1rpp Besaran Dan Satuan KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan Pendidi kan Bidang Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas / Semester Semester

: SMK CIJANGKAR : Teknologi Informasi Informasi dan Komunikasi : Teknik Komputer Jaringan : FISIKA : Besaran dan Satuan : X / 1 (satu)

Alokasi Waktu

: 3 pertemuan (9 x 45 menit)

A. Kompetensi Kompetensi Inti KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas atas berbagai permasalahan permasalahan bangsa bangsa dalam berinteraksi berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam dalam pergaulan dunia KI 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kebangsaan, kenegaraan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4. Mengolah, menalar, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar 1.1 Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan bumi dan seisinya yang memungkinkan bagi makhluk hidup untuk tumbuh dan berkembang. berkembang. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; disiplin; kerjasama, jujur, teliti; sopan santun; tanggungjawab) tanggungjawab) dalam aktivitas aktivitas sehari-hari sehari-hari sebagai wujud implementasi implementasi sikap dalam melakukan kegiatan pembelajaran, berdiskusi dan melakukan percobaan. 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. 3.1 Menerapkan konsep besaran pokok, besaran turunan, dan satuan 4.1 Menyaji hasil pengukuran besaran fisis menggunakan menggunakan alat ukur dan teknik yang tepat

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.1.6 3.1.7 3.1.8

Menggunakan besaran pokok dan satuan dalam Sistem Internasional (SI) Menggunakan besaran turunan dan satuan dalam Sistem Internasional (SI) Menerapkan simbol satuan dan dimensi pada besaran pokok dan besaran turunan Mengubah (mengkonversi) satuan-satuan besaran Menerapkan alat-alat ukur sesuai dengan fungsinya Menerapkan angka penting dalam pengukuran Menerapkan besaran vektor pada besaran turunan Mempraktikan pengukuran besaran fisis menggunakan alat ukur dengan teknik yang tepat

26

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.













4.1.1 Mengolah data hasil pengukuran 4.1.2 Mempresentasikan Mempresentasikan hasil pengukuran D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah menggali menggali informasi siswa dapat menggunakan menggunakan besaran pokok dan satuan sesuai dengan aturan yang dibakukan dengan tepat 2. Setelah menggali informasi dan diskusi siswa dapat menggunakan besaran turunan dan satuannya berdasarkan aturan yang telah dibakukan dengan tepat 3. Setelah menggali informasi dan diskusi siswa dapat menerapkan simbol satuan dan dimensi besaran sesuai dengan besaran fisis secara tepat 4. Setelah menggali informasi siswa dapat mengkonversi satuan besaran pokok dan besaran turunan turunan sesuai dengan dengan kaidah yang yang telah ditetapkan ditetapkan 5. Setelah menggali informasi dan diskusi siwa akan dapat menerapkan alat-alat ukur sesuai dengan funsinya secara tepat 6. Setelah menggali informasi dan diskusi siswa akan dapat menerapkan angka penting dalam pengukuran besaran fisis seusuai dengan aturan angka penting dengan benar 7. Setelah menganalisis vektor siswa akan akan dapat menerapkan besaran vektor pada besaran turunan turunan 8. Melalui praktik siswa dapat melakukan pengukuran besaran fisis, mengolah dan menganalisis data serta mempresentasikan hasil pengukuran dengan jujur, teliti dan penuh tanggungjawab tanggungjawab E. Materi pokok 1. BESARAN POKOK

Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah ditetapkan terlebih dahulu. Berdasarkan kesepakatan secara internasional maka ditetapkanlah tujuh (7) besaran fisis menurut sistem satuan internasional atau “ Le Systeme International d’Unites”. Seperti yang dinyatakan dalam tabel 1.1 berikut ini. Tabel 1.1 Besaran pokok dan satuan dalam Sistem SI No.

