BAB II VISI, MISI, TUJUAN DAN KEBIJAKAN UMUM SEKOLAH VISI : ”Berp Berpre rest stas asi, i, tera teramp mpil il dan dan berb berbud uday aya a berl berlan anda dask skan an keim keiman anan an dan dan ketakwaan” ketakwaan ” Indikator : 1. Memi Memili liki ki siswa siswa dan dan guru guru sert serta a staf staf TU yang yang berim beriman an dan dan bertaq bertaqwa wa sert serta a berakhlakul karimah; 2. Memiliki kegiatan peningkatan peningkatan keimanan keimanan dan ketaqwaan ketaqwaan serta penguasaan penguasaan iptek; 3. Memiliki guru-guru yang profesional dan handal dalam melaksanakan tugasnya; 4. Memiliki prasarana dan sarana yang memadai; 5. Memiliki lingkungan sekolah yang sehat dan dinamis; 6. Memiliki hubungan kemasyarakatan yang harmonis. MISI : Untuk Untuk mewuj mewujud udkan kan Visi Visi Sekol Sekolah ah SMA Nege Negeri ri 1 Sikur Sikur meneta menetapk pkan an misi misi sebagai berikut : Menyelenggarakan layanan pendidikan yang berkualitas guna mengantarkan mengantarkan peserta didik memiliki hari depan yang lebih baik, kemantapan kemantapan imtaq (Spiritual Quotient), Keluasan Iptek dan Ketrampilan hidup (Intelligent Quotient) dan Keluhuran Akhlaq (Emotional Quotient).
TUJUAN : Setelah menempuh pendidikan di SMAN 1 SIKUR, diharapkan : 1. Memiliki imtaq imtaq yang yang mantap mantap dan dan diaplikasikan diaplikasikan dalam kehidupa kehidupan n sehari sehari hari; 2. Memili Memiliki ki motiv motivasi asi dan dan komit komitmen men yang yang tingg tinggii untuk untuk
menun menuntu tutt ilmu ilmu dan dan
meraih prestasi; 3. Memiliki Memiliki Wawasa Wawasan n iptek dan dan ketramp ketrampilan ilan hidup hidup yg yg tinggi; tinggi; 4. Memiliki Memiliki kepek kepekaan aan sosial sosial dan dan jiwa jiwa kepemimp kepemimpinan inan;; 5. Jujur, Jujur, disipl disiplin in dan dan gemar gemar bekerja bekerja keras keras;; 6. Memili Memiliki ki kon kondi disi si fisik fisik prima prima;; 7. Mampu Mampu berba berbahasa hasa inggris inggris dengan dengan baik; baik; 8. Memiliki Memiliki wawasan wawasan lingkun lingkungan gan hidup. hidup.
KEBIJAKAN UMUM : Program Jangka Panjang : 1. Menyia Menyiapka pkan n siswa siswa untu untuk k melan melanjut jutka kan n ke Pergu Pergurua ruan n tingg tinggi, i, sesua sesuaii deng dengan an Tujuan Pendidikan Pendidikan Umum. Bagi yang tidak melanjutkan, melanjutkan, diharapkan diharapkan memiliki memiliki bekal ketrampilan hidup dan etos kerja guna memasuki dunia kerja; 2. Memiliki Memiliki kemamp kemampuan uan berbah berbahasa asa inggris inggris secara secara aktif; aktif; 3. Memantap Memantapkan kan Keimana Keimanan n dan dan Ketaq Ketaqwaa waan; n; 4. Mema Memant ntap apka kan n
Pela Pelaks ksan anaa aan n
Mana Manaje jeme men n
Berb Berbas asis is
Seko Sekola lah h
Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS). 1
(MBS (MBS))
dan dan
Program Jangka Menengah 1. Meningk Meningkatka atkan n jumlah jumlah rombonga rombongan n belajar belajar menjadi menjadi 18 kelas; kelas; 2. Meningk Meningkatka atkan n sarana/pr sarana/prasa asarana rana pembel pembelaja ajaran; ran; 3. Mela Melaks ksan anak akan an
Kuri Kuriku kulu lum m
Ting Tingka katt
Satu Satuan an
Pendi endidi dika kan n
(KTS (KTSP) P)
deng dengan an
pendekatan SKS; 4. Meningkatkan Meningkatkan prestasi prestasi siswa, siswa, baik di bidang bidang akademis akademis maupun maupun non akademis; akademis; 5. Mewujudk Mewujudkan an model model sekolah sekolah berwawasa berwawasan n lingkung lingkungan; an; 6. Meningk Meningkatka atkan n kualitas kualitas pembela pembelajara jaran n dan pelayan pelayanan; an; 7. Meningk Meningkatka atkan n pelaksa pelaksanaa naan n MBS dan MPMBS MPMBS;; 8. Memantap Memantapkan kan pelaksan pelaksanaan aan kurik kurikulum ulum 2004. 2004. Program Jangka Pendek : 1. Peningkatan Peningkatan prestasi prestasi siswa siswa dalam dalam berbagai berbagai perlombaan perlombaan,, termasuk termasuk lomba-lomba lomba-lomba keilmuan, seperti Lomba Karya tulis, Cerdas cermat, Olimpiade Sains, Lomba Debat, Kejuaraan Olahraga dan Seni, dll; 2. Peningk Peningkatan atan kegia kegiatan tan non akad akademik emik melalu melaluii kegiatan kegiatan OSIS OSIS,, Ekstraku Ekstrakuriku rikuler, ler, Wawasan Wiyata Mandala, dan Pelatihan Kepemimpinan Siswa; 3. Peni Pening ngka kata tan n pros prosen enta tase se sisw siswa a yang yang lulu lulus s ujia ujian n nasi nasion onal al dan dan dite diteri rima ma di Perguruan Tinggi; 4. Peningkatan Peningkatan nilai nilai nilai hasil hasil ujian ujian sekolah sekolah maupun ujian nasional; nasional; 5. Melak Melaksa sana nakan kan MBS dan dan MPMBS MPMBS.. Kebijakan Dalam Bidang Kesejahteraan Guru dan Tenaga Kependidikan 1. Peningk Peningkatan atan hubung hubungan an antar antar persona personal; l; 2. Pert Pertem emua uan n ruti rutin n kalu kaluar arga ga besa besarr SMA, SMA, mela melalu luii aris arisan an,, peng pengaj ajia ian, n, maup maupun un menyelenggarakan kegiatan Family day secara periodik; 3. Peningkatan Peningkatan kegiatan Koperasi dan bantuan Kesetiakawanan Kesetiakawanan Sosial 4. Peni Pening ngka kata tan n Kese Keseja jaht hter eraa aan n Guru Guru dan dan tena tenaga ga Kepe Kepend ndid idik ikan an,, baik baik mela melalu luii partisipasi komite sekolah maupun kegiatan-kegiatan wirausaha sekolah. Pengelolaan BK Melaksanakan “Pola 17”, yang meliputi 4 Bidang Layanan, 7 Jenis layanan, dan 5 Kegiatan Pendukung. Pengelolaan Bidang Kurikulum : 1. Teknis Teknis dan dan Kiat Kiat Pelaksan Pelaksanaan aan Kurikulu Kurikulum m a. Lokakar Lokakarya ya / MGMP MGMP persiap persiapan an kegiata kegiatan n pembela pembelajara jaran; n; b. Pening Peningkata katan n prestasi prestasi hasil hasil belaj belajar ar Siswa, Siswa, dengan dengan cara cara : (1). Penambahan Penambahan jumlah jam pelajaran; pelajaran; (2). Penerapan Penerapan strategi team teaching; teaching; (3). Penerapan Penerapan strategi tutor sebaya; sebaya; (4). Program tambahan tambahan belajar belajar sore hari; (5). Pelaksanaan Pelaksanaan uji coba ujian dan analisis hasilnya; hasilnya; (6). Praktikum / Responsi; Responsi; (7). Program remedial remedial dan pengayaan; pengayaan; 2. Rekruitm Rekruitmen en Guru Guru yang yang berkompe berkompeten ten dan dan berkomit berkomitmen men;; 3. Penyediaan Penyediaan Fasilitas Perpustakaan, Perpustakaan, termasuk menambah menambah koleksi koleksi buku; buku; 2
4. Peningk Peningkata atan n disiplin disiplin diri, motivasi motivasi berprestasi berprestasi,, kreativit kreativitas as dan profesio profesionali nalitas tas guru-guru dalam melaksanakan tugasnya; 5. Membe Membentu ntuk k gugu gugus s tugas tugas / tim yang mena menang ngan anii Peran Perangk gkat at Pembe Pembela lajar jaran an (Silab (Silabus us dan dan
Admin Administ istras rasii
Pembe Pembelaj lajara aran), n), Sistem Sistem Penil Penilaia aian n
(Prog (Program ram
Remedial Remedial,, Pengaya Pengayaan an ) dan Pelapora Pelaporan n Hasil Hasil Belajar, Belajar, dengan dengan dikoordi dikoordinasi nasi oleh Wakasek Kurikulum. Pengelolaan Bidang Kesiswaan : 1. Pembu Pembuata atan n Data Data Base Base Siswa Siswa;; 2. Pelaksa Pelaksanaa naan n 4 Jalur Jalur Pembin Pembinaan aan Kesis Kesiswaa waan n: a. OSIS; b. Kegia Kegiatan tan Ekstra Ekstrakur kuriku ikuler ler;; c. Wawa Wawasan san Wiyata Wiyataman manda dala la;; d. Pelat Pelatiha ihan n Kepemim Kepemimpi pina nan n Siswa; Siswa; 3. Penana Penanaman man Nilai-Nilai Nilai-Nilai Imtaq dalam dalam kehidup kehidupan an sehari-hari sehari-hari,, seperti kebiasaa kebiasaan n meng menguca ucapk pkan an salam, salam, Tadd Taddaru arus s Al Quran Quran,, Shola Sholatt Berja Berjamaa maah, h, dan dan Amal Amal Jumat; 4. Pelat elatih ihan an ketr ketram ampi pila lan n / kewi kewira raus usah ahaa aan n bagi bagi sisw siswa a yang yang tida tidak k akan akan melanjutkan ke Perguruan Tinggi; 5. Mengad Mengadakan akan pemantau pemantauan an perkemban perkembangan gan disiplin disiplin dan prestasi prestasi peserta peserta didik. didik. Pemantauan dan Pengawasan kedisiplinan dengan melibatkan siswa-siswa terpilih dan dikoordinasi oleh guru-guru penegak disiplin. Pengelolaan Bidang Sarana Prasarana : 1. Mele Meleng ngka kapi pi
Sara Sarana na
dan dan
Pras Prasar aran ana a
Penu Penunj njan ang g
Pemb Pembel elaj ajar aran an
yang yang
Berorientasi Penggunaan Teknologi Informasi; 2. Pengad Pengadaan aan Laborat Laboratoriu orium m Kompute Komputer; r; 3. Peng Pengad adaa aan n Ruang Ruang Media Media Pembe Pembela lajar jaran an yang yang dilen dilengka gkapi pi deng dengan an Fasil Fasilita itas s Pembelajaran berbasis Teknologi Informasi; 4. Pembua Pembuatan tan Taman-ta Taman-taman man tempat tempat belajar belajar untuk kegiatan kegiatan pembela pembelajara jaran n di luar kelas (Out Door Class Room) guna menghilangkan kejenuhan; 5. Pembua Pembuatan tan kantin kantin yang luas dan dan representat representatif if agar dapat dapat menampung menampung cukup cukup banyak banyak siswa. Kantin Kantin ini dapat dapat dijadika dijadikan n tempat tempat pertemuan, pertemuan, dan kegiatan kegiatan siswa. siswa.
