a vrai dire cuadrno de ejercicos.pdf

VraiDire1_Cahier_COP 7-11_A VRAI DIRE 1 COP 11/07/11 09:16 Pagina 1

Régine Boutégège

Il libro • Il corso di lingua e civiltà francese articolato in due livelli e destinato a studenti di livello débutant e faux débutant.

Régine Boutégège

À vrai dire... Off line • Livre Numérique per LIM, PC/MAC e LINUX

À vrai dire...

On line • Audio fiches d’évaluation • Materiale extra

Livre de l’élève / Cahier d’exercices 2 + 2 CD audio + Livre Numérique 2 + Civi-Digitale 2

ISBN 978-88-530-1259-3

Edizione compatta Livre de l’élève / Cahier d’exercices 1 + 2 CD audio

ISBN 978-88-530-1059-9

Livre de l’élève / Cahier d’exercices 2 + 2 CD audio

ISBN 978-88-530-1066-7

Edizione multimediale NON compatta Livre de l’élève 1 + Cahier d’exercices 1 + 2 CD audio + Livre Numérique 1 + Civi-Digitale 1

ISBN 978-88-530-1041-4

Livre de l’élève 2 + Cahier d’exercices 2 + 2 CD audio + Livre Numérique 2 + Civi-Digitale 2

ISBN 978-88-530-1042-1

Per l’insegnante Livre du professeur 1 + CD audio per la classe

ISBN 978-88-530-1043-8

Livre du professeur 2 + CD audio per la classe

ISBN 978-88-530-1044-5

TBI-Leçons Cartes interactives

ISBN 978-88-530-1061-2

CD-Tests

ISBN 978-88-530-1045-2

Cahier d’exercices

ISBN 978-88-530-1258-6

À vrai dire... 1

Edizione compatta multimediale Livre de l’élève / Cahier d’exercices 1 + 2 CD audio + Livre Numérique 1 + Civi-Digitale 1

(6 elementi indivisibili)

ISBN 978-88-530-1041-4

€ 20,40

(prezzo defiscalizzato € 19,61)

CIDEB

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9 788853 010414


CDAUDIO

Livre de l’élève 1 + Cahier d’exercices 1 + 2 CD audio + Livre Numérique 1 + Civi-Digitale 1

Questo volume sprovvisto del talloncino a lato è da considerarsi copia saggio campione gratuito fuori campo applicazione IVA (D.P.R. 26/10/72, n. 633, art. 2, c. 3, lett. d)

Méthode de français

1

À vrai dire... VOLUME 1 Cahier d'exercices - CIDEB © 2011 De Agostini Scuola S.p.A. - Novara

A vrai dire1_Cahier_testa_campione 26/11/09 10:24 Pagina 1

Régine Boutégège

À vrai dire...

1

Méthode de français



1




Sommaire

•

•

•

Unité 1

p. 4

Leçon 1 Leçon 2 Grammaire-Repères Faites le bilan... Civilisation

p. 4 p. 8 p. 12 p. 16 p. 18

Unité 2

p. 20


p. 20 p. 24 p. 28 p. 32 p. 34

Unité 3

p. 36


p. 36 p. 40 p. 44 p. 48 p. 50

•

•

•

Unité 4

p. 52


p. 52 p. 56 p. 60 p. 64 p. 66

Unité 5

p. 68


p. 68 p. 72 p. 76 p. 80 p. 82

Unité 6

p. 84


p. 84 p. 88 p. 92 p. 96 p. 98

DELF A2

p. 100


A vrai dire1_Cahier1_campione 26/11/09 10:02 Pagina 4

Unité 1 Comprendre DELF 1/2

1/2

1

Écoutez, puis répétez le dialogue 1. 2 Livre, Ascoltate e ripetete il dialogo.

2

Écoutez à nouveau, puis complétez le résumé avec les mots proposés. Ascoltate di nuovo e completate il riassunto con le parole date.

p. 12

copains professeur contente rentrée s’appelle nouvelle appel lycée Martinique sévère Aujourd’hui, c’est la ............... . Élodie est ............... de retrouver ses ............... et de revenir au ............... . Romain n’a pas envie de retrouver monsieur Martin, le ............... de maths car il est ............... . Dans la classe, il y a une ..............., elle est toute seule, elle n’a pas d’amis. Monsieur Martin entre en classe, il fait l’............... . La nouvelle élève ............... « Destog » et elle vient de la ............... . 1/3

Élodie : Salut, je vous présente Stelina... Elle est martiniquaise, elle arrive de Fort-de-France. Stelina, voici Thomas. Il est en seconde... Thomas : Salut, Stelina ! Stelina : Bonjour... Mais, tu n’es pas dans notre classe ? Pourtant... Élodie : Non, dans notre classe, c’est Romain... le frère jumeau de Thomas. Ils sont identiques ! Stelina : C’est vrai... Élodie : Elle, elle s’appelle Clémence. Elle est dans notre classe. Stelina : Bonjour, Clémence. Élodie : Et lui, c’est Guillaume. Il est en terminale ! Guillaume : Salut, Stelina... Alors, tu es en première ? Stelina : Oui, dans la classe d’Élodie. Guillaume : Mais tu as quel âge ? Tu as l’air plus jeune... Stelina : J’ai presque 16 ans... En fait, j’ai un an d’avance. Clémence : Tu aimes bien Aix ? Stelina : Oui, c’est une belle ville... Thomas : Pourquoi tu es venue ici ? Stelina : Pour suivre ma mère... Thomas : Qu’est-ce qu’elle fait ? Stelina : Elle est infirmière, elle doit faire un stage de spécialisation à l’hôpital d’Aix. Élodie : Et ton père ? Il est là lui aussi ? Stelina : Non, lui, il est resté à la Martinique avec mon frère parce qu’il est commerçant. Il a un magasin de vêtements. (La cloche sonne.) Thomas : Déjà ? Courage ! Il faut y aller ! Guillaume : Salut ! On se retrouve au self !

3

Écoutez, puis lisez à voix haute le dialogue 2. Ascoltate e leggete a voce alta il dialogo 2. 2 Livre, p. 12 Transcription de l’enregistrement : Pendant la récré... C’est la récréation. Stelina fait la connaissance de ses nouveaux camarades. Élodie : Salut ! Tu t’appelles Stelina... c’est ça ? Stelina : Oui. Élodie : C’est un joli prénom ! Stelina : Merci. C’est un prénom martiniquais... Élodie : Moi, c’est Élodie... mais tout le monde m’appelle Élo. Viens, je te présente mes copains... Garçons et filles : Salut !

4

Lisez à nouveau, puis dites de qui on parle. Leggete di nuovo e dite di chi si parla. Stelina

Clémence

Thomas

Romain

Guillaume

Sa mère est infirmière. Il est en seconde. C’est le frère jumeau de Thomas. Elle est dans la classe d’Élodie et de Stelina. Son père est commerçant. Il est en terminale. Ces élèves sont en première. 1/4

5

4

Écoutez et complétez les phrases. Ascoltate e completate le frasi. 1 Les .................. sont finies, c’est la .................. . 2 Monsieur Martin est le .................. de mathématiques. Il est .................. . 3 Le professeur fait l’.................. .

4 Stelina est .................. . 5 Non ! Monsieur Martin le premier .................. à la première .................. ! 6 L’ .................. commence bien !



Leçon 1 Pleins feux sur...

2

Mettez l’adjectif entre parenthèses à la forme qui convient. Mettete l’aggettivo tra parentesi alla forma corretta. 1 Il y a un (nouveau) .................. élève dans la classe. Il est (estonien) .................. . 2 La prof d’allemand est (malade) .................., elle est (absent ) ................... . 3 Regarde, j’ai une (nouveau) .................. moto, elle est (noir ) .................. . 4 Le lundi à la (premier ) .................. heure, nous avons cours de géo, et le vendredi à la (dernier ) .................. heure, nous avons cours d’histoire.

3

Complétez les phrases. Completate le frasi.

La com’ 1

Complétez les bulles. Completate i fumetti.

1

Salut ! Moi, c’est Amélie. ................... ?

Lola.

2

................... ? 2

1 ........ s’appelle monsieur Prado, ........ est sévère.

........ vient de Chine.

C’est madame Brochet, la prof de français. 3

................... ?

........ ai une sœur jumelle. ........ n’est pas dans notre classe.

4

Complétez les phrases avec un pronom tonique. Completate le frasi con un pronome tonico. 1 ..............., tu n’aimes pas les interros. 2 Tu viens avec ............... ? Je vais au ciné. 3 ..............., il déteste les matières scientifiques. 4 ..............., elle préfère les vacances.

5

Complétez les phrases avec les formes verbales. Completate le frasi con le forme verbali.

Moi, j’ai 18 ans, je suis en terminale.

Les règles 1

Complétez les phrases avec un article défini ou indéfini. Completate le frasi con un articolo determinativo o indeterminativo. 1 ........... 4 septembre, c’est ........... jour de ........... rentrée. C’est ........... journée importante. 2 ........... vacances sont finies, ........... année scolaire commence. 3 Stelina a ........... frère, mais il habite à la Martinique. 4 ........... frère de Romain s’appelle Thomas.

4

3

16 ans. ................... ?

appelle

es (x 2)

as

suis

est (x 2)

a

ai (x 2)

1 – Tu .............. nouveau ? – Oui, je m’.............. Pablo, je .............. espagnol. – Quel âge tu .............. ? – J’.............. 16 ans. – Tu .............. jeune ! – Oui, j’.............. un an d’avance. 2 – Il .............. dans notre classe ? – Non, il .............. 17 ans, il .............. en terminale.


5


Unité 1 Des mots pour dire... 1

1/5

2

3

Complétez les phrases avec le nombre qui convient écrit en toutes lettres. Completate le frasi con il numero adatto scritto in lettere. 1 Dans une équipe de foot, il y a ............... joueurs. 2 Dans une équipe de handball, il y a ............... joueurs. 3 Dans une équipe de volley-ball, il y a ............... joueurs. 4 La main a ............... doigts. 5 Stelina a ............... ans. 6 On est majeur à ............... ans.

