[6] RPP SD KELAS 6 SEMESTER 2 - Kesehatan Masyarakat.doc

RPP Kelas 6 Tema : Kesehatan Masyarakat

KURIKULUM 2013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS VI (ENAM) SD / MI Tema : Kesehaa! Mas"a#a$a

Satuan Pendidikan

: _________________________

Kelas / Semester

: VI (Enam) / 2

Nama Guru

: _________________________

NIP/NIK

: _________________________

CV% A&'&ARA

- 33 -


- 34 -


- 34 -


REN!N! PE"!KS!N!!N PE#$E"!%!R!N PE#$E"!%!R!N (RPP)

Satuan Pendidikan Kelas / Semester ema / *ik Petemuan ke !lkasi .aktu

!&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& '/2 Ke K ese+atan #as,arakat   ari

K0#PEENSI INI  Menerima, menghargai dan menjalankan ajaran Agama Agama yang dianutnya  



$&

: : : : :

Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dan cinta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru Memahami pengetahuan pengetahuan faktual faktual dan konseptual konseptual dengan cara mengamati mengamati dan mencoba mencoba [menden [mendengar gar,, melihat, melihat, membaca membaca]] dan menanya menanya berdasar berdasarkan kan rasa rasa ingi ingin n tahu tahu seca secarra krit kritis is tent tenta ang diri diriny nya, a, mak makhluk hluk cipt ciptaa aan n Tuhan han dan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas dan logi logis s dan dan sist siste emati matis, s, dalam alam kary karya a yang ang este esteti tis s dala dalam m gera geraka kan n yang ang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

K0#PEENSI 1!S!R S!R PPKn  Menunjukkan perilaku rela berkorban dalam keluarga, sekolah dan lingkungan $a+asa Indnesia Mengucapkan kan doa dengan dengan bahasa bahasa yang yang baik sesuai dengan dengan agama agama yang yang  Mengucap dianutnya  Gemar menggali informasi melalui membaca dan mendengarkan dari sumber lain berdasarkan rasa ingin tahu T!"  Mendengarkan isi berita dari tele#isi atau radio, mencatat pokok-pokok isinya, dan menanggapi isinya secara tertulis  Menyampaikan pesan atau informasi dari berbagai media cetak dan elektronik" dengan bahasa yang runtut

- 3 -

RPP Kelas 6 Tema : Kesehatan Masyarakat 

 

Memba Membaca ca teks teks tentan tentang g berb berbaga agaii peris peristiw tiwa a gej gejala ala alam, alam, penc pencema emara ran, n, perub perubaha ahan n iklim iklim", ", menga mengajuk jukan an pertan pertanya yaan an,, mering meringkas kas,, dan dan mengaj mengajuk ukan an pendapat secara tertulis Menyusun naskah pidato atau sambutan perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dsb$" Melakukan penyelidikan penyelidikan sederhana dan menulis laporan tentang perubahan bentuk energi dan pemanfaatannya dalam kehidupan$

#atematika  Menyajikan hasil pengumpulan data dalam bentuk tabel dan grafik  

Membandingkan tafsiran%arti rata-rata, median dan modus dari dua kumpulan data berbeda, tetapi sejenis Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan sesuai prosedur%aturan

Penas0rkes  Menghargai tubuh sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai    







Memahami dan mampu mengukur kebugaran jasmani dengan salah satu jenis tes kebugaran &' (" Memah Memahami ami dan mampu mampu memel memeliha ihara ra diri diri dari dari penya penyakit kit menul menular ar dan dan tidak tidak menular Mema Memaha hami mi dan dan mamp mampu u meng menghi hind ndar arka kan n diri iri dari dari baha bahay ya )arko arkoti tika ka,, *sikotropika, dan +at Aditif Mempraktikkan #ariasi dan kombinasi gerak dasar atletik jalan, lari, lompat, dan lempar dengan dengan kontrol yang yang baik melalui melalui permainan dan dan olahraga atletik atletik dan atau tradisional &' (" Mempra Memprakt ktikk ikkan an #aria #ariasi si dan dan kombi kombina nasi si pola pola gera gerak k dasar dasar loko lokomot motor or,, nonnonlokomo lokomotir tir,, dan dan manip manipula ulatif tif yang yang dilan dilanda dasi si konse konsep p gera gerak k dala dalam m berba berbagai gai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil dan bola besar dengan kontrol yang baik$ &' (" Mempraktikkan #ariasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar dasar bela bela diri diri yang yang dimod dimodifi ifika kasi si dalam dalam perma permaina inan n seder sederha hana na dan dan atau atau permainan tradisional$ Mempraktikkan keterampilan satu gaya renang dengan koordinasi yang baik dalam kecepatan tertentu

Seni $uda,a dan Prakar,a  Menggambar poster dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan pengamatan  Menyanyikan lagu daerah dua suara dengan iringan

- 3' -

RPP Kelas 6 Tema : Kesehatan Masyarakat    

&

Menyajik Menyajikan an tari bertema bertema sesuai dengan dengan rias dan busana busananya nya mengacu mengacu pada pada gaya tari daerah berdasarkan komposisi tari dengan iringan Menggambar poster dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan pengamatan Menyanyikan lagu daerah dua suara dengan iringan Menyajik Menyajikan an tari bertema bertema sesuai dengan dengan rias dan busana busananya nya mengacu mengacu pada pada gaya tari daerah berdasarkan komposisi tari dengan iringan

IN1IK!0R PPKn  Membuat Membuat daftar daftar tentang tentang masalah masalah sosial sosial yang yang berkait berkaitan an dengan dengan keseha kesehatan tan lingkungan kepadatan penduduk, sanitasi, penyakit menular, polusi" membuat kliping kliping tentang tentang masalah masalah sosial sosial yang yang berkait berkaitan an dengan dengan keseha kesehatan tan  membuat lingkungan kepadatan penduduk, sanitasi, penyakit menular, polusi" bahasa"  Mengetahui masalah sosial yang berhubungan dengan kesehatan lingkungan kepa kepadat datan an pend pendudu uduk, k, sanit sanitasi asi,, peny penyaki akitt menula menular, r, polus polusi" i" melal melalui ui disku diskusi si kelompok  erperilaku peduli apabila terjadi masalah kesehatan di sekitarnya $a+asa Indnesia  mendoakan orang yang sakit beserta terjemahan bahasa 'ndonesianya 

iswa mampu menjelaskan hasil bacaan%hasil simakan



Mencatat pokok-pokok berita yang didengar



Menjawab pertanyaan tentang isi berita yang didengar ./012"

