Ejercicio de iniciación
Nombre: Fecha:
Hoy hace: frío Son las ...
calor
1. Escribimos. ¿Qué hace María?
¿Qué hace Pedro?
2. Rodea
María tiene un vestido. María no tiene el pelo negro. María abraza a su madre.
3. Cuéntame.
4. Mira y escribe tres frases.
5. Escribe los números del 1 al 20.
6. Observa los siguientes dibujos y escribe debajo su nombre.
Fonema B
Nombre: Fecha:
Son las ...
1. Dibuja los relojes según las horas de abajo, luego repasa las frases.
Son las tres en punto. Son las cinco en punto.
2. Continúa la serie.
3. Leemos.
a b c d e f g h i j ll m n ñ o p k r s t w x y z
k l u v
4. Rodea la letra /b/.
b c d v t j l m b f
b s p l d z c t
b g d l b f
5. Une y lee en voz alta.
b + a:
b + e:
b + i:
b + u:
6. Cuéntame y une cada palabra con su dibujo. bañera niño grifo toalla agua ¿Ha Has s encontrado algu lguna palabra con /b/? Rodéala y escríbela debajo.
7. Observa los siguientes dibujos y escribe debajo su nombre.
8. Rodea los dibujos que tengan el fonema /b/.
9. Escribe tres palabras que empiecen por /b/. b
b
b
10. Sumamos.
1 2 +2 2
34 +6 1
4 7 +1 2
11. Restamos.
6 9 - 3 4
85 - 73
4 1 - 2 0
12. Llega hasta el balón.
Nombre: Fecha:
Son las ...
1. ¿Qué animales son?
2. ¿De qué está hecha la casa?
paja
madera
ladrillo
3 Cuéntame .
.
LOS 3 CERDITOS
4. Encuentra las diferencias.
5. Leemos.
bab abeb ebii bobu obu
barco babero
bañera
árbol
bebé ballena
5. Leemos.
bab abeb ebii bobu obu
barco babero
bañera
laberinto
butano
árbol
bebé ballena
bota
bailar
bata
burro
¿Qué hacen?
escr escrib ibir ir
abra ab raza zarr
bebe beberr
6. Formamos frases. Rellena los huecos con las palabras del cuadro. bebe – escribe – abraza - bailan ¿Qué hace Ana?
Ana __________ agua. ¿Qué hace María?
María __________ en su cuaderno. cuaderno.
¿Qué hace Benito?
Benito __________ a su hermana. ¿Qué hacen Bartolo y Beatriz?
Bartolo y Beatriz __________ .
Actividades con el orden o rdenador ador (con supervisión) Programas que podréis utilizar en casa: Aprendiza lectoescritura 1. Progr Programa ama:: lecto lectoesc escrit ritura ura.. 2. Página donde encontramos el programa: http://www.isftic.me http://www .isftic.mepsyd.es/w3/eos/Mat psyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2007/a erialesEducativos/mem2007/a prendizaje_lectoescritura/ 3. Eliges el nivel de dificultad, en este caso trabajaremos el nivel 2 y l a letra “b”.
Las actividades que os propongo que trabajéis son las siguientes:
- Sonidos
- Las sílabas de las palabras
- Pon nomb nombre re a los los cuad cuadro ros s (en (en esta esta acti activi vida dad d se podrá utilizar tanto el teclado del ordenador como el que aparece en la ventana. En algunas ocasiones las palabras son muy largas o algo difíciles por lo que necesitará más ayuda) Nota: cada vez que termines un ejercicio te saltará al menú principal. Indicaciones En cada ejercicio se realiza una breve explicación. Es conveniente que realice al menos tres ejercicios de cada una de las actividades para poder así ampliar vocabulario, estructurar fonológicamente las palabras y mejorar la articulación de éstas. Cuando se realice el ejercicio deberéis repetir las palabras o fonemas (sonidos, como son ba-be-bi-bo-bu) que se trabaje y hacer que l as repita. Corregir o no corregir : - Si no lo hace correctamente le repetiréis la palabra pal abra o fonema sin la necesidad de tener que las repita.
-
En el caso caso de que la pronunciación sea deficiente, deficiente, deberá repetir la palabra o sonido.
¡A DIVERTIRSE CON EL ORDENADOR!
Fonema P
La letra P p pi pa pe po pu Pa Pu pie pupa papá papel pipa poleo Pepa púa pala polo pelo Pili Lup Lu pe pule la pila. Pili pela el polo. La pala y el pie. pa pe pi po pu ep ap up ip op pipa pie pipo pío papá púa pala pis Epi Pepa papi pipí Papa, pepa y Pipo Papà aup aupa a Pepe.
