Apostila Mpc Redacao Paulinho Kuririn

Redação Prof. Paulinho Kuririn

Redação

Professor Paulinho Kuririn

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Conteúdo

REDAÇÃO: Dissertativa argumentativa. Artigo de opinião. Expositiva argumentativa. Expositiva direta.


Redação

A redação tem se tornado o principal meio de acesso em concursos públicos, principalmente por notar o peso que essa matéria possui. Entretanto, algumas dificuldades devem ser erradicadas. Pensando nisso, fiz uma lista com os principais critérios a serem avaliados, tendo como base as bancas avaliadoras CESPE, FUNCAB, CESGRANRIO, VUNESP, FUNRIO, FGV, UEG, FCC e etc. Existem três tipos principais de textos cobrados, sendo eles: Dissertativo Argumentativo, Expositivo e Expositivo Argumentativo. (obs.: na prova é necessária à interpretação para saber qual o gênero textual, pois normalmente vem escrito somente DISSERTAÇÃO no enunciado ).

REGRA GERAL PARA OS GÊNEROS DESTACADOS •

Linguagem em 3ª pessoa ( analisam, pensam, observam, querem, foram );

•

Paragrafação com espaçamento de 1,5 cm de distância (parte mais fina da tampa da caneta BIC);

•

Em cada parágrafo deve haver no mínimo 2 períodos;

•

É interessante desenvolver- escrever- o máximo possível ( não pode haver cópia da coletânea );

•

Caso erre faça um traço no meio da palavra ( esseção, familha);

•

Letra cursiva ou forma ( diferenciando maiúscula de minúscula );

•

Prefira o uso da língua portuguesa;

•

Linguagem coloquial e expressões sobre senso comum é necessário que se coloque aspas ( ´´mundo criminal``, ´´ cenário do Brasil`` );

•

Estética até o fim da linha (não cometer o erro de translineação );

•

Prefira escrever números por extenso, exceto século, este faça em algarismos romanos;

Sobre o texto Dissertativo Argumentativo, o candidato deve entender, além da regra geral, a seguinte estrutura específica: •

4 Parágrafos (no máximo 5 )

•

Use citações sobre artigos, leis, alusões históricas, filosóficas, musicais, midiáticas, estatísticas;

•

Dê exemplos sobre o mesmo tema em outras partes do mundo ( visão de mundo );

•

Faça uma proposta de intervenção ( solucionar o problema apresentado );


7

Além disso, o gênero determina independência e harmonia nos parágrafos. Sendo assim, na Introdução o candidato deve fazer uma tese, problematizar, deixar suas impressões do tema no texto ( sem argumentar ), de forma que nos parágrafos subsequentes seja possível explanar aquilo que foi apresentado. Observação, evite clichês: Atualmente, no mundo em que vivemos, nós todos sabemos, esse é um assunto muito discutido, Pesquisas mostram e etc. Nos Argumentos, o candidato deve obrigatoriamente argumentar, selecionar, interpretar e relacionar. Nesse momento, citações, dados estatísticos, músicas e outras informações, acabam beneficiando como sustentação daquilo que foi dito. Cada parágrafo deve possuir uma vertente de exploração, levando em consideração o que foi dito no parágrafo de introdução. Ademais, existe o último parágrafo; aquele que possui uma avaliação separada dos outros parágrafos ( competência conclusiva). Agora o candidato vai mostrar agentes de transformação, bem como as formas que eles deverão fazer para mudar alguma situação problemática na sociedade ( apresentada anteriormente no texto ). Tudo que for apresentado deve respeitar os Direitos Humanos.

Como fazer tulo •

Ser crítico ao tema ( encontre um problema);

•

Use Figura de Linguagem;

•

No máximo seis palavras,

•

Copie um trecho do texto ( preferência da conclusão);

•

O único sinal gráfico que pode ser utilizado no final do título é a interrogação;

•

Não faça sobre senso comum;

Esqueleto Argumentavo/ Começar um parágrafo

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•

Ao se examinarem alguns... Verifica-se que ...