 

Mengemba Mengembangka ngkan n pokok-p pokok-pokok okok berita berita menjadi menjadi cerita cerita runtut runtut dengan dengan bahasa bahasa sendiri Mencari informasi dari berbagai media yang diperlukan



Mencatat pokok-pokok isi pesan%informasi



Menjawab pertanyaan tentang isi pesan%informasi

 

Menyampaikan Menyampaikan pesan%informasi pesan%informasi yang yang diperoleh diperoleh dengan bahasa bahasa yang yang runtut dan komunikatif Menyampaikan simpulan teks



Mengajukan pertanyaan dan pendapat



Meringkas teks



Menyimak isi pidato



Mencatat hal-hal pokok isi pidato



Menyimpulkan isi pokok pidao

- 35 -




Menyampa Menyampaikan ikan kembali kembali isi pidato pidato dengan dengan kalimat kalimat runtut runtut dan bahasa bahasa yang yang santun Menyusun pidato$



menentukan objek penyelidikan



Mengidentifikasi objek



Menulis data objek



Menyusun kerangka laporan



Menyusun laporan berdasarkan pengamatan



#atematika • •

•

•

menyebutkan jenis-jenis penyakit yang pernah ditangani puskesmas mendafta mendaftarr banyakny banyaknya a pender penderita ita masingmasing-mas masing ing penyakit penyakit berdasa berdasarkan rkan kampung atau waktu Meny Menyaj ajik ikan an data data tent tentan ang g menggunakan tabel

bany banyak akny nya a

pend pender erit itra ra

peny penyak akit it

deng dengan an

Meny Menyaj ajik ikan an data data tent tentan ang g menggunakan grafik

bany banyak akny nya a

pend pender erit itra ra

peny penyak akit it

deng dengan an

•

Menentukan rata-rata data yang diperoleh

•

Menentukan median data yang diperoleh

•


•

•

menje menjelas laska kan n kece kecende nderu runga ngan n perke perkemba mbang ngan an berbagai penyakit berdasarkan waktu

bany banyakn aknya ya

pender penderita ita

menjela menjelaskan skan kecende kecenderung rungan an perkemba perkembanga ngan n berbagai penyakit berdasarkan tempat

banyakny banyaknya a

penderi penderita ta

•

mengukur berat badan

•

mengukur tinggi badan

•

menjelaskan kriteria berat ideal

•

menentukan kriteria beratnya sesorang

Penas0rkes Merancang g gambar gambar ilustras ilustrasii atau atau komik komik tentang tentang pencern pencernaan aan dan peredar peredaran an  Merancan darah  Menunjukkan bahan dan alat make up yang layak digunakan 

Menggambar ilustrasi atau komik tentang pernapasan



Menyebutkan dan memperagakan teknik pernapasan dalam bernyanyi



Menyanyikan lagu-lagu wajib dengan teknik pernapasan yang benar



Menunjukkan bahan dan alat make up yang layak digunakan



Melakukan lari santaijogging sesuai dengan aturan

- 36 -


Melakukan gerakan senam kesegaran jasmani dengan serius sesuai dengan irama •



Menyebutkan konsep kebugaran,komponen,dan tes kebugaran jasmani •



Aspek &ognitif

Menyebutkan konsep 5at adiktif, narkotik, macam-macamnya, dan cara untuk menghindarnya •



Aspek Afektif

Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan akti#itas •



Aspek *sikomotorik

Melakukan pencegahan penyakit menular dan tidak menular •



Aspek &ognitif

Menyebutkan konsep jenis dan macam penyakit $ •



Aspek Afektif




Aspek *sikomotorik

Melakukan tes lari jarak 344 m •



Aspek &ognitif

Aspek &ognitif

Menyebutkan #ariasi dan kombinasi gerak dasar berjalan, lari dan lompat dan melempar$ •

Aspek *sikomotorik



Memperagakan #ariasi dan kombinasi gerak dasar berjalan, lari



Memperagakan #ariasi dan kombinasi gerak dasa lari dan lompat



Memperagakan #ariasi dan kombinasi gerak dasar lari dan melempar$ •



Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan akti#itas gerak •



 

Aspek &ognitif

Menyebutkan #ariasi dan kombinasi gerak dasar loko motor, non loko motor, dan manipulatif •



Aspek Afektif

Aspek *sikomotorik

Memperagakan #ariasi dan kombinasi gerak dasar loko motor dan non loko motor Memperagakan #ariasi dan kombinasi gerak dasar loko motor dan manipulatif Memperagakan #ariasi dan kombinasi gerak dasar non loko motor dan manipulatif

- 37 -

RPP Kelas 6 Tema : Kesehatan Masyarakat •



Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan akti#itas gerak $ •



Aspek Afektif




Aspek *sikomotorik

Memperagakan #ariasi dan kombinasi gerak dasar kuda-kuda-pukulantangkisan "$ •



Aspek &ognitif

Menyebutkan #ariasi dan kombinasi gerak dasar kuda-kuda-pukulan$ •



Aspek Afektif

Aspek &ognitif

Menyebutkan konsep teknik dasar renang gaya bebas gerakan tungkai, gerakan lengan, pernafasan dan koordinasi gerakan$ •

Aspek *sikomotorik



Memperagakan gerakan tungkai renang gaya bebas



Memperagakan gerakan lengan renang gaya bebas



Memperagakan pernafasan renang gaya bebas



Memperagakan koordinasi renang gaya bebas •



Aspek Afektif

Menunjukkan perilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan akti#itas gerak

Seni $uda,a dan Prakar,a  Mengenal karya-karya seni dan kerajinan yang dapat dijual 

Memproduksi karya seni untuk dijual



6angkah-langkah produksi atau teknik produksi karya kreatif yang dapat dijual



Membuat taplak meja, sapu tangan dengan teknik aplikasi dan menjahit dengan tangan *enilaian7 8njuk kerja