5

Écoutez et mettez les nombres dans l’ordre où vous les entendez. Ascoltate e mettete i numeri nell’ordine in cui li sentite. 2 3 5 9 10 12 13 14 16 17 19 20 Complétez la grille de mots croisés à l’aide des définitions. Completate la griglia di parole crociate aiutandovi con le definizioni. 1 Il travaille au tribunal. 2 Il construit les maisons. 3 Il dessine le plan des maisons. 4 Il soigne les animaux. 5 Elle s’occupe des cheveux de ses client(e)s. 6 Il conduit des avions. 7 Il soigne les malades. 8 Elle travaille dans une boutique. 9 Il répare les robinets. 1 3 2

4 5

6 7

8 9

6

4

Dites de quelle nationalité sont les personnages. Dite di quale nazionalità sono i personaggi. 1 Brad Pitt est un acteur .................. . (États-Unis) 2 Jacques Brel est un grand chanteur .................. . (Belgique) 3 Goethe est un écrivain .................. . (Allemagne) 4 Léopold Senghor est un écrivain .................. . (Sénégal ) 5 Björn Borg est un champion de tennis .................. . (Suède) 6 Abebe Bikila est un champion de marathon .................. . (Éthiopie)

1/

Observez l’arbre généalogique de Christian, complétez le texte, puis répondez aux questions. Osservate l’albero genealogico di Christian, completate il testo e rispondete alle domande.

1/

Michel

Audrey

Louis

Françoise

Marine

Hans

Christian

1/

Solène

Clio

Théo

Je suis le seul célibataire de la famille. Je ne suis pas marié et je n’ai pas d’enfants. Mais j’ai une grande famille : Michel, mon .................., et Françoise, ma .................., organisent des réunions de famille : comme ça, je peux voir Louis, mon .................., et ma .................., Audrey : c’est une femme fantastique, et leurs deux .................., Solène et Clio, sont deux petites pestes ! Et puis je revois volontiers ma .................., Marine, et mon .................., Théo. Quand Théo, Solène et Clio sont ensemble, il y a beaucoup d’animation. Théo en profite : il passe beaucoup de temps chez son père, en Autriche, et il ne voit pas souvent ses .................. . J’offre beaucoup de cadeaux à Théo, Solène et Clio... Ils disent que je suis un .................. fantastique ! 1 Qui sont les nièces de Christian ? 2 Comment s’appelle le neveu de Christian ? 3 Comment s’appelle le beau-frère de Christian ?



Leçon 1 De bouche à oreille

1/9

2

L’intonation 1/6

1

Écoutez et répétez. Ascoltate e ripetete. Phrases affirmatives 1 On a un nouveau prof d’anglais. 2 Il est américain. 3 Il est jeune. 4 Il est sympa. Phrases interrogatives 1 Tu as un nouveau prof d’anglais ? 2 Il est français ? 3 Il est jeune ? 4 Il est sympa ?

1/7

2

Écrire DELF 1

Écoutez et dites si vous entendez une affirmation ou une question. Ascoltate e dite se sentite un’affermazione o una domanda. 1

2

3

4

Écoutez et complétez le texte. Ascoltate e completate il testo. Voilà une photo de ma .................. . Le monsieur, c’est mon .................. : il .................. Alain, il a .................. ans. Il est .................. . Puis, il y a ma .................. . Son .................., c’est Stéphanie. Elle a .................. ans, et elle est .................. . Puis, il y a Louis, mon .................., et Mathilde, ma .................. . Louis n’habite pas avec nous : il a vingt-trois ans, il est .................. à Lille. Sur la photo, il y a aussi mon .................. Luke. Il a .................. ans, il est .................., mais il habite avec nous.

5

Sonia Duval (12 ans) écrit à sa correspondante belge pour lui présenter les membres de sa famille. Sonia Duval (12 anni ) scrive alla sua corrispondente belga per presentarle i membri della sua famiglia.

6

Affirmation Question

Comprendre DELF

n

1/8

1

Écoutez et complétez la fiche de ces personnages. Ascoltate e completate la scheda di questi personaggi.

1

Prénom : Elsa ................... Âge : ................................................ ................... Nationalité : .................................... ................. Domicile : .......................................... Sœur(s) Frère(s) Enfant unique ................... Profession du père : ........................ .................... Profession de la mère : ..................

2 2

Prénom : Théophile Âge : ................................................ ................... Nationalité : .................................... ................... Domicile : .......................................... ................. Enfant unique Frère(s) Sœur(s) Profession du père : ........................ ................... Profession de la mère : .................. ....................

Franck, le père, 38 ans

Mélanie, la mère, 36 ans

Enzo et Théo, les frères, 8 ans

André, le grand-père, 59 ans

Dessinez votre arbre généalogique, puis écrivez un petit texte pour présenter les membres de votre famille. Disegnate il vostro albero genealogico, poi scrivete un breve testo per presentare i membri della vostra famiglia.


7


Unité 1 Comprendre DELF 1

Lisez le document, puis répondez aux questions. Leggete il documento e rispondete alle domande. 2 Livre, p. 16 1 Pourquoi Stelina ouvre-t-elle un blog ? .......................................................................... 2 Quelles sont les qualités et les défauts de Thomas et de Romain ? .......................................................................... 3 Qui a répondu au message de Stelina ? .......................................................................... 4 Pourquoi est-ce que Stelina doit rassurer sa mère ? ............................................................................ 5 Quel nouveau copain de Stelina intéresse Marine ? .............................................................................

2

1

2

Pleins feux sur... La com’ 1

À partir de ces photos, posez la question Qui c’est ? ou Qu’est-ce que c’est ?, puis répondez. A partire dalle foto fate la domanda Qui c’est ? o Qu’est-ce que c’est ? e rispondete. 1

2 3

3

4

5

6

3

Ces personnages historiques ont envoyé des cartes postales à un ami. Complétez-les et signez-les ! Questi personaggi storici hanno mandato delle cartoline a un amico. Completatele e firmatele.

..........................., Terre ! Terre ! Je suis en voyage, je crois que j’ai trouvé un nouveau continent. ...........................

.................................... .................................... .................................... ....................................

..........................., J’ai une grande nouvelle à t’annoncer : la Terre tourne autour du Soleil. C’est sûr et certain ! ...........................

.................................... .................................... .................................... ....................................

..........................., Je suis enfin en France. Le roi François Ier est très gentil avec moi, il aime beaucoup mon dernier tableau , “La Joconde”. ...........................

.................................... .................................... .................................... ....................................

C’est la rentrée. Vous avez de nouveaux profs et de nouveaux amis. Vous écrivez un courriel à vos copains de vacances pour leur présenter ces personnes. È il primo giorno di scuola, avete nuovi professori e nuovi amici. Scrivete una e-mail ai vostri amici delle vacanze per presentare loro queste persone.

Les règles

8

1

Transformez les mots au pluriel. Volgete le parole al plurale. 1 Un professeur sévère. .......................................... 2 Un ordinateur portable. ....................................... 3 Une infirmière sérieuse. ...................................... 4 Un garçon sensible. ............................................ 5 Une fille sincère. ................................................. 6 Un élève étranger. ..............................................



Leçon 2 2

Singulier 1 Une cousine américaine 2 Une spécialité belge 3 Une fille étourdie 4 ................................. 5 ................................. 6 .................................

3

6

Complétez le tableau. Completate la tabella. Pluriel .................................... .................................... .................................... Des amies fidèles Des professeurs ennuyeux Des enfants curieux

Cochez la forme de l’adjectif possessif qui convient. Scegliete la forma dell’aggettivo possessivo corretta. 1 a Mes b Ma c Mon nouveaux copains sont sympas. 2 a Ses b Sa c Son ami s’appelle César. 3 a Ma b Mon c Mes blog s’intitule « Aix-Fort-de-France ». 4 Que fait a ton b ta c tes mère ? sa b son c ses 5 Pauline est a meilleure amie. 6 a Notre b Ma c Mes prof d’anglais s’appelle monsieur Brook.

4

Remettez les mots dans l’ordre pour former des phrases négatives. Rimettete in ordine le parole per formare delle frasi negative. 1 n’ – ma classe – Léo – est – pas – dans .......................................................................... 2 ans – pas – tu – n’ – dix-huit – as .......................................................................... 3 pas – à – l’hôpital – mon père – travaille – ne .......................................................................... 4 ton blog – nous – regardons – ne – pas .......................................................................... 5 ne – ressemblent – se – pas – ils ..........................................................................

5

Transformez les phrases à la forme négative. Trasformate le frasi alla forma negativa. 1 Au lycée, les profs sont gentils. .......................................................................... 2 Le père de Stelina habite à Aix. .......................................................................... 3 La mère de Stelina est médecin. .......................................................................... 4 Romain et Thomas sont dans la même classe. .......................................................................... 5 Élodie et Clémence ont 10 ans. .......................................................................... 6 Le prof de maths s’appelle monsieur Destog. ..........................................................................

Il y a des erreurs dans la présentation de ces personnages. Corrigez-les en faisant des phrases, comme dans l’exemple. Ci sono alcuni errori nella presentazione di questi personaggi. Correggeteli facendo delle frasi come nell’esempio. Ex. Zucchero n’est pas né le 14 mai 2000, il est né le...

Nom : ri Zucchero Fornacia : Date de naissance 14 mai 2000 Nationalité : espagnole

Nom : Audrey Tautou

Profession : ue ingénieur aéronautiq

Date de naissance : 19 décembre 1943 Nationalité : brésilienne Profession : chirurgienne

......................... ............... .......... .................. .......

7

Transformez les phrases interrogatives en employant est-ce que. Trasformate le frasi interrogative usando est-ce que. 1 Tu aimes Aix ? .......................................................................... 2 Mathieu et son frère sont dans la même classe ? .......................................................................... 3 Ta mère travaille à l’hôpital ? .......................................................................... 4 Les vacances finissent le 15 octobre ? .......................................................................... 5 Elles bavardent pendant les cours ? .......................................................................... 6 Tu as une sœur ? ..........................................................................

