1500 QUESTÕES Língua Portuguesa

Professor João Paulo Valle

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1500

QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA

ORGANIZADOR: Professor João Paulo Valle

Facebook: /professorjoaopaulovalle Website: www.professorjoaopaulovalle.com.br E-mail: professorjoaopaulovalle@gm [email protected] ail.com

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APRESENTAÇÃO ........................................................................................................................ 3 1. Fonologia Fonologia ........................................... ................................................................. ............................................ ............................................. ............................................. ..........................4 ....4 2. Acentuação Acentuação gráfica gráfica ........................................... .................................................................. ............................................. ............................................. ................................ .........10 3. Ortografi Ortografiaa e separação separação silábica silábica ................................................... .......................................................................... ............................................. ............................ ...... 23 4. Formação Formação de palavras palavras .......................................... ................................................................ ............................................ ............................................. ............................. ...... 40 5. Morfologia: emprego das classes de palavras ................................................................................. 48 6. Verbos: Verbos: tempos tempos e modos modos ................................... ......................................................... ............................................ ............................................. ................................ ......... 66 7. Verbos: Verbos: vozes verbais verbais ............................................................. .................................................................................... .............................................. ................................ ......... 82 8. Pronomes pessoais: emprego e colocação ...................................................................................... 98 9. Conjunções Conjunções e relações relações de sentido sentido ............................................ ................................................................... ............................................. ............................. ....... 116 10. Regência Regência e crase ...................................... ............................................................ ............................................ ............................................. ...................................... ............... 141 11. Análise sintática: períodos simples e composto .......................................................................... 183 12. Concordânc Concordância ia .......................................... ................................................................ ............................................ ............................................. ...................................... ............... 208 13. Pontuação Pontuação........................................... .................................................................. ............................................. ............................................. ......................................... .................. 251 14. Funções Funções do QUE .......................................... ................................................................ ............................................ ............................................. .................................. ........... 281 15. Funções Funções do SE ............................................. ................................................................... ............................................ ............................................. .................................. ........... 285 16. Variadas Variadas ........................................... ................................................................. ............................................ ............................................. ............................................. ...................... 290

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APRESENTAÇÃO Caro aluno, Nesta apostila, você encontrará mais de 1500 questões de Língua Portuguesa separadas por assunto. São questões de provas de concursos de bancas variadas, reunidas e organizadas para servirem de material de estudo e fixação dos conteúdos relacionados à gramática. Há, entre as questões coletadas em provas, cerca de dez questões inéditas, inventadas por mim. A justificativa é a proteção dos direitos autorais, pois, embora as questões pertençam às bancas examinadoras que as elaboraram, muitas horas de trabalho foram empregadas em selecioná-las, separá-las e formatá-las. A existência das questões inéditas servirá para provar o uso indevido desta apostila caso alguém a comercialize ou divulgue sem autorização. Caso você encontre algum erro no gabarito ou algum problema na diagramação deste material, por favor, envie-me um e-mail (endereço: [email protected]) [email protected]) com a indicação da questão e da página para que eu providencie a correção. No assunto do e-mail, escreva APOSTILA DE 1500 QUESTÕES – QUESTÕES – SOCILITAÇÃO SOCILITAÇÃO DE CORREÇÃO. Infelizmente, não posso responder a dúvidas por e-mail , haja vista a grande quantidade de alunos e a escassez de tempo. Sendo assim, as respostas se limitarão a corrigir as falhas contidas na apostila. Obrigado por confiar em meu trabalho e escolher meu material! Bons estudos! Professor João Paulo Valle

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1. Fonologia

1. (EXATUS-PR/2015) Analise as afirmativas e em seguida assinale a incorreta: a) “mundo" tem 5 letras 4 fonemas e um dígrafo. b) “criança" tem 7 letras, 6 fonemas, 1 encontro consonantal, 1 hiato e 1 dígrafo. c) “guarda" tem 6 letras, 6 fonemas, 1 hiato, 1 encontro consonantal. conso nantal. d) “glória" tem 6 letras, 6 fonemas, 1 encontro consonantal e 1 ditongo. 2. (EXATUS-PR/2015) Assinale a alternativa incorreta: a) “sofrendo” tem 1 encontro consonantal e 1 dígrafo. b) “noitinha” tem 1 ditongo e 1 dígrafo. c) “descuido” tem 1 encontro consonantal e um hiato. d) “esperneava” tem dois encontros consonantal e 1 hiato. 3. (IDECAN/2015) Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam a semivogal “u". a) continua – continua – algum algum – – muita. muita. b) indivíduo – indivíduo – incluir incluir – – regular. regular. c) confirmou – confirmou – estabeleceu estabeleceu – – pouca. pouca. d) neurociência – neurociência – preocupa preocupa – – graduação. graduação. 4. (CESGRANRIO/2015) (CESGRANRIO/2015) A palavra “ressuscitar” apresenta o dígrafo sc. Que outra palavra apresenta esse mesmo dígrafo e está escrita corretamente? a) Escelência c) Disceminar e) Crescimento b) Capascitar d) Inasceitável 5. (Makiyama/2015) Em qual das palavras a seguir NÃO HÁ dígrafo consonantal? a) Ninh Ninho o c) Queijo Queijo e) Ass Assado ado b) Prova Prova d) Pisc Piscina ina 6. (Instituto AOCP/2015) Assinale a alternativa correta. a) “Revistas” é uma palavra dissílaba. b) A palavra “guerra” apresenta dois dígrafos. c) “Milionários” é um monossílabo. d) A palavra “preparados” apresenta apresenta um dígrafo. e) “Bonita” é uma palavra p alavra polissílaba. 7. (Instituto AOCP/2015) Assinale alternativa cuja palavra NÃO apresenta encontro consonantal. a) Objetivo. c) Compra. e) Pessoa. b) Cérebro. d) Pública. 8. (Instituto AOCP/2015) Qual das palavras a seguir NÃO apresenta dígrafo? a) Prazo. c) Grande. e) Questões. b) Crescimento. d) Ferramenta. 9. (IDECAN/2015) São palavras transcritas do texto que apresentam dígrafos, EXCETO: a) China. c) Marrocos. b) Assinou. d) Analfabetos. 4



10. (QUADRIX/2014) Sobre a palavra "excesso", que aparece em destaque no texto, assinale a alternativa correta. a) Deveria ser acentuada para se diferenciar de um homônimo e, além disso, está escrita de maneira incorreta no texto. b) Além de conter um número maior de fonemas do que de letras, a palavra é trissílaba e proparoxítona. c) É polissílaba e, ainda, possui a última sílaba tônica d) Contém um ditongo e um encontro consonantal próprio, além de ser oxítona e) Contém cinco fonemas, apesar de possuir sete letras; possui, ainda, dois dígrafos. 11. (FUNCAB/2014)

Uma das palavras da tirinha acima apresenta hiato. Aponte-a. a) guia c) volante b) rápida d) contra

e) árvores

12. (IDECAN/2014) Considerando apenas os termos destacados em “Mas uma mulher que vivia perto da minha casa decretou a morte de um ipê que florescia à frente de sua casa porque ele sujava o chão, dava muito trabalho para a sua vassoura.” (3º§), é correto afirmar que há a) 4 dígrafos e 1 encontro consonantal. b) 3 dígrafos e 2 encontros consonantais. c) 4 dígrafos e 2 encontros consonantais. d) 4 dígrafos e 3 encontros consonantais. e) 2 dígrafos e 3 encontros consonantais. 13. (IADES/2014) Assinale a alternativa em que as palavras apresentam dígrafos vocálicos. a) “morrem” (linha 3) e “sofrem” (linha 9). b) “acidentes” (linha 5) e “doenças” (linha 10). c) “trabalhadores” (linha 9) e “assédio” (linha 21). d) “adequada” (linha 28) e “seguridade” (linha 33). e) “podem” (linha 35) e “transtornos” (linha 18). 14. (CONSULPLAN/2014) (CONSULPLAN/2014) Analise as seguintes afirmativas. I. Na palavra “quinze”, “qu” configura-se configura-se como um dígrafo. II. Em “redemocratização”, há um dígrafo na quarta sílaba. III. No termo “cafeicultores”, “cafeicultores”, há um ditongo d itongo na segunda sílaba. IV. Há em “monarquia” um ditongo na sílaba final. Estão corretas apenas as afirmativas : a) I e II. b) I e III.

c) II e IV. d) III e IV. 5



15. (FUNRIO/2014) A Tribuna do Piauí de 18/01/2014 publicou a seguinte nota: “Adotado no PSIU 2010 da Universidade Estadual do Piauí, a obra Um Manicaca, Manicaca, de Abdias Neves, foi composta com a intenção de documentar Teresina no apagar das luzes do século XIX e combater as práticas e a fé religiosa da coletividade e ainda algumas doutrinas do Catolicismo. No fim do século registrou: os animados festejos da igreja de N. S. do Amparo, de foguetório e namoricos. As festas de aniversário nas residências, quando os amigos chegam de surpresa, sem aviso: forma-se o baile, dança-se, bebese e fala-se fala-se da vida alheia.” Nesse texto encontramos palavras com dígrafos, entre as quais estas: a) intenção / apagar / século. b) algumas / quando / chegam. c) surpresa / práticas / alheia. d) baile / registrou / doutrinas. e) composta / foguetório / residências. 16. (FUMARC/2013) Há dígrafo, EXCETO em a) erro b) fosse

c) tenha d) sobra

17. (FUMARC/2013) Há hiato em a) inteira b) saúde

c) muito d) seu

18. (QUADRIX/2013) Sobre a palavra "joelhos", analise as afirmações a seguir. I. Possui um hiato. II. Possui mais letras que fonemas. III. É oxítona. Está correto o que se afirma em: a) todas. c) somente I e II. e) somente I e III. b) nenhuma. d) somente II e III. 19. (QUADRIX/2013) Assinale a alternativa em que ambas as palavras, retiradas da tirinha, possuem ditongo. a) "bem" e "pernas". c) "uma" e "espreguiça". "espreguiça". e) "afastadas" e "leva". b) "muito" e "não". d) "disse" e "gente". 20. (FUNRIO/2013) Sobre a identificação de encontros consonantais, encontros vocálicos e dígrafos é CORRETO afirmar que a) há dígrafo nas seguintes palavras: distintos, presidente e imposto. b) há ditongo nas seguintes palavras: quando, duas e oposição. c) há hiato nas seguintes palavras: negociação, negociação, muito e imediato. d) há encontro consonantal nas seguintes palavras: conquista, objetivo e aumentos. e) há tritongo nas seguintes palavras: imediatamente, titubeante e população. 21. (IDECAN/2013) Indique a alternativa cuja sequência de vocábulos apresenta, respectivamente: respectivamente: ditongo, hiato, ditongo. a) mãe – mãe – saúde saúde – – despertar despertar d) crianças – crianças – americano americano – – câncer câncer b) risos – risos – paixão paixão – – pacientes pacientes e) estrangeiro – estrangeiro – atraídos atraídos – – chapéus chapéus c) ideia – ideia – experimento experimento – – país país 6



22. (CONSULPLAN/2016) São palavras transcritas do texto que apresentam ditongo, EXCETO: a) Erótico. b) Infecção. c) Necessária.

d) Apaixonado. e) Adolescência.

23. (Prefeitura do Rio de Janeiro/2013) Sabendo-se que dígrafos são grupos de letras que representam apenas um som da fala, constata-se que na palavra questionamento há dois dígrafos, um consonantal e outro vocálico. Verifica-se o mesmo tipo de ocorrência na seguinte palavra: a) detrimento c) constitucional b) representantes d) excepcionalmente 24. (IDECAN/2013) Assinale a alternativa na qual nenhuma das palavras contém dígrafo. a) exceto – prova – colhida d) pesquisa – impossível – abrir b) gasto – peregrinar – ilustra e) narrativa – fotografias – história c) detalhes – quando – morte 25. (IDECAN/2013) Com relação às palavras destacadas no trecho "... o número de universitários por lá continua muito pequeno. Nos cursos mais concorridos, são completa raridade. Na Faculdade de Direito, por exemplo, apenas 2% dos alunos são negros." (1º§), é correto afirmar que a) "mais" é monossílaba. b) "completa" possui dois dígrafos. c) "muito" e "Direito" são proparoxítonas. d) "muito" e " mais "são dissílabas, "Direito " é trissílaba. e) "muito", "mais" e " Direito " possuem ditongo crescente. 26. (Prefeitura do Rio deJaneiro/2013) Dá-se o representam apenas um som da fala; podem ser consonantais na seguinte palavra: a) choque b) profissionais

nome de dígrafos a grupos de letras que vocálicos ou consonantais. Há dois dígrafos c) dependentes d) acolhimento

27. (FUNDATEC/2012) Considere as seguintes afirmações sobre determinadas palavras do texto: I. contrário (linha 09) possui um encontro consonantal, um dígrafo vocálico e um ditongo crescente. II. questão (linha 12) contém um ditongo nasal, além de possuir mais letras que fonemas. III. Em consequência (linha 02), imposições (linha 07) e abi ssais (linha 11), as letras sublinhadas representam o mesmo fonema. Quais estão corretas? a) Apenas I. d) Apenas I e II. b) Apenas II. e) I, II e III. c) Apenas III. 28. (FAURGS/2012) Assinale a alternativa em que as palavras apresentam, respectivamente, ditongo, hiato e dígrafo consonantal, de acordo com a pronúncia padrão do português brasileiro. a) fósseis (L. 07) – poluindo (L. 02) – muito (L. 34) b) país (L. 41) – poluídos (L. 42) – território (L. 15) c) maneira (L. 37) – poluídos (L. 42) – chegou (L. 22) d) importância (L. 24) – início (L. 37) – padrão (L. 18) e) poluindo (L. 02) – asiático (L. 16) – significa (L. 19) 7



29. (FUMARC/2012) Os encontros vocálicos são fenômenos fonéticos frequentes na língua, em que uma vogal (núcleo de sílaba), acha-se contígua a outra vogal (hiato) ou semivogal(-ais) – formando ditongo ou tritongo. Há ainda os encontros consonantais (mesma sílaba ou sílabas distintas) e os dígrafos. Classificaram-se corretamente tais encontros nas palavras a seguir, EXCETO: a) Na palavra “qual” ocorre tritongo e em “chega”, há dígrafo. b) A palavra “encontrei” apresenta, simultaneamente, dígrafo, encontro consonantal e ditongo. c) A palavra “tirem” apresenta ditongo nasal e “engulo”, dígrafo. d) Na palavra “atraio” há tritongo, enquanto em “arrasto” ocorre dígrafo. 30.(CONSULPLAN/2011) Na palavra “barriga” há ocorrência de: A) Encontro vocálico. C) Dígrafo. B) Tritongo. D) Hiato.

E) Ditongo crescente.

31. (FGV/2013) A palavra édito é proparoxítona, como as duas escritas sem qualquer acento gráfico, propositalmente, na seguinte alternativa: a) Interim – perito c) prototipo – democracia e) antitese – séquito b) decano – exegese d) gratuito – tropico 32. (FGV/2008) A palavra êxito (L.62) recebeu acento por se tratar de proparoxítona. Nas alternativas a seguir, em que todas as palavras estão propositalmente grafadas sem acento, uma naturalmente não receberia acento por não se tratar de proparoxítona. Assinale-a. a) interim. c) recondito. e) lugubre. b) rubrica. d) arquetipo. 33. (FCC/2012) Segundo os preceitos da gramática normativa do português do Brasil, a única palavra dentre as citadas abaixo que NÃO deve ser pronunciada com o acento tônico recaindo em posição idêntica àquela em que recai na palavra avaro é: a) mister. c) gratuito. e) ibero. b) filantropo. d) maquinaria. 34. (CONSULPLAN/2011) Um mesmo fonema pode ser grafado de várias maneiras. Assinale a alternativa que contém as palavras que exemplificam essa afirmação. A) avançou / isso / produzido D) civilização / crises / exatamente B) estilo / fez / coisa E) sempre / dizer / empresa C) lixo / chance / sobre 35. (CEPERJ/2012) Na palavra “fazer”, notam-se 5 fonemas. O mesmo número de fonemas ocorre na palavra da seguinte alternativa: a) tatuar c) doutor e) além b) quando d) ainda 36. (CEPERJ/2012) Alguns vocábulos sofrem alteração de timbre da vogal tônica ao serem flexionados, como ocorre em olho – olhos. O mesmo fenômeno pode ser verificado na seguinte palavra do texto: a) bonecas e) defeituosos b) conserto c) lamentável d) infortúnio 8

37. (COPEVE-UFAL/2011) Qual opção abaixo apresenta na sequência de palavras um encontro consonantal perfeito, um encontro consonantal imperfeito, um encontro vocálico e um dígrafo vocálico? a) Prato, pacto, raiz, lenha. b) Absoluto, crescer, limpo, Paraguai. c) Quando, excerto, ritmo, Saara. d) Crítica, afta, saguão, tenente. e) Assado, clima, abstinência, guerra. 38. (TJ-SC/2011) Assinale a alternativa que contém o número correto de ocorrências de encontros consonantais perfeitos no período a seguir: “Como várias pessoas enco mendaram retratos, ele se envolveu com os moradores da área.” a) Um. b) Dois. c) Três. d) Quatro. e) Cinco. 39. (TJ-SC/2011) Questão: “XS” é um dígrafo; a alternativa que contém uma palavra que NÃO deveria ser escrita com esse dígrafo é: a) Exsicar. b) Exsudar. c) Exseler. d) Exsuar. e) Exsolver. 40. (COPEVE-UFAL/2011) Nas palavras: lírio, régua, infância e mágoa, tem-se a) ditongos orais decrescentes. b) ditongos orais crescentes. c) ditongos nasais crescentes. d) hiatos. e) dígrafos vocálicos.

GABARITO 1.C

2.C

3.C

4.E

5.B

6.B

7.E

8.A

9.D

10.E

11.A

12.D

13.B

14.B

15.E

16.D

17.B

18.C

19.B

20.A

21.E

22.A

23.D

24.B

25.A

26.A

27.D

28.C

29.D

30.C

31.E

32.B

33.A

34.D

35.B

36.E

37.D

38.A

39.C

40.B

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2. Acentuação gráfica 1. (IBFC/2016) Todas as palavras listadas abaixo são acentuadas em função da mesma regra, EXCETO: a) “cérebro” (4°§) c) “método” (5°§) b) “esqueléticas” (5°§) d) “incorrigíveis” (5°§) 2. (CESPE/2016) Presentes no texto, os vocábulos “caráter”, “intransferível” e “órgãos” são acentuados em decorrência da regra gramatical que classifica as palavras paroxítonas. 3. (EXATUS-PR/2015) Analise as afirmativas referentes à acentuação gráfica das palavras retiradas do texto: I - A paroxítona “decisório" é acentuada por terminar em ditongo crescente. II - As palavras “célebre", “catástrofe" e “salomônica" obedecem à mesma regra de acentuaç ão gráfica. III - As palavras “aí" e “benefícios" são acentuadas por ser o “i" tônico de hiato. Quais afirmativas estão corretas? a) Apenas I e II. b) Apenas II e III.

c) Apenas I e III. d) I, II e III.

4. (CURSIVA/2015) Indique a alternativa que todas as palavras estão acentuadas pela mesma regra: a) nível – flúor – tórax – ausência b) pontapé – através – chulé – vê

c) jiló – dominó – bibelô – dó d) porém – vintém – alguém – hífen

5. (EXATUS-PR/2015) Assinale a alternativa em que as palavras estão acentuadas pela mesma regra: a) semáforo – rodoviárias – câmera. b) memória – polícia – fichário.

c) fósforo – ônibus – ozônio. d) miúdo – súplica – elétrico.

6. (EXATUS-PR/2015) Assinale a alternativa em que a palavra retirada do texto deveria estar acentuada: a) mania. c) querencias. b) ministro. d) tirania. 7. (FURB/2015) Assinale a alternativa em que as palavras do texto são acentuadas graficamente, de acordo com a mesma regra de acentuação: a) convém, não, está, nós, só, tão b) trânsito, estéreis, dispensável, devíamos, diálogo c) fácil, cálculo, círculo, frívolo, público d) família, mistério, supérfluo, necessário, solidários e) próximas, devíamos, agradável, trânsito, círculo 8. (UMA CONCURSOS/2015) Marque a alternativa que apresenta a adequada justificativa para a acentuação dos vocábulos “desfavorável" e “refeitório", retirados do texto: a) a primeira é paroxítona terminada em ditongo e a segunda é uma proparoxítona b) a primeira é paroxítona terminada em “l" e a segunda é paroxítona terminada em ditongo c) a primeira é oxítona terminada em “el" e a segunda é paroxítona terminada em ditongo d) as duas são paroxítonas terminadas em ditongo 10

9. (INSTITUTO CIDADES/2015) Ocorre FALHA ou ERRO no enunciado da regra de acentuação ou no exemplo apresentado respectivo na opção: a) Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em ditongo ÉU aberto: céu, chapéu. b) Acentuam-se todas as proparoxítonas: álcool, diríamos. c) Acentuam-se as paroxítonas terminadas em I, seguidas ou não de S: táxis, biquíni. d) Acentuam-se as oxítonas terminadas em EM ou ENS: além, reféns. 10. (FGV/2015) As duas palavras do texto 2 que recebem acento gráfico por razões diferentes são: a) homicídio/média; c) histórico/pública; e) está/é. b) país/juízes; d) secretários/relatório; 11. (IBAM/2015) Releia as palavras finais de cada um dos versos dessa estrofe da letra de “Construção": “última", “único", “tímido", “máquina", “sólidas", etc. Qual é a regra de acentuação que justifica o acento, segundo a norma padrão da língua portuguesa? a) Acentuam-se as oxítonas tônicas. b) Os monossílabos tônicos devem ser acentuados. c) Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongo crescente. d) Todas as proparoxítonas devem ser acentuadas. 12. (FUNCAB/2015) Apenas uma opção apresenta palavras acentuadas segundo a mesma regra. Assinale-a. a) época-além c) séria-até e) também-técnica b) vírus-última d) saúde-país 13. (CESPE/2015) A palavra “está” recebe acento gráfico em decorrência da mesma regra que determina o emprego do acento no vocábulo “três”. 14. (FUNCAB/2015) Recebem acento pela mesma razão: a) ódio, silêncio. c) atraída, óculos. b) primário, paletó. d) cólera, contraídos.

e) até, vê.

15. (Prefeitura de Betim-MG/2015) Está CORRETAMENTE justificada a acentuação da palavra a) países - todo I tônico, segunda vogal de hiato, é acentuado graficamente. b) até - todo monossílabo tônico terminado em E é acentuado graficamente. c) múltiplos - toda proparoxítona terminada em O(s) é acentuada graficamente. d) também - toda oxítona terminada em M é acentuada graficamente. 16. (Prefeitura de Betim-MG/2015) Assinale a alternativa em que a acentuação gráfica da palavra foi devidamente justificada. a) hidrográficas - toda proparoxítona é acentuada graficamente. b) angústia - paroxítona terminada em a. c) possível - paroxítona terminada em el. d) comitês - oxítona terminada em s. 17. (Prefeitura de Betim-MG/2015) Assinale a alternativa que apresenta sequência de palavras acentuadas graficamente pelo mesmo motivo a) público, prática, lúdica - toda proparoxítona é acentuada graficamente. b) saudáveis, hipervulnerável, experiência - toda paroxítona é acentuada graficamente. c) trás, atrás - oxítona terminada em a, seguida de s. d) saudáveis, saúde, publicitárias - paroxítona terminada em ditongo. 11

18. (QUADRIX/2015) A seguir, apresentam-se duas sequências: a primeira (1, 2, 3, 4) com palavras acentuadas retiradas do texto; a segunda (I, II, III, IV) com diferentes regras de acentuação. 1. Pública. I. Monossílaba tônica. 2. Saúde. II. Paroxítona terminada em ditongo. 3. Ministério. III. Proparoxítona. 4.Lá. IV. Hiato com vogal tônica. Qual alternativa contém a correta correspondência, nessa ordem, entre as duas sequências, relacionando cada uma das palavras com a justa explicação para seu acento gráfico? a) 1-III; 2-IV; 3-II; 4-I. c) 1-IV; 2-III; 3-I; 4-II. e) 1-IV; 2-IV; 3-I; 4-II. b) 1-III; 2-II; 3-III; 4-I. d) 1-III; 2-II; 3-II; 4-I. 19. (INSTITUTO CIDADES/2015) As palavras que seguem a mesma regra de acentuação gráfica de “próprias", “sabiá" e “sílabas" são, respectivamente: a) Relógios, cajá, álbum. c) Provável, refém, saísse. b) Fórum, saída, médico. d) Séries, oxalá, partíssemos. 20. (IDECAN/2015) Assinale a alternativa que apresenta um vocábulo que é acentuado graficamente por razão DISTINTA das demais. a) Vários. c) Ciências. b) Países. d) Laboratórios. 21. (EXATUS/2015) Assinale a alternativa em que as palavras recebem acento gráfico pela mesma norma gramatical: a) política – crítica – traído. d) crítica – árvore – dóceis. b) possível – sítio – política. e) importância – dóceis – série. c) daí – até – pé. 22. (EXATUS/2015) Assinale a alternativa em que a palavra é acentuada pela mesma razão que “Bíblia": a) íris. c) queríamos. e) páginas. b) estórias. d) aí. 23. (FUNCAB/2015) Sobre as formas destacadas e numeradas nos segmentos “Da vez, Jó Joaquim foi quem a deparou, em péssima hora: (1)TRAÍDO e (2)TRAIDORA.“/ mediante (3) REVÓLVER.", é correto afirmar que: a) as três palavras são paroxítonas com ditongo. b) na palavra 1, acentua-se o “i" tônico que forma o hiato com a vogal anterior, estando ele sozinho na sílaba. c) o vocábulo 2 também deveria ser acentuado pelo mesmo motivo do 1. d) as duas palavras acentuadas recebem acento pelo mesmo motivo. e) a palavra 1 é acentuada por ser paroxítona e a 3 por ser proparoxítona. 24. (Acesso Público/2015) A palavra “Olimpíadas" recebe acento agudo porque: a) é proparoxítona. b) apresenta hiato com I. c) é um estrangeirismo. d) é um substantivo próprio. e) não deve ser confundida com a palavra “piadas". 12

25. (PM-SC/2015) Abaixo estão quatro grupos de palavras. Analise-os quanto à acentuação gráfica e marque, depois, a opção que possui as cinco palavras acentuadas corretamente. a) Urubú, café, sabiá, sofá, taxí c) Saúde, lâmpada, herói, infância, saída b) Assembléia, platéia, história, taínha d) Vinténs, embriaguêz, pontapés, palidez 26. (PM-SC/2015) A alternativa que associa corretamente a palavra à regra que justifica sua acentuação gráfica é: a) História: paroxítona terminada em a. c) Saúde: proparoxítona terminada em e. b) Pântano: paroxítona terminada em o. d) Sofá: oxítona terminada em a. 27. (CESGRANRIO/2015) A palavra que deve ser acentuada graficamente, de acordo com as regras da norma-padrão do Português, é a) ali c) dificil e) potente b) antes d) pacto 28. (CESGRANRIO/2015) A seguinte palavra deve ser acentuada graficamente: a) retrospecto c) valvula e) raio b) eficiente d) condutor 29. (QUADRIX/2015) Leia as afirmativas a seguir: I. Acentuam-se os vocábulos oxítonos terminados em “a", “e", “o" e “em". II. Acentuam-se os vocábulos paroxítonos terminados “a", “e" e “o". III. Acentuam-se todos os vocábulos proparoxítonos. Agora, assinale a alternativa que contenha uma correspondência correta. a) A palavra “história" (primeiro quadrinho) recebeu acento pela regra contida em II. b) A palavra “está" (segundo quadrinho) recebeu acento pela regra contida em I. c) A afirmativa III está incorreta. d) A palavra “estranho" (terceiro quadrinho) deveria receber acento pela regra contida em II. e) Nenhuma das afirmativas dá conta de explicar os acentos presentes no último quadrinho. 30. (IESES/2015) Observe a acentuação da palavra “diluída”. Agora escolha a alternativa que contenha uma palavra que seja acentuada pela mesma razão. a) Júri. c) Difícil. b) Íris. d) Concluíram. 31. (FUNCAB/2015) As palavras são acentuadas por razões diferentes em: a) alguém, água. c) matinê, é. e) tínhamos, súbito. b) sábado, metálico. d) só, nós. 32.(CESPE/2015) As palavras “líquida”, “público”, “órgãos” e “episódicas” obedecem à mesma regra de acentuação gráfica. 33. (Makiyama/2015) Quanto à acentuação da sílaba tônica, são proparoxítonas encontradas no texto, EXCETO a apresentada em: a) gastronômicas c) sinônimo e) típicas b) sanduíches d) veículos

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34. (IADES/2015) Acerca de vocábulos do texto, assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, uma palavra paroxítona e uma proparoxítona. a) “América” (linha 3) e “regiões” (linha 6). b) “País” (linha 8) e “participações” (linha 10). c) “transmissão” (linha 8) e “elétrico” (linha 2). d) “geração” (linha 7) e “território” (linha 5) e) “responsável” (linha 3) e “elétrica” (linha 9). 35. (Instituto AOCP/2015) Assinale a alternativa cuja palavra NÃO apresenta a mesma regra de acentuação gráfica da palavra “música". a) Mínima. c) Também. e) Informática. b) Drástico. d) Pública. 36. (CAIP-IMES/2015) Em todas as alternativas temos palavras acentuadas pela mesma regra, EXCETO: a) nós – já – só. b) até – você – também. c) várias – língua – líder. d) pudéssemos – expressaríamos – responsável. 37. (CONSULPLAN/2015) Assinale a alternativa em que todas as palavras foram acentuadas pelo mesmo motivo. a) saúde – boné – distraídas. b) remédio – possível – fúria. c) alguém – homogêneo – número. d) músculos – diagnóstico – públicas. 38. (CESPE/2015) A palavra “cível" recebe acento gráfico em decorrência da mesma regra que determina o emprego de acento em amável e útil. 39. (CESGRANRIO/2015) No trecho “Em um plano, temos o tão celebrado ‘futebol--arte’ glorificado como a forma genuína de nosso suposto estilo de jogo” (l 3-5), a palavra destacada é acentuada graficamente pelo mesmo motivo pelo qual se acentua a palavra a) além c) ídolo e) viés b) declínio d) países 40. (AOCP/2015) Assinale a alternativa correta quanto à acentuação dos pares. a) Científica – ciência. d) Público – publicidáde. b) Impossível – impossibilidáde. e) Aparência – aparênte. c) Romântica – românce. 41. (CESPE/2013) As palavras “países”, “famílias” e “níveis” são acentuadas de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica. 42. (CESPE/2012) As palavras “pó”, “só” e “céu” são acentuadas de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica. 43. (CESPE/2013) Os acentos gráficos empregados em “Agência” e em “Saúde” têm a mesma justificativa. 14

44. (CESPE/2011) As palavras “municípios” e “bancários” recebem acento gráf ico com base na mesma regra de acentuação. 45. (CESPE/2013) As palavras “transmissível” e “tecnológico” são acentuadas em decorrência de mesma regra gramatical. 46. (CESPE/2014) As palavras “indivíduos”, “vulneráveis”, “incidência” e “neurônios”, contidas no texto, apresentam acento gráfico com base na mesma regra. 47. (CESPE/2012) As palavras “conteúdo”, “calúnia” e “injúria” são acentuadas de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica. 48. (CESPE/2011) A mesma regra de acentuação justifica o emprego do acento agudo nas palavras “dicionário” (L.1) e “possíveis” (L.6). 49. (CESPE/2010) As formas “campanário” e “monastério” são acentuadas em decorrência da mesma regra de acentuação. 50. (CESPE/2013) No terceiro parágrafo, as palavras “Políticas”, “âmbito”, “década” e “cônjuges” recebem acento gráfico com base em diferentes regras gramaticais. 51. (CESPE/2014) “A maior parte (cerca de 60%) das 294 mil toneladas de lixo que o Brasil produz não tem destino apropriado, sendo descartada em lixões ou rios.” Pela relação de sentidos que estabelece, e devido à estrutura linguística em que aparece, a forma verbal “tem” (L.2) também poderia ser empregada com acento gráfico: têm. 52. (CESPE/2013) A mesma regra de acentuação gráfica, justifica o emprego de acento gráfico nas palavras “construída” e “possíveis”. 53. (CESPE/2014) A mesma regra de acentuação gráfica se aplica aos vocábulos “Brasília”, “cenário” e “próprio” 54. (CESPE/2012) As palavras “negligência”, “reservatórios”, “espécie” e “equilíbrio” apresentam acentuação gráfica em decorrência da mesma regra gramatical. 55. (CESPE/2012) As palavras “início” e “série” recebem acento gráfico com base em regras gramaticais distintas. 56. (FCC/2002) As palavras acentuadas pela mesma razão que justifica os acentos na expressão domínio econômico, são a) história notável. d) experiência política. b) trânsito difícil. e) heroísmo extraordinário. c) prejuízo público. 57. (FCC/ 2004) As palavras que recebem acento gráfico pela mesma razão que o justifica em vários, são a) estômago e provável. d) marítimas e também. b) ocorrência e predatório. e) número e até. c) influência e insaciável. 15

58. (FCC/2006) Palavras do texto que recebem acento gráfico pela mesma razão que o justifica na palavra jacarés estão reproduzidas em: a) negócios e únicos. d) tucunarés e santuários. b) município e amazônica. e) ecológicos e tuiuiús. c) mantém e tamanduás. 59. (FCC/2006)A norma gramatical que justifica o acento gráfico na palavra década é: a) Monossílabos tônicos devem ser sempre acentuados. b) Palavras oxítonas terminadas em a recebem acento agudo. c) Palavras paroxítonas terminadas em ditongo crescente recebem acento gráfico. d) O acento agudo é utilizado para assinalar a existência de um hiato numa palavra paroxítona terminada em a. e) São acentuadas todas as palavras proparoxítonas. 60. (FUNDEP/2012) Assinale a alternativa em que TODOS os vocábulos recebem acento gráfico em razão de uma MESMA regra. A) Artérias, eficiência, matéria, quilômetro, variáveis B) Até, metrô, prevê, têm, você C) Construída, espírito, município, políticos, veículo D) Déficit, hipótese, máximo, ônibus, trânsito 61. (FUNDEP/2012) Assinale a alternativa que contém um conjunto de vocábulos extraídos do texto, todos acentuados, em que cada acento gráfico se justifica em função de uma regra diferente. A) até, também, bebês, indivíduo, há B) escapará, pílula, difícil, constituídas, aliás, só C) etiológicas, Soviética, diagnóstico, ânimo, síndromes, psicanálise D) responsável, destituídas, eles têm, ninguém, diagnóstico 62. (FUNDEP/2010) A única afirmativa que contém uma palavra cuja acentuação gráfica não segue a mesma regra das demais é A) amêndoas, névoa, ofício. C) náufrago, náusea, equinócio. B) espécie, paciência, mágoa. D) repugnância, espécie, idílio 63. (FUNDEP/2012) “Segundo as estatísticas, até o início do século passado [...]”. (linha 1) A regra gramatical que justifica o acento gráfico na palavra destacada, nessa frase, NÃO é a mesma que justifica a acentuação na palavra A) “equilíbrio”. C) “países”. B) “indústria”. D) “vários”. 64. (FUNDEP/2010) Assinale a afirmativa em que se aplica a mesma regra de acentuação. A) tevê – pôde – vê C) indivíduo – séria – noticiários B) únicas – histórias – saudáveis D) diário – máximo – satélite 65. (FUNDEP/2005) Marque a alternativa em que as três palavras são acentuadas pela mesma razão. A) além / três / fácil C) gaúcha / países / único D) publicitária / irreversíveis / época B) analgésico / médica / hábito 16

66. (FUNDEP/2005) Neste __________, muitas pessoas se sentem _______, por isso a Internet tem feito o maior sucesso. Marque a alternativa em que as palavras que devem preencher as lacunas nessa frase estão grafadas CORRETAMENTE . A) país, sózinha C) país, sozinhas B) paíz, sozinhas D) paiz, sozinhos 67. (FUNDEP/2009) Assinale a alternativa em que cada acento gráfico se justifica em função de uma regra diferente. A) América, asiático, avícola, bucólica, característica B) distribuídos, episódico, incluídas, intercâmbio, petroquímica C) escrúpulos, há, patogênico, saúde, Tailândia D) poderá, provável, suína, últimas, vírus 68. (CONSULPLAN/2012) A palavra “história” é acentuada pelo mesmo motivo que a seguinte palavra A) simpática. C) família. E) nórdico. B) só. D) é. 69. (CONSULPLAN/2012) Assinale a palavra que NÃO tenha sido acentuada pelo mesmo motivo que as demais. (A) substituído (L. 37) (C) jurisprudência (L. 64) (B) polícia (L. 13) (D) saqueável (L. 9) 70. (CONSULPLAN/2010) Cada alternativa a seguir apresenta um princípio ortográfico seguido de dois exemplos retirados do texto. A exemplificação está correta somente em: a) São acentuadas todas as palavras oxítonas terminadas em a, e, o, em seguidas ou não de “s”: também e já. b) Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas: década e porém. c) Acentua-se a segunda vogal tônica do hiato: subtraídas e ótimo. d) Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em a, e, o (s): há e só. e) Acentuam-se com acento agudo os ditongos tônicos éi, éu, ói: vídeo e sério. 71. (CONSULPLAN/2010) “Dedicar-se à relação é importante...” É correto afirmar que o sinal gráfico empregado na palavra destacada nessa frase é denominado: a) Trema. c) Crase. e) Acento grave. b) Acento agudo. d) Acento circunflexo. 72. (CONSULPLAN/2007) As palavras mês, está e água, respectivamente, recebem acento pelo mesmo motivo que: a) Baú, sofá, possível. d) Caí, será, última. b) Até, já, ausência. e) Pés, saúde, notícia. c) Nós, até, canário. 73. (CONSULPLAN/2007) “Mas dava essa impressão de coisa antiga, esse mistério remoto.” A mesma regra de acentuação que vale para mistério vale também para: a) Ruídos. d) Idéia. b) Índio. e) Poderíamos. c) Árvore. 17

74. (CONSULPLAN/2006) A alternativa em que as três palavras são acentuadas pela mesma razão é: a) Energético – década – responsável. b) País – característica – construídas. c) Média – petróleo – dependência. d) Atrás – óleo – gás. e) Responsáveis – indústria – será. 75. (CONSULPLAN/2008) Artigo Final Fica proibido o uso da palavra liberdade, A qual será suprimida dos dicionários E do pântano enganoso das bocas. A partir deste instante A liberdade será algo vivo e transparente Como um fogo ou um rio, Ou a semente do trigo E a sua morada será sempre O coração do homem. (Mello, Thiago de. Os estatutos do homem. 6.ed. São Paulo: Martins Fontes, 1986. Fragmento) A respeito das palavras acentuadas no texto é correto afirmar que: a) Todas as palavras receberam acento pelo mesmo motivo. b) O til da palavra coração também pode ser considerado um sinal de acentuação. c) Apenas as palavras será e dicionários receberam acento pelo mesmo motivo. d) Apenas as palavras pântano e dicionários receberam acento pelo mesmo motivo. e) Será, dicionários e pântanos são acentuadas por motivos diferentes.

76. (CONSULPLAN/2011) O par de vocábulos do texto acentuado pela mesma regra é A) científicas / incontrolável C) impensáveis / poluída B) há / além D) também / disponíveis E) água / espécie 77. (CONSULPLAN/2011) As palavras “saúde”, “psicanálise”, “invisível” recebem acento gráfico pelas mesmas regras que as da seguinte alternativa. A) próprio / homicídio / saída D) aí / terapêutico / acessível B) aí / terapêutico / convivência E) saída / suicídio / tragédias C) consequência / tóxico / próprio 78. (CESGRANRIO/2010) Nos dois primeiros parágrafos do Texto I (L. 1-14), a palavra que deixou de ser acentuada, em função do Novo Acordo Ortográfico, é a) “...ideia...” (L. 1) [“Tive a má ideia de mudar o plano de minha TV...”] b) “...tem...” (L. 4) [“... o colunista se aproveita do espaço que tem em jornal para protestar...”] c) “...para...” (L. 5) [“... o colunista se aproveita do espaço que tem em jo rnal para protestar...”] d) “...traquitana,” (L. 10) [“...me deparei com a nova traquitana...”] e) “...surpresa:” (L. 10) [“... me deparei com a nova traquitana, surpresa...”] 18

79. (Cesgranrio/2013) A palavra que deve ser acentuada pela mesma regra que olímpico é (A) revolver (C) bocaiuva (E) amável (B) carater (D) solido 80. (CESGRANRIO/2012) O conjunto de palavras paroxítonas que deve receber acentuação é o seguinte: a) amavel – docil – fossil d) levedo – outrem – sinonimo b) ideia – heroi – jiboia e) acrobata – alea – recem c) onix – xerox – tambem 81. (CESGRANRIO/2010) Quanto à acentuação gráfica, a relação de palavras em que todas estão conformes ao atual Acordo Ortográfico é a) família – arcaico – espermatozóide – pólo. b) epopeia – voo – tranquilo – constrói. c) troféu – bilíngue – feiúra – entrevêem. d) decompor – agüentar – apóio – colmeia. e) linguística – joia – refém – assembléia. 82. (CESGRANRIO/2014) O acento diferencial é aquele utilizado para distinguir certas palavras homógrafas, ou seja, que têm a mesma grafia. Ocorre esse tipo de acento em: a) é c) fórmula e) análise b) está d) pôr 83. (IBFC/2012) Assinale a alternativa em que a palavra deve ser necessariamente acentuada. a) b)

Secretarias Estas

c) d)

Analises Estagios

e)

Criticas

84. (CONSULPLAN/2012) A palavra “história” é acentuada pelo mesmo motivo que a seguinte palavra A) simpática. C) família. E) nórdico. B) só. D) é. 85. (CONSULPLAN/TREMG/Analista/2013) Assinale a alternativa em que todas as palavras são acentuadas graficamente pelo mesmo motivo. (A) é – têm – ética (D) democrática – ético – único (E) excluído – legítimas – ilegítima (B) só – porém – política (C) até – também – mínimo 86. (CONSULPLAN/2011) O par de vocábulos do texto acentuado pela mesma regra é A) científicas / incontrolável B) há / além C) impensáveis/poluída D) também / disponíveis E) água / espécie 19

87. (CONSULPLAN/2014) Considerando a acentuação gráfica das palavras, analise as afirmativas a seguir. I. As palavras “rápido” e “últimas” são acentuadas em decorrência de mesma regra gramatical. II. As palavras “décadas” e “fenômenos” são acentuadas em decorrência de diferentes regras gramaticais. III. O plural de “indiscutível” é acentuado em decorrência de mesma regra gramatical que justifica o acento gráfico em “sustentáveis”. Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s). a) I c) I e II. b) II d) I e III. 88. (FGV/2014) A correção na acentuação gráfica faz parte do cuidado com a norma culta na redação de um texto; a opção que apresenta um vocábulo do texto 3 que é acentuado graficamente por razão distinta das demais é: a) famílias; c) rodízio; e) desperdício. b) país; d) água; 89. (FGV/2014) A palavra abaixo cuja acentuação gráfica está corretamente justificada é: a) concluíram – hiato em que a segunda vogal é I, sozinha na sílaba; b) irá – monossílabo tônico terminado em A; c) métodos – palavra paroxítona terminada em S; d) dá – acento diferencial da combinação de preposição mais artigo (da); e) gás – oxítona terminada em A, seguido ou não de S. 90. (FGV/2013) Assinale a alternativa que indica a palavra que só pode ser empregada com acento gráfico. a) Científico. c) Até. e) Vítima. b) É. d) Físico. 91. (FGV/2013) As alternativas a seguir apresentam palavras do texto acentuadas pela mesma regra de acentuação, à exceção de uma. Assinale-a.. a) será / está. c) três / há. e) médio / saúde. b) ônibus / últimos. d) política / econômica. 92. (FGV/2013) Assinale a alternativa que indica os vocábulos do texto que não são acentuados pela mesma regra de acentuação gráfica. a) após / só c) possuíam / constituídas e) vácuo / municípios b) Petrópolis / óbitos d) através / também 93. (FGV/2011) Assinale a palavra que tenha sido acentuada seguindo a mesma regra que distribuídos (L.8). a) sócio c) lúcidos e) órfãos b) sofrê-lo d) constituí 94. (FGV/2010) Assinale a palavra que tenha sido acentuada por regra DISTINTA das demais. a) relógio (L.47) c) distância (L.58) e) níveis (L.66) b) deficiências (L.23) d) nível (L.4) 20

95. (FGV/2010) Assinale a palavra que NÃO tenha sido acentuada pela mesma regra que as demais. a) até (L.73) d) biogás (L.55) b) está (L.44) e) contará (L.60) c) País (L.35) 96. (FGV/2009) Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido acentuada seguindo regra distinta das demais. a) Amazônia (L.3) d) níveis (L.76) b) planetária (L.3) e) países (L.101) c) resistência (L.56) 97. (FGV/2008) Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido acentuada seguindo regra distinta das demais. a) consciência (L.50) d) episódios (L.56) b) juízos (L.11) e) importância (L.17) c) pretório (L.6) 98. (FGV/2008) Assinale a alternativa em que a palavra indicada tenha sido acentuada por regra distinta das demais. a) instituídas (L.4) d) Judiciário (L.2) b) transparência (L.14) e) Ministério (L.88) c) remuneratório (L.6) 99. (FGV/2008) Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido acentuada seguindo a mesma regra que saúde (L.9) a) indústria (L.13) d) até (L.2) b) licitatória (L.66) e) têm (L.80) c) aí (L.89) 100. (VUNESP/2013) Assinale a alternativa com as palavras acentuadas segundo as regras de acentuação, respectivamente, de intercâmbio e antropológico. a) Distúrbio e acórdão. d) Consciência e características. b) Máquina e jiló. e) Órgão e órfãs. c) Alvará e Vândalo. GABARITO 1.D

2.C

3.A

4.A

5.B

6.C

7.D

8.B

9.A

10.E

11.D

12.D

13.E

14.A

15.A

16.A

17.A

18.A

19.D

20.B

21.E

22.A

23.B

24.A

25.C

26.D

27.C

28.C

29.B

30.D

31.A

32.C

33.B

34.E

35.C

36.D

37.D

38.C

39.D

40.A

41.E

42.E

43.E

44.C

45.E

46.C

47.E

48.C

49.C

50.C

51.C

52.E

53.C

54.C

55.E

56.D

57.B

58.D

59.E

60.D

61.D

62.C

63.C

64.C

65.B

66.C

67.D

68.C

69.A

70.D

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71.E

72.C

73.B

74.C

75.E

76.E

77.D

78.A

79.D

80.A

81.B

82.D

83.D

84.C

85.D

86.E

87.D

88.B

89.A

90.D

91.E

92.A

93.D

94.D

95.C

96.E

97.B

98.A

99.C

100.D

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3. Ortografia e separação silábica 1. (EXATUS/2015) Assinale a alternativa em que a divisão silábica está correta: a) vel-ha. c) cheio. b) tin-ha. d) me-do. 2. (EXATUS/2015) Assinale a alternativa em que a divisão silábica está correta: a) a – tra – ve – ssar. c) a – pla – u – dir. b) per – sis – tên – cia. d) ame – dron – tou. 3. (EXATUS/2015) Assinale a alternativa em que a divisão silábica está correta: a) con – ver – sando. c) mo – rre – sse. b) ba – rro. d) his – tó – ria. 4. (MGS/2015) Assinale a alternativa em que a divisão silábica de todas as palavras foi realizada corretamente: a) i-na-pro-ve-i-tá-vel / tó-xi-cas c) des-per-di-ci-o / plânc-tom b) o-cor-rên-ci-a / des-tru-i-ção d) pro-pi-ci-ar / pre-o-cu-pa-ção 5. (Makiyama/2015) Assinale a alternativa em que a divisão silábica das palavras gastronomia, empreendedores e hambúrgueres esteja CORRETA a) gas-tro-no-mia/ em-preen-de-do-res/ ham-búr-gue-res b) gas-tro-no-mi-a/ em-preen-de-do-res/ ham-búr-gueres c) gas-tro-no-mia/ em-pre-en-de-do-res/ ham-búr-gue-res d) gas-tro-no-mi-a/ em-preen-de-do-res/ ham-búrg-ue-res e) gas-tro-no-mi-a/ em-pre-en-de-do-res/ ham-búr-gue-res 6. (Instituto AOCP/2015) Assinale a alternativa correta. a) “Revistas” é uma palavra dissílaba. b) A palavra “guerra” apresenta dois dígrafos. c) “Milionários” é um monossílabo. d) A palavra “preparados” apresenta um dígrafo. e) “Bonita” é uma palavra polissílaba. 7. (CETRO/2014) De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto à divisão silábica, assinale a alternativa correta. a) Pa-ra-gu-ai. c) Oxi-gê-ni-o. e) Pa-i-sa-gem. b) Ra-inha. d) Pers-pi-caz. 8. (CEC/2014) Faça de conta que as palavras das alternativas estejam em final de linha. Assinale a alternativa que apresenta divisão silábica INCORRETA: a) ar-rastado c) pa-lheiro e) agu-lha b) helicóp-tero d) ace-sso 9. (Instituto AOCP/2014) A palavra que NÃO está separada corretamente é a) bar – rei – ra. c) ci – en – tes. e) fi – ló – so – fos. b) pes – so – as. d) ne – u – ro – nal.

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10. (IDECAN/2013) Indique a alternativa que apresenta as palavras corretamente separadas silabicamente. a) gri – pe / i – sso c) den – gue / c – ui – dar e) des – sas / go – ve – rno b) co – mo / gr – i – pe d) go – ver – no / va – mos 11. (CAIP-IMES/2013) A divisão silábica das palavras retiradas do texto estão corretas em todas as alternativas, exceto em: a) so-ci-a-li-za-ção / as-so-ci-á-va-mos. c) pa-ra-di-gma / rea-li-da-de. b) cons-ci-ên-cia / sub-mer-ge. d) psi-co-lo-gi-a / ex-pec-ta-ti-va. 12. (SIGMAASSESSORIA/2012) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão separadas corretamente: a) des-a-ten- to; sub-es-timar; trans-tor-no; b) ra-i-nha; in-di-g-no; oc-ci-pi-tal; c) oftal-mo-lo-gia; su-bs-ta-be-le-cer; suc-çâo; d) im-pres-cin-dí-vel; tran-se-un-te; re-ta-lha-do; e) in-di-sso-lú-vel; je-suí-ta; e-qui-va-ler. 13.(PONTUA/2011) Assinale a alternativa CORRETA quanto à separação silábica: a) Cri-an-ça-da. c) Aden-do. b) Doa-ções. d) A-traen-tes. 14. (TJ-SC/2011) Assinale a alternativa que contém uma palavra com separação silábica ERRADA. a) su – bo –fi – ci – al d) ob – ses – são b) ci – san – di – no e) su – bli – nhar c) ab –rup – to 15. (Instituto Cidades/2010) Observe a separação silábica das palavras abaixo e assinale o item que identifica a afirmação correta em relação a ela: I. Trans-for-ma-ção II. In-flu-ên-ci-as III. Es-tro-pi-a-das IV. Sim-pló-ri-a a) Apenas os itens II e IV estão errados. b) Apenas os itens II e III estão corretos. c) Apenas o item II está errado.

d) Apenas os itens I, II e III estão corretos. e) Apenas os itens III e IV estão corretos.

16. (FUNDEP/2010) Quanto à acentuação tônica e ao número de sílabas, assinale a alternativa INCORRETA. a) Dignidade - paroxítona, quatro sílabas c) Estriadas - paroxítona, quatro sílabas b) Ritmo - paroxítona, duas sílabas d) Destruições - oxítona, três sílabas 17.(FUNDEP/2010) Considerando o acento tônico e a classificação quanto ao número de sílabas, assinale a alternativa CORRETA a) Psiquiatra - Paroxítona - Quatro sílabas c) Absoluto - Paroxítona - Cinco sílabas b) Noticiário - Proparoxítona - Seis sílabas d) Ódio - Oxítona - Duas sílabas

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18. (AOCP/2010) Assinale a alternativa INCORRETA quanto à divisão silábica. a) Ex – ces – so b) Pes – qui – sa – dor c) Sobre – po – si – ção d) Cons – ta – ta – ção e) Con – tra – tar 19. (ACEP/2004) Assinale a opção que apresenta ERRO quanto à divisão silábica: a) ins-ti-tu-i-ção, co-me-ça-ram, pres-tí-gio b) res-sur-gi-men-to, pres-ti-gi-o, ad-mi-rar c) su-pers-ti-ção, ex-pe-ri-en-te, pers-pec-ti-va d) ex-e-cu-ti-vo, a-brup-to, re-i-vin-di-car e) ca-a-tin-ga, rit-mo, réus 20. (ACEP/2003) Marque a alternativa que apresenta a seqüência CORRETA de divisão silábica: a) E-pi-lé-p-ti-co, res-sen-ti-men-to, es-mi-u-çar, chã-o, bi-ó-gra-fos, e-xa-us-tão; b) E-pi-lép-ti-co, re-ssen-ti-men-to, es-miu-çar, chão, bió-gra-fo, ex-aus-tão; c) E-pi-lép-ti-co, res-sen-ti-men-to, es-mi-u-çar, chã-o, bi-ó-gra-fos, e-xa-us-tão; d) E-pi-lép-ti-co, res-sen-ti-men-to, es-mi-u-çar, chão, bi-ó-gra-fos, e-xaus-tão; e) E-pi-lé-p-ti-co, re-ssen-ti-men-to, es-miu-çar, chã-o, bió-gra-fos, e-xa-us-tão. 21.(FCC/2012) É preciso corrigir deslizes relativos à ortografia oficial e à acentuação gráfica da frase: a) As obras modernistas não se distinguem apenas pela temática inovadora, mas igualmente pela apreensão do ritmo alucinante da existência moderna. b) Ainda que celebrassem as máquinas e os aparelhos da civilização moderna, a ficção e a poesia modernista também valorizavam as coisas mais quotidianas e prosaicas. c) Longe de ser uma excessão, a pintura modernista foi responsável, antes mesmo da literatura, por intênsas polêmicas entre artistas e críticos concervadores. d) No que se refere à poesia modernista, nada parece caracterizar melhor essa extraordinária produção poética do que a opção quase incondicional pelo verso livre. e) O escândalo não era apenas uma consequência da produção modernista: parecia mesmo um dos objetivos precípuos de artistas dispostos a surpreender e a chocar. 22. (FCC/2011) Entre as frases que seguem, a única correta é: a) Ele se esqueceu de que? b) Era tão ruím aquele texto, que não deu para distribui-lo entre os presentes. c) Embora devessemos, não fomos excessivos nas críticas. d) O juíz nunca negou-se a atender às reivindicações dos funcionários. e) Não sei por que ele mereceria minha consideração. 23. (FCC/2010) A frase totalmente correta do ponto de vista da grafia e/ou da acentuação é: a) É o caso de se por em discussão se ele realmente crê na veracidade dos dados. b) Referiu-se àquilo que todos esperavam - sua ascensão na empresa -, com um misto de humildade e prepotência. c) Enquanto construimos esta ala, eles constroem a reservada aos aparelhos de rejuvenecimento. d) Ele é sempre muito cortês, mas não pode evitar que sua ogeriza à ela transpareça. e) Assinou o cheque, mas ninguém advinha o valor registrado, porisso foi devolvido pelo banco.

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24. (FCC/2007 – ADAPTADA) A frase que está totalmente correta quanto à grafia e acentuação é: a) O excesso de fracassos às vezes leva o governante de uma nação a por a culpa em pessoas ou sistemas, sem a mínima exitação. b) A parte teórica estava sucinta, mas o grande número de notas incertas de modo desorganizado no texto provocou um desequilíbrio desastrozo. c) Não se conseguiu reconhecer quem fez as rúbricas, por isso ninguém pode, ontem, ser admoestado. d) A análise dos obstáculos não para aí, por isso não é mau conselho sugerir que se aceite a colaboração espontânea dos especialistas na área. e) Alguns contratos foram recindidos porque a assessoria considerou certos valores extorsivos, chegando à sugerir uma auditoria no setor. 25. (FCC/2007) Considerando-se ortografia, acentuação gráfica e sinal de crase, a frase inteiramente correta é: a) Na agricultura orgânica, os fertilizantes de laboratório cedem lugar a adubos naturais, tais como esterco e restos de vegetação. b) A agricultura orgânica passou a ser vista como algo menos nossivo a natureza, o que condiz com a atual conciência ecológica. c) Ao invez de pesticidas sintéticos no combate à pragas da lavoura, surgiu a noção de se utilizarem predadores vivos, como vespas e joaninhas. d) Graças as descobertas biológicas ressentes, é possível controlar as pragas com insétos que impedem sua disseminação nas plantações. e) Resíduos tóxicos em alimentos produzidos pelo método convensional podem provocar, desde um simples mau-estar, até graves doenças. 26. (IBFC/2012) Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas. A garota estava chorando ________ quebraram a sua boneca ou ______ se machucou? a) por que - porque c) por quê - por que e) porque - por que b) porque - porque d) por que - por que

27. (IBFC/2012) Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna. O rico empresário confirmou a ______ do terreno para a instituição de caridade. a) cessão c) seção e) ceção b) sessão d) secção

28. (IBFC/2012) Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna. A exposição foi __________ da intervenção do governo na economia. a) a cerca c) há cerca e) b) acerca d) à cerca

àcerca

29. (IBFC/2012) Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas. __________ de ir ao cinema, preferimos ir ______ teatro. a) Ao invés – no b) Ao invés – ao c) Em vez – ao d) Em vez – no e) Ao invés – para o

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30. (IBFC/2012) Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas. A festa estava _______ tumultuada, pois _______ algumas pessoas ______. a) meio – havia – embriagadas d) meia – haviam – embriagadas b) meio – haviam – embreagadas e) meio – haviam – embriagadas c) meia – havia – embreagadas

31. (IBFC/2012) Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas. a) b)

a forte chuva, não era possível nada na estrada. Sob – enxergar c) Sobre – enxergar Sob – enchergar d) Sobre – enchergar

32. (IBFC/2012) Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas. I. II. a) b)

Não achei o seu jeito muito O garoto passou ontem. espontâneo – mal espontâneo – mau

. c) d)

expontâneo – mal expontâneo – mau

33. (IBFC/2012) Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas. O rapaz prometeu que seria fiel ela. I. Ele está esperando três horas. II. à – a a – há a) c) à – há a – a b) d) 34. (IBFC/2012) Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas. Solicitamos ao iminente – viagem a) iminente – viajem b)

deputado que apresente os comprovantes da c) eminente – viagem d) eminente – viajem

.

35. (CONSULPLAN/2011) Quanto à grafia marque a alternativa correta. A) A sensasão de poder torna as pessoas autoritárias e exigentes. B) A sociedade quer fazer contenção de despezas em relação a obras públicas. C) Nabuco advinhou o que aconteceria no Brasil. D) As classes mais desfavorecidas vencem os impecilhos impostos pelas elites. E) As pessoas solidárias trabalharão em projetos beneficentes. 36. (CONSULPLAN/2011) Assinale a alternativa cujos parônimos completam correta e sequencialmente as lacunas a seguir. “ 1. Nabuco vaticinou que a (descriminação / discriminação) racial perduraria por dois séculos na sociedade brasileira.” 2. “As ações das elites brasileiras o que Nabuco vaticinou.” (ratificam / retificam) 3. “O de escravos no Brasil foi de proporções assustadoras.” (tráfico / tráfego) A) descriminação / retificam / tráfego B) discriminação / retificam / tráfico C) descriminação / retificam / tráfico

D) descriminação / ratificam / tráfico E) discriminação / ratificam / tráfico 27

37. (EXATUS/2015) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto: a) buzinas – estupro – miséria. c) buzinas – estrupo – mizéria. b) businas – estrupo – miséria. d) businas – estupro – mizéria. 38. (Cursiva/2015) Assinale o item em que as palavras completam adequadamente os espaços abaixo: I. Trouxeram-me um ramalhete de flores__________. II. A justiça _________a pena merecida aos desordeiros. III. Devemos ser fiéis ao __________do dever. IV. A _________ de terras compete ao Estado. a) Fragrantes – infligiu – cumprimento – cessão b) Fragrantes – infrigiu – comprimento – cessão c) Flagrantes – infligiu – cumprimento – cessão d) Fragrantes – infligiu – comprimento – sessão 39. (EXATUS/2015) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto: a) Exijo – cismou – preguiça. c) Exijo – sismou – preguiça. b) Ezijo – sismou – preguissa. d) Esijo – cismou – preguissa. 40. (EXATUS/2015) “Desespero" se escreve com “z". Também se escreve com “z": a) ojeri___a. c) milane___a. b) quero___ene. d) gro___elha. 41. (CAIP-IMES/2015)Considerando-se a norma-padrão da língua, assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente. a) pesquizar, obseção, lizonjear. b) pesquisar, obcessão, lizongear. c) pesquizar, obceção, lizongiar. d) pesquisar, obsessão, lisonjear 42. (IBAM/2015) Assinale a alternativa correta quanto à ortografia oficial. a) Eles veem problema em tudo. b) Isso não tem nada haver comigo. c) Hoje fiquei menas cansada que outro dia. d) O chinelo estava em baixo da cama. 43. (IBAM/2015) Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada foi corretamente aplicada. a) O chefe do tráfego de drogas foi preso ontem. b) O mandado político do presidente dura 4 anos. c) Não discrimine ninguém pela cor. d) Ele sempre está de mal humor.

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44. (FCC/2015) A frase escrita corretamente, no que se refere à norma-padrão da língua portuguesa, é: a) São cada vez mais recorrentes as discussões relativas a assuntos econômicos na TV; alguns programas conferem ao debate um enfoque sensacionalista. b) A economia tornou-se tema frequente nos telejornais, que, inclusive, têm seus próprios economistas respondendo a perguntas dos expectadores. c) Conhecer um pouco de questões econômicas permitem que os cidadãos procurem a acessoria adequada para poupar e investir seu dinheiro de modo a obtêr mais vantagens. d) A economia está presente na vida prática de todos, desde a compra de ítens de consumo diário, como alimentos, até a aquizição de um imóvel. e) Os economistas despensam atenção ao comportamento humano no geral; os valores e as inquietações de um indivíduo está latente em seus hábitos de consumo. 45. (EXATUS/2015) Assinale a alternativa em que as palavras podem servir de exemplo de homônimas imperfeitas: a) compreensão (substantivo) – compressão (substantivo). b) encerrar (verbo) – encerar (verbo). c) escrita (substantivo) – escriba (substantivo). d) possa (verbo) – poça (substantivo). e) veio (substantivo) – veio (verbo). 46. (EXATUS/2015) “Escolarização" se escreve com “z". Também se escreve com “z": a) apra___ível – ojeri___o. c) eva___iva – cateque___e. e) requi___ito – êxta___e. b) exta___iar. – repre___a. d) he___itar – e___ílio. 47. (IASES/2015) Observe as sentenças. I. Com medo do escuro, a criança ascendeu a luz. II. É melhor deixares a vida fluir num ritmo tranquilo. III. O tráfico nas grandes cidades torna-se cada dia mais difícil para os carros e os pedestres. Assinale a alternativa correta quanto ao uso adequado de homônimos e parônimos. a) I e III. c) II apenas. b) II e III. d) Todas incorretas. 48. (IASES/2015) Assinale a opção em que há quatro palavras INCORRETAS: a) coronéis; micro-ondas; hipersensível; super-resistente; anti-horário; bem-vindo. b) acessor; atraso; infringir; jus; excessão; ascenção; aridês; vírus; excesso; viuvez. c) canalizar, pesquisar, analisar, balizar, sintetizar; dialisar; atualizar; bisar; prezar. d) ideia, chapéu, herói, plateia, condói, céu, perdoo, voo, geo-história, subsolo. 49. (Acesso Público/2015) Considere as seguintes frases, colhidas em locais de lazer e comércio, onde tinham finalidade denotativa: I – Vamos soltar do ônibus no próximo ponto. II – A vendedora colocou balas surtidas no meu pacote. III – Aquela menina soa muito no verão. IV – Gostei da fragrância desse perfume. Palavras parônimas são parecidas quanto à forma ou à pronúncia, embora diferentes quanto à significação. Trocar uma por outra pode gerar confusão ou riso, conforme o caso. Em quantas das frases acima houve erro no uso de uma palavra? 29

a) I, II e III b) em nenhuma delas

c) todas são corretas d) apenas III e IV

e) apenas I e III

50. (Acesso Público/2015) A relação morfossemântica entre as palavras “atleta e paratleta" é a mesma que ocorre entre: a) nome e prenome. d) convento e ventania. b) capixaba e espírito-santense. e) retângulo e quadrado. c) fisioterapeuta e fisiologista. 51. (FUNCEPE/2014) A palavra “debruçando-se"se escreve corretamente com Ç. Assinale a palavra que, sendo escrita com essa letra, apresenta um erro de grafia: a) sumiço c) exceção e) balaço b) detenção d) obseção 52. (Makiyama/2014) Assinale a alternativa em que a oração esteja escrita de maneira CORRETA: a) A professora fez uma repreenção ao aluno. b) Se a sua intensão era me magoar, conseguiu! c) Hoje em dia, existe uma enorme inverção de valores. d) A conversão das moedas deve ser feita minuciosamente. e) Os governantes estão pensando em uma nova expanção econômica. 53. (Makiyama/2014) Assinale a alternativa que apresenta uma palavra com a grafia INCORRETA: a) Tal concessão não será dada a ele. b) A demissão desse funcionário será imediata. c) Vou ficar com o carro em remissão da dívida. d) Tocou a música com muita expressão. e) Não existe nenhuma excessão nesse caso. 54. (FCC/2014) Todos os termos estão empregados e grafados corretamente em: a) Os povos indígenas mencionados no texto detêm uma extensão de terras que vai do Amapá ao norte do Pará. b) Na opinião das autoras, o discurso dos livros didáticos trás uma visão, por vezes, distorcida da história dos índios brasileiros. c) Os povos indígenas do Amapá e do norte do Pará manteram uma história em comum ao longo do tempo. d) Alguns preconceitos serão desfeitos quando se fazer um estudo mais amplo a cerca dos povos indígenas do Brasil. e) As autoras se proporam a enfocar a história dos povos indígenas do Amapá e do norte do Pará por um novo viéz. 55. (FCC/2014) A expressão em destaque está grafada e empregada corretamente em: a) O português da índia Dorica não é nada mal, considerando que esse não é seu idioma nativo. b) Por que a viagem é longa, Dorica, Jovelina e Rossilda saem muito cedo de casa. c) As parteiras não se assustam com sangue, por que isso faz parte de sua rotina. d) A repórter queria entender porquê aquelas mulheres tinham se tornado parteiras. e) O dia mal começou e elas já estão viajando sobre barcos ou tateando caminhos com os pés.

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56. (CESGRANRIO/2014) No texto abaixo, apenas uma palavra, dentre as destacadas, está grafada corretamente e de acordo com a norma-padrão. Um fotógrafo sulafricano apresentou uma bela expozição com doze imagens de pássaro em voo entorno de uma antena disfarçada. Quem não pôde ver o trabalho do fotógrafo vai têr outra oportunidade em breve. A palavra nessas condições é a) sulafricano c) entorno e) têr b) expozição d) pôde 57. (CESGRANRIO/2014) O período em que a(s) palavra(s) em destaque está(ão) usada(s) de acordo com a norma-padrão é: a) Não sei porque as garças gostam de fazer ninhos no alto das árvores b) Gostaria de verificar por que você está falando isso. c) As crianças sempre nos perguntam o por quê das coisas. d) Tenho certeza se você vai e) Percebi se alguém entrou na sala. 58. (FCC/2014) Estão inteiramente corretos o emprego e a grafia de todas as palavras em: a) Um mau entendido ocasionou um mico que só não foi maior por que o cronista salvou a situação. b) O porquê da confusão não chegou a ser discutido, e o mal foi contornado pela iniciativa do cronista. c) Em vez de demonstrar mal humor, por que fora tomado por outra pessoa, o cronista salvou a situação. d) O livreiro se deu mau em sua homenagem porquê não apurou corretamente a identidade do cronista. e) O mau já estava feito, e só não prosperou por que o cronista soube como contorná-lo. 59.(CETRO/2014) De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto à ortografia, assinale a alternativa correta. a) Coloque os produtos na pratelera. b) O professor foi muito hostilizado em sala de aula. c) Ela incinuou que eu não sabia nada sobre o assunto. d) Arquive os relatórios naquele fixário. e) A atuação dela naquele filme foi explêndida. 60. (CETRO/2014) De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto à acentuação, assinale a alternativa correta. a) Todos estão em rítmo de festa. d) Resolvemos viver em harmonía. b) O estacionamento é gratuíto. e) Perdeu o fôlego de tanto correr. c) Não gostaria de executar este trabalho sózinho. 61. (CETRO/2014) De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto à ortografia, assinale a alternativa correta. a) Ficamos chatiadas porque ela não nos convidou para a festa de casamento. b) Depois de ler tantos comentários, não posso ficar calado diante de tanta hipocresia. c) Ele assinou a rescisão do contrato. d) Esse produto é de origem duvidoza. e) Desejo felicidades para você e para seus dessendentes. 31

62. (CETRO/2014) De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto à ortografia, assinale a alternativa correta. a) Trabalharemos em esquema de revesamento. b) A lâmpada fluorecente queimou. c) Não tenho a pretensão de assumir esta vaga. d) Derrubou o leite no chão, mas não quiz enxugar. e) Ela está obsecada por trabalho. 63. (CETRO/2014) De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto à acentuação e ao contexto, assinale a alternativa correta. a) Tenho que trocar o fluído do freio. b) Convidei os colegas de trabalho para tomar um cafézinho. c) Atente-se para todos os ítens do Edital. d) Pouco ocorreu neste interím. e) Não conseguimos entender esta barbárie. 64. (CETRO/2014) De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto à ortografia, assinale a alternativa correta. a) O relatório apresentado pelo funcionário estava muito suscinto. b) Preciso comprar um aparelho umedecedor para colocar no quarto. c) Ele ficou frustado por ter sido recusada a sua participação no projeto. d) O pássaro ficava no puleiro e quase não se mexia. e) Ontem não choveu, mas choviscou. 65. (CETRO/2014) De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto à ortografia, assinale a alternativa correta. a) Ele ficou receioso de falar com o chefe. b) Um traço marcante dessa artista é a espontaniedade. c) Aproveito o encejo para desejar boa sorte. d) Pintamos o muro que estava pichado. e) Vamos improvizar um lacre para fechar o malote. 66. (FUNCAB/2014) Como em “banali(z)ar” (§ 2) e em “conscienti(z)ar” (§ 5), preenchem -se com “z” ambas as lacunas deixadas nos verbos arrolados em: a) pesqui( )ar o assunto – minimi( )ar os custos. b) indeni( )ar o operário – parali( )ar o trabalho. c) revi( )ar o documento – fri( )ar um pormenor d) catequi( )ar o índio – padroni( )ar os preços. e) improvi( )ar um discurso – ali( )ar os cabelos. 67. (CETRO/2014) De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto à ortografia, assinale a alternativa correta. a) O butijão de gás explodiu na casa do vizinho. b) Ela o flagrou com a boca na butija. c) A buzina do meu carro sempre dispara sozinha. d) Ele nunca sai de casa sem seu buné. e) Servem comida boa no buteco da esquina.

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68. (CETRO/2014) De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto à acentuação, assinale a alternativa correta. a) Minha mãe fez um delicioso bolo de amêixa. b) Ele não acredita nisso. É um cético. c) Não quero mais ficar aquí. d) Aquela mulher parece uma vibôra. e) Mesmo com idade avançada, ainda tem vigôr. 69. (IAT/2014) Assinale a única frase em que as palavras destacadas foram corretamente grafadas. a) A música eletrônica REDEFINIO um valor da ESPERIÊNCIA humana, daquilo que é estar diante da música. b) No novo corpo PULÇANTE que se desconhece, velhas coisas humanas como dormir, acordar, sonhar ou viver estão em SUSPENSSÃO. c) A árvore da ciência, TRANSPLANTADA do Éden, trouxe consigo a dor, a condenação e a morte; mas a sua pior PEÇONHA guardou-se para o presente: foi o ceticismo. d) Mas é a CRÊNÇA na política, e não a descrença, que pode COMSERTAR o que está errado. 70. (FUNDEP/2014) Assinale a alternativa em que as palavras da frase estão grafadas CORRETAMENTE. a) Não houve nenhum atrazo na publicação das regras da licitação. b) A Rússia ameaçou paralizar o fornecimento de gás para muitos países europeus. c) A expectativa de reação não foi empecilho para que agissem de modo violento. d) Vivia obcecado pelos prazos e em um estado de constante tenção. 71. (IADES/2014) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente. a) A médica de repente me falou que eu estava com febre. b) Atráz de mim havia mais seis pessoas na fila do consultório. c) A doutora receitou um medicamento que diminue bastante os riscos de contaminação. d) Ficamos sabendo dês de cedo que a enfermeira atrasaria 45 minutos. e) Como a torce da minha filha não cessava, decidimos levá-la ao posto de saúde. 72. (CEC/2014) É de fundamental importância para estudos de Ortografa – e até para nossa vida profssional – conhecermos o alfabeto. Sendo assim, assinale a alternativa em que as palavras retiradas do texto estejam em rigorosa ordem alfabética: a) hábito – helicóptero – homem – hoje – houve b) hábito – hoje – homem – houve – helicóptero c) hábito – helicóptero – hoje – houve – homem d) hábito – homem – hoje – helicóptero – houve e) hábito – helicóptero – hoje – homem – houve 73. (CEC/2014) O “Ç” (cê cedilhado) é utilizado em algumas palavras do texto como Iguaçu e sumiço. Assinale a alternativa que contém palavra em que o “Ç” é também empregado: a) proci___ão b) asse___oria c) preten___ão d) exce___ão e) exce___o 33

74. (CEC/2014) Assinale a alternativa em que a grafia da expressão em destaque está correta: a) Por quê se deve dormir bem? b) A maioria das pessoas não sabe porque se deve dormir bem. c) Uma boa noite de sono equilibra o humor e as emoções. Você sabe porque? d) Dirigir sem dormir é potencialmente mais perigoso que dirigir alcoolizado. Eis o motivo porquê se deve dormir bem. e) Deve-se dormir bem porque boas horas de sono ajudam a manter o peso adequado e evitar doenças crônicas. 75. (IBFC/PGESP/Médio/2012) Assinale respectivamente, as lacunas.

a

alternativa

que

completa,

correta

e

A garota estava chorando ________ quebraram a sua boneca ou ______ se machucou? a) por que - porque d) por que - por que b) porque - porque e) porque - por que c) por quê - por que

76. (IBFC/PGESP/Médio/2012) Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna. O rico empresário confirmou a ______ do terreno para a instituição de caridade. a) cessão c) seção e) ceção b) sessão d) secção

77. (IBFC/PGESP/Médio/2012) Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna. A exposição foi __________ da intervenção do governo na economia. a) b)

a cerca acerca

c) d)

há cerca à cerca

78. (IBFC/PGESP/Médio/2012) Assinale respectivamente, as lacunas.

a

e)

alternativa

que

àcerca

completa,

correta

e

__________ de ir ao cinema, preferimos ir ______ teatro. a) b) c)

Ao invés – no Ao invés – ao Em vez – ao

d) e)

Em vez – no Ao invés – para o

79. (IBFC/PGESP/Médio/2012) Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas. A festa estava _______ tumultuada, pois _______ algumas pessoas ______. a) b) c) d) e)

meio – havia – embriagadas meio – haviam – embreagadas meia – havia – embreagadas meia – haviam – embriagadas meio – haviam – embriagadas

34

80. (IBFC/FUNED/Téc. de saúde e tecnologia/2012) Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas. a) b)

a forte chuva, não era possível nada na estrada. Sob – enxergar c) Sobre – enxergar Sob – enchergar d) Sobre – enchergar

81. (IBFC/Pref.Campinas/Ag. De ação cultural/2012) Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas. I. II. a) b)

Não achei o seu jeito muito O garoto passou ontem. espontâneo – mal espontâneo – mau

.

c) d)

expontâneo – mal expontâneo – mau

82. (IBFC/Pref.Campinas/Ag. De ação cultural/2012) Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas. I. II. a) b)

O rapaz prometeu que seria fiel ela. Ele está esperando três horas. à – a à – há

c) d)

a – há a – a

83. (IBFC/Câmara de Franca/SP/Escriturário/2012) Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas. Solicitamos ao iminente – viagem a) b) iminente – viajem

deputado que apresente os comprovantes da c) eminente – viagem d) eminente – viajem

.

84. (CONSULPLAN/IBGE/Estatístico/2011) Quanto à grafia marque a alternativa correta. A) A sensasão de poder torna as pessoas autoritárias e exigentes. B) A sociedade quer fazer contenção de despezas em relação a obras públicas. C) Nabuco advinhou o que aconteceria no Brasil. D) As classes mais desfavorecidas vencem os impecilhos impostos pelas elites. E) As pessoas solidárias trabalharão em projetos beneficentes. 85. (CONSULPLAN/IBGE/Estatístico/2011) Assinale a alternativa cujos parônimos completam correta e sequencialmente as lacunas a seguir. “ 1. Nabuco vaticinou que a (descriminação / discriminação) racial perduraria por dois séculos na sociedade brasileira.” 2. “As ações das elites brasileiras o que Nabuco vaticinou.” (ratificam / retificam) 3. “O de escravos no Brasil foi de proporções assustadoras.” (tráfico / tráfego) A) descriminação / retificam / tráfego D) descriminação / ratificam / tráfico B) discriminação / retificam / tráfico E) discriminação / ratificam / tráfico C) descriminação / retificam / tráfico

35

86. (CEC/2014) Assinale a alternativa em que a letra inicial da expressão em destaque, segundo a Ortografa Oficial, deve ser escrita obrigatoriamente com minúscula: a) Ele mora na ___venida José de Alencar. b) Algumas crianças pensam que a ___áscoa é em homenagem ao coelho. c) A reunião será apenas em ___ezembro. d) No dia da criança não houve concurso em ___iraquara. e) Os gregos, na ___ntiguidade, viviam melhor que hoje. 87. (CESGRANRIO/2014) O grupo em que todas as palavras estão grafadas de acordo com a normapadrão da Língua Portuguesa é a) gorjeta, ogeriza, lojista, ferrujem d) vigência, jenipapo, fuligem, cafajeste b) pedágio, ultrage, pagem, angina e) sargeta, jengiva, jiló, lambujem c) refújio, agiota, rigidez, rabujento 88. (CESGRANRIO/2014) A expressão em destaque está grafada de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa em: a) A civilização maia e as grandes dinastias chinesas entraram em declínio por que sofreram efeitos de eventos climáticos. b) A humanidade precisa compreender a razão por que precisa evitar que os gases do efeito estufa aqueçam o planeta. c) Algumas civilizações antigas foram destruídas por quê eventos climáticos afetaram a produtividade agrícola. d) Os cientistas pesquisam as variações climáticas por que as consideram essenciais à previsão de desastres ambientais. e) Os resultados das pesquisas evidenciam o por quê do aumento do aquecimento global nas últimas décadas. 89. (CESGRANRIO/2014) Assim como pichação, também se escreve corretamente com ch o substantivo a) caichote c) achado e) micharia b) frouchidão d) luchação 90. (IADES/2014) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente. a) Aquela enfermeira sempre trás o seu próprio material de trabalho. b) Apartir de hoje, procurarei entender como funcionam os hospitais públicos. c) Ninguém possue mais talento do que eu para cuidar de pacientes. d) Desde ontem, estou à espera de uma consulta com o ginecologista. e) A doutora falou com o paciente atravéz da janela do consultório. 91. (IADES/2014) Assinale a alternativa que apresenta dois vocábulos graficamente acentuados de acordo com a mesma regra. a) Acho que é mais fácil trabalhar em hospital do que em posto. b) Antes de trabalhar em hospital, ela foi voluntária, acompanhando pacientes com algum tipo de deficiência. c) Os enfermeiros da rede pública merecem e têm o nosso respeito. d) A profissão de médico é louvável. e) A família representa um importante alicerce para quem está doente. 92. (IESES/2014) Analise a ortografia das palavras presentes nas proposições. Em seguida, assinale a alternativa que contenha a análise correta sobre elas. 36

I. Excencial – excentricidade – necessidade. II. Exequível – exigível – exceção. III. Mulherzinha – Sutilesa – timidez. IV. Mussulmano – intuição – embaçado. a) Há erro em todas as proposições. b) Há erro em três das proposições. c) Há erro em apenas duas das proposições. d) Há erro em apenas uma das proposições. 93. (FEPESE/2014) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão escritas corretamente, de acordo com o sistema ortográfico vigente. a) Os corruptos não vêm que o dia do basta chegou! b) Foi uma grande idéia levar o povo as ruas para chamar a atenção. c) De nada adianta gritar “Basta!” se as pessoas mantem seus atos corruptivos. d) A corrupção não vai parar só porque as pessoas têm saído pelas ruas do país. e) No Piaui algumas manifestações chamaram à atenção da imprensa local. 94. (COSEAC/2014) Se forem comparados os termos em destaque nas expressões “o TRÁFEGO de pedestres” (§ 2) e “o TRÁFICO de pessoas”, pode -se concluir que se trata de um par de vocábulos parônimos, corretamente empregados. Dos pares de parônimos usados nas frases abaixo, houve inversão de sentido em: a) Era iminente o risco de violência nas calçadas. / Era um escritor eminente em visita ao Brasil. b) Andar pelas ruas era para o cronista o cumprimento de uma tarefa. / O comprimento da calçada era estreito, atrapalhando o fluxo de pessoas. c) O cronista agia com discrição em suas andanças pelas ruas. / A descrição que o cronista fez do bairro encantou a todos. d) O cronista discriminava com detalhes os elementos a serem tratados. / Os transeuntes foram descriminados da responsabilidade pela morte do cronista. e) Os transeuntes infligiam as normas de trânsito pelas calçadas. / Os guardas infringiram pesadas multas aos transgressores. 95. (COSEAC/2014) “Também podia rir da pregação moralista do profeta Gentileza...” (§ 7) O nome “Gentileza”, dado ao profeta, consiste no emprego, como nome próprio, de um substantivo comum, abstrato, derivado do adjetivo “gentil”, pelo acréscimo do sufixo “-eza”, grafado com a letra Z. Nas opções seguintes, foram relacionados pares de nomes de formação semelhante à de “gentileza”, ora com sufixo “-eza”, ora com “-ez”. A opção em que um dos nomes NÃO se enquadra nesse modelo de formação, sendo escrito com S, e não com Z, é: a) agudeza / surdez. d) ardileza / aridez. b) viuvez / pedrez. e) aspereza / impureza. c) embriaguez / singeleza. 96. (Instituto AOCP/2014) Assinale a alternativa cuja grafia da palavra esteja adequada. a) Administrassão. b) Orssamento. c) Conpanheiro. d) Pesquiza. e) Ansiedade. 37

97. (Quadrix/2014) Veja: "E preciso entender porque você engordou.'' Sobre o uso da palavra "porque", no trecho acima, assinale a afirmação correta. a) O uso foi correto, porém causa ambigüidade. b) O uso foi incorreto; o adequado seria usar "por que". c) O uso foi incorreto; o adequado seria usar "porquê". d) O uso foi incorreto; o adequado seria usar "por quê". e) O uso foi incorreto; o adequado seria usar "pelo qual". 98. (Quadrix/2014) Considerando as regras de ortografia, os espaços marcados com (*) e (**) podem ser preenchidos, correta e respectivamente, por: a) "ecessivo" e "companias" b) "excecivo" e "companhias". c) "exessivo" e "companias". d) "essescivo" e "compainhas". e) "excessivo" e "companhias". 99. (FUNCAB/2014) Uma das palavras abaixo deve se preenchida com SS. Aponte- a. a) a__ociação b) a__ude c) diver__ão d) e__eção e) in__êndio 100. (FUNCAB/2014) “...ao criar um espaço de DISCUSSÃO...” (§ 7) No trecho acima, o termo em destaque está corretamente grafado com SS. Das opções abaixo, aquela em que os três vocábulos também são escritos com SS é: a) submi__ão / exce__ão / sece__ão. b) posse__ão / compre__ão / obse__ão. c) intromi__ão / emi__ão / encena__ão. d) ere__ão / progre__ão / opre__ão. e) viola__ão / suce__ão / admi__ão. GABARITO 1.D

2.C

3.D

4.D

5.E

6.B

7.D

8.D

9.D

10.D

11.C

12.D

13.A

14.E

15.A

16.D

17.A

18.C

19.D

20.D

21.C

22.E

23.B

24.D

25.A

26.B

27.A

28.B

29.C

30.A

31.A

32.A

33.C

34.C

35.E

36.E

37.A

38.A

39.A

40.A

41.D

42.A

43.C

44.A

45.D

46.A

47.C

48.B

49.A

50.A

51.D

52.D

53.B

54.A

55.E

56.D

57.B

58.B

59.B

60.E

61.C

62.C

63.E

64.B

65.D

66.D

67.C

68.B

69.C

70.C

38

71.A

72.E

73.D

74.E

75.B

76.A

77.B

78.C

79.A

80.A

81.A

82.C

83.C

84.E

85.E

86.C

87.D

88.B

89.C

90.D

91.B

92.B

93.D

94.E

95.B

96.E

97.B

98.E

99.A

100.B

39

4. Formação de palavras 1. (UESPI/PCPI/Escrivão/2014) A espada também pode bloquear eficientemente ataques inimigos, dando origem à arte da esgrima, a complexa dança mortal entre movimentos defensivos e ofensivos. Ainda que raramente fosse a arma principal de uma unidade lutando em formação, não havia nada mais eficiente para combate próximo e pessoal - por isso, mesmo guerreiros equipados com lanças ou outras armas longas, como os hoplitas espartanos, carregavam-na consigo como arma reserva, para um ataque final ou como último recurso, quando a situação se degenerava num salve-se quem puder. Identificamos, no trecho acima, as seguintes palavras formadas pelo processo de derivação regressiva: a) arma e formação. c) combate e ataque. e) ataque e situação. b) combate e guerreiros. d) lanças e armas. 2. (Cesgranrio/Petrobrás/Conhec. Básicos/2014) A palavra picaretaço ( l 10) é formada por: a) aglutinação c) parassíntese e) derivação prefixal b) justaposição d) derivação sufixal 3. (IADES/UFBA/Médio/2014) Acerca do processo de formação de palavras, é correto afirmar que a palavra “antecedência” (linha 9) é formada por derivação a) imprópria. c) sufixal. e) parassintética. b) regressiva. d) prefixal. 4. (IBFC/SEDS-MG/Agente de Segurança Socioeducatvo/2014) O vocábulo “entristecido”, presente na terceira estrofe, é um exemplo de: a) palavra composta c) palavra derivada b) palavra primitiva d) neologismo 5. (CEPERJ/Rioprevidência/Especialista/2014) A palavra “hipótese” é formada pelo seguinte processo: a) sufixação c) parassíntese e) aglutinação b) prefixação d) justaposição 6.(FGV/FUNARTE/Contador/2014) No título dado à crônica – Brasileiro, homem do amanhã – a palavra sublinhada está empregada fora de sua classe gramatical (derivação imprópria). A frase em que ocorre o mesmo tipo de derivação é: a) “Adiamos tudo: o bem e o mal, o bom e o mau, que não se confundem, mas tantas vezes se desemparelham”; b) “Adiamos o trabalho, o encontro, o almoço, o telefonema, o dentista, o dentista nos adia, a conversa séria, o pagamento do imposto de renda, as férias, a reforma agrária, o seguro de vida, o exame médico, a visita de pêsames, o conserto do automóvel, o concerto de Beethoven, o túnel para Niterói, a festa de aniversário da criança, as relações com a China, tudo”; c) “Até o amor. Só a morte e a promissória são mais ou menos pontuais entre nós”; d) “Mesmo assim, há remédio para a promissória: o adiamento bi ou trimestral da reforma, uma instituição sacrossanta no Brasil”; e) “Entre endereços de embaixadas e consulados, estatísticas, indica ções culinárias, o autor intercalou o seguinte tópico...”. 40

7. (IADES/CAU-RJ/Médio/2014) Com relação ao processo de formação de palavras, é correto afirmar que o vocábulo “sustentabilidade” (linha 6) é formado por derivação a) imprópria. b) prefixal.

c) sufixal. d) regressiva.

e) parassintética.

8. (FUNRIO/INSS/Analista/2014) Assinale a alternativa que contém palavras formadas apenas pelo processo de derivação. a) banana-maçã, mico-leão e bico-de-lacre. b) supermercado, repolhudo, passatempo. c) couve-florzinha, esbanjamento, contextualização. d) ziguezaguear, fotografia, lambisgoia. e) minhoca, hipocondríaco, concurseiro. 9. (FAURGS/TJ-RS/Oficial Escrevente/2013) As palavras abaixo foram retiradas do texto. Assinale a alternativa que contém apenas palavras formadas por derivação sufixal. a) exaustivamente – infeliz – honestidade b) perenemente – desprezo – objetivamente c) desarmonia – perversidade – coletividade d) superego – pressupõe – desconforto e) fundamental – excessivamente – pontualidade 10. (COPESE/UFT/Técnico Administrativo/2013) Em: “[...] ‘Fuleco’. Por quê? Futebol e ecologia. Nada contra os dois, mas ‘fuleco’ é de lascar. [...]”, o processo de formação da palavra “ Fuleco”, negritada no texto, denomina-se: a) justaposição c) derivação b) aglutinação d) sufixação 11. (FUNCAB/DETRAN-PB/Agente de Trânsito/2013) Das palavras extraídas do texto, indique aquela que destoa das demais quanto ao processo de formação pelo qual foi constituída. a) perigoso. c) velocidade. e) responsabilidade. b) motorista d) imprudente 12. (FUNCAB/PC-ES/Escrivão/2013) O comentário equivocado acerca da formação ou do valor significativo do sufixo em destaque, formador de palavra extraída do texto, encontra-se na seguinte alternativa: a) representANTE (§ 1): deriva substantivo de verbo / expressa noção de agente b) secaMENTE (§ 1): deriva advérbio de substantivo / expressa noção de modo c) influÊNCIA (§ 2): deriva substantivo de verbo / expressa noção de ato ou resultado de ato d) formiguEIRO (§ 3): deriva substantivo de substantivo / expressa noção de grande quantidade e) avarEZA (§ 3): deriva substantivo de adjetivo / expressa noção de qualidade ou estado 13. (FUNCAB/PC-ES/Perito/2013) Em qual alternativa a palavra em destaque foi formada pelo mesmo processo da palavra LUTA extraída do primeiro parágrafo do texto? a) “O combate à violência é uma NECESSIDADE geral [...]” b) “[...] por meio da mais sofisticada e útil CONQUISTA da tecnologia: a internet.” c) “Não é MOLE o que corre de violento e de boçal no correio eletrônico.” d) “Sem poupar a VERDADE, a honra alheia [...]” e) “Prevalece a IMPUNIDADE [...]” 41

14. (FUNCAB/Pref. Várzea Grande/Contador/2011) Em “...externamos nossos sentimentos para vivê-los mais INTENSAMENTE” e “Os amores silenciosos podem provocar o CHORO”, as palavras destacadas são formadas, respectivamente, a partir de processos de: a) derivação sufixal e composição por justaposição. b) composição por justaposição e derivação regressiva. c) derivação sufixal e derivação regressiva. d) derivação regressiva e derivação parassintética. e) derivação parassintética e derivação prefixal. 15. (FUNCAB/SEE-AC/Professor/2010) A palavra , inadequado no trecho “(...) estas pessoas devem estar atentas ao adequado/inadequado)” (parágrafo 5) é formada pelo processo de derivação prefixal. O prefixo da palavra “inadequado ” tem valor semântico correspondente ao da palavra: a) imergir. d) inteligente. b) intromissão. e) inscrever. c) insanidade. 16. (FUNCAB/SEJUS-RO/Analista de Sistemas/2010) Na formação das palavras relacionadas a seguir, o papel do sufixo em destaque está indicado com evidente equívoco na alternativa: a) impunidade - materialidade (forma substantivos de adjetivos) b) processual - criminal (forma adjetivos de substantivos) c) cometimento - recolhimento (forma substantivos de verbos) d) estritamente - certamente (forma advérbios de adjetivos) e) acusação - utilização (forma substantivos de substantivos) 17. (FUNCAB/IDAF-ES/Analista de TI/2010) Com relação ao comentário sobre o significado do sufixo destacado nas palavras, há evidente equívoco em: a) preservação - extração (ato de X, em que X é um verbo). b) ambiental - populacional (relativo a X, em que X é um substantivo). c) consumidor - manipulador (agente de X, em que X é um verbo). d) sustentável - descartável (provido ou cheio de X, em que X é um substantivo). e) realidade - possibilidade (qualidade de X, em que X é um adjetivo). 18. (FUNCAB/SESAP-RN/Médico/2010) O vocábulo grifado no trecho abaixo foi formado pelo processo de derivação: “...as três ferramentas mais eficazes no combate ao tabagismo.” a) imprópria. c) prefixal. e) parassintética. b) regressiva. d) sufixal. 19. (FUNCAB/DETRAN-PE/Analista de Trânsito/2010) A palavra grifada no trecho: "...pesquisas frequentes ajudam a estimular o debate ." foi formada pelo processo de: a) composição por aglutinação. d) derivação regressiva. b) composição por justaposição. e) derivação prefixal. c) derivação parassintética. 20. (FUNCAB/DETRAN-PE/Analista de Trânsito/2010) Em “...que serão dignos de seu sobrenome...”, o substantivo grifado foi formado pelo processo de: a) composição por justaposição; d) derivação sufixal; b) composição por aglutinação; e) derivação parassintética. c) derivação prefixal; 42

21. (CONSULPLAN/CODERN/Administrador/2014) O elemento destacado em “presciência” tem seu sentido explicitado no próprio texto, em “Ele compreendeu antes”. O mesmo elemento com o mesmo sentido pode ser identificado em A) prestação. C) preservação. E) precondições. B) empresas. D) empréstimo. 22. (CONSULPLAN/DMAE.POA/Administrador/2011) Em “... temos a chance de retardar o envelhecimento...”, a palavra sublinhada foi formada pelo processo de A) derivação prefixal. C) derivação sufixal. sufixal. B) derivação parassintética. D) derivação prefixal e E) aglutinação. 23. (CONSULPLAN/TSE/Analista/2012) Assinale a alternativa em que o elemento destacado NÃO tenha o mesmo sentido que o de trans‐, em transvalorada (L. 31) (A) transbordar (C) tresnoitar (B) trasantontem (D) trastejar 24. (CONSULPLAN/TSE/Analista/2012) Assinale a palavra que tenha sido formada por processo DISTINTO do das demais. (A) teológica (L. 1) (C) narcotráfico (L. 14) (B) biografia (L. 74) (D) desvalorizada (L. 32) 25. (CONSULPLAN/SED-SC/Administrador/2008) A alternativa em que todas as palavras são formadas pelo mesmo processo de formação é: D) anoitecer, festeiro, infeliz A) responsabilidade, musicalidade, defeituoso E) reeducação, dignidade, enriquecer B) cativeiro, incorruptíveis, desfazer C) deslealdade, colunista, incrível 26. (MPE-RS/MPE-RS/Geólogo/2014) O sufixo (i)dade da palavra complexidade (l. 11) e o elemento de composição –oide da palavra planetoide (l. 26) NÃO podem ser usados para derivar substantivos a partir das seguintes palavras, respectivamente, a) trigal e criança. b) exemplar e seno. c) espontâneo e célula.

d) condição e) contrário

e mole. e intelectual.

27. (UESPI/PC-PI/Escrivão/2014) A espada também pode bloquear eficientemente ataques inimigos, dando origem à arte da esgrima, a complexa dança mortal entre movimentos defensivos e ofensivos. Ainda que raramente fosse a arma principal de uma unidade lutando em formação, não havia nada mais eficiente para combate próximo e pessoal - por isso, mesmo guerreiros equipados com lanças ou outras armas longas, como os hoplitas espartanos, carregavam-na consigo como arma reserva, para um ataque final ou como último recurso, quando a situação se degenerava num salve-se quem puder. Identificamos, no trecho acima, as seguintes palavras formadas pelo processo de derivação regressiva: a) arma e formação. d) lanças e armas. b) combate e guerreiros. e) ataque e situação. c) combate e ataque.

43

28. (UESPI/PC-PI/Escrivão/2014) A palavra em cuja formação encontramos prefixos e sufixos como em empunhadura, é a) desnorteado. b) raramente. c) eficiente.

d) vulnerável. e) humanidade.

29. (FGV/BNB/Analista/2014) Os vocábulos formados sem a ajuda de um sufixo são: a) trabalho e imposto; b) imposto e empobrecer; c) empobrecer e enobrecer;

d) enobrecer e corrupção; e) corrupção e inflação.

