ACTIVIDADES CICLO ESCOLAR BIMESTRE I SEPTIEMBRE-OCTUBRE
1
ESPAÑOL 5° BIMESTRE I
Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes.
Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios
2
Elaborar guías de autoestudio ESPAÑOL 5° • Identifica distintos formatos de para la resolución de exámenes. preguntas en exámenes y cuestionarios BIMESTRE I Lee las respuestas y escribe la pregunta correspondiente a cada una de ellas.
Respuesta: Don Miguel Hidalgo
Respuesta: olfato, vista, vista, tacto, oído, gusto
Respuesta: Porfirio Díaz
Respuesta: La revolución mexicana
Respuesta: El águila devorando una serpiente.
Respuesta: La constitución mexicana.
3
ESPAÑOL 5° BIMESTRE I
Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
Rodea la sílaba tónica de las siguientes palabras.
además
cuaderno
pincel
cantar
tórax
sátira
ámbar
relax
esdrújula
móvil
búfalo
fácilmente
Clasifica las palabras marcadas Restringieron la entrada al estadio. David recogió a un perro abandonado. Los chicos fingieron no saberlo. El agente se dirigió a nosotros. Escoge el que más te guste. El paraguas nos protege de la lluvia. El chico cogió lápiz y papel. El entrenador dirige muy bien al equipo .
VERBOS que terminan en: ger
gir
Une para formar informaciones verdaderas.
valla vaya rallar rayar calló cayó
es una forma del verbo caer . es una forma del verbo callar . es un verbo que significa ‘hacer rayas’. es un verbo que significa ‘desmenuzar con el rallador’.
es una forma del verbo ir .
es un sustantivo que significa ‘cercado’ .
4
ESPAÑOL 5° BIMESTRE I
Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes.
Acentos gráficos para distinguir palabras que introducen preguntas y uso de acentos diacríticos. •
¿sabías que….. la colocación de los acentos en las palabras modifica el
significado?
Escoge una de las palabras del recuado para completar los enunciados, ¡pon atención para los acentos!
5
ESPAÑOL 5° BIMESTRE I
Escribir biografías y autobiografías para compartir
Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.. •
Colorea según lo indicado y únelo con su respuesta correcta. Biografía (rojo) Es el Relato de la vida de una persona, escrito por
Autobiografía (verde)
Cuando uno de nosotros escribe el relato de su vida.
Busca en el texto las afirmaciones y comprueba si son falsas o verdaderas, corrige las falsas.
6
ESPAÑOL 5° BIMESTRE I
Escribir biografías y autobiografías para compartir
•
Usa oraciones compuestas al escribir..
AUTOBIOGRAFIA LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO .
MI FAMILIA.
AUTOR:
ESTUDIOS
MI NIÑEZ
COMO ME DESCRIBO ANÉCDOTA ESPECIAL
7
ESPAÑOL 5° BIMESTRE I
Escribir biografías y •Palabras, frases adjetivas y adverbios para autobiografías para compartir describir personas y situaciones . El adverbio es un modificador del verbo, de un adjetivo o de otro adverbio. El adverbio añade siempre a una palabra circunstancias que explican mejor el enunciado. Clasificación de adverbios: adverbios: Los adverbios se clasifican dependiendo el tipo de circunstancia que agregue a otra palabra, los principales son: adverbios de lugar, modo, tiempo, cantidad, afirmación, negación, duda, orden
Analiza los adverbios de los recuadros y de acuerdo a su clasificación escribe de qu é tipo son.
aquí, allí, allá, acá, fuera, abajo, delante, adelante, alrededor, arriba, atrás, cerca, debajo, donde, encima, enfrente, fuera
algo, nada, apenas, bastante, casi, cuanto, demasiado, más, menos, mucho, poco, todo, sólo, mitad, tan, tanto, etc.
ahora, ayer, anteayer, hoy, mañana, antes, anoche, aún, cuando, entonces, jamás, durante mientras, nunca.
primero, después, luego, enseguida, antes.
sí, claro, exacto, efectivamente, ciertamente, seguramente, justo, ya, etc.
así, bien, mal, casi, como, despacio, rápido, lento, deprisa, y muchos terminados en mente: locamente, tontamente, fácilmente, etc.
Reescribe 5 veces el siguiente enunciado, agregando cada vez un adverbio que indique la circunstancia en que se realizó la acción, de acuerdo a lo que se indica. Encierra los adverbios con un color. Mis hermanos compraron una computadora.
Negación:
Mis hermanos nunca compraron una computadora.
Tiempo: Lugar: Modo: Cantidad: Afirmación: Afirmación:
8
ESPAÑOL 5° BIMESTRE I
Elaborar un programa de radio.
