LECCIONES DE TAROT
POR PAUL F. CASE
TOMO I
SIETE PASOS EN OCULTISMO PRACTICO
UNA INTRODUCCIÓN AL TAROT
Una Introducción al Tarot B.O. T. A. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
INTRODUCCIÓN Una antiua l!"!nda r!lata #u! d!$%u&$ d! la d!$trucción d! la 'i'liot!ca d! Al!(andr)a* un ru%o d! $ac!rdot!$ $! r!unió %ara %r!$!r+ar lo$ $!cr!to$ d! lo$ rito$ d! S!ra%i$, a$)* $u$ d!$c!ndi!nt!$ $! ll!+aron con$io !l -$ %r!ciado d! lo$ +ol/-!n!$ $al+ado$* !l li'ro d! T0ot0 o Tarot 1. S!/n !l r!lato* !$to$ !t!rno$ +ia(!ro$ $! -antu+i!ron unido$ a lo laro d! lo$ $ilo$ racia$ a $u$ conoci-i!nto$ " co$tu-'r!$ " $! con+irti!ron !n lo #u! -a$ tard! $! conoc!r)a co-o itano$. Otra 2u!nt! a2ir-a #u! !l ori!n 2ilo$ó2ico d!l Tarot 2u! la India* %a$ando lu!o a Ara'ia* dond! $! incor%oró a la tradición d! lo$ $arrac!no$* #ui!n!$ a $u +!3 la tran$-iti!ron a lo$ t!-%lario$. S! $u%on! #u! al r!r!$ar !$to$ a Euro%a ocultaron $u $i-'oli$-o arcano %ara !+itar %!r$!cucion!$ " l! di!ron la a%ari!ncia d! un -!ro (u!o. La +!r$ión -$ ac!%tada $o$ti!n! #u! !l Tarot 2u! !la'orado a %rinci%io$ d!l $ilo 4II D.C.* %or un ru%o d! 0o-'r!$ 0o-'r!$ ilu-inado$ ilu-inado$ %ro+!ni!nt!$ %ro+!ni!nt!$ d! todo$ lo$ rincon!$ d!l -undo #u! $! r!unió !n la ciudad d! F!3 !n Marru!co$* !n !$! !ntonc!$ c!nt c!ntro ro cult cultura urall d!l d!l -und -undo. o. Su o'(! o'(!titi+o +o 2u! 2u! r!$ur!$u-ir ir lo$ lo$ conoc conocii-i! i!nt nto$ o$ -$ -$ i-%or i-%orta tant nt!$ !$ d! $u$ $u$ doct doctrin rina$ a$ !n un li'r li'ro o d! 2iu 2iura ra$* $* cu"a cu"a$$ co-'in co-'inac acio ion! n!$$ d!%!ndi!ran d! la ar-on)a oculta d! lo$ n/-!ro$* utili3ando co-o u)a !$tructural !l $i$t!-a d! l!tra$ " n/-!ro$ 0!'r!o$. 5 El %ri-!r dato 0i$tórico co-%ro'a'l! #u! $! conoc! !$ #u! !n 1676 "a !8i$t)an %a#u!t!$ d! Tarot !n Euro%a* co-o %u!d! +!r$! !n !l di$!9ado %or !l %intor :ai#u!$ ;rinonn!ur %ara !l r!" Carlo$
* !l * !l o2a-t!r$%i!l =$. 4* !l * !tc. A 2in!$ d!l $. 4
Court de Gébelin sostenía que esta palabra proviene de las raices egipcias “tar” o camino y “ro” o real, es decir que el Tarot sería “el camino real a la sabiduría”. 2 . ! "aite critica la teoría del origen egipcio del Tarot y sostiene que éste y la #abbala$ tuvieron nacimiento y desarrollo independientes, no siendo sino $asta épocas relativamente recientes en las que se les relacion%.
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Una Introducción al Tarot B.O. T. A. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
!nn!t0 !nn!t0 R. MacJ!n3i!* Paul C0ri$tian* C0ri$tian* Edouard Sc0ur&* !tc.. En Inlat!rra* Inlat!rra* !l Dr. . "nn !$cott* Sa-u!l Lidd!ll Mc;r!or " !l Dr. . R. ood-an* d!$tacado$ -i!-'ro$ d! la Ma$on!r)a " d! la Soci!ta$ Ro$acrucian in Anlia* 2undaron !l 1 d! -ar3o d! 1 la !r-!tic Ord!r o2 t0! ;old!n Dan* #u! $!u)a !l i-%ul$o %ro+ocado %or la$ o'ra$ d! L!+i* d!clara'a $!r una a$ociación 0!r-&tica #u! in$tru)a !n lo$ %rinci%io$ d! la$ Ci!ncia$ Oculta$ " la Maia d! !r-!$ " $!9ala'a co-o ori!n inicial a lo$ Fratr!$ Ro$a! Cruci$ d! Al!-ania* #u! 0a')an $!uido la$ !n$!9an3a$ d!l L!!ndario Cri$tian Ro$!nJr!ut3 0acia 167 D. C. 6 El !nio $int&tico " uni+!r$al #u! caract!ri3ó a la ;old!n Dan 2u! !8traordinario " la %ro"!cción #u! dio al !$tudio d!l Tarot* la a''ala0* la Maia C!r!-onial C!r!-onial " !n !n!ral a toda$ la$ di$ci%lina$ !$ot&rica$ occid!ntal!$* atra(o !nt! #u! l! d!'ió* !n ran %art! lo$ alcanc!$ d! $u$ tra'a(o$ " !$tudio$ 2uturo$. Entr! lo$ %ri-!ro$ -i!-'ro -i!-'ro$$ d!$tac d!$tacaro aron n %ri-ordi %ri-ordialal-!nt !nt! ! illia illia- Butl!r Butl!r !at$* !at$* %r!-io %r!-io No'!l No'!l d! Lit!ratura !n 1756* Art0ur Edard ait!* autor d! -a$ d! 1 o'ra$ d! oculti$-o* Sir illia- CrooJ!$* con$id!rado co-o uno d! lo$ %adr!$ d! la Para%$icolo)a* !l Dr. ;!rard Encau$$! =Pa%u$>* r!no-'rado tratadi$ta tratadi$ta " r!orani3ador r!orani3ador d! la Ord!n Martini$ta " !l -u" criticado %!ro al 2in 'rillant!* Al!i$t!r Crol!". A ra)3 d! di+!r$o$ d i+!r$o$ %ro'l!-a$* la ;old!n Dan d!(ó d! !8i$tir co-o tal a %rinci%io$ d!l %r!$!nt %r!$!nt! ! $ilo* $ilo* no $in ant!$ ant!$ 0a'!r 0a'!r +itali +itali3ad 3ado o %ro2unda %ro2unda-!n -!nt! t! la tradic tradición ión !$ot&rica " 0a'!r !$tado !$cu!la$ 2ilial!$ !n di+!r$a$ %art!$ d!l -undo* tal!$ co-o Al%0a " O-!a 5 " 6 =Londr!$ " Edi-'uro>* a la$ cual!$ %!rt!n!ció * !n la #u! $! inició I$ra!l R!ardi! " T0ot0?!r-!$ 1 =C0icao>* dond! !$tudió Paul Fo$t!r Ca$!. = Una d! la$ rand!$ a%ortacion!$ d! la ;old!n Dan 2u! un %a#u!t! d! Tarot #u! %or %ri-!ra +!3 da'a a conoc!r la ant!$ oculta nu-!ración corr!cta d! lo$ arcan arcano$ o$ -a"o -a"or!$ r!$** l!$ l!$ a$i a$ina na'a 'a ac!rt ac!rtad adaa-!n !nt! t! !l al!%0 al!%0?' ?'!t !t0 0 0!'r! 0!'r!o o " la$ la$ corr!$%ond!ncia$ a$trolóica$ " !$tudia'a todo !l cont!8to !n 2or-a co0!r!nt! d!ntro d!l diara-a Ja'al)$tico d!l r'ol d! la
&
'a “(ama (raternitatis )osae Crucis”, escrita a principios del *. +--, relata la vida y preparaci%n de este misterioso personae y le atribuye la /undaci%n de la 0rden )osa Cru. !ntre sus viaes en busca de conocimiento, se dice que lleg% a la ciudad de (e en las épocas en que se supone se cre% el Tarot. sí mismo, se $a pensado que la ).0.T.. que se usaba como medio de consulta en la (raternidad, /ué el Tarot. lo anterior $ay que agregar que autores como anly 3. 4all y ". (. C. "igston consideran que e5iste una relaci%n indiscutible entre el Tarot y el simbolismo )osacru. 6 los miembros de la G. 7. no se les daba a conocer el Tarot de la 0rden $asta que alcanaban determinado determinado grado y se les consideraba preparados para ello
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El Tarot d! la ;old!n Dan in$%iró a tr!$ d! $u$ -i!-'ro$ !n !l di$!9o d! $u$ r!$%!cti+a$ r!$%!cti+a$ carta$. carta$. El %ri-!ro d! !llo$ !llo$ 2u! A. E* ait!* #ui!n #ui!n !$cri'ió !$cri'ió GLa cla+! Pictórica d!l TarotH " contando con la cola'oración d! Pa-!la Col-an S-it0 %rodu(o un %a#u!t! 0acia 171* #u! ll!ó a $!r cl$ico a %!$ar d! ilu$trar a lo$ Arcano$ M!nor!$ con 2iura$ 0u-ana$ =lo #u! $! con$ id!ra al!(ado d! la tradición " !rrón!o !n tanto d!'!n r!%r!$!ntar !$tado$ o'(!ti+o$ d! con$ci!ncia>* d! incor% incor%orar orar d!t!rd!t!r-ina inado$ do$ +!lo$ +!lo$ %ara %ara oculta ocultarr $u $i-'ol $i-'oli$i$-o o r!al* r!al* d! o-itir o-itir la$ corr!$%ond!ncia$ con !l al!%0?'!t0 0!'r!o " d! t!n!r ci!rta$ d!2ici!ncia$ !n lo$ di'u(o$. En la cuarta d&cada d! nu!$tro $ilo " d!$%u&$ d! cinco a9o$ d! !$2u!r3o* Al!i$t!r Crol!" !$cri'ió GT0! BooJ o2 T0ot0H " loró (unto con Fri!da arri$ !l GTarot d! T0ot0H T0ot0H #u! !$* $in $in duda* uno d! lo$ -$ '!llo$ '!llo$ !ntr! lo$ lo$ -od!rno$. -od!rno$. No o'$t o'$tan ant! t! lo ant! ant!ri rior* or* !$ta !$ta o'ra o'ra d!-an d!-anda da una una %r!+i %r!+ia a co-% co-%!n !n!t !trac ració ión n con la a''ala0 " ca-'ia aluna$ d! la$ corr!$%ond!ncia$ d! acu!rdo con la$ t!or)a$ %articular!$ d! $u autor. acia !l a9o d! 175* !l Dr. Paul Fo$t!r Ca$! 2undó la E$cu!la d! la Sa'idur)a Et!r Et!rna na** #u! #u! cont contin inua ua'a 'a la trad tradic ició ión n d! la ;old ;old!n !n Dan Dan** En 1755 1755** $i!n $i!ndo do Pra!-on$trator ;!n!ral d! la -i$-a* !-%!3ó a %ro2undi3ar !n !l !$tudio d!l Tarot %u'licando GIntroduction to t0! Stud" o2 t0! TarotH* GT0! TarotH* GT0! 'ooJ o2 ToJ!n$H* GR!$%landor!$ d!l TarotH* !tc.* " 2undó con Ann Da+i!$* $u !$%o$a* Build!r$ o2 t0! Ad"tu- = B.O.T.A.> !n 17* !n la #u! d!cidió a'arcar ta-'i&n !l !$tudio !$tudio d! la a''ala0. Oriinal-!n Oriinal-!nt! t! !n2ocó $u at!nción at!nción al Tarot d! ait!* %!ro %oco d!$%u&$ d!cidió corr!ir lo$ !rror!$ d! &$t! " !nco-!ndó a :!$$i! Burn$ ParJ! !l di$!9o art)$tico d! un nu!+o %a#u!t!, ad!-$* !l $i$t!-a d! Ca$! incor%oró nu!+o$ !l!-!nto$ co-o !l anli$i$ d!l GTa'l!au d!l TarotH " d!l GCu'o E$%acioH " la int!r%r!tación d! co-'inacion!$ d! Arcano$ Ma"or!$ con2or-! a lo$ lla-ado$ cuadro$ -ico$.
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En !l actu actual al %lan %lan d! !$tud !$tudio io d! B.O. B.O.T. T.A. A. $! di$t di$tin inu! u!n n la$ la$ $iu $iui! i!nt nt!$ !$ 2a$! 2a$!$$ %rinci%al!$K I. Si!t i!t! %a$ %a$o$ o$ II. Introducci cción al Tarot III. II. Fund Fundaa-!n !nto to$$ d! d!l Tar Tarot ot I<. I<. Int! Int!r% r%r! r!ta taci ción ón d!l d!l Tar Tarot ot <. El Mod!lo !lo d!l Ma!$tro
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!di2icio =aun#u! ci!n -il %!r$ona$ lo 0an +i$to " cont!-%lado d! c!rca> %!r-an!c!r %ara $i!-%r! intacto* ind!$tructi'l! " !$condido al -undo %!r+!r$o* $u' u-'ra alaru- tuaru- :!0o+a0H. ABS AM PET ON4 OM PA4 I-%ri-atur Frat. S.E.C.
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SIETE PASOS EN OCULTISMO PRACTICO LECCIÓN UNO La$ in$truccion!$ %rctica$ dada$ !n la$ %ri-!ra$ $i!t! l!ccion!$ d! nu!$tro %lan d! !$tudio$ ti!n!n $ola-!nt! un %ro%ó$itoK S! %r!t!nd! !n$!9arl! #u! 0ac!r %ara o't!n!r $alud* 2!licidad " $!uridad. E$tn d!$inada$ a $ati$2ac!r la$ n!c!$idad!$ d! a#u!llo$ #ui!n!$ !$tn int!r!$ado$ !n la a%licación %rctica d!l oculti$-o a $u$ %ro'l!-a$ %!r$onal!$. S! !+itan t!cnici$-o$ " !$%!culacion!$ a 2in d! #u! a#u!llo$ #u! la$ l!an " la$ %onan !n %rctica %u!dan !-%!3ar a +i+ir lo$ 2unda-!nto$ #u! !8%lican. Aclaran lo$ %rinci%io$ oculto$ '$ico$ %ara a#u!llo$ #u! 0an !$tudiado otro$ $i$t!-a$ d! -!ta2)$ica. La 2!licidad d! la 0u-anidad co-o un todo d!%!nd! d!l 'i!n!$tar d! la$ unidad!$ %!r$onal!$ !n !l ord!n $ocial. El -undo !$ 'u!no %ara +i+ir !n !l* $i uno $a'! co-o +i+ir. El conoci-i!nto d! la$ 2u!r3a$* l!"!$ " -&todo$ #u! l! 0arn -!(or " -$ $!r+icial co-o unidad !n !l ord!n $ocial* $! !8%lican !n !$ta$ %ina$. Pona !$ta$ in$truccion!$ !n %rctica " l! !$tar $ir+i!ndo a toda la 0u-anidad. Cuando !$ 2!li3* $u +ida diaria a9ad! alo a la $u-a total d! !2!cti+idad " %l!nitud 0u-ana. La +!rdad!ra $alud !$ contaio$a. Cuando la !8%r!$a* $u $ola %r!$!ncia cura. Un !$%)ritu li'r! " (o+ial d!rra-a '!ndicion!$ $o'r! todo$ lo$ #u! $! 0allan !n $u %r!$!ncia. Mant&na$! ll!no d! dic0a " 0ar 2!li3 ta-'i&n a $u +!cino. Nin/n 0o-'r! +i+! !n $) -i$-o. A%li#u! !$t! conoci-i!nto. U$! lo$ -&todo$ dado$ !n !$ta$ l!ccion!$ %ara $!ntir$! $!uro ! in!+ita'l!-!nt! a9adir ri#u!3a al -undo. Por#u! !$ta$ co$a$ $on +!rdad* !$t! cur$o conci!rn! %ri-aria-!nt! con Ud. Por la conc!ntración " !8%r!$ión d! lo$ -ara+illo$o$ %od!r!$ d! la %!r$onalidad 0u-ana* !$tar 0aci!ndo lo -!(or #u! %u!d! 0ac!r %ara a"udar a $u$ a-io$* 2a-iliar!$ " a$ociado$. R!ci'ir in$truccion!$ clara$ " !$%!c)2ica$. Ll&+!la$ a ca'o !n 2or-a %r!ci$a* dando total at!nción a cada d!tall!. E$ta$ %ina$ conti!n!n una clara !8%o$ición d! lo$ %roc!di-i!nto$ #u! 0an $ido %ro'ado$ " co-%ro'ado$ %or un laro %!r)odo d! ti!-%o. E$tudi! cada l!cción cuidado$a-!nt! d! -odo #u! $!%a lo #u! $ini2ica. Lu!o* %ónalo !n %rctica. D!d)#u!l! %or lo -!no$ una $!-ana al tra'a(o #u! $! d!$cri'! !n cada l!cción. A%r!$/r!$! l!nta-!nt!. El %ri-!r %a$o !$ -u" $i-%l! " no o'$tant! !$ d! la -a"or i-%ortancia. Muc0a$ %!r$ona$ nunca lo dan. Su 2raca$o !n 0ac!rlo !$ cau$a d! $u 2raca$o !n todo lo d!-$. Po$i'l!-!nt! "a 0a at!ndido a !$t! indi$%!n$a'l! %r!li-inar. Si "a lo 0a 0!c0o* !nt!nd!r cuan i-%ortant! !$* co-%r!nd!r #u! !-%!3ando !$t! !$tudio no 0a" nada -!(or #u! %rinci%iar %or r!a2ir-ar $u d!ci$ión.
