SÍLABO NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
: CERTUS
UNIDAD DIDÁCTICA (UD) CÓDIGO CICLO Nº DE HORAS DE LA UD N" DE CR#DITOS MALLA CURRICULAR %ECHA DE &IGENCIA
: HABILIDADES TECNOLÓGICAS : 117ADM05 : PRIMERO : 80 (25 BLO!UE) :$ : 20171 : 'ULIO 2017
_________________________________________________________________________________
I SUMILLA La unidad didáctica de Habilidades tecnológicas corresponde a la Carrera de Administración de Empresas, a través de ella se busca que el estudiante logre generar y gestionar colaborativamente información empleando recursos tecnológicos !u centro es el mane"o de #erramientas de internet y aplicativos de $ffice para potenciar la presentación de diversos informes en los distintos escenarios de su traba"o Los estudiantes emplearan tecnolog%as de información y comunicación en situaciones cotidianas, mane"arán soft&are procesador de te'tos, soft&are de presentaciones, soft&are de #o"as de cálculo y utili(arán #erramientas tecnológicas para el traba"o colaborativo
II UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA AL MÓDULO %ORMATI&O Asistir en el intercambio de información, documentación y coordinación de actividades de las distintas áreas de la empresa, en función a sus pol%ticas y normativa vigente
III CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA )enerar colaborativamente información empleando recursos tecnológicos
I& INDICADORES DE LOGRO ACTITUDES DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I*+,-*./ * .3/. A,4+4* ** Emplea tecnolog%as información comunicación situaciones cotidianas *+ uestra disposición emprendedora
las de y en
P/.,. ,.3+4+6. R,/.
S+. C.4+*.
H./- P/,+- &+/4-
S+ 1 - $ P/.,. ,.3+4+6. Identifica ⋅ infiere ⋅ determina ⋅ ti!i"a ⋅
R,/.: Caso-.roblema
•
/so de recursos en favor del aprendi(a"e0 ⋅ .ortal CE12/! ⋅ 3ntranet o Campus0 Actuali(ación de _ Actuali(ación datos personales 4erificación de _ 4erificación programación, asistencia y notas 5/2 4irtual _ 5/2
67
1
Aula 4irtual _ Espacios de Cursos _ /bicación de !%labos _ Comunidad Estudiante 8igital ⋅ 9olsa de 2raba"o ⋅ 9iblioteca 4irtual ⋅ Correo institucional0 _ 3mportancia como medio de comunicación interno ⋅
+* E"ecuta y crea cuestionarios utili(ando #erramientas tecnológicas
P/.,. ,.3+4+6.
S+ 9 5
Infiere ⋅ inda#a ⋅ identifica ⋅ ti!i"a
•
++ 8emuestra compromiso de pertenencia al equipo
R,/.:
⋅
/so de aplicaciones de )oogle para formularios • Aplicación de cuestionario
7
Caso-.roblema
S+ - 8 •
:* ane"a de manera intuitiva soft&are de presentaciones :+ .ropone ideas sin interrumpir a sus pares
P/.,. ,.3+4+6. Infiere ⋅ inda#a ⋅ identifica ⋅ ti!i"a ⋅
R,/.: Caso-.roblema
Aplicación de ! .o&er.oint para elaborar presentaciones multimedia0 ⋅ .artes del entorno ⋅ Crear una presentación ;guardar y abrir< ⋅ 2areas con diapositivas ;agregar, duplicar, mover y eliminar< ⋅ 5ormato de te'to ⋅ 5ormato de párrafo ⋅ Cambiar el aspecto de la presentación ;aplicando temas< ⋅ 2ransición de diapositivas y animación ⋅ 3nsertar imágenes, ilustraciones y tablas
67
2
⋅
3nsertar ob"etos multimedia ;audio y video<
S+ ; - 1$ •
=* ane"a de manera intuitiva soft&are de procesador de te'tos =+ .ropone ideas sin interrumpir a sus pares
7* ane"a de manera intuitiva #erramientas tecnológicas para el traba"o colaborativo
P/.,. ,.3+4+6. Infiere ⋅ inda#a ⋅ identifica ⋅ ti!i"a ⋅
R,/.: Caso-.roblema
P/.,. ,.3+4+6.
