1.2.1.1. Gemar Berolahraga 1-6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan Kelas / Semester Tema Sub Tema Pembela!aran ke "lokasi #aktu #aktu

: SD Negeri Trimulyo : 1 /1 : Kegemaranku (Tema (Tema 2) : Gemar Berolaraga (Sub Tema 1 ) : 1 : $% & %

A. KOMP KOMPET ETEN ENSI SI INT INTII  





'enerima dan men!alankan a!aran agama yang dianutnya 'emiliki erilaku !u!ur* disilin* tanggung !a#ab* santun* eduli* dan er+aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman dan guru 'emaami engetauan ,aktual dengan +ara mengamati -mendengar* meliat* memba+a. dan menanya berdasarkan rasa ingin tau tentang dirinya* makluk +itaan Tuan dan kegiatannya* dan bendabenda yang di!umainya di ruma* sekola 'enya!ikan engetauan ,aktual dalam baasa yang !elas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men+erminkan anak seat* dan dalam tindakan yang men+erminkan erilaku anak beriman dan beraklak mulia

B. KOMPETE KOMPETENSI NSI DASAR DASAR DAN DAN INDIKA INDIKATOR Muatan: Bahaa In!"n#$a K"%&#t#n$

In!$'at"

$% $% 'eng 'e ngen enal al kosak kosakat ataa tenta tentang ng +ara +ara $% $%00 'eny 'e nyeb ebut utka kann kosa kosaka kata ta tent tentan angg mem me meli liara kese keseatan me mellalui lui teks berbagai !enis olaraga sebagai +ara untuk end endek ek (beru (beruaa gamba gambarr* tulisa tulisan* n* da dann memeliara keseatan dengan teat slogan sederana) 0% 'en!elaskan 'en!elaskan dengan dengan kosakata kosakata baasa baasa 0% 0%00 'eng 'e nggu guna naka kann kosak kosakat ataa tenta tentang ng ndones ndo nesia ia dan ela,a ela,alan lan yang yang teat teat +ara olara olaraga ga sebag sebagai ai +ara +ara untuk untuk memeli memelia ara ra memeliara keseatan keseatan dengan teat

Muatan: SB!P K"%&#t#n$

In!$'at"

$2 $2 'e 'eng ngen enal al elem elemen en mu musi sikk me mela lalu luii lagu lagu

$2 $222 'e 'emb mbed edak akan an bunyi bunyi alam alam dan buny bunyii buatan

02 'eniru 'enirukan kan eleme elemenn musik musik melal melalui ui lagu lagu

022 'emer 022 'emerag agaka akann bunyi bunyi alam dan bunyi bunyi buatan

Muatan: PPKn K"%&#t#n$

In!$'at"

12 'en 'enun un!u !ukan kan sika sika sesua sesuaii denga dengann aturan dan tata tertib yang berlaku di ruma dan sekola 22 'enerima aturan dan tata tata tertib yang berlaku di ruma dan sekola

121 'emili 121 'emili sika sika sesua sesuaii deng dengan an atu aturan ran dan tata tertib yang berlaku di ruma dan sekola 2211 'ematu 22 'ematuii atu aturan ran dan tata tertib tertib yang berlaku di ruma dan sekola

$2 'ema 'emaami ami atura aturann yang yang berla berlaku ku dala dalam m $2 $21 1

'eng 'e ngga galili in,orm in,ormasi asi ten tentan tangg al alal al

keiduan seariari di ruma

yang bol bole da d an tid tidak bo b ole di d ilakukan saa saat bermain atau berolaraga 02 'elak 'elakuka ukann kegiat kegiatan an sesua sesuaii aturan aturan 021 'elaorkan 'elaorkan in,ormasi in,ormasi tentang alal yang berlaku dalam keiduan seariari yang bole dan tidak bole dilakukan saat di ruma bermain atau berolaraga

C. TUJUAN

1 Dengan Dengan mengamat mengamatii gambar gambar ermainan ermainan dan olaraga olaraga** sis#a sis#a daat memaami memaami kosakata kosakata tentang +ara memeliara keseatan dengan teat 2 Dengan Dengan meniruka menirukann katakata katakata yang yang diba+akan diba+akan ole guru* sis#a sis#a daat menamba menamba kosakata kosakata tentang +ara memeliara keseatan dengan teat dan er+aya diri $ 'elalui kegiatan kegiatan memba+a dan menga!ak menga!ak teman teman memeragakan memeragakan** sis#a daat daat mengguna menggunakan kan kosakata tentang olaraga sebagai +ara memeliara keseatan dengan teat 0 Dengan Dengan menyimak menyimak teks yang disamai disamaikan kan ole guru* sis#a sis#a daat mengidenti mengidenti,ika ,ikasi si aturan yang berlaku saat bermain atau berolaraga dengan teat % Deng Dengan an me meng ngama amatiti dan dan me meng ngide identi nti,ik ,ikasi asi gamba gambarr* sis#a sis#a daa daatt me mela laork orkan an in,orm in,ormas asii tentang ten tang alal yang bole bole dan tidak tidak bole bole dilakuka dilakukann saat bermain atau berola berolaraga raga dengan teat  Dengan Dengan menyimak menyimak teks yang disamai disamaikan kan ole guru* guru* sis#a sis#a daat mengident mengidenti,ika i,ikasi si bunyi alam dan bunyi buatan dengan teat 3 Deng Dengan an men menga gama matiti gamba gambarr dan dan men menyan yanyik yikan an lagu lagu ten tenta tang ng te teuk uk tan tanga gan* n* sis#a sis#a daa daatt memeragakan bunyi alam dan bunyi buatan dengan teat dan er+aya diri D. MATERI   

4ara 'emeliara Keseatan 5al5al 6ang Bole Dan Tidak Bole Dilakukan Saat Bermain "tau Berolaraga Bunyi "lam Dan Bunyi Buatan Dengan 'enyanyikan 7agu 8Teuk Tangan9

E. PEND PENDEKA EKAT TAN  METOD METODE E Pendekatan : Scientific St Strategi : Cooperative Learning Te Teknik : Example Non Example

'etode

: Penugasan* Tanya a#ab* Diskusi dan 4erama

*. KE+IA KE+IAT TAN PEMBE PEMBELAJ LAJARA ARAN N K#,$atan K#,$atan P#n!ahu-uan

D#'$&$ K#,$atan

A-"'a$ a'tu

1 Kelas Kelas dimulai dimulai dengan dengan dibuka dibuka dengan dengan salam* salam* menanyak menanyakan an kabar dan menge+ek keadiran sis#a 2 Kelas Kelas dilan!utk dilan!utkan an dengan dengan do;a do;a diimin diimin ole ole sala sala seorang sis#a Sis#a yang diminta memba+a do;a adala sis#a sis#a yang ari ini datang aling a#al (M#n,ha,a$ '#!$$&-$'an $/aPPK).

$ Guru menya menyamai maikan kan 'ateri* 'ateri*tema tema*sub *sub tema tema dan tu!ua tu!uann embela!aran 0 Guru melaku melakukan kan aerse aersesi*me si*mengu ngulas las ela!ar ela!aran an yang lalu lalu % 'e 'eny nyan anyi yika kann -a,u +au!a Pana$-a atau -a,u na$"na-a$nna Guru memberikan enguatan tentang entingnya menanamkan semangat Na$"na-$%#   Pembiasa Pembiasaan an memba+a memba+a 1% menit menit dimula dimulaii dengan dengan guru guru men+eritakan tentang kisa masa ke+il sala satu toko dunia* keseatan* kebersian* makanan/minuman seat * +erita insirasi dan moti
1% menit

keiduan seariari di ruma

yang bol bole da d an tid tidak bo b ole di d ilakukan saa saat bermain atau berolaraga 02 'elak 'elakuka ukann kegiat kegiatan an sesua sesuaii aturan aturan 021 'elaorkan 'elaorkan in,ormasi in,ormasi tentang alal yang berlaku dalam keiduan seariari yang bole dan tidak bole dilakukan saat di ruma bermain atau berolaraga