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Entonc!$* %ri-!ro #u! todo* antes de voltear esta !gina* to-! l%i3 " %a%!l " !$cri'a la r!$%u!$ta a la $iui!nt! %r!untaK UE UIERE USTED To-ando 2or-al-!nt! una d!ci$ión 0a dado el rimer aso !n la dir!cción corr!cta. Lo #u! 0a !$crito !$ %ro'a'l!-!nt! to$co " l!(o$ d! $!r una co-%l!ta d!claración. Trat! a0ora d! !$cri'ir lo #u! #ui!r! rimero =$u -a$ ur!nt! d!$!o> !n una 2ra$! $i-%l! #u! co-%r!nda $u %ri-!r %ro%ó$ito co-o lo conci'! a0ora. E-%i!c! a$)K HA%licar& todo -i %od!r %ara alcan3ar la $iui!nt! -!taKH !ntonc!$ !$cri'a !8acta-!nt! lo #u! #ui!r! ll!+ar a ca'o. R!cu!rd! #u! $u 2ra$! d!'! dar !8%r!$ión a un %ro%ó$ito "nico. Si $u o'(!ti+o 2inal !$ un %ro"!cto d! laro alcanc!* #u! inclu"! +aria$ !ta%a$ int!r-!diaria$* !-%i!c! %or diriir $u %rctica al rimer aso lóico -i!ntra$ -anti!n! !n -!nt! $u -!ta 2inal. Tan %ronto co-o !l %ri-!r %a$o $! 0a ll!+ado a ca'o !8ito$a-!nt!* !-%i!c! a a%licar $u %rctica al %ró8i-o. No %!r-ita d!-orar$! a la orilla d!l ca-ino. La i-%ortancia d! !$t! %ri-!r %a$o no %u!d! %o$i'l!-!nt! 0ac!r$! -$ !n2tica. a$ta #u! no lo 0a"a to-ado no l!a -$ all d! !$ta %ina. a$ta #u! un ro#sito* %rolonado %or la !$%!c)2ica d!claración d! int!nción -!ncionada ant!rior-!nt!* $!a actual-!nt! !$crito* !$t %!rdi!ndo $i-%l!-!nt! $u ti!-%o " !n!r)a $i l!! -a$ all d! !$ta l!cción. A$) #u! Vd!t&na$! " 0alo a$oraW Por#u& 0ac!r !$to Por#u!* %ro+i$to $ola-!nt! #u! $u d!$!o est! de acuerdo con las le%es de la vida % la &usticia * %u!d! $!r lo #u! #ui!r! $!r* 0ac!r lo #u! #ui!ra 0ac!r " t!n!r lo #u! #ui!ra t!n!r. Not! !l !co d! !$! +!r'o. Indica !l i-%!rio d! d!$!o +!0!-!nt! o n!c!$idad. No -!3#uino o t)-ido d!$!ar. Una d!-anda r!al ti!n! !n $) -i$-a la cualidad d! r!al!3a* d! i-%!rio* co-o Gcon+i!n! a un !-%!rador o $o'!rano, %r!do-inant!* ord!nadoH. Ad!-$* la +i!(a ra)3 latina d! lo$ ad(!ti+o$ r!al!$* i-%!rati+o ! i-%!rio$o* !$ un +!r'o $ini2icado G%on!r !n ord!n* r!ularH. E$ta !$ la -aia d! un r!al d!$!o. No$ diri! !n la dir!cción corr!cta. R!ula !l !(!rcicio d! todo$ $u$ %od!r!$. Coloca $u +ida !n ar-on)a con !l ord!n uni+!r$al. L! %r!%ara %ara !l &8ito* %or#u! !l $!ntido lit!ral d! &8ito !$ Go't!n!r #u! la$ co$a$ " lo$ !+!nto$ $! $ian uno$ a otro$ !n la $!cu!ncia corr!ctaH. U$t!d %u!d! $!r* 0ac!r " t!n!r a#u!llo #u! r!al-!nt! #ui!r!* %or#u! lo$ !$tado$ -!ntal!$ " !-ocion!$ #u! $! !8%r!$an %or !$t! +!r'o l! ca%acitan %ara %on!r $u$ d!$!o$ !n i-!n!$ !$%!c)2ica$. D!$!o$ $on +ao$. E$%!ran3a$ di2u$a$. La$ !nuina$ demandas $on clara-!nt! d!2inida$. Una i-a!n clara ti!nd! a -at!riali3ar$! co-o una condición o !+!nto +!rdad!ro. M!-oric! !$ta 2ra$!K GLas im!genes de'inidas tienen un oder imulsor( Como las semillas) ellas tienen vida en s* mismas H. A0ora 0a !-%!3ado a u$ar _______________________________________________________________________________ ; 177 ;ru%o d! E$tudioK ;&n!$i$ I
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!$t! %od!r -ico. a to-ado !l %ri-!r %a$o %ara colocarlo 'a(o $u dir!cción d! -odo #u! %u!d! con$truir con !l. VSABE LO UE UIEREW a !l!ido $u -!ta. D! a0ora !n ad!lant! 0ar 2ir-!$ %ror!$o$ 0acia !lla. Cada i-a!n d! la (ornada !$t clara-!nt! tra3ada %ara Ud. %or otro$ #u! 0an !$tado !n !l $!nd!ro. En !$ta$ in$truccion!$ no 0a" cr!!ncia$. No $on t!órica$ ni !8%!ri-!ntal!$. E$to$ -&todo$ 0an $ido int!ntado$ " %ro'ado$ %or -illar!$ #u! $on t!$tio$ d! $u +alor " %od!r !l!+ador. S! 0a a$ociado con una co-%a9)a d! 0o-'r!$ " -u(!r!$ #ui!n!$ $! 0allan !n !l r!al ca-ino d! la r!ali3ación. Su %od!r !$t unido con !l $u"o a tra+&$ d! la %artici%ación d! int!r!$!$ co-un!$ " la %rctica d! -&todo$ $!-!(ant!$. A0ora %u!d! o3ar d!l %ri+il!io d! !$tar !ntr!ado con !llo$ a un conc!rtado !$2u!r3o 0acia !l -!(ora-i!nto d! la ra3a 0u-ana %or -!diación d!l %ror!$o d! $u$ unidad!$ %!r$onal!$. No i-%orta lo l!(o$ #u! la r!ali3ación d! $u -!ta %u!da %ar!c!rl!* 0o" 0a +u!lto $u ro$tro !n la dir!cción corr!cta. La -a"or)a d! lo$ $!r!$ nunca !-%i!3an. No ti!n!n un %ro%ó$ito do-inant!* un %roc!di-i!nto %lan!ado* un d!$tino %articular. A$) #u! nunca Gll!an a %art! alunaH* cuando %odr)an alcan3ar &8ito $i $! d!cidi!ran $ola-!nt! a donde ir( E$to 0a 0!c0o u$t!d, a0ora d!'! %on!r$! a tra'a(ar. Sola a$%iración no lo conducir a ninuna -!ta. De+e $a+er tam+i,n actividad( En r!lación con !$to no %od!-o$ darl! nada -!(or #u! la$ %ala'ra$ d!l ran !$critor 2ranc&$* Eli%0a$ L!+i =Al2on$o Lui$ Con$tant>* #ui!n d!c)aK -Toda intenci#n .ue no se e/resa or actos es una intenci#n vana % la ala+ra .ue la reresenta es in"til( Es la acci#n la .ue rue+a la vida % esta+lece la voluntad( D! a#u) #u! $! 0a"a dic0o !n lo$ li'ro$ $arado$ " $i-'ólico$ #u! lo$ 0o-'r!$ no $!rn (u3ado$ d! acu!rdo con $u$ %!n$a-i!nto$ " $u$ id!a$ $ino d! acu!rdo con $u$ acto$. D!'!-o$ actuar %ara $!r...H GPara 0ac!r alo !$ %r!ci$o cr!!r !n $u %o$i'ilidad " !$ta 2! d!'! in-!diata-!nt! tran$2or-ar$! !n acto$. Cuando un ni9o dic!K WNo %u!doV Su -adr! l! r!$%ond!K W Int&ntaloV La 2! nunca %ru!'a, !-%i!3a con la c!rtidu-'r! d! ll!+ar a ca'o " %roc!d! con cal-a* co-o $i la O-ni%ot!ncia $! 0allara a $u$ di$%o$ición " la !t!rnidad ant! $i. Atr&+a$! a 2or-ular $u$ d!$!o$ " %óna$! d! in-!diato al tra'a(o* " no c!$! d! actuar !n la -i$-a 2or-a " con !l -i$-o 2in, " a#u!llo #u! #ui!ra #u! $uc!da* %or u$t!d " %ara u$t!d* "a 0a !-%!3ado a !8i$tirH. GCo-o $i la O-ni%ot!ncia $! 0allara a $u di$%o$iciónHK En !$ta 2ra$! Eli%0a$ L!+i no$ dic! un ran $!cr!to. Por#u! la O-ni%ot!ncia* o El Todo Pod!r* !$t r!al " +!rdad!ra-!nt! a nu!$tro $!r+icio. El conoci-i!nto d! Eli%0a$ L!+i ac!rca d!l Todo Pod!r d!ri+ó d! la$ -i$-a$ 2u!nt!$ a la$ cual!$ CONSTRUCTORES DEL ADTUM !$ d!udora d! la -a"or %art! d! la$ in$truccion!$ dada$ !n nu!$tro _______________________________________________________________________________ < 177 ;ru%o d! E$tudioK ;&n!$i$ I
Una Introducción al Tarot B.O. T. A. ____________________________________________________________________________
%rora-a. En $u$ d)a$ lo$ 0o-'r!$ d! ci!ncia $! 'urlaron d! &l* %!ro lo$ ni!to$ d! $u$ incr&dulo$ cont!-%orn!o$ 0an ac!%tado $u$ doctrina$ aun#u! %oco$ d! !llo$ 0an o)do $u no-'r! o $a'!n #u! !l la$ !$cri'ió %or !l a9o d! 17. A/n nu!$tra !dad !l&ctrica " ató-ica !$ una concr!ta r!ali3ación d! la l/cida conc!%ción d!l TODO PODER d!l Ad!%to 2ranc&$. E$tudi! cuidado$a-!nt! lo #u! !$cri'ió ac!rca d! !lloK GE8i$t! una 2u!r3a !n la natural!3a -$ %od!ro$a #u! !l +a%or* %or -!dio d! la cual un $olo 0o-'r! #u! $!%a do-inarl!* #u! cono3ca co-o diriirla* %u!d! %roducir la con2u$ión d!l -undo " tran$2or-ar $u 2a3. E$t di2undida !n !l in2inito, !$ la $u'$tancia d!l ci!lo " la ti!rra. Cuando %roduc! radiación !$ lla-ado lu3. E$ $u'$tancia " -o+i-i!nto a la +!3, !$ un 2luido " una %!r%!tua +i'ración. La +oluntad d! lo$ $!r!$ int!li!nt!$ act/a dir!cta-!nt! $o'r! !$ta lu3 " %or $u -!dio $o'r! toda la natural!3a* la cual $! $u(!ta a la$ -odi2icacion!$ d! la int!li!nciaH. GPor la dir!cción d! !$t! a!nt! %od!-o$ ca-'iar !l ord!n d! la$ !$tacion!$* %roducir !n la noc0! !l 2!nó-!no d!l d)a* corr!$%ond!r in$tantn!a-!nt! d! un !8tr!-o d! la ti!rra al otro* curar o 0!rir a di$tancia " l! da a la %ala'ra 0u-ana un &8ito " r!+!r'!ración uni+!r$al!$. Sa'!r co-o do-inar a !$t! a!nt! %ara o't!n!r !l '!n!2icio " %ro+!c0o d! $u$ corri!nt!$* !$ 0a'!r alcan3ado la O'ra Mana =la ;ran O'ra>* !$ do-inar !l -undo " $!r !l d!%o$itario d! lo$ %od!r!$ d! Dio$H. GSi!ndo !l in$tru-!nto d! la +ida* !$ta 2u!r3a $! acu-ula natural-!nt! !n lo$ c!ntro$ +i+i!nt!$, %!n!tra 0a$ta la -&dula d! la$ %lanta$ co-o 0a$ta !l cora3ón d!l 0o-'r! = " %or cora3ón no$otro$ !nt!nd!-o$ !l ran $i-%tico> " $! id!nti2ica con la +ida indi+idual d! la !8i$t!ncia #u! ani-a. GE$ta-o$* !n !2!cto $aturado$ con $u lu3 " continua-!nt! la %ro"!cta-o$ %ara dar ca'ida a -$. La locali3ación " %olari3ación d! !$ta lu3 alr!d!dor d! un c!ntro %roduc! un $!r +i+i!nt!, atra! toda la -at!ria n!c!$aria %ara %!r2!ccionarlo " %r!$!r+arloH. GE$ta 2u!r3a ti!n! cuatro %ro%i!dad!$, di$u!l+!* con$olida* !8cita " cal-a. E$ta$ cuatro %ro%i!dad!$* diriida$ %or la +oluntad d!l 0o-'r!* %u!d!n -odi2icar toda$ la$ 2a$!$ d! la natural!3aH. La$ id!a$ d! Eli%0a$ L!+i !$tn a0ora ad!lanta$ %or #ui!n!$ 0an d!t!r-inado la t!or)a d! la -at!ria " $u con$titución* ado%tada al %r!$!nt! %or nu!$tro$ %rinci%iant!$ 2)$ico$. Su$ %ro2!c)a$* ridiculi3ada$ cuando 2u!ron 0!c0a$* 0an $ido r!ali3ada$. Lo$ a%arato$ d! nu!$tra !dad !l&ctrica cu-%l!n $u$ %r!diccion!$ a la l!tra. La !l!ctricidad* #u! !$ lla-ada lu3 cuando %roduc! radiación* !$ a0ora con$id!rada co-o $u'$tancia " -o+i-i!nto a la +!3 " al -i$-o ti!-%o. E$t di2undida a tra+&$ d!l uni+!r$o* !n !$%acio$ -!dido$ !n t&r-ino$ d! -illon!$ d! a9o$ lu3. D! !lla !$t 2or-ada la !$tructura d! todo !n !l -undo 2)$ico. Por $u _______________________________________________________________________________ 1= 177 ;ru%o d! E$tudioK ;&n!$i$ I
Una Introducción al Tarot B.O. T. A. ____________________________________________________________________________
-!dio %od!-o$ r!ular la t!-%!ratura d! una 0a'itación co-o %ara %roducir 2r)o rtico !n %l!no +!rano* o tórrido calor !n %l!no in+i!rno, !n la !di2icacion!$ d!l 2uturo* !l air! acondicionado !l&ctrica-!nt! no$ li'!rar d! la li-itación d! la$ !$tacion!$. M$ a/n* d!$d! !l d!$cu'ri-i!nto d! la 2i$ión ató-ica* !$ * a/n a0ora* t!órica-!nt! %o$i'l! -odi2icar la$ condicion!$ cli-at&rica$ co-o %ara #u! la$ aua$ 0!lada$ d! Si'!ria " d!l Nort! d!l Canad $!an tran$2or-ada$ !n ran!ro$ " la$ 2&tida$ $!l+a$ d!l Bra$il " la India %u!dan $!r ada%tada$ %ara 0a'itar. En todo !l -undo* la$ l-%ara$ d! Edi$on 0an tornado la noc0! !n d)a " !$ta a%licación d! la !l!ctricidad 0a ca-'iado lo$ 0'ito$* co$tu-'r!$ " -oral!$ !n do$ !n!racion!$. Por !l t!l&2ono " t!l&ra2o t!n!-o$ co-unicación in$tantn!a d! uno al otro !8tr!-o d!l -undo. La t!l!+i$ión !$t a0ora 0aci&ndono$ %rctica-!nt! o-ni%ot!nt!$ !n t&r-ino$ +i$ual!$* tanto co-o %or -!dio$ audi'l!$. cuando una +o3 %u!d! $!r !n+iada %or la radio %ara #u! lo$ 0a'itant!$ d! todo !l -undo %u!dan !$cuc0ar la$ %ala'ra$ d! un 0o-'r!* %od!-o$ d!cir con +!rdad #u! !l ;ran A!nt! Mico G0a otorado a la %ala'ra 0u-ana un &8ito " r!+!r'!ración uni+!r$al!$H. a" a/n -$ rand!$ -ara+illa$ #u! !$ta$. Durant! a9o$ !l Dr. ;!or! ;ril! 0a !$tado o2r!ci!ndo !+id!ncia d! #u! !l cu!r%o 0u-ano !$ una -#uina !l&ctrica. R!ci!nt!-!nt! $! 0a in+!ntado un a%arato #u! d!-u!$tra #u! nu!$tro$ cu!r%o$ $on c!ntro$ d! !$ta 2u!r3a* irradiando 2ina$ onda$ i-%!rc!%ti'l!$ a lo$ $!ntido$ ordinario$. A$) la ci!ncia $! ac!rca al do-inio d!l conoci-i!nto #u! 0a $ido !8%lorado %or lo$ oculti$ta$ %rctico$ durant! -il!$ d! a9o$. El %!n$a-i!nto " la +oluntad 0u-ana %u!d!n actuar dir!cta-!nt! $o'r! !$ta 2u!r3a. E$t! 0!c0o !$ la 'a$! d! un -&todo #u! ca%acitar a cual#ui!r %!r$ona #u! $! d!di#u! 2ir-!-!nt! a ll!+arlo a ca'o* %ara lorar -a!$tr)a $ola-!nt! $o'r! $) -i$-o " a tra+&$ d! !lla* t!n!r co-ando $o'r! la$ condicion!$ d! $u -!dio a-'i!nt!.
Cada uno de nosotros vive en un mundo de su roia creaci#n * con$truido d! acu!rdo a $u i-ainado ar#u!ti%o -!tal. Ca-'i! !l -od!lo " ca-'ia $u -undo. Si!-%r! !$t actuando dir!cta-!nt! $o'r! !$ta 2u!r3a #u! $! c!ntra !n u$t!d. No ti!n! #u! a%r!nd!r có-o 0ac!r !$to -$ d! lo #u! a%r!nd! a di!rir $u co-ida* o !n$!9a a $u cora3ón a %al%itar. Trat! d! a%r!nd!r !$t! 0!c0o d! -!-oria " 2)(!lo 2ir-!-!nt!. Cada d)a d! $u +ida* 0a$ta !$t! -o-!nto* 0a !(!rcido control $o'r! !$ta 2u!r3a " la 0a diriido %or -!dio$ -!ntal!$. El -undo #u! $! !ncu!ntra 0a'itado a0ora !$ !l -undo #u! u$t!d $! 0a con$truido %or $) -i$-o. Si no l! aco-oda* ti!n! %od!r %ara ca-'iarlo. R!cu!rd!* ti!n! %l!no %od!r %ara 0ac!rlo a$). Lo #u! a%r!nd!r d! !$ta$ l!ccion!$ no !$ có-o o+tener %od!r. No n!c!$ita o't!n!r lo #u! "a %o$!!. No a%r!nd!r d! no$otro$ có-o llegar a ser un -a!$tro d! 2u!r3a$ oculta$. No n!c!$ita ll!ar a $!r lo #u! "a !$* a0ora -i$-o. La 2u!r3a oculta $i!-%r! r!$%ond! a $u dir!cción -!ntal. Cual#ui!r -od!lo #u! i-%ri-a $o'r! !lla* $!r !l %atrón #u! $!uir auto-tica-!nt!. _______________________________________________________________________________ 11 177 ;ru%o d! E$tudioK ;&n!$i$ I
Una Introducción al Tarot B.O. T. A. ____________________________________________________________________________
Lo #u! n!c!$ita $a'!r no !$ có-o o't!n!r %od!r %ara diriir !l A!nt! Mico* ni có-o ll!ar a $!r $u -a!$tro. Lo #u! n!c!$ita $a'!r !$ có-o usar -!(or !l %od!r #u! %o$!! actual-!nt! " có-o a%licar $u -a!$tr)a natural $o'r! !l %ara %roducir la$ -ani2!$tacion!$ #u! d!$!!. D! a#u) #u! uno d! lo$ %ro%ó$ito$ %rinci%al!$ d! !$ta$ in$truccion!$ !$ -o$trarl! có-o !la'orar la cla$! corr!cta d! -od!lo$ -!ntal!$. ui!n!$ !$ta-o$ !ntr!ado$ a !$t! tra'a(o no$ d!no-ina-o$ GCONSTRUCTORES DEL ADTUMH. En lo$ antiuo$ t!-%lo$* !l ad"tu- !ra la ca$a d! dio$* !l altar int!rno dond! -ora'a la d!idad !n cu"o 0onor $! 0a')a !riido !l t!-%lo. Nu!$tro u$o d! la %ala'ra Gad"tu-H ti!n! #u! +!r con !l 0!c0o d! #u! !l orani$-o d!l 0o-'r! %u!d! $!r tran$2or-ado a/n -$ -ara+illo$a-!nt! #u! la$ condicion!$ d!l -!dio a-'i!nt!. Co-o !l con$tructor d! una ca$a r!/n! -at!rial!$ d! di+!r$o$ luar!$ " lo$ ar-a d! acu!rdo con un %lan* a$) lo$ Con$tructor!$ d!l Ad"tu- to-an la -at!ria %ri-a d! la !8%!ri!ncia 0u-ana " l! dan 2or-a !n -an!ra %articular. El 2in !n -ira !$ ca%acitar a 0o-'r!$ " -u(!r!$ %ara -ani2!$tar actual-!nt! lo #u! $on %ot!ncial-!nt! %ara a"udarlo$ a d!-o$trar !l 0!c0o d! #u! !llo$ $on r!al-!nt! a-o$ d! $) -i$-o$ " d! $u circuna-'i!nt!. Alcan3ar !$ta -!ta !$ $a'!r #u! uno !$ un Gd!%o$itario d! lo$ %od!r!$ d! Dio$H.
Para construir el Ad%tum) de+emos arender a controlar nuestros cueros) a dirigir las corrientes nerviosas .ue cursan a trav,s de ellos ) a e.uili+rar las emociones) % a dominar las modi'icaciones de la mente( Al unir$! con no$otro$ !n !$ta !-%r!$a no !$t $i-%l!-!nt! d!dicndo$! a un %a$ati!-%o int!l!ctual. Ni !$ta 'u$cando rati2icar ocio$a curio$idad. Ti!n! un 2in d!2inido a la +i$ta. E$t! $! !ncu!ntra a0ora clara-!nt! d!2inido* a$) #u! aun ant!$ d! t!r-inar $u !$tudio d! !$ta %ri-!ra l!cción* 0a 0!c0o +!rdad!ra-!nt! alo %o$iti+o %ara conducirl! 0acia la -!ta !l!ida. Todo !l %od!r #u! r!#ui!r! %ara co-%l!tar !$t! tra'a(o !$ $u"o a$ora !n !$t! -i$-o -inuto. No tiene nada m!s .ue ad.uirir sino conocimiento * " a/n &l !$t "a %r!$!nt! !n la t!$or!r)a $u'con$ci!nt! #u! !ncontrar d!$crita !n la l!cción 5. La in$trucción %rctica -$ i-%ortant! !n la l!cción %r!$!nt! +i!n! a#u) al 2in* %ara darl! un -a"or &n2a$i$. Mant!na $u d!ci$ión %ara $) -i$-o. No -u!$tr! lo #u! 0a !$crito a nadi!. No lo di$cuta. Cada noc0!* ant!$ d! ir a la ca-a* l!a la 2ra$!. aa la -i$-a co$a cada -a9ana* ant!$ d! !-%!3ar a +!$tir$!. Cuando $!%a la$ %ala'ra$ d! -!-oria* d!$tru"a !l %a%!l " r!cit! la 2ra$! cada noc0! " cada -a9ana 0a$ta #u! 0a"a alcan3ado $u rimer o'(!ti+o. Entonc!$ !$cri'a una 2ra$! $i-ilar al segundo %a$o lóico 0acia $u -!ta 2unda-!ntal. Cuando 0a"a r!ali3ado !$t!* $ia !l tercer %a$o. Mant!na $u$ d!claracion!$ d! %ro%ó$ito r!$trinida$ a una a la ve0.
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Una Introducción al Tarot B.O. T. A. ____________________________________________________________________________
O+serve siemre este e.ue1o ritual( E$ $i-%l!* %!ro !$ un tro3o d! !nuina -aia. E$t& $i!-%r! $!uro d! d!cir la 2ra$! introductora dada !n la %aina 5. E$to %u!d! %ar!c!r un %!#u!9o d!tall!* %!ro a -!dida #u! 0aa %ror!$o$ %o$t!rior!$ !nt!nd!r %or #u! d!'! 0ac!r$! !8acta-!nt! co-o $! 0a d!$crito. L!a !$ta l!cción +aria$ +!c!$ durant! la $!-ana* d! -odo #u! !$t& $!uro d! co-%r!nd!r toda $u i-%ortancia. D& !$%!cial at!nción a la lara cita d! Eli%0a$ L!+i. Ello r!co-%!n$ar al cuidado$o !$tudio. R!cu!rd! #u! otro$ !$tn tra'a(ando con u$t!d. E$ta-o$ tan an$io$o$ d! +!rl! alcan3ar $u -!ta !l!ida co-o lo !$t u$t!d -i$-o. S! 0a unido a una ran cad!na* continua-!nt! !8t!ndi&ndo$!* d! C!ntro$ int!li!nt!$ d!l Todo oder . E$ta-o$ tra'a(ando con u$t!d " nu!$tro conoci-i!nto " !8%!ri!ncia l! $!r co-unicado $util-!nt! a tra+&$ d!l contacto #u! 0a !$ta'l!cido a0ora.
SA2E lo .ue .uiere3 4UIERE reali0arlo3 se ATRE5E a asirar a ello % tra+a&a or ello( Est, seguro de ermanecer SILENCIOSO acerca de ello $asta .ue $a%a alcan0ado su meta( Nota !$%!cialK Durant! un %!riodo d! a9o$* 0a $uc!dido una " otra +!3 #u! nu!$tro$ !$tudiant!$ ti!n!n %ro'l!-a %or $u 2alta d! 0a'ilidad %ara 0ac!r d!ci$ion!$ clara$ d! lo #u! r!al-!nt! #ui!r!n. E$to 0a $ido cau$a d! -uc0a$ %r!unta$ " lo #u! $iu! !$ la $u'$tancia d! nu!$tra$ r!$%u!$ta$ a tal!$ int!rroant!$. A -!nudo la di2icultad !$ %or 0ac!r la -!ta d!-a$iado remota. Aluno$ !$tudiant!$ cr!!n #u! d!'!n a%untar al -$ alto ideal #u! %u!dan i-ainar. A lo #u! d!'! %ro%on!r$! !$ a ser alo " a $acer alo* con !l %ro%ó$ito !$%!c)2ico d! !2!ctuar un ca-'io !n $u$ circun$tancia$. E$ %o$i'l! #u! %u!da t!n!r !l +i$lu-'r! d! aluna -!ta r!lati+a-!nt! di$tant!* %!ro !l %ro%ó$ito d! !$ta t&cnica !$ ca%acitarl! a %ror!$ar 0acia !l %ró8i-o o+&etivo de'inido #u! %ar!c! conducir 0acia la -!ta* $i ti!n! un +i$lu-'r! d! !lla. No d!$%!rdici! un -o-!nto d! $u ti!-%o int!ntando %!n$ar !n un o'(!ti+o !l!+ado " !8c!l$o* l!(ano !n la +ida. La +ida no $! +i+! %or a9o$. E$ alo d! d)a$* 0ora$ " a/n -inuto$. La actividad d! 0o" d!t!r-ina la r!ali3ación d! lo$ id!al!$ d! -a9ana. Muc0o$ no$ !$cri'!n #u! $u -!ta !$ G$!r+icioH o Gilu-inación !$%iritualH o Gconoc!r la +!rdadH. Ninuna d! !lla$ %u!d! $!r cla$i2icada co-o %ro%ó$ito. No $on -$ #u! a$%iracion!$ n!'ulo$a$ " a -!nudo $on $)nto-a$ d! un d!$!o d! G!$ca%ar$! d! todoH. Si la -!ta !$ G$!r+icioH* #u! cla$! d! $!r+icio Todo camo de servicio re.uiere entrenamiento rearatorio( Un la+a%lato$ $ir+! !n +!rdad tanto co-o lo 0ac! un in$tructor. P!ro !l in$tructor r!#ui!r! cla$!$ -u" !$%!c)2ica$ d! %r!%aración %ara ll!ar a cali2icar " a $!r ac!%ta'l! co-o !ducador. _______________________________________________________________________________ 1& 177 ;ru%o d! E$tudioK ;&n!$i$ I
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No$otro$ $o-o$ todo$ $ir+i!nt!$ d! la +ida " $!r+i-o$ -!(or a la +ida cuando $a'!-o$ #u! lo #u!r!-o$ G$!rH " G0ac!rH. Aluna !nt! no$ !$cri'! #u! $u$ %ro'l!-a$ %u!d!n $!r r!$u!lto$ $ola-!nt! $i ti!n!n Gdin!roH. Uno d! nu!$tro$ -i!-'ro$ +i$uali3ó Gdin!roH con ran &8ito* %!ro cuando $! !ncontró -an!(ando -il!$ d! %!$o$ !n 'ill!t!$* r!$ultó #u! !ra $ola-!nt! !l a!nt! d! un a$ociado. WEl din!ro %!rt!n!c)a a otra %!r$ona " no l! $!r+)a %ara nada a nu!$tro -i!-'roV Alcan3ó una $!uridad r!al -a$ tard! cuando a%r!ndió a $!uir lo$ %roc!di-i!nto$ co-o $! d!$cri'!n !n nu!$tro %lan d! !$tudio$. Si #ui!r! u$t!d a-i$tad* !ntonc!$ d!'! a%r!nd!r a $!r un a-io " a actuar co-o a-io. Si #ui!r! a-or* d!'! cali2icar$! %ara !$ta -ara+illo$a !8%!ri!ncia. u! tan a-a'l! !$ usted Lo -$ a-a'l! #u! ll!u! a $!r* -$ in!+ita'l!-!nt! atra!r a-or d! $u -!dio a-'i!nt!. E$to* ta-'i&n r!#ui!r! una acción !$%!c)2ica. GIlu-inación E$%iritualH !$ una -!ta 2inal %ara todo$. P!ro a -!no$ #u! a%r!nda-o$ có-o tra!r nu!$tra +ida -!ntal?!-ocional a una -a$ consciente dir!cción* no %od!-o$ cali2icarno$ %ara !$ta !8%!ri!ncia $u%r!-a. D!'!-o$ a%r!nd!r có-o +i+ir " actuar !n !l a.u* " !n !l a$ora. Para 0ac!rlo corr!cta-!nt!* d!'!-o$ d!cidir $o'r! alo %or lo cual " 0acia lo cual %oda-o$ !-%!3ar a actuar* no lu!o* $ino inmediatamente* co-o no$ dic! Eli%0a$ L!+i. Sola-!nt! cuando ll!a-o$ a $!r -$ con$ci!nt!$ d! !$t! in$tant! %od!-o$ !-%!3ar a +!r co-o nu!$tra +ida -!ntal?!-ocional d! a"!r 0a ado%tado nu!$tro 0o". La$ %ri-!ra$ $i!t! l!ccion!$ d! CONSTRUCTORES DEL ADTUM l! darn una t&cnica %ara a"udarl! a 2or-ar -od!lo$ -!ntal!$ 0o"* #u! darn -a"or %l!nitud a $u -a9ana. La$ l!ccion!$ $o'r! Tarot #u! iniciar !n la Octa+a $!-ana l! !ntr!narn %ara di$ol+!r lo$ +i!(o$ " con!lado$ -od!lo$ -!ntal!$ " !-ocional!$ " a li'!rar !$ta !n!r)a %ara #u! %u!da +i+ir !n !l in$tant! %r!$!nt! con -$ %l!nitud. No i-%orta cuanto 0a"a l!)do* cuanto$ cur$o$ 0a"a !$tudiado* cuanta$ cla$!$ o con2!r!ncia$ 0a"a at!ndido* !ncontrar una co$a di2!r!nt! !n la$ t&cnica$ '$ica$ d! CONSTRUCTORES DEL ADTUM. L! $!r !n$!9ado co-o %!r2!ccionar $u$ 2acultad!$ i-ainati+a$* có-o tran$-utar $u %!r$onalidad " 2inal-!nt!* a%r!nd!r lo #u! $ini2ica $a'!r #u! $u %!r$onalidad !$ un in$tru-!nto a tra+&$ d!l cual !l S!9or d!