Besaran

Satuan

Simbol Satuan

Dimensi

1

Panjang

meter

M

L

2

Massa

kilogram

Kg

M

3

Waktu

sekon/detik

s

T

4

Arus Listrik

ampere

A

I

5

Temperatur

kelvin

K

θ

6

Intensitas Intensit as cahaya

candela

Cd

J

7

Jumlsh zat

mol

mol

N

2. Besaran Turunan













kehadirannya dalam suatu rumus dapat diabaikan agar tidak mengakibatkan kekeliruan dimensi.

Tabel 1.2 Besaran Tambahan dan Besaran Turunan No.

Besaran

Satuan

Simbol Satuan

Dimensi

1

Sudut bidang datar

radian

rad

-

2

Sudut ruang

steradian

Sr

-

3

Luas

meter persegi

m2

L2

4

Volume

meter kubik

m3

L3

Massa jenis

kilogram per meter kubik

Kg/m3

ML-3

Kecepatan

meter per detik

m/s

LT-1

Percepatan

meter per detik kuadrat

m/s2

LT-2

Volume spesifik

meter kubik per kilogram

m3/kg

L3M-1

9

Gaya

Newton

N=kg m/s2

MLT-2

10

Usaha

Joule

J = Nm

ML2T-2

11

Tekanan Tegangan

Pa=N/m2

ML-1T-2

12

Daya

W= J/s

ML2T-3

13

Kapasitas entropi

panas joule per kelvin

J/K

ML2T-2θ-1

14

Kapasitas spesifik

panas

J/kg

L2T-2

15

Frekuensi

hertz

Hz = 1/s

T-1

16

Muatan listrik

coulomb

C = As

IT

17

Potensial listrik

volt

V = J/C

ML2T-3I-1

18

Hambatan/tahanan listrik

ohm

Ω = V/A

ML2T-3I-2

19

Kapasitansi listrik

Farad

F = C/V

M-1L-2T4I2

20

Konduktansi listrik

siemens

S = 1/Ω

M-1L-2T3I2

21

Fluks magnet

weber

Wb = Vs = Tm2

ML2T-3I-2

22

Densitas magnet

Tesla

T = N/Am

MT -2I-1

23

Induktansi

henry

H = Vs/A

ML2T-3I-2

5 6 7 8

atau pascal watt

fluks

Joule kilogram

per













3. Satuan dan Konversi a. Awalan satuan Untuk mempermudah atau menyederhanakan nilai-nilai yang sangat besar atau yang sangat kecil sekaligus pembanding nilai satuan dalam suatu besaran maka digunakan awalan. Misalnya 1 km sama dengan 1000 m. Maka dalam notasi eksponensialnya ditulis 1000 m = 103 m, Kemudian 1 cm sama dengan 1/100 m, dalam notasi eksponensialnya eksponensialnya ditulis 1 cm = 10-2 m. Berikut ini adalah daftar awalan satuan dalam tabel. Tabel 1.3 Awalan Satuan Nama

Faktor Kelipatan

Simbol

Contoh

eksa

1018

E

-

peta

1015

P

-

tera

1012

T

terahertz (THz)

giga

109

G

gigawatt (GW)

mega

106

M

megawatt (MW)

kilo

103

k

killowatt (kW)

hekto

102

h

hektoare (ha)

deci

10-1

d

desimeter (dm)

centi

10-2

c

sentimeter (cm)

milli

10-3

m

milimeter (mm)

mikro

10-6

µ

mikrometer (µm)

nano

10-9

n

nanometer (nm)

piko

10-12

p

pikofarad (pF)

femto

10-15

f

femtosekon (fs)

atto

10-18

a

attosteradian (asr)