C. TUJUAN

1 Dengan Dengan mengamat mengamatii gambar gambar ermainan ermainan dan olaraga olaraga** sis#a sis#a daat memaami memaami kosakata kosakata tentang +ara memeliara keseatan dengan teat 2 Dengan Dengan meniruka menirukann katakata katakata yang yang diba+akan diba+akan ole guru* sis#a sis#a daat menamba menamba kosakata kosakata tentang +ara memeliara keseatan dengan teat dan er+aya diri $ 'elalui kegiatan kegiatan memba+a dan menga!ak menga!ak teman teman memeragakan memeragakan** sis#a daat daat mengguna menggunakan kan kosakata tentang olaraga sebagai +ara memeliara keseatan dengan teat 0 Dengan Dengan menyimak menyimak teks yang disamai disamaikan kan ole guru* sis#a sis#a daat mengidenti mengidenti,ika ,ikasi si aturan yang berlaku saat bermain atau berolaraga dengan teat % Deng Dengan an me meng ngama amatiti dan dan me meng ngide identi nti,ik ,ikasi asi gamba gambarr* sis#a sis#a daa daatt me mela laork orkan an in,orm in,ormas asii tentang ten tang alal yang bole bole dan tidak tidak bole bole dilakuka dilakukann saat bermain atau berola berolaraga raga dengan teat  Dengan Dengan menyimak menyimak teks yang disamai disamaikan kan ole guru* guru* sis#a sis#a daat mengident mengidenti,ika i,ikasi si bunyi alam dan bunyi buatan dengan teat 3 Deng Dengan an men menga gama matiti gamba gambarr dan dan men menyan yanyik yikan an lagu lagu ten tenta tang ng te teuk uk tan tanga gan* n* sis#a sis#a daa daatt memeragakan bunyi alam dan bunyi buatan dengan teat dan er+aya diri D. MATERI   

4ara 'emeliara Keseatan 5al5al 6ang Bole Dan Tidak Bole Dilakukan Saat Bermain "tau Berolaraga Bunyi "lam Dan Bunyi Buatan Dengan 'enyanyikan 7agu 8Teuk Tangan9

E. PEND PENDEKA EKAT TAN  METOD METODE E Pendekatan : Scientific St Strategi : Cooperative Learning Te Teknik : Example Non Example

'etode


*. KE+IA KE+IAT TAN PEMBE PEMBELAJ LAJARA ARAN N K#,$atan K#,$atan P#n!ahu-uan

D#'$&$ K#,$atan

A-"'a$ a'tu

1 Kelas Kelas dimulai dimulai dengan dengan dibuka dibuka dengan dengan salam* salam* menanyak menanyakan an kabar dan menge+ek keadiran sis#a 2 Kelas Kelas dilan!utk dilan!utkan an dengan dengan do;a do;a diimin diimin ole ole sala sala seorang sis#a Sis#a yang diminta memba+a do;a adala sis#a sis#a yang ari ini datang aling a#al (M#n,ha,a$ '#!$$&-$'an $/aPPK).

$ Guru menya menyamai maikan kan 'ateri* 'ateri*tema tema*sub *sub tema tema dan tu!ua tu!uann embela!aran 0 Guru melaku melakukan kan aerse aersesi*me si*mengu ngulas las ela!ar ela!aran an yang lalu lalu % 'e 'eny nyan anyi yika kann -a,u +au!a Pana$-a atau -a,u na$"na-a$nna Guru memberikan enguatan tentang entingnya menanamkan semangat Na$"na-$%#   Pembiasa Pembiasaan an memba+a memba+a 1% menit menit dimula dimulaii dengan dengan guru guru men+eritakan tentang kisa masa ke+il sala satu toko dunia* keseatan* kebersian* makanan/minuman seat * +erita insirasi dan moti
1% menit

  

"a !udul !udul buku Kirakira ini men+eritakan tentang aa Pernakan kamu memba+a !udul buku seerti ini

1 K#,$atan Int$

A. A" M#n, M#n,a% a%at at$$

1 Sis#a Sis#a menyima menyimakk teks yang diba+ak diba+akan an ole ole guru guru

10= menit

2.

Guru menga#ali embela!aran dengan menun!ukkan gambar beberaa !enis ermainan dan olaraga yang menyeatkan

$ Guru mengg mengguga uga rasa ingin ingin tau sis#a sis#a dan dan memoti Permainan aa yang kamu sukai> Tauka kamu ermainan lain yang menyeatkan> % Kemu Kemudi dian an guru guru daa daatt me mens nstitimu mula lasi si disk diskus usii kela kelass tent tentan angg erma ermain inan an dan dan olara olaraga ga yang yang men menye yena nang ngkan kan ati ati !uga !uga berma berman, n,aa aatt bagi bagi kese keseata atann yang yang biasa biasa dimai dimaink nkan an sis#a sis#a seariari  Sis#a Sis#a menyimak menyimak +erita +erita yang diba diba+aka +akann ole guru guru 3 Guru meman+ meman+ing ing artisi artisiasi asi akti, akti, sis#a denga dengann ertanyaa ertanyaan n Siaa yang bermain lomat tali> "a yang dilakukan Siti selesai selesai bermain> "aka kamu kamu suka bermain di di luar ruma> ruma> "a yang kamu lakukan lakukan setela setela bermain> bermain> ? Sis#a Sis#a kembali kembali menyimak menyimak +erita +erita yang yang diba+ak diba+akan an ole guru guru @ Guru meman+ meman+ing ing artisi artisiasi asi akti, akti, sis#a denga dengann ertanyaa ertanyaan n Tauka kamu bunyi eluit> 1= Sis#a diminta diminta menirukan bunyi bunyi eluit  



   



B. A" M#% M#%a aa a

1 Sis# Sis#aa me meni niru ruka kann kata katak kat ataa yang yang diba diba+a +aka kann guru guru tent tentan angg !enis!enis olaraga olaraga dan dan ermainan ermainan 2 Guru Guru me memb mber erii kese kesem mat atan an kea keada da sis# sis#aa untu untukk bert bertan anya ya tentang makna katakata yang tela diba+a C. A" M#n M#n" "a a

1 Setela Setela memba memba+a +a nyaring nyaring da dann mengulan mengulangg kosakata kosakata tentan tentangg ermainan dan olaraga* sis#a mengamati gambargambar ada buku sis#a 2 Sis#a Sis#a men mengi gide denti nti,ik ,ikas asii gamba gambarr kegiat kegiatan an yang yang me menye nyea atka tkann dan tidak menyeatkan dengan +ara memberi tanda +entang ada ada gamb gambar ar kegia kegiatan tan yang yang me menye nyea atka tkan* n* dan dan membe memberi ri tanda silang ada gambar kegiatan yang tidak menyeatkan

K#,$atan P#nutu&

1 Sebagai enutu* guru me memb mbuuat kes kesim imulan embela!aran 2 Sis#a Sis#a melaku melakukan kan re,lek re,leksi si kegia kegiatan tan ari ari itu itu $ Guru memberi memberi esan esan aga agarr sis#a sis#a giat giat bela! bela!ar ar 0 'en 'enyan yanyik yikan an lagu lagu dae daera ra % Kelas Kelas ditut ditutu u den dengan gan doa bersama bersama

materi teri

1% menit

K#4aa%a !#n,an "an, tua 

Arang Arang tua men men+erit +eritakan akan ten tentang tang ermaina ermainann menyea menyeatkan tkan yang biasa dimainkan orang tua semasa ke+il

+. PENI PENILA LAIA IAN N

Penilaian terada roses dan asil embela!aran embela!aran dilakukan ole guru untuk mengukur tingkat en+aaian kometensi eserta didik 5asil enilaian digunakan sebagai baan enyusunan laoran kema!uan asil bela!ar dan memerbaiki roses embela!aran Penilaian terada mater ma terii ini ini daa daatt dilak dilakuka ukann sesua sesuaii kebu kebutu tuan an guru guru yaitu yaitu dari engama engamatan tan sika* sika* tes engetauan dan resentasi un!uk ker!a atau asil karya/ro!ek dengan rubri+ enilaian P#n$-a$an P#%#-a4aan 1 P#n$-a$an S$'a& : Pengamatan dan en+atatan sika sis#a selama kegiatan

1 a 4onto 7embar Abser
1 b 4onto 7embar Abser
5asil obser
4onto Cormat urnal

1 + 4onto ,ormat enilaian diri asek sika:

2. P#n$-a$an P#n,#tahuan 





3.