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SIETE PASOS EN OCULTISMO PRACTICO LECCION DOS Su +ida $o'r! la ti!rra !-%i!3a con la unión d! do$ %!#u!9a$ c&lula$. Una ll!+a la 0i$toria !$!ncial d!l lina(! d! $u %adr!. La otra r!$u-! la 0i$toria d!l r'ol 2a-iliar d! $u -adr!. Cuando !$ta$ do$ c&lula$ $! 0an unido* la $u'con$ci!ncia to-a co-ando d!l d!$arrollo d! $u cu!r%o. La $u'con$ci!ncia 0a controlado toda$ la$ 2uncion!$ d! $u orani$-o d!$d! !$! d)a 0a$ta 0o". Lla-!-o$ a !$ta -odalidad d! acti+idad +ital $u'con$ci!ncia %or#u! cual#ui!r co$a #u! !lla ll!+a a ca'o ocurr! 'a(o !l ni+!l d! nu!$tra conci!ncia. %or !l cuidado$o !$tudio d! lo$ r!$ultado$ d! $u tra'a(o* lo$ $icóloo$ 0an acu-ulado un 2ondo d! conoci-i!nto !8acto ac!rca d! $u$ -ara+illo$o$ %od!r!$. En !$ta l!cción !ncontrar 2ra$!$ conci$a$ d! ci!rto$ ra$o$ $ali!nt!$ d! !$! conoci-i!nto. E$ta in2or-ación l! ca%acitar a %ro$!uir int!li!nt!-!nt! 0acia la r!ali3ación d!l o'(!ti+o #u! !$co(a co-o r!$ultado d! $u !$tudio d! la l!cción 1. D!$%u&$ d! $ilo$ d!dicado$ al !8a-!n d! lo$ %roc!$o$ +ital!$ d!l cu!r%o 0u-ano* la$ ci!ncia$ d! la 'iolo)a* 2i$iolo)a " #u)-ica ornica $! !ncu!ntran a/n !n $u in2ancia. Sa'!-o$ -u" %oco d! lo #u! $uc!d! cuando !l cora3ón %al%ita* cuando !l 0)ado !la'ora a3/car* o 2a'rica 'ili$* o cuando !l ali-!nto !$ tran$2or-ado !n c&lula$ +i+i!nt!$. Una acción a%ar!nt!-!nt! tan $i-%l! co-o !l l!+antar un 'ra3o !$ r!al-!nt! tan co-%l!(a #u! to-ar)a -il!$ d! %ina$ 0ac!r un li$ta* d! lo #u! 0a $ido r!i$trado conc!rni!nt! a la$ tran$2or-acion!$ #u)-ica$* -!cnica$ " 2i$iolóica$ #u! i-%lica $u !(!cución. Con todo* lo #u! %odr)a !$cri'ir$! $olo $!r)a un r!lato %arcial d! lo #u! r!al-!nt! ocurr! " $! 0a dic0o #u! con toda %ro'a'ilidad in+!$tiacion!$ continua$ durant! lo$ %ró8i-o$ do$ $ilo$ no $!r)an $u2ici!nt!$ %ara aotar !l anli$i$ d! !$ta $i-%l! acción.
La su+consciencia sa+e todo acerca de estos rocesos. E2!ct/a a(u$t!$ -a$ %!r2!cto$ #u! cual#ui!r -#uina di$!9ada %or !l 0o-'r!. Ninuna #u)-ica %u!d! du%licar aluna d! la$ -ara+illa$ #u! una lndula d! n!n! ll!+a a ca'o diaria-!nt!. La $u'con$ci!ncia 0ac! !$to tan 'i!n %ara un in2ant! $al+a(! co-o %ara un ci!nt)2ico adulto. Ninuna d! !$ta$ -ara+illa$ d!l control cor%oral d!%!nd! d! nu!$tro conoci-i!nto con$ci!nt!. La su+consciencia cura toda en'ermedad( La$ -!dicina$ no curan. Sola-!nt! inician una acción #u)-ica a la cual r!acciona !l +!rdad!ro %od!r curati+o, " lo #u! !$! %od!r $!a* !$t oculto !n la $u'con$ci!ncia. La ciru)a no cura. Ni lo 0ac!n lo$ a(u$t!$ -!cnico$. Ello$ $ola-!nt! r!-u!+!n o'$tculo$ a la li'r! -ani2!$tación d!l oculto %od!r curati+o. Este oder uede ser incrementado or uros m,todos mentales) #u! a -!nudo ti!n!n &8ito dond! la$ droa$* ciru)a " otro$ a(u$t!$ 0an 2allado. No to-! _______________________________________________________________________________ 18 177 ;ru%o d! E$tudioK ;&n!$i$ I
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!n $!ntido !rrón!o lo #u! $! 0a !$crito. CONSTRUCTORES DEL ADTUM no d!$!a $!r r!$%on$a'l! d! otro culto curati+o. P!ro* !$ $a'ido #u! -&todo$ -!ntal!$ 0an curado !n2!r-!dad!$ dond! otro$ -&todo$ t!ra%&utico$ 0an $ido int!ntado$ $in &8ito. D!'!-o$* %u!$* incontin!nt!-!nt! a'andonar otro$ $i$t!-a$ t!ra%&utico$ Por nin/n -!dio. P!ro induda'l!-!nt! !$tar $ati$2!c0o d! a%r!nd!r la$ 2or-a$ %ractica$ " $ana$ d! utili3ar la 2u!r3a curati+a -!ntal* co-o %ara ca%acitarl! !n a"udar$! " a"udar a otro$.
El oder curativo de la su+consciencia no est! limitado a la curaci#n de en'ermedades 'uncionales % nerviosas( No 0ac! -uc0o* la %ro2!$ión -&dica !ra %rctica-!nt! unni-! !n la n!ación d! la %o$i'ilidad d! curación -!ntal. D!$%u&$ lo$ doctor!$ !-%!3aron a ad-itir #u! tal!$ -&todo$ %odr)an oca$ional-!nt! ali+iar uno$ %oco$ d!$ord!n!$ n!r+io$o$ " 2uncional!$. o"* tal!$ l)d!r!$ co-o lo$ Ma"o$* " -uc0o$ otro$* r!conoc!n 2ranca-!nt! #u! o'$tinada$ dol!ncia$ ornica$ $on aluna$ +!c!$ curada$ %or -&todo$ -!ntal!$ $in !l u$o d! droa$* ada%tacion!$ o ciru)a. Si aluna$ +!c!$* %or #u& no $i!-%r! La r!$%u!$ta 0on!$ta a !$ta %r!unta !$* GNo $a'!-o$H. En !$t! cur$o* t!n!-o$ !l %ro%ó$ito d! d!cirl! lo #u! $i sa+emos. D! r!%ort!$ !n+iado$ %or %!r$ona$ #ui!n!$ 0an u$ado -&todo$ -!ntal!$ %ara ca-'iar $u$ actitud!$ !-ocional!$* !$ti-ulando !l %od!r curati+o d! la $u'con$ci!ncia* $a'!-o$ #u! la !n2!r-!dad ornica d!l cora3ón cr!ci-i!nto$ anor-al!$* 0!-orroid!$* !c3!-a$* a$-a " otra$ dol!ncia$ #u! a -!nudo 2ru$tran a lo$ -&dico$ ordinario$* 0an $ido curada$. E$ta* no o'$tant!* no !$ una l!cción $o'r! curación -!ntal. La $u'con$ci!ncia %u!d! r!$ta'l!c!rl! la $alud a $u cu!r%o " -ant!n!rlo 'i!n* %!ro ti!n! otro$ -ara+illo$o$ %od!r!$. Lo$ !8%!ri-!nto$ 0an d!-o$trado #u! uarda un %!r2!cto r!i$tro d! todas nu!$tra$ !8%!ri!ncia$. Cual#ui!r co$a #u! a2!ct! aluno d! nu!$tro$ $!ntido$ d!(a una i-%r!$ión $u'con$ci!nt! " cuando $on %ro+i$ta$ la$ condicion!$ corr!cta$ %u!d! r!cordar$! al/n d!tall! d! !$ta 0i$toria co-%l!ta d! nu!$tro %a$ado. As* .ue el secreto de una +uena memoria no es realmente cuesti#n de retener imresiones) sino de $acerlas claras) relacion!ndolas &untas en 'orma aroiada % atra%,ndolas a la suer'icie de la consciencia cuando sean re.ueridas( Cuando $! conoc! !$t! $!cr!to d!l r!cu!rdo* $! ti!n! a di$%o$ición la ri#u!3a d! !8%!ri!ncia al-ac!nada !n la -!nt! co-o un r!$ultado d! acto$ d! at!nción con$ci!nt!. La %rctica* ad!-$* ca%acita %ara 0ac!r u$o d!l a/n -a"or t!$oro con$i$t!nt! d! un in-!n$o n/-!ro* d! i-%r!$ion!$ #u! 0an $ido r!i$trada$ $in conoci-i!nto con$ci!nt!. M$ a/n* la $u'con$ci!ncia arr!la " tra'a(a $o'r! !$ta -a$a d! r!i$tro$ -!ntal!$ " %ar!c! t!n!r %od!r %ara %!n$ar %or $u cu!nta. E$t! ra3onar $u'con$ci!nt!* no o'$tant! ti!n! ci!rta$ li-itacion!$. E$t r!$trinido a la !ducación* !$to !$* a $acar conclu$ion!$ d! %r!-i$a$. A%ar!nt!-!nt! !l %roc!$o d! %!n$a-i!nto $u'con$ci!nt! ti!nd! a !la'orar -u" lóica$ conclu$ion!$ d! una _______________________________________________________________________________ 19 177 ;ru%o d! E$tudioK ;&n!$i$ I
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%r!-i$a dada. Este roceso deductivo sin em+argo) ela+orar! 'alsas remisas tan l#gicamente como desenvolver! conclusiones de remisas verdaderas( E$t! !$ !l %or#u! d! tanta$ doctrina$ 2al$a$ " d! tan !8tra9a$ $u%!r$ticion!$. Por -u" lóica #u! una $!ri! d! d!duccion!$ %u!da $!r* $on d! +alor nulo a -!no$ #u! la %r!-i$a inicial $!a corr!cta. Ud. a%r!nd!r co-o %on!r$! !n uardia contra !$ta t!nd!ncia d! la $u'con$ci!ncia a ac!%tar 2al$a$ %r!-i$a$. A$) %odr u$ar $u$ %roc!$o$ d! %!n$a-i!nto $u'con$ci!nt! con $!uridad " !n 2or-a con$tructi+a.
Nuestros instintos % nuestras intuiciones nos vienen or v*a su+consciente( Lo$ in$tinto$* %or a$) d!cir* +i!n!n d! d!'a(o " $on %art! d! nu!$tra 0!r!ncia $u'con$ci!nt! d!l %a$ado. La$ intuicion!$* %or otra %art!* +i!n!n a trav,s d! la $u'con$ci!ncia* %!ro %roc!d!nt!$ de la $u%!rcon$ci!ncia* ac!rca d! lo cual $! dir -$ !n otra l!cción. Cuando !ra0 Col'urn* a la !dad d! oc0o a9o$* %od)a in$tantn!a-!nt! dar la ra)3 cuadrada d! un n/-!ro co-o 1Q.757 o la ra)3 c/'ica d! una co-o 5Q.66Q.15 $in d!t!n!r$! a %!n$ar* la %!rc!%ción $u%!rcon$ci!nt! d! la +!rdad -at!-tica !ra tran$-itida a $u -!nt! con$ci!nt! a tra+&$ d!l canal d! la $u'con$ci!ncia. Lo$ anal!$ d! di+!r$o$ %$icóloo$ o2r!c!n -uc0o$ !(!-%lo$ d! %rodiio$ $i-ilar!$. Aluno$ ni9o$ 0an $ido ca%ac!$ d! !(!cutar la$ -$ di2)cil!$ %i!3a$ -u$ical!$* ca$i tan %ronto co-o l!$ !ra %o$i'l! $!ntar$! a un %iano. Otro$* 0an $o'r!$alido !n co-%o$ición -u$ical ant!$ d! ll!ar a lo$ di!3 a9o$ d! !dad. Pu!d! o'(!tar$! #u! &$ta$ $on -$ -ani2!$tacion!$ in!8%lica'l!$ d!l !nio. Con todo* %!r-an!c! !l 0!c0o d! #u! l)d!r!$ !n todo$ lo$ ca-%o$ 0an t!$ti-oniado* una " otra +!3* #u! GAlo l!$ dic!H la$ co$a$ -$ +alio$a$ #u! !llo$ $a'!n !n $u$ %ro%ia$ l)n!a$ d! !$2u!r3o. Por !(!-%lo* lo$ t!8to$ d!l l!nua(! Su-!rio* !n lo$ caract!r!$ cun!i2or-!$* 2u!ron d!$ci2rado$ %or#u! Ralin$on tu+o la Gid!aH d! #u! una 2ra$! co-o Gr!" d! r!"!$H d!'!r)a a%ar!c!r* 2r!cu!nt!-!nt!* !n la$ in$cri%cion!$. La 2ra$! 2u! ai$lada " $u d!$ci2ra-i!nto condu(o a r!co'rar !l co-%l!(o $i$t!-a d! !$critura. Tal!$ con(!tura$ no$ +i!n!n al lado* 2u!ra d! la !$2!ra d! acti+idad d! nu!$tro$ ordinario$ %roc!$o$ -!ntal!$. Para todo %ro%ó$ito %rctico* !$! alo !$ la $u'con$ci!ncia " !lla %u!d! $!r controlada. P!r$ona$ #u! d!$!n+u!l+!n !8c!%cional d!$tr!3a d! cual#ui!r cla$! a%r!nd!n %ronto #u! !$to !$ +!rdad. La$ -!(or!$ (uada$ d! 'illar* lo$ -$ !$%!ctacular!$ (u!o$ d! ol2 o t!ni$* lo$ 'rillant!$ r!l-%ao$ d! !nio d!$%l!ado$ %or un -a!$tro d! a(!dr!3* $on -ani2!$tacion!$ d! la $u'con$ci!ncia. Muc0a$ d! la$ -!(or!$ co$a$ dic0a$ %or l)d!r!$ %/'lico$ $on dir!cta$ d! la $u'con$ci!ncia. A#u)* ta-'i&n* un !$critor !ncu!ntra $u$ -!(or!$ in$%iracion!$. E$to no !$ todo. La $ola !l!cción d! una -!ta d!2inida* con d!t!r-inación %ara r!ali3arla* inicia una o%!ración d! acti+idad!$ oculta$ #u! no$ %ro+!! con lo$ _______________________________________________________________________________ 1: 177 ;ru%o d! E$tudioK ;&n!$i$ I
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-at!rial!$ n!c!$ario$ " no$ %on! !n contacto con a#u!lla$ %!r$ona$ a #ui!n!$ n!c!$ita-o$ !ncontrar %ara alcan3ar nu!$tra -!ta. No -uc0o ti!-%o ant!$ d! $u -u!rt!* Edi$on dio una !ntr!+i$ta !n la #u! di(o* 0a'lando d!l &8ito !$%!ctacular d! $u a-io !nr" FordK ?H!nr" Por#u!* !nr" ol%!a la $u'con$ci!nciaH. El -i$-o Ford di(oK u! !$ta'a $!uro d! #u! cuando no$ d!t!r-inra-o$ a 0ac!r alo " %!r-an!c!-o$ 2i(o$ !n nu!$tra d!t!r-inación* !n+ia-o$ !ntidad!$ -!ntal!$ #u! no$ %on!n !n contacto con otra !nt! " no$ tra!n lo$ -at!rial!$ #u! n!c!$ita-o$ %ara la !(!cución d! nu!$tro$ %lan!$. P!ro* a/n no 0a $ido d!$arrollada ninuna !8%licación co-%l!ta-!nt! $ati$2actoria d! !$ta o%!ración oculta. S! 0an !2!ctuado -uc0o$ int!nto$ d! dar ra3ón d! lo$ 0!c0o$. Li'ro$ $o'r! Nu!+o P!n$a-i!nto " M!ntali$-o 0an ad!lantado una t!or)a lla-ada la GL!" d! AtracciónH. a" otra$ t!or)a$* aluna$ %lau$i'l!$ " a%ar!nt!-!nt! ra3ona'l!$* otra$ alta-!nt! 2ant$tica$. Lo #u! $a'!-o$ r!al-!nt! $! r!duc! a !$toK Alo d! no$otro$* 'a(o la $u%!r2ici!* 0ac! con!8ion!$ %ara no$otro$ con lo #u! n!c!$ita-o$ %ara $!r lo #u! #u!r!-o$ $!r* 0ac!r lo #u! #u!r!-o$ 0ac!r " t!n!r lo #u! #u!r!-o$ t!n!r. E$t! alo %u!d! $!r %u!$to !n o%!ración %or cual#ui!ra #u! a%r!nda " %racti#u! la t&cnica n!c!$aria. Toda$ !$ta$ o%!racion!$ $u'con$ci!nt!$ $on -ani2!$tacion!$ d! la 2u!r3a d!$crita !n la l!cción %r!c!d!nt!. La %$icolo)a -od!rna* aun#u! ci!ncia a/n !n la in2ancia* 0a d!$cu'i!rto $u2ici!nt! ac!rca d! có-o nu!$tra$ -!nt!$ $! co-%ortan %ara -o$trarno$ #u! lo$ -&todo$ oculto$ antiuo$ %ara diriir nu!$tro$ %od!r!$ oculto$ d!$can$an $o'r! una 'a$! 2ir-! d! la l!" natural. Cual#ui!ra #u! %u!da !nt!nd!r la$ !n$!9an3a$ d! ci!rto$ li'ro$ !$crito$ 0ac! -uc0o ti!-%o* %!rci'! #u! !l art! d! diriir " u$ar !$ta 2u!r3a int!rna no !$ co$a nu!+a. En toda !dad 0an !8i$tido %!r$ona$ #u! co-%r!ndi!ron !$t! art! " !llo$ 0an d!(ado r!i$tro$* d! lo$ cual!$ o't!ndr la !$!ncia !n !$t! cur$o d! in$truccion!$. Aluno$ d! !$to$ r!i$tro$ ti!n!n !8tra9a$ 2or-a$* %!ro t!n!-o$ la$ lla+!$ d! $u $!ntido. A$) #u! !$ %o$i'l! darl! una $!ri! d! clara$ in$truccion!$ !$%!c)2ica$ #u! l! -o$trarn lo #u! d!'! 0ac!r %ara #u! su mente % su cuero sean instrumentos e'ectivos ara la reali0aci#n de su o+&etivo en la vida( E$ta t&cnica l! $!r !8%licada !n l!nua(! #u! %u!d! !nt!nd!r. Con$titu"! un art! %rctico d! +ida #u! 0a $ido $o-!tido a %ru!'a$ riuro$a$. La ci!ncia -od!rna !8%lica alo d! !llo* %!ro no todo. Un ni9o %u!d! a%r!nd!r a nadar aun#u! no %o$!a conoci-i!nto ci!nt)2ico d! la$ l!"!$ 2)$ica$ #u! l! %!r-it!n 0ac!rlo. Ud. %u!d! a%r!nd!r co-o diriir $u$ %od!r!$ lat!nt!$ aun#u! no $!a ca%a3 d! !nt!nd!r !l G%or#u!H la %rctica %roduc! lo$ r!$ultado$ o't!nido$.
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Fi(! $u at!nción !n lo$ %od!r!$ #u! %u!d! u$ar in-!diata-!nt! %ara r!ali3ar $u$ o'(!ti+o$ !l!ido$. S!%a #u! cuando diri! la $u'con$ci!ncia !-%l!a 2u!r3a$ #u! %u!d!n ca%acitarl! %araK 1. Mant!n!r $u cu!r%o 2uncionando !2ici!nt!-!nt!, 5. D!$!n+ol+!r $u conoci-i!nto intuiti+o d! la$ l!"!$ d! la natural!3a #u! d!'! !-%l!ar %ara r!ali3ar $u %ro%ó$ito /nico, 6. Pon!rl! !n contacto con la$ %!r$ona$ " co$a$ #u! n!c!$ita %ara alcan3ar $u -!ta !l!ida.
