Anexo 5 Docentes(Bueno)

REPÚBLICA DE COLOMBIA MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO LABORAL DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO LEY 1278 DE 2002

ANEXO 5. RESUMEN COMPETENCIAS , CONTRIBUCIONES , CRITERIOS Y EVIDENCIAS DOCENTES: XXXXXXXXXXXXXXXXXX -"' " /"(#&$ -"' 3

Co!"#"$%&'

Co!"#"$%&'( )*$%&o$'+"( Co$#-&*%&$ C-&#"-&o( " "'+*'%&$ &$&&*'+

E&"$%&'( "+ !-o%"(o " "'+*'%&$

Dem"est#a c!n!cimient!s act"a$i0ad!s & d!mini! de s" disci%$ina disci%$ina & de $as (#eas a ca#/! ca#/! & /#ad!1 MATEMATICAS MATEMATICAS & /#ad! SEPTIMOS 2 DECIMOS

4

D!mi ni ni ! C" C"# #i#ic"$a#

A%$ica# & ense'a# $!s c!n! c!n!ci cimi mien ent! t!ss de $as $as (#eas) (#eas) inc!#% inc!#%!#a !#and! nd! $as di#e di#ect ct#ic #ices es sect sect!# !#ia ia$e $es* s* In+!$"c#a# e$ c!n!cimient! de$ c"##,c"$! de$ esta-$ecimi esta-$ecimient! ent! ed"cati+! ed"cati+! & de$ de$ %$an %$an de est" est"di di!s !s es%ec,.ic! de cada (#ea a ca#/!*

A%$ica c!n!cimient!s) mét!d!s & 3e##amientas %#!% %#!%ia iass de s" disc disci% i%$in $ina a en $!s $!s %#!c %#!ces es!s !s académic!s "e di#i/e* C!n!ce e im%$ementa $!s est(nda#es -(sic!s de c!m% c!m%et eten enci cias as)) $!s $!s $in $ineami eamien ent! t!ss & $as $as !#ientaci!nes c"##ic"$a#es %a#a $as (#eas & /#ad!s asi/nad!s*

P$an de (#ea "e inc$"&e est(nd est (nda#e a#ess %!# %en %ensam samien ient!s t!s matem(tic!s) t#ans+e#sa$i0ac t#ans+e#sa$i0ación ión c!n $as (#ea (#eass de c!n! c!n!cimi cimient!) ent!) $ass $a c!m% c! m%et eten enci cias as -(si -( sica cas) s) ci"dadanas & $a-!#a$es* $a-!#a$es*

C!n!ce e$ c"##,c"$! & esta-$ece c!ne5i!nes "e a#tic" a#tic"$an $an s" (#ea (#ea & /#ad! /#ad! c!n !t#as !t#as (#eas (#eas & /#ad!s* P#!%!ne P#!%!ne & s"stenta s"stenta ante e$ c!mité académic! académic! act"a$i0aci act"a$i0aci!nes !nes %a#a s" %$an de est"di!s est"di!s & e$ c"##,c"$!*

Gestión Académica P$aneación & O#/ani0ación Académica

O#/ani0a# $!s %#!ces!s de ense'an0 ense'an0a a 6 a%#endi0a a%#endi0a7e 7e de$ %$an de est"di est"di!s !s de ac"e#d ac"e#d! ! c!n e$ P#!&ec P#!&ect! t! Ed"cati+! Ed"cati+! Instit"ci!na Instit"ci!na$$ as, c!m! c!m! %a#a a#a /ene /ene#a #a## & mant mante ene# ne# am-i am-ien ente tess %#!%i!s %a#a e$ a%#endi0a7e*

P#esenta P#esenta "n %$an !#/ani0ad !#/ani0ad! ! c!n est#ate/ia est#ate/ias) s) acci!nes & #ec"#s!s %a#a e$ a'! académic!* L$e+a "na %#!/#amación sistem(tica & !%timi0a e$ tiem%! dia#i! de s"s c$ases* Esta-$ece & s!cia$i0a en c$ase #e/$as) n!#mas & #"tinas c!nsistentes de c!n+i+encia en e$ a"$a) & c!ns c!nsec ec"e "enc ncia iass de$ de$ c!m% c!m%!# !#ta tami mien ent! t! de $!s $!s est"diantes* Tiene d!mini! de /#"%! & mantiene $a disci%$ina

NOTA: E$ NOTA: E$ d!cente ! di#ecti+! d!cente e+a$"ad! de-e c!nse#+a# "na c!%ia .i#mada de este Ane5!*

