3_a Baba Fejlodese1

Mit tud már a baba?  A baba fejlődése 0-36 hna!os  "ori# 

 A$ értelem fejlődése Mo$#ásfejlődés

 A BABASTART Tanfolyam teljes tartalma

0. BÓNUSZ Lecke: Ami a szülés után van... 1. A gyemeknevelés ala!elvei ". Az alvás!#$lémák megel%zése és meg#l&ása '. A $a$a (e)l%&ése 1. Az ételem (e)l%&ése* +#zgás(e)l%&és <- itt tartasz most

,. A $a$a (e)l%&ése ". A kézügyesség* a sz#ciális készségek és a személyiség (e)l%&ése -. Sz#!tatási és evési !#$lémák megel%zése* meg#l&ása . Az unatk#zás és ny/gsk&és leküz&ése . Sze!aáci2s sz##ngás és 3(elka!atás3 4. 5sme& meg a $a$át6 7áték#s tesztek  8. 7áték náll2an és együtt 10. 5&%mene&zsment: na!ien& és szevezés

%& A$ értelem fejlődése Az újszülött agya gyakorlatilag sima, nincsenek rajta bemélyedések, az első pillanattól kezdve azonban, hogy a világra jön egyre több és több összeköttetés alakl ki az agyban, és nagyrészt mi szülők is !elelősek vagynk érte, mennyi inger éri a kicsit, mit tanl meg, milyen érzékszervei !ejlődnek inkább" Az újszülött agyában található összeköttetések akkor alkotnak hálózatot és akkor rendeződnek rendszerré, amikor valami !elkelti az érdeklődését" A pici annyiszor teszi meg ezt a mentális erő!esz#tést, valahányszor valamilyen inger éri, hangok, látványok, szagok, érintések, #zek" Az értelem kialaklásához az kell, hogy számos rész!nkció összetalálkozzék és egy irányba haladjon" Amikor példál a kicsi megtanl járni egy egészen új világ ny#lik meg előtte" $irtelen rohamos !ejlődésnek indl a beszéde, egyre komple%ebb dolgokat ért meg a világból, melyeket a járás képessége nélkül nem lenne képes érteni és értelmezni" Újszülött A baba már az első napon éber és hallja a hangnkat, a harmadikon már reagál rá, ha szólnk hozzá, és tdatosan néz, azaz tdja, hova néz és miért" A kilencedik napon a szeme a hang irányába !ordl, a tizennegyediken már képes !elismerni édesanyját, &' naposan pedig már egész testével a hang irányába mozdl" Alig ()" naposan már meg!igyelhető, hogy hangadással válaszol anyja beszédére" Hogyan támogassuk fejlődését? ● *inden jelzésére és hangadására válaszoljnk" +gy tartsk, hogy lássa szájmozgásnkat és gesztsaink is legyenek egyértelmek" -dvözöljük bólogatva, integetve" .z bohóckodásnak tnhet, de a baba számára egyértelmvé teszi szándékainkat" Az első hónapban a baba nagyjából (/0(1 centiméterre lát élesen, ezért ● ügyeljünk rá, hogy amikor játsznk vele, vagy beszélünk hozzá, arcnkat nagyjából ebből a távolságból lássa, és a !elé mtatott tárgyak is ilyen távolságra legyenek" ● 2eszéljünk és énekeljünk neki, öleljük magnkhoz és ringassk" 4 hetes A baba már érti a beszéd lényegét, azaz azt, hogy a szánkat kell mozgatni hozzá, ezért ő is ezzel próbálkozik" 3isztában van egyes hanglejtések jelentőségével is" $a kedvesen és nygodtan beszélünk hozzá, megnygszik, ha kiabálnk vagy drván szól#tjk meg, kétségbeesik" Hogyan támogassuk fejlődését? 4nekeljünk neki bölcsődalokat" ● *ivel már érzi a ritmst, táplálhatjk ritmsérzékét azzal, hogy dúdolva ● beszélünk hozzá 5evessünk rá, mosolyogva beszéljünk hozzá, ezzel ösztönözzük arra, hogy ● visszamosolyogjon, ami legkésőbb &0( hét múlva be is következik majd, de az is lehet, hogy már mosolyog a kicsi, ilyenkor !ontos, hogy mi is reagáljnk rá, lássa, hogy van értelme mosolyogni" ● *ozogjnk, táncoljnk vele" A közös mozgás az anyaméhre emlékezteti majd, megnygszik tőle, de emellett !ejleszti az egyensúlyérzékét is"

