Universidad San Carlos de Guatemala Facultad de humanidades Profesorado en segunda enseñanza Sociología Segundo ciclo
Ana Ligia Tovar Luarca Carnet No. No. 201224249 ANÁLISIS DE LA PELÍCULA “LA ZONA”
I. INTRODUCCIÓN: Este trabajo se ha realizado para describir algunas situaciones de tipo sociológico, al analizar la película encontraremos que a pesar que es una historia basada en un cuento ficticio, su trama y personajes se pueden adaptar a cualquier realidad social de una comunidad en Latinoamérica. La Zona es un largometraje dirigida por el Uruguayo Rodrigo Pla, esta película encierra grandes problemas sociales, sabe contar la historia humana y nos acerca a los personajes con mucha facilidad.
II. DESARROLLO DE LA TRAMA: La película se desarrolla en alguna ciudad de México, donde encontramos una zona Urbana amurallada habitada por la clase alta y alrededor se encuentra el resto de la población viviendo en una cruda realidad llena de carencias de todo tipo. Nos muestra una Zona impecable, tranquila, segura, en donde sus habitantes encuentran todo lo que necesitan. En el exterior de su muralla está la pobreza, la ignorancia. La zona es vigilada constantemente por todo un circuito cerrado y una seguridad policial privada. En una noche de tormenta sucede un accidente que cambiará la vida de algunas personas dentro de la Zona. Un vigilante nocturno y sus amigos se refugian de una tormenta en un autobús estropeado cuando ven caer una valla publicitaria sobre la pared. Aprovechan la armazón de metal para colarse en la zona y robar en una casa. Todo se complica cuando la dueña del chalet aparece con una pistola. Se monta una carnicería en la que mueren dos de los delincuentes, un guardia y la señora que apareció armada. Pero en esa zona ni siquiera la policía tiene permitida la entrada, pues una orden judicial les permite el privilegio de no ser investigados, salvo que haya algún delito de sangre. Para no perder sus privilegios, los adinerados habitantes tendrán que evitar la intervención policial mientras buscan al único superviviente de los ladrones. Después de la noche del accidente en que mueren dos ladrones, una anciana y un guardia de seguridad se realiza primero el desecho de los cuerpos de la manera más “conveniente” para evitar investigaciones con la policía. Se reúne el comité de vecinos, y después de una deliberación y conscientes de la corrupción e ineficiencia reinante, la mayoría de los vecinos de la Zona deciden hacer justicia por sí mismos. Los residentes de la Zona pierden su privacidad, y su tranquilidad en vista que cada segundo son vigilados por los circuitos cerrados que han sido instalados por todos lados a través de cámaras. Y entre ellos mismos movidos por el temor, y la sed de venganza empieza a germinar la semilla de la desconfianza, la culpabilidad y la inconsciencia. El otro ladrón, un adolescente, involucrado por estar en el lugar equivocado, logra escapar pero no puede salir de "La Zona", por lo que se esconde en un sótano. Allí le encuentra Alejandro, un u n joven de su edad que duda en entregárselo entr egárselo a su padre y a la comunidad, c omunidad, se da cuenta que los vecinos lo atraparán atraparán ellos mismos para para aplicar le le el “ojo por ojo”. A pesar de los intentos que realiza Miguel por escapar y Alejandro de ayudarle cae sometido por los “cazadores” es linchado ante la mirada atónita y dolida de algunos que aunque con voz callada quisieron evitar lo que se veía inevitable, y golpeado salvajemente por todos aquellos que sus instintos de salvajismo y crueldad se apoderaron de ellos. El comité “negocia” con el jefe de la única persona que trataba de dilucidar el caso, era un comandante que al inicio trata de luchar contra los poderes de corrupción para no dejarse vencer y hacer algo que valga la pena, sin embargo cede ante las presiones de gente con mucho más poder que él. Abandona la investigación, abandona al muchacho, y abandona su integridad, su propio ser. Pierde la batalla ante él mismo y ante una sociedad corrupta.
III. ANÁLISIS: La conducta de los habitantes de la Zona se rige por una sociedad hipócrita y temerosa de enfrentarse a la realidad. Las familias son integradas pero con su escala de valores dominada por la clase y el dinero. Las buenas personas existen pero carentes de valentía y coraje para enfrentarse a sus propios miedos y defender sus criterios. Asimismo, nos hace ver cómo las normas morales, cómo las nociones básicas de respeto y convivencia se van diluyendo, en donde todo aquel que “no pertenezca” afuera, es visto simplemente como un enemigo a destruir o a ignorar. También se visualiza como aquel que no pertenece, siembra la semilla de su propia autodestrucción. Lo que muestra es que muchos de aquellos que tienen el poder económico, no solo intentan apartarse, sino que tienen una moral y ética muy diferente y viven rodeados de protección, miedo y odio. Los prejuicios, los estereotipos y la discriminación es en mi particular opinión la base de los problemas que se presentan en esta película.
