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OS GATOS NO TIENEN SIETE VIDAS
Ana Lavatelli
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cerca de la obra
Hay días en que todo sale mal, realmente mal. Un día como esos, Diego, quien había sido regañado injustamente por su madre, se desquita lanzando piedras a una zanja. Una de esas le cae a un gato siamés. La impresión de ver al animalito animalito herido, le provoca tal pavor que huye a casa. Al día siguiente, las cosas empeoran, porque hay días muy malos a los que les siguen días peores. Diego se entera de que el e l gato era de su mejor amiga. La cosa se agrava más. Diego intentará “arreglar el asunto” de distintas formas, pero nada funciona. Parece que solo queda un camino: decirle la verdad a Lili.
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atos de autor
Ana Lavatelli es una reconocida escritora de literatura infantil que ha merecido el premio Hans Christian Andersen, el 2005. Estudió Filosofía en Milán y se ha dedicado a la docencia. Ha publicado numerosas obras para niños, en géneros como la novela de aventura y la fantasía, tales como Cara de chancho. Esta última en el Grupo Editorial Norma. Actualmente, es animadora de lectura en escuelas y bibliotecas.
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Interés de la lectura Los gatos no tienen siete vidas es un interesante relato, cuyos once episodios componen una peripecia infantil de trasfondo ético. En esta historia, Diego descubrirá, de manera muy dura, para su edad, que todos nuestros actos, incluso aquellos que son involuntarios tienen consecuencias. La autora ha tejido con cuidado una historia en la que de manera natural se problematiza la culpa que experimentan los niños cuando fallan o creen que lo han hecho, especialmente cuando le fallan a alguien muy querido. En el caso de Diego, a la amiga, a la hermana y a la madre.
Cómo motivar a los lectores El mundo de los gatos Presente la carátula del libro que van a leer e invite a los lectores a describir lo que ven. Pregunte a qué raza pertenece el gato que se observa en la tapa, qué otras razas conocen y qué saben sobre los gatos. Luego de escuchar sus respuestas, indague por el título del libro. Pregunte por qué creen que se dice que los gatos tienen siete vidas. Es probable que algunos digan que, como es un animal muy ágil, puede trepar o saltar desde distintas alturas sin hacerse daño. Otros quizás recuerden historias en las que se recrea que, por su curiosidad, algún gato se metió en problemas varias veces hasta que, finalmente, en una de ellas, se lastimó.Dígales que al final de la lectura podrán establecer si la historia que leerán confirma el dicho o plantea algo distinto.
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Autora de la guía: Jéssica Rodríguez López
Lectura de la obra Juego de voces Esta historia requiere una lectura adecuada al género de suspenso, pues presenta algunos cambios en el ritmo del relato. Así, pasa permanentemente de la narración en tercera persona a los diálogos entre personajes. Por ello, es recomendable que el libro sea leído en voz alta, para poder apreciar esta particularidad. Invite a leerlo en postas, salvo los últimos episodios. Recomiende a los lectores que sin exagerar traten de darle una lectura interpretada al texto. Aliente que los niños interpreten las voces de los personajes como las imaginan y, si la escena lo requiere, que añadan efectos sonoros.
Después de la lectura Un final sorpresivo Anímelos a compartir oralmente sus impresiones sobre el final de l relato: ¿si les gustó o no?, ¿si les sorprendió?, ¿si creen que Lili perdonará a Diego?, ¿por qué le fue tan difícil a Diego confesar la verdad?, ¿qué es lo que más les gustó de esta historia?, etc. Haga notar que se trata de un cuento con elementos de suspenso, sobre todo al inicio. La historia comienza con un hecho terrible: la muerte del gato. También se puede percibir cierto dramatismo psicológico: Diego se siente culpable y eso lo lleva a cometer más errores hasta que, finalmente, su nerviosismo lo delata.
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ctividades transversales
Un nuevo episodio
Área de Lenguaje
Área de Ciencias Naturales
Es probable que al final de la lectura varios de los niños sientan que le falta algo al final. Explique que este tipo de finales abiertos es muy empleado por los autores modernos para propiciar que el lector proyecte sobre la historia su propia fantasía. Invítelos por ello a crear sus propios finales, siguiendo el estilo del autor. Pídales que revisen varias veces sus propuestas antes de elaborar su versión final.
El cuidado de los gatos Converse acerca de las mascotas. Pregunte qué animales les gustan como mascotas, por qué creen que los perros y gatos son los preferidos, qué tipo de cuidados requieren los gatos a diferencia de los perros, etc.
Historias de gatos Invítelos a recopilar historias de gatos (mitos, cuentos, chistes, refranes, datos curiosos, etc.) y a compartirlas en la siguiente clase acompañados de una presentación multimedia, por ejemplo.
Área de Ciencias Sociales
La culpa y la responsabilidad Relea con los estudiantes algunos pasajes del libro; por ejemplo, alguna de las reflexiones de Diego cuando Lili le cuenta que ha perdido a su gato, Romeo. Comente con ellos cómo creen que se siente Diego y por qué creen que este dice que se siente “devastado, destruido”. Oriente la reflexión en torno al tema de la culpa y de cómo esa sensación, que proviene de nuestra conciencia ética, es muchas veces difícil de aliviar o canalizar.
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T aller para lectores Los gatos no tienen siete vidas ÁREA DE LENGUAJE Recuerda y anota 1.
Ordena la secuencia de los hechos a partir de los siguientes dibujos. Luego, escribe debajo de cada uno de ellos qué acciones se han ilustrado.
2.
Recuerda y contesta a. ¿Por qué Diego lanza piedras a una zanja?
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b. ¿Por qué la madre de Diego lo había regañado?
c. ¿Cómo sabe Diego que se trataba del gato de su amiga?
c. ¿Cómo sabe Diego que se trataba del gato de su amiga?
3. Subraya la
respuesta correcta acerca de la historia leída.
a. ¿El gato que Diego hirió era…? Persa Siamés
Montés
b. ¿Dónde estaba el gato muerto? En una zanja En un zoológico
En su patio
c. ¿Con qué enterró Diego al gato? Con tierra Con pasto
Con unas rocas
d. ¿Quién vio a Diego enterrar al gato? Su madre Su hermana
Su mejor amiga
e. ¿Cómo se llamaba la dueña de Romeo? Bianca Franca
Blanca
f. ¿Dónde le calló la piedra al gato? El la cola En el pecho
En la cabeza
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ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Investiga y comparte 4. Investiga y escribe cuatro
características que distinguen a los gatos domésticos del resto de felinos.
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 5.
Reflexiona y opina. a. ¿Por qué Diego va desesperadamente a conseguir un gato? ¿Cómo calificarías su actitud en ese momento?
b. ¿Por qué Diego se siente tan mal cuando se encuentra con su amiga? ¿Qué torturaba internamente al personaje?
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6.
Observa la siguiente imagen, interpreta y asocia. ¿Por qué crees que Diego tiene esa expresión? ¿Te has sentido alguna vez así? Al final ponle un título a la ilustración que grafique cómo se sentía el personaje.
Diego parece…
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