A$ora !-%i!3a a +!r #u! la 2ra$! #u! !$cri'ió cuando !$tudia'a la l!cción 1 $ini2ica -uc0o -$ d! lo #u! %udo %!n$ar !n un %rinci%io Cuando dic!* Gu$ar& todo$ -i$ %od!r!$H* !$t inclu"!ndo la$ %od!ro$a$ 2u!r3a$ $u'con$ci!nt!$ -!ncionada$ !n !$ta l!cción* a$) co-o cual#ui!ra otro$ %od!r!$ d! la %!r$onalidad d! lo$ cual!$ #ui3 !ra con$ci!nt! cuando !$cri'ió $u 2ra$! d! %ro%ó$ito. a'i!ndo !$coido $u o'(!to !$%!c)2ico* 0a %u!$to !n -o+i-i!nto la %od!ro$a a!ncia #u! 0a a"udado a -illar!$ d! %!r$ona$ !n $u cr!ci-i!nto !n $a'idur)a* %od!r* 2!licidad " +!rdad!ra !$%iritualidad. Pu!d! a%r!nd!r -a$ ac!rca d! !$t! ;ran A!nt! Mico* co-o l! lla-ó Eli%0a$ L!+i. Pu!d! diriir $u$ corri!nt!$. Pu!d! a%r!nd!r a u$arlo %ara todo 2in conc!'i'l!. E$ta !n Ud. co-andarlo " !-%l!arlo %ara la %roducción d! ca-'io$ r!+olucionario$ !n $u %!r$onalidad " $u$ circun$tancia$. Ud. !$ a0ora %art! d! un -o+i-i!nto orani3ado #u! utili3a !$ta$ %ot!ncia$ d! la $u'con$ci!ncia todo$ lo$ d)a$* " toda$ la$ 0ora$ d!l d)a. Aluna$ d! la$ r!ali3acion!$ d! %!r$ona$ con!ctada$ con !$t! -o+i-i!nto 0an $ido $i-%l!-!nt! a$o-'ro$a$. No o'$tant! #u! 0an $ido alcan3ada$ %or %!r$ona$ #u! !n nin/n r!$%!cto 0an $ido -$ dotada$ #u! Ud. D!di#u! una $!-ana al !$tudio d! !$ta l!cción. Contin/! 0aci!ndo $u$ d!claracion!$ d! %ro%ó$ito %or la -a9ana " %or la noc0!. A -!dida #u! %ronunci! la$ %ala'ra$* r!cu!rd! #u! !lla$ !$tn %lantando %ot!nt!$ $u!$tion!$ !n $u $u'con$ci!ncia a la$ cual!$ !lla r!$%ond!r co-%l!ta " ci!rta-!nt!.
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SIETE PASOS EN OCULTISMO PRACTICO LECCIÓN TRES La l!" #u! l! ca%acitar %ara 0ac!r !l -!(or " -$ co-%l!to u$o d! $u %od!r $u'con$ci!nt! %u!d! $!r !$ta'l!cida a$)K
La su+consciencia es siemre d#cil al control or sugesti#n( E$ta l!cción ti!n! !l %ro%ó$ito d! !8%licarl! la l!"* !n tal -an!ra #u! Ud. %u!da o't!n!r la +!nta(a d! $u o%!ración. D! a0) #u! $!a n!c!$ario ant! todo a$!urar$! #u! $a'! !8acta-!nt! lo #u! $! 0a #u!rido $ini2icar con la$ %ala'ra$ u$ada$ !n la 2ra$! %r!c!d!nt!. D! la l!cción 5 0a a%r!ndido todo lo #u! n!c!$ita $a'!r %or a0ora ac!rca d! la $u'con$ci!ncia " d! $u$ %od!r!$. E8%licacion!$ " %roc!di-i!nto$ t&cnico$ -$ !8t!n$o$ %ara $u control l! $!rn dado$ !n !l cur$o $o'r! Tarot. D! la %ri-!ra %art! d! !$ta l!cción a%r!nd!r !l $ini2icado !8acto* !n !$ta in$trucción* d! la$ %ala'ra$ d#cil) control % sugesti#n . El diccionario corri!nt! d!2in! dócil co-oK $ua+!* -an$o* a%aci'l!* 2cil d! conducir o !n$!9ar, $u(!to a autoridad, 5. o'!di!nt!, trata'l!. Cada uno d! !$to$ -atic!$ d! $!ntido $! a%lica a nu!$tro u$o d! la %ala'ra dócil !n r!lación con la $u'con$ci!ncia. Pu!d! lla-ar al ord!n o to-ar cu!nta a la $u'con$ci!ncia $i!-%r! #u! %ar!3ca !$tar 2allando !n $u tra'a(o. Ella !$t $i!-%r! $u(!ta a $u autoridad. E$ !8tr!-ada-!nt! $u-i$a " $i!-%r! trata'l!. Su r!$%u!$ta a $u autoridad no !$ una !ntr!a d! -ala +oluntad* $u $u-i$ión no !$ d!l todo 2alta d! +oluntad. E$ 2cil-!nt! conducida* 2cil-!nt! diriida " la naturalidad con #u! $! %u!d!n -an!(ar $u$ o%!racion!$ !$ a$o-'ro$a. Lo #u! $! 0a !$crito ac!rca d! la $u'con$ci!ncia %roduc! a -!nudo la i-%r!$ión d! #u! !l art! d! %on!r $u$ acti+idad!$ 'a(o nu!$tra dir!cción !$ una !-%r!$a di2)cil " -i$t!rio$a. Nada %u!d! !$tar -$ l!(ano d! la +!rdad. La $u'con$ci!ncia !$ $i!-%r! 2cil d! $!r -an!(ada " nunca r!$i$t! a nu!$tro$ !$2u!r3o$ %or controlarla. Pr!ci$a-!nt! %or#u! !$ tan 2cil d! o'!rnar* %ar!c! a -!nudo tan !8tr!-ada-!nt! t!rca. La $olución d! !$ta %arado(a !$ #u! $i!-%r! #u! %!n$a-o$ d! la $u'con$ci!ncia co-o o%oni!ndo r!$i$t!ncia* de inmediato resonde a la sugesti#n .ue le $emos dado " a$) continuar 0aci&ndolo 0a$ta tanto no l! %ro%orcion!-o$ una int!n$a " d!2inida contra$u!$tión. Lo %ri-!ro #u! $! d!'! a%r!nd!r* %or con$iui!nt!* !$ #u! la $u'con$ci!ncia !$ 2cil d! $!r -an!(ada* cuando se sa+e como $acerlo( Controlar una 2u!r3a !$ !(!rc!r una in2lu!ncia r!$trin!nt! " dir!ctora $o'r! !lla. E$to r!#ui!r! &n2a$i$. Muc0o$ $u%on!n #u! la $icolo)a a%licada l!$ ca%acitar %ara r!-o+!r toda r!$tricción $o'r! la -!nt! $u'con$ci!nt!. E$ta !$ una 2alacia _______________________________________________________________________________ 2= 177 ;ru%o d! E$tudioK ;&n!$i$ I
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%!liro$a. La su+consciencia no uede dirigirse a s* misma( Muc$o menos uede dirigirnos( Su$ -ara+illo$o$ %od!r!$ d!'!n $!r $i!-%r! li-itado$ " d!2inido$ %or %ro%ó$ito$ con$ci!nt!$ $i 0an d! $!rno$ d! al/n 'i!n. La !8%r!$ión d!$controlada d! la $u'con$ci!ncia !$ locura. Cada a9o lo$ 0o$%ital!$ a'r!n $u$ %u!rta$ " %r!%aran $u$ c!lda$ acolc0onada$ %ara %!r$ona$ #u! $! 0an !ntr!ado a lo$ i-%ul$o$ incontrolado$ d! la $u'con$ci!ncia. Nadi! %u!d! o't!n!r $alud* &8ito* 2!licidad o cr!ci-i!nto !n ni+!l aluno $i %!r-it! a la $u'con$ci!ncia actuar d!$!n2r!nada-!nt!. Por otra %art!* control no $ini2ica int!r2!r!ncia o2icio$a. D!'!-o$ dar dir!ccion!$* %!ro d!'!-o$ t!n!r cuidado d! %!r-itirl! a !$a -a$ %ro2unda -!ntalidad nu!$tra* la li'!rtad %ara o'!d!c!r nu!$tra dir!cción %or $u$ %ro%io$ -!dio$. Su%ona-o$ #u! #u!r!-o$ $alud. Sa'!-o$ #u! la $u'con$ci!ncia !2!ct/a todo !l tra'a(o d! con$trucción d!l cu!r%o. Nu!$tra int!r+!nción no d!'! $!r con !l %roc!$o $ino con !l r!$ultado. El $!undo %unto #u! $! d!'! t!n!r !n cuanta !$* %or con$iui!nt!* #u!K $u tra'a(o con$ci!nt! t!r-ina cuando 0a 2or-ulado una i-a!n clara " d!2inida d!l r!$ultado d!$!ado " 0a !ntr!ado la i-a!n a la $u'con$ci!ncia d! -an!ra #u! !lla r!ci'a la i-%r!$ión " !ntr! !n acti+idad. T!na cuidado d! !8%r!$ar $i!-%r! %!r2!cta con2ian3a !n lo$ %od!r!$ d! la $u'con$ci!ncia. E$tar !n duda* !$tar an$io$o ac!rca d! lo$ r!$ultado$* !ntr!ar$! a !8c!$i+a r!%!tición d! la $u!$tión* !$ !8%r!$ar !l -od!lo d! $u$ t!-or!$ !n +!3 d!l -od!lo d! $u$ !$%!ran3a$. Entonc!$ la $u'con$ci!ncia $! %on! d! in-!diato al tra'a(o d! -at!riali3ar lo$ -od!lo$ d! t!-or #u! 0a r!ci'ido* %or#u! la emoci#n !$ tan +ital co-o la i-ainación. A$) #u! d!'! 2a-iliari3ar$! co-%l!ta-!nt! con la l!cción 5 ant!$ d! int!ntar la %rctica dada !n !$ta " !n la$ l!ccion!$ $u'$!cu!nt!$. La l!cción 5 %ro+!! con !l conoci-i!nto d! 0!c0o$ #u! l! ca%acitarn %ara d!$+an!c!r todo$ lo$ a$%!cto$ d! duda o an$i!dad !n r!lación con !l %od!r d! la $u'con$ci!ncia, "* con(unta-!nt! con lo #u! a%r!nda !n !$ta l!cción* !$! conoci-i!nto l! a"udar a ac!rcar$! al tra'a(o d! diriir la$ 2u!r3a$ d! la $u'con$ci!ncia con la con2ian3a %l!na #u! !$ indi$%!n$a'l! %ara !l &8ito. Cuando $!%a lo #u! la $u'con$ci!ncia %u!d! ll!+ar a ca'o* 0ar $u$ d!-anda$ $o'r! !lla con la co-%l!ta c!rt!3a d! #u! $!rn r!ali3ada$ 0a$ta !n !l -$ -)ni-o d!tall!. En r!lación con !l $ini2icado d! sugesti#n 0a" -uc0a con2u$ión d! l!nua$. Aluno$ dic!n #u! la $u!$tión !$ cual#ui!r co$a #u! 0ac! i-%r!$ión $o'r! la $u'con$ci!ncia. E$to !$ +!rdad* %!ro !$ ta-'i&n alo +ao %or#u! nada* !8c!%to una $u!$tión* i-%r!$iona la $u'con$ci!ncia " lo #u! n!c!$ita-o$ $a'!r !$ (u$ta-!nt! #u! !2!ctuar la i-%r!$ión n!c!$aria. Otro$ li-itan !l t&r-ino $u!$tión a ord!n!$ i-%r!$a$ !n la -!nt! durant! !$tado$ -!$-&rico$* 0i%nótico$ o 0i%noidal!$. R!al-!nt! tal!$ !$tado$ $on !l r!$ultado d! la $u!$tión " !8c!%to !n la$ condicion!$ anor-al!$ #u! !$to$ %r!$!ntan* la $u'con$ci!ncia no !$ dócil a ord!n!$ dir!cta$. _______________________________________________________________________________ 21 177 ;ru%o d! E$tudioK ;&n!$i$ I
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Si +ol+!-o$ al diccionario* !ncontra-o$ #u! toda$ la$ autoridad!$ !$tn d! acu!rdo !n #u! d!'! 0a'!r ci!rto rado d! $util!3a !n la $u!$tión. Una $u!$tión !$ una in$inuación. El t&r-ino* !n la 2or-a #u! no$otro$ lo !-%l!a-o$* ti!n! !$ta connotación d! $util!3a. Una $u!$tión !2!cti+a !$ indirecta. La $u'con$ci!ncia r!$%ond! -$ %ronta-!nt! a a#u!llo #u! !$ta i-%l)cito #u! a lo #u! $! a2ir-a* !$ta'l!c! u ord!na !8%l)cita-!nt!. Ella act/a a$) d!'ido a una caract!r)$tica d!$crita !n la$ l!ccion!$ %r!c!d!nt!$. El ra3ona-i!nto $u'con$ci!nt! !$ d!ducti+o. E$ natural d! !$ta %art! d! $u -!ntalidad !la'orar in$inuacion!$ " conducirla$ a $u$ conclu$ion!$ lóica$. Para !-%l!ar $u$ %od!r!$ $u'con$ci!nt!$ con !l -a"or %ro+!c0o* d!'! t!n!r !n cu!nta !$ta caract!r)$tica. Una $u!$tión !$ cual#ui!r co$a #u! INSINUA a la $u'con$ci!ncia la r!$%u!$ta d!$!ada. No !$ %r!ci$o co!rcionar la $u'con$ci!ncia. Ti!n! #u! ad#uirir !l art! d! inti-arl! lo #u! #ui!r! #u! !lla 0aa. D! a0) #u! un t!8to oculto* #u! !n$!9a $icolo)a a%licada* 'a(o la ui3a d! al#ui-ia* dic! #u! !l tra'a(o d! controlar nu!$tro$ %od!r!$ oculto$ d!'! 0ac!r$! G$ua+!-!nt! " con ran in!nio$idadH. A0ora d!'! co-%r!nd!r lo #u! $! #ui!r! d!cir con la 2ra$!K La su+consciencia es siemre d#cil al control or sugesti#n( Todo$ lo$ %od!r!$ -ara+illo$o$ d!$crito$ !n la l!cción 5 %u!d!n $!r diriido$ %or Ud. La r!$%on$a'ilidad d! la dir!cción correcta d!$can$a !n Ud. Su $u'con$ci!ncia !$ $i!-%r! r!$%on$i+a " !$ 2cil d! o'!rnar cuando tra'a(a con !lla !n la -an!ra corr!cta. Lo #u! ti!n! #u! a%r!nd!r a0ora " %racticar !$ !l art! d! ll!+ar a la $u'con$ci!ncia la cla$! d! i-%r!$ion!$ #u! l! inti-!n lo #u! d!'! 0ac!r$!. ;anar 0a'ilidad !n !$t! art! to-a al/n ti!-%o " aluna %!r$!+!rancia* %!ro !l tra'a(o r!al no !$ !n -an!ra aluna di2)cil. Lo #u! lo 0ac! %ar!c!r a$) a -uc0a$ %!r$ona$ !$ $u inorancia !n lo conc!rni!nt! al %roc!$o corr!cto. Lo$ c0arlatan!$ (u!an con tal inorancia. La int!n$i2ican cla-ando #u! $u$ -&todo$ $on lo$ /nico$ %or -!dio d! lo$ cual!$ !$ %o$i'l! #u! la !lu$i+a* r!-ota " -i$t!rio$a $u'con$ci!ncia d! #u! 0a'lan %u!da $!r alcan3ada. A$)* !8%ortan la 2al$a noción d! #u! controlar la $u'con$ci!ncia !$ arduo* di2)cil " #ui3 %!liro$o. R!al-!nt! no !$ a$). La +!rdad !$ #u! usted $a estado controlando la su+consciencia or sugesti#n durante toda su vida3 %!ro d!'ido a #u! 0a !$tado dando a $u +oluntario $!r+idor toda cla$! d! in$inuacion!$* !l r!$ultado d! la o'!di!ncia %!r2!cta a $u$ $u!$tion!$ 0a $ido d!$tructi+o tanto co-o con$tructi+o. Por !(!-%lo* %ro'a'l!-!nt! l! u$tar)a o3ar d! %!r2!cta $alud " %u!d! 0a'!r int!ntado -uc0o$ -&todo$ %ara o't!n!rla. E$ %o$i'l! #u! t!na al/n conoci-i!nto d! t!ra%&utica -!ntal " #u! 0a"a u$ado a2ir-acion!$* o aluna _______________________________________________________________________________ 22 177 ;ru%o d! E$tudioK ;&n!$i$ I
Una Introducción al Tarot B.O. T. A. ____________________________________________________________________________
2or-a d! %ala'ra$ !nca-inada$ a o't!n!r una r!$%u!$ta d! $u $u'con$ci!ncia. Si 0a t!nido &8ito* !$ %or#u! 0a a%r!ndido a dar $u!$tion!$ !2!cti+a$. Si 0a 2allado* !$ d!'ido a #u! $u$ a2ir-acion!$ " ord!n!$ 2u!ron n!utrali3ada$ %or !l %od!r $u!$ti+o d! $u$ 2or-a$ $a+ituales d! %!n$a-i!nto* i-ainación* %ala'ra " acto. a$ta una $u!$tión d! $alud %!r2!cta-!nt! conc!'ida 2allar $i !$ contrarr!$tada %or ci!rto$ %!n$a-i!nto$ d! t!-or* %or d!$cuido %!r$i$t!nt! !n la $!l!cción d! ali-!nto$* o %or r!0u$ar dar a $u cu!r%o la %ro+i$ión n!c!$aria d! aua* air! " lu3. Lo #u! $ace " iensa todo !l d)a !$ r!i$trado !n la $u'con$ci!ncia. Si $u$ acto$ d!-u!$tran la -!ntira d! $u$ ala+ras* la $u!$tión #u! alcan3a " !2!ct/a $u con$ci!ncia int!rior !$ la $u!$tión d! $u$ accion!$* no a#u!lla d! la$ 2ra$!$ #u! 0a a%r!ndido d! al/n li'ro o in$tructor. ac!r un -od!lo -!ntal d! %!r2!cta $alud " lu!o d!(ar #u! $u cu!r%o -u!ra d! 0a-'r! al n!arl! lo$ -at!rial!$ con lo$ cual!$ con$truir* !$ dar a la $u'con$ci!ncia la -$ %od!ro$a $u!$tión d! #u! lo #u! r!al-!nt! #ui!r! !$ !n2!r-!dad. !ntonc!$* o+tiene lo .ue ide . For-ular un -od!lo -!ntal d! &8ito !n una o%!ración d! n!ocio$ !$ !8c!l!nt!* n!c!$ario, %!ro la $u'con$ci!ncia no %roc!d!r a tra'a(ar $o'r! tal -od!lo $i a$ta lo$ r!cur$o$ #u! %o$!! a0ora !n 2or-a di$%aratada. No l!+antar $u$ n!ocio$ $i %!r-it! #u! $u 0oar " $u o2icina !$t&n !n d!$ord!n. E8ito " ord!n $on $inóni-o$. a$ta #u! -ant!na ord!n tan 'i!n co-o l! $!a %o$i'l!* toda$ la$ $u!$tion!$ d! &8ito #u! %u!da r!%!tir !n todo !l ti!-%o #u! t!na %ara !lla$* $!rn vencidas %or la$ in$inuacion!$ $util!$ d! 2raca$o tran$-itida$ %or la$ d!$ord!nada$ condicion!$ d! $u$ alr!d!dor!$. S! dan !$to$ !(!rcicio$ %ara 0ac!r -a$ claro #u! la $u'con$ci!ncia no !$ $ola-!nt! dócil a la$ $u!$tion!$ dada$ !n ci!rto$ -o-!nto$* $ino #u! siemre !$ dócil " o'!d!c! a la $u!$tión redominante. En +!rdad!ro oculti$-o nada l! dar una 2ór-ula -ica %ara o't!n!r &8ito $i !$ d!$ord!nado, %ara $!r $ano* $i !$ n!li!nt! !n la$ nor-a$ ordinaria$ d! 0ii!n!, o %ara $!r 2!li3* $i %!r$i$t! !n 0ac!r int!r%r!tacion!$ n!ati+a$ d! $u !8%!ri!ncia. La $u'con$ci!ncia !$ controlada d!$d! !l ni+!l d! la consciencia o+&etiva( Lo #u! %!n$a-o$* d!ci-o$* o 0ac!-o$ durante !l d)a %ro%orciona !l +olu-!n d! i-%r!$ion!$ r!ci'ida$ %or la $u'con$ci!ncia. T!n!-o$* %ri-!ro* #u! dar aluna con$id!ración a nu!$tro$ cu!r%o$. Lu!o t!n!-o$ #u! d!dicar at!nción a lo #u! d!ci-o$. D!$%u&$ d! !$to !$tar!-o$ %r!%arado$ %ara o'$!r+ar nu!$tro$ %!n$a-i!nto$. El tra'a(o !-%i!3a con nu!$tro$ cu!r%o$ %or#u! todo lo #u! r!ali3a-o$ d!'! $!r 0!c0o a tra+&$ d! $u in$tru-!ntalidad. E$to no !$ un cur$o $o'r! di!ta ! 0ii!n! " no !ntrar!-o$ !n d!tall!$ conc!rni!nt!$ a !$ta$ -at!ria$. R!/na dato$ ac!rca d! lo #u! $u cu!r%o n!c!$ita !n la 2or-a d! ali-!nto* aua* air! " lu3. Lo$ $ec$os " no la$ 2ant$tica$ t!or)a$ d! 2antico$ " c0arlatan!$. %ona tal conoci-i!nto !n u$o %rctico. _______________________________________________________________________________ 2& 177 ;ru%o d! E$tudioK ;&n!$i$ I
Una Introducción al Tarot B.O. T. A. ____________________________________________________________________________
aci&ndolo a$) dar a $u $u'con$ci!ncia la in$inuación -$ %od!ro$a #u! !$ %o$i'l! d! #u! a#u!llo #u! #ui!r! !$ $u cu!r%o $aluda'l!. En l!ccion!$ $u'$!cu!nt!$ !ncontrar in$truccion!$ d! co-o 2or-ular la cla$! corr!cta d! -od!lo$ -!ntal!$* %!ro d!'! r!cordar #u! no %u!d! con$truir un cu!r%o $ano $in lo$ -at!rial!$ necesarios -a$ d! lo$ #u! %odr)a con$truir una ca$a $olo con -irar lo$ %lano$ d!l ar#uit!cto. Cuando 0a"a a%r!ndido lo #u! r!#ui!r! %ara con$truir un cu!r%o $ano " !$t& $u%li&ndolo con lo #u! n!c!$ita* torn! $u at!nción al -!dio #u! lo rod!a. E-%i!c! %or $u$ tra(!$.
