358012_syllabsisteus_sistema de Tratamiento y Disposicion Dinal Residuos Solidos

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C DIGO: FORMATO DE SYLLABUS

F-8-6-4

VERSIÓN: 0-06-10-2015

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS

PÁGINAS: Página 1 de 25

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias

SIGLA: ECAPMA Agrícolas, Pecuarias Pecuarias y del Medio Ambiente Ambiente NIVEL: Profesional y Tecnológico CAMPO DE FORMACIÓN: Disciplinar CURSO: Sistemas de tratamiento y disposición CODIGO: 358012 final de residuos sólidos TIPO DE CURSO: Metodológico N° DE CREDITOS: Tres (3) N° DE SEMANAS: 16 semanas CONOCIMIENTOS PREVIOS: Gestión integral de residuos sólidos (358011) DIRECTOR DEL CURSO: María Camila Hernández Molano FECHA DE ELABORACIÓN: Diciembre de 2015 DESCRIPCIÓN DEL CURSO: El curso hace parte de los módulos de competencias específicas del programa de Ingeniería Ambiental y Tecnología en Saneamiento Ambiental, el cual brinda las herramientas necesarias para orientar a los estudiantes h acia el análisis y evaluación de los sistemas de tratamiento y disposición final de residuos sólidos. Para lograr lo anterior, el curso presenta los principios de las transformaciones físicas, químicas y biológicas de los residuos sólidos, partiendo del estudio de la composición, composición, clasificación clasificación y propiedades de los mismos. mismos. Con el fin de completar completar el ciclo de la Gestión Integral de los Residuos Sólidos, se pretende generar en el estudiante las competencias para la evaluación de los sistemas de disposición final mediante la técnica de relleno sanitario, realizando el estudio de las etapas de diseño, construcción y, operación y mantenimiento. Este documento es de clasificación clasificación de seguridad controlada, controlada, para su uso debe solicitar autorización a la VIACI

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El curso se encuentra compuesto compuesto de tres (3) unidades, el cual se ha diseñado para para ser desarrollado en un periodo de 16 semanas. La Unidad 1 se enfoca en presentar los fundamentos necesarios para el tratamiento y disposición final de los residuos sólidos; la Unidad 2 contiene la explicación de los sistemas convencionales de tratamiento físico, químico y biológico; por último, la Unidad 3 de scribe las actividades necesarias necesarias en las diferentes etapas de un relleno sanitario. Como estudiante de la UNAD la estructura del curso Sistemas de Tratamiento y Disposición Final de Residuos Sólidos deben integrarse los siguientes elementos: Políticas del trabajo académico en el campus virtual (Disponible en: http://campus02.unad.edu.co/ecapma01/mod/lesson/vi http://campus02.unad.edu.co/ecapma0 1/mod/lesson/view.php?id=14529 ew.php?id=14529&pageid=2045 &pageid=2045 ) •

Política antiplagio - Normatividad académica para el estudiante (Disponible en: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/104007/El_plagi http://datateca.unad.edu.co/conteni dos/104007/El_plagio.pd o.pd)) •

•

Requerimientos Requerimientos tecnológicos (desde la institución y desde el estudiante) (Disponible en: http://campus0c.unad.edu.co/campus0 http://campus0c.unad.edu.co/campus0))

Política de inclusión a población en condición de discapacidad (Disponible en: http://vider.unad.edu.co/index.php/vider-lineasde-accion/politica-publica-para-la-inclusion-social de-accion/politica-publica-para-la-inc lusion-social)) •

Documentos de apoyo al trabajo académico. (Disponible en: http://academia.unad.edu.co/images/papsolidario/PAP%20solidario%20v3.pdf ) •


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2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS Propósitos: 1. Proveer al estudiante los criterios para la selección de alternativa de tratamiento y disposición final mediante la evaluación de las características físicas, químicas y biológicas de los residuos sólidos. 2. Generar en el estudiante la capacidad de comprender y evaluar las alternativas de tratamiento y disposición de residuos sólidos, logrando la optimización y fortalecimiento de los procesos de transformación. 3. Proporcionar al estudiante los elementos conceptuales y metodológicos que le permitan formular las actividades o acciones necesarias en la construcción, operación y mantenimiento de los sistemas de disposición final mediante la técnica de relleno sanitario. 4. Contribuir en el estudiante la adopción de criterios que le permitan comprender, evaluar y formular alternativas de tratamiento y disposición final de residuos sólidos.

