Amelia Biagioni POEMAS Amelia Biagioni (1916-2000), nació en Gálvez , Argentina . Ella ensea es!aol " literat#ra es!aola en s# ci#$a$ natal ", a !artir $e 19%%, en B#enos Aires . Ella comenzó a !#&licar !oes'a &ao #n se#$ónimo en 19, " $eci$ió #tilizar s# !ro!io nom&re sólo $es!#*s $e 19%0. +#s !iezas a!arecieron a!arecier on en !erió$icos " revistas como a rensa , a ación " oes'a /evista nternacional .
e!artamento $e Es!aol
CANCIÓN PARA PARA NO PROBARLA recien$o está en mi garganta el m#erto g#sto $el mar. vino 3#e &e&o es vinagre, áloe, mi voz, al cantar. 4e vo". 5#* noc7e tan agria, con los astros $e limón8 m#er$en t#s olas $e aeno, sangre $e mi corazón. levo !or este camino -rama seca $e rosal-, mi !ec7o $e almen$ra amarga " mi m#erte nat#ral. #nca vi noc7e más ver$e ll#eve 7iel " so!la 7iel. me 7#n$o en mi r#ta $e es!inal sin san$alias " sin !iel. #ras lágrimas $e mirra, en mis oos $e metal, cortará 3#ien me 7alle :r'a como #n !#a$o $e sal.
El primer paso para comentar un texto es leerlo despacio para entender su contenido y buscar información sobre el autor, su obra y la época en la que vivió.
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e!artamento $e Es!aol
Balada blanca En #n otoo &lanco $ios se $es7oa. caen los ángeles m#ertos, &orran mi som&ra. o!o a co!o, #n olvi$o $estie al &os3#e. me ir* !or esta nieve no s* 7asta $ón$e; #* azm'n, el camino, 3#* &eso, el cielo; cisne $e mi nostalgia !areces s#eo. El &os3#e "a es !a#elo con $es!e$i$a, " mi !ec7o, !aloma 3#e 7#"en$o gira. 4e vo" !or #nos m#n$os $e algo$ón lento. 4e vo" como #n !er:#me. 4i nom&re tengo. #* &lanca es esta som&ra 3#e me $err#m&a. o me 3#e$an ni 7#ellas $e las eva$a, ó"eme si maana esto" viva, me !on$r* #n nom&re.
usque en el diccionario el si!ni"cado de todas aquellas palabras que descono#ca.
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Aca$emia Británica #scatleca
Canción de la pena cómoda 4e g#sta cómo me $#ele la !ena a orillas $el mar. #n !ez me c#i$a el silencio " otro !ez la sole$a$. ?engo las olas sig#en cantan$o con #n !oco más $e sal.
$ntente averi!uar el verdadero sentido y si!ni"cado de las connotaciones o alusiones que aparecen en el texto. usque información si la necesita.
G+E
e!artamento $e Es!aol
Puerto Entro a la noc7e $el !#erto g#al 3#e #n e!lora$or. Co" $es$e #n mie$o a otro mie$o. Co" $e :arol a :arol. es!#*s $e la nie&la a:ronto -a eso vengo- #n &o$egón siete marineros $e 7#mo, sen$as m#ertes $e licor, lentas &araas, alg#na m#er $e ceniza " tos, ver$e anestesia $e aeno, $esolla$o &an$oneón. or3#e vengo a !ro&ar :#ria negra, " !or3#e s' seor, $eme #na co!la $e in
Aca$emia Británica #scatleca
G+E
Diario %einticinco de Mayo, a&o cincuenta y cinco' en la !ris mutilada, en la ciudad sin (imno. @o" 7e cam&ia$o el !#e&lo !or nie&la $e camino. +angró en ltimos oos 4i ra'z casi trigo. -l*vate este !#a$o $e lati$o sencillo.F el tren salió !or cam!os amargamente m'os, cr#zó #n
e!artamento $e Es!aol
Se&ale si se trata de un poema intimista, bucólico o de tem)tica social.
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Aca$emia Británica #scatleca
G+E
Torre del té +o&re in
Al enfrentarnos a un texto *emos de saber diferenciar lo que es importante de lo secundario, la or!ani#ación de su contenido, su "nalidad, el punto de vista, etc.
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Canción para un ropero de hotel aón $e intil som&ra, sole$a$ con reHeos, tristeza $el 7otel $#eles como $e leos; ?e 7a 3#e$a$o el color $el 7om&re sin ra'z. ?# cost#m&re es s#:rir con #n gemi$o gris. ?e 7an cava$o #n vac'o $e a&an$ona$os trenes. Eres la calavera $e in
+e"na en pocas palabras el tema o idea principal de los poemas en estudio.