La letra P p La pala, la lupa y la pila. Pepe pela la pipa. El pulpo pelea. Lola pela el polo. Pili pule la pila. La ola lía el pelo a Lola. Papá olía el poleo. Pili, Pepa Pepa y Lola. El pie, la piel y la pupa.
Rima Paquito compró copitas como pocas copitas compró pocas copitas pagó.
Canción Esta moto piti - poto corre mucho piti - pá, corre y salta por la calle piti - poto piti - pá. Tanto corre piti - poto que de un salto piti - pá una pierna se le ha roto piti - poto piti - pá. Desde ahora piti - poto esta moto piti - pá anda coja y va despacio piti - poto piti - pá. Si se cura piti - poto esta moto piti - pá saltará y saldrá corriendo piti y poto piti - pá.
Juego rima deberéis recortar los cuadrados limitados, más tarde deberá ordenarlos ordenarlos según la rima de arriba.
co
Paquito
compró
copitas
pocas
como
pocas
copitas
pocas
pagó
copitas
Nombre: Fecha: 1. Relaciona cada hora con su reloj. ¿Qué hora es? Son las tres y cuarto.
Son las seis en punto.
Son las nueve en punto.
Son las cuatro menos cuarto.
2. Busca a Jesús y rodéalo.
Jesús está de pie. Jesús está jugando. Jesús lleva una camiseta rosa. 3. ¿Qué está mal? (En casa) la cuchara – la escoba – la nariz – las gafas
4. Relaciona con flechas. - Es castaña castaña,, está llorando y lleva dos trenzas trenzas.. 4.
Es rubia rubia,, con el pelo liso y está muy contenta contenta..
5.
Es un niño moreno moreno..
6.
Es castaña castaña,, lleva dos trenzas y está contenta contenta..
7.
Es rubia rubia,, tiene el pelo rizado y está contenta contenta..
8.
Es morena morena,, lleva diadema y está contenta contenta..
5. Nos describimos. Rubio/castaño/moreno – rizado/liso – contento/triste Soy _________________. _________________. Tengo el pelo _______________. Estoy _______________. _______________.
6. Busca el grafema /p/.
p n n p
m p g m
p ñ p n
g p ñ p
7. Une y lee en voz alta.
p + a:
p + e:
p + i:
p + o:
p g n n
n n p g
6. Busca el grafema /p/.
p n n p
m p g m
p ñ p n
g p ñ p
p g n n
n n p g
7. Une y lee en voz alta.
p + a:
p + e:
p + i:
p + o:
p + u:
8. Obse Observ rva a los los sigu siguie ient ntes es dibu dibujo jos s y escribe debajo su nombre.
9. Escribimos los números del 20 al 30. 20 -
- 40
10. Sumamos. 4 35 5 +3 +6 3 1
7 3 +2 5
11. Restamos. 8 35 3 - 5 - 23 2
5 6 - 3 5
12. Cuéntame.
Nombre: Fecha: Día de la semana: Lunes – Martes – Miércoles – Jueves – Viernes – Sábado - Domingo 1. Relaciona cada hora con su reloj. ¿Qué hora es? Son las siete en punto.
Son las seis menos cuarto.
Son las nueve y cinco.
Son las cuatro menos cuarto.
2. Cuéntame.
CAPERUCITA ROJA
3. Ordena las sílabas y une con su dibujo.
p a so
p o sa lo pa ma
la p a
4. Leemos. pa pe pi po pu
sapo sapo
pala pa la
sopa sopa
amapo amapola la
panadero pa nadero
pá jaro
zapato zapa to peluquería pe luquería perfumería pe rfumería
pulpo pu lpo
pulgar pu lgar
picadillo pi cadillo
purrpu pu purina rina
pisada pi sada
pulsera pu lsera
5. Formamos frases. Rellena los huecos con las palabras del cuadro. despide – apaga - limpia - pela ¿Qué hace Antonio?
Antonio __________ Antonio __________ a a su primo. ¿Qué hace Pedro?
Pedro _________ la ventana.
¿Qué hace Paco? Paco _________ Paco _________ la la fruta.
¿Qué hace Ana?
Ana _____________ la luz.
Fonema L
Leemos
la le li lo lu el al ul il ol lío Lola ol ola leo lía lila ól óleo Lali al ala El lío lío le lía. Lulú lee. Lola leía la el ele. oro leche loro lápiz lila leo libro ele ola leía ala loa pelo luego lela tila lupa lío loco loro calor cola
Rima Luna lunera cascabelera debajo de la cama tienes la cena.