Identifica los elementos y la organización de un programa de radio (hay dos respuestas que sobran) sobran ) RELACIONA AMBAS COLUMNAS (hay
Es un texto que ayuda a organizar cada una de las actividades que se llevarán a cabo dentro de un programa de radio.
Cortinilla
Inventor al que se le adjudica la invención de la radio
Guión de radio
Locutor
El guión de radio y la obra de teatro se parecen en que los dos se escriben en estilo:
Ensayo Guionista
Música que se utiliza para dividir las secciones del programa, su duración es breve y se escribe el tiempo (en segundos) que debe durar.
Alexander Graham Bell
El guión de radio y la obra de teatro se parecen en que los dos se escriben en estilo:
Directo Guillermo Gonzales Camarena
A quien escribe el programa de radio se le llama: Completa. Estación de radio que conozcas.
Frase de un locutor o programa de radio.
Tres canciones favoritas con su intérprete.
9
ESPAÑOL 5° BIMESTRE I
Elaborar un programa de radio.
Identifica los elementos y la organización de un programa de radio
Escribe un texto con las palabras que encontraste.
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Elaborar un programa ESPAÑOL 5° Ortografía y puntuación convencional de palabras de radio. BIMESTRE I Relaciona cada expresión en sentido figurado con su significado literal . Estar como una moto • Estar como una cabra • No decir ni pío • Subirse por las paredes • Apaga y vámonos • Poner las manos en el fuego • De punta en blanco •
• Muy limpio • Callarse • Confiar en algo • Estar enfadado • Estar loco • Estar nervioso • Déjalo
Escribe punto y coma donde corresponda.
El circo era famoso sin embargo no asistió mucha gente a él. • Tengo todo preparado para el viaje no obstante revisaré de nuevo el equipo. • Hacía frío en la playa pero se metió en el agua y disfrutó de un chapuzón •
La raya – : Se utiliza para introducir las palabras que dicen los personajes en un diálogo. • Las comillas « » : Se utilizan para reproducir exactamente las palabras que dice alguien. • Los paréntesis ( ) : Se utilizan para intercalar en una oración datos aclaratorios como fechas, lugares, explicación de siglas… Copia las oraciones utilizando las comillas donde corresponda. • El locutor llamó al director de la academia erudito.
• El cantante dijo estoy muy emocionado con el homenaje.
Escribe paréntesis donde corresponda. • Una parte de mi familia vive
en Nueva York Estados Unidos.
•
A mi prima no le l e gustan algunas verduras espinaca, coliflor y berenjena, b erenjena, aunque las suele comer fritas.
•
Tengo un amigo que vive vive en una ciudad de los Estados Unidos Unidos Americanos Americanos EUA
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Elaborar un programa ESPAÑOL 5° Ortografía y puntuación convencional de palabras de radio. BIMESTRE I Copia el diálogo que tiene lugar en las siguientes escenas. No olvides utilizar la raya.
¿Qué dijo el profesor acerca de los balones?
Adivinen que traigo aquí.
Creo que es un juguete para papá.
Dijo: “guárdenlos en la bodega escolar”
Aquí dice dice “lluvia por la noche”
Completa las siguientes oraciones con palabras interrogativas o exclamativas. ¿..................... ¿..................... lo has sabido? ¿.................... ha llamado a la puerta? ¡.................... ¡.................... has tardado! ¿...................... vamos este fin de semana? ¡...................... alegría, estás en la ciudad! ¡...................... ¡...................... ilusión! ¿.................. ¿.................. vienen tus padres?
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Leo, escribo y comparo números MATEMATICAS 5° BIMESTRE I Escribe estos números y ordénalos de menor a mayor.
Doscientos tres mil cuarenta y cinco______________________________ Doscientos sesenta y cinco mil novecientos veintitrés______________________ Doscientos setenta mil ochenta__________________________ Doscientos setenta y cinco mil novecientos treinta y dos____________________
Lee la información de los cuadros y escribe el número que mencionan.
Tokio, la capital de Japón, es la ciudad más poblada del mundo, cuenta con aproximadamente treinta y ocho millones de personas. JAPON
La población mundial alcanza los siete mil doscientos millones de habitantes aproximadamente, informa el estudio de la ONU 'World Population Prospects' ('Perspectivas de la Población Mundial').
Saturno se encuentra a una distancia promedio del Sol, de mil cuatrocientos veintisiete millones de kilómetros.
Los dinosaurios aparecieron en la época del período Triásico, hace aproximadamente doscientos treinta millones de años.
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MATEMATICAS 5° BIMESTRE I
Leo, escribo y comparo números
Escribe con cifras y aproxima a las centenas. Dos millones ochenta y tres mil doscientos cuarenta y dos
Cinco millones noventa mil novecientos noventa
Tres millones ochocientos mil trescientos cuatro
Nueve ochenta mil cuatrocientos veinte
Escribe como se leen los siguientes números.