•

Pode-se mencionar, por exemplo...

•

Em consequência disso, vê-se...

•

Alguns argumentam que... Além disso...

•

Outros porém... Há registros históricos de...

•

Atualmente, observa-se que...

•

Em consequência disso, nota-se...

•

Além disso...


Meu primeiro Concurso – Redação – Prof. Paulinho Kuririn

O que é necessário no úlmo parágrafo Uma conjunção conclusiva ou progressiva + palavra de persuasão + agente modificador + o que fazer + de que forma fazer. Utilize qualquer um dos agentes abaixo ou suas ramificações. •

G overno > médio prazo

•

O ng´s

•

M ídia > curto prazo

•

I ndivíduo

•

F amília

•

E ducação > longo prazo

•

S ociedade

Temas para Estudo •

Corrupção na sociedade brasileira como combater?

•

Direitos e garantias o que o brasileiro deve saber?

•

Agentes públicos: qual é a função do policial militar na atualidade;

•

O voto como ferramenta para o exercício da cidadania;

•

Violência no trânsito, estratégias para acabar com esse mal;

EXEMPLO A punição de reclusão decorrente da prática de atos ilegais é parte fundamental para que se mantenha a ordem em uma sociedade. Entretanto, quando se relaciona este ato coercitivo aos inimputáveis, nota-se a ineficácia de algumas leis. Diante deste motivo, nota-se o porquê do “ impulso ” para o aliciamento de menores para cometerem crimes. Tomando como base o sistema penitenciário brasileiro, verifica-se o despreparo em reabilitar e recondicionar o infrator para o retorno ao convívio na sociedade. Afinal, como ratifica o líder revolucionário Nelson Mandela “ A educação é a arma mais poderosa para mudar o mundo”. Ao se examinar a hipótese de redução da menoridade penal, que hoje segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), se dá aos 18 anos completo, deve-se indagar quais seriam as consequências reais a que a sociedade irá “colher”, colocando jovens a cumprirem pena em regime fechado sem dar tratamento reabilitativo a eles. Diante disso, é imprescindível que o governo, por meio da criação e intensificação de projetos educacionais somados a inserção de menores infratores ao mercado de trabalho esteja dando condições reais de habilitação. Dessa forma, não será necessária a redução da maioridade penal, que resultaria em um agravamento do problema existente.


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Sobre o texto Artigo de Opinião, o candidato deve entender, além da regra geral, a seguinte estrutura específica: •

O texto ideal deve possuir 4 parágrafos;

•

Introdução, 2 argumentos, Conclusão;

•

Linguagem Clara, de acordo com o suporte que for pedido;

•

Termos que estabeleçam persuasão sobre o leitor;

•

Use figuras de linguagem como metáforas, ironia e etc.

Ademais, o gênero determina independência e pessoalidade nos parágrafos. Sendo assim, na Introdução o candidato deve Contextualizar o tema e ter um posicionamento ´´simples`` em relação ao assunto;. Observação, pode-se usar clichês: Atualmente, no mundo em que vivemos, nós todos sabemos, esse é um assunto muito discutido, Pesquisas mostram e etc. Nos Argumentos, o candidato deve obrigatoriamente argumentar, selecionar, interpretar e relacionar. Nesse momento, citações, dados estatísticos, músicas e outras informações, não são muito importantes, pois o texto é opinativo. Justifique o porquê das suas afirmações, faça com que o leitor se sinta representado por suas palavras. Além disso, existe o último parágrafo; Concluir com sua visão sobre como solucionar o problema. Mostre resoluções do problema discutido; DICA: Amarre seu fim com suas primeiras frases.

Esqueleto Argumentavo/ Começar um parágrafo •

Não é preciso que sejamos especialistas no assunto para perceber que... não anda bem ...

•

O... é muito comum na contemporaneidade, podemos observar isso porque....

