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小学生作文写作技巧100条比较适合作为作文教学的内容不适合让小孩自己理解本文章，教师父母在教孩子写作文时，可以依据以下方法指导学生把作文写好

http://www.leesharing.com/2015/05/100.html

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小学生作文写作技巧100条教孩子写作文时会用到 | Leesharing 一、作文与考试 1.考试前几日，可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路； 2.考试作文的最低要求是文顺和切题，达到了这两个要求，基本分数就可以拿到； 3.考试时要不要打草稿，这要视各人情况而定，一般来说，因为费时，所以尽量免去； 4.一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜； 5.书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹； 6.开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。成功的开头占据全文得分的50%； 7.遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文； 8.如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你“更上一层楼”； 9.像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣； 10.语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住笑出声来，这样的文章一定能得高分； 11.想象类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行； 12.结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色； 13.考试中，要求你体裁不限，并不是说你想用什么体裁就用什么体裁，而应该根据“扬长”原则来完成； 14.语文大考时，起码要为文章留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。

二、作文与竞赛 15.认真的书写是成功的前提。阅读者会在第一眼就对你留下良好印象； 16.写作时，应在选材和形式上多加斟酌，表现出你的智慧、思想和追求，即使阅卷者也自愧不如； 17.文章中应充满强烈的感情色彩，因为唯有强烈的情感才能打动人心； 18.对手中的素材加以小小的修饰，使之更感人，更鲜明和更富有美感，这不是虚假，而是美化； 19.写作中要加进至少一种新颖的尝试，这种尝试是你从未使用过的。唯有你自己都觉得新鲜的东西，别人也才会觉得新鲜； 20.以第一人称写作最适宜抒情，并增加文章的真实感和可信度。

三、作文与形式 21.日记形式较为新颖，三篇日记分写一件事件的开始、经过和结果，给人新奇感； 22.立小标题，似乎文中有文，给人袖珍感。三四篇集中反映一个主题，或表现一个方面，较为讨好； 23.小标题的用语应该保持一致性，如全部是对话，或全部是古诗，或全部引用广告语等，整齐的形式能够起到一种意想不到的奇效； 24.用a面、b面，或是第一乐章、第二乐章等音乐形式来处理文章的结构，富有美感，能使人产生联想； 25.用“第一幕、第二幕”这样的话剧形式来进行写作，新颖别致； 26.用“第一幅：水彩画；第二幅：”等美术形式，来串联全文，必定会收到上佳的效果； 27.用角色自述的方法，给人亲切感、真实感和趣味性。如爸爸说、妈妈说和我说三部分，来写《我的家》这篇作文。

四、作文与情感 28.想象使情感丰满，并使你进入到一个真正的情感世界； 29.所谓创作的冲动，是指你的情感酝酿已久，到了不得不发和出口成章的地步； 30.好文章，是情感的产物。字里行间，应该有泪在飞； 31.阅读图书和观看戏剧，可使你的情感世界得以丰实； 32.写作时，想象人物在眼前微笑，想象小鸟在书房歌唱，想象树林在窗外静默，你的笔下一定会有幸福和美丽； 33.想象老人的童年，想象儿童的老年，想象女性的哺育，想象男子的耕作，你会慨叹人生的艰辛和无常，时间会改变一切，文字会流出泪水； 34.真挚的情感使人感动，夸张的情感令人不适； 35.让语言浸濡情感的泉水，叫词句表达你内心的涌动； 36.情感的程度通过形容词表现出来，惟一的情感，只有惟一的词语。

五、作文与修辞 37.比喻是最简便的修辞，形象、生动和大众化是它的特点； 38.直接使用喻体能使语句婆娑生姿，产生趣味； 39.在文章中使用与主题或场景相关的喻体，能收到异趣； 40.把a事件比作b事件，这样的比喻方式比较困难，但却有奇趣的艺术效果； 41.运用多个比喻，使其成排出现，这样的语句具有军营气势，如模特方阵正款款而来； 42.比喻应该为人物和主题服务，贬褒之喻都可看出作者的写作取向； 43.运用通感手法，接通五官，让香气变成正方形，叫声音变成花瓣雨，这样的写作手法奇妙无穷； 44.拟人之法是文章的生动之源，你一定要掌握和擅长； 45.夸张使语句产生奇效，夸张亦产生幽默； 46.排比句常用来抒情，对称句常用来描写，相同的句式和大致相似的字数，在文中出现也使形式美观； 47.反复是一种不常用的修辞方法，但你应该了解和懂得； 48.对比的手法很有趣，高山平原，请你去鉴别和感悟。

六、作文与立意 49.作文需要主题，但不一定非得高尚和伟大。你也可以写喜欢一只蚂蚁； 50.欲学作文，先学做人，词语里有你的思想，句子里有你的感情，段落里有你的形象； 51.语文老师常常强调立意，别太听信于他们。只要不是低级趣味，都行； 52.即使一种小小的情绪也能成为文章的中心，比如，夏日中午的一种惆怅和孤独； 53.同一题材能表现不同主题，这要看你的笔力，你的写作重心； 54.表现主题、表明中心和文章立意，说法不同，但内容一样，这对于语文学习也很重要。