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Aca$emia Británica #scatleca
Poema de agoto =ara 3#i*n 7a&rá si$o $e :#ego az#l $e rosas este anónimo lec7o> o lo siento $e nie&la vertiginosa. al!o mi !asión, " no entien$o s# loc#ra $e c'rc#lo, 3#e $#ra en s', comien$o s# eterno nacimiento. 5J7 l#z-alma-tinie&la, 7#n$i$a en esta almo7a$a gris, $on$e no re!osas8 t, maleta, siem!re :rente a mi insomnio, $#ra $e es!eras, como "o, mori&#n$a $e trenes, =or 3#*, si estamos 3#ietas, siento #n J7 :r'a !ara siem!re, :r'a $e an$*n si &eso, !or siem!re con mi 7istoria &ien !lega$a " mis sienes incesantes, gimien$o &ao t# cerra$#ra. A7, cállate. o 3#iero sa&er 3#e no es el viento ni la l#z el mensae celeste 3#e 7e !er$i$o. me vo" al rec#er$o, $on$e 7a&rá 3#ien res!on$a a esta mira$a m'a, m#erta $e n#nca " 7on$a. 4e vo" !or venas &lancas $e tanto 3#e 7an $oli$o " me 3#e$o en los 7#esos $e <o !ensamiento.
Sintetice el contenido de cada poema en pocas lneas.
G+E
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La lla!e +ilencio m'o, m'$ete en la llave, intensi$a$ 3#e vive c#an$o gira, toca s# s', s# no, s# $#ra clave, s# $imin#ta omni!otencia, mira. @a", en el :r'o $e s# es!era grave, llama 3#e en aire intem!oral $elira, " 7a" la ver$a$, !or3#e la llave sa&e amar, 3#e es entregarse sin mentira. ice 3#e el m#n$o es Hor 7on$a " osc#ra, " s# contacto, $ensa mor$e$#ra, en $anza $el enc#entro " $el a$iós. ice 3#e el tiem!o es solo la avent#ra $e an$ar " an$ar !or #na cerra$#ra " en remolino $esci:rar a ios.
Estable#ca la estructura con la que el autor *a or!ani#ado el texto indicando las partes que se pueden diferenciar. 10
Aca$emia Británica #scatleca
Carta a mi padre en eptiembre de la libertad es!#*s $e ll#via inmensa 3#e lam'a el $olor, " 7a&la&a $e la sangre $a$a como #na Hor, o7 !a$re, el $'a, el aire, ios vino en s# color. ara 7onrar a los 7om&res $e amor " $e altivez, so&re to$o a los 7*roes 3#e es!eran s# ci!r*s, !ara cantar el @imno como en la !rimera vez, A la !laza $el &ilo llegamos los 7ermanos, " tam&i*n, en !alomas, t " los $emás leanos. Kn ala nos sona&a en la voz " en las manos. a laza en #n :ervor celeste nos s#&'a. en la eterna irámi$e &es* el tallo $el $'a. a asa $e la @istoria como #na rosa ar$'a. Ci, $etrás $e mi lágrima, colmarse a3#el l#gar. alles, tec7os, &alcones, to$o em!ezó a tem&lar en #n cón$or $e l#z a !#nto $e volar. #an$o la li&era$ "a to$o el viento era -!aloma, clar'n, canto, cate$ral, !rimavera-, "o sent' 3#e en mis 7#esos iza&an la &an$era.
-omente la relación que se establece entre las distintas partes.
G+E
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La torre En esta torre 3#e no !#e$e re$#cir la ci#$a$ es!esa, $es!ert* sintien$o en la mano #na
Aca$emia Británica #scatleca 3#e mi torre se :#n$a en aire. 3#e v#ela sola.
/ué actitud muestra el 0yo poético1 ante el contenido expresado en el poema2
G+E
e!artamento $e Es!aol
La condena el #niverso atroz $o&ló mi es!al$a. +#&' a $ientes #n áci$o sen$ero. #an$o lleg#*, la !ie$ra, el alma m'a
ca"ó ro$an$o. comenc* $e n#evo. a$a vez 3#e mi !aso, intil, nico, c#m!l'a la montaa " 3#e mi !ie$ra, cr#el,
Analice qué pretende el autor conse!uir con el texto3 divertir, ense&ar, convencer, conmover, burlarse, etc.