Temas para Estudo

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•

Desenvolvimento Sustentável;

•

Tipos de intolerância;

•

Segregação sócio espacial;

•

Campanhas de vacinação- tabu sexual;

•

A mulher do mundo moderno;

•

Drones / Impressora 3 D;

•

Crise Energética;

•

Tecnologia nos meios sociais;

•

Mobilidade urbana;



•

A regulamentação do trabalho doméstico no Brasil/

EXEMPLO Desordem e progresso É condenável a atitude que grande parte da sociedade desempenha no que diz respeito à preservação do meio ambiente. Apesar dos inúmeros desastres ecológicos que ocorrem com demasiada frequência, a população continua “cega” e o pior é que essa cegueira é por opção. Não é preciso que sejamos especialistas no assunto para perceber que o Planeta não anda bem. Tsunamis, terremotos, derretimento de geleiras, entre outros fenômenos, assustam a população terrestre, principalmente nos países desenvolvidos – maiores poluidores do Planeta – seria isso mera coincidência? Ou talvez a mais clara resposta da natureza contra o descaso com o futuro da Terra? Enquanto o homem imbuído de ganância se empenha numa busca frenética pelo progresso, o tempo passa e a situação adquire proporções alarmantes. Onde está o tal desenvolvimento sustentável que é – ou era – primordial? Sabemos que o progresso é inevitável e indispensável para que uma sociedade se desenvolva e atinja o estágio clímax de suas potencialidades, mas vale a pena conquistar esse progresso às custas da destruição da fauna, da flora, da qualidade de vida que a natureza nos proporciona? Não podemos continuar cegos diante dessa realidade. Somos seres racionais em pleno exercício de nossas faculdades, não temos o direito de nos destruirmos em troca de cédulas com valores monetários que ironicamente estampam espécies animais em seus versos. Progresso e natureza podem, sim, coexistir, mas para isso, é preciso que nós – população terrestre – nos conscientizemos de nossa responsabilidade sobre o lugar que habitamos e ponhamos em prática o que na teoria parece funcionar. Sobre o texto Expositivo Argumentativo, o candidato deve entender, além da regra geral, a seguinte estrutura específica: •

Pode-se fazer uma introdução ou conclusão;

•

Deve haver retomada dos itens apresentados para resposta;

•

Não existe uma quantidade lógica dos parágrafos,

•

Não haverá opção de título,

Além disso, o gênero determina independência e harmonia nos parágrafos. Sendo assim, o candidato pode ou não fazer uma Introdução com tese, problematizar, deixar suas impressões do tema no texto ( sem argumentar ). Deve-se ressaltar que esse texto é mais direto, ainda que haja contextualização, é necessário que tenha um cunho mais lógico. Nos Argumentos, o candidato deve obrigatoriamente responder o que se pede. Nesse momento, qualquer citação deverá ser totalmente voltada para o tema, sem princípios ilógicos. Cada parágrafo deve possuir uma resposta.


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Não vai existir um parágrafo separado das ideias cobradas na prova, então o princípio dito como parágrafo de conclusão se torna inexistente, a não ser que as próprias instruções indiquem essa possibilidade. Obs.: A principal diferença entre esse gênero, e o que determina somente exposição, é que ele normalmente envolve possibilidades argumentativas fora da resposta obrigatória expressa na prova, além disso, aparece com perguntas inerentes à respostas somente através de artigos, alíneas, incisos e etc.

Esqueleto para retomada •

Ao observar o (Cite o tema)..., analisa-se .... As razões que provocam .... podem ser verificadas porque: X (argumento 1), Y(argumento 2) e Z (argumento 3).

•

Inicialmente, é preciso levar em consideração o(a) (argumento 1). Isso fica comprovado por... (exemplo ou fato do argumento 1).

•

Além disso, existe também .... Claro que... (argumento 2). Afinal, ...(exemplo ou fato do argumento 2).

•

Não somente os argumentos já citados, há de salientar ainda... (argumento 3). Logo,... (exemplo ou fato do argumento 3).