7atian soal mengidenti,ikasi teks gambar kegiatan yang menyeatkan dan tidak menyeatkan 7atian soal mengidenti,ikasi teks gambar tentang alal yang bole dan tidak bole dilakukan di ruma 7atian soal mengidenti,ikasi bunyibunyian alam dan bunyibunyian buatan P#n$-a$an K#t#a%&$-an

5. SUMBER DAN MEDIA  

     

Diri anak* 7ingkungan keluarga* dan 7ingkungan sekola Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Sis#a Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik Teradu Kurikulum 2=1$* akarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan* 2=1$) BPEN" *enerbit Erlangga So,t#are Penga!aran kelas 1 SD/' dari G4 So,t#are Penga!aran Pen!askes SD/' dari G4 Gambar dari Google+om Fideo dari youtobe+om Pensil/ensil #arna/krayon/sidol

'engetaui Keala Sekola*

Gunandarini* 'Pd NP 1@==01% 1@3@12 2==3

Sleman * 2=13 Guru Kelas 1 *

inarti Pu!iastuti* SPdSD NP1@@1==% 2=10= 2 ==3


Satuan Pendidikan Kelas / Semester Tema Sub Tema Pembela!aran ke "lokasi #aktu

: SD Negeri Trimulyo : 1 /1 : Kegemaranku (Tema 2) : Gemar Berolaraga (Sub Tema 1 ) : 2 : $% & 2;

A. KOMPETENSI INTI

1 'enerima dan men!alankan a!aran agama yang dianutnya 2 'emiliki erilaku !u!ur* disilin* tanggung !a#ab* santun* eduli* dan er+aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman dan guru $ 'emaami engetauan ,aktual dengan +ara mengamati -mendengar* meliat* memba+a. dan menanya berdasarkan rasa ingin tau tentang dirinya* makluk +itaan Tuan dan kegiatannya* dan bendabenda yang di!umainya di ruma* sekola 0 'enya!ikan engetauan ,aktual dalam baasa yang !elas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men+erminkan anak seat* dan dalam tindakan yang men+erminkan erilaku anak beriman dan beraklak mulia B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: Bahaa In!"n#$a K"%&#t#n$

In!$'at"

$% 'engenal kosakata tentang +ara $%% 'en!elaskan makna kata tentang memeliara keseatan melalui teks berbagai !enis olaraga sebagai +ara untuk endek (berua gambar* tulisan* dan memeliara keseatan dengan teat slogan sederana) 0% 'en!elaskan dengan kosakata baasa ndonesia dan ela,alan yang teat +ara memeliara keseatan

0%% 'enggunakan kosakata yang berubungan tentang olaraga sebagai +ara untuk memeliara keseatan sesuai dengan makna kata dengan teat

Muatan: PJOK K"%&#t#n$

In!$'at"

$2 'emaami rosedur gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konse tubu* ruang* usaa* dan keterubungan dalam berbagai bentuk ermainan sederana dan atau tradisional

$22 'en!elaskan rosedur gerakan menekuk tana berinda temat sesuai dengan konse tubu* ruang* usaa dan keterubungan dalam berbagai bentuk ermainan sederana dan atau tradisional

02 'emraktikkan rosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengan konse tubu* ruang* usaa* dan keterubungan dalam berbagai bentuk ermainan sederana dan atau tradisional

022 'emraktikkan rosedur gerakan menekuk tana berinda temat sesuai dengan konse tubu* ruang* usaa dan keterubungan dalam berbagai bentuk ermainan sederana dan atau tradisional

C. TUJUAN

1 Dengan menyimak +erita yang diba+akan ole guru* sis#a daat mengidenti,ikasi kosakata tentang +ara memeliara keseatan melalui teks endek dengan teat 2 Dengan memba+a nyaring* sis#a daat menamba kosakata tentang +ara memeliara keseatan dengan teat dan er+aya diri $ Dengan memasangkan kata dengan gambar kegiatan yang sesuai* sis#a daat men!elaskan makna kata tentang berbagai !enis olaraga sebagai +ara untuk memeliara keseatan dengan teat 0 Dengan ber+erita tentang olaraga dan ermainan kegemarannya* sis#a daat menggunakan kosakata tentang +ara memeliara keseatan dengan teat % Dengan mengamati gambar* sis#a daat memaami rosedur gerakan menekuk tana berinda temat dengan teat dan er+aya diri  Dengan mengamati gambar dan menyimak etun!uk dari guru* sis#a daat memraktikkan gerakan emanasan dengan teat dan er+aya diri 6. MATERI

4ara 'emeliara Keseatan 'elalui Teks Pendek Berbagai enis Alaraga 'emraktikkan Gerakan Pemanasan

  

7. PENDEKATAN  METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example

'etode


8. KE+IATAN PEMBELAJARAN K#,$atan K#,$atan P#n!ahu-uan

D#'$&$ K#,$atan

1 2

A-"'a$ a'tu

Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam* menanyakan kabar dan menge+ek keadiran sis#a Kelas dilan!utkan dengan do;a diimin ole sala seorang sis#a Sis#a yang diminta memba+a do;a adala sis#a sis#a yang ari ini datang aling a#al (M#n,ha,a$ '#!$$&-$'an $/aPPK).

$ 0 %



Guru menyamaikan materi*tema *subtema dan tu!uan embela!aran 'elakukan aersesi *mengulas ela!aran lalu* 'enyanyikan -a,u +au!a Pana$-a atau -a,u na$"na- -a$nna  Guru memberikan enguatan tentang entingnya menanamkan semangat Na$"na-$%#  Pembiasaan memba+a 1% menit dimulai dengan guru men+eritakan tentang kisa masa ke+il sala satu toko dunia* keseatan* kebersian* makanan/minuman seat * +erita insirasi dan moti
1% menit

   

K#,$atan Int$

A.

ertanyaan berikut: "a yang tergambar ada samul buku "a !udul buku Kirakira ini men+eritakan tentang aa Pernakan kamu memba+a !udul buku seerti ini

A" M#n,a%at$

10= menit

1 Sis#a menyimak +erita tentang olaraga yang diba+akan ole guru 2 Sis#a menyera in,ormasi yang ada ada teks $ Guru memeriksa emaaman sis#a terada teks dengan menga!ukan ertanyaanertanyaan: "a yang dilakukan sebelum berolaraga> "aka man,aat emanasan> 0 Guru memberi kesematan keada sis#a untuk bertanya alal yang ingin diketaui berdasarkan teks yang diba+akan dan gambar yang diamati  

% Sis#a menyimak teks yang diba+akan ole guru  Sis#a menyera in,ormasi yang ada ada teks 3 Sis#a mengamati gambar ? Guru memberi kesematan keada sis#a untuk bertanya alal yang ingin diketaui berdasarkan teks yang diba+akan dan gambar yang diamati B.

A" M#%aa

1 Sis#a memba+a nyaring kosakata yang berkaitan dengan olaraga dan ermainan* beberaa sis#a mengulangi memba+a kosakata tersebut dengan nyaring 2 Guru memeriksa emaaman sis#a terada katakata yang tela diba+a $ Guru memberi kesematan keada sis#a untuk bertanya tentang katakata yang belum diaami C.

A" B#-at$h

1 Sis#a memba+a katakata yang ada dalam kotak 2 Sis#a mengamati gambar kegiatan yang terdaat di saming kanan katakata tersebut $ Sis#a memasangkan katakata tersebut dengan gambar yang sesuai 0 Di dean barisan* guru memberi +onto gerakan dan memberikan instruksi dengan bunyi eluit setia ganti gerakan % Setia set gerakan daat diulangi 0 kali D. A" B#!$'u$

1 Sis#a men+eritakan ermainan atau olaraga yang disukai Guru daat memandu sis#a ber+erita dengan

K#,$atan P#nutu&

1 2 $ 0 %

Sis#a bersama guru membuat kesimulan Guru dan sis#a mere,leksi kegiatan yang tela dilakukan Guru menyamaikan esan agar sis#a giat bela!ar 'enyanyikan lagu daera Salam dan do;a enutu

1% menit

2. PENILAIAN

Penilaian terada roses dan asil embela!aran dilakukan ole guru untuk mengukur tingkat en+aaian kometensi eserta didik 5asil enilaian digunakan sebagai baan enyusunan laoran kema!uan asil bela!ar dan memerbaiki roses embela!aran Penilaian terada materi ini daat dilakukan sesuai kebutuan guru yaitu dari engamatan sika* tes engetauan dan resentasi un!uk ker!a atau asil karya/ro!ek dengan rubri+ enilaian P#n$-a$an P#%#-a4aan 2 P#n$-a$an S$'a& : Pengamatan dan en+atatan sika sis#a selama kegiatan

5asil obser




2. P#n$-a$an P#n,#tahuan 





3.

