Objetivo: Excelencia Personal y Calidad Aprendizajes. Misión: Educar en y para la VIDA . Visión: Vivir de acuerdo al Modelo de JESÚS
COLEGIO LUTERANO 3°Medio, Química Felipe Jara C
GUÍA DE LABORATORIO N°2: “
Entropía, Procesos Espontáneos y no Espontáneos
”
Nivel: 3° Medio Nombre: ______________ _______________________ _________________ _________________ _________________ _____________Fecha: _____Fecha: 19 de Junio
Instrucción: Los alumnos se reúnen en grupos de 4 a 5 personas. Materiales: Vinagre, cubos de hielo, termómetro, 5 clavos, papel alusa, papel metálico de aluminio, vasos de precipitado, cronómetro, tinta.
Introducción: Muchos procesos químicos suceden de manera espontánea; otros, en cambio, deben ser manipulados o ayudados para que ocurran. Por ejemplo, si piensas en la masa para preparar pan, una vez mezclada será imposible que evites que la levadura comience a “inflar” la masa; masa; no obstante, la única forma de que el pan se cocine es introduciéndolo al horno. He aquí una pregunta desafiante: ¿Es posible que que a partir de un pan ya ya horneado obtengas los ingredientes por separado? Si fuera posible, ¿Sería un proceso espontáneo espontáneo o no? Desarrollarás, junto con un grupo de compañeros y compañeras, actividades experimentales que te permitirán reconocer procesos espontáneos que ocurren de forma espontánea, y no espontánea y la dirección que acompaña a los mismos. Observen atentamente las imágenes del clavo oxidado y los cubos de hielo propuestos en la actividad y para comenzar……
Formulación de una hipótesis Hipótesis: _________________ _________________________ _________________ _________________ ________________ _________________ _________________ _________________ __________ _ _________________ _________________________ _________________ _________________ ________________ _________________ _________________ _________________ __________ _ _________________ _________________________ _________________ _________________ ________________ _________________ _________________ __________________ __________ _________________ _________________________ _________________ _________________ ________________ _________________ _________________ _________________ __________ _ _________________ _________________________ _________________ __________________ _________________ ________________ _________________ _________________ _________ _
COLEGIO LUTERANO 3°Medio, Química Felipe Jara C
Objetivo: Excelencia Personal y Calidad Aprendizajes. Misión: Educar en y para la VIDA . Visión: Vivir de acuerdo al Modelo de JESÚS
Experiencia 1: Oxidación de un metal 1.-Dispongan de 5 clavos sobre el mesón de trabajo, y procedan a realizar lo siguiente: a. Clavo limpio y húmedo, envuelto en aluminio en un lugar soleado b. Clavo limpio y húmedo, guardado en una caja cerrada c. Clavo limpio y húmedo expuesto a condiciones ambientales normales d. Clavo limpio y humedecido con vinagre expuesto a condiciones ambientales normales e. El quinto clavo se deja como control. 2.-Observen atentamente el estado inicia de los clavos, observa los cambios que han experimentado los clavos limpios y húmedos. Registren las observaciones del trabajo experimental en esta hoja Para la Experiencia 1, les proponemos utilizar la siguiente tabla de registro, solo a fin de ordenar los datos para su interpretación y análisis
Experiencia 2: PASO 1: a. Preparar cubos de hielo, con el colorante o la tinta. b. Agregar al vaso de agua fría, que esté a una temperatura aproximada de 10°C c. Registrar la temperatura del agua en el vaso y preparar el cronómetro d. Agregar un hielo con colorante al vaso y observar en el cronómetro el tiempo que demora en que se formen las primeras líneas de colorante en el agua. Registra los datos.
PASO 2: e. Agregar al vaso de vidrio agua tibia, que esté a una temperatura aproximada de 25°C f. Realiza el mismo procedimiento del paso anterior. Registra los datos.
PASO 3: g. Agregar al vaso de vidrio agua recién hervida. h. Realiza el mismo procedimiento del paso anterior. Registra los datos.
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Objetivo: Excelencia Personal y Calidad Aprendizajes. Misión: Educar en y para la VIDA . Visión: Vivir de acuerdo al Modelo de JESÚS
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: (2 puntos c/u) a. ¿Qué es la oxidación y qué factores influyen en la oxidación del clavo? b. ¿Qué hace que el hielo vuelva a ser líquido? c. ¿Es posible revertir el proceso de oxidación del clavo? d. ¿Por qué en los procesos espontáneos aumenta la entropía? Expliquen e. Se pueden invertir los procesos no espontáneos y espontáneos. Expliquen f. Según lo observado y registrado. ¿Qué pueden señalar respecto a los procesos espontáneos y no espontáneos? g. ¿Qué es un proceso directo, uno inverso y uno reversible? Mencionen ejemplos h. ¿Qué variables gobiernan la espontaneidad de un proceso? i. En el experimento 2, ¿Cuáles son los sistemas en estudio? j. En el experimento 2, en el paso 1, explica en qué momento se produce un equilibrio termodinámico entre los sistemas estudiados, ¿Qué ocurrió con el calor? k. En el experimento 2, ¿En qué paso la entropía fue mayor? Explica l. En el experimento 2, Analiza los datos registrados, ¿Qué diferencias pueden observar entre los diferentes pasos?, Explica porque crees que ocurren estas diferencias. Integrantes: ________________________________________________________ Curso: 3° Medio Puntaje Ideal: 24 puntos Puntaje Obtenido: _____________ Nota: ____________