 

1&

Memberikan penilaian dalam bentuk lembarpengamatan dengan membuat daftar cek list$

8%8!N  Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru

- 49 -




E&

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

#!ERI PPKn  ikap 9ela erkorban $a+asa Indnesia  'si erita dan Teks 

)askah *idato



Membuat 6aporan

#atematika  Media dan Modus 

*ecahan



:ata Tabel dan Grafik

Penas0rkes  Mengenal penyakit Menular   

ahaya )arkoba, 5at aditif dan psikotropika Atletik Teknik *ernapasan

Seni $uda,a dan Prakar,a  Membuat *oster

&



6agu :aerah



elajar 9ias

PEN1EK!!N ; #E01E *endekatan 7 Scientific trategi 7 Cooperative Learning Teknik 7 Example Non Example Metode 7 *enugasan, Tanya ;awab, :iskusi :an
- 4 -


G&

KEGI!!N PE#$E"!%!R!N

Ke
1eskri*si Ke


Mengajak semua siswa berdo=a menurut Agama dan keyakinan masing-masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran" Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa



Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak



:ilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam$ :an apa bedanya di kalau pagi Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran$ Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan $







Inti

!lkasi .aktu





 





14 menit

Mempelajari konsep jenis dan macam penyakit 1.4 ;enis penyakit 7 1" Menular 7 *anu, kadas, menit &urap, isul, Muntaber, T<$, 2e#atitis, 2'>, ?" Tidak menular 7 ;antung, &anker, Asma"$ Mempelajari macam-macam 5at adiktif  Amfetamin, Amobarbital, @lunitra5epam, :iahepam, roma5epam, @enobarbital, $ Minuman eralkohol % Minuman &eras % Miras, Tembakau % 9okok % 6isong, , 2alusinogen, ahan , *elarut seperti bensin, tiner, lem, cat, sol#ent, dll Menjelaskan pengaruh 5at-5at aditif terhadap kesehatan Mencari informasi dengan mengumpulkan data tentang jenis-jenis penyakit beserta jumlah penderita dan pengunjung dari sumber *uskesmas terdekat atau sumber yang lain Mencari informasi masalah sosial yang berhubungan dengan kesehatan lingkungan kepadatan penduduk, sanitasi, penyakit menular, polusi" Mencari informasi dengan mengumpulkan data

- 42 -


Ke
1eskri*si Ke
 



!lkasi .aktu

tentang berbagai jenis informasi banyaknya7 kepala keluarga, penderita berbagai penyakit, anak lahir dalam suatu kurun waktu, orang meninggal, dsb" Mendiskusikan adab menghadapi orang sakit$ Mempelajari cara membacakan doa untuk orang sakit agar diberi kesehatan, keselamatan dunia akhirat$ Menjaga kesehatan dengan melakukan akti#itas fisik seperti7 Melakukan lari santai jogging, Melakukan gerakan senam kebugaran jasmani



Penilaian *rses: Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas$ Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb" Menilai dengan lembar pengamatan perilaku$



Gambar-gambar untuk Bample non Bample



&elompok gambar kebersihan kelas

 

•

Gambar kegiatan menyapu kelas

•

Gambar kegiatan membersihkan debu

•

Gambar kegiatan menata buku

•

Membersihkan jendela kelas

&elompok gambar kebersihan rumah •

Gambar kegiatan menyapu rumah

•

Gambar kegiatan mengepel lantai

•

Gambar kegiatan menata tempat tidur

•

Gambar kegiatan membersihkan%menyapu kebun

&elompok gambar kebersihan lingkungan%kerja bakti kampung •

Gambar kegiatan membersihkan selokan

- 43 -


Ke
1eskri*si Ke
• •

!lkasi .aktu

Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan Gambar kegiatan membuang sampah Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh

Keteran






emua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari$ Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya mengkomunikasikan dan konfirmasi", Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu C Dh 'bu dan Ayah C untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam7 •

•

•

Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi Menilai siswa dalam menyanyikan lagu7 lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb"

- 44 -


Ke
Penutu*

!lkasi .aktu

1eskri*si Ke
Menggunakan format pengamatan



Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu$ ahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit$ :sb



Menugaskan siswa untuk bercerita berdasarkan gambar" mengkomunikasikan"



Guru Mengamati cara siswa dalam 9<9'TA penilaian proses"



Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat



2asil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang



:ilanjutkan dengan menasehati membiasakan hidup sehat



ersama-sama siswa membuat kesimpulan % rangkuman hasil belajar selama sehari



ertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi" Melakukan penilaian hasil belajar

 

siswa

agar

Mengajak semua siswa berdo=a menurutAgama dan keyakinan masing-masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran"

 



&

Mengamati sikap siswa dalam berdo=a sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb" Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo=a, maka setelah selesai kegiatan berdo=a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

S8#$ER 1!N #E1I!

- 4 -

1. menit


:iri anak



6ingkungan keluarga



6ingkungan sekolah



uku Tematik &elas 3



uku *engembangan :iri Anak





>ideo%slide%gambar tentang teknik cetak sederhana dan bentuk pola dan alur sederhana gunting, lipat dan tempel Gambar%contoh langsung karya cetak dengan berbagai bahan alam dan bentuk Gambar%contoh langsung hasil karya gunting, lipat dan tempel dengan berbagai bentuk pola dan alur sederhana uku kirigami seni mengunting"




 

I&

PENI"!I!N & Prsedur Penilaian a& Penilain Prses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir =& Penilaian asil $elaar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan terlampir" 2& Instrumen Penilaian a& Penilaian Prses •

*enilaian &inerja

•

*enilaian *roduk

=& Penilaian asil $elaar •

*ilihan ganda

•

'sian singkat

•

sai atau uraian

#en
Guru Kelas '

- 4' -


( ___________________ ) NIP &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

( ___________________ ) NIP &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

- 45 -


REN!N! PE"!KS!N!!N PE#$E"!%!R!N (RPP)


!&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& '/2 KESE!!N #!S>!R!K! 2  ari

K0#PEENSI INI  Menerima, menghargai dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  



$&

: : : : :

Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dan cinta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati dan mencoba [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