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Aca$emia Británica #scatleca
De un parpadeo e #n !ar!a$eo s#rge el incen$io az#l la $ora$a levitación el s#ave sol-torre volante c#"a !ro:#n$a le" es la g#itarra, $on$e vivo !ro&an$o !ara siem!re la ventana 3#e s#rca cielos el oro-t* 3#e ve lo 3#e ver* " la almo7a$a en s# rama $el ár&ol $e la vi$a. e #n !ar!a$eo $esa!arece. Jtro m#n$o lo negro 3#e sos!ec7o el :on$o $e na$ie El rev*s la es:era 3#e tam&i*n el c#&o me ro$ea. ar!a$eo. ero la tram!a sig#e. ar!a$eo ca$a vez con más :e. @asta 3#e a!ren$o 3#e lo negro $#ra. Entonces mis oos 3#e&ran$o s#s goznes se v#elven 7acia m' tantean con tinie&la mi tinie&la me !al!an sin memoria me a:erran <os me $estrozan aenos allan &#scan en mis restos comen l#z.
Analice cu)l cree que es el tono dominante en el texto3 convincente, exaltado, irónico, re4exivo, etc.
G+E
e!artamento $e Es!aol
Concéntrico Ar$ien$o :r'o circ#la en s# c#rva i$ea sin !a#sa el caza$or !l#ral el invisi&le -a 3#ien t# n#ca en to$o sitio vecon$ena$o a la es!eranza " al *tasis $e matar. leva en el oo #n caza$or 3#e acec7a " este en el oo #n caza$or 3#e acec7a " este el oo $e #n caza$or 3#e acec7a " as' 7asta las tinie&las. iensa sin treg#a el eem!lar s# :orma !eso an$anza olor soni$o lo !iensa 7ermoso im!ar !osi&le in
%erso3 combinación sil)bica de varias palabras que forman una frase rtmica y cadenciosa.
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G+E
Pare A#toriza$os o :#rtivos se renen a veces en la ingle acolc7a$a $e alg#na :ortaleza. m#c7os $icen " a ratos creen venir $es$e los varios nacientes o !onientes $el gran coto. ero vienen Lcomo los otros- $es$e el :on$o $el solo $el ego en el circ#ito cere&ral -mente coman$o c#er!o a#tómata" más vienen $el no $el #niverso como la arena $e la roca, solitarios !aralelos # o!#estos a&raza$os !or #na noc7e en la cele&ración $el o
e!artamento $e Es!aol la n#eva misma li&re !resa tratan$o $e agotar en s#
7na estrofa es un con6unto de versos que se encuentran unidos por par)metros de ritmo, lon!itud y rima.
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G+E
La e"alada omenzarán a sealarme en mi :olio $el siglo MM !or vivir en torre soa$a. 4e ac#sarán en el MC, en c#al3#ier l#gar $e la tierra $on$e la c#l!a sea #n !eso a$#$ica$o $es$e a:#era. ?en$r* otras :acciones, $e mie$o intr*!i$o, " otra ma$re, $e alta " !#li$a !ie$ra rosa, 3#e me $ará s# negación con gran !ie$a$ !or ella misma. ara el #icio me vestirán con el !elo $e la loc#ra. as ca!er#zas, no s#s 7om&res, antes $e o'rme #na canción "a me 7a&rán con$ena$o a 7#mo, !or 7a&erme encen$i$o tanto miran$o esc#c7an$o s#&ien$o. En la !laza me a!agarán con sor$os con ciegos con llamas. or 7a&er es!ia$o a ios.
Aliteración3 es una "!ura retórica que consiste en la repetición de sonidos presentes en palabras conti!uas o próximas.
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La #ugiti!a ón$e en 3#* noc7e " maleza esto" corrien$o !elo roo $es!avori$o oos " n#ca $es&an$a$os gritan$o roamente. +o" la :#gitiva !or 3#* me !ersig#en sin treg#a 3#i*nes " 7#"o $esn#$a rota atravieso cr#entas !ala&ras !ier$o los oos no !#e$o más tro!iezo me $err#m&o !elo gris grito gris. o 7#iste lo &astante $ice mi es!al$a " me levanta. 7#"o otra vez manan$o !elo roo aterra$o 7#ella roa !áaro <o. +a&ien$o solamente $e !ro:#n$is 3#e $e&o 7#ir 3#e vienen acortan$o $istancia no no no 3#e se acercan $es$e #na noc7e veni$era.