7atian soal mengidenti,ikasi teks gambar kegiatan yang menyeatkan dan tidak menyeatkan 7atian soal mengidenti,ikasi teks gambar tentang alal yang bole dan tidak bole dilakukan di ruma 7atian soal mengidenti,ikasi bunyibunyian alam dan bunyibunyian buatan

P#n$-a$an K#t#a%&$-an

$a 7embar Penilaian : 'en+eritakan tentang ermainan/olaraga kegemaran

$b 7embar Penilaian : 'emeragakan gerakan emanasan 'emraktikkan rosedur gerakan menekuk tana berinda temat sesuai dengan konse tubu* ruang* usaa* dan keterubungan dalam berbagai gerakan emanasan 

3. SUMBER DAN MEDIA 

Diri anak* 7ingkungan keluarga* dan 7ingkungan sekola



     

Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Sis#a Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik Teradu Kurikulum 2=1$* akarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan* 2=1$) So,t#are Penga!aran kelas 1 SD/' dari G4 So,t#are Penga!aran Pen!askes SD/' dari G4 Gambar dari Google+om Fideo dari youtobe+om Kartu kata alat olaraga Kartu gambar alat olaraga

Refleksi Guru

4atatan Guru 1 'asala : 2 de Baru : $ 'omen Sesial :



Sleman * Guru Kelas 1 *

2=13




: SD Negeri Trimulyo : 1 /1 : Kegemaranku (Tema 2) : Gemar Berolaraga (Sub Tema 1 ) : $ : $% & ;

A. KOMPETENSI INTI


In!$'at"

$% 'engenal kosakata tentang +ara memeliara keseatan melalui teks endek (berua gambar* tulisan* dan slogan sederana)

$% 'emili kosakata tentang berbagai !enis olaraga sebagai +ara untuk memeliara keseatan dalam suatu kalimat dengan teat

0% 'en!elaskan dengan kosa kata Baasa 0% 'emraktikkan +ara menggunakan ndonesia dan ela,alan yang teat +ara kosakata tentang olaraga sebagai +ara memeliara keseatan untuk memeliara keseatan dalam suatu kalimat dengan teat

Muatan: Mat#%at$'a K"%&#t#n$

In!$'at"

$0 'en!elaskan dan melakukan en!umlaan dan engurangan bilangan yang melibatkan bilangan +a+a samai dengan @@ dalam keiduan seariari serta mengaitkan en!umlaan dan engurangan

$0% 'elakukan en!umlaan dua bilangan dengan asil maksimal 1= dengan teknik tana menyiman dengan bantuan benda konkret

00 'enyelesaikan masala keiduan 001 'enyelesaikan masala dalam seariari yang berkaitan dengan dan keiduan seariari yang berkaitan dengan engurangan bilangan melibatkan bilangan en!umlaan +a+a samai dengan @@


In!$'at"

12 'enerima sika sesuai dengan aturan 121 'emili sika sesuai dengan aturan dan tata tertib yang berlaku di ruma dan dan tata tertib yang berlaku di ruma dan sekola sekola

22 'enerima aturan dan tata tertib yang 221 'ematui aturan dan tata tertib yang berlaku di ruma dan sekola berlaku di ruma dan sekola $2 'emaami aturan yang berlaku dalam $22 'enuliskan alal yang bole dan keiduan seariari di ruma tidak bole ketika bermain dan berolaraga 02 'elakukan kegiatan sesuai aturan 022 'emeragakan sala satu +onto yang berlaku dalam keiduan seariari kegiatan yang bole dilakukan ketika bermain di ruma dan berolaraga

C. TUJUAN 1. Dengan mengamati gambar !enis!enis olaraga* sis#a daat menamba kosakata tentang 2.

3.

9.

. ;.

6.

berbagai !enis olaraga sebagai +ara untuk memeliara keseatan dengan teat Dengan melengkai kalimat rumang* sis#a daat memili kosakata tentang berbagai !enis olaraga sebagai +ara untuk memeliara keseatan dalam suatu kalimat dengan teat dan er+aya diri 'elalui kegiatan ber+erita berdasarkan gambar* sis#a daat memraktikkan +ara menggunakan kosakata tentang olaraga sebagai +ara untuk memeliara keseatan dalam suatu kalimat dengan teat Dengan menyimak +erita yang diba+akan ole guru* sis#a daat memaami alal yang bole dilakukan dan tidak bole dillakukan di ruma kemudian daat menuliskannya dengan teat Dengan eragaan di dean kelas* sis#a mamu memraktikkan sala satu +onto kegiatan yang bole dilakukan di ruma dengan teat dan er+aya diri Dengan mengamati gambar* sis#a daat melakukan en!umlaan dua bilangan dengan asil maksimal 1= dengan teknik tana menyiman dengan bantuan benda konkret dengan teat Dengan membuat +erita en!umlaan dari engalaman dalam keiduan seariari* sis#a daat menyelesaikan masala dalam keiduan seariari yang berkaitan dengan en!umlaan

7. MATERI

4ara 'emeliara keseatan dengan berbagai !enis!enis olaraga Kegiatan yang bole dan tidak bole dilakukan di ruma Pen!umlaan dua bilangan

  

8. PENDEKATAN  METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example

'etode


10. KEGIATAN PEMBELAJARAN K#,$atan K#,$atan P#n!ahu-uan

D#'$&$ K#,$atan 



A-"'a$ a'tu






Guru menyamaikan materi* tema*subtema*dan tu!uan embela!aran Guru melakukan aersesi*dengan mengulas embela!aran

1% menit





yang lalu 'enyanyikan -a,u +au!a Pana$-a atau -a,u na$"na-a$nna  Guru memberikan enguatan tentang entingnya menanamkan semangat Na$"na-$%#  Pembiasaan memba+a 1% menit dimulai dengan guru men+eritakan tentang kisa masa ke+il sala satu toko dunia* keseatan* kebersian* makanan/minuman seat * +erita insirasi dan moti
2 K#,$atan Int$

A. A" M#n,a%at$

10= menit

1 Sis#a mengamati gambar !enis!enis olaraga ada buku sis#a

2 Sis#a memba+a nyaring namanama olaraga tersebut $ Guru meman+ing artisiasi akti, sis#a dengan ertanyaan sebagai berikut Tauka kamu !enis!enis olaraga lainnya> Sebutkan olaraga yang kamu ketaui 0 Kemudian guru daat menstimulasi diskusi kelas tentang olaraga yang biasa dimainkan sis#a seariari % Sis#a mengamati gambar bendabenda yang berubungan dengan olaraga  Sis#a men+eritakan gambar satu ersatu 3 Sis#a men+eritakan alal yang bole/arus dilakukan di ruma sebelum bermain ke luar dan alal yang tidak bole dilakukan ? Sis#a yang selesai ber+erita memeragakan sala satu al yang bole dilakukannya di ruma  

B.

A" B#-at$h

1 Sis#a memba+a kalimat rumang dan men+ari in,ormasi ada gambar yang menyertai setia kalimat 2 Sis#a men+ari kata yang teat untuk melengkai kalimat rumang* di dalam kotak $ Sis#a dan guru mendiskusikan !a#aban sis#a 0 'engoreksi kekeliruan yang mungkin ter!adi % Sis#a dan guru memba+a bersamasama teks tentang !umla emain dalam ermainan kasti  Sis#a mengamati gambar di buku sis#a* mengingat kembali bilangan %1= 3 Sis#a mengulang beritung 1H1= se+ara bersamasama ? Sis#a mengitung orang/benda di dalam gambar* kemudian menuliskan !umlanya di kotak yang tertera @ Setela itu* sis#a mengamati gambar ada alaman selan!utnya 1= Guru men!elaskan kalimat matematika yang sesuai dengan gambar ertama* sebagai +onto

K#,$atan P#nutu&

1 Guru dan sis#a membuat kesimulan*mengoreksi bila ada kekeliruan yang dilakukan sis#a saat membuat kalimat matematika untuk en!umlaan 2 Guru meminta sis#a melakukan re,leksi seluru kegiatan yang suda dilakukan selama searian $ Guru memberi esan agar sis#a giata bela!ar 0 'enyanyikan lagu daera % Pembela!aran ditutu dengan doa bersama