IV. DEFINICION Y ANÁLISIS SOCIOLÓGICO DE LOS PROBLEMAS QUE REPRESENTA LA PELICULA EN LOS SIGUIENTES ASPECTOS: SOCIEDAD Definición: Agrupación natural o pactada de personas, que constituyen unidad distinta de cada uno de sus individuos, con el fin de cumplir, mediante la mutua cooperación, todos o alguno de los fines de la vida. La sociedad de clases constituye una división jerárquica basada principalmente en las diferencias de ingresos, riquezas y acceso a los recursos materiales. Aunque las clases no son grupos cerrados y un individuo puede moverse de una clase a otra.
Análisis: Se marca tajantemente las Clases Sociales, la desigualdad, la falta de equidad, el total irrespeto por los Valores Morales. A pesar que se muestran dos ambientes totalmente opuestos en ninguno de los dos se puede encontrar una sociedad ideal. Una, la de clase baja e inmersa en pobreza es una lucha constante de sobrevivencia, y la otra la clase alta y dueña de poder al menor descontrol se desarma y desenmascara mostrando que solo vive de apariencia.
CULTURA: Definición: Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. Lenguaje: Manera de expresarse. Estilo y modo de hablar y escribir de cada persona. Análisis: Se puede analizar la gran diferencia cultural entre una clase y otra con respecto a su Lenguaje, costumbres, tradiciones, sin embargo, nos damos cuenta de seres humanos que pueden manifestarse contrariamente a lo que culturalmente estaríamos acostumbrados a esperar de ellos. Ambas clases con un comportamiento agresivo pero reprimido.
INSTITUCIONES: Policía: Aquí se aplica un dicho muy común que si la cabeza está podrida, cómo se encontrará el resto del cuerpo?. Lamentablemente encontramos en la cúpula de éstas instituciones la corrupción totalmente enraizada. Una policía enferma que aunque existan servidores con deseos de hacer un buen trabajo encuentran muchos tropiezos para lograrlo.
FAMILIA La base fundamental de nuestra sociedad. Si analizamos detenidamente la película podemos observar que gracias a que dentro de la zona existe una familia que si bien es cierto tiene sus fallos, también podemos decir que los padres tienen principios que logran a pesar de sus malas decisiones hacer que el joven protagonista haga un balance de conciencia y sus principios prevalezcan ante los problemas que afronta y el ataque de falsos estereotipos creados en la Zona. Esto nos demuestra que Si hay una forma de lograr que la sociedad logre encaminar su rumbo y es haciendo conciencia que la familia es indispensable en la formación de sus hijos. Sin que la delegue a ninguna persona o institución.
ESTEREOTIPOS Definición: Puede considerarse como una idea colectiva que se tenga respecto de cualquier cosa, como podría ser una característica, entonces, por ejemplo, si un grupo de 10 o incluso menos personas que piensen de la misma forma acerca de cómo se debe combinar los colores para vestirse, han creado un estereotipo, pero específico de ese grupo de personas; entonces un estereotipo, en rigor, no siempre es algo masivo, pero son los otros, los que sí tienen que ver con los medios de comunicación, los que afectan la psiquis de las personas y que pueden alterar, como consecuencia, el curso de la sociedad. Si tratamos de definir la palabra “estereotipo” como lo haría un diccionario obtendríamos una definición más o menos así: “Conjunto de ideas que un grupo o una sociedad obtie ne a partir de las normas o patrones culturales previamente establecidos”. Análisis: En esta película encontramos el estereotipo que el pobre es ladrón, que al hombre que no le gusta la violencia es débil. Que el adolecente por naturaleza no hace caso. Y en fin, una serie de creencias equivocadas sobre cada grupo de seres humanos. Considero que el establecimiento de estereotipos en una sociedad comienza con los niños que se alimentan de lo que ven todos los días en la televisión, por ende los padres cumplen un papel fundamental en este ámbito ya que deberían guiar a sus hijos.