•

Portanto, é evidente que... (reafirmação do tema)... Face a isso, é necessário... (desfecho).


(Maria da Penha )

•

Qual o papel do STF no Brasil

•

(Direitos e Garantias Fundamentais do brasileiro)

•

Discorra sobre a realização do princípio da eficiência no exercício da função policial.

•

Discorra sobre a importância da Pec ...

•

Aplicação da lei sobre aposentadoria

•

Estatuto dos bombeiros no Brasil

EXEMPLO (gabarito CESPE > PCPE 2016) No que se refere ao primeiro aspecto a ser abordado (“problemas da administração pública que dificultam a ocupação urbana ordenada”), espera-se que o candidato se reporte a pontos mencionados no próprio texto motivador, a exemplo da ausência de políticas públicas consistentes que impeçam ou reduzam significativamente o inchaço habitacional e de políticas habitacionais que priorizem a construção de moradias próximas aos locais de trabalho. O

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trânsito caótico gera congestionamentos que resultam em elevados custos, sejam financeiros, sejam físico-psíquicos. Relativamente ao segundo aspecto (“alternativas para enfrentar os problemas de mobilidade nas grandes metrópoles”), o candidato poderá mencionar, de plano, a melhoria do transporte público, como a racionalização das linhas de ônibus, a implantação e expansão da malha ferroviária urbana e de metrô, além dos modernos veículos leves sobre trilhos e da multiplicação de seguras ciclovias. Por ser a violência urbana um dos principais problemas enfrentados nas grandes metrópoles e consequência, inclusive, da falta de planejamento urbano e de políticas públicas habitacionais e econômicas consistentes (exemplificadas pelos processos de favelização de determinadas regiões, pelo aumento do número de pessoas sem teto, entre outros fatores que aumentam a vulnerabilidade dos indivíduos, favorecendo, assim, o aumento dos índices de violência), o candidato deve responder que o desafio da defesa social é desenvolver estratégias eficientes que garantam a segurança da sociedade, e apontar possíveis ações que possam ser realizadas para esse fim. Deve ainda observar que a atuação da defesa social deve se dar de maneira ética diante de uma série de obstáculos administrativos, burocráticos e financeiros, contribuindo, assim, para minimizar os impactos da violência, manifestada cotidianamente, inclusive, no trânsito dos grandes centros urbanos. Sobre o texto Expositivo (direto) , o candidato deve entender, além da regra geral, a seguinte estrutura específica: •

É um texto conciso e direto;

•

Possui briefing ( retomada direta ) para melhor clareza;

•

Não possui título;

•

Requer somente conhecimento de área ( com amarrações por conjunções );

Além disso, o gênero determina independência nos parágrafos. Sendo assim, o candidato não pode fazer uma Introdução com tese, problematizar, deixar suas impressões do tema no texto. Deve-se ressaltar que esse texto é totalmente direto, sem que haja contextualização, é necessário que se tenha um domínio do conteúdo. O princípio deixa de se chamar argumentativo; o candidato deve obrigatoriamente responder o que se pede. Nesse momento, qualquer citação deverá ser totalmente voltada para o tema, ela será visto como conhecimento de área e exploração do conhecimento. Cada parágrafo deve possuir uma resposta. Não vai existir um parágrafo separado das ideias cobradas na prova, então o princípio dito como parágrafo de conclusão se torna inexistente, sem possibilidade. Obs.: A principal diferença entre esse gênero, e o que determina somente exposição e argumentação, é que ele não deixa possibilidades argumentativas, ou seja, algo fora da resposta obrigatória expressa na prova.