Kanti Kantin n ini hanya hanya menju menjual al makan makanan an yang yang menge mengeny nyan angka gkan n dan dan
minuman, guna menjaga kebersihan lingkungan. Pengelolaan Bidang Humas : 1. Peningkatan Peningkatan partisipasi partisipasi masyarakat masyarakat terhadap terhadap sekolah sekolah melalui Komite Komite Sekolah; Sekolah; 2. Mengadakan Mengadakan program pengabdian pengabdian pada masyarakat masyarakat atau atau sekolah; sekolah; 3. Membina Membina hubung hubungan an dengan dengan instansi instansi terkait, terkait, seperti Pemkab, Pemkab, Dinas Dinas terkait, Alumni, LSM, Perguruan Perguruan Tinggi, Lembaga-lembaga Lembaga-lembaga Bimbingan Bimbingan Belajar / Kursus; 4. Membina hubungan hubungan dengan dengan sekolah-sekolah sekolah-sekolah lain, Pokja, Subrayon; Subrayon; 5. Pendele Pendelegasi gasian an dalam dalam kegiata kegiatan-ke n-kegiat giatan an keilmuan, keilmuan, perlomb perlombaan aan,, peringa peringatan tan hari besar, seminar, dll. 3
BAB III PROFIL SMA NEGERI 1 SIKUR TAHUN PELAJARAN 2010-2011
A. Profil Sekolah Nama Sekolah Alamat
:
SMA Negeri 1 Sikur
:
Jalan Raya Raya Paokmotong Paokmotong – Kotaraja Kotaraja Dasa Dasan n Gera Gerami mi Desa Desa KP.83662 Telp. (0376) 2763017
Gelo Gelora ra Kecam Kecamat atan an
Kabu Kabupa pate ten n
:
Lomb Lombok ok Timu Timur r
Propinsi
:
Nusa Tenggara Barat
Nama
:
H A S A N, S.Pd.
Nip
:
131838331 / 196612311989031177
Pendidikan Te Terakhir
:
Sarjana ( S1/AIV )
Jurusan
:
Pendidikan Matematika
Siku Sikur r
B. Profil Kepala Sekolah
SK. Pengangkatan sebagai kepala Sekolah : Nomor Nomor
:
1705 1705/82 /821. 1.2/1 2/145 454/P 4/PEG EGDIK DIKLA LAT/2 T/201 010 0
Tanggal
:
05 05 Agustus 2010
Pelatihan yang pernah diikuti : No
Tahun
Nama Pelatihan
1.
2009
Bintek Pembinaan Karier Guru
Lama Pelatihan 4 hari
2.
2009
Diklat Manajemen Kepala Sekolah
4 hari
3.
2010
Diklat Pengembangan Kapasitas Manajemen
3 hari
2011
Kepala SMA angkatan II Rapat Ko Koordinasi da dan Ko Konsultasi RS RSKM /S /SSN,
2 hari
4
RSBI, dan SMA Model Tingkat Provinsi NTB C. Profil Siswa 1. Profi Profill Pendaft Pendaftar ar Berdasarkan Asal Sekolah
No
T a h u n
Pendaftar
Yang Diterima
SMP
MTs
Paket B
SMP
MTs
Paket B
Total
L
L
L P
L P
L P
L P
L
P
P
P
2003/ 2004
120 94 214 36 31 67
- -
- 73 66 139 14 18 32 32
- -
- 87 84 171
2 2005/ . 2006
119 113 232 27 12 39
- -
- 45 53 98 13 9 22
- -
- 58 62 120
3
2005/ 2006
137 97 234 26 19 45
- -
- 80 72 152 21 14 35 35
- -
- 101 86 187
4
2006/ 2007
120 121 241 28 23 51
- -
- 81 70 151 13 13 26 26
- -
- 94 83 177
5
2007/ 2008
117 132 249 19 27 46
2 -
2 66 83 149 12 19 31
1 -
1 79 102 181
1
4
6
2008 2009
/ 80 116 196 19 21 40
- 1
1 62 95 157 18 20 38 38
- 1 1 80 116 196
7
2009/ 2010
143 145 288 35 62 97
- 1
1 73 87 160 19 30 49
- 1 1 92 110 210
8 2010/ . 2011
142 158 300 43 40 83
- -
- 90 96 186 27 32 59
- -
2011/ 2012
93 140 233 35 34 69
9
- 117 128 245
50 91 141 14 17 38 38
64 108 172
Berdasarkan Nilai Ujian Nasional Pendaftar No
Tahun
1
Yang Diterima
NTT
NTR
Rata2
NTT
NTR
Rata2
2003-2004
20,97
12,55
13,68
20,97
14,16
15,77
2
2004-2005
21,49
11,59
13,96
21,49
14,77
16,84
3
2005-2006
26,34
13,16
18,05
26,34
14,52
19,45
4
2006-2007
26,93
14,47
20,09
26,93
20,60
22,31
5
2007-2008
27,07
14,20
21,23
27,07
19,27
22,56
6
2008-2009
34,55
15,47
26,15
34,55
15,47
26,15
7
2009-2010
36,20
22,00
29,25
36,20
29,00
31,29
8.
2010-2011
37,40
24,65
31,01
37,40
30,70
32,58
9
2011-2012
82,36
35,32
53,35
82,36
55,55
63,07
2. Prof Profil il Tama Tamata tan n
Hasil
Taget
Hasil
Target
Siswa yang mela melanj njut utka kan n ke PTN PTN (%) Jumlah Target
2000 / 2001
98 %
100 %
4,26
4,00
21
40
2001 / 2002
100 %
100 %
4,31
4,50
22
40
2002 / 2003
100 %
100 %
4,36
4,50
25
40
2003 / 2004
100 %
100 %
4,84
5,00
28
50
2005 / 2006
100 %
100 %
6,31
5,50
13
25
2006 / 2007
96,6 %
100 %
6,96
6,50
51
50
2007 / 2008
100 %
100 %
7,11
7,50
27
57
2008 / 2009
95,6%
100%
6,89
7,10
30
100
2009/2010
95,42%
100%
7,19
7,10
35
125
2010/2011
100 %
100 %
7,13
7,10
55
125
Tahun Pelajaran
Tamatan (% )
Rata–rata NEM/ NUN
2012
5
3. Prestasi Prestasi yang yang pernah pernah di capai capai oleh sekolah sekolah (Bidang (Bidang Akadem Akademik) ik) a.
Juara Juara II II Lomb Lomba a cerda cerdas s Cerma Cermatt Tingk Tingkat at kabu kabupa paten ten Lombo Lombok k Timur Timur Tahu Tahun n 2000;
b.
Juara Juara III III Debat Debat bahasa bahasa Inggris Inggris Tk. Kab. Kab. Lombok Lombok Timur Timur Tahun Tahun 2002; 2002;
c.
Juara Juara I Debat Debat baha bahasa sa Inggri Inggris s Tk. Prop Propins insii Nusa Teng Tengga gara ra Barat Barat Tahu Tahun n 2002;
d.
Juara Juara 3 LKIR LKIR TK. TK. Prop Propins insii Nusa Nusa Teng Tengga gara ra Barat Barat Tah Tahun un 200 2003; 3;
e.
Juara Juara Harapa Harapan n I LKIR LKIR TK. TK. Propin Propinsi si Nusa Nusa Teng Tenggara gara Barat Barat Tahun Tahun 2003; 2003;
f.
Fina Finali lis s Lomb Lomba a KIR KIR Ting Tingka katt Nasi Nasion onal al Tah Tahun un 200 2006; 6;
g.
Juara Juara II II Olimp Olimpade ade Matemat Matematika ika Tingkat Tingkat Kabupa Kabupaten ten Tahun Tahun 2007; 2007;
h.
Juara Juara III III Olimp Olimpade ade Matemati Matematika ka Tingk Tingkat at Kabu Kabupate paten n Tahu Tahun n 2007; 2007;
i.
Juara Juara III III Olim Olimpa pade de Astr Astron onomi omi Tingka Tingkatt Kabu Kabupa paten ten Tahun Tahun 2007 2007;;
j.
Juara Harapan Harapan II Lomba Lomba menulis menulis Cerpen Tingkat Propinsi Propinsi Tahun Tahun 2008. 2008.
k.
Juara Juara I, III dan dan Harap Harapan an I Lomba Lomba menuli menulis s essay essay “Sean “Seandain dainya ya Aku Aku Menja Menjadi di Bupati” tingkat kabupaten, tahun 2008;
l.
Finali Finalis s Lomba Lomba Kary Karya a Ilmiah Ilmiah Nas Nasion ional al melal melalui ui ”Indo ”Indone nesia sia Scie Scienc nce e Proje Project ct Olypiad (ISPO) 2009;
m.