6 hetes A baba már ránkmosolyog, biccent !ejével, ha beszélünk hozzá" .lkezd gőgicsélni is, mégpedig nem öncélúan, hanem válaszképpen beszédünkre ad ki apró hangokat" Hogyan támogassuk fejlődését? ● 6gyekezzünk elkapni a pillantását" $ol egyik, hol másik oldalról szóljnk hozzá, hogy érezze, a hangok különböző irányokból jönnek" A baba már intenz#ven !igyel minket és egyre jobban lát, ezért élénkebb ● mimikával beszéljünk hozzá 7egyébként tdósok meg!igyelték, hogy a !elnőttek eleve élénk mimikával és tagoltan beszélnek a csecsemőkkel, hogy megértsék őket8 ● 9ezd oda!igyelni a játékokra, tárgyakra is, ezért most már nygodtan mtogathatnk neki külön!éle játékokat, letehetjük a játszószőnyegre, vagy a kiságyban !ölé lógathatnk külön!éle játékokat" *ost még ezeket megérinteni nem tdja, de nézegeti őket, ha pedig elérhető távolságban vannak ( hónapos kora körül már elő!ordlhat, hogy !eléjük nyúl" 2 hónapos A baba most már egyre gyakrabban mosolyog" 4rdeklődve szemléli környezetét" A hang, a mozgás irányába néz, kitartóan !igyeli a tárgyakat, az embereket, a mozgást, ezért mostantól egyik kedvenc el!oglaltsága lesz, hogy szemlélődik" Hogyan támogassuk fejlődését? 3együk érdekessé környezetét sz#nes tárgyakkal, !ölé lógathatós játékokkal, ●  játszóh#ddal, amit hanyatt!ekve jól láthat, esetleg el is érhet" 2eletehetjük babáknak való pihenőszékbe is, ahonnan jobban láthatja a ● világot, mint hanyatt!ekve, ezt magnkkal vihetjük a lakás különböző pontjaira, #gy onnan nézheti, ahogy a házimnkát végezzük, beszélhetünk hozzá közben, #gy ő sem natkozik és mi is haladhatnk a házimnkával" ● A kezébe adhatnk pha játékokat is, mtathatnk neki tükröt" *ost még nem képes tdatosan meg!ogni a játékokat, de !eléjük nyúl és a mtogatással ösztönözzük erre" ● 4nekeljünk neki gyermekdalokat" *tassk meg neki a saját kezét, &0( hét múltán magától !ogja nézegetni ● majd"