4. Faktor Konversi

Berikut tabel konversi dari beberapa besaran seperti panjang, luas, volume, dan massa. Tabel 1.4 Perbandingan satuan panjang cm

m

km

in

ft

mil

1cm

1

10-2

10-5

0,3937

3,281x10-2

6,214x10-6

1m

100

1

10-3

39,3

3,281

6,214x10-4

1 km

105

1000

1

3,937x104

3.281

0,6214

1 in

2,540

2,450x10-2

2,540x10-3

1

8,333x10-2

1,578x10-5

1 ft

30,48

0,3048

3,048x10-4

12

1

1,894x10-4













Tabel 1.5 Perbandingan Satuan luas m2

cm2

ft2

mil lingkaran

in2

1m2

1

104

10,76

1,550

1,974 x 109

1cm2

10-4

1

1,076 x 10-3

0,1550

1,974 x 105

1 ft2

9,290 x 10-2

929

1

144

1,883 x 108

1 in2

6,452 x 10-4

6,542

6,944 x 10-3

1

1,273 x 106

1mil lingkaran

5,067 x 10-10 5,067x10-6

5,454 x 10-9

7,854 x 10-7

1

Tabel 1.6 Perbandingan Satuan volume m3

cm3

ft3

liter

in3

1m3

1

106

103

35,31

6,102 x 104

1 cm3

10-6

1

10-3

3,531 x 10-5

6,102 x 10-2

1 liter

10-3

103

1

3,531 x 10-2

61,02

1 ft3

2,832 x 10-2

2,832 x 104

28,32

1

1,728

1 in3

1,639 x 10-5

16,39

1,639 x 10-2

5,787 x 10-5

1

1 barel (US) = 42 galon (US) ; 1 galon (US) = 3,785 liter ; 1 galon (UK) = 4,546 lit er

Tabel 1.6 Perbandingan Satuan Masa

gram

kg

slug

Ons

pon

ton

1 gram

1

10-3

6,852 x 10-5

3,527 x 10-2

2,206 x 10-2

10-6

1 kg

103

1

6,852 x 10-2

35,27

2,206

10-3

1 slug

1,496 x 104

14,59

1

514,8

32,15

0,03823

1ons

28,35

2,835 x 10-2

1,943 x 10-3

1

6,250

2,857 x 10-5

1 pon

453,6

0,4536

3,108 x 10-2

16

1

5 x 10-4

1 ton

106

103

26,16

3,5 x 104

2 x 10-3

1

Selain konversi beberapa satuan di atas, masih terdapat konversi beberapa satuan laian diantaranya :

1 atm

= 1,013 x 105 Pa

1 kalori

= 4,2 joule













Contoh : 1. Konversikan satuan satuan dari besaran-besaran besaran-besaran berikut ini ! a. 10 liter = .... m3 b. 250 dyne = .... N c. 80 kilokalori = ... J Jawab : a. 1 liter = 10-3 m3 10 liter = 10 x 10-3 m3 = 10-2 m3 b. 1 dyne = 10-5 N 250 dyne = 250 x 10-5 N = 2,5 x 10-3 N c. 1 kalori = 4,2 joule 80 kilokalori = 80 x 103 x 4,2 joule = 336 x 103 J 2. Tentukanlah dimensi dari besaran gaya (F) ! Jawab : Gaya = massa x percepatan = massa x

F=mx

Δ Δ

ℎ  ℎ 

= kg x

/ 

= M x LT-1/ T = MLT-2

3. Di dalam suatu mesin diesel bahan bakar di kompresi hingga mencapai tekanan maksimum 25 atm. Berapakah besar tekanan tersebut jika dinyatakan dalam satuan Pa? Jawab : 1 atm = 1,013 x 10 5 Pa 25 atm = 25 x 1,013 x 10 5 Pa = 2,5325 x 106 Pa

5. Pengukuran a. Alat Ukur Panjang

Pengukuran besaran panjang bisa dilakukan dengan menggunakan mistar, j angka sorong, atau mikrometer sekrup. Alat ukur tersebut memiliki nilai ketelitian yang berbeda-beda. Nilai ketelitian adalah nilai terkecil yang masih dapat diukur 1) Mistar Mistar merupakan alat ukur panjang yang paling sederhana dan sudah lumrah dikenal orang. Ada dua jenis mistar yang sering digunakan, yaitu stik meter dan mistar metrik. Stik meter memiliki panjang 1 meter dan memiliki skala desimeter, sentimeter, dan