O#/ani0ac O#/ani 0ación ión & %$a %$anea neació ción n de$ (#ea %!# "nidades did(cticas* En $as "e se a%#ecia $a tem(tica & $as 3! 3!#a #ass nec ece esa sa#i #ias as %a# a#a a desa##!$$a# cada "nidad*


-"' " /"(#&$ -"' 3

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Co!"#"$%&'( )*$%&o$'+"( Co$#-&*%&$ C-&#"-&o( " "'+*'%&$ &$&&*'+

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en e$ a"$a sin ac"di# a$ ma$t#at! .,sic! ! %sic!$ó/ic!* Mantiene "n am-iente !#/ani0ad! de t#a-a7!* Uti$i0a +a#iadas est#ate/ias de ense'an0a & $as a7"sta se/8n $as ca#acte#,sticas) $as necesidades & $!s #itm!s de a%#endi0a7e de $!s est"diantes* Usa di.e#entes escena#i!s & am-ientes %a#a %!de# %!tencia# $!s %#!ces!s de ense'an0a a%#endi0a7e %a#a m!ti+a# a $!s est"diantes*

Peda/ó/ica & Did(ctica

A%$ica# m!de$!s %eda/ó/ic!s en e$ dise'! & e7ec"ción de est#ate/ias ada%tadas a $as ca#acte#,sticas %a#tic"$a#es de $!s est"diantes & a$ c!nte5t! de $a Instit"ción) %a#a .a+!#ece# a%#endi0a7es si/ni.icati+!s & a%!&!s %e#tinentes*

9"ndamenta teó#icamente s"s %#(cticas %eda/ó/icas) act8a -asad! en e$ c!n!cimient! & #e$aci!na $a te!#,a c!n $a +ida c!tidiana*

E+idencia .!t!/#(.ica en $as c"a$es se a%#ecia e$ desa##!$$! de a$/"nas c$ases "ti$i0and! $a $8dica c!m! 3e##amienta %eda/ó/ica* Ta$$e#es de a%$icación de #e."e#0!

E5%#esa e5%ectati+as %!siti+as de s"s a cada "na de $as tem(ticas* est"diantes %a#a .!menta# $a a"t!c!n.ian0a) $a m!ti+ación %a#a a$can0a# $!/#!s e$e+ad!s & $a Actas de #e"ni!nes de (#ea en $as iniciati+a %a#a e$ desa##!$$! de %#!&ect!s* c"a$es se e+idencia t#a-a7! de A%!#ta a $a de.inición de$ c"##,c"$!) inte#cam-ia s"s e5%e#iencias %eda/ó/icas c!n e$ /#"%! d!cente & %#!d"ce n"e+!s mate#ia$es %a#a $a ense'an0a* Re.$e5i!na sistem(ticamente s!-#e s" %#(ctica %eda/ó/ica & s" im%act! en e$ a%#endi0a7e de $!s est"diantes*

NOTA: E$ d!cente ! di#ecti+! d!cente e+a$"ad! de-e c!nse#+a# "na c!%ia .i#mada de este Ane5!*

a"t! #e.$e5ión de $!s d!centes de matem(ticas*


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Co!"#"$%&'( )*$%&o$'+"( Co$#-&*%&$ C-&#"-&o( " "'+*'%&$ &$&&*'+

E&"$%&'( "+ !-o%"(o " "'+*'%&$

C!n!ce & a%$ica di.e#entes mét!d!s) técnicas e inst#"ment!s de e+a$"ación) c!3e#entes c!n $!s !-7eti+!s de a%#endi0a7e de$ c"##,c"$!* Mane7a "na %#!/#amación de e+a$"aci!nes & $a da c!n!ce# !%!#t"namente a s"s est"diantes*

E+a$"ación de$ a%#endi0a7e

:a$!#a# e$ desa##!$$! de c!m%etencias & ni+e$es de a%#endi0a7e) %a#a #e!#/ani0a# $as est#ate/ias %eda/ó/icas de ac"e#d! c!n $!s #es"$tad!s de $a e+a$"ación inte#na & e5te#na de $!s est"diantes*

Dise'a acti+idades %eda/ó/icas inc$"idas $as de #ec"%e#ación c!n -ase a $a!s #es"$tad!s de $a e+a$"ación inte#na & e5te#na*

Re/ist#! de n!tas de$ desem%e'! académic! de $!s est"diantes %!# cada %e#i!d! esc!$a#* E+a$"aci!nes de se$ección m8$ti%$e c!n 8nica #es%"esta & a-ie#tas*

Identi.ica a $!s est"diantes "e #e"ie#en a&"da adici!na$ & a%$ica est#ate/ias de a%!&! %a#a $!s Actas de #ec"%e#ación %a#a esta-$ece# c!m%#!mis!s c!n $!s mism!s* P#!m"e+e a $a a"t!e+a$"ación de $!s est"diantes e incenti+a $!s desem%e'!s s!-#esa$ientes & e5ce$entes* C!nside#a $!s est(nda#es -(sic!s c!m%etencias %a#a $a e+a$"ación inte#na*

tienen

-a7!