Poesía Una lechuza, a la luz de la luna, lava sus plumas una por una.
Canción El Chinito Chinfunfá anda como los demás. Como los demás chinitos, que todos andan igual. Lili lili lilili lili lili lililá. El Chinito Chinfunfá salta como los demás. Como los demás chinitos, que todos andan igual. Lili lili lilili lili lili lililá. El Chinito Chinfunfá corre como los demás. Como los demás chinitos, que todos andan igual. Lili lili lilili lili lili lililá.
Nombre: Rodea el día de la semana: Lunes – Martes – Miércoles – Jueves – Viernes – Sábado - Domingo 1. Relaci Relaciona ona cada cada hora con su reloj reloj.. ¿Qué hora es? Son las 7 en punto.
Son las 5 menos cuarto.
Son las 4 y cinco.
Son las 8 y diez.
2. Rodea las palabras que pronuncie. boca - poca
borra – porra
besa- pesa
beca – peca
beso –p –peso
barra – parra
bolo – polo
bastón – pastón
velo – pelo
basto –p –pasto
vino –p –pino
baño – paño
vez – pez
bar – par
basta –p –pasta
sub sube – sup supe
base – pase
cab ca bo – cap capo
basa – pasa
tab taba –tap –tapa
bala – pala
3. Busca el grafema /l/.
l n l p
b p b l
p ñ b n
l p l p
4. Une y lee en voz alta.
l + a:
l + e:
l + i:
l + o:
l + u: a + l:
e + l:
i + i:
o + l:
u + l:
p g n l
n l p g
5. Observa los siguientes escribe debajo su nombre.
6. Cuéntame.
dibujos
y
EL ACUARIO Marina ina tie tiene un acua cuario con muchos hos pec peces tropic opica ales les de dife iferentes ntes color lores. Ayúdale dale a contar los peces que tiene. 9. •
•
Marina tiene 2 peces payaso.
Marina tiene 1 pez azul. Marina además, tiene 2 peces de color amarillo. - Marina también tiene 3 peces de color rojo.
1. Calcula los peces que tiene Marina en su acuario.
¿Qué tenemos que hacer? Sumar Restar Coloca tu cuenta
¿Cuántos peces tenemos en total?
peces. 2. ¿De qué clase de peces tiene un mayor número Marina? Rodea el número correcto.
1
2
3
3. Si Lola tiene 5 caramelos y Luis tiene 8 caramelos ¿Quién tiene menos caramelos? _________ tiene menos caramelos. 4. Ordena de menor a mayor estos números
6, 15, 2, 11, 1, 14, 7
5. ¿Cuántos meses tiene un año?
Un año tiene _________ meses. 6. ¿Escribe las estaciones del año?
ve – no - ra v ma – pri – ve - ra p
o – ño - to o vier- no -in i
7. Coloreamos Colorea de rojo: Las pelotas que están a la derecha de la señal. Colorea de pelotas que
Las verde: están a la
izquierda de la señal.
Juegos
Las horas
… . . . en punto
. . . y cuarto
. . . y media
. . . menos cuarto
(ficha para imprimir y plastificar, se colocará una chincheta
mariposa para utilizarla como agujas)
Loto salón La mesa La silla
La tele El
El sofá El
teléfono La mesa La cocina
cuadro La
La
puerta
ventana
(Las fichas se colocarán en los objetos para que realice una búsqueda significativa)
Relaciona cada dibujo con su imagen. La mesa La tele La silla El teléfono El sofá El cuadro La cocina La puerta La ventana
El cuadro
La televisión
El sofá
La puerta
La cocina El teléfono La ventana
La mesa
La silla
Onomatopeyas
Recortar, a modo de fichas cada uno de los animales, más tar tarde se proc proced eder erá á a reali ealiza zarr el jueg juego o de imit imitac ació ión n de sonidos.
La cama La
El lavabo El
basura La
frigorífico El
terraza
armario
El
El
fregader
ordenador
o
El lápiz
El bolígrafo
Loto mixto
El cuerpo humano
pierna
mano
nariz
boca
ojo
pelo
oreja
rodilla
codo
muñeca
pie
tobillo
pierna
mano
nariz
boca
ojo
pelo
oreja
rodilla
codo
muñeca
pie
tobillo
pierna
mano
nariz
boca
ojo
pelo
oreja
rodilla
codo
muñeca
pie
tobillo
Cabeza
Extremidades inferiores
Extremidades superiores
Cabeza
Extremidades inferiores
Extremidades superiores
