[2] Pemetaan Sk & Kd Inggris TINGKAT SD, MI DAN SDLB KELAS I(1) S/D VI(6) SEMESTER 1 DAN 2

Perangkat Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas I (1) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

13


14



PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pe Pelajaran

: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: I (Satu)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

1.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang





1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima



Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar

JUMLAH


15


Mengetahui,

………, ……………20…..

Kepala SD ……………………

Guru Mapel Bahasa Inggris

(_________________________ )

(_________________________) NIP : .........................................

NIP : .........................................

16




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: I (Satu)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Alokasi Waktu

Berbicara

2. Mengungkapkan 2.1 Bercakap-cakap informasi sangat untuk sederhana dalam konteks meminta/memberi kelas informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda dan menanyakan seseorang

Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang dan menyebutkan ukuran sebuah benda










Menanyakan suatu benda Menanyakan seseorang

Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang Menyebutkan ukuran sebuah benda

JUMLAH


17


18

Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________ )

NIP : .........................................

NIP : .........................................




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: I (Satu)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi

Kompetensi Da Dasar

KKM


Alokasi Waktu

Membaca

3. Memahami tulisan 3.1 Membaca Membaca nyaring nyaring bahasa Inggris sangat dengan ucapan dan sederhana dalam konteks intonasi yang tepat kelas dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana







3.2 Memaham Memahamii kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima





Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

JUMLAH

Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________ )

NIP : .........................................

NIP : .........................................


19


20




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: I (Satu)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM


Alokasi Waktu

Menulis

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

4. 1 . Mengej a kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar 4. 2 . Menyal in kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima







Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar

Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai Menulis nama-nama alat tulis, kata sifat, atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat

JUMLAH

Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________ )


21


NIP : .........................................

NIP : .........................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas I (1) Semester 2


22




23



: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: I (Satu)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM


Alokasi Waktu

Mendengarkan


5.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang








Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau di dengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan meng-ulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan peng-ucapan baha-sa Inggris yang benar Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar

JUMLAH

Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________) NIP : .........................................

NIP : ......................................... 24




25



: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: I (Satu)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


KKM

Berbicara

6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan kepemilikan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang



Meniru pertanyaan pertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: 





Menyebutkan kepemilikan Menanyakan di mana suatu benda berada Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang

JUMLAH

26


Alokasi Waktu


Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________ )

NIP : .........................................

NIP : .........................................


27



: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: I (Satu)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


KKM

Alokasi Waktu

Membaca

7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas

7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana 7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima











Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

JUMLAH

28

Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________ )

NIP : .........................................

NIP : .........................................




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: I (Satu)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM


Alokasi Waktu

Menulis


8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar

Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai

8.2 Melengkapi kosakata sangat sederhana secara tepat dan berterima

Melengkapi kosakata dengan huruf yang sesuai

JUMLAH

Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________ )

NIP : .........................................

NIP : .........................................


29


30



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas II (2) Semester 1



31


32




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: II (Dua)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM


Alokasi Waktu

Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik

1 .1 . Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang












Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan meng-ulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong Merespon dengan mewarnai gambar

JUMLAH


33


34

Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________ )

NIP : .........................................

NIP : .........................................




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: II (Dua)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Standar Ko Kompetensi

Kompetensi Da Dasar

KKM


Alokasi Waktu

Berbicara

2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda


2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan usia dan tanggal lahir serta menyebutkan waktu












Menanyakan suatu benda Menanyakan di mana suatu benda berada Menanyakan jumlah benda

Menyebutkan usia dan tanggal lahir Menyebutkan waktu

JUMLAH


35


36

Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________ )

NIP : .........................................

NIP : .........................................




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: II (Dua)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


KKM

Alokasi Waktu

Membaca

3. Memahami tulisan 3.1. Membaca bahasa Inggris nyaring dengan sangat sederhana ucapan dan intonasi dalam konteks yang tepat dan sekitar peserta didik berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

3 .2 . Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima











Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

JUMLAH


37


Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________ )

NIP : .........................................

NIP : .........................................

38




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: II (Dua)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


KKM

Alokasi Waktu

Menulis

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

4 .1 . Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar

4 .2 . Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima






Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai Menulis nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat

JUMLAH


39


Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________) NIP : .........................................

NIP : .........................................

40



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas II (2) Semester 2



41


42




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: II (Dua)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


KKM

Alokasi Waktu

Mendengarkan

5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik

5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang






Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan peng-ucapan baha-sa Inggris yang benar

Merespon dengan memperagakan instruksiinstruksi yang didengar

JUMLAH

Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________ )

NIP : .........................................