 hónapos A baba !el!edezi saját testét, szándékosan nézegeti kezét, mozgatja jjait" A játékok tán nyúl, de még nem tdja meg!ogni őket, mindig csak odébblöki" .gyre határozottabban reagál beszédünkre" 2iccentésekkel, mosollyal, gőgicséléssel és általában az egész teste mozog, amikor beszélünk hozzá, vagy amikor akar valamit tőlünk" Hogyan támogassuk fejlődését? ● A baba összes megnyilvánlását jtalmazzk, dicsérjük meg, ha nevet, gőgicsél, vagy gesztsaival reagál beszédünkre, illetve az egyes történésekre, ezáltal arra ösztönözzük, hogy teremtsen kapcsolatot másokkal" ● *ondjnk neki gyerekverseket és játsszk is el őket kézmozdlatokkal" Akár bábozhatnk is neki" ● :átssznk vele egyszer tornáztatós játékokat; hintáztassk térdünkön, !inoman meg is lovagoltathatjk, énekeljük neki, hogy elismeri az ismerős tárgyakat és helyeket, megérti a rtin cselekvéssorokat" Az anyamellet vagy a cmisüveget meglátva izgatottá válik, mert tdja mi következik" ?an már hmorérzéke is, sokat mosolyog és az is elő!ordlhat, hogy már hangosan kacag egyes élményekre reagálva" Hogyan támogassuk fejlődését? *ondjk el neki, mit csinálnk éppen, mtassk meg neki a tárgyakat, ● eszközöket, amikkel dolgoznk, meséljünk az egyes tevékenységek részleteiről" ● >igyeljük meg, mit talál szórakoztatónak, nevessünk vele együtt, viccelődjünk, ezzel is !ejlesztjük hmorérzékét" ● @lyan játékokat tegyünk köré, amiknek mind más a mérete, anyaga, !ormája, élvezni !ogja ezt a változatosságot" .kkor már nagyon kedveli a hangot adó, zenélő játékokat is, ilyeneket is adhatnk neki, pillanatok alatt rájön majd, hogyan tdja bekapcsolni őket"

! hónapos 5agyon szeret játszani, beleértve a !ürdőv#zben való pancsolást is" .gyre jobban td koncentrálni, egészen hosszú ideig képes vizsgálni a keze ügyébe kerülő tárgyakat" $a eléje tartnk egy tükröt, rámosolyog tükörképére" >ejét a hangok irányába !ord#tja és kézzel0lábbal h#vja !el magára a !igyelmet" Hogyan támogassuk fejlődését? +gy tanlja meg, hogy nem maradnak válasz nélkül kérései, ha reagálnk az ő ● !igyelem!elkeltő k#sérleteire" zóljnk hozzá, !ordljnk !elé, vegyük !el vele a szemkontaktst, közeledjünk hozzá" ● 5e !eledjük el, hogy minden idegent be kell mtatnnk a kicsinek" ?igyük társaságba, közösségbe bátran, #gy nem !og !élni majd az idegenektől, a társaságtól és később is !eltalálja majd magát" ● 9ezd !igyelni a saját nevére, ezért szól#tsk a nevén rendszeresen" 9edvenc játékai lehetnek ebben a korban a kkcskálós játék és az <.lment ● vadászni"""=  5evessünk vele együtt minél többet" ● 6 hónapos >igyelem!elkeltő hangokat ad, izgatott lesz, ha közeledést hall és emeli is a karját, hogy vegyék !el" 2eszél és mosolyog tükörképére, bborékokat !új" Az idegenekkel kezd szégyenlősebben viselkedni, megjelennek első !élelmei is" Az ételekkel kapcsolatos #zlése is kialaklóban van; egyes #zeket szeret, másokat nem" Hogyan támogassuk fejlődését? Bobjnk le tárgyakat, majd adjk vissza a babának" .záltal megtanlja, hogy ● a tárgyak akkor is léteznek, ha nem látja őket" ● 4lvezi a közös labdázást is" >ektessük hasra és gr#tsk !elé a labdát" 2#ztassk, hogy gr#tsa vissza" $a sikerül elgr#tania, dicsérjük meg" ● $#vjk !el !igyelmét a dolgok mködésére" $a példál elgrl a labda, mondjk neki; <5ézd, hogy grl a labdaC=, ha !elkapcsoljk a villanyt; <5ézd, hogy világ#t a lámpa"= és #gy tovább" .záltal megérti, hogy a dolgok mködését mi is be!olyásolhatjk" 3ovábbra is ismételgessük neki a nevét" ● ● Deagáljnk rá, ha !el akarja kelteni a !igyelmünket" $a jelzi, hogy szeretné, ha ottlennénk, indljnk !elé egyértelmen és beszéljünk hozzá"

