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Paradigmas Psicopedagógicos contemporáneos.
García Vázquez Diana. Ibarrarán Viniegra Sergio. Ochoa Téllez Víctor.
Fecha: 30 de julio de 2017.
Paradigmas psicopedagógicos contemporáneos
1
PROYECTO INTEGRADOR PARTE I
INSTITUCIÓN Escuela Primaria 5 de febrero.
CARRERA O CURSO Español.
ASIGNATURA
HORAS TOTALES
Español. 2017-2018.
CICLO
HORAS DE
8 horas HORAS CON
semanales.
DOCENTE
1 hora diaria.
APRENDIZAJE INDEPENDIENTE
OBJETIVO
Proporcionar muchas oportunidades para trabajar con nuestro idioma y que al utilizarlos comuniques conocimientos, ideas, opiniones, argumentos, decisiones y sentimientos.
Paradigmas psicopedagógicos contemporáneos
2
ESTRATEGIAS
UNIDAD DE CONTENIDO I.
EVALUACI N
SUBTEMAS ENSE ANZA
Exponer un tema de interés.
Clase práctica
APRENDIZAJE
Leer en voz alta
Temas de interés
Escribir trabalenguas y juegos Lluvia de ideas
Trabalenguas y juegos de
de
palabras
palabras
para
su
publicación. Elaborar
descripciones
de Ejemplos
Resumir
Elaborar un texto monográfico Resumen
Resumir
trayectos a partir de uso del
Descripción de trayectos
croquis II.
Texto monográfico
sobre pueblos originarios de México. Narración a partir del refrán Escribir narraciones a partir de refranes.
Ejemplos.
Responder
Instructivo para la
preguntas
elaboración de
Escribir un instructivo para elaborar manualidades.
Clase muestra.
manualidades.
Responder preguntas
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3
ESTRATEGIAS
UNIDAD DE CONTENIDO III.
EVALUACIÓN
SUBTEMAS ENSEÑANZA
Realizar una entrevista para Mapas.
APRENDIZAJE
Realizar apuntes.
Entrevista
Clase práctica.
Leer en voz alta.
Poema en voz alta.
Análisis.
Realizar apuntes.
Consumo responsable.
ampliar información. Leer poemas en voz alta. Analizar la información de productos para favorecer el consumo responsable. IV.
Escribir notas enciclopédicas Ilustraciones
Que se va a conocer Notas periodísticas.
para su consulta. Escribir un relato a partir de
Ilustraciones
Escritura
Relato a partir de narración
narraciones mexicanas.
mexicana.
Explorar y llenar formularios. Ilustraciones V.
Conocer datos biográficos de Lluvia de ideas
Llenado de formularios.
Apuntes Apuntes
Datos biográficos de autor
un autor infantil o juvenil. Escribir
notas
periodísticas
infantil o juvenil. Lluvia de ideas
Notas
Apuntes
para publicar.
Paradigmas psicopedagógicos contemporáneos
publicar.
4
periodísticas
para
BIBLIOGRAFÍA
JUSTIFICACIÓN DE LA TEORÍA DE APRENDIZAJE A LA QUE TE ESTÁS APEGANDO ACTUALMENTE
Estos bloques y temas se enfocan en mayor medida a la teoría cognitiva, ya que en los aspectos que se trabajan los educandos reestructuran sus conocimientos previos con los nuevos que van a adquirir, además de que pueden promover su creatividad mediante algunas de las actividades que realizarán, y por e llo estar activos en las mismas. Algunas de las actividades son muy dinámicas, por lo que exige que el alumno esté atento y activo durante casi todo o todo el proceso, además de ello los alumnos desarrollan y trabajan estrategias de adquisición, almacenamiento, codificación, de recuperación en el que por ende interviene la memoria y esquemas de conocimientos. De igual manera se dan a conocer los objetivos determinados o lo que se espera de los alumnos y del trabajo a realizar, obviamente con su importancia, uso e impacto en la vida cotidiana.
Paradigmas psicopedagógicos contemporáneos
5
Bibliografìa. Castejón, J. et al (2013). Psicología de la educación. Alicante: Club Universitario. Lectura de los capítulos Teorías conductistas del aprendizaje y Teorías cognitivas del aprendizaje del módulo 2. Recuperado de: http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=10741189&ppg=54. Páginas 43 a 118. Trianes, M. (2013). Psicología del desarrollo y de la educación. España: Larousse. Lectura del capítulo: Enfoques cognitivos