Juara Juara II Lomba Lomba Karya Karya Ilmiah Ilmiah Popul Populer er Pelajar Pelajar di Univer Universita sitas s Mataram, Mataram, April April 2009
n.
Juara Juara Harap Harapan an ISPO ISPO Ting Tingka katt Nasion Nasional al , Jaka Jakarta rta Mare Marett 2010 2010
o.
Juara Juara 3 Olimpi Olimpiad ade e Kimia Kimia tingkat tingkat kab kabup upate aten n di Selon Selong g th 2010 2010 atas atas nama nama Husna Ardiana
p.
Juara Juara 3 Olimpi Olimpiad ade e Astron Astronomi omi ting tingka katt kabup kabupate aten n Lombo Lombok k Timur, Timur, th 2010 2010 , atas nama Zurhalki
q.
Juar Juara a 1 Engl Englis ish h Deba Debatt ting tingka katt kabu kabupa pate ten n Lomb Lombok ok Timur Timur,, th. th. 2010 2010 atas atas nama (Siti Hanum Afwani, Baiq Nadya Elya Ningsih, dan M. Zurhalki)
r.
Juar Juara a 3 Engl Englis ish h Deba Debatt ting tingka katt kabup kabupat aten en Lomb Lombok ok Timu Timur, r, th. th. 2010 2010 atas atas nama (Saifullah dan Sam)
s.
Juara Juara 3 Olimpi Olimpiad ade e Fisika Fisika (IFO (IFO)) tingka tingkatt provins provinsii NTB, NTB, th. 2010 2010 atas atas nama nama Muhammad Khairul Azmi
t.
Juara Juara harap harapan an 1 Engl English ish deb debat at ting tingkat kat prov provin insi si NTB, NTB, th. th. 2010 2010 atas atas nama nama Baiq Nadya Elya Ningsih)
u.
Finalis Finalis Nasio Nasional nal Indo Indones nesian ian scien science ce Proje Project ct Olymp Olympiad iad (ISPO (ISPO), ), th. th. 2011 2011
v.
Juara Juara 1 Englis English h Debatin Debating g Champi Champion onshi ship p Among Among SMA/M SMA/MA/S A/SMK MK of West West Nusa Tenggara 2011 (Siti Hanum Afwani, Baiq Nadya Elya Ningsih, dan M. Zurhalki) 6
w.
Juara Juara 2 Lomb Lomba a Pidato Pidato Bahasa Bahasa Ingg Inggris ris Tingk Tingkat at SMA/MA SMA/MA/S /SMK MK se-Nu se-Nusa sa Tenggara Barat (Hultah NWDI ke-76 YPH PPD NW Pancor) 18 Juni tahun 2011
x.
Juara
2
Champion
NTB
SDC
2011
(School
English
Debating
Championship) Championship) Mataram University, 25 th-27th of July 2011 (Saifullah, sam, Siti Darmiwanti) Darmiwanti) y. z. aa. aa.
bb.
Juara 1 scr Juara scrabl able e tingka tingkatt Kabupa Kabupaten ten Lomb Lombok ok Timu Timurr Tahun Tahun 2012 2012 (Lalu (Lalu Muhammad Iqbal Wahid) Juara 2 scribel tingkat Kabupaten Lombok Timur Tahun 2012 (Lalu Wahyu Muhammad) Juara Juara 2 Engli English sh Debatin Debating g Champ Champion ionshi ship p Amon Among g SMA/M SMA/MA/ A/SMK SMK of West Nusa Tenggara 2012 (Siti Hanum Afwani, Baiq Nadya Elya Ningsih, dan M. Zurhalki) Jua Juara 2 English lish Debate Contest test 12 th-13th May, May, 2012 2012 suppo supporte rted d by Stand Standard ard Ballp Ballpoin ointt Among Among SMA/ SMA/MA/ MA/SMK SMK of east east lombo lombok k 2012 2012 ( Siti Siti Darmiwanti, Baiq Raudatul Jannah, dan Juaeni )
4. Prestasi yang pernah pernah di capai capai oleh sekolah (Bidang Non Akademik) Akademik) 1.
Juara Juara II MTQ MTQ Siswa Siswa SMA/S SMA/SMK MK Putri Putri Tingka Tingkatt Propins Propinsii NTB Tahu Tahun n 1996; 1996;
2.
Juara Juara II Lomb Lomba a Lari Lari 100 meter meter Putra Putra SMA Tk. Kab. Kab. Lombok Lombok Timur Timur Tahu Tahun n 1999;
3. Juara Juara III Lomba Lomba Lari 400 400 meter meter Putra Putra SMA Tk. Tk. Kab. Kab. Lombok Lombok Timur Timur Tahun Tahun 1999; 4. Juara Juara III III Lomba Lomba Pembu Pembuata atan n Tandu Tandu Tk. Tk. Wira Loke Lokett Praja Praja IV
Mata Mataram ram
Terbuka KSR PMI Unit Unram Tahun 1999; 5. Juara Juara II Lomba Lomba Pawai Pawai Alegoris Alegoris Tingkat Tingkat Kecamat Kecamatan an Sikur Sikur Tahun Tahun 2000; 2000; 6. Juara Juara II Engl English ish Song Song karao karaoke ke contest contest for Men Tingka Tingkatt Propi Propinsi nsi Tahun Tahun 2000; 7. Juara Juara I Lomba Lomba baca baca Puisi Puisi Hardikn Hardiknas as SMA/SMK SMA/SMK Tk. Kab. Kab. Lombo Lombok k Timur Timur Tahun 2000; 8. Juara Juara I Volley Volley ball ball Putra Putra Lomba Lomba Hardikna Hardiknas s Tk. Kab. Kab. Lombo Lombok k Timur Timur Tahun Tahun 2000; 9. Juara Juara III Volley Volley ball Putri Putri Lomba Lomba Hardikna Hardiknas s Tk. Kabupaten Kabupaten Lombok Lombok Timur Timur Tahun 2000; 10. Juara II Lomba baca baca Puisi Puisi Hardiknas Hardiknas SMA/SMK Tk. Kab. Kab. Lombok Timur Tahun 2000; 11. Juara I & II Lomba Pepaosan Tk. Kabupaten Kabupaten Lombok Timur Tahun 2000; 2000; 12. Juara II Lomba K3S Tingkat kabupaten kabupaten Lombok Lombok Timur Tahun 2001; 13. Juara Juara I Lomba Lomba Pembuata Pembuatan n Tandu Tandu Wira Loka Parma Parma II Se- NTB Tahun Tahun 2001; 14. Juara I Lomba Gerak Jalan Jalan Indah Tk. SMA/MA Putra Putra Tk. Kec. Sikur Tahun 2001; 15. Juara Juara I Lomba Lomba gerak jalan Indah Tingkat Tingkat SMA/MA Putri Putri Tk. Kec. Sikur Tahun 2001; 16. 16. Juara Juara II Lomb Lomba a P3K P3K PMR PMR Wira Wira Loka Loka Parma Parma Tk. Tk. Kab. Kab. Lombo Lombok k Timur Timur Tahun 2001;
7
17. Juara III Lomba Penyuluha Penyuluhan n PMR Wira Loka parma Tk. Kab. Lotim Tahun 2001; 18. Juara Juara III lomba Pawai Alegoris Alegoris Umum Umum Tingkat Tingkat Kecamatan Kecamatan Sikur Tahun 2001; 19. Juara II Lomba Paduan Paduan Suara PMR Wira Tingkat Tingkat Propinsi Propinsi Tahun 2001; 20. Juara Juara II Lomba Puisi Kemanu Kemanusiaa siaan n Wira Loka Parma Tingkat Tingkat Propinsi Propinsi Tahun 2001; 21. Juara II Lomba Pidato Pidato Filateli Tingkat Tingkat SMA / MA Se Lombok Timur Tahun 2001; 22. Juara II Lomba cerdas cerdas Cermat Kepalangmeraha Kepalangmerahan n Tingkat PMR wira Loka Parma I se-Lombok Timur Tahun 2001; 23. Juara II Lomba Karikatur Karikatur Tingkat SLTA Se Pulau Lombok Tahun Tahun 2002; 24. Juara Juara II Lomba Lomba Karaoke Karaoke Pop Putri Tingkat Tingkat Kabupa Kabupaten ten Lombok Lombok Timur Timur . Tahun 2002; 25. Juara III Lomba karaoke karaoke Dangdut Putri Tingkat Tingkat Kabupaten Lombok Lombok Timur Tahun 2002; 26. Juara II Lomba karaoke karaoke Pop Putri Tingkat Tingkat Propinsi NTB Tahun Tahun 2002; 27. Peserta Jumbara Jumbara PMR Tingkat nasional nasional V di Yogyakarta Yogyakarta Tahun 2003; 28. Juara I K3S Tingkat Tingkat kabupaten kabupaten Lombok Timur Tahun Tahun 2003; 29. Juara II Tolak peluru peluru Putra Tk. Kabupaten Kabupaten Lombok Timur Timur Tahun 2003; 30. Juara Juara I Lomba Lomba Lari 10 K Tingkat Kecamatan Kecamatan Sikur Tahun Tahun 2005; 31. Juara II Lomba Lari Lari 10 K Tingkat Propinsi Propinsi (KNPI) Tahun 2005; 2005; 32. Juara III LLA Graha Graha Pala Tingkat Propinsi Propinsi Tahun 2006; 2006; 33. Salah Salah seorang seorang siswa terpilih terpilih sebagai sebagai Tim Sepak Sepak Bola Perseloti Perselotim m Tahun Tahun 2006-2007; 34. Juara I Lari 5 K SMA/MA Tingkat Tingkat Kabupaten Kabupaten Lombok Timur Tahun Tahun 2007; 35. Juara II Kejuaraan Kejuaraan Karate Tingkat Nasional Nasional (Jakarta) Tahun 2007; 36. Juara II Lomba Lari Marathon Marathon SMA/MA Internasional Internasional Tahun 2007; 37. Juara I Suporter Suporter Futsal Tingkat Propinsi Propinsi (Telkomsel) Tahun Tahun 2008; 38. Peserta Peserta Olimpiade Olimpiade Olahraga Olahraga Nasional Nasional bidang bidang atletik (lari 100m), 100m), tahun tahun 2008; 39. 39. Pera Peraih ih Meda Medali li Emas Emas dan dan Peru Perung nggu gu pada pada olim olimpi piad ade e olah olahra raga ga SMA SMA Olahraga Satu Atap bidang Atletik (lari 100m) sepulau Lombok 2008; 40. Peraih Peraih Medali Medali Emas Emas pada pada olimpiad olimpiade e olahraga olahraga SMA Olahraga Olahraga Satu Atap bidang Atletik (loncat tinggi) sepulau Lombok 2008; 41. 41. Juar Juara a I Kompe ompeti tisi si Sepa Sepak k Bola Bola Pelaj elajar ar pial piala a berg bergil ilir ir rek rektor tor STIK STIK Hamzanwadi Anjani 2008; 42. Juara Juara II kompetis kompetisii Deteksi Deteksi Basketba Basketballll Legue Legue (DBL) (DBL) Nasiona Nasionall Regiona Regionall Mataram tahun 2008; 43. 43. Menja Menjadi di angg anggota ota Tim Inti Inti DBL DBL Nasio Nasiona nall yang yang beran berangk gkat at ke Surab Surabay aya a tahun 2008; 44. 44. Seba Sebaga gaii juara juara I pada pada lomba lomba meluki melukis s Tk SMA/SM SMA/SMK/ K/MA MA se-Ka se-Kab. b. Lotim Lotim tahun 2009