1% menit

9. PENILAIAN

Penilaian terada roses dan asil embela!aran dilakukan ole guru untuk mengukur tingkat en+aaian kometensi eserta didik 5asil enilaian digunakan sebagai baan enyusunan laoran kema!uan asil bela!ar dan memerbaiki roses embela!aran Penilaian terada materi ini daat dilakukan sesuai kebutuan guru yaitu dari engamatan sika* tes engetauan dan resentasi un!uk ker!a atau asil karya/ro!ek dengan rubri+ enilaian P#n$-a$an P#%#-a4aan $ P#n$-a$an S$'a& : Pengamatan dan en+atatan sika sis#a selama kegiatan

5asil obser


3. P#n$-a$an P#n,#tahuan   

'engisi kalimat rumang dengan bantuan gambar 'enyebutkan alal yang bole dan tidak bole dilakukan di ruma 'engitung dan men!umla benda dalam gambar

3. P#n$-a$an K#t#a%&$-an

$ a Ber+erita berdasarkan gambar

$ b 'emerankan kegiatan yang bole dilakukan di ruma

$ + 'embuat +erita en!umlaan

. SUMBER DAN MEDIA  

    

Diri anak* 7ingkungan keluarga* dan 7ingkungan sekola Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Sis#a Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik Teradu Kurikulum 2=1$* akarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan* 2=1$) So,t#are Penga!aran kelas 1 SD/' dari G4 Gambar dari Google+om Fideo dari youtobe+om 7embar ker!a di buku sis#a "lat yang bisa diakai untuk raktik bulutangkis







: SD Negeri Trimulyo : 1 : Kegemaranku (Tema 2) : Gemar Berolaraga (Sub Tema 1 ) : 0 : $%; & 

A. KOMPETENSI INTI


In!$'at"


$% 'emili kosakata tentang berbagai !enis olaraga sebagai +ara untuk memeliara keseatan dalam suatu kalimat dengan teat

0% 'en!elaskan dengan kosa kata Baasa 0% 'emraktikkan +ara menggunakan ndonesia dan ela,alan yang teat +ara kosakata tentang olaraga sebagai +ara memeliara keseatan untuk memeliara keseatan dalam suatu kalimat dengan teat

Muatan: PJOK K"%&#t#n$

In!$'at"

$2 'emaami rosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengan konse tubu* ruang* usaa* dan keterubungan dalam berbagai bentuk ermainan sederana dan atau tradisional

$21 'en!elaskan rosedur gerakan memutar badan tana berinda temat sesuai dengan konse tubu* ruang* usaa dan keterubungan dalam berbagai bentuk ermainan sederana dan atau tradisional

02 'emraktikkan rosedur gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konse tubu* ruang* usaa* dan keterubungan dalam berbagai bentuk ermainan sederana dan atau tradisional

021 'emraktikkan rosedur gerakan memutar badan tana berinda temat sesuai dengan konse tubu* ruang* usaa dan keterubungan dalam berbagai bentuk ermainan sederana dan atau tradisional

Muatan: SB!P K"%&#t#n$

In!$'at"

$2 'emaami elemen musik melalui lagu

$22 'embedakan bunyi alam dan bunyi buatan

02 'enirukan elemen musik melalui lagu

022 'emeragakan bunyi alam dan bunyi buatan

C. TUJUAN

1 Dengan memba+a dan memaami teks* sis#a daat memili kosakata tentang berbagai !enis olaraga sebagai +ara untuk memeliara keseatan dalam suatu kalimat dengan teat 2 'elalui kegiatan ber+erita tentang man,aat olaraga* sis#a daat memraktikkan +ara menggunakan kosakata tentang olaraga sebagai +ara untuk memeliara keseatan dalam suatu kalimat dengan teat $ Dengan menyimak teks dan mengamati gambar* sis#a daat men!elaskan rosedur gerakan bermain simai dengan teat 0 Dengan menirukan gerakan yang diamati dari gambar dan dibantu instruksi guru* sis#a daat memraktikkan rosedur gerakan bermain simai dengan teat dan er+aya diri % Setela mengidenti,ikasi alatalat yang mengeluarkan bunyi* sis#a mamu membedakan bunyi alam dan bunyi buatan dengan teat  Dengan menirukan* sis#a daat memeragakan bunyi buatan D. MATERI   

4ara men!aga keseatan melalui berbagai !enis olaraga Prosedur gerakan bermain simai "latalat yang daat mengeluarkan bunyi

E. PENDEKATAN  METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example

'etode


*. KEGIATAN PEMBELAJARAN K#,$atan K#,$atan P#n!ahu-uan

D#'$&$ K#,$atan 



A-"'a$ a'tu










Guru menyamaika materi*tema*subtema*dan tu!uan embela!aran Guru 'elakukan aersesi*mengulas embela!aran yang lalu 'enyanyikan -a,u +au!a Pana$-a atau -a,u na$"na-a$nna  Guru memberikan enguatan tentang entingnya menanamkan semangat Na$"na-$%#  Pembiasaan memba+a 1% menit dimulai dengan guru men+eritakan tentang kisa masa ke+il sala satu toko dunia* keseatan* kebersian* makanan/minuman seat * +erita insirasi dan moti
1% menit

   

K#,$atan Int$

A.

1

"a yang tergambar ada samul buku "a !udul buku Kirakira ini men+eritakan tentang aa Pernakan kamu memba+a !udul buku seerti ini

A" M#%aa

Sis#a memba+a nyaring teks 8Alaraga9

10= menit

2

Setela memba+a* sis#a diminta mengamati gambar yang menyertai teks $ Guru memberi kesematan dan #aktu ada sis#a yang ingin bertanya dan mengutarakan endaatnya mengenai teks dan makna gambar B.

A" B#-at$h

1 Guru men!elaskan instruksi enger!aan latian: 8Beri tanda +entang (I) dalam kotak untuk kalimat yang sesuai dengan teks 8Alaraga9 yang tela diba+a 2 Guru memba+a kalimat satu ersatu $ Setia 1 kalimat selesai diba+akan* guru memberi kesematan sis#a untuk mengidenti,ikasi kalimat* memberi tanda +entang !ika kalimat tersebut sesuai dengan teks* dan membiarkan kotaknya kosong !ika kalimat tersebut tidak sesuai dengan isi teks 8Alaraga9 0 Setela selesai guru melakukan kon,irmasi tentang tugas yang diselesaikan sis#a % Kemudian* Guru menga!ak sis#a mengamati gambar gambar yang ada di kegiatan berikutnya  Guru men!elaskan instruksi enger!aan latian sebagai berikut 7ingkari kata yang sesuai dengan gambarJ 3 Sis#a mendengarkan guru memba+akan 2 kata untuk setia gambar ? Sis#a melingkari kata yang sesuai gambar 

C.

A" B#%a$n P#an

1 Guru mengulas kembali ide okok teks 8Alaraga9* kemudian menga!ukan ertanyaan ada sis#a: "a man,aat olaraga> 'engaa kita arus berolaraga> 2 Kemudian sis#a ber+erita tentang man,aat olaraga dengan bantuan gambar  

D.

A" M#n,a%at$

1 Sis#a menyimak teks yang diba+akan ole guru 2 Guru mengarakan sis#a untuk mengamati gambar

K#,$atan P#nutu&

1 Sebagai enutu* guru membuat kesimulan materi embela!aran 2. Sis#a diminta melakukan re,leksi kegiatan yang suda mereka lakukan sean!ang ari ini $ Guru beresan agar sis#a selalu bela!ar 0 'enyanyikan lagu daera % Pela!aran ditutu dengan doa bersama

1% menit

+. PENILAIAN

Penilaian terada roses dan asil embela!aran dilakukan ole guru untuk mengukur tingkat en+aaian kometensi eserta didik 5asil enilaian digunakan sebagai baan enyusunan laoran kema!uan asil bela!ar dan memerbaiki roses embela!aran Penilaian terada materi ini daat dilakukan sesuai kebutuan guru yaitu dari engamatan sika* tes engetauan dan resentasi un!uk ker!a atau asil karya/ro!ek dengan rubri+ enilaian P#n$-a$an P#%#-a4aan 0 P#n$-a$an S$'a& : Pengamatan dan en+atatan sika sis#a selama kegiatan

5asil obser


3. P#n$-a$an P#n,#tahuan

a b

3.