S+ 1 9 15
Infiere ⋅ inda#a ⋅ identifica ⋅ ti!i"a
•
⋅
R,/.: 7+ Es tolerante con las ideas y comportamientos de sus pares
@* Emplea soft&are de #o"a de cálculo para la resolución de problemas @+ !e adapta a los cambios controlando sus impulsos
Aplicación de ! >ord para elaborar documentos0 ⋅ .artes del entorno ⋅ 8ise?o de página ⋅ Configurar página ;tama?o, márgenes y orientación< ⋅ 5ondos de página ;marca de agua, color y bordes de página< ⋅ 3nsertar encabe(ado, pie y numeración de página ⋅ 8istribuir te'to en columnas ⋅ 3nsertar imágenes, ilustraciones y tablas
Caso-.roblema
/so del )oogle 8rive para el desarrollo de asignaciones académicas colaborativas y otras actividades del conte'to
P/.,. ,.3+4+6.
S+ 1 9 17
Infiere ⋅ inda#a ⋅ identifica ⋅ ti!i"a
• Aplicación de !
⋅
R,/.: Caso-.roblema
E'cel en situaciones cotidianas0 ⋅ .artes del entorno ⋅ $peraciones con #o"as ;agregar, renombrar, duplicar, mover, ocultar y eliminar< ⋅ $peraciones con celdas ;portapapeles
*+7
7
7
3
copiar, pegar, cortar, pegar valores y pegado especial< con ⋅ $peraciones columnas y filas ;insertar, ocultar y eliminar< ⋅ 5ormato de celdas ;nBmero, alineación y borde< ⋅ 5ormato condicional
6* Aplica de manera correcta la sinta'is de la fórmula en el desarrollo de cálculos matemáticos 6+ 4alora la importancia del cálculo para resolver situaciones de la vida diaria
P/.,. ,.3+4+6.
S+ 18 - 20
Infiere ⋅ inda#a ⋅ identifica ⋅ ti!i"a
• Aplicación de !
⋅
R,/.: Caso-.roblema
E'cel en operaciones matemáticas0 ⋅ Cálculos usando fórmulas ;sinta'is de la fórmula, operando y operadores, referencias de celda relativas y absolutas< ⋅ ombre de rango ;crear, editar y eliminar<
D* /tili(a funciones matemáticas de manera apropiada segBn los casos propuestos
P/.,. ,.3+4+6.
D+ uestra rigurosidad al aplicar de manera correcta las funciones y sus respectivos parámetros
R,/.:
* /tili(a funciones estad%sticas y funciones de fec#a de manera apropiada segBn los casos propuestos
P/.,. ,.3+4+6.
S+ 2$ 9 2
Infiere ⋅ inda#a ⋅ identifica ⋅ ti!i"a
• Aplicación de !
Infiere ⋅ inda#a ⋅ identifica ⋅ ti!i"a ⋅
Caso-.roblema
⋅
R,/.:
67
S+ 21 9 22 • Aplicación de !
E'cel en operaciones matemáticas0 ⋅ Cálculos usando funciones0 o 5unciones matemáticas ;suma, sumarsi y sumarsicon"unto<
E'cel en operaciones estad%sticas y de fec#a0 ⋅ Cálculos usando funciones0
7
7
Caso-.roblema 4
+ uestra rigurosidad al aplicar de manera correcta las funciones y sus respectivos parámetros
o
o
*F* /tili(a funciones lógicas de manera apropiada segBn los casos propuestos *F+ uestra rigurosidad al aplicar de manera correcta las funciones y sus respectivos parámetros
P/.,. ,.3+4+6.
*** /tili(a funciones de bBsqueda en forma apropiada segBn los casos propuestos **+ uestra rigurosidad al aplicar de manera correcta las funciones y sus respectivos parámetros
P/.,. ,.3+4+6.
*+* E"ecuta las acciones correspondientes de manera correcta para ordenar, filtrar y graficar información
P/.,. ,.3+4+6.