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MATEMATICAS 5° BIMESTRE I
Leo, escribo y comparo números
Escribe como se lee cada número. 24.5
.346
103.05
57.956
708.5
69.1008
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MATEMATICAS 5°BIMESTRE I
Leo, escribo y comparo números
Un avión que se compró ha recorrido un total de 585 700 km que junto a los que ha recorrido toda la flotilla dan un total de 3 987 350 km. ¿Cuántos kilómetros ha recorrido el resto de la flotilla? R.- ____________________ Raúl obtuvo un préstamo de un millón seiscientos mil pesos, si hasta el momento ha pagado novecientos cuarenta y cinco mil ochocientos pesos ¿cuánto debe aún? R.- Debe ___________________ pesos
Un tráiler tiene un costo de tres millones setecientos cincuenta mil pesos, si un empresario da un enganche de un millón quinientos mil pesos y el resto lo paga en 9 mensualidades ¿de cuánto será cada mensualidad? R.- Su mensualidad será de ______________________ pesos Don Felizardo dejó al morir morir una fortuna de doce millones de pesos. En su testamento dispuso se diera un millón quinientos mil pesos a cada uno de sus cuatro hijos y el resto para su esposa ¿Cuánto le tocó a la esposa? R.- Le tocaron ______________________ pesos Valentina tiene ahorrados un millón ciento cincuenta mil pesos, si quiere comprar una casa que vale un millón quinientos ocho mil pesos ¿Cuánto le falta para poder comprarla? comprarla? R.- Le faltan __________________ pesos
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MATEMATICAS 5° BIMESTRE I
La fracción
Resuelve los siguientes problemas
Unos amigos hicieron 2 quesos y se las repartieron en partes iguales y sin que sobrara nada, a cada uno le tocó 2/7 de queso ¿Entre cuántos amigos se repartieron los quesos? R.- Se repartieron entre _______________ amigos En el cumpleaños cumpleaños de Javier Javier se repartieron en partes iguales y sin que sobrara nada, unos pasteles entre 5 niños, a cada niño le tocó ⅖ de pastel ¿Cuántos pasteles se repartieron? r epartieron? R.- Se repartieron _________ pasteles Gerardo tiene 4 barras de chocolate y las piensa repartir, en partes iguales y sin que sobre nada, entre él y sus 2 hermanos ¿Cuánto le tocará a cada quién? R.- Le tocará _________________ barras de chocolate En un plato hay 30 tortillas formando una pila que alcanza una altura de 10 cm ¿Cuánto mide el grosor de cada tortilla? R.- Cada tortilla mide _________________ de cm Carolina ha comido dos octavos de una pizza y Javier tres octavos. Representa la fracción que come cada uno en la misma figura con distintos colores. ¿Qué fracción de pizza sobra? R:-sobra _________________de piza Mariana hizo 3 panes de manzana y los va a repartir en partes iguales y sin que sobre nada entre sus 5 hermanas ¿Cuánto le tocará a cada hermana? R.- Le tocará _________________ de panes
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MATEMATICAS 5° La fracción BIMESTRE I Representa en estos dibujos las fracciones indicadas y señala las que son equivalentes
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MATEMATICAS 5° BIMESTRE I
Ordeno números después del punto
19
MATEMATICAS 5° BIMESTRE I
Ordeno números después del punto
Completa la serie numérica para ayudar al robot a llegar a su batería.
.15
.3
1.2
2.25 Edit
20
MATEMATICAS 5° BIMESTRE I
Ordeno números después del punto
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MATEMATICAS 5° BIMESTRE I
Calculemos con naturales
CALCULO MENTAL + 25
15
50
106
175
283
927
+ 101
24
70
153
289
692
1305
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MATEMATICAS 5° BIMESTRE I
Calculemos con naturales
COMPLETA EL CUADRO ANOTANDO LOS NUMEROS DEL 1 AL 9, CADA FILA Y COLUMNA DEBE DE DAR COMO SUMA 15.
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MATEMATICAS 5° BIMESTRE I
Identificación de los ejes de simetría de una figura (poligonal o no) y figuras simétricas entre sí, mediante diferentes recursos.
Traza el eje de simetria de cada figura y colorea.
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MATEMATICAS 5° BIMESTRE I
Identificación de los ejes de simetría de una figura (poligonal o no) y figuras simétricas entre sí, mediante diferentes recursos.
Completa las figuras.
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MATEMATICAS 5° BIMESTRE I
La información en los porcentajes.