8
45. Sebaga Sebagaii juara juara II Lomba Lomba Karaoke Karaoke Tingkat SMA / SMK/ MA dalam dalam rangka memeriah memeriahkan kan Bulan Citra Budaya Budaya ke XVI Nusa Tengga Tenggara ra Barat Barat pada pada tahun 2009 46. 46. Seba Sebaga gaii juara juara I dan dan II dala dalam m Cerda Cerdas s Cermat Cermat Perko Perkope peras rasian ian Tingk Tingkat at SLTA / sederajat se-Kab Lombok Timur. 47. Sebagai Sebagai pemain pada HONDA HONDA DBL di Surabaya tahun tahun 2009 48. Sebagai Sebagai anggota Pakibraka Pakibraka Provinsi Nusa Tenggara Barat Barat Th. 2009 49. Sebagai Sebagai Juara 1 Putri pada kejuaraan Samas Basket Basket Club (SBC) se-Kab. Lombok Timur, tahun 2009 50. 50. Seba Sebaga gaii TIM TIM Sepa Sepak k Bola Bola Mini Mini (Foo (Foots tsal al)) Putr Putrii (wak (wakil il NTB) NTB) ke ajan ajang g turnamen footsal nasional di Yogyakarta, tahun 2009. 51. Sebagai Sebagai Juara 2 dan 3 pada pada Scrabble Scrabble Contest se-Kab Lotim, Lotim, tahun 2010 2010 52. Sebagai Sebagai juara II pada Debat Bahasa Bahasa Inggris se-Kab. se-Kab. Lotim. 53. Sebaga Sebagaii Hanorab Hanorable le Mention Mention dalam lomba lomba karya Ilmiah tingkat tingkat Nasiona Nasionall yang diselenggarakan oleh ISPO pada tahun 2010 54. Juara III Liga Debate Debate Basket League League ( DBL), antar pelajar tingkat tingkat Propinsi tahun 2010 55. Juara I Putri dalam Kejuaraan Kejuaraan Futsal antar antar Pelajar Se-Kab. Se-Kab. Lotim th. 2010 56. Juara Juara II dalam dalam kejuaraa kejuaraan n Lompat Lompat Tinggi Tinggi antar antar Pelajar Pelajar Se- Kab Lotim th 2010 57. Juara I dalam kejuaraan kejuaraan Lompat Lompat Tinggi antar Pelajar Pelajar se-Propinsi NTB 58. Terpilih sebagai sebagai Anggota tim Inti DBL regional regional utusan dari Nusa Tenggara Tenggara Barat yang berpusat di Solo tahun 2010 59. Mengikuti Road Road Show Festival Seni Seni Tingkat Nasional Nasional di Kalimanan Barat th 2010 atas nama Wahyudi Idris 60. 60. Seba Sebaga gaii Peser Peserta ta Festiva Festivall Seni Seni dan Keter Keteram ampil pilan an Tangan Tangan
Tingk Tingkat at
Nasional di Surabaya 61. Sebagai Sebagai Pemain Sepak Bola pada pada Club Sumbawa Barat dalam dalam turnamen Piala Medco di Manado. 62. Peserta O2SN Tingkat Tingkat Nasional dalam bidang bidang atletik (Lompat Tinggi) 63. Juara Juara Harapan Harapan 1 Basket Basket Putri pada pada kejuaraa kejuaraan n SBL tingkat tingkat Kabupa Kabupaten ten Lombok Timur th. 2010 64. Juara harapan harapan 1 Kejurnas Lemkari kelas kelas B di GOR Lila Bhuana DenpasarDenpasarBali th. 2011 atas nama Bq. Indah Wiryanti Anggara 65. Juara harapan harapan 2 Kejurnas Lemkari kelas kelas A di GOR Lila Bhuana DenpasarDenpasarBali th. 2011 atas Widya Puspa Rahayu 66. Juara 2 basket putri putri pada kejuaraan kejuaraan DBL tingkat provinsi provinsi NTB th. 2011 67. Juara 1 try point basket basket putri pada kejuaraan kejuaraan DBL tingkat tingkat provinsi NTB th. 2011 68. Penyutradaraan Penyutradaraan terbaik pembuatan pembuatan film pendek LFFI tingkat provinsi provinsi NTB th. 2011
9
69. 69. Perwa Perwakil kilan an Gebiy Gebiyar ar Aksi Aksi Apres Apresias iasii Karak Karakter ter Siswa Siswa Indo Indone nesia sia (Gebi (Gebiar ar AKSI) tanggal 15 Mei 2011 di Cibubur Taman Wiladatika atas nama Baiq Mega Ayu Wulandari 70. Karateka O2SN Juara 1 Tingkat Tingkat Provinsi Provinsi Juni Juni 2011 71. 71. Perwa Perwakil kilan an Anak Anak Indo Indone nesia sia Seha Sehatt Kreati Kreatiff dan dan Berak Berakhl hlaq aq Mulia Mulia dalam dalam Kongres Anak ke 11 tingkat Nasional di Bandung, tanggal 18 Juli 20011 atas nama Lia Anggraeni 72. Peserta PASKIBRAKA PASKIBRAKA tingkat tingkat Kabupaten Kabupaten Lombok Timur atas nama Feri Deswanto Deswanto dan Baiq Baiq Annisa Annisa Bimantar Bimantari. i. Pada Pada pengiba pengibaran ran Bendera Bendera 17 Agustus 2011 2011 73. Peserta Peserta PASKIBRAK PASKIBRAKA A tingkat tingkat Provinsi Provinsi Nusa Tenggara Tenggara Barat Barat atas nama Lalu Mahardika Sukron H. Pada pengibaran Bendera 17 Agustus 2011
74. 74. Mewak Mewakili ili Pelaj Pelajar ar SMA/M SMA/MA/ A/SMA SMAK K Lombo Lombok k Timur Timur beke bekerja rja sama sama dengan Lembaga Dewan Anak Lombok Timur mengikuti kegiatan ”Child Right Coalision Asia” di Jakarta, 23 Nopember th. 2011. 75. Juara Juara 3 lomba lomba baca baca puisi puisi tingkat tingkat SMA/MA/SMK SMA/MA/SMK Lombok Lombok Timur Timur th. 2012 76. Juara 2 Lomba teater tingkat SMA/MA/SMK SMA/MA/SMK Lombok Timur th. 2012 5. Angka Angka Mengula Mengulang ng Siswa Siswa (9 Tahun Tahun Terakhir Terakhir)) Tahun Pelajaran 2000/2001
Kelas X (Orang) 1
Kelas XI (Orang) 3
Kelas XII (Orang) -
2001/2002
2
-
-
2002/2003
3
-
-
2003 / 2004
-
-
-
2004 / 2005
-
-
-
2005/2006
-
-
-
2006/2007
-
-
-
2007/2008
-
-
1
2008/2009
-
-
-
2009/2010
-
-
-
2010/2011
-
-
-
2011/2012
-
-
-
6. Kea Keadaa daan Gu Guru Pendidikan
Jumlah Guru Tetap
Guru Tetap
Tidak
Keterangan
1
1
S.1
19
18
dan
D3/Sarjana Muda
-
1
NONPNS
SLTA/D1/D2
-
-
S.2/S.3
10
20 Oran Orang g PNS PNS 20
Org
7. Kead Keadaa aan n Pega Pegawa waii Jumlah Pegawai Tetap
Pega Pegawa waii Tetap
-
-
S.1
1
2
dan
D3/Sarjana Muda
-
2
NONPNS
SLTA/D1/D2
3
9
Pendidikan
S.2/S.3
SLTP
Tida Tidak k
Keterangan
4 Orang PNS 20
Org
1
8. Sisw Siswa a (Pes (Peser erta ta Did Didik ik)) a. Jumlah Jumlah Siswa Siswa Pendaf Pendaftar tar Terhad Terhadap ap Daya Daya Tampung Tampung Sekola Sekolah h No. No.
Tah Tahun Pelaja lajarran
Daya Tampung
Pendaftar
Tidak Tertampung
1
2000/2001
135
320
185
2
2001/2002
132
191
59
3
2002/2003
164
244
80
4
2003/2004
171
281
110
5
2005/2006
120
271
151
2005/2006
160
280
120
7
2006/2007
140
312
172
8
2007/2008
160
297
137
9
2008/2009
200
237
41
10
2009/2010
220
357
137
11.
2010/2011
245
383
138
12
2011/2012
160
302
142
6
b. Data Keadaan Keadaan Jumlah Siswa berdasarkan berdasarkan Kelas Kelas dan dan Jenis Jenis Kelamin Kelamin No.
Kelas
L
P
Jumlah
1.
X
77
124
201
2.
XI IPA
34
65
99
3.
XI IPS
46
38
84
4.
XI BHS
23
18
41
4
Akselerasi II
7
8
15
5.
XII-IPA
22
71
93
6.