8

Transformez les phrases interrogatives en employant l’inversion du sujet. Trasformate le frasi interrogative usando l’inversione del soggetto. 1 Est-ce que tu fais un blog ? .......................................................................... 2 Tu connais les parents de Clément ? .......................................................................... 3 Vous êtes contentes ? .......................................................................... 4 Est-ce qu’elles parlent avec toi ? .......................................................................... 5 Ta mère est anxieuse ? .......................................................................... 6 Vous avez des devoirs à faire ? ..........................................................................


9


Unité 1 Des mots pour dire... 1

3

Quel est leur trait de caractère principal ? Qual è la caratteristica principale del loro carattere?

Il y a des erreurs : corrigez-les ! Ci sono alcuni errori: correggeteli!

la main ................... l’œil ...................

le bras ...................

le pied ...................

1

la bouche ................... le nez ................... l’oreille ................... le cou ...................

2

la jambe ................... 3

le genou ...................

les doigts ...................

4 1/10

2

10

Écoutez et complétez les phrases. Ascoltate e completate le frasi. 1 Coralie n’est pas très .............., elle a les .............. .............., assez .............. . Je l’aime beaucoup parce qu’elle est .............. et .............. . Elle est toujours .............. . 2 Je suis .............., plutôt .............. ; j’ai les .............. .............. et .............., et les .............. .............. . Tout le monde dit que je suis une fille .............. et .............. . Attention ! Je suis très .............. .


1/1


Leçon 2 1/11

4

6

Il y a eu un vol dans un magasin. Un témoin a décrit le voleur et le dessinateur de la police a tracé son portrait-robot, mais il a fait des erreurs. Écoutez l’enregistrement, puis signalez les erreurs. C’è stato un furto in un negozio. Un testimone ha descritto il ladro e il disegnatore della polizia ha tracciato l’identikit, ma ci sono degli errori. Ascoltate la registrazione e segnalate gli errori.

Qu’est-ce qu’il(s)/elle(s) aime(nt) ? Che cosa gli/le piace o piace loro?

1

2

3

4

5

6

De bouche à oreille Masculin, féminin 1/12

5

Complétez les devinettes avec les mots qui conviennent. Nous vous donnons la solution. Si vous ne connaissez pas ces personnages, cherchez leur photo sur Internet. Completate questi indovinelli con le parole adatte. Vi diamo la soluzione. Se non conoscete questi personaggi, cercate la loro foto su Internet. 1 C’est un animal. Il est (nationalité) .................... . Il est .................... et .................... . Il a la peau .................... et deux grandes .................... . Il a beaucoup de qualités : il est ...................., .................... et .................... . Qui c’est ? C’est Mickey Mouse. 2 Il est (nationalité) .................... . Il est .................... et .................... . Il a les cheveux .................... et ...................., et les yeux .................... . C’est un homme (caractère) .................... et .................... . Il adore .................... . Qui c’est ? C’est Napoléon.

1

Écoutez et dites si les adjectifs sont au masculin ou au féminin. Ascoltate e dite se gli aggettivi sono al maschile o al femminile. 1

2

3

4

5

6

Masculin Féminin

Écrire DELF 1

Vous décidez de créer un blog de votre classe. Chaque élève doit écrire un texte pour se présenter, dans lequel il/elle parle de son caractère, de sa famille, de ce qu’il/elle aime et n’aime pas. Ajoutez une photo que vous aimez et dites pourquoi. Decidete di creare un blog della classe. Ognuno deve scrivere un testo per presentarsi in cui parla del suo carattere, della famiglia, di ciò che gli/le piace o non gli/le piace. Aggiungete una foto che vi piace e dite perché.


11


Grammaire-Repères Gli articoli

5

1

Récrivez les phrases en transformant les articles définis en articles indéfinis et vice versa. Riscrivete le frasi trasformando gli articoli determinativi in articoli indeterminativi e viceversa. 1 L’ami de Pierre. ................................................... 2 Des frères jumeaux. ............................................ 3 Les élèves de terminale. ...................................... 4 Un lycée technique. ............................................ 5 L’école maternelle. .............................................. 6 Les amies de ma mère. .......................................

2

Cochez l’article qui convient. Scegliete l’articolo adatto. 1 Voilà Franck, c’est a le b la c des cousin de Noémie. 2 Tu as a une b un c le stylo vert, s’il te plaît ? 3 J’ai a un b une c la copine très sympa, elle s’appelle Sarah. 4 Pardon, monsieur, je cherche a la b le c l’ salle d’informatique. 5 J’aime beaucoup Audrey Tautou, c’est a la b un c une jeune actrice française. 6 Nous visitons a les b le c une musées de Marseille.

3

Complétez les phrases avec un article défini ou indéfini. Completate le frasi con un articolo determinativo o indeterminativo. 1 .......... amies de Dany habitent aux États-Unis. 2 Dans mon cartable, il y a .......... livres. 3 .......... adresse de son blog est www.aix-fort-defrance.netblog.com 4 Arnaud a .......... cheveux bruns. 5 .......... frère jumeau de Luc s’appelle Joan. 6 Tu connais Charlotte Gainsbourg ? C’est .......... actrice française. 7 Tu sais où se trouve .......... cantine ? 8 Il y a .......... nouvelle élève dans notre classe.

Transformez les phrases au féminin, comme dans l’exemple. Trasformate le frasi al femminile come nell’esempio. Ex. Dans ma classe, il y a trois garçons étrangers : un Belge, un Lituanien et un Mexicain. ➝ Dans ma classe, il y a trois filles étrangères : une Belge, une Lituanienne et une Mexicaine. 1 Son frère est méchant et jaloux. .......................................................................... 2 Il est fatigué, mais il est heureux de rentrer chez lui. .......................................................................... 3 Il a un correspondant espagnol. Il est grand et robuste, mais aussi timide et gentil. .......................................................................... 4 C’est un menteur : il est égoïste, malhonnête et orgueilleux. ..........................................................................

La formazione del plurale

6

Qui c’est ? Qu’est-ce que c’est ? Attention au singulier et au pluriel ! Chi è? Chi sono? Che cos’è? Che cosa sono? Attenzione al singolare e al plurale! 1

2

........................................ ........................................ 3

4

La formazione del femminile

4 1 2 3 4 5 6 7 8

12

........................................ ........................................

Complétez le tableau. Completate la tabella. Masculin Bon .................................... Étranger Français .................................... Marocain Fatigué ....................................

5 Féminin .................................... Jalouse .................................... .................................... Une actrice .................................... .................................... Facile

6

........................................ ........................................



Unité 1 7

8

Transformez les phrases en mettant les mots soulignés au pluriel. Trasformate le frasi mettendo al plurale le parole sottolineate. 1 Elle aime porter un chapeau original. .......................................................................... 2 Dans les livres d’enfants, il y a une image colorée. .......................................................................... 3 Le film raconte l’histoire d’un garçon finlandais amoureux d’une fille espagnole. .......................................................................... 4 Au lycée, nous avons un professeur sévère, mais juste et compétent. .......................................................................... 5 AU CDI, il y a un journal international et un magazine scientifique spécialisé. .......................................................................... Accordez les adjectifs entre parenthèses. Accordate gli aggettivi tra parentesi. 1 Carine et Zoé sont des amies (fidèle) ................... . 2 Mes cousins habitent aux États-Unis, et ils fréquentent des écoles (international ) ................... . 3 Marine et Elsa sont (belge) ................... . Elles sont (heureux) ................... de venir étudier à Paris. 4 Ils adorent les images (coloré ) ................... . 5 Nous avons des correspondantes (américain) ..................., elles sont (sympathique) ................... . 6 Dans vos devoirs, vous devez exprimer des idées (personnel ) ................... .

5 ................. es portugais ? Non, ................. suis brésilien, ................. viens de Rio. 6 Jules a deux sœurs, ................. s’appellent Chloé et Clio, ................. sont jumelles. 7 ................. sommes en terminale. ................. avons le bac à la fin de l’année. I pronomi personali tonici

11

Associez chaque pronom personnel sujet au pronom tonique correspondant. Associate ogni pronome personale soggetto al pronome tonico corrispondente. 1 Je a Elle 2 Tu b Toi 3 Il c Elles 4 Elle d Moi 5 Nous e Vous 6 Vous f Eux 7 Ils g Lui 8 Elles h Nous

12

Complétez les phrases avec un pronom personnel sujet ou un pronom tonique. Completate le frasi con un pronome personale soggetto o un pronome tonico. 1 Moi, ................... parle français et espagnol. 2 Qui c’est ? ..................., il s’appelle Karim et elle, ................... s’appelle Mathilde. ................... sont dans ma classe. 3 ..................., nous restons ici. Vous, ................... allez au cinéma. 4 Julien et Clément ne sont pas sympas. Je n’aime pas rester avec ................... . 5 ................... joues au volley ? Je peux jouer avec ................... ? 6 ..................., ce sont des profs américains.

I pronomi personali soggetto

9

Associez chaque pronom personnel sujet au verbe correspondant. Associate ogni pronome personale soggetto al verbo corrispondente. 1 Je a appelons 2 J’ b avez 3 Tu c demandes 4 Il/Elle/On d ai 5 Nous e parlent 6 Vous f commence 7 Ils/Elles g suis

10

Complétez les phrases avec le pronom personnel sujet qui convient. Completate le frasi con il pronome personale soggetto adatto. 1 Mon frère a 20 ans, ................. habite à Paris. 2 ................. aimes bien madame Julot ? Oui, ................. est sympa. 3 Tu as des stylos ? Oui, ................. sont dans ma trousse. 4 ................. êtes au lycée d’Aix ? Oui, ................. sommes en première S.

