ANTOLOGÍA: DIBUJO ANTECEDENTES GENERALES 1.1. Antecedentes del dibuj. Desde la prehistoria los primeros hombres utilizaron utilizaron el dibujo como una forma de comunicación, por medio de figuras de tamaño reducido ubicados en (abrigos) rocosos, covachas y el interior de cuevas. Desde estos tiempos muy remotos se ha usado un lenguaje universal, un lenguaje gráfico, ue permitió al hombre de la antig!edad comunicar sus ideas y pensamientos entre s". #stos dibujos constituyen las formas más primitivas de escritura, ue luego se convirtió en s"mbolos usados en la escritura actual. #l hombre hombre desarro desarrolló lló la represe representa ntació ción n gráfic gráfica a en dos direcci direccione oness distin distintas tas,, atendiendo sus propósitos$ la %rt"stica y &'cnica. Desde los comienzos de la historia registrada, el hombre se valió de dibujos para representar su diseño de los objetos por fabricar o construir. o ueda rastro alguno de estos primeros dibujos, pero se sabe en forma definitiva ue el hombre usó dibujos, porue no pod"a haber diseñado y construido lo ue hizo sin usar dibujos relativamente precisos. #n la 'poc 'poca a clási clásica ca,, al alcan alcanza zarr la civil civiliz izaci ación, ón, las las imág imágene eness y dibu dibujo joss se transformaban transformaban en s"mbolos abstractos abstractos as", del arte de la imagen nació el arte de la escritura. *os dibujos siguen siendo uno de los principales principales apoyos, pues ya no se construyen pirámides sino palacios, coliseos y templos calculando desniveles y cimentaciones, como +ipodamo de ileto, ue introduce en -recia el trazado en cuadr cuadr"c "cul ula, a, as" como como los los roman romanos os con con el trazo trazo del arco, arco, y mani manififiest estan an sus sus costumb costumbres res en vasija vasijas, s, ánforas ánforas y cerámic cerámicas, as, dibuja dibujadas das en diferen diferentes tes formas formas,, caladas, pintadas, as" como relieves. %n en la #dad edia, el dibujo deja huellas en sarcófagos, criptas, cpulas y pergaminos religiosos, usando en esta 'poca el trazo en /som'trico para la construcción. #s en la 'poca de los siglos 0lll al 0, donde se conservan un nmero mayor de obras "ntegras. Durante esta etapa predominan las representaciones vivaces. 0uelve a imponerse la espectacularidad, es el trazo el encargado de marcar el detalle. *a invasión árabe introduce un revolucionario soporte para el dibujo y la pintura$ #l papel, invención china ue facilitará ue la ilustración deje de ser una actividad de monjes sobre pergaminos pergaminos y piel, para convertirse convertirse en algo más alcanzable para la población. #s a partir de ese momento cuando se puede manifestar el color. 1abe destacar, tambi'n, la introducción al uso de la pluma metálica o la tinta como la conocemos actualmente.
Desde /talia, y avanzando entre la etapa gótica, segunda mitad del 2. 30, el 4enacimiento se desarticula de lo religioso. %hora lo importante es reconocer la belleza y saberla e5presar. 6asándose en la civilización art"stica grecorromana (renace lo antiguo), vuelve a imponerse lo natural y lo escueto. #l dibujo asciende a lo volum'trico gracias a las nuevas t'cnicas del coloreado. #l juego de luces y sombras, junto con la perspectiva, acercan más a la realidad al dibujo. 7na manifestación de artistas demuestra este nuevo desarrollo$ #l -reco, iguel 8ngel, 2andro 6oticelli, *eonardo da 0inci. #ste ltimo destaca sobre los demás por su afán de investigación. 9or tanto, el dibujo deja de ser espontáneo y subjetivo para convertirse en una verdadera disciplina. #n nuestra 'poca, los descubrimientos como el átomo, la construcción de máuinas en el ue todo se puede programar, as" como todo tipo de aparatos automatizados, en todos los campos de la actividad humana, artes, ciencias, industrias, comercio, los proyectos, los estudios y la realización de objetos o mecanismos, e5igen un intercambio de nuevas ideas t'cnicas. %s", el dibujo es el apoyo esencial del pensamiento t'cnico actual. *a necesidad de aprender a e5presarse gráficamente es fundamental, ya ue facilita la comprensión del pensamiento y uehacer cient"fico.
