SESIÓN 1 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y CONCEPTUAL Por. en la materia de “ Modelos
de Diseño y Desarrollo de Estrategias Instruccionales ”
impartida y asesorada por el profesor. Mtro. Miguel García Contreras en la Universidad ETAC campus Virtual
Ciudad de México a 26 de octubre, 2017
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo nos muestra que aunque se han producido avances importantes en las últimas décadas, no parece previsible que con la misma dinámica pueda lograrse el enorme salto educativo requerido para responder a los retrasos históricos. De tal manera que los países sobre todo de América Latina debe buscar nuevos modelos y estrategias para lograr la transformación de las estructuras educativas y sociales. Por esa razón analizaremos los retos actuales de la educación en Iberoamérica, que se fundamentan básicamente en la igualdad y en la equidad entre las diversas culturas y regiones, que sin duda nos ayudará para lograr la tan ansiada calidad educativa que se pretende desde hace muchos años. Sin duda alguna existen grandes brechas como la falta de insumos, la falta de estrategias que ayuden a que la educación sea alcanzable para todos y la influencia de los contextos políticos, económicos y sociales, en donde están inmersos en gran medida las familias, que sin duda es el núcleo principal que dará pie para que los niños y adolescentes accedan a la educación.
CONCLUSIONES
América Latina y sobre todo nuestro país, son parte de una diversidad cultural, en cual existen gran número de culturas diversas, las cuales en una gran mayoría existe marginación y escasos recursos, características sociales que son muy marcadas en cuanto a la accesibilidad de muchos servicios, uno de ellos la educación. Sin duda alguna la educación es un derecho al cual, según varias organizaciones y leyes, toda persona tiene derecho a adquirir, sin embargo, es un hecho que en muchos de los casos no sucede. La educación es poco accesible para diversas poblaciones, debido a que no hay un insumo suficiente o simplemente porque los gobiernos no tienen las estrategias necesarias para poder hacerla accesible para todo. Tal es el caso de nuestro país que muestra grandes niveles de rezago educativo, donde podemos ver que la mayoría es porque las familias prefieren encaminar a sus hijos hacia el trabajo, que hacia una educación escolarizada. La calidad educativa no es solo lo que se da dentro de las aulas, pienso que también implica qué tan accesible esta de toda la población, que recursos de brindan a los usuarios tanto materiales como humanos y sobre todo qué tanta preparación tiene el personal docente para atender a esa gran diversidad. Sin duda alguna existen un sin número de brechas que para empezar, nuestro país debe atacar y así lograr la educación de calidad que tanto se persigue.
REFERENCIAS
1. Aliat Universidades. Unidad 1. Fundamentación teórica y conceptual. Tema 1.2 Relación educación y sociedad. Recuperado el 25 de octubre de 2017 de: http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/MODELOS_DISENO_C/U1/S1_03. html 2. Álvaro Marchesi, Juan Carlos Tedesco, César Coll (S/F) Calidad, equidad y reformas en la Recuperado
enseñanza. Metas educativas 202. Fundación Santillana. el
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http://www.oei.es/metas2021/CALIDAD.pdf
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