7atian mengidenti,ikasi kalimat yang sesuai dengan teks 'enyebutkan benda yang mengasilkan bunyi P#n$-a$an K#t#a%&$-an

$a 7embar Penilaian : Ber+erita tentang man,aat olaraga dengan bantuan gambar

$ b 7embar Penilaian : 'emainkan simai

$ + 7embar Penilaian : 'emeragakan bunyibunyian buatan


    

Diri anak* 7ingkungan keluarga* dan 7ingkungan sekola Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Sis#a Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik Teradu Kurikulum 2=1$* akarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan* 2=1$) So,t#are Penga!aran kelas 1 SD/' dari G4 So,t#are Penga!aran Pen!askes SD/' dari G4 Gambar dari Google+om Fideo dari youtobe+om Seatu dan ba!u olaraga

Refleksi Guru

4atatan Guru 1 'asala : 2 de Baru : $ 'omen Sesial :







: SD Negeri Trimulyo : 1 /1 : Kegemaranku (Tema 2) : Gemar Berolaraga (Sub Tema 1 ) : % : $%; & 0

A. KOMPETENSI INTI

1 'enerima dan men!alankan a!aran agama yang dianutnya 2 'emiliki erilaku !u!ur* disilin* tanggung !a#ab* santun* eduli* dan er+aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman dan guru $ 'emaami engetauan ,aktual dengan +ara mengamati -mendengar* meliat* memba+a. dan menanya berdasarkan rasa ingin tau tentang dirinya* makluk +itaan Tuan dan kegiatannya* dan bendabenda yang di!umainya di ruma* sekola 0 'enya!ikan engetauan ,aktual dalam baasa yang !elas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men+erminkan anak seat* dan dalam tindakan yang men+erminkan erilaku anak beriman dan beraklak mulia B. KOMPETENSI DASAR Muatan: Mat#%at$'a K"%&#t#n$

In!$'at"



00 'enyelesaikan masala keiduan 001 'enyelesaikan masala dalam seariari yang berkaitan dengan dan keiduan seariari yang berkaitan dengan engurangan bilangan melibatkan bilangan en!umlaan +a+a samai dengan @@

Muatan: Bahaa In!"n#$a K"%&#t#n$

In!$'at"

$% 'engenal kosakata tentang +ara $%3 'enun!ukkan gambar tentang berbagai memeliara keseatan melalui teks endek !enis olaraga sebagai +ara untuk (berua gambar* tulisan* dan slogan memeliara keseatan dengan teat sederana) 0% 'en!elaskan dengan kosa kata Baasa 0%3 'ela,alkan kosakata tentang berbagai ndonesia dan ela,alan yang teat +ara !enis olaraga sebagai +ara untuk memeliara keseatan memeliara keseatan dengan teat

C. TUJUAN

1 'elalui kegiatan memba+a dan megidenti,ikasi teks* sis#a daat menun!ukkan gambar tentang berbagai !enis olaraga sebagai +ara untuk memeliara keseatan yang sesuai dengan teks 2 'elalui kegiatan men+eritakan gambar* sis#a mamu mela,alkan kosakata tentang berbagai !enis olaraga sebagai +ara untuk memeliara keseatan dengan teat

$ Dengan menger!akan latian en!umlaan dan membuat kalimat matematika* sis#a daat melakukan en!umlaan dua bilangan dengan asil maksimal 1= dengan teknik tana menyiman dengan bantuan benda konkret dengan teat 0 Dengan menyelesaikan soal +erita* sis#a mamu menyelesaikan masala dalam keiduan seariari yang berkaitan dengan en!umlaan dengan teat dan er+aya diri D. MATERI  

4ara memeliara keseatan dengan berbagai !enis olaraga 'enyelesaikan soal +erita yang berkaitan dengan en!umlaan


'etode


*. KE+IATAN PEMBELAJARAN K#,$atan K#,$atan P#n!ahu-uan

D#'$&$ K#,$atan 



A-"'a$ a'tu

Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam* menanyakan kabar dan menge+ek keadiran sis#a Kelas dilan!utkan dengan do;a diimin ole sala seorang sis#a Sis#a yang diminta memba+a do;a adala sis#a sis#a yang ari ini datang aling a#al (M#n,ha,a$

1% menit

'#!$$&-$'an $/aPPK). 







Guru menyamaikan materi*tema *subtema* dan tu!uan embela!aran Guru melakukan aersesi*dengan mengulas materi yang lalu 'enyanyikan -a,u +au!a Pana$-a atau -a,u na$"na-a$nna  Guru memberikan enguatan tentang entingnya menanamkan semangat Na$"na-$%#  Pembiasaan memba+a 1% menit dimulai dengan guru men+eritakan tentang kisa masa ke+il sala satu toko dunia* keseatan* kebersian* makanan/minuman seat * +erita insirasi dan moti
K#,$atan Int$

A.

1

A" M#%aa

Sis#a memba+a nyaring teks Alaraga

10= menit

2

Guru meman+ing artisiasi akti, sis#a dengan ertanyaan: Siaaka yang menyukai olaraga renang> Alaraga aaka yang disukai 7ani> "a yang sering mereka lakukan bersama sama>   

$ 0

Sis#a memba+a teks in,ormasi di buku sis#a Sis#a diminta mengitung !umla emain basket yang ada di dalam gambar % Guru memberi +onto menuliskan kalimat matematika en!umlaan yang teat sesuai dengan gambar

B.

1 2 $ 0 %

A" B#-at$h

Sis#a memasangkan gambar sesuai dengan in,ormasi dari teks Alaraga Kegemaran Sis#a membuat gambargambar olaraga yang diketaui* di dalam kotak yang tela tersedia di buku sis#a Setela selesai* sis#a men+eritakan olaraga yang di gambar keada temanteman Sis#a mengitung !umla emain/benda ada gambar dan menuliskan kalimat matematika yang sesuai dengan gambar Setela selesai* guru memeriksa eker!aan sis#a

K#,$atan P#nutu&

1 sis#a mendengarkan en!elasan guru tentang +ara menyelesaikan soal +erita matematika* kemudian se+ara mandiri sis#a diminta menyelesaikan soal +erita matematika 2 Sebelum ela!aran ditutu*guru membuat kesimulan $ Guru meminta sis#a melakukan re,leksi kegiatan ari ini 0 Guru beresan agar sis#a selalu ra!in bela!ar % Kegiatan bela!ar ditutu dengan doa

1% menit

+. PENILAIAN

Penilaian terada roses dan asil embela!aran dilakukan ole guru untuk mengukur tingkat en+aaian kometensi eserta didik 5asil enilaian digunakan sebagai baan enyusunan laoran kema!uan asil bela!ar dan memerbaiki roses embela!aran Penilaian terada materi ini daat dilakukan sesuai kebutuan guru yaitu dari engamatan sika* tes engetauan dan resentasi un!uk ker!a atau asil karya/ro!ek dengan rubri+ enilaian 1.

P#n$-a$an P#%#-a4aan

1 a Penilaian Sika: Abser
1 + 4onto 7embar Abser


5asil obser
1 d 4onto ,ormat enilaian diri asek sika:

2.

P#n$-a$an P#n,#tahuan

2 a Tes tertulis Tes tulis dilaksanakan berdasarkan indikator setia KD Bentuk soal tes tertulis seerti berikut 'emili !a#aban (benar/sala* men!odokan* dan bentuk lainnya) 'ensulai !a#aban (mengisi/melengkai* men!a#ab dengan singkat* menguraikan)  

4onto enilaian tertulis:

4ara enilaian: Skor enilaian :1== Penilaian : Skor yang dierole Skor maksimal

& 1==

4onto: 'isalnya setia !a#aban benar akan mendaat nilai 2 adi* skor maksimalnya adala 2 & %  1= ika sis#a anya men!a#ab dengan benar emat soal* maka nilainya adala sebagai berikut: 2 & 0 & 1==  ?= 1= 3.