Gli aggettivi possessivi

13

Cochez l’adjectif possessif qui convient. Scegliete l’aggettivo possessivo adatto. 1 J’habite ici avec mes parents, c’est a nos b mon c notre maison. 2 Regarde, a son b ses c sa école est ici ! 3 Il raconte a sa b son c ses aventures à tout le monde. 4 Nous vous présentons a notre b nos c mon amis. 5 Tu téléphones à a ton b vos c tes parents ? 6 On prend a notre b ton c nos affaires et on arrive !


13


Grammaire-Repères 14

15

Complétez les phrases en employant un adjectif possessif comme dans l’exemple. Completate le frasi usando un aggettivo possessivo come nell’esempio. Ex. Voici l’ordinateur de mon père, c’est son ordinateur. 1 Madame Hélet est le prof de maths de Clara, de Mélanie et de Noah, c’est ................................. ...................................................................... . 2 Les livres qui sont sur la table sont à moi, ce sont ...................................................................... . 3 Les vélos rouges sont à vous, ce sont ............... ...................................................................... . 4 Voilà la sœur de Pauline, voilà .......................... ...................................................................... . 5 Ces clés sont à toi ? Non, ce ne sont pas .......... ...................................................................... . 6 Nous ne trouvons plus ...................................... chemin, nous sommes perdus. Répondez aux questions, comme dans l’exemple. Rispondete alle domande come nell’esempio. Ex. Ce sont tes livres ? ➝ Oui, ils sont à moi. 1 C’est la voiture de ta mère ? ............................. 2 C’est votre maison ? ......................................... 3 La maison est à tes grands-parents ? ................ 4 C’est le stylo de Lucie ? ...................................... 5 C’est le chat de ton petit frère ? ........................ 6 C’est leur appareil photo ? ................................

La forma negativa

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Ces affirmations sont fausses. Rétablissez la vérité, comme dans l’exemple. Queste affermazioni sono false. Ristabilite la verità come nell’esempio. Ex. Bruxelles est la capitale de la France. ➝ Bruxelles n’est pas la capitale de la France, c’est la capitale de la Belgique. 1 Les habitants de l’Espagne s’appellent les hispanistes. ........................................................................ 2 On joue au rugby avec un ballon rond. ........................................................................ 3 La ville de Marseille se trouve au bord de la mer Noire. ........................................................................ 4 Brad Pitt est un aviateur célèbre. ........................................................................ 5 En France, les jeunes sont majeurs à 15 ans. ........................................................................ 6 L’année scolaire commence le 15 janvier. ........................................................................ 7 La ville de Madrid se trouve au Portugal. ........................................................................ 8 On joue de la guitare avec les pieds. ........................................................................ 9 La peinture, la sculpture et le jardinage sont des sports. ........................................................................ 10 L’Autriche se trouve en Afrique. ........................................................................

Le preposizioni davanti ai nomi di città e di paese

16

14

Formez des phrases à partir des éléments donnés, comme dans l’exemple. Formate delle frasi a partire dagli elementi dati come nell’esempio. Ex. Londres, Angleterre, famille royale ➝ La famille royale habite à Londres, en Angleterre. 1 Greenwich – méridien 0 – Angleterre – se trouver ........................................................................ 2 Aller en vacances – Taormina – Italie – Louise ........................................................................ 3 Écouter – un concert – Vienne – Autriche – Léo ........................................................................ 4 Les Oscars – Los Angeles – États-Unis – donner – ils ........................................................................ 5 Le Caire – Égypte – visiter – leurs parents ........................................................................ 6 Marseille – France – habiter – elles ........................................................................ 7 Casablanca – Maroc – aller – je ........................................................................ 8 Séville – Espagne – danser – le flamenco – tu ........................................................................

La forma interrogativa

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Remettez les éléments dans l’ordre pour former des phrases interrogatives. Rimettete in ordine gli elementi per formare delle frasi interrogative. 1 tu – comment – t’appelles – est-ce que ..................................................................... ? 2 vidéo – vous – aimez – jeux – les ..................................................................... ? 3 malade – frère – il – est – ton ..................................................................... ? 4 à – habitez – Lyon – vous – est-ce que ..................................................................... ? 5 se trouve – la cantine – est-ce que – où ..................................................................... ? 6 ils – parents – travaillent – tes ..................................................................... ? 7 joues – d’un instrument – tu ..................................................................... ? 8 aimez – télé – est-ce que – regarder – vous ..................................................................... ?


1/1


Unité 1 19

Posez les questions en employant est-ce que, 1/14 puis l’inversion du sujet. Scrivete le domande usando est-ce que e l’inversione del soggetto. 1 ..................................................................... ? ..................................................................... ? Oui, elle est suisse. 2 ..................................................................... ? ..................................................................... ? Non, je parle seulement français et espagnol. 3 ..................................................................... ? ..................................................................... ? Il s’appelle Manu. 4 ..................................................................... ? ..................................................................... ? Non, nous ne sommes pas contentes. 5 ..................................................................... ? 1/15 ..................................................................... ? Non, ils mangent chez eux, ils habitent à cinq minutes du lycée. 6 ..................................................................... ? ..................................................................... ? Non, elle est petite. Elle mesure 1mètre 50.

Gli ausiliari e i verbi del primo gruppo all’indicativo presente 1/13

20

Écoutez et dites si vous entendez le verbe être ou le verbe avoir. Ascoltate e dite se sentite il verbo être o il verbo avoir. 1

2

3

4

5

6

Être Avoir

21

Conjuguez les verbes entre parenthèses. Coniugate i verbi tra parentesi. 1 Demain, c’ (être) .................... la rentrée. 2 Tu (avoir ) .................... madame Joly en histoiregéo ? 3 Nous (avoir ) .................... un nouveau prof de français. 4 Comment il (s’appeler ) .................... ? 5 Nous (commencer ) .................... à étudier le chinois. 6 Vous (s’appeler ) .................... Jolivet ou Jolivot ? 7 En cours d’anglais, on (parler ) .................... anglais ! 8 J’ (avoir ) .................... deux frères, mais ils (habiter ) .................... en Irlande. 9 Il (être) .................... boulanger. Il (travailler ) .................... beaucoup et il (commencer ) .................... sa journée très tôt !

22

Écoutez et complétez les phrases. Ascoltate e completate le frasi. 1 .................... suisse ou belge ? .................... belge, mais .................... en Suisse, à Lausanne. 2 Léo .................... sportif, .................... au foot et au rugby. 3 Les cours de gymnastique .................... lundi prochain. 4 .................... 16 ans, mais .................... déjà en terminale. .................... deux ans d’avance. 5 Quand les professeurs ...................., les élèves .................... . 6 .................... bien espagnol ! .................... normal, mes grands-parents .................... espagnols, .................... à Séville.

23

Écoutez et faites la dictée. Ascoltate e fate il dettato.

24

Traduisez les phrases. Traducete le frasi. 1 Il regalo (cadeau, m.) non è per te, è per lei. ........................................................................ ........................................................................ 2 Come si chiama la vostra insegnante di francese? È la signora Delmont. È giovane e non è severa. ........................................................................ ........................................................................ 3 Non ci piace andare a scuola, ma siamo felici di ritrovare i nostri amici. ........................................................................ ........................................................................ 4 Quanti anni hanno i tuoi fratelli? Nicolas ha diciannove anni e Loïc ha dodici anni. ........................................................................ ........................................................................ 5 Elsa non studia, non fa i compiti. ........................................................................ ........................................................................ 6 Che cosa fanno i tuoi genitori? Mio padre fa l’architetto e mia madre è veterinaria. ........................................................................ ........................................................................ 7 I tuoi nonni abitano a Parigi? No, non abitano a Parigi, abitano a Marsiglia, con mia zia e i miei cugini. ........................................................................ ........................................................................ 8 Non parli con i tuoi amici, sei troppo timida! ........................................................................ ........................................................................ 9 Avete giornali inglesi? ........................................................................ ........................................................................ 10 Che cos’è? È il mio nuovo cellulare, è leggero. ........................................................................ ........................................................................


15


Faites le bilan... Si vous avez moins de 6 réponses justes pour chaque exercice, il faut réviser...

Si vous avez de 6 à 8 bonnes réponses, c’est bien ! Si vous avez de 8 à 10 bonnes réponses, c’est excellent !

...de vos connaissances grammaticales 1

Mettez les mots entre parenthèses à la forme qui convient. Mettete le parole tra parentesi alla forma corretta. 1 Dans notre classe, il y a quatre filles (étranger ) .................... : deux (Américain) ...................., une (Brésilien) .................... et une (Suisse) .................... . 2 C’est une école très (beau) .................... et très (moderne) .................... .

2

3 C’est la (dernier ) .................... fois que je t’appelle ! 4 Tes copains sont (paresseux) ...................., ils refusent de m’aider. 5 Attention, les filles (italien) .................... sont (jaloux) .................... ! ...../10

Complétez le tableau en transformant les phrases au singulier ou au pluriel. Completate la tabella volgendo le frasi al singolare o al plurale.

Singulier .................................................................................. Le professeur de maths est sévère. Le film commence à huit heures. .................................................................................. Mon nouveau professeur est antipathique, il donne trop de devoirs. 6 .................................................................................. ................................................................................. 7 L’enfant dessine un personnage avec un œil noir et un œil bleu. 8 Son frère est dans un lycée professionnel à Marseille. 9 .................................................................................. 10 .................................................................................. .................................................................................. 1 2 3 4 5

Pluriel Mes cousins ont 10 ans. ..................................................................................... ..................................................................................... Vous regardez des films comiques anglais ? ..................................................................................... ..................................................................................... Mes oncles maternels habitent à la Martinique, ils travaillent dans le tourisme. ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... Vos cousins arrivent demain ? Tes amies sont trop orgueilleuses, elles ne parlent pas avec moi. ...../10

3

Transformez les questions à la forme interrogative avec est-ce que, puis avec l’inversion du sujet. Répondez ensuite à la forme négative. Trasformate le domande alla forma interrogativa con est-ce que, poi con l’inversione del soggetto. Rispondete poi alla forma negativa. 1 Je suis beau ? .......................................................................... .......................................................................... 2 Tu aimes mes yeux ? .......................................................................... .......................................................................... 3 Elle regarde mes photos ? .......................................................................... .......................................................................... 4 Nous sommes belles ? .......................................................................... .......................................................................... 5 On est sympathiques ? .......................................................................... ..........................................................................