K0#PEENSI 1!S!R PPKn  Menunjukkan perilaku rela berkorban dalam keluarga, sekolah dan lingkungan $a+asa Indnesia  Mengucapkan doa dengan bahasa yang baik sesuai dengan agama yang dianutnya  Gemar menggali informasi melalui membaca dan mendengarkan dari sumber lain berdasarkan rasa ingin tahu T!"  Mendengarkan isi berita dari tele#isi atau radio, mencatat pokok-pokok isinya, dan menanggapi isinya secara tertulis  Menyampaikan pesan atau informasi dari berbagai media cetak dan elektronik" dengan bahasa yang runtut

- 46 -


 

Membaca teks tentang berbagai peristiwa gejala alam, pencemaran, perubahan iklim", mengajukan pertanyaan, meringkas, dan mengajukan pendapat secara tertulis Menyusun naskah pidato atau sambutan perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dsb$" Melakukan penyelidikan sederhana dan menulis laporan tentang perubahan bentuk energi dan pemanfaatannya dalam kehidupan$










Memahami dan mampu mengukur kebugaran jasmani dengan salah satu jenis tes kebugaran &' (" Memahami dan mampu memelihara diri dari penyakit menular dan tidak menular Memahami dan mampu menghindarkan diri dari bahaya )arkotika, *sikotropika, dan +at Aditif Mempraktikkan #ariasi dan kombinasi gerak dasar atletik jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan olahraga atletik dan atau tradisional &' (" Mempraktikkan #ariasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotir, dan manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil dan bola besar dengan kontrol yang baik$ &' (" Mempraktikkan #ariasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar bela diri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional$ Mempraktikkan keterampilan satu gaya renang dengan koordinasi yang baik dalam kecepatan tertentu


- 47 -


&

Menyajikan tari bertema sesuai dengan rias dan busananya mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan komposisi tari dengan iringan Menggambar poster dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan pengamatan Menyanyikan lagu daerah dua suara dengan iringan Menyajikan tari bertema sesuai dengan rias dan busananya mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan komposisi tari dengan iringan

IN1IK!0R PPKn  Membuat daftar tentang masalah sosial yang berkaitan dengan kesehatan lingkungan kepadatan penduduk, sanitasi, penyakit menular, polusi"  membuat kliping tentang masalah sosial yang berkaitan dengan kesehatan lingkungan kepadatan penduduk, sanitasi, penyakit menular, polusi" bahasa"  Mengetahui masalah sosial yang berhubungan dengan kesehatan lingkungan kepadatan penduduk, sanitasi, penyakit menular, polusi" melalui diskusi kelompok  erperilaku peduli apabila terjadi masalah kesehatan di sekitarnya $a+asa Indnesia  mendoakan orang yang sakit beserta terjemahan bahasa 'ndonesianya 








 

Mengembangkan pokok-pokok berita menjadi cerita runtut dengan bahasa sendiri Mencari informasi dari berbagai media yang diperlukan







 

Menyampaikan pesan%informasi yang diperoleh dengan bahasa yang runtut dan komunikatif Menyampaikan simpulan teks






Meringkas teks



Menyimak isi pidato







- 9 -




Menyampaikan kembali isi pidato dengan kalimat runtut dan bahasa yang santun Menyusun pidato$









Menulis data objek









#atematika • •

•

•

menyebutkan jenis-jenis penyakit yang pernah ditangani puskesmas mendaftar banyaknya penderita masing-masing penyakit berdasarkan kampung atau waktu Menyajikan data tentang menggunakan tabel

banyaknya

penderitra

penyakit

dengan

Menyajikan data tentang menggunakan grafik

banyaknya

penderitra

penyakit

dengan

•


•


•


•

•

menjelaskan kecenderungan perkembangan berbagai penyakit berdasarkan waktu

banyaknya

penderita

menjelaskan kecenderungan perkembangan berbagai penyakit berdasarkan tempat

banyaknya

penderita

•


•


•


•


Penas0rkes  Merancang gambar ilustrasi atau komik tentang pencernaan dan peredaran darah  Menunjukkan bahan dan alat make up yang layak digunakan 














-  -








Aspek &ognitif




Aspek Afektif




Aspek *sikomotorik




Aspek &ognitif




Aspek Afektif




Aspek *sikomotorik




Aspek &ognitif

Aspek &ognitif


Aspek *sikomotorik















 

Aspek &ognitif




Aspek Afektif

Aspek *sikomotorik


- 2 -







Aspek Afektif




Aspek *sikomotorik




Aspek &ognitif




Aspek Afektif

Aspek &ognitif


Aspek *sikomotorik















Aspek Afektif










 

1&




- 3 -




E&



)askah *idato



Membuat 6aporan


*ecahan







&



6agu :aerah



elajar 9ias

- 4 -


G&


Ke















Inti

!lkasi .aktu

1eskri*si Ke


Menyimak isi berita secara tele#isi%radio Menyerap informasi dari berita



mendiskusikan berita yang didengar



menuliskan pokok-pokok berita yang didengar



mengembangkan pokok-pokok berita menjadi sebuah cerita yang runtut$ Mencari informasi dengan mengumpulkan data tentang berbagai jenis informasi banyaknya7 kepala keluarga, penderita berbagai penyakit, anak lahir dalam suatu kurun waktu, orang meninggal, dsb" Menyajikan data yang diperoleh dengan tabel





 



cermat

dari

Menjaga kesehatan dengan melakukan akti#itas fisik seperti7 Melakukan lari santai jogging, Melakukan gerakan senam kebugaran jasmani Penilaian *rses: Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas$

-  -

14 menit

1.4 menit


Ke
1eskri*si Ke
!lkasi .aktu



Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb" Menilai dengan lembar pengamatan perilaku$









•


•


•


•




•


•


•


&elompok gambar kebersihan lingkungan%kerja bakti kampung • •

• •

Gambar kegiatan membersihkan selokan Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan Gambar kegiatan membuang sampah Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh

Keteran
- ' -


Ke
1eskri*si Ke
!lkasi .aktu

berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab$ 








•

•

•

Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi Menilai siswa dalam menyanyikan lagu7 lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb" Menggunakan format pengamatan