" hónapos A baba most már maga kezdeményez beszélgetést és számos olyan hangot is ki td ejteni, amit !elismerünk" 5agyjából !él éves kor tán jelennek meg a babanyelvben az anyanyelv hangjai, egészen addig minden baba nemzetiségtől !üggetlenül niverzális nyelven gagyog" .kkor már érti a saját nevét, nyújtja a karját, hogy vegyük !el" zeretne egyedül enni, bele akar nyúlni az ételbe, meg akarja !ogni a kanalat" Az egyszerbb dolgokat tánozza és várja, hogy megismételjük őket" Hogyan támogassuk fejlődését? 3artsnk tükröt elé és közben mondjk, hogy ott van ő, a nevén nevezve, ● ezzel seg#tjük kialaklni az éntdatát" ● A negat#v dolgok bemtatására kezdjük el tdatosan használni a
$ hónapos >elismeri a kedvenc versikéit és bennük a kedvenc sorait, a mondókáknál, közös  játékoknál, dalocskáknál is pontosan tdja mi következik és nevet rajta" A mtogatós  játékoknál !elismeri a mozdlatokat és talán már megpróbálja tánozni is őket" A nevét hallva oda!ordl hozzánk" Hogyan támogassuk fejlődését? eg#tsünk neki megérteni a mindennapok menetét; amikor példál enni kap, ● mondjk el neki mit csinálnk, mtassk és magyarázzk el a hétköznapi teendőket" .záltal megtanlja a mindennapok menetét, szabályait és ritkábban !og tiltakozni ellene" ● A kedvenc játékai mostanság azok, amit
% é'es 3d pszit adni és meg tdja mtatni egyes testrészeit" .z !ontos része az éntdat kialaklásának" 3alán már pszit is ad, és (0G értelmes szót is ki td mondani" >elismeri a képeken levő tárgyakat és megmtatja őket" *egérti az egyszer kérdéseket, kéréseket is 7pl" tedd be a kisatót a dobozba8 Hogyan támogassuk fejlődését? *eséljünk rövid meséket mindennapi történésekről, mint a séta, kirándlás, ● !őzés stb" A mesék &0( percesek legyenek, hogy a kicsi meg tdja jegyezni" .zzel !ejlesztjük az elvont gondolkodását és a kitartását is" ● 2#ztassk, hogy !ejezze ki érzelmeit; adjon pszit, ölelje meg a testvérét stb" ● 3an#tsk meg arra, mit mondanak az állatok, ez számára jó móka, és megtanlja általa a beszéd!ejlődéshez nélkülözhetetlen tánzás mvészetét" %! hónapos *ár ismeri a testrészeit 7meg tdja mtatni8, a könyvben ábrázolt tárgyakat, állatokat lelkesen mtogatja" z#vesen tánozza az állatok hangját" .gyre több mindenbe lehet bevonni; sz#vesen pakol el 7ha most hozzászoktatjk, később is sz#vesen csinálja majd8" .gészen komple% !ogalmakat is képes megérteni; példál érti, hogy az ató az nemcsak a kisatót, hanem a családi atót és a tévében látott atót is jelenti" Hogyan támogassuk fejlődését? ● ?onjk be a házimnkába, kapjon egyszer !eladatokat" eg#tsen teregetni, ki0 be pakolni a mosógépet, rendet rakni, zoknit válogatni, a kertben gereblyézni stb" ● *ost kezd kialaklni a tlajdon !ogalma, seg#tsünk neki ezt megérteni azáltal, hogy megmagyarázzk neki az össze!üggéseket; <.z a 3e labdád"=  ● $a G0) szót már össze td kötni, seg#tsünk neki értelmes mondatokká !zni azt" %# hónapos .gyre többet tánoz" >elismerhetjük saját mimikánkat, mozdlatainkat rajta, és a szavainkat is ellesi" Hrömmel seg#t a mindennapi !eladatokban, egyre jobban élvezi a szerepjátékokat is; !őzés, porsz#vózás, sepregetés, törölgetés I bármely hétköznapi !eladatból sz#vesen kiveszi a részét" *ár olyan kéréseket is teljes#teni td, amelyekhez a !elmérés képességére és emlékezetére is szüksége van" <*enj és hozd ide a mackódatJ K mondjk, és ő megteszi" Hogyan támogassuk fejlődését? ● Az emlékezetét !ejleszthetjük azáltal, ha mindent többször elismétlünk neki és !olyamatosan beszélünk hozzá, amikor valamit csinálnk" 3an#tgassk !ormák !elismerésére, a !ormaillesztős játékokon ● ● $agyjk, hogy seg#tsen nekünk, ezzel sikerélményt okoznk neki"