XII-IPS
53
31
84
262
355
617
7. Jumlah
11
9. Sara Sarana na dan dan Pra Prasa sara rana na No Ruang
Jum Luas (M2) lah
Keterangan
1
Ruang Teori/ Kelas
14
1260
Jumlah Rombongan Rombongan Belajar 16 kelas
2
Ruang laboratorium IPA
1
180
3
Ruang laboratorium TIK
1
90
4
Ruang laboratorium Bahasa 1
90
3
Ruang Perpustakaan
1
180
4
Ruang Tata Usaha
1
49
5
Ruang Kepala Sekolah
1
24
6
Ruang PLIK
1
30
7
Ruang Guru
1
175
8
Musholla
1
110.25
9
Rumah Penjaga
1
648
10
Lapangan
1
25
11
Ruang Kopsis
1
34,65
12
Ruang BP/BK
1
30
13
Ruang Kurikulum
1
30
14
Ruang OSIS
1
192
15
Kantin
1
89
16
Ruang keterampilan
1
24
17
Ruang UKS
1
24
18
Gudang
1
6
19
WC Guru
2
8
20
WC Siswa
12
45
21
Area Parkir siwa
3
156
22
Ruang Komite
1
24
22
Area Parking Guru
1
44
23
Ruang Serba guna
1
189
24
Ruang ganti
2
6
Lab. IPA dipakai sebagai ruang belajar Ruan Ruang g kerj kerja a Komi Komite te sekolah ukuran (3 x 8) m dijadikan kelas Ruan Ruang g kons konsut utas asii BK ukuran ran (3.7 (3.75 5 x 8) di jadikan kelas kelas Musahalla dalam prose proses s pemba pembang ngun unan an ulang Ruang serba guna dalam proses pembangunan
10. Kondisi Orang Orang Tua Tua Siswa Pekerjaan
Jml (%)
Penghasilan Perbulan (Rp)
Pegawai negeri
28%
< 500.000
TNI ( POLRI )
0.3% 500.000 - 999.000
28% SLTP
21 %
Karyawan Swasta
-
19% SLTA
24 %
Petani/Buruh Tani
59 % 1.500.000-1.999.000
10 % Perg. Tinggi
13 %
Pedagang
6%
Nelayan
-
Lain-lain
6.7%
1.000.000-1.499.000
> 1.999.000
11. Anggaran Sekolah Sekolah ( Sesuai dengan dengan RAPBS )
12
Jml (%)
Tingkat Pendidikan
Jml (%)
36% SD-lbh rendah 42 %
7%
No
Tahun an anggaran
Pemerintah
Orang Tua Masyarakat
/
Jumlah
1
Tahun 2008/2009
138.370.500,-
439.830.000,-
578.200.500,-
2
Tahun 2009/2010
452.680.000,-
508.600.000,-
961.280.000,-
3
Tahun 20 2010/2011
934.025.050,-
923.320.000,-
1.883.405.050,-
4
Tahun 2011/2012
1.307.579.000,-
1.105.885.000,-
2.462.025.000,-
12. 12. Poten Potensi si di lingk lingkung ungan an seko sekolah lah yang yang dihara diharapk pkan an mendu mendukun kung g progra program m sekolah 1. Masy Masyar arak akat at di
seki sekita tarr
ling lingku kung ngan an seko sekola lah h
adal adalah ah masy masyar arak akat at yang yang
kebanyakan bergerak dalam bidang usaha sehingga dari segi pendapatan dapat dikatakan cukup dibandingkan dengan buruh tani. Adapun industri yang dikerjakan adalah industri bata, industri besi, barang-barang kerajinan dan industri jasa usaha. 2. Masyarak Masyarakat at di sekitar sekitar sekolah sekolah terkenal terkenal merupak merupakan an masyaraka masyarakatt yang selalu selalu hidu hidup p dala dalam m ling lingku kung ngan an yang yang reli religi gius us terl terlih ihat at dari dari bany banyak akny nya a toko tokoh h masyarak masyarakat at yang yang sekaligu sekaligus s merupak merupakan an tokoh tokoh agama agama yang yang dipercay dipercaya a oleh oleh masyarakat di sekitarnya. 3. Partisip Partisipasi asi masyarak masyarakat at dan orang orang tua siswa yang yang sangat sangat mendukun mendukung g dalam setiap kegiatan sekolah. 4. Bebe Beberap rapa a siswa siswa SMA Nege Negeri ri 1 Sikur Sikur telah telah mendap mendapatk atkan an pengha pengharga rgaan an dan prestasi dari berbagai cabang seperti olah raga prestasi mewakili propioinsi NTB dalam POPNAS, juara MTQ, PMR, LKIR dan Olimpade Sains untuk tingk tingkat at kabu kabupa paten ten dan dan propi propinsi nsi.. Bahka Bahkan n bebe beberap rapa a aktif aktif dalam dalam kegia kegiatan tan pramuka dan PMR tingkat kabupaten. Beberapa orang siswa terampil dalam berbahasa asing selain bahasa Inggris juga berbahasa Jerman dan Bahasa Arab. 5. Beberap Beberapa a siswa tergabun tergabung g dalam kelompok kelompok seni seni tradisiona tradisionall seperti:i seperti:i gendang gendang beleq, kecimol dan kesenian tradisional lainnya yang dapat dijual sebagai komoditi pariwisata. 6. Dari beberap beberapa a lulusan, lulusan, beberapa beberapa di antarany antaranya a dapat lulus lulus ke pergurua perguruan n tinggi tinggi baik itu melalui PMDK maupun lewat SPMB. 7. Tenaga Tenaga pengaja pengajarr yang sudah sudah mengaja mengajarr di SMA Negeri1 Negeri1 Sikur Sikur lebih dari dari 50% di antaranya termasuk guru–guru yang memiliki pengalaman mengajar lebih dari 7 tahun. Bahkan beberapa di antaranya memiliki pengalaman penataran yang cukup beragam serta terdapat beberapa guru yang sudah mendapat penghargaan tingkat nasional. Disamping itu saat ini SMA Negeri 1 Sikur telah memiliki 5 (lima) guru yang telah lulus sertifikasi guru tahun 2007, tahun 2008 lulus sertifikasi sebanyak 7 orang guru lulus sertifikasi, tahun 2009, lulus serifikasi sebanyak 1 orang, dan tahun 2010 yang lulus sertifikasi 1 orang, serta yang belum sertifikasi guru sebanyak 6 orang . 8. Karya Karyawa wan/p n/peg egaw awai ai TU memil memiliki iki kemam kemampu puan an peng pengua uasa saan an peke pekerja rjaan an yang yang cukup baik untuk bidangnya. 13
9.
Telah memiliki Laborat ratorium IPA, Komputer dan Bahasa serta telah difungs difungsikan ikan
dengan dengan baik karena masing– masing–masi masing ng guru bidang studi studi yang
bersangkutan telah mendapat pelatihan dalam pengelolaannya. 10.
Alat lat dan bahan yan yang ters terse edia merup rupakan drop roping ing dari pro proyek yek SSE sehingga bisa disebut lengkap semua. Semua guru IPA dan BAHASA telah men menggunakan
Laborato ratori riu um
IPA IPA,
Komputer ter
dan
Bahasa
dalam lam
pembelajarannya dengan baik, baik itu dengan metode demonstrasi maupun eksperimen. 11.
Banyaknya wisatawan yang lewat secara tidak langsung sudah meru merupa paka kan n pro promosi mosi bagi bagi SMA SMA Nege Negeri ri 1 Sikur ikur,, namu namun n yang yang lebi lebih h menguntungkan adalah sering adanya wisatawan yang sekedar mampir dan berb berbin inca cang ng-b -bin inca cang ng
deng dengan an
guru guru
dan dan
sisw siswa a
sehi sehing ngga ga
memperbaiki kemampuan berkomunikasi bahasa inggris juga.
14
sela selain in
dapa dapatt
BAB IV TANTANGAN NYATA, TUJUAN SITUASIONAL DAN IDENTIFIKASI FUNGSI SASARAN A. TANTA TANTANGA NGAN N NYATA NYATA SEKO SEKOLAH LAH Berdasarkan tujuan yang hendak dicapai dan kondisi sekolah serta lingkungan yang ada, beberapa tantangan sekolah antara lain: 1. Daya Daya Tampung Tampung SMA Negeri Negeri 1 Sikur Sikur Masih renda rendah, h, yaitu yaitu hanya hanya menampu menampung ng 16 rombongan rombongan belajar. Yang diharapkan memiliki 16 ruang kelas yang terdiri dari 6 ruang kelas untuk masing-masing jenjang. Jadi tantangannya adalah 18 ruang – 13 ruang = 3 ruang kelas ; Perlu adanya upaya penambahan penambahan ruangan kelas dari berbagai pihak. 2. Untu Untuk k ruan ruang g fung fungsi si penu penunj njan ang g SMA SMA nege negeri ri 1 Siku Sikurr baru baru memi memili liki ki 1 ruan ruang g laboratorium Fisika dan 1 ruang laboratorium Bahasa (sebenarnya ruang kelas), dan 1 ruang laboratorium TIK (sebenarnya ruang kelas) . Yang dibutuhkan 1 ruang laboratorium laboratorium Biologi, 1 laboratorium laboratorium kimia, 1 ruang laboratorium laboratorium Fisika, 1 ruang ruang laborato laboratorium rium Bahasa Bahasa,, 1 ruang ruang laborat laboratoriu orium m Kompute Komputer, r, 1 ruang ruang multi multi media. Tantangannya adalah 6 ruang – 3 ruang = 3 ruang ; perlu adanya uapaya penambahan ruangan laboratorium dari berbagai pihak. 3. Ting Tingka katt komp kompet etit itif if sisw siswa a masi masih h belu belum m mema memada daii dan dan perl perlu u diti diting ngka katk tkan an.. Tantangan Tantangan nyata: perlu adanya sistem penerimaan siswa baru yang lebih baik dan diberlakukannya pembelajaran dengan system SKS dan akselerasi. 4. Profesio Profesionali nalisme sme tenaga tenaga kepend kependidik idikan an masih belum memadai memadai dan pengeta pengetahua huan n tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) masih perlu ditingkatkan. ditingkatkan. Tantangan nyata: perlu adanya MGMP atau workshop KTSP dan perangkat pembembe pembembelaja lajarann rannya ya baik baik tingkat tingkat sekolah sekolah maupun maupun tingkat tingkat Kabupa Kabupaten ten dan Sosialisasi KTSP dengan system SKS. 5. Program Program Pembelaja Pembelajaran ran belum sepenuh sepenuhnya nya mengarah mengarah pada pada kecakap kecakapan an hidup (life skill). skill). Tantangan Tantangan nyata: perlu pengadaan perangkat pembelajaran pembelajaran yang mengarah pada life skill misalnya sarana dan prasarana, LKS, diktat, modul dan buku penunjang. 6. Prog Progra ram m
eval evalua uasi si
belu belum m
sepe sepenu nuhn hnya ya
berj berjal alan an
seba sebaga gaim iman ana a
mest mestin inya ya..