16

6 Vous aimez nos livres ? .......................................................................... .......................................................................... 7 Ils regardent nos dessins ? .......................................................................... .......................................................................... 8 Les filles sont modestes ? .......................................................................... .......................................................................... 9 Les garçons sont orgueilleux ? .......................................................................... .......................................................................... 10 On parle de nous ? .......................................................................... .......................................................................... ...../30 (3x10)



Unité 1 4

Complétez les phrases avec un adjectif possessif. Completate le frasi con un aggettivo possessivo. 1 Tu cherches .......... cartable et .......... livre ? 2 Vous devez apporter .......... matériel scolaire : .......... trousse et .......... cahiers. 3 Les parents sont exigeants avec .......... enfants. 4 Le prof refuse de nous donner .......... adresse électronique. 5 Elle demande à .......... enfants de bien se comporter à l’école. 6 Fais attention, je crois que .......... ordinateur a un virus ! ...../10

4

1

4

2

3

6 20.......................... 7 2 .......................... 8 15.......................... 9 13.......................... 10 4 .......................... ...../10

Trouvez le nom des professions ou des métiers correspondant aux définitions. Trovate il nome delle professioni o dei mestieri corrispondenti alle definizioni. 1 Elle nous sert à boire ou à manger. ................ . 2 Elle peut condamner des personnes. ................ . 3 Il conduit un avion ou une Ferrari. ................ . 4 Il peut éviter une inondation dans votre maison. ................ . 5 Il soigne les chiens et les chats par exemple. ................ . 6 Il construit des maisons. ................ . 7 Elle peut vous couper les cheveux, ou les colorer en vert. ................ . 8 Elle rend les femmes plus belles. ................ . 9 Elle prend vos rendez-vous chez le médecin par exemple. ................ . 10 Il fait les plans des maisons. ................ . ...../10 Écrivez le nom de dix pays. Pour chaque pays, construisez une phrase, comme dans l’exemple. Scrivete il nome di dieci paesi. Per ogni paese scrivete una frase come nell’esempio. Ex. Au Brésil, je rencontre des Brésiliens. ...../10

3

6

8 7

Écrivez les nombres en lettres. Scrivete i numeri in lettere. 1 12.......................... 2 8 .......................... 3 5 .......................... 4 9 .......................... 5 16..........................

2

5

...de vos connaissances lexicales 1

Quel sport ou loisir représentent les images ? Quale sport o passatempi rappresentano le immagini.

9 10

...../10

5

Devinettes : qui est-ce ? Qu’est-ce que c’est ? Indovinelli: chi è? Che cos’è? 1 C’est le fils de vos parents. ................................ . 2 C’est le père de votre mère. ............................... . 3 Ils peuvent être bleus, verts, marron, et servent à regarder. .......................................................... . 4 C’est la sœur de votre père. ............................... . 5 Vous en avez deux, elles servent à écouter de la musique. .......................................................... . 6 C’est la fille de votre frère. ................................ . 7 C’est le fils de la sœur de votre mère. ................ . 8 Il est au milieu du visage. ................................. . 9 Ils servent à marcher. ........................................ . 10 Il y en a cinq au bout de la main. ...................... . ...../10

...de vos compétences À l’oral

1

Vous savez vous présenter et présenter quelqu’un. • Donnez un maximum de renseignements sur vous : votre physique, vos goûts, votre famille, etc. • Vous présentez votre professeur de français à un nouvel élève de la classe.

À l’écrit

2

Vous savez présenter quelqu’un. Choisissez un personnage que vous admirez et rédigez un texte pour présenter cette personne.


17


Civilisation Les études... Le système scolaire 1

D Le restaurant scolaire. Dites si les affirmations sont vraies (V) ou fausses (F). Dite se le affermazioni sono vere (V) o false (F). V F 1 Sur la photo, il y a un cuisinier. 2 Les professeurs ne peuvent pas manger au self. 3 Certains élèves mangent au restaurant scolaire uniquement à midi.

p. 26

Observez le schéma, puis dites si les affirmations sont vraies (V) ou fausses (F). Osservate lo schema e dite se le affermazioni sono vere (V) o false (F). V F 1 En France, le collège dure quatre ans. 2 À la fin du collège, les élèves passent un examen qui s’appelle le bac. 3 Après le collège, les Français vont à l’université. 4 Les études au lycée durent trois ans. 5 La deuxième année de lycée est la seconde. 6 Pour passer un bac pro, il faut faire quatre ans d’études au lycée professionnel.

Au lycée 2

2 Livre,

2 Livre,

E L’internat. Corrigez les affirmations. Correggete le affermazioni. 1 C’est la photo de l’infirmerie du lycée. .................................................................... 2 On voit une chambre avec un lit. .................................................................... 3 Les internes sont les élèves qui doivent rester au lycée en punition. ....................................................................

p. 26-27

Observez les photos, puis lisez les didascalies. Osservate le immagini e leggete le didascalie.

Des sections sport-études 3

A Le gymnase. Dites si les affirmations sont vraies (V) ou fausses (F). Dite se le affermazioni sono vere (V) o false (F). V F 1 Dans ce gymnase, on peut jouer au basket. 2 Ce gymnase est très petit. 3 Les élèves peuvent pratiquer des activités sportives facultatives. B

Le foyer. Corrigez les affirmations. Correggete le affermazioni. 1 Quatre filles jouent au baby-foot. .................................................................... 2 Elles semblent tristes. .................................................................... 3 Les élèves vont au foyer le dimanche. ....................................................................

C Le CDI. Répondez aux questions. Rispondete alle domande. 1 Que signifie « CDI » ? .................................................................... 2 Combien y a-t-il de garçons et de filles sur la photo ? .................................................................... 3 Que font les élèves et les profs au CDI ? ....................................................................

18

2 Livre,

p. 27

Lisez le texte, puis répondez aux questions. Leggete il testo e rispondete alle domande. 1 À qui sont réservées ces sections ? .......................................................................... 2 Comment sont-elles organisées ? .......................................................................... 3 Pourquoi les élèves de ces sections sont-ils souvent des internes ? ..........................................................................

Bilan 4

Dans un lycée, où allez-vous si... In un liceo, dove andate se... 1 ...vous devez faire une recherche pour votre professeur de sciences ? .......................................................................... 2 ...vous habitez loin du lycée et vous ne rentrez pas chez vous le soir ? .......................................................................... 3 ...il est midi, vous avez faim, vous n’avez pas le temps de rentrer chez vous ? .......................................................................... 4 ...vous avez cours d’EPS (éducation physique et sportive) ? .......................................................................... 5 ...vostre prof d’anglais est absent, vous avez une heure de libre et vous voulez vous détendre ? ..........................................................................



Unité 1 Pour en savoir plus...

Et chez vous, c’est comme ça ?

1

Faites le schéma du système scolaire dans votre pays, puis dites quelles sont les différences entre votre système scolaire et celui de la France à partir des éléments suivants. Fate lo schema del sistema scolastico nel vostro paese e dite quali sono le differenze tra il vostro sistema scolastico e quello della Francia a partire dagli elementi seguenti. Le cursus scolaire La durée des études au collège. La durée des études au lycée. Le nom de l’examen à la fin du collège. Le nom de l’examen à la fin du lycée.

Lisez le texte, puis cochez la bonne réponse. Leggete il testo e indicate la risposta corretta. Quand on rêve du lycée avant la rentrée... Le stress de la rentrée scolaire commence en été, pendant les vacances. Il se manifeste la nuit, quand vous rêvez du lycée. Les collégiens et les lycéens particulièrement angoissés font les mêmes rêves. Voici les rêves de Lola et de Clément. « Alors, j’arrive au lycée, je dois aller dans la classe 211. La cloche sonne, je suis en retard... Je ne trouve pas ma salle de classe, et je suis seule dans les couloirs ! C’est horrible... Je me mets à courir... et je me retrouve par terre, au pied de mon lit ! » « C’est la rentrée, je suis content de retrouver mes copains et mes copines... On se raconte nos vacances. Le prof de maths arrive, il nous dit de prendre une copie... et il nous fait faire une interrogation écrite ! Comme ça, le premier jour à la première heure ! Je ne sais rien, je n’ai rien révisé, c’est l’horreur ! Heureusement, mon réveil sonne ! » 1 Le texte parle a des examens. b de la rentrée. c des vacances. 2 C’est un texte sur des a histoires vraies. b rêves. c résumés de romans. 3 Lola est une a collégienne. b enseignante. c lycéenne. 4 Dans son rêve, Lola a se perd dans son lycée. b rencontre un prof pendant les vacances. c se perd dans le métro. 5 Clément rêve que le jour de la rentrée, il a ne retrouve pas ses copains. b a un nouveau prof de maths. c a une interrogation écrite de maths. 6 Quand son réveil sonne, Clément est a content. b triste. c fatigué.

La vie au lycée Où allez-vous pour les cours d’éducation physique ? Où mangez-vous ? Que faites-vous quand vous avez une heure de trou ? Les personnes qui habitent loin du lycée dorment-elles à l’école ? Un professeur vous a donné une recherche à faire. Où allez-vous chercher du matériel ?