$ a 'en+eritakan gambar olaraga

$ b Da,tar eriksa kegiatan ber+erita

Keterangan : T : Terliat L BT : Belum Terliat Kriteria 1: Banyak kalimat di atas 1= kalimat Kriteria 2: Suara terdengar Kriteria $: 'enggunakan baasa baku


     

Diri anak* 7ingkungan keluarga* dan 7ingkungan sekola Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Sis#a Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik Teradu Kurikulum 2=1$* akarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan* 2=1$) Buku BPEN"*Penerbit Erlangga So,t#are Penga!aran kelas 1 SD/' dari G4 So,t#are Penga!aran Pen!askes SD/' dari G4 Gambar dari Google+om Fideo dari youtobe+om Kaur tulis/kayu* Teks lagu Basri ago Kasti 'engetaui Keala Sekola*






: SD Negeri Trimulyo : 1 /1 : Kegemaranku (Tema 2) : Gemar Berolaraga (Sub Tema 1 ) :  : $%; & 

A. KOMPETENSI INTI

1 'enerima dan men!alankan a!aran agama yang dianutnya 2 'emiliki erilaku !u!ur* disilin* tanggung !a#ab* santun* eduli* dan er+aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman dan guru $ 'emaami engetauan ,aktual dengan +ara mengamati -mendengar* meliat* memba+a. dan menanya berdasarkan rasa ingin tau tentang dirinya* makluk +itaan Tuan dan kegiatannya* dan bendabenda yang di!umainya di ruma* sekola 0 'enya!ikan engetauan ,aktual dalam baasa yang !elas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men+erminkan anak seat* dan dalam tindakan yang men+erminkan erilaku anak beriman dan beraklak mulia B. KOMPETENSI DASAR Muatan: Bahaa In!"n#$a K"%&#t#n$

In!$'at"


$%3 'enun!ukkan gambar tentang berbagai !enis olaraga sebagai +ara untuk memeliara keseatan dengan teat

0% 'en!elaskan dengan kosa kata Baasa 0%3 'ela,alkan kosakata tentang ndonesia dan ela,alan yang teat +ara berbagai !enis olaraga sebagai +ara untuk memeliara keseatan dengan memeliara keseatan teat Muatan: Mat#%at$'a K"%&#t#n$

In!$'at"



00 'enyelesaikan masala keiduan seari 001 'enyelesaikan masala dalam ari yang berkaitan dengan dan engurangan keiduan seariari yang berkaitan bilangan melibatkan bilangan +a+a samai dengan en!umlaan dengan @@


In!$'at"

12 'enerima sika sesuai dengan aturan dan 121 'emili sika sesuai dengan aturan tata tertib yang berlaku di ruma dan sekola dan tata tertib yang berlaku di ruma dan sekola

22 'enerima aturan dan tata tertib yang 221 'ematui aturan dan tata tertib berlaku di ruma dan sekola yang berlaku di ruma dan sekola $2 'emaami aturan yang berlaku dalam $2$ 'enyebutkan alal yang bole dan tidak bole dilakukan di ruma keiduan seariari di ruma 02 'elakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam keiduan seariari di ruma

02$ 'emeragakan dua +ara melakukan satu kegiatan yang bole dilakukan di ruma

C. TUJUAN

1 Dengan memba+a teks in,ormasi* sis#a daat menun!ukkan gambar tentang berbagai !enis olaraga sebagai +ara untuk memeliara keseatan dengan teat 2 'elalui kegiatan ber+erita tentang olaraga kegemaran* sis#a daat mela,alkan kosakata tentang berbagai !enis olaraga sebagai +ara untuk memeliara keseatan dengan teat $ Dengan mengamati teks in,ormasi* sis#a daat menyebutkan alal yang bole dan tidak bole dilakukan di ruma dengan teat 0 Sis#a daat memeragakan dua +ara melakukan satu kegiatan yang bole dilakukan di ruma dengan teat dan er+aya diri % Sis#a daat melakukan en!umlaan dua bilangan dengan asil maksimal 1= dengan teknik tana menyiman dengan bantuan benda konkret dengan teat  Dengan menyelesaikan soal +erita* sis#a daat menyelesaikan masala dalam keiduan seariari yang berkaitan dengan en!umlaan dengan teat dan er+aya diri D. MATERI   

4ara untuk memeliara keseatan dengan berbagai !enis olaraga 5alal yang bole dan tidak bole dilakukan di ruma 'enyelesaikan soal +erita yang berkaitan dengan en!umlaan


'etode


*. KE+IATAN PEMBELAJARAN K#,$atan K#,$atan P#n!ahu-uan

D#'$&$ K#,$atan 



A-"'a$ a'tu










Guru menyamaika materi*tema*subtema*dan tu!uan embela!aran Guru 'elakukan aersesi*mengulas embela!aran yang lalu 'enyanyikan -a,u +au!a Pana$-a atau -a,u na$"na-a$nna  Guru memberikan enguatan tentang entingnya menanamkan semangat Na$"na-$%#  Pembiasaan memba+a 1% menit dimulai dengan guru men+eritakan tentang kisa masa ke+il sala satu toko dunia* keseatan* kebersian* makanan/minuman seat * +erita insirasi dan moti
1% menit

  

K#,$atan Int$

A.

1 2

"a !udul buku Kirakira ini men+eritakan tentang aa Pernakan kamu memba+a !udul buku seerti ini

A" M#%aa

Sis#a diminta untuk memba+a nyaring teks di buku sis#a Guru meman+ing artisiasi akti, sis#a dengan ertanyaan sebagai berikut "aka kamu tau olaraga tolak eluru> "a yang kamu ketaui tentang lari ga#ang> Sis#a diminta men+eritakan tentang olaraga kesukaannya di dean kelas* dengan anduan ertanyaan ertanyaan: "aka olaraga kesukaanmu> Bagaimana +ara melakukannya> Kaan kamu biasa melakukannya> Dengan siaa kamu melakukannya> Sis#a diminta memba+a teks di buku sis#a Guru memberikan kesematan keada sis#a yang memiliki ertanyaan tentang teks tersebut  

$

   

0 %

B.

A" M#nu-$

1

Guru memberikan kesematan untuk mendiskusikan !a#aban kedua ertanyaan tersebut 2 Setela itu sis#a menun!ukkan gambar yang teat untuk setia olaraga yang tertulis di buku sis#a* dengan +ara menggunting gambar di alaman belakang* dan menembel gambar yang sesuai di kotak yang tersedia

$ C.

1 2

Setela selesai* guru mendiskusikan !a#aban sis#a A" B#-at$h

Sis#a memba+a teks ntuk mengidenti,ikasi kalimat tentag sika yang sesuai* sis#a erlu memba+a terlebi daulu kalimatkalimat yang akan diidenti,ikasi $ Sis#a memberi tanda I untuk sika yang bole Edo lakukan di ruma* dan beri tanda M untuk sika yang tidak bole Edo lakukan di ruma 0 Setela itu* guru mendiskusikan !a#aban!a#aban sis#a

10= menit

K#,$atan P#nutu&

1 2 $ 0 0

Sis#a diminta ber+erita aa yang akan dilakukan !ika mengalami al yang sama dengan Edo* kemudian memeragakannya di dean kelas Guru meminta er#akilan sis#a untuk membuat kesimulan dan re,leksi ela!aran ari ini Guru beresan agar sisi#a bela!ar yang ra!in 'enyanyikan lagu daera Kegiatan ditutu dengan doa bersama

1% menit

K#4a a%a !#n,an "an, tua 

'enga!ak sis#a untuk berolaraga bersama

+. PENILAIAN



5asil obser


9.





& 1==

4onto: 'isalnya setia !a#aban benar akan mendaat nilai 2 adi* skor maksimalnya adala 2 & %  1= ika sis#a anya men!a#ab dengan benar emat soal* maka nilainya adala sebagai berikut: 2 & 0 & 1==  ?= 1=

.


$ a Da,tar eriksa kegiatan ber+erita

Keterangan : T : Terliat L BT : Belum Terliat Kriteria 1: Banyak kalimat di atas 1= kalimat Kriteria 2: Suara terdengar Kriteria $: 'enggunakan baasa baku 5. REMEDIAL DAN PEN+A
'engulang en!elasan tentang en!umlaan

K#,$atan A-t#nat$= (P#n,aaan):  

I.