Competencias Generales del Curso: 1. El estudiante identifica y comprende las características físicas, químicas y biológicas de los residuos sólidos, logrando establecer el sistema de tratamiento y/o disposición final indicada. 2. El estudiante identifica y propone las alternativas de tratamiento y disposición final para los residuos sólidos de acuerdo con sus Este documento es de clasificación de seguridad controlada, para su uso debe solicitar autorización a la VIACI





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características físicas, químicas y biológicas. 3. El estudiante evalúa y plantea las acciones necesarias para la construcción, operación y mantenimiento de los sitios de disposición final mediante la técnica de rellenos sanitarios. 4. El estudiante utiliza los elementos conceptuales del tratamiento y disposición final de residuos sólidos en la solución de las problemáticas asociadas con ellos, orientando resultados hacia el aprovechamiento y valorización.






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3. CONTENIDOS DEL CURSO Esquema del contenido del curso:






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Nombre de la unidad

UNIDAD 1. FUNDAMENTOS PARA EL TRATAMIENTO Y LA DISPOSICIÓN FINAL DE RESIDUOS SÓLIDOS

Contenidos de aprendizaje

Referencias Bibliográficas Requeridas

1. Caracterización de los residuos sólidos 2. Generalidades de los sistemas de tratamiento y de la disposición final de residuos sólidos

Jorge, J. (1999) Gestión integral de residuos sólidos municipales - GIRSM. Facultad de Ingeniería. Universidad de Antioquia.

(Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)

Luis, F., Torres, P., Oviedo, E. R., Bedoya, D. F., Amezquita, C. P., Klinger, R., & ... Díaz, L. F. (2009). Flujo de residuos: Elemento base parala sostenibilidad del aprovechamiento de residuos sólidos municipales. (Spanish). Ingeniería Y Competitividad , 11(2), 79-93 Fernández Colomina, A. (2005). La gestión integral de los residuos sólidos urbanos en el desarrollo sostenible local . (Spanish). Revista Cubana De Química, 17(1), 35-39. Universidad Nacional de Educación a Distancia UNED. Los residuos urbanos y su problemática. http://www.uned.es/biblioteca/rsu/pagina1.htm Tratamiento de los desechos sólidos. http://www.desechos-solidos.com/tratamiento-desechossolidos.html Tipos de tratamiento pra los residuos sólidos urbános. http://tratamientodelosresiduos.wikispaces.com/Tipos+de+residuos+s%C3%B3lidos+urbanos Berent, Mario R. - Vedoya, Daniel E. (2005) . Tratamiento de Residuos Sólidos Urbanos un






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Ciudades Intermedias del NEA, Orígenes, Tipos y Composición de Residuos.(Spanish). Comunicaciones científicas y Tecnonógicas. Rollandi, R. (2002). Problemática de la gestión de residuos sólidos en megaciudades. (Spanish). IC Lationamerica. Problemática de los residuos sólidos [en línea]. 2008. [fecha de acceso 14 de enero de 2014]. URL´s disponibles en: Parte1: http://www.youtube.com/watch?v=SJ2_3TTcoKk Parte 2: http://www.youtube.com/watch?v=W2KjqWuYW3M&feature=related Parte 3: http://www.youtube.com/watch?v=XFhguPUDnWE&feature=related

UNIDAD 2. SISTEMAS CONVENCIONALES PARA TRATAMIENTO DE

1. Sistemas de tratamiento físico y químico 2. Sistemas de tratamiento

Marmolejo, L. F., Torres, P., Oveido, R., García, M., & Díaz, L. F. (2011). Análisis del funcionamiento de plantas de manejo de residuos sólidos en el norte del Valle del Cauca, Colombia. (Spanish). Revista EIA, (16), 163-174 . Poletto, J. A., & da Silva, C. L. (2009). Influencia de la Separación de Residuos Sólidos Urbanos para Reciclaje en el Proceso de Incineración con Generación de Energía. (Spanish).