30. (CESGRANRIO/Petrobras/Médio/2014) A palavra picaretaço (l 10) é formada por: a) aglutinação b) justaposição c) parassíntese

d) derivação sufixal e) derivação prefixal

31. (FJG-RIO/PGM-RJ/Auxiliar de Procuradoria/2013) As palavras multicultural e pluriétnico são formadas com elementos de composição (mult(i)- e pluri-) que possuem o mesmo valor semântico. Também se verifica esse fato nas palavras: a) percorrer e diáspora b) eufonia e emigração

c) endoscopia e progresso d) dissidente e prólogo

32. (COVEST-COPSET/UFPE/Assist. Adm./2013) “não há como pensarmos que uma empresa que visa ao bom relacionamento possa contar com pessoas antiéticas”. Para compreendermos esse trecho, precisamos reconhecer que o termo destacado é formado por prefixo que indica “oposição”, “contrário”. Prefixo que indica “negação” está presente no termo: a) introduzir. b) inédito. c) inflamável

d) ingerir e) importante.

33. (VUNESP/TJ-SP/Escrevente/2013) Assinale a alternativa contendo palavra do texto que é formada por prefixo. a) Máquina. b) Brilhantismo. c) Hipertexto.

d) Textualidade. e) Arquivamento.

34. (FJG-RIO/SMA-RJ/Administrador/2013) Na formação do adjetivo incontestáveis, há prefixo com o significado de negação. A palavra em que o prefixo assume outro significado é: a) imperfeição b) impermeabilizar c) inclusão

d) inviabilizar

44

35. (IDECAN/COREN-MA/Agente. Adm./2013) "O gasto com celular já havia aumentado..." Quanto ao processo de formação de palavras, a palavra à "gasto" à constitui exemplo de derivação a) sufixal. c) imprópria. e) parassintética. b) prefixal. d) regressiva. 36. (ESPP/COBRA Tecnologia/Técnico Adm./2013) Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, os processos de formação das palavras “girassol”, “maquinista” e “quilo”. a) Derivação por sufixação, composição por justaposição e redução. b) Composição por justaposição, redução e derivação por sufixação. c) Composição por justaposição, derivação por sufixação e redução. d) Redução, composição por justaposição e derivação por sufixação. 37. (ESPP/COBRA Tecnologia/Técnico Adm./2013) Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, os processos de formação das palavras “naturalmente”, “latino-americano” e “foto”. a) Derivação por sufixação, composição por justaposição e redução. b) Composição por justaposição, redução e derivação por sufixação. c) Composição por justaposição, derivação por sufixação e redução. d) Redução, composição por justaposição e derivação por sufixação. 38. (ESPP/COBRA Tecnologia/Analista Adm./2013) Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, os processos de formação das palavras “guarda-sol”, “felizmente” e “quilo”. a) Derivação por sufixação, composição por justaposição e redução. b) Composição por justaposição, redução e derivação por sufixação. c) Composição por justaposição, derivação por sufixação e redução. d) Redução, composição por justaposição e derivação por sufixação. 39. (VUNESP/TJ-SP/Escrevente/2012) Em “iniciativas experimentais”, o adjetivo é uma palavra formada por sufixação. Outro adjetivo do texto com essa mesma formação está destacado em: a) Falta mais dedicação dos pesquisadores e inves-tidores… b) … dispostos a deixá-las acessíveis ao grande público. c) … dispostos a deixá-las acessíveis ao grande público. d) Os atuais mecanismos de busca na rede já estão ultrapassados... e) Ainda vamos ver sites como o Google com a mesma nostalgia... 40. (MPE-RS/MPE-RS/Técnico/2012) Considere as seguintes afirmações sobre relações morfológicas que se estabelecem entre palavras do texto. I. As palavras desenvolvedores (l. 08) e consumidor (l. 10) são formadas por sufixo que acresce ao radical a noção de 'agente‘. II. As palavras aplicativos (l. 13) e invasivos (l. 14) contêm sufixos que transformam adjetivos em substantivos. III. As palavras conhecimento (l. 16) e expansão (l. 23) são formadas por sufixos que transformam verbos em substantivos. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II.

c) Apenas III. d) Apenas I e III.

e) I, II e III.

45

41. (FGV/2016) Um dos processos conhecidos de formação de palavras em Português é a chamada “derivação imprópria”, marcada pela criação de uma nova palavra pela modificação de sua classe original. Tal processo aparece em: a) “Sim, no começo era o pé”. b) “Se está provado, por descobertas arqueológicas, que há sete mil anos estes brasis já eram habitados...”. c) “... pensai nestas legiões e legiões de pés que palmilharam nosso território”. d) “E pensai nestes passos, primeiro sem destinos, machados de pedra abrindo as iniciais picadas na floresta”. e) “E nos pés dos que subiam às rochas distantes”. 42. (BIO-RIO/2015) Xenofobia significa “aversão pelo estrangeiro”; a palavra abaixo cuja explicação etimológica está correta é: a) fotofobia / aversão por fotografias. d) homofobia / aversão ao gênero humano. b) acrofobia / aversão por locais altos. e) tanatofobia / aversão por doenças. c) aerofobia / aversão por viagens aéreas. 43. (FGV/2015) Entre os pares de palavras abaixo, retiradas do texto 1, aquelas que são formadas por processos de formação diferentes são: a) publicidade / consumidores; d) descalcificar / inúmeros; b) desejo / inveja; e) preguiça / passeio. c) avareza / poupança; 44. (FUNCAB/2015) Quanto à estrutura e formação, as palavras “ insubordinada ” , “jornalistas ” e “abrigo ” são classificadas, respectivamente, como: a) derivação parassintética / derivação sufixal / primitiva. b) derivação prefixal / derivação parassintética / derivação regressiva. c) composição por aglutinação / derivação sufixal / primitiva. d) derivação prefixal / composição por aglutinação / derivação regressiva. e) derivação prefixal / derivação sufixal / derivação regressiva. 45. (FUNCAB/2015) 0 substantivo destacado em: “outras formas de COMBATE” foi formado pelo processo de: a) derivação regressiva. d) composição por aglutinação. b) composição por justaposição. e) derivação prefixal. c) derivação sufixal. 46. (CAIP-IMES/2015) Em todas as alternativas as palavras retiradas do texto são formadas por derivação sufixal, EXCETO em: a) “desiludido”. c) “enganosa”. b) “roupão”. d) “vestimenta”. 47. (FUNCAB/2015) Assinale a alternativa em que o vocábulo destacado resulta de derivação parassintética. a) “O INEBRIADO engano." b) “Esperará RECONHECER-se incompleto." c) “tendo-a por justa e AVERIGUADA, com convicção manifesta." d) “Jó Joaquim, além disso, existindo só retraído, MINUCIOSAMENTE." e) “Voando o mais em ÍMPETO." 46

48. (Acesso Público/2015) O tema da mostra deste ano é “Moda, Estilo e Tecnologia". Qual das opções abaixo tem palavras que mantêm, na mesma ordem, relação morfossemântica com cada uma delas? a) modismo, estilística e tecnológico. d) modinha, hostilizar, tecnólogo. b) amoldar, estilete, antitecnologia. e) remodelar, estilingue, técnico. c) modelo, destilado, tecnocrata. 49. (IDHTEC/2015) "O vocábulo foi formado a partir do acréscimo simultâneo de um prefixo e um sufixo a um substantivo". A palavra retirada do texto que exemplifica a explicação do processo formador é: a) Subterrâneo. d) Bicicleta. b) Quilômetros. e) Temperatura. c) Aproximadamente. 50. (FUNCAB/2015) A análise morfológica está correta em todas as opções, EXCETO: a) brasileiro: possui típico sufixo formador de ocupação, embora em uso gentílico. b) saudades: palavra derivada, formada com sufixo formador de substantivos abstratos. c) reinventando: cognato de invenção, transformado em verbo por prefixação. d) europeias: desinência de feminino acrescentada, com processo de epêntese. e) empobreceu: exemplo típico de processo de formação parassintética.

GABARITO 1.C

2.D

3.C

4.C

5.B

6.A

7.C

8.C

9.E

10.B

11.D

12.B

13.B

14.C

15.C

16.E

17.D

18.B

19.D

20.A

21.D

22.B

23.D

24.C

25. A

26.A

27.C

28.A

29.A

30.D

31.A

32.B

33.C

34.C

35.D

36.C

37.A

38.C

39.B

40.D

41.B

42.B

43.E

44.E

45.A

46.A

47.A

48.A

49.A

50.C

47

5. Morfologia: emprego das classes de palavras

1.(IBFC/2015) Dentre as palavras destacadas abaixo, retiradas do poema, apenas uma NÃO é substantivo. Assinale-a. a) “Sentado à soleira da porta” (v.1) c) “Contempla o menino rico na varanda” (v.6) b) “Menino que não joga bilboquê” (v.4) d) “Rodando na bicicleta” (v.7) 2.(FUNCAB/2015) Considerando o contexto, como se justifica a concordância do termo em destaque feita em: “Mas estamos igualmente ALERTAS para o fato de que um cargo."? a) Como funciona como advérbio, modifica o sentido do verbo, modificando-o. b) Funciona como adjetivo, atribuindo característica ao sujeito, concordando com ele. c) Essa palavra concorda com o verbo que está no plural e com o substantivo ao qual se refere. d) A regra afirma que, quando a palavra alerta for procedida por preposições tanto o verbo quanto o adjetivo concordam com ela. e) Assume a mesma função que o sintagma verbal é capaz de exercer e, consequentemente, concorda com o advérbio. 3.(Instituto Cidades/2015) Em “muita gente pensa que passarinho é coisa só de jardim zoológico", a oração destacada tem valor: a) Substantivo. c) Adverbial. b) Adjetivo. d) Apositivo. 4. (FGV/2015) O segmento do texto 1 que NÃO expressa qualquer variação de grau de um adjetivo é: a) “transformaram esse pequeno projeto/brincadeira em uma empresa extremamente lucrativa"; b) “Mark teria colocado as fotos das garotas da Universidade na internet, à reveli a, para que os colegas escolhessem qual a mais bonita"; c) “Outro detalhe não menos importante seria que o desenvolvimento do Facebook contou..."; d) “a história inicial não foi tão sublime, mas que tudo começou como uma brincadeira"; e) “uma simples ideia pode valer mais do que muita tecnologia". 5. (Instituto AOCP/2015) Assinale a alternativa em que o termo destacado NÃO é um artigo. a) “Acabou a graça de dar presentes...”. b) “... tem a liberdade de sacá-la a qualquer momento...”. c) “A filha de uma amiga...”. d) “... é possível tornar a vida mais saborosa.”. e) “...para não transgredir a lista...”. 6. (Instituto AOCP/2015) Assinale a alternativa cuja palavra ou expressão em destaque NÃO tem a função de caracterizar o termo que o acompanha. a) Mudança dramática. d) Água potável. b) Grave crise. e) Crescimento da população. c) Últimas décadas. 7. (BIO-RIO/2015) O par de palavras abaixo que apresenta uma estruturação de classes de palavras diferente das demais é: a) obrigações financeiras. d) renda fixa. b) ano novo. e) interessante opção. c) material escolar. 48

8. (FGV/2014) Nas opções a seguir, à exceção de uma, os dois vocábulos pertencem, respectivamente, a classes gramaticais organizadas da mesma maneira. Assinale-a. a) “aspectos positivos" c) “lugares distantes" e) “maior contato" b) “problemas sociais" d) “violência urbana" 9. (CESGRANRIO/2014) O fragmento do texto em que o vocábulo em destaque foi substantivado é: a) “sua imagem foi literalmente apagada de fotografias dos líderes da revolução” ( l 2 -3) b) “A técnica usada para eliminar o Trotsky” ( l7) c) “Existe até uma técnica para retocar a imagem em movimento” ( l 18-19) d) “Se a prova fotográfica não vale mais nada nestes novos tempos inconfiáveis, a assinatura muito menos” ( l 28-30) e) “E se eu estiver fazendo a barba e escovando os dentes de um impostor, de um eu apócrifo?” ( l 43-45) 10. (CESGRANRIO/2014) No fragmento “fazer um safári, frequentar uma praia de nudismo, comer algo exótico (um baiacu venenoso, por exemplo), visitar um vulcão ativo” (l 16 -18), são palavras de classes gramaticais diferentes a) “praia” e “ativo” d) “ativo” e “exótico" b) “venenoso” e “exótico" e) “safári” e “vulcão” c) “baiacu” e “nudismo” 11. (FGV/2015) Abaixo estão pares de substantivos + adjetivos; o par cujo adjetivo não oferece a possibilidade de ser levado ao grau superlativo é: a) jovens exultantes; d) proprietário feliz; b) alimentos modificados; e) produtos alimentícios. c) líquido borbulhante; 12. (FUNCAB/2015) A respeito do trecho “Quando eu era menino, lembro-me bem de como era impossível ter uma fila no Brasil.", quanto aos aspectos gramatical, sintático e semântico, analise as afirmativas a seguir. I. Os verbos usados são significativos, por isso fundamentais à ideia do predicado nas orações. II. ME é pronome pessoal oblíquo. III. NO BRASIL atribui ideia de lugar ao trecho a que se refere. Está correto apenas o que se afirma em: a) I. c) III. b) II. d) I e II.

e) II e III.

13. (Quadrix/015) Releia a seguinte passagem da tirinha: “Nossa! Então ele também é pão-duro!" Agora, assinale a alternativa incorreta quanto às palavras nela encontradas. a) A palavra “também", no contexto em que apar ece, pertence a uma classe de palavras invariáveis. b) A palavra “ele", no contexto em que aparece, pertence à classe dos pronomes pessoais. c) A palavra “nossa", no contexto em que aparece, pertence à classe dos pronomes possessivos. d) A palavra “é", no contexto em que aparece, pertence a uma classe de palavras variáveis. e) O composto “pão-duro", no contexto em que aparece, pertence à classe dos adjetivos.

49

14. (IASES/2015) Releia este período do texto: “Com as obsessões tecnológicas das crianças começando em idade cada vez mais precoce, é possível que seus cérebros acabem sofrendo modificações e que essas habilidades se enfraqueçam mais, pensam alguns pesquisadores." Com relação às palavras grifadas no período, podemos classificá-las como a) substantivo, advérbio de intensidade, pronome possessivo. b) adjetivo, advérbio de afirmação, pronome pessoal. c) adjetivo, advérbio de intensidade, pronome pessoal. d) substantivo, advérbio de afirmação, pronome demonstrativo. 15. (IDECAN/PRODEB/Assistente/2015) Quanto à classe gramatical das palavras sublinhadas, temse a correspondência correta em: a) “... e isso só se completa ao redor dos 20 anos." (2º§) – advérbio. b) “E isso traz grandes consequências para a sociedade." (1º§) – preposição. c) “… passando pelas ruas e se uniram ao vandalismo por impulso." (2º§) – conjunção. d) “Não cabe a mim dizer se a maioridade penal deve subir ou baixar." ( 4º§) – pronome pessoal. 16. (FUNCAB/2015) “De amor não a matou, que não era para truz de tigre ou leão: A respeito do trecho acima, quanto aos aspectos gramatical, sintático e semântico, analise as afirmativas a seguir. I. A palavra A é pronome adjetivo pessoal oblíquo e assume a função de objeto direto da primeira oração. II. A preposição DE, em “De amor", possui valor semântica de causa. III. OU, dentro da oração a que pertence, é conjunção subordinativa condicional. Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): a) lI e III. c) I e II. b) II. d) I e III.

e) I.

17. (FUNCAB/2015) “O tempo é ENGENHOSO."/ “Sempre vem imprevisível o ABOMINOSO?" Sobre os vocábulos destacados, leia as afirmativas. I. No contexto, o sufixo -oso, nas duas palavras, tem o sentido de cheio de". II. Engenhoso é predicativo do sujeito. III. Os dois vocábulos pertencem à mesma classe gramatical. Está correto apenas o que se afirma em: a) lI e III. c) I. b) I e III. d) I e II.

e) II.

18. (MSGás/2015) Releia este período do texto: “No caso da infecção, a técnica já tem sido adotada em vários países – inclusive no Brasil – para tratar pacientes nos quais outros recursos foram ineficazes." Com relação às palavras grifadas no período, podemos classificá-las como: a) substantivo simples, advérbio de modo, preposição, pronome pessoal. b) adjetivo, advérbio de intensidade, pronome indefinido, pronome relativo. c) substantivo simples, advérbio de tempo, pronome indefinido, pronome relativo. d) adjetivo, advérbio de tempo, pronome definido, pronome possessivo.

50

19. (FUNCERN/2015) Assinale a opção em que as palavras pertencem à mesma classe gramatical e são acentuadas graficamente pela mesma regra. a) Um dado curioso do debate brasileiro sobre maioridade penal é a insistência com que emerge a afirmação, peremptória, de que os jovens de hoje “não são ingênuos como os de antigamente" [...]". b) Resumindo, a melhor evidência científica diz que o cérebro de um jovem de 16 ou 17 anos ainda não atingiu o desenvolvimento pleno [...]. c) Claro, dissuasão não é a única função da pena. Há a questão da correção do comportamento e de tirar elementos perigosos de circulação [...]. d) Poucos cientistas endossam essa interpretação radical: ser adolescente não basta para transformar ninguém em criminoso. Há outros fatores também envolvidos, inclusive sociais [...] 20. (FUNCAB/2015) No trecho, “Tem sido sábado, mas já não me perguntam mais.", encontram -se as seguintes classes de palavras: a) artigo, advérbio, pronome, substantivo e verbo. b) adjetivo, advérbio, preposição, substantivo e verbo. c) advérbio, conjunção, preposição, pronome e verbo. d) advérbio, preposição, pronome, substantivo e verbo. e) advérbio, conjunção, pronome, substantivo e verbo. 21. (IADES/2015) Na linha 1, no trecho “para quem quer poupar energia elétrica”, o vocábulo sublinhado é um a) pronome. c) preposição. e) conjunção. b) substantivo. d) adjetivo. 22. (FGV/2015) A frase “Isso é muito importante" mostra uma forma de superlativo. Assinale a opção que indica a forma de transmitir essa mesma ideia e que não contém superlativo a) “Isso é de bastante importância!" d) “Isso é importante pra burro!" b) “Isso é importante mesmo!" e) “Importantíssimo é o que isso é!" c) “Isso é superimportante!" 23. (IDECAN/2015) De acordo com a classe de palavras, assinale a alternativa que apresenta a relação INCORRETA. a) “Esse percentual representa 14,3 milhões de brasileiros.” – preposição. (3º§) b) “A Unesco está celebrando hoje, dia 8, o Dia Internacional da Alfabetização.” – advérbio. (1º§) c) “Segundo o compromisso assinado em Dacar, o objetivo do Brasil seria reduzir o analfabetismo para 6,7% até 2015.” – substantivo. (8º§) d) “A quantidade de indivíduos que sabem ler, mas não conseguem entender o que o texto lido diz é grande e preocupante.” – verbo. (10º§) 24. (OBJETIVA/2015) Quanto às circunstâncias expressas pelos advérbios e pelas locuções adverbiais, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: (1) Concessão. (2) Dúvida. (3) Lugar. (4) Tempo. 51

( ) Acaso encontrou o livro. ( ) Jamais mentiu. ( ) Voltaram apesar da chuva. ( ) Passou pela cidade. a) 1 - 2 - 3 - 4. b) 3 - 1 - 2 - 4.

c) 2 - 4 - 1 - 3. d) 4 - 3 - 1 - 2.

25. (FGV/2015) A frase abaixo em que o vocábulo MUITO pertence a uma classe gramatical diferente das demais é: a) “Como os celulares ficam muito tempo nos bolsos, isso poderia ser uma causa da esterilidade"; b) “Antes dos telefones celulares, os casais eram muito mais fiéis; c) “Mas há relatos de que a distração causada pelos celulares vai muito mais além"; d) “Em uma velocidade muito baixa, mas isso está acontecendo"; e) “Além disso, a audição pode estar sendo afetada por volumes muito altos em fones de ouvido". 26. (Cespe2015) Os advérbios “Inicialmente” (L.3) e “logo” (L.4) atuam como sequenciadores textuais cuja função é organizar a sequência temporal relativa ao registro das atividades contábeis na Mesopotâmia. TRECHO: “Os primeiros vestígios de atividade contábil foram encontrados na Mesopotâmia, por volta de 4000 a.C. Inicialmente, eram utilizadas fichas de barro para representar a circulação de bens, logo substituídas por tábuas gravadas com a escrita cuneiforme.” 27. (IBFC/2015) Os advérbios são ferramentas linguísticas que exprimem circunstâncias. Dentre os destacados abaixo, retirados do texto, assinale aquele cuja circunstância está indicada de modo INCORRETO. a) “é mais fácil na medida em que se beneficia" (2°§) - Intensidade b) “Impõe-se igualmente a visualização" (4°§) - Afirmação c) “Ninguém é capaz de escrever bem" (4°§) - Modo d) “Não há um jeito especial para a redação" (6°§) – Negação 28. (VUNESP/2015) Observe os trechos destacados: … o escritor e filósofo Umberto Eco referiu-se aos usuários das mídias sociais como “uma legião de imbecis, que antes falavam (I) apenas no bar, (II) depois de uma taça de vinho, (III) sem prejudicar a coletividade”. É correto afirmar que eles expressam, pela ordem, sentidos de a) lugar, restrição e condição. d) tempo, restrição e consequência. b) lugar, tempo e modo. e) modo, finalidade e condição. c) consequência, tempo e finalidade. 29. (Instituto AOCP/2015) Em “Diariamente, há notícias de novos alimentos que causam câncer...”, o termo destacado expressa a) negação. c) localização. e) afirmação. b) tempo. d) intensidade. 30. (IDECAN/2015) Em “Esses números mudarão bastante ao longo do ano.” (2º§), o termo em destaque exerce a função de advérbio de a) modo. c) afirmação. b) ordem. d) intensidade.

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31. (FGV/2015) O segmento do texto em que o vocábulo “mais” pertence a uma classe diferente das demais é a) “A questão acerca da aposentadoria das mulheres em condições mais benéficas...”. b) “um dos maiores e mais antigos bancos do Brasil”. c) “Filhos estudam por mais tempo”. d) “recebem salários mais baixos”. e) “uma aposentadoria em idade mais jovem”. 32. (VUNESP/2015) Considere as frases do texto. I. As pessoas são tão egocêntricas. II. O mundo seria bem melhor se elas parassem de pensar nelas mesmas... É correto afirmar que os advérbios destacados nas frases expressam circunstância de a) dúvida. c) intensidade. e) afirmação. b) negação d) modo. 33. (FUNDEP/2014) Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada é um advérbio. a) “Essa definição aparece por último, como informal e recente”. b) “Nada podia ser igual ao que a realeza usava”. c) “Não foi possível manter esse controle por muito tempo”. d) “As classes mais pobres passavam a ter acesso a cópias dos acessórios reais”. 34. (IOBV/2014) “Quiçá", “decerto" e “porventura" são palavras que expressam qual tipo de advérbio? a) de modo. c) de tempo. b) de dúvida. d) de afirmação. 35. (VUNESP/2014) No segundo parágrafo do texto, apresenta circunstância adverbial de intensidade a expressão: 2º parágrafo: “Nessa empresa, a meta foi alcançada por meio de ações educativas, como mostrar quando enviar uma mensagem era realmente necessário ou quando eram mais eficientes outras práticas. Responder, por exemplo, diversas vezes a e-mails sobre o mesmo assunto é inútil. Nesses casos, a melhor solução é conversar pessoalmente ou por telefone com o interessado.” a) nessa empresa. b) mais

c) diversas vezes. d) pessoalmente

e) por telefone.

36. (BIO-RIO/2014) Observe as frases abaixo: I. “...a criminalização dessa droga prejudica mais os jovens negros...". II. “...a legalização beneficiará os mais pobres..." III. “...costumam ser punidos com mais rigor pela lei..." Sobre o emprego do vocábulo sublinhado, podemos afirmar com correção que: a) todas as frases apresentam formas de comparativo ou superlativo. b) em todas as frases o vocábulo sublinhado pertence à mesma classe. c) na frase III, o vocábulo “mais" pertence a uma classe diferente das demais. d) nas frases II e III, o vocábulo “mais" pertence à classe dos advérbios. e) em todas as frases o vocábulo “mais" apresenta classes diferentes. 53

37. (Instituto AOCP/2014) Em “...muitos dos inseticidas usados nas plantações são altamente cancerígenos.”, a expressão expressa a) modo. c) meio. e) finalidade. b) condição. d) intensidade. 38. (Instituto AOCP/2014) A expressão destacada que NÃO indica tempo é a) “...mortes entre os jovens, especialmente nos países...” b) “...Mais recentemente, me admiro com a coragem...” c) “...diagnosticar precocemente doenças mentais.” d) “...O que temos até então é um manual...” e) “...um milhão de pessoas morrem anualmente...” 39. (AOCP/Pref. Camaçari-BA/Administrador/2013) “Professores desesperados tentando ensinar sem material básico, sem estrutura, salários vergonhosos, estímulo nenhum. Universidades cujo nível é seguidamente baixado: em lugar de darem boas escolas a todas as crianças e jovens para que possam entrar em excelentes universidades por mérito e esforço, oferecem-lhes favorecimentos prejudiciais.” O pronome destacado retoma a expressão (A) (B) (C) (D) (E)

‘Professores desesperados’. ‘salários vergonhosos. ‘favorecimentos prejudiciais’. ‘crianças e jovens’. ‘excelentes universidades.

40. (AOCP/2013) O elemento destacado que NÃO funciona como artigo definido se encontra na alternativa (A) “Talvez os detalhes de cada ciclo sejam diferentes...” (B) “Não sabemos os detalhes do começo ou os do fim...” (C) “Para os que prestam mais atenção aos céus...” (D) “Afinal, desde os primórdios da humanidade sabemos...” (E) “...sabemos que os planetas também têm órbitas periódicas...” 41. (AOCP/2013) Assinale a alternativa em que o elemento “nos” NÃO corretamente. (A) (B) (C) (D) (E)

foi analisado

“Lá, nos deparamos...” (preposição + artigo) “Isso não significa que nos resta...” (pronome) “...mas é muito fácil nos perdermos...” (pronome) “...nos seus labirintos metafísicos.” (preposição + artigo) “...nos seus primórdios...” (preposição + artigo)

42. (AOCP/2013) Em “Todos sabem como termina a história, tragicamente.”, a expressão destacada indica (A) meio (B) tempo. (C) fim. (D) modo. (E) condição.

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43. (AOCP/2013) Assinale a alternativa correta quanto ao sentido atribuído às expressões destacadas. (A) “Até mesmo o próprio Universo tem uma história...” (limite) (B) “...os planetas também têm órbitas periódicas...” (exclusão) (C) “...e os planetas surgiram e como se transformam.” (modo) (D) “...a vida que temos é essa só...” (alternância) (E) “Sabemos muito sobre o meio...” (lugar) 44. (Cesgranrio/2008) Assinale a opção em que o termo destacado NÃO pertence à mesma classe gramatical dos destacados nas demais opções. (A) “são queimadas anualmente pouco antes de começar a estação chuvosa.” (l. 11-12) (B) “Assistimos , com espanto, à surpreendente visão da torrente de fogo...” (l. 12-13) (C) “...ondulando poderosamente sobre a planície sem fim.” (l. 13-14) (D) “Infelizmente (...), ávidos da carne do tatu galinha, não ponderam...” (l. 16-17) (E) “o solo em geral está parcialmente esgotado...” (l. 22-23) 45. (Cesgranrio/2008) Os vocábulos em negrito estão classificados corretamente, EXCETOem (A) “... onde o velho gostava de ficar,” (l. 5-6) - adjetivo (B) “... voltou a si da avoação em que andava:” (l. 9) - pronome relativo (C) “... espera que a Dosolina quer lhe falar também.” (l. 10 - 11) - conjunção (D) “... a cadeirona de balanço igual à outra ...” (l. 18) - substantivo (E) “... para os filhos os mostrarem ... ” (l. 23-24) - pronome pessoal 46. (Cesgranrio/2013) Abaixo estão transcritos trechos do texto, em que são propostas alterações da posição do adjetivo nas expressões em destaque. Em qual delas a troca de posição altera o sentido? (A) “grandes campeões também são moldados através de análises laboratoriais” (ℓ. 17-18) campeões grandes (B) “através de análises laboratoriais, projetos acadêmicos e modernos programas de computador” (ℓ. 17-19) - programas modernos de computador (C) “Ciência do Esporte é na verdade uma quantidade ampla de informações” (ℓ. 25-27) - ampla quantidade (D) “Na prática, o atleta de alto rendimento” (ℓ. 40) - rendimento alto (E) “igualdade de condições de treino com seus principais concorrentes” (ℓ. 42-43) - concorrentes principais 47. (Cesgranrio/2013) Faz o plural como palavra-chave, com dupla possibilidade de flexão, o composto (A) lugar-comum (D) amor-perfeito (B) guarda-roupa (E) abaixo-assinado (C) aço-liga 48. (Cesgranrio/2013) O trecho em que a preposição em negrito introduz a mesma noção da preposição destacada em “Na luta para melhorar” (ℓ. 1) é: (A) O jogador com o boné correu. (B) A equipe de que falo é aquela. (C) A busca por recordes move o atleta. (D) A atitude do diretor foi contra a comissão. (E) Ele andou até a casa do treinador. 55

49. (Cesgranrio/2011) Observe o emprego da palavra mal no período abaixo. “Respirei fundo, mal podendo acreditar.” (R. 53) Essa palavra é empregada com o mesmo sentido em: (A) O cantor toca piano muito mal. (B) A inveja é um mal que deve ser evitado. (C) O menino não quebrou a vidraça por mal. (D) Qual é o mal que acomete aquele doente? (E) O perdedor mal conseguiu esconder sua decepção. 50. (Cesgranrio/2009) Há três substantivos em a) “... com sérias dificuldades financeiras.” (L. 8) b) “... não conseguiu prever nem a crise econômica atual.” (L. 15 -16) c) “... vai tornar inúteis arquivos e bibliotecas).” (L. 24-25) d) “... precisa da confirmação e do endosso do ‘impresso’,” (L. 34-35) e) “Muitos dos blogs e sites mais influentes...” (L. 44-45) 51.(Cesgranrio/2004) Aponte a opção em que o pronome qualquer está sendo usado da mesma forma como em "E não existe qualquer música com ararajuba," (l. 22-23). a) Qualquer pessoa reconhece um sabiá. b) Ninguém gosta de ser considerado um qualquer. c) Existem pessoas que querem ganhar fama a qualquer preço. d) Os brasileiros tomam café bem quente qualquer que seja a temperatura. e) Nunca houve qualquer queixa quanto ao trabalho do cientista. 52.(Cesgranrio/2008) Assinale a afirmativa em que a palavra "onde" está usada corretamente. a) Trabalhamos com o conceito de serviços onde o fator ambiental é preponderante. b) Durante a discussão dos técnicos foi levantado um novo argumento onde o diretor não gostou. c) Nas áreas próximas às reservas, onde estão instaladas famílias, haverá grandes investimentos. d) Alguns estudos apontam o ano de 2050 como decisivo, onde ocorrerá uma grande devastação. e) As propostas onde se encontram as soluções mais econômicas para a melhoria do ambiente serão aprovadas. 53. (FGV/2013). Nas alternativas a seguir, os vocábulos ou expressões sublinhados nas duas ocorrências apresentam o mesmo valor semântico, à exceção de uma. Assinale-a. (A) “o laboratório terá efetivamente cerca de seis anos de proteção exclusiva para obter no mercado o retorno do investimento feito”. / “A pesquisa para obtenção de novos medicamentos comprovadamente eficazes envolve somas elevadíssimas”. (B) “os genéricos e similares podem ser lançados a preços mais baixos do que os dos medicamentos de marca” / “Optou por uma atitude mais pragmática, que tem dado bons resultados”. (C) “Muitas vezes, esse período até o lançamento comercial do produto” / “o lançamento comercial do produto pode levar até quatro anos”. (D) “...para tratamento dos pacientes portadores do vírus HIV e dos que sofrem com a AIDS” / “...chegando depois a um entendimento com os laboratórios”. (E) “chegando depois a um entendimento com os laboratórios” / “O tema da quebra de patente voltou à tona depois que a Corte Superior da Índia não reconheceu como inovação um medicamento para tratamento do câncer”.

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54. (FGV/2013) Assinale a alternativa em que as duas ocorrências do vocábulo sublinhado não possuem o mesmo sentido. (A) “...vai criar um trabalhão para a polícia...” / “...sugere a descriminalização do plantio de maconha para uso próprio”. (B) “...um levantamento sobre formas e maneiras de combater o tráfico...” / “Nos debates sobre o tema...”. (C) “A proposta mais recente...” / “Nada mais simples”. (D) “Se transformada em lei, criará a internação compulsória...” / “...poderá ganhar impulso, se o Congresso aprovar...”. (E) “...a dificuldade de distinguir entre viciados e traficantes” / “...parece ser a distinção entre o vício e o crime”. 55. (FGV/2013) Uma gramática de língua portuguesa diz que os adjetivos de relação “Não admitem graus de intensidade e vêm normalmente pospostos ao substantivo” (Celso Cunha e Lindley Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo). As alternativas a seguir apresentam exemplos para esse tipo de adjetivo, à exceção de uma. Assinale-a. (A) Pessoa simples. (C) Movimento estudantil. (E) Vinho português. (B) Nota mensal. (D) Casa paterna. 56. (FGV/2013) “O conceito de direitos humanos está sendo transformado num palavrão”. (Boris Casoy) Nessa frase a palavra “palavrão” exemplifica uma forma aumentativa (palavra/palavrão) que muda de sentido. Assinale a alternativa que mostra um caso em que essa mudança de sentido não ocorre. (A) caixa / caixão (C) papel / papelão (E) tela / telão (B) porta / portão (D) carta / cartão 57.(FUNDEP/2012) “Humanos percorrem 226 quilômetros em pouco mais de oito horas [...]” (linha 1) A palavra sublinhada, tal como se encontra nessa frase, exerce a função de um A) adjetivo. C) pronome. B) advérbio. D) substantivo. 58. (FUNDEP/2012) “Que outros sonhos o ser humano pode concretizar nos próximos 2 mil anos?” (linhas 13-14) A palavra sublinhada nessa frase pode ser corretamente classificada como A) adjetivo. C) pronome. B) conjunção. D) substantivo. 59.(FUNDEP/2012) [...] pessoa [...] arremessou pela janela [...] seus dois cães de estimação.” (linhas 1- 2) A expressão sublinhada exerce, nessa frase, uma função de A) conexão. C) quantificação. B) qualificação. D) substituição. 60. (FUNDEP/2012) “Os ursos e focas estão em pânico.” (linhas 30 e 31) A expressão sublinhada nessa frase revela A) um lugar. C) uma condição. B) um modo. D) uma consequência. 57

61.(FUNDEP/2012) “As abelhas [...] morrem com os pesticidas.” (linhas 32 e 33) A expressão sublinhada nessa frase tem sentido de A) causa. C) concessão. B) companhia. D) tempo. 62. (FUNDEP/2012) “A vida não permite satisfação o tempo todo [...]” (linha 20) A expressão sublinhada tem, nessa frase, um sentido de A) espaço. C) origem. B) modo. D) tempo. 63. (FUNDEP/2012) “Pessoas com pouca flexibilidade podem transformar autocontrole [...] em neurose e obsessão [...]” (linhas 27-28) A expressão sublinhada nessa frase explicita uma A) exclamação. C) qualificação. B) generalização. D) quantificação. 64. (FUNDEP/2011) “Precisamos ser capazes de identificar os novos desafios que emergem da realidade global, marcada por uma crise profunda, que é econômica, ambiental e também de cultura política.” (linhas 22-24) Das palavras sublinhadas, as que exercem nessa frase uma função qualificativa são em número de A) apenas uma palavra. C) seis palavras. B) quatro palavras. D) sete palavras. 65.(FUNDEP/2011) “[...] é preciso ter sabedoria e coragem para usá-los da maneira correta.” (linhas 33-34) O pronome sublinhado nessa frase pode ser adequadamente classificado como A) demonstrativo. C) pessoal. B) indefinido. D) possessivo. 66. (FUNDEP/2010) Considerando a correlação entre os termos grifados e as indicações dos parênteses, assinale a alternativa que NÃO ESTÁ CORRETA. A) “[...] graças aos meios de comunicação são as pessoas, em suas casas, as que estão presentes a ela.” (linhas 16-17) - (pronome adjetivo possessivo, pronome demonstrativo, pronome relativo, pronome pessoal) B) “E as crianças? Elas estão assistindo a tudo isso.” (linha 43) - (pronome pessoal, pronome indefinido, pronome demonstrativo) C) “Ninguém aguenta tensões prolongadas. A humanidade está podendo se ver em cada dia.” (linhas 35-36) - (pronome indefinido, pronome reflexivo, pronome demonstrativo) D) “Hoje ninguém idealiza nada.“ (linha 20) - (pronome substantivo indefinido, pronome substantivo indefinido) 67. (FUNDEP/2012) “Ao usar o seu carro, o impacto que você causa individualmente sobre a via pública é maior do que a contribuição que você dá ao Estado com o pagamento de imposto. Então tenho que penalizá-lo e de alguma forma cobrar por esse impacto.” (linhas 54-57) O pronome sublinhado se refere ao termo A) Estado. C) pagamento. B) impacto. D) você.

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68. (FUNDEP/2012) “O documento foi criticado inicialmente até pelo secretário-geral da ONU, Ban Ki-Moon [...].” (linhas 82-83) Considerando o efeito de sentido da palavra até, assinale alternativa que interpreta corretamente a frase acima. A) Apenas inicialmente o secretário-geral da ONU criticou o documento. B) Causou surpresa que o secretário-geral da ONU criticasse o documento. C) Era esperado que o secretário-geral da ONU criticasse o documento. D) O secretário-geral da ONU foi o único a criticar inicialmente o documento. 69. (FUNDEP/2012) De acordo com o texto, aponte a alternativa em que NÃO há correspondência entre o(s) termo(s) sublinhado(s) e a explicação entre colchetes. A) Em 2004, o último ano para o qual há dados abrangentes disponíveis. [o último ano] B) 50 milhões se ferem anualmente nas ruas e estradas do mundo. [50 milhões] C) O relatório avisa que, se nada for feito, a espiral crescente de mortos e feridos no trânsito será um obstáculo importante. [espiral] D) Diferentemente de algumas outras questões que serão discutidas na conferência Rio+20, esta envolve poucas incógnitas.[questões] 70. (FUNDEP/2010) “Todas estavam ainda verdes, mas essa ostentava algumas folhas amarelas e outras já estriadas de vermelho (...) também elas se preparavam para ganhar coloração dourada.” (Linhas 19-23) Considerando o trecho acima, assinale a alternativa que NÃO CONTÉM um pronome substantivo. A) Todas C) Algumas B) Essa D) Outras 71. (FUNDEP/2010) “Quero apenas que te outonizes com paciência e doçura.” (linha 43) É CORRETO afirmar que nessa frase a palavra destacada exerce uma função A) adjetiva. C) conectiva. B) adverbial. D) completiva. 72. (FUNCAB/2013) “[...] Por ser um conhecimento nobre e difícil, [ela] era ensinada somente para pessoas de idade mais avançada.” (§ 3) a preposição POR introduz a mesma circunstância que em: a) batalhar por conseguir um lugar ao sol. d) ausentar-se por algumas semanas. b) perder o emprego por incompetência. e) relarcear os olhos por toda a sala. c) corresponder-se com amigos por e-mail. 73. (FUNCAB/2013) A opção em que a palavra SÓ está empregada em um sentido que DIFERE daquele usado na primeira frase do texto é: FRASE: “Quem pensa que a responsabilidade no trânsito é só do motorista está enganado.” a) O motorista alcoolizado que estiver SÓ, numa situação de emergência, deve ser auxiliado pelos Agentes de Trânsito b) Em caso de embriaguez, SÓ o pedestre será responsável pelo possível atropelamento que possa vir a sofrer c) Mesmo que o pedestre esteja alcoolizado, SÓ o motorista poderá ser responsabilizado em caso de atropelamento. d) Em caso de atropelamento, o pedestre SÓ poderá ser responsabilizado, se estiver alcoolizado. e) SÓ em caso de embriaguez é que podemos responsabilizar o pedestre pelo seu atropelamento.

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74. (FUNCAB/2013) No que respeita ao gênero, comportam-se como “comandante” (§ 1) todos os substantivos relacionados em: a) vítima – artista – atendente d) estudante – colega – indivíduo b) camarada – testemunha – dentista e) cônjuge – criança – pessoa c) pianista – cliente – colegial 75. (FUNCAB/2013) As palavras destacadas no trecho abaixo pertencem, correta e respectivamente, às seguintes classes gramaticais: “TUDO o QUE quiserem fazer – compras, contas, reservas – E tudo O que desejarem saber estará ao alcance DE um dedo.” a) pronome relativo - conjunção integrante - preposição - artigo definido - preposição b) pronome relativo - pronome relativo - preposição - pronome pessoal oblíquo - conjunção subordinativa c) pronome demonstrativo - conjunção integrante - preposição - artigo definido - conjunção coordenativa d) pronome indefinido - pronome relativo - conjunção coordenativa - pronome demonstrativo preposição e) pronome indefinido - pronome relativo - preposição - pronome pessoal oblíquo - conjunção subordinativa 76. (FUNCAB/2013) Apenas em uma das opções abaixo o substantivo se flexiona no plural da mesma forma que a palavra destacada em: “Haverá telas e BOTÕES do Último Computador [...]”.Aponte-a. a) bênção. c) cristão. e) melão. b) órfão. d) cidadão. 77. (FUNCAB/2013) A alternativa em que a palavra destacada apresenta a mesma classe gramatical que EXPRESSIVO, no trecho “O mercado hoje oferece número expressivo de vagas em profissões como ajudante de obra civil, operador de empilhadeira, açougueiro industrial.”, é: a) “Apesar dos avanços registrados, só metade da POPULAÇÃO dessa faixa etária conclui o ensino médio, segundo estudo do SENAI com base na PNAD 2010.” (parágrafo 1) b) “Isso reforça a ideia de que os cursos de qualificação, que não exigem essa ETAPA de aprendizagem como pré-requisito, são uma saída.” (parágrafo 1) c) “Defendemos a ampliação da rede de escolas de ensino PROFISSIONAL no país como uma alternativa de qualificação para os jovens ingressarem no mercado de trabalho.” (parágrafo 4) d) “A qualificação pode representar outro caminho para MILHARES de jovens, filhos dessas mesmas famílias.” (parágrafo 5) e) “Esse pode ser um novo CAMINHO para o país – um rumo alinhado com o novo tempo da economia.” (parágrafo 5) 78. (FUNCAB/2012) Assinale a opção que apresenta, correta e respectivamente, a classe gramatical a que pertencem as palavras destacadas no trecho abaixo. “Aquele repórter SENSACIONALISTA que repete à exaustão a cena de LINCHAMENTO, o apresentador que tripudia sobre o drama do desvalido, a loura que vê na criança um consumidor A mais, o JOVEM que tem num ‘reality show’ desumano a alternativa para sua falta de horizonte, a menina PRECOCEMENTE erotizada , no fundo, somos todos nós.” a) substantivo – substantivo – artigo – substantivo – adjetivo b) advérbio – adjetivo – artigo – adjetivo – adjetivo c) advérbio – verbo – artigo – adjetivo – advérbio d) adjetivo – substantivo – preposição – substantivo – advérbio e) adjetivo – verbo – preposição – adjetivo – advérbio 60

79. (FUNCAB/2012) Em relação à ideia expressa no trecho “Estão sujos. Muito sujos.”, pode -se afirmar que o advérbio, anteposto ao adjetivo, cumpre o papel de: a) enfatizar a relação entre os adjetivos termos da oração. b) estabelecer circularidade ao que está sendo exposto. c) reforçar o sentido expresso pelo adjetivo na primeira oração. d) expor a ambiguidade entre as duas orações. e) atribuir ideia de oposição entre os dois períodos. 80. (CONSULPLAN/2012) Relacione as colunas de acordo com a classificação gramatical dos vocábulos sublinhados. 1. 2. 3. 4. 5.

“O poder do estado...” “Não passava de um insignificante animal...” “Reinava a vontade do patriarca, que tinha o poder...” “Se Aristóteles ressuscitasse...” “Ficaria horrorizado com a interferência...”

( ) Pronome relativo. ( ) Adjetivo. ( ) Conjunção. ( ) Substantivo. ( ) Preposição. A sequência está correta em A) 5, 2, 4, 1, 3 B) 4, 1, 5, 3, 2

C) 3, 2, 4, 1, 5 D) 3, 1, 4, 2, 5

E) 4, 2, 3, 1, 5

81. (CONSULPLAN/2012) Dentre os elementos em destaque, só NÃO exerce papel pronominal A) “... acabou com um pesadelo que me atormentou por mais de um ano ” (1º§) B) “A história que agora passo a narrar” (1º§) C) “decidiram em assembleia que esperariam” (2º§) D) “essas criaturas que adotamos” (4º§) E) “... acontecendo neste mundo cão em que vivemos” (5º§) 82. (CONSULPLAN/2012) Possui papel adjetivo no segmento a seguir, o termo em destaque A) “controlar o ímpeto de seus bichos” B) “coisa decerto mais interessante a fazer no quintal” C) “Quando o DNA de Rin-tin-tin ameaça” D) “neste mundo cão em que vivemos” E) “tenha alguma chance de dar certo” 83. (CONSULPLAN//2012) Assinale a alternativa que apresenta a classificação do “que” DIFERENTE dos demais. A) “...dos consumidores brasileiros que navegam na Internet.” B) “... é o mote – mais que o mote o alerta – que orienta a campanha lançada...” C) “... esse é o mote – mais que o mote, o alerta – que orienta a campanha...” D) “... contra o Projeto de Lei 84/99, que trata de crimes cibernéticos.” E) “... a ameaça que o PL 84 representa...”

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84. (CONSULPLAN/2012) De acordo com a classe de palavras, relacione corretamente as colunas. 1. 2. 3. 4.

( ( ( (

“Hoje eu quero falar de bichos.” “... gelos nórdicos, quem sabe?” “De modo que animais...” “... baleia morre encalhada.” ) Verbo. ) Advérbio. ) Pronome. )Substantivo

A sequência está correta em A) 4, 1, 2, 3 B) 2, 1, 3, 4

C) 1, 2, 3, 4

D) 3, 1, 4, 2

E) 4, 3, 2, 1

85. (CONSULPLAN/2013) O fragmento de texto que NÃO apresenta nenhum tipo de intensificação é A) “Não mexa com o amor de um diferente.” (12o§) B) “Os diferentes muito inteligentes percebem...” (5o§) C) “Só os diferentes mais fortes do que o mundo...” (8o§) D) “O diferente é um ser sempre mais próximo da perfeição.” (2o§) E) “Nessas moradas estão os maiores tesouros da ternura humana...” (12o§) 86. (CONSULPLAN/2013) Assinale a alternativa em que o termo destacado está, quanto à sua classe gramatical, INCORRETAMENTE classificado. A) “O diferente nunca é um chato.” (3o§) – advérbio B) “Ele aprendeu a suportar o riso,...” (11o§) – preposição C) “... entende o porquê de quem o agride.” (5o§) – pronome D) “... em coisas que só ele sabe importantes.” (11o§) – adjetivo E) “... enquanto todos em torno agridem e gargalham.” (9o§) – conjunção 87. (CONSULPLAN/2013) Na frase “E no entanto, ela continua afiadíssima, encaixando‐se nas mãos da cozinheira...” (5o§), há um adjetivo no grau A) comparativo de igualdade. B) superlativo absoluto analítico. C) superlativo absoluto sintético. D) comparativo de superioridade. E) superlativo relativo de superioridade. 88. (CONSULPLAN/2014) Na tirinha, o “se” é utilizado com duas funções. Identifique o exemplo em que as duas ocorrências de “se” são iguais às da tirinha, respectivamente. TEXTO DA TIRINHA: “Se lembra de como você prometeu que, se eu me casasse com você, teria uma vida de conto de fadas?” a) Se acertamos, ninguém se lembra. Se erramos, ninguém se esquece. b) Desconcertado, a sós parte e nunca se lembra se foi o botão ou o tango. c) Há um vazio que sufoca, principalmente quando a gente se lembra de que se esqueceu. d) A felicidade também pode estar nas coisas simples e imperceptíveis a que não se dá valor, nem mesmo se lembra que se trata de um verdadeiro milagre. 62

89. (CONSULPLAN/2011) De acordo com a classe de palavras, assinale a alternativa INCORRETA: A) “ Pode causar horror ou pena...” (adjetivo) B) “... a po pulação do Brasil fica cada dia mais gord a.” (substantivo) C) “ Quem quer viver tem de cui dar...” (pronome) D) “ Não é preciso se saciar para estar nutr ido.” (verbo) E) “ Os nutricionistas inclusive ensinam a sair da mesa....” (artigo definido) 90. (IDECAN/2014) Esta semana, uma revista de automóveis trouxe o lançamento de um novo modelo de carro e publicou o seguinte comunicado: “Ele pode ser adquirido na cor verde-clara, já vem com porta-copo e alto-falante de série”. Marque a alternativa que apresenta corretamente o plural dos substantivos compostos. a) verde-claras / porta-copos / alto-falantes b) verde-clara / portas-copos / alto-falantes c) verde-claras / porta-copos / altos-falantes d) verdes-claras / porta-copos / altos-falantes e) verdes-claras / portas-copos / altos-falantes 91. (CESGRANRIO/2014) Em qual dos períodos abaixo, a troca de posição entre a palavra sublinhada e o substantivo a que se refere mantém o sentido? a) Algum autor desejava a minha opinião sobre o seu trabalho. b) O mesmo porteiro me entregou o pacote na recepção do hotel. c) Meu pai procurou uma certa pessoa para me entregar o embrulho. d) Contar histórias é uma prazerosa forma de aproximar os indivíduos. e) Grandes poemas épicos servem para perpetuar a cultura de um povo. 92. (VUNESP/2014) Considere o trecho do penúltimo parágrafo: – Mas você não levou relógio nenhum, filha. Você esqueceu ele na mesinha de cabeceira. O substantivo mesinha está empregado no diminutivo, com a intenção de mostrar que se trata de um objeto de a) grande valor estético. c) pequenas proporções. e) alto valor monetário. b) utilidade questionável. d) grande apreço. 93. (UFMT/2014) A palavra certo (flexionada ou não) ocorre várias vezes ao longo do texto. Assinale a ocorrência em que sua função NÃO é a de caracterizar um substantivo. a) Que sorte a nossa, pensaram todos — certo nesta hora, eis que nos aparece o grande Galeno. b) Consta que Galeno, o maior médico da Roma amiga, chegou certa vez a uma cidade atingida pela peste c) Houve certo desapontamento: mas é só isso que o nosso grande doutor tem para dizer? d) Não há informações mais precisas nessa história, mas uma coisa é certa: ninguém que optou por obedecer à sua prescrição morreu. e) Mas sabia certas coisas interessantes. 94. (CETRO/2014) De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e em relação às classes de palavras, assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, no trecho, a classificação correta dos vocábulos destacados. “Ninguém1 sabe exatamente como se desenvolve o processo2 da artrite, mas3 sabemos que há pessoas mais suscetíveis4 . 63

a) 1. substantivo/ 2. adjetivo/ 3. preposição/ 4. adjetivo b) 1. pronome indefinido/ 2. substantivo/ 3. conjunção/ 4. adjetivo c) 1. pronome indefinido/ 2. adjetivo/ 3. preposição/ 4. substantivo d) 1. pronome indefinido/ 2. substantivo/ 3. conjunção/ 4. substantivo e) 1. substantivo/ 2. adjetivo/ 3. conjunção/ 4. substantivo 95. (CETRO/2014) Em relação ao plural dos substantivos, assinale a alternativa correta. a) Para pagar uma promessa, a senhora subiu de joelhos os degrais da catedral. b) Os novos escrivões serão nomeados na próxima segunda-feira. c) Os cidadões votaram e elegeram aquele candidato para presidente. d) A professora preferia usar gizes coloridos para explicar a matéria na lousa. e) O time de futebol recebeu muitos troféis na última década. 96. (CESPE/2013) Com relação aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens que se seguem. TRECHO: “Apesar de certa retenção em 2012, o valor da maioria dos metais tende a continuar em alta.” Feitas as necessárias alterações na grafia das palavras, o deslocamento do vocábulo “certa” (l.1) para logo após o substantivo a que se refere manteria a correção gramatical e o sentido original do texto. 97. (CAIP-IMES/2013) O substantivo e o adjetivo não se alteram, quando flexionados em gênero, na alternativa: a) O sultão ladrão. c) O mártir suicida. b) O etíope plebeu d) O maestro competente. 98. (VUNESP/2013) No período – Quase igual ao horror pelos cães conhecidos, ou de conhecidos, cuja lambida fria, na intimidade que lhes tenho sido obrigado a conceder, tantas vezes, me provoca uma incontrolável repugnância. –, os termos em destaque, conforme o contexto que determina seus usos, classificam-se, respectivamente, como a) adjetivo, adjetivo e substantivo. b) substantivo, adjetivo e substantivo. c) adjetivo, substantivo e substantivo d) adjetivo, adjetivo e adjetivo. e) substantivo, substantivo e adjetivo.

64

99. (CESPE/2015) Os advérbios “Inicialmente” (L.3) e “logo” (L.4) atuam como sequenciadores textuais cuja função é organizar a sequência temporal relativa ao registro das atividades contábeis na Mesopotâmia. TRECHO: ”Os primeiros vestígios de atividade contábil foram encontrados na Mesopotâmia, por volta de 4000 a.C. Inicialmente, eram utilizadas fichas de barro para representar a circulação de bens, logo substituídas por tábuas gravadas com a escritura uniforme.” 100. (CESPE/2013) O advérbio “Ademais” (l.8) poderia, sem prejuízo sintático ou alteração de sentido do texto, ser substituído por Além do mais. TRECHO: “As instalações podem afetar direta ou indiretamente a biodiversidade, muitas vezes danificando o entorno ao penetrar o hábitat das plantas e dos animais. Ademais, a construção e o uso de instalações comerciais funcionam como sumidouros e(ou) fontes d e gases do efeito estufa.

GABARITO 1.A

2.B

3.A

4.E

5.B

6.B

7.E

8.E

9.E

10.A

11.E

12.E

13.C

14.A

15.A

16.B

17.D

18.C

19.C

20.E

21.A

22.A

23.A

24.C

25.A

26.C

27.B

28.B

29.B

30.D

31.C

32.C

33.D

34.B

35.B

36.C

37.D

38.A

39.D

40.C

41.A

42.D

43.C

44.B

45.A

46.A

47.C

48.C

49.E

50.D

51.E

52.C

53.D

54.A

55.A

56.E

57.D

58.A

59.B

60.B

61.A

62.D

63.C

64.D

65.C

66.C

67.D

68.B

69.C

70.C

71.B

72.B

73.A

74.C

75.D

76.E

77.C

78.D

79.C

80.C

81.C

82.D

83.C

84.A

85.A

86.D

87.C

88.B

89.A

90.A

91.D

92.C

93.A

94.B

95.D

96.C

97.C

98.C

99.C

100.C

65

6. Verbos: tempos e modos 1. (Cesgranrio/CEF/Técnico/2008) “... Seu Joaquinzão Carapina, [ ... ] sempre de ferramenta na mão — derrubando árvore, lavrando e serrando, aparelhando madeira. ” (l. 30 - 33) A sucessão de gerúndios, no segmento acima, sugere a idéia de uma atividade (A) rigorosamente simultânea a outras. (D) acentuadamente lenta. (B) acelerada, mas de curta duração. (E) repetitiva, rotineira. (C) progressiva e incessante. 2. (Cesgranrio/CEF/Técnico/2008) Em qual das seguintes frases a correspondência entre os tempos verbais está INCORRETA? (A) O menino ajuda no que pode. (D) O menino ajudava no que podia. (B) O menino ajudou no que pôde. (E) O menino ajudaria no que possa. (C) O menino ajudará no que puder. 3. (Cesgranrio/BNDES/Técnico/2013) Que forma verbal está empregada no mesmo tempo e modo que pudemos (ℓ. 46)? (A) Forem (C) Será (E) Indicam (B) Cresceu (D) Deixem 4. (Cesgranrio/BNDES/Técnico/2013) Em algumas circunstâncias, o verbo poder apresenta mudança gráfica em seu radical, como em “para que técnico e atleta possam utilizá-las” (ℓ. 2728). Um verbo que sofre também alteração em seu radical é (A) sujar (C) morrer (E) sorrir (B) mostrar (D) valer 5. (Cesgranrio/BNDES/Técnico/2013) Considere o emprego do verbo levar no trecho: “Uma competição não dura apenas alguns minutos. Leva anos”. A frase em que esse verbo está usado com o mesmo sentido é: (A) O menino leva o material adequado para a escola. (B) João levou uma surra da mãe. (C) A enchente leva todo o lixo rua abaixo. (D) O trabalho feito com empenho leva ao sucesso. (E) O atleta levou apenas dez segundos para terminar a prova. 6. (Cesgranrio/Petrobras/Tec.Amd.Jr./2011) Em que frase o segundo verbo está empregado de acordo com a norma-padrão? (A) Você quer que eu chego mais cedo? (D) Você quer que eu esteje lá amanhã? (B) Você quer que eu revejo o documento? (E) Você quer que eu faço o relatório? (C) Você quer que eu venha imediatamente? 7. (Cesgranrio/Liquigás/Assist. Adm./2012) Na abordagem da concordância verbal, as gramáticas apresentam casos em que o verbo fica invariável, por ser considerado “impessoal”. O exemplo do texto em que o verbo grifado encontra-se no singular por ser impessoal é: (A) “Será árduo garimpar os números da família, amigos, contatos profissionais.” (R. 13-15) (B) “Eu os buscarei, é óbvio.” (R. 18-19) (E) “A maioria dos chefes sente-se no direito...” (R. 47) (C) “Há alguns anos...” (R. 20) (D) “Vejo motoristas de táxi...” (R. 39) 66

8. (Cesgranrio/IBGE/Recenseador/2006) Se você se esforçasse mais teria mais sucesso. Se você se esforçar mais _______ mais sucesso. A forma verbal que completa corretamente a lacuna é: a) teve. c) têm. e) terá. b) tivera. d) tinha. 9. (Cesgranrio/CMB/Assistente Técnico Administrativo/2012) Os verbos irregulares oferecem uma dificuldade a mais em relação a sua conjugação, uma vez que não seguem o modelo mais comum dos verbos regulares. Que forma verbal destacada abaixo está conjugada de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa? a) Se essas crianças podessem, certamente não estariam nas ruas. b) O que a sociedade deseja é que cada criança esteje em sua família. c) É preciso que não meçamos esforços para tirar as crianças das ruas. d) Se eu ver uma criança maltrapilha chorando na rua, não mais a ignorarei. e) Seria importante que o Congresso proposse uma lei de proteção aos menores de rua. 10. (FCC/TRT19/Técnico/2014) O Nordeste não vem em sua poesia como um tema ou uma imposição doutrinária... (Texto III, 3º parágrafo) Nos segmentos transcritos do Texto III, o verbo flexionado nos mesmos tempo e modo em que se encontra o grifado acima está em: (A) ... fez como um desterrado... (B) ... "as impressões dum homem que esteve no cárcere" . (C) ... que tudo via em névoa... (D) ... a que sai das fontes mais preciosas do coração. (E) E que voltasse com todos os sentidos atacados de fome . 11. (FCC/TRT5/Técnico/2013) A ideia de Brasil que se tem for a do país – e até em seu interior –

deve-se em grande parte a um conjunto cultural que a região da Bahia ...... desde a colônia. A literatura produzida na Bahia certamente ...... a formular uma imagem da cultura baiana que se ...... posteriormente, seja com as canções de Dorival Caymmi, o Tropicalismo ou os batuques do Olodum. Esse lugar simbólico, quase sempre, é metáfora do imenso país que é o Brasil. (Adaptado de: www.fundacaocultural.ba.gov.br/wp.../09/ Livro_Funceb_Panorama.pdf ) Preenchem corretamente as lacunas acima, na ordem dada: (A) agrega – ajudou - consolidou (B) vier agregando – ajudaria – consolidará (C) agregava – tivera ajudado – consolida (D) agregou – ajuda – consolidara (E) agregaria – ajudará – havia consolidado 12. (FCC/TRT12/Técnico/2013) Fugia da cilada sentimental, ou da emoção, pelo atalho do senso de humor. O verbo empregado nos mesmos tempo e modo que o verbo grifado acima está em: (A) ... a quase avareza com que os mineiros tratam o forasteiro. (B) ... você dava logo de cara com um azulejo na parede... (C) Talvez tivesse qualquer coisa de bicho... (D) ... uma ponta de hipocrisia que se debita à polidez social. (E) Nunca vi solitário de porta tão aberta. 67

13. (FCC/TRT12/Técnico/2013) Essa linguagem musical é o elemento comum a compositores de uma determinada escola ou época. ... embora seja fácil aos que estão familiarizados com a linguagem do período distingui-los. Os verbos que estão conjugados na terceira pessoa do singular e nos mesmos tempos e modos em que o verbo “ser” aparece grifado nas frases acima são, respectivamente: A) faz − faça (B) tem − tivesse

(C) pôde − puder (D) deixe − deixou

(E) saía − saia

14. (FCC/TRT9/Técnico/2013) ... além de poeta, traduzia... O verbo empregado nos mesmo tempo e modo que o grifado acima está em: (A) Numa homenagem aos 80 anos de Edgard Braga, escreveu ... (B) Paulo Leminski foi um escritor múltiplo ... (C) ... Leminski é o nome mais representativo ... (D) Em seguida, publicaria ... (E) ... considerava que os grandes poetas ... 15. (FCC/TRT9/Técnico/2013) esta vida é uma viagem / pena eu estar / só de passagem O segmento em destaque nos versos acima transcritos equivale a: que eu (A) estivera. (B) esteja.

(C) estaria. (D) estivesse.

(E) estava.

16. (FCC/TRT18/Técnico/2013) ...ajudam a evitar que a empresa envelheça e perca o contato com as mudanças em seu ambiente de negócios. O verbo empregado nos mesmos tempo e modo que o verbo grifado acima está em: (A) ... modelos de gestão de carreira que facilitem os processos... (B) Alguns observadores batizaram o processo de “juniorização” . (C) ... menos de 40% das organizações pesquisadas reconhecem que... (D) ... e uma horda juvenil se estabeleceu. (E) ... a juniorização segue na contramão da demografia. 17. (FCC/TRT18/Técnico/2013) Os verbos de ambas as frases estão empregados nos mesmos tempo e modo: (A) ... que até o ano de 1933 ostentou a condição de capital do Estado... / ... as lendas sobre os escravos que os construíram... (B) Lendas que provocavam a imaginação das crianças... / ... a aparente simplicidade que caracteriza a sua obra poética. (C) ... a cidade atingiu o auge durante o século XVIII. / ... que ainda hoje conserva... (D) Esses mesmos muros de pedra que alimentaram as lendas ... / ... juntamente com os outros casos que os mais velhos contavam... (E) ...surgiu das povoações fundadas, em1926, pelo explorador paulista Bartolomeu Bueno, o filho. /... é um fato psicológico que... 18. (FCC/TRT18/Técnico/2013) Não te .......... destruir... Ajuntando novas pedras E construindo novos poemas. .......... tua vida, sempre, sempre. ......... pedras (...) 68

(Cora Coralina. “Aninha e suas pedras”, Op. cit., p.148) Preenchem corretamente as lacunas dos versos acima, na ordem dada: (A) deixas –Recrie – Remove (D) deixes – Recria – Remove (B) deixe – Recrie – Remova (E) deixe – Recria – Remove (C) deixes - Recria – Remova 19. (FCC/TRT6/Técnico/2012) ... que já detestava a jovem... O verbo empregado nos mesmos tempo e modo que o grifado acima está em: (A) A Inveja habita o fundo de um vale... (B) ... todos os que falaram desse sentimento... (C) ... porque esta a espionara... (D) ... que interceda junto a Hersé... (E) Não admitia que a mortal... 20. (FCC/TRT11/Técnico/2012) Para isso, basta que o Brasil seja capaz de colocar em prática uma ampla e bem-sucedida política socioambiental ... (1º parágrafo) O emprego da forma verbal grifada na frase acima indica (Trecho de Diálogos capitais. CartaCapital, 7 de setembro de 2011, p. 46) (A) restrição à afirmativa anterior. (D) tempo passado em correlação com (B) condição da realização de um fato. outro. (C) finalidade de uma ação futura. (E) hipótese passível de se realizar. 21. (FCC/TRT11/Técnico/2012) ... acentua seu significado estético, cívico e moral. O verbo conjugado nos mesmos tempo e modo que o grifado na frase acima está em: (A) Ainda que existam estudos modernos levantando a hipótese... (B) Duas figuras merecem atenção na fase primitiva do teatro grego... (C) De forma competitiva, passaram a ser realizadas durante seis dias na primavera. (D) Aristóteles deixou-nos o primeiro documento básico de teoria teatral... (E) ... de que a tragédia grega teria tido sua origem em rituais fúnebres... 22. (FCC/TRT14/Técnico/2011) ... uma observação mais atenta das fotos deixou evidente... O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado na frase acima está em: (A) ... que estaria até hoje ... (D) ... provavelmente fugiram do território (B) A exploração da madeira (...) carece de peruano ... fiscalização ... (E) ... certamente são índios com um passado (C) ... vivendo de forma primitiva ... traumático ... 23. (FCC/TRT20/Técnico/2011) O ex-ministro da Agricultura, Roberto Rodrigues, afirma que os ganhos da produtividade na pecuária poderiam liberar terras suficientes para dobrar a área plantada com alimentos. (último parágrafo) O emprego da forma verbal grifada acima indica, considerando-se o contexto, (A) (B) (C) (D) (E)

certeza que consolida a afirmativa feita. ação habitual e repetitiva, em relação à pecuária. fato histórico, constante no tempo. realidade a ser confirmada num futuro imediato. hipótese, a partir de certa condição implícita. 69

24. (FCC/TRT20/Técnico/2011) A expectativa é de que o Brasil tenha de arcar com 40% desse aumento. (1o parágrafo) O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo em que se encontra o grifado acima está também grifado na frase: (A) Embora domine as técnicas mais modernas, na média, a produtividade da agropecuária brasileira ainda está distante de alcançar seu pleno potencial. (B) Grosso modo, as pastagens brasileiras possuem uma unidade animal por hectare. (C) Para isso, terá dois caminhos ... (D) ... esse investimento muitas vezes não se justifica do ponto de vista estritamente econômico. (E) "Além disso, o Brasil ainda pode aumentar muito a produtividade de grãos, como o milho, o trigo e o feijão", afirma. 25. (FCC/TRT23/Técnico/2011) Houve uma ocasião em que desejava ser diretor de cinema. O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado na frase acima se encontra em: (A) ... eu escolheria um jornal. (B) ... um meio de comunicação que não tinha limites ...

(C) O senhor já pensou em fazer filme? (D) ... o tempo que você passa com amigos ... (E) ... a isolar você do mundo real.

26. (FCC/TRT4/Técnico/2011) A frase em que o emprego das formas verbais está em harmonia com o padrão culto escrito é:

(A) Estou disposta a revisar o texto, caso ele manifesta interesse quando vier aqui. (B) Esperamos que ele sentencie a nosso favor, já que nunca retorquimos suas decisões. (C) Eles ansiam tanto pelo aumento do salário, que sequer discutem o novo valor. (D) Se ele continui a se mostrar prestativo pouco importa, pois muitos já o odeiam por sua atuação irresponsável. (E) O desejo de todos é o de que premiamos de acordo com as regras que apusemos no cartaz.

27. (FGV/INEA/RJ/Administrador/2013) “...não prolongando os efeitos dos desastres, como temos visto”. O tempo verbal sublinhado indica uma ação (A) (B) (C) (D) (E)

terminada há algum tempo. realizada antes de outra ação passada. a ser iniciada em futuro breve. começada há algum tempo e continuada no presente. ocorrida no presente, sob condições.

28. (FGV.MPMS.Analista.2013) “Se um jovem quiser experimentar drogas”. Nessa frase do texto III empregou-se corretamente o futuro do subjuntivo do verbo querer (quiser). Assinale a frase em que a forma do futuro do subjuntivo sublinhada está errada. (A) Quando ele vir a prova do delito, confessará o crime. (B) Quando os traficantes serem presos, a situação melhorará. (C) Se o viciado requerer ajuda, tudo ficará mais fácil. (D) Se a polícia intervier, o problema aumentará. (E) Quando vierem as testemunhas, o processo ficará mais claro.

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29. (FGV.PolCivil/MA/Perito/2012) “A Polícia Militar de Mato Grosso do Sul vai disponibilizar 1.200 homens e mulheres para garantir a segurança no processo do Exame Nacional do Ensino Médio 2012, que será aplicado no sábado (3) e no domingo (4). Os policiais estarão em todos os locais de provas. Também haverá escoltas para transporte de cadernos e cartões-respostas.” Como o texto foi produzido antes do dia 3 de novembro, os tempos verbais sublinhados estão no futuro. Se o exame já tivesse sido realizado, essas formas verbais seriam, respectivamente, (A) foi aplicado / estiveram / houveram (B) ia ser aplicado / estiveram / houveram (C) era aplicado / estariam / houve (D) foi aplicado / estiveram / houve (E) se aplicou / estavam / houveram 30. (FUNDEP/PBH/SLU/Administrativo/2012) Os velhos de pensamento e alma têm razão [...]” (linha 9)

O acento colocado sobre a palavra sublinhada nessa frase tem, principalmente, a função de indicar A) um ditongo nasal. C) uma palavra oxítona. D) uma sílaba tônica. B) uma concordância. 31. (FUNDEP/PBH/SLU/Administrativo/2012) “[...] dezenas de cidades serão palco da manifestação ‘Crueldade Nunca Mais’.” (linhas 12-13)

A forma verbal sublinhada nessa frase está conjugada no A) imperativo. B) indicativo.

C) infinitivo. D) subjuntivo.

32. (FUNDEP/Cemig/Ag. Comerc./2012) “Os corais que mantêm a vida e o oxigênio nas águas estão fenecendo.” (linha 29)

A acentuação colocada na palavra acima sublinhada tem como justificativa

A) B) C) D)

a a a a

caracterização de uma proparoxítona. existência de uma palavra homônima. existência de uma sílaba átona. indicação de uma concordância.

33. (FUNDEP/Pref. Patrocínio/Ag. Adm./2012) “Não porque não goste dos treinamentos [...]” (linhas 2-3) A forma verbal sublinhada nessa frase está conjugada no A) futuro. B) imperfeito. C) perfeito.

D) presente.

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34. (FUNDEP/Pref. Lagoa Santa/Ag. Adm./2012) Assinale a alternativa em cuja frase se destacou uma forma verbal na voz ativa. A) “Estima-se que, em um futuro breve, os idosos formarão um grupo mais populoso [...]”(linhas 5 -6)

B) C) D)

“Adivinhe quem vai pagar a conta mais tarde.” (linha 28) “[...] essa discussão vem sendo empurrada com a barriga.” (linhas 27 e 28) “Vê-se que o país jovem já não está tão jovem assim.” (linhas 6-7)

35. (FUNDEP/Pref. Lagoa Santa/Ag. Adm./2012) I. “[...] que chegasse aos 40 anos [...].” (linhas 1-2) II. “Adivinhe quem vai pagar a conta mais tarde.” (linha 28) III. “[...] mas ele não deve ser visto dessa forma.” (linha 23) IV. “Ocorre, no entanto, que, com o esticamento da terceira idade, [...].” (linha 17)

Considerando as formas verbais destacadas nas frases acima, é CORRETO afirmar que todas as formas A) estão conjugadas no mesmo tempo. B) estão flexionadas na mesma pessoa. C) estão empregadas no mesmo modo. D) estão empregadas na voz ativa. 36. (FUNDEP/Pref. Uberaba/Ag. Social/2011) “Milhões de pessoas saíram da condição de pobreza.” (linha 6)

A respeito da forma verbal sublinhada nessa frase, NÃO se pode afirmar que ela esteja conjugada A) na terceira pessoa. C) no modo subjuntivo. B) na voz ativa. D) no tempo perfeito. 37. (FUNDEP/TJMG/Oficial/2010) “[...] só quando o ser humano aceitar conviver com seu lado louco ele começa a se aproximar da cura.” (linhas 52 a 53) Na frase acima é CORRETO afirmar que A) apenas quatro verbos são encontrados. B) o último verbo se apresenta no modo indicativo. C) um verbo anômalo é encontrado. D) há um verbo da primeira conjugação flexionado na voz passiva. 38. (CESPE – TJ-ES analista – 2011) “Ela é o nosso radar para o perigo. Se nós, ou nossos ancentrais, fôssemos aguardar que a mente racional tomasse uma decisão, teríamos, provavelmente, não só cometido erros, mas também desaparecido como espécie.” O emprego das formas verbais no subjuntivo “fôssemos” (L.20) e “tomasse” (L.21) deve-se à presença do elemento gramatical “Se” (L. 19). 39. (CESPE/UEPA/Agente Adm./2008) Na oração “Todos os momentos em que deveríamos usar ‘em que’ (L.6), o verbo está empregado no a) pretérito imperfeito do indicativo. b) futuro do presente do subjuntivo. c) pretérito perfeito do indicativo. d) futuro do pretérito do indicativo.

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40. (CESPE/ANS/Analista/2005) (CESPE/ANS/Analista/2005) “Salta à vista, na abordagem do assunto (a ética e a verdade do paciente), que se fica, mais uma fez, diante da pergunta feita por Pôncio Pilatos a Jesus Cristo, encarando, encarando, como estava, um homem pleno de sua verdade, “O que é a verdade?” E é evidente que um e outro se cingiam a verdades díspares. Embora a forma verbal de gerúndio não seja marcada pela flexão pessoal, o verbo “encarando” (L. 7) representa, textualmente, textualmente, uma ação que tem como agente “Jesus Cristo” (L.6 -7). 41. (VUNESP/PMSP/CFO/2011) O verbo no tempo mais-que-perfeito do indicativo pode ser empregado em

frases optativas, isto é, que exprimem desejo. É o que ocorre no trecho do texto: (A) (A) essa sofria morte e paixão. paixão . (B) Meu Deus, exclamava ela . (C) Quisera uma reza . (D) (D) que me enchesse mais o coração . (E) (E) A paixão punha-lhe o peito em fogo .

42. (VUNESP/PMSP/CFO/2011) A locução verbal vá tecendo e os gerúndios subsequentes encor pando, erguendo, entretendendo indicam uma ação durativa que

POEMA: Tecendo a Manhã Um galo sozinho não tece uma manhã: ele precisará sempre de outros galos. De um que apanhe esse grito que ele e o lance a outro; de um outro galo que apanhe o grito que um galo antes e o lance a outro; e de outros galos que com muitos outros galos se cruzem os fios de sol de seus gritos de galo, para que a manhã, desde uma teia tênue, se vá tecendo, entre todos os galos. E se encorpando em tela, entre todos, se erguendo tenda, onde entrem todos, se entretendendo* para todos, no toldo (a manhã) que plana livre de armação. A manhã, toldo de um tecido tão aéreo que, tecido, se eleva por si: luz balão. (João Cabral de Melo Neto. A Neto. A educação pela pedra.) pedra .) * neologismo criado pelo autor, por meio da junção de “entre” + “entender”.

(A) ocorre simultaneamente ao momento da enunciação. (B) se realiza de maneira progressiva. (C) transcorre de maneira intermitente, isto é, com intervalos. (D) se desenvolve em direção ao ponto em que se encontra o leitor. (E) expressa uma hipótese impossível de se realizar.

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43. (VUNESP/TJSP/Escrevente/2013) Assinale a alternativa contendo a frase do texto na qual a expressão verbal destacada exprime possibilidade. (A) ... o cientista Theodor Nelson sonhava com um sistema capaz de disponibilizar um grande número de obras literárias... (B) Funcionando como um imenso sistema de informação e arquivamento, o hipertexto deveria ser um enorme arquivo virtual. (C) Isso acarreta uma textualidade que funciona por associação, e não mais por sequências fixas previamente estabelecidas. estabelecidas. (D) Desde o surgimento da ideia de hipertexto, esse conceito está ligado a uma nova concepção de textualidade... (E) Criou, Criou, então, o “Xanadu”, um projeto para disponibilizar toda a literatura do mundo... 44. (VUNESP/TJSP/Escrevente/2013) (VUNESP/TJSP/Escrevente/2013) Assinale a alternativa em que todos os verbos estão empregados de acordo com a norma-padrão. (A) Enviaram o texto, para que o revíssemos antes da impressão definitiva. (B) Não haverá prova do crime se o réu se manter em silêncio. (C) Vão pagar horas-extras aos que se disporem a trabalhar no feriado. (D) Ficarão surpresos quando o verem com a toga... (E) Se você quer a promoção, é necessário que a requera a seu superior. 45. (FUMARC/Pref. (FUMARC/Pref. SeteLagoas/Pedagogo/2013) Dá-se SeteLagoas/Pedagogo/2013) Dá-se o nome de modo às várias formas assumidas pelo verbo na expressão de um fato. No enunciado do primeiro quadrinho, os verbos ligar e ligar e avisar encontram-se avisar encontram-se no modo: ATENÇÃO: fala do primeiro quadrinho: “Ligue para o Obama e avise a ele que, por conta da espionagem, não viajarei aos EUA!” (A) Infinitivo. (C) Imperativo. (B) Indicativo. (D) Subjuntivo. 46. (FUMARC/PRODABEL/Ana (FUMARC/PRODABEL/Analista/2012) lista/2012) Releia Releia o fragmento f ragmento abaixo: Como se não bastasse, a evolução das telecomunicações permitiu que, aos poucos, os computadores c omputadores passassem a se comunicar , mesmo estando em lugares muito distantes geograficamente. Avalie as afirmações a propósito do emprego das formas verbais do fragmento. exprim e uma ação terminada. I. “ permitiu” está no pretérito perfeito do indicativo e exprime II. “ passassem” está no presente do subjuntivo, para enunciar um fato hipotético. III. “ comunicar” está no infinitivo e exprime um verbo sem a sua conjugação. IV. “ estando” está no gerúndio e expressa ação que ainda está em andament o. Estão CORRETAS as afirmações: a) I; III e IV, apenas. b) I e II, apenas. apenas.

c) III e IV, apenas. apenas. d) I e IV, apenas. apenas.

47. (FUNCAB/PRODAM-AM/Motoris (FUNCAB/PRODAM-AM/Motorista/2014) ta/2014) As formas verbais abaixo foram retiradas do texto e apenas uma apresenta-se no pretérito imperfeito do subjuntivo. Assinale-a. a) vinha d) desceu b) trouxe e) havia c) tivesse

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48. (FUNCAB/IF-RR/Jornalista/2013) (FUNCAB/IF-RR/Jornalista/2013) A forma simples da locução verbal verba l destacada em“[...] ainda hoje não CONSEGUEM OBTER consenso [...]” (§ 1) encontra-se encontra-se flexionada com ERRO no seguinte contexto: a) ainda hoje não obtêm consenso d) se um dia obterem consenso b) até agora não obtiveram consenso e) mesmo que obtivessem consenso c) talvez jamais obtenham consenso 49. (FUNCAB/SUDECO/Ag. (FUNCAB/SUDECO/Ag. Admin./2013) Em “Esse tipo de cerco TRAZ ainda outro benefício [...]” e “[...] a população do Rio VIA escassear suas fontes de água potável.” p otável.”,, os verbos TRAZER e VIR encontram-se corretamente conjugados. Assinale a opção em que a forma verbal destacada também está adequada ao contexto. a) Esse tipo de planta foi TRAGO para o Brasil em 1820. b) Quando você TRAZER o documento, eu o arquivarei. c) Se você VER o parque, também ficará impressionado. d) Quem TROUXESSE as mudas será devidamente recompensado. e) Se todos VIREM os benefícios, aceitarão as mudanças. 50. (FUNCAB/DETRAN-PB/Advogado/2013) (FUNCAB/DETRAN-PB/Advogado/2013) Analise as afirmativas a respeito da flexão dos verbos destacados no fragmento a seguir: “Um deles chegou a me passar um telegrama, felicitando-me felicitando -me porque não ENCONTRARA, na minha crônica daquele dia, um só erro de Português; ACRESCENTAVA que eu PRODUZIRA uma ‘página de bom vernáculo, exemplar’.” I. A forma verbal ACRESCENTAVA refere-se refere-se a um ato inconcluso, que se prolonga por algum tempo no passado. II. Todas as formas verbais destacadas fazem referência referência a um fato concluído no passado. III. ENCONTRARA e PRODUZIRA referem-se a um fato ocorrido no passado, anterior a outro fato também passado. A alternativa que indica a(s) afirmativa(s) correta(s) é: a) somente I e III estão corretas. d) somente I e II estão corretas. b) somente II e III estão corretas. e) somente a I está correta. c) somente a III está correta. 51. (FUNCAB/DETRAN-PB/Advogado/2013) (FUNCAB/DETRAN-PB/Advogado/2013) Em todas as frases abaixo, transcritas do texto, as formas verbais destacadas estão flexionadas no mesmo tempo, COM EXCEÇÃO DE: a) “CONHECE o vocábulo escardichar?” b) “Um deles CHEGOU a me passar um telegrama [...]” c) “TIVE vontade de responder [...]” d) “[...]mas não o FIZ para não entristecer o homem.” e) “[...] algumas mulheres já me TIRARAM o sono [...]” 52. (FUNCAB/DETRAN-PB/Ag. (FUNCAB/DETRAN-PB/Ag. Trânsito/2013) No período “Qualquer pedestre, mesmo aquele que não estiver sob efeito da substância, PODE causar um acidente por ser imprudente e, em tese, ser responsabilizado penalmente.”, se flexionarmos a forma verbal ESTIVER, nesse trecho, no pretérito imperfeito do subjuntivo, ESTIVESSE, estará correta a opção que registra a correspondência adequada adequada na flexão do verbo PODER, destacado no período, de acordo coma norma culta da língua: a) poderá. c) poderão. e) possa b) poderia. d) pudesse. 75

53. (FUNCAB/IPEM-RO/Técnico em Contabilidade/2013) A opção em que o verbo destacado no último período do texto “Esse PODE ser um novo caminho para o país – um – um rumo alinhado com o novo tempo da economia.”, está flexionado no futuro futuro do pretérito do modo indicativo é: a) podia. c) pudera. e) pudesse. b) poderia. d) poderá. 54. (FUNCAB/MPE-RO/Técnico em Contabilidade/2012) Em “(...) A empregada já HAVIA CHEGADO e estava no portão, olhando o movimento.(...)”, o tempo verbal mostra uma ação: a) iniciada no passado, continuada no presente. b) realizada em futuro próximo. c) subordinada a uma ação futura. d) repetida, independente da ação passada. e) já terminada. 55. (FUNCAB/MPR-RO/Analista/2012) (FUNCAB/MPR-RO/Analista/2012) Assinale a alternativa em que o verbo em destaque foi corretamente conjugado. a) Se você INTERPOR um recurso, talvez consiga reverter a situação. b) Ele INTERVIU assim que a situação piorou. c) Se você VER que a situação piorou, volte para cá. d) Quando você VIM para cá, traga a pasta da diretoria. e) Você só será respeitado se se IMPUSER 56. (FUNCAB/PC-ES/Perito/2013) (FUNCAB/PC-ES/Perito/2013) Pela estrutura linguística realizada na organização da oração “Um desses meios, [...] é fornecido por meio da mais sofisticada e sofisticada e útil conquista da tecnologia: a internet.”, pode-se pode-se afirmar que o verbo está flexionado na voz: a) passiva sintética. c) reflexiva. e) recíproca b) passiva analítica. d) ativa. 57. (CESGRANRIO/CEFET-RJ/Auxiliar (CESGRANRIO/CEFET-RJ/Auxiliar Adm./2014) No trecho do Texto II “Por mais que compremos, compremos, estamos sempre nus” (#2;. 11-12), 11 -12), as formas verbais em destaque referem-se à 1º pessoa do plural. Se fossem substituídas pela 1º pessoa do singular, mantendo-se o tempo verbal original, como ficaria a frase? a) Por mais que compre, compre, estive sempre estive sempre nu. b) Por mais que compres, compres, estás sempre estás sempre nu. c) Por mais que comprem, comprem, estão sempre estão sempre nus. d) Por mais que compre, compre, estaremos sempre estaremos sempre nus. e) Por mais que compre, compre, estou sempre estou sempre nu. 58. (FJG-RIO/Câmara Municipal do RJ/Assist. Téc./2014) “mais ainda podem se desenvolver se houver esforços”. O verbo em destaque está flexionado no tempo futuro, do modo subjuntivo. É correto conjugar o verbo entre parênteses nesse mesmo tempo, na seguinte frase: a) Quanto mais poluída esteja a cidade, menor biodiversidade se ____ (constatar) (constatar) b) Muitos fazem esforços para que diversas formas de vida ____ (caber) na grande cidade. c) Uma cidade mais viva existirá quando se ____ (propor) melhores medidas preservacionistas d) Criaram laços muito fortes, como se ____ (ter) vivido desde sempre juntos.

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59. (F. DOM CINTRA/IF-SE/Jornalista/2014) Na frase “Pois que se aja...” há uma forma verbal de presente do subjuntivo do verbo agir; a frase abaixo em que uma forma verbal, colocada no mesmo tempo e modo, apresenta ERRO apresenta ERRO é é a) Pois que se cumpra... (cumprir) c) Pois que se requeira... (requerer) b) Pois que se maquie... (maquiar) d) Pois que se consuma... (consumar) 60. (FGV/FUNART/Assist. (FGV/FUNART/Assist. Adm/2014) “Talvez a gratidão devesse ser uma rotina em nossas vidas...”; a forma verbal que está corretamente conjugada conjugada no mesmo tempo e modo da forma sublinhada é: a) requisesse (requerer); (requerer); c) passeiasse (passear); e) desdissesse (desdizer). b) entretesse (entreter); d) convisse (convir); 61. (FGV/DPE-RJ/Técnico Superior Jurídico/2014) O segmento do texto em que há um erro de norma culta no que diz respeito ao emprego de tempos verbais é a) “As feministas agora apoiam o acórdão do Supremo Tribunal Federal que retirou das mulheres o direito de decidir se querem ou não processar companheiros...” b) “Pouco importa que isso torne as mulheres menos livres e introduza uma diferenciação de gênero (na situação inversa, um homem pode decidir se processa ou não)”. c) “Por fim, homossexuais pedem a edição de uma lei que torne crime referir -se a gays em termos depreciativos ou condenatórios”. d) “Pouco importa que tal medida, medid a, se adotada, representaria uma limitação da liberdade de expressão, o mais fundamental dos princípios democráticos”. e) “É natural que grupos de ativistas se especializem e, ao fazê -lo, percam de vista as grandes questões, mas fico com a impressão de que qu e estão colocando a parte à frente do todo” 62. (FGV/DPE-RJ/Técnico Superior – Superior – Adm./2014) Adm./2014) Na frase “se você quiser ir mais longe”, a forma verbal empregada tem sua forma corretamente conjugada. A frase abaixo em que a forma verbal está ERRADA é: a) se você se opuser a esse desejo. d) se você provier da China. b) se você requerer este documento. e) se você se entretiver com o jogo. c) se você ver esse quadro. 63. (IBFC/216) Em “Só que, mesmo que você não saiba”, saiba”, o verbo em destaque, em função do modo em que se encontra flexionado, apresenta um sentido de: a) ordem c) certeza b) possibilidade d) sugestão 64. (IDECAN/2016) Assinale a alternativa cujo tempo verbal se DIFERENCIA dos demais. a) “A lama varreu de vez o distrito,..." (3º§) b) ''As casas que não foram levadas viraram escombros." (1º§) c) “... poucas casas e um ginásio permaneceram quase intactos..." (2º§) d) “... pessoas que viviam por lá estão hospedadas em hotéis de Mariana." (4º§) 65. (CESPE/2015) O uso do modo subjuntivo em “que assegure direitos e promova a paz" (l. 22 e 23) indica que a ideia expressa nessas orações é uma possibilidade. TRECHO: “... por po r meio do envolvimento da sociedade na formulação de uma política que assegure direitos e promova a paz.”

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66. (FGV/2015) “Seja você a mudança no trânsito"; a forma de reescrever-se reescrever -se essa mesma frase que mostra uma incorreção da forma verbal no imperativo é: a) sê tu a mudança no trânsito; d) seja ele a mudança no trânsito; b) sejamos nós a mudança no trânsito; e) sejai vós a mudança no trânsito. c) sejam vocês a mudança no trânsito; 67.(EXATUS-PR/2015) “... não gritava três meses...” Assinale a alternativa em que o verbo está flexionado no mesmo tempo e modo que o grifado acima: a) “A mãe de d e Socorrinho acende velas”. b) “Um negro levou sua filha”. c) “Amor quando vai embora”. d) “Socorrinho mais não entendia aquele mundo...”. 68. (FURB/2015) Releia os seguintes trechos e, em seguida, complete as lacunas: 1- “Assim devíamos ser habitualmente, e não somos [...]." (terceiro parágrafo) 2- “Mas [...] se a gente parasse [...] e fizesse e fizesse um pequeno cálculo, talvez metade ou boa parte desses deveres aparecesse como supérfluo, frívolo, dispensável." (quinto parágrafo) Em relação ao trecho 1, a forma verbal “devíamos ser" foi conjugada no _____________, _____________, mas com significado de ______ ________. ______ ________. Em relação ao ao trecho 2, os verbos verbos “parasse", “fizesse" “fizesse" e “aparecesse" foram conjugados no _______________. A alternativa que completa em sequência e corretamente as lacunas é: a) pretérito perfeito do indicativo – indicativo – futuro futuro do presente do indicativo – indicativo – futuro futuro do subjuntivo b) presente do indicativo – indicativo – presente presente do subjuntivo – subjuntivo – pretérito pretérito perfeito do indicativo c) pretérito imperfeito do subjuntivo – subjuntivo – futuro futuro do pretérito do indicativo – indicativo – futuro futuro do subjuntivo d) pretérito imperfeito do indicativo – indicativo – futuro futuro do pretérito do indicativo – indicativo – pretérito pretérito imperfeito do subjuntivo e) pretérito perfeito do indicativo – indicativo – pretérito pretérito imperfeito do indicativo – indicativo – pretérito pretérito imperfeito do subjuntivo 69. (UMA Concursos/2015) Em um dos segmentos abaixo o verbo está no futuro do pretérito do modo indicativo. Identifique-o: a) “... recordarei do doce coração das duas meninas..." b) “Evidente que esses gestos deveriam estar multiplicados..." c) “Toda vez que meus olhos alcançarem uma pitangueira..." d) “Quando crianças de sete anos colhem algumas frutinhas..." 70.(BIO-RIO/2015) “O futuro da União Europeia será moldado pelo que fizermos”; fizermos ”; a forma inadequada da correspondência entre os tempos verbais sublinhados é: a) seria/fizessem. c) era/faziam. e) foi/façam. b) é/fazem. d) fora/fizeram. 71. (IBFC/2015) Assinale a alternativa que apresenta o comentário CORRETO sobre o trecho abaixo: “Assim ficara sabendo ficara sabendo que não era ninguém..." era ninguém..." (4°§) a) “Ninguém" é um advérbio de negação. b) O verbo “ficara" está flexionado no pretérito-mais-que-perfe pretérito-mais-que-perfeito ito do indicativo. c) Seria possível substituir “ninguém" por “alguém" sem mudança de sentido. d) Os dois verbos v erbos destacados estão flexionados na primeira pessoa do singular. 78

72. (IBAM/2015) A frase abaixo será utilizada na resolução da questão. “ O cidadão perderia o sono se soubesse como são feitas as salsichas e as l eis". Otto Von Bismarck, primeiro-ministro da Prússia entre 1862 e 1890. Se o verbo sublinhado fosse conjugado no futuro do presente do modo indicativo, a citação acima, de modo a respeitar a norma culta da língua, deveria ser reescrita conforme apresentado em qual alternativa? a) O cidadão perderá o sono se soubesse como são feitas as salsichas e as leis. b) O cidadão perdera o sono se soubera como são feitas as salsichas e as leis. c) O cidadão perderá o sono se souber como são feitas as salsichas e as leis. d) O cidadão vai perder o sono se vier a saber como são feitas as salsichas e as leis. 73.(IBAM/2015) O verbo “esperar", que aparece logo no título da música cantada por Luan Santana, está no gerúndio. O que o uso dessa forma nominal do verbo sugere a respeito do sentido que é construído nessa canção? TÍTULO: Te esperando a) O gerúndio do verbo sugere que uma ação concluída no passado. b) O gerúndio do verbo sugere que a ação terminou no passado e retornou no presente. c) O gerúndio do verbo sugere uma ação em andamento. d) O gerúndio do verbo sugere uma ação que ainda ocorrerá. 74. (FCC/2015) ... é preciso cautela para que nossos planos não se transformem em fontes de tensão. Alterando-se as formas verbais da frase acima, a correlação entre as novas formas, considerando a norma culta, está correta em: a) era − transformaram. b) seria − transformassem. c) fosse − transformaram. d) seria − transformavam. e) seja − transformariam.

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75. (CESPE/2015) O emprego do modo subjuntivo na forma verbal “conste" (L.8) depende sintaticamente da presença da conjunção “Embora" (L.7). TRECHO: “Embora a fiscalização de contas conste de registros mais antigos, prática já exercida por escribas egípcios durante o reinado do faraó Menés I, foi na Grécia que se configurou o primeiro esboço de um tribunal de contas...” 76. (VUNESP/2015) Assinale a alternativa em que o trecho reescrito, a partir das ideias do terceiro parágrafo, mantém o sentido do texto e apresenta a relação correta entre os tempos verbais. a) Em breve, os padeiros foram informados pela prefeitura sobre as semanas em que poderão folgar. b) No próximo verão, os padeiros serão informados pela prefeitura sobre as semanas em que podiam folgar. c) Antes da reforma, os padeiros tinham sido informados pela prefeitura sobre as semanas em que terão podido folgar. d) No futuro, os padeiros serão informados pela prefeitura sobre as semanas em que pudessem folgar. e) No passado, os padeiros vinham sendo informados pela prefeitura sobre as semanas em que poderiam folgar. 77. (VUNESP/2015) A frase em que todas as formas verbais estão empregadas de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa é: a) O policial, como se receiasse pôr em risco a vida de seus informantes, optou por omitir seus nomes do relato que integrou o processo que deflagrou a prisão de dez criminosos envolvidos em um esquema internacional de tráfico de entorpecentes. b) O cônsul requereu os documentos de identidade de cada um dos africanos, para dar início ao processo de inclusão do grupo de refugiados na nova sociedade, facultando-lhes usufruir de todos os benefícios aos quais viessem a ter direito por lei. c) Eu, na condição de seu advogado, adverto que, caso se recuse a pagar a pensão alimentícia determinada pelo juiz, poderá receber ordem de prisão, contra a qual há poucos recursos a serem interpostos, com pouca chance de obterem sucesso. d) Para que tivesse a reintegração de posse e reavisse os direitos sobre sua propriedade, o fazendeiro teve de esperar mais de um ano para que os invasores se retirassem de suas terras, por meio de ordem judicial e com a escolta da polícia militar. e) Os integrantes do júri se disporam a participar de mais de uma sessão para avaliar minuciosamente o caso, uma vez que se comprometeram a estabelecer critérios morais precisos para julgar o réu com a maior isenção possível. 78. (FUNCAB/2015) Na primeira frase do texto, encontram-se os seguintes pretéritos: TRECHO: “ Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele.” a) imperfeito do indicativo, mais-que-perfeito do indicativo e imperfeito do subjuntivo. b) imperfeito do indicativo, mais-que-perfeito indicativo e mais-que-perfeito do subjuntivo. c) perfeito do indicativo, mais-que-perfeito do indicativo e imperfeito do subjuntivo. d) perfeito do indicativo, imperfeito do indicativo e imperfeito do subjuntivo. e) imperfeito do indicativo e imperfeito do subjuntivo.

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79. (FCC/2015) ... o encantado interesse com que na fazenda dos seus avós devorava, adolescente, as páginas das Viagens. O verbo empregado nos mesmos tempo e modo que o verbo grifado acima está em: a) Escrevia sem sombra de ênfase nem pedantismo. b) ... como se fossem romances de aventuras... c) ... o seu nome não figura, como o do outro, em todas as enciclopédias... d) E assinala o grande carinho, a bondade... e) Essa obra formidável do sábio francês representa seis anos de viagens... 80. (FCC/2015) ...aquela que vislumbrava como a obra de sua vida. O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo do sublinhado acima se encontra também sublinhado em: a) ... quando lhe pediam uma pintura.... b) ... o criador do teto da Capela Sistina possa ter resistido... c) ... questões que afligem os seres humanos... d) Relatos indicam que... e) ... o Davi tem musculatura de homem adulto...