- 5 -


Ke
Penutu*

!lkasi .aktu

1eskri*si Ke










 

siswa

agar 1. menit


 



&


S8#$ER 1!N #E1I!  :iri anak 

6ingkungan keluarga



6ingkungan sekolah















 

- 6 -


I&


*enilaian &inerja

•

*enilaian *roduk


*ilihan ganda

•

'sian singkat

•

sai atau uraian

#en
Guru Kelas '

( ___________________ ) NIP &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

( ___________________ ) NIP &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

- 7 -




!&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& '/2 KESE!!N #!S>!R!K! 3  ari




$&

: : : : :



- '9 -


 













- ' -


&










 








 







Meringkas teks



Menyimak isi pidato







- '2 -













Menulis data objek









#atematika • •

•

•


banyaknya

penderitra

penyakit

dengan


banyaknya

penderitra

penyakit

dengan

•


•


•


•

•


banyaknya

penderita


banyaknya

penderita

•


•


•


•
















- '3 -








Aspek &ognitif




Aspek Afektif




Aspek *sikomotorik




Aspek &ognitif




Aspek Afektif




Aspek *sikomotorik




Aspek &ognitif

Aspek &ognitif


Aspek *sikomotorik















 

Aspek &ognitif




Aspek Afektif

Aspek *sikomotorik


- '4 -







Aspek Afektif




Aspek *sikomotorik




Aspek &ognitif




Aspek Afektif

Aspek &ognitif


Aspek *sikomotorik















Aspek Afektif










 

1&




- ' -




E&



)askah *idato



Membuat 6aporan


*ecahan







&



6agu :aerah



elajar 9ias

- '' -


G&


Ke
1eskri*si Ke















Inti

!lkasi .aktu



Mencari informasi dengan mengumpulkan data tentang berbagai jenis informasi banyaknya7 kepala keluarga, penderita berbagai penyakit, anak lahir dalam suatu kurun waktu, orang meninggal, dsb" Menyajikan data yang diperoleh dengan grafik



membacakan tentang berbagai peristiwa



mencatat pokok-pokok isi teks



menulis kalimat utama



mendikusikan isi teks



menyimpulkan isi teks



menuliskan rangkuman isi percakapan



menyimak pidato%sambutan



mencatat hal-hal pokok isi pidato





menyimpulkan isi pidato$



mengungkapkan kembali isi pokok pidato



mengidentifikasi bagian-bagian pidato



menyusun kerangka pidato



mengembangkan naskah pidato

- '5 -

14 menit

1.4 menit


Ke
1eskri*si Ke
!lkasi .aktu



mere#isi naskah pidato



Menjaga kesehatan dengan melakukan akti#itas fisik seperti7 Melakukan lari santai jogging Melakukan gerakan senam kebugaran jasmani










 

•


•


•


•




•


•


•



• •


- '6 -


Ke
1eskri*si Ke
!lkasi .aktu

Keteran







•

•

•





- '7 -


Ke
Penutu*

!lkasi .aktu

1eskri*si Ke





















 

siswa

agar


 



&



6ingkungan keluarga



6ingkungan sekolah







- 59 -

1. menit








  

I&


*enilaian &inerja

•

*enilaian *roduk


*ilihan ganda

•

'sian singkat

•

sai atau uraian

#en
Guru Kelas '

( ___________________ ) NIP &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

( ___________________ ) NIP &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

- 5 -




!&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& '/2 KESE!!N #!S>!R!K! 4  ari




$&

: : : : :



- 52 -


 













- 53 -


&










 








 







Meringkas teks



Menyimak isi pidato







- 54 -













Menulis data objek









#atematika • •

•

•


banyaknya

penderitra

penyakit

dengan


banyaknya

penderitra

penyakit

dengan

•


•


•


•

•


banyaknya

penderita


banyaknya

penderita

•


•


•


•
















- 5 -








Aspek &ognitif




Aspek Afektif




Aspek *sikomotorik




Aspek &ognitif




Aspek Afektif




Aspek *sikomotorik




Aspek &ognitif

Aspek &ognitif


Aspek *sikomotorik















 

Aspek &ognitif




Aspek Afektif

Aspek *sikomotorik


- 5' -







Aspek Afektif




Aspek *sikomotorik




Aspek &ognitif




Aspek Afektif

Aspek &ognitif


Aspek *sikomotorik















Aspek Afektif










 

1&




- 55 -




E&



)askah *idato



Membuat 6aporan


*ecahan







&



6agu :aerah



elajar 9ias

- 56 -


G&


Ke















Inti

!lkasi .aktu

1eskri*si Ke


melaksanakan tugas guru untuk majalah%koran tertentu mencatat pokok-pokok isi pesan



mencerap informasi



mencatat hal-hal penting dalam infomasi



mendiskusikan hasil baca%simakan



menjelaskan kembali hasil diskusi



menyampaikan isi pesan%informasi yang diperoleh dari berbagai media mengaitkan hasil baca dengan konteks kekinian$



 

 



mencari

melakukan uji coba tentang temuan informasi yang dapat dimanfaatkan untuk wirausaha atau lingkungan hidup$ Misalnya informasi tentang pengolahan sampah menjadi kompos$ Mempelajari konsep #ariasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar"$ ermain berjalan, lari, melompat, dan melempar ke arah sasaran", dilakukan perorangan berpasangan, dan kelpmpok Menghitung rata-rata, median, dan modus dari

- 57 -

14 menit

1.4 menit


Ke
1eskri*si Ke


!lkasi .aktu

data yang telah dikumpulkan Menaksirkan informasi berdasarkan rata-rata, median, dan modus










 

•


•


•


•




•


•


•



• •


Keteran
- 69 -


Ke
1eskri*si Ke
!lkasi .aktu

:iharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan$ &egiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama$ iswa yang sedang berdiskusi berpikir berpasangan" akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab$ 








•

•

•





- 6 -


Ke
Penutu*

!lkasi .aktu

1eskri*si Ke



















 

siswa

agar 1. menit


 



&


S8#$ER 1!N #E1I! :iri anak  

6ingkungan keluarga



6ingkungan sekolah









>ideo%slide%gambar tentang teknik cetak sederhana dan bentuk pola dan alur sederhana gunting, lipat dan tempel