RESUELVE
En la ciudad “Loma Bonita” hay cerca de 20 000 habitantes, 60 de cada 100 personas son mujeres ¿Cuántos hombres y cuantas mujeres hay en esa ciudad? a) Hay __________________ mujeres b) Hay _________________ hombres Diego trabajó en una huerta cortando mangos. Por cada 100 piezas que recoge él se queda con 25 ¿Cuántos mangos obtendrá si corta 250? Obtendrá ______________ En una fábrica de lámparas, por cada 100 que se producen 4 salen con fallas. Si en una semana se fabrican 3 200 focos focos ¿Cuántas saldrán con fallas en esa semana? Salen _____________
Por ahorrar en el banco me pagan de interés anualmente, 6 pesos por cada 100 que ahorre ¿Cuánto me darán de interés en un año si ahorro las siguientes cantidades?: a) Si ahorro $ 500 me darán ______________ pesos b) Si ahorro $ 1 000 me darán _____________ pesos c) Si ahorro $ 1 500 me darán _____________ pesos d) Si ahorro $ 3 000 me darán _____________ pesos e) Si ahorro $ 3 050 me darán _____________ pesos En una escuela de 650 alumnos, 4 de cada 100 salieron con 6. ¿Cuántos alumnos tienen 6? _______________ _____________ __ alumnos
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MATEMATICAS 5° BIMESTRE I
Pague sólo la mitad o 50% de su precio total OBSERVA LOS PRECIOS Y RESPONDE.
$350
$400
$180
$120 $1600
$260
Precio real de cada cada producto. producto.
Si compras dos teléfonos te hacen el 35% Al comprar el reloj y la pulsera juntos, te por los dos. ¿Cuánto pagarás en total? descuentan un 5% más del total total de la compra. ¿Cuánto pagarás en total?
Si compras dos audífonos pagarás:
¿Cuánto pagarás si compras la radio y los patines.?
27
CIENCIAS NATURALES 5° Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable en lugar de bebidas azucaradas. BIMESTRE I
EL AGUA POTABLE
ESCRIBE POR QUE ES IMPORTANTE BEBER ABUNDANTE AGUA
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CIENCIAS NATURALES 5° Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la activación física, el descanso y el BIMESTRE I esparcimiento para promover un estilo de vida saludable
¿Qué sucedería si uno de los cambios del ¿Cuáles fases del ciclo del agua agua durante su ciclo fuera permanente? favorecen la eliminación de sustancias que la contaminan? ¿Qué se requiere para que el agua cambie de estado y se pueda realizar su ciclo: a) Para la evaporación se requiere: _________________________________ __________________________________________ _________ b) Para la fusión se requiere: _________________________________ ______________________________________________ _____________ c) Para la solidificación se requiere: _________________________________ _________________________________________ ________ d) Para la condensación se requiere
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CIENCIAS NATURALES 5° Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas BIMESTRE I COMPLETA EL CUADRO SISTEMA
PRINCIPALES COMPONENTES
SU FUNCION
NERVIOSO
IRCULATORIO
LOCOMOTOR
DIGESTIVO
RESPIRATORIO
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CIENCIAS NATURALES 5° Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas BIMESTRE I
SISTEMA INMUNOLOGICO
¿Cuál es la función del sistema inmunológico?
¿En dónde se encuentran los gérmenes que atacan al cuerpo humano?
Nombra 5 enfermedades infecciosas (o ¿De qué otra forma se les llama a los contagiosas), que hayas padecido. leucocitos y dónde se encuentran?
¿Qué medidas puedes tomar para que tu Explica cómo funcionan las sistema inmunológico funcione adecuadamente? vacunas:
Haz una lista de 10 alimentos que aportan elementos necesarios para fortalecer el sistema inmunológico
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CIENCIAS NATURALES 5° Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas BIMESTRE I
CUIDADO DEL CUERPO
Escribe 5 formas de cuidar tu cuerpo.
Escribe algunos malos hábitos que dañan tu cuerpo
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CIENCIAS NATURALES 5° • Describe cómo los progenitores heredan características a sus descendientes en el proceso de la reproducción. BIMESTRE I Escribe una característica que se aplique a cada etapa de desarrollo del ser humano:
Infancia: Adolescencia: Juventud: Etapa adulta Vejez: Relaciona los diferentes órganos con quien corresponda :
Testículos
Vulva
Trom as de de Fa Falo io
Va ina Pene
Útero
Ovarios Aparato reproductor masculino
Aparato reproductor femenino
Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):
La vulva es el único órgano órg ano externo del aparato reproductor femenino. Los espermatozoides y la orina del hombre pueden mezclarse, ya que ambos circulan por la uretra. En la unión sexual, el hombre hombr e deposita un espermatozoide en la vagina de la mujer. El embarazo se inicia cuando el óvulo fecundado se transforma en el cigoto 33
CIENCIAS NATURALES 5° • Argumenta en favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: BIMESTRE I prevención de embarazos e infecciones de transmisión sexual (ITS), como el virus de inmunodeficiencia humana (VIH
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CIENCIAS NATURALES 5° • Argumenta en favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: BIMESTRE I prevención de embarazos e infecciones de transmisión sexual (ITS), como el virus de inmunodeficiencia humana (VIH
¿Por qué razón se requiere que el hombre y la mujer, cuando quieren tener un hijo, estén maduros física y emocionalmente?
