AKADEMIK 2014

SEKOLAH KEBANGSAAN ASAM KUMBANG, 34000 TAIPING, PERAK DARUL RIDZUAN.

FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN PENJANAAN KEJAYAAN AKADEMIK

PELAN STRATEGIK PELAN TAKTIKAL & PELAN OPERASI

PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KPI)

GRED PURATA ASRAMA(GPA) Baseline 2013

2014

2015

Sekolah Rendah (UPSR)

FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN

Page 2

PELAN STRATEGIK ISU Meningkatka n kemajuan akademik murid asrama.

MASALAH 1. Jaminan kejayaan murid. 2. Sikap kepedulian. (care and concern). 3. Membentuk perwatakan murid cemerlang. 4. Meningkatkan kejelikitan penghuni asrama dengan guru-guru.

MATLAMAT 1. Penghuni asrama merasa terjamin dari segi cita-cita kejayaan. 2. Mengembangkan potensi dan bakat kendiri disamping menjana kemahiran diri. 3. Komitmen tinggi dalam pengurusan asrama.

STRATEGI 1. Menjayakan kelas persediaan berfokus (siang dan malam). 2. Headcount murid asrama. 3. Menyediakan kelas subjek kritikal. 4. Program kemahiran cara belajar murid. 5. Audit akademik. 6. Laporan pencapaian peperiksaan sekolah murid asrama. 7. Laporan pencapaian peperiksaan awam murid asrama.


INDIKATOR PENCAPAIAN 1. Kehadiran murid 100% dalam lepas persediaan. 2. Murid mencapai ETR. 3. Peningkatan kualiti pencapaian mata pelajaran. 4. Murid menguasai kemahiran belajar. 5. Sekolah mengenalpast i kelemahan murid dan penambahbai kan.

Page 3

PELAN TAKTIKAL BIL

PROGRAM

OBJEKTIF

TANGGUNGJAWAB

TEMPOH

INDIKATOR PENCAPAIAN

1

Kelas Persediaan Berfokus (malam).

1. Memastikan murid sentiasa dibimbing oleh guru. 2. Meningkatkan sifat kepedulian dalam kalangan guru. 3. Membantu perjalanan kelas teratur dan tersusun. 4. Meningkatkan kecemerlangan akademik murid asrama.

Guru Besar PK Pentadbiran PK HEM PK Kokuriulum

Januari – November

1. Kehadiran murid 100%. 2. Penglibatan semua guru.

2

Kelas Persediaan (siang).

1. Memastikan murid dapat menyiapkan tugasan, kerja sekolah serta membuat ulangkaji. 2. Meningkatkan sifat kepedulian dalam kalangan guru. 3. Membantu murid dalam pengurusan masa yang berkesan. 4. Meningkatkan kecemerlangan akademik murid asrama.



1. Kelas Persediaan Siang dilaksanakan dengan teratur dan dalam kawalan.


Page 4

3

Headcount Murid Asrama.

1. Menyediakan TOV pada awal tahun dan ETR pada akhir tahun untuk setiap murid asrama. 2. Memudahkan tindakan pembetulan untuk proses penambahbaikan murid oleh guru. 3. Membantu mengenalpasti kelemahan dan kemahiran yang diperlukan oleh murid. 4. Membantu guru dalam memberi bimbingan berdasarkan keperluan murid asrama.



4

Kelas Berfokus Subjek Kritikal.

1. Mengadakan kelas untuk subjek B Melayu, B Inggeris, Matematik dan Sains atau manamana subjek yang dikira kritikal kepada murid. 2. Membantu murid lemah agar dapat menguasai subjek kritikal.

Guru Besar PK Pentadbiran PK HEM PK Kokuriulum Guru Bimbingan & Kaunseling


Semua murid mencapai ETR.

1. Kehadiran 100%. 2. Meningkatkan kualiti pencapaian setiap mata pelajaran. 3. Semua murid mencapai ETR.


Page 5

5

Program Kemahiran Cara Belajar.