Infiere ⋅ inda#a ⋅ identifica ⋅ ti!i"a ⋅
R,/.: Caso-.roblema
Infiere ⋅ inda#a ⋅ identifica ⋅ ti!i"a ⋅
R,/.: Caso-.roblema
Infiere ⋅ inda#a ⋅ identifica ⋅ ti!i"a ⋅
R,/.: Caso-.roblema
5unciones estad%sticas ;min, ma', contara, contarsi, contarsicon"unt o, promedio, promediosi y promediosicon" unto< 5unciones fec#a y #ora ;d%a, mes, a?o, diasem, #oy y a#ora<
S+ 25 9 2 • Aplicación de ! E'cel
en operaciones lógicas0 usando ⋅ Cálculos funciones0 o 5unción si o 5unción si anidada o 5unción G o 5unción $
7
S+ 27 9 28 • Aplicación de ! E'cel
en operaciones de bBsqueda0 usando ⋅ 9Bsquedas funciones0 o 5unciones de bBsqueda ;buscarv y buscar#<
7
S+ 2; 9 $0 • Aplicación de ! E'cel
para ordenar, filtrar y graficar información0 ⋅ $rdenar en forma ascendente y descendente
7
5
*++ uestra rigurosidad y precisión en la presentación de resultados
*:* E"ecuta las acciones correspondientes de manera correcta para resumir información *:+ uestra rigurosidad y precisión en la presentación de resultados
*=* Elabora de manera personali(ada su portafolio digital en la plataforma >3 *=+ uestra responsabilidad en la elaboración del portafolio digital
Auto filtro ⋅ )ráficos básicos ⋅
P/.,. ,.3+4+6. Infiere ⋅ inda#a ⋅ identifica ⋅ ti!i"a ⋅
R,/.: Caso-.roblema
S+ $1 • Aplicación de !
E'cel para resumir información0 ⋅ 2ablas dinámicas ⋅ )ráficos dinámicos
+7
P/.,. ,.3+4+6. .ercibe ⋅ reconoce ⋅ secuencia ⋅ e"ecuta ⋅
R,/.: anual para elaboración de portafolio digital con plataforma >i'
S+ $2 • /so de la plataforma
>i' para elaborar el portafolio digital
+7
& METODOLOGÍA El desarrollo de esta unidad didáctica requiere de una metodolog%a activa, con énfasis en traba"os autónomos y colaborativos, además del uso de estrategias didácticas como análisis de casos-problemas El docente utili(a la mediación del aprendi(a"e priori(ando la indagación y la construcción #aciendo posible el desarrollo de procesos de pensamiento y el seguimiento permanente a sus estudiantes Las actividades que desarrollan los estudiantes se e"ecutan dentro del #orario de clase, fuera de ella reali(arán e"ercicios o actividades de manera -4.<- 9 6.4-/+- ;lectura, indagaciones, investigaciones< motivados por seguir complementando su aprendi(a"e
&I E&ALUACIÓN La evaluación será permanente que incluye tareas académicas ;2A< y cuatro gu%as de evaluación, distribuidas de la siguiente manera0 •
.romedio de gu%as de evaluación parcial ;)E. F* y F+< Evaluación .arcial ;E.< 6
•
.romedio de gu%as de evaluación final ;)E5 F* y F+< Evaluación 5inal ;E5<
El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluación es como sigue0 • • •
Evaluación parcial 2area académica Evaluación final
;E.< .eso : ;2A< .eso : ;E5< .eso =
El promedio final ;.5< del curso se obtendrá as%0
PF =
3 EP + 3TA + 4 EF 10
El sistema de calificación es vigesimal y la nota m%nima aprobatoria para las unidades didácticas es *: La asistencia es obligatoria segBn las normas de CE12/! El l%mite de inasistencia para que el alumno tenga derec#o a e'ámenes es del :FI
&II %UENTES DE IN%ORMACIÓN BIBLIOTECA ⋅ ⋅
$%tt& Ed' Siec(ert& Car!' C%nrad& )eff' Vie*ca*& )%(n +,-../0 E! !i1r% de %ffice ,-.-0 Madrid: Ana2a M!timedia0 Pe3a A0' Mane! +,--4/0 Mana! im5re*cindi1!e de %ffice ,--40 Pr imera edici6n0 Madrid: Ana2a M!timedia0
PÁGINAS =EB ⋅
⋅ ⋅
Centr% de a5rendi"a7e de Micr%*%ft Office: (tt5*:88*55%rt0%ffice0c%m8e*9e*8artic!e8Centr%9 de9a5rendi"a7e9de9Office91f-,f.9ec;9<<=>9a>=19 c9=.19 ;fe>1;=f>d?
7
