KURIKULUM MUATAN LOKAL BUDAYA MELAYU RIAU TINGKAT SD/SEDERAJAT
Disusun Oleh: TIM PENYUSUN KURIKULUM MUATAN LOKAL BUDAYA MELAYU RIAU
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI RIAU 2010
1
Kata pengantar Puji syukur kehadirat Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan hidayahNya, sehingga Provinsi Riau khususnya telah memiliki Pedoman penyelenggaraan pembelajaran Mata Pelajaran Muatan Lokal Budaya Melayu sebagaimana yang diamanatkan UU No. 20 Tahun 2003. Yang menjadi acuan dasar oleh setiap penyelenggara dan satuan pendidikan yang antara lain meliputi kriteria minimal berbagai aspek yang terkait dengan penyelengaraan pembelajaran Mata Pelajaran Muatan Lokal agar dapat meningkatkan pembelajaran yang bermutu. Berdasarkan Peraturan Pemerintah No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan menegaskan bahwa Standar Nasional Pendidikan adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republiik Indonesia. Standar tersebut meliputi Standar Isi, Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kepndidikan, Standar Saraana dan Prasarana, Standar Peengelolaan, Standar Pembiayaan, dan Standar Penilaian Pendidikan. Selanjutnya Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah sebagai acuan dalam pelaksanaan pembelajaran di setiap tingkat dan jenjang prndidkan dasar dan menengah. Mata Pelajaran Muatan Lokal yang menjadi bagian dari kurikulum perlu dikembangkan agar dapat menjadi kekuatan dalam mengembangkan ciri khas kearifan lokal dan potensi sumber daya daerah khususnya Provinsi Riau. Kepada semua pihak yang telah memberikan kontribusinya dalam penyusunan Standar Isi, Standar kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Muatan Lokal Budaya Melayu Riau ini, Pemerintah Provinsi Riau melalui Dnas Pendidikan menyampakan terima kasih yang sebesar-besarnya. Semoga panduan ini dapat digunakan sebagai acuan guru-guru dalam pelaksanaan pembelajaran Muatan Lokal Budaya Melayu Riau jenjang Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah di daerah Kabupaten/Kota seProvinsi Riau. Pekanbaru, 3 Mei 2010 Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Riau Prof. Dr. Ir. Irwan Effendi. M.Si 2
DAFTAR ISI Kata Pengantar ,................................................................................... i Dafta Isi ,............................................................................................. ii A. Latar Belakang ,................................................................................ B.
3
A. Latar Belakang Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 37 menyatakan kurikulum pendidikan dasar dan menengah wajib memuat Muatan Lokal. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi menyatakan bahwa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) selain memuat beberapa mata pelajaran, juga terdapat mata pelajaran Muatan Lokal yang wajib diberikan pada semua tingkat satuan pendidikan. Salah satu prinsip pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. Ini artinya kurikulum hendaknya dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan. Mata Pelajaran Muatan Lokal Budaya Melayu Riau (BMR) merupakan salah satu upaya untuk memenuhi tuntutan lingkungan peserta didik sebagaimana dimaksud di atas. Pembelajaran mata pelajaran Muatan Lokal Budaya Melayu Riau (BMR) menjadi laluan bagi memperluas cakrawala pemikiran para siswa tingkat SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK yang berada di Riau tentang ragam bentuk Budaya Melayu Riau yang pada akhirnya diharapkan budaya Melayu Riau menjadi acuan perilaku dalam pergaulan masyarakat yang bermastutin di setiap ceruk kampung dan kota di Provinsi Riau. Substansi mata pelajaran muatan lokal ditentukan oleh satuan pendidikan, tidak terbatas pada mata pelajaran keterampilan. Muatan lokal merupakan bagian dari struktur dan muatan