5a Elipsis es una "!ura retórica que consiste en omitir voluntariamente elementos de la oración que se sobreentienden por el contexto3
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G+E
$ard%n Jc#lto en el :ollae 3#e !into vive el reino. ele&ran$o sim*tricos sin máscaras ni som&ras $entro $el c'rc#lo so&re s# esmalte ca#tivante $i&#amos con &aile seala$o el $#al $esn#$o manso v#elo $el !rimer !ensamiento en acor$e o alterna melo$'a los me$i$os sen$eros el rito &lanco la $ora$a s#misión el !áli$o em&lema $e la vi$a in
e!artamento $e Es!aol #n !áaro i&is tórtola oro!*n$ola 3#etzal volan$o en el origen las e7ala$as sen$as !oli:ónicas $el #n'sono tr*&ol la es!es#ra goreo el verticilo r'o $e a"antes alel#"as el ra"o !a#latino a&rien$o &a"as magnolias tigres leng#as " zo$iacales oos los mlti!les e$enes !orvenires s#s es
8radación3 es una "!ura retórica que consiste en la ordenación de una serie de palabras de menor orden de importancia a mayor o viceversa.
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Campo de trigo ba&o cuer!o or3#e 7a" 3#e servir 7asta el
(ipérbaton3 es una "!ura retórica que consiste en alterar el orden ló!ico de las palabras de una oración3
G+E
e!artamento $e Es!aol
Arpa n$ócil arroa$a $e #na remota sin:on'a, $e !ronto me $esc#&ro Esto" -antig#a m#er vi$ente $e !er
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G+E
$es!avori$os " ro'$os $esmorona$os " se!#ltos o 7acia :ervientes " gozantes escala$ores $e s' mismos " llega$os al r#iseor, 7asta 3#e otra sin:on'a me eng#lle.
Encabal!amiento3 fenómeno que se produce en una estrofa cuando la pausa "nal de un verso no coincide con la pausa !ramatical o sem)ntica o cuando una palabra se parte en dos, quedando la primera parte en un verso y la se!unda en el si!uiente.
Alguien e buca en Altamira #an$o &ao remotas am&ig#as antorc7as so" grito regresa$o entre glaciares a lo ateri$o a lo ram!ante a lo sagra$o en la tinie&la $e las noc7es $e 7og#era. esorienta$o !or las m#taciones a&an$onan$o !or el tiem!o el sitio el eco $el re:#gio inolvi$a&le, en las !ra$eras :#gitivas " en las cavernas
e!artamento $e Es!aol 3#e la avalanc7a v#elve se!#lt#ras !reg#nto !or el artista caza$or -$el n#meroso el con som&ra vi$ente#e en la #eva $el la&erinto -soltan$o con#ros aves relám!agos en el nom&re $el 7am&re " $el cenitso&re !are$es &óve$as r#mores ret#m&os talla&a 7ec7izante !inta&a s# oo $e !rimor$ial 7#mani$a$ rotan$o en ira terror asom&ro ang#stia orgasmo, oo al 3#e !ron#ncia&a al 3#e inserta&a en el recelo el salto agónico el &ramor $el Lcon certera &elleza traza$o- &isonte $e la :#t#ra cacer'a, oo al 3#e a7on$ó m#lti!licó a:rontó 7asta alcanzar la a&ierta m#erte !ro!ia &ao estam!i$a $e !int#ra li&era$a. En las selvas :#gaces a veces oigo s# !asión.
Metonimia3 es una "!ura retórica que consiste en desi!nar una cosa o idea con el nombre de otra con la cual existe una relación de dependencia o causalidad 9causa:efecto, contenedor: contenido, autor:obra, smbolo:si!ni"cado, etc.;
Nocturno es$e los "ertos inconcl#sos -los cercena$os !or el l#!#s sa!iens$es$e s# ma"or'a en el osario $e los ltimos r'os $e $i:#ntos, +in $ear s# l#gar " o
Aca$emia Británica #scatleca
G+E
s#rge a la l#na m'tica #n es3#eleto &reve leve 3#e :#e #n nio 3#e sólo !#$o comer 7am&re. as artic#laciones encen$i$as !or el es!'rit# vola$o, el es3#eleto tierno em!ren$e con movimiento sinco!a$o " crecimiento la !lenit#$ $e la estat#ra 7#mana. e las :alanges a las c#encas, $e la sonrisa a la cala$a som&ra, crece an$ante im!et#oso elástico ara ser gallar$o armazón $e #n c#er!o $e memoria " !ro:ec'a, $e #n !oema :erviente arr#llo $e senti$os Lasom&ros riesgos ansias goceslati$os !o$erosos !ensamientos " revol#ciones !or la &elleza. tras #n giro, con in
Sinécdoque3 es una "!ura retórica que consiste en desi!nar la parte por el todo o viceversa.