GABARITO 1.C

2.E

3.B

4.D

5.E

6.C

7.C

8.E

9.C

10.D

11.A

12.B

13.A

14.E

15.B

16.A

17.A

18.E

19.E

20.E

21.B

22.D

23.E

24.A

25.B

26.B

27.D

28.B

29.E

30.B

31.B

32.D

33.D

34.B

35.B

36.C

37.A

38.C

39.D

40.E

41.C

42.B

43.B

44.A

45.C

46.A

47.C

48.D

49.E

50.A

51.A

52.B

53.B

54.E

55.E

56.B

57.E

58.C

59.D

60.E

61.D

62.C

63.B

64.D

65.C

66.E

67.D

68.D

69.B

70.E

71.B

72.C

73.C

74.B

75.C

76.E

77.B

78.B

79.A

80.A

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7. Verbos: vozes verbais 1. (FGV/2013) “Criou-se o Centro Nacional de Monitoramento e Alerta de Desastres Naturais, a Força-Tarefa de Apoio Técnico e Emergência, a Força Nacional do SUS e reestruturou-se o Centro Nacional de Gerenciamento de Riscos de Desastres”. Com relação às formas verbais sublinhadas, é correto afirmar que (A) permitem elogios às autoridades criadoras dos órgãos citados. (B) fazem com que se aumente o valor das medidas tomadas. (C) produzem uma expressão mais popular e informal. (D) omitem os criadores dos órgãos citados. (E) criam suspense, escondendo-se informações importantes. 02. (FGV/2013). Assinale a frase que não apresenta uma forma verbal na voz passiva. (A) “Patentes de medicamentos geralmente são reconhecidas pelo prazo de dez anos...”. (B) “A quebra de patente não pode ser banalizada”. (C) “Optou por uma atitude mais pragmática, que tem dado bons resultados...”. (D) “A patente foi reconhecida nos Estados Unidos e em outros 39 países...”. (E) “os genéricos e similares podem ser lançados a preços mais baixos”. 03. (FUNDEP/2012) Assinale a alternativa em cuja frase se destacou uma forma verbal na voz ativa. A) “Estima-se que, em um futuro breve, os idosos formarão um grupo mais populoso [...]”(linhas 5-6) B)“Adivinhe quem vai pagar a conta mais tarde.” (linha 28) C) “[...] essa discussão vem sendo empurrada com a barriga.” (linhas 27 e 28) D) “Vê-se que o país jovem já não está tão jovem assim.” (linhas 6-7)

04. (FCC/2014) “que converte grandes extensões de floresta em pastagens” (Texto I, 3º parágrafo) Transpondo a frase acima para a voz passiva, a forma verbal passará a ser: (A) tinham convertido. (C) são convertidas. (E) foram convertidos. (B) foi convertida. (D) deveria converter. 05. (FCC/2013) ... aquelas que um observador pode vislumbrar a partir do Museu de Arte Contemporânea de Niterói... Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será: (A) pode ser vislumbrado. (C) podem ser vislumbradas. (D) pode-se vislumbrar. (B) vislumbra-se. (E) podem vislumbrar. 06. (FCC/2013) Muito antes do modismo conservacionista, pleiteou a causa do macaco carvoeiro e de todo e qualquer ser ameaçado. A transposição para a voz passiva da frase acima resultará na forma verbal: (A) foi pleiteado. (C) era pleiteada. (E) foi pleiteada. (B) pleitearam-se. (D) foram pleiteados. 07. (FCC/2013) A frase que NÃO admite transposição para a voz passiva é: (A) ...com que um compositor organiza suas concepções... (B) ... eles (...) beberam nas mesmas fontes... (C) ... compositores que exerceram influência... (D) Cada um deles (...) efetua um milagre totalmente pessoal. (E) ... a indumentária musical (...) deixa sua marca...

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08. (FCC/2013) Em seguida, publicaria, em dois exemplares da revista Invenção , alguns poemas ... Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será: (A) eram publicados. (C) seria publicado. (E) havia publicado. (B) viria a publicar. (D) seriam publicados. 09. (FCC/2013) A juniorização [...] põe em risco o futuro das companhias. A transposição da frase acima para a voz passiva terá como resultado a forma verbal: (A) foram postas. (C) foi posto. (E) é posto. (B) são postas. (D) põem-se. 10. (FCC/2013) A frase que NÃO admite transposição para a voz passiva é: (A) Em seus poemas encontramos o estilo oral desses “casos” ... (B) A cidade de Goiás [...] surgiu das povoações... (C) ... que alimentaram as lendas sobre os escravos... (D) Lendas que provocavam a imaginação das crianças... (E) ...a cidade atingiu o auge durante o século XVIII. 11. (FCC/2012) ... mas exige em troca um punhado de moedas de ouro. Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será: (A) são exigidos. (B) é exigida.

(C) é exigido. (D) foi exigido.

(E) foram exigidas.

12. (FCC/2012) ... uma cena da vida cotidiana, uma paisagem ou natureza morta poderiam constituir uma grande pintura tanto quanto uma imagem da história ou do mito. Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será: (A) poderiam serem constituídas. (D) poderia ser constituída. (B) poderia vir a ser constituída. (E) poderiam ter sido constituídas. (C) teria podido constituir. 13. (FCC/2011) A exploração da madeira (...) é apontada por organizações não governamentais internacionais como uma das maiores ameaças ao bem-estar dos povos indígenas da região. Transpondo-se a frase acima para a voz ativa, a frase resultante será: (A) A exploração da madeira sendo uma das maiores ameaças ao bem-estar dos povos indígenas da região aponta organizações não governamentais internacionais. (B) O bem-estar dos povos indígenas da região apontam a exploração da madeira como uma das maiores ameaças pelas organizações não governamentais internacionais. (C) A exploração da madeira aponta uma das maiores ameaças ao bem-estar dos povos indígenas da região por organizações não governamentais internacionais. (D) Uma das maiores ameaças ao bem-estar dos povos indígenas da região, pelas organizações não governamentais internacionais, apontam a exploração da madeira. (E) Organizações não governamentais internacionais apontam a exploração da madeira como uma das maiores ameaças ao bem-estar dos povos indígenas da região. 14. (FCC/2011) ... a leitura em profundidade foi substituída pela massa de informações, em sua maioria superficiais ... (2o parágrafo) Com a transposição da frase acima para a voz ativa, o verbo passará a ser (A) substituíram. (B) substituiu.

(C) substituíra. (D) tinham substituído.

(E) substituiriam. 83

15. (FCC/2007) ... que antecipam a chegada do elevador. Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal correta passa a ser: a) antecipa. d) tinha antecipado. b) é antecipada. e) foram antecipadas. c) foi antecipada. 16. (FCC/2009) Não há dúvida de que as medições do Ministério serão revisadas e refeitas por acadêmicos muitas vezes nos próximos anos. (4º parágrafo) O verbo que, como os grifados acima, admite transposição para a voz passiva, está na frase: a) Atualmente o Cerrado já perdeu quase metade de sua cobertura vegetal original para a agricultura e a pecuária. b) O desmatamento na Amazônia aparece sempre como o vilão no aumento da emissão de gases do efeito estufa. c) O monitoramento por satélite é uma ferramenta essencial no controle do desmatamento do Cerrado. d) Nos meses de seca no Cerrado fica menos perceptível o contraste entre as paisagens naturais e as desmatadas. e) A manutenção dos recursos hídricos de grande parte do país depende da conservação do Cerrado. 17. (FCC/2010) Esse mito foi derrubado ... (4º parágrafo) O verbo que admite transposição para a voz passiva, tal como na frase acima, está grifado em: a) Existem várias hipótese para explicar o funcionamento do cérebro humano, especialmente em relação à memória. b) Certos tratamentos médicos melhoram consideravelmente a capacidade de memorização das pessoas. c) Todos os seres vêm ao mundo com memória genética, resultado de milhões de anos de evolução. d) Novas descobertas dependem, muitas vezes, de pesados investimentos nas áreas pesquisadas e) Alguns registros permanecem na memória por mais tempo do que outros, em razão até mesmo de treinamento. 18. (FCC/2010) Transpondo-se para a voz passiva a frase Ela já está configurando os paradigmas de uma nova época, a forma verbal resultante será a) configuraram-se. b) estão sendo configurados. c) têm sido configurados.

d) está sendo configurada. e) foram configurados.

19. (FCC/2009) NÃO admite transposição para a voz passiva o seguinte segmento do texto: a) (...) esse E maiúsculo, que o identifica como um dos maiores autores da nossa literatura. b) (...) faz uma disfarçada paráfrase da matéria (...) c) (...) deve escrever e enviar um pequeno texto para um jornal (...) d) Talvez para não perder a oportunidade (...) e) (...) jamais deixam de ser tão somente cronistas. 20. (FCC/2010) O estudo foi festejado como peça-chave para a compreensão da origem da humanidade ... (final do texto) O verbo que admite transposição para a voz passiva, como no exemplo acima, está grifado na frase:

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a) Nem sempre é possível chegar a respostas sobre questões importantes para o esclarecimento da origem da fala humana. b) As descobertas de fósseis no continente europeu contribuíram para o esclarecimento das migrações de populações africanas primitivas. c) Resultados práticos de pesquisas dependem muitas vezes do acaso ou, até mesmo, da própria sorte de um pesquisador. d) O mapeamento genético resultante de pesquisas recentes levará a ciência a descobrir a cura de inúmeras doenças. e) Algumas doenças características de populações africanas parecem ter explicação nos estudos de seus genes. 21. (FCC/2010) O engajamento moral e político não chegou a constituir um deslocamento da atenção intelectual de Said ... (2º parágrafo) Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante é: a) se constituiu. d) chega a se constituir. b) chegou a ser constituído. e) chegaria a ser constituído. c) teria chegado a constituir. 22. (FCC/2012) ... uma cena da vida cotidiana, uma paisagem ou natureza morta poderiam constituir uma grande pintura tanto quanto uma imagem da história ou do mito. Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será: a) poderiam serem constituídas. d) poderia ser constituída. b) poderia vir a ser constituída. e) poderiam ter sido constituídas. c) teria podido constituir. 23. (FCC/2013) Em outubro de 1967, quando Gilberto Gil e Caetano Veloso apresentaram as canções Domingo no parque e Alegria, Alegria, no Festival da TV Record, logo houve quem percebesse que as duas canções eram influenciadas pela narrativa cinematográfica ... Transpondo-se a primeira das frases grifadas acima para a voz passiva e a segunda para a voz ativa, as formas verbais resultantes serão, respectivamente: a) se apresentaram - influencia d) foram apresentadas - influenciava b) foi apresentado - se influenciaram e) são apresentadas – influenciou c) eram apresentadas - influenciou 24. (FCC/2013) Na reconstrução de uma frase, a transposição de uma voz verbal para outra está inteiramente correta em: I. Caymmi povoa suas canções com personagens de seu mundo = As personagens de Caymmi povoam suas canções. II. O violão sublinha e potencia a voz de Caymmi = A voz de Caymmi é sublinhada e potenciada pelo violão. III. A beleza mais profunda das coisas naturais nunca o abandonou = Nunca o terá abandonado a beleza mais profunda das coisas naturais. Está correto o que se afirma APENAS em a) I. b) II.

c) III. d) I e II.

e) II e III.

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25. (FCC/2008) Transpondo-se para a voz passiva a construção a voz do futuro nos acorda, a forma verbal resultante será: a) temos acordado. b) teremos acordado. d) somos acordados. c) seremos acordados. e) temos sido acordados. 26. (FCC/2007) É exemplo de construção verbal na voz passiva: a) Como não concordar com a oportunidade da frase? b) Se não transpõe o limite da queixa(...) c) (...) pautam sua vida por princípios de dignidade. d) (...) vêm sendo investigadas e punidas. e) (...) não indo além de um mero discurso ético. 27. (FCC/2012) Há 40 anos, a mais célebre crítica de cinema dos Estados Unidos, Pauline Kael (19192001), publicava seu artigo mais famoso. Transpondo a frase destacada para a voz passiva, a forma verbal encontrada é: a) publicaram. d) tinha publicado. b) havia sido publicado. e) era publicado. c) publicou-se. 28. (FCC/2010) Transpondo-se para a voz passiva a construção um artista plástico pesquisando linguagem, a forma verbal resultante será: a) sendo pesquisada. c) tendo sido pesquisada. e) pesquisava-se. b) estando a pesquisar. d) tendo pesquisado. 29. (FCC/2006) Transpondo-se para a voz passiva a frase tudo o que me importou na vida já escrevi , ela ficará: a) Tudo o que me importou na vida já foi por mim escrito. b) Tudo o que a vida me importou já fora escrito por mim. c) A vida já me importou em tudo o que escrevi. d) Já está escrito na vida tudo o que ela me importou. e) Tudo o que me importou na vida já tenho escrito. 30. (FCC/2008) A frase que admite transposição para a voz passiva é: a) A prova de que não somos uma coisa só está em cada dia que amanhece. b) Outro dia recortei da Internet este fragmento de um blog (...). c) A humanidade não tem jeito. d) O pessimista não é inimigo das idealizações, muito pelo contrário. e) Nem tudo está perdido. 31. (FCC/TRE-PI/Analista/2009) O que se pode atestar com certeza ... (último parágrafo) Mantémse corretamente a voz passiva do verbo grifado acima, respeitando seu sentido original, caso seja feita a substituição por: a) pode ser atestado. b) é possível atestar. c) se havia atestado. d) tem sido atestado. e) seria possível atestar.

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32. (FCC/2009) NÃO é possível transpor para a voz passiva a seguinte construção: a) Florença, com seu ciclo artístico, serve como exemplo. b) Isaac Newton não descobriu a lei da gravidade por causa de uma maçã. c) A pintura florentina ampliou os horizontes da arte. d) Gutenberg adaptou a prensa de vinho a uma nova função. e) O caso exemplifica uma reciclagem. 33. (FCC/2009) Transpondo para a voz passiva a construção Darcy Ribeiro (...) não admitiria a alternativa, a forma verbal resultante será a) fora admitida. b) haveria de admitir. c) teria sido admitida. d) seria admitida. e) teria admitido. 34. (FCC/2010) Transpondo-se para a voz passiva a frase Cada um pode estar vivendo os seus dramas, a forma verbal resultante será: a) poderá tê-los vivido. b) podem estar sendo vividos. c) podem viver-se. d) pode-se vivê-los. e) podem-se estar a vivê-los. 35. (FCC/2009) A frase em que se admite transposição da forma verbal para a voz passiva é: a) Pude assistir a um documentário sobre a atuação dos irmãos Vilas-Boas. b) Cláudio Vilas-Boas estava consciente da tensão daquele momento. c) O documentário viria a assumir o valor de um testamento. d) São muito impressionantes os gestos de recusa do chefe indígena. e) Mais que bem armada, melhor se essa cultura fosse mais justa. 36. (FCC/2009) NÃO admite transposição para a voz passiva a forma verbal da seguinte frase: a) Mas houve, sim, alguns experimentos bem sucedidos. b) (...) a presença de lixo nas ruas (...) provoca mais desordem. c) (...) a teoria das janelas quebradas gerou controvérsias (...) d) (...) penduraram um panfleto inútil nos guidões de bicicletas (...) e) Dos transeuntes , (...) 13% furtaram o dinheiro. 37. (FCC/2008) Transpondo-se para a voz passiva a frase Nesta visão, os valores morais dariam o balizamento do agir, a forma verbal resultante deverá ser: a) seria dado. c) seriam dados. e) fora dado. b) teriam dado. d) teriam sido dados. 38. (FCC/2008) NÃO admite transposição para a voz passiva o seguinte segmento: a) Resolvei bem esse problema (...) b) É preciso, pois, desenvolver o ethos da nação (...) c) Ele precisa valorizar essa convivência (...) d) (...) está na ética uma garantia para um pleno convívio social. e) (...) que as ações dos outros encontrem nele plena aprovação. 87

39. (FCC/2010)A frase que admite transposição para a voz passiva é: a) Perto da Igreja, todos os poderosos do mundo parecem diletantes. b) A Concordata poderá incluir o retorno do ensino religioso. c) Há estatísticas controvertidas sobre esse poder eclesiástico. d) Não são incomuns atos religiosos com finalidade política. e) O Brasil é um país estratégico para a Igreja Católica. 40. (FCC/2010) "O que temos de alcançar no México é tudo o que deveríamos ter alcançado aqui." Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, as formas sublinhadas devem ser substituídas, na ordem dada, por: a) tem de alcançar-se - deverá alcançar-se b) teremos alcançado - devia ser alcançado c) tem de ser alcançado - deveria ter sido alcançado d) será alcançado - devia ser alcançado e) tinha de ser alcançado - deveria ser alcançado 41. (FCC/2009) Transpondo-se para a voz passiva a construção dada, chega-se à forma verbal indicada entre parênteses em: a) para constatar que vivemos num mundo bárbaro (...) (seja constatado) b) Quanto mais chocarem o pensamento corrente (...) (estiver chocando) c) bom defender a Amazônia (...) (tenha sido defendida) d) virou moda anunciar uma espécie de visão trágica (...) (ter anunciado) e) Ouço um risinho (...) (foi ouvido) 42. (FCC/2010) A frase que admite transposição para a voz passiva é: a) O cúmulo da ilusão é também o cúmulo do sagrado. b) O conceito de espetáculo unifica e explica uma grande diversidade de fenômenos. c) O espetáculo é ao mesmo tempo parte da sociedade, a própria sociedade e seu instrumento de unificação. d) As imagens fluem desligadas de cada aspecto da vida (...). e) Por ser algo separado, ele é o foco do olhar iludido e da falsa consciência. 43. (FCC/2010) O poder econômico expansivo dos meios de comunicação aboliu as manifestações da cultura popular e as reduziu a folclore para turistas. Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, as formas verbais resultantes serão: a) aboliram-se e têm sido reduzidas. b) têm sido abolidas e reduziram-se. c) vêm abolindo-as e vêm reduzindo-as. d) estão abolindo e estão reduzindo. e) foram abolidas e foram reduzidas. 44. (FCC/2008) Transpondo-se para a voz ativa a construção aproveita-se dele o braço servil , a forma verbal resultante deverá ser: a) é aproveitado. b) seja aproveitado. c) aproveitem. d) aproveitam. e) tem aproveitado. 88

45. (FCC/2010) Esse mito foi derrubado ... (4º parágrafo) O verbo que admite transposição para a voz passiva, tal como na frase acima, está grifado em: a) Existem várias hipótese para explicar o funcionamento do cérebro humano, especialmente em relação à memória. b) Certos tratamentos médicos melhoram consideravelmente a capacidade de memorização das pessoas. c) Todos os seres vêm ao mundo com memória genética, resultado de milhões de anos de evolução. d) Novas descobertas dependem, muitas vezes, de pesados investimentos nas áreas pesquisadas e) Alguns registros permanecem na memória por mais tempo do que outros, em razão até mesmo de treinamento. 46. (CESPE/2007) A última oração do texto, cujo verbo está na voz passiva, corresponde, na voz ativa, à seguinte frase: Um pequeno grupo não pode apenas tomar decisões por nós. TRECHO: “As decisões não podem ser tomadas apenas por um pequeno grupo.” 47. (CESPE/2013) Mantém-se a correção gramatical do período ao se substituir “criaram-se” (L.20) por foram criadas. TRECHO: “Com isso, surgiram então as comissões mistas de conciliação, cuja função era conciliar os dissídios coletivos, e, no mesmo momento, criaram-se as juntas de conciliação e julgamento...” 48. (CESPE/2012) “Os chineses têm investido pesadamente no ensino superior, cujo número de matrículas foi multiplicado por seis nos últimos dez anos.” Prejudicam-se a correção gramatical e as informações originais do período ao se substituir “foi multiplicado” (L.4) por multiplicou-se. 49. (CESPE/2011) Seria mantida a correção gramatical do período ao se substituir “enf atiza-se” (L.5) por é enfatizado. TRECHO: “Geralmente, evoca-se o horizonte educativo e cultural inerente a essas mídias. Em outros momentos, enfatiza-se o fato de serem empresas não comerciais.” 50.(CESPE/2010) A substituição de “se modificaram” (L.9) por foram modificadas prejudicaria a correção gramatical do período. TRECHO: “Quanto ao mercado interno, as expectativas da indústria não se modificaram.” 51. (CESPE/2008) A locução verbal “foram implementados” (L.5) corresponde à forma implementaram-se. TRECHO: “Com o surgimento do espaço da igualdade e do Estado-nação, foram implementados mecanismos internos de resolução de conflitos.” 52. (CESPE/2011) “Foi estabelecido o serviço telegráfico, e o Brasil aderiu, por tratados, aos organismos internacionais de telecomunicações recém-criados.” O texto permaneceria correto se a expressão “Foi estabelecido” (l.8) fosse substituída pora) Estabeleceram-se b) Estabelecendo c) Estabeleceu-se d) Estabeleceram-se e) Estabelecer-se-iam 89

53. (CESPE/2008) Mantém-se a noção de voz passiva, assim como a correção gramatical, ao se substituir “seria caracterizada” (L.9) por caracterizaria-se. TRECHO: “Baseando-se unicamente nessa perspectiva, pode-se supor que a sociedade tecnologia seria caracterizada por um contexto no qual o trabalho passaria a ser uma necessidade exclusiva da classe trabalhadora.” 54. (CESPE/2011) As formas verbais “dedicou-se” (L.2) e “se afastar” (L.17) estão na voz reflexiva. TRECHOS: “Nos primeiros anos como seminarista, em Bois le Due, na Holanda, Erasmo dedicou-se mais à pintura e à música...” ‘ “O acesso ao livro foi decisivo para Erasmo se afastar da filosofia escolástica. 55. (FUNCAB/ 2013) Como ficaria o verbo da frase “[...] a própria noite aguçou seus ouvidos”, flexionado na voz passiva analítica? a) são aguçados. c) fossem aguçados. e) aguçou-se. b) seriam aguçados. d) foram aguçados 56. (FUNCAB/2013) Pela estrutura linguística realizada na organização da oração “Um desses meios, [...] é fornecido por meio da mais sofisticada e útil conquista da tecnologia: a internet.”, pode -se afirmar que o verbo está flexionado na voz: a) passiva sintética. c) reflexiva. e) recíproca. b) passiva analítica. d) ativa. 57. (FUNCAB/2013) A alternativa em que se reescreveu corretamente o período “Variadas modificações ocorreram até que, em 1960, o , mais complexo e sofisticado, foi consolidado pela 11ª Conferência Geral de Pesos e Medidas.” na voz ativa, é: Sistema Internacional de Unidades (SI) a) Variadas modificações ocorreram até que, em 1960, a 11ª Conferência Geral de Pesos e Medidas consolidou o Sistema Internacional de Unidades (SI), mais complexo e sofisticado. b) Variadas modificações ocorreram até que, em 1960, o Sistema Internacional de Unidades (SI), mais complexo e sofisticado, consolidou-se pela 11ª Conferência Geral de Pesos e Medidas. c) Variadas modificações ocorreram até que, em 1960, o Sistema Internacional de Unidades (SI), mais complexo e sofisticado, consolidou pesos e medidas, na 11ª Conferência Geral de Pesos e Medidas. d) Variadas modificações ocorreram até que, em 1960, na 11ª Conferência Geral de Pesos e medidas, consolidaram o Sistema Internacional de Unidades (SI), mais complexo e sofisticado. e) Variadas modificações ocorreram, até que, em 1960, o Sistema Internacional de Unidades (SI), mais complexo e sofisticado, consolidou a 11ª Conferência Geral de Pesos e Medidas. 58. (FUNCAB/2012) Todas as frases das alternativas abaixo admitem voz passiva, EXCETO: a) “Virou a capanga de cabeça para baixo,(...)” b) “E então abriu a torneira:(...)” c) “Enfiou o dedo na água:(...)” d) “Traíra é duro de morrer, hem?(...)” e) “... esmaguei a cabeça dele,(...)”

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59. (FUNCAB/2010) Na passagem da voz ativa para a passiva, faltou a necessária correspondência de tempo verbal em: a) “Falas de autoridades públicas, de editoriais e até de alguns ambientalistas defenderam esse tipo de energia...” (parágrafo 1) / Esse tipo de energia foi defendido por falas de autoridades públicas, de editoriais e até de alguns ambientalistas. b) “... já que não agrava o efeito estufa...” (parágrafo 1) / já que o efeito estufa não foi agravado. c) “Para frear o drama ambiental planetário...” (parágrafo 1) / Para ser freado o drama ambiental planetário. d) “... para atingirmos o modelo consumista predatório da natureza das nações mais ricas.” (parágrafo 2) / para ser atingido por nós o modelo consumista predatório da natureza das nações mais ricas. e) “Essa animação bem construída explica a desastrosa cadeia...” (parágrafo 3) / A desastrosa cadeia é explicada por essa animação bem construída. 60.(CESPE/2010) A oração “A declaração não previu” (R.10) poderia ser corretamente reescrita da seguinte forma: Na declaração, não se previu. Trecho: “A declaração não previu que o desenvolvimento capitalista chegasse à sua atual etapa de globalização e de capitais voláteis…” 61.(CESPE//2010) Atenderia à prescrição gramatical o emprego, na linha 1, da forma verbal foi enfatizada, em vez de “enfatizou-se”. Trecho: “No século XIX, enfatizou-se, nos mais diversos domínios, a busca de explicações sobre as origens — dos homens, das sociedades, das nações.” 62.(CESPE/2010) Mantêm-se a correção gramatical e o sentido original do texto ao se substituir “podem ser atribuídos aos qualificativos” (R.28-29) por atribuem aos qualificativos. Trecho: “Ora, se o campo se encontra mais perto do natural, pode ser associado à paz, à inocência, à virtude, a cidade, então, por sua vez, seria a expressão de “barbárie” — e isso deriva do entrelaçamento de significados que podem ser atribuídos aos qualificativos…” 63.(CESPE/2014) A forma verbal “Conta-se” (l.26) poderia estar flexionada no plural, sem prejuízo da correção gramatical do texto, em concordância com “as marcas de sangue da negra” (l.26 -27), dada a presença do pronome apassivador TRECHO: “Conta-se que as marcas de sangue da negra não saíam nunca da parede, mesmo que a caiassem continuamente.” 64. (CESPE/2013) No fragmento IV, a expressão “foi lançado” (L.8) poderia ser corretamente substituída por lançou-se, sem prejuízo para o sentido do período. TRECHO: “O Communicator 9110 da Nokia foi lançado em 1998 e tornou-se um dos primeiros dispositivos a transmitir mensagens de texto e dados.” 65. (CESPE/2011) O emprego da voz passiva, tal como em “foi censurada” (L.2 -3) e “a exibição do espetáculo foi proibida” (L.3), e a atribuição de “censura” (L.12) e de “autoritarismo” (L.19) a referentes genéricos — tal como em, respectivamente, à “ditadura militar” (L.12) e ao “governo militar” (L.19) — são recursos linguísticos utilizados para se evitar a atribuição da responsabilidade das ações expressas pelos verbos a indivíduos específicos.

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66. (CESPE/2008) No trecho "Talvez aquilo tivesse sido feito por gente" (L.5-6), o verbo concorda com "gente", sujeito da oração na voz passiva. 67. (CESPE/2004) De acordo com os sentidos do texto, a troca da expressão verbal “pode se transformar” (L.8) por pode vir a ser transformado mantém a correção gramatical e a voz passiva verbal. TRECHO: “O biólogo norte-americano Craig Venter acredita que o código genetico de microrganismos pode se transformer num excelente negócio no futuro.” 68. (CESPE/2004) A informação contida no trecho "Na divisão (...) legistas" (L.21-22), reescrita em ordem direta e na voz ativa, fica assim: O perito, sem a companhia de legistas, na divisão da polícia brasileira, dava o pontapé inicial da investigação. TRECHO: “Na divisão da polícia brasileira, o pontapé inicial da investigação é dado pelo perito, sem a companhia de legistas, como ocorre nos seriados norte-americanos.” 69. (CESPE/2013) Prejudica-se a correção gramatical do texto ao se substituir “Identificaram -se” (l.23) por Foram identificados. TRECHO: “Uma delas, de 2009, previa o julgamento de todos os processos distribuídos antes de 2006. Identificaram-se quase 4,5 milhões de casos…” 70.(CESPE/2011) A oração "São excluídos do cálculo (...) por iniciativa do empregado" (l.9-12) é uma construção passiva e, portanto, destituída de sujeito sintático que possa ser identificado. 71.(CESPE/2009) As sequências “é falado o italiano” (l .24) e “onde se fala ucraniano” (l .26-27), embora apresentem estruturas gramaticais diferentes, constituem formas de se omitir o agente de uma ação verbal. 72.(CESPE/2008) A substituição de "erguem-se" (L.16) por são erguidas prejudica a correção do período. TRECHO: “Alterações na legislação tem sido feitas para endurecer penas, erguem -se prisões de segurança máxima – muito menos do que é necessário –, o que não significa…” 73.(FGV/2016) “O Brasil real começou a ser construído por homens como o degredado João Ramalho...”; a adoção da voz passiva, nesse caso: a) evita a difícil indicação dos agentes da ação verbal; b) permite a indicação adequada do sujeito como paciente; c) indica a presença de uma ação totalmente passada; d) mostra a indeterminação do início e fim da ação; e) define a ação verbal como anterior a outra ação passada. 74. (FUNCAB/2016) Ao se transpor a frase “Louve-se a insistência dos comerciantes [...]" (§ 7) para a voz passiva analítica, como ficaria a forma verbal? a) Foi louvado b) Seria louvada c) É louvada d) Será louvada e) Seja louvada

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75. (Cursiva/2015) Analise a voz verbal das frases abaixo: I. À tarde, a enorme praça é invadida pelas crianças e pelos cachorros. II. Os arquitetos propuseram muitas alterações no projeto III. Um lindo sol de verão iluminava as praias. Assinale a alternativa que indica quais frases estão na voz ativa: a) Apenas II. c) I e III, apenas. b) Apenas II e III. d) Todas as alternativas estão na voz ativa. 76. (FCC/2015) A frase do texto que permite transposição para a voz passiva é: a) Em seguida gravou uma mensagem na sua secretária eletrônica... b) Mas o poeta, este de fato não morreu. c) Em 1862, chegou aqui a notícia da morte de Gonçalves Dias. d) O poeta estava a bordo do Grand Condé... e) ... de como tudo neste mundo caminha cada vez mais depressa. 77. (FGV/2015) Observem-se as seguintes passagens do texto 1: “Em abril de 1986, a área de 4.200 quilômetros quadrados foi totalmente evacuada" e “Centenas de milhares de pessoas foram removidas de suas casas para nunca mais voltar". Nessas passagens emprega-se a voz passiva e essa estrutura tem a característica de: a) indicar a violência das ações praticadas; b) evitar a identificação dos agentes das ações; c) localizar as ações num passado recente; d) mostrar a necessidade de as ações serem praticadas; e) identificar as ações como autoritárias. 78. (Instituto Cidades/2015) A voz verbal passiva de “encontrei um amigo” é: a) Tinha encontrado. c) Foi encontrado. b) Tinha sido encontrado. d) Fora encontrado. 79. (FCC/2015) A frase que admite transposição para a voz passiva está em: a) Na obra de Augusto dos Anjos aparecem... b) Quando a linguagem da poesia desceu ao nível da prosa... c) Augusto dos Anjos vive em um ambiente de decadência, doença e luto. d) ... o Parnasianismo e o Simbolismo eram as tendências atuantes na poesia brasileira. e) Na época em que Augusto forjava os instrumentos de sua expressão poética... 80. (FCC/2015) Muitas vezes perdemos a serenidade quando... Transpondo-se o segmento acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será: a) é perdida. c) haverá de ser perdida. e) perdem-se. b) tem-se perdido. d) havíamos perdido. 81. (FUNCAB/2015) De acordo com a norma culta da língua, a frase: “(para que elas possam ser identificadas pelos cientistas).” na voz ativa, deve assumir a seguinte forma: a) para que elas identificassem os cientistas. b) para que os cientistas identifiquem elas. c) para que os cientistas possam identificá-las. d) para que elas identifiquem os cientistas. e) para que elas possam identificá-los.

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82. (FUNCAB/2015) Na passagem para a passiva analítica do verbo destacado em “O poder ilimitado e congelado ou fixo em pessoas ou partidos [...] LIQUIDA a democracia", a correspondência correta de flexão verbal está expressa em: a) foi liquidada. c) fora liquidada. e) será liquidada. b) é liquidada. d) fosse liquidada. 83. (VUNESP/2015) Na voz ativa, a passagem – Charges, montagens e até samba [...] foram criados para chamar a atenção sobre o tema. – assume a seguinte redação: a) Para chamar a atenção sobre o tema, criaram charges, montagens e até samba. b) Criaram-se charges, montagens e até samba para chamar a atenção sobre o tema. c) A atenção sobre o tema foi chamada com a criação de charges, montagens e até samba. d) Criou-se charges, montagens e até samba para chamar-se a atenção sobre o tema. e) A chamada de atenção sobre o tema fez-se com criação de charges, montagens e até samba. 84. (FUNCAB/2015 – adaptada) Passando para a voz passiva a oração “eu interrompia a lição com piadinhas”, obtém-se: a) A lição com piadinhas eu interrompia. b) A lição interrompia com piadinhas. c) A lição era interrompida por mim com piadinhas. d) Era a lição com piadinhas de mim interrompida. e) A lição com piadinhas interrompida por mim. 85. (FCC/2015) ... onde percorreu as regiões mal-afamadas do rio Doce... A forma verbal resultante da transposição da frase acima para a voz PASSIVA é: a) foi percorrido. c) foram percorridas. e) percorreram. b) percorreu-se. d) eram percorridas. 86. (FCC/2015) Ocorre o emprego da voz passiva na seguinte construção: a) O estudo foi realizado com pessoas de 9 a 16 anos... (segundo parágrafo). b) As crianças aprendem a navegar na web... (primeiro parágrafo). c) As informações são do relatório mais recente... (segundo parágrafo). d) ... as crianças mais acessam a internet por dispositivos móveis (segundo parágrafo). e) ... 57% dos pequenos de até 5 anos sabem usar aplicativos... (primeiro parágrafo). 87. (EXATUS/2015) “A leitura do mundo precede a leitura da palavra"... (3º parágrafo). Transpondose a frase acima para a voz passiva, a forma verbal correta passa a ser: a) é precedida. b) tem precedido. c) tem sido precedida. d) será precedida. e) tinha precedido.

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88.(IASES/2015) Na oração “A medicina aprofunda o estudo do transtorno" (...), o sujeito gramatical é o praticante da voz verbal e, portanto, está na voz ativa. A alternativa correta na transformação para a voz passiva é: a) O estudo do transtorno está sendo aprofundado pela medicina. b) O estudo do transtorno será aprofundado pela medicina. c) O estudo do transtorno foi aprofundado pela medicina. d) O estudo do transtorno é aprofundado pela medicina. 89. (FGV/2015) No texto 1, ora o autor emprega verbos na voz ativa, ora na voz passiva; a frase abaixo cujo verbo se encontra na voz ativa é: a) “O século XX foi marcado pelo uso crescente de veículos automotores”. b) “Desde então observam-se com maior frequência episódios críticos de poluição do ar”. c) “...a mudança definitiva do século pode ser representada pela revolução nos transportes...”. d) “...por meio de tecnologias que já foram criadas...”. e) “ [tecnologias] que poderão estar acessíveis em menos de 20 anos”. 90. (FGV/2015) Na frase “...em que são feitos altos investimentos", a forma verbal na voz passiva permite a: a) omissão do agente da ação; b) falta de indicações temporais; c) localização dos fatos no presente; d) indicação clara do término da ação; e) informação sobre o local da ação. 91. (CESPE/2015) A correção gramatical do período seria preservada ao se substituir “implementouse" (l .20) por foi implementada. TRECHO: “Assim, implementou-se a administração gerencial e, para isso, foi necessário que os agentes públicos mudassem suas posturas e se adequassem para desenvolver a nova gestão pública.” 92. (FUNCAB/2015) A partir do trecho “pedia-se que seus textos traduzissem aquilo que se entendia como sua verdadeira etnicidade.", é correto dizer que há nele: a) duas construções de sujeito indeterminado. b) duas construções de voz passiva. c) uma construção de sujeito indeterminado e uma de voz passiva. d) uma construção em voz reflexiva e outra em voz passiva. e) uma construção com sujeito indeterminado e outra de voz reflexiva. 93. (FUNCAB/2015) Levando em consideração a passagem “e alguém despeja um balde de água no terraço" e suas possíveis reescrituras a seguir, é correto dizer que: I. DESPEJAM UM BALDE DE ÁGUA NO TERRAÇO. II. DESPEJA-SE UM BALDE DE ÁGUA NO TERRAÇO. a) I é uma construção com sujeito indeterminado e II, com voz passiva. b) I é uma oração sem sujeito e II, com sujeito indeterminado. c) ambas correspondem a construções com sujeito indeterminado d) I é uma construção com sujeito indeterminado e II, com sujeito reflexivo. e) ambas são construções com sujeito oculto. 95

94. (FGV/2015) Em algumas passagens do texto 1 o autor emprega construções com voz passiva, o que traz a vantagem de omitir-se o agente da ação; a frase abaixo que NÃO exemplifica essa estratégia, por não estar na voz passiva, é: a) “...graças a uma legislação paternalista, estão a salvo de serem punidos pelas ações que praticam”; b) “...em 70% delas, não se separam os adolescentes pelo porte físico, porta a berta para a violência sexual”; c) “Nas unidades de internação de menores infratores reproduzem -se as mesmas mazelas dos presídios...”; d) “A realidade mostra que as ações para melhorar as condições de detentos e internos são indistintamente inexistentes”; e) “Esta é uma questão que precisa ser tratada no âmbito de uma reforma geral da política penitenciária...”. 95. (FCC/2015) Ocorre a transposição correta da voz ativa para a passiva, preservando-se a concordância adequada, no segmento: I. Em vez de contemplar a distância grupos, classes ou segmentos = em vez de ser contemplado a distância por grupos e segmentos II. para conhecer a história de cada um = para se conhecer a história de cada um III. fixa a câmera, abre os olhos e os ouvidos = a câmera é fixada, os olhos e os ouvidos são abertos Atende ao enunciado APENAS o que está em a) I. d) I e II. b) II. e) II e III. c) III. 96. (FCC/2015) Transpondo-se para a voz passiva a forma verbal sublinhada na frase Dentro deles surpreendo a vida que já foi, obtém-se a expressão a) tenho surpreendido. b) fora surpreendida. c) estou surpreendendo. d) será surpreendida. e) é surpreendida. 97. (CESPE/2015) A substituição de “se constata” (L..8) por é constatado manteria a correção gramatical e o sentido original do texto. TRECHO: “O que se constata é que, na prática, o cidadão preso perde muito mais do que sua liberdade.” 98. (FCC/2015) A frase que pode ser transposta para a voz passiva encontra-se em: a) Podemos fazer opções mais ousadas. b) Por que a vida seria como um cardápio, Alfredo? c) Nesse momento, dois chopes desceram sobre a mesa. d) Concordo com o restaurante a quilo. e) Não me venha com essa conversa de cardápio existencial.

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99. (FGV/2015)

A frase do repórter mostra uma forma verbal – continua sendo debatida – que está expressa na voz passiva. A sua forma de voz ativa correspondente é: a) continua debatendo-se. b) continua a debater-se. c) continuam debatendo. d) continua debatida. e) continuam a debaterem-se. 100.(VUNESP/2015) O trecho – Nós estamos estudando vários ecossistemas... – está corretamente transcrito para a voz passiva, conforme a norma-padrão, em: a) Vários ecossistemas temos estudado. b) Vários ecossistemas deve estar sendo estudados. c) Vários ecossistemas estamos estudando. d) Vários ecossistemas tem sido estudado por nós. e) Vários ecossistemas estão sendo estudados por nós GABARITO 1.D 11.C 21.B 31.A 41.A 51.C 61.C 71.C 81.C 91.C

2.C 12.D 22.D 32.A 42.B 52.C 62.E 72.E 82.B 92.B

3.B 13.E 23.D 33.D 43.E 53.E 63.E 73.B 83.A 93.A

4.C 14.B 24.B 34.B 44.D 54.C 64.E 74.E 84.C 94.D

5.C 15.B 25.D 35.C 45.B 55.D 65.C 75.B 85.C 95.E

6.E 16.A 26.D 36.A 46.E 56.B 66.E 76.A 86.A 96.E

7.B 17.B 27.E 37.A 47.C 57.A 67.C 77.B 87.A 97.C

8.D 18.B 28.A 38.D 48.E 58.D 68.C 78.C 88.D 98.A

9.E 19.E 29.A 39.A 49.C 59.B 69.E 79.E 89.E 99.C

10.B 20.D 30.B 40.C 50.E 60.C 70.E 80.A 90.A 100.E

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8. Pronomes pessoais: emprego e colocação 1. (Cesgranrio/ 2012) A substituição da expressão em negrito por um pronome pessoal foi feita de acordo com a norma-padrão da língua e manteve o sentido básico no seguinte exemplo: a) O desafio do século é promover bem-estar – promover-lhe b) Mas nós estaremos enganando a nós mesmos – enganando-os c) a população mundial atingiu a marca de sete bilhões de pessoas – atingiu-na d) aquelas que permitem às mulheres – permitem-as e) é necessário ampliar o acesso à educação – ampliá-lo 2. (Cesgranrio/2012) “A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos.” (L. 2-3) Nós nos acostumamos a morar em apartamentos de fundos. A troca de pronomes também respeita as regras de concordância estabelecidas na norma-padrão em: a) Tu te acostuma / Você se acostuma. b) Tu se acostuma / Você se acostumas. c) Tu te acostumas / Você se acostuma. d) Tu te acostumas / Você vos acostuma. e) Tu te acostumas / Você vos acostumais. 3. (Cesgranrio/2011) A sentença em que a expressão em negrito está usada de acordo com a normapadrão é: a) O provedor de que o falei é muito eficiente. b) As pessoas as quais compareceram deconheciam-la. c) Esforcei-me para não dizer-lhe toda a verdade. d) O menino, cujo pai trabalha em informática, virá ajudar-lhes. e) Houve uma discussão entre ela e eu. 4. (Cesgranrio/2011) Em que sentença o pronome assinalado está empregado de acordo com a norma-padrão? a) O professor vai convidar-lhe para o meu primeiro recital. b) Na vida, só se pode concordar com si mesmo. c) Nós nunca se lembramos dos endereços eletrônicos de todos os amigos. d) Um amigo pediu para mim indicar uma boa escola de música. e) O fato de ela aprender piano depois dos 50 anos não surpreendeu. 5. (Cesgranrio/2011) A frase em que o complemento verbal destacado NÃO admite a sua substituição pelo pronome pessoal oblíquo átono lhe é: a) Após o acordo, o diretor pagou aos funcionários o salário. b) Ele continuava desolado, pois não assistiu ao debate. c) Alguém informará o valor ao vencedor do prêmio. d) Entregou o parecer ao gerente para que fosse reavaliado. e) Contaria a verdade ao rapaz, se pudesse.

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6. (Cesgranrio/2010) Em "Conceber o futuro é somar novos esforços àqueles já feitos anteriormente..." (L. 10-11), substituindo-se o(s) complemento(s) verbal(ais) pelo(s) pronome(s) pessoal(ais) oblíquo(s) correspondente(s), segundo o registro culto e formal da língua, está correta a passagem reescrita em a) Concebê-lo é somar novos esforços àqueles. b) Conceber-lhe é somar novos esforços àqueles. c) Conceber o futuro é somar-lhes àqueles. d) Conceber-lhe é somar-lhes novos esforços. e) Conceber o futuro é somá-los novos esforços. 7. (Cesgranrio/2010) A alternativa à direita substitui adequadamente a expressão destacada em a) convidar os governantes a afinar seu foco – convidar-lhes. b) aconselha ao governo americano programas - aconselha- o. c) facilitar o acesso a medicamentos - facilitar-lhes. d) proporcionar atividades esportivas para as crianças - proporcioná-las. e) cumprir todos os desejos e ambições - cumpri-los. 8. (Cesgranrio/2010)Em qual das sentenças abaixo, o pronome lhe(s) substitui adequadamente a expressão entre parênteses? a) Ela lhe jurou que não compraria mais celular. (ao filho) b) Troquei-lhes várias vezes e não dei sorte. (os celulares) c) Os celulares lhe enlouquecem diariamente. (a autora) d) Recebia-lhes e não sabia o que queriam dizer. (as contas telefônicas). e) Ligo-lhe somente quando tenho uma emergência. (o celular). 9. (Cesgranrio/2010) O pronome destacado NÃO indica posse na seguinte frase: a) A brisa da madrugada tocava-lhe o corpo. b) A expectativa mantinha-lhe o coração acordado. c) Faltava-lhe vontade de voltar para casa. d) O sal impregnava-lhe as roupas. 10. (Cesgranrio/2010) A frase abaixo que deve ser completada, segundo o registro culto e formal da língua, com o pronome lhe é a) De início, o profissional especialista não ____ compreendera. b) Prevenira- ____ de que, um dia, ela poderia ser alvo de críticas ácidas. c) Eu ____ vi ontem pedindo desculpas sinceras por seus erros no passado. d) A observação é o caminho que _____ conduzirá a um futuro próspero. e) Disse ao amigo que _____ queria muito bem. 11. (Cesgranrio/2009) Assinale a opção em que é possível substituir, de acordo com a norma culta, a expressão grifada pela palavra "onde". a) O cinema em que nos encontramos passa bons filmes. b) Vejo você às 11 horas, quando iremos almoçar. c) Se o tempo melhorar, então vamos à praia. d) A situação que ele criou não é aceitável. e) Lembrei-me do tempo no qual íamos juntos trabalhar. 99

12. (Cesgranrio/2009) A opção em que o termo em negrito não pode ser substituído pelo pronome pessoal oblíquo átono correspondente é a) rejeitar o bar. b) andar de skate. c) comer uma pizza. d) adotar o vocabulário. e) importar o indispensável. 13. (Cesgranrio/2008) Indique a opção em que a expressão em destaque pode ser substituída por "lhe", assim como em "...uma parte do mérito lhe cabe," (l. 13) a) O economista chamou o colega de benfeitor da natureza. b) A Fundação convidou o professor para o cargo de diretor. c) O projeto pertence ao renomado cientista. d) O governo criou recentemente o Bolsa-Floresta. e) A diretora gosta muito de sua assistente. 14. (Cesgranrio/2008) Assinale a afirmativa em que a palavra "onde" está usada corretamente. a) Trabalhamos com o conceito de serviços onde o fator ambiental é preponderante. b) Durante a discussão dos técnicos foi levantado um novo argumento onde o diretor não gostou. c) Nas áreas próximas às reservas, onde estão instaladas famílias, haverá grandes investimentos. d) Alguns estudos apontam o ano de 2050 como decisivo, onde ocorrerá uma grande devastação. e) As propostas onde se encontram as soluções mais econômicas para a melhoria do ambiente serão aprovadas. 15. (Cesgranrio/2008) Segundo o padrão culto, a expressão destacada NÃO pode ser substituída por ele(a) em a) O homem tem condições de elaborar idéias. b) O ser humano precisa se expressar. c) A voz é a expressão da alma. d) Essa maneira de comunicação desenvolve a linguagem. e) Demonstramos a nossa personalidade. 16. (Cesgranrio/2007) Há ERRO na substituição do termo destacado pelo pronome pessoal oblíquo correspondente em: a) "desenhando garranchos..." (l. 4): desenhando-os. b) "...discutir a relação homem-máquina..." (l. 12-13): discuti-la. c) "...registrar meu desalento..." (l. 18): registrá-lo. d) "fazemos compras..." (l. 26-27): fazemos-las. e) "passam o texto..." (l. 30-31): passam-no. 17. (Cesgranrio/2006) Indique a opção cujo pronome entre parênteses substitui adequadamente a expressão em destaque. a) Ele salientou os pontos mais importantes. (salientou-os) b) Ele assumiu o cargo de capitão. (assumiu-lhe) c) Ele obedeceu às ordens das administradoras. (obedeceu- as) d) Ele enviou as encomendas para as filiais. (enviou-lhes) e) Ele convenceu os amigos a comprarem a firma. (convenceu- lhes)

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18. (Cesgranrio/2005) Assinale a opção em que o pronome oblíquo está corretamente empregado, conforme a norma culta da língua. a) Com esforço, arrancou-lhe de casa para passear. b) Cobrei-o a gravata que me prometera. c) O síndico convocou-lhes para votar a ata. d) Não foi difícil ajuntarem-nos contra nós. e) Implicaram-lhe em crime de furto. 19. (Cesgranrio/2004) Aponte a opção em que o pronome qualquer está sendo usado da mesma forma como em "E não existe qualquer música com ararajuba," (l. 22-23). a) Qualquer pessoa reconhece um sabiá. b) Ninguém gosta de ser considerado um qualquer. c) Existem pessoas que querem ganhar fama a qualquer preço. d) Os brasileiros tomam café bem quente qualquer que seja a temperatura. e) Nunca houve qualquer queixa quanto ao trabalho do cientista. 20. (Cesgranrio/2005) Indique a opção em que o pronome oblíquo NÃO está colocado corretamente, de acordo com a norma culta. a) O professor levou a moto para ser consertada - levou-a. b) O professor levará a moto para ser consertada - levá-la-á. c) O professor levaria a moto para ser consertada - a levaria. d) O professor tinha levado a moto para ser consertada - tinha levado-a. e) O professor estava levando a moto para ser consertada - a estava levando. 21. (CESPE/2011) “Essa revolução caracteriza-se simultaneamente por uma série de avanços no conhecimento científico e pelo desenvolvimento imediato de aplicações desses novos conhecimentos…” A colocação pronominal em “caracteriza-se” (L.6) indica a escolha dos autores por um registro mais formal de linguagem; o emprego desse pronome antes da forma verbal, além de caracterizar desrespeito às regras gramaticais do registro padrão da linguagem, representaria, no contexto, uso inadequado da linguagem, dado o caráter institucional do texto. 22. (CESPE/2007) “Atualmente fala-se muito em descarbonizar a matriz energética mundial, isto é...” A mudança de posição do pronome átono em "fala-se" (L.20) para antes do verbo desrespeitaria as regras de colocação pronominal da norma culta brasileira. 23. (CESPE/2013) “Problemas de consciência não os haveria de ter o julgador pela decisão em si, porque o seu veredicto era baseado na contundência probatória do meio de prova ‘mais importante’...” Seriam mantidas a correção gramatical e a coesão do texto, caso o pronome “os”, em “não os haveria de ter” (l.13), fosse deslocado para imediatamente depois da forma verbal “ter”, escrevendo-se tê-los. 24. (CESPE/2011) “De acordo com o edital de privatização, as empresas que ganharam o direito de explorá-las deveriam ampliar o seu número de faixas e construir contornos e ramais com vistas a desatar os nós que as asfixiam.” Na linha 16, o pronome oblíquo “as” também poderia ser empregado em posição pós -verbal, da seguinte forma: asfixiam-nas. 101

25. (CESPE/2012) “Muitas cartas são tão longas e difusas, que quase se não pode extratar nada.” A colocação pronominal no português do Brasil é variável, por isso, em “quase se não pode extratar nada” (L.21-22), estaria gramaticalmente correta qualquer uma destas opções: quase não se pode extratar nada ou quase não pode-se extratar nada. 26. (CESPE/2011) “Sozinho, porém, nunca punha os pés lá, até que um dia se fez acompanhar pelo Lulu, bom atleta péssimo funcionário...” “O farol dos automóveis apagava nas águas da Lagoa o reflexo das últimas estrelas, Um casal abraçava-se debaixo de uma amendoeira.” Sem desrespeito às normas de colocação pronominal, pode-se empregar o pronome “se”, em “um dia se fez acompanhar” (L.16-17), posposto à primeira forma verbal — um dia fez-se acompanhar — e, em “Um casal abraçava-se” (L.31), empregá-lo anteposto ao verbo — Um casal se abraçava. 27. (CESPE/2011)Na oração “mas não nos ocorre uma palavra satisfatória”, a próclise do pronome deve-se à presença do advérbio de negação. 28. (CESPE/2010) “O corte de 125 mil empregos em junho indica que a esperança de gradual retomada do crescimento do mercado de trabalho no curto prazo era prematura e não deverá se concretizar.” Na linha 10, o deslocamento do pronome “se” para imediatamente após a forma verbal “concretizar” — não deverá concretizar-se — não prejudicaria a correção gramatical do texto. 29. (CESPE/2013) No trecho “A economia solidária vem-se apresentando” (L.1), o deslocamento do pronome pessoal oblíquo para depois do verbo principal da locução não prejudicaria a correção gramatical do texto: vem apresentando-se. 30. (CESPE/2012) Linha 15: “No entanto, é um iludido: com o ganhar fácil, porque seu consumo orgiástico, excessivo, o deixa sempre de bolso vazio..” Linha 17: “... com o poder da arma de fogo, que o deixa viver por instantes um poder absoluto sobre suas vítimas...” Na linha 15, a partícula “o” poderia ser corretamente deslocada para imediatamente depois da forma verbal “deixa” — escrevendo-se deixa-o —; na linha 17, entretanto, deslocamento semelhante — “o deixa” para deixa-o — acarretaria prejuízo para a correção gramatical do texto. 31. (FCC/2013) Fazendo-se as alterações necessárias, o segmento grifado foi corretamente substituído, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, por um pronome em: (A) Aprenderia a fazer contorcionismo - Aprenderia a fazer-lhe (B) Usaria minhas habilidades - usaria-lhes (C) Dependuraria os sonhos - dependuraria-nos (D) Aprenderia a engolir fogo - aprenderia a engoli-lo (E) ...ou entreter o público - ou entreter-no 32. (FCC/2013) A substituição do elemento grifado pelo pronome correspondente, com os necessários ajustes, foi realizada corretamente em: (A) que cria laços que nos cria (2º parágrafo) (B) Não impostava a voz Não lhe impostava (3ºparágrafo) (C) manejar a lâmina manejá-la (3ºparágrafo) (D) tratam o forasteiro tratam-lo (2º parágrafo) (E) espiava o Brasil espiava-lhe (4ºparágrafo) 102

33. (FCC/2013) A substituição do segmento grifado por um pronome, com os necessários ajustes, foi realizada corretamente em: (A) influenciam comportamentos e crenças - influenciam-lhes (B) moldaram o pensamento e as ações das civilizações antigas e das nações modernas - moldaramos (C) alteram crenças e comportamentos humanos - alteram-nos (D) trocar ideias - trocar-nas (E) homogeneizar crenças - lhes homogeneizar 34. (FCC/2013) A substituição do elemento grifado pelo pronome correspondente, com os necessários ajustes, foi realizada de modo INCORRETO em: (A) contratar jovens efebos contratar-lhes (B) não possui mecanismos não os possui (C) resolver problemas resolvê-los (D) compromete a qualidade compromete-a (E) rejuvenescem seus quadros rejuvenescem-nos 35. (FCC/2013) ... a cidade acabou por assumir um ar romântico ... muros de pedra que alimentaram as lendas ... costume de os mais velhos contarem casos às crianças A substituição dos elementos grifados nos segmentos acima pelos pronomes correspondentes, com os ajustes necessários, foi realizada de modo correto em: (A) a cidade acabou por assumir-lhe − muros de pedra que lhes alimentaram − costume de os mais velhos as contarem casos (B) a cidade acabou por o assumir − muros de pedra que lhes alimentaram − costume de os mais velhos contarem-lhes casos (C) a cidade acabou por assumi-lo − muros de pedra que as alimentaram − costume de os mais velhos lhes contarem casos (D) a cidade acabou por assumi-lo − muros de pedra que as alimentaram − costume de os mais velhos as contarem casos (E) a cidade acabou por assumir-lhe − muros de pedra que alimentaram-as − costume de os mais velhos lhes contarem casos 36. (FCC/TRT6/2012) Levando-se em conta as alterações necessárias, o termo grifado foi substituído corretamente por um pronome em: (A) A Inveja habita o fundo de um vale habitá-lo (B) jamais se acende o fogo lhe acende

(C) serviu de modelo a todos serviu-os (D) infectar a jovem Aglauros infectá-la (E) ao dilacerar os outros dilacerar-lhes

37. (FCC/2012) A substituição do elemento grifado pelo pronome correspondente, com os necessários ajustes, foi corretamente realizada em: (A) Duas figuras merecem atenção = Duas figuras merecem-na (B) poderá atingir a purgação = poderá lhe atingir (C) dissecando a estrutura = dissecando-la (D) provocar compaixão e terror = provocá-las (E) mandou organizar as festas = mandou organizar-lhes

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38. (FCC/2011) A tecnologia surgida no século XX beneficiou, em especial, os amantes da música, tornando possível ouvir música individualmente com fones de ouvido e transportar a música com facilidade por meio de aparelhos portáteis, o que transformou a música em uma diversão de fácil acesso. Evitam-se as desnecessárias repetições da frase acima substituindo-se os elementos grifados, respectivamente, por: (A) a ouvir - transportar-lhe - lhe transformou (B) a ouvir - lhe transportar - transformou-na (C) ouvi-la - transportar-lhe - transformou-a (D) lhe ouvir - a transportar - transformou-lhe (E) ouvi-la - transportá-la - a transformou 39. (FUMARC/2014). Assinale a alternativa em que a colocação pronominal esteja INCORRETA. (A) Há tendência no sentido de se esvaziar a cobrança do valor, porquanto empregadores rurais discutiriam se a incidência se daria sobre o faturamento, o lucro ou, ainda, a folha de salários. (B) A requerente, então deputada, sustentou que o vereador havia acusado-a de compra de votos, fato que, no seu entender, teria atingido sua honra. (C) Pode-se dizer que a atuação desse órgão é de grande relevância, haja vista que o atual governo vem atribuindo-lhe tarefas importantes. (D) A aprendizagem profissional auxilia os jovens em sua inserção no mercado de trabalho, mas não pode distanciar-se da educação formal. 40. (FUMARC/2013) Considere as seguintes frases: I. A pesquisadora Barbara Peccei Szaniecki, em Cartazes Políticos da Contemporaneidade, chega a usar o termo "Carnaval" para referir-se às manifestações. II. Para tanto, não raro se valeram da sátira e da paródia para referenciar aquilo a que respondiam. Em relação aos verbos, os pronomes átonos podem situar-se em três posições: próclise, mesóclise e ênclise. Nas frases abaixo, estão sendo utilizados, respectivamente: (A) Ênclise e próclise. (C) Próclise e ênclise. (B) Próclise e mesóclise. (D) Mesóclise e ênclise. 41. (AOCP/2013) A alternativa em que a colocação pronominal NÃO está de acordo com a norma padrão é (A) “...no qual tudo se repete...” (B) “...que sentem-se pequenas...” (C) “...espaço para nos reinventar...”

(D) “Se tudo se repete infinitas...” (E) “...e como se transformam.”

42. (AOCP/2013) Em “...você e eu tivemos pais que nos geraram.”, a colocação do pronome nos se justifica pela atração (A) da forma verbal geraram. (D) do pronome você. (B) do pronome relativo que. (E) do substantivo pais. (C) do pronome eu.

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43. (AOCP/2014) O fragmento (reescrito livremente a partir do texto de apoio) que apresenta a colocação pronominal correta é (A) Não adianta cobrar da criança um comportamento exemplar se os pais e familiares não mostram como faz- se. (B) Zelar pelo espaço público, o manter limpo e organizado é o primeiro passo. (C) Em um ambiente degradado e sujo, que não reconhecemos como nosso, nos tornamos mais violentos. (D) Quanto mais descuidado for o ambiente, com lixo acumulado, pior as pessoas comportarão-se. (E) Pôr em prática a gentileza, em qualquer idade, dá-nos condições de conviver em paz. 44. (FUNDEP/2012) Considerando a colocação pronominal nas seguintes frases, assinale a alternativa em cuja frase o advérbio destacado exige a próclise do pronome se. A) “E o Brasil vem se preparando de forma adequada [...].” (linhas 7-8) B) “[...] que independe de fronteiras se deu na indústria farmacêutica.” (linhas 13-14) C) “[...] que nunca se poupou tanto quanto agora [...].” (linha 12) D) “[...] para que um se beneficiasse.” (linhas 20-21.)

45. (FUNDEP/2012) Considerando a norma culta, há ERRO na colocação pronominal em A) “[...] abriram caminho para as mais de 100 delegações, ONGs de 193 países, que para se movimentar precisaram de um feriado de três dias.” B) “[...] a sensação é de que pouco se fez, em nada se avançou.” C) “Quando se abre o debate e os países têm voz [...]”. D) “Ainda é cedo para afirmar que os pessimistas triunfaram, e que a Rio+20 revelou-se um fracasso retumbante”. 46. (VUNESP/2009) Desde 1946, o Exército Brasileiro atua em missões de paz das Nações Unidas, sempre pelo valor de seu soldado. (...) Atualmente, missão de paz no Haiti, com uma força de 1200 militares brasileiros. (A) destacando-se ... encontra-se ... comprindo (B) se destacando ... encontra-se ... cumprindo (C) se destacando ... se encontra ... comprindo (D) destacando-se ... se encontra ... cumprindo (E) se destacando ... encontra-se ... comprindo

47. (VUNESP/2012) A colocação pronominal está de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa em: (A) Ainda espera-se que o homem tenha controle sobre as máquinas. (B) Os explosivos atômicos são perigos que impõem-se à humanidade. (C) Já não imagina-se um futuro sem a presença das máquinas. (D) Ninguém considera-se ameaçado por seu próprio computador. (E) O doutor inglês especializou-se no estudo de energias renováveis. 48. (FUNCAB/2014) Assinale a opção em que o pronome oblíquo foi corretamente colocado. a) Ninguém avisou-me sobre isso. b) Quem contou-te o que aconteceu? c) A pessoa que ajudou-me era muito simpática.

d) Quando nos viu, deu uma freada e parou. e) Não aproxime-se do alambrado.

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49. (FUNCAB/2013) No que diz respeito à colocação pronominal, apenas uma das opções abaixo NÃO segue a norma culta da língua. Assinale-a. a) Tenho trazido-o sempre comigo! d) O coordenador veio interromper-me. b) Tudo lhe será perdoado. e) Como te hei de receber em minha casa? c) Queria saber o que se tinha passado. 50. (FUNCAB/2014) Assinale a opção em que o pronome LHE foi corretamente empregado. a) O dono da oficina recebeu-lhe com c) O cheiro de tinta contaminou-lhe. educação. d) Saiu do carro e abandonou-lhe na rua. b) A atividade ilegal levara-lhe à prisão. e) O passageiro pagou-lhe a corrida. 51. (FUNCAB/2013) Assinale a alternativa em que o complemento do verbo transitivo da frase foi, de acordo com a norma - padrão e as regras de colocação pronominal, corretamente substituído por um pronome oblíquo. a) “e a própria noite aguçou SEUS OUVIDOS.” / e a própria noite aguço u-OS. b) “Romeu deu VOZ ao sublime Bardo” / Romeu deu-LHE ao sublime Bardo. c) “Esquece ESTE ÚLTIMO SÍMI LE. ” / Esquece-LHE. d) É verdade que admirava A SUA BOCA / É verdade que admirava-A. e) As palavras do jovem desafiavam O SEU ENTENDIMENTO. / As palavras do jovem desafiavamLHES. 52. (FUNCAB/2010) A passagem em que se evitou a ênclise do pronome átono com base na mesma regra de colocação observada em: “Assim, o homem se tornaria menos consumidor e mais feliz” é a seguinte: a) “... com argumentos de que se trata de uma economia limpa...” (parágrafo 1) b) “... fica evidente que poucos se perguntam sobre as consequências...” (parágrafo 1) c) “Para frear o drama ambiental planetário que se avizinha...” (parágrafo 1) d) “Os manipuladores da indústria da moda não se cansam de alternar tendências...” (parágrafo 4) e) “... uma maior consciência do nosso Eu Superior se refletirá num contato mais próximo coma natureza...” (parágrafo 5) 53. (FUNCAB/2013) De acordo com a norma culta da língua, em apenas uma das frases o pronome pessoal oblíquo foi corretamente colocado. Aponte-a. a) Desejo que restabeleça-se em breve. b) Jamais preocupo-me comisso. c) Sentindo-se mal, deixou a sala. d) Não conte-me nada agora. e) Conservarei-o no cargo por dois anos 54. (FUNCAB/2013) A substituição do complemento verbal em destaque por um pronome átono ocasiona ERRO de regência verbal em: a) “[...] a que reformou A VELHA ORDEM MORAL [...]” (parágrafo 2) / a reformou. b) “[...] o homem e principalmente a mulher […] transformaram SUAS CONCEPÇÕES DE FAMÍLIA[...]” (parágrafo 3) / transformaram-nas c) “[...] por ter praticado SODOMIA com a esposa.” (parágrafo 4) / tê-la praticado. d) “[...] em que os membros eram submetidos AO PODER CENTRAL DO CHEFE [...]” (parágrafo 5) / lhe eram submetidos. e) “[...] aprimorando A PLÁSTICA E AS FUNÇÕES CORPORAIS [ . . . ] ” (p. 8 ) / aprimorando-lhes

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55. (FUNCAB/2013) Ao se reescrever a frase “[...] outras pessoas tocam PIANO de ouvido.” substituindo a palavra em destaque por um pronome oblíquo, tem-se o seguinte resultado: a) ... outras pessoas tocam-LHE de ouvido. d) ... outras pessoas tocam-O de ouvido. b) ... outras pessoas LHE tocam de ouvido. e) ... outras pessoas tocam-LO de ouvido. c) ... outras pessoas tocam-NO de ouvido. 56. (FUNCAB/2010) “Um fenômeno também específico do português é a mesóclise, isto é, a intercalação de pronomes átonos nos verbos no futuro do presente ou no futuro do pretérito: “dir se-á” e “calar-me-ia”. (parágrafo 4). Neste fragmento, o autor distingue a língua portuguesa das demais, discutindo a questão da colocação dos pronomes oblíquos átonos. A alternativa em que a colocação do pronome oblíquo destacado está em DESACORDO com o padrão culto da língua é: a) A maneira de falar não corresponde, necessariamente, com o que escreve -se na linguagem formal. b) “Apiedar-se de alguém é forma nobre de dizer amém.” é uma citação que mostra ser o falante conhecedor da língua culta? c ) Sobre os pronomes: não posso usá-los corretamente em todas as situações? Por quê? d) É importante que se recomende mais ênfase ao português formal do que ao coloquial nas séries mais adiantadas. e) Em se tratando do estudo dos pronomes, é melhor mostrar ao aluno a diferença entre o nível culto e o coloquial da língua. 57. (VUNESP/2014) Em – Os Stevensens, naquela noite, convidaram Helga e o esposo para o jantar. – os termos destacados estão substituídos pelo pronome pessoal oblíquo adequado, segundo a norma-padrão, em: a) ... convidaram-os para o jantar. d) ... convidaram-nos para o jantar b) ... convidaram-los para o jantar. e) ... convidaram-nas para o jantar. c) ... convidaram-lhes para o jantar. 58. (FGV/2014) Se colocarmos o pronome oblíquo “o” após a forma do verbo “empobrecem”, a forma correta da frase seria: TEXTO: O trabalho enobrece o homem; a corrupção, a inflação e os impostos o empobrecem.” a) empobrecem-o; d) empobrece-no; b) empobrecem-no; e) empobrece-lo. c) empobrecem-lo; 59. (CESGRANRIO/2014) Em qual período, o pronome átono que substitui o sintagma em destaque tem sua colocação de acordo com a norma-padrão? a) O porteiro não conhecia o portador do embrulho – conhecia-o b) Meu pai tinha encontrado um marinheiro na praça Mauá – tinha encontrado-o c) As pessoas relatarão as suas histórias para o registro no Museu – relatá-las-ão d) Quem explicou às crianças as histórias de seus antepassados? – explicou-lhes e) Vinham perguntando às pessoas se aceitavam a ideia de um museu virtual – Lhes vinham perguntando 60. (FUNDEP/IF-SP/2014) Assinale a alternativa em que o emprego do pronome pessoal segue a norma padrão. a) Manda ele fazer o serviço sozinho. c) Há muito trabalho para mim fazer. b) Sinto muito, mas não posso lhe ajudar. d) Entre mim e você não há mais nada.

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61. (CESPE/2016) A substituição do pronome “o", em “reduziu-o a artigos" (l. 11 e 12), por lhe preservaria a correção gramatical do texto. TRECHO: “Leu um tratado de psicologia e trocou -o em miúdo, isto é, reduziu-o a artigos, uns quarenta ou cinquenta, que projetou meter nas revistas e nos jornais...” 62. (CESPE/2016) Seria mantida a correção gramatical do período caso a partícula “se”, em “se beneficiar” (R.16), fosse deslocada para imediatamente após a forma verbal “beneficiar” — escrevendo-se beneficiar-se. TRECHO: “Com esse trabalho nós estamos garantindo seu acesso à justiça e aos direitos para que consigam se beneficiar de outras políticas públicas.” 63. (CESPE/2015) Em “que a mantêm coesa e saudável" (l. 41 e 42), o deslocamento do pronome “a" para logo após a forma verbal “mantêm" prejudicaria a correção gramatical do período. TRECHO: “...propiciando o resgate dos sentimentos que a mantêm coesa e saudável.” 64. (CESPE/2015) O deslocamento da partícula “se", em “Define-se" (R.24), para o início do período — escrevendo-se Se define — prejudicaria a correção gramatical do texto. TRECHO: “Art. 3º. Define-se como meta permanente do Viver Direito a gestão ambientalmente saudável, caracterizada pela adoção de práticas ecologicamente eficientes...” 65. (CAIP-IMES/2015) Analise o texto abaixo. _________ que a água deve ser consumida com consciência. _________ como um recurso inacabável é correr riscos. Não _________ desperdiçá-la. Levando em consideração o uso e a colocação pronominal, de acordo norma padrão da Língua Portuguesa, os termos que melhor preenchem, respectivamente, as lacunas acima são: a) Se sabe – Trata-lhe – se deve b) Sabe-se – Tratá-la – se deve

c) Sabe-se – A tratar – deve-se d) Se sabe – Tratar-lhe – lhe deve

66. (UNA Concursos/2015) Leia os segmentos: “... a emoção se torna incontida." “Os pássaros sentiam-se em casa,..." Quanto à colocação pronominal, nos segmentos acima há: a) Mesóclise e próclise respectivamente. c) Uma próclise e uma ênclise, b) Duas ênclises. respectivamente. d) Ênclise e mesóclise respectivamente. 67.(Instituto Cidades/2015) Substituindo-se os termos destacados em “contei a ele” e “cobriam a cidade” pelos pronomes oblíquos respectivos, teremos: a) Contei-o e cobriam-a. c) Contei-lo e cobriam-lhe. b) Contei-lhe e cobriam-la. d) Contei-lhe e cobriam-na. 68. (FCC/2015) A substituição do elemento grifado pelo pronome correspondente, com os necessários ajustes, foi feita corretamente no segmento que se encontra em: a) uma forma de nomear os mais velhos = uma forma de lhes nomear b) cria profissionais e instituições = cria-lhes c) não oferece instrumentos = não os oferece d) ofereceria aos mais velhos a oportunidade = ofereceria-lhes a oportunidade e) que impõe outro recorte à geografia social = que impõe-no à geografia social 108

69. (FGV/2015) “A publicidade cerca-nos de todos os lados - na TV, nas ruas, nas revistas e nos jornais – e força-nos a ser mais consumidores que cidadãos”. Se, em lugar do pronome “nós”, empregássemos o pronome “eles”, as formas sublinhadas deveriam ser substituídas, respectivamente, por: a) lhes/lhes; b) os/lhes; c) lhes/os;

d) os/os; e) a eles/a eles.

70. (IBAM/2015) Assinale a única alternativa que não obedece aos critérios da língua padrão quanto ao emprego dos pronomes. a) Motivo algum me fará desistir. c) Maria era a filha a quem ele amava. b) Nenhum homem é imortal. d) A conversa entre eu e ela foi muito tensa. 71. (FCC/2015) ... desrespeitando interlocutores. Enxurradas de fotos invadem o espaço virtual... ... que caracteriza a obsessão pelos “cliques”. Fazendo-se as alterações necessárias, os elementos sublinhados nos segmentos acima foram corretamente substituídos por um pronome, na ordem dada, em: a) desrespeitando-os − invadem-no − a caracteriza. b) desrespeitando-lhes − o invadem − caracteriza-lhe. c) desrespeitando-os − lhe invadem − a caracteriza. d) desrespeitando-nos − invadem-no − lhe caracteriza. e) desrespeitando-lhes − invadem-no − caracteriza-a. 72. (VUNESP/2015) A colocação pronominal está em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa em: a) Muitas pessoas adquirem roupas e objetos de grife na esperança de que transformem-se em indivíduos elegantes. b) Na opinião do narrador, na ânsia por serem especiais, as pessoas frequentemente se tornam idênticas umas às outras. c) Em tratando-se das imposições sociais, há indivíduos que seguem à risca os padrões estéticos determinados, pois não querem ser o patinho feio. d) Se os documentos coubessem na carteira, provavelmente o narrador teria comprado-a. e) Ao questionar a importância dada às grifes, o narrador não limita-se ao comportamento das pessoas abastadas. 73. (VUNESP/2015) A colocação pronominal está correta, em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa, em: a) O torcedor brasileiro parece cético, pois não recuperou-se da derrota na última Copa. b) Ultimamente, a torcida brasileira tem questionado-se acerca da qualidade do futebol nacional. c) O futebol que joga-se no Brasil atualmente é muito diferente daquele da década de 1950. d) Se a preocupação fosse apenas com resultado, o futebol-arte brasileiro ainda manteria-se vivo? e) A equipe brasileira encontra-se em um processo de reestruturação e poderá recuperar-se.

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74. (VUNES/2015) A colocação pronominal está correta, em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa, em: a) O torcedor brasileiro parece cético, pois não recuperou-se da derrota na última Copa. b) Ultimamente, a torcida brasileira tem questionado-se acerca da qualidade do futebol nacional. c) O futebol que joga-se no Brasil atualmente é muito diferente daquele da década de 1950. d) Se a preocupação fosse apenas com resultado, o futebol-arte brasileiro ainda manteria-se vivo? e) A equipe brasileira encontra-se em um processo de reestruturação e poderá recuperar-se. 75. (FUNCAB/2015) Assinale a alternativa em que, obedecendo-se, à colocação adequada, substituiu-se corretamente por um pronome oblíquo, o termo destacado em “ Não nos parece uma tarefa fácil conciliar DESEJOS". a) Não nos parece uma tarefa fácil conciliá-los. b) Não nos parece uma tarefa fácil conciliar-lhes. c) Não nos parece uma tarefa fácil a conciliar. d) Não nos parece uma tarefa fácil conciliar-los. e) Não nos parece uma tarefa fácil lhes conciliar. 76. (FCC/2015) Michelangelo resistiu a pintar a capela... ...que afligem os seres humanos... O jovem Michelangelo penou para demonstrar o valor de seu gênio... Fazendo-se as alterações necessárias, os elementos sublinhados acima foram corretamente substituídos por um pronome, respectivamente, em: a) lhe pintar – lhes afligem – o demonstrar b) pintar-lhe – afligem-nos − demonstrar-lhe c) pintá-la – afligem-lhes – demonstrá-lo d) pintá-la – os afligem – demonstrá-lo e) pintar-lhe – os afligem – lhe demonstrar 77. (VUNESP/2015) Assinale a alternativa em que o emprego de pronomes está de acordo com a norma-padrão. a) Quando perguntaram sua opinião sobre os usuários das redes sociais, Umberto Eco chamou eles de “uma legião de imbecis”. b) A executiva americana, onde a foto dela foi postada e compartilhada pelas redes, não teve boa acolhida na África. c) As mídias sociais satisfazem o desejo de exibir-se, cujo boa parte da humanidade alimenta. d) Quanto às mídias sociais, não se pode negar-lhes a condição de palco para exposição de personalidades e crenças. e) Crimes contra a honra podem levar as vítimas ao homicídio, pois elas querem vingar quem lhes ofendeu. 78. (CAIP-IMES/2015) Observe os períodos retirados do texto e assinale a alternativa em que a colocação pronominal está INCORRETA. a) “Havia coisas cujo branco nos marcou, e onde estão, hein?" b) “... as paredes e os muros preferidos pelos pichadores, em que mais nos agride sua insânia." c) “Nós nos habituamos à simbologia do branco:..." d) “... é símbolo da pureza feminina que guarda-se para a iniciação ..."

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79. (CESGRANRIO/2015) A colocação do pronome destacado atende às exigências da norma-padrão da Língua Portuguesa em: a) Os clientes mais exigentes sempre comportaram-se bem diante das medidas favoráveis oferecidas pelos bancos. b) Efetivando-se os pagamentos com moedas virtuais, os clientes terão confiança para utilizar esse recurso financeiro. c) Os usuários constantes da internet não enganam- se a respeito das vantagens do comércio online. d) É preciso observar que a população interessa-se pelas formas de aprendizagem condizentes com a sua cultura. e) Os turistas tinham organizado-se para viajar quando as condições econômicas melhorassem. 80. (EXATUS/2015) Em: “Ao ir escrevendo este texto" substituir o termo grifado por um pronome, de acordo com a norma culta tem-se: a) escrevendo-lhe. d) ir-lhe escrevendo. b) escrevendo-lo. e) ir-o escrevendo. c) escrevendo-o. 81. (EXATUS/2015) Em “... não confessam seus sentimentos..." se substituir o termo grifado por um pronome, de acordo com a norma culta tem-se: a) não lhes confessam. d) confessam-lhes. b) confessam-nos. e) confessam-os. c) não os confessam. 82. (Instituto AOCP/2015) “Constatou-se que a área perto da antena do celular sofreu um aumento de 7% em consumo de glicose em relação ao escaneamento anterior, se tornando um pouco mais ativa.” Considere as regras gramaticais da língua padrão culta e assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma a respeito da colocação pronominal e do verbo que se encontra em destaque. a) O pronome está em posição de mesóclise. b) O pronome está em posição de ênclise. c) Por estar após a vírgula e iniciando a oração, o pronome deveria estar após o verbo. d) O verbo, por estar no gerúndio, jamais poderia iniciar a oração. e) Esse uso é facultativo na língua escrita. 83. (IASES/2015) Assinale a opção em que a colocação dos pronomes oblíquos está correta: a) Diria-se que são bons se não causassem-nos tantos embaraços. b) O convite é para a formatura que realizar-se-á na UFSC no próximo sábado. c) Não me venham com reclamações; já lhes dei todas as oportunidades! d) Se abancou na sala como se estivesse em sua própria casa. 84. (Acesso Público/2015) Considere esta variação do texto: “A exposição oferece aos visitantes mercadorias de qualidade." As alternativas abaixo mostram possibilidades de continuação para essa frase, mas apenas uma emprega formas pronominais corretas na regência da língua padrão. Qual? a) Eles poderão vê-las e comprá-las em ambientes especiais. b) Conhecer-lhes será fácil e agradável para eles. c) Vendem-nas por bom preço e se as entregam a domicílio. d) Oferece-lhes também amplos espaços para desfrutar-lhes. e) Oferecê-las em condições acessíveis pode lhes surpreender. 111

85. (FUNCAB/2015) Na frase, “Até que deu-se o desmastreio.” há, de acordo com a norma culta, um problema de: a) mau emprego do artigo definido. d) colocação pronominal inadequada. b) falta de concordância adequada. e) emprego incorreto de forma verbal. c) ausência de pontuação correta. 86. (PM-SC/2015) Sobre o uso do pronome, assinale a alternativa correta: a) Convidaría-te para almoçar comigo, se pudesse. b) Te convidaria para estudar um pouco mais, se pudesse. c) Nunca me convidaram para jogar futebol. d) Em tratando-se de música, os estilos são variados. 87. (CESGRANRIO/2015) A frase em que a colocação do pronome se mostra adequada à normapadrão é: a) Não nos conformemos com a condição miserável de muitos! b) Daqui a vinte e cinco anos, ainda desejar-se-á que o país progrida. c) É necessário que encontrem-se medidas urgentes para o combate à fome. d) Me surpreende que, no Brasil de hoje, a fome ainda mate. e) Até que dia desrepeitaremo-nos tanto quanto hoje? 88. (CESPE/2015) Haveria prejuízo para a correção gramatical do texto caso o pronome “se", em “Amanda recusou-se" (R.5), fosse deslocado para imediatamente antes da forma verbal “recusou": Amanda se recusou. TRECHO: “Amanda recusou-se e foi consagrada naquela que seria a última tentativa de ser modelo.” 89. (CONSESP/2015) Observe as palavras destacadas a seguir. “Mauro havia deitado tarde. Ele ainda dormia quando sua mãe o chamou." As palavras destacadas são pronomes a) possessivos. b) demonstrativos.

c) interrogativos. d) indefinidos.

e) pessoais.

90. (VUNESP/2015) A colocação pronominal está em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa em: a) O poeta lembra-se de sua casa, e do momento em que seu irmão tocava piano. b) Talvez o irmão do poeta teria disposto-se a tocar música clássica ao piano. c) Enquanto entretinha-se ouvindo seu irmão, o poeta não pensava em nada. d) Jamais esqueceria-se daquela tarde de sol em que seu irmão tocava piano. e) É possível que tenha concentrado-se demasiado na música que seu irmão tocava. 91. (VUNESP/2015) No enunciado – Com a paleoarte, os estudiosos [predispor-se] à divulgação científica; já com o cinema, todos [entreter-se]. Visualmente é lindo, mas ali, desenhos, efeitos especiais, tudo [decorrer] de uma grande liberdade artística". – os verbos destacados, respectivamente, quanto à conjugação e à concordância, assumem emprego correto em: a) predispõem-se; se entreteem; decorrem. b) predispõe-se; se entretém; decorriam. c) predispõem-se; se entretêm; decorre. d) predispõem-se; se entretem; decorrem. e) predispõe-se; se entretêm; decorrem. 112

92. (VUNES/2015) Nas frases – Dante, Rafael e Shakespeare homenagearam as mulheres talentosas – e – Ariel sugere aos aspirantes alguns macetes que podem levá-los à vitória. – a substituição dos termos em destaque por um pronome pessoal está respectivamente correta, de acordo com a modalidade-padrão, em: a) Dante, Rafael e Shakespeare homenagearam-nas. / Ariel sugere-os alguns macetes que podem levá-los à vitória. b) Dante, Rafael e Shakespeare homenagearam-nas. / Ariel sugere-lhes alguns macetes que podem levá-los à vitória. c) Dante, Rafael e Shakespeare homenagearam elas. / Ariel sugere-nos alguns macetes que podem levá-los à vitória. d) Dante, Rafael e Shakespeare homenagearam-lhes. / Ariel sugere-lhes alguns macetes que podem levá-los à vitória. e) Dante, Rafael e Shakespeare homenagearam-las. / Ariel sugere-los alguns macetes que podem levá-los à vitória. 93. (MSGás/2015) Leia o fragmento a seguir. A CADEIRA DE DENTISTA Fazia dois anos que não ___________ numa cadeira de dentista. Não que meus dentes estivessem por todo esse tempo sem reclamar de um tratamento. Cheguei a marcar várias consultas, mas começava a suar frio folheando velhas revistas na antessala e __________ antes de ser atendido. Na única ocasião em que botei o pé no gabinete do odontólogo – tem uns seis meses -, quando ele __________ o preço do serviço, a dor ___________ do dente para o bolso. NOVAES, Carlos Eduardo. A cadeira do dentista e outras crônicas. V.15. São Paulo: Ática, 2001. p.48 (Fragmento) Com relação à colocação pronominal, a sequência correta para preencher as lacunas é: a) me sentava, me escafedia, me informou, transferiu-se. b) me sentava, me escafedia, informou-me, se transferiu. c) sentava-me, escafedia-me, informou-me, se transferiu. d) sentava-me, escafedia-me, informou-me, transferiu-se. 94. (FUNCAB/2015) Sobre as colocações pronominais nos trechos seguintes, é correto dizer que: “quando se pensa que a semana vai morrer" “a semana se abre em rosa" “mas já não me perguntam mais." a) nem o primeiro nem o terceiro podem ser alterados e o segundo admitiria ênclise. b) o primeiro e o segundo permitiram ênclise e o terceiro não poderia ser alterado. c) todos os três podem ser livremente alterados. d) o primeiro e o terceiro poderiam ser modificados para ênclise, já o segundo não poderia ser alterado. e) nenhum dos três pode sofrer qualquer alteração.

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95. (CESGRANRIO/2015) De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, o pronome destacado está colocado adequadamente em: a) Quando todas as instituições educacionais se interessarem pela inclusão digital, a sociedade será muito beneficiada em diferentes aspectos do seu desenvolvimento. b) Atualmente, há uma intensa pressão social para que o indivíduo sempre mantenha-se a par das novas tecnologias lançadas em outras regiões do mundo. c) Não pouparam-se esforços para que todos os funcionários daquela empresa tivessem acesso às mídias digitais por meio de renovação dos equipamentos. d) Os pesquisadores das áreas sociais e tecnológicas nunca enganam- se a respeito da grande importância da presença da internet em nossa sociedade. e) Se o preço dos equipamentos eletrônicos ficar muito elevado, poderá-se procurar pesquisar mais atentamente. 96. (FCC/2015) Tinha filhos e pensava dar aos herdeiros uma criação melhor. O povo, a princípio, não levava a sério o Santa Fé. Viam aquele homem de fora... Fazendo as devidas alterações, os segmentos sublinhados acima foram corretamente substituídos por um pronome, na ordem dada, em: a) dá-los - não levava-lhe a sério - Viam-o b) dá-los - não levava-o a sério - Viam-lhe c) lhes dar - não lhe levava a sério - Viam-o d) dar-lhes - não o levava a sério - Viam-no e) dar-lhes - não levava-lhe a sério - Viam-no 97. (VUNESP/2015) Considere as seguintes frases: I. Recentemente, ela deixou que o menino acessasse o aplicativo do celular dela. II. … não há como impedir os mais novos de usar as redes sociais. III. … como quando chamam o WhatsApp de ZapZap. Assinale a alternativa que substitui, correta e respectivamente, as expressões em destaque por pronomes e atende às regras de colocação estabelecidas pela norma-padrão da língua portuguesa. a) acessasse-lhe … usar-lhes … chamam-no b) o acessasse … usá-las … o chamam c) acessasse-o … usar-las … chamam-lhe d) o acessasse … usar-lhes … chamam-o e) acessasse-lhe … usá-las … lhe chamam

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98. (CESPE/2015) A correção gramatical do texto seria preservada, caso o trecho “O que se constata”, no início do segundo parágrafo, fosse reescrito da seguinte forma: O que constata-se. 99. (FCC/2015) As leis? Ora, como são os homens que elaboram as leis, eles usam essas leis a seu favor, dão a essas leis um caráter coercitivo, tornam essas leis um instrumento de penalização das mulheres adúlteras. Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados, na ordem dada, por: a) elaboram-nas − usam-lhes − dão-lhes − tornam-lhes b) as elaboram − usam-nas − dão-nas − as tornam c) elaboram-lhes − as usam − lhes dão − lhes tornam d) elaboram-nas − lhes usam − dão a elas − tornam -lhes e) as elaboram − usam-nas − dão-lhes − tornam-nas 100. (CETRO/2015) De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e em relação às regras de colocação pronominal, assinale a alternativa correta. a) Ninguém manifestou-se contra a decisão do juiz. b) Não entristecer-me-ia se Mônica não pudesse vir à festa. c) Ainda que o torturassem, Felipe não entregaria o amigo. d) Esta é uma situação que constrange-me demais. e) Deus livre-nos de uma tragédia como essa!

GABARITO

1.E 11.A 21.E 31.D 41.B 51.A 61.E 71.A 81.C 91.C

2.C 12.B 22.E 32.C 42.B 52.E 62.C 72.B 82.C 92.B

3.C 13.C 23.C 33.C 43.E 53.C 63.E 73.E 83.C 93.A

4.E 14.C 24.E 34.A 44.C 54.E 64.C 74.E 84.A 94.A

5.B 15.E 25.E 35.C 45.A 55.C 65.B 75.A 85.D 95.A

6.A 16.D 26.C 36.D 46.B 56.A 66.C 76.D 86.C 96.D

7.E 17.A 27.C 37.A 47.C 57.D 67.D 77.D 87.A 97.B

8.A 18.D 28.C 38.E 48. D 58.B 68.C 78.D 88.E 98.E

9.C 19.E 29.C 39.B 49.A 59.C 69.D 79.B 89.E 99.E

10.E 20.D 30.C 40.A 50.E 60.D 70.D 80.C 90.A 100.D

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9. Conjunções e relações de sentido 1. (Cesgranrio/2013) As orações abaixo, separadas por vírgula, podem ter a relação entre elas explicitada por meio de uma expressão. “Algumas precisam beber mais água, outras precisam de isotônico.” (ℓ. 47-48) A expressão que mantém o sentido original está empregada em: (A) (B) (C) (D) (E)

Algumas precisam beber mais água, a fim de que outras precisem de isotônico. Algumas precisam beber mais água, ao passo que outras precisam de isotônico. Já que algumas precisam beber mais água, outras precisam de isotônico. Por mais que algumas precisem beber mais água, outras precisam de isotônico. Contanto que algumas precisem beber mais água, outras precisam de isotônico.

2. (Cesgranrio/20130) A relação lógica estabelecida entre as ideias do período composto, por meio do termo destacado, está explicitada adequadamente em: a) “Não necessito dizer que, para mim, não há verdades indiscutíveis, embora acredite em determinados valores e princípios” (L. 8-10) – (relação de condição) b) “No passado distante, quando os valores religiosos se impunham à quase totalidade das pessoas, poucos eram os que questionavam” (L. 13-15) – (relação de causalidade) c) “os defensores das mudanças acreditavam-se senhores de novas verdades, mais consistentes porque eram fundadas no conhecimento objetivo das leis” (L. 35-38) – (relação de finalidade) d) “a mudança é inerente à realidade tanto material quanto espiritual, e que, portanto, o conceito de imutabilidade é destituído de fundamento.” (L. 41 -44) – (relação de conclusão) e) “Ocorre, porém, que essa certeza pode induzir a outros erros: o de achar que quem defende determinados valores estabelecidos está indiscutivelmente errado.” (L. 45 -48) – (relação de temporalidade) 3. (Cesgranrio/2012) No trecho do Texto I “‘Como você está bonita, como você está conservada.’” (L. 8-9), o emprego do vocábulo como expressa a) comparação b) conformidade c) dúvida d) consequência e) ênfase 4. (Cesgranrio/2012) No Texto I, a expressão destacada em “Mas tão logo a aeronave está nivelada a uma altura conveniente” (L. 14-15) pode ser substituída, sem prejuízo do sentido original, por a) enquanto b) conforme c) antes que d) assim que e) apesar de

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5. (Cesgranrio/2012) Um dos aspectos responsáveis por assegurar a coerência textual é a relação lógica que se estabelece entre as ideias do texto. No que diz respeito ao termo ou expressão destacada, essa relação lógica está explicitada adequadamente em: a) “Essa fonte responde, atualmente, por cerca de 70% da energia elétrica consumida no país. Entretanto, para que possamos usufruir dessa energia, precisamos transportá-la a longas distâncias” (L. 3-6) – (relação de causalidade) b) “99% da distribuição de energia elétrica no Brasil é aérea e concentra-se em grandes áreas urbanas” (L. 27-29) – (relação de conclusão) c) “Os danos provocados por raios nas redes de distribuição podem se tornar ainda mais frequentes se levarmos em consideração o novo modelo” (L. 35-37) – (relação de condição) d) “Essa transformação se dará tanto na disponibilização quanto no consumo de energia, levando, inclusive, à economia desse recurso.” (L. 41 -43) – (relação de temporalidade) e) “tende a tornar a distribuição mais sofisticada e, ao mesmo tempo, mais vulnerável a descargas elétricas, devido à utilização de componentes que contêm semicondutores, mais suscetíveis a danos por raios.” (L. 48-52) – (relação de oposição) 6. (Cesgranrio/2012) No texto, a expressão No entanto (L. 37) pode ser substituída, sem alteração do sentido, por TRECHO: “É imperativo democratizar o acesso aos serviços básicos de uma metrópole e diminuir as desigualdades. No entanto, como fazer isso quando o dinheiro é limitado?” a) Desde que c) Porque e) Uma vez que b) Entretanto d) Quando

7. (Cesgranrio/2012) Em um texto, as frases relacionam-se umas com as outras, estabelecendo entre si relações que contribuem para a construção do sentido do texto. Essas relações podem não ser explicitadas por meio do uso de um conectivo, como é o caso das duas frases do fragmento abaixo. “Fui logo dizendo que não tinha, certa de que ele estava pedindo dinheiro. Não estava.” (L. 2 -4) A relação construída entre essas duas frases pode ser expressa, sem alteração de sentido, pelo seguinte conectivo: a) onde c) contudo e) conforme b) como d) portanto 8. (Cesgranrio/2011) Na passagem “Você tem sido um vizinho muito compreensivo, e eu ando muito relapsa na criação dos meus cachorros. Isso vai mudar!” (L. 4 -6) a conjunção que permite a junção da última oração acima com sua antecedente, sem alterar o sentido, é a) logo c) mas e) embora b) porque d) pois 9. (Cesgranrio/2011) Considere a sentença abaixo. Mariza saiu de casa atrasada e perdeu o ônibus. As duas orações do período estão unidas pela palavra “e”, que, além de indicar adição, introduz a ideia de a) oposição b) condição

c) consequência d) comparação

e) união

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10. (Cesgranrio/2011) “O diabo é que, de tanto ver, a gente banaliza o olhar.” (L. 10-11) Na linha argumentativa do texto, a oração “que a gente banaliza o olhar” em relação à oração “de tanto ver” encerra uma a) causa b) consequência

c) conformidade d) condição

e) concessão

11. (Cesgranrio/2010) "Contudo, mais que prever o futuro..." (L. 9-10). Na linha argumentativa do texto, qual o conector que substitui, sem alteração de sentido, o destacado acima e que relação ele estabelece entre o enunciado que introduz e o anterior? a) não obstante - oposição. d) de modo que - consequência. b) por isso - conclusão. e) enquanto - tempo. c) porquanto - explicação. 12. (Cesgranrio/2010) Em "No entanto, sem a criatividade nascida de uma boa imaginação," (L.1415), na linha argumentativa do texto, o conector destacado introduz um enunciado que, em relação ao anterior, se configura como a) adição. c) condição. e) consequência. b) alternância. d) oposição. 13. (Cesgranrio/2010) Em qual dos períodos abaixo temos uma relação causal? a) "E, como o vampiro, o insone também é uma espécie de imortal." (Texto I, L. 5-6) b) "como em todo sistema, nesse também há alguns pontos críticos." (Texto I, L. 15 -16) c) "Quando me perguntam como é que pode, faço cara de fenômeno..." (Texto II, L. 19-20) d) "Como faço a sesta todo dia, estou bem," (Texto II, L. 30-31) e) "Quem puder, faça como eu," (Texto II, L. 42) 14. (Cesgranrio/2010) A palavra que pode substituir mas no texto, por ter sentido equivalente, é TRECHO: “De noite eu ia dormir, mas o coração se mantinha acordado, em expectativa.” a) pois. c) porém. b) portanto. d) porque. 15. (Cesgranrio/2010) Em "Não minta para você, essa é a forma mais rápida de se perder." (L. 3738), relacionando a 2ª oração com a 1ª, o conectivo que NÃO poderia introduzir a 2ª oração, por provocar alteração do sentido inicial, é a) porquanto. d) logo. b) que. e) porque. c) pois. 16. (Cesgranrio/2009) Em "Conclui-se, então, que o gerenciamento do estresse passa pelo desenvolvimento pessoal," (L. 33-34), o conectivo destacado NÃO pode ser substituído, sem alteração de sentido, por: a) pois. b) por conseguinte. c) assim. d) entretanto. e) portanto.

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17.(Cesgranrio/2009) “ Porém aquele que fala, mal ou bem, sempre fala de si mesmo.” (l. 4-5). Por qual conector a conjunção destacada acima pode ser substituída sem que haja alteração de sentido? a) Logo. b) Pois.

c) Entretanto. d) Porquanto.

e) Quando.