kurikulum yang terdapat pada Standar Isi di dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan. Keberadaan mata pelajaran muatan lokal merupakan bentuk penyelenggaraan pendidikan yang tidak terpusat, sebagai upaya agar penyelenggaraan pendidikan di masing-masing daerah lebih meningkat relevansinya terhadap keadaan dan kebutuhan daerah yang bersangkutan. Hal ini sejalan dengan upaya peningkatan mutu pendidikan nasional sehingga keberadaan kurikulum muatan lokal mendukung dan melengkapi kurikulum nasional. Keadaan daerah adalah segala sesuatu yang terdapat didaerah tertentu yang pada dasarnya berkaitan dengan lingkungan alam, lingkungan sosial ekonomi, dan lingkungan sosial budaya. Kebutuhan daerah adalah hal-hal yang diperlukan oleh masyarakat di suatu daerah, khususnya untuk kelangsungan hidup dan peningkatan taraf kehidupan masyarakat tersebut, yang disesuaikan dengan arah perkembangan daerah serta potensi daerah yang bersangkutan. Mempelajari budaya dalam konsep pembelajaran mata pelajaran Muatan Lokal Budaya Melayu Riau ini adalah mengkaji hakikat dari budaya Melayu Riau untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan 4
dan teknologi. Pada aspek permainan di tingkat SMA/SMK misalnya, tidaklah mesti mengajar para siswa bermain patuk lele, gasing, dan lain-lainnya. Hal yang perlu diajarkan adalah bagaimana cara membuat dan bermain patuk lele dan gasing yang kemudian diaplikasikan dalam bentuk game patuk lele dan gasing. Sebaliknya pada aspek adab misalnya, adab pergaulan dalam masyarakat Melayu Riau diajarkan dan diterapkan seperti sejatinya. Selanjutnya, jika selama ini mata pelajaran Tulisan Arab Melayu menjadi satu-satunya primadona pembelajaran muatan lokal pada jenjang pendidikan dasar (SD/MI dan SMP/MTs) di Provinsi Riau, dalam kurikulum ini kedudukannya sama dengan aspek Budaya lainnya. Artinya mata pelajaran Tulisan Arab Melayu terintegrasi di dalam kurikulum muatan lokal Budaya Melayu Riau (BMR). Khusus untuk tingkat SD/MI, kurikulum muatan lokal Budaya Melayu Riau (BMR) lebih ditekankan kepada penanaman nilai-nilai luhur (adab) yang terkandung dalam Budaya Melayu Riau serta memberikan pengetahuan dasar tentang produk Budaya yang berbentuk hasil sebuah kreatifitas, seperti kesenian, permainan, dan lain-lain. Hal ini dilakukan mengingat minimnya alokasi waktu (hanya 2 jam pelajaran) yang tersedia untuk mata pelajaran muatan lokal di setiap jenjang pendidikan. B. Tujuan Merujuk kepada visi Riau “Terwujudnya Provinsi Riau sebagai Pusat Perekonomian dan Budaya Melayu dalam Lingkungan Masyarakat yang Agamis, Sejahtera Lahir dan Batin, di Asia Tenggara Tahun 2020”, maka tujuan pembelajaran mata pelajaran Muatan Lokal Budaya Melayu Riau adalah sebagai berikut : 1. Memperkenalkan ragam bentuk Budaya Melayu Riau kepada siswa SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK yang ada di Provinsi Riau. 2. Menjadikan Budaya Melayu Riau, khasnya yang berkenaan dengan adab sebagai rujukan perilaku dalam pergaulan di tengah keluarga, masyarakat, dan dunia; 3. Mengeksplorasi ragam Budaya Melayu Riau tertentu dalam bentuk yang lebih kreatif, sehingga Budaya Melayu dapat bergerak dinamis dan inovatif sesuai dengan tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. 4. Melestarikan Budaya Melayu Riau sebagai salah satu khasanah kekayaan budaya Indonesia. B. Ruang Lingkup Bahan kajian mata pelajaran Muatan Lokal Budaya Melayu Riau disesuaikan dengan tingkat perkembangan peserta didik yang mencakup perkembangan pengetahuan dan cara berpikir, emosional, dan sosial peserta didik. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran diatur sedemikian rupa agar tidak memberatkan peserta didik dan tidak mengganggu penguasaan pada kurikulum nasional. Oleh karena itu dalam pelaksanaan Budaya Melayu Riau dihindarkan adanya pekerjaan rumah (PR).
