LISIS DEL LIBRO “LA CIENCIA” DE KEDROV ANÁ LISIS
Y SPIRKIN
En el documento se afirma que la ciencia es un elemento de vital importancia para la c ultura espiritual de las sociedades humanas. ¿Qué significa esto? Si se acude al concepto de espíritu se observa que este término hace referencia a la parte inmaterial de la persona, es su parte racional, es decir el espíritu se constituye como todas aquellas ideas concepciones y conocimientos que posee el ser humano, el espíritu es el contenido del ser humano. La ciencia entonces es parte de ese conjunto de conocimientos que conforman la cult cultur uraa esp espir irit itua ual; l; es una una par parte te vita vital, l, elem elemen enta tall de de la la mis misma ma,, la la cie cienc ncia ia s e u b i c a e n l o s e s l a b o n e s m ás a l t o s y e l e v a d o s d e d i c h a c u l t u r a e s p i r i t u a l , y a q u e d e t o d o s l o s c on onocimientos que existen, existen, la ciencia ciencia es es la forma forma superior, superior, los concep conceptos tos que construye construye son los los más el ab or ad os de su cl as e ya que surgen de un proceso de reflexión racional y se comprueban en la realidad. La ciencia es un un sistema sistema de conocimientos conocimientos en desarrollo desarrollo (se dice que están están en desarrollo desarrollo porque c a d a día se van descubriendo nuevos fenómenos y se van perfeccionando los datos a c e r c a d e l a realidad), realidad), los cuale cualess se obtienen obtienen mediante mediante los corresp correspondie ondientes ntes métodos métodos científico científicos, s, la ciencia se refleja o s e e x p r e s a a t r a v é s d e c o n c e p t o s e x a c t o s . L o s d a t o s q u e l a ciencia otorga se comprueban y se demuestran en la práctica social para manifestar su veracidad. La finalidad última de la ciencia es prever y transformar la realidad. La ciencia pretende explicar la realidad real idad y a partir pa rtir de d e dicha reflexión poder contribuir c ontribuir a la transformación transforma ción de la mism misma. a. Rasgos Generales de la Ciencia El concepto ciencia pude ser usado para referirse a dos situaciones específicas: 1. 2.
C i e n c i a c o m o e l p r o c e s o d e e l a b o r a c i ón y p r o d u c c i ón ón d e c o no n o c i m i en e n to to s Ciencia como el sistema de conocimientos disponibles que han sido comprobados por la práctica. La ciencia le es de gran utilidad al ser humano, gracias a la ciencia el ser humano puede enfrentarse a la realidad que puede explicar y transformarla para su beneficio y lo ideal es que la use para beneficio de toda la humanidad. Ciencia = Conocimiento Los conocimientos que se convierten en datos confirmados acerca de los fenómenos materiales y espirituales. Todos los conocimientos son el reflejo de las cosas, son producto de la práctica y se apoyan en ésta. El saber es contrario a la ignorancia. Cuando se sabe algo es porque se tiene información comprobada acerca de ese algo, mientras que cuando algo se ignora es porque se desconoce y no se tienen datos ni información alguna al respecto. Los conocimientos pued en ser: cotidianos o elementales, pre científicos, científicos, empíricos y teóricos. Los conocimientos elementales son propios de los animales, estos conocimientos les sirven como orientación para poder sobrevivir en el medio que les rodea. Estos conocimientos también son propios de los niño niñoss en su tierna infancia infancia,, son conocimient conocimientos os que se van adquirien adquiriendo do a travé través d e l a experiencia en el transcurso de la vida. Estos conocimientos y los empíricos se limitan a describir la realidad y a dejar constancia de ella, es un conocimiento superficial. A través de los conocimientos elementales, cotidianos, empíricos se logran establecer indicaciones de cómo suceden y c ómo s on l as cosa cosass.
Los conocimientos científicos van más allá de la descripción y la constancia al explicar e interpretar la realidad. Son conocimientos profundos que aparte de indicar cómo es la realidad trascienden al explicar el porqué ésta es de tal forma. La esencia de estos conocimientos es la “generalización”, la cual se haya respaldada por leyes. Los conocimientos alcanzan carácter científico a medida que van descubriendo leyes y son capaces de prever los sucesos. Los conocimientos científicos permiten saber para poder prever los acontecimientos, y es necesario prever para poder actuar. Un rasgo de la ciencia es que ésta es sistematizada, es decir, que sus conocimientos los agrupa y los ordena de acuerdo a ciertos principios teóricos, los conocimientos están ligados y relacionados entre sí. Proceso de formación de una ciencia: Determinar la materia a investigar, elaboración de conceptos correspondientes a la materia en cuestión, establecer la ley fundamental, descubrir el principio o crear las teorías que permitan explicar gran número de casos. Hay que diferenciar entre fe y ciencia. La fe es aquella creencia ciega en que algo es verdadero sin poder comprobarlo en la práctica ni demostrarlo lógicamente, se tiene certeza de algo, pero no hay fundamentos ni pruebas tangibles que respaldan creencias. Mientras que la ciencia pretende reflejar verazmente la realidad, fundamentándose en la práctica y demostrando lógica y coherentemente. La ciencia se diferencia de la estética. Ambas pretenden reflejar la realidad. Sólo que la ciencia la expresa a través de los conceptos y categorías, mientras que el arte se apoya de la interpretación personal del artista. La ciencia pretende reflejar la realidad lo más exacto posible, mediante generalizaciones, excluyendo las percepciones individuales. La ciencia pretende generalizar mientras que el arte manifiesta particularidades, la ciencia pretende despojarse de sentimientos, emociones y afinidades al indagar la realidad, mientras que el arte se convierte en un medio de expresión del sentir del artista. El enfoque dialéctico se caracteriza por la combinación del análisis y la síntesis, el desmontaje de las distintas partes y su reunión, suma, en un todo. La ciencia se genera a través de la naturaleza, la sociedad y todo lo que existe. Se considera que las leyes fundamentales de desenvolvimiento de la ciencia son las siguientes: 1) 2) 3)
4)
5)
6)
La dependencia en que se halla el desarrollo de la ciencia con respecto a la práctica histórico – social, y que constituye la principal fuerza motriz o fuente de su avance. La relativa independencia de que goza la ciencia en su desarrollo. La sucesión en el desarrollo de las ideas y principios, teorías y conceptos, métodos y procedimientos de la ciencia, la indisolubilidad de todo conocimiento de la realidad como proceso internamente único y orientado hacia un fin determinado. El desarrollo paulatino de la ciencia, dentro de la alternación de los períodos de su desenvolvimiento relativamente tranquilo (evolutivo) con los de transformación brusca (revolucionaria) de sus bases teóricas y del sistema de sus conceptos e ideas (cuadros del mundo). La correlación y la interdependencia de todas las ramas q componen la ciencia, como resultado de lo cual el contenido de una ciencia determinada puede y debe ser investigado con ayuda de los procedimientos y métodos de la otra. La libertad de crítica, la polémica sin trabas sobre problemas discutibles o dudosos de la ciencia y el enfrentamiento abierto y espontáneo de distintas opiniones.
Las principales características que posee la c iencia, así concebida, son las siguientes: sistemática, acumulativa, metódica provisional, comprobable, especializada, abierta y producto de una investigación científica.
“ANALISIS DE “LA CIENCIA” DE KEDROV Y SPIRKIN
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
FILOSOFIA DE LA CIENCIA
GUEVARA GUEVARA, ERVANDO
SALAZAR PAZ, EDUARDO
I TRUJILLO – PERÚ 2014
