ACTIVIDAD DE SECTORES ECONOMICOS- SEMANA 2Full description
ActividadDescripción completa
Descripción: Sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo.
ACTIVIDAD DE SECTORES ECONOMICOS- SEMANA 2
Cuentas contablesDescripción completa
Descripción: dfgre
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Evidencia 3 Actividad Interactiva DFI
Descripción: Contiene las 5 respuestas de la actividad interactiva de la unidad 3
Descripción: Actividad interactiva Rap3 Gestión Mantenimiento industrial, screen al final del documento
Descripción: preguntas comentario oral literatura nivel superior bi bachillerato internacional
Descripción completa
arch
preguntas para evaluacionDescripción completa
esto respecta a la actividad numero 3 del del curso virtual de protección y conservación de alimentos.Descripción completa
guira de estudio del lib
RespuestasDescripción completa
Problemas Filosóficos EADDescripción completa
Creando ando
Literatura Comparada
Nombre_________________________________________
Acti Activi vida dad d oral oral int inter erac acti tiva va
Fecha __________Mat ____________Salón ___________
Instrucciones: Instrucciones : La actividad oral interactiva es una discusión guiada en la cual participan todos los estudiantes con su profesor. Se requieren al menos 3 minutos. !unque la discusión es libre" se deben abordar los puntos clave relacionados con los aspectos culturales # de conte$to. Se inclu#en algunas preguntas que pueden orientar la discusión. %odos los estudiantes deben participar # tomar iniciativa. &sta actividad se evaluar' por el profesor" quien utili(ar' una gu)a de observación mientras se desarrolla la actividad.
Preguntas de la guía de la materia *. +&n qu, aspecto aspectos s son son import importante antes s el
Preguntas para profundizar +&n qu, medida la ,poca # ambientación •
tiempo # el lugar para esta obra•
afectan nuestra comprensión de la obra+Las acciones de los personaes" su lenguae" # las ideas que e$plora el escritor a trav,s de estos elementos est'n determinadas por la ,poca en que fueron
•
escritas+&s diferente la ,poca en que se escribió
•
la obra de la ,poca en que se ambienta+&n qu, medida la ambientación de la obra determina tanto las acciones de los personaes como nuestro entendimiento
/. +0u, resultó resultó f'cil f'cil # qu, qu, resultó resultó dif)cil dif)cil de de
•
de la obra misma+1u'les fueron los retos m's importantes
entender respecto a los conte$tos #
a los que te enfrentaste al tratar de
cuestiones sociales # culturales-
entender una obra literaria aena a tus e$periencias culturales # sociales •
cotidianas+%e sorprendieron estas diferencias+0u, aspectos te resultaron f'ciles de
3. +0u, cone$io cone$iones nes encontr encontró ó el el alumn alumno o
•
comprender- +2or qu,+0u, similitudes descubriste entre tu
entre las cuestiones planteadas en la obra
propio conte$to sociocultural # el de la
# su propia cultura o culturas4 #
obra que has estado estudiando+1ómo podr)as e$plicar que e$istan estas
e$periencia-
•
similitudes- +Las cone$iones que encontraste fueron sobre alguna idea o perspectiva espec)fica" o fueron 5. +0u, +0u, aspe aspecto ctos s de la obra obra son
•
cone$iones de alcance m's universal+0u, te llamó la atención del estilo del
interesantes desde el punto de vista de la
autor- +%e llamó la atención el tema- +La
t,cnica-
manera en que se usa el lenguae- +La caracteri(ación o la trama-