GRUPOS SOCIALES Definiciones: Grupos Sociales: La idea de Grupo Humano es uno de los ejes fundamentales del pensamiento sociológico. "Son los grupos, y no los individuos aislados, los que constituyen las unidades funcionales en la lucha por la existencia". Clase Social: Es una forma de estratificación social en la cual un grupo de individuos comparten una característica común que los vincula socioeconómicamente, sea por su función productiva o "social", poder adquisitivo o "económico" o por la posición dentro de la burocracia en una organización destinada a tales fines. Estos vínculos pueden generar o ser generados por intereses u objetivos que se consideren comunes y que refuercen la solidaridad interpersonal. La formación de un sistema de clases depende del hecho de que sus funciones sociales sean, independientemente de la existencia de una vinculación orgánica, mutuamente dependientes a un marco social mayor. Ideologías: Conjunto de ideas fundamentales que caracteriza el pensamiento de una persona, colectividad o época, de un movimiento cultural, religioso o político, etc.
Análisis:
V. SI ESTUVIERA INMERSO EN EL PROBLEMA, ¿QUE PAPEL JUGARÍA? Definitivamente uno mucho más activo, liderando positivamente a manera de encontrar el equilibrio entre la seguridad y los valores que no deben dejarse a un lado. Considero que yo actuaría detectando a todos aquellos vecinos que quieren defender su posición pero por falta de carácter o de que alguien los dirija se dejan llevar por la persona que toma el liderazgo y les enfunda temor.
VI. ¿SE HA DADO ESTE CASO EN SU COMUNIDAD? Viví un tiempo en una zona de riesgo, en el área de Villa Canales. Pase el terror de ver como la gente del mercado de ese sector atrapaba un ladrón y cómo la gente enardecida dirigida por dos o tres personas clamaban por el linchamiento. Vi como lo empapaban en gasolina, y si no hubiera sido por la oportuna aparición de la policía lo hubieran quemado. También fui parte de un programa social dirigido a la juventud, en donde todos los problemas de los jóvenes eran a causa de un total desapego a la familia, carencia de valores y falta de amor. VII. ¿CUALES SERIAN LAS SOLUCIONES CORRECTAS? Todos los problemas que pasaron en esta película se pudieron haber prevenido. Al momento de suceder el incidente el comité de vecinos tuvo que apegarse a la ley y dar parte del hecho sucedido para que ellos actuaran conforme a lo establecido. Después de que la policía tuviera el caso. Entonces organizarse para cuidar su vecindario ya que desconocían que tipo de persona era la que se ocultaba como un ladrón. Para protegerse, no para la cacería. Destituir de sus cargos como representantes de los vecinos a todos aquellos que pretendan proceder fuera de los valores establecidos y de la ley.
VIII. REPARTO: Daniel Giménez Cacho ... Daniel
Diego Cataño ... Elvis
Maribel Verdú ... Mariana
Juan Pablo Cueva Berea ... Bruno
Alan Chávez ... Miguel
Mayahuel del Monte ... Dorita
Daniel Tovar ... Alejandro
Ricardo Fernández-Deu ... Residente 3
Carlos Bardem ... Gerardo
Iñaki Goci
Marina de Tavira ... Andrea
Tenoch Huerta ... Mario
Mario Zaragoza ... Comandante Rigoberto
Pablo Aron López ... Mauricio
Andrés Montiel ... Diego
Concepción Márquez ... Ana María
Blanca Guerra ... Lucía
Fermin Martínez
Enrique Arreola ... Oficial Iván
Gerardo Martínez
Gerardo Taracena ... Mario
Claudio Obregón ... Ricardo
Noé Alvarado ... Maestro
Claudio Pastor ... Esteban
Miriam Balderas ... Yolanda
Josefo Rodríguez ... Residente 2
Fernando Banda ... Alberto
Asur Zágada ... Carolina
Fernando Becerril ... De La Garza
Mayra Sérbulo ... Ernestina
Claudia Becker ... Mercedes
Germán Valdez ... Eddie
Celin Bosques ... Guardia 1
Margarita Wynne ... Mujer mayor
Alejandro Brado ... Ismael
Eileen Yañez ... Elsa
Eduardo Cassas ... Residente 1
IX COMENTARIO FINAL La película a mi parecer a pesar de ser cruda, lleva un gran mensaje a la sociedad, me pareció excelente como un aporte al estudio del individuo colocándolo en una situación muy conflictiva y complicada. Como seres humanos no podemos estar excentos de sentimientos de egoísmo, venganza, furia, etc. Pero si podemos a través de la convivencia en sociedad aprendiendo y poniendo en práctica los valores, adaptarnos a nuestro entorno buscando la convivencia pacífica y buscando la mejoría constante tratando de vivir en armonía.