Ketika kita akan mengukur panjang suatu objek dengan menggunakan sebuah mistar kita letakan ujung mistar yang menunjukan nilai nol ke ujung objek yang akan diukur, kemudian baca panjang skala yang terdekat dengan ujung objek yang diukur tersebut. Angka tersebut menunjukan panjang objek yang kita ukur 2) Jangka Sorong Jangka sorong merupakan alat ukur panjang yang memiliki batas ketelitian sampai dengan 0,1 mm. Jangka sorong dapat digunakan untuk mengukur diameter bola, diameter dalam tabung, dan kedalaman lubang. Skala utama tertulis pada batang jangka sorong. Pada rahang sorong (geser) diberi skala sebanyak 10 bagian dengan panjang 9 mm yang disebut skala nonius. Jadi, setiap satu skala nonius panjangnya 9 mm atau 0,9 mm.

Gambar 1.1 Untuk menggunakan jangka sorong perlu diperhatikan langkah-langkah sebagai berikut. 1) Periksa kedudukan kedudukan skala nol dengan dengan cara menutup rapat rapat rahang tetap dan rahang sorong (geser), lalu lihatlah skala nol pada skala utama dan skala nonius! Jika garis pada angka nol skala nonius dan skala utama membentuk garis lurus, berarti jangka sorong tepat digunakan untuk pengukuran. 2) Letakkan posisi benda benda pada tempat ukur ukur yang sesuai 3)

Untuk mencegah skala berubah-ubah berubah-ubah pada pada saat pembacaan, kuncilah













Gambar 1.2 Pembacaan skala jangka sorong Dari Gambar 1.2 terlihat bahwa skala utama jangka sorong menunjukkan skala 2,3 cm. Garis skala nonius yang berimpit dengan skala utama (membentuk garis lurus) adalah garis pada angka 7. Karena nilai ketelitian jangka sorong 0,1 mm maka nilai kelebihannya adalah 7 x 0,1 mm = 0,7 mm = 0,07 cm. Jadi, jangka sorong pada gambar 5 menunjukkan nilai 2,3 cm + 0,07 cm = 2,37 cm. 3) Mikrometer Sekrup Mikrometer sekrup adalah alat ukur panjang yang ketelitiannya paling tinggi. Mikrometer sekrup mempunyai ketelitian 0,01 mm sehingga cocok untuk mengukur antara lain tebal kertas, diameter kawat email, dan tebal kain.

Gambar 1.3 Mikrometer Sekrup













2) Letakkan rangka mikrometer sekrup pada telapak tangan kanan dan jepit dengan jari jari kelingking, kelingking, jari manis, dan jari tengah. tengah. Bukalah rahang rahang ukur gerak dengan memutar silinder putar, lalu letakkan benda pada rahang ukur tetap dengan dipegangi tangan kiri. Putarlah silinder putar dengan menggunakan telunjuk dan ibu jari tangan kanan. Jangan memutar rangka dengan memegang silinder putar! 3) Bacalah angka yang yang tertera pada skala tetap, yaitu satu angka di belakang koma, kemudian dilanjutkan membaca skala putar dengan mancari garis angka skala putar yang segaris dengan skala tetap (dua angka di belakang koma)

Gambar 1.4 Pembacaan Skala Mikrometer Sekrup Pada Gambar 1.4 di atas terlihat bahwa skala tetap mikrometer sekrup yang paling dekat dengan selubung luar adalah 4 mm lebih. Pada skala putar terlihat garis skala yang berimpit dengan garis mendatar pada skala tetap adalah garis pada angka 12. karena nilai ketelitian mikrometer sekrup 0,1 mm, maka nilai kelebihannya adalah 12 x 0,01 mm = 0,12 mm. Jadi, hasil pengukuran mikromeetr sekrup pada Gambar 5.4. menunjukkan nilai 44 mm + 0,12 mm = 4,12













Ada dua jenis neraca Ohauss, yaitu neraca dua lengan yang mempunyai batas ketelitian 0,01 g dengan batas mengukur massa 310 g sehingga disebut neraca 0hauss-310 dan neraca tiga lengan yang yang mempunyai batas ketelitian 0,1 g dengan batas mengukur massa 2,610 kg dan disebut neraca 0hauss-2610. Kedua jenis neraca Ohauss ini sering digunakan di laboratorium