- 62 -




Gambar%contoh langsung karya cetak dengan berbagai bahan alam dan bentuk Gambar%contoh langsung hasil karya gunting, lipat dan tempel dengan berbagai bentuk pola dan alur sederhana uku kirigami seni mengunting"




 

I&


*enilaian &inerja

•

*enilaian *roduk


*ilihan ganda

•

'sian singkat

•

sai atau uraian

#en
Guru Kelas '

( ___________________ ) NIP &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

( ___________________ ) NIP &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

- 63 -




!&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& '/2 KESE!!N #!S>!R!K!   ari




$&

: : : : :



- 64 -


 













- 6 -


&










 








 







Meringkas teks



Menyimak isi pidato







- 6' -













Menulis data objek









#atematika • •

•

•


banyaknya

penderitra

penyakit

dengan


banyaknya

penderitra

penyakit

dengan

•


•


•


•

•


banyaknya

penderita


banyaknya

penderita

•


•


•


•
















- 65 -








Aspek &ognitif




Aspek Afektif




Aspek *sikomotorik




Aspek &ognitif




Aspek Afektif




Aspek *sikomotorik




Aspek &ognitif

Aspek &ognitif


Aspek *sikomotorik















 

Aspek &ognitif




Aspek Afektif

Aspek *sikomotorik


- 66 -







Aspek Afektif




Aspek *sikomotorik




Aspek &ognitif




Aspek Afektif

Aspek &ognitif


Aspek *sikomotorik















Aspek Afektif










 

1&




- 67 -




E&



)askah *idato



Membuat 6aporan


*ecahan







&



6agu :aerah



elajar 9ias

- 79 -


G&


Ke
1eskri*si Ke















Inti

!lkasi .aktu





  



14 menit

Menghitung rata-rata, median, dan modus dari 1.4 data yang telah dikumpulkan berkaitan dengan menit jenis-jenis penyakit beserta jumlah penderitanya dan pengunjung dari sumber *uskesmas terdekat Menaksirkan informasi berdasarkan rata-rata, median, dan modus tentang jenis-jenis penyakit beserta jumlah penderitanya dan pengunjung dari sumber *uskesmas terdekat Meramalkan perkembangan penderita penyakit dan fakta yang lain Melakukan pencegahan penyakit menular Menjaga kebersihan diri dan lingkungan" Melakukan pencegahan penyakit tidak menular *ola hidup sehat 7 makanan, istirahat, dan olahraga" Mempelajari bermacam-macam 5at adiktif  Amfetamin, Amobarbital, @lunitra5epam, :iahepam, roma5epam, @enobarbital, $ Minuman eralkohol % Minuman &eras % Miras, Tembakau % 9okok % 6isong, , 2alusinogen, ahan , *elarut seperti bensin, tiner, lem, cat,

- 7 -


Ke
1eskri*si Ke




!lkasi .aktu

sol#ent, dll Mempelajari konsep 5at adiktif adalah obat serta bahan-bahan aktif yang apabila dikonsumsi oleh organisme hidup dapat menyebabkan kerja biologi serta menimbulkan ketergantungan atau adiksi yang sulit dihentikan dan berefek ingin menggunakannya secara terus-menerus yang jika dihentikan dapat memberi efek lelah luar biasa atau rasa sakit luar biasa$ Menjaga kesehatan dengan melakukan akti#itas fisik seperti7 Melakukan lari santai jogging, Melakukan gerakan senam kebugaran jasmani










 

•


•


•


•




•


•


•


&elompok gambar kebersihan lingkungan%kerja bakti kampung

- 72 -


Ke
1eskri*si Ke
• •

!lkasi .aktu


Keteran







•

•

Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi Menilai siswa dalam menyanyikan lagu7 lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap

- 73 -


Ke
!lkasi .aktu

1eskri*si Ke
menyanyi, semangatnya dsb" •

Penutu*

Menggunakan format pengamatan

























 

siswa

agar


 




- 74 -

1. menit


&


6ingkungan keluarga



6ingkungan sekolah















 

I&


*enilaian &inerja

•

*enilaian *roduk


*ilihan ganda

•

'sian singkat

•

sai atau uraian

#en
Guru Kelas '

- 7 -


( ___________________ ) NIP &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

( ___________________ ) NIP &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

- 7' -




!&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& '/2 KESE!!N #!S>!R!K! '  ari




$&

: : : : :



- 75 -


 













- 76 -


&










 








 







Meringkas teks



Menyimak isi pidato







- 77 -













Menulis data objek









#atematika • •

•

•


banyaknya

penderitra

penyakit

dengan


banyaknya

penderitra

penyakit

dengan

•


•


•


•

•


banyaknya

penderita


banyaknya

penderita

•


•


•


•
















- 99 -








Aspek &ognitif




Aspek Afektif




Aspek *sikomotorik




Aspek &ognitif




Aspek Afektif




Aspek *sikomotorik




Aspek &ognitif

Aspek &ognitif


Aspek *sikomotorik















 

Aspek &ognitif




Aspek Afektif

Aspek *sikomotorik


- 9 -







Aspek Afektif




Aspek *sikomotorik




Aspek &ognitif




Aspek Afektif

Aspek &ognitif


Aspek *sikomotorik















Aspek Afektif










 

1&




- 92 -




E&



)askah *idato



Membuat 6aporan


*ecahan







&



6agu :aerah



elajar 9ias

- 93 -


G&


Ke
1eskri*si Ke













Mengukur berat badan teman-temannya



Mengukur tinggi badan teman-temannya



Menyajikan tinggi dan berat atas hasil pengukuran Membandingkan antara berat dan tinggi badan setiap temannya Menyebutkankan konsep )arkotika adalah suatu obat atau 5at alami, sintetis maupun sintetis yang dapat menyebabkan turunnya kesadaran, menghilangkan atau mengurangi hilang rasa atau nyeri dan perubahan kesadaran yang menimbulkan ketergantungna akan 5at tersebut secara terus menerus$ Menyebutkankan macammacam narkotika yang terkenal adalah seperti ganja, heroin, kokain, morfin, amfetamin, dan lain-lain$ Menyebutkan cara menghindar dari 5at Adiktif dan )arkotik Menyebutkankan konsep #ariasi dan kombinasi gerak dasar loko motor, non loko motor, dan manipulatif"$ ermain dengan menggunakan gerak dasar