N@viguons sur la Toile... Rendez-vous sur le site www.blackcat-cideb.com. Écrivez le titre ou une partie du titre du livre dans la barre de recherche, puis sélectionnez le titre. Dans la page de présentation du livre, cliquez sur l’unité du cahier, puis sur le nom du projet Internet pour accéder aux liens. Andate sul sito www.blackcat-cideb.com. Scrivete il titolo o una parte del titolo nella barra di ricerca e selezionate il titolo. Nella pagina di presentazione del libro cliccate sull’unità del Cahier e sul nome del progetto Internet per accedere ai link. Pierre, Virginie et Camille ont décidé de s’inscrire dans une section sport-études l’année prochaine. Quels sont les différents sports proposés dans chaque lycée ou collège ? 1 Pierre veut s’inscrire au lycée Despiau à Mont-de-Marsan. 2 Virginie veut s’inscrire au lycée Jean Durand à Castelnaudary. 3 Camille doit s’inscrire au collège Virebelle à La Ciotat.


19


Unité 2 Comprendre DELF 1/16

1/16

1/17

4

1

Écoutez, puis répétez le dialogue 1. 2 Livre,

2

Écoutez à nouveau, puis complétez le résumé du dialogue. Ce matin, c’est le ............... jour de travail de madame Destog. Elle a ............... avec le docteur Blanche, en pédiatrie. L’hôpital est très ............... et elle est un peu perdue. À l’..............., l’employé est très aimable : il dessine même un ............... .

3

Écoutez, puis lisez à voix haute le dialogue 2. 2 Livre, p. 28 Transcription de l’enregistrement : Enchanté ! Madame Destog fait la connaissance du docteur Blanche et de madame Leclerc. Le docteur : Entrez ! Madame Destog : Bonjour, docteur. Le docteur : Bonjour. Madame Destog : Je suis madame Destog... Le docteur : Ah ! Enchanté ! Comment allezvous ? Madame Destog : Très bien, merci. Le docteur : Alors, comment se passe votre installation à Aix ? Madame Destog : Plutôt bien... mais je dois encore m’habituer, tout est nouveau ! Le docteur : Vous êtes ici avec votre fille, n’est-ce pas ? Madame Destog : Oui... elle... Le docteur : Oui ? Madame Leclerc : Bonjour ! Le docteur : Ah, madame Leclerc ! Entrez ! Je vous présente madame Destog, qui va rester avec nous pendant un an. Madame Destog, voici madame Leclerc, la responsable du personnel de pédiatrie. Madame Leclerc : Enchantée ! Madame Destog : Enchantée ! Le docteur : Madame Leclerc va vous faire visiter l’hôpital et vous donner des informations sur le service. Madame Leclerc : Oui, mais d’abord, vous devez remplir quelques formulaires. Le docteur : Bien, je vous retrouve ici à onze heures pour vous présenter le programme de votre année parmi nous. Madame Destog : Parfait. Merci beaucoup. À tout à l’heure.

20

p. 28

Lisez à nouveau, puis corrigez les affirmations. 1 Le docteur Blanche demande à madame Destog comment s’est passé son voyage. .......................................................................... 2 Madame Destog dit qu’elle vit avec son fils et sa fille. .......................................................................... 3 Madame Destog doit rester six mois à l’hôpital d’Aix. .......................................................................... 4 Madame Leclerc est responsable du service de rhumatologie. .......................................................................... 5 Le docteur Blanche va faire visiter l’hôpital à madame Destog. .......................................................................... 6 Le docteur donne rendez-vous à madame Destog à quatorze heures. ..........................................................................

Pleins feux sur... La com’ 1

Registre formel ou informel ? Corrigez les erreurs. 1 Un élève et sa prof Madame, je n’ai pas compris, tu peux répéter, s’il vous plaît ?

2 Deux amis

Bien sûr, mais mettez votre casque !

Tu peux me raccompagner, s’il vous plaît ?



Leçon 1 3 Un père et son fils

Étienne, que faites-vous ???

3

Complétez les phrases avec très ou beaucoup de. 1 Elle est .............. anxieuse. 2 Sa nouvelle collègue est .............. gentille, elle lui donne .............. indications sur le travail. 3 Il y a .............. bureaux au troisième étage. 4 Il est .............. timide, il n’a pas .............. amis. 5 Ils sont .............. occupés, ils ont .............. devoirs à faire pour demain. 6 Je vais dans un lycée .............. grand, il y a .............. élèves.

4

Complétez les phrases avec l’adjectif numéral ordinal qui convient. 1 Le club de Saint-Étienne est arrivé (3 ) .............. au championnat de France de foot. 2 Son (1 ) .............. film est une véritable surprise. 3 Elle est arrivée (13 ) .............. au marathon de son lycée, mais l’important c’est de participer ! 4 À Paris, nous habitons dans le (9 ) .............. arrondissement. 5 Ils ont un bébé, c’est leur (5 ) .............. fille ! Quelle famille ! 6 On cherche un appartement dans le (11 ) .............. ou dans le (20 ) .............. arrondissement.

5

Qu’est-ce qu’il y a dans... 1 ...votre cartable ? Dans mon cartable, il y a ......... .......................................................................... ........................................................................ . 2 ...votre trousse ? Dans ma trousse, il y a .............. .......................................................................... ........................................................................ .

4 Un employé et son directeur Salut ! Ça va ?

Je vous présente mon épouse.

Les règles 1

2

Complétez les phrases avec les articles contractés au ou du. 1 Tu as une photo .............. lycée ? 2 Vous devez prendre l’ascenseur pour aller .............. cinquième étage. 3 Venez, je vous présente .............. directeur de la banque. 4 Où est le bureau .............. responsable ? 5 On téléphone .............. maître .............. chien. 6 Tu as le numéro de téléphone .............. magasin ? Complétez les dialogues avec la question ou la réponse qui convient. 1 Vous avez un plan de l’hôpital ? Non, désolé ! Nous ........................................... . 2 ....................................................................... ? Non, il n’y a pas d’ascenseur, il faut monter à pied. 3 ....................................................................... ? Non, elle n’a pas encore d’amis ici. 4 Je dois remplir un formulaire ? Non, ................................................................ . 5 Il y a un docteur dans l’avion ? Non, ................................................................ . 6 ....................................................................... ? Non, on ne regarde pas de films d’horreur.

Qui y a-t-il dans... 3 ...la salle de classe ? Dans la salle de classe, il y a .......................................................................... ........................................................................ . 4 ...votre maison ? Dans ma maison, il y a ............. .......................................................................... ........................................................................ .

6

Traduisez les formes 1 Essi vanno 2 Noi possiamo 3 Si esce 4 Tu vai 5 Esse devono 6 Essi escono 7 Voi andate 8 Io esco 9 Egli va 10 Tu devi 11 Io vado 12 Voi dovete

verbales. ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................


21


Unité 2 Des mots pour dire… 1

1/18

2

Écrivez les dates entre parenthèses en toutes lettres. 1 Le premier homme marche sur la Lune le (20/07/1969 ) .................................................. . 2 Le Parlement européen se réunit pour la première fois le (19/03/1958 ) ........................................ . Écoutez et cochez les nombres que vous entendez. 71 61 85 95 45

3

3 Les révolutionnaires prennent la Bastille le (14/07/1789 ) .................................................. . 4 On inaugure la tour Eiffel le (31/03/1889 ) ........................................................................ .

112 202 212 1988 66

76 69 79 501 500

50 550 1881 1991 1891

501 55 505 326

Quelle heure est-il ? Plusieurs solutions sont possibles.

1 ................ 2 ................ 3 ................ 4 ................ 5 ................ 6 ................ 7 ................ 8 ................ 1/19

4

Écoutez et associez chaque phrase à la montre correspondante.

a

5

b

c

d

e

Observez le plan, dites si les affirmations sont vraies (V) ou fausses (F), puis corrigez celles qui sont fausses.

Ascenseur

Local fumeurs

Local pause-café

1/2

Direction

M. Digeste

1/2

Accueil

Toilettes

Service public Entrée

22

Mme Patiente

Secrétariat

Comptabilité

M. Papote

Mme Largent


1/2


Leçon 1 V

F

1 Les toilettes se trouvent au fond du couloir. ............................................................ 2 Le bureau du directeur se trouve en face de l’ascenseur. ............................................................ 3 Madame Patiente travaille à côté de monsieur Digeste. ............................................................ 4 L’accueil se trouve près de l’ascenseur. ............................................................ 5 La comptabilité se trouve loin de l’accueil. ............................................................ 6 Le local pause-café se trouve en face du secrétariat. ............................................................

6

3 V.........s p.........vez me passer le b.........reau d......... directeur ? 4 C’est .........ne pel.........che t.........te d.........ce. 5 Le livre de maths est s.........s le lit ......... s.........r le lit ? Je ne le tr.........ve pas.

Comprendre DELF 1/23

À partir du plan de l’exercice précédent, donnez les indications à ces personnes. 1 Une dame sort du bureau de M. Digeste, elle doit aller aux toilettes. .............................................. 2 Un monsieur sort de l’ascenseur, il cherche le secrétariat. ........................................................ 3 Une dame sort du secrétariat, elle cherche le bureau de madame Largent. .............................. 4 Un petit garçon s’est perdu : il est devant la comptabilité et il cherche sa mère qui a rendezvous avec madame Patiente. ............................................................................

1

Nom : ................................................................. Prénom : Émilie Née le : .............................................................. À : Aurillac Adresse : ............................................................ Tél. : ................................................................... Adresse électronique : ........................................

1/24

2

Les sons [u] et [y]

1/21

Écoutez et répétez. Le son [u] 1 Un gentil toutou. 2 C’est tout droit.

Le son [y] 1 Elle a un joli tutu. 2 Le rue Delarue, s’il vous plaît ? 3 Vous voulez jouer ? 3 Qu’est-ce que tu murmures ? 4 Dounia est rousse. 4 Monte sur le mur !

2

Écoutez et cochez le(s) son(s) que vous entendez. 1

2

3

4

5

6

Le son [u] Le son [y] Les deux sons 1/22

3

Écoutez et complétez les phrases. 1 .........ne s.........ris se promène s.........r le m.........r d......... jardin. 2 P.........r aller r.........e de l’.........niversité, v.........s p.........vez t.........rner à droite ......... à gauche.