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RESIDUOS SÓLIDOS

biológico

Información Tecnológica, 20(2), 105-112. Sistemas de tratamiento de residuo sólidos (2007). Capítulo 1. Secretaría de Desarrollo Social (Sedesol), Manual técnico sobre generación, recolección y transferencia de residuos sólidos muni-cipales, México, 1996 Echeverri, S. (2004). Los residuos sólidos municipales como acondicionadores de suelos. (Spanish). Revista Lasallista De Investigación, 1(1), 56-65. Oviedo-Ocaña, R., Marmolejo-Rebellon, L., & Torres-Lozada, P. (2012) . Perspectivas de aplicación del compostaje de biorresiduos provenientes de residuos sólidos municipales. Un enfoque desde lo global a lo local. (Spanish). Revista Ingenierías Universidad De Medellin, 11(20), 67-76.

UNIDAD 3. DISPOSICIÓN FINAL DE RESIDUOS SÓLIDOS EN RELLENO SANITARIO

1. Diseño de un relleno sanitario 2. Operación, mantenimiento y clausura

Noguera, K. M, J.T. Olivero: Los rellenos sanitarios en Latioamérica: Caso colombiano (2010). Revista académica colombiana. (132): 347 - 356 Londoño, D., Muñoz, C., & Ospino, E. (2010). Metodología para la localización de un parque de tratamiento y disposición final de residuos sólidos de tipo regional desde una perspectiva multidimensional. (Spanish). Revista Ingenierías Universidad De Medellin, 9(17), 63-74. Manual de operaciones y mantenimiento, Relleno Sanitairo Mariposas Amarillar - Jericó Antioquia (2008) Recuperado el 14 enero de 2014 de: http://jerico-antioquia.gov.co/apc-aa-






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files/31623434313964353030636265643061/Dise_o_relleno_sanitario_Mariposas_Amarillas.pdf

Referencias bibliográficas complementarias

Tchobanoglous, G., H. Theisen, and S. Vigil 1994. Gestión integral de residuos sólidos. McGraw-Hill. Collazos Peñaloza, H., and R. Duque Muñoz. 1998. Residuos sólidos. Eguizabal, R. Guía de diseño, construcción, operación, mantenimiento y cierre de relleno sanitario manual. Red de instituciones especializadas en capacitación para la gestión integral de los residuos sólidos. Ministerio de Ambiente. Perú. Disponible en: http://redpeia.minam.gob.pe/admin/files/item/4d80c923d9079_Guia_de_relleno_sanitario_manual.pdf

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Unidad

Contenido de Aprendizaje

Competenci a

Indicadores de desempeño

Estrategia de Aprendizaje

Evaluación1

N° de Sem Propósito



Criterios de evaluación

Ponderación




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Unidad

Unidad 1: fundamento s para el tratamiento y la disposición final de residuos sólidos Libro


Competenci a



N° de Sem

Evaluación


Propósito

Generalidades

El estudiante

Realiza

La estrategia de

El sistema de evaluación

Excelente: [95

de

los

adquiere

presentació

aprendizaje en

tiene

al 100%] de

sistemas

de

capacidad

n en el foro

este curso estará

comprobar los procesos

cumplimiento

tratamiento y

de analizar e

general del

basada en

de

de la guía.

de

interpretar

curso.

problemas.

estudiante, los cuales se

la

disposición final

sobre de

la

2

1

la

del

sólidos

manejo

buen de

residuos sólidos para la pública

salud

propósito

aprendizaje

centran

importancia

residuos

como

en

del generar

competencias Establece

Actividad fase No.

claramente

0. Ensayo sobre

la

riesgos

importancia

ambientales

del buen

sociales

manejo de

generan por una

residuos

mala

que

resolver

para

situaciones

y

Bueno :

actividades en diferentes

[75 al 94%] de

formatos evaluativos.

cumplimiento

y se

disposición



de la guía.

Ponderación 25 puntos 5%




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Unidad


Competenci a



N° de Sem

Evaluación Propósito

sólidos para

final de residuos

la salud

sólidos.

