A INFLUÊNCIA DA MÍDIA NA VIDA DOS JOVENS E ADOLESCENTES
Resumo: A mídia vem se mostrando como uma poderosa ferramenta formuladora e criadora de opiniões, saberes e valores. A adolescência adolescência só poderia ser entendida entendida na sua articulação com os processos processos sociais mais e na sua inserção i nserção no conjunto das relações sociais produzidas ao longo da história. consumo desempenha hoje um papel central na vida dos adolescentes uma vez !ue estes usam os padrões de consumo para definir a sua identidade e para integrar"se nos diversos grupos sociais. #abe"se !ue a mídia em geral tem um papel importante de consumo dos adolescentes e o poder !ue ela tem de influenciar o p$blico, muda h%bitos de consumo, cria novos p$blicos, novos ídolos, novos produtos e de um dia para o outro pode acabar com tudo isso. A mídia ensina o !ue, onde, !uando e como consumir. A força da mídia parece ser incontest%vel e, com isso, sua presença no cotidiano ganha &raízes'. ( ) essa força !ue parece estar escrevendo as linhas da história da nossa sociedade. (ssa pes!uisa construiu"se a partir de pes!uisas bibliogr%ficas, se propondo como objetivo geral, relatar como ) dado o consumo na juventude, tendo como principal influenciador os meios midi%ticos. A mídia tem um papel importante no cotidi cotidiano ano dos adoles adolescen centes tes e*erc e*ercend endo o grande grande influê influênci ncia a no compor comportam tament ento o de consumo destes. Palavras-Cave: Adolescência, Palavras-Cave: Adolescência, mídia, consumo, consumo, sociedade, jovens. jovens.
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INTRODU#$O
adolescente para não se sentir e*cluído de algum grupo social ele prefere ad!uirir certo produto da moda e acompanhar essas tendências se incluindo a esse grupo, e de repente um acessório lançado na moda se torna a sensação do momento. + obvio !ue !ual!uer fai*a et%ria pode ser influenciada, mas a mais tendenciosas ) na adolescência pois sua personalidade ainda est% sendo formada, vemos hoje crianças com h%bitos de adulto pintando unhas usando ma!uiagens meninas cada vez mais tendo gravidez precoce. (ntre as variadas influencias do dia a dia de um adolescente, a presença da mídia televisiva pode representar um fator importante na formação da sua personalidade, principalmente no !ue se refere ao comportamento de consumo. -A//0(, 12345. (ssa pes!uisa se prop6s como objetivo geral, relatar como ) dado o consumo na juventude, tendo como principal influenciador os meios midi%ticos, tendo e vista essa influência, alerta"se para um maior cuidado, para !ue haja um desenvolvimento critico, para !ue o p$blico adolescente não se torne alienado pela mídia.
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DIFEREN#AS ENTRE JUVENTUDE E ADOLESCÊNCIA
papel da mídia na vida do adolescente ) fundamental para definir sua personalidade. A mídia interfere na vida do indivíduo desde sua inf7ncia !uando a criança escolhe o brin!uedo da moda !ue pode ser um carrinho para os meninos ou uma boneca no caso das meninas por ter uma propaganda mais legal, mais atrativa aos seus olhos e por ser bem colorido e chamar sua atenção, a mídia se utiliza 8uitas vezes do mar9eting para introduzir a propaganda e por meio das divulgações de um produto e sua popularização visando sempre atender e motivar o seu p$blico alvo a compra ao consumo da!uele determinado produto. A mídia al)m de divulgar propagandas legais ela tamb)m alerta e introduz vícios ao jovem e se ele não possuir ou ter uma opinião consciente sobre determinado assunto pode ser induzido ao mal e tomar atitudes indesej%veis, ) o caso de propagandas de cigarros !ue eram muitos fre!uentes antigamente !ue passava o cigarro como um produto bom suas propagandas eram sempre idealizadas com pessoas com o corpo em forma passando ao telespectador a imagem !ue o cigarro fazia bem a sa$de ao contr%rio do !ue ele faz seu uso prejudica os pulmões, o coração e dentre
outros órgãos. (sse fato podemos
perceber o poder da mídia sobre os jovens e pessoas de forma negativa. 8as tamb)m a mídia se utiliza da propaganda para alertar os jovens sobre o perigo do %lcool acompanhado com a bebida o !ue gera acidentes de transito, e nesse caso o papel da mídia desempenhado se torna eficaz e de forma produtiva. Um &e'ue(o es'uema so)re a *em+*,a
Cer*e.as Prov,s/r,as
D0v,1as Tem&or+r,a
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8ídia influencia :omportamento adolescente sofre por não poder consumir 8ídia padroniza estilos de vida A mídia não estimula o adolescente a pensar
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adolescente tem capacidade -embasamento5 de contesta as informações !ue recebe; A multiplicidade de meios de comunicação atrapalha ou ajuda o adolescente no convívio social; As patologias advindas da influência da mídia< !uais são, seus sintomas, como revertê"las; =uais as mudanças estruturais na família trazidas pela mídia e pelo consumo;