1. Memberi kemahiran cara belajar:  Kem berfikir  Kem mengambil nota  Kem membaca cepat  Kem mendengar  Kem berkomunik asi  Kem membuat keputusan. 2. Murid dapat menguasai kemahiran cara belajar melalui ujian yang dijalankan oleh Guru Bimbingan & Kaunseling. 3. Meningkatkan pencapaian dalam peperiksaan.

Guru Besar PK Pentadbiran PK HEM PK Kokuriulum Guru Bimbingan & Kaunseling


1. Semua murid dapat menguasai kemahiran belajar pada tahap 50 markah.


Page 6

6

Audit Akademik.

Murid dapat : 1. Mengetahui kekuatan dan kelemahan setiap mata pelajaran dalam setiap peperiksaan. 2. Membaiki kaedah pembelajaran. 3. GB dapat mengikuti perkembangan pencapaian murid dalam setiap peperiksaan. 4. PK Pentadbiran dapat merancang program peningkatan pencapaian akademik.

Guru Besar PK Pentadbiran

7

Menyediaka n laporan pencapaian peperiksaan sekolah murid asrama.

1. Memaklumkan kepada stake holder status pencapaian akademik murid asrama. 2. Menyediakan penambahbaikan untuk meningkatkan pencapaian akademik.


8

Menyediaka n laporan pencapaian peperiksaan UPSR.

1. Memaklumkan kepada stake holder status pencapaian dalam peperiksaan UPSR. 2. Menyediakan penambahbaikan untuk meningkatkan pencapaian dalam peperiksaan UPSR di masa hadapan.


Tahun 6: 1. Audit 1 (selepas Ujian selaras 1-Mac). 2. Audit 2 (selepas PKSR 1Mei). 3. Audit 3 (Selepas Percuba an UPSRJulai) Tahun 4 & 5: 1. Audit 1(Selepa s Ujian Selaras 1) 2. Audit 2 (Selepas PKSR 1Mei) 3. Audit 3 (Selepas PKSR 2Oktober) . 2 kali setahun.`

80% murid mencapai OTR2.

3 hari selepas peperiksaan dijalankan.

PPD menerima laporan dalam tempoh 3 hari selepas keputusan peperiksaan diterima oleh sekolah.


Page 7

PELAN OPERASI 1

KELAS PERSEDIAAN BERFOKUS (MALAM)

Nama Projek Objektif

KELAS PERSEDIAAN BERFOKUS (MALAM)

Tempoh


Kumpulan Sasaran

Semua murid asrama

   

Memastikan murid sentiasa di bimbing oleh para guru. Untuk meningkatkan sifat kepedulian dikalangan para guru. Untuk membantu perjalanan kelas persediaan teratur dan tersusun. Untuk meningkatkan kecemerlangan akademik murid asrama.

Penglibatan

        

Proses Kerja

1. Pelantikan Ahli Jawatankuasa

Guru Besar PK Pentadbiran PK Hal Ehwal Murid PK Kokurikulum Guru Cemerlang Guru Mata Pelajaran Guru Bimbingan dan Kaunseling Warden Murid Cemerlang

Pengerusi – Guru Besar Naib Pengerusi 1 – PK Pentadbiran Naib Pengerusi 2 – PK Hal Ehwal Murid Naib Pengerusi 3 – PK Kokurikulum Setiausaha – Guru Cemerlang/Guru Mata Pelajaran AJK - Semua Guru Mata Pelajaran Guru Bimbingan dan Kaunseling Warden


Page 8

2. Mesyuarat Jawatankuasa ( 3 kali setahun) 2.1 Pembahagian Tugas a. Guru Besar  Mempengerusikan mesyuarat.  Mengawal selia program.  Mengambil tindakan mengikut program.  Mengesahkan laporan. b. PK Pentadbiran  Merancang dan menyusun jadual tugas guru.  Mengenalpasti guru untuk mengajar.  Mendapatkan maklum balas program daripada guru mata pelajaran.  Membuat laporan kepada Guru Besar. c. PK Hal Ehwal Murid  Memastikan murid akur dengan jadual program yang telah dirancang.  Menyebarluaskan maklumat program.  Mengawal disiplin murid di dalam kelas. d. PK Kokurikulum  Membantu pengurusan pentadbiran program yang dijalankan. e. Guru Cemerlang  Pembimbing dalam mata pelajaran yang diperlukan.  Membantu murid yang mempunyai masalah dalam subjek yang diajar. f.

