y presentable. Estas normas deben estar visibles en un lugar estratégico del aula funcional. Rotular los sectores del aula funcional para identificar rápidamente los equipos y materiales. Adicionalmente, se puede colocar afiches u otro material que haga atractiva al aula dependiendo de la naturaleza del área curricular. Esta tarea se debe realizar en forma coordinada entre los estudiantes y docentes que usarán el aula funcional.
Gestionar el uso pedagógico de los recursos educativos (materiales y equipos) de los recursos educativos, realizar su mantenimiento preventivo y comunicar a la Sub Dirección administrativa o quien realice sus funciones las necedades de mantenimiento correctivo. Colocar en la parte externa del aula funcional el cartel pedagógico en el cual debe contener: las normas de convivencia, el horario de uso pedagógico del aula y actividades ordinarias de los docentes y estudiantes.