Gambar . 1.5 Neraca Lengan Pada neraca Ohauss-310, lengan depannya memuat angka puluhan, lengan belakangnya memuat angka ratusan, sedangkan sebuah lingkaran skala memuat angka satuan dan seperseratusan. Cara menimbangnya sebagai berikut: 1) Geser penunjuk pada lengan depan dan belakang ke sisi kiri dan lingkaran skala diarahkan pada posisi nol! Ini artinya neraca menunjukkan skala nol. 2) Periksa bahwa bahwa neraca pada posisi setimbang! setimbang! 3)

Letakkan benda yang yang akan diukur pada pada tempat yang tersedia pada neraca!

4) Ubahlah keempat penunjuk, penunjuk, diurutkan diurutkan dari penunjuk penunjuk yang yang terdapat pada ratusan, puluhan, satuan, dan yang terakhir seperseratusan hingga tercapai keadaan yang setimbang! 5) Bacalah massa benda dengan menjumlah nilai yang ditunjukkan oleh













3) Atur beban geser pada skala sehingga neraca berada pada posisi setimbang ( penunjuk segaris dengan angka nol acuan ) 4) Baca skala dengan cara menjumlahkan bacaan skala pada masingmasing lengan skala. 5) Neraca ini mempunyai empat lengan skala, yaitu masing-masing dengan rentang bacaan 0 - 1,0 g, 0 - 10 g, 0 - 100 g, 0 - 200 g Contoh : Posisi beban geser pada lengan skala ( 0 - 200 g ) = 200 Posisi beban geser pada lengan skala ( 0 - 100 g ) = 50 Posisi beban geser pada lengan skala ( 0 - 10 g ) = 7 Posisi beban geser pada lengan skala ( 0 - 1,0 g ) = 0,55 Hasil pengukuran pengukuran Ketelitian alat

: ( 200 + 50 + 7 + 0,55 0,55 ) g = 257,55 257,55 g : 0,01 g

Penulisan hasi pengukuran : ( 257,55 + 0,01 ) g C. Alat Ukur Waktu

Pengukuran waktu umumnya dilakukan dengan menggunakan stopwatch. Jenis stopwatch cukup banyak dan biasanya memiliki tiga tombol yaitu tombol start, stop dan reset. Tombol start berfungsi untuk menjalankan menjalankan stopwatch dan tombol stop untuk menghentikan menghentikan nya. Sedangkan tombol reset berfungsi untuk mengatur stopwatch ke posisi nol.















Langkah-langkah pengukuran massa dengan neraca lengan adalah sebagai berikut: 1) Tekan tombol reset kemudian kemudian lepaskan, sehingga jarum penunjuk penunjuk ada pada posisi nol. 2) Tekan dan lepaskan lepaskan tombol start pada saat saat pengukuran waktu waktu tepat dimulai. 3) Tekan dan lepaskan lepaskan tombol stop pada saat pengkuran waktu tepat selesai. selesai. 4) Baca skala dengan cara menjumlahkan bacaan pada jarum penunjuk besar (dalam satuan menit) ditambah bacaan jarum penunjuk kecil (dalam satuan sekon) .

Contoh : Posisi jarum penunjuk

:5

Posisi jarum penunjuk kecil : 43 Hasil pengukuran : 5 menit menit + 43 sekon sekon = 343 343 sekon sekon Penulisan hasil pengukuran pengukuran : (343 + 1) sekon

6. Besaran Vektor

Anda telah mempelajari besaran pokok dan besaran turunan pada materi sebelumnya. Besaran-besaran tersebut dapat dikategorikan menjadi besaran vektor dan besaran skalar. Besaran vektor adalah besaran yang memiliki nilai dan arah sedangkan besaran skalar adalah besaran yang hanya memiliki nilai tetapi tidak memiliki arah. Contoh besaran vektor adalah perpindahan, kecepatan, percepatan, gaya, medan listrik dan medan