NIP : .........................................


43



: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: II (Dua)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


KKM

Berbicara

6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima


6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda






Menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan Menanyakan di mana suatu benda berada Menanyakan jumlah benda

JUMLAH

44


Alokasi Waktu


Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________) NIP : .........................................

NIP : .........................................


45



: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: II (Dua)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


KKM

Alokasi Waktu

Membaca

7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana

7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima












Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

JUMLAH

46

Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________ )

NIP : .........................................

NIP : .........................................




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: II (Dua)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi

Komp Kompet eten ensi si Dasar asar KKM


Alokasi Waktu

Menulis

8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik



8.2 Melengkapi kalimatkalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai

JUMLAH

Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________) NIP : .........................................

NIP : .........................................


47


48



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas III (3) Semester 1



49


50




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: III (Tiga)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi

Komp Kompet eten ensi si Dasar asar

KKM KK M


Alokasi Waktu

Mendengarkan

1.

Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

1.1. 1.1. Mere Meresp spon on deng dengan an mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang












Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar Merespon dengan menjawab instruksi yang didengar Merespon dengan membuat gambar

JUMLAH


51


Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________ )

NIP : .........................................

NIP : .........................................

52




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: III (Tiga)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


KKM

Alokasi Waktu

Berbicara

2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memperkenalkan diri, menanyakan kepemilikan, menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang


2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan nama-nama benda, menyebutkan di mana seseorang berada, dan menyebutkan kesukaan dan kepunyaan














Memperkenalkan diri Menanyakan kepemilikan Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang

Menyebutkan namanama benda Menyebutkan di mana seseorang berada Menyebutkan kesukaan dan kepunyaan

JUMLAH


53


Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________) NIP : .........................................

NIP : .........................................

54




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: III (Tiga)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


KKM

Alokasi Waktu

Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

3 .1 . Membaca ny nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana







3 .2 . Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima





Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

JUMLAH


55


Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________) NIP : .........................................

NIP : .........................................

56




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: III (Tiga)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi

Kompeten tensi Dasar sar


KKM

Alokasi Waktu

Menulis

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

4 . 1. Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar

4 . 2. Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima






Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat

JUMLAH

Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________ )

NIP : .........................................

NIP : .........................................


57


58



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas III (3) Semester 2



59


60




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: III (Tiga)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi

Kompetensi Da Dasar

KKM


Alokasi Waktu

Mendengarkan

5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang






Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

Merespon dengan melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang didengar

JUMLAH


61


Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________) NIP : .........................................

NIP : .........................................

62




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: III (Tiga)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)


Kompetensi Da Dasar

KKM


Alokasi Waktu

Berbicara

6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah



6.2 Bercakap-cakap untuk meminta / memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang dan menanyakan keadaan seseorang




menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang menanyakan keadaan seseorang

JUMLAH


63


64

Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________ )

NIP : .........................................

NIP : .........................................




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: III (Tiga)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)


Kompetensi Da Dasar

KKM


Alokasi Waktu

Membaca

7. Memahami tulisan 7.1 Membaca nyaring bahasa Inggris dengan ucapan dan dan teks deskriptif intonasi yang tepat bergambar sangat dan berterima yang sederhana dalam melibatkan: frasa dan konteks sekolah kalimat sangat sederhana







7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima






Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

JUMLAH


65


Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________ )

NIP : .........................................

NIP : .........................................

66




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: III (Tiga)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi

Kompeten tensi Dasa asar

KKM


Alokasi Waktu

Menulis

8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah



8.2 Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai

JUMLAH

Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________) NIP : .........................................

NIP : .........................................


67


68



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IV (4) Semester 1



69


70




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: IV (Empat)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar KKM


Alokasi Waktu

Mendengarkan


1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas







1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas





Merespon dengan melengkapi dialogdialog yang masih kosong Merespon dengan mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD Merespon dengan melengkapi dan memperagakan dialog Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

JUMLAH


71


Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________) NIP : .........................................

NIP : .........................................

72




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: IV (Empat)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Stan Standa darr Komp Kompet eten ensi si

: Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas


Kompetensi Da Dasar KKM


2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan, dan memberi aba-aba


2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang


2.3 Bercakap-cakap untuk

Mengungkapkan









Alokasi Waktu

Mengenalkan diri Memberi salam/sapaan Memberi salam perpisahan Memberi aba-aba



Meminta bantuan



Meminta barang



Memberi barang


73


meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: berterima kasih, meminta maaf, memberi maaf, melarang, memuji, dan mengajak

2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, you, sorry, sorry, please, please, dan excuse me

berbagai tindak tutur: 

Berterima kasih



Meminta maaf



Memberi maaf



Melarang



Memuji



Mengajak

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: 

Thank you



Sorry



Please



Excuse me

JUMLAH

74

Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________ )

NIP : .........................................