Nombra métodos anticonceptivos Hombre Mujeres
Escribe el significado de las siguientes siglas: ITS
VIH
SIDA
¿Qué riesgos tiene para un(a) adolescente Escribe 3 formas de contagio del SIDA. tener relaciones sexuales?
35
GEOGRAFIA 5° Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartográficas de la Tierra. BIMESTRE I Relaciona el texto con su representación.
Mundo
Plano de una ciudad
Mapa de un país
Planisferio
Mapa de un continente
Planisferio
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GEOGRAFIA 5° BIMESTRE I
Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartográficas de la Tierra.
37
GEOGRAFIA 5° BIMESTRE I
Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escalas, nacional y estatal.
Es una imagen reducida de la Tierra, en la cual es posible representar el espacio geográfico desde el más cercano hasta el más lejano.
ESCALA PEQUEÑA
Indica cuántas veces se ha reducido la superficie que se representa en un mapa.
PLANOS
Los mapas elaborados con este tipo de escala muestran menos rasgos geográficos.
ESCALA GRÁFICA
Escala 1: 500 000
ESCALA
Cuadrícula de referencia con líneas horizontales y verticales que combinan números y letras que se anotan en los márgenes de un plano
Son la representación de una ciudad vista desde arriba
Se refiere a las figuras, líneas y colores que se usan en un mapa o plano para representar aspectos físicos, biológicos y sociales de un lugar. Así como lugares de interés público.
MAPA ESCALA GRANDE ROSA DE LOS VIENTOS SIMBOLOGÍA COORDENADAS
Se usa para orientar correctamente el mapa
ALFANUMÉRICAS Los mapas elaborados con este tipo de escala permiten identificar ciertos elementos que por su tamaño no podrían estar representados en un mapa.
ESCALA NÚMERICA
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GEOGRAFIA 5° BIMESTRE I
¿Qué son los planos?
Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escalas, nacional y estatal.
Nombra 6 elementos que podemos encontrar en un plano urbano
Qué lugares se encuentran en las siguientes coordenadas: D4: _____________________________ B3 _____________________________ A1: _____________________________ A5: _____________________________ En qué coordenadas se encuentran los siguientes lugares? La Biblioteca: ____________________ El Teatro Monterrey: _______________ La Zapatería: ____________________ El Museo: ________________________
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GEOGRAFIA 5° BIMESTRE I
Reconoce la importancia de las tecnologías aplicadas al manejo de información geográfica.
ESPACIO GEOGRAFICO
40
HISTORIA 5° BIMESTRE I
Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y de la sedentarización aplicando términos como siglo, milenio y a.C.
Recorta y ordena las imágenes de abajo en el lugar que corresponda.
41
HISTORIA 5° BIMESTRE I
Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de lo s continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras plantas y animales.
LA PREHISTORIA
En qué continente surgieron los primeros homínidos?
¿Cuáles son las dos Edades en que se divide la Prehistoria?
HISTORIA 5° BIMESTRE I
Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de lo s continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras plantas y animales.
LA PREHISTORIA
En qué continente surgieron los primeros homínidos?
¿Cuáles son las dos Edades en que se divide la Prehistoria?
En qué periodo de la Edad de Piedra el ser humano aprendió a domesticar animales y a cultivar plantas
¿Cuál fue el primer metal que el hombre aprendió a utilizar para fabricar sus herramientas y armas?
¿Qué acontecimiento marcó el fin de la prehistoria?
42
HISTORIA 5° BIMESTRE I
Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
43
HISTORIA 5° BIMESTRE I
Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria .
44
HISTORIA 5° BIMESTRE I
Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria .
Escribe en el mapa los siguientes nombres: ESTRECHO DE BERING, ALASKA, ASIA, OCEANO PACIFICO, SIBERIA, AMERICA. Ilumina después de haber contestado las preguntas.
¿A qué se debió la emigración de los homos a otros continentes?
Al emigrar de África ¿cuál fue el primer continente poblado por los homos?
¿Cuál fue el último continente Escribe las 3 maneras como se cree que pudo haber h aber pasado el poblado por los homos? hombre a América:
Cuando los humanos llegaron a América ¿Qué venían persiguiendo?
¿Qué elaboraban los humanos con los huesos de los animales que cazaban? ¿Cuánto hace que se extinguió extinguió el mamut? ¿Por qué?