Tantangan Tantangan nyata: perlu perlu dilak dilakuka ukan n sitem sitem evalua evaluasi si yang yang lebih lebih sistem sistemik ik dan dan mampu mengukur dengan baik. 7. Kemam Kemampu puan an guru guru dalam dalam kompu komputer ter khusu khususny snya a dala dalam m rangka rangka kompu komputer terisa isasi si administrasi pembelajaran masih belum memadai. Tantangan nyata: 8. Kemam Kemampu puan an guru guru dalam dalam memanfa memanfaatk atkan an kompu kompute terr (Lapto (Laptop) p) dan dan LCD LCD dalam dalam pembe pembelaj lajara aran n di kelas kelas masih masih renda rendah. h. Tantang Tantangan an nyata: nyata: perlu perlu dilakuka dilakukan n pela pelati tiha han n pema pemanf nfaa aata tan n mult multii medi media a (Lap (Lapto top p dan dan LCD) LCD) untu untuk k kegi kegiat atan an pembelajaran di kelas. 9. Admin Administ istras rasii pembe pembelaj lajara aran n belu belum m seluru seluruhn hnya ya terko terkompu mputer terisa isasi. si. Tantangan nyata: perlu perlu dilakuka dilakukan n entri entri seluruh seluruh administ administrasi rasi sekolah sekolah dan pembela pembelajara jaran n untuk mempermudah mengakses informasi tentang sekolah secara detail.
15
10. 10. RataRata-rat rata a nilai nilai ujuan ujuan akhir akhir nasio nasiona nall masih masih renda rendah. h. Tantangan Tantangan nyata: perlu penigkatan kualitas KBM dan mengadakan pelajaran tambahan. 11. Jumlah siswa yang mampu berkomunikasi berkomunikasi dalam bahasa Inggris masih sedikit. Tantangan Tantangan nyata: perlu perlu pembina pembinaan an terprogr terprogram am melalui melalui English English Club dan Matrikulasi . 12. Jumlah Jumlah siswa siswa yang yang mampu mampu melakuka melakukan n penelit penelitian ian dan penyususna penyususnan n Karya Karya Ilmi Ilmiah ah masi masih h sedi sediki kit. t.
Tantang Tantangan an nyata: nyata:
perlu perlu meng mengad adak akan an pembi pembina naan an
terprogram dan mengikuti lomba-lomba penulisan Karya lmiah. 13. Prestasi siswa dalam dalam lomba Olimpiade belum memadai. memadai. Tantangan nyata: perlu pembinaan terprogram dan mengikuti secara rutin lomba Olimpiade MIPA. B. SASARAN SASARAN/TUJ /TUJUAN UAN SITUASIO SITUASIONAL NAL Berdasarkan tantangan nyata yang dihadapi sekolah yang berkaitan dengan progra program m peng pengemb emban anga gan n pend pendid idika ikan n berba berbasis sis kompe kompeten tensi si maka maka pada pada tahun tahun pelajaran 2010-2011 sasaran yang hendak dicapai adalah: a. Menamba Menambah h daya tampun tampung g dari 13 rombonga rombongan n belajar belajar menjadi menjadi 16 rombong rombongan an bela belajar jar;; Menam Menamba bah h ruang ruang fungsi fungsi penu penunja njang ng deng dengan an melen melengk gkap apii 2 ruang ruang laboratorium komputer dan 1 ruang multimedia; b. Meningk Meningkatka atkan n sistem peneri penerimaan maan siswa siswa baru baru yang lebih lebih baik. baik. c. Mening Meningka katka tkan n profes profesio iona nalis lisme me guru guru khusu khususny snya a tentan tentang g Kurik Kurikul ulum um Tingk Tingkat at Satuan Satuan Pendid Pendidikan ikan (KTSP) (KTSP) melalui melalui MGMP, MGMP, Study Study bandin banding g dan pengad pengadaan aan sarana yang menunjang. d. Meningk Meningkatka atkan n dan menyempurn menyempurnaka akan n sistem evaluas evaluasii (ujian (ujian harian) harian) yang lebih sistemik dan bertanggungjawab. e. Meng Mengup upay ayak akan an
agar agar
75% 75%
admi admini nist stra rasi si
pend pendid idik ikan an
dan dan
pemb pembel elaj ajar aran an
menggunakan sistem komputerisasi. f.
Meningk Meningkatka atkan n kemampua kemampuan n guru dalam dalam penggu penggunaa naan n multi media media dalam dalam kegiata kegiatan n pembelajaran.
g. Meningk Meningkatka atkan n jumlah mata mata guru yang menggu menggunak nakan an LKS, diktat, diktat, modul modul atau buku buku
pela pelaja jara ran n
buat buatan an
send sendir irii
seba sebaga gaii
buku buku
poko pokok k
dala dalam m
kegi kegiat atan an
pembelajaran. h. Meningk Meningkatka atkan n rata-rata rata-rata Nilai Ujian Nasional Nasional melalui melalui pening peningkata katan n kualitas kualitas KBM dan tambahan pelajaran. i.
Mening Meningka katka tkan n jumla jumlah h siswa siswa yang mampu mampu berko berkomun munika ikasi si dan dan fasih fasih berbah berbahasa asa Inggris dari 5% menjadi menjadi 10% dengan dengan pembinaan pembinaan terprogram melalui English English Club dan matrikulasi
j.
Meningkatkan Meningkatkan jumlah siswa yang mampu menyusun Karya Ilmiah dan berpartisipasi dalam lomba Karya Ilmiah tingkat kanupaten.
k. Meningk Meningkatka atkan n pembinaan pembinaan kelas kelas MIPA sehingga sehingga mampu mampu menjadi menjadi finalis finalis lomba MIPA tingkat kabupaten.
16
C. IDENTIF IDENTIFIKAS IKASII FUNGSI-FU FUNGSI-FUNGS NGSII SASARAN SASARAN Sasaran Sasaran 1: 1: Menamb Menambah ah daya daya tambun tambung g dari 13 13 rombong rombongan an belaja belajarr menjadi menjadi 16 rombongan belajar NO
Fungsi
Faktor Internal
1.
Sarana Prasarana
a.
Foktor Eksternal
Meni Mening ngka katk tkan an
sara sarana na a.Meningkatnya a.Meningkatnya fasilitas yang yang bisa bisa diaks diakses es
dan prasarana sekolah b.
siswa siswa atau institus institusii
Mengoptimalkan pema pemanf nfaa aata tan n
sara sarana na
untuk pembelajaran
lainnya b. Meni Mening ngkat katny nya a kekemampuan
siswa
dengan adanya alat bantu
pembe-
lajaran
yang
lengkap
Sasa Sasara ran n2 :
Memi Memili liki ki sistem sistem pener penerim imaa aan n sisw siswa a baru baru yang yang lebi lebih h sist sistem emik ik dan lebih baik (kompetitif).
No
Fungsi
Faktor Internal
Faktor Eksternal
1
Fungsi PBM
a. Pemberdayaan siswa
a. Kesia Kesiapa pan n siswa SLTP SLTP
b. Keragaman
sistem
penerimaan siswa baru c. Pemberian
Beasiswa
Prestasi
mengikuti seleksi PSB b. Dukun Dukunga gan n dari SLTP, SLTP, orang
tua
dalam
mengikuti sistem PSB yang ada c. Motiv Motivas asii siswa karen karena a adanya
2
Fungsi
a. Juml Jumlah ah Tena Tenaga ga guru guru dan dan
Ketenagaan
staf TU
Beasiswa
Prestasi a. Pengal Pengalaman aman mengikutsertakan
b. Kemam mampuan
sos sosial ialisa isasi
program PSB non reguler
siswa siswa pada pada prog program ram PSB non reguler b. Pengetahuan tentang
3
Fungsi Sarana
a. Keterbatasan
formasi
dengan jumlah pendaftar b. Ju Jumlah
ruang
pembelajaran
PSB
guru non
regular a. Duku Dukumg mgan an oran orang g tua tua dalam lam
mele melen ngkapi
persyaratan persyaratan mengikuti mengikuti PSB
c. Soft ware sosialis sosialisasi asi
Sasar Sasaran an 3 :
Memil Memiliki iki guru guru yang yang profe professi ssion onal al,, pening peningka katan tan siste sistem m evalua evaluasi si dan dan peningkatan rata-rata Nilai Ujian Nasional.
17
No
Fungsi
Faktor Internal
1
Fungsi PBM
Faktor Eksternal
a. Pemberdayaan siswa b. Keragaman
a. Kesiapan
metode
mengajar
siswa
menerima pelajaran b. Duku Dukung ngan an oran orang g tua tua
c. Peril erilak aku u sisw siswa a
dalam dalam meningk meningkatka atkan n
d. Hubu Hubung ngan an guru guru dan dan sisw siswa a
motivasi belajar
e. Peng Penggu guna naan an wak waktu tu bela belaja jar r c. Ling Lingku kung ngan an seko sekola lah h f.