Guru Mata Pelajaran  Pembimbing mata pelajaran.  Mengawal kelas supaya murid berada dalam keadaan terkawal.

g. Guru Bimbingan Dan Kaunseling  Membantu murid yang memerlukan khidmat bimbingan dan kaunseling. h. Warden  Memastikan keselamatan di asrama.  Mengawal selia perjalanan kelas.  Membantu guru mengesan murid yang tidak hadir.


Page 9

3. Langkah Kerja  Dijalankan 2 jam pada waktu kelas persediaan berfokus di waktu malam.  Guru yang bertugas akan bertindak sebagai “Pembimbing dalam membantu murid”.

•



Murid berjumpa dengan guru untuk mendapatkan bimbingan dan tunjuk ajar secara terus dari guru.



Dilaksanakan oleh Guru Berpengalaman / Guru Cemerlang dan dibantu oleh murid yang cemerlang dikenali sebagai “GURU MUDA”.



Warden berfungsi sebagai pembantu kepada guru yang memerlukan bantuan.



Menyediakan jadual pembelajaran seperti Matematik,Ssejarah, Bahasa Arab dan lain-lain.



Murid akan dimaklumkan terlebih dahulu guru subjek yang akan hadir bertugas. Bagi murid yang mempunyai masalah berkaitan subjek tersebut boleh membuat ulangkaji dan jika memerlukan tunjukajar boleh mendapatkannya daripada guru yang hadir. Murid lain boleh meneruskan ulangkaji seperti biasa. Guru yang hadir turut membantu dalam kawalan kelas.

Kekangan

Kerjasama pentadbir dan guru.

Pemantauan

Guru Besar

Penilaian

Laporan dihantar ke PPD, JPN dan KPM.


Page 10

2

KELAS PERSEDIAAN (SIANG)


KELAS PERSEDIAAN (SIANG)    

Memastikan murid dapat menyiapkan tugasan, kerja sekolah serta membuat ulangkaji. Untuk meningkatkan sifat kepedulian dalam kalangan para guru. Untuk membantu murid dalam pengurusan masa yang lebih berkesan. Murid melaksanakan kelas persediaan dalam kawalan guru.

Tempoh


Kumpulan Sasaran

Semua murid.

Penglibatan

      

Proses Kerja


Guru Besar PK Pentadbiran PK Hal Ehwal Murid PK Kokurikulum Warden (kawalan) Guru (kawalan) Murid cemerlang

Pengerusi – Guru Besar Naib Pengerusi 1 – PK Pentadbiran Naib Pengerusi 2 – PK Hal Ehwal Murid Naib Pengerusi 3 – PK Kokurikulum Setiausaha – Guru Cemerlang/Guru Mata Pelajaran AJK - Semua Guru Mata Pelajaran Guru Bimbingan dan Kaunseling Warden


Page 11

4. Mesyuarat Jawatankuasa ( 3 kali setahun) 2.1 Pembahagian Tugas : a. Guru Besar  Mempengerusikan mesyuarat.  Mengawal selia program.  Mengambil tindakan mengikut program.  Mengesahkan laporan. b. PK Pentadbiran  Merancang dan menyusun jadual tugas guru.  Mendapatkan maklum balas program daripada guru mata pelajaran.  Membuat laporan kepada Guru Besar. c. PK Hal Ehwal Murid  Memastikan murid akur dengan jadual program yang telah dirancang.  Menyebarluaskan maklumat program.  Mengawal disiplin murid di dalam kelas. d. PK Kokurikulum  Membantu pengurusan pentadbiran program yang dijalankan. e. Guru Cemerlang  Pembimbing dalam mata pelajaran yang diperlukan.  Membantu murid yang mempunyai masalah dalam subjek yang diajar. f.