45
FORMACION CIVICA Y ETICA 5° BIMESTRE I
Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos
1. Durante la pubertad, además de cambios físicos, 3. Los estrógenos son hormonas femeninas que se también se presentan cambios producen en los ________________ _________________. _________________. 6. Los cambios psicológicos durante la pubertad se 2. Durante la pubertad se inicia una etapa de manifiestan por medio de nuevas sensaciones y enamoramiento y atracción _______________. __________________. 4. En las mujeres, durante la pubertad, se inicia la 8. En los hombres, durante la pubertad se inicia la producción de células sexuales llamadas producción de células sexuales llamadas __________________. __________________. _____________________. 5. Durante la pubertad se inicia la producción de ________________ ________________ que provocan que el cuerpo 9. Etapa del desarrollo humano que se le conoce empiece a transformarse y las personas pasen como "el despertar de la sexualidad" 10.Durante la pubertad se presentan cambios bruscos en el gradualmente de la niñez a la adultez. estado de 7. La testosterona es una hormona masculina que se _________________. produce en los ________________________ ________________________
46
FORMACION CIVICA Y ETICA 5° BIMESTRE I
Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral
47
FORMACION CIVICA Y ETICA 5° BIMESTRE I
Consulta distintas fuentes de información para tomar decisiones responsables
Escribe donde corresponda. Bienestar Físico Salud Social
Bienestar Bienestar Mental Emocional Salud Sexual y Reproductiva
48
FORMACION CIVICA Y ETICA 5° BIMESTRE I
Establece relaciones personales basadas en el reconocimiento de la dignidad de las personas y cuestiona estereotipos
RESPONDE
¿Qué es un estereotipo?
Escribe 3 ideas equivocadas que han escuchado de otras personas o de los medios de información sobre los hombres y las mujeres: Ideas equivocadas sobre los hombres
Ideas equivocadas sobre las mujeres
Cómo te gusta que te traten tus amigos?
Por qué te gusta tener amigos:
Tu papá o mamá platican contigo sobre la sexualidad y la importancia de saber decidir? d ecidir?
¿Qué piensas de las tener relaciones sexuales siendo menor de edad?
49
GRADO: 6°
ESPAÑOL Bloque I
BLOQUE: 1
MATERIAL PARA PRIMARIA
Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes
MAESTR@:________________________
GRUPO 6º NOMBRE DEL ALUMNO
a a d e a s c a e b d n s e a a c b s i t e a s u í í u r r e p g t a c z a i l r a a c e R s a l
s e o d t a a r o p e i m t r n l o s f a a a m e t a s t o n n t u e s d a u n i b t g e e g s r i d n e d p n e r p e a d o a p c i s d f a i e t t n R r e e c d a I
, a s t o r l e a i b c i a ) . f ( i c s a t a t e l , c n u a y g d a e e r c r r o p e n e c o d c s e o R i p t
s r a o s s t . e a o n r t t e p n n c x e u c a e g a s r a e o r s l a p o l o p a a y s l z s o r i o l o i c j a c t e í i n f r m c A á r i a g d
. r s e e v n l s o e e s a l e d m e r s á x r a o b r p e i o a t y s p s s e s t o o t r a n i u i c g i t a s t s n e i i o t a d i D r s t e s e u c
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
50
GRADO: 6°
BLOQUE: 1
ESPAÑOL Bloque I Escribir biografías y autobiografías para compartir
MATERIAL PARA PRIMARIA
MAESTR@:________________________
GRUPO 6º NOMBRE DEL ALUMNO
n e e s s a a í c f i a t r s g í r i o s a e b i t r c o a e t r s d i a h a c r u a t n c o e z l a a R l
. a í a l f n r a e l a g o i o s n u e b o a t e v u d i t a o r a a p l i t r a y a n a c í i f z i o f a t v n r e g o d i I b
s a t s e u p . m r o i b c i r s c e s n e o l i c a a r o a s U
s s o a i f r í a a e r r g d e t o i l a i r b s u o t t o i s r u r c u s a c e y e s r a a l a n í f e a l e r p g o m i E b
o m r o a c b a a t s c e i v r e a r r t n a e p o a i l d a z e i m l i t U
s a c . i t s o s t í r x e t e t c s a o r a l c e s d a n l ó a i c c i f n i u t f n y e d I
s e r a b r e m c o r n t o e r P y a e r d e o m s i r u p e n c e a H
a r a . p s o s s e d e r a n l a s o r u a t p a g e s p r o a s p z o i l c m i e t i f i t U á r s g o o l t r o
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
51
GRADO: 6°
BLOQUE: 1
ESPAÑOL Bloque I
MATERIAL PARA PRIMARIA
Elaborar un programa de radio.