P

B

A B

R

A

45o Gambar 6.1 simbol vektor

Titik A adalah pangkal vektor dan titik B adalah ujung vektor. Panjang dari A sampai B adalah besar vektor. P adalah vektor dengan arah ke kanan. R adalah suatu vektor yang membentuk sudut 45o terhadap sumbu x (+). Panjang anak panah menyatakan besar vektor. Besar suatu vektor disebut juga norma, modulus atau magnitude, yang dinyatakan dengan :

r=

 ││

 │ besar vektor merupakan besaran sakalar dan nilainya atau AB =│ 

selalu positif.

Dua vektor dikatakan sama apabila besar dan arah kedua vektor sama meskipun pangkal vektornya berbeda. Vektor P sama dengan vektor R seperti ditunjukka pada gambar berikut :













Sedangkan gambar 6.4 menunjukkan bahwa vektor A dan vektor B memiliki besar yang sama tapi berlawanan arah. A

B

Gambar 6.4 Dua vektor berlawan arah sama besar Perhatikan pada gambar 6.5 menjumlahkan dua vektor yang yang saling tegak lurus sudut 0 90 R F2 R = ξ 1 1 + 2

tan θ =

 

F1 Gambar 6.5 Perhatikan pada gambar 6.6 menjumlahkan dua buah vektor yang saling membentuk













6.2 Komponen-komponenVektor

Sebuah vektor F dalam ruang 2 dimensi dapat diuraikan atas komponen-komponennya, yaitu komponen pada arah sumbu x dan komponen pada arah sumbu y seperti ditunjukkan gambar 6.5 berikut ini : Y Fy

F

θ

X

O Fx

Gambar 6.5 komponen vektor pada arah smbu x dan sumbu y Komponen vektor F dapat diuraikan menjadi : a. Komponen vektor F pada sumbu x positif adalah Fx =

F cosθ b. Komponen vektor F pada sumbu y positif adalah Fy = F sinθ













3. Untuk bilangan desimal yang yang lebih kecil dari 1, angka angka nol di kiri dan di kanan koma desimal bukan angka penting. Contoh:

0,0009

(1 angka penting, yaitu 9).

0,0800

(3 angka penting, yaitu 8, 0, dan 0).

4. Angka nol pada deretan akhir sebuah bilangan yang

10 termasuk angka

penting, kecuali jika angka sebelum nol diberi garis bawah. Dalam hal ini, angka penting berakhir pada angka yang diberi garis bawah dan angka selanjutnya bukan angka penting. Contoh:

2500

(4 angka penting)

2500

(3 angka angka penting sebab angka angka 0 pada dretan dretan akhir bukan angka penting)

2500

(2 angka angka penting penting sebab kedua angka 0 pada deretan akhir akhir bukan angka penting).

pengukuran, yang Bilangan penting adalah bilangan yang diperoleh dari hasil pengukuran, terdiri dari angka-angka penting yang sudah pasti dan satu angka terakhir yang ditaksir. Misalnya, panjang paku 5,7 cm; massa beras 20 kg.















2. Hasil perkalian atau pembagian, hanya boleh memilki banyak angka penting sebanyak bilangan yang banyak angka pentingnya paling sedikit. Contoh:

0,5242 m

4 a.p

4,1

2 a.p

m x

2,14922 m2

2,1 m2

273 600 kg

6 a.p

m3

2 a.p

900

(2 a.p) a.p)

: 304 kg/ m3

300 kg m-3 (2 a.p) a.p)

3. Hasil perkalian atau pembagian antara bilangan penting dan bilangan













F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran Pembelajara n  Pendekatan : Scientific Model : Discovery Learning  Metode : Diskusi, Percobaan  G. Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran Scientific (Discovery Learning)

Kegiatan guru Pertemuan ke-1 Pendahuluan - Mengucapkan salam dan mengabsen - Menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran serta metode/model pembelajaran yang

Alokasi waktu (menit)