Kun!ungan ke stadium olaraga Kun!ungan ke museum olaraga

SUMBER DAN MEDIA  

     

Diri anak* 7ingkungan keluarga* dan 7ingkungan sekola Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Sis#a Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik Teradu Kurikulum 2=1$* akarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan* 2=1$) So,t#are Penga!aran kelas 1 SD/' dari G4 So,t#are Penga!aran Pen!askes SD/' dari G4 Gambar dari Google+om Fideo dari youtobe+om Pemukul kasti* Bola kasti* Kertas (otongan kertas berukuran 1= +m & 1= +m) 'engetaui Keala Sekola*






: SD Negeri Trimulyo : 1 /1 : Kegemaranku (Tema 2) : Gemar Berolaraga (Sub Tema 1 ) :  : 1 5ari

J. KOMPETENSI INTI

% 'enerima dan men!alankan a!aran agama yang dianutnya  'emiliki erilaku !u!ur* disilin* tanggung !a#ab* santun* eduli* dan er+aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman dan guru 3 'emaami engetauan ,aktual dengan +ara mengamati -mendengar* meliat* memba+a. dan menanya berdasarkan rasa ingin tau tentang dirinya* makluk +itaan Tuan dan kegiatannya* dan bendabenda yang di!umainya di ruma* sekola ? 'enya!ikan engetauan ,aktual dalam baasa yang !elas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men+erminkan anak seat* dan dalam tindakan yang men+erminkan erilaku anak beriman dan beraklak mulia K. KOMPETENSI DASAR Muatan: Bahaa In!"n#$a K"%&#t#n$

In!$'at"


$%3 'enun!ukkan gambar tentang berbagai !enis olaraga sebagai +ara untuk memeliara keseatan dengan teat

0% 'en!elaskan dengan kosa kata Baasa 0%3 'ela,alkan kosakata tentang ndonesia dan ela,alan yang teat +ara berbagai !enis olaraga sebagai +ara untuk memeliara keseatan dengan memeliara keseatan teat Muatan: Mat#%at$'a K"%&#t#n$

In!$'at"



00 'enyelesaikan masala keiduan seari 001 'enyelesaikan masala dalam ari yang berkaitan dengan dan engurangan keiduan seariari yang berkaitan bilangan melibatkan bilangan +a+a samai dengan en!umlaan dengan @@


In!$'at"

12 'enerima sika sesuai dengan aturan dan 121 'emili sika sesuai dengan aturan tata tertib yang berlaku di ruma dan sekola dan tata tertib yang berlaku di ruma dan sekola

22 'enerima aturan dan tata tertib yang 221 'ematui aturan dan tata tertib berlaku di ruma dan sekola yang berlaku di ruma dan sekola $2 'emaami aturan yang berlaku dalam $2$ 'enyebutkan alal yang bole dan tidak bole dilakukan di ruma keiduan seariari di ruma 02 'elakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam keiduan seariari di ruma

02$ 'emeragakan dua +ara melakukan satu kegiatan yang bole dilakukan di ruma

L. TUJUAN

3 Dengan memba+a teks in,ormasi* sis#a daat menun!ukkan gambar tentang berbagai !enis olaraga sebagai +ara untuk memeliara keseatan dengan teat ? 'elalui kegiatan ber+erita tentang olaraga kegemaran* sis#a daat mela,alkan kosakata tentang berbagai !enis olaraga sebagai +ara untuk memeliara keseatan dengan teat @ Dengan mengamati teks in,ormasi* sis#a daat menyebutkan alal yang bole dan tidak bole dilakukan di ruma dengan teat 1= Sis#a daat memeragakan dua +ara melakukan satu kegiatan yang bole dilakukan di ruma dengan teat dan er+aya diri 11 Sis#a daat melakukan en!umlaan dua bilangan dengan asil maksimal 1= dengan teknik tana menyiman dengan bantuan benda konkret dengan teat 12 Dengan menyelesaikan soal +erita* sis#a daat menyelesaikan masala dalam keiduan seariari yang berkaitan dengan en!umlaan dengan teat dan er+aya diri M. MATERI   

4ara untuk memeliara keseatan dengan berbagai !enis olaraga 5alal yang bole dan tidak bole dilakukan di ruma 'enyelesaikan soal +erita yang berkaitan dengan en!umlaan

N. PENDEKATAN  METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example

'etode


O. KE+IATAN PEMBELAJARAN K#,$atan K#,$atan P#n!ahu-uan

D#'$&$ K#,$atan 



A-"'a$ a'tu








Sis#a diingatkan untuk selalu mengutamakan sika disilin setia saat dan men,aatnya bagi ter+aainya sita+ita 'enyanyikan -a,u +au!a Pana$-a atau -a,u na$"na-a$nna  Guru memberikan enguatan tentang entingnya menanamkan semangat Na$"na-$%#  Pembiasaan memba+a 1% menit dimulai dengan guru men+eritakan tentang kisa masa ke+il sala satu toko dunia* keseatan* kebersian* makanan/minuman seat * +erita insirasi dan moti
1% menit



K#,$atan Int$

B.

$ 0

Pernakan kamu memba+a !udul buku seerti ini

A" M#%aa

Sis#a diminta untuk memba+a nyaring teks di buku sis#a Guru meman+ing artisiasi akti, sis#a dengan ertanyaan sebagai berikut "aka kamu tau olaraga tolak eluru> "a yang kamu ketaui tentang lari ga#ang> Sis#a diminta men+eritakan tentang olaraga kesukaannya di dean kelas* dengan anduan ertanyaan ertanyaan: "aka olaraga kesukaanmu> Bagaimana +ara melakukannya> Kaan kamu biasa melakukannya> Dengan siaa kamu melakukannya> Sis#a diminta memba+a teks di buku sis#a Guru memberikan kesematan keada sis#a yang memiliki ertanyaan tentang teks tersebut  



   

3 ?

C.

A" M#nu-$

%

Guru memberikan kesematan untuk mendiskusikan !a#aban kedua ertanyaan tersebut  Setela itu sis#a menun!ukkan gambar yang teat untuk setia olaraga yang tertulis di buku sis#a* dengan +ara menggunting gambar di alaman belakang* dan menembel gambar yang sesuai di kotak yang tersedia

3 D.

% 

Setela selesai* guru mendiskusikan !a#aban sis#a A" B#-at$h

Sis#a memba+a teks ntuk mengidenti,ikasi kalimat tentag sika yang sesuai* sis#a erlu memba+a terlebi daulu kalimatkalimat yang akan diidenti,ikasi 3 Sis#a memberi tanda I untuk sika yang bole Edo lakukan di ruma* dan beri tanda M untuk sika yang tidak bole Edo lakukan di ruma ? Setela itu* guru mendiskusikan !a#aban!a#aban sis#a

10= menit

K#,$atan P#nutu&

A" B#%a$n P#an

%

Sis#a diminta ber+erita aa yang akan dilakukan !ika mengalami al yang sama dengan Edo* kemudian memeragakannya di dean kelas  Guru meminta er#akilan sis#a untuk membuat kesimulan dan re,leksi ela!aran ari ini 3 'enyanyikan lagu daera ? Kegiatan ditutu dengan doa bersama

1% menit

K#4a a%a !#n,an "an, tua 

'enga!ak sis#a untuk berolaraga bersama

P. PENILAIAN



5asil obser


;.





& 1==

4onto: 'isalnya setia !a#aban benar akan mendaat nilai 2 adi* skor maksimalnya adala 2 & %  1= ika sis#a anya men!a#ab dengan benar emat soal* maka nilainya adala sebagai berikut: 2 & 0 & 1==  ?= 1= 6.


$ a Da,tar eriksa kegiatan ber+erita

Keterangan : T : Terliat L BT : Belum Terliat Kriteria 1: Banyak kalimat di atas 1= kalimat Kriteria 2: Suara terdengar Kriteria $: 'enggunakan baasa baku >. REMEDIAL DAN PEN+A
'engulang en!elasan tentang en!umlaan

K#,$atan A-t#nat$= (P#n,aaan): 

Kun!ungan ke stadium olaraga



Kun!ungan ke museum olaraga

R. SUMBER DAN MEDIA  

     

Diri anak* 7ingkungan keluarga* dan 7ingkungan sekola Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Sis#a Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik Teradu Kurikulum 2=1$* akarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan* 2=1$) So,t#are Penga!aran kelas 1 SD/' dari G4 So,t#are Penga!aran Pen!askes SD/' dari G4 Gambar dari Google+om Fideo dari youtobe+om Pemukul kasti* Bola kasti* Kertas (otongan kertas berukuran 1= +m & 1= +m) Refleksi Guru

4atatan Guru 1 'asala : 2 de Baru : $ 'omen Sesial : 'engetaui Keala Sekola*

*  Guru Kelas 1 *

 NP 

 NP

1.2.1.1. Gemar Berolahraga 1-6

Recommend Documents