Heure 18h24 6h56 13h05 12h45 16h56 7h35

Destination Nantes Limoges La Rochelle Marseille Bordeaux Grenoble

Numéro du train 973 7566 2341 4378 6538 835

Heure

Destination

Numéro du train

1 2 3 4 5 6

Phonétique 1

Tout est mélangé ! Écoutez et reconstituez le panneau d’affichage de la gare. 1 2 3 4 5 6

De bouche à oreille 1/20

Écoutez et complétez la fiche d’Émilie.

Écrire DELF 1

Mon idole, c’est : un sportif, un chanteur, une personne de ma famille, un acteur, un homme politique... Présentez cette personne en quelques lignes, puis rédigez sa fiche d’identité.

Nom : ................................................................. Prénom : ............................................................. Né(e) le ............................... à .......................... Situation familiale : ............................................ Profession : ........................................................ Domicile : ...........................................................


23


Unité 2 Comprendre DELF 1

2

Lisez les courriels du document 1, puis cochez les affirmations exactes. 2 Livre, p. 32 1 Virginie travaille à l’hôpital d’Aix. 2 Elle envoie un courriel à une collègue. 3 Elle veut organiser un pot d’adieu. 4 Dans le premier courriel, elle oublie de mentionner le jour et l’heure de la fête. 5 Elle demande à ses collègues d’apporter quelque chose. 6 Les enfants aussi peuvent venir.

3

Pleins feux sur… La com’ 1

Complétez les messages. 1 Post-it d’Isabelle à son mari. ................ ! ................ venir me chercher au bureau ce soir à 17 heures ? Ma voiture est en panne ! ................ . Isa 2 Message du proviseur du lycée affiché dans toutes les classes. Avant de sortir de votre classe, ................ vérifier que vous n’oubliez rien, et que la salle est propre et en ordre. ................ 3 Post-it de Celia à sa mère. ................ ! Demain, je suis invitée à un anniversaire, et je ne sais pas quoi mettre ! ................ aller faire les magasins ensemble cet aprèm ? ................ Célia

2

Imaginez des post-it à partir des situations suivantes. Attention au registre de langue ! • Solène ha invitato due amiche a cena stasera. Prima di andare a scuola, lascia un post-it sul frigo per avvisare la madre. • La bibliotecaria mette un post-it in bacheca per chiedere a tutti gli utenti di rispettare il silenzio. • Il padre lascia un post-it sul computer per chiedere ai figli di fare i compiti prima di giocare. • Il direttore di un ufficio lascia un post-it sulla porta dell’ufficio. Chiede agli impiegati di spegnere la luce (éteindre la lumière) quando escono.

Lisez les courriels suivants, puis répondez aux questions.

Baptiste e Théo ; Clio ; Zoé ; Solang

compétition

Salut ! rticipe au championnat Samedi soir, Chloé pa s peur. ue artistique. Elle a trè régional de gymnastiq ve er ? Alors, on se retrou Vous voulez l’encourag issez s sports samedi ! Avert tous devant le palais de t la soutenir ! tous les copains, il fau

Zoé Baptiste

Re : compétition

C’est sympa de penser à elle, c’est une bonn e idée ! On se retrouve à quelle heure ?

1 À qui Baptiste envoie-t-il un message ? .......................................................................... 2 Qui est Chloé ? .......................................................................... 3 Que doit-elle faire samedi soir ? .......................................................................... 4 Que demande Baptiste à ses amis ? .......................................................................... 5 Est-ce que Zoé approuve cette initiative ? .......................................................................... 6 Quelle précision demande-t-elle à Baptiste ? ..........................................................................

24

Lisez les post-it du document 2, puis dites à qui, selon vous, ils sont destinés. 2 Livre, p. 32 1 .............................. 4 .............................. 2 .............................. 5 .............................. 3 ..............................

Les règles... 1

Associez les articles partitifs aux substantifs. pizzas courage Du eau minérale De la énergie De l’ volonté Des attention temps libre champagne



Leçon 2 2

Complétez les phrases avec un article défini ou partitif.

3

Mettez l’adjectif interrogatif quel à la forme qui convient. 1 ............. film tu veux regarder ce soir ? 2 À ............. heure as-tu rendez-vous chez le dentiste ? 3 À ............. numéro de la rue Cardinale tu habites ? 4 ............. exercices faut-il faire pour demain ? 5 ............. chanteuses participent au concert ? 6 De ............. marque est ton portable ?

4

Complétez les phrases avec l’adverbe interrogatif qui convient. 1 ............. allez-vous en vacances cette année ? Au Maroc ou en Tunisie ? 2 ............. partez-vous ? Le 18 ou le 19 ? 3 ............. se trouve le musée Guggenheim ? 4 ............. avez-vous de musique ? Le lundi ou le mardi ?

5

Transformez les phrases à l’impératif affirmatif ou négatif. 1 Tu dois écouter le professeur. .......................................................................... 2 Tu ne dois pas oublier tes affaires. .......................................................................... 3 Tu dois regarder ce film. .......................................................................... 4 Tu ne dois pas manger trop de chocolat. .......................................................................... 5 Tu dois traverser la rue. ..........................................................................

6

Écoutez et dites si les phrases que vous entendez sont au présent de l’indicatif ou à l’impératif.

1 Il achète ............. poulet.

2 Qu’est-ce que c’est ? C’est ............. poulet, madame.

1/25

1

2

3

4

5

6

Présent de l’indicatif Impératif 1/26

7

Écoutez et complétez les phrases. 1 ........................ d’apporter des CD ! 2 ........................ aussi tes enfants ? 3 ........................ toute la classe ! 4 ........................ à midi ? 5 ........................, je suis distraite ! 6 ........................ du beurre au supermarché !

8

Conjuguez le verbe avertir au présent de l’indicatif. 1 J’........................................................................ 2 Tu ...................................................................... 3 Il/Elle ................................................................. 4 Nous .................................................................. 5 Vous .................................................................. 6 Ils/Elles ..............................................................

3 Il achète ............. salade.

4 Elle mange ............. lapin et ............. salade. À vrai dire... VOLUME 1 Cahier d'exercices - CIDEB © 2011 De Agostini Scuola S.p.A. - Novara

25


Unité 2 Des mots pour dire… 1

Associez chaque photo à l’activité correspondante.

a

b

c

d 1

2

1

Ils font la vaisselle.

2

Elle repasse ses vêtements.

3

Il prend son bain.

4

Ils prennent le bus.

Qu’est-ce qu’il(s)/elle(s) fait/font ?

2

3

........................................................... ........................................................... ...........................................................

4

5

6

........................................................... ........................................................... ...........................................................

26



Leçon 2 3

4

5

Dites quelles actions vous faites habituellement le matin, l’après-midi et le soir. Le matin : ................................................................ ............................................................................... ............................................................................... L’après-midi : ........................................................... ............................................................................... ............................................................................... Le soir : ................................................................... ............................................................................... ............................................................................... Une journée catastrophique... Qu’est-ce que vous ne faites pas / ne pouvez pas faire si... 1 Ce matin, le réveil ne sonne pas. .......................................................................... 2 Il n’y a plus d’eau chaude : l’eau qui sort du robinet est glacée. .......................................................................... 3 Puis d’un seul coup, il n’y a plus d’eau du tout ! .......................................................................... 4 Ce soir, votre mère n’a pas envie de faire la cuisine, elle refuse de préparer le repas. .......................................................................... 5 Le frigo et les placards de la cuisine sont vides, et les magasins sont déjà fermés. .......................................................................... 6 Il n’y a plus d’électricité, à cause d’une violente tempête. ..........................................................................

De bouche à oreille Phonétique 1/27

1/28

1

Écoutez et répétez. 1 Demain, je regarde un film. 2 Je me lave les dents. 3 On se revoit vendredi ou samedi. 4 Virginie a les cheveux blonds. 5 Denis fait ses devoirs avec René. 6 Je te demande de me rendre un service.

2

Écoutez et cochez les phrases où vous entendez le son [ə]. 1

23:45

1 .........................

2 .........................

3

4

5

6

7

8

Comprendre DELF 1/29

1

Où êtes-vous et que faites-vous habituellement à...

09:15

2

[ ə]

Écoutez et cochez les affirmations exactes. 1 Le journaliste interviewe des acteurs. 2 Il demande aux passants quel est le moment de l’année qu’ils préfèrent. 3 Pour Élise, le meilleur moment, c’est le soir à 22h30. 4 À 22h30, Élise prend un bain et s’habille pour aller en boîte. 5 Pour Brian, le meilleur moment, c’est quand il arrive au lycée. 6 Paul est un jeune lycéen. 7 Paul aime beaucoup le moment du dîner. 8 À midi, Paul ne mange pas avec sa famille. 9 Paul a deux enfants. 10 Le soir, pendant le dîner, Paul regarde la télé.

Écrire DELF 13:30

18:00

3 .........................

4 .........................

16:00

07:00

5 .........................

6 .........................

1

Quel est le moment de la journée que vous préférez ? Dites pourquoi en quelques lignes.


27


Grammaire-Repères Le preposizioni articolate

Gli articoli partitivi

1

3

Complétez les phrases avec un article partitif. 1 Tu veux .......... beurre dans ton sandwich ? 2 Il y a .......... eau par terre, fais attention ! 3 Il faut prendre .......... initiatives, si on veut réussir. 4 Tu as .......... temps libre pour m’aider ? 5 Va à la pharmacie, et achète .......... alcool pour désinfecter. 6 Tu préfères boire .......... coca ou .......... limonade ?

4

Quelle(s) qualité(s) faut-il avoir pour faire ces métiers ? Complétez les phrases en employant un article partitif.