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七、作文与题材 55.所谓的题材，就是根据题目而选择的材料。题目是主人，而题材是居室。题材应该是主人认为最适合的和最好的； 56.在作文评分标准中，题材的分值占了相当的比例，你应该高度重视； 57.第一个出现的材料基本不是最好的，第二个会稍好一些，而独特优良的题材会在第三、第四个才可能被挖掘到； 58.把预选的题材写在纸上，作一比较，然后确定其中之一，这是一个选材的笨方法，但很实用； 59.独特的经历是最好的题材，不要觉得丢人，也不要认为现丑，真情展露方为写作真谛； 60.小题材是美的，以小见大，给人丰富的联想，正所谓一粒沙里看世界，一朵花上见天堂； 61.观察是积累素材的最主要途径，但经历和体验更是人生的重要内容； 62.在上学路上，要注意每一条新的标语，每一家新开的商店和每一处美的变化，这些就是你生活的这个城市的脚步声； 63.在身边准备一本《随身记》，巴掌大小，忽有所思，忽有所见，随手录下，是积累素材的一种好办法； 64.世界上最感人的故事常常发生在你的身边，只是，它在你的眼皮底下仅仅逗留59秒钟； 65.留心从你身边匆匆经过的每一个人，注意他们的衣着、步态和眉宇间的忧乐，这些人会在某一天成为你的笔下的人物； 66.读生活，读天地，读大街，读一棵树的变迁，读一只昆虫的命运，你会获得源源不断的生活素材；同时，你也在生活的阅历中丰富着自己； 67.从别人佳作的阅读中发现和积累素材，然后在写作发生困难的时候取用，也不失为一种应急的办法； 68.发生在美妙情境中的事件令人难忘，比如“春夜”、“月下”和“河边”等，读之如在诗中； 69.写同学朋友类的作文时，应尽量避开那些班中的“高官名人”。因为这些人“受人瞩目”，并且已经个性尽消。相反，那些所谓的“皮大王”、“假小子”和“小胖墩”却个个活灵活现，满身趣事； 70.写“自己”的一类作文时，最好能通过一个较小的角度，比如一件物品的变迁，写出自己的成长过程和青春烦恼等，较为深刻； 71.写不同职业的人最好写最底层的，如摆小摊儿的、刷马桶的和送煤球的等，越普通越亲切，越亲切越感人； 72.写其他人时，最好写那些一听就产生爱怜或职业使人充满向往的人，如离家出走的小女孩、生命垂危的姑娘或地质勘

探队员、探险家等，这类题材最能抓住读者； 73.写同学朋友的事时，写美好不如写遗憾，写密切不如写分手，写优秀不如写缺陷，写美丽不如写丑陋，写同性不如写异性，写成功不如写蠢事 74.写家中的事情时，最好选择那些极端的事例来写，如大悲：亲人去世、父母离异；或大喜：彩票中奖、爸爸出国等，如此，方能给人印象深刻； 75.写校园外的事件时，题材要注意新颖有趣，富有时代气息，与其写在第一百货公司发生的事情，就不如写在麦当劳发生的事情，与其写一家老字号门前的鞭炮齐鸣，就不如写一种新品上市时，所推出的文学时装秀节目； 76.不要抱怨生活的贫乏和经历的苍白，即使是一座空空的房间里，也会有无尽的可写之材； 77.写回忆性的文章，最能引发心中的感慨和文笔的缠绵。往事如烟，物是人非，谁不心潮涌动； 78.趣味性是作文教学薄弱的地方，有的老师认为趣味不是立意，其实，趣味就是快乐人生，是最大的立意； 79.在题材的选择上，讲究一点意境，追求一点高雅，接近一点诗意，体现一点古朴，这样的材料是最易打动读者之心的； 80.美丽的故事、美妙的人生和优美的意境，是题材的三大唯美卖点，读者会为之沉醉；

八、作文与语言 81.把一句话分成两句或三句来说，能避免病句的出现； 82.倒装句能起到突出某个词语的作用；83、在文章中适当地引用古诗名句，能够使文章文采大增； 84.开头段不能太长，控制在30到50个字内最佳； 85.写记叙文时,如果无法开头,可以从“时间+时令+景色”开始； 86.写人时，如果不会开头，那么就从“人物姓名+一个外貌特征+一个性格特点”开始； 87.写景作文，可以从景色的一处细小的美丽开始； 88.在第一段中出现一次妙语或一个妙句，是一种很讨好的开头方式； 89.如果叙述事例一止一个，一般来说，中间和最后的那个材料要安排得更为详细； 90.叙事中如果交待时间和地点，可以通过写景的方法来间接地说明。

九、作文与首尾 91.最好把最为抓人的场面放到叙事文的开头来写； 92.用几个字来归纳动物的特点，然后分别说明的描述，这是高超的写作手法； 93.说明文中加入谜语和诗歌等材料，能表现出你的文化素养，也能使说明的对象更为亲切； 94.用省略号结尾，既含蓄又节约，是一种“价廉物美”的结尾方法； 95.用人物对话结尾，有时会收到意想不到的文学效果； 96.用一句精辟的语句作结尾，也是一种含蓄有力的结尾方法； 97.用大段的议论结尾，是赶跑读者的最好方法； 98.在结尾处大呼口号、大表决心和大作检讨，是最幼稚愚蠢的做法； 99.倒叙法的结尾应该与开头相呼应 100.引用诗词或者歌词结尾，是一种余味悠长的收尾方法。 9.3K

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