5
Selain itu, mengingat keterbatasan waktu dan menyesuaikan dengan usia serta kemampuan peserta didik, ruang lingkup mata pelajaran Muatan Lokal Budaya Melayu Riau (BMR) untuk tingkat SD/MI meliputi aspek-aspek budaya sebagai berikut: 1. Adab 2. Kekerabatan 3. Bahasa dan Sastra 4. Adat Istiadat 5. Makanan dan Minuman 6. Kesenian 7. Permainan Rakyat 8. Lingkungan Hidup dan Pariwisata Kedelapan aspek Budaya tersebut diperkenalkan kepada peserta didik di tingkat SD/MI melalui kajian Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang selanjutnya akan dijabarkan dalam indikator-indikator pencapaian hasil belajar.
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas/ Semester : I/I Standar Kompetensi Kekerabatan 1. Memahami hubungan kekerabatan dalam keluarga Melayu Riau Kesenian (Seni Suara) 2. Mengekpresikan beberapa lagu daerah Riau Adab 3. Menampilkan adab dalam keluarga Melayu Riau
Kelas/ Semester : I / II Standar Kompetensi Permainan Rakyat 4. Mengekpresikan permainan anak-anak dalam masyarakat
Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal hubungan kekerabatan di antara anggota keluarga inti (ayah, ibu, dan anak) 1.2 Mengenal hubungan kekerabatan di antara anggota keluarga besar (kakek, nenek, pakcik, makcik, dll) 2.1 Memperkenalkan beberapa lagu daerah Riau 2.2 Menyanyikan lagu daerah Riau yang sederhana (misalnya: Lagu Injit Injit Semut) 3.1 Menerapkan adab terhadap anggota keluarga (ayah, ibu, anak, kakek, nenek, pakcik, makcik, dll) 3.2 Menerapkan adab keluarga Melayu Riau dalam kegiatan sehari-hari di rumah (makan-minum, berbicara, mandi, dan berpakaian )
Kompetensi Dasar 4.1 Melakukan permainan anak-anak daerah setempat 4.2 Melakukan permainan anak-anak yang tidak meng 6
Melayu Riau Kesenian (Seni Suara) 5. Mengekpresikan lagu daerah Riau
Kelas/Semester : II/I Standar Kompetensi Adab 1. Menampilkan adab masyarakat Melayu Riau
gunakan alat (injit-injit semut) 5.1 Memperkenalkan beberapa lagu daerah Riau 5.2 Menyanyikan lagu daerah Riau yang sederhana (misalnya: Lagu Tu Bulan Tu Bintang) 5.3 Menyanyikan lagu daerah setempat.
Kompetensi Dasar 1.1 Menerapkan adab terhadap tetangga dalam pergaulan masyarakat Melayu Riau 1.2 Menerapkan adab terhadap kaum kerabat dalam pergaulan masyarakat Melayu Riau
Kesenian (Seni Suara) 2. Mengidentifikasi lagu daerah 2.1 Menyebutkan beberapa lagu daerah Riau Riau 2.2 Menyanyikan lagu daerah Riau yang sederhana (misalnya: lagu Tam Tam Buku) 2.3 Menyanyikan lagu daerah setempat Permainan Rakyat 3. Mengekpresikan permainan 3.1 Melakukan permainan anak-anak dalam Budaya anak-anak dalam masyarakat Melayu Riau yang tidak menggunakan alat (misalnya: Melayu Riau main Tam Tam Buku) 3.2 Melakukan permainan anak-anak daerah setempat
Kelas/Semester : II/II Standar Kompetensi Bahasa dan Sastra 4. Memahami tunjuk ajar dalam cerita rakyat Melayu Riau
Kompetensi Dasar 4.1 Mengungkapkan nilai-nilai tunjuk ajar dalam dongeng Melayu Riau 4.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai tunjuk ajar dalam dongeng Melayu Riau yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari
Kesenian (Seni Rupa) 7
5. Mengapresiasi bentuk-bentuk gambar dalam ukiran khas Melayu Riau
Kelas/Semester : III/I Standar Kompetensi Adab 1. Menampilkan adab terhadap lingkungan dalam Budaya Melayu Riau
Permainan Rakyat 2. Mengekpresikan permainan rakyat Melayu Riau
Bahasa dan Sastra 3. Membaca tulisan Arab Melayu Riau
5.1 Mewarnai bermacam bentuk gambar dalam ukiran khas Melayu Riau. 5.2 Menjiplak gambar bunga dan hewan dalam ukiran khas Melayu Riau.