Inti

!lkasi .aktu

 

 



- 94 -

14 menit

1.4 menit


Ke
1eskri*si Ke
!lkasi .aktu

berjalan, lari, melompat, dan melmpar arah sasaran", dilakukan perorangan berpasangan, dan kelpmpok










 

•


•


•


•




•


•


•



• •


- 9 -


Ke
1eskri*si Ke
!lkasi .aktu

Keteran







•

•

•





- 9' -


Ke
Penutu*

!lkasi .aktu

1eskri*si Ke



















 

siswa

agar 1. menit


 



&


S8#$ER 1!N #E1I! :iri anak  

6ingkungan keluarga



6ingkungan sekolah









>ideo%slide%gambar tentang teknik cetak sederhana dan bentuk pola dan alur sederhana gunting, lipat dan tempel

- 95 -




Gambar%contoh langsung karya cetak dengan berbagai bahan alam dan bentuk Gambar%contoh langsung hasil karya gunting, lipat dan tempel dengan berbagai bentuk pola dan alur sederhana uku kirigami seni mengunting"




 

I&


*enilaian &inerja

•

*enilaian *roduk


*ilihan ganda

•

'sian singkat

•

sai atau uraian

#en
Guru Kelas '

( ___________________ ) NIP &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

( ___________________ ) NIP &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

- 96 -




!&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& '/2 KESE!!N #!S>!R!K! 5  ari




$&

: : : : :



- 97 -


 













- 9 -


&










 








 







Meringkas teks



Menyimak isi pidato







-  -













Menulis data objek









#atematika • •

•

•


banyaknya

penderitra

penyakit

dengan


banyaknya

penderitra

penyakit

dengan

•


•


•


•

•


banyaknya

penderita


banyaknya

penderita

•


•


•


•
















- 2 -








Aspek &ognitif




Aspek Afektif




Aspek *sikomotorik




Aspek &ognitif




Aspek Afektif




Aspek *sikomotorik




Aspek &ognitif

Aspek &ognitif


Aspek *sikomotorik















 

Aspek &ognitif




Aspek Afektif

Aspek *sikomotorik


- 3 -




Menunjukkan Menunjukkan prilaku kerjasama, kerjasama, dan percaya percaya diri selama melakukan melakukan akti#itas akti#itas gerak $ •



Aspek Afektif Afektif

Menunjukkan Menunjukkan prilaku kerjasama, kerjasama, dan percaya percaya diri selama melakukan melakukan akti#itas akti#itas gerak $ •



Aspek *sikomotor *sikomotorik ik

Mempe Mempera ragak gakan an #aria #ariasi si dan dan kombi kombinas nasii gerak gerak dasar dasar kuda kuda-k -kuda uda-p -puku ukula lanntangkisan "$ •



Aspek &ognitif &ognitif





Aspek &ognitif &ognitif

Menye Menyebu butka tkan n kons konsep ep teknik teknik dasar dasar rena renang ng gaya gaya bebas bebas ger geraka akan n tungk tungkai, ai, gerakan lengan, pernafasan dan koordinasi gerakan$ •

Aspek *sikomotor *sikomotorik ik

























 

1&

Memberik Memberikan an penilaia penilaian n dalam dalam bentuk bentuk lembarpe lembarpenga ngamata matan n dengan dengan membuat membuat daftar cek list$


Menunjuk Menunjukkan kan perilak perilaku u jujur, jujur, disipli disiplin, n, tanggu tanggung ng jawab, jawab, santun, santun, peduli, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru

- 4 -




E&


#!ERI PPKn  ikap 9ela erkorban $a+asa Indnesia erit a dan Teks Teks  'si erita 

)askah *idato



Membuat 6aporan


*ecahan



:ata Tabel Tabel dan Grafik




&



6agu :aerah



elajar 9ias

PEN1E N1EK! K!!N ; #E #E01E *endekatan 7 Scientific trategi 7 Cooperative Learning Teknik 7 Example Non Example Metode 7 *e *enugasan, Ta Tanya ;a ;awab, :i :iskusi :a :an
-  -


G&

KEGI KEGI! !!N PE#$ PE#$E" E"! !%!R! %!R!N N

Ke
1eskri*si Ke


Mengajak semua siswa berdo=a menurut Agama dan keyakinan masing-masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran" Melakukan komunikasi komunikasi tentang kehadiran siswa








:ilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam$ :an apa bedanya di kalau pagi Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertany bertanya a tentang tentang hubung hubungan an antara antara kebersi kebersihan han kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran$ Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan $



Menjelaskan kriteria berat ideal



Menjelas Menjelaskan kan penggu penggunaa naan n rumus rumus kriteria kriteria berat berat ideal Menen Menentuk tukan an ideal ideal tidakn tidaknya ya sesor sesoran ang g setel setelah ah mengetahui tinggi dan beratnya Menjelaskan resiko dari berat yang tidak ideal





Inti

!lkasi .aktu

  

  



Mendisk Mendiskusik usikan an masalah masalah penyakit penyakit yang yang banyak banyak dide dideri rita ta oleh oleh masy masyar arak akat at seki sekita tarr meli melipu puti ti penyebab, penyembuhan, dan pencegahannya Mendiskusikan masalah sosial meliputi penyebab, pemecahan masalah, dan solusinya Membuat simpulan tertulis indi#idual%kelompok Mempelajari konsep kebugaran, bahwa kebu kebuga gara ran n jasm jasman anii meru merupa paka kan n kema kemamp mpua uan n seseora seseorang ng melakuk melakukan an kerja kerja seharisehari-hari hari secara secara efisien efisien tanpa tanpa timbul timbul kelelaha kelelahan n yang yang berlebi berlebihan han sehingga masih menikmati waktu luangnya$ Mempe mpelaja lajarri komp kompo onen nen kebuga ugaran yang berka berkaita itan n denga dengan n keseh kesehata atan n 7 1"$ 1"$ &ebu &ebugar garan an jantung, paru-paru, paru-paru, dan peredaran peredaran darah ?"$ 6emak tubuh$ !"$ &ekuatan otot$ ("$ &elenturan$