18. (Cesgranrio/2008) A expressão destacada em “Em vez de nos deixarmos levar pelos resultados da pesquisa da felicidade,” ( . 40-41) pode ser substituída, alterando o sentido mas sem alterar a estrutura do período, por a) Se. c) Talvez. e) Embora. b) Caso. d) Entretanto. 19. (Cesgranrio/2009) "Todos podem conseguir um viver melhor desde que haja uma firme decisão de se cuidar." (l. 36-37) A segunda oração do período acima estabelece com a anterior uma relação de: a) causa. d) concessão. b) tempo. e) condição. c) conclusão. 20. (Cesgranrio/2009) Em “As visitas no hospital acontecem em média duas vezes por mês, mas o grupo pretende expandir a periodicidade das visitas.” (L. 33 -35), o conectivo destacado só NÃO pode ser substituído, devido a alterar o sentido original, por: a) não obstante. d) contudo. b) no entanto. e) porquanto. c) todavia. 21. (Cesgranrio/2013) Na frase “Não necessito dizer que, para mim, não há verdades indiscutíveis, embora acredite em determinados valores e princípios que me parecem consistentes.” (L. 8 -11) podem ser identificados diferentes tipos de orações subordinadas (substantivas, adjetivas e adverbiais), que nela exercem distintas funções. Uma oração com função de expressar uma noção adjetiva é também encontrada em: a) “Certamente porque não é fácil compreender certas questões, as pessoas tendem a aceitar algumas afirmações” (L. 1-3) b) “É natural que isso aconteça, quando mais não seja porque as certezas nos dão segurança e tranquilidade.” (L. 5-7) c) “No passado distante, quando os valores religiosos se impunham à quase totalidade das pessoas,” (L. 13-14) d) “Os fatos demonstram que tanto pode ser como não.” (L. 50) e) “Uma comunidade cujos princípios e normas mudassem a cada dia seria caótica e, por isso mesmo, inviável.” (L. 57-59) 22. Cesgranrio/2011) Desenvolvendo-se a oração reduzida “Para ser notado,” (L. 27), tem-se: TRECHO: “Em 32 anos, nunca o viu. Para ser notado, o porteiro teve que morrer.” a) para ter sido notado b) para que fosse notado c) para que tenha notado d) para que seja notado e) para que se note

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23. (Cesgranrio/2011) A oração cuja classificação está INCORRETA é: a) “Se eu morrer,” (L. 8) – oração subordinada adverbial condicional b) “mas não é.” (L. 13) – oração coordenada sindética adversativa c) “O campo visual da nossa rotina é como um vazio.” (L. 14 -15) – oração principal d) “Você sai todo dia, por exemplo, pela mesma porta.” (L. 16-17) – oração absoluta e) “O hábito suja os olhos...” (L. 30) – oração coordenada assindética 24. (Cesgranrio/2011) A oração cuja classificação está INCORRETA é: a) “Se eu morrer, more comigo um certo modo de ver…” (L. 8) – oração subordinada adverbial condicional b) “Parece fácil, mas não é.” (L. 13) – oração coordenada sindética adversativa c) “O campo visual da nossa rotina é como um vazio.” (L. 14-15) – oração principal d) “Você sai todo dia, por exemplo, pela mesma porta.” (L. 16-17) – oração absoluta e) “O hábito suja os olhos e lhes baixa a voltagem” (L. 30) – oração coordenada assindética 25. (Cesgranrio/2011) A oração que difere das demais, quanto à classificação, é a) “A história e a literatura são unânimes em afirmar que cada fracasso ensina ao homem algo...” (L. 20). b) “A história e a literatura são unânimes em afirmar (...) que o fracasso fortifica os fortes.” (L. 24). c) “Pesquisa da Havard Business Review aponta que um empreendedor quebra em média 2,8 vezes antes de ter sucesso empresarial.” (L. 25-27). d) “... costuma-se dizer que o fracasso é o primeiro passo no caminho do sucesso...” (L. 28-29). e) “Poucos percebem que a liberdade de fracassar é vital...” (L. 46). 26. (Cesgranrio/2010) "Vemos incontáveis estrelas, emitindo sua radiação eletromagnética, perfeitamente indiferentes às atribulações humanas." (L. 14-16) No período acima, encontram-se uma oração a) principal e outra subordinada reduzida de infinitivo. b) principal e outra subordinada adjetiva reduzida de gerúndio. c) principal e outra subordinada adjetiva reduzida de particípio. d) coordenada e outra subordinada adjetiva restritiva. e) coordenada e outra subordinada reduzida de gerúndio. 27. (Cesgranrio/2010) As duas orações enunciadas estão ligadas por conectivo adequado ao sentido expresso no texto em: a) Acredito na existência de vida em outros planetas, mas tenho três adolescentes em casa. b) Acredito na existência de vida em outros planetas, pois tenho três adolescentes em casa. c) Acredito na existência de vida em outros planetas, posto que tenho três adolescentes em casa. d) Acredito na existência de vida em outros planetas, porém tenho três adolescentes em casa. e) Acredito na existência de vida em outros planetas, não obstante ter três adolescentes em casa. 28. (Cesgranrio/2009) Considerando a relação de sentido que os períodos " 'Dois graus de miopia.' " (L. 8) e " 'Excesso de leitura.' " (L. 8) estabelecem entre si, é correto afirmar que o TRECHO: “… até que fui ao oculista e ele me disse que precisava usar [óculos]. Dois graus de miopia.

Excesso de leitura. Fazer o quê...” a) 1º é a causa do 2º. b) 1º é a condição do 2º. c) 2º é a finalidade do 1º.

d) 2º é a consequência do 1º. e) 2º é a causa do 1º.

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29. (Cesgranrio/2009) Indique a opção em que a reescritura do período " 'Somos todos corredores naturais, apesar de boa parte de nós ter se esquecido desse fato,' " (l. 23-25) NÃO mantém o mesmo sentido com que ocorre no texto. a) Somos todos corredores naturais, embora boa parte de nós tenha se esquecido desse fato. b) Somos todos corredores naturais, mesmo que boa parte de nós tenha se esquecido desse fato. c) Somos todos corredores naturais, já que boa parte de nós se esqueceu desse fato. d) Somos todos corredores naturais, mas boa parte de nós se esqueceu desse fato. e) Somos todos corredores naturais, porém boa parte de nós se esqueceu desse fato. 30. (Cesgranrio/2008) Assinale a opção em que a seqüência de verbos NÃO pode ser considerada uma locução verbal. a) "Fazer escolhas implica renunciar a alguns desejos..." (L. 22 -23) b) "Analogamente, a aventura de uma vida de solteiro pode ceder espaço ao conforto de um casamento." (L.27-29) c) "...se apenas procurarmos fazer o que gostamos," (L. 37-38) d) "Escolhas são feitas com base em nossas preferências." (L. 48-49) e) "O que teria acontecido..." (L. 57-58) 31. (FCC/2013) Em 1989, entretanto, a praga denominada vassoura-de-bruxa... (2º parágrafo). Enquanto menos cacau comum é enviado ao exterior, aumenta a exportação da amêndoa de alta qualidade. (5º parágrafo) Sem prejuízo para a correção e o sentido, e sem que nenhuma outra alteração seja feita, os elementos sublinhados podem ser substituídos, respectivamente, por: a) contudo - Ao passo que b) conquanto - Tanto que c) porquanto - Onde

d) não obstante - Embora e) ainda assim - Posto que

32. (FCC/2013) Esse processo não tem a lógica comum do trabalho habitual, já que o trabalho criador é, essencialmente, a busca do espanto. Considerando-se o contexto, o elemento grifado pode ser corretamente substituído por: a) enquanto. b) visto que. c) por que.

d) pelo que. e) a fim de que.

33. (FCC/2013) Nem sempre, porém, menos gelo significa más notícias. A conjunção grifada acima pode ser substituída, sem alteração do sentido original, por: a) enquanto. c) ainda que. e) no entanto b) por isso. d) senão.

34. (FCC/2012) Aos poucos, contudo, fui chegando à constatação de que todo perfil de rede social é um retrato ideal de nós mesmos. Mantendo-se a correção e a lógica, sem que outra alteração seja feita na frase, o elemento grifado pode ser substituído por: a) ademais. c) porquanto. e) apesar. b) conquanto. d) entretanto. 121

35. (FCC/2012) Para o domínio desse jogo, especialistas dão instruções sobre como utilizar uma raquete ou um taco e como posicionar os braços, as pernas ou o tronco para alcançar os melhores resultados. Mas, por algum motivo, a maioria das pessoas têm mais facilidade para lembrar estas instruções do que para executá-las. Os elementos grifados no trecho acima podem ser substituídos corretamente, na ordem dada, por: a) a respeito de - a fito de - Ademais d) a cerca de - a fim de - Conquanto b) em torno de - afim de - Não obstante e) em torno de - a fito de – Porém c) acerca de - a fim de - Porém 36. (FCC/2012) Quase metade da Amazônia brasileira pertence hoje à categoria de área protegida por lei contra a devastação, ainda que essas reservas continuem sofrendo com gestão precária e com a falta de pessoal para monitorá-las. O segmento grifado na frase acima pode ser substituído corretamente, sem alteração do sentido, por: a) embora essas reservas continuam sofrendo. b) conquanto que essas reservas continuem sofrendo. c) apesar de que essas reservas continuam sofrendo. d) mesmo que essas reservas continuassem sofrendo. e) porquanto essas reservas continuem sofrendo. 37. (FCC/2012) Sendo as guerras insensíveis ao gênero e ocorrendo até mesmo quando uma mulher dirige o país, os livros de história são obrigados a registrar certo número de guerreiras levadas, consequentemente, a se comportar como qualquer Churchill, Stálin ou Roosevelt. O segmento grifado estabelece, no período, relação de a) causa. c) proporcionalidade. e) finalidade. b) consequência. d) temporalidade. 38. (FCC/2012) O rural é o mais tradicional, que conserva figuras alegóricas bíblicas, como a alma e o diabo, e cujo universo social reproduz os hábitos cotidianos(...). Já o mamulengo urbano adota novas personagens e circunstâncias relacionadas à dinâmica das cidades e do tempo e mantém um enredo, embora não abra mão do improviso. (último parágrafo) As palavras grifadas acima denotam, considerando-se o contexto em que se apresentam, respectivamente, noção de a) consequência da afirmativa anterior e conformidade com o fato expresso no mesmo segmento. b) comparação com a declaração anterior e conclusão coerente para o que está sendo afirmado. c) causa que justifica a declaração anterior e sua consequência imediata. d) temporalidade e oposição ao que vem sendo expresso no parágrafo. e) oposição ao que foi expresso na afirmativa anterior e ressalva que não invalida a declaração feita. 39. (FCC/2012) Os resultados preocupam. É indiscutível que a prática de esportes, associada a uma alimentação regrada, está diretamente ligada a uma vida mais saudável. Transformando as duas afirmativas acima em um só período, com as alterações necessárias, a conjunção que deverá uni-las está grifada em: a) Os resultados preocupam, pois é indiscutível ... b) Os resultados preocupam, contanto que seja indiscutível ... c) Os resultados preocupam, caso seja indiscutível ... d) Os resultados preocupam, porém é indiscutível ... e) Os resultados preocupam, para que seja indiscutível ... 122

40. (FCC/2012) Mas, embora ele não tivesse sido nomeado, todos sabiam quem era o comandante. Em relação à frase em que está inserido, o segmento grifado acima possui um sentido a) condicional. c) concessivo. e) conclusivo. b) causal. d) comparativo. 41. (FCC/2012) Vencido o estágio mais básico da sobrevivência, esse grupo passa a se preocupar com o futuro ... (último parágrafo) Iniciando-se o período acima por Esse grupo passa a se preocupar com o futuro , o elemento grifado pode ser corretamente alterado para: a) para vencer d) conquanto vencesse b) enquanto vencia e) depois de vencer c) à medida que vencia 42. (FCC/2013) Como a agremiação partidária não correspondera a seu sonho, descolara-se dela, na companhia de seu líder, em 1990. Sem prejuízo para a correção e o sentido, a frase acima pode ser reescrita do seguinte modo: Descolara-se da agremiação partidária, na companhia de seu líder, em 1990, (A) contanto que ela não correspondera a seu sonho. (B) conquanto ela não correspondera a seu sonho. (C) por conseguinte ela não correspondera a seu sonho. (D) se bem que ela não correspondera a seu sonho. (E) visto que ela não correspondera a seu sonho. 43. (FCC/2013) ... e esses compositores estão obviamente vinculados um ao outro, embora seja fácil aos que estão familiarizados com a linguagem do período distingui-los. Sem qualquer outra alteração da frase, o elemento sublinhado acima pode ser corretamente substituído por: (A) de modo que (C) ainda que (E) à medida que (B) desde que (D) visto que 44. (FCC/2012) Ela ignora o sorriso, salvo aquele que é excitado pela visão da dor alheia. Mantendo-se a correção, a lógica e o sentido original, o elemento grifado acima pode ser substituído por: (A) afora. (C) de encontro. (E) embora. (B) através. (D) sobre. 45. (FCC/2012) ... e não sou contra a expansão da rede de usinas aqui, mas é preciso cautela ... (2º parágrafo) O segmento grifado acima denota (A) finalidade decorrente do próprio desenvolvimento do texto. (B) ressalva em correlação com o sentido da afirmativa anterior. (C) temporalidade necessária à concretização da ação prevista. (D) causa que justifica o posicionamento do pesquisador. (E) condição para a realização da hipótese anterior a ele. 46. (FCC/2011) ... essa corrente, apesar disso, reconhecia que ... (2 parágrafo) O termo grifado na frase acima poderia ser substitu do, ́ sem preju zo ́ para o sentido e a correça o ̃ da frase, por: (A) consequentemente. (C) no entanto. (E) portanto. (B) desse modo. (D) embora. 123

47. (FCC/2011) "As margens da agricultura são mínimas, então o produtor só consegue competir se tiver escala e tecnologia de ponta. Como faltam mecanismos para financiar a modernização, ele opta pela expansão da área, que é muito mais barata", explica. O segmento grifado acima (A) estabelece relação de causa e consequência entre as duas afirmativas que o compõem. (B) indica a finalidade que justifica a afirmativa anterior, acrescentando uma razão lógica para ela. (C) se apóia em condição anterior necessária para a comprovação do sentido de todo o contexto. (D) assinala proporcionalidade entre as duas afirmativas, pois a segunda somente se concretiza a partir do que foi dito na primeira. (E) aponta para uma relação de tempo e espaço, necessária para a clareza e a compreensão do assunto desenvolvido. 48. (FCC/2011). por anteciparem em mim TRECHO: Logo, são eles que veem, não eu que, mesmo cônscio do logro, lhes sou grato por anteciparem em mim o Édipo curioso de suas próprias trevas. O segmento acima introduz no contexto noção de (A) condição. (C) ressalva. (B) consequência. (D) causa. .

(E) temporalidade

49. (AOCP/2013) Em “não creio que políticos e governo tenham sido apanhados desprevenidos, por mais que estivessem alienados em torres de marfim.”, a expressão em destaque estabelece relação semântica de (A) contraste. (C) explicação. (E) consecução. (B) conclusão. (D) proporção. 50. (AOCP/2013) Em “...que isso não nos prejudique nem invalide nossas reivindicações”, as expressões destacadas estabelecem relação semântica de (A) contraste. (C) adição. (E) explicação. (B) negação. (D) alternância. 51. (AOCP/2013) “...à medida que o cometa vai se aproximando do Sol, sua superfície vai esquentando...” A expressão destacada estabelece, no contexto, relação semântica de (A) comparação. (C) condição. (E) consecução. (B) proporção. (D) modo. 52. (AOCP/2013) “O pouso em si será incrivelmente difícil, já que a gravidade do cometa [...] é praticamente nula.” Todas as expressões a seguir podem ocupar o espaço da expressão em destaque, EXCETO (A) visto que. (C) porquanto. (E) dado que. (B) como. (D) uma vez que.

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53. (AOCP/2013) “Por estarem longe e isolados, guardam a memória da origem do Sistema Solar...” A oração destacada estabelece, com a oração que lhe segue, uma relação semântica de (A) tempo. (C) causa. (E) proporção. (B) conclusão. (D) concessão. 54. (AOCP/2013) Em “...os ciclos de criação e destruição ocorrem por todo o Cosmo, novas estrelas nascendo enquanto outras morrem...”, a expressão destacada (A) estabelece uma relação temporal simultânea entre as ações de nascer e de morrer. (B) indica que a ação de morrer de algumas estrelas ocorreu antes mesmo da ação de nascer. (C) indica que a ação de nascer de algumas estrelas ocorreu antes mesmo da ação de morrer. (D) estabelece uma relação temporal simultânea entre a ação do Cosmo de criar e de destruir. (E) indica que a ação de criar do Cosmo ocorreu antes mesmo de as estrelas nascerem e morrerem. 55. (AOCP/2013) Em “...as fronteiras entre ciência e religião meio que se misturam.”, a expressão destacada pode ser substituída, sem prejuízo ao conteúdo original, por (A) raramente. (C) além do que. (E) ainda que. (B) mais que. (D) mais ou menos. 56. (AOCP/2013) “A combinação é inevitável, dado que, nos seus primórdios, o Universo inteiro era pequeno o bastante...” A oração acima pode ser reescrita, sem prejuízo sintático-semântico para o fragmento, por (A) A combinação é inevitável, como, nos seus primórdios, o Universo inteiro era pequeno o bastante... (B) A combinação é inevitável, embora, nos seus primórdios, o Universo inteiro era pequeno o bastante... (C) A combinação é inevitável, apesar que, nos seus primórdios, o Universo inteiro era pequeno o bastante... (D) A combinação é inevitável, conquanto que, nos seus primórdios, o Universo inteiro era pequeno o bastante... (E) A combinação é inevitável, uma vez que, nos seus primórdios, o Universo inteiro era pequeno o bastante... 57. (AOCP/2013) “Se vida é movimento, e se eletricidade pode causá- lo, por que não juntar os dois e tentar a ressuscitação por meio da ciência e não da religião, transformando a implausibilidade do sobrenatural em um mero fato científico?”. A expressão destacada estabelece, no contexto, uma relação semântica de (A) consecução. (C) consequência. (E) contraste. (B) causa. (D) conclusão. 58.(AOCP/2014) Assinale a alternativa correta quanto ao sentido atribuído aos elementos linguísticos empregados no texto e que estão em destaque. (A) (B) (C) (D) (E)

“Aprendemos cedo regras assim, de comportamento...” (contraste) “...ele passou a usar a palavra até quando não precisa.” (tempo) “Mas eu realmente acredito que se ensinar bem ao meu filho...” (modo) “...com o lugar onde estamos e, assim, construir um espaço...” (conclusão) “Afinal, pôr em prática a gentileza e a boa educação, em qualquer idade...” (tempo)

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59. (AOCP/2013) NÃO será mantida a gramática do texto se a expressão (A) duma for substituída por de uma, em “surgido duma flutuação”. (B) tal como for substituída por assim como, em “Tal como você e eu...” (C) Por isso que for substituída por Por isso, em “Por isso que muitos físicos...” (D) devido a uma for substituída por devido uma, em “devido a uma compensação...” (E) Como que for substituída por como, em “Como que tudo pode vir do nada?” 60. (AOCP/2013) Em “O Gênesis, primeiro livro da bíblia, é um exemplo deles, se bem que é importante lembrar que não é o único.”, a expressão destacada estabelece relação semântica de (A) consecução. (C) contraste. (E) concessão. (B) conclusão. (D) condição. 61. (FGV/2013) “Estas iniciativas ainda estão concentradas no monitoramento, alerta e respostas aos desastres. Faltam políticas integradas para redução de riscos”. Com relação aos dois períodos desse segmento do texto, o segundo deles, em relação ao primeiro, indica (A) uma retificação. (C) uma consequência. (E) uma concessão. (B) uma explicação. (D) uma conclusão. 62. (FGV/2013) “É necessário tratar a questão de forma equilibrada”. Assinale a alternativa que indica a forma desenvolvida adequada da oração reduzida sublinhada desse período. (A) Que se tratasse a questão de forma equilibrada. (B) Que fosse tratada a questão de forma equilibrada. (C) Que se trate a questão de forma equilibrada. (D) Que haja o tratamento da questão de forma equilibrada. (E) Que ocorresse tratamento da questão de forma equilibrada. 63. (FGV/2013) “É necessário tratar a questão de forma equilibrada, ou seja, reduzindo tanto a oferta por parte do traficante (mediante a repressão) quanto a procura por parte do usuário (mediante a prevenção)”. Nesse segmento do texto, a forma de gerúndio “reduzindo” tem o valor de (A) modo. (C) explicação. (E) concessão. (B) tempo. (D) proporção. 64. (FGV/2013) “Ainda que pudéssemos contar...”. O conectivo que pode substituir “ainda que”, mantendo o sentido original da frase e sem qualquer modificação formal, é (A) apesar de. (B) sem que. (C) embora. (D) assim que. (E) logo que.

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65. (FGV/2013) “Tudo bem que a vida humana não passe de um teatro. O problema é que grande parte dela é só um melodrama barato””. Sobre a estrutura desse pensamento de Malcolm Muggeridge é correto afirmar que (A) entre os dois períodos há uma relação de concessão. (B) o primeiro período apresenta uma discordância do segundo. (C) o termo “dela” estabelece uma relação de coesão com “problema”. (D) os termos “teatro” e “melodrama” realizam uma relação de coerência. (E) os adjetivos “humana” e “barato” são qualificações dos substantivos por eles determinados. 66. (CONSULPLAN/2012) “Um homem que levasse uma vida exclusivamente privada não passava de um insignificante animal doméstico.” A oração destacada é subordinada A) adjetiva explicativa. B) substantiva objetiva direta. C) substantiva subjetiva. D) adjetiva restritiva. E) substantiva apositiva. 67. (CONSULPLAN/2012) No segmento em destaque: “Sei que todo mundo tem um caso com o cachorro do vizinho para contar, mas, com final feliz assim, francamente, duvido.” os termos grifados, indicam, respectivamente (considere o contexto em que foram usados), A) oposição, modo. D) conclusão, afirmação. B) restrição, negação. E) explicação, adjetivação. C) continuação, certeza. 68. (CONSULPLAN/2012) Na frase “Proteção, sim; violação de privacidade, não”, há uma indicação de A) ideia de concessão. D) causa e consequência. B) motivo e finalidade. E) ideias que se completam. C) oposição de ideias. 69. (CONSULPLAN/2012) No 3º§, ao falar do PL 84, quanto à sua aprovação, está expressa uma ideia de PARÁGRAFO: No Congresso desde 1999, o PL 84/99 segue na Câmara dos Deputados nos termos do texto substitutivo proposto pelo deputado Eduardo Azeredo (PSDB-MG). O PL Azeredo tramita em caráter de urgência na Casa e está prestes a ser votado no início de agosto, quando termina o recesso parlamentar. Se aprovado, desviando-se de sua pretensa função de combater os crimes na Internet, o projeto vai instaurar um cenário de vigilância e monitoramento na rede, restringindo sensivelmente os direitos e liberdades e criminalizando condutas que são cotidianas dos cidadãos no mundo virtual. A) finalidade. B) condição. C) acréscimo. D) tempo. E) explicação.

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70. (CONSULPLAN/2012) Em “Sei que não vão me achar muito simpática, mas eu não sou sempre simpática.”, a palavra destacada exprime circunstância de A) tempo. B) finalidade. C) escolha. D) proporção. E) oposição. 71. (CONSULPLAN/2012) “Não sei se me aborrece ou me inquieta ver tantas pessoas correndo, torcendo, chorando...” A palavra destacada anteriormente denota idéia de A) consequência. B) contraste. C) escolha. D) explicação. E) conformidade. 72. (CONSULPLAN/2012) Dentre os excertos a seguir, é possível identificar uma relação de comparação em A) “... a qualificação profissional em língua portuguesa é tão importante quanto a especialização tecnológica.” B) “... não só com esse tipo de formação aos trabalhadores, mas com o uso de uma ferramenta antiga...” C) “As empresas buscam os mais qualificados em cada categoria e excluem os que não se encaixam no perfil pretendido.” D) “Uma das consequências desta situação é apontada dentro da própria pesquisa, um aumento médio no nível de rendimentos dos trabalhadores ocupados.” E) “O levantamento foi feito com 130 empresas de grande porte de vários setores da economia...” 73. (CONSULPLAN/2012) A frase do escritor escocês Stevenson sobre literatura e escrita apresenta ideias que estabelecem uma relação de FRASE: “A dificuldade da literatura não é escrever, mas escrever o que você quer dizer; não é afetar seu leitor, mas afetá-lo precisamente como você quer.” (Robert Louis Stevenson/Revista Língua Portuguesa, nº. 72 – outubro de 2011) A) contradição. B) comparação. C) oposição. D) ambiguidade. E) concessão. 74. (CONSULPLAN/2012) Dentre os trechos destacados a seguir, está expressa ideia de oposição em A) “... atingido esse consenso, porém, não é motivo para a humanidade... ” B) “Dar o mundo de presente aos filhos? Vá a uma loja de brinquedos lotada... ” C) “... isso não garante que também eles serão capazes de repassar a fortuna... ” D) “... sem nem mesmo respeitar o silencioso pacto de espera... ” E) “Quanto mais vou a aniversários, menos confiante eu fico... ”

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75. (CONSULPLAN/2012) Aquele que age na direção da lei como que age contra a moral caracterizada pelo “ fazer como a grande maioria” , levando em conta que no âmbito da corrupção se entende que o que a maioria quer é “dinheiro” . (L. 38‐42) A respeito do período anterior,

analise as afirmativas a seguir. I. O período apresenta orações coordenadas e subordinadas. II. Há ocorrência de exemplo de oração reduzida. III. Há ocorrência de exemplo de oração subordinada substantiva objetiva direta. Assinale (A) se todas as afirmativas estiverem corretas. (B) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. (C) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. (D) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. 76. (CONSULPLAN/2012) Assinale a alternativa que NÃO poderia substituir a primeira fala do quadrinho, sob pena de alteração grave de sentido. FALA: “Você ouviu falar do menino que morreu comendo sucrilhos?” (A) Você ouviu falar do menino que morreu porque comeu sucrilhos? (B) Você ouviu falar do menino que morreu quando comeu sucrilhos? (C) Você ouviu falar do menino que morreu não obstante comer sucrilhos? (D) Você ouviu falar do menino que morreu por ter comido sucrilhos? 77. (FUNDEP/2012) “Uma das principais bandeiras é exatamente a mudança na legislação, para que haja mais rigor na punição de crimes de maus-tratos.” (linhas 13-15) A oração sublinhada nessa frase tem o sentido de A) causalidade. B) conclusão.

C) explicação. D) finalidade. 78. (FUNDEP/2012) “Mas de detalhe em detalhe [...] chega-se ao apocalipse.” (linhas 42 e 43) No texto, a conjunção acima sublinhada confere à relação entre os períodos que liga um sentido de

A) B) C) D)

alternância. conclusão. explicação. oposição.

79. (FUNDEP/2012) “E, quanto maior a força de vontade, maiores as chances de ter uma vida saudável.” (linhas 13-14) Essa frase está estruturada a partir de uma ideia de A) alternância.

B) comparação. C) conclusão. D) exclusão.

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80. (FUNDEP/2012) “Difícil, no entanto, é ter esse controle [...]” (linha 19) A conjunção sublinhada confere à frase a que pertence um sentido de A) B) C) D)

adição. consequência. finalidade. oposição.

81. (FUNDEP/2012) “O lado negativo da força de vontade acontece quando há um exagero [...]” (linha 26) A oração sublinhada será adequadamente classificada como A) B) C) D)

causal. conformativa. consecutiva. temporal.

82. (FUNDEP/2012)Com base no texto, assinale a alternativa em cuja frase está presente a ideia destacada entre colchetes.

A) “Muita gente acha que esse equilíbrio é algo distante do cotidiano das pessoas, [...] mas ele não deve ser visto dessa forma.” (linhas 21-23) [OPOSIÇÃO] B) “Os indicadores mostram que nunca se poupou tanto dinheiro quanto agora, [...]” (linha 12) [CONCESSÃO] C) “[...] ou seja, oito contribuíam para que um se beneficiasse.” (linhas 20-21) [ALTERNÂNCIA] D) “Para compensar o rombo, em vários países, as pessoas estão sendo obrigadas a adiar a aposentadoria.” (linhas 23-24) [CONSEQUÊNCIA]

83. (FUNDEP/2011)“Esses avanços, porém, não foram suficientes para superar problemas históricos [...]” (linha 10)

A conjunção sublinhada confere à frase em que se insere um sentido de A) B) C) D)

concessão. condição. explicação. oposição.

84. (FUNDEP/2010) “[...] ou o homem se entende e redescobre o Direito estabelecendo seu primado, ou se aniquila [...].” (linhas 40 a 41) Considerando as relações de sentido estabelecidas pelas conexões nas frases acima, é CORRETO afirmar que houve entre elas uma relação de

A) B) C) D)

alternância. oposição. conclusão. explicação ou confirmação.

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85. (VUNESP/2009) O sentido expresso pelo termo como em – ... como o jogo era em Rosario, os ditadores de lá estavam mais perto do evento em si. – é o mesmo do termo que está destacado em: (A) Não foi uma vitória acachapante, mas os “castelhanos” ficaram com o terreno. (2.º parágrafo) (B) Ganharam e ainda se apropriaram da partitura de uma marcha... (3.º parágrafo) (C) Se perdesse do Brasil, provavelmente ficaria fora da final... (6.º parágrafo) (D) ... não viu nada demais, já que de modo geral saía pouco sangue. (7.º parágrafo) (E) Para compensar a classe alviceleste, o Brasil colocou em campo o ínclito meio-campista Chicão... (8.º parágrafo) 86. (VUNESP/2013) Assinale a alternativa em que a oração destacada expressa finalidade, em relação à outra que compõe o período.

(A) Se deixou de bajular os príncipes e princesas do século 19, passou a servir reis e rainhas do 20... (B) Pensa o garçom, antes de conduzi-lo à última mesa do restaurante... (C) Você é que foi ao restaurante para homenageá-lo. (D) ... nenhum emblema preencherá o vazio que carregas no peito – ... (E) O garçom boceja, tira um fiapo do ombro... 87. (VUNESP/2013) Assinale a alternativa em que o emprego de nexos sintáticos entre as orações do período – Eu disse “cliente paulista”, percebo a redundância: o paulista é sempre cliente. – mostra-se adequado ao sentido do texto. (A) Eu disse cliente paulista, mas percebo a redundância, pois o paulista é sempre cliente. (B) Eu disse cliente paulista, se percebo a redundância, mas o paulista é sempre cliente. (C) Eu disse cliente paulista, porque percebo a redundância, contanto que o paulista seja sempre cliente. (D) Eu disse cliente paulista, desde que percebi a redundância, para que o paulista seja sempre cliente. (E) Eu disse cliente paulista, sem perceber a redundância, portanto o paulista é sempre cliente. 88. (VUNESP/2013) Na passagem – Nesse contexto, governos e empresas estão fechando o cerco contra a corrupção e a fraude, usando as mais variadas estratégias... – a oração destacada expressa, em relação à anterior, sentido que responde à pergunta: (A) “Quando?” (D) “Para quê?” (B) “Por quê?” (E) “Onde?” (C) “Como?” 89. (VUNESP/2013) Assinale a alternativa que substitui o trecho em destaque na frase – Assinarei o documento, contanto que garantam sua autenticidade. – sem que haja prejuízo de sentido. (A) desde que garantam sua autenticidade. (B) no entanto garantam sua autenticidade. (C) embora garantam sua autenticidade. (D) portanto garantam sua autenticidade. (E) a menos que garantam sua autenticidade.

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90. (VUNESP/2012) No trecho — Dizem que eles ficarão mais inteligentes do que a gente, se isso já não aconteceu, e assumirão o controle. (1.º parágrafo) — a expressão destacada pode ser substituída, sem prejuízo do sentido do texto, por: (A) como isso já não acontecia. (B) portanto isso já não aconteça. (C) embora isso já não acontecesse. (D) em vista disso já não acontecer. (E) caso isso já não tenha acontecido. 91. (FUNCAB/2013) Altera-se o sentido fundamental de “[...]Apesar d e ser desfavorecido materialmente, Sócrates possuía muita experiência e uma sabedoria ímpar [...]” (§ 3) com a seguinte reescrita da primeira oração: a) Se bem que desfavorecido materialmente. b) Conquanto desfavorecido materialmente. c) Posto que desfavorecido materialmente.. d) Por muito que desfavorecido materialmente. e) Visto que desfavorecido materialmente. 92. (FUNCAB/2013) As palavras destacadas em “Pois bem, a crônica corre em pista pesada PORQUE lida ao mesmo tempo com as coisas mais ásperas, como economia e política, as mais dramáticas, COMO guerras, violência e tragédia, e as mais poéticas, como um momento de beleza ou uma reflexão sobre a vida.”( § 3 )são utilizadas no trecho, respectivamente, para introduzir: a) condição e conformidade b) explicação e comparação c) conclusão e sequenciação d) justificativa e exemplificação. e) adição de ideias e comparação. 93. (FUNCAB/2013) No período “O projeto obteve tanto sucesso, QUE os alunos foram convidados a apresentá-lo no exterior.”, a conjunção subordinativa destacada exprime ideia de: a) comparação b) conformidade. c) conclusão d) causa e) consequência. 94. (FUNCAB/2013) A expressão destacada no período “A sensação de prazer é verdadeira, mas a impressão de que o cigarro acalma, relaxa e funciona como estabilizador do humor é TÃO falsa QUANTO uma nota de R$ 3.” (parágrafo 7) exprime uma ideia de: a) finalidade. b) causa. c) explicação. d) comparação. e) consequência

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95. (FUNCAB/2013) As duas orações subordinadas destacadas abaixo classificam-se, respectivamente, como: “PARA VIABILIZAR A INICIATIVA, foi preciso CONSTRUIR UM VIVEIRO FLORESTAL DE 11.000 METROS QUADRADOS, onde a cada seis meses são cultivadas 300.000 mudas.” a) adjetiva restritiva e adverbial proporcional b) adverbial final e substantiva subjetiva. c) substantiva predicativa e adjetiva explicativa d) adjetiva restritiva e adverbial condicional. e) adverbial temporal e substantiva objetiva direta 96. (FUNCAB/2013) “Porque a verdade é que eu também não sei.” A respeito desse período, analise as afirmativas a seguir. I. O período é composto por coordenação. II. O QUE é uma conjunção integrante. III. A segunda oração é subordinada substantiva predicativa. A alternativa que indica apenas a (s) afirmativa (s) correta (s) é: a) II b) II e III

c) III d) I e III

e) I

97. (FUNCAB/2013) Em “Que me aconteceria SE eu dissesse a uma bela dama [...]”, o SE, morfologicamente, é: a) pronome apassivador. d) pronome reflexivo. b) conjunção integrante. e) conjunção subordinativa condicional. c) índice de indeterminação do sujeito. 98. (FUNCAB/2013) A conjunção destacada em “ENTRETANTO, os casos são raríssimos.” traduz, no quinto parágrafo, uma ideia de: a) tempo. d) finalidade. b) contraste. e) explicação c) conclusão. 99. (FUNCAB/2013) A relação semântica entre as duas orações coordenadas de: “As minhas idas e vindas ao hotel repetiam-se e não o encontrava.” (§ 3), é análoga à que se observa na seguinte passagem de Graciliano Ramos: a) Ela se revelou pouco a pouco, e nunca se revelou inteiramente. b) O nordeste começou a soprar, e a porta bateu com fúria. c) Despertaram todos, e a lourinha fez um movimento para se levantar. d) Assinei as cartas e meti-as nos envelopes. e) No tempo de D. Pedro, corria pouco dinheiro, e quem possuía um conto de réis era rico. 100. (FUNCAB/2013) Considere as seguintes afirmações sobre o período “A cordei suando, felizmente era apenas um pesadelo.”, transcrito do texto. I. O período é composto por subordinação. A primeira oração (“Acordei suando ...”) é principal em relação à segunda (“... felizmente era apenas um pesadelo.”). II. O período é composto por orações coordenadas assindéticas. III. O vocábulo FELIZMENTE, iniciando a segunda oração, é uma conjunção coordenativa e funciona como conectivo.

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Assinale a alternativa que aponta a(s) afirmativa(s) correta(s). a) Somente a I está correta. d) Somente I e III estão corretas. b) Somente a II está correta. e) Somente II e III estão corretas. c) Somente I e II estão corretas. 101. (FUNCAB/2013) Em “A inspiração é tanta QUE transborda [...]”, a palav ra destacada, morfologicamente, é: a) conjunção integrante. d) pronome reflexivo. b) índice de indeterminação do sujeito. e) conjunção subordinativa. c) partícula apassivadora. 102. (FUNCAB/2013) A oração destacada em “Ela quer QUE EU A ESCUTE!” está corretamente classificada em: a) subordinada adverbial consecutiva. d) coordenada sindética explicativa. b) subordinada substantiva predicativa. e) subordinada adjetiva restritiva. c) subordinada substantiva objetiva direta. 103. (FUNCAB/2013) Em alguns momentos do texto, repete-se a oração “Mas os assaltos continuaram” (parágrafos 4, 6, 8 e 10). Entre as alternativas a seguir, indique a única que NÃO poderia substituir a oração destacada por alterar seu sentido original no texto. a) Contudo, os assaltos continuaram. c) Portanto, os assaltos continuaram. b) Entretanto, os assaltos continuaram. d) Todavia, os assaltos continuaram. 104. (FUNCAB/2013) No fragmento “MESMO SE OS LADRÕES ULTRAPASSASSEM OS ALTOS MUROS [...] não conseguiriam entrar nas casas.” (parágrafo 7), a oração destacada possui uma estrutura de sentido: a) consecutivo. c) causal. b) concessivo. d) condicional. 105. (FUNCAB/2013) As alternativas a seguir correspondem a períodos compostos por coordenação, EXCETO: a) “Assaltaram a casa, depois saíram no carro roubado, com crachás roubados.” (parágrafo 9) b) “Houve protestos, mas no fim todos concordaram.” (parágrafo 5) c) “Se não morresse, atrairia para o local um batalhão de guardas [...]” (parágrafo 5) d) “Ladrões pulavam os muros e assaltavam as casas.” (parágrafo 2) 106. (FUNCAB/2013) A conjunção que introduz o período: “Se fosse um planeta bem administrado isto não assustaria tanto.”, expressa: a) causa. d) comparação. b) conformidade. e) condição. c) finalidade. 107. (FUNCAB/2013) A oração destacada no período “Defendemos a ampliação da rede de escolas de ensino profissional no país como uma alternativa de qualificação PARA OS JOVENS INGRESSAREM NO MERCADO DE TRABALHO.” exprime o seguinte valor semântico, circunstancial, em relação à oração anterior: a) finalidade. d) conformidade. b) tempo. e) conclusão. c) consequência. 134

108. (FUNCAB/2012) A oração subordinada, destacada em “Macaqueia e realimenta nossos conceitos e preconceitos QUANDO ENSINA, DIARIAMENTE, O BÊ-Á-BÁ A MILHÕES DE CRIANÇAS.”, classifica-se como: a) substantiva objetiva indireta. d) adverbial conformativa. b) substantiva predicativa. e) adverbial temporal. c) adverbial final. 109. (FUNCAB/2012) Em relação ao SE em “(...) Se a mãe estivesse em casa, ela teria dado uma ideia (...)”, é correto afirmar que, morfologicamente, o termo é: a) uma conjunção subordinativa integrante, ou seja, é elemento de ligação entre a oração subordinada substantiva direta e a oração principal. b) uma conjunção subordinativa adverbial condicional, ou seja, é elemento de ligação entre a oração subordinada adverbial condicional e a oração principal. c) pronome reflexivo, pois indica que a ação expressa volta-se sobre o próprio sujeito da ação verbal, nele se refletindo. d) índice de indeterminação do sujeito, porque serve para deixar indeterminado um sujeito de 3ª pessoa, junto ao verbo intransitivo. e) pronome apassivador, porque associa-se ao verbo transitivo para garantir o sentido passivo pretendido para a voz verbal, ou seja, contribui para a caracterização da voz do verbo. 110. (FUNCAB/2012) No trecho: “(...) Agora, PORÉM, atrai tipos menos transcendentais da Europa (...)”, a conjunção destacada poderia ser substituída, sem alteração de sentido, por: a) portanto. d) por conseguinte. b) porquanto. e) assim. c) contudo 111. (OBJETIVA/2015) Assinalar a alternativa em que o termo sublinhado classifica-se como uma conjunção concessiva: a) Realizou as atividades conforme o professor determinou. b) Como estava escuro, não via o caminho. c) Embora perdoemos aos maus, a ordem moral não lhes perdoa. d) Quando disse isso, a plateia se revoltou. 112. (OBJETIVA/2015) Quanto às conjunções, assinalar a alternativa em que o termo sublinhado introduz uma condição: a) Se os homens não tivessem alguma coisa de louco, seriam incapazes de heroísmo. b) Ainda que fizesse a prova, não conseguiria atingir a média. c) Fez os exercícios conforme o professor instruíra. d) Antes que fizesse alguma coisa de errado, levei-o para casa. 113. (FCC/2015) Embora as esculturas ficassem longe do público, elas foram vistas por artistas que visitavam Picasso. Sem prejuízo da correção e do sentido, o elemento sublinhado acima pode ser substituído por: a) Porquanto b) Apesar de c) Contudo d) Conquanto e) A despeito de 135

114. (VUNESP/2015) Considere o trecho reescrito. As férias de verão dos padeiros parisienses não são mais predeterminadas pela prefeitura, _________ eles podem, _________ desejarem, folgar o tempo que quiserem em julho e agosto, ________ , devido a essa nova situação, se estime que atualmente 75% das padarias estejam fechadas em relação ao habitual. Para que haja coerência entre as ideias desse trecho, as lacunas devem ser preenchidas, correta e respectivamente, com: a) todavia ... caso ... já que b) logo ... mesmo que ... para que c) portanto ... se ... ainda que d) pois ... quando ... visto que e) entretanto ... enquanto ... se bem que 115. (FUNCAB/2015) “E a tal ponto vinculada aos jornais que nos vinham a casa, já pelas manhãs, que disputava com o pai o privilégio de lê-los antes dele." No período transcrito, a correlação discursiva entre a expressão “a tal ponto” com o conectivo “que” foi usada para exprimir o sentido de: a) proporcionalidade. d) concessão. b) conseqüência. e) comparação. c) causa. 116. (Pref. Betim/2015) Considere o trecho: Por fim, para que a base nacional curricular comum expresse um projeto de sociedade mais justo, é fundamental que sua construção envolva uma ampla participação social, com dispositivos que garantam consulta, debate, formulação e validação. Preservando as relações de sentido construídas no texto, o articulador grifado pode ser substituído por: a) em virtude de. c) devido a. b) a fim de que. d) por conseguinte. 117. (Pref. Betim/2015) Considere o trecho Tenho 48 anos de atividades pertinentes à produção de água. Tudo começou quando, em 1967, na antiga Universidade Rural do Estado de Minas Gerais, hoje UFV, tive a oportunidade de criar e lecionar a primeira disciplina de hidrologia e manejo de bacias hidrográficas no Brasil para o curso de engenharia florestal. Num tempo em que a água, com exceção do semiárido, era abundante e classificada como bem livre e sem valor econômico, já foi uma aventura. A experiência acumulada carrega, entretanto, a angústia atual de ver o assunto sendo tratado com visão muito pouco fundamentada por conhecimentos científicos da hidrologia e do manejo de bacias hidrográficas. O articulador grifado no trecho pode, preservando as relações de sentido do texto original, ser substituído por a) portanto. b) porém. c) assim. d) por conseguinte. 136

118. (FCC/2015) Michelangelo fugiu de Roma ao ser comunicado que, antes de produzir as estátuas da futura tumba do papa Júlio II, deveria pintar o teto da Capela Sistina. Só a muito custo foi convencido a se aventurar na pintura, meio que julgava não dominar tão bem quanto a escultura. ......... , ao ser tirado da zona de conforto, o artista criaria sua obra máxima. Mantendo-se as relações de sentido e a correção gramatical, preenche corretamente a lacuna acima o que se encontra em: c) Contudo a) Porquanto d) Uma vez que b) Embora e) Conquanto 119. (NUCEPE/2015) Na sequência: Quando descobrem que estão grávidas, muitas jovens interrompem os estudos..., a palavra em destaque confere ao contexto uma relação semântica de a) causa. d) proporcionalidade. b) condição. e) tempo. c) finalidade. 120. (Cesgranrioq/2015) No Texto II, no trecho “Se cada um fizer sua parte, o desperdício de água será cada vez menor.” (l. 17-18), a palavra destacada introduz uma ideia de a) condição d) lugar b) consequência e) oposição c) tempo 121. (FCC/2015) O rubor pode subir às faces de alguém que está sendo objeto da atenção de uma plateia, mesmo que esta atenção seja motivada pelo elogio, pelo recebimento de um prêmio, portanto acompanhada de um juízo positivo. Outra redação para o segmento acima manterá o sentido e a correção se o elemento destacado, e apenas ele, for substituído por: a) conforme. d) conquanto que. b) ainda que. e) sempre que. c) embora. 122. (FUNDEP/2015) Considere o período a seguir. “Embora em voga, o conceito de sustentabilidade ainda é pouco compreendido tanto por quem fala sobre ele quanto por quem o ouve." (1º parágrafo) Mantendo-se o sentido original do período em análise, a palavra em destaque só NÃO pode ser substituída por a) “ainda que". c) “mesmo que". b) “contanto que". d) “se bem que". 123. (Pref. Do RJ/2015) “a água que nos faz viver mas ameaça sumir". Ao substituir a conjunção em destaque por conectivo subordinativo, mantém-se a relação lógica existente nesse segmento, ao reescrevê-lo da seguinte forma: a) a água, uma vez que nos faz viver, ameaça sumir. b) a água nos faz viver posto que ameaça sumir c) a água que, embora nos faça viver, ameaça sumir. d) a água que nos faça viver a menos que ameace sumir.

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124. (VUNESP/2015) Há teorias evolucionistas que defendem que as sociedades com maior número de pessoas altruístas sobreviveram por mais tempo por serem mais capazes de manter a coesão. É correto afirmar que a frase destacada na passagem expressa, em relação à que a antecede, o sentido de a) tempo. c) causa. e) finalidade. b) adição. d) condição. 125. (VUNESP/2015) Na passagem – O abraço caudaloso deu tão certo que ficaram perdidamente inseparáveis. –, o trecho destacado expressa, em relação ao anterior, ideia de a) consequência. c) causa. e) modo. b) tempo d) condição. 126. (FCC/2015) Mantendo-se o sentido original, na frase Como não conseguiram achar Miracanguera... (5o parágrafo), o elemento sublinhado pode ser corretamente substituído por: a) De modo que c) Por mais que e) Ainda que b) Uma vez que d) Conforme 127. (FGV/2015) “Nunca possuímos tantas coisas como hoje, mesmo que as utilizemos cada vez menos". A forma de reescrever esse período do texto 1 que indica incorreção ou modificação de seu sentido original é: a) Nunca possuímos tantas coisas como hoje, conquanto as utilizemos cada vez menos. b) Nunca possuímos tantas coisas como hoje, apesar de as utilizarmos cada vez menos. c) Nunca possuímos tantas coisas como hoje, não obstante utilizarmo-las cada vez menos. d) Nunca possuímos tantas coisas como hoje, malgrado as utilizemos cada vez menos. e) Nunca possuímos tantas coisas como hoje, no entretanto as utilizamos cada vez menos. 128. (FCC/2015) Embora as esculturas ficassem longe do público, elas foram vistas por artistas que visitavam Picasso. Sem prejuízo da correção e do sentido, o elemento sublinhado acima pode ser substituído por: a) Porquanto c) Contudo e) A despeito de b) Apesar de d) Conquanto 129. (FCC/2015) Michelangelo fugiu de Roma ao ser comunicado que, antes de produzir as estátuas da futura tumba do papa Júlio II, deveria pintar o teto da Capela Sistina. Só a muito custo foi convencido a se aventurar na pintura, meio que julgava não dominar tão bem quanto a escultura. ...... , ao ser tirado da zona de conforto, o artista criaria sua obra máxima. Mantendo-se as relações de sentido e a correção gramatical, preenche corretamente a lacuna acima o que se encontra em: a) Porquanto c) Contudo e) Conquanto b) Embora d) Uma vez que 130. (FCC/2015) O termo Contudo, em destaque no segundo parágrafo, tem valor a) explicativo, e equivale a Pois. b) conclusivo, e equivale a Então. c) final, e equivale a Para tanto. d) adversativo, e equivale a Porém. e) conformativo, e equivale a Conforme. 138

131. (FCC/2015) O rubor pode subir às faces de alguém que está sendo objeto da atenção de uma plateia, mesmo que esta atenção seja motivada pelo elogio, pelo recebimento de um prêmio, portanto acompanhada de um juízo positivo. Outra redação para o segmento acima manterá o sentido e a correção se o elemento destacado, e apenas ele, for substituído por: a) conforme. b) ainda que.

c) embora. d) conquanto que.

e) sempre que.

132.(CESPE/2015) Sem prejuízo à correção gramatical e ao sentido original do texto, a expressão “na medida em que" (l.16) poderia ser substituída por à medida que. TRECHO: “O interesse pela susten tabilidade fortalece-se na medida em que a sociedade se dá conta dos limites do modelo de desenvolvimento dependente de recursos não renováveis...” 133. (FCC/2015) Abre parêntese: há momentos − felizmente raros − em que a história pessoal se impõe às percepções conjunturais e o relato na primeira pessoa, embora singular, parcial, às vezes suspeito, sobrepõe-se à narrativa impessoal, ampla, genérica. Fecha parêntese. Sem que haja prejuízo do sentido e correção originais, a conjunção acima destacada pode ser substituída por: a) contudo. b) apesar de. c) quando. d) porque. e) já que.

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134.(CESPE/2015) A substituição da locução “no entanto” (R.17) por conquanto manteria a relação estabelecida entre a última oração do segundo parágrafo e a que a antecede. TRECHO: “Ao todo, os detentos podem remir até quarenta e oito dias apenas com as leituras. Essa possibilidade, no entanto, ainda é restrita a penitenciárias federais de segurança máxima.” 135. (FCC/2015) Mas vou parar, que não pretendi nesta crônica escrever um manual do perfeito candidato. Identifica-se, no segmento sublinhado acima, a) uma finalidade, que reafirma as intenções do autor, expostas no texto. b) condição, pois o autor conclui não ter conseguido aconselhar o candidato. c) noção de causa, que justifica a decisão tomada pelo autor. d) a consequência de uma ação deliberada anteriormente e) ressalva que restringe o sentido da afirmativa anterior.

GABARITO 1.B 11.A 21.E 31.A 41.E 51.B 61.B 71.B 81.D 91.E 101.E 111.C 121.B 131.B

2.D 12.D 22.B 32.B 42.E 52.B 62.C 72.A 82.A 92.D 102.C 112.A 122.B 132.C

3.E 4.D 5.C 6.B 7.C 8.C 13.D 14.C 15.D 16.D 17.C 18.A 23.C 24.C 25.D 26.B 27.B 28.E 33.E 34.D 35.C 36.C 37.A 38.E 43.C 44.A 45.B 46.C 47.A 48.D 53.C 54.A 55.D 56.E 57.E 58.D 63.A 64.D 65.D 66.D 67.A 68.C 73.C 74.A 75.B 76.C 77.D 78.D 83.D 84.A 85.D 86.C 87.A 88.C 93.E 94.D 95.B 96.B 97.E 98.B 103.C 104.B 105.C 106.E 107.A 108.E 113.D 114.C 115.B 116.B 117.B 118.C 123.C 124.C 125.A 126.B 127.E 128.D 133.B 134.E 135.C

9.C 19.E 29.C 39.A 49.A 59.D 69.B 79.B 89.A 99.A 109.B 119.E 129.C

10.B 20.E 30.A 40.C 50.C 60.C 70.E 80.D 90.E 100.B 110.C 120.A 130.D

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10. Regência e crase 1. (Cesgranrio/2013) No Texto I, o verbo atender (L. 64) exige a presença de uma preposição para introduzir o termo regido. Essa mesma exigência ocorre na forma verbal destacada em: a) “Certamente porque não é fácil compreender certas questões, as pessoas tendem a aceitar algumas afirmações como verdades indiscutíveis.” (L. 1 -3) b) “Introduziram-se as ideias não só de evolução como de revolução.” (L. 24 -26) c) “Inúmeras descobertas reafirmam a indiscutível tese de que a mudança é inerente à realidade tanto material quanto espiritual,” (L. 41-43) d) “Por outro lado, como a vida muda e a mudança é inerente à existência, impedir a mudança é impossível.” (L. 60-62) e) “Daí resulta que a sociedade termina por aceitar as mudanças, ” (L. 62-63) 2. (Cesgranrio//2012) De acordo com a norma-padrão, a frase que contém desvio em termos de regência é: a) Assistiram ao jogo milhares de pessoas. b) O funcionário visou o passaporte do professor. c) A aeromoça procedeu à chamada dos passageiros. d) O patrão deixou de pagar o empregado na sexta-feira. e) O estudante de Direito aspirava à carreira diplomática. 3. (Cesgranrio/2012) Segundo diria o Professor Carlos Góis, mencionado no Texto II, a frase cuja regência do verbo respeita a norma-padrão é: a) Esquecemo-nos daquelas regras gramaticais. b) Os professores avisaram aos alunos da prova c) Deve-se obedecer o português padrão. d) Assistimos uma aula brilhante. e) Todos aspiram o término do curso 4. (Cesgranrio/2012) Considere a regência de desliguei no fragmento abaixo. “Provavelmente eu o desliguei.” (L. 5) O verbo que apresenta a mesma regência está empregado em: a) “O primeiro sentimento é de pânico” (L. 9) b) “A implantação demorou por aqui” (L. 21) c) “eu ficava esperto.” (L. 25) d) “fechar o negócio mais importante do mês” (L. 63-64) e) “Ela quase enlouquece!” (L. 65) 5. (Cesgranrio/2012) A leitura do trecho “A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o de que necessita. E a lutar para ganhar o dinheiro com que pagar” (L. 30-32) permite concluir que as preposições são exigidas, respectivamente, pelos seguintes verbos: a) desejar e ganhar. b) desejar e pagar. c) pagar e desejar. d) necessitar e ganhar. e) necessitar e pagar.

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6. (Cesgranrio/2009) Foram inúmeros os problemas ________ nos defrontamos e inúmeras as experiências ________ passamos. De acordo com a norma culta da língua, completam a frase, respectivamente, a) que e em que. c) de que e por que. e) com que e em que. b) que e de que. d) com que e por que. 7. (Cesgranrio/2009) Assinale a frase em que se verifica uma transgressão ao registro culto e formal da língua no que se refere ao emprego do pronome relativo. a) O resultado a que chegaram confirmou sua intuição. b) Os colegas de trabalho com quem não simpatizava foram excluídos do processo. c) Recebi o relatório de um gerente de cujo nome não me recordo. d) São várias as reivindicações por que estão lutando os trabalhadores. e) O funcionário o qual me referi não tem nenhuma dose de carisma. 8. (Cesgranrio/2012) A frase em que a presença ou ausência da preposição está de acordo com a norma-padrão é: a) A certeza que a sorte chegará para mim é grande. b) Preciso de que me arranjem um emprego. c) Convidei à Maria para vir ao escritório. d) A necessidade que ele viesse me ajudar me fez chamá-lo. e) Às dez horas em ponto, estarei à sua casa. 9. (Cesgranrio/2012) Considere o comportamento do verbo em destaque, empregado no Texto II, quanto à sua regência, em “para dar sabor e aroma aos alimentos”. (L. 7-8) O trecho do Texto II cujo verbo apresenta a mesma regência é: a) “Quando você lê ‘aroma natural’ ” (L. 9-10) b) “ ‘artificial’ no rótulo significa que os aromistas” (L. 15-16) c) “que não existem na natureza,” (L. 16-17) d) “O processo encarece o produto” (L. 22) e) “enviar as moléculas às fábricas de alimentos” (L.. 24 -25) 10. (Cesgranrio/2011) O verbo acabar apresenta-se com a mesma regência com que aparece na linha 18 do Texto II em: TRECHO: “Se ainda restassem dúvidas, elas acabariam no alvorecer do dia seguinte.” a) O cantor mostrou muito talento e acabou aplaudido entusiasticamente. b) As fortes chuvas acabaram com as plantações de grãos. c) Eles acabaram de saber que foram aprovados no concurso. d) Acabou por reconhecer que o adversário era superior. e) A comemoração dos formandos acabou de madrugada. 11. (Cesgranrio/2011) Em qual das sentenças abaixo, a regência verbal está em DESACORDO com a norma-padrão? a) Esqueci-me dos livros hoje. b) Sempre devemos aspirar a coisas boas. c) Sinto que o livro não agradou aos alunos. d) Ele lembrou os filhos dos anos de tristeza. e) Fomos no cinema ontem assistir o filme.

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12. (Cesgranrio/2011) Na última fala do Texto II, a forma verbal vingar está com o sentido de “ter bom êxito”, “dar certo”. (L. 35) Em qual das frases abaixo o verbo em negrito apresenta a mesma regência de vingar? FALA: “—Não deve vingar, a não ser como chiste, aquelas coisas que vêm entre aspas, de brincadeira…” a) “A menção a camelôs e usuários do transporte público ressuscitou velhos preconceitos de classe,” (L. 9-11) b) “– Não me consta que já houvesse um ‘diferenciado’ negativamente marcado.” (L. 18-19) c) “Não tenho nenhum conhecimento de existência desse ‘clichê’.” (L. 19-20) d) “Parece-me que a origem, aí, foi absolutamente episódica,” (L. 20-21) e) “[...] aquelas coisas que vêm entre aspas, de brincadeira –” (L. 35-36) 13. (Cesgranrio/2011) Dentre os períodos compostos abaixo, qual foi elaborado de acordo com a norma-padrão da língua? a) Entrei e saí do escritório hoje correndo. b) O relatório que te falei está em cima da mesa. c) Esse é o colega que dei meu endereço novo. d) O manual por que aprendeu a usar a máquina é ruim. e) A ilha que eu mudei minha residência oficial é grande. 14. (Cesgranrio/2011) A frase em que o uso da preposição destacada NÃO constitui caso de regência verbal ou nominal é: a) “Quando depositamos muita confiança ou expectativas em uma pessoa,” (L. 1-2) b) “temos que nos conscientizar de que estamos juntos...” (L. 8-9) c) “dispostas a dividir objetivos comuns, alegrias e vida.” (L. 14-15) d) “...que, para ser feliz com a outra pessoa,” (L. 16-17) e) “Você aprende a gostar de você,” (L. 22) 15. (Cesgranrio/2011) Substituindo o verbo destacado por outro, a frase, quanto à regência verbal, torna-se INCORRETA em: a) O líder da equipe, finalmente, viu a apresentação do projeto. / O líder da equipe, finalmente, assistiu à apresentação do projeto. b) Mesmo não concordando, ele acatou as ordens do seu superior. / Mesmo não concordando, ele obedeceu às ordens do seu superior. c) Gostava de recordar os fatos de sua infância. / Gostava de lembrar dos fatos de sua infância. d) O candidato desejava uma melhor colocação no ranking. / O candidato aspirava a uma melhor colocação no ranking. e) Naquele momento, o empresário trocou a família pela carreira. / Naquele momento, o empresário preferiu a carreira à família. 16. (Cesgranrio/2011) Considere as frases abaixo. I - Manuel aspira ........................cargo de gerente na empresa. II - Quem quiser assistir .......................... filme, deve permanecer em silêncio. III - Certamente, essa decisão implicará ........................... dissolução do grupo. IV - Ao chegar ............................ casa, verificarei se os documentos estão em ordem alfabética. Em relação à regência verbal, a sequência que preenche corretamente as lacunas é: a) o - ao - na - em c) ao - o - na - em e) ao - ao - na - em b) o - o - a - a d) ao - ao - a - a 143

17. (Cesgranrio/2010) Em relação à regência nominal ou verbal, qual a frase em que NÃO se emprega o pronome relativo precedido de preposição? a) O físico ______ frase sempre me recordo quebrou paradigmas com sua nova forma de pensar. b) A conferência ______ assistimos marcou o início de uma nova etapa em nossa vida. c) Era impossível aceitar as provocações ______ foram submetidos durante o discurso. d) As provações ________ estamos expostos são importantes para descobrirmos novas oportunidades. e) Os obstáculos _______ transpusemos ao longo da vida profissional nos ajudaram a atingirmos o sucesso. 18. (Cesgranrio/2010) Observe a regência do verbo em destaque, no trecho abaixo, retirado do Texto 1. "o que quer que esteja protegendo o insone de si mesmo," (L. 23-24) Com que verbo, em destaque abaixo, ocorre a mesma regência? a) A reportagem mostrava a importância da sesta. b) A menina criou o costume de dormir de luz acesa. c) Antes de dormir, ele se esqueceu de desligar a televisão. d) A insônia não livra o trabalhador de cumprir seu horário. e) O cientista tinha orgulho de suas pesquisas sobre o sono. 19. (Cesgranrio/2010) Em relação à regência nominal, em qual das frases a seguir a preposição empregada NÃO está ADEQUADA? a) A partir daí, estava apto para ajudar alguém. b) Ele, então, estava sedento por um futuro melhor. c) Não seja inconstante em suas decisões. d) Na vida, todos nós somos passíveis a equívocos. e) Temeroso de um resultado negativo, não seguiu sua intuição. 20. (Cesgranrio/2010) Em relação à regência verbal e nominal, o emprego do pronome relativo, segundo o registro culto e formal da língua, está INCORRETO em: a) A conclusão que chegamos é que o fracasso ensina ao homem como recomeçar b) O barco a cujos tripulantes me referi pode voltar a navegar c) O ideal por que lutamos norteia nossos projetos. d) O infortúnio a que está sujeito o empreendedor motiva-o e) Após o término da pesquisa, informei-lhe que tornasse cuidado para não errar. 21. (Cesgranrio/2010) O período escrito de acordo com a norma padrão é a) O formigueiro, sobre cuja a destruição foi atribuída às crianças, era muito antigo. b) O astrônomo de cuja teoria lhe falei vem ao Brasil no próximo semestre. c) O planeta que moramos tem condições para abrigar várias formas de vida. d) A constelação cuja a estrela principal se chama Alpha Centauri fica no Hemisfério Sul. e) O planeta Marte, cujo é vizinho próximo da Terra, não parece ter água em sua superfície. 22. (Cesgranrio/2010) A imprensa internacional foi convidada para assistir os debates em Copenhague. De acordo com a norma escrita padrão da língua, na frase acima há um DESVIO de a) regência nominal. d) concordância verbal. b) regência verbal. e) pontuação. c) concordância nominal. 144

23. (Cesgranrio/2009) Assinale a opção em que a preposição destacada constitui caso de regência nominal. a) "se adaptar rapidamente a uma nova situação," (L. 4) b) "saber se comunicar com a equipe..." (L. 4-5) c) "ter capacidade de negociação são características extras..." (L. 5-6) d) "Para chegar a esta conclusão foram analisados três fatores:" (L. 28-29) e) "e para aqueles com quem se relaciona." (L. 47) 24. (Cesgranrio/2009) É mais do que suficiente o vocabulário _____ dispomos. O termo _______ o autor se refere é surfar. Tendo em vista a regência verbal, completam-se corretamente as frases com: a) de que - a que. b) com que - de que. c) que - de que d) a que - que. e) a que - com que. 25. (Cesgranrio/2008) Assinale a opção cuja regência do verbo apresentado é a mesma do verbo destacado na passagem "Ser aceito implica mecanismos mais sutis e de maior alcance..." (l. 2829). a) Lembrar-se. b) Obedecer. c) Visar (no sentido de almejar). d) Respeitar. e) Chegar. 26. (Cesgranrio/2008) Considere as frases a seguir. Procurava adaptar-se realidade. Fotografias ocupavam o mural de ponta ponta. Alguns equipamentos ficavam expostos chuva e ao sol. A série que completa corretamente as frases é (A) aquela - à - a (B) aquela - a - à (C) àquela - à - a (D) àquela - a - à (E) àquela - a – a 27. (Cesgranrio/2013) A frase em que o sinal indicativo de crase está usado de acordo com a normapadrão é: (A) As determinações do comitê destinam-se àqueles atletas indicados. (B) Ele se apoderou à bola e saiu correndo. (C) Ele ajuntou-se à um conjunto de mulheres inteligentes. (D) Este fato é comum à todo campeonato mundial. (E) Tenho todas essas contas à pagar.

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28. (Cesgranrio/2011) O acento grave indicativo de crase está empregado de acordo com a normapadrão em: (A) O velho deu à informação errada. (B) O rapaz disse à todos que sabia o endereço. (C) O senhor trouxe o carro à Copacabana. (D) O açougue fica à direita da farmácia. (E) O motorista seguiu à sinalização das ruas. 29. (Cesgranrio/2013) Segundo a norma-padrão, o sinal indicativo da crase não deve ser utilizado no seguinte trecho do Texto I: “Certamente porque não é fácil compreender certas questões, as pessoas tendem a aceitar algumas afirmações” (L. 1-3). A mesma justificativa para essa proibição pode ser identificada em: a) “É natural que isso aconteça, quando mais não seja porque as certezas nos dão segurança e tranquilidade. Pô-las em questão equivale a tirar o chão de sob nossos pés.” (L. 5-8) b) “Com o desenvolvimento do pensamento objetivo e da ciência, aquelas certezas inquestionáveis passaram a segundo plano, dando lugar a um novo modo de lidar com as certezas e os valores.” (L. 18-21) c) “a visão inovadora veio ganhando terreno e, mais do que isso, c onquistando posições estratégicas, o que tornou possível influir na formação de novas gerações, menos resistentes a visões questionadoras.” (L. 31-34) d) “Ocorre, porém, que essa certeza pode induzir a outros erros: o de achar que quem defende determinados valores estabelecidos está indiscutivelmente errado.” (L. 45-48) e) “Uma comunidade cujos princípios e normas mudassem a cada dia seria caótica e, por isso mesmo, inviável”. (L. 57-59) 30. (Cesgranrio/2012) No texto, a expressão às vezes (L. 68-69) apresenta o sinal indicativo de crase. Na seguinte frase, o a deveria também apresentar esse sinal: a) A partir de hoje, não quero enviar mais mensagem de texto. b) Ele pediu a todos os funcionários que enviassem notícias por e-mail. c) Os jovens postam mensagem em redes sociais a mais de cem pessoas. d) Podem-se trocar mensagens a vontade, mas não existe muita segurança. e) Quero que a empresa tome medidas sobre trocas de mensagens dos funcionários. 31. (Cesgranrio/2012) No trecho “50% e 70% das falhas ocorridas no passado em linhas de transmissão brasileiras estavam relacionadas às condições climáticas,” (L. 13-16), o sinal indicativo da crase deve ser empregado obrigatoriamente. Esse sinal também é obrigatório na palavra destacada em: a) O Brasil sofreu as consequências da grande perda de carbono da floresta Amazônica. b) A transformação acelerada do clima deve-se as estiagens em várias partes do mundo. c) Alguns tipos de vegetação dificilmente resistem a uma grande mudança climática. d) As usinas hidrelétricas, a partir de 1920, estavam associadas a regiões industriais. e) O aumento da temperatura do planeta causará danos expressivos a seus habitantes. 32. (Cesgranrio/2012) O uso do sinal indicativo da crase é obrigatório em: a) A metrópole exerce influência social e administrativa sobre a maioria das cidades da região. b) Cada vez mais, os moradores têm acesso a bens de consumo como eletrodomésticos e celulares. c) Nas grandes cidades, o crescimento populacional é sempre aliado a índices econômicos altos. d) O governo precisa investir na saúde para corresponder a expectativa da população. e) O planejamento familiar é necessário para não levar o mundo a uma situação insustentável. 146

33. (Cesgranrio/2012) Algumas das palavras destacadas na frase abaixo deveriam ser corrigidas, empregando-se o acento indicador de crase. O artista fica a trabalhar na sua obra, a noite, indiferente aquilo que o cerca. Dias e dias a fio repete a rotina, a qual se dedica sem se cansar. De acordo com a norma-padrão, a correção resultaria, respectivamente, nesta sequência de palavras: a) à - à - aquilo - a - a - a b) à - a - àquilo - à - a - a c) a - à - aquilo - a - à - a d) a - a - àquilo - à - à - à e) a - à - àquilo - a - a – à 34. (Cesgranrio/2012) A palavra a, na língua portuguesa, pode ser grafada de três formas distintas entre si, sem que a pronúncia se altere: a, à, há. No entanto, significado e classe gramatical dessas palavras variam. A frase abaixo deverá sofrer algumas alterações nas palavras em destaque para adequar-se à norma-padrão. A muito tempo não vejo a parte da minha família a qual foi deixada de herança a fazenda a que todos devotavam grande afeto. De acordo com a norma-padrão, a correção implicaria, respectivamente, esta sequência de palavras: a) A - a - à - há - à b) À - à - a - a - a c) Há - a - à - a - a d) Há - à - à - a - a e) Há - a - a - à – à 35. (Cesgranrio/2012) O sinal indicativo de crase está adequadamente usado em: a) Os pesquisadores dedicaram um estudo sobre games à um conjunto de pessoas idosas. b) Daqui à alguns anos, os pesquisadores pretendem verificar por que os games são viciantes para os jovens. c) Muitos dos idosos pesquisados obtiveram resultados positivos e passaram à se comportar de nova maneira. d) A escolha de um determinado game se deveu à preocupação dos pesquisadores com as características que tal jogo apresentava. e) Os estudos dos efeitos dos jogos eletrônicos sobre os idosos vêm sendo realizados à vários anos. 36. (Cesgranrio/2012) As crases grafadas no início de cada uma das seguintes frases do texto se justificam pela exigência do verbo acostumar: “Às bactérias de água potável. À contaminação da água do mar. À lenta morte dos rios.” (L. 40-41) Uma quarta frase que poderia estar nessa sequência, grafada de acordo com a norma-padrão, seria a seguinte: Acostumar… a) À ver injustiças b) À vida sem prazer. c) À alguma forma de tristeza. d) À todas as mazelas do mundo e) À essa correria em busca do sucesso. 147

37. (Cesgranrio/2011) Há omissão do sinal indicativo da crase em: a) Os vizinhos tomaram providências a respeito dos latidos. b) O autor se refere a dupla de artistas como adoráveis. c) Agradeci a ele pelo magnífico presente. d) Os cães continuaram a latir sem parar. e) Ela visita a avó todos os domingos. 38. (Cesgranrio/2011) O sinal indicativo da crase está empregado de acordo com a norma-padrão em: a) Depois de aportar no Brasil, Cabral retomou à viagem ao Oriente. b) O capitão e sua frota obedeceram às ordens do rei de Portugal. c) O ponto de partida da frota ficava no rio Tejo à alguns metros do mar. d) O capitão planejou sua rota à partir da medição de marinheiros experientes. e) Navegantes anteriores a Cabral haviam feito menção à terras a oeste do Atlântico. 39. (Cesgranrio/2011) O sinal indicativo de crase é necessário em: a) A venda de computadores chegou a reduzir o preço do equipamento. b) Os atendentes devem vir a ter novo treinamento. c) É possível ir as aulas sem levar o notebook. d) Não desejo a ninguém uma vida infeliz. e) A instrutora chegou a tempo para a prova. 40. (Cesgranrio/2011) O sinal indicativo da crase é necessário em: a) Os cartões-postais traziam as novas notícias de quem estava viajando. b) Recife abriga a mostra de antigos cartões-postais, fruto do esforço de um colecionador. c) Reconhecer a importância de antigos hábitos, como a troca de cartões-postais, é valorizar o passado. d) Enviar um cartão-postal aquela pessoa a quem se ama era, nos séculos XIX e XX, uma forma de amor. e) Durante muito tempo, e em vários lugares do mundo, a moda de trocar cartões-postais permaneceu. 41. (Cesgranrio/2011) Em qual dos pares de frases abaixo o a destacado deve apresentar acento grave indicativo da crase? a) Sempre que possível não trabalhava a noite. / Não se referia a pessoas que não participaram do seminário. b) Não conte a ninguém que receberei um aumento salarial. / Sua curiosidade aumentava a medida que lia o relatório. c) Após o julgamento, ficaram frente a frente com o acusado. / Seu comportamento descontrolado levou-o a uma situação irremediável. d) O auditório IV fica, no segundo andar, a esquerda. / O bom funcionário vive a espera de uma promoção. e) Aja com cautela porque nem todos são iguais a você. / Por recomendação do médico da empresa, caminhava da quadra dois a dez.

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42. (Cesgranrio/2010) Já disse ____ você que, ____ medida que o tempo passa, ____ situação se torna mais complicada e não é mais possível ficar ____ espera da solução almejada. A sequência que preenche corretamente as lacunas do período acima é a) à - a - a - a. b) à - à - a - à. c) a - à - a - à. d) a - a - a - à. e) a - à - à - a. 43. (Cesgranrio/ELETROBRAS/Administrador/2010) O acento indicativo da crase só está corretamente empregado em a) Só consegui comprar a televisão à prestações. b) O comerciante não gosta de vender à prazo. c) Andar à pé pela orla é um ótimo exercício. d) Entregue o relatório à uma das secretárias. e) Chegaremos ao trabalho à uma hora da tarde. 44. (Cesgranrio/2010) O sinal indicativo de crase deve ser usado somente no a presente em a) Mas a dor de dente pode passar a ser um problema. b) Os pais costumam levar a seus filhos a obrigação de serem felizes. c) Não se deve dar importância a chamada da capa da revista. d) Os livros publicados por universidades devem ser levados a sério. e) O dinheiro não traz a felicidade que se imagina, quando se luta por ele. 45. (Cesgranrio/2010) Em "...inerentes a minha condição," (L. 15), segundo o registro culto e formal da língua, o acento grave indicativo da crase é facultativo. A crase também é facultativa na frase a) A ninguém interessam os meus erros. b) Contou os seus problemas a um profissional especializado. c) Ele estava disposto a tentar de novo. d) Correu até a amiga para pedir desculpas. e) Fez, de caso pensado, críticas a ela. 46. (Cesgranrio/2010) O sinal indicativo da crase deve ser aplicado em qual das sentenças abaixo? a) Estarei na ilha a partir de amanhã. b) Ele é um cavalheiro a moda antiga. c) O sabiá é admirado devido a seu belo canto. d) Daqui a uma hora se iniciará o recital. e) O pomar fica próximo a uma horta. 47. (Cesgranrio/2010) Leia as frases abaixo A Inglaterra aprovou uma lei pela qual o país terá de cortar em 80% ____ suas emissões de carbono. O fato de as cifras virem ____ tona antes da conferência é outro sinal alentador. Esse cipoal de números torna complexa _____ discussão em Copenhague, mas não a inviabiliza. O Presidente Barack Obama anunciou que vai _____ Copenhague e que se compromete com um corte de 17% até 2020. 149

As palavras que, na sequência, preenchem as lacunas acima corretamente são a) as - à - a - a. b) às - à - a - a c) às - a - à - à. d) as - a - a - à. e) as - a - a - a. 48. (Cesgranrio/2009) Só NÃO deve receber acento grave o a(s) da opção a) Devido as notícias de que o jornalismo estaria terminando, houve preocupação. b) A medida que o tempo passa, vemos que muitas previsões estavam erradas. c) Refere-se a informações retiradas da Internet. d) O mundo fica sempre a espera de novas tecnologias. e) As vezes, há previsões meramente especulativas. 49. (Cesgranrio/2009) Em “...que tem imputado àqueles que se empenham...” (l.18-19), ocorre o acento grave, indicativo da crase, no vocábulo destacado. Assinale a opção cujo “a” também deve receber o acento grave, indicativo da crase. a) Referiu-se a busca exagerada por conhecimento. b) Dia a dia buscava informações diversas. c) Nada falava a respeito da valorização do saber d) O conhecimento atinge a todos. e) O equilíbrio é necessário a quem busca o saber. 50. (Cesgranrio/2009) A corrida dos atletas em busca de medalhas deu ____ todas as pessoas muita emoção. ____ muito tempo, eles se referem ____ prova que foi ganha na Itália como ____ mais difícil. Assinale a opção que preenche adequadamente as lacunas do texto acima. a) à - À - a - a b) a - À - à - a c) à - Há - a - a d) à - Há - à - à e) a - Há - à – a 51. (FCC/2014) ... que podem representar uma das principais ameaças à conservação do ecossistema ... (Texto I, 2º parágrafo) O sinal indicativo de crase deverá permanecer, como no exemplo acima, caso o segmento grifado seja substituído por: (A) (B) (C) (D) (E)

cada componente da biodiversidade. alguma das espécies ameaçadas. qualquer ser vivo da floresta. respeito das condições do ambiente. recente pesquisa de medicamentos.

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52. (FCC/2013) Talvez tivesse qualquer coisa de bicho, esse homem sensível à beleza fugaz deste mundo. A crase empregada acima pode ser corretamente mantida caso, sem qualquer outra alteração da frase, o segmento sublinhado seja substituído por: (A) muitas formas belas e efêmeras. (B) toda sorte de formas belas e fugazes. (C) determinada categoria de beleza. (D) efêmera graciosidade das formas. (E) tudo o que é fugazmente formoso. 53. (FCC/2013) O acesso ...... redes sociais voltadas para a carreira pode ajudar o profissional ...... conseguir uma colocação no mercado de trabalho. Mas é preciso atenção ao se criar um perfil na internet, pois todo o conteúdo ali veiculado afetará positiva ou negativamente ...... imagem do profissional. Preenchem corretamente as lacunas do texto acima, na ordem dada: (A) às - a - a (B) as - à - a (C) as - à - à (D) às - a - à (E) às - à - a 54. (FCC/2013) Essa matriarca era de uma saúde admirável e não mais se intrometia na direção da casa. Tinha um pitinho pequenino de barro, feito ...... capricho pelas paneleiras do lugar. O fumo era preparado por Nhá-Bá, colhido nas hortas. Destaladas, murchas as folhas, eram entregues ...... velha mãe que fazia a torção de forma especial, que só ela sabia fazer. [...] Daquela avó emanava um cheiro indefinido e adocicado de folhas murchas ...... que se misturavam fumo desfiado, cânfora e baunilha. (Cora Coralina. “Na Fazenda Paraíso”, Op. cit., p.59) Preenchem corretamente as lacunas dos versos acima, na ordem dada: (A) à - a - à (B) a - à - a (C) a - a - à (D) à - à - a (E) a - à - à 55. (FCC/2012) Apesar de comumente confundidas, a admiração e a inveja não pertencem ...... mesma categoria de afetos, pois a última causa prejuízo ...... autoestima e leva, constantemente, ...... sensações de insatisfação e angústia. Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada: (A) a - a - à (B) a - à - a (C) à - à - a (D) à - a - à (E) à - à - à

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56. (FCC/2012) É a atividade de construção de que o artista dispõe, o seu poder de imprimir ...... um trabalho sentimentos e sensações, e a qualidade de pensamento que conferem humanidade ...... arte; e essa humanidade pode ser realizada com uma série ilimitada de temas ou elementos formais. Tudo isso já foi repetido ...... exaustão. (Fragmento de Meyer Schapiro, A dimensão humana da pintura abstrata, p.9) Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada: (A)à – à – a (B)a – à – à (C)a – à – a (D)à – a – à (E)à – a – a 57. (FCC/2011) É difícil ficar indiferente ...... causa defendida por algumas organizações não governamentais que ajudam ...... captar recursos para preservar ...... cultura de tribos da floresta amazônica. Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada: (A) a – à – à (B) à – a – a (C) à – a – à (D) à – à – a (E) a – à – a 58. (FCC/2011) Gabriel García Marquez cresceu em meio ... plantações de banana de Arataca, situada ... poucos quilômetros do vilarejo de Macondo, que ele se dedicou ... retratar na obra Cem anos de solidão. Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada: (A) (B) (C) (D) (E)

as – à – a as – à – à às – a – a às – à – à as – a – à

59. (FCC/2013) Considere: Ao comparar o processo de avaliação do ensino brasileiro ...... estranha narrativa de Borges, o autor visa ...... despertar os responsáveis para os males de uma educação que se acomoda ...... condições mínimas estabelecidas para o funcionamento das instituições. Para ele, é fundamental que ...... instituições se adequem ...... necessidades das mudanças sociais e ...... metas do crescimento econômico. A alternativa que completa corretamente as lacunas é a) à - a - às - as - às - às b) a - à - às - as - às - às c) à - à - as - às - as - as d) a - a - às - as - a - a e) à - a - as - às - à – as

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60. (FCC/2013) Talvez tivesse qualquer coisa de bicho, esse homem sensível à beleza fugaz deste mundo. . A crase empregada acima pode ser corretamente mantida caso, sem qualquer outra alteração da frase, o segmento sublinhado seja substituído por: a) efêmera graciosidade das formas. b) tudo o que é fugazmente formoso. c) muitas formas belas e efêmeras. d) toda sorte de formas belas e fugazes. e) determinada categoria de beleza. 61. (FCC/2013) Mas também resistir a ideias de frear o consumo. Estará correto o emprego do sinal indicativo de crase se o segmento grifado acima for substituído por: a) à controlar o hábito de consumo b) à novas tentativas contra o consumo. c) à proposta de diminuir o consumo. d) à cada dia ao controle do consumo. e) à projetos de controlar o consume 62. (FCC/2013) O acesso ...... redes sociais voltadas para a carreira pode ajudar o profissional ...... conseguir uma colocação no mercado de trabalho. Mas é preciso atenção ao se criar um perfil na internet, pois todo o conteúdo ali veiculado afetará positiva ou negativamente ...... imagem do profissional. Preenchem corretamente as lacunas do texto acima, na ordem dada: a) às - a - à b) às - à - a c) às - a - a d) as - à - a e) as - à – à 63. (FCC/2012) O detetive Gervase Fen, que apareceu em 1944, é um homem de face corada, muito afeito ...... frases inteligentes e citações dos clássicos; sua esposa, Dolly, uma dama meiga e sossegada, fica sentada tricotando tranquilamente, impassível ...... propensão de seu marido ...... investigar assassinatos. (Adaptado de P.D.James, op.cit.) Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada: a) à - à - a b) a - à - a c) à - a - à d) a - à - à e) à - a – a 64. (FCC/2012) Já existem pesquisas que se propõem ...... estudar quais características as fotos de um perfil de rede social podem transmitir ...... personalidade de seu usuário, e como esse conhecimento pode ser utilizado por ele para parecer, por exemplo, simpático, emocionalmente estável ou até mesmo aberto ...... novas experiências. Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada: a) a - à - a b) à - à - a c) a - a - à d) à - à - à e) à - a – à 153

65. (FCC/2012) Considere: ...... angústia de imaginar que o homem pode estar só no universo soma-se a curiosidade humana, que se prende ...... tudo o que é desconhecido, para que não desapareça de todo o interesse por pistas que dariam embasamento ...... teses de que haveria vida em outros planetas. Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada: a) À - a - às b) A - à - as c) À - a - as d) A - a - às e) À - à – as 66. (FCC/2012) Devido ...... rapidez das mensagens eletrônicas e ao excesso de informações transmitidas por e-mail, é comum depararmos com demonstrações de afeto em meio ...... outros assuntos, o que diminui nossa sensibilidade ...... tais atenções . (Adaptado de http://infnetmidiasdigitais.wordpress.com/2011/01/ 05/a-evolucao-da-midia-da-carta-escrita-aoe-mail-informatizado) Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada: a) à - à - a b) a - à - a c) à - a - a d) a - à - à e) à - à – à 67. (FCC/2012) A vida urbana ofereceu ...... condições ideais para o surgimento do detetive particular, personagem dedicado ...... elucidação dos mais variados mistérios, propenso ...... investigar delitos de todos os tipos. Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada: a) as - à - a b) às - a - à c) as - a - à d) as - à - à e) às - à – a 68. (FCC/2014) A Amazônia tem também a maior bacia fluvial do mundo... (1º parágrafo) Nas frases transcritas do Texto I, o verbo que exige o mesmo tipo de complemento do grifado acima esta ́ em: ̃ o... (A) ... a perda de ambientes naturais e ́ maior numa regi a ́ no Brasil... (B) ... a maior parte est a ́ rzea sofrem mais com a ocupaça ̃ o humana. (C) ... as florestas de v a (D) ... que levam direta ou indiretamente a ̀ perda de ha ́bitats... ́ rea coberta pela floresta. (E) ... que det e ́m 69% da a 69. (FCC/2013) E como dizer que a cidade, ao fim, deixara de corresponder à modernidade empenhada? O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o verbo grifado acima está empregado em: (A) Houve um sonho monumental... (B) Nada superará a beleza... (C) Filho de fazendeiros, fora o único ateu e comunista da família... (D) No Planalto Central, construíra a identidade escultural do Brasil. (E) Brasília [...] resultara em alguma decepção. 154

70. (FCC/2013) ... a praga denominada vassoura-de-bruxa devastou os cacaueiros da Bahia... O verbo que, no contexto, exige o mesmo tipo de complemento que o grifado na frase acima está empregado em: (A) ...os produtores baianos investem em tecnologia... (B) O mundo aponta para alimentos de qualidade. (C) ...aumenta a exportação da amêndoa de alta qualidade. (D) Grandes empresas do mercado mundial hoje fabricam chocolates finos... (E) E o motor dessa retomada é o cacau fino. 71. (FCC/2013) ... clima de intimidade que cria laços de confiança e amizade para sempre. O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o verbo grifado acima está empregado em: (A) Não impostava a voz, nem a pena. (B) Talvez por isso nunca se esqueceu de um almoço em Caeté... (C) Essa graça espontânea que a tudo dá gosto. (D) Era um ser livre e lírico. (E) Fugia da cilada sentimental, ou da emoção, pelo atalho do senso de humor. 72. (FCC/2013) ...redes sociais que moldaram o pensamento... O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está empregado em: (A) ... que nada mais são do que as velhas redes sociais... (B) Nessas populações, as redes operavam por meio de conversas face a face... (C) Desde que nossos ancestrais andavam em bandos pelas estepes africanas ... (D) ...na última década surgiu a comunicação digital ... (E) ...as novas redes sociais influenciam comportamentos e crenças... 73. (FCC/2013) ... elas não contam com modelos de gestão de carreira... O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o verbo grifado acima está empregado em: (A) ... as empresas rejuvenescem seus quadros. (B) ... que a empresa trate de questões mais substantivas... (C) Algumas conclusões são preocupantes. (D) A juniorização [...] compromete a qualidade da gestão... (E) ... mas a planilha de custos fala mais alto. 74. (FCC/2013) Em seus poemas encontramos o estilo oral desses “casos”, sem invencionices literárias... Os verbos que exigem o mesmo tipo de complemento que o grifado acima estão empregados nas seguintes frases: I. A cidade de Goiás [...] surgiu das povoações... II. Esse costume de os mais velhos contarem casos às crianças... III. ... as lendas sobre os escravos que os construíram... IV. Lendas que provocavam a imaginação das crianças... Atende ao enunciado APENAS o que consta em (A)I, II e III. (B) I, II e IV. (C) I e III. (D) II e IV. (E) III e IV.

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75. (FCC/2012) ... e favoreça os seus amores por ela... O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está empregado em: (A) A jovem é irmã de Hersé... (B) ... este espetáculo a corrói... (C) ... Palas Atena vai à morada da Inveja... (D) ... e ordena-lhe que... (E) Assiste com despeito aos sucessos dos homens... 76. (FCC/2012) ... beleza criada pelo domínio de forma e cor de que dispunha o pintor. O verbo empregado no texto com a mesma regência do grifado acima está em: (A) A ideia de uma dimensão humana da arte repousa numa concepção de humanidade... (B) A paisagem e a natureza morta também incorporavam a percepção emotiva do artista... (C) Com o tempo tornou-se claro que uma cena da vida cotidiana... (D) ... que havia alguns valores profundos na representação de um motivo... (E) ... na relação com aquilo que o rodeia, nos seus artefatos... 77. (FCC/2011) Quanto mais dependemos dos sites de busca ... (2o parágrafo) A mesma relação existente entre o verbo e seu complemento, grifados no segmento acima, está em: (A) A internet produziu transformações espetaculares na sociedade na última década ... (B) É uma nova linha de investigação científica. (C) ... se essas informações estão disponíveis no Google, a dois toques do mouse? (D) ... que necessita de uma memória mais potente. (E) Ou um piano martelado por um músico de uma nota só que, ao fim e ao cabo, vira um bumbo. 78. (FCC/2011) As roupas, acessórios, calçados e armas dos cangaceiros não tinham função única.(2 parágrafo) A mesma relação existente entre o verbo e seu complemento, grifados acima, se encontra na frase: (A) O cangaço está nas telas de nossos maiores artistas ... (B) A riqueza do fenômeno parece sem fim. (C) Essa característica do cangaceiro [...] mostra o caráter arcaico do homem ... (D) ... peças que servem de pagamento à graça alcançada. (E) ... malefícios que poderiam estar a cada dobra do rio ... 79. (FCC/2013) ... a praga denominada vassoura-de-bruxa devastou os cacaueiros da Bahia... O verbo que, no contexto, exige o mesmo tipo de complemento que o grifado na frase acima está empregado em: a) ... os produtores baianos investem em tecnologia... b) O mundo aponta para alimentos de qualidade. c) ...aumenta a exportação da amêndoa de alta qualidade. d) Grandes empresas do mercado mundial hoje fabricam chocolates finos... e) E o motor dessa retomada é o cacau fino.

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80. (FCC/2013) Emprega-se corretamente a regência verbal em: a) As pessoas preferem expor suas vidas aos demais passageiros do ônibus do que revelar uma boa educação. b) A atitude de proibir a audição de música no celular sem fone de ouvidos visava ao conforto dos passageiros. c) Aqueles que ouvem, no ônibus, as músicas em alto som, não respeitam aos princípios da boa educação. d) Todos, nos ônibus, observam ao desrespeito dos que expõem detalhes de suas vidas aos passageiros vizinhos. e) Os passageiros do ônibus não tinham como escapar ao alto barulho do som das falas dos pouco discretos. 81. (FCC/2013) ... constava simplesmente de uma vareta quebrada em partes desiguais... O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está empregado em: a) Em campos extensos, chegavam em alguns casos a extremos de sutileza. b) ... eram comumente assinalados a golpes de machado nos troncos mais robustos. c) Os toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam, não raro, quem... d) Koch-Grünberg viu uma dessas marcas de caminho na serra de Tunuí... e) ... em que tão bem se revelam suas afinidades com o gentio, mestre e colaborador... 82. (FCC/2013) ... a teledramaturgia transportava uma carga de emoção ... O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está empregado em: a) ... o público-alvo incluía os televizinhos. b) A energia [...] não estava mais presente. c) ... certa eletricidade que emanava da interpretação ao vivo. d) ... apenas uma pessoa [...] era competente ... e) O público [...] participava de algum modo dela. 83. (FCC/2013) E como dizer que a cidade, ao fim, deixara de corresponder à modernidade empenhada? O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o verbo grifado acima está empregado em: a) Houve um sonho monumental... b) Nada superará a beleza... c) Filho de fazendeiros, fora o único ateu e comunista da família... d) No Planalto Central, construíra a identidade escultural do Brasil. e) Brasília [...] resultara em alguma decepção. 84. (FCC/2013) ... salvo durante os intervalos de torpor a que aludi. O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está em: a) ... começarão por Sherlock Holmes. b) ... mas que fosse marcadamente diferente das narrativas ... c) ... no entanto ele possuía enorme delicadeza de toque ... d) ... qualidades que espelham as de seu criador. e) ... um novo caso produza em Holmes uma onda de entusiasmo ... 157

85. (FCC/2012) Cronistas de reinos passados, gênios das navegações [...] não falam de discos, pratos ou charutos charutos voadores ... O verbo que NÃO foi empregado com o mesmo tipo de complemento que o verbo grifado acima está em: a) ... sequer pensarmos em outros mundos ... b) Enjoaram de nós? c) Venceu a hipótese de naves ... d) Começou com um piloto norte-americano de caças ... e) ... que simplesmente simplesmente desistimos deles? 86. (FCC/2012) Apenas (FCC/2012) Apenas exigem exigem imperiosamente imperiosamente um final final feliz... O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está em: a) Leitores de romances policiais não são exigentes. b) ... e os meios para obtê-la. c) ... que contribua com eficiência maior... d) Os leitores contemporâneos acreditam firmemente na onipotência... e) ... porque lhes falta o valor literário. 87. (FCC/2012) ... de modo que ele próprio o anunciou no orçamento de 1925. Considerando-se o contexto, o verbo grifado acima está empregado como a) transitivo indireto b) transitivo indireto. d) transitivo direto. pronominal. c) bitransitivo. e) intransitivo. 88. (FCC/2012) ... e favoreça os seus amores por ela ... O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está empregado em: a) A a) A jovem é irmã irmã de Hersé... Hersé... b) ... este espetáculo a corrói ... ... c) ... Palas ... Palas Atena vai à morada da Inveja... Inveja ... d) ... e ... e ordena-lhe que... que... e) Assiste e) Assiste com despeito aos aos sucessos dos dos homens... homens ... 89. (FCC/2014). (FCC/2014). E são estes poemas mesmo um canto comovido à terra de que ele esteve segregado. segregado. (Texto III, 1º parágrafo) A expressão grifada acima deverá preencher corretamente corretamente a lacuna existente em: (A) Na época ...... o poeta esteve preso preso a regras, seus versos perderam muito em emoção emoção lírica. (B) O artificialismo ...... se prendem alguns poetas compromete compromete a sincera expressão de seus sentimentos. (C) A obra ...... se fala contém versos que demonstram o verdadeiro verdadeiro lirismo de seu autor. (D) Os estímulos ...... um poeta compõe compõe sua obra se originam na realidade realidade vivida e transformada transformada por ele. (E) Despertam emoção aqueles versos versos ...... traduzem a sensibilidade de um reconhecido poeta. 90. (FCC/2013) Em artigo a respeito das várias redes sociais existentes, o colunista Alexandre Matias exprime-se exprime-se com franqueza: “entrei em redes sociais ...... nem mais lembro a senha”. (http://blogs.estadao.com.br (http://blogs.estadao.com.br/alexandre-matias/2012/10/07/o-primeiro-bilhao-do-facebook-e-o/alexandre-matias/2012/10/07/o-primeiro-bilhao-do-facebook-e-ofuturo-das-redes-sociais) Preenche corretamente corretamente a lacuna da frase acima o que consta em: (A) a qual (C) aonde (E) na qual (B) a que (D) de que 158

91. (FCC/2011) "o cérebro é uma orquestra sinfônica em que os instrumentos vão se modificando à medida que são tocados". (3 parágrafo) A expressão pronominal em que, que, grifada acima, preenche corretamente a lacuna da frase: (A) As questões ...... se preocupam os cientistas dizem respeito respeito às alterações cerebrais cerebrais devidas ao uso indiscriminado da internet. (B) É incalculável o número de informações, informações, sobre os mais diversos diversos temas, ...... o cérebro cérebro humano é capaz de processar. (C) As hipóteses aventadas, ...... se baseiam os especialistas, especialistas, devem ainda ser comprovadas por exames acurados. (D) As implicações causadas causadas pela onipresença onipresença da internet, ...... está sujeito sujeito o cérebro humano, são objeto de preocupação de cientistas. (E) As informações ...... dispõem os usuários da comunicação eletrônica eletrônica são múltiplas, embora sejam superficiais. 92. (FCC/2011)... (FCC/2011)... e com o tempo em que você pode trabalhar. O segmento grifado na frase acima preenche corretamente a lacuna da frase: (A) Muitos escritores afirmam afirmam não saber lidar com a fama ...... ...... almejam em determinado determinado momento de suas carreiras. (B) Alguns escritores menores tentam tentam demonstrar em suas obras uma erudição erudição ..... não possuem de fato. (C) Não por coincidência, o jornalismo jornalismo é uma profissão ..... vários escritores escritores recorrem em em determinado momento de suas vidas. (D) O mercado cinematográfico cinematográfico internacional .... muitos roteiristas iniciantes iniciantes tentam se inserir é por demais competitivo e estressante. estressante. (E) Dizem que o trabalho árduo e diário e uma disciplina tenaz são são as principais armas ..... um jovem escritor deve deve se valer. 93. (FCC/2013) Não tenho dúvida ...... os ambientalistas ambientalistas estejam ...... procura de soluções sustentáveis ...... agricultura e ...... pecuária, mas é preciso reconhecer ...... não é fácil encontrá-las. Parece que não há muito a fazer, as armas ...... os ambientalistas combatem os desmandos não têm surtido os efeitos desejados. As lacunas são preenchidas respectiva e corretamente co rretamente por: a) de que - à - para a - a - que q ue - com que b) que - a - na - na - de que - que c) em que - à - para p ara a - a - de d e que - que d) de que - a - na - na - que - que e) que - a - para a - na - de que - com que 94. (FCC/2012) Aos (FCC/2012) Aos espanhóis espanhóis revertem em sua totalidade totalidade os primeiros frutos frutos... ... O verbo grifado acima tem o mesmo tipo de complemento que o verbo empregado em: a) A a) A descoberta das das terras americanas americanas é, basicamente, basicamente, um episódio episódio dessa obra ingente. b) ... e suscita um enorme interesse por novas terras. c) O restabelecimento dessas linhas [...] constitui sem dúvida alguma a maior realização dos europeus... europeus... d) Não se trata de deslocamentos de população... e) Esse interesse contrapõe Espanha e Portugal, “donos” dessas terras, às demais nações europeias

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95. (FCC/2013) A (FCC/2013) A dificuldade mais monumental monumental [...] provinha dos desafios técnicos do projeto... O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está empregado em: a) Ele inventou um guindaste capaz de... b) ... os governantes da cidade italiana iniciavam uma empreitada épica... c) ... ele fazia seus projetos em código. d) Em outra ocasião, armou uma farsa para... e) O gênio de Brunelleschi residia em seu domínio da dinâmica dos materiais... 96. (FCC/2012) ... o recurso à coerção atenta contra os princípios do direito internacional ... O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está empregado em: a) Se nossos objetivos maiores incluem a decidida defesa dos direitos humanos ... b) ... o Brasil incorpora plenamente esses valores a sua ação externa ... c) A c) A ONU constitui constitui o foro privilegiado privilegiado para ... d) Em meados da década de 90 surgiram vozes que ... e) ... a relação [...] passou por várias etapas. 97 . (FCC/2012) O que definia o século XIX era a mudança: mudança em termos de e em função

dos objetivos das regiões dinâmicas do Atlântico norte, que eram, à época, o núcleo do capitalismo mundial.” Estrutura que considera, como a destacada acima, corretamente as regências, encontra-se em frases que seguem, com EXCEÇÃO desta única: a) Comprovou que e alegou de que os documentos eram originais. b) Segurou o menino com e pela mão esquerda. c) Por conta de e para saldar as dívidas, penhorou seu único imóvel. d) Necessitava de e exigia os documentos que haviam ficado retidos indevidamente. e) Os estados se unificaram em e por uma sólida confederação. 98. (FCC/2013) ... Glauber Rocha transformaria, com Deus e o Diabo na terra do sol, a história do cinema no Brasil. O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está empregado em: a) ... empresa paulista que faliu em 1957 ... b) A ponte entre Cinema Novo e Tropicalismo ficaria mais evidente ... c) O Cinema Novo nasceu na virada da década de 1950 para a de 1960 ... d) Dois anos depois, o cineasta lançou Terra em transe ... e) A grande audiência de TV entre nós é um fenômeno novo. 99. (FCC/2013) ... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras ciências ... O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está empregado em: a) ... astros que ficam tão distantes ... b) ... que a astronomia é uma das ciências ... c) ... que nos proporcionou um espírito ... d) ... cuja importância ninguém ignora ... e) ... onde seu corpo não passa de um ponto obscuro ... 160

100. (FCC/2013) Investir nas redes sociais, ...... participam mais de 500 milhões de usuários, tem se mostrado uma estratégia positiva para a sobrevivência da indústria fonográfica. Preenche corretamente a lacuna da frase acima: a) na qual b) de que c) com que d) a qual e) que 101. (FCC/2012) A frase que, segundo os preceitos da gramática normativa do português do Brasil, está correta quanto à regência é: a) A cada pequena discussão, costumava lhe chamar de aventureiro e até como irresponsável, e disso já se havia coletado muitas provas. b) Nada daquela maluca versão interessava a ele, principal testemunha do caso, e por isso manifestou-se quanto à imediata retirada do indesejável depoimento. c) A afinidade entre os colegas intensificava-se ao mesmo tempo que seus estudos se desenvolviam, e disso surgiu uma amizade que todos tinham orgulho. d) Sua obra é daquelas que se pode dizer tudo, menos que passará desperce d espercebida bida a futuras gerações, seja para negar-lhe méritos, seja para reconhecê-los. e) Aquele professor é a verdadeira razão de que muitos estudantes decidiram dedicar-se à pesquisa, o que lhe faz ser constantemente mencionado mencionado como exemplo a ser seguido. 102. (FCC/2012) Está inadequado o emprego do elemento sublinhado na seguinte frase: a) Sou ateu e peço que me deem tratamento similar ao que dispenso aos homens religiosos. b) A intolerância religiosa baseia-se em preconceitos de que deveriam desviar-se todos os homens verdadeiramente virtuosos. c) A tolerância é uma virtude na qual não podem prescindir os que se dizem homens de fé. d) O ateu desperta a ira dos fanáticos, a despeito de nada fazer que possa injuriá-los ou desrespeitálos. e) Respeito os homens de fé, a menos que deixem de fazer o mesmo com aqueles que não a têm. 103. (FCC/2013) O sinal indicativo de crase está empregado corretamente na frase a) As origens da poesia amorosa italiana geram controvérsias; as opiniões diferem conforme se dá mais relevo à novidade do conteúdo ou à novidade da forma artística. b) No século XVI, a literatura italiana antecipou-se à todas as outras literaturas europeias, criando novos gêneros e formas de expressão. c) Com os mestres de Dante, começa a poesia amorosa; Dante e Petrarca à continuam e Boccaccio fornece a ela novo requinte psicológico. d) Com a enorme influência da literatura francesa medieval não pode ser comparada à da literatura italiana do século XVI. e) As famílias florentinas dos Bardi e Peruzzi, comerciantes de lã, chegaram à conceder vultosos empréstimos à outras nações.