9!#mat! de a"t!e+a$"ación %a#a "e e$ est"diante #e.$e5i!ne de s" desem%e'! de ace#ca académic!*

Ret#!a$imenta s"s %#!%ias %#acticas %eda/ó/icas de ac"e#d! c!n $!s #es"$tad!s de $!s est"diantes


est"diantes "e #endimient!*


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P#e+é & /esti!na $!s #ec"#s!s necesa#i!s %a#a e$ desa##!$$! de s" acti+idad %eda/ó/ica*

Us! de #ec"#s!s

Gestión Administ#ati+a

Mane7a# & c"ida# $!s #ec"#s!s "e $a Instit"ción %!ne a dis%!sición) as, c!m! %a#a +e$a# %!#"e $a c!m"nidad ed"cati+a $!s %#ese#+e en ó%timas c!ndici!nes*

S!$icita & de+"e$+e $!s e"i%!s & es%aci!s "e #e"ie#e %a#a s" %#(ctica %eda/ó/ica !%!#t"namente & si/"iend! $!s %#!cedimient!s esta-$ecid!s* Dist#i-"&e c!n e.iciencia ent#e s"s est"diantes $!s #ec"#s!s asi/nad!s*

Testim!ni! de "ien .aci$ita $!s #ec"#s!s ta$es c!m!1 $i-#!s) +ide! -eam) c!m%"tad!#es & s!nid!*

=ace "s! #es%!nsa-$e de $!s e"i%!s e insta$aci!nes de $a instit"ción & $!s mantiene en -"en estad!* P#!m"e+e ent#e s"s est"diantes e$ -"en mane7! & "s! #aci!na$ de $a in.#aest#"ct"#a & $!s #ec"#s!s de$ esta-$ecimient!* Desa##!$$a s"s acti+idades de ac"e#d! c!n e$ ca$enda#i! & $a 7!#nada esc!$a#*

;<

Se/"imient! de %#!ces!s

C"m%$i# $as c!ndici!nes de ."nci!nami ent! de$ esta-$ecimient! & #es%eta# $!s cana$es de c!m"nicación* As, c!m! %a#a in+!$"c#a#se en e$ dise'! & $a e7ec"ción & $a e+a$"ación de $as acti+idades instit"ci!na$es*

Inte#act8a e.ecti+amente c!n $as di.e#entes instancias de $a Instit"ción %a#a !%timi0a# e$ desa##!$$! de s"s %#!%ias acti+idades* Asiste a $as #e"ni!nes académicas & administ#ati+as c!n+!cadas & %a#tici%a acti+amente en $as mismas* A%!&a e$ an($isis de $a a"t!e+a$"ación instit"ci!na$) $a act"a$i0ación de$ %#!&ect! ed"cati+! instit"ci!na$ & e$ desa##!$$! de n"e+as iniciati+as*


C#!n!/#ama /ene#a$ instit"ci!na$ de acti+idades "e se desa##!$$a#an d"#ante t!d! e$ a'! esc!$a#* Testim!ni! de sec#eta#ia /ene#a$ de asistencia a #e"ni!nes %#!/#amas %!# #ect!#,a*


-"' " /"(#&$ -"' 3

Co!"#"$%&'


Co!"#"$%&'( )*$%&o$'+"( Co$#-&*%&$ C-&#"-&o( " "'+*'%&$ &$&&*'+

E&"$%&'( "+ !-o%"(o " "'+*'%&$

C"st!dia $a a%$icación & e$ c"m%$imient! de$ Man"a$ de C!n+i+encia en $!s di.e#entes es%aci!s de $a Instit"ción*

C!m"nicación Instit"ci!na$*

Gestión C!m"nita#ia

Inte#act "a# c!n $!s di.e#entes miem-#!s de $a c!m"nidad ed"cati+a en "n ma#c! de c!n+i+encia a#mónica) #es%et! %!# $!s +a$!#es & desa##!$$! de c!m%etencias ci"dadanas*