2% hónapos *ár td kérni ételt, italt, játékot, és talán már szólni is td, ha rá kell ülnie a bilire" 5éhány egyszer kérést is teljes#t, sőt a bonyolltabbakat is kezdi érteni" $a azt akarja, hogy !igyeljünk rá, a kezünknél !ogva húz minket, vagy valamilyen más gesztssal h#vja !el magára a !igyelmet" Hogyan támogassuk fejlődését? *tassk be a dolgok vagy élőlények tlajdonságait" Ll" mondjk el, hogy a ● madár és a repülőgép repül, az ató azt
 é'es *egállás nélkül kérdezgeti, hogy <*itFJ, <$olFJ, <$ogyanFJ, <*iértFJ" 3#zig számol és az ép#tőkockákból bonyollt szerkezeteket ép#t" >el tdja öltöztetni a babáját, és sz#vesen játszik a ejlesszük az emlékezetét azzal, hogy elmondjk neki, mit csináltnk együtt a ● közelmúltban" $a valamit nehéznek talál, ajánljk !el a seg#tségünket, de mtassk meg azt ● is, hogyan boldoglhat maga is" ● 3aláljnk ki olyan történeteket, amelyekben ő maga a !őszereplő" * .gyre több könyvet és történetet olvassnk !el neki" ● eg#tsük, hogy minél önállóbb legyen, és kialakljon az önbizalma" ?onjk be az egyszer döntésekbe; pl" válassza ki maga, hogy mit akar aznap !elvenni"

'& Mo$#ásfejlődés Újszülött Az újszülötteknek jellegzetes a testtartásk" A !ejük egyik oldalát sz#vesebben !ektetik le, mint a másikatN !üggetlenül attól, hogy hanyatt vagy hasra !ektettük őket, arra a bizonyos oldalra !ord#tják a !ejüket" ?égtagjaikat szorosan behúzzák a testükhöz" Hogyan támogassuk fejlődését? $ogy egyre érettebb helyzeteket vehessen !el a baba, végezzünk vele láb ● gyakorlatokat, azaz !inoman hajl#tsk be, majd nyújtsk ki a lábát" A baba !eje a testéhez képest viszonylag nagy, teljes hosszának egynegyedét ● teszi ki" .zért kezdetben túl nehéz ahhoz, hogy a nyak0 és hátizmai seg#tségével !el tdja emelni" <5aponta háromszor végezzünk el vele egy izomerős#tő gyakorlatot; emeljük !el arccal le!elé, hogy a nyakát kimerev#tse" ● 3isztábatevéskor hajl#tsk be és nyújtsk ki a lábát, hogy mielőbb más testhelyzeteket is !elvegyen, mint amilyenben a magzati életet töltötte" 4 hetes A gyerek nyakizmai még mindig gyengék, ha nem támasztjk meg a !ejét, előre0 vagy hátrahanyatlik" $ason !ekve néhány másodpercre !el tdja emelni az állát a lepedőről" $a ülő helyzetben tartjk, lehet, hogy egy teljes percen át megtartja a !ejét" Hogyan támogassuk fejlődését? *ozgassk az jjainkat, egy játékot vagy valamilyen érdekes tárgyat a baba ● előtt, #gy próbáljk meg rávenni, hogy kövesse a !ejével" *#g hason !ekszik, mozgassk !el!elé az jjainkat, vagy húzznk el előtte ● valamilyen sz#nes tárgyat, hogy szemével és !ejével kövesse mozdlatainkat" 6 hetes A baba most már )1 !okra emeli a !ejét az ágyáról" A !eje se inog már annyira, ha !elhúzzk ülésbe" $a arccal le!elé tartjk meg, már néhány percig a törzsével egy szintben tdja tartani a !ejét" A térde és a cs#pője is sokkal erősebb, és srbben tartja a lábát nyújtva" Hogyan támogassuk fejlődését? ● 3együnk élénk sz#n tárgyakat a baba elé úgy, hogy kicsit meg kelljen emelnie a !ejét ahhoz, hogy lássa őket" $ogy a lábizomzata erősödjék, játssznk lábnyújtogatós játékokat a ● pelenkázások alkalmával" 3együnk egy élénk sz#n játékot a baba !ejéhez közel úgy, hogy ha látni ● akarja, !el kelljen emelnie a hason !ekvésből a !ejét"