104. (FCC/2013) ... uma vez que as expressões vocais e faciais desses parentes evolutivos próximos são semelhantes às nossas próprias reações aos mesmos estímulos... Sem que qualquer outra modificação seja feita na frase acima, o sinal indicativo de crase deverá ser mantido caso o segmento sublinhado seja substituído por: 161

a) afiguram. b) parecem. c) correspondem. d) lembram. e) rememoram. 105. (FCC/2012)... (FCC/2012)... assim [ele] se via transportado de volta “à glória que foi a Grécia e à grandeza que foi Roma”. Ambos os sinais indicativos de crase devem ser mantidos caso o segmento sublinhado seja substituído por: a) enaltecia. b) louvava. c) aludia. d) mencionava. e) evocava. 106. (FCC/2013) Entre as capitais brasileiras, somente o Rio de Janeiro é palco ...... altura de Florianópolis na diversidade das belezas naturais. Com 400 mil habitantes, a cidade começa no continente e toma ...... imensa Ilha de Santa Catarina, com cerca de 60 km de extensão, o que faz com que sejam longas as distâncias de uma praia ...... outra. (Adaptado de: www.viagem.uol.com.br) Preenchem corretamente corretamente as lacunas do texto acima, na ordem dada: a) à - à - a b) à - a - a c) a - à - à d) a - a - à e) à - à – à – à à 107. (FCC/2013)No (FCC/2013)No trabalho em equipe, respeito ...... diretrizes é essencial, mas muitos profissionais decidem decidem ignorar ...... regras regras e tomam decisões decisões de acordo com o que acham acham melhor. A resistência em aceitar regras geralmente está ligada ...... adoção de novos procedimentos e sistemas. (Adaptado de: revistaalfa.abril.com.br de: revistaalfa.abril.com.br)) Preenchem corretamente corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada: a) às - as - à d) às - às - a b) as - as - à e) as - às – às – a a c) as - às - à 108. (FCC/2012) Do mesmo modo que no segmento ameaça à paz e à segurança, segurança, o sinal indicativo de crase também está corretamente empregado em: a) O mais grave foi a ameaça à integridade física da vítima. b) A crise econômica ameaça à preservação do acervo de vários museus. c) Certos animais reagem agressivamente agressivamente a ameaças à seus interesses. d) Houve ameaça à grupo de manifestantes presos durante protesto. protesto. e) A censura ameaça à liberdade de criação. 109. (FCC/2012) A palavra “maquiavélico”, ...... que se costuma atribuir uma acepção negativa, está longe de fazer justiça ...... complexidade do pensamento de Maquiavel, mesmo aquele restrito ...... seu mais famoso tratado, O príncipe. príncipe. Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada: 162

a) a - à - à b) à - a - a c) à - a - à

d) a - à - a e) à - à – à – à à

110. (FCC/2013) Costuma-se atribuir ...... originalidade da obra de Glauber Rocha o êxito do movimento denominado Cinema denominado Cinema Novo, Novo, cujos filmes ajudaram ...... alavancar temporariamente temporariamente ...... indústria cinematográfica nacional. Preenchem corretamente corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada: a) à - à - a d) a - à - à b) a - à - a e) à - a – a – a a c) a - a - à 111. (FCC/2013) Quanto ao emprego do sinal indicativo de crase, respeitado o padrão culto escrito, a única alternativa correta é: a) Essa foi uma estratégia que serviu ao Brasil e a maioria dos países inseridos na turma dos remediados. b) O estudo dá ênfase à educação e às telecomunicações, ajudando à entender por que o Brasil cresce pouco em comparação à outras nações de economia emergente. e mergente. c) O país tem de fazer a transição à um sistema que premie o desempenho de professores e que garanta à todos os alunos talentosos resultados de excelência em exames internacionais. d) Vimos uma estratégia equivocada à época da reserva de informática. O país pagou um preço, porque a reserva não gerou “campeões nacionais” e ainda deixou os usuários atrasados em relação à população de outros países. e) O processo de urbanização levou à transferir atividades dos setores de subsistência, de baixo valor de mercado, para atividades mais modernas, que envolvem mais capital e mais tecnologia. Mas isso ocorreu sem novos requisitos à novas estratégias educacionais. 112. (FCC/2013) Introduzida nos lares, a televisão concedia prestígio social à família. Mantémse corretamente a crase empregada na frase acima caso o elemento sublinhado seja substituído por: a) diversas famílias. b) instituição familiar. c) mais de uma família abastada. d) determinada classe de pessoas. e) uma parcela da população. 113. (FCC/2013) Agora, (FCC/2013) Agora, as gravações gravações levam a mensagem de de Beethoven aos confins confins do planeta ... A frase acima se manterá gramaticalmente correta se o segmento grifado for substituído por: a) à toda parte do planeta. b) à região mais erma do planeta. c) à cantos ermos do planeta. d) à cada pedaço p edaço do planeta. e) à partes desabitadas do planeta. 114. (FCC/2013) Introduzida nos lares, a televisão concedia prestígio social à família. Mantém-se corretamente a crase empregada na frase acima caso o elemento sublinhado seja substituído por: 163

a) diversas famílias. b) instituição familiar. c) mais de uma família abastada. d) determinada classe de pessoas. e) uma parcela da população. 115. (FUMARC/2013) A frase em que a regência fere o padrão culto da língua é: (A) Assisti ao espetáculo do grupo de dança. (B) Os trabalhadores rurais moram longe da refinaria. (C) Este programa não é compatível com esse computador. (D) Os motoboys são responsáveis pelas entregas a domicílio. 116. (FUMARC/2012) Na Nova gramática do português contemporâneo, de Celso Cunha (1980, p. 480), leem-se as seguintes informações acerca da regência verbal: A ligação do verbo com o seu complemento, isto é, a regência verbal pode [...] fazer-se: – diretamente, sem uma preposição intermediária, quando o complemento é o objeto direto; – indiretamente, mediante o emprego de uma preposição, quando o complemento é um objeto indireto. Com base nas considerações acima, assinale a alternativa em cuja passagem transcrita do texto, e modificada, NÃO ocorre um problema de regência verbal. a) Depois das reflexões, ninguém desobedece as normas estabelecidas. b) Depois das reflexões, ninguém desobedecem às normas estabelecidas. c) Depois das reflexões, ninguém desobedece normas estabelecidas. d) Depois das reflexões, ninguém desobedece às normas estabelecidas. 117. (FUMARC/2012) Leia com atenção o período abaixo e empregue CORRETAMENTE a crase, quando for possível. (...) A multidisciplinaridade faz com que a História do livro seja estudada ____ partir da análise de textos bíblicos; a transdisciplinaridade introduz aulas de meditação e dança e associa _______história da arte ____ história das ideologias e das expressões litúrgicas (...) (§ 4) Assinale a sequência CORRETA. a) a-a-à b) à-a-à c) à-à-à d) à-à-a 118. (FUMARC/2013) A reescrita das passagens reproduzidas abaixo implica ajustes cujas propostas de análise acompanham cada caso: I. Na reescrita do termo sublinhado, a preposição 'de' é necessária para assinalar a relação de complementação que se verifica entre palavras de mesma classe lexical, 'estabelecimento' e 'interrelações'. Os museus de ciência vêm se tornando objeto de discussões cada vez mais recorrentes, considerando, sobretudo, a implementação de exposições e seu potencial para estabelecer interrelações com o contexto social. [linhas 1-3] 164

Os museus de ciência vêm se tornando objeto de discussões cada vez mais recorrentes, considerando, sobretudo, a implementação de exposições e seu potencial para o estabelecimento de inter-relações com o contexto social. II. Na reescrita do ter sublinhado, a preservação da preposição que antecede os complementos do verbo ‘acessar’ só é autorizada pelo fato de que a regência do substantivo é a mesma do verbo, nesse caso. A devida atenção ao caráter processual da ciência permitiria maior precisão e clareza na criação de universos de significação, balizando uma memória cultural na qual seria possível o acesso não apenas às “marav il has” concebidas pelo desenvolvimento humano, mas também aos mais variados tipos de disputas e contradições que atravessam, direcionam e modelam esse percurso. [linhas 14-18] A devida atenção ao caráter processual da ciência permitiria maior precisão e clareza na criação de universos de significação, balizando uma memória cultural na qual seria possível acessar não apenas às “marav il has” concebidas pelo desenvolvimento humano, mas também aos mais variados tipos de disputas e contradições que atravessam, direcionam e modelam esse percurso. III. Na reescrita do termo sublinhado, a preposição 'de' é necessária para apontar a relação entre o substantivo deverbal 'conhecimento' e os núcleos de seus complementos, 'resultado', 'procedimentos' e 'conceitos'. A afirmação de que os museus de ciência devem levar a conhecer não só o resultado, mas também os procedimentos da pesquisa científica, bem como os conceitos teóricos nela envolvidos, encontra-se intrinsecamente vinculada às perspectivas de transferência da informação nos espaços museológicos e, espera-se, deve envolver toda a comunidade. [linhas 36-36] A afirmação de que os museus de ciência devem levar ao conhecimento não só do resultado, mas também dos procedimentos da pesquisa científica, bem como dos conceitos teóricos nela envolvidos, encontra-se intrinsecamente vinculada às perspectivas de transferência da informação nos espaços museológicos e, espera-se, deve envolver toda a comunidade. Estão CORRETAS as análises (A) I e II, apenas. (C) II e III, apenas. (B) I e III, apenas. (D) I, II e III. 119. (FUMARC/2013) A crase caracteriza-se como a fusão de duas vogais idênticas, relacionadas ao emprego da preposição “a” com o artigo feminino a(s). Considere as seguintes frases: Cerca de 400 manifestantes protestavam em frente à emissora. I. A pesquisadora Barbara Peccei Szaniecki chega a usar o termo "Carnaval" para referir-se às II. manifestações. Com o atual ímpeto brasileiro de sair às ruas para pedir mudanças e criticar os governantes, III. atiçado pelo Movimento Passe Livre em São Paulo, um aparato retórico foi mobilizado nas ruas. Nas frases acima, a crase justifica-se devido (A) à locução prepositiva, cujo termo regente é feminino, demandar um termo regido que admite o artigo feminino “a” (s). (B) à locução conjuntiva, cujo termo regente é feminino, demandar um termo regido que admite o artigo feminino “a” (s). (C) aos termos regentes demandarem um complemento regido da preposição “a” e os termos regidos admitirem o artigo feminino “a” (s). (D) ao adjunto adverbial de lugar, cujo termo regente é feminino, demandar um termo regido que admite o artigo feminino “a” (s).

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120. (FUMARC/2010). A mudança na regência verbal NÃO implica mudança de sentido em: a) O nome do funcionário não constou do relatório de atividades. O nome do funcionário não constou no relatório de atividades. b) Segundo o chefe do cerimonial, poucos convidados beberam o vinho. Segundo o chefe do cerimonial, poucos convidados beberam do vinho. c) Conforme se comprovou posteriormente, os dois rapazes visavam os cheques. Conforme se comprovou posteriormente, os dois rapazes visavam aos cheques. d) Durante a mesa-redonda, falou com colegas do curso de Engenharia. Durante a mesa-redonda, falou a colegas do curso de Engenharia. 121. (FUMARC/2010). A empresa investiu na expansão de sua rede de transporte local, visando à ampliação da I. capacidade de anéis ópticos. (objetivando) O trabalho dos funcionários tem permitido à empresa crescer de maneira mais sustentável. II. (nossa empresa) Para acesso às Atas de Registro de Preços, clicar no ícone a seguir. (acessar) III. Os acionistas referiram-se à mudança empreendida pela direção da empresa. (essa IV. mudança) Nas frases acima, substituindo-se a expressão em destaque pela indicada entre parênteses, o acento grave deverá ser eliminado em: a) II, III e IV b) I, III e IV c) I, II e III d) I, II e IV 122. (FUMARC/2009). Quanto à regência, assinale o enunciado abaixo que NÃO corresponde à expressão “é próprio da natureza humana” (§ 3). a) É próprio no que concerne à natureza humana. b) É próprio pela natureza humana. c) É próprio à natureza humana. d) É próprio em relação à natureza humana. 123. (FUMARC/2008) Em face do exposto, requer se digne Vossa Excelência em receber os presentes embargos. Em face do exposto, requer se digne Vossa Excelência receber os presentes embargos. Em face do exposto, requer se digne Vossa Excelência de receber os presentes embargos. Tendo em conta a regência verbal empregada nas construções acima, são CORRETAS: a) I e II, apenas. c) c) II e III, apenas. b) b) I e III, apenas. d) d) I, II e III. 124. (FUMARC/PBH.Fund de Parques Municipais/Administrador/2008) I. Telefonou a suas pacientes, desmarcando as consultas. II. Agradeceu a todas as suas auxiliares por sua colaboração. III. Enviou imediatamente um e-mail para a sua equipe, comunicando o fato. Segundo conhecido “macete”, o acento indicador de crase é facultativo diante de pronomes possessivos. Tendo em conta as frases acima, o referido macete é válido em: a) I e II, apenas. c) todas elas. b) I e III, apenas. d) nenhuma delas.

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125. (FUNCAB/2014) Regência é a relação que se estabelece entre duas palavras, por meio da qual uma das palavras se subordina à outra, funcionando como seu complemento. Essa relação é, geralmente, marcada por uma preposição. Em um dos textos, o autor incorreu, de acordo com a norma culta, na construção da frase, em erro na escolha da preposição. Aponte-a, dentre as alternativas apresentadas. a) “Não falo das conversas da gente culta...” (texto 1 -§3) b) “ ...entrega sem derreter sorvete a domicílio.” (texto 2 - § 1) c) “ ...liberta o gênio acorrentado ao pedal.” (texto 2 -§ 2) d) “E quando cheguei ao Boqueirão do Passeio...” (texto1-§9) e) “Opõe o peito magro ao para-choque do ônibus.” (texto 2 -§ 4) 126. (FUNCAB/2014) Tendo em vista o fragmento “Os conversadores, à luz rebrilhante do gás e da eletricidade, iam apontando os prédios...”, analise as afirmativas a seguir. I. Usa-se o acento indicativo da crase em À LUZ porque se está diante de uma expressão adverbial que exige preposição + artigo feminino. II. A forma verbal IAM APONTANDO pode ser substituída, sem prejuízo do entendimento, por APONTAM. III. A palavra GÁS é acentuada por ser oxítona terminada em A, seguida de S. Está(ão) correta(s) somente a(s) afirmativa(s): a) I c) II e) II e III b) III d) I e II 127. (FUNCAB/2014) Apenas uma das frases abaixo está correta quanto à colocação do acento indicativo de crase. Assinale-a. a) O rapaz foi levado à presença do diretor. b) Ele preferiu voltar para casa à pé. c) Os dois motoristas infratores ficaram frente à frente. d) Chegamos à um cruzamento e paramos o veículo. e) Ele começou à perceber que não tinha razão. 128. (FUNCAB/2014) Assinale a alternativa em que a frase segue a norma culta da língua quanto à regência verbal. a) Prefiro viajar de ônibus do que dirigir. b) Eu esqueci do seu nome. c) Você assistiu à cena toda? d) Ele chegou na oficina pela manhã. e) Sempre obedeço as leis de trânsito. 129. (FUNCAB/2013) Ao se reescrever a oração adjetiva destacada em “Os idosos QUE ELE CONHECEU EM ROMA muitas vezes não eram tão felizes como descreviam os gregos [...]” (§ 4) cometeu-se um erro de regência nominal em: a) com quem ele teve contato em Roma b) por quem ele mostrou interesse em Roma c) dos quais ele tomou conhecimento em Roma d) nos quais ele encontrou apoio em Roma e) que ele pediu colaboração em Roma

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130. (FUNCAB/2013) Qual das opções abaixo segue as normas da língua culta, no que diz respeito à regência verbal? a) Prefiro passear do que ler um livro b) Lembro-me sempre dos meus professores. c) Esqueci do seu nome. d) Paguei o vendedor e saí da livraria. e) Assisti um documentário sobre esse livro. 131.(FUNCAB/2013) Marque a opção que completa, correta e respectivamente, as lacunas da frase abaixo. Frente ___ frente com os colegas, o professor explicou ___ situação e retirou ___ sua candidatura ___ presidência da associação de docentes. a) a - a - a - a b) à - a - à - a c) à - a - a - à d) a - a - a - à e) à - à - a – a 132. (FUNCAB/2013) Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas da frase abaixo. Na fazenda ____ que cheguei e que percorri ____ cavalo, vi plantações abandonadas ____ pragas. a) a - a - às b) a - à - às c) à - à - as d) a - à - as e) à - a – as 133. (FUNCAB/2013) A substituição do complemento verbal em destaque por um pronome átono ocasiona ERRO de regência verbal em: a) “[...] a que reformou A VELHA ORDEM MORAL [...]” (parágrafo 2) / a reformou. b) “[...] o homem e principalmente a mulher […] transformaram SUAS CONCEPÇÕES DE FAMÍLIA[...]” (parágrafo 3) / transformaram-nas c) “[...] por ter praticado SODOMIA com a esposa.” (parágrafo 4) / tê-la praticado. d) “[...] em que os membros eram submetidos AO PODER CENTRAL DO CHEFE [...]” (parágrafo 5) / lhe eram submetidos. e) “[...] aprimorando A PLÁSTICA E AS FUNÇÕES CORPORAIS [...] ” ( parágrafo 8 ) / aprimorandolhes 134. (FUNCAB/2013) Em: “dão satisfação À OPINIÃO PÚBLICA” (§ 3), mantém -se o acento grave no “a” caso se faça a substituição do termo em destaque por: a) a toda e qualquer opinião. b) a uma opinião pública por vezes desorientada. c) a ela, opinião pública internacional. d) as opiniões públicas mais variadas. e) a opiniões muitas vezes forjadas pela mídia. 168

135. (FUNCAB/2013) Dentre as propostas de substituição do complemento de “condenados” – em “estamos condenados à brevidade, à transitoriedade” (§ 2) – aquela em que se mantém o acento grave no “a” é: a) a uma existência em que tudo é breve e transitório. b) a viver um tempo em que tudo é breve e transitório. c) a experiência de uma vida em que tudo é breve e transitório. d) a essa vida em que tudo é breve e transitório. e) a toda uma vida em que tudo é breve e transitório. 136. (FUNCAB/2013) Em qual das frases abaixo o acento indicativo de crase foi corretamente colocado? a) Eles aderiram à manifestação. d) Tomaram o remédio gota à gota. b) À tarde estava muito fresca. e) Eles assistiam à tudo, indiferentes. c) Daqui à pouco eles sairão da sala. 137. (FUNCAB/2013) Conhecendo a regência do verbo CONFIAR, percebe-se que, ao redigir o período abaixo, o autor optou pela omissão da preposição: “Nosso futuro é a aglomeração urbana e as sociedades se dividem entre as que se preparam – conscientemente ou não – para um mundo desigual e apertado e as que confiam que as cidadelas resistirão às hordas sem espaço.” a) a b) com c) de

d) para e) em

138. (FUNCAB/2013) Assinale a opção que completa, correta e respectivamente, as lacunas da frase abaixo. Essa constatação, carregada de estranha obviedade, obriga-nos quase ___ tratar como uma circunstância paralela e eventual aquela que deve ser considerada ___ marca humana por excelência: ___ capacidade de reflexão e consciência. a) à - a - a d) a - à - a b) à - à - a e) a - a - à c) a - a - a

139. (FUNCAB/2013) Observe o emprego do acento grave para marcar a crase no período: “A necessidade de medir é muito antiga e remete à origem das civilizações.” Também está correto, de acordo coma norma culta da língua, o emprego do acento grave para assinalar a crase, na alternativa: a) As novas unidades de medidas foram criadas para atender à anseios do avanço tecnológico. b) A padronização das unidades de pesos e medidas foi útil à todos os países, pois facilitou o comércio entre eles. c) Referiu-se às unidades de pesos e medidas consolidadas pelo Conselho Nacional de Metrologia, Normalização e Qualidade Industrial – Conmetro. d) O Conselho Nacional de Metrologia, Normalização e Qualidade Industrial – Conmetro – é o órgão que normatiza pesos e medidas à serem adotadas pelas indústrias brasileiras e) Solicitaram ao empresário que usasse o peso e a medida de seu produto de acordo com às normas do INMETRO. 169

140. (FUNCAB/2012) Assinale a opção que completa, respectivamente, as lacunas da frase abaixo, de acordo com a norma culta da língua. Assistindo ___ novela na casa dos vizinhos e sem se preocupar com ___ presença dos estranhos, ela começou ___ chorar. a) a – a – à d) à – à – a b) a – à – a e) a – à – à c) à – a – a 141. (FUNCAB/2012) Assinale a opção em que o espaço deve ser preenchido com À (preposição e pronome), como destacado em “(...) uma média semelhante À de um casal de classe média (...) ”. a) ___ medida que caminhava, recordava-se da terra natal. b) Esta cena corresponde ___ que presenciei ontem. c) Aproveite ___ oferta e se contente com a cor do tecido. d) Referia-se, com certeza, ____ terra de seus pais. e) Obedeceu ____ ordem dada, sem reclamar. 142. (FUNCAB/2012) Assinale a alternativa em que o uso do acento grave é obrigatório. a) Ficou A olhar para os peixes sobre a pia. b) Abriu A torneira para ver o que acontecia. c) Ela está lá do jeitinho que A deixei. d) Juro; pode ir A cozinha ver os peixes. e) Podia dar alguma coisa A ele. 143. (FUNCAB/2011) Todas as regências dos verbos destacados estão corretamente indicadas, EXCETO: a) “...LANÇA suas folhas além do muro...” (verbo transitivo indireto) b) “...VEIO um amigo...” (verbo intransitivo) c) “Mas eu TINHA razão.” (verbo transitivo direto) d) “...DECLAROU desdenhosamente que aquilo era capim.” (verbo transitivo direto) e) “...o pé de milho PARECIA um cavalo...” (verbo de ligação) 144. (FUNCAB/2011) Assinale a alternativa em que a regência verbal NÃO siga o padrão culto de linguagem. a) O autor prefere os amores silenciosos do que os declarados. b) As expressões constatativas simplificam os amores. c) Expressamos nossos sentimentos ao outro com muito entusiasmo. d) O “Eu te amo” extravasa sentimentos. e) O silêncio implica em sentimento. 145. (CONSULPLAN/2012) “Quando a democracia surgiu na Gréci a...” Assinale a alternativa na qual o verbo apresenta, na oração proposta, transitividade análoga idêntica ao da frase anterior. A) Esse argumento não procede. B) O professor informou ao diretor sobre sua decisão. C) Chamei por você. D) Não abdicarei de meus direitos. E) Ansiava pelo dia de amanhã. 170

146. (CONSULPLAN/2012) “... um ano e tanto depois da chegada do primeiro pastor alemão àquela casa, ...” A ocorrência de crase no segmento anterior ocorre devido à A) fusão do artigo “a” com o pronome “aquela”. B) fusão da preposição “a” com o pronome “aquela”. C) colocação do pronome “aquela” diante de “casa”. D) especificação atribuída ao cachorro. E) substituição do artigo “a” pelo pronome “aquela”. 147. (CONSULPLAN/2012) Acerca da regência verbal, no trecho “... a ameaça que o PL 84 representa ao direito à privacidade e liberdade na rede...”, é correto afirmar que A) a ocorrência de preposição em “ao direito” deve-se à presença do verbo “representa”. B) a ocorrência de crase deve-se à presença do verbo “representa”. C) substituindo “privacidade” por “regalias” mantém-se o sinal indicador de crase. D) “representa o direito à privacidade” é uma reescrita que mantém a correção e o sentido. E) a indicação de crase em “à privacidade” deve-se à presença de “direito”. 148. (CONSULPLAN/2012) O uso do acento grave indicativo de crase é obrigatório em “vem à cabeça da maioria das pessoas ”. O mesmo ocorre em A) B) C) D) E)

Sempre aspirou a tal emprego. Eles aspiravam a altos cargos. Disse que aspirava a ser médico. D) O jovem aspirava a notoriedade. E) Aspirava a uma posição mais brilhante.

149. (CONSULPLAN/2013) Ao substituir “as formas” por “a forma” em “As formas de governo que a teoria antigamente chamava de monarquia ou aristocracia, considerando-as legítimas, atualmente apenas podem ser chamadas de ditaduras.”, torna-se adequada, de acordo com a norma culta, a seguinte alteração (A) (B) (C) (D) (E)

... considerando-a legítima, atualmente apenas pode ser chamada de ditadura. ... lhe considerando legítima, atualmente apenas pode ser chamada de ditadura. ... considerando-lhe legítima, atualmente apenas pode ser chamada de ditadura. ... considerando à ela legítima, atualmente apenas pode ser chamada de ditadura. ... considerando a ela legítima, atualmente apenas pode ser chamada de ditadura.

150. (CONSULPLAN/2013) Está correta a reescrita do trecho “A democracia, regime em que todos têm o mesmo valor, sejam ricos ou pobres, integrados ou excluídos.”, sem que haja prejuízo do valor semântico, em (A) (B) (C) (D) (E)

... cujo valor todos têm, sejam ricos, pobres, integrados e excluídos. ... em que todos têm o mesmo valor: ricos e pobres, integrados e excluídos. ... os quais têm o mesmo valor, sejam ricos ou pobres, integrados ou excluídos. ... onde todos têm o mesmo valor, sejam ricos ou pobres, integrados ou excluídos. ... de que todos têm o mesmo valor, sejam ricos ou pobres, integrados ou excluídos.

151. (CONSULPLAN/2013) Em relação ao emprego da crase, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 171

( ) Em “... a imprensa vem derramando nos ouvidos da sociedade uma verdadeira enxurrada...”, se houver a ocorrência do acento grave indicando crase será indevido, pois o termo “a” é um artigo definido diante do substantivo “imprensa”. ( ) Em “... disponíveis ao aplicador contemporâneo,...”, o acento grave indicador da crase será obrigatório caso “aplicador” seja substituído por “aplicadora”, respeitando-se as devidas Alterações na frase. ( ) Em “... no referendo tácito a oligarquias locais,...”, o uso do acento grave indicador da crase é facultativo, já que o termo “a” diante de “oligarquias” trata-se de uma preposição. A sequência está correta em (A) V, V, F (B) F, F, V

(C) F, V, F (D) V, F, V

(E) V, V, V

152. (CONSUPLAN/2014) Em uma oração, os termos se relacionam entre si em uma relação de dependência. A partir de tal aspecto, analise as assertivas a seguir e identifique a correta. A) Em “atender a vozes” (1o§), “a” pode ser substituído por “às” sem que haja alteração de sentido. B) Em “algo que inventamos ao nos comunicar” (1o§), “ao” pode ser substituído por “à” se “nos” for eliminado. C) Em “Oferecemos nossa opinião aos outros” (2o§), a preposição é obrigatória, de acordo com o termo regente. D) Em “consiste em decidir-se” (1o§), “em” estabelece a mesma relação vista no uso da locução “por intermédio de”. 153. (CONSULPLAN/2014) Com base no trecho “[...] se conforma sem convicção a opiniões nas quais não acredita.”, é correto afirmar que A) o elemento “a” pode ser substituído por “com”. B) a expressão “nas quais” pode ser substituída por “às quais”. C) ao eliminar a expressão “sem convicção”, a regência verbal sofre alteração. D) é obrigatória a substituição de “a” por “às”; já que, neste caso, ocorre obrigatoriedade da crase. 154. (CONSULPLAN/2014) Como na moral dessa narrativa, “Nos momentos graves é preciso verificar muito bem para quem se apela”, o verbo “apelar” permite outros empregos. Identifique a opção em que a regência desse verbo está equivocada. a) Apelou, aflitivamente, a quem passava, mas ninguém quis saber. b) Logo no dia seguinte, apelou da decisão do tribunal. c) O procurador ligou, apelando pelo caso do pai. d) O padre apelou os crentes para se manterem fiéis à doutrina. 155. (CONSULPLAN/2011) Assinale a afirmativa em que o uso da crase é facultativo: A) Eles chegaram às pressas para comer e beber. B) Estou disposto à continuar o tratamento. C) Patrícia se referiu à apostila sobre dieta. D) Se entregar a gula não interessa à ninguém. E) Obedeço à minha nutricionista.

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156. (CONSULPLAN/2011) Há ERRO quanto à regência em: A) Uma junta médica assistiu o paciente. D) Chegamos no consultório cedo. B) Aqueles boatos não procediam. E) Ele visou o alvo. C) Quero a meus colegas. 157. (CONSULPLAN/2011) O acento indicador da crase foi usado INDEVIDAMENTE em A) “... em meio às atividades, pois o cotidiano é organizado.” B) Às vezes, as pessoas escondem-se do mundo. C) Na sala, professoras e alunos estavam à vontade, sem preocupações com a violência. D) O rapaz se dirigiu à salas onde havia aulas. E) O rapaz atirava à distância de um metro. 158. (CONSULPLAN/2011) Houve ERRO quanto à regência em A) O poder público deve visar às necessidades das escolas. B) Os professores simpatizam com os alunos. C) Todos preferem mais trabalhar do que estudar. D) O aluno avisou o policial sobre o massacre na escola. E) O rapaz namora uma garota muito inteligente. 159. (CONSULPLAN/2011) Está correta a regência verbal na seguinte alternativa A) B) C) D) E)

Professores, às vezes, não simpatizam com alunos que convivem no dia a dia. O salgado que vocês gostam será servido antes do jantar. Os alunos, muito críticos, preferem mestres dos prazeres a mestres de conteúdos isolados. Os alunos não se esquecem os professores que lhes despertaram o senso crítico. As matérias que os alunos se referem não os acrescenta conhecimento.

160. (CONSULPLAN/2011) O uso do acento indicador da crase foi usado corretamente em A) Foram dados às pessoas todos os objetos de prazer. B) Fiquei à distância observando o mestre e seus alunos. C) Há, ainda, uma outra tarefa atribuída à quem é educador. D) Dizem que se deve educar à partir dos sentidos. E) As oportunidades seriam dadas à todas as pessoas. 161. (CONSULPLAN/2011) Houve ERRO de regência em A) A felicidade não depende de atributos físicos, ela é um estado de espírito a que aspiramos. B) O rapaz visou o animal a uma certa distância ,apertou o gatilho da arma e atirou. C) Todos chegaram, bem atrasados, ao lugar onde fariam as provas. D) O apoio de algumas mães implica hábitos consumistas nas filhas. E) Todos têm certeza que a felicidade chegará a qualquer momento. um lugar calmo, margens de um 162. (CONSULPLAN/2011) “Todos querem ir rio, distância de três quilômetros onde ficarão pescar tranquilamen te.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmação anterior. A) B) C) D) E)

à / às / à / a a / as / a / à a / às / à / a à / as / à / a à / as / à / à 173

água é um bem natural que todos deveriam ter 163. (CONSULPLAN/2011) “ acesso irrestrito. Esse patrimônio da humanidade sofre ataques constantes através da poluição e degradação do meio ambiente. É necessário que políticas sejam criadas visando manutenção desse bem tão precioso.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior. A) B) C) D) E)

A, a, à À, à, a A, à, a À, a, a A, à, à

164. (CONSULPLAN/2011) Observando-se o termo regente, assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as lacunas a seguir. 1. É comum a elite fazer críticas , pertencendo à classe pobre, tenha lazer. 2. Não somos favoráveis vive na ociosidade. 3. O assunto discutimos referia-se ao racismo no Brasil. A) B) C) D) E)

a quem, a quem, sobre o qual a quem, de quem, que ao qual, para o qual, sobre o qual a quem, a quem, que quem, em que, que

165. (IESES/IGP-SC/2014) Em qual das alternativas o sinal de crase é facultativo? a) Dirigi-me à Laura para saber como ela atendia os contribuintes. b) O sapato tinha detalhes à italiana. c) Suas publicações são semelhantes às minhas. d) Fiz menção à teoria citada por você. 166. (UPENET/2014) As lâmpadas incandescentes de 60 watts, as mais tradicionais no país, deixarão de ser fabricadas e importadas a partir de 30 de junho. As incandescentes com potência mais alta saíram do mercado no fim do ano passado. Desde então, lojas e supermercados passaram a oferecer mais opções de lâmpadas com outras tecnologias, como fluorescentes ou halógenas de LED a preços cada vez mais baixos. Revista Época. Editora Globo. p.11. 16.06.2014. Sobre CRASE, analise os itens abaixo: I. "...deixarão de ser fabricadas e importadas a partir de 30 de junho." - neste contexto, a crase é facultativa. II. “...lojas e supermercados passaram a oferecer mais opções de lâmpadas..." - neste caso, não se pode crase por estar diante de verbo. III. "...a preços cada vez mais baixos."- se o termo "preços" fosse substituído por "taxas", a crase seria obrigatória. IV. "...as mais tradicionais no país..." - neste caso, existe a presença do artigo "as", razão por que não existe crase.

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Está CORRETO, apenas, o que se afirma em a) I e III. b) II e IV. c) II e III. d) I e II. e) III e IV. 167. (UPENET/2014) Sobre CRASE, observe os textos abaixo: I. "Informamos à Compesa um buraco na calçada da Av. Visconde de Albuquerque." II. "Combate a ligações clandestinas no Recife." III. "Currículo nacional começa a ser revisto." IV. "Há mais de quatro meses, um esgoto corre a céu aberto..." V. "Ficamos expostos ao empurra-empurra e às pessoas que não respeitam as filas." Abaixo, apenas uma das alternativas apresenta uma declaração CORRETA. Assinale-a. a) No item I, a crase é facultativa. b) No item II, se o termo sublinhado estivesse no plural, a crase seria obrigatória. c) No item III, existe a presença da preposição e do artigo. d) No item IV, existe a presença, apenas, do artigo, razão por que não existe a crase. e) No item V, deveria também haver crase em "respeitam às filas". 168. (VUNESP/2014) Assinale a alternativa que completa a frase a seguir, apresentando o emprego correto do sinal indicativo de crase. Para as partidas no campo de futebol, estabeleceu-se uma nova regra – palavrão é falta – imposta... a) à times dos bairros vizinhos. b) à pessoas que frequentam o local. c) à turma de peladeiros. d) à todos os moradores. e) à uma comunidade onde há muitas crianças. 169. (MPE-RS/2014) Nos documentos oficiais, deve-se priorizar o emprego da norma culta da Língua Portuguesa. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna tracejada do enunciado abaixo de acordo com a norma culta. O Procurador-Geral de Justiça referiu-se a uma inspeção judicial ________execução o geólogo participou ativamente. a) cuja a d) de cuja b) cuja e) por cuja c) da qual 170. (VUNESP/2014) Assinale a alternativa que completa o enunciado a seguir, na qual o acento indicativo de crase está corretamente empregado, conforme a norma-padrão da língua. A polêmica em torno das teorias sobre a evolução nos leva a) à necessidade de se fazerem novas pesquisas sobre o tema. b) à novas possibilidades no campo das pesquisas sobre o tema. c) à repensar a condução das pesquisas biológicas sobre o tema. d) à uma nova maneira de se conceber o que se sabia sobre o tema. e) à outro patamar na aplicação dos estudos científicos sobre o tema.

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171. (IBFC/2016) A regência do verbo “ir” em “Sonhar é como ir ao cinema”, segue a exigência da norma padrão da língua. Assinale a opção em que essa exigência NÃO está sendo respeitada, ilustrando uma transgressão à norma. a) Preferimos televisão a cinema. b) Esse comportamento implicará advertência. c) Nós lembramos de tudo que aconteceu. d) O candidato aspirava a um bom resultado. 172. (CESPE/2016) No trecho “respostas às demandas” (l.20), o emprego do sinal indicativo de crase justifica-se pela regência do substantivo “respostas”, que exige complemento antecedido da preposição a, e pela presença de artigo feminino plural que determina “demandas”. TRECHO: “A mais recente visita de participantes de outro projeto, o Atenção à População de Rua do Assentamento Noroeste, levou respostas às demandas solicitadas pelos moradores. 173. (CESPE/2016) No trecho “Anteriormente à primeira Constituição pátria” (l.4), o emprego do acento indicativo de crase é facultativo. 174. (FUNCAB/2016) A gramática da língua portuguesa diz que Regência é a parte da Gramática que estuda a relação entre dois termos, verificando se um termo serve de complemento ao outro. (A BAURRE, Maria Luiza & PONTARA, Marcela. Gramática – Texto: Análise e Construção de Sentido. São Paulo, Moderna, 2007.) A alternativa que contém exemplo de frase, formada a partir de ideias do texto, em que a regência atende corretamente a esse conceito é: a) O narrador tornou as ideias acessíveis com as de todos. b) Todos agiram de modo desfavorável com a situação. c) O narrador sentiu compaixão a ele. d) Alguns passantes preferiam não olhar a tomar alguma iniciativa. e) O comissário de plantão tinha certeza que não era o responsável pelo fato. 175. (IDECAN/2016) Em “Toda a história da cidade está ligada à mineração.”, o acento grave indicador de crase está corretamente empregado. Assinale a alternativa em que o referido acento está INCORRETAMENTE empregado. a) Quanto à Samarco, a sua penalidade não está definida. b) A tragédia em Mariana provocou danos irreparáveis às vítimas c) À medida que a lama avança em direção ao mar, muitos peixes morrem. d) Vários repórteres que foram à Mariana e entrevistaram a população atingida. 176. (OBJETIVA/2015) Quanto ao emprego do acento indicativo de crase, analisar os itens abaixo: I - Voltarei à cidade natal no final do ano. II - Estou à disposição para sanar todas as dúvidas. a) Os itens I e II estão corretos. b) Os itens I e II estão incorretos. c) Somente o item I está correto. d) Somente o item II está correto. 176

177. (Cursiva/2015) O uso da crase é opcional nos seguintes casos: a) em locuções adverbiais femininas de tempo, modo e lugar. b) com a palavra até. c) com verbos. d) entre palavras repetidas. 178. (FGV/2015) “As casas em que passamos tão pouco tempo são repletas de objetos”. Nesse período, o pronome relativo está precedido da preposição “em”, devido à regência do verbo “passar”. A frase abaixo em que a preposição está mal-empregada em face da norma culta tradicional é: a) O cargo a que aspiramos deve ser ocupado urgentemente. b) Os assuntos sobre que discutimos não eram tão sérios. c) O grande trabalho em que isso implica deve ser avaliado. d) A obra a que se dedicou foi bem construída. e) O ideal por que lutou é dos mais nobres. 179. (CAIP-IMES/2015) O acento indicativo de crase está INCORRETAMENTE empregado em: a) A entrada fica daqui à dez quilômetros. b) Não é à toa que o volume de água não para de subir. c) Logo à frente do monumento, há um hidrante. d) O presidente da companhia foi à França. 180. (Instituto Cidades/2015) Tomando por base a passagem do texto a seguir e o uso do acento grave, podemos substituir os termos destacados pelos termos da opção: “Outro dia fui a São Paulo e resolvi voltar à noite” a) A Fortaleza – à uma hora da manhã em ponto. b) A Bahia – a meia-noite em ponto. c) À Curitiba – à uma hora qualquer da tarde. d) À Brasília – àquela hora que tinha marcado. 181. (FEPESE/2015) Assinale a alternativa correta quanto ao uso da crase. a) À entrada da biblioteca via-se um cartaz, cujo teor era um convite à leitura. b) Vou me dirigir à Vossa Senhoria para que interceda por mim na defesa de minha causa. c) Cara à cara eu te digo: precisamos ler mais. d) Estamos à observar muitos leitores dorminhocos ultimamente. e) Escrevo à lápis para analisar o que escrevi e poder, depois, apagar. 182. (CESPE/2015) Mantém-se a correção gramatical do texto se o trecho “informar ao Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Norte (TCE/RN) os atos ilegítimos” (L. 4 e 5) for reescrito da seguinte forma: informar ao Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Norte (TCE/RN) sobre os atos ilegítimos. 183. (IBAM/2015) O trecho abaixo será utilizado na resolução da questão. “Até mesmo o churrasco comparece à lista, na medida em que é processado sob fumaça que produz alcatrão" 177

Apresenta a mesma regência do verbo sublinhado no excerto, o presente em qual alternativa? a) “Quem faz a advertência, de maneira estudada e formal" b) "... divulgados os primeiros informes sobre os prejuízos à saúde". c) “... pesquisas que refutassem as autoridades mundiais do setor". d) "... as grandes indústrias do setor foram ao contra-ataque". 184. (IBAM/2015) “Condutor de veículo pesado desobedeceu__ordem de parada do agente de trânsito." Considerando as regras de regência verbal, assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna acima. a) à. b) a. c) por. d) sob. 185. (VUNESP/2015) Considere o trecho reescrito a partir do texto. O amigo, ___ quem o narrador fez uma visita, ao recebê-lo em sua casa, fez menção ___ uma nova luminária que enfeitava a sala. O narrador fingiu admiração, mas na verdade ficou indiferente ____ peça decorativa que, a seu ver, parecia restos de Carnaval. Segundo a norma-padrão da língua portuguesa, as lacunas desse trecho devem ser preenchidas, correta e respectivamente, por: a) à ... à ... a b) à ... a ... à c) a ... a ... à d) a ... à ... à e) a ... à ... a 186. (CESPE/2015) O sinal indicativo de crase em “proteção às redes” (l . 5 e 6) justifica-se pela contração da preposição a, exigida pelo substantivo “proteção”, com o artigo definido feminino as, que determina o vocábulo “redes”. TRECHO: “Segundo o presidente da TELEBRAS, um dos objetivos do desenvolvimento do satélite será a proteção às redes que transmitem informações sensíveis do governo federal.” 187. (FUNCAB/2015) “vinculado aos jornais que nos vinham A casa, já pelas manhãs" A respeito do vocábulo em caixa alta no trecho transcrito, pode-se afirmar que está grafado: a) corretamente, pois antes da palavra “casa" nunca se usa crase. b) incorretamente, pois deveria receber o acento da crase, por se tratar de preposição mais artigo definido feminino. c) corretamente, pois não é resultado de crase, mas apenas preposição, porquanto não se usa artigo antes do vocábulo “casa" no sentido de “lar", domicílio": no texto, a casa é da enunciadora. d) incorretamente, pois a crase é obri gatória antes da palavra “casa", em qualquer sentido que seja usada. e) corretamente, sem o acento da crase, por se tratar apenas de artigo definido feminino. 178

188. (FUNCAB/2015) Assinale a opção em que o A deve receber acento grave como em: “chegar à idade adulta.” a) É preferível criar o mosquito a contrair dengue. b) Entregamos a eles o protótipo do mosquito. c) Os cientistas procuram combater a nova doença. d) Os ecologistas temem danos a natureza. e) Eles se referiam a esta doença. 189. (VUNESP/2015) Considerando o sentido do texto, na oração “Conduz à urbanidade.” (3° parágrafo), o acento indicativo da crase será mantido se o verbo for substituído por a) Exerce. b) Rege. c) Transmite. d) Implica. e) Leva. 190. (FUNCAB/2015) “entregue à desordem do meu instinto narrativo." No fragmento transcrito, do ponto de vista da regência, o emprego do acento indicativo da crase é obrigatório. Das alterações feitas no referido fragmento, o emprego do acento indicativo da crase está em desacordo com as normas de regência em: a) entregue à total desordem do meu instinto narrativo. b) entregue à idêntica desordem do meu instinto narrativo. c) entregue à essa desordem do meu instinto narrativo. d) entregue àquela desordem do meu instinto narrativo. e) entregue à que foi considerada a desordem do meu instinto narrativo. 191. (Pref. De Betim/2015) Considere o texto O avanço rumo ___ um desenvolvimento sustentável depende de diversos fatores, entre os quais estão o estímulo ___ novas tecnologias e o compromisso ético de empresas que tenham como prioridade o respeito ___ causas ambientais. A sequência que completa adequadamente as lacunas é a) a, a, às. b) há, à, às. c) à, a, às. d) a, à, as.

179

192. (FCC/2015) Essa obra formidável do sábio francês representa seis anos de viagens pelo nosso interior... O verbo transitivo empregado com o mesmo tipo de complemento que o verbo grifado acima está em: a) ... o seu nome não figura, como o do outro, em todas as enciclopédias. b) Roquete Pinto narra o encantado interesse com que na fazenda... c) ... tão pitorescos são os aspectos e a linguagem que neles... d) Escrevia sem sombra de ênfase nem pedantismo. e) Em dezembro de 1816 Saint-Hilaire partiu para Minas... 193. (Quadrix/2015) Releia a seguinte passagem do texto: “A Secretaria de Saúde do Rio disse que o atraso da entrega desse remédio ocorreu porque a licitação foi suspensa." Agora, assinale a alternativa correta sobre regência verbal, conforme a passagem acima. a) O verbo “ocorrer", no contexto em que aparece, é transitivo indireto e é complementado por uma oração. b) Como foi empregado, o verbo “ser" é impessoal. c) Quanto à regência verbal, todos os verbos foram empregados incorretamente na referida passagem. d) O verbo “dizer", no contexto em que aparece, é transitivo direto e é, sintaticamente, complementado por uma oração. e) O sintagma “desse remédio" é um complemento verbal de um verbo de ligação. 194. (Instituto AOCP/2015) Em “... quando chega à sua própria casa e vai abrir a porta.", a crase a) é facultativa. b) é obrigatória. c) foi utilizada incorretamente. d) foi utilizada para atender a regras de concordância. e) foi utilizada por causa da presença da palavra feminina “porta". 195. (Instituto AOCP/2015) Em “Ingressos estão à venda”, a) o acento empregado em “à” é denominado “agudo”. b) a crase se justifica pela junção de duas vogais com a mesma função. c) o acento se justifica por se apresentar em uma locução adverbial de base feminina. d) a crase se justifica tendo em vista a fusão da preposição “a” exigida pelo verbo e do artigo feminino “a” antes de “venda”. e) a crase foi empregada inadequadamente. 196. (IASES/2015) No texto a seguir, foram retirados os artigos definidos femininos a(s), as preposições a e as contrações à(s). __ PAISANA Isolada por um cientista israelense, ____ enzima polimarase R1 pode ajudar no combate ___ violência. Responsável pelas mutações genéticas que tornam ___ bactérias resistentes _____ antibióticos, _____ substância consegue reproduzir material genético (DNA) danificado na tentativa de eliminar os vestígios de um crime, por exemplo. (Isto É. São Paulo: Globo, 15 nov. 2000.) 180

A sequência que completa correta e respectivamente as lacunas encontra-se na alternativa: a) A, a, à, as, a, a. b) À, à, à, as, a, a. c) A, à, a, às, à, à. d) À, a, à, as, a, a. 197. (IASES/2015) Indique a alternativa correta na qual a regência utilizada obedece ao padrão da gramática normativa. a) Depois de jantar, foram no cinema. b) Prefiro um bom livro a um filme qualquer. c) Os alunos assistiram o filme. d) Os funcionários visavam o cargo. 198. (IASES/2015) Nesta frase, em qual “a" ocorre a crase: Agradeço a (1) Deus, a (2) meus pais, a (3) meus amigos e a (4) todos que me ajudaram. a) No primeiro e no quarto. b) Em nenhum. c) Em todos. d) No segundo e no terceiro. 199. (IDECAN/2015) “Uma delas diz respeito à maioridade penal,..." (2º§) Nessa frase o acento indicativo de crase resulta da união de uma preposição com um artigo, o mesmo que ocorre em: a) Sua tese é semelhante à dela. b) Ele se referiu àquele documento. c) A população deve obedecer às leis de trânsito. d) As pessoas, às vezes, entendem essa questão. 200. (FUNCAB/2015) De acordo com os estudos de regência verbal e com o padrão culto da língua, o verbo em “Dependiam eles de milagre," é: a) transitivo direto. b) transitivo indireto. c) transitivo direto e indireto. d) intransitivo. e) de ligação.

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GABARITO 1.A 2.D 3.A 4.D 11.E 12.E 13.D 14.D 21.B 22.B 23.C 24.A 31.B 32.D 33.E 34.C 41.D 42.C 43.E 44.C 51.E 52.D 53.A 54.B 61.C 62.C 63.B 64.A 71.A 72.E 73.B 74.E 81.A 82.A 83.E 84.A 91.C 92.D 93.A 94.D 101.B 102.C 103.A 104.C 111.D 112.B 113.B 114.B 121.B 122.B 123.C 124.D 131.D 132.A 133.E 134.D 141.B 142.D 143.A 144.A 151.A 152.C 153.A 154.D 161.E 162.C 163.A 164.D 171.C 172.C 173.E 174.D 181.A 182.E 183.D 184.A 191.A 192.B 193.D 194.A

5.E 15.C 25.D 35.D 45.D 55.C 65.A 75.B 85.C 95.E 105.C 115.D 125.B 135.C 145.A 155.E 165.A 175.D 185.C 195.C

6.D 16.D 26.D 36.B 46.D 56.B 66.C 76.A 86.D 96.E 106.B 116.D 126.A 136.A 146.B 156.D 166.B 176.A 186.C 196.D

7.E 8.B 9.E 17.E 18.D 19.D 27.A 28.D 29.A 37.B 38.B 39.C 47.A 48.C 49.A 57.B 58.C 59.A 67.A 68.E 69.E 77.D 78.C 79.B 87.D 88.B 89.C 97.A 98.D 99.D 107.A 108.A 109.A 117.A 118.B 119.C 127.A 128.C 129.E 137.E 138.C 139.C 147.A 148.D 149.A 157.D 158.C 159.C 167.B 168.C 169.D 177.B 178.C 179.A 187.C 188.D 189.E 197.B 198.B 199.C

10.E 20.A 30.D 40.D 50.E 60.A 70.D 80.B 90.D 100.B 110.E 120.A 139.B 140.C 150.B 160.A 170.A 180.A 190.C 200.B

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11. Análise sintática: períodos simples e composto

1. (AOCP/2013) Em “Cometas são bolas de gelo e poeira...”, a expressão destacada funciona, sintaticamente, como (A) predicativo. (C) complemento nominal. (E) adjunto adverbial. (B) objeto direto. (D) objeto indireto. 2. (AOCP/2013) Em “Existe um outro olhar...”, a expressão destacada funciona como (A) objeto indireto. (C) adjunto adnominal. (E) sujeito. (B) adjunto adverbial. (D) objeto direto. 3. (AOCP/2013) O sinal indicativo de crase em “...trazer mortos de volta à vida.” ocorre porque se trata de expressão de base nominal feminina cuja função sintática é a de (A) complemento nominal. (C) objeto direto. (E) adjunto adnominal. (B) adjunto adverbial. (D) objeto indireto. 4. (AOCP//2013) Em “Não queria iniciar uma raça de monstros, mais poderosos do que os humanos, que pudesse nos extinguir.”, o pronome destacado funciona como (A) complemento nominal. (C) objeto indireto. (E) sujeito. (B) objeto direto. (D) adjunto adnominal. 5. (AOCP/2013) Em “Se a “cura” fosse cara, apenas uma pequena fração da sociedade teria acesso a ela.”, a expressão em destaque funciona como (A) objeto direto. (C) complemento nominal. (E) objeto indireto. (B) adjunto adnominal. (D) sujeito paciente. 6. (AOCP/2014) Em “Nós cumprimentamos todas as pessoas que encontramos, mostramos a ele que é importante dividir e compartilhar...”, a expressão em destaque funciona como (A) complemento nominal. (C) objeto direto. (E) adjunto adverbial. (B) objeto indireto. (D) predicativo do sujeito. 7. “(AOCP/2014) Na casa da jornalista Rita Lisauska, expressões como ‘por favor’, ‘obrigada’ e ‘com licença’ são repetidas à exaustão por ela e pelo filho Samuel...”. As expressões destacadas funcionam como (A) objeto indireto. (C) adjunto adverbial. (E) agente da passiva. (B) complemento nominal. (D) sujeito paciente. 8. (AOCP/2014) Em “...expressões como por favor”, “obrigada” e “com licença” são repetidas à exaustão...”, a expressão destacada funciona como (A) objeto indireto. (C) adjunto adverbial. (E) complemento nominal. (B) adjunto adnominal. (D) objeto direto. 9. (AOCP/2013) A expressão destacada que NÃO funciona sintaticamente como adjunto adverbial é (A) “...por nós pode pousar nesse objeto tão distante...” (B) “Semana passada, algo de extraordinário ocorreu.” (C) “Ninguém sabe de onde veio a água aqui...” (D) “É nessas horas que a ciência supera a ficção.” (E) “Rosetta acordou e agora se aproxima do Sol...” 183

10. (AOCP/2009) Em “O governo da Itália decidiu de cidiu considerar esgotadas todas as negociações...”, o verbo destacado introduz um predicado a) nominal que requer requer um objeto direto e um indireto. b) verbal que requer requer um objeto indireto e um predicativo predicativo do objeto. objeto. c) verbo-nominal que requer requer um objeto direto direto e um predicativo do sujeito. sujeito. d) nominal que requer um objeto objeto direto direto e um predicativo predicativo do sujeito. sujeito. e) verbo-nominal que requer requer um objeto direto e um predicativo do objeto. 11. (Cesgranrio/2012) De acordo com a norma-padrão, há indeterminação do sujeito em: a) Olharam-se com cumplicidade. loja. b) Barbearam-se todos antes da festa. e) Compra-se muita mercadoria em época de c) Trata-se de resolver questões econômicas. festas. d) Vendem-se artigos de qualidade naquela 12. (Cesgranrio/2011) O verbo em destaque, retirado do Texto II, tem seu complemento verbal explicitado em: a) surgiram - em “muita quantidade” (L. 1-2) 1 -2) – – Como tapetes flutuantes, elas surgiram de repente, em ‘muita quantidade’, balançando nas águas... b) refletia - as - as cores do entardecer (L. 3-4) - ...balançando nas águas translúcidas de um mar que refletia as cores do entardecer. c) reconheceram reconheceram - de imediato (L. 4) – Os marujos as reconheceram de imediato, antes que sumissem no horizonte... d) sumissem - no horizonte (L 5) – 5) – Os marujos as reconheceram de imediato, antes que sumissem no horizonte... e) restassem restassem - dúvidas (L. 18) – 18) – Se ainda restassem dúvidas, elas acabariam no alvorecer do dia seguinte... 13. (Cesgranrio/2011) No Texto II, a palavra (ou expressão) que completa sintaticamente o verbo avistara no período “Além do mais, não seriam aquelas aves as mesmas que havia menos de três anos ao navegar por águas destas latitudes o grande Vasco da Gama tam bém avistara?” (L. 28-31) 28-31) é a) que c) as mesmas e) destas latitudes b) águas d) aquelas aves 14. (Cesgranrio/2011) “...e às “...e às vezes lhe passava um recado ou uma correspondência.” (L. 22-23) 22 -23) “isso existe às existe às pampas.” pampas.” (L. 37) Quais as locuções destacadas que encerram, respectivamente, as mesmas circunstâncias das destacadas nos trechos transcritos acima? a) Aos poucos, poucos, ele ia percebendo que não precisava mais dela. / Nada em volta causava mais surpresa. b) Saiu Saiu às pressas porque tinha um compromisso. / De vez em quando, quando, é preciso repensar as estratégias c) Vá em frente que você encontrará o que procura. / De modo algum aceitarei a proposta feita pelo meu superior. d) Em breve, breve, estarei terminando de escrever minha biografia. / Trabalhou em excesso excesso para apresentar seu projeto final. e) A notícia chegou de súbito causando, súbito causando, assim, um grande impacto. / Hoje em dia, dia, as pessoas pensam mais nelas próprias.

15. (Cesgranrio/2010) Em qual das opções abaixo encontra-se a mesma inversão sintática que se observa em "É nessa voz de dentro (...) que habitam os demônios da insônia." (Texto I, L. 29)? a) " ‘Vós sereis amaldiçoados’, proferiu um deus à estirpe dos insones," (Texto I, L. 1 -2) b) "o insone assemelha-se ao vampiro..." (Texto I, L. 4) c) "Mas num pesadelo já se está descansando," (Texto (Texto I, L. 9) d) "...conheço pessoas que vivem reclamando de insônia." (Texto II, L. 11) e) "Eu as invejava," (Texto II, L. 12) 16. (Cesgranrio/2009) No Texto I, em “e controlar a epidemia crescente das doenças crônicas,” crônicas,” (l. 13-14), 13-14), o termo destacado está ligado sintaticamente ao substantivo “epidemia”. O termo que desempenha função sintática idêntica ao destacado acima está no trecho: a) “enquanto cerca cer ca de 300 milhões de adultos são obesos,” obesos,” (l. 3-4) 3-4) b) “...que ajude as autoridades nacionais a enfrentar os problemas.” (l. 10-11) 10 -11) c) “– Para “– Para alcançar as Metas do Milênio estabelecidas pela ONU,” ONU,” (l. 12-13) 12-13) d) “Todos eles estão mais expostos...” (l. 24) e) “entre outras doenças ligadas ao excesso de peso.” peso. ” (l. 26-27) 26-27) 17. (Cesgranrio/ 2008) "mesmo admitindo que grandes massas da população estejam excluídas dele." dele." (l. 8-10) 8-10 ) Os segmentos destacados têm a mesma função que a oração em destaque em: a) "...criaram novos espaços de conhecimento." conhecimento." (l. 33-34) b) "Esses espaços de formação têm tudo..." (l. 36) c) "O conhecimento é o grande capital da humanidade." humanidade." (l. 40) d) "...que precisa dele para a inovação tecnológica." (l. 41-42) e) "acabaram surgindo indústrias do conhecimento," (l. 50) 18. (Cesgranrio/2008) Assinale a opção cujo termo em destaque tem valor sintático diferente dos demais. a) "As "As palavras juntas formam frases, orações e períodos." (l. 11-12) b) "No cotidiano, as cotidiano, as pessoas não têm mais tempo para dialogar." (l. 28-29) c) "elas "elas se tornam vivas, dando uma sensação de bem-estar," (l. 31-32) d) " porque a idéia se perpetua e é transmitida de geração para geração." (l. 38 -39) e) "A mobilização social é um ato de comunicação." comunicação." (l. 45-46) 19. (Cesgranrio/2011) Considere o emprego da palavra com e o sentido assumido por ela na sentença abaixo. “Pensa-se “Pensa-se logo num palhaço palhaço para fazer rir rir meninos de dez anos e meninões de quarenta com suas piruetas e suas infantilidades.” (R. infantilidades.” (R. 38-41) A palavra está usada com o mesmo sentido em: (A) Concordo com o autor que o circo encanta a todos. (B) A criança foi ao circo com a professora e os colegas. programação do circo varia de acordo com a cidade. (C) A programação (D) O trapezista entretém o público com seus difíceis saltos. (E) A bailarina com cabelos dourados se apresenta sobre um cavalo. 20. (Cesgranrio/2011) O trecho “Pensa-se “Pensa-se logo num palhaço” palhaço” (R. 38-39) pode ser reescrito, respeitando a transitividade do verbo e mantendo o sentido, assim: (A) O palhaço pode ser logo pensado. (D) Pensam-se logo num palhaço. (B) Pensam logo num palhaço. (E) O palhaço é logo pensado. (C) Pode-se pensar num palhaço.

21. (FCC/2013) Donos de uma capacidade de orientação nas brenhas selvagens [...], sabiam os paulistas como... O segmento em destaque na frase acima exerce a mesma função sintática que o elemento grifado em: a) Nas expedições breves serviam de balizas ou mostradores para a volta. b) Às b) Às estreitas veredas e atalhos atalhos [...], nada acrescentariam acrescentariam aqueles de considerável... considerável... c) Só a um olhar muito exercitado seria perceptível o sinal. d) Uma sequência de tais galhos, em qualquer floresta, podia significar uma pista. e) Alguns e) Alguns mapas e textos do século século XVII apresentam-nos apresentam-nos a vila de São São Paulo como centro... centro... 22. (FCC/2013) ...a pintura se torna também o registro da mudança cromát ica ica da paisagem com o passar das horas. horas. O elemento em destaque acima possui a mesma função sintática que o grifado em: a) Nenhum artista quer fazer o que já fizeram... b) Nada me alegra mais do que deparar com uma obra de arte... c) ...o surgimento do novo é inerente à própria criação artística. d) ...que facilitaram a ida das pessoas ao campo... e) ...houve momentos em que a necessidade do novo levou a um salto qualitativo. 23. (FCC/2012) ... 43,9% do território amazônico está protegido. protegido. O elemento em destaque exerce na frase acima a mesma função sintática que o segmento grifado exerce em: a) ... Amapá, ... Amapá, Roraima, Roraima, Pará e Amazonas Amazonas possuem mais da metade de de seu território nessa nessa categoria. b) E, de fato, a taxa de desmate de 1998 a 2009 é a menor nas terras indígenas... indígenas ... c) Terras indígenas e unidades de conservação contribuem de modo quase parelho para o número total de áreas protegidas na Amazônia. d) ... nas quais é possível a extração controlada de madeira, por exemplo... exemplo ... e) Quase metade da Amazônia brasileira pertence hoje à categoria de área protegida por lei contra a devastação... devastação... 24. (FCC/2012) "Fica calmo, meu caro jornalista, avião comigo não cai", procurava me tranquilizar dr. Ulysses... O segmento em destaque exerce na frase acima a mesma função sintática que o elemento grifado exerce em: a) Como a Folha era o único veículo ... b) ... essas coisas não pegariam bem para um repórter. c) ... em que tudo devia estar acertado... d) Viajava com os três líderes da campanha em pequenos aviões fretados... e) ... quem era o comandante. 25. (FCC/2012) Este conceito é relativo, pois em arte não há originalidade absoluta. ... a sua contribuição maior foi a liberdade de criação c riação e expressão. Ambos os elementos acima grifados exercem nas respectivas frases a função de a) adjunto adverbial. c) complemento nominal. e) objeto indireto. b) objeto direto. d) predicativo.

26. (FCC/TRF2/Técnico/2012) ... o ... o tema das mudanças climáticas pressiona os esforços mundiais para reduzir a queima queima de combustíveis. combustíveis. A mesma relação entre o verbo grifado e o complemento se reproduz em: a) ... a Idade da Pedra não acabou por falta de pedras ... b) ... o estilo de vida e o modo da produção (...) são os principais responsáveis ... c) ... que ameaçam a nossa própria existência. existência . d) ... e ... e a da China triplicou. triplicou . e) Mas o homem moderno estaria preparado ... 27. (FCC/2012) Na frase O compositor dedicava inteiramente à criação musical os meses de verão, verão , o termo sublinhado exerce a mesma função sintática que o termo em destaque destaqu e na frase: a) A visão de mundo de uma geração mais jovem teve influência central aqui. b) Intérpretes conhecidos e pesquisadores descobriram o compositor. c) Em vida, Mahler foi alvo de intensas polêmicas. d) Mahler empreendia longas caminhadas que lhe proporcionaram inspiração para grandiosas sinfonias. e) Essas casinhas das alturas alpinas hoje se transformaram em memoriais. 28. (FCC/BB/2011) …interiorização das universidades federais federais e a criação de novos institutos tecnológicos também mudam a cara do Nordeste... (3o parágrafo) O mesmo tipo de complemento grifado acima está na frase: a) ... que mexeram com a renda ... b) ... que mais crescem na região. c) ... que movimentam milhões de reais ... d) A outra face do "novo Nordeste" está no campo. e) ... onde as condições são bem menos favoráveis ... 29. (FCC/2010) A (FCC/2010) A República criou o brasileiro brasileiro genérico e abstrato. abstrato. (2o parágrafo) de complemento verbal grifado acima está na frase: a) ... esse esporte assumiu entre nós funções sociais extrafutebolísticas ... b) ... respondem por sua imensa popularidade. c) O advento do futebol entre nós coincidiu com a busca de identidades reais ... d) ... a vida recomeça continuamente continuamente ... e) ... os 22 jogadores não atuavam como dois times de 11 ...

O mesmo tipo

30. (FCC/2010) ... que a natureza tinha seus próprios ritmos, alguns regulares e outros irregulares irr egulares.. (4º parágrafo) parágrafo) A frase frase cujo cujo verbo exige o mesmo mesmo tipo de complemento complemento que o grifado acima acima é: a) Nossa espécie, o Homo sapiens, apareceu em torno de 200 mil anos atrás ... b) ... que grandes migrações da África em direção à Eurásia e à Oceania ocorriam já há 70 mil anos. c) Os perigos eram muitos ... d) ... se gotas caíam ritmicamente das folhas ... e) ... mostram uma enorme variedade de animais ... 31. (Cespe/2013) “Não apenas a lentidão irritante do tráfego urbano, a par da escassez de vagas, provoca desperdício de petróleo, um recurso natural não renovável, e aumento na quantidade de horas de trabalho perdidas no trânsito, como a poluição decorrente desses fatos causa um número cada vez maior de doenças d oenças respiratórias...” respiratórias...”

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Os termos “desperdício de petróleo” (L.10), “aumento na quantidade de horas de trabalho perdidas no trânsito” (L.11(L.11 -12) e “a poluição decorrente desses fatos” (L.12-13) (L.12 -13) exercem a mesma função na oração de que fazem parte, visto que complementam a forma verbal “provoca”. 32. (Cespe/2013) No trecho “O “O setor de tecnologias da informação e comunicação (TICs) impulsiona um conjunto de inovações (...) institucionais” (L.1(L.1 -3), o termo “conjunto” exerce a função de núcleo do complemento direto da forma verbal “impulsiona”. 33. (Cespe/2013) “Outro indicador importante, indicador importante, o número de visitantes únicos, obteve um significativo crescimento no período: 80,13%.” O trecho “o número de visitantes únicos” (L.12) está entre vírgulas porque se classifica como aposto explicativo. 34. (Cespe/2013) “Denomina-se “Denomina-se política ambiental o conjunto de decisões e ações estratégicas que visam promover a conservação e o uso sustentável dos recursos naturais.” A expressão “política ambiental” (L.1) exerce a função de sujeito da oração em que se insere. 35. (Cespe/2012) “A não ser que q ue você tenha chegado, com Pascal, à suprema descoberta: a de que todos os males do homem se devem ao fato de ele não ficar quietinho no quarto.” No trecho “à suprema descoberta: a de que todos os males do homem “ (l.34 -35), o elemento “a” exerce a função de aposto. 36. (Cespe/2012) “Assim, quando infrações penais afetam bens, serviços e interesses da União…” Na linha 11, a expressão “infrações penais” exerce a função de complemento da forma verbal “afetam”. 37. (Cespe/2011) No início do segundo parágrafo, a invocação da acepção intransitiva do verbo ser no contexto da frase "É " É aprovado o texto..." texto..." constitui, em relação aos elementos estruturais do texto, uma argumentação frágil, dado que tal verbo foi empregado como transitivo direto na referida frase, na qual ‘o texto’ é o objeto direto. 38. (Cespe/2011) “Uma vez, ouvi na televisão um político americano dizer: ‘É preciso limpar as palavras.’” No primeiro período do texto, o trecho ‘É preciso limpar as palavras’ (L.2) exerce a função de aposto explicativo. 39. (Cespe/2011) “A dúvida nos mete medo. Interrogar, determinar com exatidão, situar-se; situar -se; todos esses atos de liberdade, de decisão e de responsabilidade são terrivelmente angustiantes.” angustiantes.” No trecho “A dúvida (...) angustiantes” (L.1-3), (L.1-3), os verbos “Interrogar”, “determinar” e “situar“situar -se”, empregados em sua forma nominal de infinitivo, exercem a função de sujeito da oração em que ocorrem; por isso, a forma verbal v erbal “são” está empregada no plural. 40. (Cespe/2011) ”Que coisa fascinante é uma minhoca min hoca aos olhos de uma criança que a vê pela primeira vez! Tudo é motivo de espanto. Nunca esteve no mundo. Tudo é novidade, surpresa, provocação à curiosidade.” 188

No período “Nunca esteve no mundo” (L.29), o sujeito oculto da forma verbal “esteve” refere-se refere -se a “uma minhoca” (L.26(L.26-27), e “Nunca” e “no mundo” exercem a função de adjunto adverbial. 41. (CESPE/2011) Na oração “onde, durante a Idade Média, eram criadas figuras enormes e malignas” (L.6-7), (L.6-7), o sujeito está explícito. 42. (CESPE/2008) Na assertiva III, o sujeito composto — “a existência e a felicidade pessoal” — está posposto ao núcleo do predicado verbal Assertiva III: “Do sucesso no circuito comunicacional comunicacional dependem a existência e a felicidade pessoal.” 43. (CESPE/2007) “Tornar as tarefas repetitivas repetitiv as para eliminar erros é, talvez, o maior equívoco em que se pode incorrer.” Na linha 23, o segmento “as tarefas repetitivas” é o sujeito da forma verbal “Tornar”. 44. (CESPE/2007) “Afinal, os erros acontecem justamente quando o indivíduo liga o piloto automático. E o piloto o piloto automático automático é é acionado quando o trabalho a ser feito não traz significado algum para aquele que o executa.” Nas linhas 25 e 26, a expressão “ piloto “ piloto automático automático”, ”, em suas duas ocorrências, exerce a função sintática de complemento do verbo antecedente. antecedente. 45. (CESPE/2012) No trecho “A não ser que você tenha chegado, com Pascal, à suprema descoberta: a de que todos os males do homem se devem ao fato de ele não ficar quietinho no quarto“ (l.34(l.34-35), o elemento “a” exerce a função de aposto. 46. (CESPE/2012) “Vinicius e Jobim eram leves e engraçados.” (linha 5) “... levandolevando-a para o Plananto Central, com ele tudo ficava mais fácil e mais leve.” (linhas 16 -17) O termo “leves e engraçados” (L.5) desempenha, na oração em que se insere, a mesma fu nção sintática que “mais fácil e mais leve” na oração “tudo ficava mais fácil e mais leve” (L.16 -17). 47. (CESPE/2012) “Também com um presidente leve como o Juscelino, que de tão leve vivia valsando e que botou em aviões uma cidade inteira, levando-a para o Planalto Central, com ele tudo ficava mais fácil e mais leve.” Na linha 16, a expressão “com ele”, empregada como recurso expressivo de repetição, pode ser suprimida do período sem prejuízo sintático ou semântico para o texto. 48. (CESPE/2012) “A Diretoria Colegiada da Agência Nacional de Aviação Civil (ANAC) aprovou, em setembro último, alterações no seu regimento interno com o objetivo de fazer frente...” O segmento “em setembro último” (L.2) está empregado entre vírgulas por constituir expressão adverbial intercalada entre termos da oração de que faz parte. 49. (CESPE/2012) “Com sistemas complexos de propaganda, que envolvem sutilezas psicológicas e recursos espetaculares, industriais industriais e produtores em geral convencer a população a adquirir sempre os novos modelos de carros, geladeiras, relógios, calculadoras e outras utilidades, levando-a levando-a a lançar fora o que já possui.”

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O referente do sujeito da forma verbal “levando” (L.11) é a expressão “industriais e produtores em geral” (L.9), que exerce a função de sujeito da forma verbal “convencem” (L.9). 50. (CESPE/2012) “... mas é causa de outro problema: o esgotamento dos recursos naturais não renováveis, isto é, daquele que, uma vez consumidos, não podem ser novamente repostos, como, por exemplo, o petróleo e os minérios em geral.” O termo “daqueles” (L.19), que retoma a expressão “dos recursos naturais não renováveis” (L.18), exerce a função de sujeito do predicado “não podem ser novamente repostos” (L.19 -20). 51. (CESPE/2012) “Àquela altura, ninguém vislumbrava a ideia de uma separação, mas se esperava ao menos que a metrópole deixasse de ser tão centralizadora em suas políticas.” A oração “que a metrópole deixasse de ser tão centralizadora em suas políticas” (L.10 -11) exerce a função de complemento direto da forma verbal “esperava” (L.10). 52. (CESPE/2012)”Além disso, o TCU constatou que “o mercado marginal”, formado por pessoas físicas ou jurídicas que realizam operações de seguro, cosseguro e resseguro sem a devida autorização, continuava a crescer, apesar da aplicação de pesadas multas.” O segmento “que realizam operações de seguro, cosseguro e resseguro sem a devida autorização” (L.15-17) tem natureza restritiva em relação ao termo antecedente “pessoas físicas ou jurídicas” (L.15). 53. (CESPE/2012) “Escrito há 80 anos, o enunciado do manifesto dos Pioneiros da Educação Nova continua tão atual quanto em 1932. Então, como agora, o país se dava conta da necessidade de contar com recursos humanos capazes...” 54. (Cespe/2008) “... é a respeito da preservação das florestas, em especial a maior de todas, a Amazônia, que ocupa uma parte importante do território brasileiro e sul -americano...” A expressão “a Amazônia” (L.13) exerce a função de vocativo. 55. (Cespe/2008) “É preciso delinear uma base conceitual que represente um movimento de integração entre diferentes...”.” O segmento “É preciso” (L.13) exerce a função de predicado. 56. (FGV/2013) Assinale a alternativa cujo termo sublinhado exerce função diferente da dos demais. (A) Conjunto de políticas. (D) Presenças de ameaças. (B) Redução de riscos. (E) Condições de vulnerabilidade. (C) Situações de desastres. 57. (FGV/2013). O termo sublinhado que desempenha uma função diferente da dos demais, é (A) patentes de medicamentos. (B) desenvolvimento dos medicamentos. (C) lançamento comercial do produto.

(D) distribuição de medicamentos. (E) tratamento do câncer.

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58. (FGV/.2013) Assinale a alternativa em que o termo sublinhado funciona como agente do termo anterior e não como paciente. (A) Repressão ao tráfico. (D) Uso de drogas. (B) Quantidade de drogas. (E) Necessidade de ter estoques. (C) Plantio de maconha. 59. (FGV/2013) Nosso Hino à Bandeira apresenta os seguintes versos: Salve, lindo pendão da esperança. Salve, símbolo augusto da paz. Tua nobre presença à lembrança A grandeza da Pátria nos traz. Se colocados em ordem direta, os dois últimos versos deveriam estar escritos da seguinte forma:: (A) Tua nobre presença a grandeza da Pátria nos traz à lembrança. (B) À lembrança da grandeza da Pátria nos traz tua nobre presença. (C) Tua nobre presença nos traz a grandeza da Pátria à lembrança. (D) A grandeza da Pátria nos traz à lembrança tua nobre presença. (E) Traz-nos à lembrança tua nobre presença a grandeza da Pátria. 60. (FGV/2012) A seguir estão cinco segmentos retirados do texto nos quais foram sublinhados determinados elementos. I. transporte de cadernos IV. retorno dos cartões II. interiorização das provas V. ficará de prontidão III. guarda dos locais Assinale a alternativa que indica os elementos de mesma função. (A) apenas I, II e III. (D) I, II, III, IV e V. (B) apenas II e V. (E) apenas I e II. (C) apenas I, II e IV. 61. (FUNDEP/2012) “[...] da morte do velho nasce a vida e a transformação .” (linhas 16-17) A expressão sublinhada exerce, nessa frase, a função sintática de C) predicativo. A) objeto direto. B) objeto indireto. D) sujeito. 62. (FUNDEP/2012) “O símbolo do movimento é Titã, o cãozinho enterrado vivo pelo dono [...]” (linhas 16- 17) O trecho sublinhado nessa frase pode ser corretamente classificado como A) aposto. C) objeto indireto. D) predicativo. B) objeto direto. 63. (FUNDEP/2012) “Os animais encontraram o seu norte.” (linha 32) A expressão sublinhada nessa frase pode ser corretamente analisada como C) objeto direto. A) adjunto adverbial. D) predicativo. B) agente da passiva.

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64. (FUNDEP/2012) “Nos estudos citados pelos autores, vários deles mostram que as pessoas com menos força de vontade são aquelas mais suscetíveis a problemas como alcoolismo, obesidade e vícios em drogas.” (linhas 15-18) A expressão sublinhada nessa frase pode ser analisada, sintaticamente , como

A) adjunto adnominal. C) agente da voz passiva. D) predicativo. B) adjunto adverbial. 65. (FUNDEP/2012) “[...] explica o psicanalista e professor R.A.M., especialista em saúde e bem-estar .” (linhas 21-22) A expressão sublinhada nessa frase pode ser classificada como um A) aposto. B) predicado.

C) sujeito. D) vocativo.

66. (FUNDEP/2012) “Outra modificação importante que independe de fronteiras se deu na indústria farmacêutica .”

(linhas 13-14)

Considerando os termos sintáticos destacados nessa frase, é CORRETO Afirmar que, nela, exercem, respectivamente, as funções de A) B) C) D)

adjunto adnominal, objeto indireto e adjunto adverbial. adjunto adverbial, complemento nominal e objeto indireto. adjunto adnominal, adjunto adverbial e objeto indireto. adjunto adverbial, objeto indireto e complemento nominal.

67. (FUNDEP/2012) Com base no texto, assinale a alternativa em que a palavra destacada, no trecho da frase, é um pronome e exerce a função de sujeito. A) “E o Brasil vem se preparando de forma adequada [...].” (linhas 7-8) B) “[...] oito contribuíam para que um se beneficiasse.” (linhas 20-21) C) “Outra modificação importante que independe de fronteiras [...].” (linhas 13-14) D) “Vê-se que o país jovem já não está tão jovem assim.” (linhas 6- 7)

68. (FUNDEP/2010) Considerando a correlação entre os termos grifados e as indicações dos parênteses, assinale a alternativa que NÃO ESTÁ CORRETA. A) “[...] graças aos meios de comunicação são as pessoas, em suas casas, a que estão presentes a ela .” (linhas 16-17) - (pronome adjetivo possessivo, pronome demonstrativo, pronome relativo, pronome pessoal) B) “E as crianças? Elas estão assistindo a tudo isso.” (linha 43) - (pronome pessoal, pronome indefinido, pronome demonstrativo) C) “Ninguém agüenta tensões prolongadas. A humanidade está podendo se ver em cada dia.” (linhas 35-36) (pronome indefinido, pronome reflexivo, pronome demonstrativo) D) “Hoje ninguém idealiza nada.“ (linha 20) - (pronome substantivo indefinido, pronome substantivo indefinido)

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69. (FUNDEP/2010) Assinale a alternativa em que a função do termo grifado está corretamente indicada. A) “[...] será só o incentivo à violência o resultado [...].” (linha 23) – objeto indireto B) “Sobre os atentados brutais: elas os vêem.” (linha 45) – adjunto adnominal C) “Hoje, ninguém idealiza nada.” (linha 20) – sujeito indeterminado D) “Está secretando os anticorpos à violência e as atitudes necessárias à sua sobrevivência.” (linhas 38-39) – objeto direto

70. (FUNDEP/2012) “No entanto, o imposto que é pago por você dá o direito a alternativas de ir e vir ao usuário.” (linhas 57-58) Assinale a alternativa em que o termo destacado exerce uma fu nção sintática DIFERENTE da expressão sublinhada acima. “Com certeza, se mantivermos a cultura que foi herdada pelos brasileiros aos americanos [...]” (linhas 70-71) B) “Na engenharia de tráfego, a equação da mobilidade é construída, basicamente, por duas variáveis.” (linhas 17-19) C) “No caso brasileiro, o dono do veículo é punido pelo crime que acabou de cometer [...]” (linhas 64-65) D) “O apagão é provocado pela falta de reação das autoridades, nas principais cidades brasileiras, [...]” (linhas 16-17)

A)

71. (FUNCAB/2014) No terceiro quadrinho, que função sintática exerce o termo O MAPA? FRASE: “Para um pouco para eu olhar direito o mapa!” a) objeto indireto. b) objeto direto. c) predicativo.

d) adjunto adnominal. e) adjunto adverbial.

72. (FUNCAB/2014) Em uma das alternativas a seguir, o termo destacado do texto 2 funciona como objeto direto da oração a qual pertence. Assinale-o, a) “Os anjos da morte estão cansados de nos recolher..." (§ 1) b) “Os anjos da morte suspiram por todo esse desperdício" (§ 1) c) “Os anjos da morte estão exaustos de pegar restos de vidas" (§ 1) d) “Precisamos em quase tudo de autoridade e respeito" (§4) e) “Todo o seu ar era de quem estava coberto de razão..." (§ 2) 73. (FUNCAB/2014) O termo destacado está corretamente analisado em a) “Os motoristas americanos e europeus impressionam PELA EDUCAÇÃO."/complemento nominal. b) “E os fatigados anjos DA MORTE poderão, senão entrar em férias, ao menos relaxar um pouco." / adjunto adnominal. c) “Os anjos da morte suspiram POR TODO ESSE DESPERDÍCIO."/agente da passiva. d) “Os anjos da morte estão cansados DE NOS RECOLHER" / objeto indireto. e) "Mas há um número impressionante DE ADULTOS” / objete direto preposicionado.

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74. (FUNCAB/2014) Sobre a oração destacada em “Seu rosto era jovem, tão jovem QUE ME COMOVI.”, é correto afirmar que: a) modaliza o conteúdo da oração principal b) é introduzida por um “que”, o qual exerce duplo papel: além de substituir um sintagma nominal, converte a oração em adjetivo. c) desempenha função própria do advérbio e assinala o efeito lógico ou natural da oração principal. d) desempenha a mesma função sintática de TÃO JOVEM e) exerce a mesma função que o sintagma nominal é capaz de exercer, por isso é subordinada substantiva. 75. (FUNCAB/2013) Com o emprego de OU SEJA (§ 4), o autor introduz um aposto cujo papel semântico no perÍodo é: TRECHO: “Não buscaram a ataraxia enquanto jovens, ou seja, a tranquilid ade da alma e a ausência de perturbações frente aos desafios expostos pela vida.” a) explicar. b) discriminar. c) recapitular.

d) especificar. e) enumerar.

76. (FUNCAB/2013) Em “Hoje sou mais REFLEXIVA [...]” § 8, o termo destacado funciona, sintaticamente, como: a) predicativo. b) objeto direto. c) objeto indireto.

d) adjunto adverbial e) complemento verbal.

77. (FUNCAB/2013) A opção em que está correta, quanto aos aspectos gramatical e sintático, a análise do período “O mecanismo é extremamente complexo, mas seu princípio é simples: todos querem repetir experiências capazes de provocar prazer.” (parágrafo 5), é: a) o verbo QUERER está no plural, porque concorda como núcleo do sujeito EXPERIÊNCIAS. b) o adjetivo COMPLEXO exerce a função sintática de predicativo do sujeito da primeira oração. c) a palavra EXTREMAMENTE exprime uma circunstância de modo. d) o período é simples e se organiza em torno de um verbo transitivo. e) o termo PRAZER funciona como adjunto adverbial da oração subordinada adverbial. 78. (FUNCAB/2013) No trecho abaixo, que função sintática exerce o termo destacado? “No caso do Comperj, a inspiração veio da cidade indiana de Jamnagar, onde nos anos 90 se instalou A TERCEIRA MAIOR REFINARIA DE PETRÓLEO DOMUNDO.” a) predicativo b) sujeito c) objeto direto. d) objeto indireto e) complemento nominal

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79. (FUNCAB/2013) “[...] mas um instrumento de suplício e de opressão que ele, GRAMÁTICO, aplica sobre nós, os IGNAROS.” Os vocábulos destacados no fragmento acima exercem a função sintática de: a) adjunto adnominal. b) complemento nominal. c) objeto indireto. d) vocativo. e) aposto. 80. (FUNCAB/2013) Assinale a alternativa em que o termo destacado desempenha a mesma função sintática que a expressão A PREFERÊNCIA, no fragmento: “De acordo como advogado Cid Vieira de Souza Filho, da Comissão de Estudos sobre Educação e Prevenção de Drogas e Afins da OAB (Ordem dos Advogados do Brasil), em São Paulo, não é porque o pedestre tem A PREFERÊNCIA que não pode ser responsabilizado por acidentes.”: a) “O atropelamento é UMA DAS PRINCIPAIS CAUSASDEMORTE no trânsito.” (parágrafo 2) b) “A LEGISLAÇÃO BRASILEIRA ATUAL está correta em punir severamente os motoristas que dirigem alcoolizados.” (parágrafo 3) c) “Quem atravessa UMA VIA alcoolizado, repentinamente, na frente de um veículo, fazendo -o, por exemplo, colidir com um poste ou em outro, [...]” (parágrafo 4) d) “Já no Código Nacional de Trânsito, O ARTIGO 254 impõe penalidades leves, inclusive com valores de multa.” (parágrafo 5) e) “A possibilidade de um acidente sério está muito mais NAS MÃOS DE QUEM CONDUZ O VEÍCULO do que de quem atravessa a ru a, finaliza.” (parágrafo 6) 81. (CONSULPLAN/2012) Assinale a função sintática do termo sublinhado em “não passava de um insignificante animal doméstico, incapaz de participar da elaboração das decisões...” A) Adjunto adnominal. B) Aposto. D) Objeto indireto. D) Complemento nominal. E) Objeto direto preposicionado. 82. (CONSULPLAN/2012) Assinale o período em que se verifica o agente da voz passiva. A) “Os assuntos públicos são tratados como questões privadas...” B) “É inimaginável uma atividade pública ou privada que não seja regulamentada por lei...” C) “Quando a democracia surgiu na Grécia, por volta de 500 a. C... ” D) “No âmbito doméstico, reinava a vontade do patriarca...” E) “A sociedade moderna sequestrou a intimidade do indiví duo.” 83. (CONSULPLAN/2012) “Para os gregos, não havia atividade mais apaixonante e gloriosa.” Em relação ao sujeito desta oração, assinale a alternativa correspondente. A) Não possui sujeito. D) Possui sujeito simples. B) Possui sujeito indeterminado. E) Possui sujeito composto. C) Possui sujeito oculto. 84. (CONSULPLAN/2012) O trecho em destaque “vinha chegando da rua com meus filhos – gêmeos de 10 anos –,” tem função A) apositiva. D) de adjunto adnominal. B) de sujeito. E) de complemento verbal. C) completiva nominal. 195

85. (CONSULPLAN/2013) Assinale a alternativa que é frase, mas não é oração. A) “Estão amargos.” (1o§) B) “Seria uma suave solução:...” (6o§) C) “Com uma infelicidade crua na alma.” (1o§) D) “Os vinhos envelhecem melhor ainda.” (4o§) E) “O problema da velhice também se dá com certos instrumentos.” (5o§) 86. (CONSUPLAN/2014) Considerando as funções estabelecidas sintaticamente pelas palavras em determinada oração, identifique o termo ou expressão destacado(a) cuja função sintática DIFERE dos demais. A) “[...] ouvindo as deles e construindo a verdade [...]” (1o§) B) “[...] sociedade em que existem castas sociais inamovíveis.” (1o§) C) “Por isso o hábito filosófico de raciocinar nasce na Grécia [...]” (1o§) D) “‘Conversar’ não é o mesmo que ouvir sermões ou atender a vozes de comando.” (1o§) 87. (CONSULPLAN/2014) O texto III inicia-se com a utilização do vocativo “Querido Deus”. Identifique a opção em que o termo em destaque NÃO corresponde a semelhante uso. TRECHO: “Querido Deus, até agora meu dia foi bom.” a) Fora daqui, seu bêbado! b) Vodca, champanhe ou espumante, só sei que hoje tomarei todas! c) Cerveja nossa que estás no freezer, alcoolizado seja o nosso fígado (...) d) Mas peço sua proteção, Senhor (...) 88. (CONSULPLAN/2014) “É nocivo se escreve coisas inúteis, se deforma ou falsifica (mesmo inconscientemente) para obter um efeito ou um escândalo; se se conforma sem convicção a opiniões nas quais não acredita.” A respeito das várias ocorrências do termo destacado “se”, é correto afirmar que A) em todas as ocorrências a função do termo “se” é a mesma. B) entre as quatro ocorrências podem ser identificadas apenas duas funções distintas do “se”. C) a primeira ocorrência pode ser substituída por “já que”, sem que haja alteração quanto ao sentido. D) as duas últimas ocorrências representam ênfase quanto à condição para que haja nocividade no trabalho do escritor. 89. (CONSULPLAN/2011) Marque a alternativa em que a expressão destacada NÃO tem a mesma função sintática das demais: A) “O inesperado elogio divino chegou aos ouvidos de Sócrates” (2º§) B) “causando-lhe uma profunda sensação de estranheza.” (2º§) C) “que Sócrates legou à posteridade” (2º§) D) “que lhe eram dadas” (3º§) E) “até levar os exaustos interlocutores a conclusões opostas” (3º§) 90. (CONSULPLAN/2011) Na oração “ ... uma nova revolução marcou a história do vilarejo: ...”, é correto afirmar que: A) A construção verbal constitui um exemplo de voz ativa. B) Existe uma relação de oposição. C) Ocorre um exemplo de oração sem sujeito. D) A expressão “nova revolução” é formada por dois adjetivos. E) Ocorre um exemplo de indeterminação do sujeito. 196

91. (CONSULPLAN/2011) Assinale a alternativa em que ocorre sujeito indeterminado: A) Algo preocupa os obesos. B) Falaram muito bem de você na reunião. C) Flores ornamentavam o restaurante. D) Viajamos para os Estados Unidos. E) Está calor. 92. (CONSULPLAN/2011) Há sujeito indeterminado em A) Sempre estiveste comigo nas horas difíceis. B) Necessita-se de justiça social neste país. C) Saiu sem olhar para as pessoas presentes. D) O que me preocupa não é o grito dos maus; é o silêncio dos bons. E) Espera-se que o racismo seja combatido. 93. (CONSULPLAN/2014) Com base na oração “Verdadeiro sábio era o Rubem Braga.” (2o§), analise as afirmativas. I. O constituinte “o Rubem Braga” atua como predicativo do sujeito. II. O verbo “ser” está na forma do pretérito imperfeito do modo indicativo. III. O artigo definido “o”, que antecede “Rubem Braga”, atua como adjunto adnominal. IV. Trata-se de um período com predicado verbo-nominal. Estão corretas apenas as afirmativas A) I e II. B) II e IV. C) III e IV. D) I, II e IIII. E) I, III e IV. 94. (CONSULPLAN/2013). Em “... aproximar a fonte da comida...” (1o§), o termo em destaque possui a mesma função sintática que o destacado em A) “A iniciativa é nova” B) “vivem de hortas e estufas” C) “Cláudia Vioni faz parte do time” D) “investem nas plantações urbanas” E) “reproduzem uma tendência mundial” 95. (FGV/2014) Assinale a opção em que a construção frasal com objeto direto ou indireto pleonástico apresenta erro. a) Esta boneca, trouxe-a ontem. b) Eu o comprei, o dicionário pretendido. c) A mim me parece que o tempo vai mudar. d) A mim parece-me que nada vai mudar. e) Eram estas as atitudes que você devia toma-las 96. (INEAA/2014) Observe o início do Hino Nacional Brasileiro: Ouviram do Ipiranga as margens plácidas /De um povo heroico o brado retumbante... Na oração acima, o sujeito é: a) Indeterminado. b) um povo heroico. c) inexistente. d) as margens plácidas do Ipiranga. e) o brado retumbante. 197

97. (INEAA/2014) Assinale a alternativa constante de oração sem sujeito: a) Ouve-se o relógio de hora em hora. b) Houve por improcedente o pedido do funcionário. c) Faltavam quatro dias para o casamento. d) Há de conseguir a aprovação nos exames. e) Houve aulas no final de semana. 98. (INEAA/2014) Assinale a opção em que é indeterminado o sujeito da oração: a) Trata-se definitivamente de versões infundadas. b) Ouviram do Ipiranga as margens plácidas. c) Não se dê atenção aos maledicentes. d) Muito se discute atualmente a redução da maioridade penal. e) Aqui outrora retumbaram hinos. 99. (FGV/2014) Sobre a estrutura sintática do período “Quem vive e estuda problemas, ajuda a achar soluções” a única alternativa com uma afirmação correta é a) período é composto por coordenação. b) o pronome “quem” exerce a função de sujeito. c) o termo “problemas” exerce a função de predicativo. d) o termo “soluções” exerce a função de objeto indireto. e) os verbos “vive” e “estuda” possuem complementos diferentes. 100. (FGV/2014) A expressão sublinhada que exerce uma função sintática diferente das demais, por ser considerada um complemento, e não um adjunto é: a) interesses das crianças. d) teses da esquerda. b) autonomia das mulheres. e) ampliação das liberdades. c) direitos de homossexuais. 101. (FCC/2012) São exemplos de uma mesma função sintática os elementos sublinhados em: (A)

Chegaram notícias de minha cidade natal e Começo a compreender a atitude de Machado de

Assis. (B) (C) (D) (E)

me ponho a folhear estas páginas e velava a seus olhos a mesquinhez. Cheiram preciosamente a 1910 e tudo isso que o jornal não tem. nelas se revê o menino daquele tempo e estão numa coleção de jornais velhos. o menino vai pelas ruas e prova o gosto dos araçás.