Pelaksanaan
pelajaran
tambahan 2
Fungsi
g. Pelak Pelaksa sana naan an evalu evaluas asii a. Jumla mlah sisw siswa a
Ketenagaan
b. Kualit litas gu guru
mengajar
c. Kesesuaian pela pelaja jara ran n
a. Pengalama laman n
mata deng dengan an
bela belaka kang ng
lata latar r
kepe kepend ndid idik ikan an
guru
b. Pengetahuan
guru
tentang KBK c. Kesiapan
guru
mengajar d. Fasilitas
3
Fungsi Sarana
a. Buku
setiap
mata
pelajaran
pengembangan diri Duku Dukumg mgan an oran orang g tua tua dan
b. Juml Jumlah ah buk buku u penu penunj njan ang g c. CD tentang KBK setiap mata pelajaran d. Lap Top
Sasar Sasaran an 4: 4:
Mening Meningka katka tkan n jumlah jumlah siswa siswa yang yang mampu mampu berk berkomu omuni nikas kasii secara secara aktif aktif dengan bahasa Inggris.
No
Fungsi
Faktor Internal
Faktor Eksternal
1
Fungsi PBM
a. Pemberdayaan siswa
a. Kesiapan
b. Keragaman
metode
mengajar
2
3
siswa
menerima pelajaran b. Duku Dukung ngan an oran orang g tua tua
c. Peril Perilak aku u siswa siswa
dalam dalam
d. Hubung Hubungan an guru dan siswa siswa
motivasi belajar
e. Penggunaan Penggunaan waktu belajar
c. Ling Lingkun kunga gan n seko sekola lah h
Fungsi
f. Pelak Pelaksan sanaa aan n evalua evaluasi si a. Jumlah guru bahasa bahasa Inggris
a. Peng Pengala alaman man seba sebaga gaii
Ketenagaan
b. Kualitas guru bahasa bahasa Inggris
Fungsi
a. Pemberda Pemberdayaa yaan n siswa
Pelatihan
b. Minat
siswa
meningk meningkatka atkan n
pela pelati tih h guru guru baha bahasa sa Inggris a. Dukung Dukungan an orang orang tua
dalam
b. Lingkun Lingkungan gan sekolah sekolah
mengikuti pelatihan c. Disipl Disiplin in siswa siswa 4
Fungsi Sarana
d. Frekuen Frekuensi si latihan latihan a. La Lab. Bahasa 18
a. Du Dukumgan orang tua
b. Daya listrik listrik terpasa terpasang ng
b. Kerja rjasam sama
c. Perpu Perpusta stakaa kaan n
lemba lembaga ga
d. Buku penunja penunjang ng
perjalanan
dengan kursu kursus/ s/bir biro o
e. Jumlah Jumlah compu computer ter f. Jaringan
komunikasi
(internet) Sasaran 5: No 1
Meningkatkan jumlah siswa yang mampu menyususn Karya Ilmiah
Fungsi Fungsi
Faktor Internal a. Jumlah Jumlah guru sebagai sebagai pelatih pelatih
Ketenagaan
KIR
pelatih
b. Kemam Kemampu puan an guru guru sebag sebagai ai pelatih 2
Faktor Eksternal a. Peng Pengal alama aman n seba sebaga gaii
b. Fasil Fasilita itas s pengembangan diri
Fungsi
c. Motiva Motivasi si guru guru c. Pemberda Pemberdayaa yaan n siswa siswa
Pelatihan
d. Alokasi Alokasi waktu pelatih pelatihan an e. Penggunaan
c. Kesiapan
siswa
menerima pelatihan
waktu d. Dukun Dukunga gan n oran orang g tua tua
pelatihan Sasaran 6: No 1
Menjadi Finalis Lomba MIPA Tingkat Kabupaten
Fungsi Fungsi PBM
Faktor Internal a. Pemberdayaan siswa b. Keragaman
metode
mengajar
2
Faktor Eksternal a. Kesiapan
siswa
menerima pelajaran b. Duku Dukung ngan an oran orang g tua tua
c. Peril Perilak aku u siswa siswa
dalam dalam
menin meningka gkatka tkan n
d. Penggunaan Penggunaan waktu belajar
motivasi belajar c. Lingkun Lingkungan gan sekola sekolah h a. Pengalaman guru
Fungsi
a. Jumlah Jumlah guru guru MIPA MIPA
Ketenagaan
b. Kualita Kualitas s guru MIPA MIPA
dala dalam m
c. Motiva Motivasi si guru guru
kelas MIPA
memb membim imbi bing ng
b. Fasil Fasilita itas s 3
Fungsi
a. Pemberda Pemberdayaa yaan n siswa
Pelatihan
b. Alokasi Alokasi waktu pelatih pelatihan an c. Penggu Penggunaan naan waktu waktu
pengembangan diri a. Kesiapan siswa menerima pelatihan b. Dukunga Dukungan n orang orang tua
BAB V ANALISIS SWOT DAN ALTERNATIF LANGKAH PEMECAHAN MASALAH A. ANAL ANALIS ISIS IS SWOT SWOT 1. Kekuatan
19
a. Adanya Adanya seman semangat gat dan dan motiva motivasi si yang yang tinggi tinggi dari dari semua semua kompon komponen en yang yang ada dalam dalam lingkung lingkungan an sekolah sekolah (guru, (guru, tenaga tenaga administ administrasi, rasi, laboran laboran dan pustakawan) untuk menunjang semua jenis kegiatan dan program sekolah b. Dimilikinya tenaga administrasi administrasi sekolah sekolah dan guru yang yang rata-rata rata-rata menguasai menguasai computer (pengolah kata dan pengolah angka) dengan cukup baik. c. Bebe Beberap rapa a guru guru mampu mampu menya menyajik jikan an pemb pembela elajar jaran an deng dengan an inova inovasi si yang yang menarik d. Dimilikin Dimilikinya ya 13 guru berserti bersertifika fikatt profesi profesiona onall e. Guru pembimb pembimbing ing memil memiliki iki kualifi kualifikasi kasi yang yang layak layak f.
Peril Perilaku aku siswa siswa disipl disiplin in dan dan ter tertib tib
g. Kegiata Kegiatan n OSIS dan kegia kegiatan tan kesisw kesiswaan aan lainnya lainnya berjala berjalan n bagus bagus sehingg sehingga a mendukung kultur sekolah h. Dukun Dukunga gan n masya masyarak rakat at dan dan orang orang tua siswa siswa terha terhada dap p kegia kegiatan tan sekolah sekolah khususnya ekstra kurikuler tinggi i.Dimilikinya laboratorium IPA (fisika), laboratorium bahasa dan laboratorium komputer j.Lingkungan fisik sekolah sekolah dan sosial sosial masyarakat masyarakat cukup kondusif kondusif
2. Kelemahan a. Masih terdapat terdapat perbedaan perbedaan persepsi persepsi tentang tentang PSB jalur non non reguler reguler b. Masih Masih kurang kurangnya nya tenaga tenaga guru dan staf staf c. Belum Belum dimili dimilikin kinya ya kemam kemampu puan an tekni teknis s tenag tenaga a admin administ istras rasi, i, labora laboran n dan dan pustakawan yang memadai dalam mengerjakan tugasnya. d. Kema Kemamp mpua uan n
sisw siswa a dibi dibida dang ng prest restas asii
dan dan akad akadem emik ik masi masih h
belu belum m
memuaskan e. Inpu Inputt sisw siswa a (sis (siswa wa kelas kelas X) deng dengan an
NUN NUN rata rata-ra -rata ta tergo tergolo long ng renda rendah h
(32,58) f.
Kura Kurang ngny nya a sara sarana na penu penunj njan ang g pend pendid idik ikan an teru teruta tama ma seka sekali li yang yang era erat kaitannya dengan pelaksanaan KBK baik sarana KBM Mata Pelajaran TIK maupun sarana administrasi KBK.
g. Dana/biaya Dana/biaya untuk menunjang menunjang kegiatan pendidikan pendidikan masih sangat terbatas h. Masih kurangnya kurangnya guru mengajar dengan menggunaan menggunaan model pembelajaran pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan i.
Masih Masih kurangn kurangnya ya sarana sarana penunja penunjang ng KBM sepe seperti rti buku-bu buku-buku ku penunja penunjang ng bagi siswa
j.
Belum optimalnya optimalnya pengguna penggunaan an laboratorium laboratorium IPA
k. Laborat Laboratoriu orium m fisika, fisika, kimia dan biolo biologi gi masih bergab bergabung ung karena karena belum belum ada ruangan yang tersedia khusus untuk itu.
3. Peluang a. Kesia Kesiapa pan n sekol sekolah ah umpa umpan n untu untuk k meng mengiku ikutt serta sertakan kan siswa siswanya nya mengi mengikut kutii penjaringan siswa lewat jalur non reguler (jalur Beasiswa Prestasi)
20
b. Dimili Dimilikin kinya ya kesia kesiapa pan n yang yang cukup cukup tingg tinggii dari dari guru, guru, tena tenaga ga admin administ istras rasi, i, laboran dan pustakawan dalam mengembangkan sumber daya manusia c. Kesiapa Kesiapan n siswa untuk untuk mengiku mengikuti ti kegiatan kegiatan / program program sekola sekolah h tinggi tinggi d. Sarana transportasi transportasi memadai, memadai, lingkungan lingkungan sekolah sekolah mudah untuk dicapai e. Dukunga Dukungan n pemerint pemerintah ah dan masya masyaraka rakatt cukup cukup tinggi tinggi 4. Tantangan 1. Sebagia Sebagian n siswa yang yang masuk masuk ke SMA Nege Negeri ri 1 Sikur memilik memilikii kemampua kemampuan n akademik / prestasi rendah. 2. Guru Pemb Pembina ina masih masih rangka rangkap p karena karena kurangn kurangnya ya tenaga tenaga guru. guru. 3. Jumla Jumlah h tenaga tenaga admini administr strasi asi masih masih belu belum m mencuku mencukupi pi sehin sehingg gga a
bany banyak ak
tugas yang rangkap
Tabel Tabel 1 :
Analisis Analisis Swot Swot sasara sasaran n 1 : Menamba Menambah h daya daya tampung tampung dari dari 13 romb rombong ongan an belaj belajar ar menjad menjadii 16 rombo rombong ngan an bela belajar jar;; Menamb Menambah ah ruang ruang fungsi fungsi penunjang dengan melengkapi 2 ruang laboratorium komputer dan 1 ruang multimedia;
No
1
Kriteria Kesiapan
Fungsi da dan Fa Faktornya
Fungsi Sarana Faktor Internal Ruang belajar Ruang Laboratorium IPA Ruang Laboratorium BHS Ruang Lab. Komputer Ruang MultiMedia Buku setiap mata pelajaran Jumlah buku penunjang CD tentang KBK setiap mapel. Laptop 2.Faktor 2.Faktor Eksternal Fasil Fasilita itas s lain lain yang yang bisa bisa di akses akses siswa atau institusi lain
Tersedia Tersedia Tersedia Tersedia Tersedia Tersedia Tersedia Tersedia Tersedia
Kurang Kurang Tersedia Tersedia Tidak ada Kurang Kurang kurang Tersedia
Tersedia
Tersedia
Kemampuan siswa dengan adanya Tinggi alat alat bant bantu u pemb pembel elaj ajar aran an yang yang lengkap.
