¿Por qué investigar en enfermería?
Objetivos Reconocer la investigación en enfermería como una función esencial del rol profesional. Identificar la enfermería como disciplina y ciencia Definir metodología de la investigación Explicar las etapa de una investigación
Objetivos Reconocer la investigación en enfermería como una función esencial del rol profesional. Identificar la enfermería como disciplina y ciencia Definir metodología de la investigación Explicar las etapa de una investigación
Enfermería Disciplina
Profesión Proceso de interacción humana Tecnología Teorías
Fundamentos Históricos Filosóficos Éticos
Formas de investigar
Enfermería como Ciencia
n: “Scio” Ciencia deriva del Latí n: y del Griego “isemi”, el cual significa “saber”
Vocablo Latino: “Sciencia”
Conocimiento, práctica, doctrina, erudición.
Ciencia
Conocimiento racional, cierto o probable, obtenido metódicamente, sistematizado y verificable. Resultado de la aplicación de un proceso sistemático, llamado método científico. Recopila un conjunto de conocimientos y los resume y expresa en : Principios, Teorías y Leyes y conceptos
Clasificaciones de Ciencia Según objeto de estudio
Formal
Fáctica
Se ocupa de los hechos Sus objetivos son formas o ideas Aplican el proceso deductivo Sus enunciados son relacionados entre signos
Se ocupa de la realidad Y sus hipótesis se adecuan a los hechos Sus objetivos son materiales Sus enunciados se refieren a sucesos y procesos
Según el método
La ciencias fácticas son racionales y objetivas: Racionales Por que está constituido por conceptos , juicios y raciocinios. Nace de un hecho y vuelve a ellos Estas ideas se organizan en sistema de ideas (teorías)
Objetivas Por que busca alcanzar la verdad concreta El conocimiento lo verifica a través de la observación y experimento
Características de las ciencias (conocimiento científico)
Fáctico: Parte de los hechos y vuelve a ellos.
Trasciende los hechos, van mas allá de la apariencia seleccionan, controlan y en lo posible los reproducen.
Verificable: investigador certifique la autenticidad contrastándola con otros hechos. Se racionaliza y prueba en la experiencia.
Características de las ciencias (conocimiento científico)
Analítica: comprensión de la realidad los elemento que componen cada totalidad, interdependencia de las partes e intenta reconstruir el todo.
Es especializada: como consecuencia del enfoque analítico
Es claro y preciso: define conceptos
Es comunicable: progresa el conocimiento, tecnología y cultura.
Características de las ciencias (conocimiento científico)
Es Explicativa: Intenta explicar los hechos en términos de leyes. La ciencia construye sobre las bases de otros conocimientos, procurando dar y /o agregar respuestas a los fenómenos en estudio Es Predictivo: la predicción se funda sobre leyes, trascendiendo a los hechos e imaginando como sería a futuro. (ej. Siempre que ocurra A , entonces B) Es Abierta: al cambio La ciencia es Útil: para la práctica
Características de las ciencias (conocimiento científico)
Es sistemático: Es un sistema de ideas
conectadas lógicamente entre si.
Es general: busca la generalización, o sea
procura descubrir los rasgos comunes, en base a lo singular.
Es legal: Busca leyes y las aplica .Inserta los
hechos singulares en pautas generales llamadas leyes
Cotidiano
Filosófico
Conocimiento
Mágico
Científico
Carper, 1978 propone que en enfermería igual que en otras disciplinas existen 4 formas de adquirir el conocimiento, estas son: “
Conocimiento Empírico Conocimiento Estético Conocimiento Personal Conocimiento Moral
Ciencia de enfermería
Conocimiento organizado en leyes y teorías que ayudan a describir, explicar, predecir y controlar los fenómenos.
El conocimiento deriva del comportamiento humano en salud y enfermedad y los factores del ambiente que lo influyen.
El arte de enfermería
Conocimiento adquirido mediante el modelaje, es decir, el contacto con enfermeras expertas en esta materia.
La percepción estética de las experiencias significativas y la creatividad
Rivera, S. 2005
Es la ética de enfermería Este conocimiento influye en la toma de decisiones del profesional de enfermería.
El código de ético de la enfermería señala las obligaciones.
El conocimiento de la libertad que cada persona posee, su dignidad como persona humana.
Rivera, S. 2005
Corresponde al uso terapéutico de uno mismo. Se refiere al conocimiento , encuentro y actualización
de uno mismo. La comprensión de la individualidad de cada persona
como única, personalización del cuidado
Carper (1978) Advances in Nursing Science
Investigar ¿Que significa?
Conceptualmente investigar significa
Hallar, inquirir, indagar, seguir un vestigio. Averiguar o descubrir algo.
Camino para reconocer una realidad.
Procedimiento para descubrir verdades parciales
Procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico cuya finalidad es descubrir, interpretar hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad.