MAESTR@:________________________
GRUPO 6º NOMBRE DEL ALUMNO
y s n . y . o u i o n s o t i o n e d ó l d a i e d r c e a m n e n d r u e ó d f e l a d e i c a l a r u s s a t z m e c e o i l a c r u n o e n r t i g o c a n s g o o r r o e u n o p C g o c
e e d d e o j p a i t . u l a g e i c n e n n l e o i l c e d o u a d e r a l p e u m c E a
s e s t e r n a . e p s m s e a ú l l a s o i e c d r n e a n a s z i l v r e a e e s R n o c
s o y l o . e i d d o a i c e r j a e n u d c g é t n s o a e l c i l m x e r a é a g L z o i l r i t p U
e d s s a o o i a s s l d r . a e s l e r a m a i v a r e d c r s e d i t b a d g o s s o c s r u í s i t a p s r e s t e í t r m n c n a e r a a u o r b t a c a c r e a g o c o o i D r r d a p b a a c l r E
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
52
GRADO: 6°
BLOQUE: 1
MATEMATICAS Bloque I MAESTR@:________________________
GRUPO 6º NOMBRE DEL ALUMNO
s o e i t n r e t e i r m c a s t o c s d o i l e r r n c e o o l c c b a e s t v a s l e m e u e s l e b o R r p
MATERIAL PARA PRIMARIA . s . o s a e , s r a r , l e r a s u a d u c p e e m l i g r s i m a c j e f s o r e e a e u d C t t s n y a y o u n e e n s l e r b s i o a d f e i o r r r c a i c e a i f í d i s t t r e e m n o n e t , ú i e n c e n c I m d i a i e a s d L r e f m
n e r e o d l a o v j e o . n t s n a i t a m s i l d m e e l e y b o c s r o j e p n a o t c n e e R c r o P
o , d s n e a n o z i i l c . a c c a e r r f t e s e , a d s e m s j e e t a l b n n o o i e r c p c a r e m o v r p l o e f u s s e n a r R t
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
53
GRADO: 6°
BLOQUE: 1
MATEMATICAS Bloque I MAESTR@:________________________
GRUPO 6º NOMBRE DEL ALUMNO
a y l o s s o s o s d a r o l s o e i l n e m a a l o d e i u e l m m r e t d b ú i s a o n c v d E n r e , r a . ó i p n d s u s o , o t a c e c i a v s s r c l m e m u a l e o r r l e i a n t u v r o s b f s i i t u c e o a i t e d e r r R a a c p a n r f
o s s n a a l o e e s l a t s r l n o a t o u u . a l a i m n c p s m v l e c i a e a l e m . c n u p b n o d i s y e a o c e l o d s d m r e a p s s c a l t a n e o o o m v i r r u e e l v i r r o r o e t a a p f e a t r u c n e i o t i b l i r c o s n p i e i c i c n a t l s t R c d a u r a e s i f e m D d m
MATERIAL PARA PRIMARIA
a s e n t o l ó a i . c n e i u a r d p p s e n a a i c m u m a e n n l a e d u t s d a n i e d s d a o é a l v i m r u a x t o c r l t o a a r C p a
s o s s . o s r a d e s i i c o v t n f , i e á s d n t e n r e r i g r e m o y a d a c l u n n s s c a r o i o l o t p t i s a b c s a e e d t r u e n a c e e r L a p
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
54
GRADO: 6°
CIENCIAS NATURALES Bloque I MATERIAL PARA PRIMARIA ¿Cómo mantener la salud? Desarrollo un estilo de vida saludable MAESTR@:________________________ BLOQUE: 1
GRUPO 6º NOMBRE DEL ALUMNO
r i r e s e l f a e p d i r m b p i e e s b . d a e s s u a d a g j a r d a a r t e a a n d g u c e l v o n u s m e z a u a s l e l a n z o b a i l c t a l o n e p A
a e y l o e d s d o l a n a m , a i u e c c s l s n n b e a o a d t r c t l o l o p e p e , d l e a m i , p i c a a t s l í m c i f a e s t n r n r a ó e o u i c c m g a a a i v u t t g i e r c a A d
e r a t o o n t e n n . a s s e i m e a m u n m o a h i e n o c t o p c i s i a s c r r n e e s u u t e f n t c i l l e e s n e a r a d l e l c f i l r a e i p g d d x i r e t E t n r a i p
s e e s d r u o s o t s i n a e e s c . o n g a r o i c p ó r i t p s l c e í c s r u o t e n d l e o o c a s r e p m r a t e ó c n r c e a i n e a d l b n i r d e e c c r s e s e h e D d
l n e e r e i d o e ó c u c a n s a q n s m l t á e e o c s v e n c e e i d c u l o ) , e d b r c r d s n p o t a : c i o s v a c ( e l f d a n n f n a . u i u s o l a t a p a , u h i r l s s s x v o a y e t p e u o s n o a r s z e a n s n m n r ó m e ó a l e a i u i s c m a n b i g u e m m r c e x e e A t e d i e s n e d s c a d n d t r i
e l y d e l s a n n e a l e l , ó d n e o i e d . u ó t l c s s i l t i n a c é t o u r o a r c a r l e d a m u r a t i a v , r d s n n . i e e s f o e e a d e u t u a c d l a i l l s n o a s e y e c o l d e á , i d l a b b n n d r i o g b s a ó i t i ó a e i c c t e c c h r í f a a e n o c y i l t e i o a c a n n n r e i l v i e l a u p u p c p m n q A o . c u
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.