Guru Mata Pelajaran  Pembimbing mata pelajaran.  Mengawal kelas supaya murid berada dalam keadaan terkawal.

g. Guru Bimbingan Dan Kaunseling  Membantu murid yang memerlukan khidmat bimbingan dan kaunseling. h. Warden  Memastikan keselamatan di asrama.  Mengawal selia perjalanan kelas dan disiplin murid.  Membantu guru mengesan murid yang tidak hadir. 2. Langkah Kerja  Dijalankan pada waktu siang, pukul 8.30 pagi hingga 10.00 pagi / pukul 3.00 petang hingga 4.30 petang.  Warden, guru dan guru Bimbingan dan Kaunseling bergilir membuat kawalan dan memastikan murid menghadirikelas ini sepanjang masa.  Kehadiran murid direkod oleh warden.  Guru Bimbingan dan Kaunseling boleh membantu murid yang memerlukan sesi kaunseling.  Warden menyediakan laporan pemantauan. Kekangan

Program kelas persediaan bertindan dengan aktiviti kokurikulum.

Pemantauan

Guru Besar

Penilaian

Laporan dihantar ke PPD, JPN dan KPM. FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN

Page 12

3

HEAD COUNT MURID ASRAMA


HEAD COUNT MURID ASRAMA    

Menyediakan TOV pada awal tahun dan ETR pada akhir tahun untuk setiap murid. Memudahkan tindakan pembetulan untuk proses penambahbaikkan murid asrama oleh guru. Membantu mengenalpasti kelemahan dan kemahiran yang diperlukan oleh murid asrama. Membantu guru dalam memberi bimbingan berdasarkan keperluan murid.

Tempoh


Kumpulan Sasaran

Semua murid asrama

Penglibatan

      

Proses Kerja


Guru Besar PK Pentadbiran PK Hal Ehwal Murid PK Kokurikulum Guru Cemerlang Guru Mata Pelajaran Guru Bimbingan dan Kaunseling

Pengerusi – Guru Besar Naib Pengerusi 1 – PK Pentadbiran Naib Pengerusi 2 – PK Hal Ehwal Murid Naib Pengerusi 3 – PK Kokurikulum Setiausaha – Guru Mata Pelajaran AJK - Semua Guru Mata Pelajaran Guru Bimbingan dan Kaunseling


Page 13

2. Mesyuarat Jawatankuasa ( pada awal bulan Februari setiap tahun) 2.1 Pembahagian Tugas a. Guru Besar  Mempengerusikan mesyuarat.  Mengawal selia program.  Mengambil tindakan mengikut program.  Mengesahkan laporan Headcount. b. PK Pentadbiran  Merancang dan menyusun jadual tugas guru yang menyediakan Headcount.  Mengenalpasti guru untuk membuat Headcount.  Mendapatkan maklum balas daripada guru mata pelajaran.  Membuat laporan kepada Guru Besar. c. PK Hal Ehwal Murid  Memastikan murid akur dengan jadual program yang telah dirancang.  Menyebarluaskan maklumat program. d. PK Kokurikulum  Membantu pengurusan pentadbiran program yang dijalankan. e. Guru Mata Pelajaran (yang dilantik untuk membuat headcount)  Menyediakan Headcount setiap murid.  Membentang dapatan penilaian Headcount. f.

Guru Bimbingan Dan Kaunseling  Membantu GMP untuk mengenalpasti kelemahan dan kekuatan murid.  Merancang dan melaksanaakan program motivasi.  Mengadakan tindakan susulan kepada murid yang memerlukan bimbingan.

3. Langkah Kerja  Membentuk jawatankuasa headcount.  GMP menyediakan Headcount setiap murid.  Memberi taklimat kepada murid.  Murid akan diberikan penyata Headcount mereka.  Murid menilai pencapaian kendiri.  Mengenalpasti kelemahan dan kekuatan untuk tindakan susulan.  Menilai keberkesanan program.  Menyediakan laporan. Kekangan

Memperoleh data mentah daripada guru mata pelajaran.