Tomado de López I. 2002. Metodología de la investigación
Investigar en enfermería
Buscar de nuevo
Estudiar con cuidado
Interrogante o estudio sistemático que perfecciona o da por validos conocimientos ya existes o desarrolla nuevos
Tomado de Burn N. Grove S. 2004. Investigación en enfermería
Por qué
Es una necesidad del hombre, Se nutre de sus hallazgos para lograr una vida mejor, cualquiera sea el medio profesional en que se desempeñe La investigación o búsqueda sistemática de nuevos conocimientos debe realizarse a través de la aplicación del Método científico.
Por qué
Herramienta útil para: – Potenciar, impulsar y Fomentar la renovación y el cambio, – Sus hallazgos tienen incidencia particular en los avances sociales, políticos económicos, tecnológicos, bioquímicos, médicos, entre otros y también en la propia organización universitaria.
Propósitos fundamentales de la Investigación
Producir conocimientos y teorías (investigación básica) Resolver problemas prácticos (investigación aplicada)
Breve Historía
1850 Nightingale, primera enfermera investigadora. 1900 primera publicación American Journal of Nursing. 1929 primeros master en enfermería. 1965 ANA financia conferencias sobre el tema. 1970 ANA crea comisión del investigacion en enfermería 1999 creación de AHCPR (Agencia de investigacion y politicas de cuidados de salud) (http://www.ahrq.gov) 2000 Publicacón de Healthy People 2010 Siglo XXI EBE o PEBE
¿Por qué y para qué investigar en Enfermería?
Desarrollo de ...
Para qué Desarrollo de la profesión
Mejorar la eficiencia, eficacia calidad total o excelencia de los servicios prestados. Mejorar la imagen profesional Desarrollo de la disciplina Desarrollo de la ciencia de enfermería
Gestión del cuidado de Enfermería Calidad
Responsabilidad Etica Científica Personal
Humanización de la gestión del cuidado
Responsabilidad Científica
EBE
Tomar
Imagen
Investigacion
Gestion del cuidado
Buscar
Aplicar
decisiones y actuar
Respuestas Científicas (verdad)
En base a la mejor evidencia disponible
Problemas que enfrenta en La práctica
Nuevos Conocimientos
Evaluar Aplicación
Teoría
Resultado de la aplicación de un método, para organizar, explicar y predecir de la forma mas objetiva posible, determinados fenómenos de la realidad y lograr aproximaciones científicas e interpretaciones sistemáticas, abstractas y generalizadas de dichos fenómenos. Es un conjunto de construcciones hipotéticas y definiciones relacionadas entre si la relación entre las variables con el objeto de predecir y explicar dichos fenómenos .
Teoría
Leyes es la comprobación empírica de una regularidad o una comprobación por inducción de un grupo de hechos. Conceptos son abstracciones o construcciones lógicas que explican un hecho o fenómeno. Un conjunto de conceptos relacionados entre si , forma un sistema conceptual. Este es la base de la ciencia y de la teoría y punto de partida para el método científico
Desarrollo de la disciplina y Ciencia de enfermería I n v e s t i g a c i ó n
Describir Explicar Predecir Controlar
Ordena resultados de observación de Interpreta relaciones entre variables en Explican validez de
Fenómenos relacionados con la gestión del cuidado de la salud de las personas
Permiten intervenir
Teorías y Modelos de enfermería
Modelo
El modelo es una analogía usada para ayudar visualizar de una manera simplificada algún suceso , cosa, acontecimiento o fenómeno que no puede ser directamente observado. Ej Un átomo.
Metodología META
Objetivo
Método ODOS
Camino o manera modo
Camino, manera o modo más adecuado para alcanzar una meta ¿Cuál es el método en investigación?
Método Científico
Procedimiento Es
para tratar un problema.
un camino a seguir mediante una serie de operaciones y reglas prefijadas para alcanzar un resultado
Etapas del Método Científico
1.
La observación del fenómeno.
2.
Formulación de hipótesis.
3.
Diseño experimental.
4. 5.
Análisis de los resultados y
Conclusiones.
Enfoques de investigación
Enfoques
Cuantitativo Cualitativo Mixto
Enfoques de investigación Proceso formal, objetivo, riguroso y sistemático Cuantitativo para generar información sobre el mundo. Útil para describe situaciones y estudiar la relación o asociación entre los factores que la influyen o variables cuantificadas. Pretende generalizar.
Cualitativo
Mixto
Se centra en la compresión de la globalidad, visión holística de la realidad. Es útil para entender las experiencias humanas, ya que estudia las relaciones dadas en un contexto estructural y situacional. No pretende generalizar. Inductivo de lo particular a lo general. Ambos.
Tipos de investigación
Cualitativa
Fenomenológicos Investigacion a partir
de la teoría
fundamentada Etnográficos Históricos
Cuantitativa
No experimentales u observacionales Cuasiexperimentales Experimentales
Investigación Cualitativa
Ofrece una técnica especializada para obtener respuestas acerca de lo que las personas piensan y sienten.
Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas
Evita la cuantificación, siendo de índole interpretativa
Se realiza sobre grupos pequeños Tiene como meta la transformación de la realidad
Cualitativa Fenomenologicos
Describe las experiencias como son vividas
Investigacion a partir de la teoría fundamentada
Técnica inductiva, la teoría se desarrollo a partir de la investigación. (Deriva de sociología)
Etnográficos
Busca entender a las personas, “retrato de un pueblo.
(Deriva de antropología)
Históricos
Estudia los acontecimientos del pasado. Incrementa la profesión
Cuantitativa
La que recoge y analiza datos cuantitativos sobre las variables del estudio.
La investigación cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociación o correlación entre variables, la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra para hacer inferencia a una.
Cuantitativa No experimentales
Exploratorios (Descriptivos ) Explicativo o analíticos
Cuasiexperimentales Experimentales
Examina relación causa – efecto o determina el efecto de una variable sobre otra. Administración de una intervención o tratamiento y observacion de sus efectos
Experimentales
Propósito predecir y controlar fenómenos en la práctica de enfermería. variable dependiente/independiente en condiciones controladas Grupo control/grupo experimental Asignación aleatoria de los sujetos.
No experimentales u observacionales Descriptivos
Analíticos
Exploración y descripción de los fenómenos en las situaciones de la vida real. En individuos: A propósito (reporte de un caso) - Series de casos – Transversales o de prevalencia. En poblaciones : Estudios ecológicos Investiga las relaciones entre dos o más variables. Observacionales: Estudios de casos y controles - Estudios de cohortes Intervención: Ensayo clínico - Ensayo de campo - Ensayo comunitario
Clasificación según tiempo ocurrencia y registro de la información Prospectivos
Registran los hechos a medida que ocurren. Investigador es responsable de la confiabilidad y integridad de los datos
Retrospectivos Registran los hechos ocurridos en el pasado. Investigador no tiene seguridad sobre la calidad del dato. Retroprospectivos
Clasificación según período y secuencia en que se miden las variables
Transversal
Mide las variables en un solo momento, por lo que se cuenta con una sola medición para cada sujeto.
Longitudinal
Analiza el comportamiento de una o más variables a través del tiempo, las mediciones en cada sujeto se realizan en forma reiterada en momentos establecidos de antemano.
Clasificación según control de las variables por el investigador, en grupos de individuos o unidades. Cohorte o seguimiento
Casos y controles
Se selecciona un grupo de sujetos y se realizan mediciones a lo largo del tiempo. Compara la frecuencia de un antecedente, característica o atributo en dos grupos, Con la condición que se investiga (Casos) Sin la condición que se investiga (Control).
En resumen clasificación, según Datos :con datos primarios con datos secundarios Lugar :de laboratorio de campo Control :no experimental (ex-post-facto) experimental Fin :exploratorio o descriptivo explicativo Tiempo :prospectivo retrospectivos Secuencia:transversal longitudinal
Diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa INV CUALITATIVA
INV CUANTITATIVA
Centrada en la fenomenología y comprensión
Basada en la inducción probabilística del positivismo lógico Observación natural sin control Medición penetrante y controlada Subjetiva
Objetiva
Exploratoria , inductiva y descriptiva Orientada al proceso
Confirmatoria, inferencial, deductiva Orientada al resultado
No generalizable
Generalizable
Holista
Particularista
Etapas de la metodologia de investigación Fase Exploratoria
Etapa de planificación Consiste en la definición de los pasos que se seguirán desde la elección del problema hasta el diseño metodológ .
Etapa de ejecución
Elaboración del informe final
Diseño de la Investigación (material y método)
Tomado de metodología de la investigación. Pineda et col. 1 9 94
R E Identificación V 1 FASE Delimitación I Definición Del problema Descripción S Explicación I O N Formulación de Objetivos L I Conceptos Teorías T E 2 FASE R Hipótesis Variables A T DISEÑO METODOLOGICO U R Tipo de Población A estudio 3 FASE y muestra
Método recolección E J E C U C I O N
Procedimien. Recolección
¿Que se
investigará?
¿Cual es la base teórica del problema?
¿Como se investigará?
P L A N I F I C A C I O N
P R O T O C O L O
Plan de tabulación y análisis Recolección de datos
Presentación Análisis datos interpretación
Conclusiones y recomendaciones
Informe Final
Publicación
Fase exploratoria
Planteamiento y justificación del problema pregunta problema Propósito de la investigación Planeamiento de objetivo general y específicos ¿ Qué investigar? Revisión literatura o bibliográfica y construcción Marco teórico
Diseño de la Investigación (material y método)
Tipo de estudio Hipótesis y variables Diseño Universo y Muestra, unidad de analisis, métod de muestro, criterios de inclusion y exclusion Indicar el metodo de medición: Instrumento y procedimiento e recolección de datos Plan de tabulación y análisis
Fase de Ejecución 1. 2. 3. 4.
Recolección de los datos Procesamiento de los datos Análisis de los datos Presentación de los resultados
Informe final 1. Conclusiones e implicancias, recomendaciones, sugerencias 2. Resumen y publicación de sus resultados