Esqueleto para retomada •

No contexto de ____________


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•

Segundo o fato hipotético apresentado por__________

•

Nas relações que envolvem o_______

•

Segundo o que foi apresentado por_____________


Prisão e liberdade provisória ( liberdade de custódia)

•

Estatuto do desarmamento (Lei 10826 de 22 de dezembro de 2003)

•

Crimes hediondos (Lei Nº 8.072 de 1990)

•

Crimes resultantes de raça e de cor (Lei nº 9.459/97)

•

Apresentação e uso de documento de identificação (Lei nº 5.553/68)

•

O Estatuto da criança e do adolescente (Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990)

•

Estatuto do idoso (A Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003)

•

Código de trânsito brasileiro (lei no 9.503/97)

•

Lei dos crimes contra o meio ambiente (LEI Nº 9.605, DE 12 DE FEVEREIRO DE 1998)

EXEMPLO (gabarito CESPE > PRF 2013) A atual Constituição da Republica Federativa do Brasil datada de 1988 (CF/88) por meio de seu art. 5º afirma que: “ A casa é o asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem consentimento do morador, salvo em caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar socorro, ou, durante o dia, por determinação judicial.”. Para fins legais o quarto de hotel ocupado equipara-se a casa. Nesse sentido, observa-se que a conduta dos agentes policiais mostra-se incompatível com a CF/88 por dois motivos: primeiro pela busca e apreensão terem sido realizadas sem ordem judicial e segundo por terem sido executadas no período noturno. Essa norma constitucional busca, além de outros, preservar a vida privada e a intimidade das pessoas evitando abusos por parte das autoridades policiais. Outro fato a ser observado, é que as provas obtidas de forma ilícita como as analisadas, tornam também ilícitas as suas derivadas – é o que a doutrina chama de “Teoria dos frutos da árvore envenenada” . Sendo assim, tanto os materiais obtidos no quarto de hotel como as demais provas (testemunhas ouvidas) devem ser desentranhadas do processo. Também é oportuno salientar que, de acordo com o Supremo Tribunal Federal - STF , denúncias anônimas, por si só, não devem servir de base a instauração do inquérito policial e muito menos de realização de busca e apreensão em domicílio. Portanto, o fato de os documentos e materiais encontrados no quarto de hotel serem as únicas provas que serviram de base para a denúncia e posteriormente para a condenação do réu implica em flagrante desrespeito a CF/88 ,e por conta disso, a sentença condenatória deve ser invalidada pela autoridade judicial.

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Palavras e conecvos de Efeito •

Porque> use no 2º ou 3º parágrafo para forçar um pensamento de argumentação e explicação;

•

Devido a> use para demonstrar a ideia de conhecimento secundário;

•

Comprova-se/ comprovada> use para influenciar certeza;

•

Os resultados/ consequência> use para causar condição de noção geral;

•

Esse fato causa/ causada por> use para demonstrar visão geral;

•

Por exemplo> use no fim de uma explanação;

•

Ademais> use para amarrar;

Conecvo/ Progressão •

Diante disso,

•

Somados a isso,

•

Dessa forma,

•

Nesse contexto,

•

Nesse sentido,

•

Nessa perspectiva,

Conecvo/ Quebra de expectava •

Entretanto,

•

Contudo,

•

Todavia,

•

No entanto,

•

Mas,

•

Porém,

Conecvo/ link •

Ademais,

•

Além disso,

•

Pois,

•

Então,

•

Tendo em vista,


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EXERCÍCIOS 1. Complete as frases a seguir com conjunções Adversativas, Progressivas ou de Ligação : a) Tenho amigos,_______ amo você. b) Pesquisei bastante, ______ acabei achando o que queria e isso foi bom. c)

Este ano estou dedicado, __________ imagino que sairei bem no concurso.

d) Divirta-se, _____ antes cumpra com suas obrigações. e) este é o terno mais caro da loja,________ o mercado não está para vendas. f)

Ele estudou muito, _____ não foi bem na prova.

g) O carro está com problemas, ____ vou preferir arrumar e vender. h) Os professores lutaram por um aumento, ____ não conseguiram. i)

Há crimes à luz do dia atualmente._________ deve-se melhorar o efetivo policial.

j) ___________ a importância do respeito ao próximo, observa-se que as pessoas não tendem

a... j)

Queria comprar um carro novo, _____ não tinha dinheiro.

k) ___________ que o crime está aumentando, é importante tentar melhorar a sociedade. m) Eles correram bastante, ______ perderam o ônibus. n) Esses alunos conversam demais, _____ quase não fazem as tarefas.