Pemantauan

Guru Besar

Penilaian



Page 14

4

KELAS BERFOKUS MATA PELAJARAN KRITIKAL


KELAS BERFOKUS MATA PELAJARAN KRITIKAL 

Mengadakan kelas untuk subjek yang kritikal.



Membantu murid –murid lemah agar dapat mengusai subjek kritikal.

Tempoh

Setiap hari Sabtu. ( 8.30 pagi hingga 10.30 pagi)

Mata Pelajaran

B Melayu, B Inggeria, Matematik, Sains.

Kumpulan Sasaran

Semua murid asrama

Penglibatan

      

Proses Kerja


Guru Besar PK Pentadbiran PK Hal Ehwal Murid PK Kokurikulum Guru Cemerlang Guru Berpengalaman Warden

Pengerusi – Guru Besar Naib Pengerusi 1 – PK Pentadbiran Naib Pengerusi 2 – PK Hal Ehwal Murid Naib Pengerusi 3 – PK Kokurikulum Setiausaha – Guru Cemerlang/Guru Berpengalaman/Guru Mata Pelajaran AJK - Guru Cemerlang Guru Berpengalaman Guru Mata Pelajaran Warden


Page 15

2. Mesyuarat Jawatankuasa ( 3 kali setahun) 2.1 Pembahagian Tugas g. Guru Besar  Mempengerusikan mesyuarat.  Mengawal selia program.  Mengambil tindakan mengikut program.  Mengesahkan laporan. h. PK Pentadbiran  Merancang dan menyusun jadual tugas guru.  Mengenalpasti guru untuk mengajar subjek kritikal.  Mendapatkan maklum balas daripada guru mata pelajaran yang terpilih.  Membuat laporan kepada Guru Besar. i.

PK Hal Ehwal Murid  Memastikan murid akur dengan jadual program yang telah dirancang.  Menyebarluaskan maklumat program.  Mengawal disiplin murid di dalam kelas.

j.

PK Kokurikulum  Membantu pengurusan pentadbiran program yang dijalankan.

k. Guru Cemerlang  Pembimbing dalam mata pelajaran yang kritikal.  Membantu murid yang mempunyai masalah dalam subjek kritikal. l.

Guru Mata Pelajaran  Pembimbing subjek kritikal.  Mengawal kelas supaya murid berada dalam keadaan terkawal. m. Warden  Memastikan keselamatan murid.  Membantu guru mengesan murid yang tidak hadir.

3. Langkah Kerja  Membentuk jawatankuasa.  Melaksanakan Ujian Diagnostik kepada murid mengikut subjek yang kritikal.  Mengenalpasti subtopic yang sukar dikuasai oleh murid hasil Ujian Diagnostik.  Mengenalpasti Guru Cemerlang dan Guru Pengalaman samada dari sekolah yang sama atau sekolah yang berhampiran.  Dilaksanakan pada hujung minggu yang tidak balik kampung.  Guru pemantau menyediakan laporan. Kekangan

Bertembung dengan minggu murid balik kampung.

Pemantauan

Guru Besar

Penilaian



Page 16

5

PROGRAM KEMAHIRAN CARA BELAJAR


KELAS PERSEDIAAN BERFOKUS (MALAM) I. Member kemahiran cara belajar :  Kemahiran berfikir  Kemahiran mengambil nota  Kemahiran membaca cepat  Kemahiran mendengar  Kemahiran berkomunikasi  Kemahiran membuat keputusan II. Murid dapat menguasai kemahiran cara belajar melalui ujian yang dijalankan oleh Guru Bimbingan dan Kaunseling. III. Meningkatkan pencapaian murid dalam peperiksaan.