55
GRADO: 6°
BLOQUE: 1
GEOGRAFIA Bloque I El estudio de la tierra.
MATERIAL PARA PRIMARIA
MAESTR@:________________________ GRUPO 6º NOMBRE DEL ALUMNO
e d s l a d e a n e d i o d l s i i t t e c s . u n t a a a r c r a r e n i l f e e á i e s e i r T f c e g o d r t o p r n e a o c R c e R
a s n c e i , f a . p l s á a l r a i a a i g m d t c o n a n e n u t s e g e r m e e n a s y f i i d a l d ó a c a l a n e a t n c o u m e s i g r s e c n o e a i e t f r n p d n s i i e D l a r
a . i s e a c d u c n s i s s o f a a j t o e í e á r n d . o g n r a i o a g r s p l l o o t p r t m o m e i n n g a a c l t p e l a n a e ó e a m t r i s e e p s l c s a c r a d a e o e o l t a m n n e c n r a o d i I l o b c f r p e n u R a i
. s : a l a a a í c b e e i c g e i d d f f o o d á l s s á r e l o o r e G g a d n j g s o m o a n c e o e í e e a t f g t e n e n t G g a á s a e i n m i s m n r e g i t m S a m l l ó s a o , , ó i i i t e c a e c o S s n t f a i c a a l o i y i f r m a m e i é c t a r r t r i n p f o o é a f s e a s n o n d i I P I
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
56
GRADO: 6°
BLOQUE: 1
HISTORIA Bloque I
MATERIAL PARA PRIMARIA
La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras primeras sociedades urbanas
MAESTR@:________________________ GRUPO 6º NOMBRE DEL ALUMNO
l l l e e o e d d m . d , s a a o l o n i o c C . n c n l ó a i n a e e ó s i d c e c o y d a u m n o a i r u o y z c i u e h t s i m r d s r n t e r n e a l e n t é i e i a a s l l l m e n t m e o , a n d a i d c y e l t i o d f o b n e n l i t d n o o s a i g n i c o p c i l s e r e g p i d r I e a p o
s l s l l e a e e , r n y s e o o s t n o a r n a l g u a t a e m e l c . i n s d s t m l u a e s o l o h l a t e l i n y m p a c r e e s o s i a s i m p a n e d r t m s l e a n e e a e d l s m a n b e n e i c e o i r i t p b i g p n d n o U r c o o d
r l e a s n a l o l e e d c t n n . n ó a a ó i i i c r u r c l a o d u l e t s o r a i v a z h e l e e r a y l l a p r a o t u c n i l a a n p x m u E h
y y s a e d d a a d m . i ó v i a i t n r c a a a d t n s i v e a l e d e a d s r a s p a m m o r o C f
e y d a s a a r u l i . t c i r e s n c e a s d d t r e s a a o c d a i p l u t i s c m e í i d r s a n t e a l c r e ó a e c i c r m o n a i n e c r o v s p c i n a e l a R l
l e d a l a e n u d i a s a . s d a o i t r t l o o i c c c a n e a p a v t s d r y i a v o o p a a d g l a i m i t y s s e a a p v r u n l t I u c
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29.
57
GRADO: 6°
BLOQUE: 1
FORMACION CIVICA Y ETICA Bloque I
MATERIAL PARA PRIMARIA
De la niñez a la adolescencia.
MAESTR@:________________________
GRUPO 6º NOMBRE DEL ALUMNO
s e e s d n e s a o r i u i e c s c s n a . t a y s s t o r d s l o e o a i f p d n e n i l a d a m i a a m u a u m d h l x s i v a e a z s l a i r l a s a l e n v e n i A d
a l a r i a c e l t n n y s a e e t r e d u n u o n l e . n q i a ó p ó s i s b l i a m c a c a l r i e g n l o d i a e e m l e d n t v o e a i e e d r n c r c o p m z o p d e e r n a a d o l d o c e i v e d u a f R c
s e s t e n n e o . u n i f ó i s s e s i c l a c a e b t a n d s i t m r r n s f o a o i d i n m p a e t o s t e l d u a r r s a n p o C
e a s s d e a o s n o n d t l t . o a n a i i s e c s i e e s d u o a a m p l i b i d c t e r s c a y o e o d e e l i s r c a n o n e a e n c g n t l i s e d b o r o e a s r l a s t r s e e l e E p n p e
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29.
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