- ' -

14 menit

1.4 menit


Ke
1eskri*si Ke


!lkasi .aktu

Mempelajari konsep #ariasi dan kombinasi gerak dasar, kuda-kuda silang, kuda-kuda tengah, pukulan, dan tangkisan"$ ermain dengan menggunakan gerak dasar, kuda-kuda silang, kuda-kuda tengah, pukulan, dan tangkisan ", dilakukan perorangan berpasangan, dan kelpmpok$










 

•


•


•


•




•


•


•



Gambar kegiatan membersihkan selokan Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan

•

Gambar kegiatan membuang sampah

•

Gambar kegiatan merawat tanaman

- 5 -


Ke
1eskri*si Ke
!lkasi .aktu

peneduh Keteran







•

•

•




Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu$ ahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor,

- 6 -


Ke
!lkasi .aktu

1eskri*si Ke
tidak sehat, mendatangkan penyakit$ :sb

Penutu*






















 

siswa

agar


 



&



6ingkungan keluarga



6ingkungan sekolah




- 7 -

1. menit











 

I&


*enilaian &inerja

•

*enilaian *roduk


*ilihan ganda

•

'sian singkat

•

sai atau uraian

#en
Guru Kelas '

( ___________________ ) NIP &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

( ___________________ ) NIP &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

- 29 -


- 2 -




!&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& '/2 KESE!!N #!S>!R!K! 6  ari




$&

: : : : :



- 22 -


 













- 23 -


&










 








 







Meringkas teks



Menyimak isi pidato







- 24 -













Menulis data objek









#atematika • •

•

•


banyaknya

penderitra

penyakit

dengan


banyaknya

penderitra

penyakit

dengan

•


•


•


•

•


banyaknya

penderita


banyaknya

penderita

•


•


•


•
















- 2 -








Aspek &ognitif




Aspek Afektif




Aspek *sikomotorik




Aspek &ognitif




Aspek Afektif




Aspek *sikomotorik




Aspek &ognitif

Aspek &ognitif


Aspek *sikomotorik















 

Aspek &ognitif




Aspek Afektif

Aspek *sikomotorik


- 2' -







Aspek Afektif




Aspek *sikomotorik




Aspek &ognitif




Aspek Afektif

Aspek &ognitif


Aspek *sikomotorik















Aspek Afektif










 

1&




- 25 -




E&



)askah *idato



Membuat 6aporan


*ecahan







&



6agu :aerah



elajar 9ias

- 26 -


G&


Ke
1eskri*si Ke















Inti

!lkasi .aktu

  





Mempelajari bahan dan alat make up yang layak digunakan Mengidentifikasi langkah-langkah dalam merawat busana tari Mempelajari tes kebugaran jasmani 'ndonesia T&;'" untuk tingkat ekolah :asar :" usia 31? tahun terdapat butir-butir tes diantaranya adalah7 a" lari !4 meter, b" baring duduk !4 detik, c" angkat tubuh !4 detik, d" loncat tegak, dan e" lari 344 meter untuk umur 3-E tahun putra dan putri, serta a" lari (4 meter, b" baring duduk !4 detik, c" angkat tubuh !4 detik, d" loncat tegak, dan e" lari 344 meter untuk umur 14-1? tahun putra dan putri$ Tes tersebut harus dilaksanakan dalam satu satuan waktu tanpa terputus dan tidak dapat dilaksanakan secara bertahap, jenis tes ini dapat dipilih salah satu yang dapat dilaksanakan di sekolah$
- 27 -

14 menit

1.4 menit


Ke
1eskri*si Ke
!lkasi .aktu



dan detik$ Menyajikan data hasil tes kebugaran jasmani



Menghitung rata-rata, median, dan modus dari



Menafsirkan data hasil tes kebugaran jasmani



Mengidentifikasi jenis-jenis gambar poster



Membuat rancangan poster dengan tema tentang pencernaan dan peredaran darah Membuat poster tentang pernafasan

      

Mengidentifikasi teknik pernapasan dalam bernyanyi erlatih teknik bernyanyi dengan teknik pernafasan ernyanyi dengan teknik pernapasan yang baik Mengidentifikasi bahan dan alat make-up rias tari yang layak dan tidak digunakan Merawat busana tari sesudah dan sebelum digunakan Mempresentasikan hasil gambar yang dibuat



Mendiskusikan perubahan bentuk energi dan pemanfaatannya dalam kehidupan$ Mengidentifikasi jenis-jenis energi



Menggolongkan energi berdasarkan jenis



Membuat bagan sirkulasi energi



Mempelajari konsep teknik dasar renang gaya bebas gerakan tungkai, gerakan lengan, pernafasan dan koordinasi gerakan$ Melakukan gerakan tungkai renang gaya bebas, dipinggir kolam, kedua lengan dipegang teman, kedua lengan memegang papan pelampung, dan kedua lengan lurus di depan badan, posisi badan telungkup, dilakukan perorangan, berpasangan, dan berkelompok$ Melakukan gerakan lengan renang gaya bebas dipinggir kolam, kedua kaki dipegang teman, kedua paha menggepit papan pelampung posisi badan telungkup ,dilakukan perorangan, berpasangan, dan berkelompok Melakukan gerakan pernafasan renang gaya









- 39 -


Ke
1eskri*si Ke


!lkasi .aktu

bebas dipinggir kolam, kedua kaki dipegang teman, dilakukan perorangan, berpasangan, dan berkelompok Melakukan gerakan koordinasi renang gaya bebas gerakan kaki, lengan dan pernafasan"










 

•


•


•


•




•


•


•



• •


- 3 -


Ke
1eskri*si Ke
!lkasi .aktu

Keteran







•

•

•





- 32 -


Ke
Penutu*

!lkasi .aktu

1eskri*si Ke





















 

siswa

agar


 



&



6ingkungan keluarga



6ingkungan sekolah







- 33 -

1. menit

[6] RPP SD KELAS 6 SEMESTER 2 - Kesehatan Masyarakat.doc

Recommend Documents