2 hónapos *ár álló és ülő helyzetben, illetve hason !ekve is meg tdja tartani a !ejét, persze még nem hosszú ideig" $a úgy emeljük !el, mintha hason !eküdne, akkor a !ejét egy szintben tartja a testével" Hogyan támogassuk fejlődését? 3an#tsk meg a babát egyensúlyozni" -gy játssznk vele, hogy álló helyzetbe ● emeljük" $ Ahogy elkezdi érdekelni a környezete, rövid ideig megtámasztva ültessük !el, és ejlesszük egyensúlyérzékét; ?ezessünk be néhány új dimenziót a  
! hónapos A baba már tökéletesen megtartja a !ejét, akkor sem inog meg, ha ülésbe húzzk vagy hintáztatjk" Hogyan támogassuk fejlődését? Ahhoz, hogy meg tdjon tanlni járni, teljesen stabilan kell tartania a !ejét" ● Azzal seg#thetjük a !ejlődését, hogy sokat hintáztatjk, himbáljk ide0oda" Oyakran hintáztassk" #gy gyakorolja, hogyan is tartja stabilan a !ejét az ● ember" >inoman végigtáncolhatjk vele a szobát is" 6 hónapos *ostanra már eléggé megerősödtek a baba izmai ahhoz, hogy súlyának nagy részét áthelyezze az alkarjáraN úgy ül, hogy a maga elé kitett kezével támaszkodik" >elénk nyújtja a karját, hogy emeljük !el, és az etetőszékében már néhány percen át egyenesen is ül, támaszkodás nélkül" Hogyan támogassuk fejlődését? :átssznk vele sok grálós0rgózós játékot" ● ● $ogy a mászásra !elkészüljön, !el kell emelnie a hasát a !öldről" :átssznk vele  
# hónapos A baba megpróbál el td húzódzkodni, és élvezi, hogy hol !ekszik, hol meg ül" 3örzsének oldalsó izmai is egyre erősödnek, ülve már ide0oda !orgatja a törzsét" Hogyan támogassuk fejlődését? 3artsk oda neki az jjnkat, hogy kezünkbe kapaszkodva !elhúzza magát ● ülésbe, majd állásba" .z persze nagy vitézség a részéről, valósz#nleg ő maga is el lesz ragadtatva a dologtól" 5e !elejtsük el alaposan megdicsérni" ● 3együnk egy játékot a háta mögé 0 ezzel rá tdjk venni, hogy törzs!ord#tást végezzen" Lersze mialatt !orog, támasszk meg a hátát" 2iztassk, hogy másszék oda hozzánk" -ljünk le tőle kicsit távolabb" $a a ● karnkat nyújtjk !eléje, odamászik hozzánk" 6smételjük a nevét, és várjk egy szép játékkal"