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SIETE PASOS EN OCULTISMO PRACTICO LECCION CUATRO Cual#ui!r co$a #u! u$t!d 0aa %ara r!ali3ar la -!ta #u! $! 0a 2or-ulado d!'! $!r ll!+ada a ca'o a tra+&$ d! aluna 2or-a d! acti+idad cor%oral. Par!c! &$ta $!r una +!rdad tan !+id!nt! #u! no +ala la %!na d! -!ncionar$! Con todo* la !8%!ri!ncia -u!$tra #u! %oca$ %!r$ona$ la ti!n!n !n cu!nta* o !nti!nd!n todo lo #u! i-%lica. Nada !$ -$ co-/n #u! la n!ación d! !$t! %ri-!r %rinci%io d!l art! d! +i+ir. D! a0) la n!c!$idad d! 0ac!r &n2a$i$ !n la i-%ortancia d! !$t! %rinci%io !n un cur$o d! in$trucción %rctica. Ci!rta-!nt! #u! %!n$ar !$ un acto tan cor%oral co-o cortar un r'ol. La 2or-a -$ i-%ortant! d! acción 2)$ica !$ %!n$ar. Para 0ac!r nu!$tro %!n$a-i!nto -$ !2!cti+o* d!'!-o$ co-%r!nd!r #u! %!n$ar !$ una 2unción d!l c!r!'ro* co-o r!$%irar !$ una 2unción d! lo$ %ul-on!$. La Sa'idur)a Oculta 0a !n$!9ado $i!-%r! " a0ora lo con2ir-a la in+!$tiación 2)$ica -od!rna* #u! la %!r$onalidad 0u-ana $! -ani2i!$ta !n do$ -odalidad!$K la -at!rial " la in-at!rial. A/n durant! la !ncarnación 2)$ica* $! la 0a +i$to " r!conocido co-o 2uncionando ta-'i&n !n un %lano in-at!rial* o %lano a$tral u$ual-!nt! durant! !l $u!9o o tranc!. Ad!-$* la in+!$tiación $)#uica 0a id!nti2icado %!r$onalidad!$ 0u-ana$ !$%!c)2ica$ 2uncionando ant!$ " d!$%u&$ d! la -u!rt! 2)$ica !n %lano$ no 2)$ico$* o %lano$ d!$!ncarnado$. D! a0) #u! !$ta$ in$truccion!$ conci!rn!n %ri-aria-!nt! con la o't!nción d! r!$ultado$ a.u* % a$ora " lo #u! $iu! trata $ola-!nt! d! lo$ -!dio$ 2)$ico$ u$ado$ %or la %!r$onalidad 0u-ana 2uncionando a tra+&$ d! un cu!r%o 0u-ano !n !l %lano 2)$ico. La Sa'idur)a Oculta* !n +!rdad* !$ta'l!c! in!#u)+oca-!nt! #u! lo$ a+anc!$ !+oluti+o$ d!l !o* o "o indi+idual* d!'!n !2!ctuar$! recisamente a.u** !n !l %lano 2)$ico... !$ d!cir* #u! no d!'!n %o$%on!r$! con la !$%!ran3a d! r!ali3ación !n !l !$tado d!$!ncarnado. Lo$ do$ !$tado$* o -odalidad!$ d! !8%r!$ión d! la %!r$onalidad* $! co-%l!-!ntan " $u%l!-!ntan uno al otro. El r!c0a3o d!l !$tado 2)$ico a.u* % a$ora !$ %or con$iui!nt! 2atal al %ror!$o. Su cu!r%o conti!n! c!rca d! tr!inta trillon!$ d! c&lula$. Su o%!ración !$ la 'a$! d! lo #u! %i!n$a* dic! " 0ac!. La r!ali3ación d! $u -!ta $!r ll!+ada a ca'o %or acción c!lular. El %od!r !8%r!$ado a tra+&$ d! tr!inta trillon!$ d! c&lula$ !$ lo #u! l! ca%acita %ara $!r lo #u! #ui!r! $!r* 0ac!r lo #u! #ui!r! 0ac!r " t!n!r lo #u! #ui!r! t!n!r. _______________________________________________________________________________ 28 177 ;ru%o d! E$tudioK ;&n!$i$ I
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u! !$ !$t! %od!r Para cont!$tar a !$ta %r!unta !$ n!c!$ario !-%!3ar con la$ c&lula$ -i$-a$. A/n r!ci!nt!-!nt! $! cr!)a #u! la$ c&lula$ !ran !$tructura$ 0!c0a$ d! una cla$! !$%!cial d! -at!ria. Nadi! tu+o nunca &8ito !n ai$lar ni $i#ui!ra la -$ %!#u!9a cantidad d! !$ta $u'$tancia !n un !$tado %uro. A$) #u! r!al-!nt! !$to 2u! $ola-!nt! una 0i%ót!$i$ a%ar!nt!-!nt! n!c!$aria " a !$ta -at!ria 0i%ot&tica* lo$ 'ióloo$ l! di!ron !l no-'r! d! %roto%la$-a. A0ora lo$ !8%!ri-!nto$ indican #u! no !ra n!c!$ario in+!ntar !$ta $u%u!$ta 2or-a %ri-aria d! -at!ria +i+i!nt!. E$to$ !8%!ri-!nto$ d!-u!$tran #u! la$ c&lula$ d! lo$ orani$-o$ +i+i!nt!$ $on 0!c0a$ d!* %r!ci$a-!nt!* lo$ -i$-o$ !l!-!nto$ #u)-ico$ #u! co-%on!n lo$ cu!r%o$ inornico$ d!l uni+!r$o. E$to $ini2ica #u! no 0a" una cla$! !$%!cial d! G-at!riaH %o$!"!ndo +ida* #u! %u!da di$tinuir$! d! una G-at!ria -u!rtaH. E$ $!uro #u! nu!$tra$ %!rc!%cion!$ li-itada$* a/n cuando !$tn au-!ntada$ %or nu!$tro$ in$tru-!nto$* 0an 2allado 0a$ta a0ora !n id!nti2icar la +ida co-o la conoc!-o$ !n 2or-a$ d! -at!ria co-o !l ac!ro* !l cri$tal* la$ %i!dra$* !tc. P!rc!%ti'l!-!nt! " 0a$ta la 2!c0a* r!conoc!-o$ la +ida o con$ci!ncia $ola-!nt! !n co-%on!nt!$ #u)-ico$ d! ci!rta$ cad!na$ d! 0idrocar'uro$* #u! !l l!o d!$cri'! co-o !$tructura$ d! %lanta$ o cu!r%o$ ani-al!$. P!ro a0ora aluno$ 'ióloo$ i-%ortant!$ !$tn !-%!3ando a $o$%!c0ar lo #u! la Sa'idur)a Oculta 0a !n$!9ado $i!-%r!* !$ d!cir* #u! la +ida !$ una !8%r!$ión d! con$ci!ncia* %or -u" ilu$i+a ! irr!conoci'l!* lat!nt! !n toda cla$! d! -at!ria ornica o inornica. Aluno$ %oco$ %!n$ador!$ $o$ti!n!n !l %unto d! +i$ta d! #u! !n cuanta 2or-a !8i$t!* all) ta-'i&n !8i$t! la +ida o con$ci!ncia. Uno d! lo$ r!$ultado$ d! !$ta nu!+a t!nd!ncia !n !l %!n$a-i!nto d! lo$ 'ióloo$ (ó+!n!$ =aluno$ d! lo$ +i!(o$ !$tn tan aco$tu-'rado$ a la id!a d! GProto%la$-aH #u! l!$ -orti2ica r!c0a3arlo> !$ #u! %on! 2in a la$ contro+!r$ia$ oriinal!$ !n la %r!untaK HD! dond! %roc!d! la +idaH No n!c!$ita-o$ !-%l!ar ti!-%o !n tratar d! r!$%ond!r a !$ta %r!unta una +!3 #u! !nt!nd!-o$ #u! la %o$i'ilidad d! +ida !$t !t!rna-!nt! %r!$!nt! !n lo$ !l!-!nto$ #u)-ico$ -i$-o$. La +ida a%ar!c!* o ll!a a -ani2!$tar$!* cuando " dond! #ui!ra #u! ci!rta$ co-'inacion!$ d! !l!-!nto$ #u)-ico$ !$tn arr!lada$ !n ar#u!ti%o$ !$tructural!$ !$%!cial!$. Aluna$ !$tructura$ !$tn ada%tada$ a la -ani2!$tación d! la +ida. E$to$ $on orani$-o$* +!!tal!$ " ani-al!$. Otra$ !$tructura$ no %u!d!n -ani2!$tar $u %ot!ncia lat!nt! a nu!$tra %!rc!%ción. E$ta$ $on la$ 2or-a$ d! -at!ria GinornicaH. La$ 2or-a$ ornica$ ! inornica$* no o'$tant!* !$tn co-%u!$ta$ %or lo$ -i$-o$ !l!-!nto$. E$ta !$ una antiua doctrina. Lo #u! !$ nu!+o !$ la r!ci!nt! con2ir-ación %or in+!$tiacion!$ d! la'oratorio. Toda c&lula !ntonc!$* !$t 2or-ada %or +ario$ !l!-!nto$ #u)-ico$. E$to$ !l!-!nto$ " la -at!ria !n la cual !$tn -!3clado$* $! co-%on!n d! %!#u!9a$ !$tructura$ lla-ada$ to-o$.
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La $u'$tancia d! cada to-o !n !l uni+!r$o !$ id&ntica con la $u'$tancia d! todo otro to-o. La di2!r!ncia !ntr! un to-o d! oro " la d! un to-o d! %lo-o no !$ -$ #u! una di2!r!ncia !ntr! !l n/-!ro d! int!rr!lación d! unidad!$ !n la !$tructura d! lo$ to-o$. La $u'$tancia r!al d! todo to-o !n !l uni+!r$o !$ id&ntica con lo #u! !$ lla-ado aluna$ +!c!$ G!n!r)a radiant!H* otra$ Glu3H "* ta-'i&n* G !l!ctro-an!ti$-oHK E$to$ $on di2!r!nt!$ no-'r!$ %ara una co$a. A$) #u! la $u'$tancia d! la$ c&lula$ d! $u cu!r%o !$ r!al-!nt! oder6lu0. Ad!-$* la !n!r)a #u! $! -ani2i!$ta !n la acti+idad d! !$ta$ c&lula$ !$ !l r!$ultado d!l oder6lu0 2lu"!ndo a trav,s d! la$ c&lula$, " la 2unción d! cada una d! !lla$* !$ !l r!$ultado d!l 2lu(o d! !$t! oder6 lu0( E$t! %od!r?lu3 !$* ta-'i&n* la $u'$tancia r!al d! cual#ui!r otra co$a !n !l uni+!r$o. Cuanto !8i$t! !$ una -odalidad d! !l. E$t! !$ !l %od!r #u! o%!ra !n la$ r!accion!$ d! la$ $u'$tancia$ inornica$. El -i$-o %od!r !ncu!ntra !8%r!$ión !n la$ acti+idad!$ d! la$ %lanta$ " d! lo$ ani-al!$. Cuando o%!ra a tra+&$ d!l cu!r%o 0u-ano " !$%!cial-!nt! a tra+&$ d!l c!r!'ro 0u-ano* %roduc! !l 2!nó-!no caract!r)$tico d! la %!r$onalidad 0u-ana. Tal!$ $on la$ conclu$ion!$ 0acia la$ cual!$ $! diri! !l %!n$a-i!nto ci!nt)2ico -od!rno* co-o r!$ultado d! -illar!$ d! !8%!ri-!nto$ !n -uc0o$ ca-%o$ d! in+!$tiación. E$ta conclu$ión !$ la -i$-a %ri-!ra %r!-i$a d! la E$cu!la Oculta d! dond! $! d!ri+an la$ !n$!9an3a$ d! CONSTRUCTORES DEL ADTUM. P!ro la E$cu!la Int!rna +a a/n -$ l!(o$ #u! la ran -a"or)a d! ci!nt)2ico$ -od!rno$. So$ti!n! #u!* $i!ndo !+id!nt! %ara lo$ o'$!r+ador!$ !ntr!nado$* !l #u! la -i$-a !n!r)a radiant! #u! con$tru"! la !$tructura d! la$ 2or-a$ inornica$* con$tru"! ta-'i&n lo$ cu!r%o$ " ll!+a a !2!cto la$ 2uncion!$ d! la$ %lanta$* ani-al!$ " 0o-'r!$* !$t! oder6lu0 d!'! $!r* ta-'i&n !l oder de vida* %u!$to #u! la$ acti+idad!$ -!ntal!$ " 2)$ica$ d! lo$ $!r!$ +i+o$ !$tn incluida$ !ntr! $u$ 2or-a$ d! -ani2!$tación.
El oder de vida es a la ve0 la su+stancia % la 'uer0a oerativa en toda c,lula de su cuero( P!ro !$t! %od!r no !$t li-itado a !$a$ c&lula$. Ni !$t li-itado a la$ +aria$ !$tructura$ #u! co-%on!n $u -!dio a-'i!nt!. D! a0) #u! Eli%0a$ L!+i !$cri'ióK GE$t di$tri'uido %or todo !l in2inito, !$ la $u'$tancia d!l ci!lo " d! la ti!rraH. El Pod!r d!
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#u! !$ la /nica r!alidad d!tr$ d! a#u!llo lla-ado u$ual-!nt! G-at!riaH. Por la acción $o'r! S) Mi$-a* !l Pod!r d!
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Para !2!ctuar !$to$ ca-'io$ d!'!-o$ %ri-!ro 0ac!r u$o d! la$ r!alidad!$ ac!rca d! la $u'con$ci!ncia #u! 0!-o$ !8%licado !n la L!cción tr!$. Pu!$to #u! la $u'con$ci!ncia !$ la con$tructora d!l cu!r%o " r!$%ond! $i!-%r! a la $u!$tión cuando $a'!-o$ co-o %ro%orcionarl! la cla$! corr!cta d! in$inuacion!$* %od!-o$ %on!rla a tra'a(ar !n lo$ %roc!$o$ #u! %roducirn la$ -odi2icacion!$ #u)-ica$ " !$tructural!$ ant!$ -!ncionada$. Pod!-o$ a%r!nd!r a 0ac!r !$to %or#u! %o$!!-o$ un d!%ó$ito d! conoci-i!nto alta-!nt! orani3ado !n cuanto conci!rn! a !$ta !-%r!$a. D!'ido a la natural!3a nada u$ual d!l tra'a(o* !$t! conoci-i!nto 0a %!r-an!cido 0a$ta r!ci!nt!-!nt! !n -ano$ d! una$ %oca$ %!r$ona$ " a/n a0ora $ola-!nt! un r!lati+a-!nt! %!#u!9o n/-!ro d! !$tudiant!$ !$t %r!%arado %ara r!ci'ir la in$trucción t&cnica #u! u$t!d !-%!3ar a r!ci'ir a %artir d! la octa+a $!-ana d! !$tudio$. En ti!-%o$ %a$ado$* la inorancia !n!ral d! la ra3a 0u-ana 0ac)a %!liro$o$ %ara a#u!llo$ #u! %o$!)an !$t! conoci-i!nto !l int!ntar co-unicarlo. ui!n!$ $a')an 2u!ron 2or3ado$ a ocultar $u$ o%inion!$ r!al!$ a la$ -a$a$. No %or#u! #ui$i!ran uardarlo /nica-!nt! %ara !llo$* $ino %or#u! $u$ !$2u!r3o$ %ara lorarlo !ncontra'an !l !$carnio* la %!r$!cución " la r!$i$t!ncia orani3ada. En ci!rta !8t!n$ión la inorancia ! intol!rancia #u! 0i3o 0a$ta la %o$!$ión d! !$t! conoci-i!nto %!liro$a !n otro$ d)a$ !8i$t! a/n 0o" !n !l -undo* %!ro $u %od!r !$ -!nor al d! anta9o. Durant! lo$ /lti-o$ cincu!nta a9o$ 0a 0a'ido tal a+anc! !n !l conoci-i!nto 0u-ano " !n la !ducación !n!ral #u! a0ora !$ %o$i'l! 0a'lar -$ a-%lia-!nt! #u! nunca ant!$. Lo #u! ant!$ 2u! !$crito !n %ar'ola$* !n %arado(a$ " !n !ni-a$ %u!d! a0ora* 0a$ta ci!rto %unto* !$ta'l!c!r$! $in di$i-ulo. Muc0o d! lo #u! $! li-ita'a a la !8%r!$ión $i-'ólica* !nt!ndido $ola-!nt! %or lo$ iniciado$* %u!d! a0ora $!r %u!$to !n l!nua(! claro. Tal !8%r!$ión dir!cta " a'i!rta d! la doctrina !$ot&rica !$ !l o'(!to d! lo$ t!8to$ d! nu!$tro %rora-a. En !$ta l!cción* %or !(!-%lo* $! l! 0a dado la !$!ncia d! una id!a 2unda-!ntal #u! !8i$t! !n !l cora3ón d! toda$ la$ rand!$ !n$!9an3a$ oculta$ d!l %a$ado. La$ -u(!r!$ " 0o-'r!$ $a'io$ #u! 0an !$crito $u conoci-i!nto* o't!nido %or %aci!nt! %rctica " !ntr!na-i!nto* !$tn d! acu!rdo !n #u! la 2u!r3a '$ica #u! !l 0o-'r! %u!d! !-%l!ar %ara li'!rar$! d! la$ tra'a$ d! la %o'r!3a* d! la li-itación a la !n2!r-!dad " d! la -i$!ria d!l 2raca$o* !$ la En!r)a Una Con$ci!nt!* #u! $! !8%r!$a co-o Lu3 "
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A tra+&$ d! la$ !dad!$ lo$ $a'io$ 0an !$tado d! acu!rdo !n #u! lo$ -&todo$ %or lo$ cual!$ $! %u!d! alcan3ar la li'!ración $on a#u!llo$ #u! ca-'ian la #u)-ica " la !$tructura d!l cu!r%o 2)$ico* d! -odo #u! ll!a a $!r un +!0)culo -$ !2!cti+o %ara la !8%r!$ión d! la$ ili-itada$ %o$i'ilidad!$ d!l Pod!r d!
La rimera regla es limie0a) interna tanto como e/terna( A#u!l #u! ll!ara a do-inar$! " a do-inar $u$ circun$tancia$* d!'! '!'!r $u2ici!nt! aua %ara %ro+!!r $u$ lndula$ con !l 2luido n!c!$ario %ara !l tra'a(o d! $!cr!ción d! la$ co-%l!(a$ $u'$tancia$ #u! d!rra-an !n la $anr!. Sin ll!ar a con+!rtir$! !n 2antico$* $! d!'! t!n!r $u2ici!nt! conoci-i!nto ac!rca d! la ali-!ntación* %ara !$tar $!uro d! #u! lo #u! co-! lo ali-!nta " no lo !n+!n!na. En !$to$ d)a$* !$t! conoci-i!nto d!'! incluir $u2ici!nt! in2or-ación !n lo conc!rni!nt! a la$ +ita-ina$ #u! $on r!#u!rida$ %ara $u%l!-!ntar la$ d!$naturali3ada$ " d!$+itali3ada$ $u'$tancia$ #u! !l %roc!$o d! !nlatado " !l u$o d! ci!rto$ ti%o$ d! 2!rtili3ant!$ 0an $u$tituido %or +!rdad!ro ali-!nto. Ad!-$ d! la di!ta a%ro%iada* !l !$tudiant! d!'! %racticar 0a$ta #u! $u r!$%iración $!a r!ular " r)t-ica. D!'! a%r!nd!r* ta-'i&n * la %o$ición corr!cta* d! -odo #u! d! %i! o $!ntado* $! !ncu!ntr! r!cto. E-%r!nd!r!-o$ la %rctica -!ntal !n la$ %ró8i-a$ tr!$ l!ccion!$* %!ro la %rctica -!ntal !$ d! %oco u$o %ara #ui!n no utili3a $u c!r!'ro %r!$tando at!nción a lo$ %r!li-inar!$ #u! aca'a-o$ d! d!$cri'ir. Lo$ !(!rcicio$ -!ntal!$ $on !2!cti+o$ $ola-!nt! con un cu!r%o #u! $! $u%l! con la cla$! a%ro%iada d! ali-!nto* $u2ici!nt! aua " $u2ici!nt! air! %uro. Pr!$u-i-o$* !ntonc!$* #u! u$t!d !$ lo $u2ici!nt!-!nt! $!n$i'l! %ara 0ac!r lo d!'ido con $u cu!r%o " !n ad!lant! $! l! in$truir !n !l tra'a(o -!ntal #u! colocar la $u'con$ci!ncia 'a(o $u dir!cción. D!l rico t!$oro d! $a'!r oculto tran$-itido %or lo$ $a'io$ d! otro$ d)a$ r!ci'ir in$truccion!$ clara$ " !8%l)cita$ #u! l! ca%acitarn %ara colocar $u$ %i!$ !n !l $!nd!ro #u! conduc! dir!cta-!nt! a $u -!nt! !l!ida. Co-o %r!%aración %ara !$to* d!di#u! %or lo -!no$ una $!-ana a con$id!rar la cla$! d! acti+idad cor%oral r!#u!rida %ara r!ali3ar !l d!$!o c!ntral. Si ti!n! aluna di2icultad !$ %ro'a'l! #u! $! d!'a a #u! $u -!ta no !$ lo $u2ici!nt!-!nt! concr!ta* o %or#u! !$t tratando d! +!r d!-a$iado ad!lant! d! !lla. R!cu!rd!* #ui!r! $!r " #ui!r! 0ac!r, $i!ndo " 0aci!ndo $on $i!-%r! !8%r!$ado$ %or -!dio d! aluna acción cor%oral. u! ti!n! #u! 0ac!r $u cu!r%o !n $!uida u& accion!$ 2)$ica$ d!'! !8iirl! #u! !2!ctu& E$t li$to %ara tal!$ accion!$ Si no !$ a$)* #u! d!'! ca-'iar$! %ara !$tarlo Con$id!r! !$to cuidado$a-!nt!* d! -odo #u! $!%a d!2inida-!nt! lo #u! $u cu!r%o d!'! ll!+ar a ca'o. A$) $!r ca%a3 d! (u3ar $i $u orani$-o 2)$ico !$t !n _______________________________________________________________________________ &= 177 ;ru%o d! E$tudioK ;&n!$i$ I
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la actualidad %r!%arado ad!cuada-!nt! %ara ll!+ar a ca'o $u %art! !n la r!ali3ación d! $u %ro%ó$ito. Si lo !ncu!ntra d!2ici!nt! !n al/n %articular* su r#/imo aso es remediar esa de'iciencia( E$to !$ta'l!c!r la$ 'a$!$ d! toda con$trucción 2utura.
