ALIAT UNIVERSIDADES MAESTRÍAS EN LÍNEA MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN DOCENCIA DINÁMICA Y CONDUCCIÓN DE GRUPOS EN EL AULA
APLICACIÓN EN EL AULA. SEGUNDA PARTE. SESIÓN 5 Elaborado por: I!lda "a#$%da &lor!# Ma$r'()la: ******++,-* A#!#or: %lda Sol'# Mar$'/!0
&!(1a d! !/$r!2a: ,3 d! ar0o d!l -*,5 INTRODUCCIÓN “Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”.
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Sistematización de experiencias. Pro(!d%%!/$o d!#(r%p$%7o ; r!>!?%=/ (r'$%(a d! la !?p!r%!/(%a. S! r!al%0a !/ -Diario de campo: Para r!2%#$rar ob#!r7a(%o/!#6 #!/$%%!/$o#6 a(%!r$o# ; $r!# !$apa#: d!#a(%!r$o#. pla/!a(%=/6 -Plan de clase: Ob!$o d! a/@l%#%#6 r!>!?%=/6 opor$)/%dad para la a((%=/ ; $ra/#!?%=/. d! (o)/%(a(%=/ -Entrevista semi-estructurada: para la %d!/$%J(a(%=/ d! %/7!#$%2a(%=/ -!ntrospección-Alospección Capo d! U#ado lo# Sab!r por 8) #! (opor$a%!/$o# a/%J!#$o#6 !# la #%#$!@$%(a!/$! 1a(%alala!d)(a(%=/. r!al%0a(%=/ d!p!r(!p(%o/!# ! %a2%/ar%o#. -"arrativa-atributiva ba#! d! la ob#!r7a(%=/ d%r!($a. !7ala. D%r%2%da a la d!#(r%p(%=/ ob!$%7o# Jado# (o/ a/$!r%or%dad6 r!2%do por (o/ !l J/ d! -Observación participante: -Ob#eto perceptivoOb#eto evaluativo Capo d! la p!r(!p(%=/: !/ !l a)$!/$%(a ()al #! a$r%b);! -. E/)/(%ar lo# (r%$!r%o# d! la S%2/%J(a )/ #%#$!a 7alor!#. %d!/$%J(ar (opor$a%!/$o#6 $%!po#6 !#pa(%o# ! %/$!ra((%o/!#. Pro(!#o 8)! d! r!8)%!r! d!!7al)a(%=/. a$!/(%=/ 7ol)/$ar%a La r!(ol!((%=/ -$e%istro inmediato-$e%istro diferido %/$!/(%o/!# ; (ara($!r'#$%(a# a la# p!r#o/a#. Cr%$!r%o# d! !J(a(%a !?a%/ar !l )/ r!(orr%do (opl!o 8)! $%!/!-Análisis l)2ar documental ynatural-Situación consulta de fuentes: Para r!(o/#$r)%r ! S)po/! %/$!l%2!/(%a. d! da$o# #! -Situación Capo de a#p!($o laboratorio r!pr!#!/$a$%7o6 %/$!r/o d!!llapro(!#o d! la la r!7%#%=/ a((%=/ (r'$%(a ; pro;!($ar la (o/#$r)((%=/ 2rado d! ab%!/$! !d)(a$%7o !/ )/ d!$!r%/ado6 d!b! la#d! d!#arrollo-Situación ; r!al%0ar $!=r%(a #%r7! d!K.lo#D!$!r%/ar manipulada y rno manipulada (o/d)($a d!l #! 1)a/o. p!da2=2%(a. ad!()a(%=/ E#$a or%!/$ado por )/a )/ ob!$%7o #!r al2o @# 8)! #%pl! ad)ra(%=/ o la %#a. #obr! %/
CONCLUSIONES
D!#p)# d!l a/@l%#%# d!l (o/$!/%do d! !#$a #!#%=/ (%/(o6 p)d%o# r!(o/o(!r 8)! )/ 7!rdad!ro a!#$ro p!r%$! 8)! #! apr!/da @# 8)! !/#!9ar a apr!/d!r6 po/%!/do (oo /
D%/@%(a ; (o/d)((%=/ d! 2r)po# !/ !l a)la. Toado d! 1$$p:!$a(.(l%!/$!#.$ral(o.(o$(!$a(()r#o#d%/a%(aQ(o/$!/%do1$lU5S5Q*,.1$l %dQ!?a!/Qa($,%dQ%/#(r%p(%o/K,+*K !l ,5 d! ar0o d!l -*,5 a la# ,+:H* 1ora#.