Sikap yang dikembang kan

Kegiatan Peserta Didik Pendahuluan - Menjawab salam - Berdoa/ membaca ayat alquran - menyimak kompetensi yang akan dicapai serta tujuan

135 20

Religius Merenungi kebesaran pencipta santun













3. D ata Colle Collect ctii on (Pengumpulan Data) Menyuruh siswa untuk mengumpulkan data-data yang diperlukan yang berkaitan dengan besaran pokok, besaran turunan, dimensi, konversi satuan dan pengukuran

4. Verification (Pengolahan Data dan

-

siswa mengumpulkan data yang berkaitan dengan besaran yang nantinya digunakan untuk menyelesaikan soal-soal besaran

-

siswa mengolah dan menyelesaikan soal dimensi besaran dengan informasi yang diperoleh

-

siswa menarik kesimpulan hasil

Pembuktian) Diberikan beberapa kasus yang berkaitan dengan besaran, dimensi besaran dan konversi satuan

5. G eneral neralii zation Kesimpulan/ Generalisasi)

(Menarik













1.Stimulation (Stimulasi/Pemberian (Stimulasi/Pemberian Rangsangan) - menayangkan materi tentang besaran vektor, angka penting dan bilangan baku pada pada LCD - memotivasi peserta untuk bertanya - memberi pertanyaan ke siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu

oblem Stateme Statement nt (Pernyataan/ 2. P r oblem (Pernyataan/ Identifikasi Masalah) Membagi siswa menjadi beberapa kelompok Menyuruh siswa untuk mencari informasi melalui kajian literatur Membimbing peserta didik dalam kegiatan kelompok 3. D ata Colle Collect ctii on (Pengumpulan

-

-

-

menjawab pertanyaan guru tentang materi yang ditayangkan bertanya mengenai besaran vektor

siswa membuat kelompok siswa menggali informasi siswa berdiskusi siswa mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan besaran vektor

siswa mengumpulkan data

Kerjasama, teliti, tanggung jawab, santun, jujur, disiplin













Pertemuan 3 Pendahuluan - Berdoa/ membaca ayat alquran - Mengucapkan salam dan mengabsen - Peserta didik menyimak kompetensi yang akan - Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai serta tujuan dicapai serta tujuan pembelajaran dan metode/model pembelajaran pembelajaran yang akan dilakukan - Peserta didik menyimak Apersepsi, konsepsi awal dan motivasi metode/model pembelajaran yang akan - Memberikan penjelasan terkait praktik yang akan dilakukan dilakukan dilakukan - bagaimana cara menggunakan alat - Siswa memperhatikan apa ukur panjang jangka sorong dan yang dijelaskan oleh guru mikrometer sekrup Kegiatan Inti : Guru membagikan LKS

-

Siswa melaksanakan praktik berdasarkan pada

135 15

100







































V. NO

1

TABEL PENGAMATAN. NAMA BENDA

DIAMETER KELERENG

SKALA UTAMA mm.

SKALA NONIUS (X.0,01) mm.

TOTAL PENGUKURAN mm.













2. Aspek dan Instrumen penilaian Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas dalam kelompok, tanggungjawab, dan kerjasama. Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama pada kualitas visual, sistematika sajian data, kejujuran, k ejujuran, dan jawaban pertanyaan. Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda













Dimensi besaran

-

-

Konversi satuan imperial

-

-

Siswa dapat menerapkan simbol dimensi besaran turunan

PG (4)

Mobil bergerak dengan momentum 2 x 104 kg.m/s rumus dimensi besaran momentum adalah. ... a. M.L.T b. M.L.T3 c. M.L.T-3 d. M.L.T-1 e. M.L2. T-1

Siswa dapat menghitung

PG (5)

Kapal pesiar Rinjani melaju dengan kecepatan 5 knot jika 1 knot = 1,852















Tuliskan

bilangan-

bilangan

berikut

























e. Menggunakan Menggunakan alat sesuai prosedut

4













1rpp Besaran Dan Satuan KURIKULUM 2013

Recommend Documents