Tempoh

Sepanjang bulan Januari (mengikut jadual kelas Persediaan)

Kumpulan Sasaran

Semua murid asrama

Kemahiran

Bimbingan dan Kaunseling

Penglibatan

      

Proses Kerja


Guru Besar PK Pentadbiran PK Hal Ehwal Murid PK Kokurikulum Guru Mata Pelajaran Guru Bimbingan dan Kaunseling Warden (kawalan)

Pengerusi – Guru Besar Naib Pengerusi 1 – PK Pentadbiran Naib Pengerusi 2 – PK Hal Ehwal Murid Naib Pengerusi 3 – PK Kokurikulum Setiausaha – Guru Bimbingan dan Kaunseling AJK - Semua Guru Mata Pelajaran Warden


Page 17

6. Mesyuarat Jawatankuasa ( 2 kali setahun) 2.1 Pembahagian Tugas i.

Guru Besar  Mempengerusikan mesyuarat.  Mengawal selia program.  Mengambil tindakan mengikut keperluan.  Mengesahkan laporan.

j.

PK Pentadbiran  Merancang dan menyusun jadual program.  Mengenalpasti penceramah.  Mendapatkan maklum balas program daripada guru bimbingan dan kaunseling.  Membuat laporan kepada Guru Besar.

k. PK Hal Ehwal Murid  Memastikan murid akur dengan jadual program yang telah dirancang.  Menyebarluaskan maklumat program. l.

PK Kokurikulum  Membantu pengurusan pentadbiran program yang dijalankan.

m. Guru Bimbingan Dan Kaunseling  Membantu merancang kemahiran cara belajar.  Membantu murid memahami kemahiran yang diperlukan.  Mengadakan Ujian Pra dan Post.  Mengadakan ujian.  Menyebarkan borang penilaian kendiri.  Menyediakan laporan. n. Warden  Memastikan semua murid hadir.  Membantu guru mengesan murid yang tidak hadir. 7. Langkah Kerja  Menubuh jawatankuasa program.  Merancang program bersama Guru Bimbingan dan Kaunseling.  Melaksanakan program.  Menjalankan ujian pra dan post pada setiap kemahiran.  Mengadakan ujian penguasaan kemahiran. Ujian ini disediakan oleh Guru Bimbingan dan Kaunseling.  Mengedarkan borang penilaian kendiri. Disediakan oleh Guru Bimbingan dan Kaunseling.  Membuat penilaian dan menyediakan laporan. Kekangan

-

Pemantauan

Guru Besar

Penilaian



Page 18

6

AUDIT AKADEMIK


AUDIT AKADEMIK    

Murid dapat mengetahui kekuatan dan kelemahan setiap mata pelajaran dalam setiap peperiksaan. Guru besar dapat mengikuti perkembangan pencapaian murid dalam setiap peperiksaan. Murid dapat membaiki kaedah pembelajaran. Guru Mata Pelajaran yang dilantik dapat merancang program peningkatan pencapaian akademik.

Tempoh

Tahun 6: 1. Audit 1 (selepas Ujian selaras 1-Mac). 2. Audit 2 (selepas PKSR 1-Mei). 3. Audit 3 (Selepas Percubaan UPSR-Julai) Tahun 4 & 5: 1. Audit 1(Selepas Ujian Selaras 1) 2. Audit 2 (Selepas PKSR 1-Mei) 3. Audit 3 (Selepas PKSR 2-Oktober)

Kumpulan Sasaran

Semua murid asrama

Penglibatan

      

Proses Kerja


Guru Besar PK Pentadbiran PK Hal Ehwal Murid PK Kokurikulum Guru Mata Pelajaran Guru Bimbingan dan Kaunseling Warden

Pengerusi – Guru Besar Naib Pengerusi 1 – PK Pentadbiran Naib Pengerusi 2 – PK Hal Ehwal Murid Naib Pengerusi 3 – PK Kokurikulum Setiausaha – Guru Mata Pelajaran AJK - Semua Guru Mata Pelajaran Guru Bimbingan dan Kaunseling Warden


Page 19

2. Pembentangan Audit (2 kali setahun)  

Pembentangan Audit Akademik kepada guru yang mengajar murid asrama. Pembentangan Audit Akademik kepada murid asrama.