102. (FCC/2011) O termo sublinhado em Sabe-se quão barbaramente os ingleses subjugaram os hindus exerce a função de ......, a mesma função sintática que é exercida por ...... na frase Cometeram-se incontáveis violências contra os hindus. Preenchem corretamente as lacunas do enunciado acima, respectivamente: (A) objeto direto - os hindus. (B) sujeito - os hindus (C) sujeito- violências (D) agente da passiva - os hindus (E) agente da passiva – violências

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103. (FCC/2010) A chancela da representatividade, que legitima os legisladores, não os autoriza em hipótese alguma a duplicar os vícios sociais (...). Nessa frase, são exemplos de uma mesma função sintática os termos (A) os legisladores e os vícios sociais. (B) A chancela e os legisladores. (C) da representatividade e autoriza. (D) em hipótese alguma e da representatividade. (E) A chancela e os vícios sociais. 104. (FCC/2014) São exemplos de uma mesma função sintática os elementos sublinhados na frase: (A) Viagens de avião e de metrô podem guardar certa semelhança. (B) Em tais viagens, estamos surpreendentemente sós. (C) Que ninguém se socorra do celular ou de qualquer engenhoca eletrônica. (D) O único compromisso é o de não resistir à súbita liberdade que nossa imaginação ganhou. (E) Chegando à nossa estação, retomaremos a rotina. 105. (IBFC/2016) Em “As sinapses, conexões cerebrais, se dão de maneira acelerada nos primeiros anos da vida.” (4°§), encontra-se destacada uma função sintática . Trata-se do: a) complemento nominal c) predicativo do sujeito b) vocativo d) aposto 106. (Cespe/2016) Na linha 10, o pronome “Sua” delimita o significado do substantivo “importância”, funcionando, na oração em que ocorre, como um termo acessório. TRECHO: “A partir de então, a chamada assistência judiciária praticamente evoluiu junto com o direito pátrio. Sua importância atravessou os séculos, e ela passou a ser garantida nas cartas constitucionais.” 107. (FUNCAB/2016) Em uma das alternativas a seguir, o termo destacado do primeiro parágrafo funciona como objeto direto da oração a qual pertence. Assinale-o. PARÁGRAFO: “Leio no jornal a notícia de que um homem morreu de fome. Um homem de cor branca, trinta anos presumíveis, pobremente vestido, morreu de fome, sem socorros, em pleno centro da cidade, permanecendo deitado na calçada durante 72 horas, para finalmente morrer de fome.” a) “de fome" b) “a notícia" c) “sem socorros" d) “em pleno centro da cidade" e) “Um homem de cor branca" 108. (IDECAN/2016) Assinale a alternativa cujo termo sublinhado apresenta função sintática DIFERENTE dos demais. a) “Perderam a vida que levavam.” (4º§) b) “A lama que saiu da barragem da Samarco,...” (3º§) c) “As casas que não foram levadas viraram escombros.” (1º§) d) “Por ora, 356 pessoas que viviam por lá estão hospedadas em hotéis de Mariana.” (4º§)

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109. (OBJETIVA/2015) Assinalar a alternativa que apresenta uma oração subordinada apositiva: a) A verdade é esta. b) O problema é só um: a impunidade impera. c) Convenci-me disto. d) Tenho certeza de que vou mudar de escola. 110. (CESPE/2015) Em “Importa destacar" (l.15), a oração “destacar" exerce função de sujeito. TRECHO: “Importa destacar que a violência intrafamiliar pode se dar tanto de forma omissiva, pela ausência de cuidados necessários ao desenvolvimento do indivíduo, de alimentação regular e abrigo, quando comissiva, pela prática de atos que violam a liberdade e a integridade física e psíquica da vítima, agressões físicas ou verbais.” 111. (CESPE/2015) A oração “de produzir materiais preciosos" (l.1) e o termo “de ENERGIA ELÉTRICA" (l.2) desempenham a mesma função sintática no período. TRECHO: “A natureza é capaz de produzir materiais preciosos, como o ouro e o cobre – condutor de ENERGIA ELÉTRICA.” 112. (CESPE/2015) O termo “ambientalmente correto, socialmente justo e economicamente viável" (l. 14 e 15) exerce a função de predicativo. TRECHO: “Art. 1º. Reeditar o Programa de Responsabilidade Socioambiental do TJDFT Viver Direito, cuja base é a Agenda Socioambiental do TJDFT que, em permanente revisão, estabelece novas ações sociais e ambientais e as integra às existentes no âmbito do Poder Judiciário do Distrito Federal e Territórios, visando à preservação e à recuperação do meio ambiente, por meio de ações sociais sustentáveis, a fim de torna-lo e mantê-lo ambientalmente correto, socialmente justo e economicamente viável.” 113. (CESPE/2015) O termo “à recuperação do meio ambiente" (l. 12 e 13) desempenha a função de complemento verbal na oração em que ocorre. TRECHO: “Art. 1º. Reeditar o Programa de Responsabilidade Socioambiental do TJDFT Viver Direito, cuja base é a Agenda Socioambiental do TJDFT que, em permanente revisão, estabelece novas ações sociais e ambientais e as integra às existentes no âmbito do Poder Judiciário do Distrito Federal e Territórios, visando à preservação e à recuperação do meio ambiente, por meio de ações sociais sustentáveis, a fim de torna-lo e mantê-lo ambientalmente correto, socialmente justo e economicamente viável.” 114. (CESPE/2015) A oração “radicalizar a política de ampliação do acesso à justiça" (l.12) e o termo “consenso" (l.14) exercem a mesma função sintática nos períodos em que ocorrem. TRECHO: “No cenário de exclusão e violência, é preciso radicalizar a política de ampliação do acesso à justiça. Para tanto, não basta a inclusão no sistema da maioria excluída. Há consenso de que o acesso à justiça não se limita ao direito de acessar o Judiciário.” 115. (FGV/2015) Entre os termos sublinhados abaixo, aquele que exerce a função de complemento é: a) áreas da cidade; d) cobrança de pedágio; b) campanhas de conscientização; e) número de vítimas. c) cidades de médio porte;

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116. (FGV/2015) O segmento textual em que a preposição é uma exigência de um termo anterior é: a) digitação de mensagens; d) teclados de computadores; b) fones de ouvido; e) casos de adultério. c) letras de seus celulares; 117. (EXATUS-PR/2015) “Diz uma testemunha, que um negro levou sua filha embora”. Assinale a alternativa em que a análise dos termos grifados está correta: a) sujeito – predicado verbal. b) objeto direto – predicado verbal. c) objeto indireto – predicado nominal. d) sujeito – predicado verbo nominal. 118. (FGV/2015) Os verbos de ligação mostram noções distintas de estados. A noção do verbo sublinhado indicada corretamente é: a) “O Mc Donald's se tornou o maior distribuidor mundial de brinquedos" / mudança de estado; b) “Na minha vida, devo admitir que andei fascinado pelo brilho do consumo" / estado permanente; c) “As casas em que passamos tão pouco tempo são repletas de objetos" / continuidade de estado; d) “há apenas cinco anos eram de última geração" / estado transitório; e) “São os nossos brinquedos" / aparência de estado. 119. (FGV/2015) Considerando os seguintes segmentos do texto 1: “redução da maioridade penal" e “inclusão de jovens", a afirmação correta sobre o papel dos termos sublinhados é: a) os dois termos exercem a função de adjuntos adnominais; b) apenas o primeiro termo exerce a função de adjunto; c) apenas o segundo termo exerce a função de adjunto; d) os dois termos exercem a função de complementos nominais; e) apenas o primeiro termo exerce a função de complemento. 120. (FCC/2015) Joaquim Serra, Juvenal Galeno e Bernardo Guimarães debulharam lágrimas de esguicho, quentes e sinceras. O verbo transitivo empregado com o mesmo tipo de complemento com que foi empregado o verbo grifado acima está em: a) É mentira! b) A notícia chegou ao Instituto Histórico durante uma sessão presidida por d. Pedro II. c) ... que estava vivo, bem vivo. d) E morreu num naufrágio... e) Entre exclamações, citou Horácio... 121. (UNA Concursos/2015) Analise o período a seguir, retirado do texto, e considere as assertivas abaixo: “Pensei comigo: o mundo não está perdido, como alguns pensam." I – É um período composto por três orações. II – “Pensei comigo:" é a oração principal. III – Na primeira oração o sujeito é inexistente.

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Quais estão corretas: a) Apenas a I e a II. b) Apenas a I e a III. c) Apenas a II e a III. d) A I, a II e a III. 122. (UNA Concursos/2015) Leia: “As duas meninas, Luisa e Mariana, gostavam de brincar no bosque." Analisando sintaticamente a oração acima, é INCORRETO afirmar que: a) “Luisa e Mariana" exerce a função sintática de aposto. b) “gostavam" exerce a função sintática de verbo transitivo indireto c) “As duas meninas" exerce a função sintática de sujeito composto d) "duas" exerce a função sintática de adjunto adnominal 123. (UNA Concursos/2015) Dentre as orações a seguir, o predicado é classificado como nominal em: a) “Talvez os humanos andaram um tanto esquecidos de tal prática." b) “Um gesto que ultrapassou a quantidade..." c) “Os pássaros sentiam-se em casa, como que num grande refeitório." d) “Porém, todos podem usar da criatividade..." 124. (FCC/2015) Proliferaram, na última década, programas voltados para a terceira idade, (3º parágrafo) O segmento grifado exerce na frase acima a mesma função sintática que o segmento também grifado em: a) É, portanto, ilusório pensar que essas mudanças... (último parágrafo) b) ...quando foi criada na França a primeira universidade voltada... (2º parágrafo) c) A gerontologia (...) é a ciência que estuda a velhice. (1º parágrafo) d) ...ofereceria aos mais velhos a oportunidade de dispor de saúde... (2º parágrafo) e) As perdas próprias do envelhecimento passam, então, a ser vistas como.. (4º parágrafo) 125. (CESPE/2015) É possível identificar no trecho “foi na Grécia que se configurou o primeiro esboço de um tribunal de contas" (L. 9 a 11) duas orações, sendo uma delas de natureza restritiva. 126. (CESPE/2015) O termo “com a realidade” (L.8) e a oração ‘que tais volumes de horas trabalhadas jamais existiram’ (L.14) desempenham a função de complemento dos adjetivos “incompatível” (L.8) e ‘óbvio’ (L.13), respectivamente. TRECHO: “Após análise das faturas de um dos contratos, constatou-se que os consultores apresentaram regime de trabalho incompatível com a realidade. (...) ...identificou-se a ocorrência de superfaturamento. ‘É óbvio que tais volumes de horas trabalhadas jamais existiram.’” 127. (CESPE/2015) A oração “que os consultores apresentaram regime de trabalho incompatível com a realidade" (L. 7 e 8) funciona como complemento da forma verbal “constatou-se" (L.7). TRECHO: “Após análise das faturas de um dos contratos, constatou-se que os consultores apresentaram regime de trabalho incompatível com a realidade.”

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128. (IBFC/2015) Sobre a frase “Tomo o meu café com pão dormido, que não é tão ruim assim." ( 1°§), assinale a alternativa que apresenta seu número correto de orações: a) Duas c) Cinco b) Quatro d) Três 129. (IBAM/2015) O trecho abaixo será utilizado na resolução da questão. “Até mesmo o churrasco comparece à lista, na medida em que é processado sob fumaça que produz alcatrão" Apresenta a mesma regência do verbo sublinhado no excerto, o presente em qual alternativa? a) “Quem faz a advertência, de maneira estudada e formal" b) "... divulgados os primeiros informes sobre os prejuízos à saúde". c) “... pesquisas que refutassem as autoridades mundiais do setor". d) "... as grandes indústrias do setor foram ao contra-ataque". 130. (CESPE/2015) O trecho “monopólio estatal verticalmente integrado e organizado em diversas subsidiárias” (L. 4 e 5) funciona, sintaticamente, como expressão explicativa em relação a “Sistema TELEBRAS” (L. 2 e 3). TRECHO: “A reestruturação do setor de telecomunicações no Brasil veio acompanhada da privatização do Sistema TELEBRAS – operado pela Telecomunicações Brasileiras S.A. (TELEBRAS –, monopólio estatal verticalmente integrado e organizado em diversas subsidiárias, que prestava serviços por meio de uma rede de telecomunicações interligada, em todo o território nacional.” 131. (FUNCAB/2015) As palavras destacadas em: “a Comissão Técnica Nacional de Biossegurança, um órgão do Ministério da Ciência e Tecnologia, aprovou O MOSQUITO.” Exercem, juntas, a função sintática de: a) objeto indireto. b) predicativo. c) complemento nominal. d) objeto direto. e) adjunto adverbial. 132. (FUNCAB/2015) Em “O resultado dessa tomada de posição, BÁSICA NUMA DEMOCRACIA, é simples" o segmento em destaque: a) complementa o sentido do verbo. b) acrescenta circunstância específica ao sintagma nominal. c) complementa o sentido do nome. d) interpela diretamente o interlocutor. e) explica o conteúdo ao qual se refere. 133. (FUNCAB/2015) De acordo com os estudos de regência verbal e com o padrão culto da língua, o verbo em destaque em “Seus princípios SÃO simples e reveladores" é: a) transitivo direto. b) intransitivo. c) transitivo indireto. d) de ligação. e) transitivo direto e indireto. 203

134. (FCC/2015) Três vezes voltou Saint-Hilaire ao interior do Brasil... O elemento em destaque na frase acima exerce a mesma função sintática que o segmento grifado em: a) “Os livros de Auguste Saint-Hilaire (...) leem-se aos quinze anos como...” b) Nenhum estrangeiro deixou entre nós lembrança mais simpática. c) Pelo desconforto dos nossos dias, apesar das estradas de ferro e do automóvel, podemos avaliar as dificuldades e fadigas... d) A fama de Auguste Saint-Hilaire não teve a projeção da de seu irmão Geoffroy, o continuador de Lamarck... e) “...exposta com tanta clareza e simplicidade que a profundeza do julgamento parece apenas bom senso”. 135. (FCC/2015) Essa obra formidável do sábio francês representa seis anos de viagens pelo nosso interior... O verbo transitivo empregado com o mesmo tipo de complemento que o verbo grifado acima está em: a) ... o seu nome não figura, como o do outro, em todas as enciclopédias. b) Roquete Pinto narra o encantado interesse com que na fazenda... c) ... tão pitorescos são os aspectos e a linguagem que neles... d) Escrevia sem sombra de ênfase nem pedantismo. e) Em dezembro de 1816 Saint-Hilaire partiu para Minas... 136. (FCC/2015) ...antes de fazer o túmulo, resolveu reconstruir a Catedral de São Pedro. O elemento que possui a mesma função sintática do sublinhado acima se encontra também sublinhado em: a) Recém-chegado a Roma em 1505... b) ... havia uma forte insegurança. c) O corpo humano foi o campo de batalha artística de Michelangelo. d) Como definiu o pintor futurista Umberto Boccioni... e) Mas Júlio II mudou de ideia... 137. (Quadrix/2015) Releia a seguinte passagem do texto: “Pacientes que dependem de remédios fornecidos de graça estão enfrentando sufoco e meses de espera." Agora, assinale a alternativa que contenha, respectivamente, termos destacados com as mesmas funções sintáticas que os termos em destaque na passagem acima. a) Para alguns medicamentos, farmácias da rede pública não têm nem uma previsão na entrega. b) A Farmácia Estadual [...] deveria distribuir gratuitamente para pacientes cadastrados [...] remédios considerados muito caros. c) Sem o medicamento ela fica muito mal. d) O protocolo do Ministério é o protocolo da Organização Mundial da Saúde. e) O Ministério da Saúde informou que a distribuição do medicamento Mesalazina é responsabilidade dos estados.

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138. (Instituto Cidades/2015) Em “muita gente pensa que passarinho é coisa só de jardim zoológico", a oração destacada tem valor: a) Substantivo. b) Adjetivo. c) Adverbial. d) Apositivo. 139. (Instituto AOCP/2015) Em “... aceita a chave quem a deseja...", o termo destacado exerce função sintática de a) objeto indireto. b) objeto direto. c) sujeito. d) complemento nominal. e) agente da passiva. 140. (NUCEPE/2015) Em: Novas diretrizes da Academia Ameri cana de Pediatria apontam o dispositivo intrauterino como um dos melhores métodos contraceptivos para as adolescentes , o termo em destaque exerce nesse contexto frasal uma função sintática específica, cujo núcleo é a palavra a) Novas. b) diretrizes. c) Academia. d) Americana. e) Pediatria. 141. (CESPE/2016) A forma verbal “garantindo” (l.15) introduz uma oração reduzida de gerúndio de caráter adverbial. TRECHO: “Nós chegamos de forma humanizada até essas pessoas em situação de rua. Com esse trabalho nós estamos garantindo seu acesso à justiça e aos direitos para que consigam se beneficiar de outras políticas públicas”. 142. (FUNCAB/2016) Em “Leio no jornal a notícia DE QUE UM HOMEM MORREU DE FOME." (§ 1), a oração destacada é subordinada substantiva: a) objetiva indireta. b) predicativa. c) completiva nominal. d) objetiva direta. e) subjetiva.

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143. (CESPE/2015) A oração “usar a iluminação natural" (l.7) exerce a função de complemento do adjetivo “possível" (l.6). TRECHO: “Desligue as luzes nos ambientes onde é possível usar a iluminação natural.” 144. (Cursiva/2015) Leia: “Também nos importa o que o mar traz consigo até a arrebentação...” (Carlos Drummond de Andrade) A oração destacada indica uma: a) oração subordinada substantiva objetiva direta b) oração subordinada adjetiva explicativa c) oração subordinada adjetiva restritiva d) oração subordinada adverbial concessiva 145. (FUNCAB/2015) Dos períodos compostos transcritos a seguir, aquele que está estruturado em relações de subordinação e coordenação entre as orações é: a) “Há muito sei que a escrita não poupa o escritor." b) “Faz parte do meu ofício inventar." c) "Preencher as páginas em branco, esforçando-me por criar heróis mesquinhos e sublimes." d) "Apalpa a matéria secreta que sangra e aloja-se nos porões da alma." e)"Sua ambígua natureza determina que os escritores integrem uma raça fadada a exceder-se." 146. (FUNCAB/2015) A oração destacada em “Hoje, sabemos QUE IDOSOS E DEFICIENTES NÃO ENTRAM EM FILA." é: a) coordenada sindética explicativa. b) subordinada substantiva objetiva direta. c) subordinada substantiva objetiva indireta. d) subordinada adverbial consecutiva. e) subordinada adverbial causal. 147. (Acesso Público/2015) Os processos de subordinação e coordenação servem para mostrar as diferentes relações semântico-sintáticas que as orações podem estabelecer entre si. Na subordinação, a relação sintática é a que se destaca. Na coordenação, por outro lado, é a semântica que se torna mais evidente. Considerando tudo isso, leia as opções abaixo. I – Ele escreve bem, mas não gostaria de publicar seu livro. II – Ele trabalhou bastante, porque parecia cansado. III – Consegui cedo o meu diploma porque estudei muito! IV – Ela achou que fosse sair cedo hoje. Dos períodos acima, quais têm orações ligadas por subordinação? a) II, III e IV. d) I, II e III b) I, III e IV. e) II e III c) II e IV 148. (FUNCAB/2015) A classificação da oração destacada no fragmento “O real e válido, na árvore, é a reta QUE VAI PARA CIMA." é oração subordinada: a) adjetiva restritiva. b) substantiva predicativa. c) adverbial causai. d) substantiva subjetiva. e) adjetiva explicativa. 206

149. (FUNCERN/2015) Considere o trecho: Agora, se adolescentes que cometem crimes bárbaros não são exatamente uma invenção moderna (1ª), o que dizer da alegação de que eles “sabem muito bem o que estão fazendo"(2ª)? Em relação aos segmentos destacados, é correto afirmar: a) o primeiro exerce função de advérbio; e o segundo, de adjetivo. b) o primeiro e o segundo subordinam-se à mesma oração principal. c) o primeiro posiciona-se na ordem direta do período; e o segundo subverte essa ordem. d) o primeiro e o segundo constituem orações principais em relação a orações substantivas. 150. (FUNCAB/2015) Comparando o antepenúltimo e o último parágrafos do texto, é correto dizer que: PENÚLTIMO: “Mas já peguei as minhas coisas e fui para domingo de manhã.” ÚLTIMO: “Não é propriamente rosa que eu quero dizer.” a) o primeiro é formado por coordenação e o segundo por subordinação. b) ambos correspondem a períodos simples com estrutura sintática similar. c) ambos são formados por processo de coordenação. d) o primeiro é formado por subordinação e o segundo por coordenação. e) os dois são formados por processo de subordinação GABARITO 1.A 11.C 21.D 31.E 41.C 51.E 61.D 71.B 81.E 91.B 101.B 111.C 121.A 131.D 141.E

2.E 12.B 22.A 32.C 42.C 52.C 62.A 72.C 82.B 92.B 102.C 112.C 122.C 132.E 142.C

3.B 13.A 23.B 33.C 43.E 53.E 63.C 73.B 83.A 93.D 103.A 113.C 123.A 133.D 143.E

4.B 14.D 24.E 34.E 44.E 54.E 64.C 74.C 84.A 94.E 104.D 114.E 124.E 134.E 144.C

5.C 15.A 25.D 35.C 45.C 55.C 65.A 75.A 85.C 95.E 105.D 115.D 125.E 135.B 145.D

6.B 16.B 26.C 36.E 46.C 56.B 66.A 76.A 86.A 96.D 106.C 116.A 126.E 136.B 146.B

7.E 17.A 27.A 37.E 47.C 57.A 67.C 77.B 87.B 97.E 107.B 117.A 127.E 137.B 147.A

8.C 18.E 28.C 38.E 48.C 58.B 68.C 78.B 88.B 98.A 108.A 118.A 128.A 138.A 148.A

9.A 19.D 29.A 39.E 49.C 59.C 69.D 79.E 89.A 99.B 109.B 119.D 129.D 139.B 149.B

10.E 20.B 30.E 40.C 50.E 60.B 70.C 80.C 90.A 100.E 110.C 120.E 130.C 140.B 150.A

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12. Concordância 1. (Cesgranrio/2008) Qual frase está correta, quanto à concordância, de acordo com a norma culta da língua? (A) (B) (C) (D) (E)

Ele achava estranha as manias daquelas pessoas. Existiam na casa varanda e cozinha espaçosa. Mantinha o alpendre e a sala muito limpas. Ornavam a parede bastante quadros. Seu Tonho e Dona Dosolina às vezes sentiam-se só.

2. (Cesgranrio/2013) A frase em que o verbo concorda com o sujeito, de acordo com a normapadrão, é (A) (B) (C) (D) (E)

A desobediência às normas do comitê e a lesão do atleta levará ao seu afastamento. Cada um dos atletas das Olimpíadas terá tratamento individualizado. Mais de um médico poderão impedir o atleta de participar de determinada prova. O comitê técnico sem a equipe de saúde deverão avaliar os atletas periodicamente. A potencialidade do atleta e o arsenal de recurso científico garantirá altas performances.

3. (Cesgranrio/2013) Ao passar para o plural a palavra atleta de “Na prática, o atleta de alto rendimento pode dispor desde novos equipamentos” (ℓ. 40-41), o trecho ficará de acordo com a norma-padrão em: (A) Nas práticas, o atleta de alto rendimento pode dispor desde novos equipamentos... (B) Na prática, os atletas de altos rendimentos pode disporem desde novos equipamentos... (C) Na prática, os atletas de alto rendimento podem dispor desde novos equipamentos... (D) Na prática, os atletas de alto rendimentos podem disporem desde novos equipamentos... (E) Na prática, os atletas de alto rendimento podem disporem desde novos equipamentos... 4. (Cesgranrio/2013) Em qual frase a concordância se faz de acordo com a norma-padrão? (A) Para um bom desempenho, são necessárias dedicação, talento e entusiasmo. (B) Na competição, um e outro nadador brasileiro chegaram ao pódio. (C) No futebol assistimos a jogadas as mais belas possível. (D) O treinador entregou as fichas de inscrição anexo aos documentos. (E) Dado as tecnologias disponíveis, hoje ficou mais fácil conhecer um atleta. 5. (Cesgranrio/2013) No trecho do Texto I “Introduziram-se as ideias não só de evolução como de revolução.” (L. 24-26), o verbo concorda em número com o substantivo que o segue. O verbo deverá ser flexionado no plural, caso o substantivo destacado que o segue esteja no plural, EXCETO em: a) Ao se implantar o uso do computador nas salas de aula, corresponde-se à expectativa dos alunos de estarem antenados com os novos tempos. b) Com o advento dos novos tempos, reafirma-se a tese relacionada à necessidade de mudança. c) Defende-se a visão conservadora do mundo com o argumento de que a sociedade não aceita mudanças. d) Em outras épocas, valorizava-se a pessoa que não questionava os valores religiosos impostos à população. e) No passado, questionava-se a mudança de valores e crenças para não incentivar o caos social.

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6. (Cesgranrio/2013) No Texto II, o adjetivo consideradas (L. 28-29) concorda com os substantivos multiplicidade e variedade em gênero e número. A concordância nominal NÃO está de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa em: a) A falta de infraestrutura e o tamanho das cidades são culpados pelo fracasso. b) Cidades e regiões rurais parecem ser afetadas por problemas de tipos diferentes. c) Os grandes centros mundiais e as cidades brasileiras estão destinadas ao caos urbano. d) Os shopping centers e os condomínios residenciais são fechados ao público externo. e) Transportes públicos de qualidade e organização do espaço são necessários à urbanização. 7. (Cesgranrio/2012) A concordância verbal está de acordo com a norma- padrão, EXCETO em: a) 50% dos danos à rede de distribuição elétrica no Brasil têm sido provocados por raios e chuvas intensas. b) A maioria das tempestades severas causa prejuízos incomensuráveis às redes de transmissão de energia. c) Muitos dos problemas de queda de energia no ano de 2011 foram gerados por temporais nas regiões urbanas. d) Está comprovado que a maior parte da energia elétrica consumida no país tem origem em fontes hidrelétricas. e) Cerca de 20 estados brasileiros precisa modernizar suas redes de distribuição para garantir mais eficiência. 8. (Cesgranrio/2012) A concordância verbal está usada de acordo com a norma-padrão, EXCETO em: a) 80% da população brasileira mora nas regiões urbanas, expondo-se à poluição atmosférica e sonora. b) A maioria das cidades brasileiras de grande porte possui uma rede de transportes que abrange todo o perímetro urbano. c) Cada cidade brasileira receberão verbas especiais para promover programas voltados à sustentabilidade. d) Mais de um país latino-americano apresentou altos índices de desigualdade social. e) Nem os ambientalistas nem os arquitetos conseguem definir o melhor modelo de metrópole sustentável. 9. (Cesgranrio/2012) Num anúncio que contenha a frase “Vende-se filhotes de pedigree.”, para adequá-lo à norma-padrão, será necessário redigi-lo da seguinte forma: a) Vende-se filhotes que têm pedigree. d) Vendem-se filhotes que têm pedigree. b) Vende-se filhotes os quais tem pedigree. e) Vendem-se filhotes os quais tem pedigree. c) Vendem-se filhotes que tem pedigree. 10. (Cesgranrio/2012) Os alunos, em uma aula de Português, receberam como tarefa passar a frase abaixo para o plural e para o passado (pretérito perfeito e imperfeito), levando-se em conta a norma-padrão da língua. Há opinião contrária à do diretor. Acertaram a tarefa aqueles que escreveram: a) Houve opiniões contrárias às dos diretores / Havia opiniões contrárias às dos diretores. b) Houve opiniões contrárias à dos diretores / Haviam opiniões contrárias à dos diretores. c) Houveram opiniões contrárias à dos diretores / Haviam opiniões contrárias à dos diretores. d) Houveram opiniões contrárias às dos diretores / Haviam opiniões contrárias às dos diretores. e) Houveram opiniões contrárias às dos diretores / Havia opiniões contrárias às dos diretores. 209

11. (Cesgranrio/2012) A concordância está de acordo com a norma-padrão em: a) Vai acontecer muitas inovações no século XXI. b) Existe cientistas que investigam produtos para 2050. c) A maioria dos brasileiros acredita que o mundo vai melhorar. d) O passeio aos planetas e às estações espaciais vão ser normais no futuro. e) Daqui a alguns anos, provavelmente haverão lojas com robôs vendedores. 12. (Cesgranrio/2012) De acordo com a norma-padrão, a frase que não precisa ser corrigida pelo Professor Carlos Góis, mencionado pelo Texto II, é: a) Houveram muitos acertos naquela prova. b) Existia poucos alunos com dúvidas na sala. c) Ocorreram poucas dúvidas sobre a matéria. d) Devem haver muitos aprovados este ano. e) Vão fazer dois anos que estudei a matéria. 13. (Cesgranrio/2012) No poema, o verso “O português são dois” (L. 18) está de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa. A frase em que também se respeita a norma-padrão, com relação à concordância, é: a) Na reunião, houveram muitos imprevistos. b) Estranhou-se as mudanças na empresa. c) Devem fazer cinco meses que não o vejo. d) Precisam-se de vendedores nesta loja. e) Pensou-se muito nas sugestões dos funcionários. 14. (Cesgranrio/2012) Na abordagem da concordância verbal, as gramáticas apresentam casos em que o verbo fica invariável, por ser considerado “impessoal”. O exemplo do texto em que o verbo grifado encontra-se no singular por ser impessoal é: a) “Será árduo garimpar os números da família, amigos, contatos profissionais.” b) “Eu os buscarei, é óbvio.” c) “Há alguns anos...” d) “Vejo motoristas de táxi...” e) “A maioria dos chefes sente-se no direito...” 15. (Cesgranrio/2012) A língua portuguesa conhece situações de dupla possibilidade de concordância. A modificação possível do termo destacado, mantendo-se a concordância, de acordo com a norma-padrão, encontra-se em: a) Jogar games de computador pode fazer bem à saúde — podem b) um dos títulos mais populares do gênero no mundo, produzido pela Blizzard — produzidos c) escolhidos pelos pesquisadores para integrar o grupo — integrarem d) o grupo de controle não progrediu — progrediram e) é preciso interagir socialmente — interagirem 16. (Cesgranrio/2012) Considerando-se que há palavras variáveis e palavras invariáveis na língua portuguesa, qual é a frase que está em DESACORDO com a norma-padrão, no que diz respeito à concordância? a) Estamos todos alerta em relação ao problema dos menores de rua. b) A população está meio descrente em relação a soluções de curto prazo. c) As organizações que cuidam das crianças receberam bastantes recursos este ano. d) A partir de hoje, é proibido a adoção de crianças que tenham pais biológicos vivos. e) No caso de crianças sob maus tratos, muitas vezes, elas próprias fogem para as ruas. 210

17. (Cesgranrio/2012) A forma verbal em destaque no trecho do Texto II poderia estar tanto no singular quanto no plural, conforme a concordância exigida na norma-padrão. “A maior parte dos sabores que sentimos ao provar alimentos industrializados não vêm de ingredientes de verdade.” (L.1-3) Um outro exemplo dessa dupla possibilidade é: a) A metade dos jovens compareceram ao campeonato no fim de semana. b) Mais de 80 países participaram da olimpíada de informática. c) Muitos de nós gostamos de comidas típicas de países orientais. d) Naquela tarde, menos de cem mil pessoas foram ao estádio de futebol. e) Os menores preços daquele antivírus estão disponíveis na internet. 18. (Cesgranrio/2012) A seguinte frase do Texto I apresenta concordância nominal de acordo com as regras da norma-padrão da língua portuguesa, já que o adjetivo anteposto concorda com o primeiro dos dois substantivos que o seguem. “Com esse resultado, renomadas consultorias e bancos começam a revisar a projeção do Produto Interno Bruto (PIB) deste ano.” (L. 24-26) No caso de um adjetivo vir posposto a dois substantivos, as seguintes expressões apresentam concordância de acordo com a norma-padrão, EXCETO a) empresas e consultorias renomadas d) bancos e consultorias renomadas b) consultorias e bancos renomadas e) economistas e bancos renomados c) consultorias e bancos renomados 19. (Cesgranrio/2012) Algumas formas verbais na 3ª pessoa do plural terminam com êm conforme o exemplo destacado no trecho do Texto II “A maior parte dos sabores que sentimos ao provar alimentos industrializados não vêm de ingredientes de verdade.” (L. 1-3) Um verbo que também apresenta essa grafia na 3ª pessoa do plural é a) crer c) manter e) ver b) ler d) prever 20. (Cesgranrio/2011) Observe o período abaixo. Você tem sido um vizinho muito compreensivo, e eu ando meio relapso na criação de meu bicho de estimação. Substituindo-se as palavras em destaque por seus correspondentes plurais, mantendo-se a norma-padrão de concordância, chega-se ao seguinte período: a) Vocês têm sido vizinhos muito compreensivos, e nós andamos meios relapsos nas criações de nossos bichos de estimações. b) Vocês têm sido um vizinho muito compreensivo, e nós andamos meio relapso na criação de meus bichos de estimação. c) Vocês têm sido vizinhos muito compreensivos, e nós andamos meio relapsos na criação de nossos bichos de estimação. d) Vocês tem sido um vizinho muito compreensivos, e nós andamos meios relapsos na criação de nossos bichos de estimação. e) Vocês tem sido vizinhos muito compreensivos, e nós andamos meio relapso nas criações de meus bichos de estimação. 21. (Cesgranrio/2011) A sentença em que o verbo está corretamente flexionado de acordo com a norma-padrão, sem provocar contradição de significado, é: a) O acaso ou a intencionalidade foi a causa da descoberta do Brasil. b) Haviam 60% de possibilidades de o Brasil ter sido descoberto por acaso. c) Eu e vocês acreditam na descoberta casual do nosso país. d) Não gastava a corte tempo com as preocupações que ocupava os historiadores. e) Devem haver mais evidências para a tese de descoberta casual do Brasil. 211

22. (Cesgranrio/2011) Por fugir à norma-padrão, a frase que seria provável alvo de críticas pela “gramática do professor” a que se refere o Texto II (“Pronominais”) está presente em: a) Somos todos falantes do mesmo idioma b) Fazem dois meses que surgiu a polêmica. c) Sempre há mais dúvidas que certezas sobre a língua. d) Sou eu que não quero mais discutir sobre esse assunto e) A maior parte das pessoas aceitam a variação linguística 23. (Cesgranrio/2011) Em uma mensagem de e-mail bastante formal, enviada para alguém de cargo superior numa empresa, estaria mais adequada, por seguir a norma-padrão, a seguinte frase: a) Anexo vão os documentos. d) Em anexas vão as planilhas. b) Anexas está a planilha e os documentos e) Anexa vão os documentos e a planilha. c) Seguem anexos os documentos 24. (Cesgranrio/2009) Muitas vezes ____________ experiências inovadoras. Dificuldades jamais ____________ o avanço tecnológico. Preenchem corretamente as lacunas as formas verbais a) bloqueiam-se e detiveram. d) bloqueam-se e detêm. b) bloqueia-se e detiveram. e) bloqueam-se e deteve. c) bloquea-se e deterão. 25. (Cesgranrio/2011) A concordância verbal está de acordo com a norma-padrão em: a) Cada um dos curadores foram responsáveis por um tema. b) Muitos cartões vem decorados com guirlandas de flores. c) A maior parte dos cartões expostos encantou os visitantes. d) Está acontecendo diversos eventos sobre meios de comunicação na cidade. e) Haviam poucos estudantes interessados em meios de comunicação do passado. 26. (Cesgranrio/2011) O plural, de acordo com a norma-padrão, do trecho “Foi um momento mágico, pois, apesar de bastante jovem, eu já vinha de uma experiência de vida cheia de mudanças e recomeços.” (l. 20-22) é a) Foi momentos mágicos, pois, apesar de bastante jovens, nós já vínhamos de uma experiência de vida cheia de mudanças e recomeços. b) Foi um momento mágico, pois, apesar de bastante jovem, eu já vinha de uma experiência de vidas cheias de mudanças e recomeços. c) Foi um momento mágico, pois, apesar de bastante jovem, eu já vinha de experiências de vidas cheia de mudanças e recomeços. d) Foram momentos mágicos, pois, apesar de bastante jovens, nós já vínhamos de experiências de vida cheias de mudanças e recomeços. e) Foram dois momentos mágicos, pois, apesar de bastante jovem, eu já vinha de uma experiência de vida cheia de mudanças e recomeços. 27. (Cesgranrio/2011) Em que sentença a concordância segue os parâmetros da norma-padrão? a) Paguei a dívida e fiquei quites com minhas obrigações. b) A secretária disse que ela mesmo ia escrever a ata. c) Junto com o contrato, segue anexo a procuração. d) A vizinha adotou uma atitude pouca amistosa. e) Após a queda, a criança ficou meio chorosa. 212

28. (Cesgranrio/2011) Transpondo o período “Há pai que nunca viu o próprio filho.” (L. 36) para o plural e substituindo haver por outro verbo ou locução verbal de sentido equivalente, o período que NÃO apresenta ERRO quanto à concordância verbal é: a) Existem pais que nunca viram os próprios filhos. b) Devem haver pais que nunca viram os próprios filhos. c) Deve existir pais que nunca viram os próprios filhos. d) Hão de haver pais que nunca viram os próprios filhos. e) Há de existir pais que nunca viram os próprios filhos. 29. (Cesgranrio/2011) A concordância verbal está corretamente estabelecida em: a) Foi três horas de viagem para chegar ao local do evento. b) Há de existir prováveis discussões para a finalização do projeto. c) Só foi recebido pelo coordenador quando deu cinco horas no relógio. d) Fazia dias que participavam do processo seletivo em questão. e) Choveu aplausos ao término da palestra do especialista em Gestão. 30. (Cesgranrio/2011) A frase em que a concordância nominal está INCORRETA é: a) Bastantes feriados prejudicam, certamente, a economia de um país. b) Seguem anexo ao processo os documentos comprobatórios da fraude. c) Eles eram tais qual o chefe nas tomadas de decisão. d) Haja vista as muitas falhas cometidas, não conseguiu a promoção. e) Elas próprias resolveram, enfim, o impasse sobre o rumo da empresa. 31. (Cesgranrio/2011) A concordância nominal está corretamente estabelecida em: a) Perdi muito tempo comprando aquelas blusas verde-garrafas. b) As milhares de fãs aguardavam ansiosamente a chegada do artista. c) Comenta-se como certo a presença dele no congresso. d) As mulheres, por si só, são indecisas nas escolhas. e) Um assunto desses não deve ser discutido em público. 32. (Cesgranrio/2011) I – _____________ ontem, na reunião, as questões sobre ética e moral. II – ____________ muito, atualmente, sobre política. III – ____________ considerar as ponderações que ela tem feito sobre o assunto. na sequência, completam corretamente as frases acima são: a) Debateram-se / Fala-se / Devem-se b) Debateu-se / Fala-se / Devem-se c) Debateu-se / Falam-se / Deve-se

As palavras que,

d) Debateram-se / Fala-se / Deve-se e) Debateu-se / Fala-se / Deve-se

33. (Cesgranrio/2011) A concordância do verbo destacado está correta em: a) Diante do acontecido, todos houveram por bem participar da campanha de doação. b) Com o passar dos dias, percebia-se os estragos causados pela chuva em toda a região. c) Hoje, já fazem dois meses que aguardo notícias de meus compatriotas. d) Choveu convites para o evento mais importante da minha cidade natal. e) Agora, já não existe mais dúvidas de que precisamos economizar água. 213

34. (Cesgranrio/2011) A frase em que a concordância nominal está INCORRETA é: a) A confusão formada diante do prédio da instituição era meio grande. b) Enviaremos incluso no imposto a taxa de iluminação pública. c) Ela não devia deixar as crianças sós por tantas horas. d) Finalmente, meu colega está quite com a Receita Federal. e) Elas próprias descobriram o teor daquele documento. 35. (Cesgranrio/2011) Considere as frases abaixo. I – Há amigos de infância de quem nunca nos esquecemos. II – Deviam existir muitos funcionários despreparados; por isso, talvez, existissem discordâncias entre os elementos do grupo. Substituindo-se em I o verbo haver por existir e em II o verbo existir por haver, a sequência correta é a) existem, devia haver, houvesse. b) existe, devia haver, houvessem. c) existe, devia haver, houvesse. d) existem, deviam haver, houvesse. e) existe, deviam haver, houvessem. 36. (Cesgranrio/2010) “Durou toda a tarde desta quinta-feira (12) a operação para retirada do corpo de uma baleia Jubarte encontrada morta no início desta manhã na praia de Itacimirim. A baleia ficou encalhada na praia e foi localizada por banhistas, que acionaram a Defesa Civi l de Camaçari.” Correio da Bahia. 12 ago. 2010. O trecho acima se inicia por um verbo, o que mostra uma inversão sintática no período. Por vezes, tais inversões acarretam concordâncias que não estão de acordo com o registro formal culto da língua. A concordância está correta, mesmo com o verbo iniciando o período em: a) Durou um dia inteiro as tentativas de retirada do corpo de uma baleia Jubarte. b) Durou várias horas a operação para retirada do corpo de uma baleia Jubarte c) Aconteceu na tarde desta quinta-feira tentativas para a retirada do corpo de uma baleia Jubarte. d) Aconteceram durante várias horas a operação para retirada do corpo de uma baleia Jubarte. e) Duraram alguns dias a tentativa de retirada do corpo de uma baleia Jubarte. 37. (Cesgranrio/2010) Substituindo-se o verbo destacado em "Só existem dois dias..." (L. 1) por uma locução verbal, ficará em DESACORDO com as regras de concordância verbal, segundo o registro culto e formal da língua, a expressa em a) podem existir. c) há de haver. e) deve existir. b) hão de existir. d) deve haver. 38. (Cesgranrio/2010) Há uma transgressão ao registro culto e formal da língua, quanto à concordância verbal e nominal em qual das frases abaixo? a) Faz anos que procuramos descobrir a razão de tamanha preocupação com o futuro. b) É preciso que se busque o novo haja vista o mercado que passou a existir. c) Em meio a uma crise, ela mesma conseguiu reunir esforços para superar esse momento. d) Os céticos discordam, mas pode haver sonhos passíveis de realização se lutarmos por eles. e) Não se tratam de respostas para questionamentos de difíceis soluções. 214

39. (Cesgranrio/2010) No que tange à concordância, qual expressão NÃO completa a sentença de acordo com o registro formal culto em __________________ já passou a noite em claro? a) Um ou outro indivíduo. b) A maior parte das pessoas. c) Mais de um amigo do escritor. d) Creio que 10% da população. e) Tanto o escritor quanto o jornalista. 40. (Cesgranrio/2010) Qual sentença está de acordo com o registro formal culto da língua, no que tange à concordância? a) Fazem muitos anos que Claudia Souza virou a monja Coen. b) As pesquisas sobre felicidade são as mais precisas possível. c) Cada uma das atividades cotidianas conta para a felicidade. d) A felicidade é difícil, haja vistos nossos esforços para alcançá-la. e) Todos querem a verdadeira satisfação e não uma pseuda-felicidade. 41. (Cespe/2013) “A maioria das residências possui fossa séptica, mas quem não tem...” A forma verbal “possui” (l.8) poderia ser flexionada no plural sem prejuízo para a correção gramatical do período. 42. (Cespe/2013) “Sem dúvida, a universidade contemporânea desempenha uma importante função social na medida em que qualifica o indivíduo para um mercado de trabalho competitivo e dinâmico...” A flexão empregada nas formas verbais “desempenha” (l.2) e “qualifica” (l.3) denota concordância com o nome “universidade” (l.1). 43. (Cespe/2013) “A experiência brasileira com o Plano Real é singular entre os países que adotaram políticas de estabilização monetária, uma vez que a reversão das taxas inflacionárias não resultou na fuga de capitais líquidos do sistema financeiro para os ativos reais.” Na linha 23, seria mantida a correção gramatical do texto caso a forma verbal “adotaram” fosse flexionada no singular, dada a possibilidade de a concordância ser feita, no contexto, também com o vocábulo “que”, sujeito da oração. 44. (Cespe/2013) “Diversidade é a semente inesgotável da autenticidade e da individualidade humana, que se expressam na subjetividade da liberdade pessoal.” Na linha 9, “que” é elemento de coesão empregado em referência a “autenticidade [humana]” e “individualidade humana”, razão por que a forma verbal “expressam” está flexionada no plural. 45. (Cespe/2013) “A proposta de legislação a respeito da Internet a ser votada traz uma série de mecanismos que protegem o internauta de ter sua navegação monitorada...” As formas verbais “protegem” (l.2) e “resguardam” (l.3) estão no plural porque concordam com “mecanismos” (l.2), mas poderiam estar no singular para concordar com “série” (l.2). 215

46. (Cespe/2013) “Sabemos que um Sistema Único de Saúde de qualidade e com oferta universal de serviços aumentaria a disposição da classe média...” Sem provocar erro gramatical, a forma verbal “aumentaria” ( l .6) poderia ser flexionada no plural, passando a concordar com o antecedente “serviços” (l .5). 47. (Cespe/2013) ”A urbanização irresponsável (...) faz com que o direito de mor adia e o de locomoção, ainda que direitos originários de necessidades humanas básicas, expressos na Constituição, sejam sistematicamente ignorados...” O verbo “sejam” (l.8) tem como referente a expressão “direitos originários de necessidades humanas básicas” (l.7), o que justifica sua flexão no plural. 48. (cespe/2013) “A solidez da economia brasileira está ainda representada na adoção de normas mais rígidas que o padrão mundial para o sistema financeiro nacional, na consolidação do sistema de metas e de controle da inflação e do câmbio flutuante, na manutenção do desemprego em um dos mais baixos patamares da história e no aumento do poder de compra da população ocupada (alta de 19% entre 2003 e 2010), garantido pela política de valorização do salário mínimo nacional, reajustado com base na inflação dos dois anos anteriores...” O termo “garantido” (l.39) encontra-se no masculino e no singular para concordar com seu referente, que é o nome “poder” (l.37). 49. (Cespe/2013) “As obras do Projeto São Francisco estão em andamento e apontam mais de 43% de avanço. Estão em construção túneis, canais, aquedutos e barragens. São mais de 1,3 mil equipamentos em operação.” As formas verbais “estão” (l.18), “apontam” (l.19), “Estão” (l.19) e “São” (l.20) estão no plural porque concordam com “As obras do Projeto São Francisco” (l.18). 50. (Cespe/2013) “... o STF estaria protegendo pessoas que, no desfecho dos processor, poderiam vir a ser absolvidas ou ter seus casos arquivados.” A substituição de “vir a ser” (l.13) por virem a serem prejudicaria a correção gramatical do período. 51. (Cespe/2013) “A Rede Cultural dos Estudantes promove eventos e mostras culturais e artísticas e apoia a criação de Centros Universitários de Cultura e Arte.” A correção gramatical do texto seria mantida caso as formas verbais “promove” e “apoia” (l.20) fossem flexionadas no plural, para concordar com o termo mais próximo,“dos Estudantes” (l.19). 52. (Cespe/2013) “... ao passo que 35% assumem não realizar quaisquer atos para garantir a segurança.” Na linha 30, a alteração da flexão de plural do pronome “quaisquer” para a forma singular — qualquer — acarretaria incorreção gramatical ao texto. 53. (Cespe/2013) “De 2006 a 2012, 1,8 milhão de audiências de conciliação foram realizadas...” Mantém-se a correção gramatical do período ao se substituir “milhão” (L.27) por milhões.

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54. (Cespe/2013) “Os acessos às páginas que integram o portal do CNJ na Internet (www.cnj.jus.br) alcançaram, em novembro de 2012, a marca de mais de 16 milhões. “ A forma verbal “alcançaram” (L.3) está flexionada na 3.ª pessoa do plural porque concorda com “páginas”. (L.2) 55. (Cespe/2013) “A partir de então, e dada a intensificação dos processos técnico -científicos da contemporaneidade...” O vocábulo “dada” (l.19) poderia, sem prejuízo para as relações sintáticas e semânticas do texto, ser flexionado no masculino: dado a intensificação dos processos. 56. (Cespe/2013) “Em 1985, foi criado o Ministério do Desenvolvimento Urbano e Meio Ambiente e, em 1989, o Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (IBAMA), originado da fusão... “ A locução verbal “foi criado” (L.23), empregada no singular para concordar com o núcleo do sujeito mais próximo a ela — “o Ministério do Desenvolvimento Urbano e Meio Ambiente” (L.23 -24) —, poderia ser corretamente substituída por foram criados, caso em que passaria a concordar com ambos os núcleos do sujeito composto da oração. 57. (Cespe/2012) “Os magistrados não governam. O que eles fazem é evitar o desgoverno, quando para tanto são provocados. Não mandam propriamente na massa dos governados e administrados, mas impedem os eventuais desmandos dos que têm esse originário poder.” A forma verbal “têm” em “têm esse originário poder” (L.5) está empregada no plural porque faz parte de uma cadeia coesiva cujos elementos se referem a “magistrados” (L.1). 58. (Cespe/2012) “A França foi a pioneira na dominação do continente africano. A Inglaterra, no entanto, consagrada como grande potência marítima desde a queda de Napoleão...” Na linha 6, a palavra “consagrada” estabelece relação de concordância com a palavra “Inglaterra”. 59. (Cespe/2012) Em decorrência do fenômeno da expansão dos que só têm celular...” A forma verbal “têm” (L.11) está no plural porque concorda com o antecedente do pronome relativo. 60. (Cespe/2012) “Seus fundamentos organizacionais e seus processos decisórios equivalem a uma mescla dos processos e maneiras de decidir típicos do Legislativo e do Judiciário.” Dada a relação de igualdade expressa pela forma verbal “equivalem” (L.23), seria mantida a correção gramatical do texto se essa forma verbal fosse empregada na terceira pessoa do singular — equivale —, caso em que concordaria com “uma mescla dos processos e maneiras de decidir típicos do Legislativo e do Judiciário” (L.23-25). 61. (FUMARC/2013) Quanto à concordância com o pronome de tratamento, a estrutura CORRETA é: (A) Informo a V. Sa. que vosso prazo está expirado. (B) Requeiro a V. Exa. o seu parecer consubstanciado. (C) Solicito a V. Exa. que manifesteis sobre a sentença. (D) Encaminho o ofício a V. Sa. e aguardo vossas sugestões.

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62. (FUMARC/2012) Embora consideradas inadequadas, construções como “Depois nós acerta as contas”, “A gente conhecemos a verdade”, “Mudou as datas do concurso” obedecem a regras sistemáticas, características principalmente de dialetos de pouco prestígio social. Observe a passagem transcrita do quarto parágrafo do texto: “Apesar de tudo, estão previstas as dificuldades que enfrentariam qualquer projeto pedagógico novo implementado.” Considere as seguintes afirmações: I. Ocorre nesse fragmento a chamada concordância ideológica (silepse). II. No trecho, identifica-se um erro de concordância. III. Uma possível explicação para esse erro se relaciona com a posposição do sujeito do verbo enfrentar que induz o falante a realizar a concordância com o substantivo plural antecedente mais próximo: dificuldades. IV. O trecho, representativo da modalidade culta, não exemplifica uma construção que apresenta de fato um erro de concordância. É correto APENAS o que se afirma em a) II e III. b) I, II e III.

c) II e IV. d) II, III e IV.

63. (FUMARC/2013) A Concordância Verbal justifica-se pelo sujeito composto em: (A) O debate sobre o tempo da pena ou da idade do infrator é secundário. (B) Nossas crianças e adolescentes demandam por mais Estado constitucional e menos Estado penal. (C) Porém, não se sustenta sob o ponto de vista de uma ética da alteridade, da generosidade e da responsabilidade de todos nós, adultos, [...]. (D) [...] esse debate sustenta, lamentavelmente, o discurso oportunista e eleitoreiro de políticos [...]. 64. (FUMARC/2013) A passagem original foi INCORRETAMENTE vertida para o plural em: (A) I.O foco central do interesse que se volta a tais museus fundamenta-se na divulgação científica, que, diante do incremento de novas estratégias expositivas que primam pela interatividade, possibilitaria maior participação do público não cientista, permitindo-lhe haurir uma percepção satisfatória de fatos, fenômenos e significados da atividade científica. [linhas 2 -6] II. O foco central dos interesses que se voltam a tais museus fundamentam-se na divulgação científica, que, diante do incremento de novas estratégias expositivas que primam pela interatividade, possibilitaria maior participação do público não cientista, permitindo-lhe haurir uma percepção satisfatória de fatos, fenômenos e significados da atividade científica. (B) I. A devida atenção ao caráter processual da ciência permitiria maior precisão e clareza na criação de universos de significação, balizando uma memória cultural na qual seria possível o acesso não apenas às “maravilhas” concebidas pelo desenvolvimento humano, mas também aos mais variados tipos de disputas e contradições que atravessam, direcionam e modelam esse percurso. [linhas 1418] II. A devida atenção aos caracteres processuais da ciência permitiria maior precisão e clareza na criação de universos de significação, balizando memórias culturais nas quais seria possível o acesso não apenas às “maravilhas” concebidas pelo desenvolvimento humano, mas também aos mais variados tipos de disputas e contradições que atravessam, direcionam e modelam esse percurso. 218

(C) I. No âmbito da divulgação científica, determinadas vertentes ou linguagens comunicacionais acabam por contribuir para a construção de um tipo de representação do conhecimento científico que reforça a imagem de que um discurso dogmático da ciência seria o único saber possível e verdadeiro. [linhas 19-21] II. No âmbito da divulgação científica, determinadas vertentes ou linguagens comunicacionais acabam por contribuir para a construção de tipos de representação dos conhecimentos científicos que reforçam a imagem de que discursos dogmáticos da ciência seriam o único saber possível e verdadeiro. (D) I. A partir dessa perspectiva, haveria questões fundamentais que apontariam para uma ligação estreita entre os aspectos ideológicos de estabelecimento e de afirmação de relações desiguais de interesses e a informação construída e ressignificada através dos objetos expostos na qualidade de representantes legítimos, ainda que de forma parcial e fragmentada, do patrimônio científico. [linhas 39-43] II. A partir dessa perspectiva, haveria questões fundamentais que apontariam para ligações estreitas entre os aspectos ideológicos de estabelecimento e de afirmação de relações desiguais de interesses e as informações construídas e ressignificadas através dos objetos expostos na qualidade de representantes legítimos, ainda que de forma parcial e fragmentada, do patrimônio científico. 65. (FUMARC/2009). Os referentes dos verbos destacados estão corretamente identificados entre parênteses, EXCETO em: a) “Campanha eleitoral se ganha com TV.” (campanha eleitoral). b) “Assim, opera-se a progressiva despolitização da política [...].” (a progressiva despolitização da política). c) “Toda eleição os partidos contratam equipes para cuidar da imagem de seus candidatos.“ (Toda eleição os partidos). d) “E os maus políticos tudo fazem para usar o poder público em benefício de seus interesses privados.” (os maus políticos). 66. (FUMARC/2009). Assinale a alternativa CORRETA, fazendo uma leitura formal e semântica do fragmento seguinte: Diversas décadas de estudos com irmãos gêmeos idênticos, famílias e crianças adotadas demonstraram que cerca de metade de nossas características comportamentais encontram-se sob influência direta da genética. No entanto, procurar um gene responsável pela personalidade extrovertida, pela fluência verbal ou pela facilidade para aprender música é tarefa inglória. a) Há uma inadequação de concordância em relação ao verbo “ser”. b) Ocorre um jogo de oposições que valoriza a mensagem e a relação de sentido estabelecida no texto. c) Toda a construção textual apresenta problemas, pois se transgride a norma culta. d) Observa-se um equívoco no emprego do conector “No entanto” depois do sinal de pontuação. 67. (FUMARC/2008) Cabem aos enfermeiros conferirem se há pulsação e se estão preservadas a sensibilidade e a função motora. Cabe ao enfermeiro conferir se há pulsação e se está preservada a sensibilidade e a função motora. Cabe aos enfermeiros conferir se há pulsação e se estão preservadas a sensibilidade e a função motora. Cabe ao enfermeiro conferir se há pulsação e se está preservado a sensibilidade e a função motora. Tendo em conta as frases acima, há erro de concordância em: d) II, III e IV. a) I e II. b) I e IV. c) II e IV. 219

68. (FUMARC/2008) Assinale a alternativa em que a concordância verbal esteja CORRETA. a) Cabe aos socorristas, assim que houver a constatação de que houve perfuração do tórax, as condutas anteriormente especificadas. b) Os professores compareceram ao ambulatório, onde solicitaram à enfermeira que lhes aplicassem a vacina. c) Durante a campanha do ano passado, foi vacinado o diretor e a maioria dos funcionários. d) Queriam realizar a cirurgia a todo custo, e não houve argumentação que os demovessem de seu propósito. 69. (FUMARC/2008) Assinale a alternativa que NÃO apresenta erro. a) Por outro lado, apenas 1% dos formados em geografia atuam na área depois de se formar. Em ciências econômicas, 9,1%, e em biologia, 9,8%. Algumas formações tradicionais também tem baixa relação curso-trabalho, como administração (46,4% seguem no setor), engenharia (33,1%) ou comunicação social (27,7%). b) A pesquisa mostrou que o número de formandos em administração, que trabalham como vendedores é quase igual ao de administradores de empresas, assim como há um número maior de engenheiros dirigindo empresas em comparação com os que atuam como engenheiros mecânicos. E devem haver mais gerentes de apoio e de produção formados em comunicação do que jornalistas em redações com o mesmo curso. c) Análise de dados do Censo 2000 mostra que a área médica é a que apresenta maior correlação entre a profissão atual e o curso universitário realizado. Segundo informações da Folha de S.Paulo, os índices de correspondência entre estudo e trabalho chegam a 84% em enfermagem, a 75,1% em medicina e a 71,3% em odontologia. d) Representantes de entidades profissionais defendem a regulamentação, como uma forma de garantirem mais qualidade e direitos trabalhistas. No entanto, há um consenso geral, que é comum pessoas formadas em suas áreas procurarem outros caminhos. 70. (FUMARC/2008) Assinale a alternativa em que NÃO haja erro. a) A ausência de um sistema estimulante à atividade produtiva e promotor da justiça fiscal intensificaram as discussões sobre reforma tributária a partir de meados dos anos 90. Com o aumento da carga tributária, em quase 50%, em relação ao PIB (Produto Interno Bruto) nos últimos anos, o sistema tornou-se complexo, caro e incentivador da sonegação. b) Pode-se afirmar que a prática brasileira de atribuições de receitas não está muito distante das recomendações teóricas, quando confere o imposto sobre a renda às contribuições e os impostos regulatórios ao Governo Federal. Em contra-partida, os Estados arrecadam o imposto geral sobre o consumo e os Municípios, os impostos sobre os serviços e sobre parte do patrimônio. c) Outra característica do sistema brasileiro, que foge à tradição internacional, é o fato de existir dois impostos sobre o consumo, do tipo valor agregado, administrados por níveis diferentes de governo: o IPI (imposto sobre produto industrializado – União) e o ICMS (operações relativas à circulação de mercadorias e sobre prestações de serviços de transporte inter-estadual e intermunicipal e de comunicação, ainda que as operações e as prestações se iniciem no exterior – Estados). d) A reforma tributária tramita entre as reformas constitucionais que se encontram em curso no País nos últimos anos. Todavia, acaba sempre por tornar-se a mais polêmica e, conseqüentemente, a de maior dificuldade de aprovação, pois interfere na área de maior preocupação de qualquer das esferas de governo de uma federação: seus recursos financeiros.

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71. (AOCP/2013) O fragmento em que é possível haver uma concordância verbal diferente da apresentada é (A) (B) (C) (D) (E)

“...mas se abram horizontes reais...” “...acabem as gigantescas negociatas...” “Que sobrevenham ordem e paz.” “...não aos corruptos às vezes condenados...” “...não se absolvam os mensaleiros...”

72. (AOCP/2013) O fragmento em que a concordância verbal NÃO está de acordo com a norma padrão é (A) “...pressupõe uma série de conceitos e extrapolações para fazer sentido...” (B) “...o progresso da cosmologia e da astronomia levaram a um conhecimento sem precedentes...” (C) “Modelos da origem cósmica usam a bizarrice dos efeitos quânticos para explicar o que parece ser inexplicável.” (D) “A prerrogativa da ciência é criar explicações sem intervenção divina.” (E) “Existe uma continuidade nessa história, que podemos traçar até a primeira entidade viva.” 73. (FCC/2014). Nas frases transcritas do Texto IV, o verbo que deverá permanecer no singular, mesmo com a substituição do segmento grifado pela proposta entre parênteses, está em: (A) ... o estrangeiro que se aproxima da poesia brasileira... (os sentidos do estrangeiro) (B) Não lhe falta o contato com a realidade afro-nordestina... (os valores da vivência) (C) ... movimento dos nossos dias que (...) teve, entretanto, condições próprias... (tendências de composição poética) (D) ... que foi uma espécie de parente pobre... (manifestações de parente pobre) (E) Experiência brasileira não falta a Jorge de Lima ... (Vivências da realidade brasileira) 74. (FCC/2013) Substituindo-se o segmento em destaque pelo colocado entre parênteses ao final da frase, o verbo que deverá manter-se no singular está em: (A) Houve um sonho monumental... (sonhos monumentais) (B) Bem disse Le Corbusier que Niemeyer... (os que mais conheciam a sua obra) (C) Assim pensava o maior arquiteto... (grandes arquitetos como Niemeyer) (D) O comunismo resolve o problema da vida... (As revoluções vitoriosas da esquerda) (E) Niemeyer vira a possibilidade... (Os arquitetos da geração de Niemeyer) 75. (FCC/2013) Sem que nenhuma outra modificação seja feita, o verbo flexionado no singular que também pode ser corretamente flexionado no plural está grifado em: (A) ... a praga denominada vassoura-de-bruxa devastou os cacaueiros da Bahia... (B) Essa característica do cultivo ajuda na conservação das espécies florestais... (C) O mundo aponta para alimentos rastreados e de qualidade. (D) Com o tempo, o mercado interno brasileiro atrairá também um número maior de consumidores... (E) A maior parte das propriedades da Costa do Cacau [...] utiliza o sistema cabruca...

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76. (FCC/2013) Se considerarmos a substituição dos elementos grifados pelos elementos entre parênteses ao final da frase, o verbo que deverá permanecer no singular está em: (A) Incapaz de simulação, ou até, em certos casos, de uma ponta de hipocrisia que se debita à polidez social. (das tendências hipócritas) (B) Seu claro olhar de sabedoria espiava o Brasil com algum tédio. (Seus olhos cheios de sabedoria) (C) “Aqui mora um solteiro feliz”. (pessoas felizes) (D) Essa graça espontânea que a tudo dá gosto. (Esses divertimentos espontâneos) (E) Na sua relação com a natureza, não havia intermediação de ordem intelectual. (interferências do intelecto) 77. (FCC2013) O diretor artístico ressalta a qualidade que o Festival alcançou em sua oitava edição, e diz que o projeto pedagógico, a exemplo dos anos anteriores, ...... grandes talentos. Segundo ele, há alunos que ...... ao FEMUSC com o objetivo específico de serem ouvidos pelos mestres e assim poderem concorrer a bolsas. O diretor artístico estima que, somados os valores das bolsas dos mais de 30 alunos do FEMUSC, ...... a algo em torno de 3 a 4 milhões de dólares. (Adaptado de: Ronaldo Corrêa, 07/02/2013, www.femusc.com.br /2013/02/07/sucessorenovado/) Preenchem corretamente as lacunas do texto acima, na ordem dada: (A) mostrou – vem – chega-se (B) mostraram – vem – chegam-se (C) mostrou – vem – chegam-se (D) mostraram – vêm – chega-se (E) mostrou – vêm – chega-se 78. (FCC/2013) O verbo que pode ser corretamente flexionado no plural está grifado em: (A) (B) (C) (D) (E)

...na última década surgiu a comunicação digital ... ...e parte das interações sociais adquiriu um caráter virtual ... ...é difícil definir e medir separadamente a contribuição... Mais tarde, nas cidades, havia discussões em praça pública ... Como teria sido a Primavera Árabe sem e-mail , Twitter e Facebook?

79. (FCC/2013) Atualmente, ...... que o número de brasileiros conectados na internet já ......

ultrapassado a casa de 80 milhões, sendo que 72.640.000 são usuários ativos de redes sociais, e 56% destes ...... um aparelho celular para acessar a internet. (Dados publicados em www.agenciaopen.com/blog/perfil-do-brasileiro-nas-redes-sociais-o-queha-de-novo/). Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada: (A) estima-se - tenham - usa (B) estima-se - tenham - usam (C) estimam-se - tenha - usa (D) estima-se - tenha - usam (E) estimam-se - tenham - usa

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80. (FCC/2013) O verbo empregado no singular que também poderia ter sido empregado no plural, sem prejuízo do respeito às normas de concordância verbal, está grifado em: (A) Uma pesquisa recente [...] procurou avaliar como o mundo corporativo se prepara para o fenômeno. (B) A juniorização, por ser realizada com o propósito de reduzir custos, compromete a qualidade da gestão... (C) Então, o trabalho emperra, os clientes reclamam, mas a planilha de custos fala mais alto. (D) Em terceiro lugar, há poucas iniciativas para garantir maior qualidade de vida e para ter quadros mais saudáveis no futuro. (E) Consequentemente, a maioria das empresas não possui mecanismos par a atrair e manter tais quadros. 81. (FCC/2013) Diferentes tradições de estudos e pesquisas, não só em comunicação como em outras áreas disciplinares, ...... possibilitado a ampliação do desenvolvimento de trabalhos, sobretudo a partir de 1980, envolvendo análises sobre a interação entre recepção e comunicação. A questão não é nova e ...... sendo pesquisada desde o início do século, especialmente no que se ...... às relações entre os veículos de comunicação e o receptor. (Mauro Wilton de Sousa. “Recepção e comunicação: a busca do sujeito”. Sujeito, o lado oculto do receptor. São Paulo: Brasiliense. 1995. p.13) Preenchem corretamente as lacunas do texto acima, na ordem dada: (A) têm – vêm - referem (B) tem – vem – referem (C) têm – vem – refere (D) tem – vêm – refere (E) têm – vem – referem 82. (FCC/2012) Uma vez ...... as limitações fundamentais da condição humana, é possível dominar a fantasia e ...... as possibilidades concretas que se ...... para todos nós. Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada: (A) aceita – testar – abrem (B) aceitas – testar – abrem (C) aceita – testarem – abrem (D) aceitas – testar – abre (E) aceita – testarem – abrem 83. (FCC/2012) O verbo que se mantém corretamente no singular, apesar das alterações propostas entre parênteses para o segmento grifado, está na frase: (A) É o desafio do nosso tempo. (os desafios) (B) E isso quando a própria FAO alerta ... (os especialistas da própria FAO) (C) E que a produção precisará crescer 70% até 2050 ... (a produção de alimentos) (D) Tudo acontece num cenário paradoxal. (Todos os problemas) (E) Um relatório da própria FAO assegura ... (Os dados de um relatório)

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84. (FCC/2011) As normas de concordância verbal e nominal estão inteiramente respeitadas na frase: (A) O emprego de recursos tecnológicos no setor agropecuário, com vistas à produção de carne e à colheita recorde de grãos, deverão ser objetivos prioritários dos investidores. (B) Deverá ser utilizado, como metas a ser atingidas pelo setor, os investimentos em infraestrutura para facilitar o escoamento da produção de grãos. (C) Buscam-se, atualmente, soluções eficazes, por meio da tecnologia disponível, que venham propiciar melhor rendimento ao setor pecuário brasileiro. (D) A determinação das atividades se concentrarão na ampliação de recursos aos pecuaristas, visando à obtenção de margens de lucro maiores. (E) Ainda que os interesses de um investidor seja as possibilidades de lucro em determinado prazo, eles resultam em benefícios para o setor escolhido. 85. (FCC/2011) A concordância verbal e nominal está inteiramente correta em: (A) O interesse pelos acontecimentos que envolveram os cangaceiros e seus hábitos peculiares levam sempre a novas interpretações desse fenômeno do sertão brasileiro. (B) A roupa com proteção de couro e o chapéu de abas viradas, que facilitavam a visão de emboscadas, traziam adereços que buscava resguardar os integrantes do bando. (C) Consta que os cangaceiros, num gesto de grandeza, quando pretendia invadir uma determinada fazenda, informava ao dono o dia e a hora desse ataque. (D) A vestimenta adotada pelos cangaceiros eram uma adaptação da roupa dos vaqueiros sertanejos, adequado ao ambiente, com o calor do dia e o frio da noite. (E) Para esses guerreiros surgidos com o cangaço, os elementos que compunham seu traje criavam uma espécie de blindagem contra os perigos que corriam. 86. (FCC/2013) A concordância verbal está correta em: a) Haviam pessoas que não se importavam com seus vizinhos de viagem, falavam alto ao celular. b) Os usuários pareciam gostarem daquela bagunça: o som alto, mesmo de qualidade duvidosa. c) Já fazem meses que entro no ônibus, no mesmo horário, com as mesmas pessoas que sempre falam ao celular. d) Sempre havia pessoas que não se importavam em expor sua vida particular, pareciam até se divertir. e) Sempre vai existir passageiros que se incomodem com o som alto e com músicas de gosto duvidoso.

87. (FCC/2012) Substituindo-se o segmento grifado pelo que se encontra entre parênteses, o verbo que deverá flexionar-se em uma forma do plural está em: a) ... deixar o aluno por si só (os alunos por si sós) o tempo inteiro. b) A má fama dessa modalidade (dessas modalidades) [...] persiste até hoje no Brasil. c) ... como enfatiza a pesquisa (as pesquisas). d) ... retirou um conjunto deles (vários conjuntos deles) dessa zona de sombra ... e) Outra fragilidade brasileira diz respeito ao tutor (aos tutores) ...

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88. (FCC/2012) O verbo empregado no plural que também poderia ter sido flexionado no singular, sem prejuízo para a correção, está em: a) Para o domínio desse jogo, especialistas dão instruções sobre ... b) Todos os jogos se compõem de duas partes ... c) As vitórias no jogo interior talvez não acrescentem novos troféus ... d) Mas, por algum motivo, a maioria das pessoas têm mais facilidade para ... e) ... todos os hábitos da mente que inibem a excelência do desempenho. 89. (FCC/2014) O verbo entre parênteses, para vir a integrar adequadamente a frase, deverá flexionar-se concordando com o elemento sublinhado em: a) Ao admitir que a ignorância e a respeitabilidade são qualidades que (poder) alcançar conciliação, Voltaire revela seu lado democrático. b) Nunca (ter) faltado a Voltaire, em relação às leis que analisava, disposição para tornar sua aplicação o mais justa possível. c) Não se (atribuir) apenas ao pobre rábula os prejuízos que recaem sobre os mais fracos; também os eruditos sejam responsabilizados. d) Devido à má aplicação das leis, problema que a muitos juristas ( parecer) incontornável, houve quem pensasse em aboli-las por completo. e) Voltaire entende que os anciãos, aos quais não (costumar) faltar a experiência dos anos, são mais imunes às paixões que corrompem o coração. 90. (FCC/2013) De acordo com as regras de concordância, a frase correta é: a) Ainda existem pessoas menos esclarecidas que tem na exploração predatória dos recursos naturais sua renda. b) Naquela tarde, haviam muitos estudantes mais exaltados se manifestando por medidas que garantiam a sustentabilidade. c) Em outras épocas, não existia preocupações com a preservação das florestas, dos rios e, mesmo, da energia. d) Na situação atual, é impossível não haverem pessoas que se preocupem com agricultura e economia sustentável. e) Na ocasião, já fazia meses que os ambientalistas discutiam medidas para a contenção dos desmatamentos. 91. (FCC/2013) Sem que nenhuma outra modificação seja feita, o verbo flexionado no singular que também pode ser corretamente flexionado no plural está grifado em: a) ... a praga denominada vassoura-de-bruxa devastou os cacaueiros da Bahia... b) Essa característica do cultivo ajuda na conservação das espécies florestais... c) O mundo aponta para alimentos rastreados e de qualidade. d) ... com o tempo, o mercado interno brasileiro atrairá também um número maior de consumidores... e) A maior parte das propriedades da Costa do Cacau [...] utiliza o sistema cabruca...

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92. (FCC/2013) As normas de concordância verbal estão plenamente observadas na frase: a) Aos encantos musicais das composições de Caymmi correspondem o alto grau de poesia das palavras de seus versos. b) Da limpidez da manhã ao mistério do crepúsculo, registram-se nas canções praieiras desse baiano a tonalidade múltipla dos nossos sentimentos. c) Nos desenhos a bico de pena, a nitidez dos traços e dos movimentos não podem ser negligenciados, sob pena de se perder o encanto dessa arte. d) É com os olhos voltados para a beleza essencial das coisas que o artista Caymmi divisa nelas a íntima poesia e o profundo lirismo que à maioria das pessoas se oculta. e) Dos graves da voz de Caymmi resulta a sugestão das profundezas do mar, e na suavidade de seus timbres parece representar-se a música dos coqueiros ao vento. 93. (FCC/2013) O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se numa forma do singular para preencher adequadamente a lacuna da frase: a) Não é sempre que conseguimos recolher com íntima alegria a sensação de vida plena que nos ...... (trazer) as experiências reveladoras da alma das ruas. b) Das tantas canções que se ...... (registrar) em nossa memória, algumas guardam um apelo especial, e nos transportam para o passado. c) Os sinais de abandono do antigo Varandá, no retorno do narrador ao saudoso barzinho, ...... (provocar) nele uma sensação de melancolia. d) É comum que sobre o passado que vivemos calorosamente ...... (vir) a pesar as idealizações que nossa memória engendra. e) Aos responsáveis pelos grandes empreendimentos urbanos ...... ( caber) zelar pela qualidade de vida de cidades complexas como Salvador. 94. (FCC/2013) O verbo empregado no plural que, sem prejuízo das normas de concordância verbal, também poderia ser empregado no singular está grifado neste fragmento de um poema de Cora Coralina: a) Filhos, pequeninos e frágeis... eu os carregava, eu os alimentava? Não. Foram eles que me carregaram, que me alimentaram. b) Sobraram na fala goiana algumas expressões africanas, como Inhô, Inhá, Inhora, Sus Cristo. [...] c) Suas roseiras, jasmineiros, cravos e cravinas, escumilhas, onde beija-flores faziam seus ninhos delicados [...] d) Na Fazenda Paraíso, grandes terras de Sesmaria, nos dias da minha infância ali viviam meu avô, minha bisavó Antônia, que todos diziam Mãe Yayá, minha tia Bárbara, que era tia Nhá-Bá. e) E vinham os companheiros, eu vi, escondida na moita de bambu... 95. (FCC/2012) As normas de concordância verbal estão plenamente acatadas em:

a) Aos ateus não se devem dispensar o mesmo tratamento de que foram vítimas os primeiros adeptos do cristianismo. b) Nunca faltaram aos homens de todas as épocas o recurso das crenças no sobrenatural e a empolgação pelas artes da magia. c) Não se deixam levar pelas crenças transcendentes quem só costuma atender as exigências do pensamento racional. d) Poupem-se da ira dos fanáticos de sempre aquele tipo de pesquisador que se baseia tão somente nos fenômenos que se podem avaliar. e) Nunca se abrandaram nos homens e mulheres que não se valem da fé religiosa a reação hostil dos que se proclamam filhos de Deus. 226

96. (FCC/2012) O verbo flexionado no singular que também pode ser corretamente flexionado no plural, sem que nenhuma outra alteração seja feita na frase, está destacado em: a) Para promover os direitos humanos, a consolidação da democracia em todos os países é extremamente necessária. b) Cada um dos países do Conselho de Direitos Humanos da Organização das Nações Unidas (ONU) há de zelar pela manutenção dos Direitos Humanos. c) A comunidade internacional trata os direitos humanos de forma global, justa e equitativa, em pé de igualdade e com a mesma ênfase. d) A maior parte dos países compreende que o direito ao trabalho é de vital importância para o desenvolvimento de povos e nações. e) A declaração de Direitos Humanos de Viena, de 1993, reconhece uma série de direitos fundamentais, como o direito ao desenvolvimento. 97. (FCC/2013) As normas de concordância estão plenamente respeitadas na frase: a) Lentes que refratam as ondas eletromagnéticas emitidas pelo calor permite divisar com clareza o movimento de corpos em meio ao breu da noite. b) Cada um dos órgãos sensoriais que nos ligam ao mundo têm uma função específica. c) A maior parte das ondas sonoras que perpassa o nosso caminho (celulares, rádios, TVs etc.) é inaudível para os ouvidos humanos. d) Apenas alguns poucos animais, como o cão, consegue escutar sons como as ondas hertzianas. e) As vibrações sonoras que o morcego é capaz de perceber se situa fora do alcance do ouvido humano. 98. (FCC/2012) A frase em que a concordância está em conformidade com o padrão culto escrito é: a) O seu intenso trabalho em favor das pessoas desassistidas pelas diferentes instâncias governamentais tornaram-se exemplos dignos de referência, merecedores de aplausos. b) Na região central, foi destinado aos jovens arquitetos uma área bastante grande para que nela se fizessem o maior número de melhorias urbanas possíveis. c) Mais de um residente procurou o setor de instrumentos médico-cirúrgicos para solicitar que fosse preparados com urgência os que seriam utilizados pelo professor. d) Apesar de ser os menos preparados tecnicamente, foram eles que se distinguiram no combate às chamas que, em segundos, chegou a destruírem uma vila inteira de casas. e) Fossem quais fossem os escolhidos para a tarefa, certamente não haveriam de faltar com a palavra dada, pois o grupo todo já tinha se comprometido em dar o melhor de si. 99. (FCC/2013) Estão plenamente respeitadas as normas de concordância verbal na frase: a) Devem-se emprestar a todas as coisas, nas palavras de Hemingway, o olhar daquele que as vê pela derradeira vez, como se delas se despedissem. b) O desespero das tantas dores que podem afligir certos homens levam alguns desses infelizes ao suicídio, é o que parece explicar a triste e brutal decisão de Hemingway. c) Guardam muita ironia as palavras de que se valeu o autor para mostrar que somente a notícia da morte do porteiro fez alguns notarem que ele havia existido. d) Sempre haverá o marido e o pai que não tem olhos para ver, de fato, quem são sua esposa e seu filho, quem de fato são esses a quem não rende momentos de atenção. e) A criança, tal como ocorre com os poetas, são capazes de olhar as coisas com tão dedicada atenção que acabam por estabelecer uma visão efetivamente criativa de tudo.

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100. (FCC/2013) O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se numa forma do PLURAL para preencher adequadamente a lacuna da frase: a) Nem Everest, nem recorde mundial, nenhuma obsessão dessas ...... (dever) levar-nos a uma luta ingente e, quase sempre, inglória. b) Às pequenas coisas do cotidiano, aos versos simples é que se ...... ( dedicar), em suas obrasprimas, o poeta Manuel Bandeira. c) O mérito e a importância de um prêmio como o Nobel não ...... (caber) discutir, mas não há por que desmerecer quem nunca o ganhou. d) A um poeta como Manuel Bandeira jamais ...... (ter) atormentado aquelas visões da glória que tantos perseguem obstinadamente. e) As competições a que se ...... (lançar), em nossos dias, todo e qualquer postulante à fama jamais sensibilizaram nosso grande lírico. 101. (FUNCAB/ 2011) A concordância está de acordo com a norma padrão, na frase: a) Tratam-se de opiniões diferentes sobre a identidade do pé de milho. b) São opiniões – seja do primeiro amigo ou do segundo – que mantém a dúvida do leitor sobre a identidade do vegetal. c) Há conceitos, no interior do texto, que podem ser interpretados de diferentes formas pelo leitor d) Detesta-se comparações surrealistas, mas o vegetal parecia um cavalo. e) Secou as pequenas folhas, pareciam que iam morrer. 102. (FUNCAB/2014) Qual das frases abaixo está correta quanto à concordância verbal? a) Agora sou eu que escolhe o trajeto. b) Restaura-se pneus. c) Haviam garrafas vazias ao lado do poste. d) Faz cinco dias que ele não aparece por aqui. e) Falta cinco minutos para as dez. 103. (FUNCAB/2013) Dentre as alternativas de concordância verbal propostas, a gramática do português-padrão acolhe apenas a seguinte: a) “[...] o senso comum das principais culturas muitas vezes discordava dos ensinamentos das filosofias clássicas [...]” (§ 1) / discordavam. b) “[...] Atletas e artistas cotidianamente debatem o avanço da idade com medo e desgosto [...]” (§ 2) / debate. c) “[...] Os idosos que ele conheceu em Roma muitas vezes não eram tão felizes como descreviam os gregos [...]” (§ 4) / descrevia. d) “[...] A aparente tranquilidade decorria de seu cansaço e desânimo por não conseguir mais lutar [...]” (§ 4) / conseguirem. e) “[...] esses discursos não contribuem para uma resposta definitiva para o estudo científico [...]” (§ 5) / contribui. 104. (FUNCAB/2013) Assinale a opção INCORRETA quanto à concordância verbal. a) O responsável pelo projeto sou eu b) Haviam muitos abusos naquele setor c) Ocorreram vários acidentes no recreio d) Quantos alunos existem nesta sala? e) São duas horas da tarde.

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105. (FUNCAP/2013) Assinale a opção correta em relação à concordância verbal. a) Aqui nos arredores foi construído dois parques que se ligam um ao outro por uma passarela b) Houveram algumas situações em que não pudemos interferir. c) Ainda existem muitos problemas ambientais que necessitam de solução urgente d) Depois da construção do parque desapareceu da região várias espécies de aves e) Chegou dois funcionários novos que foram imediatamente apresentados ao gerente. 106. (FUNCAB/2012) A alternativa que transcreve uma frase do texto em que foi feita uma construção INADEQUADA, quanto à concordância, é: a) “(...) Eu sei que era você; devagarzinho, sem a gente sentir... Agora está aí, né?... Tá vendo o resultado?” b) “(...) – Uai, essa que você pegou estava vivinha na hora que eu cheguei, e você ainda esqueceu o tanque cheio d'água(...)” c) “(...) Eu soquei a ponta da faca naquelas coisas que faz o peixe nadar, sabe? Pois acredita que ela ainda ficou mexendo?(...)” d) “(...) Aí eu peguei o cabo da faca e esmaguei a cabeça dele, e foi aí que ele morreu.(...)” e) “(...) Quando eu cheguei, ela estava toda folgada, nadando. Você não está acreditando? Juro. El a estava toda folgada, nadando.(...)” 107. (FUNCAB/2012) Assinale a opção correta quanto à concordância verbal. a) Devem haver formas mais eficazes de mobilizar a sociedade. b) Haviam tantas pessoas na fila, que fecharam o guichê. c) Descobriu-se novas formas de resolver o problema. d) Eram eles quem fazia a ronda no local. e) Surgiu, de repente, no final da rua, os dois comparsas. 108. (FUNCAB/2010) Observe o emprego do verbo haver em: Há poucos dias meu pai me disse “a linguagem escrita deve seguir a f orma culta da língua portuguesa (...) ” (parágrafo 3). A opção em que o verbo entre parênteses também deve manter-se apenas no singular, de acordo com a norma culta da língua, é: a) Sempre fomos professores que nos __________________ (esforçar) muito para despertar o interesse do aluno. b) Foi considerado como um dos professores que melhor ________________ (ensinar) naquela escola. c) Cada um de nós __________ (fazer) questão de cumprimentar o professor que se despedia daquela escola. d) Esses 70% de alunos aprovados me __________ (bastar) para eu me sentir realizado como professor. e) Não se pode conceber que ainda __________ (existir) indivíduos analfabetos neste país.

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109. (FUNCAB/2010) Tentando reescrever passagens do texto, só se escapou ao ERRO de concordância verbal em: a) todas as nossas leis penais e processuais penais partem dessa premissa / Dessa premissa parte todas as nossas leis penais e processuais penais (parágrafo 2) b) é por uma razão de ordem existencial (...) que nossas leis primam pela utilização da prisão / são por razões de ordem existencial que nossas leis primam pela utilização da prisão (parágrafo 3) c) é justo que aquele que rouba o bem de outrem seja despojado do seu / É justo que seja despojado dos seus bens aqueles que roubam o bem de outrem (parágrafo 5) d) um roubo praticado sem uso de violência apenas deveria ser punido com uma pena em dinheiro / deveria apenas ser punido com penas em dinheiro um roubo praticado sem uso de violência (parágrafo 5) e) trata-se da prisão decorrente de sentença penal condenatória / Tratam-se das prisões decorrentes de sentenças penais condenatórias (parágrafo 7) 110. (FUNCAB/2010) Assinale a opção correta quanto à concordância verbal. a) Haviam muitos fumantes insatisfeitos com as novas regras. b) Necessitavam-se de novas regras há muito tempo. c) Surgiu, no final da rua, várias pessoas em passeata a favor da campanha. d) Devem haver ainda muitos fumantes tentando parar com o vício. e) Vetaram-se os projetos que prejudicavam a campanha. 111. (FUNCAB/2010) Assinale a opção em que, quanto à concordância verbal, uma das orações foge ao padrão culto do idioma. a) A maior parte dos motoristas costuma usar celular ao volante. A maior parte dos motoristas costumam usar o celular ao volante. b) Os Estados Unidos costumam promover campanhas relacionadas ao uso do celular ao volante. Estados Unidos costumam promover campanhas relacionadas ao uso do celular ao volante. c) Havia muitos motoristas que usavam celular ao volante. Existem muitos motoristas que usam celular ao volante. d) Tudo eram símbolos nas estradas. Tudo era símbolos nas estradas. e) Batiam oito horas quando ele acordou e abriu as janelas. Já era meio-dia e meia quando ele acordou e abriu as janelas. 112. (FUNCAB/2009) Assinale a alternativa que apresenta ERRO de concordância nominal. a) Governador e população mantiveram-se caladas. b) A sociedade própria começa a lutar contra a violência. c) Desconfiados, a população e o policial não confiam mais um no outro. d) O autor estuda as polícias europeia e sul-americana. e) Os policiais mesmos vieram pedir desculpas à população. 113. (FUNCAB/2009) Apenas uma das opções abaixo apresenta ERRO em relação à concordância nominal. Aponte-a. a) As visões hinduísta e espírita apresentam alguns pontos em comum. b) Qualquer pessoa fica meia apreensiva diante de uma situação como esta. c) Era exatamente meio-dia e meia quando ele se levantou para opinar. d) Bastantes justificativas foram apresentadas para provar seu ponto de vista. e) Todos ficaram alerta quando a campainha tocou. 230

114. (FUNCAB/2009) Apenas uma das frases abaixo apresenta ERRO de concordância verbal. Aponte-a. a) A maioria dos cientistas não acredita em Deus. b) Mais de uma pessoa concorda com esta teoria. c) Faziam dois meses que ele tentava apresentar sua teoria e era impedido. d) Ele era daqueles que procuravam convencer os outros de suas ideias. e) Minas Gerais não possui mar, mas suas montanhas aproximam o homem do infinito. 115. (FUNCAB/2009) Assinale a opção INCORRETA quanto à concordância verbal, de acordo coma norma culta da língua. a) Mais de uma cidade foi bombardeada no Japão em 1945. b) O ódio e a guerra que declaramos aos outros nos gasta e consome a nós mesmos. c) A ignorância ou errada compreensão da lei não o eximem de pena. d) Cada um dos concorrentes devem preencher corretamente as fichas de inscrição. e) Eram oito horas da manhã quando as bombas explodiram. 116. (CONSULPLAN/2013). Assinale a reescrita do trecho “Um grupo de agricultores de São Paulo aceitou este desafio.” (2o§) que tem preservados o sentido e a correção de acordo com a norma padrão da língua. A) Agricultores de São Paulo aceita o desafio. B) O grupo de agricultores de São Paulo aceitam este desafio. C) Aceita-se o desafio de um grupo de agricultores de São Paulo. D) Um grupo de agricultores de São Paulo aceitaram este desafio. E) Em São Paulo, o desafio foi aceito para um grupo de agricultores. 117. (CONSULPLAN/2011) Considerando os conhecimentos sobre concordância verbal e nominal, analise as afirmativas tendo como base o período “ Elas queriam é saber se O Amigo da Bruxinha, de Eva Furnari, ou alguma história de Ziraldo estavam disponíveis.” e indique a correta: A) “Estavam disponíveis” pode ser substituído por “estava disponível”. B) A forma “estavam disponíveis” é a única aceita, pois a declaração contida no predicado é atribuída a todos os núcleos do sujeito composto. C) Caso “estavam disponíveis” anteceda o sujeito, terá sua forma obrigatoriamente alterada para “estava disponível”. D) Caso “estavam disponíveis” anteceda o sujeito, sua forma poderá permanecer a mesma ou ser alterada para “estava disponível”. E) “Estavam disponíveis” pode ser substituído por “estavam disponível”, já que “disponível” é um adjetivo, não formando uma locução verbal. 118. (CONSULPLAN/2011) As normas de concordância verbal e nominal foram observadas em A) O uso dos meios não basta para haver prazer e alegria no ato de educar. B) A vida, durante séculos, foi feita com decisões e direções que é determinada pela relação amorosa. C) Barcos, mapas, bússolas, meteorologia faz-se com ciência. D) Educação prazerosa é necessária para se ter resultados positivos. E) Os educadores não veem a educação como coisa do amor, pois acha isso piegas. 231

119. (CONSULPLAN/2011) Assinale a alternativa que apresenta a concordância verbal ou nominal de acordo com as normas gramaticais. A) Parece que existe, por todos os lados, movimentos que busca a felicidade como direito do ser humano. B) Algumas inserções conscientes na natureza, das quais as muralhas de concreto isolam as pessoas, ajudam. C) Quanto mais inteligentes são os homens, mais possibilidade de ser infeliz tem. D) A histeria coletiva solapa grandes fortunas ou devoram as economias de pessoas que a juntou com sacrifício. E) Se as pessoas querem todas as cores, todas as marcas, todos os carros, tudo que vê pela vida, prepara a frustração. 120. (CONSULPLAN/2011) Quanto à concordância verbal e nominal marque a alternativa correta. A) B) C) D) E)

Os Cieps, com certeza, ofereceria educação de qualidade para as classes desfavorecidas. Os debates sobre preconceito racial foi caloroso. Muitos de nós ainda têm preconceito racial. As famílias que haviam no período escravocrata agia impiedosamente contra os escravos. Fazem muitos anos que a Lei Áurea foi assinada preconceito ainda perdura no país.

121. (FCC/2012) O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se no singular para preencher adequadamente a lacuna da frase: a) A nenhuma de nossas escolhas ...... (poder) deixar de corresponder nossos valores éticos mais rigorosos. b) Não se ...... (poupar) os que governam de refletir sobre o peso de suas mais graves decisões. c) Aos governantes mais responsáveis não ...... (ocorrer) tomar decisões sem medir suas consequências. d) A toda decisão tomada precipitadamente ...... (costumar) sobrevir consequências imprevistas e injustas. e) Diante de uma escolha, ...... ( ganhar) prioridade, recomenda Gramsci, os critérios que levam em conta a dor humana. 122. (FCC/2013) As normas de concordância verbal estão plenamente observadas na frase: (A) Cabem a cada um dos usuários de uma língua escolher as palavras que mais lhes parecem convenientes. (B)

D. Glorinha valeu-se de um palavrório pelo qual, segundo lhe parecia certo, viessem a impressionar os ouvidos de meu pai. (D) As palavras que usamos não valem apenas pelo que significam no dicionário, mas também segundo o contexto em que se emprega. (E) Muita gente se vale da prática de utilizar termos, para intimidar o oponente, numa polêmica, que demandem uma consulta ao dicionário. (F) Não convém policiar as palavras que se pronuncia numa conversa informal, quando impera a espontaneidade da fala. (C)

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123. (FCC/2013) Além de O Vampiro de Curitiba (1965), ....... na obra de Dalton Trevisan os livros Cemitério dos Elefantes (1964), A Guerra Conjugal (1969) e Crimes da Paixão (1978). De acordo com o presidente da Fundação Biblioteca Nacional (FBN), Galeno Amorim, “o Prêmio Camões é uma possibilidade para que se mostre ao mundo a literatura de grande qualidade que ...... em nossos países”. A escolha do autor foi feita em 21 de maio pelo júri do prêmio, instituído pelos governos do Brasil e de Portugal em 1988. Desde então, já ...... o Camões onze escritores de Portugal, dez do Brasil, dois de Angola, um de Moçambique e um de Cabo Verde. (Adaptado de: www.cartacapital.com.br/cultura/) Preenchem corretamente as lacunas do texto acima, na ordem dada: (A) destaca-se − se produz − receberam (B) destaca-se − se produzem − recebeu (C) destacam-se − se produzem − recebeu (D) destacam-se − se produz − receberam (E) destacam-se − se produzem – receberam 124. (FCC/2013) As normas de concordância estão plenamente respeitadas na frase: (A) Cada um dos filmes dirigidos por Glauber Rocha apresentavam um caráter revolucionário único. (B) A maioria dos integrantes do movimento conhecido como Cinema Novo estava profundamente interessada nos problemas sociais do país. (C) Muitas expressões artísticas, como o neorrealismo italiano, contribuiu para o desenvolvimento do Cinema Novo. (D) A maior parte dos cineastas envolvidos com o Cinema Novo integravam um grupo que tentavam novos caminhos para o cinema nacional. (E) O Tropicalismo, em que Caetano Veloso e Gilberto Gil se projetou, e o Cinema Novo, cujo principal expoente foi Glauber Rocha, se configura como movimentos artísticos expressivos no século XX. 125. (FCC/2013) Sem prejuízo do sentido original e sem que se faça qualquer outra alteração na frase, o verbo flexionado no singular que também estaria corretamente flexionado no plural se encontra em: (A) ...grande parte dos imigrantes do Estado mais populoso dos EUA hoje vem da Ásia. (B) ...existe uma história de conflitos sobre regulamentos escritos apenas em inglês. (C) ... uma mudança drástica nas tendências migratórias da Califórnia, na última década, que pode ser vista em toda a área... (D) Mas o crescimento não ocorreu sem certas reações. (E) ... aproximadamente dois terços da população do subúrbio de San Marino, em Los Angeles, era branca. 126. (FCC/2012) A concordância verbal está plenamente observada na frase: (A) Provocam muitas polêmicas, entre crentes e materialistas, o posicionamento de alguns religiosos e parlamentares acerca da educação religiosa nas escolas públicas. (B) Sempre deverão haver bons motivos, junto àqueles que são contra a obrigatoriedade do ensino religioso, para se reservar essa prática a setores da iniciativa privada. Um dos argumentos trazidos pelo autor do texto, contra os que votam a favor do ensino (C) religioso na escola pública, consistem nos altos custos econômicos que acarretarão tal medida. O número de templos em atividade na cidade de São Paulo vêm gradativamente (D) aumentando, em proporção maior do que ocorrem com o número de escolas públicas. Tanto a Lei de Diretrizes e Bases da Educação como a regulação natural do mercado sinalizam (E) para as inconveniências que adviriam da adoção do ensino religioso nas escolas públicas. 233

127. (FCC/2012) Estão plenamente observadas as normas de concordância verbal em: (A) À noite, davam-se aos trabalhos de poucos e à diversão de muitos uma trégua oportuna, para tudo recomeçar na manhã seguinte. (B) Aos esforços brutais da jubarte não correspondiam qualquer efeito prático, nenhum avanço obtinha o gigante encalhado na areia. (C) Sempre haverá de aparecer aqueles que, diante de um espetáculo trágico, logram explorálo como oportunidade de comércio. Como se vê, cabe aos bons princípios ecológicos estimular a salvação das baleias, seja no (D) alto-mar, seja na areia da praia. Da baleia encalhada em 1966 não restou, lembra- nos o autor, senão as postas em que (E) a cruel voracidade dos presentes retalhou o animal. 128. (FCC/2011) Estão plenamente observadas as normas de concordância verbal na frase: (A) Sobrevieram à tragédia de 11/9 consequências profundas, como a psicose coletiva a que se renderam muitos cidadãos novaiorquinos. (B) Agregou-se ao cotidiano de Nova York, a despeito das medidas de segurança, sentimentos de medo e desconfiança generalizados. (C) Uma certa soberba, característica dos americanos, mesmo depois do atentado de 11/9 não se aplacaram. (D) Muitas vezes decorre de uma grande tragédia coletiva, como a de 11/9, sentimentos confusos, como os da humilhação, da revolta e da impotência. (E) Sobrevivem até mesmo depois de grandes tragédias a tendência dos homens ao prosaísmo e ao mau gosto, como no uso da expressão dez de setembro. 129. (FCC/2011) Na frase No caso dos donos do mundo, não se devem esperar exames de consciência mais profundos, é correto afirmar que (A) a construção verbal é um exemplo de voz ativa. (B) a partícula se tem a mesma função que em E se ela não vier ? (C) a forma plural devem concorda com exames. (D) ocorre um exemplo de indeterminação do sujeito. (E) a expressão donos do mundo leva o verbo ao plural. 130. (FCC/2011) A frase redigida inteiramente de acordo com as normas de concordância verbal e nominal está em: (A) A diferença fundamental entre as artes plásticas e a música, a que se refere Stravinsky, não implica a inexistência de afinidades entre as duas formas de expressão, como o sugere o título de uma composição de outro compositor russo, “Quadros de uma exposição”. (B) Com todas as diferenças existentes entre a música e as artes plásticas, não há como imaginar músicos, qualquer que seja o estilo, indiferente à pintura, e pintores, de qualquer época, que não tenha se encantado com a música. (C) Não devem haver muitos compositores que, como Stravinsky, aliam a genialidade na criação musical ao talento para falar sobre a música, de modo a se fazer entendido até mesmo por quem nada entende de ritmo e compasso. (D) A menção de Stravinsky às leis a que se submetem o movimento dos sons só podem surpreender aqueles que ingenuamente acreditam na suficiência do espontaneísmo e da inspiração na criação musical. (E) Nem mesmo um campo tão estruturado como a música, sobre a qual tem sido escritos tantos tratados, por um sem-número de diferentes teóricos, podem dispensar um neologismo, como aquele que Stravinsky propõe. 234

131. (FCC/2011) As normas de concordância verbal estão plenamente observadas em: (A) Para os leitores de qualquer época seriam úteis reconhecer os dois métodos que regiam Montesquieu em O espírito das leis. (B) Muito terão a ganhar, sejam quais forem as convicções de uma época, quem se disponha a refletir sobre as ideias de Montesquieu. (C) À exceção dos que professam ardentemente uma fé, leitores de Montesquieu haverão sempre, para endossar com ânimo suas teses. (D) Segundo Montesquieu, não cabem aos homens preocupar-se com a finalidade religiosa das instituições, mas sim com a finalidade política. (E) No século XVIII não se ateve aos princípios morais religiosos quem, como Montesquieu, os preterisse para priorizar os princípios da política. 132. (FCC/2011) As normas de concordância verbal estão observadas em: (A) Nenhum dos moradores poderiam imaginar que caísse do céu aquele estranho objeto, que tantas influências acabariam por acarretar à vida do lugarejo. (B) De repente, viu-se o lugar invadido por repórteres, turistas, curiosos, gente a quem movia irrefreáveis desejos de ver de perto a coisa que viera do céu. (C) Aos moradores jamais poderiam ocorrer que os policiais se solidarizassem com eles, mesmo considerando que o comandante ali havia nascido. (D) Das propriedades mágicas do objeto não advinha mal algum, pelo contrário: só trazia benefícios aos que dele se acercassem, apenas luzes benéficas irradiava. (E) Muitos moradores chegaram a pensar que, com o desaparecimento do objeto, também haveriam de desaparecer o que suas propriedades mágicas lhes propiciavam. 133. (FCC/2011) O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se no plural para preencher de modo correto a lacuna da frase: (A) A poucos filósofos costuma-se ...... (atribuir) inflexões tão pessimistas como a Schopenhauer. (B) ...... (costumar) constituir um traço marcante do pensamento de Schopenhauer as sombras de uma implacável negatividade. (C) Às teses desse filósofo pessimista ...... (dever) corresponder, segundo alguns críticos, uma argumentação mais substantiva. (D) Dos nossos desejos insatisfeitos ...... (restar) sempre, de algum modo, o aprendizado dos nossos limites. (E) Mesmo que ...... (poder) haver muitas pedras no caminho, não há por que desistir desta grande viagem. 134. (FCC/2011) As normas de concordância verbal estão plenamente contempladas na frase: (A) Sempre poderá ocorrer, num espelho mágico ou na nossa imprensa, hesitações entre adular o poderoso e refletir a realidade. (B) Assim como o lenhador, outros personagens há, nas histórias de fadas, cujo modesto desempenho acarretam efeitos decisivos para a trama. (C) Reservam-se a personagens como o Príncipe Encantado, símbolos reincidentes dessas histórias, uma função das mais previsíveis. (D) O autor sugere que, na história da humanidade, exercem papéis da maior relevância quem acaba permanecendo no anonimato. (E) Entre as virtudes do lenhador consta, não restam quaisquer dúvidas, a da compaixão, sem falar na coragem de sua escolha.