2. Complete as frases a seguir com MAL ou MAU a) Ele agiu muito ______. b) Ela ficou de ________ humor. c)

O _______ tem mais de uma cara.

d) Eles estavam ________humorados. e) Quando _____ assessorado, o governante comete mais erros. f)

O lobo ______ conseguiu escapar do leão.

g) Devemos praticar o bem e evitar o _____. h) As crianças _______educadas dão muito trabalho aos pais i)

Ele____ conseguia falar.

j)

Seu desempenho foi ____.

k) Essa foi a razão ______ fui admitida.

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l)

Era uma questão _____resolvida.

m) Aquele aluno é um _____exemplo para os outros. n) _______tocou o sinal, os alunos se retiraram.

3. Complete com e ou é : a) Ele não foi bem no concurso___ não passou; b) Todo policial___inteligente; c)

A polícia civil___ militar deviam trabalhar juntas;

d) A secretaria de segurança pública___ importante para os cidadãos; e) ... isso mostra o quanto essa informação___ verdadeira___ não busca na mentira seu

sustento; f)

Enquanto isso, Brasil___ Cuba tentam acabar com a seca;

g) O armamento civil___ preocupante; h) Não devia existir preconceito___ muito menos intolerância. Todo preconceito___ fruto de

extrema burrice; 4. Acentue as palavras corretamente E dificil lidar com pessoas tambem. Qual é o conteudo da mensagem? Avelinopolis é uma cidade que não para de crescer. Eles tem de, sozinhos, cortar o pelo do animal e prepara-lo para a exposiçao. A estrategia utilizada pelo jogador pos o time em perigo, isso com tempo recorde. Saimos do tribunal mas, por causa do tumulto, não conseguimos a rubrica dos juizes. A quimica vem produzindo novas cores para as industrias de tecido. "Alem do taxi, voces tem ônibus e aviões". 5. Faça a concordância, utilizando adequadamente a palavra entre parênteses: a) Vão .............. os documentos da casa.(anexo) b) Estão .......... as despesas com o frete. (incluso) c)

Elas ............. providenciaram os documentos. (mesmo)

d) Elas ............ encaminharam a solicitação. (própria) e) Maria Helena responde: muito .............. (obrigado) f)

Naquela sala, havia ......alunas. (menos)


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g) As tropas inimigas estavam .......... (atento) h) Ela estava ........ aborrecida. (meio) i)

A porta está .... aberta. (meio)

j)

Tomou sozinha .... garrafa de vinho. (meio)

l)

Ele chegou ao meio dia e ..... (meio)

m) ...... alunos foram ao acampamento. (bastante) n) Não havia .... motivos para ele faltar. (bastante) o) Eram alunas .... simpáticas. (bastante) p) Eram assuntos ..... interessantes. (muito) q) Compareceram àquele lugar ..... vezes. (muito) r)

Naquela loja havia mercadorias ..... (barato)

s)

Paguei ..... aquela moto. (caro)

6. Marque a alternativa cuja sequência preencha adequadamente as lacunas do seguinte período: “Nós ...................... socorremos o rapaz e a moça ............., ............... a) b) c) d) e)

mesmos – bastante – machucados. mesmo – bastantes – machucados mesmos – bastantes - machucados mesmo – bastante – machucada. mesmos – bastantes – machucada

7. As frases abaixo apresentam erros de concordância. Reescreva-as, corrigindo-as: a) Água sanitária é boa para a limpeza.__________________________________ b) Era necessário a autorização dos pais.________________________________ c)

Disseram meios verdades..__________________________________________

d) Eram pessoas as mais elegantes possível______________________________ e) Os juros estão o mais elevado possíveis._______________________________ f)