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SIETE PASOS EN OCULTISMO PRACTICO LECCION CINCO
Nunca ti!n! n!c!$idad d! -!ntirl! a la $u'con$ci!ncia %ara %on!rla a tra'a(ar !di2icando la$ condicion!$ #u! tran$2or-arn $u$ d!$!o$ d! 0!c0o$ -!ntal!$ a r!alidad 2)$ica. E$t& $!uro d! !nt!nd!r !$to. En Inlat!rra circuló una an&cdota #u! !$ una di+!rtida ilu$tración d! la$ conc!%cion!$ %o%ular!$ !rrón!a$ !n r!lación a !$t! %unto. Un $icóloo %rinci%iant! !$ta'a tratando d! !8%licar la $icolo)a a%licada a un a-io* l! di(oK G tr!-!ndo " -a$ %o'r! #u! una rata d! con+!nto, %r!t!nd!$ $!r un 0o-'r! 2!li3* 0a$ta #u! $onr)!$ " lu!o cr&!-!* #u! al -!t!r la -ano al 'ol$illo* !ncu!ntra$ all) !l din!ro #u! 'ota$t!WH. A0ora 'i!n* !$to !$ (u$ta-!nt! lo #u! no !$ la $icolo)a. U$t!d no G$! !na9aH. Ni 0ac! int!nto$ %ara !na9ar a la $u'con$ci!ncia. Arende la verdad acerca de usted mismo) se comunica esa verdad % act"a de acuerdo con ella( Todo lo #u! -anti!n! a alui!n !n2!r-o* -i$!ra'l! " !n n!c!$idad* !$ la inorancia d! la +!rdad ac!rca d! la %!r$onalidad 0u-ana* d! $u luar !n !l !$#u!-a d! la$ co$a$ " d! $u$ %od!r!$. E$ta inorancia color!a " da 2or-a a la$ $u!$tion!$ #u! !$tn %a$ando continua-!nt! d!l ni+!l con$ci!nt! d! nu!$tra$ -!nt!$ a la $u'con$ci!ncia. No$ 0ac! $!ntirno$. D!'ido a #u! la $u'con$ci!ncia !$ $i!-%r! o'!di!nt! a la $u!$tión* !$ta$ -!ntira$ ll!an a $!r -od!lo$ #u! !lla %roc!d! a -ani2!$tar. El remedio es la verdad. La$ %!r$ona$ ac!%tan la -!ntira d! #u! la !n2!r-!dad d!'! $!r !$%!rada !n todo !l -o-!nto " la $u'con$ci!ncia 0ac! lo -!(or #u! %u!d! %ara r!ali3ar tal !8%!ctati+a. S! ac!%ta la -!ntira d! #u! todo$ lo$ r!cur$o$ " la -a"or)a d! la$ o%ortunidad!$ $! la$ 0an a%ro%iado uno$ %oco$ indi+iduo$ con $u!rt!. D!'ido a #u! !$%!ran $!r %o'r!$* la $u'con$ci!ncia tra'a(a int!n$a-!nt! %ara dar 2or-a a !$a !8%r!$ión. Ac!%tan la -!ntira d! #u! la 2!licidad !$ %ara lo$ %oco$ " $! !nu-!ran !ntr! lo$ -uc0o$. El /nico -od!lo #u! %ro%orcionan a la $u'con$ci!ncia !$ !l #u! acarr!a la -i$!ria #u! in+itan. El !$tudiant! d! lo oculto d!'! r!c0a3ar !$ta$ " $i-ilar!$ -!ntira$. En $u luar d!'! a2ir-ar con$tant!-!nt! la +!rdad. E$ d!cirK La !n2!r-!dad !$ una rara !8c!%ción. T!n!-o$ toda la ra3ón %ara !$%!rar continua 'u!na $alud. a" $u2ici!nt! ri#u!3a %ara todo$* un a'a$t!ci-i!nto inaota'l! !$t $i!-%r! a la di$%o$ición d! cual#ui!r %!r$ona #u! $!%a co-o %on!r$! !n contacto con !l. Cual#ui!ra %u!d! $!r 2!li3 " $!r 2!li3* cuando a%r!nda a +i+ir d! acu!rdo con la$ l!"!$ d! $u %ro%ia natural!3a !$%iritual. Un a$%irant! oculto* %or !$to* $! !ntr!na _______________________________________________________________________________ &2 177 ;ru%o d! E$tudioK ;&n!$i$ I
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!n !$%!rar $alud* !n cr!ar i-!n!$ !$%!c)2ica$ d! %ro$%!ridad " 2!licidad. No 0ac! int!nto$ %or !na9ar la $u'con$ci!ncia. Su conoci-i!nto d! !$! %lano d! acti+idad -!ntal l! ca%acita %ara !nt!nd!r #u! %o$!! %od!r* $a'idur)a " -at!rial!$ -a$ #u! $u2ici!nt!$ %ara tra!r a %l!na -ani2!$tación cual#ui!r condición d!$!a'l!. S!r!$ 0u-ano$ corr!cta-!nt! in$truido$* a%r!nd!n #u! a tra+&$ d! la $u'con$ci!ncia $! !ncu!ntran "a !n contacto con todo lo r!#u!rido !n cuanto a -at!ria %ri-a* %ara con+!rtirlo !n cual#ui!r 2or-a o condición #u! %u!da d!$!ar +!r -ani2!$tada co-o +!rdad!ra r!alidad 2)$ica !n $u -!dio a-'i!nt! in-!diato. Tal %!r$ona $a'! #u! !n ci!rto $!ntido "a ti!n! cuando d!$!a* a$) co-o !l or2!'r!* !n un tall!r %!r2!cta-!nt! 'i!n %ro+i$to* $a'! #u! !n !l oro !n 'ruto $o'r! $u 'anco d! tra'a(o* !n la$ 0!rra-i!nta$ ant! &l " !n $u %ro%ia 0a'ilidad* "a ti!n! !l 0!r-o$o cli3 #u! $! %r!$!nta ant! lo$ o(o$ d! $u -!nt!. La$ circun$tancia$ !8t!rna$ d! -uc0a$ %!r$ona$ %ar!c!n !$tar !n dir!cta contradicción con a#u!llo #u! d!$!an. Millon!$ d! $!r!$ 0u-ano$ !$tn actual-!nt! !n2!r-o$* %o'r!$* in2!lic!$* %!ro no$otro$ $a'!-o$ #u! !l %od!r #u! !ntra !n toda +ida 0u-ana a tra+&$ d! la $u'con$ci!ncia !$ %l!na-!nt! ca%a3 d! ca-'iar !$ta$ condicion!$* $i!-%r! #u! tra'a(!-o$ con !lla !n la -an!ra a%ro%iada. D!'ido a #u! !$t! conoci-i!nto 0a $ido $o-!tido a %ru!'a$ cuidado$a$* $a'!-o$ #u! u$t!d %o$!!* en este momento* todo lo !$!ncial %ara la !8%r!$ión 2)$ica r!al d! todo d!tall! d! la -!ta #u! $! 0a"a 2or-ulado cuando !$tudia'a la %ri-!ra l!cción. Pon!r$! !n contacto con la ri#u!3a inaota'l! d! la Sa'idur)a Ili-itada i-%lica una tran$2or-ación d! lo$ antiuo$ -od!lo$ 0a'itual!$ d! %!n$a-i!nto* $!nti-i!nto " !8%!ctati+a. Cuando a%r!nda a $!ntir$! rico en es*ritu* t!ndr acc!$o a la 2u!nt! #u! (a-$ $! $!ca. U$t!d no $! -i!nt! cuando a%r!nd! a d!rra-ar ratitud al S!9or d!
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a"udarn a di$ol+!r lo$ -od!lo$ n!ati+o$ $u'con$ci!nt!$ " a r!!-%la3arlo$ %or la$ i-!n!$ +ital!$ con$ci!nt!$ #u! con$tru"a a0ora. En !$t! -o-!nto* %o$!! co-o un 0!c0o -!ntal a#u!llo #u! #ui!r!. Un 0!c0o -!ntal !$ !8acta-!nt! tan r!al* tan +!rdad!ro* co-o un 0!c0o 2)$ico. No %u!d! $!ura-!nt! +!$tir un tra(! -!ntal* ni +ia(ar !n un auto-ó+il -!ntal. P!ro nunca +!$tir !l tra(! 2)$ico* ni conducir !l auto-ó+il 2)$ico* 0a$ta #u! co-%r!nda " a%li#u! la +!rdad d! #u! !l cuadro -!ntal d! una condición d!$!a'l! !$ una osesi#n real a la #u! d!'! ad0!rir$! 0a$ta #u! $!a r!ali3ada co-o r!alidad 2)$ica. Mant!na $u -od!lo -!ntal 2ir-!-!nt! ant! !l o(o d! $u -!nt!. Pi!n$! d! !l co-o d! una r!alidad %r!$!nt!. Su!9! con !l.
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$alud !n la$ -!(illa$* la clara 'lancura d! lo$ o(o$* !l $aluda'l! tint! d! la %i!l nor-al* la $aluda'l! tran$luc!ncia d! la$ u9a$. E$to$ $on a%!na$ uno$ d! lo$ d!tall!$ d! color #u! %r!$!nta un cu!r%o $aluda'l!. A+!riX! #u! otro$ 0a" ! incor%ór!lo$ a $u i-a!n. Su%óna$! #u! #ui!r! una ca$a. Cul d!'!r)a $!r $u color !8t!rior Cul !$ la d!coración " !l color %ara la$ 0a'itacion!$ Para !l -o'iliario Su%óna$! #u! #ui!r! $!r Gd! $!r+icioH* o Gd!$arrollar con$ci!ncia !$%iritualH. E$ta$ $on -!ta$ !$!ncial-!nt! 'u!na$* %!ro !n !$ta 2or-a $on d!-a$iado ind!2inida$. S!r d! $!r+icio $ini2ica $acer algo " no %u!d! 0ac!r nada #u! no i-%li#u! d!tall!$ 2)$ico$. u& color!$ ti!n!n !$to$ d!tall!$ D!$arrollar con$ci!ncia !$%iritual !2!ctuar una di2!r!ncia !n $u cu!r%o " !n $u -!dio a-'i!nt!. D!$cu'ra lo$ color!$ #u! corr!$%ond!n a !$a di2!r!ncia. 5.u& sonidos $on caract!r)$tico$ a la incor%oración d! $u d!$!o Si $u -!ta !$ la $alud Sa'! co-o $u!na la +o3 d! una %!r$ona %!r2!cta-!nt! $ana Al %rinci%io no $!r ca%a3 d! %!n$ar !n -uc0a$ i-!n!$ d! $onido$ !n r!lación con $u id!al d! una ca$a* %!ro int,nteloK $! $or%r!nd!r. No i-%orta lo #u! #ui!ra* 0a" $onido$ r!lacionado$ con !llo. I-a)n!lo$. 6. u& movimientos caract!r)$tico$ " dir!ccion!$ i-%l)cita$ d! -o+i-i!nto !$tarn -ani2!$tado$ %or a#u!llo #u! #ui!r! tra!r a !8i$t!ncia !n la -at!riali3ación !n $u d!$!o A#u) 0a" ca-%o %ara una ran cantidad d! d!tall!$ +)+ido$. @. D! #u! -at!rial!$ !$tar co-%u!$to Son d! di2!r!nt! con$i$t!ncia* o d! con$i$t!ncia continua Duro$ o $ua+!$ Clido$ o 2r)o$ Li+iano$ o %!$ado$ . u& otra$ sensaciones* ad!-$ d! la$ incluida$ !n $u$ r!$%u!$ta$ a la$ %r!unta$ ant!rior!$* $!r)an %roducida$ %or lo #u! u$t!d #ui!r! E$tudi! cada d!tall! d! $u i-a!n. E$cri'a cada uno d! !llo$ !n %a%!l. U$! %ala'ra$ d!2inida$. Si d!$cri'! un color* a+!riX! !8acta-!nt! #u! color !$. Cuando con$id!r! ta-a9o " %!$o* $!a !$%!c)2ico. aa !$t! tra'a(o con %a%!l " l%i3. Encontrar #u! $u i-a!n -!ntal $! 0ac! -$ clara* -a$ +)+ida. Lo$ d!tall!$ d! -o+i-i!nto $on %articular-!nt! i-%ortant!$. S! a%lican iual-!nt! a co$a$ inani-ada$ co-o una ca$a. <&a$! acordndo$! d!$d! la call!* !ntrando %or la %u!rta 2rontal* ca-inando a tra+&$ d! cada cuarto. <&a$! !n cada 0a'itación 0aci!ndo la$ co$a$ %ara la$ cual!$ 0a $ido di$!9ada. A -$ d!tall!$ %ona !n !$ta cla$! d! i-!n!$* -!(or. aa $u i-a!n !n ti!-%o %r!$!nt!.
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a tra+&$ d! la$ +aria$ accion!$ i-%licada$ " l&ala$ co-o $on actual-!nt!* !$to !$* realidades resentes en el lano mental( E$to !$ cr!ación -!ntal. Su$ i-!n!$ -!ntal!$ $on r!alidad!$ #u! u$t!d %o$!! !n !l -o-!nto #u! la$ cont!-%la. Pu!d! #u! !lla$ $!an $ólo 'o$#u!(o$ o i-!n!$ +i+i!nt!$* !n tr!$ di-!n$ion!$* t!ni!ndo $olid!3* %!$o* 2or-a* color " acción* $! -at!riali3arn -$ r%ida-!nt! #u! $i $on $ólo !$#u!-a$ !n 'lanco " n!ro. Sia la$ in$truccion!$ cuidado$a-!nt! " 0a$ta !l %ri-!r int!nto #u! 0aa t!ndr una 'u!na %ro%orción d! cu!r%o " color. E+!ntual-!nt! $! !ncontrar 0aci!ndo !$cultura$ -!ntal!$ !n luar d! 'urdo$ !$#u!-a$ d! $u%!r2ici! %lana. E$ta %rctica !n 0ac!r i-!n!$ -!ntal!$ ti!n! #u! +!r con r!$ultado$ 2)$ico$ d! r!ali3ación. E$ !l %r!li-inar d! la i-ainación !$%!cial #u! %ondr !n -o+i-i!nto lo$ %od!r!$ $u'con$ci!nt!$ #u! tra!rn !$to$ r!$ultado$ a -ani2!$tación r!al. E$a !$ otra cla$! d! i-ainación. La !ncontrar d!$crita !n la l!cción
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SIETE PASOS EN OCULTISMO PRACTICO LECCION SEIS Aun#u! la $u'con$ci!ncia r!$%ond! -!(or a $u!$tion!$ #u! a ord!n!$ dada$* !$* no o'$tant!* n!c!$ario tran$2!rirl! una i-a!n !$%!c)2ica d! lo$ r!$ultado$ d!$!ado$. E$ta i-a!n no !$ una ord!n. La$ %ala'ra$ !n la$ cual!$ la !$ta'l!c!* al %rinci%io d! $u %rctica* 2or-ulan $u +oluntad " $u d!$!o* %!ro no int!ntan dictar a la $u'con$ci!ncia lo$ -!dio$ o -&todo$ %or lo$ cual!$ $u d!$!o $!r tran$2or-ado !n r!alidad actual* !8t!rna. La i-a!n !$%!c)2ica !$ n!c!$aria %or #u! $u$ d!tall!$ %roduc!n la a$ociación $u'con$ci!nt! d! id!a$. Su$ %od!r!$ oculto$ $on %u!$to$ !n (u!o a tra+&$ d! !$ta a$ociación " no %or un conato %ara 2or3ar a la $u'con$ci!ncia 0acia -odalidad!$ %articular!$ d! acti+idad. El %unto i-%ortant! #u! d!'! r!cordar ac!rca d!l tra'a(o d! la $u'con$ci!ncia !$ #u! !lla $! !ncu!ntra $i!-%r! %or d!'a(o d!l ni+!l d!l %!n$a-i!nto con$ci!nt!. A$) co-o u$t!d no %u!d! +!r la$ tran$2or-acion!$ $u't!rrn!a$ #u! ca-'ian una $!-illa !n %lanta* ta-%oco %u!d! +!r lo$ tra'a(o$ oculto$ d! la $u'con$ci!ncia. No !$ d! '!n!2icio aluno !$cudri9arlo$. Lo #u! n!c!$ita !$ !l conoci-i!nto d! aluno$ -&todo$ %rctico$ %ara %lantar $u $!-illa -!ntal. La $!-illa !$ la i-a!n !$%!ci2ica d! lo #u! d!$!a. Cuando 0a"a 2or-ulado $u i-a!n -!ntal* u$ando l%i3 " %a%!l %ara o't!n!r cuanto$ d!tall!$ conci!rnan al %!$o* a la 2or-a* al color* a la acción* !tc.* !n la -an!ra -$ co-%l!ta %o$i'l!* %u!d! !-%!3ar$! !l %roc!$o d! tran$2!rir !$ta i-a!n a la $u'con$ci!ncia. E$ta l!cción !$t d!dicada al %roc!$o !8acto #u! d!'! $!uir %ara !2!ctuar !$ta tran$2!r!ncia. P!r-)ta$!no$* ant! todo* r!%!tir la ad+!rt!ncia dada !n la L!cción 1. Mantenga estricto silencio acera de su meta( E$t! %rinci%io d! a'$oluta r!$!r+a !$ uno d! lo$ -$ i-%ortant!$ !n todo !l ca-%o d! la $icolo)a oculta %rctica. Con$!r+! !n!r)a #u! otra$ %!r$ona$ d!$%!rdician !n 0a'lar d! lo #u! int!ntan ll!+ar a ca'o. La Bi'lia !$t %l!na d! $icolo)a " dic! !n +!rdad #u! la l!nua !$ un -i!-'ro $in o'i!rno. a'lar ac!rca d! $u$ %lan!$ di$i%a la !n!r)a $u2ici!nt! %ara conducirlo$ a conclu$ión con &8ito. E$t !$critoK GEl -undo %!rt!n!c! a lo$ $il!ncio$o$.H Mant!n!r $il!ncio d!$!n+u!l+! %od!r 2)$ico " $)#uico. O'$!r+! !$ta r!la con !l -a"or cuidado.
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S!%ar! aluno$ -inuto$ cada d)a. R!t)r!$! a una 0a'itación dond! !$t& li'r! d! int!rru%cion!$. Si&nt!$! !n una $illa con2orta'l! " d! !$%aldar r!cto. No cruc! la$ %i!rna$. D!(! $u$ -ano$ d!$can$ando $ua+!-!nt! !n $u r!a3o. Si&nt!$! !r!cto, $u ca'!3a* cu!llo " !$%alda !n l)n!a r!cta.
No se rela&e( Ni $! %ona t!n$o. La %o$tura corr!cta !$ a#u!lla !n la cual todo -/$culo +oluntario !$t li'r! d! t!n$ión* %!ro %l!na-!nt! +i+o. R!cit! $u 2ra$! d! %ro%ó$ito una +!3 2ir-! " +ioro$a-!nt!. A -!no$ d! #u! %u!da $!r !$cuc0ado* d)ala !n +o3 alta. Entonc!$ ci!rr! lo$ o(o$ " r!%a$! -!ntal-!nt! lo$ d!tall!$ d!l cuadro d!l r!$ultado #u! #ui!r! -at!riali3ar. O'$&r+!$! cuidado$a-!nt! " cuando $u -!nt! +au!* traia nu!+a-!nt! $u at!nción 0acia la i-a!n -!ntal. Co-o $! !8%licó !n la l!cción * +!a !$ta i-a!n co-o una r!alidad %r!$!nt!. Pona toda $u at!nción !n 0ac!r #u! lo$ d!tall!$ a%ar!3can !n !l ca-%o d! +i$ión -!ntal con todo d!tall! n)tido " claro. Si no !$ Gi-ainati+oH* $! !ncontrar r!citando una d!$cri%ción d! lo$ d!tall!$ d! $u i-a!n !n luar d! +i$uali3arlo$. Trat!* no o'$tant!* d! 2or-ar i-!n!$ #u! corr!$%ondan a la$ %ala'ra$. A -a"or !$2u!r3o !n 0ac!rlo* -$ d!2inida ll!ar a $!r la i-a!n. Cual!$#ui!ra $!an lo$ %ro'l!-a$ #u! %u!da t!n!r !n 0ac!r i-!n!$ -!ntal!$ clara$* $! irn corrii!ndo radual-!nt! durant! $u tra'a(o con !l Tarot* #u! !-%!3ar d!ntro d! do$ $!-ana$. E-%i!c! $i!-%r! con lo$ rand!$ ra$o$ d! la i-a!n -!ntal. D!$%u&$ d! #u! 0a"a 0!c0o !l !$#u!-a !n!ral* %a$! a lo$ d!tall!$. En la$ %ri-!ra$ !ta%a$ d! $u %rctica* !l %!r)odo d! cinco -inuto$ d! conc!ntración %u!d! %a$ar ant!$ d! #u! 0a"a co-%l!tado la i-a!n. Est, seguro de susender al 'inal de cinco minutos( Al d)a $iui!nt! !-%i!c! con un r!%a$o r%ido d! lo #u! 0i3o !l d)a %r!c!d!nt!. Lu!o coló#u!$! !n !l %unto !n dond! a'andonó " d!$!n+u!l+a la i-a!n adicionando i-!n!$ tanto co-o %u!da durant! cinco -inuto$. Contin/! a$)* d)a tra$ d)a* 0a$ta #u! 0a"a co-%l!tado $u -od!lo -!ntal !l r!$ultado d!$!ado. E-%!3ando $i!-%r! con una r!+i$ión r%ida d! la$ caract!r)$tica$ " d!tall!$ %rinci%al!$ d! $u tra'a(o* d!$cu'rir #u! ti!n! ti!-%o %ara -uc0o$ d!tall!$ adicional!$ ant!$ d!l 2inal d!l %!r)odo d! cinco -inuto$. El ti!-%o !-%l!ado !n r!%a$ar no d!'! $!r contado co-o %art! d! lo$ cinco -inuto$. P!ro no d!'! $!r laro. El %!r)odo d! cinco -inuto$ d!'! !$tar d!dicado !8clu$i+a-!nt! a tratar d! a9adir alo a lo #u! $! 0a"a 0!c0o ant!rior-!nt!. Co-o todo lo #u! a%r!nd!-o$* lo$ %ri-!ro$ %a$o$ d! !$ta %rctica $on l!nto$. Mant!ni&ndo$! r!ular-!nt! !n !llo$* d! $!r %o$i'l! t!-%rano !n la -a9ana* ant!$ d! iniciar la rutina d!l d)a* %ronto o't!ndr ran 0a'ilidad. Ant!$ d! -uc0o* _______________________________________________________________________________ &; 177 ;ru%o d! E$tudioK ;&n!$i$ I
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$!r ca%a3 d! tra3ar la i-a!n co-%l!ta* d!$d! $u$ caract!r)$tica$ %rinci%al!$ 0a$ta $u$ -$ %!#u!9o$ d!tall!$* !n -uc0o -!no$ d! cinco -inuto$. A -!dida #u! r!%ita !$t %rctica una " otra +!3 durant! lo$ a9o$ $iui!nt!$* $! !ncontrar $i!ndo ca%a3 d! 2or-ar nu!+a$ i-!n!$ con %!r2!cta 2acilidad " con ran ra%id!3. Pod!r 0ac!r !$to !$ una d! la$ -$ +alio$a$ 0a'ilidad!$ #u! %u!d! ad#uirir. Durant! $u %rctica -atutina -ant!na 2u!ra d! $u con$ci!ncia todo %!n$a-i!nto d!l 2uturo. E$t 0aci!ndo un -od!lo -!ntal #u! !8i$t! actual-!nt!* a0ora -i$-o. No i-%orta cul!$ %u!dan $!r la$ circun$tancia$ !8t!rna$* $u i-a!n -!ntal !$ ta-'i&n %art! d! !$a$ circun$tancia$. Por#u! $i u$t!d o'$!r+a cuidado$a-!nt! lo #u! ocurr! -i!ntra$ 0ac! i-!n!$ -!ntal!$* d!$cu'rir #u! usted* #ui!n 0ac! la$ i-!n!$ " la$ o'$!r+a* !$ta !n !l centro d! $u ca-%o -!ntal tan +!rdad!ra-!nt! co-o !$ta !n !l c!ntro d!l ca-%o 2)$ico #u! rod!a $u cu!r%o. A$) #u! $u$ i-!n!$ -!ntal!$ $on %art! r!al " +!rdad!ra d! $u -!dio a-'i!nt!* co-o lo $on lo$ o'(!to$ 2)$ico$ 2u!ra d! $u cu!r%o. Ad!-$* $u ca-%o d! i-ainación -!ntal !$ la %art! #u! controla $u$ circun$tancia$. Por#u! aun#u! $!a inca%a3 d! tra3ar la$ con!8ion!$ !ntr! la$ i-!n!$ -!ntal!$ #u! 0a $o$t!nido !n !l %a$ado " la$ condicion!$ #u! !$t !8%!ri-!ntando a0ora* las condiciones de $o% son el resultado de las im!genes de a%er(
Usted mismo $a construido las circunstancias .ue vive en el resente or resuesta su+consciente a su imaginaci#n mental( Su 'uturo ser! la materiali0aci#n de lo .ue imagina a$ora( Ca-'iando $u i-ainación -!ntal d! n!ati+a !n %o$iti+a* %on! !n -o+i-i!nto 2u!r3a$ #u! 0arn d! $u -undo lo #u! u$t!d #ui!ra #u! !$ta $!a. S!l!ccion! un o'(!ti+o* i-a)n!lo clara-!nt! " $ia !$ta$ in$truccion!$ %ara tran$2!rirlo a la $u'con$ci!ncia. El r!$ultado $!r #u! $u$ !8%!ri!ncia$ r!al!$ corr!$%ond!rn a $u$ -od!lo$ -!ntal!$. R!cu!rd! la l!"K
Los ensamientos toman siemre 'orma en acci#n) a menos de ser o+struidos or ensamientos ouestos % las im!genes mentales tienden SIEMPRE a materiali0arse( La %rctica d! la -a9ana d!'! $!r r!%!tida durant! !l d)a cuando t!na uno$ %oco$ -inuto$ #u! %u!da utili3ar. Encontrar #u! !$ -uc0o -!(or u$ar $u -!nt! cr!ati+a-!nt! #u! %!r-itirl! 2lotar a la d!ri+a co-o lo 0ac!n la -a"or)a d! la$ %!r$ona$. Cuando $! a2!rran !$tado$ n!ati+o$ d! la -!nt! " $! !ncu!ntra t!-i!ndo !l 2uturo* +acilant!* o aco$ado %or la anu$tia* !l 0!c0o d! t!n!r $u$ -od!lo$ -!ntal!$ %r!%arado$ $!r d! ran +!nta(a. ac! -uc0o ti!-%o $! d!$cu'rió #u! la 2or-a d! +!nc!r lo$ !$tado$ ind!$!a'l!$ d! la -!nt!* !$o$ !$tado$ +acilant!$ " %!$i-i$ta$* !$ atra"!ndo $u$ o%u!$to$ al ca-%o d! la con$ci!ncia. U$t!d no ti!n! #u! tra$%alar la o'$curidad. Si-%l!-!nt! _______________________________________________________________________________ &< 177 ;ru%o d! E$tudioK ;&n!$i$ I
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!nci!nda la lu3. Tratar d! d!$!-'ara3ar$! %or la 2u!r3a o $u%ri-ir un %!n$a-i!nto o'$curo +iol!nta-!nt!* !$ %&rdida d! ti!-%o " d! !$2u!r3o. Utilic! toda $u !n!r)a !n con$truir !$tado$ %o$iti+o$. Ello$ +!nc!rn auto-tica-!nt! lo$ !$tado$ n!ati+o$. Cuando 0a"a con$truido un -od!lo -!ntal #u! $!a la !8%r!$ión d! un d!$!o $inc!ro* lorar la -a"or %rot!cción contra acti+idad!$ -!ntal!$ n!ati+a$. Con $u %rctica -atinal 0ar cada d)a -$ 2cil atra!r la i-ainación %o$iti+a. Pronto alcan3ar un !$tado d! d!$arrollo !n !l #u! $!r 2cil t!n!r $i!-%r! %!n$a-i!nto$ %o$iti+o$ " con$tructi+o$. Toda !$ta %rctica ti!n! %or o'(!to %!r2!ccionar una imagen clara( E$to !$ -u" i-%ortant! %or#u! la$ im!genes articulari0adas $on la$ /nica$ #u! ti!n!n $u2ici!nt! %od!r %ara %!n!trar %ro2unda-!nt! !n la $u'con$ci!ncia " %on!r !n -arc0a lo$ %roc!$o$ oculto$ #u! conduc!n a la -at!riali3ación. Una %rctica adicional d!'! 0ac!r$! %or la noc0! d!$%u&$ d! #u! $! 0a"a ido a la ca-a* con la lu3 a%aada " !ncontrndo$! có-odo. E$ta %rctica l! ca%acitar %ara tran$2!rir la i-a!n a la $u'con$ci!ncia. El %ri-!r r!#ui$ito %ara t!n!r &8ito !n !$ta %rctica !$ !l r!la(a-i!nto 2)$ico total. Para a$!urarlo* !-%i!c! %or lo$ d!do$ d! lo$ %i!$. Pónalo$ li!ra-!nt! !n t!n$ión. E$to 2ocali3ar $u con$ci!ncia !n la$ c&lula$ -otora$ d! $u c!r!'ro #u! controla $u$ %i!$. Tan %ronto co-o 0a"a 0!c0o !$to* r!la(! todo$ lo$ -/$culo$ d! lo$ %i!$. En $!uida 2i(! la at!nción !n lo$ -/$culo$ d! la$ %i!rna$* !ntr! la$ rodilla$ " lo$ to'illo$. Pónalo$ li!ra-!nt! !n t!n$ión " lu!o r!l(!lo$. Sia d! !$ta -an!ra %oni!ndo !n t!n$ión " r!la(ando lo$ -/$culo$ !ntr! la$ rodilla$ " la$ cad!ra$. A0ora to-! una r!$%iración %ro2unda " -u!+a lo$ -/$culo$ a'do-inal!$ -i!ntra$ $o$ti!n! la r!$%iración. Lu!o lanc! !l air! " r!la(! lo$ -/$culo$. To-! otra r!$%iración " !$ta +!3 t!n$! " r!la(! lo$ -/$culo$ $o'r! !l %!c0o. R!l(!$! " !80al!. A0ora t!n$! lo$ -/$culo$ d! la !$%alda " lu!o r!l(!lo$. Sia !l -i$-o %roc!di-i!nto con lo$ -/$culo$ d! lo$ 0o-'ro$. En $!uida %or !l -i$-o %roc!di-i!nto* r!la(! lo$ -/$culo$ d! la$ -ano$* ant!'ra3o$ " 'ra3o$. D!$%u&$ r!la(! lo$ -/$culo$ d!l cu!llo. Entonc!$ t!n$! lo$ -/$culo$ 2acial!$ +ioro$a-!nt! " r!l(!lo$ co-%l!ta-!nt!. Da-o$ !$ta$ dir!ccion!$ !n d!tall! %ara !$tar $!uro$ d! #u! co-%r!nd! la id!a d! #u! la t!n$ión d!'! %r!c!d!r $i!-%r! a la r!la(ación. La t!n$ión !l!+a la acti+idad d! la$ c&lula$ d!l c!ntro -otor #u! controla lo$ -/$culo$.