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135. (FCC/2011) O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se numa forma do plural para preencher adequadamente a lacuna da seguinte frase: (A) Aos esforços de cada um dos indivíduos...... (competir), muitas vezes, promover as conquistas de um grupo. (B) Não ...... (cumprir) aos membros de um grupo culpar-se individualmente pelo fracasso de um trabalho. (C) Sim, a união faz a força, mas a cada um dos indivíduos do grupo ...... (caber) também contar com suas próprias forças. (D) Não se imagine que das renúncias pessoais dos indivíduos ...... (depender) o sucesso de um grupo. (E) Os ganhos que se ...... (obter) com o trabalho de um grupo traduzem o comprometimento de cada indivíduo. 136. (FCC/2010) Quanto à concordância verbal, está inteiramente correta a frase: (A) Devem-se ressaltar, nos meios de comunicação, a constância com que promovem abusos, na exploração da cultura popular. (B) Nem mesmo um pequeno espaço próprio querem conceder à cultura popular os que a exploram por interesses estritamente econômicos. (C) Restam das festas, dos ritos e dos artesanatos da cultura popular pouco mais que um resistente núcleo de práticas comunitárias. (D) Muita gente acredita que se devem imputar aos turistas a responsabilidade por boa parte desses processos de falseamento da cultura popular. (E) Produzem-se nas pequenas células comunitárias, a despeito das pressões da cultura de massa, lento e seguro dinamismo de cultura popular. 137. (FCC/Me2010) As normas de concordância verbal estão plenamente observadas na frase: (A) De todas essas formulações tão expressivas costumam resultar uma espécie de condensação sábia das experiências vividas. (B) Algumas expressões saborosas, que parece resistirem à passagem dos séculos, não perdem o poder de síntese e a contundência dos símbolos. (C) Não se devem fiar nos anos eternos ou nos caminhos infinitos, é a lição de muitos provérbios e expressões que se popularizaram. (D) Não se decide se foram as pernas do menino ou as da calça que mudaram de tamanho, no caso daquelas duas saborosas frases. (E) Se haviam pedras no caminho do poeta, também existem no nosso, mas nenhum de nós expressou isso com a mesma agudeza. 138. (FCC/2010) O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se numa forma do singular para preencher corretamente a lacuna da frase: (A) A lista de itens que representam os objetivos do BNDES ...... (dizer) respeito ao apoio aos projetos de transporte urbano. (B) Caso não se ...... (levar) em conta os objetivos do BNDES, nenhum projeto de transporte urbano contará com o apoio desse órgão. (C) Não ...... (faltar) a essa relação de objetivos, como é óbvio, os que se apresentam intimamente asso- ciados à preservação do meio ambiente. (D) A cada objetivo ...... (corresponder), é claro, medidas específicas de gerenciamento e fiscalização das iniciativas a serem tomadas. (E) No caso de ...... (ocorrer) quaisquer irregularidades na implementação de um projeto, o apoio do BNDES estará suspenso, até que tudo se apure. 236

139. (FCC/2010) As normas de concordância verbal estão plenamente observadas na frase: (A) Há frases que se repete à exaustão e que, exatamente por isso, passam a soar como se constituíssem cada uma delas uma verdade incontestável. (B) Frases sempre haverão que, à força de se repetirem ao longo do tempo, acabam sendo tomadas como verdades absolutas. (C) Quando a muitas pessoas interessam dar crédito a frases feitas e lugares-comuns, há o risco de se cristalizar falsos juízos. (D) O hábito da repetição mecânica de frases feitas e lugares-comuns acabam por nos conduzirem à fixação de muitos preconceitos. (E) Cabe aos indivíduos mais conscientes combater o chavão e o lugar-comum, para que não se percam de vista os legítimos valores sociais. 140. (FCC/2010) As normas de concordância verbal estão plenamente observadas na frase: (A) Todas as eras durante as quais afligiram-no o pior dos sofrimentos, Prometeu via seu fígado ser devorado diariamente por uma águia. (B) Aos deuses irritavam sempre, em virtude de não admitirem contestação a seus poderes, qualquer lampejo criativo que proviesse dos homens. (C) Um fundamento das tragédias gregas, podemos lembrar, consistem nos desafios ao poder de Zeus, lançados por um mortal que não o teme. (D) Advirtam-se as crianças para que sejam cautelosas com o fogo, já que a sedução das chamas só faz aumentar o perigo que estas representam. (E) Mesmo com todas as advertências que se faz a uma criança, é quase inevitável que venham a queimar- se, mais cedo ou mais tarde. 141. (FCC/2010) Há uma transgressão das normas de concordância verbal na frase: (A) Não é à variação dos esquemas táticos que se deve imputar o fato de conviverem, em uma Copa do Mundo, a tristeza e a exaltação. (B) Entre paixões opostas costumam movimentar-se, nos dramáticos jogos da Copa, o sentimento dos torcedores mais fanáticos. (C) Sempre haverá nos versos de Carlos Drummond de Andrade reflexões poéticas que se enraízam nas experiências da vida. (D) Não coube aos brasileiros, na Copa de 2010, vivenciar os dramas que caracterizam as partidas a que leva o emparelhamento final. (E) A alternância entre paixões intensas e opostas, como ocorre ao longo da Copa do Mundo, não faz bem aos cardíacos. 142. (FCC//2010) O verbo entre parênteses deverá flexionar-se em uma forma do plural para preencher de modo correto a lacuna da frase: (A) Aos sentimentos do menino ...... (corresponder) um gesto bonito, pelo qual se materializou o amor filial. (B) Não se ...... (atribuir) ao gesto do menino quaisquer intentos que não tivessem raiz em sua generosidade. (C) A nenhum dos parentes ...... (ocorrer) alimentar sus- peitas acerca das preocupações do menino. (D) Não ...... (faltar) aos brinquedos antigos a magia que as engenhocas eletrônicas exercem hoje sobre os pequenos. (E) ...... (ter) ocorrido aos pais que os gestos do filho estariam ocultando algum segredo?

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143. (FCC/2010) Ao se reconstruir uma frase do texto, houve deslize quanto à concordância verbal em: (A) Se todos esperávamos um bom acordo na COP-15, frustrou-nos o que dela acabou resultando. (B) Acabou culminando num final dramático, naquele 18 de dezembro de 2009, o período de duas semanas de acaloradas discussões. (C) Às nações pobres propôs-se uma ajuda de US$ 30 bilhões, medida a que não deu aval nenhum dos países insatisfeitos com as conversas finais. (D) Deveram-se às manobras de desconversas, na definição das tarefas dos países, o impasse final das negociações entabuladas em Copenhague. (E) Sequer foi possível, na COP-15, estabelecer um financiamento para os países pobres a quem coubesse adotar políticas de mitigação das emissões. 144. (FCC/2010) O verbo indicado entre parênteses deverá adotar uma forma do plural para preencher de modo correto a lacuna da frase: (A) Muito do que se ...... (prever) nos usos de uma nova técnica depende, para realizar-se, do que se chama “vontade política”. (B) Nenhuma das vantagens que ...... (oferecer) a tecnologia mais ousada é capaz de satisfazer as aspirações humanas. (C) Quando não se ...... (reconhecer) nas ciências o bem que elas nos trazem, as saídas místicas surgem como solução. (D) Orson Welles talvez não imaginasse o risco da tragédia que ...... (poder) provocar as dramatizações de sua transmissão radiofônica. (E) Quaisquer que sejam as técnicas, não lhes ...... (caber) determinar por si mesmas o sentido que ganhará sua aplicação. 145. (FCC/2010) Estão inteiramente respeitadas as normas de concordância verbal em: (A) Quando às coisas se preferem a imagem delas, privilegia-se o espetáculo das aparências. (B) As palavras do filósofo Feurbach, um pensador já tão distante de nós, mantém-se como um preciso diagnóstico. (C) O que resultam de tantas imagens dominantes são a identificação dos indivíduos com algo exterior a eles. (D) Já não se distingue nos gestos dos indivíduos algo que de fato os identifique como autênticos sujeitos. (E) Cabem-nos, a todos nós, buscar preservar valores como a verdade e a transparência, ameaçados de desaparição. 146. (FCC/2010) O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se numa forma do plural para preencher corretamente a lacuna da frase: (A) ...... (haver) de se dar a conhecer, em algum dia do futuro, crianças semelhantes às de tempos passados? (B) Crianças como as de hoje, ao que se sabe, jamais ...... ( haver), tão absortas e imobilizadas em seus afazeres. (C) Até quando se ...... (verificar), em relação às nossas crianças, tamanha incongruência nos valores e nas expectativas educacionais? (D) Quase todo prazer que hoje às crianças se ...... (reservar) por longas horas diárias, está associado à tecnologia. (E) ...... (caber) aos pais e professores, sobretudo, proporcionar às crianças espaço e tempo para as necessárias atividades físicas. 238

147. (FCC//2010) Está adequada a concordância verbal nesta construção: (A) nem negligência, nem incúria: a combinação letal do medo e da ganância trouxeram-nos até aqui. (B) dizem muito, sobre nós e nossa espécie, o que nos fez chegar até aqui? (C) diante do inimigo, real ou virtual, lançam-se mão dos recursos nucleares. (D) são cada vez mais difíceis considerar como permanentes as fronteiras entre os Estados. (E) repousa nas providências que levem a Estados sem fronteiras a expectativa de que sobrevivamos. 148. (FCC/2010) As normas de concordância verbal estão plenamente acatadas na frase: (A) Não devem os leitores de hoje imaginar que cabiam aos filósofos antigos preocupar-se com questões que já não fazem sentido. (B) Leitores de hoje, não devemos imaginar que a um filósofo clássico ocorressem tão somente questões específicas de sua época histórica. (C) Nenhum de nossos desejos, de acordo com Sêneca, deveriam transpor nossos limites, fronteiras que se deve sempre determinar. (D) A cada um dos princípios do estoicismo devem corresponder, como se postulavam entre os estoicos, lúcida e consequente iniciativa nossa. (E) Àqueles que não temem refletir sobre a morte reserva-se as recompensas de uma vida mais lúcida e mais intensa. 149. (FCC/2014) Considerada a substituição do segmento grifado pelo que está entre parênteses ao final da transcrição, o verbo que deverá permanecer no singular está em: (A) ... disse o pesquisador à Folha de S. Paulo. (os pesquisadores) (B) Segundo ele, a mudança climática contribuiu para a ruína dessa sociedade... (as mudanças do clima) (C) No sistema havia também uma estação... (várias estações) (D) ... a civilização maia da América Central tinha um método sustentável de gerenciamento da água. (os povos que habitavam a América Central) (E) Um estudo publicado recentemente mostra que a civilização maia... (Estudos como o que acabou de ser publicado) 150. (FCC/2014) As normas de concordância verbal estão plenamente observadas na frase: A) Os textos memoráveis que, com a arte desse jornalista, apresentava sempre uma perspectiva especial, encantavam a todos os seus fiéis leitores. (B) Com a maioria dos jornalistas acontecem, frequentemente, que se submetam às fáceis acomodações dessa desafiadora profissão. (C) Aos leitores dos grandes jornalistas cabem não apenas ler com prazer suas matérias, mas encantar-se com o ângulo criativo pelo qual trata suas matérias. (D) Quem, entre os muitos jornalistas de hoje, habilita-se a desafiar os rígidos paradigmas que lhes impinge a direção de um jornal? (E) Ainda haveriam, numa época de tanta pressa e tanta precipitação, jornalistas capazes de surpreender o leitor com uma linguagem de fato criativa?

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151. (CESPE/2013) Em “dão origem à pobreza e são responsáveis pelos diversos tipos de vulnerabilidade e pela criação de barreiras adicionais” (R.16-18), o emprego das formas verbais no plural justifica-se pela concordância com “as diferentes formas de discriminação” (R.14 -15). Trecho: “Além disso, as diferentes formas de discriminação estão fortemente associadas aos fenômenos de exclusão social que dão origem à pobreza e são responsáveis pelos diversos tipos de vulnerabilidade e pela criação de barreiras adicionais que impedem as pessoas e grupos discriminados de superar situações de pobreza.” 152. (CESPE/2010) Atenderia à norma gramatical a substituição da forma verbal “há” (R.29) por existem. Trecho: “…como uma “fatalidade” natural, irreversível, fora da qual não há possibilidades, com um laissez faire que significa exclusão.” 153. (CESPE/2010) A correção gramatical do texto seria mantida caso o trecho “Não é admissível” (R.17-18) fosse substituído por Não se admitem. Trecho: “Não é admissível que grupos privados transnacionais — não mais do que três centenas — , com negócios que vão do setor produtivo industrial ao setor financeiro, passando pela publicidade e pelas comunicações, sejam, na verdade, o verdadeiro governo do mundo…” 154. (CESPE/2014) A forma verbal “Há” (R.16) poderia ser substituída por Existe sem que houvesse prejuízo para a correção gramatical do período. Trecho: “Há ainda outros mitos que fazem parte do comportamento do brasileiro.” 155. (CESPE/2014) A forma verbal “há” (R.1) poderia ser corretamente substituída por existem. TRECHO: “Atualmente, há duas Américas Latinas.” 156. (CESPE/2014) Sem prejuízo da correção gramatical ou do sentido original do texto, a forma verbal “representa” (R.29) poderia ser flexionada no plural — representam —, caso em que concordaria com “bens manufaturados” (R.28-29). TRECHO: “No México, a exportação de bens manufaturados representa quase 25% da produção econômica anual (no Brasil, representa 4%).” 157. (CESPE/2014) A forma verbal “Existiam” (R.14) poderia ser corretamente substituída por Haviam. TRECHO: “Existiam cédulas na China do ano 960, mas elas...” 158. (CESPE/2014) Em “Vossa Excelência deve estar satisfeita com os resultados das negociações”, o adjetivo estará corretamente empregado se dirigido a ministro de Estado do sexo masculino, pois o termo “satisfeita” deve concordar com a locução pronominal de tratamento “Vossa Excelência”. 159. (FGV/2015) Texto 2 “Num posto de atendimento público, alguém espera na fila. Antes do horário regulamentar para o término do expediente, verifica-se que o guichê está sendo fechado e o atendimento do público, suspenso. Correndo para o responsável, essa pessoa ouve uma resposta insatisfatória, e fica sabendo que o expediente terminaria mais cedo por ordem do chefe. Manda chamar o chefe e, identificando-se como presidente do órgão em pauta, despede todo o grupo”. (DaMatta, Roberto. Carnavais, malandros e heróis. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1990) Os termos de um texto podem manter entre si relações de concordância nominal ou verbal; os termos abaixo que NÃO estabelecem entre si qualquer relação de concordância são: 240

a) resposta insatisfatória; b) atendimento público;

c) alguém espera; d) horário regulamentar;

e) mais cedo.

160.(FGV/2015) A única frase que NÃO apresenta desvio em relação à concordância verbal recomendada pela norma culta é: a) A lista de assinantes da revista, uma vez autenticada pela direção, mostram profissões as mais estranhas possíveis. b) Nenhum dos terroristas que vinham atacando alvos na Europa nos últimos meses apresentaramse à Polícia. c) Segundo a TAM, o voo teve seu atraso justificado, mas quem voaria para outros países foi transferido para outras companhias. d) Os cães aprendem a andar com as próteses, equipamento que os ajuda a se deslocar de um lugar para outro. e) Mas foram nos jogos da Copa do Mundo que a maioria dos jogadores conquistaram a fama que hoje justifica seus altos salários. 161. (FGV/2014) Na frase “Todos queremos viver em liberdade”, o exem plo de concordância verbal em “Todos queremos” se repete na seguinte frase: a) Não são criativos todos os brasileiros; b) Os candidatos estamos preocupados com a prova; c) V. Ex a . parece entristecido; d) Todos nós desejamos a liberdade; e) A gente não deseja mais viver. 162. (FGV/2014) “Aos que podem me ouvir eu digo: não desespereis!” Se colocada no singular, a forma correta dessa frase será a) “Ao que pode me ouvir eu digo: não desesperes!” b) “Aos que me pode ouvir, eu digo: não desespere!” c) “Ao que pode ouvir-me eu digo: não desespere!” d) “Aos que me podem ouvir eu digo: não desesperes!” e) “Ao que me pode ouvir eu digo: não desespere!” 163. (FGV/2014) A frase “Crescei e multiplicai-vos”, se colocada na mesma pessoa, no singular, deveria assumir a seguinte forma: a) “Cresce e multiplique-se”. d) “Cresça e multiplica-te”. b) “Cresça e multiplique-se”. e) “Cresce e multiplique-te”. c) “Cresce e multiplica-te”. 164. (FGV/2014) “Sua vantagem é tanta que a prefeitura da Cidade do México lançou um programa de conservação hídrica que substituiu 350 mil vasos por modelos mais econômicos. As substituições reduziram de tal forma o consumo que seria possível abastecer 250 mil pessoas a mais. No entanto, muitas casas no Brasil têm descargas embutidas na parede, que costuma ter um altíssimo nível de consumo. O ideal é substituí-las por outros modelos.” Nesse segmento do texto 2, a forma verbal sublinhada que apresenta erro em relação à concordância é: a) lançou; b) substituiu; c) abastecer;

d) têm; e) costuma.

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165. (FGV/2014) Na frase, o verbo está no plural por concordar com o sujeito composto “escovar os dentes ou se barbear”; a f rase abaixo em que a forma verbal deveria estar no singular é FRASE: “Escovar os dentes ou se barbear com a torneira fechada geram economia de 79 litros.” a) deixar a torneira aberta ou fechá-la fazem muita diferença na conta mensal de água; b) lavar o carro com mangueira ou tomar banhos prolongados aumentam a despesa doméstica; c) os adultos ou as crianças podem colaborar na economia doméstica; d) o desperdício de água ou o desmatamento mostram descuido com o futuro do planeta; e) cuidar dos encanamentos ou preocupar-se com vazamentos demonstram consciência cidadã. 166. (FGV/2014) “Eu e o computador jamais seríamos íntimos.” Assinale a opção que indica a frase que não segue as regras de concordância verbal da norma culta. a) Tu e ele jamais serão íntimos. b) Tu e ele jamais sereis íntimos. c) Você e eu jamais seremos íntimos. d) Vocês e ele jamais sereis íntimos. e) Ela e ele jamais serão íntimos. 167. (FGV/2014) “Faz hoje exatos 50 anos”; “há 29 anos”. Sobre as estruturas gramaticais dessas duas frases do texto, assinale a afirmativa correta. a) A primeira frase também poderia estar escrita “Fazem hoje exatos 50 anos”. b) A segunda frase também poderia estar escrita “Devem haver hoje 29 anos”. c) As duas formas verbais não podem ser flexionadas em número. d) As duas formas verbais se referem a tempo passado. e) Só a primeira frase está escrita de forma gramaticalmente errada. 168. (FGV/2014) “Entre 80% e 90% da nossa energia vêm de fontes renováveis”. Nessa frase a concordância verbal é feita no plural, por fazer concordar o verbo (vêm) com o número da porcentagem. Assinale a opção que indica a frase em que a concordância está incorreta. a) 1% dos brasileiros não acredita no governo. b) 5% da população tem medo do apagão. c) 12% dos cariocas apreciam futebol. d) 1,7% do povo aceitam a Copa do Mundo no Brasil. e) 32% do consumo se dirige a supérfluos. 169.(FGV/2014) Analise a frase a seguir. "30% da população apoiam" Uma frase construída por uma porcentagem seguida de um partitivo tanto pode ter sua concordância verbal realizada com a porcentagem quanto com o partitivo. A esse respeito, assinale a alternativa que mostra uma concordância inaceitável. a) 1,4% dos uruguaios apoiam b) 1,3% da população apoia. c) 2,2% da população apoiam. d) 3,3% dos uruguaios apoiam e) 1,8% da população uruguaia apoiam. 242

170. (FGV/2013) “Pesquisa realizada pelo Instituto Patrícia Galvão e o Data Popular revela que 54% das pessoas entrevistadas disseram conhecer uma mulher que já foi agredida por um parceiro, enquanto 56% afirmaram que conhecem um homem que já agrediu uma companheira”. Nas expressões de porcentagem, a concordância do verbo tanto se realiza com o número (54) quanto com o termo partitivo (das pessoas entrevistadas). Assinale a alternativa em que a forma verbal só pode aparecer no plural. a) 32% do povo brasileiro não creem nos políticos. b) 1,6% dos cariocas pertencem à classe dos milionários. c) 3% do nosso grupo apoiaram o projeto. d) 2,5% de nós condenaram a aprovação da lei. e) 56% da biblioteca foram queimados. 171. (CESGRANRIO/2016) Considere-se esta passagem do Texto I: “Mas essa viagem diária me tornava uma criança completa de alegria." (l. 31-32) Há um desvio de concordância na seguinte reescritura desse trecho do Texto I: a) Mas essas viagens diárias enchiam de alegria aquela criança. b) Como me tornava uma criança completa de alegria essa viagem diária! c) Mas essas viagens diárias me tornavam uma criança completa de alegria. d) Essa viagem diária me tornava uma criança, completo de alegria. e) Eu me tornava uma criança completa de alegria por causa dessa viagem diária. 172. (FAFIPA/2016) Quanto à concordância nominal, preencha as lacunas das frases e assinale a alternativa CORRETA: Era talvez meio-dia e ………………….. quando fora achado. Decepção é ………………………… para fortalecer o sentimento de realidade. Apesar da superpopulação do alojamento, havia quartos ……………………….. para os homens. Os documentos dos alunos seguiram………………………. às fichas de inscrição. As fisionomias dos homens eram as mais desoladas ………………………….. naquele momento. a) meia – bom – bastantes – anexos – possíveis. b) meio – bom – bastantes – anexo – possível. c) meia – boa – bastante – anexo – possível. d) meio – boa – bastante – anexos – possível. 173. (FAFIPA/2016) Indique a alternativa que NÃO apresenta erro de concordância nominal. a) O acontecimento derrubou a bolsa brasileira, argentina e a espanhola. b) Naquele lugar ainda vivia uma pseuda-aristocracia. c) Como não tinham outra companhia, os irmãos viajaram só. d) Simpáticos malabaristas e dançarinos animavam a festa. 174. (Cursiva/2015) Indique a alternativa incorreta em relação à concordância nominal: a) Ela andava meio nervosa. b) Ela fez bastantes trabalhos. c) Ele não é de meias palavras. d) A mãe da menina estava meia preocupada. 243

175. (Cursiva/2015) Analise as duas frases e escolha a alternativa incorreta: I) antigamente, nas grandes cidades, havia bondes. II) naquela estrada já houve muitos acidentes com vítimas. a) o verbo haver nas duas frases é impessoal. b) haver na sentença I significa existir. c) haver na sentença II é sinônimo de acontecer. d) o uso do verbo haver nas duas sentenças está incorreto, pois deveria ser usado no plural, ou seja, haviam na sentença I e houveram na sentença II. 176. (CAIP-IMES/2015) A concordância está INCORRETAMENTE INCORRETAMENTE empregada em: a) É necessária a atuação mais incisiva junto à população. b) É proibido entrar neste local sem a devida autorização. c) Fazem dois meses que trabalho aos sábados. d) Havia duas senhoras e um rapaz procurando por você. 177. (FCC/2015) O verbo que pode ser flexionado em uma u ma forma do plural, sem prejuízo da correção e sem que nenhuma outra modificação seja feita no segmento, encontra-se sublinhado em: a) É claro que isso depende de termos atingido... b) ... cada um de nós parece ter uma velocidade ideal... c) A serenidade corresponde a um estado de espírito no qual... d) O termo serenidade costuma estar associado a mais de um significado... e) A maior parte p arte das pessoas sente-se mal quando.. 178. (FCC/2015) As normas de concordância verbal acham-se plenamente observadas na frase: a) Devem-se ressaltar, como efeito colateral dos bombardeios, os terrores a que foi submetida a população civil, durante a Segunda Guerra Mundial. b) Espantam-nos a todos, até hoje, que famílias americanas, com suas cestas de piquenique, deramse ao luxo de assistir à primeira batalha da Guerra Civil. c) A importância simbólica dos bombardeios que os alemães promoveram contra os ingleses excediam quaisquer vantagens do ponto de vista estratégico. d) É a falta de discriminação dos alvos dos bombardeios que acabam por tornar especialmente monstruosas as operações bélicas em curso no nosso tempo. e) Consideram-se como responsável pela multiplicação de vítimas civis das guerras modernas a associação criminosa de duas técnicas mortais. 179. (FCC/2015) Consideradas as normas de concordância verbal, a frase em que estão plenamente respeitadas é: a) Não chegou a preocupar Picasso, evidentemente, as condições de venda de suas esculturas ou mesmo se poderiam ser tema de exposição. b) Ao se deterem nas obras de Picasso, muitos dos que apreciam a escultura percebem nela uma evidente conexão com a arte africana. c) Ao permitirem improvisações, segundo a curadora Ann Temke, a escultura se adaptava ao temperamento irrequieto de Picasso. d) À época, quando se olha as esculturas europeias não se pensa em um poder mágico delas derivado. e) Devem haver explicações para a escultura de Picasso, embora de reconhecido valor artístico, não ter sido reunida com frequência. 244

180. (IBAM/2015) Das alternativas a seguir, assinale a incorreta no que se refere à concordância verbal. a) Minha mãe e grande mulher merece toda minha gratidão. b) 1% dos empregados não aprovaram a decisão do sindicato. c) O candidato chegou cedo para fazer a prova. d) Fazia dois meses que não nos víamos. 181. (IBAM/2015) Das alternativas a seguir, assinale a incorreta no que se refere à concordância nominal a) A bebida está inclusa no valor da conta. b) O menino que conheci era muito simpático. c) Dois ginastas fortes venceram a competição. d) Que tomates barato! 182. (VUNESP/2015) Assinale a alternativa em que a concordância está de acordo com a normapadrão da língua portuguesa. a) A expressão “complexo de vira-lata" vira -lata" foi cunhada por Nelson Rodrigues para designar o sentimento de inferioridade com relação aos estrangeiros a que se submetia, antes da Copa de 1958, grande parte dos brasileiros. b) Para Nelson Rodrigues, o título mundial de 1958, ainda que entre as quatro linhas do campo de futebol, possibilitou que surgisse, no povo brasileiro, sentimentos de orgulho e identificação intensas com a ideia de nação. c) Devem-se considerar que a derrota na última Copa acarretou um impacto significativo sobre a autoestima dos brasileiros, que tiveram profundamente abalado sua ideia de identidade nacional, obrigando-os a rever sua relação com o futebol. d) Após a Copa de 2014, passaram a haver muitas críticas à Seleção Brasileira de Futebol, contra as quais Walter Feldman e Rogério Caboclo se pronunciam, saindo em defesa da valorização das qualidades inerente ao futebol nacional. e) Com a globalização, tornaram-se inevitáveis que os estilos de futebol se misturassem, o que pode ser considerado positivo, caso não se perca, nesse intercâmbio, as características responsáveis por fazer cada estilo de jogar único. 183. (VUNESP/2015) Supondo que as alternativas reproduzam as frases impressas em cartazes afixados nas paredes de uma padaria, é correto afirmar que a frase em conformidade com a normapadrão da língua portuguesa encontra-se em: a) Fazem-se sanduíches e bolos decorados. b) Faz-se tortas e sobremesas dietéticos. c) Preparam-se bandejas com docinhos variado. d) Prepara-se bandejas com diversos salgadinhos. e) Vende-se pãezinhos e baguetes recheados.

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184. (FUNCAB/2015) Considerando o contexto, como se justifica a concordância do termo em destaque feita em: e m: “Mas estamos igualmente ALERTAS para o fato de que um cargo."? a) Como funciona como advérbio, modifica o sentido do verbo, modificando-o. b) Funciona como adjetivo, atribuindo característica ao sujeito, concordando com ele. c) Essa palavra concorda com o verbo que está no plural e com o substantivo ao qual se refere. d) A regra afirma que, quando a palavra alerta for procedida por preposições tanto o verbo quanto o adjetivo concordam com ela. e) Assume a mesma função que o sintagma verbal é capaz de exercer e, consequentemente, concorda com o advérbio. 185. (Pref. De Betim/2015) Considerando as regras para a aplicação da concordância padrão, assinale a frase INCORRETA. a) Terminadas as aulas, os alunos viajaram. b) Ajudaram no trabalho amigos e parentes. c) Não havia condições para recomeçar o trabalho. d) É precaríssima as condições do prédio. 186. (VUNESP/2015) Assinale a alternativa em que a concordância, verbal e nominal, está de acordo com a norma-padrão. a) Diante de tamanha proliferação das d as redes sociais, quaisquer imbecis agora têm o mesmo direito à palavra que um Prêmio Nobel detém. b) Embora procurem fazer bastante amigos, nenhum dos que frequentam as redes sociais de forma ampla sabem do que se trata. c) Na verdade, tratam-se de pessoas que não mede a consequência do que elas mesmo publicam nas redes. d) Foi proibido a atitude agressiva, pois as vítimas da difamação vem a sofrer grande lesão, tanto quanto os agressores. e) Hoje existem punições para os crimes de internet como nunca houveram antes; ainda assim, a divulgação disso é pouco. 187. (FCC/2015) As normas de concordância estão plenamente observadas na seguinte frase: a) Ao estilo verborrágico do típico escritor do começo do século foi contraposto pelos modernistas novas maneiras de se fazer literatura, num estilo mais próximo da oralidade e do coloquial. b) O aumento da frequência das consultas aos dicionários eletrônicos, instalados em boa parte dos computadores, parecem evidenciar que não demorará muito para os dicionários em papel se tornarem obsoletos. c) A prosa de Mário Quintana, assim como muitos dos textos de sua obra ob ra poética, são caracterizadas pela ironia e pela aparente simplicidade da linguagem e do pensamento. d) Escritores rebuscados, como Coelho Neto, contemporâneo de Rui Barbosa, teve inegável responsabilidade no grande prestígio que o discurso grandiloquente e pomposo adquiriu no Brasil no final do século XIX e início do XX. e) Muitos escritores já confessaram ver no dicionário não um manual de consulta esporádica, mas um livro como quaisquer outros e que pode ser lido do começo ao fim. 188. (FCC/2015) As normas de concordância verbal estão plenamente observadas na frase:

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a) Vincula-se ao nosso antigo complexo de povo colonizado hábitos como o que nos leva ao emprego indiscriminado de termos estrangeiros. b) Somente no caso de haverem razões plenamente justificáveis admite-se, na opinião do autor do texto, o uso de vocábulos estrangeiros. c) Constam nos programas de congressos acadêmicos, como se fosse natural, chamamento em inglês para o nosso brasileiríssimo cafezinho. d) O emprego de termos estrangeiros cujas acepções originais não têm tradução adequada conta com o respaldo do autor do texto. e) Aquilo que os estrangeiros parecem dizer melhor, com palavras mais apropriadas, quase sempre encontram perfeita tradução em nosso idioma. 189.(CAIP-IMES/2015) Observe a concordância das frases abaixo. I- – Eu Eu mesmo faço o curativo. – disse disse a enfermeira. II- – Levem Levem todas as fichas para a minha sala menas essas que estão sobre a mesa. III- – As As cirurgias destes pacientes são bastantes difíceis. A concordância nominal está: a) incorreta em todos os itens. b) incorreta apenas nos itens I e II. c) incorreta apenas no item III. d) incorreta apenas no item I. 190. (CESGRANRIO/2015) (CESGRANRIO/2015) A palavra destacada apresenta a concordância nominal de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa em: a) Várias agências bancárias estão implementando a biometria, nos caixas eletrônicos, baseados nas características físicas dos clientes. b) O avanço dos serviços bancários e sucesso das moedas virtuais, ocorridas ocorridas nos últimos anos, oferecem aos usuários conectados experiências prazerosas. c) O aumento do uso dos cartões fornecido por fornecido por vários bancos representa um dos elementos mais importantes e característicos na área financeira do século XX. d) A construção estratégica de curto e médio prazos, compatível com compatível com os padrões de competitividade do mercado bancário, tornou os mecanismos de prevenção mais eficientes. eficientes. e) As tecnologias de mobilidade e a competência dos funcionários são característicos característicos da rede bancária na atualidade. 191. (CESGRANRIO/2015) (CESGRANRIO/2015) A concordância do verbo destacado obedece ao que determina a normapadrão da Língua Portuguesa em: a) O financiamento de imóveis populares a baixo custo caracterizam a caracterizam a missão social dos bancos estatais. b) Necessitam-se Necessitam-se de muitas iniciativas para ampliar a informatização do acesso bancário de modo a aumentar sua eficiência. c) A criação de moedas digitais que tem ocorrido na internet devem provocar devem provocar relevantes mudanças sociais. d) A política de desenvolvimento social das comunidades carentes podem promover podem promover melhorias na vida de sua população. e) Na última década, criaram-se criaram-se muitas oportunidades de negociação para consumidores endividados. 247

192. (FAPEC/2015) Assinale a questão correta de concordância verbal, referente ao verbo haver (em sentido de existir) e fazer (indicando tempo): a) Havia aparecido manchas de óleo no mar. b) Deve haver coisas erradas. c) Houveram vários debates sobre o tema. d) Haviam candidatos distraídos. e) Estão fazendo três anos que ela nasceu. 193. (CESGRANRIO/2015) A concordância do verbo em destaque está adequada à norma-padrão em: a) A agricultura de famílias cria estratégias cria estratégias capazes de melhorar a realidade dos produtores. b) O agricultor, assessorado pelos órgãos responsáveis, são mais são mais bem atendidos. c) A predominância de mão de obra familiar apresentam apresentam um papel relevante para o desenvolvimento do país. d) Os empreendimentos rurais desenvolvidos em estabelecimento rural compreende compreende papel relevante para o desenvolvimento do país. e) A geração de empregos e de rendas promovem a promovem a permanência do homem no campo. 194.(PM-SC/2015) Assinale o item em que há erro de concordância verbal: a) Trinta por cento se ausentaram. b) Um por cento faltaram. c) Ontem nós demos aula de futebol. d) Ontem tu deste aula de violão. 195. (CESGRANRIO/2015) A concordância do verbo destacado está empregada de acordo com a norma-padrão em: a) Os moradores são cadastrados para que possa utilizar possa utilizar o dinheiro local nas lojas da comunidade. b) A melhoria do nível de vida dos moradores demonstra que demonstra que o sistema bancário local funciona. c) Uma solução para comprar roupas baratas são observadas são observadas nas liquidações anuais das grandes lojas. d) Muitos empréstimos aos moradores nos bancos comunitários é de valores pequenos. e) Todo mundo que frequenta os bancos comunitários conseguem fazer conseguem fazer um empréstimo. 196. (FCC/2015) Expressões utilizadas no texto motivaram a redação de outras frases. A frase que respeita as orientações da norma-padrão da língua, no que se refere à concordância, é: a) Parece muito óbvio, de acordo com o noticiário, a intenção de os artistas de ópera pugnarem por melhores condições de trabalho e por melhores salários. b) No planejamento constam várias cotações para a compra dos instrumentos, e nota-se que é bastante caro os de corda, como o violino e a harpa. c) De acordo com o especialista, são muito fugaz, mesmo, as variações de tom no canto inicial, mas é exatamente essa diversificação que dá brilho ao trecho. d) Foram realmente débeis, por confrontos com outras encenações, a série de entradas do tenor em cena, mas isso foi atribuído à insegurança de um iniciante. e) A ópera, considerados sua concepção e entendimento atuais, pode ser tida como uma arte menos exótica, mas sempre transformadora. 248

197. (Pref. Do Rio de Janeiro/2015) No tocante à concordância verbal, o uso da língua portuguesa está adequado à situação formal, respeitando as regras gramaticais estabelecidas para a norma escrita padrão na seguinte frase: a) Cada uma das fotos, inclusive as mais banais, podem se transformar em arte por bons fotógrafos. b) É clichê afirmar que, para muitos, mil palavras não vale uma imagem. c) Na ausência, é comum que as fotografias da pessoa amada amenize a saudade. d) Em 1975, criaram-se as primeiras câmeras digitais, com a vantagem de dispensar o uso de filme. 198. (CONSESP/2015) Leia frases abaixo. I. Sou eu que pago. II. Fui eu quem escreveu. III. Fomos nós que o encontrou. Com relação à concordância do verbo, está correta a frase contida no item a) I e III, apenas. b) I e II, apenas. c) III, apenas. d) I, apenas. e) I, II e III. 199. (CONSESP/2015) Assinale a alternativa que não esteja de acordo com a norma-padrão de concordância nominal. a) As botas estão caras. b) A água custa barato. c) Os sapatos custam caro. d) Estas alunas são bastantes esforçadas. e) Já andamos por longes terras. 200.(FUNCAB/2015) A partir da passagem “Há tantas Áfricas quanto escritores", considere a proposta de reescrita TEM TANTAS ÁFRICAS QUANTO ESCRITORES. A respeito desta última, cabe dizer que: a) corresponde a uma u ma realização totalmente agramatical, portanto, inexequível. b) embora corrente na língua, em nosso país, está fora do uso padrão e mantém-se como oração sem sujeito. c) apesar de, eventualmente, realizar-se, está fora do uso padrão e corresponde à oração com sujeito. d) equivale a uso denotador de fala popular e de baixa escolaridade, sequer cabendo juízos sobre a função de sujeito. e) seria um uso admitido apenas na esfera literária, dado o princípio da licença poética, tornandose, portanto, a função de sujeito irrelevante.

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GABARITO

1.B 11.C 21.A 31.E 41.C 51.E 61.B 71.C 81.C 91.E 101.C 111.B 121.C 131.E 141.B 151.E 161.B 171.D 181.D 191.E

2.B 12.C 22.B 32.A 42.C 52.C 62.A 72.B 82.B 92.E 102.D 112.A 122.D 132.D 142.B 152.C 162.A 172.A 182.A 192.B

3.C 13.E 23.C 33.A 43.E 53.E 63.B 73.A 83. C 93.E 103.D 113.B 123.D 133.B 143.D 153.E 163.C 173.D 183.A 193.A

4.B 14.C 24.A 34.B 44.C 54.E 64.A 74.A 84. C 94.D 104.B 114.C 124.B 134.E 144.D 154.E 164.E 174.D 184.B 194.B

5.A 15.C 25.C 35.A 45.C 55.E 65.C 75.E 85.E 95.B 105.C 115.D 125.A 135.E 145.D 155.C 165.A 175.D 185.D 195.B

6.C 16.D 26.D 36.B 46.E 56.E 66.B 76.E 86.D 96.D 106.C 116.D 126.E 136.B 146.A 156.E 166.D 176.C 186.A 196.E

7.E 17.A 27.E 37.E 47.E 57.E 67.B 77.E 87.C 97.C 107.B 117.B 127.D 137.D 147.E 157.E 167.C 177.E 187.E 197.D

8.C 18.B 28.A 38.E 48.E 58.C 68.C 78.B 88.D 98.E 108.C 118.A 128.A 138.A 148.B 158.E 168.D 178.A 188.D 198.B

9.D 19.C 29.D 39.E 49.E 59.C 69.C 79.D 89.E 99.C 109.D 119.B 129.C 139.E 149.C 159.E 169.E 179.B 189.A 199.D

10.A 20.C 30.B 40.C 50.E 60.C 70.D 80.E 90.E 100.D 110.E 120.C 130.A 140.D 150.D 160.C 170.D 180.B 190.D 200.B

250

13. Pontuação 1. (Cesgranrio2013) Dentre os trechos destacados, em qual deles o sinal de pontuação pode ser substituído por ponto e vírgula, sem alteração do sentido original do texto? (A) “Talento é fundamental. Suor e entrega” (ℓ. 8) (B) “Suor e entrega, nem se fala” (ℓ. 8-9) (C) “melhor para o atleta – ressalta o responsável pela gerência” (ℓ. 30-31) (D) “dividida em sete setores: fisiologia” (ℓ. 36) (E) “No futebol feminino, já temos o perfil de desgaste” (ℓ. 45-46) 2. (Cesgranrio/2013) Em que período a vírgula pode ser retirada, mantendo-se o sentido e a obediência à norma-padrão? (A) Quando o técnico chegou, a equipe começou o treino. (B) Antônio, quer saber as últimas novidades dos esportes? (C) As Olimpíadas de 2016 ocorrerão no Rio, que se prepara para o evento. (D) Atualmente, várias áreas contribuem para o aprimoramento do desportista. (E) Eis alguns esportes que a Ciência do Esporte ajuda: judô, natação e canoagem. 3. (Cesgranrio/2011) A substituição da vírgula por ponto pode ser feita, mantendo dois períodos bem-formados sintaticamente, em: (A) Ela nasceu em Salvador, capital do estado da Bahia. (B) O rapaz andava com passos rápidos, estava com pressa. (C) Pedi informação a um senhor, que parecia saber o caminho. (D) Se você não souber o caminho, procure a informação no mapa. (E) Todas as ruas, avenidas e praças de Copacabana estão sinalizadas. 4. (Cesgranrio/2012) Em “É difícil encontrar dar atenção a família, amigos, contatos profissionais.” (R. 13-15), as vírgulas são utilizadas para (A) (B) (C) (D) (E)

isolar vocativo assinalar inversão destacar conjunção marcar enumeração indicar elipse verbal

5. (Cesgranrio/2013) De acordo com as regras de pontuação da Língua Portuguesa, um dos empregos da vírgula é a separação do adjunto adverbial antecipado na estrutura da oração. O trecho que exemplifica esse tipo de uso é: a) “É natural que isso aconteça, quando mais não sej a porque as certezas nos dão segurança e tranquilidade.” (L. 5-7) b) “Com o desenvolvimento do pensamento objetivo e da ciência, aquelas certezas inquestionáveis passaram a segundo plano,” (L. 18-20) c) “Questioná-los, reavaliá-los, negá-los, propor mudanças às vezes radicais tornou-se frequente e inevitável.” (L. 21-23) d) “essas mudanças não se deram do dia para a noite, nem tampouco se impuseram à maioria da sociedade.” (L. 27-29) e) “Ocorre, porém, que essa certeza pode induzir a outros erros: o de achar que quem defende determinados valores estabelecidos está indiscutivelmente errado. (L. 45-48) 251

6. (Cesgranrio/2012) No Texto I, a(s) vírgula(s) está(ão) empregada(s) para isolar o vocativo no seguinte trecho: a) “O encontro, no velho aeroporto,” (L. 5) b) “saúdam-se, abraçam-se, trocam cumprimentos” (L. 7-8) c) “Repousam lembranças, por nós embaladas” (L. 11-12) d) “‘Algo para beber, senhora?’” (L. 17) e) “evocando os tempos heroicos da aviação, todas se lançarão de paraquedas” (L. 19 -20) 7. (Cesgranrio/2012) No trecho do texto “Entretanto, para que possamos usufruir dessa energia, precisamos transportá-la a longas distâncias — muitas vezes, milhares de quilômetros — por meio de linhas de transmissão aéreas, expostas ao tempo e a seus capri chos.” (L. 5-9), o travessão serve para delimitar uma informação intercalada no discurso (que pode ser um adendo, um comentário, uma ponderação). Em situação semelhante, a vírgula pode ser substituída por travessão, com essa mesma função, em: a) “Com o aquecimento global, o desmatamento e alguns fenômenos atmosféricos, esse número tende a aumentar nas próximas décadas.” (L. 18 -21) b) “Se as alterações do clima podem causar problemas na transmissão de energia, na distribuição a situação não é diferente.” (L. 25-27) c) “Nessas áreas, as edificações, a substituição de vegetação por asfalto, a poluição dos automóveis e das fábricas causam alterações atmosféricas que favorecem a ocorrência de fortes tempestades.” (L. 30-34) d) “a busca de maior comodidade para os consumidores, maior controle operacional pelas empresas, maior eficiência e maior flexibilidade da rede” (L. 44 -47) e) “Outro aspecto relevante está na necessidade, cada vez maior, de adequar tais redes às normas legais de proteção e conservação ambiental,” (L. 58-61) 8. (Cesgranrio/2012) No trecho “Conversamos com sociólogos, arquitetos, economistas, urbanistas e representantes de organizações internacionais sobre o assunto.” (L. 1 -3), as vírgulas são empregadas para separar itens de uma enumeração, assim como em: a) “Virou hábito na mídia e, provavelmente, em conversas cotidianas o uso do adjetivo ‘sustentável’.” (L. 6-7) b) “Para alguns urbanistas, um elemento fundamental para ser levado em conta, quando se fala de sustentabilidade urbana, é o futuro.” (L. 12-15) c) “Uma metrópole sustentável é aquela que, na próxima geração, tenha condições iguais ou melhores que as que temos hoje” (L. 15-17) d) “Nesse cenário, para que infraestrutura, segurança, saúde, educação e outros serviços públicos sejam acessíveis em toda a metrópole” (L. 31 -33) e) “A rede de transportes, por exemplo, é um dos aspectos a serem observados na constituição das cidades.” (L. 40-42) 9. (Cesgranrio/2012) No Texto I, em “No fim do ano passado,a população mundial atingiu a marca de sete bilhões de pessoas” (17-18), a vírgula foi utilizada para: a) separar vocativo d) marcar inversão e) indicar elipse b) apontar enumeração c) intercalar conjunção

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10. (Cesgranrio/2012) Em “Será árduo garimpar os números da família, amigos, contatos profissionais.” (L. 13-15), as vírgulas são utilizadas para a) isolar vocativo b) assinalar inversão c) destacar conjunção d) marcar enumeração e) indicar elipse verbal 11. (Cesgranrio/2012) O trecho “Mas não. Não serve qualquer uma.” (L. 44) pode ter sua pontuação alterada, sem modificar-lhe o sentido original, em: a) Mas não: não serve qualquer uma. b) Mas, não; não, serve qualquer uma. c) Mas não; não serve, qualquer uma. d) Mas: não, não. Serve qualquer uma. e) Mas não – não; serve qualquer uma. 12. (Cesgranrio/2012) A pontuação é um recurso de que dispõe a língua escrita para auxiliar o leitor na construção dos sentidos do texto. Sendo de base sintática na língua portuguesa, a pontuação NÃO está empregada de acordo com a norma-padrão em: a) Quando vemos um menino de rua, afastamo-nos rapidamente. b) Meninos de família, crianças educadas e honestas, frequentam a escola. c) Meninos de rua, que vivem à própria sorte, sofrem agressões todos os dias. d) Meninos, é preferível estar em um abrigo a passar as noites embaixo de marquises. e) As autoridades, tudo fazem para minimizar o problema dos menores abandonados. 13. (Cesgranrio/2012) O uso de sinais (aspas e travessão) está adequado à norma-padrão, que deve ser observada em uma correspondência oficial, na seguinte frase: a) O artigo sobre o “processo de desregulamentação” foi publicado na Folha de São Paulo. b) As chuvas de verão — fenômenos que se repetem desde há muito tempo podem ser previstas. c) “Mutatis mutandis”, as novas diretrizes da direção em nada alteram as antigas. d) O cuidado com a saúde — meta prioritária do governo, será ainda maior. e) — O diretor disse: Demita-se o funcionário 14. (Cesgranrio/2011) O sinal de dois pontos (:) está sendo empregado como em “... rabos -de-asno: um emaranhado de ervas felpudas ‘que nascem pelos penedos do mar’ ” (L. 14-15) em: a) Os navios mais usados nas expedições marítimas eram as naus: uma evolução das caravelas que chegaram a ter 600 toneladas. b) Ao avistar o Monte Pascoal, Cabral não ficou surpreso: desde o século IX falava-se de ilhas desconhecidas no Atlântico. c) A armada de Cabral era composta de diversos navios: o rei queria mostrar a riqueza da corte. d) Pedro Álvares Cabral foi muito bem remunerado pela viagem: sabe-se que ele recebeu cerca de 10 mil cruzados. e) Um ditado da época do descobrimento do Brasil dizia: “Se queres aprender a orar, faça -te ao mar”.

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15. (Cesgranrio/2011) A vírgula pode ser retirada sem prejuízo para o significado e mantendo a norma-padrão na seguinte sentença: a) Mário, vem falar comigo depois do expediente. b) Amanhã, apresentaremos a proposta de trabalho. c) Telefonei para o Tavares, meu antigo chefe. d) Encomendei canetas, blocos e crachás para a reunião. e) Entrou na sala, cumprimentou a todos e iniciou o discurso. 16. (CESPE/2013) “... milhares de mulheres que vêm conquistando mais espaço no mundo do trabalho sejam tratadas de forma discriminatória, humilhante e muitas vezes doentia?” O emprego de vírgula imediatamente após a expressão adverbial “muitas vezes” (l.1 1) manteria a correção gramatical do período. 17. (CESPE/2013) “... e o que para mim foi um capítulo decisivo da vida, a briga que tivemos por causa da mudança de escola, para ele pode não ter sido mais do que um fato banal...” Nas linhas 21 e 22, a substituição das vírgulas por travessões manteria a correção gramatical e o sentido do texto. 18. (CESPE/2013) “Nossa identidade social, a pessoa que presumimos ser em nosso intercurso social, já é uma máscara...” Na linha 13, a supressão da vírgula empregada após o vocábulo “social” não acarretaria prejuízo gramatical ao período. 19. (CESPE/2013) “E é, talvez, o único medo essencialmente perigoso, porque, estando próximo à covardia, nos torna cínicos e, como tal, nos destroça.” A eliminação da vírgula logo após a conjunção “porque” (l.10) não acarretaria prejuízo à correção gramatical do texto. 20. (CESPE/2013) “Balanço divulgado pela Secretaria de Segurança Pública do Distrito Federal (SSP/DF) aponta redução de 39% nos casos de roubo com restrição de liberdade, o famoso sequestro-relâmpago, ocorridos entre 1 o de janeiro e 31 de agosto deste ano...” A expressão “o famoso sequestro-relâmpago” (l.3-4) está entre vírgulas porque explica, em termos populares, a expressão “roubo com restrição de liberdade” (l.3 ). 21. (CESPE/2013) “... as pessoas tomem alguns cuidados, entre os quais, não estacionar em locais escuros e distantes, não ficar dentro de carros estacionados e redobrar a atenção ao sair de residências, centros comerciais e outros locais.” A correção gramatical e o sentido do texto seriam preservados caso a vírgula imediatamente após o termo “quais” (l.25) fosse substituída pelo sinal de dois-pontos.

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22. (CESPE/2013) “A estabilidade do sistema que intermedeia as operações monetárias, portanto, é fundamental para a própria segurança e estabilidade das relações entre os agentes econômicos.” Na linha 12, o emprego das vírgulas que separam “portanto” é obrigatório, dada a posição ocupada por esse vocábulo no período. 23. (CESPE/2013) “Mas a condição de ser livre, ou seja, de desenvolver a autenticidade e a individualidade, pressupõe o contexto da diversidade, somente atingível, em termos políticos...” Estaria garantida a correção gramatical do texto caso fosse suprimida a vírgula empregada após “individualidade” (l.12), evitando-se a separação, por vírgula, do sujeito e do predicado da oração. 24. (CESPE/2013) “As duas áreas – os mais dolorosos problemas que dificultam a marcha do país rumo ao desenvolvimento sustentável – clamam por melhorias urgentes.” Prejudica-se a correção gramatical do período ao se substituir os travessões nas linhas 3 e 5 por vírgulas. 25. (CESPE/2013) “Para estar à altura das exigências da sociedade do século XXI, o desafio que se coloca ao país é a construção de um Estado “inteligente”, que incorpore os avanços tecnológicos, a rapidez e as facilidades da era digital.” As aspas empregadas em “inteligente” (l.6) marcam o tom irônico que o termo adquire no contexto em que se insere. 26. (CESPE/2013) “No que toca às pessoas com deficiência, é possível afirmar que o viés assistencialista e caridosamente excludente que orientava as ações governamentais tem sido substituído por programas de efetiva inclusão, que visam formar cidadãos...” A inserção de vírgulas imediatamente antes e depois da oração “que orientava as ações governamentais” (l.26) manteria a correção gramatical, mas alteraria o sentido do período. 27. (CESPE/2013) “A expansão da aplicação, por parte do Poder Judiciário, de medidas e penas alternativas; a realização de mutirões carcerários pelo Conselho Nacional de Justiça; a melhoria do aparato preventivo das corporações policiais e a melhoria das condições sociais da população são fatores significativos na diminuição da taxa.” O ponto e vírgula é empregado nas linhas 7 e 8 para isolar elementos de uma enumeração em que um de seus segmentos contém termos isolados por vírgulas. 28. (CESPE/2013) “Quanto maior a distância entre os poucos ricos e os numerosos pobres, piores os problemas sociais: o conceito se aplica tanto aos países ticos quanto aos pobres.” Na linha 2, o sinal de dois-pontos foi empregado em virtude da extensão do período e da apresentação de uma ideia pleonástica com isolamento sintático e semântico.

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29. (CESPE/2013) “Na trilha do Verdeamarelismo, mas bem cedo convertido aos chamados da Antropofagia de Oswald e Tarsila, está Raul Bopp, cuja rapsódia amazônica, Cobra Norato, é o necessário complemento do Manifesto Antropófago.” A ausência de vírgula na denominação “Antropofagia de Oswald e Tarsila” (l.2) indica que o autor do texto considera que, além de Raul Bopp, só Oswald e Tarsila seguiram, com rigor, os postulados do Manifesto Antropófago. 30. (CESPE/2013) “Temos limites nas nossas políticas econômicas, além de disputas sociais e políticas que atrapalham a discussão sobre a quantidade de recursos.” A introdução de vírgula imediatamente antes da oração “que atrapalham a discussão sobre a quantidade de recursos” (l .3-4) alteraria o sentido original do texto e as relações sintáticas nele estabelecidas. 31. (CESPE/2013) “O grupo técnico – composto por representantes de operadoras, beneficiários, órgãos de defesa do consumidor, entre outros – estudou o tema e levou em consideração inúmeras publicações disponíveis que dão suporte à proposta feita pela ANS .” Mantém-se a correção gramatical do período ao se substituir os travessões (l.7 e 8) por vírgulas ou parênteses. 32. (CESPE/2013) “Durante o período de janeiro a março de 2013, foram recebidas 13.348 reclamações de beneficiários de planos de saúde referentes à garantia de atendimento.” A vírgula logo após “2013” (l.1) foi empregada para isolar adjunto adverbial anteposto. 33. (CESPE/2013) “Além do descumprimento dos prazos de atendimento para consultas, exames e cirurgias, previstos na RN 259, passarem a ser considerados todos os itens relacionados à negativa de cobertura, como o rol de procedimentos, o período de carência, a rede de atendimento, o reembolso e o mecanismo de autorização para os procedimentos.” As vírgulas empregadas logo após “procedimentos” (l.9) e “carência” (l.10) isolam elementos de mesma função sintática componentes de uma enumeração de termos. 34. (CESPE/2013) “Os planos com pior avaliação – durante dois períodos consecutivos – estão sujeitos à suspensão temporária da comercialização.” A substituição dos travessões das linhas 10 e 11 por vírgulas ou por parênteses preservaria a correção gramatical do período. 35. (CESPE/2013) “A avaliação das operadoras de planos de saúde em relação às garantias de atendimento, previstas na RN 259, é realizada de acordo com dois critérios: comparativo, cotejandoas entre si, dentro do mesmo segmento e porte; e avaliatório, considerando evolutivamente seus próprios resultados.” O sinal de dois- pontos logo depois de “critérios” (l.3) está empregado para anunciar uma enumeração explicativa. 256

36. (FCC/2013) A frase que apresenta pontuação inteiramente adequada é: (A) Ainda que tenha se aproximado, dos poetas concretos, Paulo Leminski deixou uma obra poética, que não se reduz ao concretismo, mas que é caracterizada antes de tudo, por uma dicção extremamente pessoal, avessa a todas as tentativas de rotulação. (B) Ainda que tenha se aproximado dos poetas concretos, Paulo Leminski deixou uma obra poética que não se reduz ao concretismo, mas que é caracterizada, antes de tudo, por uma dicção extremamente pessoal, avessa a todas as tentativas de rotulação. (C) Ainda, que tenha se aproximado dos poetas concretos, Paulo Leminski deixou uma obra poética que não se reduz ao concretismo, mas, que é caracterizada, antes de tudo por uma dicção, extremamente pessoal, avessa a todas as tentativas de rotulação. (D) Ainda que tenha se aproximado dos poetas concretos, Paulo Leminski, deixou uma obra poética, que não se reduz ao concretismo mas que é caracterizada, antes de tudo, por uma dicção extremamente pessoal avessa, a todas as tentativas de rotulação. (E) Ainda que tenha se aproximado dos poetas, concretos, Paulo Leminski deixou uma obra poética que, não se reduz ao concretismo, mas que é caracterizada antes de tudo por uma dicção extremamente pessoal, avessa a todas, as tentativas de rotulação. 37. (FCC/2013) Adaptada de texto da orelha do livro Vintém de cobre, a frase cuja pontuação está inteiramente adequada é: (A) Cora Coralina nasceu na cidade de Goiás, em 1889, e teve uma trajetória literária peculiar, pois, embora escrevesse desde moça, tinha 76 anos quando seu primeiro livro foi publicado. (B) Cora Coralina nasceu, na cidade de Goiás, em 1889 e teve uma trajetória literária peculiar, pois embora escrevesse desde moça, tinha 76 anos quando seu primeiro livro foi publicado. (C) Cora Coralina nasceu na cidade de Goiás, em 1889 e teve uma trajetória literária peculiar pois, embora escrevesse desde moça tinha 76 anos, quando seu primeiro livro foi publicado. (D) Cora Coralina nasceu na cidade de Goiás, em 1889, e teve uma trajetória literária, peculiar, pois embora escrevesse desde moça, tinha 76 anos quando seu primeiro livro foi publicado. (E) Cora Coralina, nasceu na cidade de Goiás em 1889, e teve uma trajetória literária peculiar, pois embora escrevesse, desde moça, tinha 76 anos quando seu primeiro livro foi publicado. 38. (FCC/2011) A fonte de mais disposição pode estar perto / cientistas de várias partes do globo estão empenhados na tarefa de formular uma espécie de cardápio ideal que forneça a energia de que o organismo necessita / esses pesquisadores estão em busca dos melhores combustíveis para mantê-lo em atividade e garantir menor desgaste e melhor desempenho. (Adaptado de "O cardápio certo para ganhar energia". Rachel Costa. ISTOÉ, 9 de fevereiro de 2011, p. 77) As frases acima se articulam em um único parágrafo, corretamente pontuado, em: (A) A fonte de mais disposição pode estar perto, cientistas de várias partes do globo estão empenhados na tarefa de formular uma espécie de cardápio ideal, que forneça a energia de que o organismo necessita; esses pesquisadores, estão em busca dos melhores combustíveis para mantêlo em atividade − e garantir menor desgaste e melhor desempenho. (B) A fonte de mais disposição pode estar perto. Cientistas de várias partes do globo, estão 257

empenhados na tarefa de formular uma espécie de cardápio ideal − que forneça a energia de que o organismo necessita. Esses pesquisadores estão em busca dos melhores combustíveis para mantêlo em atividade e garantir menor desgaste e melhor desempenho. (C) A fonte de mais disposição pode estar perto; cientistas de várias partes do globo estão empenhados na tarefa de formular uma espécie de cardápio, ideal, que forneça a energia de que o organismo necessita: esses pesquisadores estão em busca dos melhores combustíveis para mantêlo em atividade e garantir menor desgaste e melhor desempenho. (D) A fonte de mais disposição pode estar perto. Cientistas, de várias partes do globo estão, empenhados na tarefa de formular uma espécie de cardápio (ideal) que forneça a energia de que o organismo necessita: esses pesquisadores estão em busca dos melhores combustíveis, para mantêlo em atividade, e garantir: menor desgaste e melhor desempenho. (E) A fonte de mais disposição pode estar perto: cientistas de várias partes do globo estão empenhados na tarefa de formular uma espécie de cardápio ideal que forneça a energia de que o organismo necessita. Esses pesquisadores estão em busca dos melhores combustíveis para mantêlo em atividade e garantir menor desgaste e melhor desempenho. 39. (FCC/2012) Sobre a pontuação empregada no texto, afirma- se corretamente que, na frase a) Paradoxalmente, elas não contam com modelos de gestão de carreira que facilitem os processos pelos quais tais características poderiam ser mais bem exploradas (último parágrafo), uma vírgula poderia ser colocada imediatamente depois de carreira, sem prejuízo para o sentido original. b) Renovar sistematicamente os quadros é um princípio de gestão importante para as empresas (3º parágrafo), seria adequada a colocação de uma vírgula imediatamente depois de quadros. c) Assim tem sido: a cada crise, interna ou externa, as empresas rejuvenescem seus quadros (1º parágrafo), os dois- pontos poderiam ser suprimidos sem prejuízo para a clareza e o sentido original. d) Foram-se as regras e procedimentos, substituídos por um frenesi frequentemente confundido com agilidade e produtividade (2º parágrafo), a vírgula poderia ser deslocada para logo depois de substituídos, sem prejuízo para a correção e a clareza. e) Os custos crescem, os competidores avançam, e os acionistas querem resultados (1º parágrafo), a colocação da vírgula imediatamente depois de avançam está plenamente adequada. 40. (FCC/2013) Atente para as afirmações abaixo sobre o emprego da vírgula. I. Em Certamente as fisionomias musicais de Mozart e Haydn são bem conhecidas... (1 o parágrafo), uma vírgula poderia ser colocada imediatamente depois de Certamente, sem prejuízo para o sentido e a correção. II. Em uma combinação dominada pelos métodos dos compositores que exerceram influência preponderante em seu tempo (3o parágrafo), uma vírgula poderia ser colocada imediatamente depois de compositores, sem prejuízo para o sentido e a correção. III. Em Podemos notar, voltando ao exemplo de Mozart e Haydn, que eles se beneficiaram da mesma cultura, beberam nas mesmas fontes, e aproveitaram as descobertas um do outro (4o parágrafo), a vírgula colocada imediatamente depois de fontes poderia ser retirada, sem prejuízo para o sentido e a correção. Está correto o que se afirma em:

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a) I e III, apenas. b) I, II e III. c) II, apenas. d) III, apenas. e) II e III, apenas. 41. (FCC/2013) A Companhia das Índias Orientais - a primeira grande companhia de ações do mundo, criada em 1602 - foi a mãe das multinacionais contemporâneas. O segmento isolado pelos travessões constitui, no contexto, comentário que a) especifica as qualidades empresariais de uma companhia de comércio. b) contém informações de sentido explicativo, referentes à empresa citada. c) enumera as razões do sucesso atribuído a essa antiga empresa. d) enfatiza, pela repetição, as vantagens oferecidas pela empresa. e) busca restringir o âmbito de ação de uma antiga empresa de comércio. 42. (FCC/2013) Atente para as afirmações abaixo sobre a pontuação empregada em segmentos do texto. I. Recordam-nos, entretanto, a singular importância dessas estradas para a região de Piratininga, cujos destinos aparecem assim representados em um panorama simbólico. (1o parágrafo) A vírgula colocada imediatamente depois de Piratininga poderia ser retirada sem alteração de sentido. II. Eram de vária espécie esses tênues e rudimentares caminhos de índios . (3o parágrafo) A inversão da ordem direta na construção da frase acima justificaria a colocação de uma vírgula imediatamente depois de espécie, sem prejuízo para a correção. III. Era o processo chamado ibapaá, segundo Montoya, caapeno, segundo o padre João Daniel, cuapaba, segundo Martius, ou ainda caapepena, segundo Stradelli: talvez o mais generalizado, não só no Brasil como em quase todo o continente americano. (3o parágrafo) Os dois-pontos poderiam ser substituídos por um travessão, sem prejuízo para a correção e a clareza. Está correto o que se afirma APENAS em a) III. d) II e III. e) I e III. b) I e II. c) II. 43. (FUMARC/2014). Assinale a alternativa em que a alteração na pontuação do trecho transcrito entre parênteses NÃO implique erro ou mudança de sentido. (A) Há alguns anos, é colunista da Folha que o publica duas vezes por semana. (Há alguns anos é colunista da Folha, que o publica duas vezes por semana. – 1º §). (B) Tostão (o que foi jogador de futebol) abandonou a carreira por causa de problemas em seu olho, fruto de uma bolada. (Tostão, o que foi jogador de futebol, abandonou a carreira por causa de problemas em seu olho, fruto de uma bolada. – 1º§). (C) Na coluna de 13/10/2013, afirma, sobre si mesmo, que é um colunista, que foi jogador; não um jogador, que se tornou colunista... (Na coluna de 13/10/2013, afirma sobre si mesmo que é um colunista que foi jogador, não um jogador que se tornou colunista. – 2º§). (D) E se queixa de que tem gente, que não entende. (E se queixa de que tem gente que não entende... – 2º§). 259

44. (FUMARC/2013) Leia o trecho a seguir, observando o emprego dos sinais de pontuação. No Brasil, ocorreram, ao longo dos últimos 18 anos, várias tentativas de implementar o policiamento comunitário. Quase todas as experiências foram, nos diferentes Estados, lideradas pela Polícia Militar: a) em 1991, a Polícia Militar de São Paulo promoveu um Seminário Internacional sobre o Policiamento Comunitário, abordando os obstáculos para esse tipo de policiamento; b) em 1997, ainda em São Paulo, projetos piloto foram implantados em algumas áreas da capital; c) nessa mesma época, no Espírito Santo e em algumas cidades do interior do Estado, também houve experimentos com policiamento comunitário; o mesmo se deu na cidade do Rio de Janeiro, nos morros do Pavão e Pavãozinho, com a experiência do GEPAE. Quanto à pontuação do trecho, NÃO é correto afirmar: (A) Houve apenas uma ocorrência de vírgula para separar oração reduzida de infinitivo. (B) Em todos os períodos, houve o emprego de vírgulas para separar adjuntos adverbiais. (C) O ponto e vírgula foi empregado para separar orações de caráter sequencial e enumerativo. (D) O termo deslocado “nos diferentes Estados” está entre vírgulas, para permitir a retomada da locução verbal. 45. (FUMARC/2013) As aspas - sinal gráfico [" "] - podem ter diferentes funções nos textos. No texto em análise, elas foram usadas no seguinte trecho: Ao fundo do telejornal, a visão da ponte Octavio Frias de Oliveira, que cruza o rio Pinheiros, na zona sul da cidade, não incluía os cerca de 400 manifestantes que, naquela noite de 11 de julho, protestavam em frente à emissora contra o "monopólio da mídia". É função das aspas no segmento monopólio da mídia: (A) Dar ênfase ao segmento. (B) Indicar reprodução literal do segmento. (C) Indicar uma ironia ao segmento. (D) Isolar tal segmento. 46. (FUMARC/2012) Sobre o emprego dos sinais de pontuaça o ̃ , analise as afirmativas a seguir, nos trechos: I. “( ...) respostas vagas, inconsistentes, sem coer e n se justifica ̂ cia, coesa o ̃ ...” o uso das v rgulas ́ pela enumeraça o ̃ das informaço ̃es. TRECHO: o que é detectado pelas respostas vagas, inconsistentes, sem coerência, coesão e com graves erros de ortografia. II. “xí cara”, “mexer” e “vexame” os sinais das aspas nas palavras foram utilizados para enfatizar a maneira correta como cada uma deve ser grafada. TRECHO: É lamentável que atualmente alunos do curso médio e superior escrevendo “xampu” com sh e “quis” com z, influenciados pelas palavras inglesas “shampoo” “quiz”, mesmo sendo o significado da segunda completamente diferente. O x dá lugar ao ch em “xícara”, “mexer” e “vexame”; o inverso ocorre em “chuchu”, “enchimento” e “pichação”. Devido à semelhança do som, o j de “gorjeta” é trocado pelo g, assim como o s por z em “paralisar”, “alisar” e “puser”. 260

III. “Como ensinar redação a estudantes sem argumentos para defender seu ponto de vista? ” compreende-se o uso do ponto de interrogação, nesta frase, uma articulação de indignaça o ̃ . TRECHO: Como formar cidadãos críticos, que cumpram seus deveres e lutem por seus direitos se o primeiro passo a ser dado para isso é compreender um texto? Somente há a possibilidade de tomar uma atitude contra ou a favor de determinado tema em pauta tendo acesso a informações precisas. A tecnologia deveria ser uma parceira em vez de contribuir para a alienação dos jovens. Como ensinar redação a estudantes sem argumentos para defender seu ponto de vista? Esta ́ ( a o ̃ ) CORRETA ( s ) a ( s ) afirmativa( as ): a) I,II e III. b) Apenas I e III. c) Apenas II e III. d) Apenas I. 47. (FUMARC/2012) O uso das aspas em: “O Brasil não fugirá ao seu destino histórico!” justifica-se TRECHO: Já não é a primeira vez, por exemplo, que um figurão qualquer declara em entrevista: “O Brasil não fugirá ao seu destino histórico!”. a) pela argumentação da defesa de tese pertencer a outro emissor. b) por representar a fala do próprio emissor anunciado. c) pela representação de uma voz ainda não reconhecida no contexto. d) por apontar possíveis receptores que não estão presentes no momento da fala. 48. (FUMARC/2011) Baseando-se no emprego dos sinais de pontuação, analise as informações a seguir: I. As aspas no primeiro parágrafo foram utilizadas com o objetivo de acentuar o valor significativo das palavras. PRIMEIRO PARÁGRAFO: O nome Ouro Preto foi adotado em 20 de maio de 1823, quando a antiga Vila Rica foi elevada à cidade. “Ouro Preto” vem do ouro escuro, recoberto com uma camada de óxido de ferro, encontrado na cidade. O primeiro nome da cidade foi Vila Rica. Depois, foi Vila Rica de Albuquerque, por causa do Capitão General Antônio de Albuquerque Coelho Carvalho, então governador das capitanias de Minas e São Paulo. Foi D. João V quem mandou retirar o “Albuquerque” do nome e adotou o “Vila Rica de Nossa Senhora do Pilar”, para homenagear a padroeira da cidade. II. O uso dos travessões no sétimo parágrafo denota explicação e tem a função análoga dos parênteses. SÉTIMO PARÁGRAFO: O surgimento e apogeu da arte colonial em Minas Gerais – barroco mineiro – é um fenômeno inteiramente ligado à exploração do ouro, acontecido no século XVIII, que veio criar uma cultura dotada de características peculiares e uma singular visão do mundo. As vírgulas no quinto parágrafo foram, respectivamente, utilizadas para enumerar III. substantivos comuns e separar um aposto. QUINTO PARÁGRAFO: A Inconfidência Mineira é o apogeu do pensamento político e faz mártires entre padres, militares, poetas e servidores públicos, liderados por Tiradentes. Marque a alternativa CORRETA. a) as informações I, II e III estão corretas. b) apenas as informações I e II estão corretas. c) apenas as informações I e III estão corretas. d) apenas a informação III está correta. 261

49. (FUMARC/2011). Observe as informações acerca do emprego dos sinais de pontuação: O uso da vírgula, na primeira frase do primeiro parágrafo, é justificado pela circunstância adverbial de tempo. PARÁGRAFO: Em tempos de linguagem virtual, com a predominância da informática como espinha dorsal da comunicação humana, questiona-se o futuro da palavra escrita que começou a ser impressa na pedra das cavernas, passou pelos blocos de argila, pela pele dos animais e pelo caule dos papiros até ganhar mobilidade e universalidade com o papel dos chineses e com os tipos móveis de Gutenberg. Justificam-se as aspas na expressão “o que escrevi está escrito”, no 6o §, pelo tipo de II. intertextualidade. TRECHO: Os judeus não gostaram. Então, aquilo, um corpo esquálido e mortificado, vencido pela morte, seria o rei deles? Pilatos respondeu: “O que escrevi está escrito”. “Em latim: Quod crise scripsi”. O uso dos travessões, no 8o §, pode ser substituído por duas vírgulas, uma vez que tem a III. função de explicar o contexto da informação. TRECHO: “Passará o céu e a terra” - disse o mesmo Jesus, antes de ser colocado na cruz -, “mas as minhas palavras não passarão” I.

Marque a alternativa CORRETA: a) Somente as informações I e II estão corretas. b) As informações I, II e III estão corretas. c) Somente as informações II e III estão corretas. d) Somente as informações I e III estão corretas. 50. (FUMARC/C2010). Assinale a alternativa em que a pontuação esteja CORRETA: a) Antes do Acordo de 1990, não integravam o abecedário vernáculo oficialmente o k (cá; capa), o w (dáblio; vê duplo; vê dobrado) e o y (ípsilon; ipsilone)... Letras estranhas à grafia portuguesa eram usadas só em casos especiais e situavam-se, respectivamente, entre j e l , v e x , x e z. b) Antes do Acordo de 1990, não integravam o abecedário vernáculo – oficialmente – o k (cá, capa), o w (dáblio, vê duplo, vê dobrado) e o y (ípsilon, ipsilone). Letras estranhas à grafia portuguesa, eram usadas, só em casos especiais e situavam-se, respectivamente entre j e l ; v e x ; x e z. c) Antes do Acordo de 1990, não integravam o abecedário vernáculo, oficialmente, o k (cá, capa), o w (dáblio, vê duplo, vê dobrado) e o y (ípsilon, ipsilone). Letras estranhas à grafia portuguesa, eram usadas só em casos especiais e situavam-se, respectivamente, entre j e l , v e x , x e z. d) Antes do Acordo de 1990 não integravam o abecedário vernáculo, oficialmente, o k (cá, capa), o w (dáblio, vê duplo; vê dobrado) e o y (ípsilon, ipsilone); letras estranhas à grafia portuguesa eram usadas – só em casos especiais – e situavam-se, respectivamente, entre j e l , v e x , x e z. 51. (FUMARC/2009) A vírgula foi empregada pela mesma razão, EXCETO em: a) Antes de fazer uma compra, verifique seu limite disponível para compras. b) Caso tenha saldo devedor do mês anterior, ele também será descontado do limite. c) Para administrar seu limite de crédito com tranqüilidade, preste atenção em algumas dicas simples. d) Pague até o vencimento o valor exato do parcelamento, e as outras parcelas serão lançadas automaticamente em sua fatura. 262

52. (FUMARC/2008) Todos os meus amigos – e at  mesmo alguns que não chegam a isso – reclamam das mensagens, das sugest es e, sobretudo, das denncias do interesse de cada um. ̃ o asfaltou a rua, do emprego que algue ́m na ̃ o obteve, do concurso que o Do prefeito que na reprovou. (2o §)

Assinale a alternativa em que as altera ções na pontuaça o ̃ do trecho acima transcrito NÃO impliquem erro ou mudança de sentido. a) Todos os meus amigos (e ate ́ mesmo alguns que não chegam a isso) reclamam das mensagens, ̃es e, sobretudo, das denúncias do interesse de cada um: do prefeito que n ão asfaltou a das sugesto rua, do emprego que algue m ́ na o ̃ obteve, do concurso que o reprovou [...] b) Todos os meus amigos – e ate ́ mesmo alguns, que na o ̃ chegam a isso – reclamam das mensagens, ̃es, e sobretudo das denu ́ncias do interesse de cada um. Do prefeito, que n a o das sugesto ̃ asfaltou a rua; do emprego, que algue m ́ na o ̃ obteve; do concurso, que o reprovou [...] c) Todos os meus amigos (e ate ́ mesmo alguns que na o ̃ chegam a isso), reclamam das mensagens, ̃es e, sobretudo, das denu n das sugesto ́ cias do interesse de cada um. Do prefeito que n a o ̃ asfaltou a rua, do emprego que algue m ́ na o ̃ obteve, do concurso que o reprovou. d) Todos os meus amigos e ate ́ mesmo alguns que na o ̃ chegam a isso, reclamam das mensagens, ̃es e, sobretudo, das denu ́ncias do interesse de cada um: do prefeito que n a o das sugesto ̃ asfaltou a rua; do emprego que algue m ́ na o ̃ obteve; do concurso, que o reprovou. 53. (FUNCAB/2014) A língua escrita não dispõe dos inumeráveis recursos rítmicos e melódicos da língua falada. Para reconstituir aproximadamente o movimento vivo da elocução oral, serve-se da pontuação. Nessa perspectiva, assinale a alternativa correta quanto à justificativa do uso dos travessões em: “É que o nosso povo – nascido e criado neste fecundo clima de calor e umidade, que tanto beneficia as plantas como os homens — tem uma inteligência nativa...” (texto 1 — § 6) a) Destacam, enfaticamente, o que representa a síntese conclusiva do que se diz anteriormente. b) Ligam palavras ou grupos de palavras que se encadeiam em sintagmas verbais. c) Delimitam um adendo que se intercala no discurso. d) Indicam a mudança de interlocutor. e) Introduzem uma seqüência declarativa de sentido completo, interrompendo a seqüência frasal. 54. (FUNCAB/2014) Assinale a frase em que a vírgula foi corretamente empregada. a) Todos os motoristas, estavam presos no trânsito. b) Era muito importante que, você estivesse lá. c) Os dois carros, estavam na oficina. d) Naquela tarde, precisei ir ao mecânico. e) Ele me disse, que consertaria o carro. 55. (FUNCAB/2013) Em “Pode parecer que o cronista faz biscoitos, ou seja, coisinhas pequenas com algum açúcar por cima.” §4 , o uso das vírgulas se justifica por: a) separar o aposto. b) destacar o adjunto adverbial. c) separar expressão explicativa. d) indicar a omissão de um termo. e) separar o vocativo.

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56. (FUNCAB/2013) Segundo as normas em vigor, há ERRO na troca de sinal de pontuação proposta em: a) O existencialista Jean-Paul Sartre disse – e, nisso, estava certo – que a tortura era o mal do século XX (§ 1) / parênteses em lugar de travessões b) que as “técnicas aprimoradas” não passam de eufemismo para a tortura – no que estão cobertos de razão (§ 2) / vírgula em lugar de travessão c) Soldados americanos torturaram guerrilheiros vietcongues. Foram processados e punidos (§ 3) / dois-pontos, seguindo-se minúscula, em lugar de ponto d) “Isso é uma fábula”, diz o filósofo francês Michel Terestchenko (§ 4) / travessão em lugar de vírgula e) É claro que a tortura, às vezes, é eficaz. Em outras, é ineficaz (§ 4) / vírgula, seguida de minúscula, em lugar de ponto 57. (FUNCAB/2013) Assinale a única alternativa em que a mudança de pontuação proposta altera fundamentalmente o sentido da frase. a) “Os benefícios da internet são óbvios, numerosos e cada vez mais indispensáveis à vida moderna.” (§ 7) Os benefícios da internet são óbvios, numerosos e, cada vez mais, indispensáveis à vida moderna. b) “Mas se torna cada vez mais difícil localizar e punir os criminosos eletrônicos.” (§ 4) Mas, se torna cada vez mais difícil localizar e punir os criminosos eletrônicos. c) “Houve o caso daquele rapaz, acho que das Filipinas, que deu um rombo no banco inglês onde a própria Rainha tinha conta.” (§ 4) Houve o caso daquele rapaz, acho que das Filipinas, que deu um rombo no banco inglês, onde a própria Rainha tinha conta. d) “Não é mole o que corre de violento e de boçal no correio eletrônico.” (§ 3) Não, é mole o que corre de violento e de boçal no correio eletrônico. e) “Um desses meios, que não inclui sequestros, estupros, saques, arrastões e balas perdidas, é fornecido por meio da mais sofisticada e útil conquista da tecnologia: a internet.” (§ 2) Um desses meios – que não inclui sequestros, estupros, saques, arrastões e balas perdidas – é fornecido por meio da mais sofisticada e útil conquista da tecnologia: a internet. 58. (FUNCAB/2013) Indique a alternativa em que se justifica INCORRETAMENTE o uso da vírgula. a) “Um dia, todos os computadores do mundo estarão ligados num único e definitivo sistema [...]” (isola o adjunto adverbial antecipado) b) “– Meu filho, uma mentira que não pode ser desmentida é a verdade”. (isola o aposto) c) “– Não pergunte a mim, pergunte a Ele.” (separa orações de um mesmo pe ríodo) d) “[...] os computadores do mundo estarão ligados num único e definitivo sistema, e o centro do sistema será na cidade de Duluth [...]” (separa orações coordenadas, unidas pela conjunção E, que têm sujeitos diferentes) e) “[...] estaremos irremediavelmente dominados pela técnica, mas sempre sobrará a filosofia.” (separa a oração coordenada sindética)

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59. (FUNCAB/2013) Assinale a opção em que está corretamente justificado o uso do travessão no trecho: “São carreiras que não exigem o ensino médio e podem ser uma opção para a chamada ‘geração nem-nem’ – jovens que não trabalham e não estudam.” a) Anuncia a fala de um personagem do texto. b) Destaca uma explicação sobre o termo anteriormente citado. c) Sinaliza uma retificação do que foi discutido no período anterior. d) Introduz uma nova discussão do autor sobre o tema. e) Antecipa o assunto do parágrafo seguinte. 60. (FUNCAB/2013) O emprego do sinal de pontuação dois pontos (:) no fragmento “O Sistema Métrico Decimal adotou, inicialmente, três unidades básicas de medida: o metro, o quilograma e o segundo.” está corretamente justificado na opção: a) Introduz a narração de um estudioso no assunto. b) Apresenta uma enumeração de itens sobre o que se afirmou anteriormente. c) Sinaliza que o autor fará uma retificação sobre a afirmação anterior. d) Anuncia um questionamento do autor acerca do tema em discussão. e) Propõe uma solução para o problema da padronização de medidas no país. 61. (FUNCAB/2012) Os travessões, utilizados em “(...) Toda manhã – ia pensando, de volta para casa – ele desceria ao quintal, levando pedacinhos de pão para ela.(...)”, têm a finalidade de: a) indicar a fala de personagens secundárias. b) isolar enunciado intercalado em outro enunciado. c) destacar passagem essencial ao desenvolvimento do texto. d) continuar o texto de forma intrigante e misteriosa. e) anunciar que se trata de referência a outro texto. 62. (FUNCAB/2012) Assinale a opção correta quanto à pontuação. a) O nosso século, que se iniciou e tem se desenvolvido sob a insígnia da civilização industrial, primeiro inventou a máquina e depois fez dela o seu modelo de vida. b) O nosso século, que se iniciou e tem se desenvolvido, sob a insígnia, da civilização industrial primeiro inventou a máquina e depois fez dela o seu modelo de vida. c) O nosso século que se iniciou e tem se desenvolvido sob a insígnia da civilização industrial, primeiro inventou a máquina, e depois fez dela, o seu modelo de vida. d) O nosso século que se iniciou, e tem se desenvolvido, sob a insígnia da civilização industrial, primeiro inventou a máquina e, depois fez dela o seu modelo de vida. e) O nosso século que se iniciou, e tem se desenvolvido sob a insígnia da civilização industrial primeiro, inventou a máquina e depois, fez dela o seu modelo de vida. 63. (CONSULPLAN/2012) O uso de travessões no 1º§ indica TRECHO: “ Proteção, sim; violação de privacidade, não. Esse é o desejo dos consumidores brasileiros que navegam na Internet. E esse é o mote – mais que o mote, o alerta – que orienta a campanha lançada pelo Instituto Brasileiro de Defesa do Consumidor (Idec) na última terça-feira, contra o Projeto de Lei 84/99, que trata de crimes cibernético s.” 265

A) B) C) D) E)

uma citação textual. introdução de uma enumeração. dúvida e hesitação referentes às ideias do texto. atribuição de expressividade ao trecho que eles separam. destaque de palavras não características da linguagem padrão.

64. (CONSULPLAN/2012) “Não gosto de ver bicho sofrendo: sempre curti animais, fui criada com eles.” No trecho anterior, os dois pontos ( : ) foram utilizados para A) finalizar frase declarativa. B) realizar questionamento. C) dar uma explicação, um esclarecimento. D) marcar neologismo. E) denotar espanto. 65. (CONSULPLAN/2012) O uso de dois pontos ( : ) no trecho “O que de certa forma até facilita as coisas: não se trata de entregar tudo de bom no mundo para eles, mas apenas de fazer com que eles entreguem ao mundo o melhor em tudo.” indica A) anúncio de um aposto. B) inserção de uma enumeração. C) explicação da ideia anterior. D) D) pausa maior que a da vírgula. E) E) inserção de uma citação direta. 66. (CONSULPLAN/2013) Sobre o uso das vírgulas no trecho “A democracia, regime em que a maioria escolhe os governantes, é também o regime da igualdade,...”, é correto afirmar, mantendo se a correção de acordo com a norma culta, que a (A) substituição da vírgula após “governantes” pelo ponto preserva o valor semântico e a coerência do período. (B) inserção do sinal de dois pontos após o termo “democracia” permite a retirada das vírgulas de todo o período. (C) retirada da explicação “regime em que a maioria escolhe os governantes” permite a manutenção da vírgula após o termo “democracia”. (D) retirada das vírgulas manteria a coerência textual, enfatizando a explicação “regime em que a maioria escolhe os governantes”. (E) substituição pelo duplo travessão manteria a coerência textual delimitando a explicação “regime em que a maioria escolhe os governantes”. 67. (CONSUPLAN/2014) Considerando as várias funções da vírgula e sua importância, identifique o motivo pelo qual as vírgulas foram empregadas em “[...] e essa busca incluía conversação entre iguais, a polêmica, o debate, a controvérsia.” (3o§). A) Separar uma enumeração. B) Separar expressões retificativas. C) Separar uma aposição explicativa. D) Separar termos que serão retomados por pronome.