%% hónapos -lő helyzetben már teljesen mozgékony a gyerek, és bárhová elmászik, ahová csak akar" Amikor áll, emelgeti a lábát" A baba a bútorokba kapaszkodva, oldalazva jár" .lőre!elé csak akkor, ha járás közben mindkét kezét !ogják Hogyan támogassuk fejlődését? 3együk mászó helyzetbe, és biztassk, hogy kisebb távolságokat <átszeljenJ" ● $ogy a törzsét !orgassa a baba, tegyünk a háta mögé egy játékot úgy,hogy ● csak el!ordlva tdja megszerezni magának" Amikor !ordl, támasszk meg a törzsét" ● ● eg#tsünk neki állni" 3artsk oda az jjúnkat, hogy belé kapaszkodva !el tdja magát húzni állásba" Bicsérjük meg és mosolyogjnk rá" >ontos, hogy büszke legyen a saját teljes#tményére" % é'es $a ül, már úgy td oldalra !ordlni, hogy közben nem vesz#ti el az egyensúlyát" *ost már elég, ha csak az egyik kezét !ogjk" 5em térden csúszva mászik, hanem négykézláb, valahogy úgy, mint a medve" Hogyan támogassuk fejlődését? ● +gy helyezzük el a szobában a bútorokat, hogy mindenhol legyen a babának mibe kapaszkodnia, és két bútordarab között ne legyen nagyobb távolság, mint amekkorát ő egyetlen oldalazó lépéssel át td hidalni" #gy a baba szabadon mozoghat" ● +gy seg#tsünk neki járni tanlni, hogy csak az egyik kezét !ogjk" .ngedjük szabadon
%! hónapos A gyerek már térdelni is td, és seg#tség nélkül ereszkedik le ülésbe" >el td állni, jár, !elmászik a lépcsőn" Qépései még magasak és egyenetlenek, az egyik lépés hosszabb, mint a másik, és nem is mindig gyanabba az irányba viszi" Hogyan támogassuk fejlődését? $ogy egyre többet gyakorolja a térd0 és cs#pőhajl#tást, olyan kis karosszéket ● vegyünk neki, amelyikbe maga is beleülhet anélkül, hogy kiesne belőle" ● Pllandóan !igyeljük a babát, amint járkál vagy mászik a lépcsőkön, hogy elkerüljük a baleseteket" ● A lábmozgások !inom#tására vegyünk neki egy nagy pha labdát" ● 5agyon szeret ki0be mászni a székébe" .zzel azt is gyakorolja, hogyan kell nyújtani és hajl#tani a lábát" ?együnk neki stabil gyerekszéket vagy kis!otelt, amelyik biztosan nem borl !el" %# hónapos A gyerek már seg#tség nélkül mássza a lépcsőket" Az egyes lépcső!okokra mindkét lábával váltakozva rálép" :árása egyenletesebb, nem emeli olyan magasra a lábát, mint eddig" 3d szaladni, hátra!elé menni, és csak ritkán esik el" Hogyan támogassuk fejlődését? ● eg#tsünk, hogy tökéletes#tse a cs#pő0 és térdhajl#tás tdományát" .rre számos mozdlatsor jó kivitelezéséhez van szüksége, példál ahhoz, hogy  elmegy a lépcsőn úgy, hogy a lépcső!okokra mindkét lábával rálép, de közben már nem kapaszkodik" $irtelen meg td állni, és a sarkokon is könnyen be!ordl" okkal !olyamatosabban képes már olyan játékokat játszani, mint amilyen pl" a !tball" Hogyan támogassuk fejlődését? ● Annak érdekében, hogy az összes eddig megtanlt mozgás!ajtát jól begyakorolja, biztassk, hogy vegyen részt minden tevékenységünkben" ● zéles#tsük ki tevékenységi körétC .gy gyereknek minden nagyon érdekes, amit mi csinálnk, szinte minden mozdlatnkat tánozni akarja" ?onjk be tevékenységeinkbe"

2 é'es Ditmiksabban mozog, és élvezi a tánchoz hasonló mozgást" :ól szalad, de lelass#tani és a sarkon irányt változtatni még nem td" 9önnyen legggol" Hogyan támogassuk fejlődését? $ogy alkalma legyen ritmiksan mozogni, táncoljnk együtt vele, lehetőleg ● zenére" 9özben tapsoljnk, énekeljünk, és a