NIP : .........................................




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: IV (Empat)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

3 .1. Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana







3 .2. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana





Melafalkan alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana

JUMLAH


75


Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________) NIP : .........................................

NIP : .........................................

76




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: IV (Empat)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi

Kompetensi nsi Dasar sar

KKM


Alokasi Waktu

Menulis


4 . 1. Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

4 . 2. Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

JUMLAH


77


Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________) NIP : .........................................

NIP : .........................................

78



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IV (4) Semester 2



79


80




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: IV (Empat)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

Mendengarkan


5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan

Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima

5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

JUMLAH

Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________) NIP : .........................................

NIP : .........................................


81



: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: IV (Empat)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua) Standar Kompetensi :

Standar Kompetensi



Berbicara

6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas


Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana

6.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba


6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, memberi barang






Memberi contoh melakukan sesuatu Memberi aba-aba



Meminta bantuan



Meminta barang



Memberi barang

Mengungkapkan 82


Alokasi Waktu


6.4 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal, dan meminta kejelasan

berbagai tindak tutur:

6.5 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:



Meminta ijin



Memberi ijin



Menyetujui



Tidak menyetujui



Menyangkal



Meminta kejelasan



Thank you



Sorry



Please



Excuse me

JUMLAH

Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________ )

NIP : .........................................

NIP : .........................................


83



: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: IV (Empat)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

Membaca

7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

7.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana







7.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana





Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam dialog

JUMLAH

Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________) NIP : .........................................

NIP : ......................................... 84




85



: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: IV (Empat)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi



Menulis


8.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

8.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertullis

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

JUMLAH

86


Alokasi Waktu


Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________ )

NIP : .........................................

NIP : .........................................


87


PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas V (5) Semester 1


88




89



: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: V (Lima)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM


Mendengarkan

1. 1.1 Merespon instruksi Memahami sangat sederhana instruksi sangat dengan tindakan sederhana dengan secara berterima tindakan dalam dalam konteks kelas konteks sekolah dan sekolah 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima







Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar Merespon apa yang diengar dari kaset/CD secara lisan

JUMLAH

90


Alokasi Waktu


Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________ )

NIP : .........................................

NIP : .........................................


91



: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: V (Lima)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)




Berbicara

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

92

2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk


2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang


2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan




Memberi contoh melakukan sesuatu



Memberi aba-aba



Memberi petunjuk



Meminta bantuan



Memberi bantuan



Meminta barang



Memberi barang



Mengenalkan diri



Mengajak



Meminta ijin


Alokasi Waktu


diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang

2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do ungkapan: Do you mind... dan Shall we...



Memberi ijin



Menyetujui



Tidak menyetujui



Melarang




Do you mind... Shall we ...

JUMLAH

Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________ )

NIP : .........................................

NIP : .........................................


93



: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: V (Lima)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)




Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

3 .1 . Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

3 .2 . Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima













Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana

JUMLAH

94


Alokasi Waktu


Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________) NIP : .........................................

NIP : .........................................


95



: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: V (Lima)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

Menulis

4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks kelas

4 .1 . Mengeja ka kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

4 .2 . Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan

Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

JUMLAH

Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________) NIP : .........................................

NIP : .........................................

96




97


98



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas V (5) Semester 2



99


100




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: V (Lima)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

Mendengarkan

5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah

5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal






Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

JUMLAH


101


102

Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________ )

NIP : .........................................

NIP : .........................................




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: V (Lima)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

Berbicara

6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah





6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang







Memberi aba-aba



Memberi petunjuk



Meminta bantuan



Memberi bantuan



Meminta barang



Memberi barang



Memberi informasi



Memberi pendapat


103


melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan

6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do ungkapan: Do you mind... dan Shall we...



Meminta kejelasan




Do you mind... Shall we ...

JUMLAH

Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________) NIP : .........................................

NIP : .........................................

104




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: V (Lima)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi Membaca

7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah


7.1 Membaca Membaca nyaring nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana

7.2 Memahami Memahami kalimat, kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

Indikator Pencapaian Kompetensi 











Alokasi Waktu

Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana

JUMLAH


105


Mengetahui,

………………,………………………


Guru Bahasa Inggris

(_________________________ )

(_________________________) NIP : .........................................