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68. (CONSULPLAN/2014) Conta-se que a czarina russa Maria Fyodorovna certa vez salvou a vida de um homem, apenas mudando a pontuação de uma sentença. O czar enviara o prisioneiro para prisão e morte no calabouço da Sibéria. No fim da ordem de prisão, escrevera: “Perdão impossível, enviar para a Sibéria”. Maria ordenou que redigissem nova ordem e, fingindo ler o documento original, mudou a pontuação. Identifique reformulação que salvou a vida do homem. a) Perdão, impossível enviar para a Sibéria. b) Perdão impossível: enviar para a Sibéria. c) Perdão impossível! Enviar para a Sibéria. d) Perdão. Impossível enviar para a Sibéria? 69. (CONSULPLAN/2011) Em: “... a vítima dessa forma de misria cruza o tempo todo o seu caminho. Na rua, no restaurante, no elevador .” as vírgulas ( , ) foram utilizadas para: A) Separar expressões de caráter explicativo. D) Isolar citação textual. B) Marcar omissão de uma palavra. E) Isolar explicação. C) Separar termos coordenados assindéticos. 70. (IESES/Auxiliar Pericial) Sobre pontuação, assinale a única alternativa INCORRETA de acordo com a norma padrão: a) Materiais escritos, vídeos, mapas mentais tudo pode ser utilizado para aprender. b) Eu não trouxe o livro; nem ela, o caderno. c) Os novos produtos foram cotados, e o catálogo já está disponível. d) As alterações, hoje, já não são mais tão visíveis. 71. (CESPE/2016) As vírgulas em “Amadeu Amaral Júnior, em estado de desempre go, aceita esmolas, donativos, roupa velha, pão dormido" (l. 18 a 20) foram todas empregadas para separar itens de uma enumeração. 72.(CESPE/2015) A vírgula empregada logo depois de “sustentáveis" (l.5) é obrigatória, e sua supressão prejudicaria a correção gramatical do texto. TRECHO: “Enquanto cientistas e governos buscam novas fontes de energia sustentáveis, faça sua parte aqui no TJDFT.” 73. (COPESE-UFT/2016) Marque a alternativa em que NÃO há obrigatoriedade do uso da(s) vírgula(s). a) “Saúde, direito à saúde e justiça sanitária" b) “Idealmente, qualquer avaliação ou laudo deveria bastar para identificar a deficiência [...]." c) “Não é consensual, contudo, a ideia de que a saúde possa ser considerada como um direito [...]." d) “Assim, embora configure avanço inquestionável, a conceituação positiva de saúde traz novo problema [...]" 75. (OBJETIVA/2015) Assinalar a alternativa em a vírgula foi empregada para indicar a elipse do verbo: a) Ele é bonito, inteligente e atencioso. b) A casa é linda, linda. c) Se ele não sair, desligar-me-ei do grupo. 267

d) Ela sai agora; eu, mais tarde. 76. (OBJETIVA/2015) Assinalar a alternativa INCORRETA quanto à pontuação: a) Quanto aos benefícios para a saúde, além da redução de calorias, o chocolate tem alta concentração de glicina, um aminoácido importante para a formação de colágeno e de músculos. b) O Brasil é o terceiro maior produtor de frango do mundo, o que gera uma enorme quantidade de subprodutos pouco utilizados. c) Não houve nenhum indício, de sabor residual da gelatina aplicada à pasta de chocolate, principalmente pelos resultados obtidos na análise sensorial do produto. d) A fim de se ingerir a mesma quantidade de glicina em 10g de gelatina, seria necessário consumir cerca de 2,8L de leite ou 160g de carne. 77. (FCC/2015) Vamos, confesse. Confesso. Eu queria um boi perdido no asfalto; sei que era exatamente isso o que eu queria... (3° parágrafo) Mantendo-se a correção, uma pontuação alternativa para o trecho acima encontra-se em: a) − Vamos! confesse − confesso: − Eu queria um boi perdido no asfalto... sei que era, exatamente, isso o que eu queria. b) − Vamos − confesse. − Confesso: eu queria um boi perdido no asfalto (sei que era exatamente isso o que eu queria). c) − Vamos, confesse! − Confesso: eu queria um boi perdido no asfalto... sei que era exatamente isso o que eu queria. d) − Vamos: − Confesse. − Confesso: eu queria um boi − perdido no asfalto −; sei que era exatamente isso o que eu queria. e) − Vamos − confesse: confesso. Eu queria um boi perdido no asfalto − sei que era exatamente isso o que eu queria. 78. (UMA Concursos/2015) Analise as assertivas abaixo relacionadas à pontuação: I – Em “... _________ uma fantástica ideia: colher pitangas e vender aos moradores." os dois pontos foram usados para introduzir a fala de um personagem. II- Em “Naquela manhã, sem nenhum ruído estrondoso,..." a primeira vírgula isola um aposto. III – “Em pouco tempo, a pitangueira passou a mesclar..." a vírgula foi usada para separar termos deslocados de sua posição normal na frase. Está (ão) correta (s): a) Apenas a I e a II b) Apenas a II c) Apenas a III d) Apenas a II e a III 79. (FGV/2015) “Para efeito de comparação,(1) a média de mortes no Iraque na última década,(2) país que está em guerra,(3) foi de 550 mil. No mesmo período,(4) o Brasil registrou a mesma quantidade de mortes. Segundo o Relatório Global sobre Homicídios da ONU,(5) em 2012,(6) o país,(7) que representa 3% da população mundial,(8) registrou 10% dos homicídios ocorridos em todo o mundo". 268

Nesse segmento do texto 2, há oito ocorrências de vírgula, devidamente numeradas; a afirmação correta sobre o emprego desse sinal de pontuação é: a) os casos 7 e 8 marcam a presença de um aposto; b) os casos 1 e 5 mostram a mesma razão para a vírgula; c) os casos 2 e 3 marcam uma inversão de termos; d) o caso 4 marca uma explicação; e) o caso 6 indica uma enumeração. 80. (FGV/2015) Entre os segmentos do texto 1, aquele que mostra o emprego de vírgula em função de um adjunto adverbial deslocado é: a) “A publicidade cerca-nos de todos os lados - na TV, nas ruas, nas revistas e nos jornais – e forçanos a ser mais consumidores que cidadãos". b) “Hoje, tudo se reduz a uma questão de marketing". c) “Não tem a menor importância, se uma boa máquina publicitária for capaz de tornar a sua marca bem aceita entre os consumidores". d) “Isso vale também para o refrigerante que descalcifica os ossos, corrói os dentes, engorda e cria dependência". e) “A gula, nos produtos alimentícios e nas lanchonetes que oferecem muito colesterol em sanduíches piramidais". 81. (IBAM/2016) A vírgula do título justifica-se, pois o referido sinal de pontuação, no caso: TÍTULO: “Adeus, salsichas” a) isola o vocativo “salsichas". b) é obrigatório quando precedido de interjeições. c) torna-se imperativo quando há ocorrência de elipse do verbo na frase. d) sinaliza a inversão do sujeito no período. 82. (FCC/2015) Está plenamente adequada a pontuação da seguinte frase: a) Sob o ponto de vista dos chamados “estragos colaterais", entendidos como efeitos abrangentes da violência das guerras, os conflitos antigos não eram apoteoses tétricas, de vez que se limitavam, quase sempre, à conflagração entre soldados, poupando-se, assim, a população civil. b) Sob o ponto de vista, dos chamados “estragos colaterais" entendidos como efeitos abrangent es da violência das guerras, os conflitos antigos não eram apoteoses tétricas, de vez que se limitavam quase sempre, à conflagração entre soldados poupando-se assim a população civil. c) Sob o ponto de vista dos chamados “estragos colaterais", entendidos c omo efeitos abrangentes da violência das guerras, os conflitos antigos, não eram apoteoses tétricas, de vez que se limitavam quase sempre, à conflagração entre soldados poupando-se, assim, a população civil. d) Sob o ponto de vista, dos chamados “estragos colaterais", entendidos como efeitos abrangentes, da violência das guerras, os conflitos antigos não eram apoteoses tétricas de vez que, se limitavam, quase sempre, à conflagração entre soldados poupando-se assim, a população civil. e) Sob o ponto de vista dos chamados “estragos colaterais" entendidos como efeitos abrangentes, da violência das guerras, os conflitos antigos não eram apoteoses tétricas, de vez que, se limitavam, quase sempre à conflagração entre soldados, poupando-se assim a população civil. 83. (FCC/2015) Está correta a redação da frase que se encontra em: 269

a) Na infância e na adolescência marcado por extremas dificuldades, Bernhard foi criado pelo avô − o qual, foi seu mestre e mentor para toda a vida − e enfrentando a miséria da guerra em Salzburgo. b) Em 1978, o escritor Italo Calvino recomendou a uma editora italiana que, publicassem Thomas Bernhard, e lhe apresentou como o mais importante autor daquela época. c) Em Origem, Thomas Bernhard discorre sobre o período de sua formação em que, à procura de si mesmo, descobriu também a literatura. d) Uma das paixões de Bernhard, a qual se dedicou com fervor, foi o estudo da música, além de abandonar o ginásio para ser aprendiz de comerciante. e) Quando uma gripe mal curada degenerou numa grave doença pulmonar, a beira da morte, boa parte da adolescência de Bernhard se passam em hospitais e sanatórios. 84. (CESPE/2015) As vírgulas empregadas logo após os nomes “Executivo" (L.4) e “Judiciário" (L.5) indicam a elisão da forma verbal composta que as precede no texto. TRECHO: “Ao Poder Legislativo é conferida a função de elaborar a lei; ao Poder Executivo, a função de administrar a aplicação da lei; e, ao Poder Judiciário, a função de dirimir os conflitos legais surgidos entre pessoas ou entre estas e o Estado.” 85. (VUNESP/2015) Leia o trecho seguinte. O advogado indispensável à administração da Justiça é defensor do Estado democrático de direito da cidadania da moralidade pública da Justiça e da paz social subordinando a atividade do seu Ministério Privado à elevada função pública que exerce. (Código de ética e disciplina da OAB, Cap. I, Art. 2°,www.oab.org.br/arquivos/pdf/LegislacaoOab/codigodeetica.pdf. Adaptado) Assinale a alternativa em que o texto apresentado está corretamente pontuado. a) O advogado, indispensável à administração da Justiça, é defensor do Estado democrático de direito, da cidadania, da moralidade pública, da Justiça e da paz social, subordinando a atividade do seu Ministério Privado à elevada função pública que exerce. b) O advogado indispensável à administração da Justiça, é defensor do Estado democrático, de direito, da cidadania, da moralidade pública, da Justiça e da paz social, subordinando a atividade do seu Ministério Privado, à elevada função pública que exerce. c) O advogado, indispensável à administração da Justiça, é defensor do Estado democrático de direito, da cidadania, da moralidade pública, da Justiça e da paz social. Subordinando a atividade do seu Ministério Privado à elevada função pública que exerce. d) O advogado indispensável, à administração da Justiça, é defensor do Estado democrático de direito, da cidadania, da moralidade pública, da Justiça e da paz social; subordinando a atividade do seu Ministério Privado, à elevada função pública que exerce. e) O advogado indispensável, à administração da Justiça, é defensor do Estado democrático de direito, da cidadania, da moralidade pública, da Justiça e da paz social; subordinando a atividade do seu Ministério Privado à elevada função pública, que exerce. 86. (FUNCAB/2015) Nos fragmentos do texto transcritos a seguir, foram feitas alterações no emprego dos sinais de pontuação. A alteração foi feita em consonância com as normas de pontuação em: a) É mister contudo, combater os expurgos estéticos, para narrar a história jamais contada. 270

b) A arte dos escritores, arregimenta a sucata e o sublime: o que se oxida em meio aos horrores; o que se regenera sob o impulso dos suspiros de amor. c) Salvar enfim os seres trágicos, que somos. d) O drama humano não tinha instante para começar: precedera-me há horas, há milênios. e) E que: ao ser um martírio diário coloca-o a serviço do real. 87. (FUNCAB/2015) O trecho que poderia ser separado por pontos em lugar de vírgulas é: a)"Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas” b) "Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos.” c) "interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho.” d) “e que, ofendida, eu adivinhara.” e) "Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o aba ndonara.” 88. (VUNESP/2015) Assinale a alternativa correta quanto à pontuação. a) O encorajamento do pluralismo, pode, em busca da diversidade, ser de fato, mais um ativo importante do que uma ameaça. b) O encorajamento do pluralismo, pode em busca da diversidade de fato, ser mais um ativo importante do que uma ameaça. c) Em busca da diversidade, o encorajamento do pluralismo pode ser, de fato, mais um ativo importante do que uma ameaça. d) De fato, o encorajamento do pluralismo pode, ser mais um ativo importante do que uma ameaça, em busca da diversidade. e) Em busca da diversidade, pode, de fato, o encorajamento do pluralismo, ser mais um ativo importante do que uma ameaça. 89. (CESPE/2015) A correção gramatical e o sentido do texto seriam mantidos caso, no início do segundo parágrafo, fosse inserida uma vírgula imediatamente após “coletados” (l.15) e suprimida a utilizada logo após “Reino Unido” (l.16). TRECHO: “A partir de dados coletados com base em censos do Reino Unido, os pesquisadores verificaram diminuição de empregos que envolviam grande esforço...” 90. (CESPE/2015) No final do primeiro parágrafo, caso se substituíssem o sinal de dois-pontos por vírgula e a palavra “melhorou” por que passou, a correção gramatical do período seria mantida. TRECHO: “Desde 1990, no Brasil, tem havido uma melhora sistemática do coeficiente Gini, índice comumente utilizado para medir a desigualdade de distribuição de renda: melhorou dos 0,603 de 1993 para os 0,501 de 2013.” 91. (FUNCAB/2015) No trecho: “Ou seja, mataram mais gente do que qualquer outra coisa.”, a vírgula foi empregada para: a) separar uma expressão explicativa. d) indicar a omissão de um terreno. b) separar o vocativo. e) separar o sujeito do predicado. c) separar o aposto. 271

92. (Quadrix/2015)

Assinale a alternativa que contenha uma afirmação correta a respeito da pontuação empregada na tirinha. a) No último quadrinho, a vírgula foi empregada incorretamente, porque está separando o verbo e seu sujeito. b) No primeiro quadrinho, o emprego dos dois-pontos configura erro grave. c) No segundo quadrinho, a vírgula não deveria ter sido usada, no contexto em que aparece, pois causa incoerência. d)Os pontos de exclamação utilizados indicam que as personagens estão tristes. e) No primeiro quadrinho, a vírgula empregada é obrigatória, para se destacar o vocativo. 93. (FCC/2015) A frase citada do texto que permanece correta após o acréscimo das vírgulas é: a) Já trocamos, uns cinco e-mails e uns dez recados, pelo celular. (quinto parágrafo) b) Acredito, que acabei me adaptando, a esse mundo moderno. (primeiro parágrafo) c) Há três semanas, que estou combinando, um almoço com um grande amigo. (quinto parágrafo) d) Hoje cedo, eu me lembrei da minha mãe, à beira do fogão, separando os marinheiros do arroz e tirando as pedras do feijão. (terceiro parágrafo) e) Estou pensando, seriamente, em sair daqui uma hora dessas, chegar, à casa dele e tocar, a campainha. (sexto parágrafo) 94. (EXATUS/2015) No primeiro parágrafo as aspas são empregadas para: TRECHO: Do alo de seus oitenta anos, me disse: “Na verdade, fui muito amado.” a) destacar um tom coloquial. b) reforçar a ideia de que foi realmente amado. c) indicar uma citação. d) acentuar o valor significativo das palavras ditas pelo homem de oitenta anos. e) indicar um comentário à margem do que se afirma. 95. (IASES/2015) Assinale a opção correta da pontuação cabível neste período: Disse Charles Chaplin A humanidade não se divide em heróis e tiranos as suas paixões boas e más foram-lhes dadas pela sociedade não pela natureza a) dois pontos (:), abrir aspas, um ponto e vírgula, três vírgulas, um ponto e fechar aspas. b) dois pontos (:), abrir aspas, quatro vírgulas, um ponto e fechar aspas. 272

c) dois pontos (:), abrir aspas, três vírgulas, um ponto e fechar aspas. d) dois pontos (:), abrir aspas, um ponto e vírgula, duas vírgulas, fechar aspas e ponto. 96. (NUCEPE/2015) Em: Ambos são métodos contraceptivos de longo prazo (sua ação dura de três a dez anos) e reversíveis (basta retirá-los para que a fertilidade volte ao normal), os parênteses, nas duas ocorrências, são utilizados para a) tecer uma crítica ao que se afirmou anteriormente. b) reafirmar uma informação pouco esclarecida anteriormente. c) explicar aspectos pouco compreensíveis da informação dada. d) exemplificar alguns fatos mesmo que pouco importantes para o contexto. e) acrescentar um comentário útil àquilo que foi explicado antes. 97. (Acesso Público/2015) A frase inicial do texto (“Daqui a duas semanas começa a versão capixaba da maior mostra de decoração da América Latina: a Casa Cor Espírito Santo 2012.") só tem um sinal interno de pontuação. Mas ela poderia ter sido escrita, corretamente, de outra forma. Qual? a) Daqui a duas semanas, começa a versão capixaba da maior mostra de decoração da América Latina, a Casa Cor Espírito Santo 2012. b) Daqui a duas semanas começa a versão capixaba, da maior mostra de decoração da América Latina – a Casa Cor, Espírito Santo 2012. c) Daqui a duas semanas começa, a versão capixaba da maior mostra de decoração da América Latina: a Casa Cor; Espírito Santo 2012. d) Daqui a duas semanas começa a versão capixaba da maior mostra de decoração: da América Latina, a Casa Cor Espírito Santo 2012. e) Daqui a duas semanas começa a versão, capixaba, da maior mostra de decoração da América Latina (a Casa Cor Espírito Santo 2012). 98. (ESAF/2015) Assinale a opção correta quanto ao uso da pontuação. a) Uma das sequências mais famosas da história do cinema, o banho da atriz sueca Anita Ekberg (1931- 2015) na Fontana di Trevi, no fi lme La dolce vita, de Fellini, ajudou a cristalizar, na imaginação de muita gente, uma imagem romântica da capital italiana, Roma. b) O belo cenário onde a loura se banhou, enquanto chamava o galã Marcello Mastroiani (19241996), no entanto hoje, atrai visitantes bem menos nobres. c) No auge do verão europeu, a fonte, um dos principais pontos turísticos da cidade foi invadida por ratos, que assustam milhares de turistas que a visitam diariamente. d) À infestação dos roedores, somam-se outros problemas romanos como o excesso de lixo nas ruas, por conta da ineficiência dos serviços públicos, os atrasos no transporte coletivo, e os inúmeros casos de corrupção na administração, da capital que parece viver um dos piores momentos de sua história recente. e) Em julho, quem passasse, pelos parques, da cidade ficaria surpreso, com o estado de desleixo desses locais. 99. (CESPE/2015) Em “seja esta moral, seja de direito natural" (5), é obrigatório o emprego da vírgula para indicar a relação de alternância entre os elementos de orações de mesmo nível sintático. TRECHO: “Desse modo, o termo justiça como conformidade da conduta a uma norma é empregado para julgar o comportamento da pessoa humana diante de uma norma, seja esta moral, seja de direito natural ou de direito positivo.” 273

100. (FCC/2015) Considere a frase abaixo e as assertivas I, II e III. E por que a ópera é a única forma de música erudita que ainda desenvolve de modo significativo novas audiências, apesar de que, no último século ou por volta disso, o fluxo de novas obras, que uma vez foi seu sangue vital, secou até se reduzir a um débil gotejar? I. O segmento apesar de que introduz ideia naturalmente compatível com a expressa na primeira parte do enunciado, de modo que a expectativa criada na porção inicial se harmoniza com o que vem a seguir na frase. II. A palavra até, que usualmente sinaliza o ápice de uma ação, tem esse sentido prejudicado em virtude de vir associada à ideia expressa por débil. III. Se uma vírgula fosse introduzida antes da palavra ou, não haveria prejuízo para a correção original. É correto o que se afirma APENAS em a) I. c) II e III. e) III. b) I e II. d) II. 101. (VUNESP/2015) A pontuação está empregada corretamente em: a) É agressão à humanidade, segundo as premissas internacionais dos Direitos Humanos, privar um cidadão que não é proprietário de terras de ter acesso aos serviços básicos. b) É agressão à humanidade segundo as premissas internacionais, dos Direitos Humanos privar um cidadão, que não é proprietário de terras de ter acesso aos serviços básicos. c) É agressão à humanidade segundo as premissas, internacionais dos Direitos Humanos, privar um cidadão que não é proprietário de terras de ter acesso aos serviços básicos. d) É agressão à humanidade segundo as premissas internacionais dos Direitos Humanos, privar um cidadão que não é proprietário de terras, de ter acesso aos serviços básicos. e) É agressão à humanidade, segundo as premissas internacionais dos Direitos Humanos privar, um cidadão que não é proprietário de terras, de ter acesso aos serviços básicos. 102. (VUNESP/2015) Assinale a alternativa em que a pontuação foi empregada de acordo com a norma-padrão. a) Os documentos científicos são, precisos e revelam que milhões de brasileiros, vivem na miséria e outras dezenas de milhões, abaixo do nível, de pobreza. b) Os documentos científicos, são precisos e revelam que, milhões de brasileiros vivem, na miséria e outras dezenas de milhões, abaixo, do nível de pobreza. c) Os documentos científicos são precisos e revelam que milhões de brasileiros vivem na miséria, e outras dezenas de milhões, abaixo do nível de pobreza. d) Os documentos científicos, são precisos e, revelam que, milhões de brasileiros, vivem, na miséria, e outras dezenas de milhões, abaixo do nível, de pobreza. e) Os documentos científicos são, precisos e revelam que milhões, de brasileiros, vivem na miséria e outras dezenas, de milhões, abaixo do nível, de pobreza. 103. (CESGRANRIO/2015) Uma reescritura possível para o período “Perguntaram-me uma vez se eu saberia calcular o Brasil daqui a vinte e cinco anos." (1-2), alterando-se a pontuação, mas preservando-se o seu sentido, está adequadamente apresentada em: a) Perguntaram-me, uma vez se eu saberia calcular o Brasil, daqui a vinte e cinco anos. b) Perguntaram-me, uma vez, se eu saberia calcular o Brasil daqui a vinte e cinco anos. c) Perguntaram-me uma vez, se eu saberia calcular o Brasil, daqui a vinte e cinco anos. 274

d) Perguntaram-me uma vez se, eu, saberia calcular o Brasil daqui a vinte e cinco anos. e) Perguntaram-me uma vez se eu saberia calcular o Brasil daqui, a vinte e cinco anos. 104. (CESGRANRIO/2015) Em “Posso intensamente desejar que o problema mais urgente se resolva: o da fome." (15-16), os dois-pontos cumprem o papel de introduzir uma a) enumeração c) retificação e) contradição b) explanação d) especificação 105. (FGV/2015) Observe as seguintes frases do texto 1: “ele e seus amigos tinham muito a compartilhar: suas fotos, o que estudavam, de que gostavam, entre tantas outras coisas que os amigos curtem" e “tudo começou como uma brincadeira: Mark teria colocado as fotos das garotas da Universidade na internet, à revelia, para que os colegas escolhessem qual a mais bonita". Sobre o emprego dos dois pontos (:) nesses segmentos, é correto afirmar que: a) nos dois casos há explicitação de termos anteriores; b) nos dois casos, os dois pontos precedem uma enumeração; c) apenas no segundo caso há uma enumeração; d) apenas no primeiro caso há uma explicitação; e) nos dois casos essa pontuação poderia ser substituída por vírgulas. 106. (FGV/2015) “Mas, às vezes, uma simples ideia pode valer mais do que muita tecnologia". O emprego das vírgulas, nesse caso, se repete, pela mesma razão, em: a) “Vimos que o Vale do Silício é um tecnopolo importante, com indústria avançada, de ponta,..."; b) “Pensando nisso, Mark elaborou – em duas semanas e com apenas 19 anos de idade..."; c) “... ele e seus amigos tinham muito a compartilhar: suas fotos, o que estudavam, de que gostavam, entre tantas outras coisas..."; d) “Mark teria colocado as fotos das gar otas da Universidade na internet, à revelia, para que os colegas escolhessem qual a mais bonita"; e) “faturamento bilionário e um valor de 50 bilhões de dólares, estimado pelo Banco Sachs em janeiro de 2011, maior do que o da Time Warner". 107. (FUNDEP/2015) “Temos solapado a fertilidade do solo e sua capacidade de sustentar a vida: 65% da terra cultivada foram perdidos e 15% estão em processo de desertificação." (15º parágrafo) No período em análise, os dois-pontos foram utilizados com a finalidade de a) apresentar considerações meramente acessórias. b) distinguir uma citação num contexto. c) introduzir um esclarecimento de ideia já enunciada. d) separar elementos de mesma função sintática. 108. (FUNDEP/2015) Leia a passagem a seguir. “(...) um terço dos egressos do ensino superior (se o termo é cabível) é analfabeto funcional.” Na passagem em análise, fez-se uso dos parênteses para a) intercalar uma reflexão sobre o que se afirma. b) introduzir uma explicação ou nota emocional. c) isolar, num contexto, parte de um enunciado. 275

d) realçar o enunciado contido entre eles. 109. (CESPE/2015) Haveria prejuízo para a correção gramatical do texto se, feitos os devidos ajustes de maiúsculas e minúsculas, o ponto final logo após “século XIX" (R.9) fosse substituído por vírgula. TRECHO: “Lafargue é pouco lido hoje em dia. Genro do famoso Karl Marx, Lafargue escreveu O direito à preguiça em finais do século XIX. Para deixar uma mensagem otimista: a humanidade deixará o trabalho para trás porque o progresso tecnológico vai libertar os homens da condenação da jornada.” 110. (CESPE/2015) Na linha 24, o emprego da vírgula após o travessão é facultativo. TRECHO: “Em terra, se você subisse em uma construção de 150 metros – a catedral de Colônia ou o monumento de Washington, digamos –, a mudança de pressão, de tão pequena, seria imperceptível.” 111. (IESES/2015) Assinale a alternativa em que há ERRO quanto ao emprego dos sinais de pontuação. a) Coquimbo recebe grandes quantidades de turistas, que vêm atraídos por extensas e estupendas praias, como La Herradura, a mais famosa de todas. b) Coquimbo, uma das 15 regiões do Chile, é banhada a oeste, pelo Oceano Pacífico; e faz divisa, a leste, com a Argentina. c) Coquimbo faz divisa, ao norte, com a região de Atacama; e ao sul, com a região de Valparaíso. d) Coquimbo, que é banhada pelo Oceano Pacífico, possui uma área de 1.429,3 km² e uma população de 163.036 habitantes. 112. (FUNCERN/2015) Considere o trecho: Desde que a neurociência ajudou a convencer a Suprema Corte a salvar a vida de Simmons (que hoje cumpre prisão perpetua), a questão do “teenage brain" – cérebro adolescente – assumiu um papel importante no sistema judiciário dos Estados Unidos. No que se refere à pontuação, é correto afirmar: a) os parênteses podem ser excluídos sem implicações para a construção de sentido; e os travessões somente podem ser substituídos por parênteses. b) os parênteses e os travessões demarcam trechos que podem permanecer entre vírgulas facultativas. c) os parênteses podem ser excluídos com implicações na construção do sentido; e os travessões somente podem ser substituídos por vírgulas. d) os parênteses e os travessões demarcam trechos que podem permanecer entre vírgulas obrigatórias. 113. (FUNCAB/2015) A frase “Neste caso, para muitos os índios não seriam 'suficientemente índios' para merecer um lugar e para serem escutados como alguém que tem algo a dizer." poderia ser reescrita com a seguinte pontuação: a) "Neste caso, para muitos, os índios não seriam, suficientemente índios', para merecer um lugar e, para serem escutados, como alguém que tem algo a dizer." b) "Neste caso, para muitos os índios, não seriam 'suficientemente índios', para merecer um lugar e para serem escutados como alguém que tem algo a dizer." 276

c) "Neste caso, para muitos, os índios não seriam 'suficientemente índios' para merecer um lugar e para serem escutados como alguém, que tem algo, a dizer." d) "Neste caso, para muitos os índios não seriam 'suficientemente índios' para merecer um lugar, e, para serem escutados, como alguém que tem algo a dizer." e) "Neste caso para muitos os índios não seriam 'suficientemente índios' para merecer um lugar, e, para serem escutados como alguém que tem algo a dizer. “ 114. (FUNCAB/2015) A frase “No sábado é que as formigas subiam pela pedra." poderia ser reescrita, sem prejuízo de sentido, com a seguinte pontuação: a) No sábado é que, as formigas, subiam, pela pedra. b) No sábado é que, as formigas subiam, pela pedra. c) No sábado, é que as formigas subiam, pela pedra. d) No sábado. é que as formigas, subiam pela pedra. e) No sábado, é que, as formigas subiam pela pedra. 115. (FUNCAB/2015) No trecho “a casa é feita de cortinas ao vento, e alguém despeja um balde de água no terraço", a vírgula antes do E justifica-se: a) por se tratar de coordenação sindética. b) pelos diferentes sujeitos interligados. c) na opção por ênfase discursiva. d) no uso de um português não padrão. e) na relação de subordinação aí presente. 116. (CEPS-UFPA/2015) Para enfatizar uma ideia, a vírgula poderia dar lugar a um ponto em a) “... se ele diz que a situação econômica do país é boa, temos de levar em conta seu ponto de vista." (linhas 02 e 03) b) Isso significa que o valor em que se baseia esse argumento é o de que os pobres são mais sábios, mais sensatos e mais virtuosos do que os ricos. (linhas 06 a 08) c) Ambos morreram e o pobre foi levado ao “seio de Abraão", enquanto o rico padecia muitos tormentos na morada dos mortos. (linhas 11 e 12) d) É a afirmação em que se atribui veracidade a uma tese, porque quem argumenta é rico: (linha 24) e) O Marquês de Maricá (...) considera que os ricos são ricos porque têm méritos, e que os pobres são pobres porque não os têm. (linhas 33 a 35) 117. (CESPE/2015) O emprego das vírgulas no primeiro período do segundo parágrafo do texto justifica-se por regras distintas. TRECHO: “Quando o caso que der origem à denúncia envolver dinheiro federal, a denúncia deve ser feita ao TCU, que possui unidade em cada um dos estados do Brasil.” 118. (VUNESP/2015) Assinale a alternativa correta quanto ao uso da vírgula. 277

a) Ana Carmen e Alexandre Almeida arteterapeutas, afirmam, que os livros de colorir são analgésicos mas não curam, depressão. b) Ana Carmen e Alexandre Almeida arteterapeutas afirmam que os livros, de colorir, são analgésicos, mas não curam, depressão. c) Ana Carmen e Alexandre Almeida, arteterapeutas, afirmam, que os livros de colorir são, analgésicos, mas não curam depressão. d) Ana Carmen e Alexandre Almeida, arteterapeutas, afirmam que os livros de colorir são analgésicos, mas não curam depressão. e) Ana Carmen e Alexandre Almeida, arteterapeutas afirmam que os livros, de colorir, são analgésicos, mas não curam depressão. 119. (CESPE/2015) Na linha 8, o emprego de vírgula logo após “H. Summer Maine" prejudicaria a correção gramatical do período. TRECHO: “Escreve H. Summer Maine que algumas experiências societárias, ao permitirem o declínio do poder real e o enfraquecimento de monarcas hereditários, acabaram por favorecer a emergência de aristocracias, depositárias da produção legislativa, com capacidade de julgar e de resolver conflitos.” 120. (CESPE/2015) O sinal de dois-pontos empregado logo após “fatores” (l.18) introduz uma enumeração. TRECHO: “O levantamento mostra significativo avanço da UnB. (...) O salto qualitativo deve-se a três fatores: o corpo docente, o impacto da Internet e a reputação acadêmica.” 121. (CESGRANRIO/2015) O emprego de duas vírgulas tem, entre outras, a função de isolar expressões que detalham uma informação anterior, como em “o principal traço característico do debate público sobre desenvolvimento, seja em nível local ou global, neste alvorecer do século XXI” (l. 2-5). As vírgulas foram utilizadas com a mesma função em: a) “definem um novo paradigma, o da tecnologia da informação, que expressa a essência da presente transformação tecnológica” (l. 28-30) b) “seguem uma lógica técnica e, portanto, neutra e estão fora da interferência de fatores sociais e políticos” (l. 49-51) c) “fatores sociais preexistentes como a criatividade, o espírito empreendedor, as condições da pesquisa científica afetam o avanço tecnológico” (l. 53 -56) d) “identificar o papel que essas novas tecnologias podem desempenhar no processo de desenvolvimento educacional e, isso posto, resolver como utilizá-las” (l. 61-64) e) “aceleração do processo em direção à educação para todos, ao longo da vida, com qualidade e garantia de diversidade” (l. 65-67) 122. (FUNDEP/2015) Em relação ao emprego de sinais de pontuação presentes, assinale a alternativa INCORRETA. a) “Quando uma empresa, pública ou privada, passa do âmbito de uma distinta clientela para o universo multitudinário e turvo da humanidade em seu conjunto (...).” (As vírgulas usadas na expressão públicas ou privadas têm a função de separar termos qualificadores.) 278

b) “É assim que o sistema de ramais automáticos guarda incômoda semelhança com nossa própria vida adulta; tem algo de anacrônico, de auditivo, de analógico.” (O ponto-e-vírgula é utilizado nesse trecho para separar orações coordenadas que se opõem quanto ao sentido.) c) “Já as telas da internet, organizadas espacialmente, com seus cliques de mouse, seus compartimentos de todas as cores, seus guichês planificados e seus pop-ups imprevistos e festivos, são um modelo bem alegre em que mirar.” (Nesse trecho, há vírgulas que foram utilizadas para indicar uma enumeração.) d) “Obrigado por ligar. Sua ligação é muito importante para nós”. (Os pontos são utilizados para separar períodos simples e orações absolutas.) 123. (FCC/2015) A frase pontuada em conformidade com as orientações da gramática normativa é: a) Não fica muito claro, como os veteranos estudiosos da área poderiam abrigar o pensamento desse jovem pesquisador, porque o ponto de vista dele é agudo e sobretudo, excêntrico. b) Seria um equívoco atribuir ao procurador, daquela pessoa idosa, doente, e fragilizada a responsabilidade pelos malfeitos que foram descobertos, pois ele a tem em alta consideração. c) Se é justo valorizar a experiência de nossos antepassados, o saber advindo de nossas próprias vivências, não deve ser tido como menos valoroso; ao contrário pode harmonizar-se com o saber herdado. d) O conferencista comprovou que a contextualização é o traço mais forte na área da história das ideias que mais avançou na última década: a história do pensamento político. e) Sempre voltou seu olhar para as flores mais sensíveis e, de cultivo mais difícil, porém, ao longo de sua trajetória valeu-se de cautelas mais adequadas ao cultivo de espécies mais resistentes. 124. (UFMT/2015) Dentre os sinais de pontuação, a vírgula é o que desempenha o maior número de funções. A coluna da esquerda apresenta funções da vírgula e a da direita, exemplo de cada uma. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda. 1 - Separar sequência enumerativa. 2 - Indicar adjunto adverbial fora de sua posição habitual. 3 - Indicar elipse de uma palavra. 4 - Marcar intercalação de expressões. ( ) No Oriente, as mulheres se curvam na presença dos homens. No Ocidente, é o inverso. ( ) Os candidatos afirmaram, a propósito, que não haveria aumento de impostos durante o próximo governo. ( ) Os pais devem alimentar, vestir, educar, entreter, cuidar de seus filhos. ( ) Maria deu a todos os parentes um presente de Natal; ao namorado, apenas um beijo. Assinale a sequência correta. a) 4, 1, 3, 2 b) 2, 4, 1, 3 c) 2, 4, 3, 1 d) 3, 2, 4, 1

279

125. (FCC/2015) A frase escrita corretamente, no que se refere ao emprego dos sinais de pontuação, é: a) A aula de Xiaomei a professora robô, foi organizada a partir de um programa de computador chamado PowerPoint e apresentada, aos alunos da Universidade Jiujiang. b) A Universidade Jiujiang fica na província chinesa de Jiangxi; e foi lá que ocorreu a aula dada por uma professora robô, Xiaomei. c) Xiaomei a professora-robô, gesticulava com seus braços articulados e se deslocava pela sala. Enquanto ensinava a lição. d) Projetada por uma equipe de pesquisa da universidade; a robô Xiaomei é capaz de ensinar as lições para as quais foi programada, além de deslocar-se pela sala. e) A robô (Xiaomei) é capaz também, de estabelecer interações simples com os estudantes que formam sua audiência.

GABARITO 1.A 11.A 21.C 31.C 41.B 51.D 61.B 71.E 81.A 91.A 101.A 111.B 121.A

2.D 12.E 22.C 32.C 42.A 52.A 62.A 72.C 82.A 92.E 102.C 112.D 122.B

3.B 13.C 23.E 33.C 43.B 53.C 63.D 73.D 83.C 93.D 103.B 113.A 123.D

4.D 14.A 24.E 34.C 44.A 54.D 64.C 74.C 84.C 94.C 104.D 114.C 124.B

5.B 15.B 25.E 35.C 45.C 55.C 65.C 75.D 85.A 95.A 105.A 115.B 125.B

6.D 7.E 8.D 9.D 16.E 17.C 18.E 19.E 26.C 27.C 28.E 29.E 36.B 37.A 38.E 39.E 46.A 47.B 48.B 49.B 56.E 57.D 58.B 59.B 66.E 67.A 68.A 69.C 76.C 77.C 78.C 79.B 86.D 87.A 88.C 89.E 96.E 97.A 98.A 99.C 106.D 107.C 108.A 109.E 116.E 117.C 118.D 119.C

10.D 20.C 30.C 40.A 50.C 60.B 70. A 80.B 90.C 100.E 110.E 120.C

280

14. Funções do QUE

1. (FJG-RIO/2014) Em “... o feitiço indecente que solta a gente”, a palavra em negrito é um pronome relativo; idêntica é a classificação do termo destacado em: a) Os sambistas é que conseguiram a popularização do samba. b) Precisamos dormir cedo, que amanhã é dia de trabalho. c) O samba brasileiro, que foi duramente perseguido, sobreviveu. d) Desejamos que a importância do samba seja reconhecida. 2. (F. DOM CINTRA/2014) “O mercado da informação, que formaria o poder no mundo moderno, em breve estará tão poluído, que dificilmente saberemos o que ainda não sabemos: o que é mentira e o que é verdade”. Nesse segmento do texto, há cinco ocorrências do vocábulo “que”; o trecho em que ele tem uma classe de palavra diferente das demais é: a) “que dificilmente saberemos” c) “que formaria o poder” b) “o que ainda não sabemos” d) “o que é mentira” 3. (CESPE/2014) Com relação aos sentidos e aspectos linguísticos e textuais do texto acima, julgue os próximos itens. A palavra “que”, em todas as ocorrências no trecho “Direi somente que se há aqui páginas que parecem meros contos e outras que o não são” (l.9-10), pertence a uma mesma classe gramatical. 4. (IADES/2014) No trecho “para abraçar a sustentabilidade econômica e social, que enfatiza a adição de valor à qualidade de vida” (linhas 12 e 13), o vocábulo sublinhado exerce a função de a) pronome relativo. b) preposição. c) conjunção coordenativa explicativa. d) partícula expletiva. e) conjunção subordinativa causal. 5. (CESPE/2014) O termo “que” desempenha a mesma função sintática nas ocorrências da linha 7. TRECHO (a linha 7 corresponde apenas ao trecho em negrito!): “...observa-se que os adolescentes são o único grupo etário que deixa de citar qualquer hortaliça e que inclui doces, bebida láctea...” 6. (CESGRANRIO/2014) A palavra que é classificada gramaticalmente como conjunção no trecho apresentado em: a) “entendendo de que maneira ela se relaciona com a economia formal” ( . 4-5) b) “a realidade do comércio ambulante em São Paulo mostra que essa atividade é uma alternativa” ( . 19-21) c) “Há políticas que reconhecem a informalidade como exceção permanente” ( . 25-26) d) “um número ínfimo de pessoas que podem trabalhar de forma legalizada,” ( . 31-33) e) “mas somente os que não confrontem a lógica de reprodução do capital” ( . 45-47) 7. (CESGRANRIO/2014) O conector que classifica-se diferentemente do que se destaca em “coisas que você deve fazer” (l 1-2) em: a) “Eu, que não apostei na Mega-Sena” (l 36) b) “coisas que a gente precisa porque precisa fazer” (l 13) c) “lugares que você deve conhecer” (l 2-3) d) “os cem pratos que você deve provar” (l 3-4) e) “terem a certeza absoluta de que você vai morrer” (l 5-6) 281

8. (FCC/2014) Afirma-se corretamente; a) Em um grupo de trabalhadores escreveu ao autor pouco antes da morte dele, em 1870, pedindolhe que cedesse o nome de seu herói ... (4o parágrafo), o elemento destacado é um pronome. b) O elemento destacado no segmento O conde de Monte Cristo, de Alexandre Dumas, por exemplo, tornou-se uma escolha tão popular que um grupo de trabalhadores escreveu ao autor... (4o parágrafo) NÃO é um pronome. c) Em ... decidido de antemão pelos operários ( que pagavam o “lector” do próprio salário...) (4o parágrafo), o elemento destacado substitui leituras. d) Em ... enquanto uma fileira de trabalhadores enrolam charutos com o que parece ser uma atenção enlevada (3o parágrafo), o elemento destacado refere-se a “charutos”. e) Em Os trabalhadores que imigraram para os Estados Unidos... (3o parágrafo), o elemento destacado NÃO é um pronome. 9. (QUADRIX/2013) Veja: "o mandato da ONU prevê que a remoção esteja concluída até meados de 2014.” A palavra em destaque é uma conjunção. Como ela se classifica? a) Coordenativa explicativa. b) Coordenativa adversativa. c) Integrante d) Subordinativa adverbial proporcional. e) Subordinativa adverbial concessiva. 10. (AOCP/2013) “E, para nossa surpresa, justamente a revista Época, que vinha possibilitando a um número expressivo de leitores…”, o termo destacado a) é uma partícula expletiva. b) é um pronome relativo que atua como objeto indireto do verbo da oração a qual pertence. c) é uma conjunção integrante com valor de sujeito. d) é um pronome relativo que atua como sujeito da oração que introduz. e) é uma conjunção integrante que introduz uma oração de valor adjetivo. 11. (CEPERJ/2013) O pronome relativo tem por função retomar elemento expresso anteriormente. A palavra “que” possui essa função em: a) “Acontece que o orçamento da seguridade social continua perdendo recursos” (8º parágrafo) b) “revela que a DRU desviou do Orçamento da Seguridade Social para o Orçamento Fiscal” (9º parágrafo) c) “Uma questão importante a ser destacada é que as medidas de desonerações tributárias adotadas” (5º parágrafo) d) “Em relação às despesas públicas, é importante dizer que se constitui um mito” (4º parágrafo) e) “algumas instituições financeiras pudessem elevar os recursos que têm em caixa” (3º parágrafo) 12. (FGV/2013) “Pesquisa realizada pelo Instituto Patrícia Galvão e o Data Popular revela que (1) 54% das pessoas entrevistadas disseram conhecer uma mulher que (2) já foi agredida por um parceiro, enquanto 56% afirmaram que (3) conhecem um homem que (4) já agrediu uma companheira”. No segmento do texto assinale os vocábulos da mesma classe. a) 1 e 2. e) 1 e 3. b) 3 e 4. c) 2 e 3. d) 1 e 4. 282

13. (CESPE/2013) Com base no fragmento de texto acima, julgue os itens subsequentes. Nas linhas 13 e 16, o termo “que” exerce a mesma função sintática. Linha 13: “Os jovens de até 24 anos de idade são os que figuram nas estatísticas com mais de 46% do total...” Linha 16: “Esses números mostram que a violência não é um fenômeno...”. 14. (IADES/2013) Considerando que os pronomes relativos desempenham um importante papel para a garantia da coesão textual, é correto afirmar que, na passagem “a partir de uma estratégia de divulgação direta à população dos serviços que podem ser oferecidos nessa área” (linhas 4 a 6), o termo destacado foi utilizado a fim de a) estabelecer a coordenação entre duas orações. b) introduzir o complemento do verbo da oração anterior. c) indicar a oposição entre as orações relacionadas por ele. d) retomar o termo “serviços”, evitando uma repetição desnecessária. e) conectar termos coordenados entre si. 15. (IBFC/2013) No trecho “Este é um mundo que clama por diálogo. Que demanda transparência.”, presente no 6º parágrafo, há duas ocorrências do vocábulo “que”. Sobre elas, é correto afirmar: a) a primeira refere-se a “mundo” e a segunda, a “diálogo”. b) ambas fazem referência a “mundo”. c) ambas fazem referência a “diálogo”. d) a primeira refere-se ao pronome “este” e a segunda, à transparência. e) a primeira refere- se à “clama” e a segunda, à “demanda”. 16. (FCC/2013) A frase em que o elemento sublinhado NÃO é um pronome está em: a) ... chegam a decretar a morte dos subúrbios, que consideram insustentáveis... b) ... em ruas que podem ser frequentadas por pedestres... c) ... já que está em estudo a ressurreição de um sistema de bondes. d) ... nas grandes cidades em torno das quais eles gravitam. e) É uma metáfora que faz ainda mais sentido quando... 17. (QUADRIX/2013) Morfologicamente, a palavra "que", em destaque no texto, é: TRECHO: “Eles, no entanto, acham que o estudo pode ser um aviso importante…” a) Um pronome interrogativo. b) Um pronome relativo. c) Uma conjunção coordenativa explicativa. d) Uma conjunção subordinativa adverbial consecutiva. e) Uma conjunção integrante. 18. (MPE-MS/2013) Assinale a oração na qual a palavra “quê” aparece como conjunção integrante: a) Irei até aí, que preciso falar-te. b) Desejo que este ensino lhe seja proveitoso. c) Temos que agir sempre. d) Ficamos como que extasiados. e) Que limitada é a inteligência do homem! 283

19. (Cespe/2013)Nos trechos “que a provocara” (L.6-7) e “que daí em diante regeria” (L.21), o pronome “que” exerce, em ambas as ocorrências, a função de sujeito. Linhas 6-7: “No entanto, como acontece muitas vezes no domínio biológico, a reação começou a ultrapassar de muito a ação que a provocara.” Linha 21: “No espírito do homem, foi se formando a correspondente daquela revolta: um superego mais ou menos forte, que daí em diante regeria e fiscalizaria as relações…” 20. (CESPE/2013) O “que” (L.8) classifica-se, no período, como conjunção e introduz o complemento oracional da forma verbal “saber” (L.7). Linhas 7 e 8: “… sem saber exatamente o que procuramos, mas sempre acabando por encontrar alguma coisa…” GABARITO 1.C 11.E

2.A 12.E

3.E 13.E

4.A 14.D

5.C 15.B

6.B 16.C

7.E 17.E

8.B 18.B

9.C 19.C

10.D 20.E

284

15. Funções do SE

1. (FGV/2014) (1) “Promete-se a simplificação das leis que regulam os tributos, e a cada ano eles ficam mais complicados.” (2) “Relaciona-se com o regime de cobrança de impostos de pequenas empresas, aquelas que faturam até R$ 3,6 milhões por ano (R$ 300 mil por mês).” (3) “É o Simples – pode-se estimar que ele facilita a vida de algo como 3 milhões de empresas ativas.” Nesses segmentos do texto 4 ocorre a presença do vocábulo SE; quanto à classificação desse vocábulo nos três segmentos, pode-se afirmar corretamente que possuem: a) a mesma classe em 1, 2 e 3; b) diferentes classes em 1, 2 e 3; c) a mesma classe em 1 e 2;

d) a mesma classe em 1 e 3; e) a mesma classe em 2 e 3.

2. (FGV/2014) Nos trechos a seguir, analise as três ocorrências do vocábulo se: I. Diz-se do Brasil que é país rico quando cobra impostos, mas pobre na qualidade dos serviços oferecidos pelo governos à população. II. tanto melhor se o fisco taxar proporcionalmente mais a quem ganha mais. III. Recursos nesse volume apenas se conseguem pela taxação, em larga escala e indireta, da maioria mal remediada da população. Nessa ocorrências, mostram a mesma classe e função: a) I, II e III. b) somente I e II. c) somente I e III. d) somente II e III. e) as três são diferentes. 3. (CS-UFG/2014) Na oração “No horizonte vislumbravam-se mais muros do que estradas”, a partícula “se” funciona como a) conjunção condicional. b) pronome reflexivo. c) partícula apassivadora. d) indeterminador do sujeito. 4. (NOROESTE CONCURSOS/2014) “Alugam-se quartos.” Nessa oração, a partícula ‘se’ exerce função de pronome a) indefinido. c) reflexivo. b) apassivador. d) pessoal recíproco. 5. (FUNRIO/2014) O cidadão se dirigiu à autoridade e perguntou: – Por que não se fez nada antes? Nessa pergunta foi empregado o pronome SE com o mesmo valor morfossintático que ocorre na seguinte frase: a) Por que não se pensou nisso antes? b) Por que não se falou nele antes? c) Por que não se acreditou nela antes? d) Por que não se esteve no local antes? e) Por que não se contratou ninguém antes?

285

6. (CESPE/2014) No trecho “Eu, se retorquisse dizendo-lhe bem do tempo que se perde, iniciaria uma espécie de debate…” (16-17), a partícula “se” recebe classificação distinta em cada ocorrência. 7. (FUNRIO/2014) Observe a presença da conjunção SE no último parágrafo do texto, reproduzido a seguir: Desse modo, SE os conteúdos gramaticais não podem desaparecer do ensino, também não podem simplesmente permanecer arrolados e repassados como no ensino tradicional. Só existe sentido em estudar gramática, SE esses conteúdos estão claramente subordinados ao domínio das atividades de fala e escrita, isto é, SE eles têm efetiva relevância funcional. Ou, dito de outro modo, SE conseguimos romper radicalmente com o modelo pedagógico medieval de ensino de língua, conforme descrito anteriormente. O autor emprega a conjunção SE quatro vezes nessa passagem. Há identidade morfossemântica em quantas dessas quatro ocorrências? a) Apenas nas duas primeiras. b) Apenas nas três primeiras. c) Apenas nas duas últimas.

d) Apenas nas três últimas. e) Em todas as quatro.

8. (FUNRIO/2014) Um observador do comércio de rua colheu na cidade cinco frases que continham o pronome SE. Apenas uma delas se enquadra na estrutura chamada de passiva sintética ou pronominal. Qual? a) Precisa-se de costureiras. b) Paga-se bem por seu carro usado. c) Prepare-se para um novo tempo.

d) Empresta-se dinheiro vivo. e) Compra-se de tudo.

9. (CESPE/2013) Na linha 25, o termo “se” exerce função de pronome apassivador da forma verbal “descrevem”. TRECHO: “E o mesmo se aplica aos meu s parceiros na comunicação via ciberespaço. Não há como ter certeza de quem sejam, de que sejam “realmente” como se descrevem, ou de saber…” 10. (FUNCAB/2013) Em “Que me aconteceria SE eu dissesse a uma bela dama [...]”, o SE, morfologicamente, é: a) pronome apassivador b) conjunção integrante. c) índice de indeterminação do sujeito.

d) pronome reflexivo. e) conjunção subordinativa condicional

11. (FUNCAB/2013) Em: “Jamais vamos saber se a resposta do Computador está certa ou não.”, a conjunção SE introduz oração subordinada: a) adverbial condicional. b) adverbial conformativa. c) adverbial consecutiva.

d) substantiva objetiva direta. e) substantiva subjetiva.

286

12. (COPESE-UFT/2012) Assinale a alternativa em que a partícula “se” exerce função sintática idêntica à do trecho “O homem reflete e depois pergunta se mais tarde lhe será permitido entrar.”: a) “Se tanto te atrai entrar, procura fazê-lo não obstante a minha proibição.” (linhas 10 e 11) b) “A grande porta que dá para a lei está aberta de par em par como sempre, e o guarda se põe de lado; (...)” (linhas 6 a 8) c) “(...) e não consegue distinguir se realmente se fez noite ao redor dele ou se simplesmente são os olhos que o enganam.” (linhas 46 a 48) d) “O homem, que para realizar aquela viagem teve de se abastecer de muitas coisas, emprega tudo (...) para subornar o porteiro.” (linhas 31 a 34) 13. (FUNCAB/2012) No trecho, “Com gestos rápidos, ágeis, faz-SE a laçada [...]”, o SE é classificado como: a) pronome apassivador. b) índice de indeterminação do sujeito. c) pronome reflexivo recíproco.

d) conjunção subordinativa condicional. e) pronome relativo.

14. (CESGRANRIO/2012) De acordo com a norma-padrão, há indeterminação do sujeito em: a) Olharam-se com cumplicidade. b) Barbearam-se todos antes da festa. c) Trata-se de resolver questões econômicas. d) Vendem-se artigos de qualidade naquela loja. e) Compra-se muita mercadoria em época de festas. 15 (CESGRANRIO/2012) A opção por uma linguagem informal, em algumas passagens do texto, permite jogos de palavras como o que se verifica no emprego de Se nas seguintes frases: “ Se o cinema está cheio, a gente senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço.” (L. 48 -49) “ Se acostuma para evitar feridas, sangramentos.” (L. 55-56) Nos trechos acima, as palavras em destaque classificam-se, respectivamente, como a) conjunção e pronome b) conjunção e preposição c) pronome e preposição

d) pronome e conjunção e) conjunção e conjunção

16. (FUNCAB/2011) Em “A gente SE declara apaixonado porque está apaixonado ou pelo prazer de SE apaixonar?”, a palavra SE exerce, respectivamente, a função de: a) partícula apassivadora - índice de indeterminação do sujeito. b) pronome recíproco – índice de indeterminação do sujeito. c) pronome integrante do verbo – pronome integrante do verbo. d) índice de indeterminação do sujeito – pronome expletivo e) pronome de realce – pronome integrante do verbo. 17. (TJ-SC/2011) Na frase “Comentava-se muito sobre aquela senhora misteriosa.” assinale a única alternativa correta quanto à função sintática do “ SE ”. a) partícula apassivadora b) agente da passiva c) índice de indeterminação do sujeito

d) sujeito e) objeto indireto

287

18. (FUMARC/2011) No Texto lê-se: “A língua que falamos é um bem, se considerarmos “bens” “as coisas úteis ao homem”. O termo negritado, segundo Cunha e Cintra (2009), tem o valor de um (a): a) construção linguística que apresenta relação causal. b) sintagma com sentido opinativo, que apresenta uma relação comparativa. c) conectivo com valor de condição, pois indica uma hipótese. d) vocábulo gramatical, que serve para adicionar uma idéia a outra. 19. (CESGRANRIO/2011) Observe as palavras “se” no trecho “se não se cuidar botam numa jaula: um animal estranho.” (L. 16-17) Afirma-se corretamente que ambas apresentam, respectivamente, as mesmas funções das palavras destacadas em: a) Tire um tempo livre se quiser se tratar. b) Ele se considera sabido se acerta todas as questões. c) O consumidor virá queixar-se, se você não devolver o produto. d) Formaram-se diversos grupos para debater se é o melhor momento. e) Se ele desconhecia se ia adotar uma nova política, por que tocou no assunto? 20. (FGV/2011) Trata-se, portanto, de um assunto de relevante interesse para as empresas nacionais e estrangeiras que atuam no Brasil, bem como para os profissionais especializados na área criminal, que atuarão cada vez mais veementemente na prevenção dos riscos da empresa. (L.98103) No período destacado acima, o SE classifica-se como a) pronome reflexivo. b) partícula apassivadora. c) parte integrante do verbo. d) pronome oblíquo. e) indeterminador do sujeito. 21. (Cespe/2016) A supressão da partícula “se", em “espalhou -se" (l.8), prejudicaria a correção gramatical do texto e seu sentido original. TRECHO: “A notícia espalhou-se rapidamente.” 22. (Cespe/ 2015) Na linha 1, o “que" é um elemento expletivo, empregado apenas para dar realce a “Os juízes". TRECHO: “Os juízes que se deparam com o tema dos conflitos familiares e da violência doméstica assistem a situações de violência extrema...” 23. (Cespe/2015) Em “não se persegue" (l.31), a partícula “se" está empregada como um recurso para indeterminar o sujeito. TRECHO: “Muitas vezes, não se persegue o encarceramento do agressor.” 24. (Cespe/2015) No primeiro período do texto, a partícula “se" é empregada para realçar o que está sendo afirmado nesse período. TRECHO: “O termo justiça expressa o que se faz conforme o direito ou segundo as regras prescritas 288

25. (Cespe/2014) No trecho “Eu, se retorquisse dizendo -lhe bem do tempo que se perde, iniciaria uma espécie de debate...” (16 -17), a partícula “se” recebe classificação distin ta em cada ocorrência. 26. (Cespe/2014) O termo “se”, na linha 7 e na linha 10, pertence à mesma classe gramatical. TRECHO: “Pediu alguma cousa e encostou -se à parede, olhando para fora. Ao mesmo tempo, a consciência perguntava-lhe se podia utilizar-se do dinheiro que achasse.” 27. (Cespe/2014) Na linha 13, a partícula “se” é empregada para indeterminar o sujeito. TRECHO: “Do ponto de vista global, notou -se que a quebra da ordem foi provocada em situações diversas e ora tornou mais gr aves as distorções...” 28. (Cespe/2013) Na linha 3, a partícula “se”, em “em se tratando” poderia ser deslocada para imediatamente após a forma verbal “tratando”, sem prejuízo da correção gramatical do texto desde que empregado o hífen. 29. (Cespe/2013) O termo se, em “se registrar” (l.4), é utilizado para indicar reflexividade. TRECHO: “As consequências da norma são negativas. Uma delas é a impossibilidade de se registrar e deixar para a posteridade a vida de personagens importantes na formação do país, em qualquer ramo de atividade.”30. (Cespe/2013) A partícula “se” ligada ao verbo “estabelece” (l.23) denota a indeterminação do sujeito desta forma verbal. TRECHO: “Por um lado, estabelece -se uma compreensão de que o incremento de ciência e tecnologia é algo determinante, ou até mesmo fundamental para um desenvolvimento econômico e social...”

GABARITO 1.D 11.D 21.E

2.C 12.C 22.E

3.D 13.A 23.E

4.B 14.C 24.E

5.E 15.A 25.C

6.C 16.C 26.E

7.D 17.C 27.E

8.D 18.C 28.E

9.E 19.A 29.E

10.E 20.E 30.E

289

16. Variadas

1. (FUMARC/2013) Dá-se o nome de modo às várias formas assumidas pelo verbo na expressão de um fato. No enunciado do primeiro quadrinho, os verbos ligar e avisar encontram-se no modo: ATENÇÃO: fala do primeiro quadrinho: “Ligue para o Obama e avise a ele que, por conta da espionagem, não viajarei aos EUA!” (A) Infinitivo. (B) Indicativo. (C) Imperativo. (D) Subjuntivo. 2. (FUMARC/2012) Releia o fragmento abaixo: Como se não bastasse, a evolução das telecomunicações permitiu que, aos poucos, os computadores passassem a se comunicar , mesmo estando em lugares muito distantes geograficamente. Avalie as afirmações a propósito do emprego das formas verbais do fragmento. I. “ permitiu” está no pretérito perfeito do indicativo e exprime uma ação terminada. II. “ passassem” está no presente do subjuntivo, para enunciar um fato hipotético. III. “ comunicar” está no infinitivo e exprime um verbo sem a sua conjugação. IV. “ estando” está no gerúndio e expressa ação que ainda está em andamento. Estão CORRETAS as afirmações: a) I; III e IV, apenas. b) I e II, apenas. c) III e IV, apenas. d) I e IV, apenas. 3. (FUMARC/2012) No contexto do fragmento, pode-se reconhecer que os verbos estão respectivamente no FRAGMENTO: “É imprescindível enfatizar a necessidade da leitura para redigir com clareza, no português padrão, usando um vocabulário rico e adequado, de forma coerente, concisa e sem repetição de ideias”. a) b) c) d)

passado próximo dos fatos. infinitivo e gerúndio. futuro do presente. presente do subjuntivo.

Instrução: As questões 04 e 05 tomam como referência o texto a seguir. Leia-o antes de respondêlas. O futuro do pretérito também é usado pelos meios de comunicação para introduzir um argumento sem responsabilizar-se por ele. [...] É como se os fatos se narrassem a si mesmos, sem interferência do locutor. O jornalista não se compromete, não assume a responsabilidade do fato noticiado: quem o afirma é “alguém”, alguma fonte autorizada, enfim, outra voz introduzida no discurso (não sou eu que o digo, ouvi dizer, alguém falou). (Disponível em: . Acesso em: 18 out. 2010.) 4. (FUMARC/2010). Assinale a alternativa em que o futuro do pretérito tenha sido utilizado com a 290

função descrita no texto. a) Aqueles que têm interesse na discussão desse tópico poderiam se dirigir para o auditório principal da faculdade? b) Não se sabe, até o momento, qual poderia ter sido o destino dado aos arquivos desaparecidos. c) Se eu afirmasse que não chorei nas derrotas de meu time, que isso me é indiferente, estaria mentindo. d) O cantor, que estaria sendo vítima de extorsão por parte de seu empresário, fez acusações a alguns de seus colaboradores, mas voltou atrás dias depois. 5. (FUMARC/2010). Em todas as alternativas, emprega-se recurso com a mesma função assumida pelo futuro do pretérito, tal como descrito no texto, EXCETO: a) Nunca tinha suposto que tais coisas pudessem acontecer tão inesperadamente. b) Polícia investiga suposto envolvimento de político no desaparecimento da menor. c) No Senado, a alardeada CPI da Petrobras, instalada para apurar alegadas irregularidades na gestão da estatal, terminou melancolicamente. d) Ao que parece, o conjecturado extraterrestre foi visto pela primeira vez na cidade mineira de Varginha. 6. (FUMARC/2009) Observe o fragmento: O verbo “ver”, nesse contexto, obedece à mudança gráfica: “É olhar para o horizonte, ver o que todos veem, mas enxergar o que poucos enxergam”. a) das palavras paroxítonas terminadas em “ e “, “ o “, seguidas das consoantes nasais e que se formam por encontro vocálico. b) das formas verbais paroxítonas que contêm um “ e “ tônico oral fechado em hiato com a terminação “ em “ da 3a pessoa do plural do presente do indicativo. c) dos vocábulos, em cujas vogais tônicas fechadas dos ditongos, que aparecem com formas verbais em 3a pessoa do plural. d) Das palavras paroxítonas que, tendo respectivamente vogal tônica aberta ou fechada, são homógrafas, ou seja, têm a mesma grafia, de artigos, contrações, preposições e conjunções átonas. 7. (FUMARC/2014) Assinale a alternativa em que a reformulação do trecho transcrito entre parênteses implique erro ou mudança de sentido. (A) Dito de outro modo: praticamente nada é inventado quando, aparentemente, recorre--se a formas novas de falar. (Ou seja, praticamente não se inventa nada quando parece que se “criam” novas formas de falar. – 13º§). (B) Ou seja: a supressão da preposição verifica-se tão somente nas relativas. Trata-se de uma regra sofisticada! (Ou seja: a queda da preposição só ocorre nas relativas. É uma regra sofisticada! – 4º§). (C) Indubitavelmente, Tostão é uma boa fonte para o português culto contemporâneo. (Sem dúvida, Tostão é uma boa fonte para o português culto de hoje. – 4º §). (D) Contudo, esqueceu-se de que se trata de um idiomatismo. (Mas esqueceu que se trata de um idiomatismo. – 3º§). 8. (FUMARC/2014). Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE, na ordem em que 291

ocorrem, as lacunas do resumo de artigo científico a seguir. Resumo:________. artigo traça considerações sobre parte da obra poética de Cecília Meireles, a qual é dirigida às crianças. Com o estudo específico de seu livro, Ou isto ou aquilo (1993), pretende-se observar as características de um livro de poemas infantis. Ao analisar ________ livro quanto ao seu nível estético-literário, tem-se por objetivo destacar sua relevância na literatura infantil e as contribuições da poetisa para ________ gênero literário. Ao final será considerado o estudo da literatura infantil na escola, evidenciando o caráter pedagógico da poesia infantil. (Disponível em: http://www.olhodagua.ibilce.unesp.br/index.php/Olhodagua/article/view/3>. Acesso em: 20 out. 2013). (A) Este – este – aquele (B) Esse – esse – esse

(C) Este – esse – esse (D) Esse – aquele – este

9. (FUMARC/2014). Todos têm o direito de requerer e obter informação sobre projeto do Poder Público. Essa informação vai ser prestada no prazo da lei. Isso é válido desde que o sigilo da informação não seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado. Assinale a alternativa em que as informações acima, constantes no § 5º do art. 4º da Constituição do Estado de Minas Gerais, tenham sido CORRETAMENTE reunidas num único período. (A) Todos têm o direito a requerer e obter informações sobre projeto do Poder Público a ser prestada no prazo de lei, ressalvando-se aquela que o sigilo for imprescindível para a segurança da sociedade e do Estado. (B) Todos têm direito de requerer e obter informação sobre projeto do Poder Público, a ser prestada no prazo da lei, desde que o sigilo desta seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado. (C) Todos têm o direito de requerer e obter informação sobre projeto do Poder Público, a qual será prestada no prazo da lei, ressalvada aquela cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado. (D) Todos têm direito a requererem e obterem informação sobre projeto do Poder Público, o qual a prestará no prazo legal, excetuada aquela de cujo sigilo seja imprescindível a segurança da sociedade e do Estado. 10. (FUMARC/2014) Um amigo dizia ao outro: – Sabe o que é, rapaz? A minha mulher não me compreende. E a tua? – Sei lá. Nunca falei com ela a teu respeito. À noite, enquanto o marido lê jornal, a esposa comenta: – Você já percebeu como vive o casal que mora aí em frente? Parecem dois namorados! Todos os dias, quando chega em casa, ele traz flores para ela, a abraça, e os dois ficam se beijando apaixonadamente. Por que você não faz o mesmo: – Mas querida, eu mal conheço essa mulher... Um sujeito vai visitar seu amigo e leva consigo sua cadela. Na chegada, após os cumprimentos, o amigo diz: – É melhor você não deixar que sua cadela entre nesta casa. Ela está cheia de pulgas. – Ouviu, Laika? Não entre nessa casa, porque ela está cheia de pulgas! Tendo em conta as piadas acima, pode-se dizer que o humor é deflagrado pela dubiedade dos termos em destaque em: (A) I, II e III. (B) I e II, apenas. (C) I e III, apenas. (D) II e III, apenas. 11. (FUMARC/2013) O significado do trecho “É natural que priorizemos o que precisamos ao que 292

desejamos, mas inventamos uma vida tão louca que a velocidade dos dias aumentou descontroladamente o número de coisas que achamos que precisamos fazer.”, ficará comprometido caso a palavra em negrito seja substituída por: (A) Aliás. (B) No entanto. (C) Contudo. (D) Entretanto. 12. (FUMARC/2013) As alternativas seguintes destacam trechos do texto que foram reescritos apenas deslocando-se termos ou expressões. Assinale aquela na qual essa alteração sintática também implica uma mudança de significado. (A) '[...] das normas ortográficas da língua portuguesa, que está próximo de completar 500 anos, apenas sofreu alterações a partir do início do século passado.' [linhas 1-2] [...] das normas ortográficas da língua portuguesa, que está próximo de completar 500 anos, sofreu apenas alterações a partir do início do século passado. (B) 'Em qualquer época, contudo, a ortografia corresponde a uma tentativa imperfeita de registro escrito de um sistema essencialmente dinâmico e complexo [...].' [linhas 15-1 7] Contudo, a ortografia corresponde, em qualquer época, a uma tentativa imperfeita de registro escrito de um sistema essencialmente dinâmico e complexo [...]. (C) ‘Houve tentativas de se retomarem as linhas mestras desse documento em 1915 e em 1931, mas somente em 1943 se avança, no Brasil, em caráter efetivo.’ [linhas 22 -24] Houve tentativas, em 1915 e em 1931, de se retomarem as linhas mestras desse documento, mas somente em 1943 se avança, no Brasil, em caráter efetivo. (D) 'Em sua essência, o Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, de 2009, pouco apresenta de efetivamente novo em relação ao disposto [...].' [linhas 33-34] O Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, de 2009, pouco apresenta, em sua essência, de efetivamente novo em relação ao disposto [...]. 13. (FUMARC/2013) A alternativa em que a alteração do termo em negrito NÃO implica inadequação gramatical nem mudança de significado é: (A) 'A primeira explicitação das normas ortográficas da língua portuguesa, que está próximo de completar 500 anos...' [linhas 1-2] / 'A primeira explicitação das normas ortográficas da língua portuguesa, que está próxima de completar 500 anos...' (B) '... em cujos cinquenta capítulos Fernão de Oliveira descreve, entre vários outros aspectos da língua de sua época...' [linha 6] / '... em cujos cinquenta capítulos Fernão de Oliveira descreve, dentre vários outros aspectos da língua de sua época...' (C) '... toda oscilação ortográfica dos textos portugueses.' [linhas 12 e 13] / '... toda a oscilação ortográfica dos textos portugueses.' (D) '... e foi necessária a promulgação de lei específica, em 1971...' [linhas 30-31] / '... e foi necessário promulgar lei específica, em 1971...' 14. (FUMARC/2013) A alternativa em que a reescrita NÃO implica mudança drástica na delimitação do significado do termo acompanhado pelo artigo é (A) 'Em qualquer época, contudo, a ortografia corresponde a uma tentativa imperfeita de registro escrito de um sistema...' [linhas 15-16] 'Em qualquer época, contudo, a ortografia corresponde à tentativa imperfeita de registro escrito de um sistema...' (B) '... ratificada pela Academia Brasileira de Letras não apenas transforma dígrafos em sinais simples...' [linhas 24-25] 293

'... ratificada pela Academia Brasileira de Letras não apenas transforma os dígrafos em sinais simples...' (C) 'A primeira explicitação das normas ortográficas da língua portuguesa, que está próximo de completar 500 anos...' [linhas 1-2] 'A primeira explicitação de normas ortográficas da língua portuguesa, que está próximo de completar 500 anos...' (D) '... para reduzir as dissonâncias ortográficas verificadas entre as grafias oficiais vigentes nos dois lados do Atlântico.' [linhas 31-32] '... para reduzir dissonâncias ortográficas verificadas entre as grafias oficiais vigentes nos dois lados do Atlântico.' 15. (FUMARC/2012) Leia as informações abaixo: I. O nome da cidade é Nadópolis. II. A população da cidade a respeita muito. O elemento de ligação MAIS adequado para reunir, na mesma sequência, os pensamentos, é: a) onde. b) que. c) cuja. d) quanto. 16. (FUMARC/2012) Considerando a estrutura e formação das palavras, além de seus elementos mórficos, assinale a alternativa FALSA. a) Na frase “A publicidade do iogurte é debatida com animação” (§ 5), o termo em destaque é um cognato que se prende à raiz da palavra latina anima (= alma, espírito), do mesmo jeito que alma, unânime, magnânimo, desalmado e equânime. b) A palavra “desigualdades” (§ 3) constitui um exemplo de derivação parassintética. c) Na expressão “mecânica de automóvel” (§ 1), o vocábulo sublinhado é um caso típico de hibridismo. d) Em “Cantam no coro” (§ 1), decompondo-se a palavra “cantam” tem-se: cant (radical) + a (vogal temática) + m (desinência), sendo “canta” o tema. 17. (FUMARC/2012) Assinale a alternativa em que se fez a correspondência ADEQUADA entre o termo destacado e sua respectiva função. a) “Não têm dificuldade em se integrar.” (§ 1) = Partícula integrante do verbo = b) “exibem-se vídeos de anúncios e programas...” (§ 5) = pronome reflexivo = c) “(...) e só são admitidos se, além da competência, comungam os princípios fundamentais da proposta pedagógica e didática (§ 4o) = Conjunção coordenativa = d) “Trata-se de unir teoria e prática.” (§ 4) = Partícula expletiva ou de realce = 18. (FUMARC/2012) Na frase “O aluno que se esforça progride” (§ 6), o termo grifado apresenta a mesma função morfológica na alternativa a) Pedro amava Maria que o abandonou inesperadamente. b) Amanhã teremos pouco que fazer em nossa casa. c) Meu Deus! Que pavor, que medo! d) Deixe, que os outros o encontram. 19. (FUMARC/2013) Leia este trecho: 294

"Uma das características do cartaz satírico, numa perspectiva restrita, e da sátira, em geral, é a da reprodução, a da imitação, mas concretizada pelo fenômeno da inversão". Reescrevendo-o, sem alteração de sentido, e relacionando suas orações pelo processo de subordinação, a redação será: A) Uma das características do cartaz satírico, numa perspectiva restrita, e da sátira, em geral, é a da reprodução, a da imitação, concretizada pelo fenômeno da inversão. (B) Uma das características do cartaz satírico, numa perspectiva restrita, e da sátira, em geral, é a da reprodução, a da imitação e concretizada pelo fenômeno da inversão. (C) Uma das características do cartaz satírico, numa perspectiva restrita, e da sátira, em geral, é a da reprodução, a da imitação, concretizada, no entanto, pelo fenômeno da inversão. (D) Uma das características do cartaz satírico, numa perspectiva restrita, e da sátira, em geral, é a da reprodução, a da imitação, concretizada, por conseguinte, pelo fenômeno da inversão. 20. (FUMARC/2013) Aplica-se a mesma regra para o uso do prefixo CONTRA na palavra “contracomunicação”, conforme o Acordo Ortográfico, em: (A) Subeditor. (C) Interface. (B) Hiperativo. (D) Autobiografia. 21. (FUMARC/2013) Analise a seguinte frase: Modificou-se o sentido original da frase acima com a alteração feita em: Com estratégias de contracomunicação e muita criatividade, as manifestações ocuparam o país com palavras e ideias. (A) Mediante estratégias de contracomunicação e muita criatividade, as manifestações ocuparam o país com palavras e ideias. (B) Por intermédio de estratégias de contracomunicação e muita criatividade, as manifestações ocuparam o país com palavras e ideias. (C) Por meio de estratégias de contracomunicação e muita criatividade, as manifestações ocuparam o país com palavras e ideias. (D) Tendo em vista estratégias de contracomunicação e muita criatividade, as manifestações ocuparam o país com palavras e ideias. 22. (FUMARC/2013) A palavra ‘animalzinho’ é formada pelo diminutivo (A) sintético.

(B) analítico.

(C) regressivo.

(D)parassintético.

23. (FUMARC/2013) Há equívoco no comentário relativo à formação das seguintes palavras usadas no texto: (A) tradução (substantivo derivado de verbo). (B) comumente (advérbio derivado de adjetivo). (C) romântica (adjetivo derivado de substantivo). (D) entusiasmada (adjetivo derivado de advérbio). 24. (FUMARC/2013) A palavra ideia não se acentua pelos mesmos princípios gramaticais que justificam a ausência do acento gráfico em: (A) Arroio. (B) Heroico. (C) Tamoio. (D) Tireoidite.

25. (FUMARC/2013) Considere o seguinte enunciado do texto: 295

“Inspirados textos do linguista francês Claude Hagège, professor do Collège de France que fala mais de 20 idiomas, integram o ‘Dicionário Amoroso das Línguas’”. Exerce a função de sujeito no enunciado acima o segmento: (A) Dicionário Amoroso das Línguas. (C) Linguista francês Claude Hagège. (B) Inspirados textos do linguista francês (D) Professor do Collège de France. Claude Hagège. 26. (FUMARC/2013) A alternativa em que a base de formação de uma nova palavra NÃO se aplica é: (A) “Atual” é a base de formação para “atualíssimo”. (B) “Carreta” é a base para a formação de “caminhão”. (C) “Feliz” é a base de formação para “felizmente”. (D) “Papel” é a base para a formação de “papelaria”. 27. (FUMARC/2013) As frases seguintes estão corretas, bem escritas, de acordo com o padrão culto da Língua Portuguesa, EXCETO: (A) Faltaram na vida de Simplício algumas noites que o inspirassem. (B) Faz dez anos que estudo gramática. (C) Os pobres são muito descriminados nesse país. (D) Quero lembrá-los de que amanhã viajarei. 28. (FUMARC/2012) No texto lê-se “ ( ... ) desde as máquinas mais remotas e modestas até os computadores mais recentes e avançados, o trabalho com a informação sempre foi o centro de tudo.” Os termos negritados acima têm, respectivamente, a equivalência de a) modo/ lugar. c) assunto/posse. b) tempo/limite. d) causa/origem. 29. (FUMARC/2012) Releia os fragmentos do último parágrafo do texto II: “( ... ) é necessário fazer uso de recursos de TI de maneira apropriada, ou seja, é preciso utilizar ferramentas, sistemas ou outros meios que façam das informações um diferencial.” Compare com “( ...) é necessário buscar soluções que tragam bons resultados, isto é, que permitam transformar as informações em algo de maior valor ainda”. Os termos em negrito “ ou seja “ e “ isto é” têm a função específica de

a) b) c) d)

contrariar as ideias anteriores. Indicar simultaneidade à apresentação da primeira informação. retificar a primeira ideia do texto. intensificar a informação posterior, para evitar ambigüidade às informações.

30. (FUMARC/2012) As passagens abaixo foram reescritas de maneira a verificar a possibilidade de deslocamento de palavras e de expressões de natureza adverbial. A alternativa em que a reescrita implica, incontestavelmente, o mesmo significado da redação original é (A) O leitor pode não ter se dado conta, mas o movimento de seus músculos oculares na leitura deste texto demanda uma determinada quantidade de energia. [linhas 1-2] O leitor não pode ter se dado conta, mas o movimento de seus músculos oculares na leitura deste 296

texto demanda uma determinada quantidade de energia. [linhas 1-2] (B) A resposta usual, certamente, é que ela nos é fornecida pelos alimentos que ingerimos: um filé de peixe, uma fatia de pão, uma salada ou uma fruta. [linhas 7-8] Certamente, a resposta usual é que ela nos é fornecida pelos alimentos que ingerimos: um filé de peixe, uma fatia de pão, uma salada ou uma fruta. [linhas 7-8] (C) [...] graças a ela, as plantas não apenas se desenvolvem, mas sustentam cadeias alimentares complexas e interligadas de maneira conspícua. [linhas 11-12] [...] graças a ela, as plantas não apenas se desenvolvem, mas sustentam, de maneira conspícua, cadeias alimentares complexas e interligadas. [linhas 12-13] (D) [...] em todos os fenômenos naturais, que se refletem nas manifestações da eternamente mutável energia da Criação. [linhas 33-34] [...] em todos os fenômenos naturais, que se refletem eternamente nas manifestações da mutável energia da Criação. [linhas 33-34] 31. (FUMARC/2012) Assinale a alternativa em que o elemento destacado indica um valor condicional para o sintagma que o segue. (A) para que se despreze o argumento [linha 32] (B) não se tem ideia de que a descrição [linha 22] (C) Portanto, se se admitem a equação acima [linha 28] (D) Portanto, se se admitem a equação acima [linha 28] 32. (FUMARC/2012) O excerto seguinte foi reproduzido do texto: A fotossíntese, que permite o desenvolvimento dos organismos autotróficos – os verdadeiramente autossustentáveis –, tira partido da fonte mais antiga e poderosa a nosso dispor, a energia solar; graças a ela, as plantas não apenas se desenvolvem, mas sustentam cadeias alimentares complexas e interligadas de maneira conspícua. Assinale a alternativa em que a análise de expressões adjetivas, explicativas ou restritivas, é feita de maneira correta. (A) O termo que permite o desenvolvimento dos organismos autotróficos restringe o significado de fotossíntese. (B) O termo os verdadeiramente autossustentáveis limita o significado da palavra que o antecede imediatamente, autotróficos. (C) Os termos alimentares, complexas e interligadas de maneira conspícua caracterizam, todos, o núcleo do complemento de sustentam. (D) O termo a fonte mais antiga e poderosa a nosso dispor tem a mesma função restritiva, diante de energia solar, que autotróficos desempenha diante de organismos. 33. (FUMARC/2012) A alternativa em que a análise dos processos de formação de palavras é incorreta é (A) O processo de formação dos adjetivos hidrelétricas e de autotróficos implica, em cada caso, a junção de duas bases presas. (B) As palavras mesmíssima e sintética foram produzidas anexando-se, a cada forma nãoderivada, um sufixo associado à classe lexical adjetivo. (C) As palavras subprodutos e infinidade são obtidas pela anteposição de um elemento a uma palavra original, sem que se lhe altere a classe lexical. (D) Em termos de classes lexicais, a sequência derivacional responsável pela formação de diariamente e verdadeiramente é nome > adjetivo > advérbio. O fragmento a seguir será utilizado para elaboração das questões 34 A 37. 297

“É imprescindível enfatizar a necessidade da leitura para redigir com clareza, no português padrão, usando um vocabulário rico e adequado, de forma coerente, concisa e sem repetição de ideias”. 34. (FUMARC/2012) O antônimo para a palavra imprescindível, no contexto do fragmento, é: a) Imperioso. b) Urgente. c) Dispensável. d) Preciso. 35. (FUMARC/2012) No contexto do fragmento, pode-se reconhecer que os verbos estão respectivamente no a) passado próximo dos fatos. b) infinitivo e gerúndio. c) futuro do presente. d) presente do subjuntivo. 36. (FUMARC/2012) O uso da conjunção “ e ” no período tem a finalidade de a) apresentar ideias e contrariá-las a seguir. b) explicar duas informações substantivadas. c) retificar o uso das informações contextuais. d) adicionar adjetivações ao termo anteriormente substantivado. 37. (FUMARC/2012) Em: “...sem repetição de ideias”, significa, na produção de um texto escrito: a) competência nos elementos coesos e coerentes. b) redundância na informação textual. c) falta de precisão nas escolhas vocabulares. d) acúmulo nas informações, cujas ideias se tornam aglomeradas. 38. (FUMARC/2012) Em: “ Se, pelo contrário, optar-se por uma imposição, provavelmente, o tiro sairá pela culatra, e assim muitos jovens vão preferir ignorar a leitura”. A expressão “... o tiro sairá pela culatra...”, no contexto do texto, pode ser interpretado por a) falta de determinação no que se pretende alcançar. b) a intenção como se pretende ensinar alguma coisa pode ter resultado contrário. c) com pequenas atitudes utilizadas no cotidiano, pode-se chegar ao êxito. d) pode-se chegar ao extremo das habilidades, caso o esforço seja realizado. 39. (FUMARC/2011) Analise os seguintes trechos retirados do texto: Ouro Preto nasceu sob o nome de Vila Rica, como resultado da épica aventura da colonização I. do interior brasileiro, que ocorreu no final do século XVII. Em 1711, dá-se o conflito emboaba, luta pela conquista de terras entre paulistas, II. portugueses e baianos. Vila Rica cresce e exaure-se o ouro, mas cria uma civilização ímpar, com esplendor nas artes, III. nas letras e na política. Ouro Preto – hoje Patrimônio Histórico Mundial – representa inquestionavelmente a IV. síntese da arte colonial mineira, não apenas pela expressão de sua história, mas pelas excepcionalidades do acervo cultural que preservou. As frases em que o vocábulo ou expressão grifada pode ser retirada, sem que haja alteração de sentido no texto, são. a) apenas as frases I e II. c) apenas as frases III e IV. b) apenas as frases II e III. d) apenas as frases I e IV. 40. (FUMARC/2011) Em todas as alternativas, o termo sublinhado refere-se a uma palavra ou a 298

uma expressão que o antecede no texto, EXCETO: a) “Ouro Preto” vem do ouro escuro, recoberto com uma camada de óxido de ferro, encontrado na cidade. b) Foi D. João V quem mandou retirar o “Albuquerque” do nome e adotou o “Vila Rica de Nossa Senhora do Pilar”, para homenagear a padroeira da cidade. c) Em 1980 é considerado Patrimônio cultural da Humanidade, pela UNESCO. d) Ouro Preto nasceu sob o nome de Vila Rica, como resultado da épica aventura da colonização do interior brasileiro, que ocorreu no final do século XVII. 41. (FUMARC/2011) Releia o fragmento: Foi D. João V quem mandou retirar o “Albuquerque” do nome e adotou o “Vila Rica de Nossa Senhora do Pilar”, para homenagear a padroeira da cidade. Infere-se que os articuladores destacados se referem à classe gramatical do (a) a) pronome. b) preposição. c) conjunção. d) artigo. 42. (FUMARC/2010). Assinale a alternativa que NÃO apresenta incorreção. a) As sessões de pôsteres organizar-se-ão em um formato interativo e analizar-se-ão pesquisas e/ou a implementação e aplicação das metodologias ativas de aprendizagem na educação básica ou superior. b) Considerando-se a inter-relação entre conhecimento e informação, poder-se- á considerar, despretensiosamente, que adentramos a Era da Revolução Pedagógica. c) Procedeu-se, à época, o reassentamento das famílias de agricultores afetados pela construção da represa. d) Quanto à suas fotografias, não se lembrava de haver mencionado-as em nenhuma dos encontros a que estivera presente. 43. (FUMARC/2010). A concordância verbal está CORRETA em: a) Durante a entressafra, dadas essas circunstâncias, poderão haver oscilações nos preços dos alimentos. b) O consumo indiscriminado desse tipo de medicamentos podem levar a alterações de comportamento. c) A publicação de rumores sobre o mau desempenho das empresas preocuparam os acionistas. d) Alguns dos engenheiros do setor solicitaram à secretária que os inscrevesse no evento. 44. (FUMARC/2009). Na frase: “ ... aprendemos que as influências genéticas existem, mas que os genes...” o termo sublinhado pode ser substituído por outro equivalente em: a) portanto. d) logo. c) pois. b) contudo. 45. (FUMARC/2009) Observe o fragmento do 4o §: “ Sendo assim, creio que todo ser humano é um pouco empreendedor, embora poucas pessoas tenham essa consciência e se esforcem por desenvolver essa habilidade. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as circunstâncias indicadas pelos termos sublinhados: a) conclusiva e concessiva. d) temporal e final. b) conformidade e adversidade. c) condicional e causal. 299

46. (FUMARC/2009) Os termos em destaque, nos fragmentos retirados da Revista Você S/A, p. 45 – 55, correspondem aos referentes entre parênteses, EXCETO: a) “Trabalhar em um ambiente que estimule de verdade atitudes empreendedoras facilita na hora de criar coisas novas e de transformá-las em bons resultados no trabalho”. (=ATITUDES EMPREENDEDORAS) b) “É muito comum ver boas propostas serem descartadas. Isso acontece pela falta de um processo estruturado e integrado para desenvolver novos projetos e pela insegurança do gestor”. (=BOAS PROPOSTAS SEREM DESCARTADAS) c) “As empresas líderes em seus respectivos mercados já se deram conta disso e são elas as mais interessadas em identificar os intraempreendedores”. (=EMPRESAS LÍDERES). d) “Na prática, o que conta na hora da entrevista de emprego são as situações em que o profissional foi capaz de quebrar regras, quão crítico e questionador ele é, quanto de risco é capaz de correr e que impactos teve nos ambientes por onde passou”. (=O PROFISSIONAL). 47. (FUMARC/2009) As orações adverbiais em destaque expressam o mesmo sentido, EXCETO em: a) Quando interrompe o fornecimento de energia de energia, as máquinas param instantaneamente, pois não temos geradores. b) Se interromper o fornecimento de energia de energia, as máquinas pararão instantaneamente, pois não temos geradores. c) Interrompendo o fornecimento de energia de energia, as máquinas pararam instantaneamente, pois não temos geradores. d) Ao interromper o fornecimento de energia de energia, as máquinas pararam instantaneamente, pois não temos geradores. 48. (FUMARC/2009) As formas verbais estão empregadas corretamente, EXCETO em: a) Se os pais não verem com quem seus filhos andam, podem se ver surpreendidos um dia. b) Enquanto os políticos não se dispuserem a construir uma nova imagem, os níveis de credibilidade serão críticos. c) É indispensável os pais trazerem suas observações para a consideração da escola, pois a educação dos filhos pressupõe a parceria família-escola. d) Os resultados poderiam ser desastrosos se se transpusesse o Rio São Francisco sem uma ampla discussão com as comunidades diretamente afetadas. 49. (FUMARC/2009) Sublinharam-se alguns itens no fragmento. Abaixo, indicou-se corretamente a ideia indicada pelos mesmos, EXCETO: “Liberdade não vem de correr atrás de “deveres” impostos de fora, mas de construir a nossa existência, para a qual, com todo esse esforço e desgaste, sobra tão pouco tempo. Não temos de correr angustiados atrás de modelos que nada têm a ver conosco, máscaras, ilusões e melancolia para aguentar a vida, sem liberdade para descobrir o que a gente gostaria mesmo de ter feito.” a) A palavra “que”, pronome relativo, dá ideia de consequência. b) A conjunção coordenativa “mas” dá ideia de contradição. c) O conectivo “e”, coordenativo, imprime ideia de adição. d) O conectivo “para” exprime ideia de finalidade.

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50. (FUMARC/2009) Atente para o fragmento: “Preenchem-se fendas e falhas, manchas se removem, suspendem-se prazeres como sendo risco e extravagância, e nos ligamos no espelho: alguém por aí é mais eficiente, moderno, valorizado e belo que eu? Alguém mora num condomínio melhor do que o meu? Em fileira ao longo das paredes, temos de parecer todos iguais nessa dança de enganos.” Assinale a afirmativa INCORRETA: a) O verbo “preencher” encontra-se no plural porque tem sujeito composto e está na voz passiva. b) Com as comparações nas duas perguntas apresentadas, a autora quer mostrar a homogeneização que é representada, logo a seguir, pela afirmação de que “temos de parecer todos iguais”. c) No fragmento, a autora dá a entender que as manchas se removem por si mesmas, ao usar o pronome “se”. d) Ao dizer que nos ligamos ao “espelho”, para ver se há alguém “mais belo do que eu”, a autora nos remete a passagem de um conto de fadas. 51. (CESPE/2014) A forma verbal “Lidamos” (R.9) poderia ser corretamente substituída por Lida-se. Trecho: “Lidamos com tantas combinações desse tipo, que já se fala de uma nova categoria de estresse...” 52. (CESPE/2013) O último período do texto pode ser reescrito, sem prejuízo do seu sentido original e da correção gramatical, da seguinte forma: Esse é o motivo da realização dos esforços com vistas ao atendimento das necessidades imediatas de mulheres e negros que reduzirão a pobreza devido as políticas de geração de emprego e renda. Período: “Por isso, estão sendo realizados esforços para que as necessidades das mulheres e negros sejam consideradas de forma explícita e efetiva nas estratégias de redução da pobreza e nas políticas de geração de emprego e renda.” Os fragmentos que constituem os itens seguintes foram adaptados de trechos de notícias do sítio da OIT na Internet. Julgue-os no que se refere à correção gramatical. 53. (CESPE/2013) As conclusões do relatório da OIT sobre desigualdades de gênero estimulam a ampliação das medidas de proteção social destinadas a reduzir a vulnerabilidade das mulheres e incentivam os investimentos em capacitação e educação, bem como a instauração de políticas que favoreçam o acesso ao emprego. O relatório enumera, ainda, uma série de diretrizes políticas para ajudar as comunidades a reduzir os preconceitos de gênero nas decisões relativas ao trabalho e a diminuir as disparidades de gênero no mercado laboral. 54. (CESPE/2013) As taxas de desemprego das mulheres são mais altas do que às dos homens em escala mundial e não se prevê melhoras desse quadro nos próximos anos, segundo relatório da OIT que analisa as desigualdades de gênero em matéria de desemprego, emprego, participação na força de trabalho, vulnerabilidade e segregação setorial e profissional. 55. (CESPE/2013) Antes da crise mundial, as diferenças entre homens e mulheres, no que diz respeito ao desemprego e à relação emprego-população haviam se atenuado. Nas economias avançadas, a crise parece haver afetado aos homens nos setores que dependam do comércio mais do que as mulheres, que trabalham em saúde e educação. Nos países em desenvolvimento, as mulheres foram particularmente afetadas nos setores relacionados com o comércio. 301

56. (CESPE/2010) Mantendo-se os sinais de pontuação empregados no trecho, a estrutura sintática “com um preâmbulo de sete ‘considerandos’ e com trinta artigos” (R.1-2) pode ser substituída, sem prejuízo da correção gramatical, por contendo um preâmbulo com sete “considerandos” e trinta artigos. Trecho: “A Declaração Universal dos Direitos Humanos, com um preâmbulo de sete “considerandos” e com trinta artigos, é um documento histórico, uma carta de intenções e também uma denúncia de tudo o que, ao longo de milênios, a humanidade deixou de fazer.” 57. (CESPE/2010) A estrutura sintática “constituem outras projeções” (R.33) pode ser substituída, mantendo-se a correção gramatical e o sentido original do texto, por constituindo projeções. Trecho: “As formas de representação realizam outras mediações, constituem outras projeções e, carregadas de dubiedade e ambivalência, podem alcançar o homem…” 58. (CESPE/2014) Sem prejuízo para o sentido original e a correção gramatical do texto, o segundo período do segundo parágrafo poderia ser reescrito da seguinte forma: As leis que dispõe sobre segurança devem estar em conformidade com a CF tanto nos três planos federativos de governo quanto nas respectivas estruturas administrativas e nas próprias ações concretas das autoridades policiais. Trecho: “As leis acerca de segurança, nos três planos federativos de governo, devem estar em conformidade com a CF, assim como as respectivas estruturas administrativas e as próprias ações concretas das autoridades policiais.” 59. (CESPE/2014) Não haveria prejuízo para a correção gramatical do texto nem alteração de seu sentido original caso o período “Os responsáveis (...) de RH” (R.12 -13) fosse reescrito da seguinte forma: A responsabilidade pela gestão de pessoas em uma organização não cabe aos gestores, mas à área de RH. Trecho: “Os responsáveis pela gestão de pessoas em uma organização são os gestores, e não a área de RH.” 60. (CESPE/2014) Seriam mantidas a coerência textual e a correção gramatical se o período “Desde que (...) para investidor” (R.8-12) fosse reescrito da seguinte forma: A menos que se tenha disposição para promover algumas mudanças de comportamento, que, inicialmente, podem parecer complicadas, não será possível construir um novo cenário e passar definitivamente de devedor para investidor. Trecho: “Desde que se tenha disposição para promover algumas mudanças de comportamento, que, inicialmente, podem parecer complicadas, será possível construir um novo cenário e passar definitivamente de devedor para investidor.” 61. (CESPE/2014) Seria mantida a correção gramatical do texto caso o trecho “cartões de crédito (...) no mundo físico” (R.3-7) fosse assim reescrito: exige-se, a toda hora afim de identificar alguém no mundo físico, cartões de crédito, RG, CPF, crachás corporativos e carteirinhas de mil e uma entidades que engordam a carteira de todo cidadão. Trecho: “ A tarefa é prática e corriqueira: cartões de crédito, RG, CPF, crachás corporativos e carteirinhas de mil e uma entidades, que engordam a carteira de todo cidadão, são exigidos, a toda hora, para identificar uma pessoa no mundo físico.” 302

62. (CESPE/2014) No trecho “o do Atlântico ou o do Pacífico” (R.14), subentende -se a palavra “modelo”. TRECHO: “Assim, a região enfrenta, de certa forma, um dilema sobre qual modelo adotar: o do Atlântico ou o do Pacífico?” 63. (CESPE/2014) Sem prejuízo da correção gramatical e do sentido original do texto, o trecho “quando os valores eram contados em bois ou imóveis” (R.10-11) poderia ser deslocado para o início do período (R.8). TRECHO: “Ela facilitou o acesso das camadas mais pobres às riquezas, o acúmulo de dinheiro e a colega de impostos – coisas muito difíceis de fazer quando os valores eram contados em bois ou imóveis...” 64. (CESPE/2007) A última oração do texto, cujo verbo está na voz passiva, corresponde, na voz ativa, à seguinte frase: Um pequeno grupo não pode apenas tomar decisões por nós. TRECHO: “As decisões não podem ser tomadas apenas por um pequeno grupo.” 65. (CESPE/2010) No texto, a palavra “Ora” (R.16) tem sen tido diferente daquele empregado na seguinte frase: Ora essa ação é voluntária, ora ela é socialmente determinada. TRECHO: “Ora, o que Hayek está então sugerindo é que nem toda ação humana é produto de indivíduos racionais...” 66. (CESPE/2010) No último período do texto, caso se retirem o trecho “palavras dele” e as vírgulas que o isolam, não se perde a informação sobre a autoria da citação feita, e o trecho continua gramaticalmente correto. TRECHO: “E, em função de tudo isso, afirma que, palavras dele, “a desgraça do mecanismo de mercado é dupla, porque, por um lado, ele não é produto do desígnio humano e, por outro, as pessoas que são guiadas por ele normalmente não sabem por que são levadas a fazer o que fazem”.” 67. (CESPE/2010) A correção gramatical do texto seria prejudicada caso se colocasse uma vírgula logo após a forma verbal “é” (R.16). TRECHO: “Ora, o que Hayek está então sugerindo é que nem toda ação humana é produto de indivíduos racionais...” 68. (CESPE/2010) No trecho “às forças cegas do processo social” (R.23), caso se substitua “forças cegas” por mecanismos cegos, será necessário trocar “às” por aos para se manter a correção gramatical. TRECHO: “Afirma, por isso, que, em uma sociedade complexa como a nossa, o homem não tem outra escolha a não ser se adaptar às forças cegas do processo social.” 69. CESPE/2010) As palavras “intransferível”, “inquestionadamente” e “indivíduos” possuem em sua estrutura elementos que indicam negação.

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70. (CESPE/2010) Mantêm-se a correção gramatical e as relações argumentativas do texto ao se deslocar o vocábulo “só” (R.11) para antes da forma verbal “sermos” (R.11) ou para antes da forma verbal “precisa” (R.12). TRECHO: “Por não sermos só um corpo que precisa de água e comida, mas seres movidos p elo desejo de dar sentido à vida, estamos em constante transformação, o que implica rever conceitos e posturas à medida que o tempo passa.” 71. (CESPE/2010) Na linha 13, o emprego do sinal indicativo de crase em “à vida” deve-se à presença do substantivo “sentido”, cujo complemento deve ser introduzido pela preposição a. TRECHO: “Por não sermos só um corpo que precisa de água e comida, mas seres movidos pelo desejo de dar sentido à vida, estamos em constante transformação, o que implica rever conceitos e posturas à medida que o tempo passa.” 72. (CESPE/2010) O emprego das vírgulas imediatamente após “íntimas” (R.19) e logo após “pessoais” (R.20) é obrigatório, visto que elas demarcam o início e o fim de uma oração com valor explicativo. TRECHO: “Até mesmo nas ações mais íntimas, que implicam rever valores pessoais, estabelecer novas relações e fechar ciclos, existe uma parceria autoral.” 73. (CESPE//2010) O trecho “são fatores que” (R.17) poderia ser suprimido sem prejuízo da correção gramatical e das relações semânticas do período, pois se manteria a concordância da forma verbal “interagem” (R.18) com o termo que exerce a função de sujeito. TRECHO: “O Estado, o setor privado, os indivíduos, os processos migratórios, o valor da terra urbana e a dinâmica da economia são fatores que interagem de forma complexa, “produzindo” o meio urbano em que vivemos, e, desse modo, gerando as necessidades de deslocamento das pessoas e dos bens.” 74. (CESPE/2010) No trecho “haja melhor distribuição das funções” (R.24), o emprego do modo subjuntivo na forma verbal indica possibilidade, hipótese, e não a certeza de ocorrência de melhor distribuição de funções. TRECHO: “O atendimento às demandas de mobilidade evidencia 22 a necessidade de controle do processo de expansão urbana, propugnando pelo desenvolvimento de cidades mais adensadas, em cujo território haja melhor distribuição das funções.” 75. (CESPE/2010) A expressão “de forma a reduzir” (R.8) poderia ser substituída pela forma verbal reduzindo sem prejuízo para o sentido e a correção gramatical do período sintático em que ocorre. TRECHO: “Essa nova forma de ver a mobilidade deve promover o reordenamento dos espaços e das atividades urbanas, de forma a reduzir as necessidades de deslocamento motorizado e seus custos e construir espaços e tempos sociais em que se preserve, defenda e promova a qualidade do ambiente natural e os patrimônios históricos, culturais e artísticos das cidades e dos bairros antigos.”

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76. (CESPE/2010) Na linha 10, a ideia generalizadora que o emprego do pronome “se”, na função de sujeito indeterminado, confere a “preserve”, “defenda” e “promova” justifica a flexão de singular nessas formas verbais. TRECHO: “Essa nova forma de ver a mobilidade deve promover o reordenamento dos espaços e das atividades urbanas, de forma a reduzir as necessidades de deslocamento motorizado e seus custos e construir espaços e tempos sociais em que se preserve, defenda e promova a qualidade do ambiente natural e os patrimônios históricos, culturais e artísticos das cidades e dos bairros antigos.” 77. (CESPE/2010) A substituiça o ̃ de “cujas” (R.3) por que as suas, embora confira maior informalidade ao texto, preserva as relaço ̃es de sentido entre os termos da ora ça o ̃ e a correça o ̃ gramatical. TRECHO: “O mundo moderno, caracterizado pela globalização, pela revolução tecnológica e pelo avanço irrestrito da Internet, sinaliza uma crise mundial complexa, multidimensional, cujas facetas afetam inexoravelmente nossa saúde, nosso modo de vida e a qualidade do meio ambiente e das relações sociais, políticas e econômicas.” 78. (CESPE/2010) Uma forma correta de se evitar a repetição da conjunção e no primeiro per odo ́ sinta t́ ico do texto seria a substituiça o ̃ de sua ocorre n ̂ cia depois de “vida”, na linha 5, por v rgula, ́ deixando-se todos os termos da enumeraça o ́ e” separados por v rgula. ́ ̃ iniciada por “nossa sau d TRECHO: “O mundo moderno, caracterizado pela globalização, pela revolução tecnológica e pelo avanço irrestrito da Internet, sinaliza uma crise mundial complexa, multidimensional, cujas facetas afetam inexoravelmente nossa saúde, nosso modo de vida e a qualidade do meio ambiente e das relações sociais, políticas e econômicas.” ̃es 79. (CESPE/2010) No texto, o emprego do substantivo “substituiça o ̃ ” (R.7) exige as preposiço presentes nos trechos “da noça o ̃ ” (R.8) e “por uma percepça o ̃ ” (R.8), para indicar os dois termos envolvidos na ideia de troca. TRECHO: “Essa crise, cujas dimensões incluem aspectos intelectuais, morais e espirituais, exige a substituição da noção de estruturas sociais estáticas por uma percepção de padrões dinâmicos de mudança: mudanças estruturais em nossas instituições sociais, nos valores e, fundamentalmente, nas ideias.” 80. (CESPE/2010) O termo “o reconhecimento” (R.13) pode ser substitu do ́ por reconhecer, sem que, com isso, sejam prejudicadas a coere n ̂ cia da argumentaça o ̃ ou a correça o ̃ gramatical do texto. TRECHO: É hoje crítico para a sobrevivência de qualquer organização o reconhecimento de que a criatividade é a mola mestra para o sucesso de seus empreendimentos, sendo responsável pela própria sustentação das empresas no competitivo mundo dos negócios.” 81. (CESPE/2010) Pelas relações de sentido entre os termos da oração, conclui-se que “seus” (R.14) ̃es de coesa o estabelece relaço ̃ entre “organizaça o ̃ ” (R.13) e “empreendimentos” (R.14), o que justifica o emprego da forma pronominal no masculino plural e na terceira pessoa. TRECHO: “É hoje crítico para a sobrevivência de qualquer organização o reconhecimento de que a criatividade é a mola mestra para o sucesso de seus empreendimentos, sendo responsável pela própria sustentação das empresas no competitivo mundo dos negócios.” 305

82. (CESPE/2010) As relações de sentido estabelecidas no primeiro período d o segundo parágrafo evidenciam que a forma de gerúndio em “sendo responsável” (R.14-15) remete a “sucesso” (R.14) e, por isso, o adjetivo está empregado no singular. TRECHO: “É hoje crítico para a sobrevivência de qualquer organização o reconhecimento de que a criatividade é a mola mestra para o sucesso de seus empreendimentos, sendo responsável pela própria sustentação das empresas no competitivo mundo dos negócios.” 83. (CESPE/2010) O desenvolvimento da argumentação no texto permite que a expressão “nos seus ambientes de trabalho” (R.17-18) seja empregada no singular — no seu ambiente de trabalho —; mas, como a opção pelo plural exige o uso do plural também em “São eles” (R.18), essa substituição exigiria alterações no último período do parágrafo. TRECHO: “s profissionais criativos e empreendedores estão sendo cada vez mais valorizados nos seus ambientes de trabalho. São eles — não as máquinas, nem o capital — os verdadeiros responsáveis pelo sucesso de uma empresa.” 84. (CESPE/2010) O emprego do adjetivo “lucrativo” (R.2) no masculino deve-se à concordância desse termo com a oração “ser ético e socialmente responsável” (R.1-2). TRECHO: “Repórter – As empresas já se convenceram de que ser ético e socialmente responsável é lucrativo?” 85. (CESPE/2010) A ausência da preposição de antes de “analfabetismo” (R.5) mostra que esse termo complementa “corre” (R.4), em paralelo com “um sério risco” (R.4); para que complemente “risco” (R.4), em paralelo com “obsolescência intelectual” (R.4 -5), faz-se obrigatório o emprego explícito da preposição. TRECHO: “Ricardo Young – Quem não enxerga a importância da sustentabilidade corre um sério risco de obsolescência intelectual e analfabetismo em relação ao seu tempo. E não se trata de ser ou não ser lucrativo.” 86. (CESPE/2010) Seriam mantidas a coerência da argumentação e a correção gramatical do texto caso fosse suprimido o pronome de “pode-se” (R.8), deixando-se subentender “empresa” (R.8) como sujeito da oração. TRECHO: “Em uma empresa socialmente responsável, pode-se catalisar a inteligência instalada e lhe dar uma direção e um sentido.” 87. (CESPE/2010) A função exercida pelo pronome “lhe” (R.9) estaria correta e coerentemente desempenhada pelo pronome ela, desde que fosse usada também a preposição a, o que resultaria em crase, com a seguinte redação: dar à ela uma direção. TRECHO: “Em uma empresa socialmente responsável, pode-se catalisar a inteligência instalada e lhe dar uma direção e um sentido.” 88. (CESPE/BRB/Advogado/2010) Preservam-se tanto a coerência da argumentação quanto a correção gramatical do período caso se substitua o travessão antes de “a vida” (R.12) pelo sinal de dois-pontos ou pelo de ponto e vírgula. TRECHO: “Isso fortalece a empresa, torna-a mais competitiva, aumenta a autoestima e a dedicação dos funcionários, amplia o sentimento de pertencimento — a vida das pessoas, em vez de ser ameaçada pelo trabalho, é fortalecida por ele. Essas empresas têm melhores condições de desempenho e, portanto, de prolongar sua vida.”

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1500 QUESTÕES Língua Portuguesa

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