Aprendizaje y Nuevas Perspectivas Didácticas en El Aula

ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE

CICLO ESCOLAR 2013-2014

APRENDIZAJE APRENDIZAJ E Y NUEVAS PERSPECTIVAS DIDÁCTICAS EN EL AULA.

Compilador Norberto Boggino. CAPÍTULO CUATRO

Nuevas perspectivas didácticas didácticas en el aula Cecilia Bixio

El lugar principal donde surge todo un proceso de cambios en el alumno, es la escuela. En ella es donde el docente hace un análisis de lo que día a día se vive y de tal modo modifica el curriculum para lograr el aprendizaje propuesto en el programa. El autor maneja tres grandes problemáticas que se viven en el aula que son las siguientes: a). el problema del aprendizaje escolar. Ese apartado considero que menciona lo importante que es para el alumno que los contenidos sean contextualizados para que se logre el aprendizaje y si esto no se hace el alumno no recibirá lo planeado. b). el problema de la socialización secundaria. Este punto maneja que para lograr que el niño desarrolle su proceso de enseñanza-aprendizaje es necesario que este en constate interacción con los demás y de este modo aprender. c). el problema de la organización escolar. La organización de la escuela es importante para que los alumnos aprendan por lo cual, el maestro tiene que estar consciente de los tiempos para llevar a cabo sus actividades. La escuela trata que los alumnos se mantengan en una disciplina, por lo cual mantienen su organización para que sus educandos sean parte del reglamento y no los alumnos ayuden al cambio institucional. Por lo cual el autor maneja lo siguiente: 1.- el niño de edad escolar se vuelve político dentro de la institución, esto se debe a que la escuela le brinda la oportunidad de que hagan cambios para su propio bien de los educandos. 2.- el niño al estar en la escuela solo es el que recibe órdenes del maestro ya que es el que tiene la autoridad, lo que limita al alumno a expresarse libremente.

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3.- los objetivos del curriculum es que el alumno aprenda a través de la socialización dejando a un lado lo técnico. De igual forma, para que se lleve a cabo un proceso satisfactorio de enseñanza aprendizaje, es necesario que el maestro tome en cuenta las ideas previas y con este pueda trabajar en el desarrollo cognoscitivo del educando, promoviendo nuevos conocimientos en él. Para que el alumno aprenda, es necesario que el trabajo del maestro sea dinámico lejos de lo teórico. También el educador tiene que tomar en cuenta sus estrategias de enseñanza para que el alumno pueda aprender mediante sus estrategias de aprendizaje. Las estrategias didácticas son aquellas en las que el maestro se apoya para tratar la teoría y hacerla más llamativa para los alumnos. De esta forma las estrategias didácticas cuentan con algunos elementos que a continuación se muestran: 

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Los estilos de enseñanza del docente con los los cuales propone logros en los alumnos. Las reglas de comunicación comunicación brindan un mejor entendimiento entre alumno alumno y maestro. El maestro tiene que tomar en cuenta la significación lógica de los conocimientos, siempre y cuando los desarrolle en base de las necesidades de los alumnos y pueda atender al curriculum. El alumno debe ser capaz de construir sus propios conocimientos con ayuda de lo que aporta el educador. Los materiales son importantes importantes para el proceso de enseñanza, por lo cual deben de ser proveedores de conocimientos en los alumnos. La relación que tiene el maestro en su planeación, el proyecto institucional institucional y el curriculum. Los termino en los cuales realiza la evaluación que deben ser en términos de enseñanza y los obtenidos en logros. Por ultimo lo que el maestro transmite con los conocimientos es fundamental para motivar a los alumnos.

Las consideraciones que se deben de tomar en cuenta para que las estrategias funcionen son:

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La significatividad de los conocimientos, donde si al alumno le gusta lo que aprende, los conocimientos serán favorables. El maestro a partir de lo que saben los alumno debe de aproximarlos a nuevos conocimientos, considerando su diversidad de aprendizaje. Los maestros tienen que tomar en cuenta los materiales con los que trabajan para que el alumno pueda considerar el aprendizaje como significativo.  A los recursos que el maestro utiliza en el aula se le consideran como mediadores, los cuales están divididos en dos: Los mediadores instrumentales, son los que como su nombre lo indica son los materiales físicos que el maestro propone para su clase y sobre todo sean contextualizados. Los mediadores sociales son; cuando al material instrumental se le da uso tomando en cuenta el trabajo en equipo y de esta manera se aprende colectivamente. También la lectura menciona que cuando se tienen todos los trabajos de los alumnos no se sabe qué hacer con ellos, por tal motivo menciona que se debe de considerar la evaluación, la cual se puede presentar en tres momentos; la diagnostica es la que se da al inicio del curso para conocer los conocimientos previos del alumno, las evaluaciones permanente del proceso se da al termino del ciclo escolar y la evaluación de resultados para poderlos aplicar en el aula de clases. La planificación sirve para que el maestro ordene los temas a tratar en su jornada laboral y le permita tener un orden, pero deben de verse motivados los alumnos. En conclusión este texto se me hizo importante porque remarca los puntos importantes que debe de cumplir para desarrollar los conocimientos de los alumnos, por tal motivo el docente tiene que estar preparado con las estrategias para que sus clases sean innovadoras.