KISI-KISI SOAL LAJU REAKSI Standar Kompetensi: Memahami kinetika dan kesetimbangan reaksi kimia serta fakto-faktor yang mempengaruhinya. Kompetensi Dasar:
1.1 Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju reaksi, kesetimbangan kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya kebenarannya bersifat tentatif. 1.2 Mensyukuri kekayaan alam ndonesia berupa minyak bumi, batubara dan gas alam serta berbagai bahan tambang lainnya sebagai anugrah Tuhan YME dan dapat dipergunakan untuk kemakmuran rakyat ndonesia. 2.1 Menunjukkan Menunjukkan perilaku ilmiah ilmiah !memiliki rasa ingin ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, terbuka, mampu membedakan membedakan fakta fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung bertanggung jawab, kritis, kreatif, ino"atif, demokratis, komunikatif# dalam meran$ang dan melakukan per$obaan serta berdiskusi yang yang diwujudkan diwujudkan dalam sikap sikap sehari-hari. sehari-hari. 2.2 Menunjukkan Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, $inta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan memanfaatkan sumber daya alam. 2.% Menunjukkan Menunjukkan perilaku responsifdan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan meme$ahkan meme$ahkan masalah dan membuat keputusan %.& Memahami teori tumbukan !tabrakan# untuk menjelaskan reaksi kimia. %.' Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi dan menentukan orde reaksi berdasarkan data hasil per$obaan. (.& Menyajikan hasil pemahaman terhadap teori tumbukan !tabrakan# untuk menjelaskan reaksi kimia. (.' Meran$ang, melakukan, melakukan, dan menyimpulkan menyimpulkan serta menyajikan hasil per$obaan per$obaan faktor-faktor yang mempengaruhi mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi
Indikator Kompetensi
Tujuan Pembeajaran
Jenjan!
Pen"ebaran
#entuk Soa
1. )iberikan data suatu reaksi kimia siswa dapat mendefinisikan
laju
pembentukan
atau
*2
1(
Multiple *hoi$e
*2
1,2(
Multiple *hoi$e
*1
21
Multiple *hoi$e
*1
%2
Multiple esponse
*2
Multiple $hoi$e
*%
1%,2/,22,2%,20,2
Multiple $hoi$e
penguraian suatu senyawa Menjelaskan pengertian laju reaksi
2. +iwa dapat menjelaskan laju reaksi dari grafik atau diagram. %. +iswa dapat menyebutkan $ontoh laju reaksi dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan
orde
reaksi
persamaan
laju
reaksi
total, 1. )iberikan data hasil per$obaan suatu reaksi kimia, siswa dapat menentukan orde reaksi, orde dan
menentukan harga tetapan laju !k#
Menganalisis
faktor-faktor
mempengaruhi !konsentrasi, suhu,
dan
laju luas
&,2',2,2,%/
persamaan laju reaksinya
%1,%,(/
Multiple esponse
1,2,(,'
Multiple *hoi$e
%0,%&
Multiple esponse
10
Mulpile *hoi$e
yang 1. +iswa dapat menjelaskan faktor faktor yang reaksi
permukaan
katalis#
reaksi total, dan tetapan laju reaksi, dan
,
melalui
*1
mempengaruhi laju reaksi *2
2. )iberikan $ontoh aplikasi dari faktor faktor yang mempengaruhi laju reaksi, siswa dapat
*1
%
Multiple *hoi$e
*2
12
Multiple *hoi$e
*%
%(
Multiple esponse
*2
,1/,1&,1'
Multiple *hoi$e
%%,%
Multiple esponse
*%
%'
Multiple esponse
*%
11
Multiple *hoi$e
*1
0
Multiple *hoi$e
*%
1
Multiple *hoi$e
menjelaskan faktor apa yang mempengaruhi laju reaksi tersebut
per$obaan.
%. )iberikan data per$obaan suatu reaksi kimia, siswa dapat menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksinya (. )iberikan data laju reaksi pada suhu dan atau konsentrasi
tertentu
dan
peningkatan
laju
reaksinya, siswa dapat menghitung besarnya laju reaksi berdasarkan kenaikan atau penurunan suhu Menjelaskan pengertian, peranan 1. )iberikan diagram energi akti"asi, siswa dapat katalisator dan energi pengaktifan menjelaskan perubahan energi akti"asi karena dengan menggunakan diagram penambahan katalis