3. Pembahagian Tugas : a. Guru Besar  Mempengerusikan mesyuarat.  Mengawal selia program.  Mengambil tindakan mengikut keperluan.  Mengesahkan laporan. b. PK Pentadbiran  Merancang dan menyusun audit akademik.  Mengenalpasti analisa berdasarkan TOV dan ETR.  Mendapatkan maklum balas daripada GMP.  Membuat laporan kepada Guru Besar. c. PK Hal Ehwal Murid  Memastikan murid akur dengan jadual program yang telah dirancang.  Menyebarluaskan maklumat program. d. PK Kokurikulum  Membantu pengurusan pentadbiran program yang dijalankan. e. Guru Mata Pelajaran (yang dilantik)  Menganalisa keputusan peperiksaan berdasarkan TOV dan ETR.  Keputusan akan dimaklumkan kepada murid, ibu bapa, penjaga dan guru. f.

Guru Bimbingan Dan Kaunseling  Membantu murid yang memerlukan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling.  Membantu pihak pentadbir untuk menambahbaikkan program.  Membantu pihak pentadbir untuk memberi idea bagi meningkatkan akademik murid.

4. Langkah Kerja  Membuat analisa keputusan peperiksaan berdasarkan TOV dan ETR.  Melaporkan pencapaian kepada guru yang mengajar murid asrama dan kepada setiap murid srama.  Melaporkan Nearmiss pencapaian murid.  Memaklumkan kekuatan dan kelemahan murid dalam peperiksaan.  Merancang program penambahbaikkan.  Melaksanakan program peningkatan akademik murid.  Menilai keberkesanan program.  Menyediakan laporan. Kekangan Pemantauan

Guru Besar

Penilaian

Laporan dihantar ke PPD, JPN dan KPM. FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN

Page 20

7

LAPORAN PENCAPAIAN PEPERIKSAAN SEKOLAH MURID ASRAMA


LAPORAN PENCAPAIAN PEPERIKSAAN SEKOLAH MURID ASRAMA  

Memaklumkan kepada stake holder pencapaian asrama dalam peperiksaan sekolah. Menyediakan penambahbaikkan untuk meningkatkan pencapaian peperiksaan pada masa hadapan.

Tempoh

2 kali setahun.

Kumpulan Sasaran

Semua murid asrama

Penglibatan

  

Guru Besar PK Pentadbiran Guru Mata Pelajaran

Proses Kerja



Menyediakan laporan pencapaian peperiksaan untuk digabungkan di peringkat PPD dan seterusnya peringkat JPN. Membuat analisa dan mengenalpasti kekuatan dan kelemahan prestasi akademik. Membuat perancangan penambahbaikkan. Melaksanakan penambaikkan dan memantau pelaksanaan. JPN (Sektor Akademik) membentangkan laporan prestasi murid asrama dalam Mesyuarat Pengurusan Pendidikan KPPM.

   

Kekangan Pemantauan

Guru Besar

Penilaian

Laporan dihantar ke PPD.


Page 21

8

LAPORAN PENCAPAIAN PEPERIKSAAN AWAM MURID ASRAMA


LAPORAN PENCAPAIAN PEPERIKSAAN AWAM MURID ASRAMA  

Memaklumkan kepada stake holder pencapaian asrama dalam peperiksaan awam. Menyediakan penambahbaikkan untuk meningkatkan pencapaian peperiksaan awam pada masa hadapan.

Tempoh

3 hari selepas keputusan peperiksaan diumumkan.

Kumpulan Sasaran

Semua murid asrama

Penglibatan

 


Proses Kerja

    

PK Pentadbiran membuat analisa berdasarkan keputusan peperiksaan awam. Mengisi boring Laporan Pencapaian Asrama Harian. Mengira Gred Purata Asrama. Mendapat pengesahan Guru Besar. Menghantar laporan ke PPD pada hari ketiga selepas peperiksaan diumumkan. (Borang 5) Penolong pegawai Pelajaran Daerah Hal Ehwal Murid menghantar laporan daerah (Borang 6) kepada Penyelia Kanan Asrama JPN. Penyelia Kanan JPN menghantar laporan rumusan (Borang 7) kepada KPM.

  Kekangan Pemantauan

Guru Besar

Penilaian

Laporan dihantar ke PPD.


Page 22

AKADEMIK 2014

Recommend Documents