Esta viagem sairá caro.______________________________________________

g) Fiquem alertas rapazes._____________________________________________ h) É necessário a virtude dos bons.______________________________________ i)

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Bebida alcoólica não é boa para o fígado.________________________________



8. Faça divisão silábica das seguintes palavras: Compasso

_______________

Admitir

_______________

Mortal

_______________

Advertência

_______________

Serpente

_______________

Aula

_______________

Surpreender

_______________

Técnico

_______________

Queijo

_______________

Secretária

_______________

Fluído

_______________

Cadeado

_______________

Pássaro

_______________

Terra

_______________

Prato

_______________

Psicológico

_______________

Pneumático

_______________

Fruta

_______________

Rainha

_______________

Substância

_______________

Gratuito

_______________

Atualização

_______________


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Lembre-se 1. Evitar períodos muitos longos ou sequências de frases muito curtas; 2. Evitar, nas dissertações, dirigir-se ao leitor; 3. Evitar as repetições; umas próximas das outras, tanto de palavras, quanto de informações; 4. Manter-se rigorosamente dentro do tema; 5. Evitar expressões desgastadas, "batidas"; 6. Utilizar exemplos e citações relevantes; 7. Não usar religião como argumento; 8. Fugir das palavras muito "fortes"; 9. Evitar gírias e termos coloquiais; 10. Evitar linguagem rebuscada; 11. Evitar a argumentação generalizadora e baseada no senso comum; 12. Não ser radical; 13. Ter cuidado com palavras duvidosas como coisa e algo, por terem sentido vago; preferir elemento, fator, tópico, índice, item etc. 14. Não usar chavões, provérbios, ditos populares ou frases feitas; 15. Jamais usar a primeira pessoa do singular; 16. Repetir muitas vezes as mesmas palavras empobrece o texto; lançar mão de sinônimos e expressões que representem a ideia em questão; 17. Somente citar exemplos de domínio público, sem narrar seu desenrolar, fazendo somente uma breve menção; 18. Ser direto e objetivo; 19. Nunca usar palavrões; 20. Evite abreviações.

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GABARITO

1. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) j) k) m) n)

mas, entretanto, contudo, todavia, no entanto Dessa forma, Desse modo, Nesse contexto... Portanto, logo mas, entretanto, contudo, todavia, no entanto Dessa forma, Desse modo, Nesse contexto... mas, entretanto, contudo, todavia, no entanto Dessa forma, Desse modo, Nesse contexto... mas, entretanto, contudo, todavia, no entanto Portanto, logo tendo em vista, haja visto mas, entretanto, contudo, todavia, no entanto tendo em vista, haja visto mas, entretanto, contudo, todavia, no entanto Dessa forma, Desse modo, Nesse contexto...

a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n)

MAL MAU MAL MAL MAL MAU MAL MAL MAL MAU MAL MAL MAU MAL

a) b) c) d) e) f) g) h)

e é e é é/e e é e/é

2.

3.


21

4. É difícil / também. conteúdo Avelinópolis têm / prepará-lo /exposição. estratégia / pôs Saímos / juízes. química / indústrias. "Alem / vocês têm ônibus 5. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) l) m) n) o) p) q) r) s)

anexos inclusas mesmas próprias obrigada menos atentas meio meio meia meia bastantes bastantes bastante muito muitas baratas caro

6. a) esmos – bastante – machucados.

7. a) b) c) d) e) g) h) i)

22

bom necessária meias as/ possíveis cara em necessária bom



8. Com-pas-so Ad-mi-tir Mor-tal Ad-ver-tên-cia Ser-pen-te Au-la Sur-pre-en-der Téc-ni-co Quei-jo Se-cre-tá-ria Flu-í-do Ca-de-a-do Pás-sa-ro Ter-ra Pra-to Psi-co-ló-gi-co Pneu-má-ti-co Fru-ta Ra-i-nha Subs-tân-cia Gra-tui-to A-tu-a-li-za-ção


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