Kompetensi Dasar 1.1 Menerapkan adab terhadap hewan dalam budaya Melayu Riau 1.2 Menerapkan adab terhadap tumbuhan dalam Budaya Melayu Riau 1.3 Menerapkan adab terhadap lingkungan sekitar dalam Budaya Melayu Riau 2.1 Melakukan permainan anak-anak dalam Budaya Melayu Riau yang tidak menggunakan alat (galah panjang/hadang, dll) 2.2 Melakukan permainan anak-anak dalam Budaya Melayu Riau yang menggunakan alat (lompat tali, cina buta, dll) 3.1 Membaca huruf hidup dalam tulisan Arab Melayu Riau 3.2 Membaca kata bersuku dua dalam tulisan Arab Melayu Riau 3.3 Membedakan “e” lemah dan “e” keras dalam tulisan Arab Melayu Riau 8
Kelas/Semester : III/II Standar Kompetensi Bahasa dan Sastra 4. Mengapresiasi pantun dan syair sebagai produk sastra Melayu Riau Lingkungan Hidup 5. Menerapkan hidup sehat, bersih, dan indah sesuai dengan nilai-nilai Budaya Melayu Riau
Kelas/Semester : IV/I Standar Kompetensi Makanan dan Minuman 1. Mengidentifikasi masakan khas Melayu Riau
Adat Istiadat 2. Memahami ragam tradisi Melayu yang berkenaan dengan syariat Islam Bahasa dan Sastra 3. Menulis kata dasar dalam berbagai bunyi vokal pada tulisan Arab Melayu
Kompetensi Dasar 4.1 Membacakan pantun anak (agama, nasihat, atau jenaka) 4.2 Mendendangkan syair sederhana
5.1 Menyebutkan ciri-ciri lingkungan yang sehat, bersih, dan indah sesuai dengan nilai-nilai Budaya Melayu Riau 5.2 Menjelaskan cara-cara memelihara lingkungan agar selalu sehat, bersih, dan indah sesuai dengan nilai-nilai Budaya Melayu Riau
Kompetensi Dasar 1.1 Menyebutkan jenis masakan khas daerah setempat 1.2 Menyebutkan beberapa jenis makanan khas Melayu Riau 1.3 Menyebutkan beberapa jenis minuman khas Melayu Riau 1.4 Menyebutkan beberapa jenis penganan khas Melayu Riau 2.1 Mengidentifikasi tradisi Melayu yang berkenaan dengan syariat Islam 2.2 Menceritakan tentang aqikah, turun mandi, dan bercukur rambut dalam tradisi Melayu 3.1 Menulis kata dasar dengan bunyi vocal ganda (misalnya : ua, aa, ae, dan ea) dalam tulisan Arab Melayu 9
3.2 Menulis kata dasar pada kalimat sederhana dalam tulisan Arab Melayu
Kelas/Semester : IV/II Standar Kompetensi Bahasa dan Sastra 4. Memahami kata bersuku kata dua dalam berbagai bentuk pada Tulisan Arab Melayu Kesenian (Seni Suara dan Seni Tari) 5. Memahami berbagai jenis kreasi seni Melayu Riau
Kelas/Semester : V/I Standar Kompetensi Bahasa dan Sastra 1. Menulis kalimat dengan tulisan Arab Melayu
Makanan dan Minuman 2. Mengidentifikasi ragam penganan khas masyarakat Melayu Riau
Kompetensi Dasar 4.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua dalam berbagai bunyi vokal pada Tulisan Arab Melayu 4.2 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua yang berbunyi lemah dan keras dalam berbagai bunyi vokal
5.1 Menyanyikan lagu joged melayu (misalnya: Tanjung Katung, Serampang Dua Belas, Pucuk Pisang, dll) 5.2 Menarikan tari joged Melayu Riau (misalnya: Tanjung Katung, Serampung Dua Belas, Pucuk Pisang, dll)