2

28

Cochez l’article ou l’article contracté qui convient. 1 Elle demande des renseignements a à la b au c à l’ hôtesse d’accueil. 2 Nous habitons a aux b au c à l’ treizième étage. 3 Tu as le numéro de téléphone a du b de la c des piscine ? 4 Il faut envoyer une invitation a aux b au c à la professeurs du lycée. 5 Si tu aimes la sculpture, tu dois aller a à la b aux c au musée Rodin, à Paris. 6 La semaine prochaine, a au b à la c à l’ Cité des sciences, il y a une expo sur la biodiversité. 7 Ce ne sont pas les clés a des b du c de l’ garage. 8 Tu connais les dates a de l’ b du c des examens ? Complétez le sondage avec un article contracté ou une préposition, puis cochez la case de votre choix. 1 Quand vous êtes triste, vous pensez a ........................ prochaines vacances. b ........................ vos amis. c ........................ votre famille. 2 Pour vous détendre, vous préférez jouer a ........................ foot. b ........................ cartes. c ........................ un jeu vidéo. 3 Plus tard, vous voulez ressembler a ........................ président américain. b ........................ acteurs d’Hollywood. c ........................ vos parents. 4 Vous pouvez vous passer a ........................ téléphone portable. b ........................ télévision. c ........................ livres. 5 Vous avez peur a ........................ insectes. b ........................ animaux sauvages. c ........................ foudre. 6 Pour vos prochaines vacances, vous voulez aller a ........................ Japon. b ........................ Antilles. c ........................ États-Unis. 7 Vous détestez aller a ........................ école. b ........................ cinéma. c ........................ montagne.

courage détermination imagination patience talent adresse 1 Pour être acteur, il faut avoir ...................... . 2 Pour être navigateur solitaire, il faut avoir ...................... . 3 Pour être peintre, il faut avoir ...................... . 4 Pour être écrivain, il faut avoir ...................... . 5 Pour être pilote de course, il faut avoir ...................... . 6 Pour être archéologue, il faut avoir ...................... .

5

6

Margaux, Antoine, Martin et Jeanne sont chargés d’organiser la fête de fin d’année du lycée. Ils ont préparé la liste des choses à acheter. Qui apporte quoi ? Margaux Coca

Antoine Assiettes

Jus de fruits Eau minérale Décorations pour la salle

Serviettes en papier CD

Martin Mousse au chocolat Cacahuètes

Jeanne Biscuits

Verres en plastique

Pizzas

Quiches

Gâteaux

Complétez les phrases avec un article défini, indéfini ou partitif. 1 Elle organise toujours .......... fêtes magnifiques. 2 Vous pouvez organiser .......... fête au lycée, mais vous ne devez pas apporter .......... boissons alcoolisées. 3 Tous les soirs, ils font .......... jogging. 4 Il y a .......... ascenseur pour aller au huitième étage ? 5 Où se trouve .......... bureau du proviseur, s’il vous plaît ? 6 Il reste .......... tarte aux fraises ? Oui, tu as .......... chance. 7 Vous pouvez me faire .......... plan, s’il vous plaît ? 8 Je prépare .......... invitations pour tous mes amis.



Unité 2 Pas de...

7

9

Observez la salle de classe, puis dites ce qu’il y a et ce qu’il n’y a pas.

Commentez les illustrations en employant des adverbes de quantité.

1

2

1 2 3 4 5 6

Un tableau ? ...................................................... Des bureaux ? .................................................... Des chaises ? .................................................... Un ordinateur ? .................................................. Des craies ? ....................................................... Une poubelle ? ...................................................

3

La traduzione di molto

8

Complétez les phrases avec très, beaucoup ou beaucoup de. 1 Il se lève .................... tôt le matin. Résultat, le soir, il est .................... fatigué. 2 Le nouveau prof donne .................... devoirs. 3 Elle fait .................... activités, elle est vraiment .................... énergique. 4 Nous avons .................... marché, nous avons .................... faim ! 5 Il dessine .................... bien. 6 En été, il faut boire .................... eau. 7 J’ai .................... faim ! Qu’est-ce qu’on mange ? 8 Il travaille ...................., mais il ne gagne pas .................... argent.

L’aggettivo interrogativo quel

10

Complétez les phrases avec l’adjectif interrogatif quel à la forme qui convient. 1 .......... heure est-il ? 2 .......... âge il a ? 3 .......... films préfères-tu ? Les films d’aventures ou les comédies sentimentales ? 4 À .......... solution penses-tu ? 5 .......... jours est-ce que la bibliothèque est ouverte ? 6 .......... arbres est-ce qu’on peut mettre dans le jardin ? 7 De .......... couleur sont ses yeux ? 8 Pour .......... raisons es-tu triste ?


29


Grammaire-Repères 11

Imaginez les questions avec l’adjectif interrogatif quel. 1 ..................................................................... ? Ils ont 20 et 22 ans. 2 ..................................................................... ? À sept heures et demie, sauf le dimanche ! 3 ..................................................................... ? La physique et les maths ! 4 ..................................................................... ? Nicole Kidman. 5 ..................................................................... ? Au cinquième ! 6 ..................................................................... ? Le 23 mars 1996.

15

Conjuguez les verbes entre parenthèses à l’impératif négatif. 1 (Manger ) .................... trop de bonbons, vous allez être malades ! 2 (Être) .................... trop sévères avec vos enfants ! 3 (Se coucher ) .................... trop tard, demain tu dois te lever tôt. 4 (Oublier ) .................... ton portable ! 5 (Sortir ) .................... ce soir, tu es trop fatigué ! 6 (Prêter ) .................... tes affaires à Gérald, il ne les rend pas. 7 (Donner ) .................... ton numéro de portable, donne plutôt le fixe. 8 (Regarder ) .................... ce film, si vous voulez dormir cette nuit !

16

Remplissez les bulles en employant l’impératif.

Gli avverbi interrogativi

12

13

Complétez les phrases avec un adverbe interrogatif. 1 .......................... es-tu en retard ? 2 .......................... élèves il y a dans ta classe ? 3 .......................... vas-tu au lycée ? À vélo ou en bus ? 4 .......................... s’appelle le nouveau prof de physique-chimie ? 5 .......................... est-ce que tu ne veux plus me parler ? 6 .......................... est-ce que tu pars au Brésil ? Imaginez les questions. 1 ..................................................................... ? Parce que je n’aime pas ça ! 2 ..................................................................... ? Quatre : trois garçons et une fille. 3 ..................................................................... ? À pied. 4 ..................................................................... ? J’invite quinze personnes ! 5 ..................................................................... ? Au Portugal et en Espagne. 6 ..................................................................... ? J’ai deux frères.

Pardon, madame, pour aller à la gare, s’il vous plaît ?

1

1/3

2

L’imperativo

14

30

Conjuguez les verbes entre parenthèses à l’impératif affirmatif. 1 (Venir ) ...................., je t’accompagne au bureau ! 2 Si tu as faim, (manger ) .................... un fruit ! 3 (Emmener ) .................... les enfants, ma voiture est en panne ! 4 (Se coucher ) .................... tôt, demain matin vous prenez le train à 6 heures ! 5 (Être) .................... sympa, madame ! 6 (Faire) .................... vos devoirs !

3

Encore cinq minutes papa !



Unité 2 17

Transformez les phrases en exprimant l’ordre avec le verbe devoir, puis avec la construction il faut /il ne faut pas. 1 Levez-vous plus tôt ! ........................................................................ ........................................................................ 2 Ne tournez pas à droite ! ........................................................................ ........................................................................ 3 Mange moins de gâteaux ! ........................................................................ ........................................................................

4 Ne regarde pas de film d’horreur le soir ! ........................................................................ ........................................................................ 5 Téléphone à tes parents tous les jours ! ........................................................................ ........................................................................ 6 Ne prenez pas l’ascenseur ! ........................................................................ ........................................................................

I verbi del 2° gruppo

18

Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif ou à l’impératif. 1 (Finir ) .................... d’abord votre travail ! 2 Les filles et les garçons timides (rougir ) .................... pour un rien. 3 Tu (choisir ) .................... toujours la meilleure solution.

19

4 Elle (réussir ) .................... tout ce qu’elle fait. 5 Ses enfants (ne jamais obéir ) .................... . 6 (Se laver ) .................... les mains, elles sont pleines de terre, tu salis tout !

Complétez le tableau de conjugaison. Rougir Tu .............. Vous ........... Ils ..............

..................... Elle vieillit Vous .............. Je .................

..................... Tu ................. Vous finissez Nous .............

.................... Je punis Tu ................ Ils punissent

Réussir Tu ................ Vous ............. Elles .............

.................... On salit Je ................ Ils ................

Obéir Elle ............ Nous .......... Ils ..............

Faire Vous ............. Tu ................ Ils ................

Recevoir On ............... Tu ................ Ils ................

Devoir Tu ................. Vous .............. Elles ..............

Dormir Il ............... Je ............. Vous .........

I verbi del 3° gruppo

20

Complétez le tableau de conjugaison. Pouvoir Je .............. Nous .......... Tu ..............

1/30

21 22

Vouloir Nous ............. Il ................... Elles ..............

Sortir Tu ................. Je ................. Ils .................

Écoutez et faites la dictée. Traduisez les phrases. 1 Che ore sono? Sono già le sei e mezzo! Dobbiamo andare a casa. ........................................................................ ........................................................................ 2 Ho appuntamento con mia madre alle dieci e mezzo. ........................................................................ ........................................................................ 3 Vada in fondo al corridoio e prenda l’ascensore! ........................................................................ ........................................................................ 4 Non ci sono film interessanti oggi al cinema. ........................................................................ ........................................................................

5 Non lavorare troppo, sei stanca! ........................................................................ ........................................................................ 6 Che ore sono? Dimentico sempre l’orologio a casa! ........................................................................ ........................................................................ 7 Non ho compiti per domani, ascolto musica. ........................................................................ ........................................................................ 8 Nel pomeriggio mi piace passeggiare in città. ......................................................................... ......................................................................... 9 Ho molta fame! Andiamo a comprare un gelato (une glace)? ......................................................................... ......................................................................... 10 Bisogna andare dritti, poi girare a sinistra. ......................................................................... .........................................................................


31

a vrai dire cuadrno de ejercicos.pdf

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