Se c!m%#!mete c!n acci!nes di#i/idas a $a %#e+ención de di.e#entes ti%!s de #ies/!s* P#!m"e+e acti+idades c!n di.e#entes miem-#!s de $a c!m"nidad ed"cati+a %a#a .!#ta$ece# $a identidad instit"ci!na$*

Anecd!ta#i! de $!s est"diantes c!n !-se#+aci!nes s!-#e desem%e'! académic! & c!n+i+encia*

Remisión a c!!#dinación académica de est"diantes "e Pa#tici%a en $!s escena#i!s de.inid!s %!# $as ame#itan a$/"na !-se#+ación se/8n e$ man"a$ de c!n+i+encia* di#ecti+as %a#a a%!&a# $a t!ma de decisi!nes* 9!menta e$ #es%et! %!# $!s +a$!#es ent#e s"s s"%e#i!#es) c!$e/as & est"diantes* C!n!ce $as ca#acte#,sticas s!ci!6c"$t"#a$es de s"s est"diantes & !#/ani0a s" %#(ctica %eda/ó/ica en a#tic"$ación c!n e$ c!nte5t!*

;<

Identi.ica %#!-$emas %sic!s!cia$es de $!s est"diantes & a%!&a $a #es!$"ción de $!s mism!s*

Inte#acción c!n $a c!m"nidad & e$ ent!#n!

:inc"$a# a $as .ami$ias de $!s est"diantes & a $as Instit"ci!nes de$ ent!#n! c!n $!s %#!ces!s ed"cati+!s & #es%!nde# adec"adamente a $as c!ndici!nes %a#tic"$a#es de $a c!m"nidad*

In.!#ma a %ad#es de .ami$ia & ac"dientes s!-#e %#!ces!s ed"cati+!s & a+ances en e$ a%#endi0a7e de $!s est"diantes & esta-$ece #e$aci!nes de c!$a-!#ación c!n e$$!s*

9i#ma de %ad#es de .ami$ia c!n $!s "e se 3a dia$!/ad! s!-#e e$ P#!m"e+e acti+idades "e in+!$"c#en a $as desem%e'! académic! de s"s .ami$ias en $a .!#mación inte/#a$ de $!s 3i7!s* est"diantes* Rea$i0a acci!nes %eda/ó/icas "e inc!#%!#an $as ca#acte#,sticas de$ ent!#n! en "e se enc"ent#a $a Instit"ción /ene#and! a$te#nati+as de inte#+ención s!-#e %#!-$em(ticas de $a c!m"nidad* Uti$i0a di.e#entes escena#i!s c!m"nita#i!s %a#a en#i"ece# s"s %#(cticas %eda/ó/icas*

Co!"#"$%&'( Co!o-#'"$#'+"( 4"(%o/"- o( NOTA: E$ d!cente ! di#ecti+! d!cente e+a$"ad! de-e c!nse#+a# "na c!%ia .i#mada de este Ane5!*


Co!"#"$%&'

Co$#-&*%&$ &$&&*'+


C-&#"-&o( " "'+*'%&$

E&"$%&'( "+ !-o%"(o

Transmite con sus acciones a la comunidad educativa la visión, la misión, los objetivos y los valores institucionales.

Lide#a0/!

Motivar e involucrar a los miembros de la comunidad educativa con la construcción de una identidad común y el desarrollo de la visión institucional

Influye positivamente en el comportamiento de los demás y logra que se comprometan con el logro de metas comunes Plantea orientaciones convincentes, epresa epectativas positivas de los demás y demuestra inter!s por el desarrollo de las personas.

P#!&ect! %eda/ó/ic! >C$"ami/!s de $as matem(ticas? %a#a m!ti+a# a $!s est"diantes s!-#e $a im%!#tancia & $a "ti$idad de sa-e# matem(ticas de "na mane#a di+e#tida*

Promueve cambios y transformaciones que aumenten la capacidad institucional e impulsen el mejoramiento. $ombina adecuadamente los recursos epresivos del lenguaje oral, escrito y gráfico. $on ayuda de las tecnolog"as de información y de comunicación. %presa argumentos de forma clara y respetuosa utili#ando el lenguaje verbal y no verbal.

C!m"nicación & #e$aci!nes inte#%e#s!na$es

Intercambiar con efectividad y empat"a conceptos, criterios e ideas, a trav!s de diferentes estrategias y recursos según las caracter"sticas del conteto y los participantes del proceso comunicativo, favoreciendo las relaciones interpersonales cordiales, asertivas y basadas en la confian#a.