Kompetensi Dasar 1.1 Menyusun suku kata menjadi kata dalam tulisan Arab Melayu 1.2. Menyusun kata menjadi kalimat dalam tulisan Arab Melayu Riau 2.1 Menyebutkan ragam penganan khas Melayu Riau 2.2 Menjelaskan cara-cara membuat penganan khas Melayu Riau (keripik pisang, keripik ubi, lempuk, 10
wajik bingka, sari kaya, dll) 2.3 Membuat penganan khas Melayu Riau Kesenian (Seni Musik) 3. Mengetahui berbagai kreasi seni dalam Budaya Melayu Riau
Kelas/Semester : V/II Standar Kompetensi Adat Istiadat 4. Mengetahui rumah dan pakaian adat Melayu Riau Bahasa dan Sastra 5. Mengidentifikasi diftong dan huruf saksi
Kelas/Semester : VI/I Standar Kompetensi Bahasa dan Sastra 1. Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata ganti, dan partikel dalam tulisan Arab Melayu
3.1 Memperkenalkan alat musik pukul dalam masyarakat Melayu Riau (rebana, kompang, dll) 3.2 Menjelaskan macam-macam tari magis dalam tradisi Melayu Riau (lukah gilo, rentak bulian, ambung gilo, dll) 3.3 Memperagakan alat musik daerah setempat
Kompetensi Dasar 4.1 Mengidentifikasi ciri khas bentuk rumah adat Riau 4.2 Mengidentifikasi ciri khas pakaian adapt Riau 5.1 Menyebutkan diftong pada tulisan Arab Melayu 5.2 Menulis dan membaca huruf saksi pada tulisan Arab Melayu
Kompetensi Dasar 1.1 Menulis kata dasar pengecualian dalam tulisan Arab Melayu 1.2 Menulis kata berimbuhan dalam tulisan Arab Melayu 1.3 Menulis kata depan dalam tulisan Arab 11
Melayu 1.4 Menulis kata ganti dalam tulisan Arab Melayu 1.5 Menulis partikel dalam tulisan Arab Melayu Permainan 2. Mengetahui jenis-jenis permainan masyarakat Melayu Riau Makanan dan Peralatan Tradisional 3. Mengidentifikasi ragam makanan dan peralatan tradisional yang ada dalam masyarakat Melayu Riau
Kelas/Semester : VI/II Standar Kompetensi Kesenian (Seni Pertunjukan) 4. Mengenal berbagai jenis seni pertunjukan dalam masyarakat Melayu Riau Bahasa dan Sastra 5. Memahami bacaan dalam berbagai bentuk karya sastra Melayu dalam tulisan Arab Melayu
2.1 Membuat berbagai jenis mainan tradisi Melayu Riau (rago tinggi/engrang, dll) 2.2 Memainkan berbagai jenis permaiann tradisi Melayu Riau (rago tinggi, dll)
3.1 Menjelaskan cara-cara membuat penganan khas Melayu Riau (roti jala, roti canay, dll) 3.2 Menyebutkan ragam peralatan pertanian dalam masyarakat Melayu Riau (beliung, perjang, tuai, dll)
Kompetensi Dasar 4.1 Menyebutkan jenis-jenis kreasi seni pertunjukan dalam Budaya Melayu Riau 4.2 Menjelaskan seni pertunjukan (misalnya: bokoba, makyong, drama bangsawan, dll) 5.1 Membaca dongeng Melayu Riau dalam tulisan Arab Melayu 5.2 Membaca cerita rakyat Melayu Riau dalam tulisan Arab Melayu 5.3 Menulis pantun/syair, pepatah/peribahasa, gurindam, dan tunjuk ajar Melayu Riau dalam tulisan Arab Melayu
12