1


Regular: [55 a 74%] de

pública

cumplimiento de la guía

Inaceptable [<55%] incumplimient o de la guía

Unidad

1:

Caracterizació

El estudiante

Establece

Desarrollo de la

3

El sistema de evaluación



Excelente: [95

Ponderación




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Unidad

fundamento s para el tratamiento y la disposición final de residuos


n

de

los

Competenci a

aprende


N° de Sem

Evaluación


Propósito

claramente

guía integradora,

tiene

interpreta

una posición

trabajo

comprobar los procesos

cumplimiento

sólidos

los

sobre

colaborativo

de

de la guía.

diferentes

diagnóstico

fase1 .

estudiante, los cuales se

conceptos

y

centran

básicos

caracterizaci

competencias

diagnóstico

ón

resolver

y

residuos

caracterizaci

sólidos l.

residuos sólidos.

del

de

e

de

Caracterización de

residuos

sólidos

y

como

1

residuos

ón

e


propósito

aprendizaje en

del

al 100%] de

generar para

situaciones

y

Bueno :

actividades en diferentes

[75 al 94%] de

formatos evaluativos.

cumplimiento

construcción

de la guía.

compostado casero Regular:







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Unidad


Competenci a



N° de Sem


1


[55 a 74%] de cumplimiento de la guía

Insuficiente [20% a 54%] incumplimient o de la guía



Ponderación




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Unidad


Competenci a



N° de Sem

Evaluación

1


Propósito

Ponderación

Deficiente [<20%] incumplimient o de la guía

UNIDAD 2: Sistemas convenciona les para el tratamiento de residuos sólidos

Sistemas de

El

El estudiante

La estrategia de

Lograr que el estudiante

Excelente: [95

tratamiento

estudiante

realiza

aprendizaje en

describa y elija un sistema

al 100%] de

físico y

adquiere

participación

este curso estará

de

cumplimiento

químico

habilidad de

en el foro.

basada en

físico, químico y biológico.

la

la

conocer, describir Sistemas de

3

tratamiento

ya

sea

de la guía.

problemas. y

elegir

un

sistema

de

70 puntos 14%

El estudiante



Bueno :




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Unidad


Competenci a



N° de Sem


1


tratamiento

tratamiento

genera

Actividad fase No.

[75 al 94%] de

biológico

ya sea físico,

espacios de

2.

cumplimiento

químico

interacción

descripción de las

sincronicos y

alternativas

asincronicos

tratamiento

y

biológico.

con

Definición

y de

sus

compañeros para resolver

de la guía.

Regular: [55 a 74%] de

la

actividad.

cumplimiento de la guía

Inaceptable Este documento es de clasificación de seguridad controlada, para su uso debe solicitar autorización a la VIACI


Ponderación




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Unidad


Competenci a



N° de Sem

Evaluación

1


Propósito

Ponderación

[<55%] incumplimient o de la guía Sistemas de

El

El estudiante

La estrategia de

Lograr que el estudiante

Excelente: [95

tratamiento

estudiante

realiza

aprendizaje en

describa y elija un sistema

al 100%] de

físico y

adquiere

participación

este curso estará

de

cumplimiento

químico

habilidad de

en el foro.

basada en

físico, químico y biológico.

la

la

conocer, describir Sistemas de tratamiento biológico

4

tratamiento

ya

sea

de la guía.

problemas. y

elegir

un

sistema

de

tratamiento ya sea físico,

70 puntos 14%

El estudiante

Bueno :

genera

Actividad fase No.

espacios de

3.

interacción

evaluación

Análisis

y de



[75 al 94%] de cumplimiento




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Unidad


Competenci a

químico

y

biológico.



N° de Sem Propósito

sincronicos y

sistemas

de

asincronicos

tratamiento

de

con

residuos sólidos

sus

Evaluación

compañeros para resolver

la

actividad.

1


de la guía.

