10 Características Principales de La Evaluación Formativa

10 CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA

Cizek (2010) -después de analizar la historia, características y desafíos de la evaluación formativa-sintetizó 10 características características principales: 1. Requiere que los estudiantes asuman la responsabilidad de su propio aprendizaje. 2. Comunica objetivos de aprendizajes claros y específicos. 3. Se centra en los objetivos que representan resultados educativos valorados con aplicabilidad más allá del contexto de aprendizaje. 4. Identifica conocimientos y habilidades actuales del estudiante y los pasos necesarios para alcanzar los objetivos deseados. 5. Requiere el desarrollo de planes para la consecución de los objetivos deseados. 6. Alienta a los estudiantes a progresar y auto-monitorear la consecución de las metas de aprendizaje. 7. Proporciona ejemplos de metas de aprendizaje, incluyendo, cuando resulte pertinente, los criterios o rúbricas que se utilizarán para calificar el trabajo del estudiante. 8. Genera una evaluación frecuente entre pares, la autoevaluación y la integración de la evaluación dentro de las actividades de aprendizaje 9. Incluye retroalimentación que es concreta y oportuna, y en relación con los objetivos de aprendizaje, proporcionando oportunidades para que el estudiante revise y mejore los productos de su trabajo y su comprensión. 10. Promueve la metacognición y la reflexión de los estudiantes sobre su trabajo.

Cizek, G. J. (2010). An introduction to formative assessment: History, characteristics, and challenges. In H. Andrade & G. Cizek (Eds.),Handbook of formative assessment (pp. 3 –17). New York: Routledge.