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NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA

Ciclo: Segundo Clave: Cuatrimestre PSP208

Nivel: Fase Inicial (Técnico Básico en Psicopedagogía)

Eje formativo: Psicopedagógico

Sesiones: 16

Duración: 1 hr. 40 min Horas con Docente: 27

Horas de Independiente: 40

Trabajo

Créditos: 4 SATCA

Modificación: agosto / 2012

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA   

Identificar las características principales de la Pedagogía así como los elementos que la integran.  Analizar las propuestas de los diferentes enfoque pedagógicos. pedagógicos. Comprender los procesos básicos del proceso proceso enseñanza aprendizaje en el papel de la pedagogía.

TEMAS Y SUBTEMAS UNIDAD I. LA PEDAGOGÍA 1.1 Diferentes significados de pedagogía 1.2 Concepto de pedagogía 1.3 Historia de la pedagogía 1.3.1 En la antigüedad 1.3.2 Edad media 1.3.3 Humanismo 1.3.4 Racionalismo 1.3.5 Iluminismo

UNIDAD II. PROPÓSITOS DE LA PEDAGOGÍA Y SU OBJETIVO DE LA ENSEÑANZA 2.1 Objeto de estudio de la pedagogía 2.2 Propósitos de la enseñanza 2.3 Objetivos de la enseñanza 2.4 La planeación de la enseñanza 2.5 Modalidades de la educación 2.6 Pedagogía-Ciencias de la educación 2.7 Disciplinas vinculadas a la pedagogía

UNIDAD III. ENFOQUES DE LA EDUCACIÓN 3.1 Didáctica, su objeto y sus problemas 3.2 Educación tradicional o bancaria 3.3 Educación critica 3.4 Posmodernidad 3.4.1 Tendencia de la didáctica contemporánea 3.5 Relación entre conceptos de hombre, sociedad y educación

UNIDAD IV. INTEGRACIÓN DEL CONTENIDO DEL APRENDIZAJE 4.1 Procesos aprendizaje-enseñanza

4.2 Fijación del contenido del aprendizaje 4.3 Exploración del aprendizaje manejo y control de la disciplina 4.4 Tipos de aprendizaje

UNIDAD V. LA PEDAGOGÍA COMO PROFESIÓN 5.1 Como enseñar a enseñar: la formación docente 5.1.1 La docencia como profesión 5.2 Formación de profesionales de la educación 5.3 Las redes de construcción de la pedagogía como profesión 5.4 Identidad de la pedagogía y del pedagogo 5.5 Los límites de la pedagogía

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE E INDEPENDIENTES CON DOCENTE INDEPENDIENTE -

-

Lectura dirigida de artículos de reciente divulgación publicados en diarios y revistas científicas  Aplicación de los conceptos revisados en clase Recopilación de material impreso  Aportaciones y participación de manera individual y en equipo para exposición de contenidos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Evidencia (s) Criterios de Desempeño de Desempeño Participación

Portafolio evidencias Evaluación

de

Emite juicios, opiniones con base en fundamento en la teoría, exposiciones Presenta evidencia de proyectos que permite ver la competencia del alumno en la materia. Contesta correctamente los reactivos

-

 Análisis de texto y controles de lecturas. Recopilación de material impreso. Elaboración de mapas conceptuales, ensayos, investigaciones, cuadros comparativos.

Ámbito (s) de aplicación

Porcentaje

 Aula

20%

60% Extra aula  Aula

20%

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACIÓN Para la acreditación de esta asignatura se necesita como mínimo 85% de asistencias a las sesiones presenciales.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS TIPO TÍTULO LIBRO

Naturaleza y métodos de la pedagogía, en sociología de la educación LIBRO La ciencia de la educación, en teoría pedagógica LIBRO El campo de las ciencias de educación, elementos de teoría e hipótesis para el análisis, en teoría pedagógica LIBRO La didáctica ante el tercer milenio

AUTOR

EDITORIAL

AÑO

Editorial Linotipo

1989

Dewey, John

CESU-UNAM

1989

Tenti Fanfani, Emilio

CESU-INAM

1983

Síntesis

1999

Uteha Gernika

1961 1978

Trillas

2002

FCE

2003

Durkheim, Emilio

Martín Molero, Francisca LIBRO Historia de la pedagogía Hermann Weimer LIBRO Por una revolución educativa, en Guillermo Michel biblioteca pedagógica LIBRO La educación Suarez Díaz Reinaldo LIBRO Historia de la pedagogía

N. Abbagnano