Regular: [55 a 74%] de cumplimiento de la guía

Inaceptable [<55%] incumplimient Este documento es de clasificación de seguridad controlada, para su uso debe solicitar autorización a la VIACI


Ponderación




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Unidad


Competenci a



N° de Sem

Evaluación

1


Propósito

Ponderación

o de la guía

UNIDAD 3: Disposición final de residuos sólidos en relleno sanitario

Diseño de un

El estudiante

El estudiante

La estrategia de

El estudiante adquiere las

Excelente: [95

relleno

adquiere las

realiza

aprendizaje en

competencias ingenieriles

al 100%] de

sanitario

competencia

participación

este curso estará

para

cumplimiento

s ingenieriles

en el foro.

basada en

soluciones mostradas en

problemas.

el curso ante las diferentes

la

2

plantear

diversas

Operación,

para

mantenimient

plantear

problemáticas observadas

o y clausura

diversas

en la empresa visitada.

soluciones mostradas en el curso ante

una

El estudiante genera

Actividad fase No.

espacios de

4.

interacción

compostador

Resultados



de la guía.

60 puntos 12%

Bueno : [75 al 94%] de cumplimiento




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Unidad


Competenci a




problemátic

sincronicos y

casero el cual se

a observada.

asincronicos

desarrolló en fase

con

1

sus

N° de Sem

compañeros (40%

para resolver actividad.

la

componente práctico)

1


de la guía.


Inaceptable [<55%] incumplimient Este documento es de clasificación de seguridad controlada, para su uso debe solicitar autorización a la VIACI


Ponderación




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Unidad


Competenci a



N° de Sem

Evaluación

1


Propósito

Ponderación

o de la guía

UNIDAD 3: Disposición final de residuos sólidos en relleno sanitario

Diseño de un

El estudiante

El estudiante

La estrategia de

relleno

adquiere las

realiza

sanitario

competencia

participación

s ingenieriles

en el foro.

Operación,

para

mantenimient

plantear

o y clausura

diversas

El estudiante adquiere las

Excelente: [95

aprendizaje en

competencias ingenieriles

al 100%] de

este curso estará

para

cumplimiento

basada en

soluciones mostradas en

problemas.

el curso ante las diferentes

plantear

diversas

de la guía.

problemáticas observadas

soluciones mostradas en el curso ante

la

14

una

problemátic

en la empresa visitada.

El estudiante

Bueno :

genera

Actividad fase No.

espacios de

4. Salida de

[75 al 94%] de

interacción

campo con el

cumplimiento

sincronicos y

tutor de prácticas

de la guía.

asincronicos

a un sistema de



90 puntos 18%




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Unidad


Competenci a

a observada.


con

sus


N° de Sem


1


tratamiento y

compañeros

disposición de

para

residuos sólidos

Regular:

(60%

[55 a 74%] de

componente

cumplimiento

práctico)

de la guía

resolver actividad.

la

Inaceptable [<55%] incumplimient o de la guía Este documento es de clasificación de seguridad controlada, para su uso debe solicitar autorización a la VIACI


Ponderación




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Unidad

EVALUACIÓ N FINAL


Competenci a



Evaluar

mediante

mediante

evaluación de

evaluación

aprendizaje

de

POC los

aprendizaje

contenido

POC

vistos en el

contenido

curso

vistos en el

los


Fase 6.

Evaluar

N° de Sem

Prueba nacional. PRUEBA OBJETIVA CERRADA

2

Evaluar

1


mediante

Excelente: [95

evaluación de aprendizaje

al 100%] de

POC los contenido vistos

cumplimiento

en el curso

de la guía.

125 Preguntas

curso

Tiempo: 2 horas

Bueno : [75 al 94%] de cumplimiento de la guía.







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Unidad


Competenci a



N° de Sem


1



Inaceptable [<55%] incumplimient o de la guía



Ponderación




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5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO Tipo de evaluación

Ponderación

Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Fase 0. Reconocimiento del cuso Fase 1. Caracterización de residuos sólidos y compostador casero Fase 2. Definición y descripción de las alternativas de tratamiento Fase 3. Análisis y evaluación de sistemas de tratamiento de residuos sólidos

Puntaje Máximo Formativa Formativa

5%

25

12%

60

14%

70

14%

70






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Fase 4. Componente práctico (60%) Fase 4. Resultados compostador casero (40%)

18%

90

12%

60

Evaluación final Total

25% 100%

125 500



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