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DIFEREN#AS ENTRE JUVENTUDE E ADOLESCÊNCIA
+ importante se entender a diferença entre adolescência e juventude j% !ue ambas são fre!uentemente confundidas, !uando não são usadas erroneamente como
sin6nimos. A noção
de
adolescência
surge
associada
a
lógica
desenvolvimentista, sendo uma etapa do desenvolvimento !ue todos passariam obrigatório e similarmente. A juventude ) um conceito !ue pode ser visto como uma construção social, assim como pode tamb)m ser capturado e instituído. >essa forma, o conceito de juventude nos faz pensar no sujeito como um ser constituído e atravessado por flu*os, multiplicidades e diferenças -A??#0@ e (A/A, 123B5. termo adolescência parece estar mais vinculado as teorias psicológicas, considerando o indivíduo como ser psí!uico, pautada pela realidade !ue constrói e por sua e*periência subjetiva. Ao passo !ue o termo juventude parece ser privilegiado no campo das teorias sociológicas e históricas, no !ual a leitura do coletivo prevalece. #endo assim, a juventude só poderia ser entendida na sua articulação com os processors sociais mais gerais e na sua inserção do conjunto das relações sócias produzidas ao longo da história -#@CD@A e CE(#,122F5. >e acordo com Galcão e Hovales9i -123B5, docência e juventude são condições sociais parametrizadas por uma fai*a et%ria. o brasil, o estatuto da criança e do adolescente -(:A5 estabelece !ue o adolescente ) o indivíduo entre 31 e 3I anos incompletos. J% o termo jovem costuma ser utilizado para designar a pessoa entre 34 e 1F anos. Assim, podem ser considerados jovens os adolescentes " jovens -(ntre 34 e 3K anos5, os jovens -com idade entre 3I e 1B anos5 e os jovens adultos -Gai*a et%ria dos 14 aos 1F anos5.
2"! Cara*er,.a(1o Co(sumo
A comple*idade da ação torna"se evidente se considerarmos os fatores !ue estão envolvidos no processo de consumo. comportamento do consumidor resulta de todas as atividades !ue se desenvolve para selecionar e ad!uiri um produto para a satisfação de suas necessidades, mas tamb)m de todo meio envolvente, !ue ajudou e ajuda a construir os valores e as motivações !ue se tornam inerentes ao indivíduo na tomada de decisões -#A0#, 122B5.
2"% O o(sumo (a Juve(*u1e
As fronteiras do consumo da &eração >" ativos digitais' não tem limites. (star &antenado' ou usar a roupa LgaleraM j% não fazem parte somente da vida dos jovens e adultos. A luta agora ) estar atualizado para fazer parte do grupo. >e olho nesta fatia do mercado, o com)rcio j% en*ergou a mina de ouro< adolescentes são compradores vorazes e j% e*isti produtos !ue satisfazem os seus desejos. ( os pais -na maioria das vezes5 são respons%veis por arca com as despesas, sejam com boas mesadas ou, em alguns casos oferecendo ao filho o direito de possuir um cartão de cr)dito próprio -/(@#, 12315. Al)m dos aparatos tecnológicos, h% tamb)m a moda, e a tendência ) a!uela ditada pelos colegas do grupo ou ídolo preferido. =ue seja o colorido das roupas ou a e*travag7ncia dos modelos, o !ue importa ) chamar atenção. Al)m dos vestu%rios, as ind$strias apostam tamb)m em objetos para !ue o adolescente se sinta cada vez mais unido ao cantor, N banda, ao filme !ue gosta. ( assim surgem produtos como p6steres, chaveiros, bolsas, cadernos e diversos outros !ue estampam os ídolos, sendo assim aumentando o desejo de consumo -/(@#, 12315. Eortanto, para caracterizar ou entender o processo de compra dos jovens devemos ter em consideração a import7ncia relativa dos produtos ou mercados para este segmento de consumidores. + importante conhecer as e*pectativas, as ambições como resultado das influência e motivações !ue determinam a escolha de determinado produto, de uma marca ou de uma loja específica -#A0#, 122B5.
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CONSIDERA#4ES FINAIS
(ste pe!ueno artigo apresenta uma tentativa de pensar a influência da mídia sobre os jovens e adolescentes. Acreditamos ser responsabilidade psicológica o movimento de pensar sobre as condições históricas !ue influenciam e criam modos de subjetivação. A criação da imprensa possibilitou o encontro de um n$mero maior de indivíduos com os livros, valorizando a e*periência individual por este motivo, defendemos a tese de uma relação de co"dependência histórica sobre mídia. 0oda mídia impressa e televisiva determina modos de e*istência, de subjetividade e de relacionamento, mas a nova mídia, representada pela internet, amplia o potencial de produção subjetiva, modificando as e*periências físicas, mentais e sociais dos sujeitos. /essaltamos ainda !ue a nova mídia, conectando o sujeito atrav)s da rede da internet, produz impactos mais eficientes na subjetividade, modificando as noções de tempo e espaço e a ideias de autonomia subjetiva.
Re5er6(,as
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