1.! Ti"s de Dibuj: % lo largo de la historia, la necesidad de comunicarse mediante dibujos ha evolucionado dando lugar a dos tipos, a dos ramas$ 9or un lado, el dibujo art"stico, y por otro, el dibujo t'cnico. ientras el primero intenta comunicar ideas y sensaciones, basándose en dibujos, estimulando la imaginación del espectador, el dibujo t'cnico tiene como fin la representación de los objetos lo más real posible en forma y dimensión. +oy en d"a se está produciendo una confluencia entre los objetivos del dibujo art"stico y t'cnico. #sto es con la utilización de computadoras en el dibujo t'cnico, con ellos se obtienen recreaciones virtuales en :D (tercera dimensión), ue si bien no son objetos en verdadera magnitud y forma, conllevan una fuerte carga de sugerencia para el espectador. 4amas del dibujo. 2egn su objetivo, se divide en dos formas$ • •
Dibujo art"stico, ue se realiza libremente y con finalidad est'tica. Dibujo t'cnico, ue se realiza con otros medios au5iliares, siguiendo normas y fines prácticos.
Cnce"t de dibuj t#cnic. #l dibujo t'cnico es la representación gráfica de un objeto o una idea práctica. #sta representación se gu"a por normas preestablecidas para poder describir de forma e5acta y clara, dimensiones, formas y caracter"sticas.
Ti"s de dibuj t#cnic. 1on el desarrollo industrial y los avances tecnológicos el dibujo ha aumentado su campo de acción. *os principales tipos son$ Dibujo aruitectónico, dibujo mecánico, dibujo el'ctrico, dibujo electrónico, dibujo geológico, dibujo topográfico, dibujo urban"stico. #l dibujo t'cnico posee tres caracter"sticas ue deben ser respetadas a la hora de realizar un trabajo$ -ráfico, 7niversal, y 9reciso #s fundamental ue todas las personas, diseñadores o t'cnicos, sigan unas normas claras en la representación de las piezas. % nivel internacional, las normas /2; son las encargadas de marcar las directrices precisas. 9ara realizar dibujo t'cnico se reuiere de instrumentos de precisión cuando no utilizamos estos instrumentos, se llama a mano alzada o crouis.
1.$ T#cnic%s b&sic%s "%'% el t'%( de l)ne%s 1.$.1 T#cnic% A *%n Al(%d%. *a t'cnica de mano alzada permite el trazo de l"neas verticales, horizontales e inclinadas, correctamente, pues les indica el sentido en ue deben realizarse la ejecución. #sta t'cnica es el principal antecedente para la realización de los ejercicios de la letra ue utiliza. #l ritmo lineal se aduiere basándose en trazos a mano alzada, utilizando nicamente papel y lápiz a trav's de ejercicios de trazados de l"neas horizontales y verticales.
Cnce"ts te+'ics: &razo a mano alzada. 9ara el trazo a pulso, el lápiz debe tomarse con libertad, para ello no debe tomarse cerca de la punta, sino un poco más arriba (: cm. apro5imadamente). 9ara el trazo de l"neas verticales se trazarán de arriba hacia abajo, con un movimiento oscilatorio de los dedos en una serie de trazos continuos y firmes. *as l"neas horizontales se trazan de izuierda a derecha con un movimiento de muñeca para las l"neas cortas y del antebrazo para las l"neas largas.
9ara las l"neas curvas se trazan de un solo movimiento y en sentido de las manecillas del reloj, realizándolas primero con un trazo ligero, para luego delinearlos con más presión y precisión, corrigiendo la dirección del trazo inicial.