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R!la(ación* r!cu&rd!lo* !$ control. No $ola-!nt! control d! lo$ -/$culo$ -i$-o$ $ino control d! la 2u!r3a n!r+io$a #u! l!$ da !n!r)a " control d! lo$ c!ntro$ c!r!'ral!$ #u! di$tri'u"!n !$ta 2u!r3a n!r+io$a. Por la r!la(ación co-%l!ta %u!d! 0ac!r contacto con lo$ c!ntro$ 2)$ico$ d! la $u'con$ci!ncia #u! $on lo$ !$la'on!$ !ntr! la -!nt! autocon$ci!nt! " lo$ -$ %ro2undo$ c!ntro$ $u'con$ci!nt!$. Por#u! la acción d! la$ c&lula$ c!r!'ral!$ #u! controlan $u$ -/$culo$ !$ ci!rta-!nt! una acción tan $u'con$ci!nt! co-o cual#ui!r otro %od!r d! !$! ca-%o -!ntal oculto. Cuando* %or r!la(ación* %u!d! r!tirar la 2u!r3a n!r+io$a a +oluntad d! cual#ui!r %art! d! un $i$t!-a -u$cular +oluntario* ll!a a $!r Ad!%to !n la %ri-!ra d! una $!ri! d! !(!rcicio$ #u! conduc!n al do-inio !8traordinario d! la -!nt! " d!l cu!r%o. Al 2inali3ar lo$ !(!rcicio$ d! r!la(a-i!nto !$tar li$to %ara tran$2!rir la i-a!n $inular a la $u'con$ci!ncia. Traia la i-a!n d!2inida " clara* ant! lo$ o(o$ d! la -!nt!. Pu!d! %ar!c!rl! #u! la +! !n la o'$curidad a -a$ o -!no$ un %i! 2r!nt! a $u$ o(o$. O u$t!d %u!d! $!r una d! !$a$ %!r$ona$ #u! +!n $u$ i-!n!$ -!ntal!$ !ntr! lo$ o(o$ " lo$ %r%ado$ c!rrado$. Otro$* con lo$ o(o$ c!rrado$* +!n la i-a!n !n un !$%acio -!ntal #u! $i!nt!n d!ntro d! la ca'!3a* d!tr$ d! la 2r!nt!. Co-o #ui!ra #u! $! %r!$!nt! %ara u$t!d* i-ain! #u! !$ta i-%ri-i!ndo !$ta i-a!n $o'r! la$ c&lula$ d! $u c!r!'ro en la arte osterior de la ca+e0a( E$to !$ -$ 2cil d! lo #u! %u!d! %ar!c!r. D!$%u&$ d! aluno$ int!nto$* o't!ndr la d!$tr!3a %ara ll!+ar la i-a!n -!ntal-!nt! a la %art! %o$t!rior d! $u c!r!'ro " 2i(arla all). E$ta 2i(ación d! la i-a!n !n la %art! %o$t!rior d!l c!r!'ro !$ alo r!al " ocurr! !2!cti+a-!nt!. E$t! no !$ un truco %ara !na9ar la $u'con$ci!ncia* lo cual "a 0!-o$ dic0o #u! no d!'! 0ac!r$! (a-$. El c!ntro d! la +i$ión !$t locali3ado !n la %art! %o$t!rior d! la ca'!3a " la$ c&lula$ d! !$! c!ntro $on a#u!lla$ cu"a acti+idad l! %ro+!! con toda$ la$ i-!n!$ +i$ual!$. Cuando la lu3 toca la r!tina* ocurr!n !$t)-ulo$ #u)-ico$ #u! ll!+an la i-a!n a la$ c&lula$ !n !l c!ntro +i$ual 0aci&ndol! !ntrar !n acción " ca%acitndol! %ara +!r* !$ d!cir* !ntra !n $u con$ci!ncia* una corr!lación $)#uica d! la i-a!n. En la -i$-a -an!ra* cuando cr!a una i-a!n -!ntal clara* co-o $! di$cutió !n !l t!8to %r!c!d!nt! " la ll!+a con$ci!nt!-!nt! al c!ntro +i$ual co-o $! !8%licó* r!ali3a una o%!ración anloa !n todo r!$%!cto al acto d! +!r* " !$ta i-a!n -!ntal !-%i!3a d! in-!diato a $!r i-%r!$a $o'r! la$ c&lula$ d!l c!ntro +i$ual. E$ta$ c&lula$* actuando $o'r! la con$ci!ncia con !$ta i-a!n -!ntal* $on a0ora ca%ac!$ d! in$i$tirl! !n la iniciación d! una $!ri! d! $u!$tion!$ #u! $!rn ac!%tada$ %or la $u'con$ci!ncia. Una +!3 ac!%tada$* la $u'con$ci!ncia tra'a(a !n $u -odalidad* !n +!rdad* -i$t!rio$a " $u'li-! %ara -at!riali3ar la i-a!n. E+!ntual-!nt! +!r !$ta i-a!n concr!tada co-o r!alidad !n !l -undo #u! l! rod!a. _______________________________________________________________________________ 61 177 ;ru%o d! E$tudioK ;&n!$i$ I
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Tan %ronto co-o 0a"a co-%l!tado !$t! !(!rcicio* %r!%r!$! %ara !l $u!9o. Si !l tra'a(o -!ntal #u! 0a !2!ctuado lo d!$+!la* 0aa una +!3 -$ !l %roc!$o d! t!n$ión?r!la(ación. Lu!o d!$!c0! todo %!n$a-i!nto ac!rca d! $u %ro%ó$ito o i-a!n. Si !ncu!ntra #u! aluna$ id!a$ con!ctada$ con !l ti!nd!n a r!currir aun d!$%u&$ d! la r!la(ación* diri(a $u at!nción 0acia !l r!cu!rdo d! al/n incid!nt! %lac!nt!ro d! $u %a$ado " r!+)+alo. La con$id!ración %rinci%al !$ d!t!n!r todo otro %!n$a-i!nto con$ci!nt! ac!rca d! $u %ro%ó$ito ant!$ d! #u!dar dor-ido. YYYYYYYYYYYYYYYYYYY Lo #u! $! aca'a d! !8%licar !$ '$ico !n la -a"or)a d! la$ !$cu!la$ !l!-!ntal!$ d! %!n$a-i!nto -!ta2)$ico. Pu!d! #u! u$t!d 0a"a tratado d! %racticar t&cnica$ $i-ilar!$ durant! -uc0o$ a9o$ con +ariado$ rado$ d! &8ito. Pu!d! #u! $! 0a"a %r!untado %or#u! !$ #u! aluna$ +!c!$ lo$ %rinci%io$ %ar!c!n tra'a(ar con ra%id!3 -ilaro$a* -i!ntra$ #u! otra$ !ncu!ntran di2)cil* $i no i-%o$i'l!* -ant!n!r$! con$tant!-!nt! !n lo$ !$tado$ -a$ %o$iti+o$ d! la -!nt!. A$) co-o !l conoci-i!nto d! la $i-%l! arit-&tica !$ !$!ncial co-o %r!li-inar %ara !l l!'ra* la !o-!tr)a " la$ -at!-tica$ -$ a+an3ada$* a$) !l conoci-i!nto d! lo$ %od!r!$ d! la con$ci!ncia " d! %rctica$ co-o la$ #u! $! indican !n nu!$tra$ %ri-!ra$ $i!t! l!ccion!$* $on !$!ncial!$ co-o %r!%aración %ara la$ t&cnica$ d!l Tarot " d! la a''ala0 d! lo$ CONSTRUCTORES DEL ADTUM. E$ta$ t&cnica$ $!rn !8%licada$ !n lo$ cur$o$ -$ a+an3ado$ #u! !$t %ró8i-o a !-%!3ar. La$ cau$a$ d! 2raca$o$ ant!rior!$ ll!aran* radual-!nt!* a $!r a%ar!nt!$ " %odrn $!r !li-inada$. YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
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SIETE PASOS EN OCULTISMO PRACTICO LECCION SIETE E-%!3ando !$ta l!cción %!r-)ta$!no$ r!%a$ar 'r!+!-!nt! lo #u! 0a a%r!ndido conc!rni!nt! a lo$ %od!r!$ d! la $u'con$ci!ncia. 1. La Su'con$ci!ncia cura toda !n2!r-!dad. Su %od!r curati+o %u!d! $!r au-!ntado %or -&todo$ -!ntal!$* #u! a -!nudo ti!n!n &8ito dond! otro$ -!dio$ %ara %on!r !n -o+i-i!nto la %ot!ncia curati+a $u'con$ci!nt! 0an 2allado. 5. La Su'con$ci!ncia -anti!n! un r!i$tro %!r2!cto d! toda$ nu!$tra$ !8%!ri!ncia$ " conti!n!* un r!$u-!n d! lo !$!ncial d! la !8%!ri!ncia racial. E$t! r!i$tro racial !$ cau$a d! ran %art! d! nu!$tra$ intuicion!$ " -uc0o$ Gd!$cu'ri-i!nto$H ci!nt)2ico$ $on r!al-!nt! Gr!cu%!racion!$H %roc!d!nt!$ d! all). 6. La Su'con$ci!ncia 0ac! con!8ion!$ %ara no$otro$ con cual#ui!r co$a #u! n!c!$ita-o$ %ara $!r o #u! #u!r!-o$ $!r* 0ac!r lo #u! #u!r!-o$ 0ac!r " t!n!r lo #u! #u!r!-o$ t!n!r @. La$ o%!racion!$ d! la $u'con$ci!ncia $on controla'l!$ d!$d! $u ni+!l con$ci!nt!* siemre .ue sean usados los medios aroiados ara tal 'in( Co-o a%r!ndió !n la l!cción 5* !l conoci-i!nto d! la$ %ot!ncia$ d! la Su'con$ci!ncia " d! lo$ -!dio$ %or lo$ cual!$ %u!d! $!r controlada* no !$ co$a nu!+a. Aluno$ d! lo$ -&todo$ $on -u" antiuo$. Sola-!nt! lo$ t&r-ino$ u$ado$ %or la $icolo)a -od!rna a%licada $on nu!+o$. En -uc0o$ r!$%!cto$ la t&cnica antiua %ara o't!n!r co-ando $o'r! la$ 2u!r3a$ $u'con$ci!nt!$ !$ -$ ci!rta* -$ !2ica3* #u! lo$ -&todo$ d!$arrollado$ r!ci!nt!-!nt!. Durant! $ilo$ lo$ d!tall!$ d! !$ta t&cnica antiua %ara alcan3ar la $u'con$ci!ncia " li'!rar $u$ 2u!r3a$* 2u!ron -ant!nido$ c!lo$a-!nt! $!cr!to$ %or un %!#u!9o ru%o d! iniciado$. ;!n!ración tra$ !n!ración* %!r$ona$ $!l!ccionada$ " %ro'ada$ cuidado$a-!nt! !ran ad-itida$ a !$to$ c)rculo$ !8clu$i+o$ d! lo$ $a'io$. Lo$ -&todo$ %ara la utili3ación d! lo$ %od!r!$ d! la $u'con$ci!ncia !ran co-unicado$ a !$to$ di$c)%ulo$ 'a(o !$tricta o'liación d! $!cr!to. L!$ !ra !n$!9ado ta-'i&n !l $ini2icado !$%iritual d! !$to$ %od!r!$. La tran$-i$ión d! !$t! antiuo conoci-i!nto 0a continuado 0a$ta 0o". D!$d! !l ran d!$%!rta-i!nto a la +!rdad d!l oculti$-o* #u! $! inicio !n !l /lti-o cuarto d!l $ilo di!cinu!+!* 0a $ido dada -uc0a in2or-ación ant!rior-!nt! -ant!nida !n r!$!r+a. Lo$ cu$todio$ d! la Sa'idur)a Et!rna 0an %!r-itido #u! conoci-i!nto$ !n$!9ado$ ant!rior-!nt! !n $!cr!to $!an co-unicado$ a todo !l #u! 'u$ca. E$t! cur$o " lo$ #u! $iu!n !n !l %lan d! !$tudio$ d! CONSTRUCTORES DEL ADTUM con$titu"!n tal $i$t!-a d! in$trucción !8%u!$ta* d!ri+ada d! la tradición $!cr!ta. _______________________________________________________________________________ 6& 177 ;ru%o d! E$tudioK ;&n!$i$ I
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La t&cnica 2unda-!ntal %ara !l control d! la$ 2u!r3a$ $u'con$ci!nt!$* co-o $! !8%lica a#u)* 2u! 2or-ulado 0ac! c!rca d! $!t!ci!nto$ a9o$ %or -i!-'ro$ d! una ra-a d! la E$cu!la oculta #u! $! r!un)a a int!r+alo$ !$ta'l!cido$ !n lo #u! !ra !ntonc!$ !l c!ntro int!l!ctual d!l -undo* la ciudad d! F!3 !n Morocco. La t&cnica #u! !llo$ di$!9aron $! 'a$a !n $!uir la $iui!nt! l!" d! acti+idad -!ntal $u'con$ci!nt!K
La su+consciencia resonde mas r!idamente a im!genes visuales .ue a cual.uier otra 'orma de sugesti#n( E$to !$ 2cil d! !nt!nd!r. D! todo$ nu!$tro$ $!ntido$* la +i$ta !$ !l -$ alta-!nt! d!$arrollado. Un %ro+!r'io c0ino dic!K GUna %intura !#ui+al! a di!3 -il %ala'ra$H. Su%óna$! a un C0ino o ind/* un 2ranc&$ " un a-!ricano* ninuno d! lo$ cual!$ !nti!nd! otro l!nua(! a%art! d! $u l!nua nati+a* -irando (unto$ la %intura d! un r'ol. Todo$ $a'!n lo #u! !$t! !$ " la a$ociación $u'con$ci!nt! d! id!a$ !+ocada$ %or la %intura $!r %rctica-!nt! la -i$-a %ara todo$. Cada o'$!r+ador %u!d! t!n!r $u$ r!accion!$ %!r$onal!$ %!culiar!$* %!ro cada uno co-%artir la$ -$ r!$%u!$ta$ " a$ociacion!$ %ro2unda$ d! lo$ a$tro$ o'$!r+ador!$. Cada i-a!n +i$ual ti!n! $u$ r!$%u!$ta$ $u'con$ci!nt!$ %ro%ia$ ! in+aria'l!$. Mir! la %intura d! un r'ol " !$cri'a la$ id!a$ #u! +i!n!n a $u -!nt!. Contin/! !$t! !8%!ri-!nto do$ o tr!$ d)a$. Al 2inal d! !$t! %!riodo 0a'r)a 0!c0o una li$ta d! a$ociacion!$ id&ntica$ !n todo r!$%!cto !$!ncial con la$ #u! 0a'r)an $ido !$crita$ %or cual#ui!r otra %!r$ona !n !l -undo. Lo$ $icóloo$ !8%!ri-!ntado$ %odr)an d!cirl!* d! un $i-%l! +i$ta3o* #u! a$ociacion!$ !n $u li$ta 2u!ron r!accion!$ %!culiar!$ $u"a$. D!$%u&$ d! !ntr!$acarla$* la$ otra$ !n la li$ta $!r)an la$ -i$-a$ #u! la$ %r!$!ntada$ !n la li$ta d! otra %!r$ona. La di2!r!ncia %rinci%al !ntr! una li$ta " la otra $!r)a !l ord!n !n !l cual 2u!ron !$crito$ lo$ +ario$ a$%!cto$. D!'ido a #u! !$to !$ +!rdad* con una $!ri! d! %intura$ di$!9ada$ d! acu!rdo con la$ l!"!$ d! a$ociación $u'con$ci!nt!* $! %u!d! !$tar $!uro d! %r!d!cir r!$%u!$ta$ !$%!c)2ica$. No i-%orta #ui!n la$ -ir!* !l di$!9o !+ocar $i!-%r! la -i$-a a$ociación d! id!a$* una +!3 #u! $! $i!nt! $u in2lu!ncia 'a(o !l -!ro ni+!l d! r!acción %!r$onal. A/n cuando uno no $a'! !l $!ntido int!rno d! tal %intura* o !#ui+oca $u +!rdad!ro $ini2icado al %rinci%io* la r!acción $u'con$ci!nt! !$t lla-ada a a%ar!c!r $i!-%r! #u! $! -ira la %intura at!nta-!nt! " a -!nudo. So'r! !$t! 0!c0o $! 0a 2undado una antiua t&cnica. E$t! -&todo %ara alcan3ar " li'!rar lo$ %od!r!$ $u'con$ci!nt!$ con$i$t! !n acto$ r!%!tido$ d! at!nción a la$ i-!n!$ -!ntal!$ co-'inada$ !n una $!ri! d! %intura$. La$ %intura$ %roduc!n la r!acción $u'con$ci!nt! auto-tica-!nt!. E$ -!(or* natural-!nt!* $a'!r con ant!rioridad lo #u! cada %intura $ini2ica. Cuando $! !$t ca%acitado %ara !nt!nd!r %or#u! un di$!9o dado %roduc! una _______________________________________________________________________________ 66 177 ;ru%o d! E$tudioK ;&n!$i$ I
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r!acción $u'con$ci!nt! d!2inida* !l !2!cto $! %roduc! -$ r%ida-!nt! %or#u! la 2u!r3a d! la !$%!ra con$ci!nt! $! a9ad! al %od!r $u!$ti+o in0!r!nt! d! la i-a!n +i$ual. Cont!-%lar un con(unto d! %intura$ !$ !ntonc!$* la 'a$! d! !$ta t&cnica %ara !+ocar " diriir la$ %od!ro$a$ 2u!r3a$ d! la $u'con$ci!ncia. La$ %intura$ $on conocida$ co-o GCla+!$ d!l TarotH* +!intidó$ !n n/-!ro. Cada una d! !$ta$ %intura$ !$ una in!nio$a co-'inación d! i-!n!$ +i$ual!$ #u! -u!$tran +!rdad!ra$ corr!$%ond!ncia$ $icolóica$ d! una con la otra. D! a0) #u! cada Cla+! d!l Tarot %on! d! -ani2i!$to una r!$%u!$ta !$%!c)2ica d!l $u'con$ci!nt!. La r!acción !$ %arcial-!nt! -!ntal " %arcial-!nt! $icolóica. Cada 2iura %on! !n -arc0a un %roc!$o $u'con$ci!nt! d!ducti+o #u! -odi2ica o ca-'ia a#u!lla$ acti+idad!$ oculta$ #u! acondicionan todo$ lo$ !$tado$ d!l cu!r%o 2)$ico " $u$ 2uncion!$. La %ri-!ra Cla+! d!l Tarot !$t di$!9ada %ara !2!ctuar contacto con 2u!nt!$ Su%!rcon$ci!nt!$ d! Pod!r "
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La +!r$ión i-%!r2!cta 2u! di$2ra3ada co-o un (u!o. E$to ca%acitó a lo$ iniciado$ %ara u$ar la$ Cla+!$ !n %/'lico $in #u! %a$aran co-o $o$%!c0o$o$ d! $!r !$tudiant!$ d! conoci-i!nto$ %ro$crito$ %or lo$ inorant!$ 2antico$ !ntonc!$ !n !l %od!r. E$ta !ra una d!cidida +!nta(a %ara !+itar lo$ %!liro$ #u! i-%licó !l !$tudio d!l oculti$-o %rctico !n una &%oca !n #u! !l %!n$a-i!nto ortodo8o -ant!n)a autoridad tan $!cular. El (u!o anó al in$tant! %o%ularidad " a$) !l Tarot ll!ó a $!r !l ori!n d! nu!$tra 'ara(a d! carta$ d! (u!o. La +!r$ión $!cr!ta d!l Tarot 0a $ido u$ada %or -i!-'ro$ d! la E$cu!la int!rna d!$d! c!rca d!l a9o 1.5 0a$ta a0ora. S! 0i3o alu$ión a !lla !n antiuo$ li'ro$ Ro$acruc!$ #u! -!ncionaron la ROTA co-o una d! la$ -$ +alio$a$ %o$!$ion!$ d! lo$ -i!-'ro$ d! !$ta -i$t!rio$a 2rat!rnidad. TAROT !n !2!cto* !$ una %ala'ra arti2icial cr!ada %ara tran$%on!r la$ $)la'a$ d! ROTA =lat)n %ara Gru!daH> " a9adi!ndo GTH !8tra d! +!lo. B!n(a-)n FranJlin " -uc0a$ otra$ 2iura$ i-%ortant!$ !n la 0i$toria d!l %ror!$o 0u-ano conoci!ron !l Tarot " lo u$aron. E$ta$ -ara+illo$a$ %intura$ 0an !(!rcido una tr!-!nda* %oco conocida* in2lu!ncia !n la totalidad d! la ra3a 0u-ana. Lo$ !$crito$ d! Eli%0a$ L!+i* citado$ con aluna !8t!n$ión !n la L!cción 1* 2u!ron un r!$ultado dir!cto d! ca-'io$ !2!ctuado$ !n $u con$ci!ncia a tra+&$ d!l !$tudio d!l Tarot. E$to lo d!clara &l a'i!rta-!nt! " ta-'i&n dic!K GEl Tarot !$ un orculo +!rdad!ro " r!$%ond! a toda$ la$ %r!unta$ %o$i'l!$ con %r!ci$ión ! in2ali'ilidad. Un %ri$ion!ro $in otro li'ro #u! !l Tarot* $i $u%i!ra co-o u$arlo* %odr)a !n %oco$ a9o$ ad#uirir una ci!ncia uni+!r$al " $!r)a ca%a3 d! 0a'lar ac!rca d! toda$ la$ -at!ria$ con iniuala'l! conoci-i!nto ! in!80au$ti'l! !locu!ncia. El orculo d!l Tarot da r!$%u!$ta$ tan !8acta$ co-o la$ -at!-tica$ " -!dida$ tan %!r2!cta$ co-o la$ ar-on)a$ d! la natural!3a. Con la a"uda d! !$to$ $ino$ " d! $u$ in2inita$ co-'inacion!$* !$ %o$i'l! ll!ar a la r!+!lación natural " -at!-tica d! todo$ lo$ $!cr!to$ d! la natural!3a. El +alor %rctico d!l Tarot !$ +!rdad!ra-!nt! " %or $o'r! todo -ara+illo$oH. Un !-in!nt! 2iló$o2o ru$o* Ou$%!nJ"* autor d!l GTERTIUM OR;ANUMH un li'ro #u! 0a !(!rcido ran in2lu!ncia !n !l %!n$a-i!nto -od!rno* dic! d!l Tarot, Ga" -uc0o$ -&todo$ %ara d!$!n+ol+!r !l G$!ntido d! lo$ $)-'olo$H !n a#u!llo$ #u! !$tn !$2or3ndo$! %or co-%r!nd!r la$ 2u!r3a$ oculta$ d! la natural!3a " d!l o-'r! " %ara !n$!9ar lo$ %rinci%io$ 2unda-!ntal!$ a$) co-o lo$ !l!-!nto$ d!l l!nua(! !$ot&rico. El -$ $int&tico " uno d! lo$ -$ int!r!$ant!$ d! !$to$ -&todo$ !$ !l Tarot ... %or#u! r!%r!$!nta una $)nt!$i$ d! la$ Ci!ncia$ !r-&tica$* d! la a''ala0* la Al#ui-ia* la A$trolo)a " la Maia. Toda$ !$ta$ ci!ncia$ atri'uida$ a !r-!$ Tri$-!i$tu$* r!%r!$!ntan r!al-!nt! un $i$t!-a d! in+!$tiacion!$ -u" a-%lia$ " %ro2unda$ d! la natural!3a d!l 0o-'r!* !n $u r!lación con !l -undo 2!no-!nal* -undo 2)$ico +i$i'l!. La$ l!tra$ d!l Al2a'!to !'r!o " la$ +aria$ al!or)a$ d! la a''ala0, !l no-'r! d! lo$ -!tal!$* cido$* " _______________________________________________________________________________ 69 177 ;ru%o d! E$tudioK ;&n!$i$ I