NIP : .........................................

106




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: V (Lima)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

KKM


Alokasi Waktu

Menulis

8. Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah

8.1 Mengeja Mengeja kalimat kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

8.2 Menyal Menyalin in dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati

Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

JUMLAH

Mengetahui,

………………,………………………


Guru Bahasa Inggris

(_________________________ )

(_________________________) NIP : .........................................

NIP : .........................................


107


108



PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VI (6) Semester 1



109


110




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: VI (Enam)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

KKM


Alokasi Waktu

Mendengarkan

1.

Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas


1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan


1.3 Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar

Memahami cerita lisan dengan bantuan gambar

JUMLAH


111


Mengetahui,

………………,………………………


Guru Bahasa Inggris

(_________________________ )

(_________________________) NIP : .........................................

NIP : .........................................

112




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: VI (Enam)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Berbicara

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

KK M






2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang




Alok asi Wakt u




Memberi aba-aba



Memberi petunjuk



Meminta bantuan



Memberi bantuan



Meminta barang



Memberi barang



Mengingatkan



Menyatakan


113


melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka, menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat, dan mengusulkan

2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I ....

suka/tidak suka 

Menanyakan jumlah



Menanyakan jumlah



Menanyakan keadaan



Memberi komentar



Memberi pendapat



Mengusulkan


Would you please...



May I ...

JUMLAH

Mengetahui,

………………,………………………


Guru Bahasa Inggris

(_________________________ )

(_________________________) NIP : .........................................

NIP : .........................................

114




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: VI (Enam)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

KKM


Alokasi Waktu

Membaca

3. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

3 .1 . Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima







3 .2 . Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Melafalkan kalimat dengan baik dan benar Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar

Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana

JUMLAH

Mengetahui,

………………,………………………


Guru Bahasa Inggris

(_________________________ )

(_________________________) NIP : .........................................


115


NIP : .........................................

116




: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: VI(Enam)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

KKM


Alokasi Waktu

Menulis

4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

4.1 . Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima

Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana

4.2 . Menulis kartukartu ucapan sangat sederhana secara berterima

Menulis kartu ucapan sangat sederhana

JUMLAH

Mengetahui,

………………,………………………


Guru Bahasa Inggris

(_________________________ )

(_________________________) NIP : .........................................

NIP : .........................................


117


PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VI (6) Semester 2


118




119



: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: VI (Enam)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

KKM


Mendengarkan

5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

5.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan luar kelas


5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan

Merespon dengan menulis apa yang didengar dari kaset/CD

5.3 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar

Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar

JUMLAH

120


Alokasi Waktu


Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________ )

NIP : .........................................

NIP : .........................................


121



: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: VI (Enam)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

KKM


Berbicara

6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

122





6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan, merespon ungkapan,







Memberi aba-aba



Memberi petunjuk



Meminta bantuan



Memberi bantuan



Meminta barang

Memberi barang









Mengungkapkan perasaan Merespon ungkapan Mengungkapkan keraguan Menanyakan


Alokasi Waktu


mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta kejelasan 6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I ....



Meminta kejelasan


Would you please...



May I ...

JUMLAH

Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________) NIP : .........................................

NIP : .........................................


123



: 20 20... -2 -20...

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: VI (Enam)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Membaca

7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

7.1 Membaca Membaca nyaring nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima


KKM 



Melafalkan kalimat dengan baik dan benar Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar

Membaca nyaring dengan baik dan benar

7.2 Memaha Memahami mi teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana

7.3 Memaha Memahami mi teks naratif bergambar sangat sederhana

Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana

JUMLAH

124


Alokasi Waktu


Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________ )

NIP : .........................................

NIP : .........................................


125


SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah

: SD _______________________

Kelas

: VI(Enam)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

KKM


Alokasi Waktu

Menulis

8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

8.1 Menulis Menulis teks teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik

Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana

8.2 Menulis Menulis kartu-kart kartu-kartu u ucapan sangat sederhana secara berterima

Menulis kartu ucapan sangat sederhana

JUMLAH

Mengetahui,

………, ……………20…..



(_________________________ )

(_________________________ )

NIP : .........................................

NIP : .........................................

126


[2] Pemetaan Sk &amp; Kd Inggris TINGKAT SD, MI DAN SDLB KELAS I(1) S/D VI(6) SEMESTER 1 DAN 2

Recommend Documents

[2] Pemetaan Sk & Kd Inggris TINGKAT SD, MI DAN SDLB KELAS I(1) S/D VI(6) SEMESTER 1 DAN 2