Eje'cicis: 4ealiza ejercicios a mano alzada, en hojas blancas tamaño oficio en forma horizontal sobre el tema <&razos de l"neas, verticales y horizontales=, haz un marco ue tenga de separación del final de la hoja al marco > cm, traza una l"nea por la mitad del marco y empieza a trazar lo mas rectas posible l"neas verticales, horizontales, a :?@,AB@, C?@ estas ltimas au5iliándote de las escuadras para guiarse en el trazado. T#cnic% cn inst'u,ents. *os instrumentos del dibujo pueden ser definidos como todos auellos objetos ue faciliten la labor del dibujante. 7n buen dibujante no necesariamente es el ue utiliza los mejores o más caros instrumentos, sino ue se hace con la práctica y el ingenio al utilizar adecuadamente los instrumentos o recursos con los ue cuenta. *ista básica de euipo y materiales$ • • • • • • • • • • • • • •
4estiradores 4egla &, regla paralela. #scuadras (:? y AB grados o ajustables) 9istola de curvas &ipos de papel asing tape *ápices de dibujo -omas( borradores) 1ompás &ransportador #scal"metro 9lantilla para borrar 2acapuntas 7tensilios de limpieza (coj"n, franela, cepillo)
Desc'i"ci+n de l%s -e''%,ient%s *a regla & se usa para dibujar l"neas horizontales y como una gu"a para las escuadras cuando se dibujan l"neas verticales e inclinadas. &anto los estudiantes como el profesional deben euiparse con un conjunto de portaminas bien seleccionados, con puntillas de diferentes grados de dureza, o en su defecto lápices. #l grado del lápiz a usar en diferentes trabajos var"a segn el tipo de l"nea deseado, el tipo de papel empleado y la humedad, pues 'sta afecta la superficie
del papel. *as minas duras producen l"neas definidas pero grises las minas suaves, negras pero borrosas. #jemplo de puntillas son$ • • • • •
E+ uy duro C+ Duro F+ ediano + ediano 2uave G 2uave
Mesa de dibujo o restirador:
9osee las siguientes caracter"sticas$ a) 1ubierta o superficie lisa para, con esto, lograr el contacto constante del papel con la superficie y as" evitar el hundimiento de la mina sobre 'l. #stán construidas de diferentes materiales, como madera, lámina, plástico o algn otro material liso. b) 1on bordes rectos y perpendiculares entre s", ya ue sobre el izuierdo o el derecho se desliza la regla <&=. c) 4euiere de un mecanismo ue permita poner la mesa en varias posiciones, de acuerdo a la comodidad del dibujante. Escuadras:
2on de dos tipos$ *a de :?@HC?@ y la otra de AB@. 2irven para trazar ángulos de :?@, AB@ y C?@, o bien, combinaciones ue var"an cada >B@
Compás$
/nstrumento ue sirve para trazo de circunferencias, arcos de 'stas y tambi'n para transportar medidas. #l de precisión se ajusta mediante un tornillo con el cual abre o cierra sus brazos. #l de bomba sirve para trazar circunferencias muy peueñas.
%l hacerse el trazo, se deberá tomar de la parte de arriba, sin tocar los brazos y girarlo, cuidando ue la mina tenga el espesor indicado para la l"nea deseada. Transportador $
/nstrumento utilizado para ver la magnitud o el trazo de ángulos de diferentes medidas. Regla T $
*a regla de cabeza fija sirve para trazar l"neas horizontales paralelas y con la regla de cabeza móvil se pueden trazar l"neas a diferentes ángulos o inclinaciones. %mbas sirven de apoyo a las escuadras.
Dibuj de l)ne%s cn l&"i(. *as l"neas a lápiz deben de ser n"tidas y uniformes en toda su longitud y tambi'n deben serlo las l"neas similares en cualuier otra parte del dibujo. *as l"neas constructivas (l"neas preliminares) deben de trazarse muy ligeramente, de modo ue puedan borrarse si as" se desea para el trabajo definitivo. *as l"neas de acabado (o definitivas) deben efectuarse con vigor y bien definidas, de manera ue se pueda ver el contraste entre las l"neas visibles e invisibles en los objetos y las l"neas au5iliares, tales como los acotamientos, l"neas de centro y de sección.
Eje'cicis: 4ealiza, con lápiz escuadras$ a) &razos de l"neas +orizontales con ayuda de la regla &. b) &razos de l"neas verticales e inclinadas utilizando escuadras apoyadas con la regla &.
T%'e%: INSTRUCCIONES: Elaborar las siguientes láminas a mano alzada 1) Divide una lámina en uatro !artes " traza a mano alzada l#neas $orizontales% vertiales% inlinadas " $orizontales !unteadas en ada una de las !artes& ') Traza una uadr#ula de 1&( m& !or lado& Divide en uatro !artes la lámina% en ada una de las !artes traza a mano alzada a!o"ándote en lo trazado% semi#rulos% #rulos% dos diagonales en ada uadrado " $orizontales " vertiales ormando !er!endiulares en ada uadro
*) +!o"ándote en una uadr#ula de 1&( vertial !or 1 m& $orizontal en una lámina& + mano alzada traza el abeedario on ma",sula% min,sula " n,meros del - al .& 4) Dise/ar " trazar un uadro de reerenia !rátio 0ue !ueda ser utilizado en las láminas 0ue se desarrollarán durante la !resente unidad