%scuc&a con atención y comprende puntos de vista de los demás, demostrando tolerancia frente a diferentes opiniones. 'eali#a preguntas claras, concretas que permiten aclara una idea o situación. Maneja y epresa adecuadamente sus emociones e identifica y comprende las de otros. (emuestra &abilidades sociales e interacciones profesionales y sociales.

T#a-a7! en E"i%!

Trabajar cooperativamente con los diferentes miembros de la organi#ación escolar, establece relaciones de colaboración para el logro de objetivos compartidos

%stablece relaciones profesionales y de equipo que potencien su trabajo y el logro de las metas institucionales. $omparte aprendi#ajes y recursos con diferentes miembros de la institución y ofrece apoyo para el


Actas de #e"ni!nes de (#ea en $as c"a$es se e+idencia t#a-a7! de a"t! #e.$e5ión de $!s d!centes de matem(ticas*



trabajo de otros. )porta sugerencias, ideas y opiniones y propicia la conformación de equipos para el desarrollo de proyectos. $onsidera las contribuciones de los demás en la toma de decisiones. )cepta cr"ticas constructivas y actúa en consecuencia. Identifica y comprende las causas y el conteto de un conflicto, valorando con imparcialidad los motivos de los implicados.

Ne/!ciación & Mediación

C!m%#!mis! S!cia$ e Instit"ci!na$

*enerar soluciones efectivas y oportunas a citaciones de conflicto entre individuos o grupos en promover escenarios de concertación justos y equitativos con base a la confian#a y solidaridad y el respeto.

)sumir responsabilidades con !tica y profesionalismo, dentro y fuera del establecimiento, anteponiendo los interese institucionales a los personales e identificándose con los valores, principios y pol"ticas institucionales.

Interviene efectiva y oportunamente ante situaciones de conflicto. +acilita cuerdos y soluciones multilaterales anteponiendo los intereses comunes y generando confian#a en el proceso de mediación. Promueve soluciones duraderas y &ace seguimiento a los compromisos adquiridos por las partes. +orma a sus estudiantes en estrategias de resolución pac"fica de conflictos. Muestra respeto a los estudiantes, equipo docente, los directivos, el personal administrativo y la comunidad. )cata y divulga las normas y pol"ticas nacionales, regionales e Institucionales. 'esponde con oportunidad, eficiencia y calidad a las tareas que se le asignan. $umple eficientemente su jornada laboral. %&ibe un comportamiento !tico dentro y fuera del establecimiento quien representa adecuadamente a la Institución en actividades fuera de la misma. (emuestra &onestidad, integridad en su ejercicio profesional.




'efleiona sistemáticamente sobre su responsabilidad social como educador. 'eali#a acciones que le facilitan el aprendi#aje permanente y la actuali#ación en su disciplina y en otras áreas de conocimiento. )ctúa con autonom"a sin necesidad de supervisión y &ace su trabajo con entusiasmo.

Iniciati+a

Trabajar proactivamente y con autonom"a frente a las responsabilidades, as" como de proponer y emprender alternativas de soluciones novedosas en diferentes situaciones de la Institución.

(emuestra recursividad y fleibilidad y se adapta con rapide# a diferentes contetos. )nticipa situaciones futuras, identifica tendencias innovadoras y es abierto a nuevas ideas. Propone y desarrolla ideas novedosas, investigaciones, eperiencias o proyectos, para influir positivamente en la institución y la comunidad. Trabaja con tesón y disciplina para cumplir sus funciones con altos niveles de calidad. (emuestra esfuer#o y persistencia en la consecución de sus objetivos, afrontando bstáculos y situaciones dif"ciles.

O#ientación a$ $!/#!

(irigir el comportamiento propio &acia el cumplimiento de estándares elevados, con miras al mejoramiento continuo

Procura que los estudiantes de la i nstitución obtengan resultados de ecelencia. $onf"a en sus propias capacidades y se muestra seguro de s" mismo, aun en situaciones desafiantes. Tiene metas personales y profesionales elevadas.

No-" %o!+"#o "+ "'+*'o:

No-" %o!+"#o "+ "'+*'o-:

6&-'  $"-o " %9*+'

6&-'  $"-o " %9*+'

C&*'  )"%' " %o$%"-#'%&$:


P#!&ect! %eda/ó/ic! >C$"ami/!s de $as matem(ticas? %a#a m!ti+a# a $!s est"diantes s!-#e $a im%!#tancia & $a "ti$idad de sa-e# matem(ticas de "na mane#a di+e#tida* 9i#mas de asistencia de est"diantes a acti+idades de #e."e#0! e5t#ac$ase*

Anexo 5 Docentes(Bueno)

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