Una Introducción al Tarot B.O. T. A. ____________________________________________________________________________
$al!$ !n al#ui-ia, d! lo$ 'u!no$ " -alo$ !$%)ritu$ !n -aia* todo$ !$to$ 2u!ron $ola-!nt! -!dio$ u$ado$ %ara +!lar la +!rdad a lo$ no iniciado$.H La Franc-a$on!r)a !$ una $u%!r+i+!ncia d!l antiuo $i$t!-a $icolóico* aun#u! %oco$ -a$on!$ $a'!n !l t!$oro #u! 0an 0!r!dado d!l %a$ado. P!ro aluno$ d! $u$ rand!$ l)d!r!$ lo !nti!nd!n. Con$id!r! !$ta$ %ala'ra$ d!l ;!n!ral Al'!rt PiJ!* ;ran Con-!ndador d! la :uri$dicción Sur!9a d!l Rito E$coc&$ !n lo$ E$tado$ Unido$ " autor d!l li'ro d! t!8to GMORALES DO;MAHK GA#u!l #u! d!$!! ll!ar a la co-%r!n$ión d! la ;ran Pala'ra " a la %o$!$ión d!l ;ran S!cr!to* d!'! $!uir* %ara cla$i2icar $u$ ad#ui$icion!$ d! conoci-i!nto " diriir $u o%!ración* !l indicado !n !l al2a'!to d!l Tarot. GMORALES DO;MAH* %a* =H. Cul !$ la ;ran Pala'ra Su $ini2icado !$!ncial !$ OMBRE. Cul !$ !l ;ran S!cr!to A#u!l d! diriir la$ 2u!r3a$ oculta$ d! la +ida Int!rior d!l 0o-'r!* la$ %ot!ncia$ d! la Su'con$ci!ncia. La o%!ración %or la cual !$to %u!d! ll!ar a r!ali3ar$! !$ la ;ran O'ra d! la cual tanto $! 0a dic0o " !$crito. La$ Cla+!$ d!l Tarot $on un +alio$o -!dio %ara ca%acitarno$ a ll!+ar a !2!cto !$ta o%!ración* %or#u! cada 2iura d!l Tarot !+oca %od!r!$ !$%!c)2ico$ d! la$ %ro2undidad!$ $u'con$ci!nt!$* d!$!n+ol+i!ndo a$) nu!$tro conoci-i!nto " 2acultad!$ !$%iritual!$. La$ t&cnica$ d!l Tarot l! a"udarn a di$ol+!r lo$ antiuo$ -od!lo$ 0a'itual!$ d! r!$%u!$ta a la$ !8%!ri!ncia$ d! la +ida* li'!rando !$ta !n!r)a %ara $!r utili3ada !n la$ i-!n!$ con$ci!nt!$ con la$ cual!$ !$t a0ora tra'a(ando. El i-%acto d! la$ i-!n!$ d!l Tarot $o'r! $u $u'con$ci!ncia %roducir una tran$-utación d! $u %!r$onalidad. Lo$ $!nti-i!nto$ d! in$!uridad " d! an$i!dad $! di$i%arn. El Tarot l! a"udar a tran$2!rir $u $!ntido d!l G"oH d! lo$ ni+!l!$ d! la %!r$onalidad al o Su%!rior. Final-!nt!* $i %!r$!+!ra* $a'r lo #u! #ui!r! d!cir ca-inar con Dio$.
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Una Introducción al Tarot B.O. T. A. ____________________________________________________________________________
UNA INTRODUCCIÓN AL TAROT LECCIÓN UNO E$t! cur$o l! 2a-iliari3ar con !l Tarot* una d! la$ -$ !2!cti+a$ a"uda$ %ara !l %ror!$o !$%iritual #u! 0a"a $ido l!ada al 0o-'r!. Todo %ror!$o 0u-ano* no i-%orta !l ca-%o d! acti+idad* o d! $!r* !n #u! %u!da -ani2!$tar$!* d!%!nd! d!l %ror!$o !$%iritual. VEl 0o-'r! no +i+! d! %an $ola-!nt!W En la -i$-a 2or-a co-o $i l! %r!$!ntra-o$ a un $a'io " /til con$!(!ro* a$) !$ta$ l!ccion!$ d! Tarot l! %ro%orcionarn lo$ -i$-o$ rand!$ '!n!2icio$ #u! a no$otro$* ! inconta'l!$ otro$* a tra+&$ d! la$ !dad!$* #ui!n!$ 0an d!ri+ado d! !$ta 2u!nt! d! $a'idur)a ! in$%iración. No !$ -i %ro%ó$ito darl! un -a"or o -!nor +olu-!n d! conoci-i!nto oculto acerca d!l Tarot. M!ro conoci-i!nto $in a$i-ilar* #u! no $! ll!+! a u$o %rctico* no !$ -!(or #u! !l ali-!nto indi!$to #u!* $in i-%ortar cuanto %u!da co-%lac!r al %aladar* %a$a a tra+&$ d!l $i$t!-a $in ali-!ntarlo. Por con$iui!nt!* !n !$t! cur$o l! $!rn dada$ in$truccion!$ !n !l uso r!ctico " diario d!l Tarot, "a #u! $ólo %or tal u$o " a%licación %u!d!n o't!n!r$! $u$ '!n!2icio$ +!rdad!ra-!nt! -ara+illo$o$ " -ico$. Pu!d! t!n!r una lara tra"!ctoria !n !ducación acad&-ica* o %u!d! no 0a'!r t!r-inado la !$cu!la $!cundaria. Pu!d! t!n!r un int!r&$ r!al !n lo$ $)-'olo$* o %u!d! %!n$ar #u! lo$ $)-'olo$ no l! incu-'!n* ni i-%orta a $u$ a$unto$. Pu!d! t!n!r una 'u!na o -ala -!-oria. =Si !$ -ala %ronto -!(orar* $i u$a !l Tarot co-o l! $!r !8%licado>. Pu!d! $!r -ara+illo$o %ara la conc!ntración* o $u%on!r$! &l -$ in+!nci'l! ca-%!ón -undial d! +au!dad -!ntal. E-%i!c! a usar !l Tarot a0ora " !2!ctuar d!cidido$* " a/n $o'r!co!dor!$* ca-'io$ %ara -!(orar. Si alo d! lo #u! l!a !n GRESPLANDORESH l! %roduc! la noción d! #u! !l Tarot !$ tan a'$tru$o " oculto #u! !$t 2u!ra d! $u ca%acidad* d!$!c0! tal id!a. L!(o$ d! !$tar -$ all d! $u co-%r!n$ión* !l Tarot* a0ora -i$-o* !$t !n $u ca'!3a !n $u cora3ón " !n toda $u !$tructura 2)$ica " -!ntal. Si nunca 0a a%r!ndido una l!tra 0!'r!a* o un $)-'olo a$trolóico* o cual#ui!ra otra co$a d! la li$ta d! atri'ucion!$ dada$ !n GRESPLANDORESH* a/n a$) %u!d! utili3ar !l Tarot con &8ito. No !$ d!l todo n!c!$ario co-%r!nd!r có-o !$t coordinado !l Tarot. Aluna$ %!r$ona$* no o'$tant!* d!$!an $a'!r tanto ac!rca d!l Tarot co-o l!$ $!a %o$i'l!* %or !(!-%lo* $u 0i$toria " $u con$trucción t&cnica. En +!rdad* !$to !$ n!c!$ario %ara o't!n!r ci!rta cla$! d! conoci-i!nto !$ot&rico -$ a+an3ado. E$to $!r %o$i'l!* -$ tard!* %ara #ui!n!$ lo -!r!c!n. A0ora* $in !-'aro* no r!carar!-o$ $u -!-oria con un $olo a$%!cto #u! no %u!da %on!r !n u$o %rctico d! in-!diato. Ud. ti!n! !$%!ran3a$ " t!-or!$* an0!lo$ " 2ru$tracion!$. Ti!n! %ro'l!-a$ #u! l! u$tar)a r!$ol+!r. Pu!d! !$tar 'u$cando un !-%l!o -!(or* o %u!d! #u! $u orani$-o 2)$ico %ar!3ca n!c!$itar al/n a(u$t!. Cual#ui!ra #u! $!a la $ituación %articular !n #u! $! !ncu!ntr!* 'u!na o -ala* no $!r)a 0u-ano $i no tu+i!ra !n !l _______________________________________________________________________________ 6; 177 ;ru%o d! E$tudioK ;&n!$i$ I
Una Introducción al Tarot B.O. T. A. ____________________________________________________________________________
2ondo d! $u cora3ón !l d!$!o d! -a"or li'!rtad #u! la di$2rutada actual-!nt!. Pr!ci$a-!nt! !$a -a"or li'!rtad !$ lo #u! l! %!r-it! !8%!ri-!ntar* a$) o'ti!n! la 0a'ilidad !n !l u$o d!l Tarot. Para !$to !$ n!c!$ario %racticar, " la$ %ri-!ra$ !ta%a$ r!#u!rirn al/n !$2u!r3o " ran %!r$i$t!ncia. Todo$* !8c!%to a#u!llo$ %atolóica-!nt! anor-al!$* %u!d!n a%r!nd!r a u$ar !l Tarot, %or#u! &$t! $! !ncu!ntra 'a$ado !n un %rinci%io d! acti+idad -!ntal co-/n a todo$. E$ un %rinci%io #u! todo$ 0!-o$ u$ado d!$d! nu!$tra t!-%rana ni9!3. No 0a" nada nu!+o ac!rca d! &l* ni 0a" nada #u! no l! $!a 2a-iliar. La /nica no+!dad $! !ncu!ntra !n la a%licación. El %rinci%io !$ &$t!K Todo nu!$tro %!n$a-i!nto '$ico $! 0ac! !n i-!n!$. 5emos ant!$ d! 0a'lar. La$ i-!n!$ $! 2or-an !n nu!$tra -!nt! ant!$ d! #u! la$ rotul!-o$ con %ala'ra$. Aluna$ +!c!$ nu!$tra$ i-!n!$ no $on tan clara$ co-o d!'i!ran $!r. U$ual-!nt! !$to $! d!'! a #u! nu!$tra !ducación coloca d!-a$iada 2! !n la $u%u!$ta +irtud d! la$ $i-%l!$ %ala'ra$. E-%l!a-o$ -uc0o ti!-%o l!"!ndo " 0a'lando, " ran %art! d! nu!$tra !ducación no !$ -$ #u! !l a%r!ndi3a(! d! %ala'ra$ " 2ór-ula$ !$crita$ 0a$ta !l %unto !n #u! 0!-o$ d!(ado d!ca!r nu!$tro %od!r d! +i$ión !n d!$u$o* %ara ran d!$+!nta(a nu!$tra. Cual#ui!r di2icultad inicial #u! %u!da !ncontrar %ara a%r!nd!r a u$ar !l Tarot* %u!d! d!'!r$! al -al 0'ito d! %!n$ar !n %ala'ra$* $in !$tar $!uro d! #u! !$to$ rótulo$ -!ntal!$ !$t&n liado$ a i-!n!$ r!al!$. Nada dir!-o$ d! lo$ d!$a$tr!$ #u! r!$ultan d! colocar rótulo$ co-%l!ta-!nt! !rrón!o$ a nu!$tra$ i-!n!$ -!ntal!$. No di$cutir!-o$ lo$ %!liro$ #u! in+ita-o$ cuando no$ cont!nta-o$ con in$tantn!a$ %r!ci%itada$* a -!nudo to-ada$ con nu!$tra$ c-ara$ -!ntal!$ 2u!ra d! 2oco. Nu!$tro$ %ri-!ro$ %a$o$ $!rn -u" $i-%l!$. E-%i!c! %or u$ar la$ 2iura$ d!l Tarot #u! 0a r!ci'ido. Si&nt!$! !n una $illa có-oda " d!di#u! cinco -inuto$* todo$ lo$ d)a$* a -irar at!nta-!nt! una d! la$ +!intidó$ Cla+!$ d!l Tarot. aa !$to %r!2!ri'l!-!nt! !n la -a9ana tan %ronto co-o t!r-in! d! +!$tir$! " ant!$ d! d!$a"unar$!. Si !$to !$ i-%ractica'l!* %u!d! $!l!ccionar cual#ui!r otra 0ora d!l d)a* $i!-%r! #u! $!a la -i$-a 0ora todo$ lo$ d)a$. D!di#u! !8acta-!nt! cinco d)a$ a cada Cla+! d!l Tarot. A$)* !l ti!-%o total d!dicado a la %rctica d!l Tarot* durant! !l cur$o co-%l!to* $!r d! +!inticinco -inuto$ %or cada Cla+!. D! a0) #u! nadi! %u!da o2r!c!r la di$cul%a d! no t!n!r ti!-%o %ara !$t! !$tudio. Nin/n l!ctor d! !$ta$ l!ccion!$ %u!d! d!cir #u! no ti!n! $i#ui!ra cinco -inuto$ %ara utili3ar co-o u$t!. %r!ci$a-!nt! !$ !$! " no -$* !l ti!-%o #u! d!'! $!%arar %ara la %r!$!nt! %rctica d! -irar la$ Cla+!$. E$ i-%ortant!* !n r!alidad* no dedicar m!s de cinco minutos a esto( u! alo a%ar!nt!-!nt! tan 2cil* %rodu3ca r!$ultado$ nota'l!$ %u!d! %ar!c!rl! di2)cil d! cr!!r. P!ro lo$ $a'io$ #u! id!aron !l Tarot ac!rtaron !n una 2or-a $i-%l! %ara +!nc!r una di2icultad #u! aco$a a toda %!r$ona #u! trata d! controlar $u -!nt!. Durant! -il!$ d! a9o$ $! 0a $a'ido #u! !n todo $!r 0u-ano 0a" %od!r!$ lat!nt!$ !8traordinario$ " #u! !$to$ %u!d!n $!r diriido$ %or #ui!n %u!da li'!rar $u -!nt! d! la di+aación. A$)* t!n!-o$ 'i'liot!ca$ co-%l!ta$ d! li'ro$ ac!rca d! la conc!ntración " a -a"or l!ctura* -$ no$ %ar!c! #u! la conc!ntración !$ alo -u" di2)cil. _______________________________________________________________________________ 6< 177 ;ru%o d! E$tudioK ;&n!$i$ I
Una Introducción al Tarot B.O. T. A. ____________________________________________________________________________
Un antiuo !$critor ori!ntal dic! #u! !$tar!-o$ c!rca d!l Ad!%tado cuando %oda-o$ -ant!n!r una $ola i-a!n ant! lo$ o(o$ d! nu!$tra -!nt! %or $ólo uno$ %oco$ -inuto$. Alcan3ar !$to* $in a"uda !8t!rna* !$ -u" di2)cil. Por !$o lo$ Ti'!tano$ ! ind/!$ ti!n!n 2iura$ lla-ada$ mandalas* u$ada$ co-o a"uda %ara la conc!ntración. La$ i-!n!$ d! lo$ dio$!$ ti!n!n un %ro%ó$ito $!-!(ant!. El Tarot !$ un in$tru-!nto #u! con$i$t! !n %intura$ di$!9ada$ d! acu!rdo con la o%!ración r!al d! la$ acti+idad!$ -!ntal!$ d!l 0o-'r!. Mir! una Cla+! at!nta-!nt! %or cinco -inuto$. Durant! !$t! ti!-%o $u !$tado d! conci!ncia $!r $!-!(ant!* !n 2or-a " cont!nido* al d! un ran Ad!%to cont!-%lando un a$%!cto d! $u %ro%ia acti+idad -!ntal. Ad!-$* %or la in2lu!ncia d! !$ta Cla+!* d! $u i-a!n " d! la cont!-%lación d! !lla$* $u con$ci!ncia !-%!3ar* auto-tica-!nt!* a %on!r$! a tono con la conci!ncia d! a#u!llo$ $!r!$ d! !l!+ado !$tado !$%iritual... a/n con lo$ -i$-o$ Ad!%to$ d! la E$cu!la Int!rna. Pu!d! #u! no ll!u! a $!r con$ci!nt! d! !$to in-!diata-!nt!* a/n#u! aluno$ lo 0ac!n. No o'$tant!* la %aci!ncia " la %!r$!+!rancia tra!rn $u r!co-%!n$a " %ro'a'l!-!nt! -$ %ronto d! lo !$%!rado. Le revenimos en no dedicar m!s de cinco minutos a la ve0 !n la %rctica d! -irar cual#ui!r cla+! d!l Tarot. Ud. no !$ un Ad!%to. A$) #u! la$ c&lula$ d! $u c!r!'ro no !$tn a(u$tada$ o ada%tada$* !n !l %r!$!nt!* %ara $o%ortar !l %a$o total d! la con$ci!ncia d! un Ad!%to !n r!lación con co$a aluna. =Nota d!l EditorK %!$! a la %r!+!nción aluno$ 0!r-ano$ 0an int!ntado au-!ntar !l %!riodo d! cont!-%lación " lo /nico #u! 0an lorado 0a $ido !-%!orar $u$ circun$tancia$>. So$t!n!r una d! !$ta$ Cla+!$ d!l Tarot !n $u ca-%o -!ntal durant! cinco -inuto$ ti!n! un r!$ultado 2)$ico d!2inido " '!n&2ico. No trate d! au-!ntar !l '!n!2icio con $!$ion!$ -$ %rolonada$ con una Cla+!. L! 0!-o$ dado una ra3ón !n !l %rra2o ant!rior " &$ta !$ una d! la$ -uc0a$. Entr! otra$ $!r lo lla-ado %or la ci!ncia la l!" d! di$-inución d! %ro+!c0o. Un %oco d! car'ón ali-!ntar un 2u!o %!#u!9o. M$ car'ón au-!ntar !l calor. D!-a$iado lo a0oar. L!a cada l!cción $!-anal %or lo -!no$ do$ +!c!$ durant! la $!-ana " tanta$ +!c!$ co-o l! $!a n!c!$ario %ara !$tar $!uro d! #u! la !nti!nda co-%l!ta-!nt!. L&ala $i!-%r! #u! !ncu!ntr! una 'u!na o%ortunidad. P!ro no 0aa d! !llo una dura la'or, ni 0aa dura di$ci%lina d! cual#ui!ra d! la$ otra$ co$a$ r!lacionada$ con $u !$tudio d!l Tarot. Por $o'r! todo* no trat! d! a%r!nd!r nada d! -!-oria. Cuando r!ci'a !$ta l!cción* -ir! la Cla+! durant! cinco -inuto$* d! -odo #u! o't!na una i-%r!$ión !n!ral d!l di$!9o. Al d)a $iui!nt! d!d)#u!l! un %oco -$ d! at!nción a lo$ d!tall!$. Al t!rc!r d)a +!a $i %u!d! !ncontrar alo #u! no $! !ncu!ntr! "a -!ncionado !n lo$ corto$ %arra2o$ d! la d!$cri%ción dada !n GRESPLANDORESH o !n !$ta l!cción. Si +! alo #u!* %u!da %ar!c!rl! i-%ortant!* o #u! %ica $u curio$idad* anót!lo " %r!/nt!$!K Gu& $ini2ica !$toH. Tard! o t!-%rano o't!ndr la r!$%u!$ta corr!cta* " !lla +!ndr d! dentro( Durant! la$ %ri-!ra$ $!-ana$ %u!d! $!r #u! !l r!$ultado no $!a %articular-!nt! i-%r!$ionant!. Aluna$ +!c!$ ocurr! #u! $! !8%!ri-!ntan r!accion!$ nota'l!$ d!$d! !l co-i!n3o. Co-o r!la* lo$ !2!cto$ d! la %rctica d!l Tarot $on -$ d! ti%o acumulativo #u! in-!diato. Su%óna$! #u! 0a +i+ido $inti!ndo #u! no !$ a-ado* o no !$ a-a'l!. E$to $! _______________________________________________________________________________ 8= 177 ;ru%o d! E$tudioK ;&n!$i$ I