Tabel Tabel No
Kondisi Nyata
2.
Cukup
Tingkat Kesiapan Faktor Tidak Siap Siap
√ √ √ √
√ √
√ √ √
√
√
Analisi Analisis s Swot Swot untuk untuk sasaran sasaran 2: Memi Memiliki liki sistem sistem pene penerimaa rimaan n siswa siswa baru yang lebih sistemik dan lebih baik (kompetitif). Fungsi dan Faktornya Kriteria Kondisi Tingkat Kesiapan Nyata Kesiapan Faktor
21
Siap 1
2
Fungsi PBM 1. Fakt Faktor or In Intern ternal al a. Pemberda Pemberdayaa yaan n siswa b. Kera Keraga gama man n sist sistem em pene peneri rima maan an sisw siswa a baru c. Pembe Pemberia rian n Beasiswa Prestasi 2. Faktor Eksternal a. Kesiapan siswa SLTP mengikuti seleksi PSB b. Dukungan dari SLTP, orang tua dalam mengikutisistem PSB yang ada c. Motivasi siswa karena adanya Beasiswa Prestasi Fungsi Ke Ketenagaan 1. Faktor Internal a. Jumlah Jumlah Tenaga Tenaga guru dan staf TU b. Kemampu Kemampuan an sosialis sosialisasi asi program program PSB non reguler 2. Faktor Eksternal a. Pengala Pengalaman man mengikutsertakan siswa pada program PSB non reguler b. Peng Penget etah ahua uan n guru guru ten tentan tang PSB non reguler
No
Fungsi da dan Fa Faktorny rnya
3
Sarana 1. Faktor Faktor Intern Internal al a. Keterbat Keterbatasa asan n formasi dengan jumlah pendaftar pendaftar b. Jumlah ruang pembelajaran c. Soft wa ware sosialisasi 2. Faktor Faktor Ekster Eksternal nal a. Duku Dukung ngan an orang orang tua tua dala dalam m mele meleng ngka kapi pi persyaratan mengikuti PSB
Tidak Siap
√ Keberdayaan OSIS Bervariasi
Baik Bervariasi
√
Efektif
Efektif
√
Siap
Kurang
Tinggi
Tinggi
Tinggi
Tinggi
√
√
√
√
Cukup
Kurang
Memadai,
cukup
√
Berpengalama n
berpengala man
√
Memadai
Cukup
√
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan Faktor Tidak Siap Siap
Kriteria Kesiapan
√ Tidak terbatas
Terbatas
cukup
kurang
√
Tersedia cukup
kurang
√
Tinggi
Tinggi
√
Tabel Tabel 3. Analisi Analisis s SWOT untuk sasaran sasaran 3 : memiliki memiliki guru yang yang profesio profesional nal dan peningkatan rata-rata Nilai Ujian Nasional Minimal.
22
Kriteria Kesiapan
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan faktor Tidak Siap Siap
Pemberdayaan siswa
Guru
Cukup
√
Keragaman metode mengajar
mampu
Kurang
Perilaku siswa
Bervariasi
bervariasi
Disipl Disiplin in dan dan
Cukup disiplin
No
Fun Fungsi dan Fa Fakto ktorny rnya
1.
Fungsi PBM 1. Faktor Faktor Internal Internal √ √
√
tertib Hubungan guru siswa
Akrab
Akrab
Penggunaan waktu belajar
Efektif
efektif
Mengadakan
Rutin
Kurang
Terprogram
Terprogram
dan lengkap
tapi
pelajaran
√ √ √
tambahan Pelaksanaan evaluasi
√
kurang
lengkap 2. Faktor Faktor eksterna eksternall Kesiap iapan
sisw siswa a
men menerim rima
Siap (100 %)
pelajaran Duku Dukung ngan an
Kuran rang
sia siap
√
(60%) ora orang
tua tua
Tinggi
Sedang
Kondusif
Kondusif
a. Jumlah Jumlah Guru Guru
Cukup
Kurang
b. Kuali Kualitas tas guru guru
Pendidikan
92%
minimal S-1
Pendidikan S-1
meningkatkan
dala dalam m
√
motivasi
belajar Lingkungan sekolah. 2.
√
Fungsi Ketenagaan 1. Faktor Faktor Internal Internal √ √
Sesuai c. Kese Kesesu suai aian an mata mata pela pelaja jara ran n dengan
latar
Sesuai
√
belakang
pendidikan guru.
2. Faktor Faktor eksterna eksternall
Cukup
Kurang
a. Pengala Pengalaman man guru mengaja mengajar r
Cukup
Kurang
b. Peng Penget etah ahua uan n guru guru tent tentan ang g KBK c. Kesiapa Kesiapan n guru mengaja mengajar r d. Fasi Fasili liat atas as 3.
√ √
Siap
Kurang
Tersedia
Tidak
peng pengem emba bang ngan an
diri. Sarana 1. Faktor Internal 23
√
√
a. Buku setiap mata pelajaran
Cukup
Kurang
b. Jumlah buku penunjang
Cukup
Kurang
c.
Tersedia
Kurang
Tersedia
Kurang
Tinggi
Sedang
CD
tentang
KBK
setiap
√ √ √
pelajaran d. Laptop
√
2. Faktor eksternal a.
Duku Dukung ngan an oran orang g tua tua dan dan
√
melengkapi perpustakaan.
Tabel 4. Analisis SWOT Sasaran 4 : Meningkatkan jumlah siswa yang mampu berkomunikasi aktif dengan bahasa Inggris.
No
Fun Fungsi dan Fa Fakto ktorny rnya
1.
Fungsi PBM
Kriteria Kesiapan
Kondisi Nyata
Mampu
Kurang
Bervariasi
Monoton
Disipl Disiplin in dan dan
Cukup tertib
Tingkat Kesiapan faktor Tidak Siap siap
1.Faktor Internal a. Pemberda Pemberdayaa yaan n siswa siswa b. Keragaman
metode
√ √
mengajar c. Peril Perilaku aku siswa siswa
√
tertib d. Hubung Hubungan an guru guru siswa siswa
Akrab
Akrab
e. Penggu Penggunaan naan waktu waktu belajar belajar
Efektif
efektif
f. Pelak Pelaksan sanaa aan n evalu evaluas asii
Terprogram
Terprogram
Siap (100 %)
Siap (60%)
Tinggi
Rendah
Kondusif
Kondusif
a. Jumlah Jumlah guru bahas bahasa a Inggris Inggris
Cukup
Cukup
b. Kualitas guru bahasa Inggris.
Pendidikan
100 %
minimal S-1
Pendidi Pendidikan kan S-
2. Faktor eksternal
Sesuai
1
a. Pengala Pengalaman man sebagai sebagai pelatih pelatih
Berpengala
Berpengalama
man
n
Tersedia
Kurang
√ √ √
2.Faktor eksternal a. Kesi Kesiap apan an sisw siswa a
mene meneri rima ma
√
pelajaran b. Duku Dukung ngan an oran orang g tua tua dala dalam m meningkatkan
√
motivasi
belajar c. Lingkun Lingkungan gan sekolah. sekolah. 2.
√
Fungsi Ketenagaan 1. Faktor Faktor Internal Internal
kursus bahasa Inggris. Fasilitas Pengembangan diri
24
√ √
√ √
3.
Fungsi Pelatihan 1. Faktor Faktor internal internal Mampu
√
Tinggi
Tinggi
√
c. Disipl Disiplin in siswa siswa
Tinggi
Sedang
√
d. Frekwen Frekwensi si pelatih pelatihan an
2
24 x sebulan
√
a. Pemberda Pemberdayaa yaan n Siswa Siswa
Guru mampu
b. Minat Minat siswa dalam dalam mengiku mengikuti ti pelatihan bahasa Inggris
4
x
sebulan 2. Faktor Faktor eksterna eksternall
4.
a. Dukunga Dukungan n orang orang tua tua
Tinggi
Rendah
b. Lingkungan Sekolah
Kondusif
Kondusif
a. Laboratorium bahasa
Tersedia
Tersedia
b. Daya listrik
Cukup
cukup
c. Perpustakaan
Tersedia
Tersedia
d. Buku penunjang, kaset, tape
Cukup
Kurang
√ √
Fungsi Sarana 1. Faktor Internal √ √ √
√
tersedia e. Komputer
Tersedia
Cukup
Tinggi
Rendah
√
2. Faktor eksternal a. Dukungan orang tua
b. Kerjasama dengan lembaga Ada
ada.
√ √
kursus
Tabel 5 Analisis SWOT Sasaran 5 : Meningkatkan jumlah siswa yang mampu menyusun karya ilmiah.
No
Fun Fungsi dan Fa Fakto ktorny rnya
Kriteria Kesiapan
25
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan faktor Tidak Siap Siap
1.
Fungsi Ketenagaan 1. Faktor Faktor Internal Internal a. Jumlah Jumlah guru guru pelatih pelatih KIR KIR
Cukup
Cukup
b. Kemam Kemampu puan an guru guru sebag sebagai ai
Cukup
Cukup
Tinggi
Tinggi
Cukup
Cukup
Tersedia
Kurang
a. Pemberda Pemberdayaa yaan n Siswa Siswa
cukup
Cukup
b. Alokasi Alokasi waktu waktu pelatiha pelatihan n
2 x seminggu
1 x sebulan
c. Penggunaan
Efektif
efektif
100%
75 %
Tinggi
Rendah
√ √
pelatih c. Motiva Motivasi si guru guru 2. Faktor eksternal b. Pengalaman
sebagai
√ √
pelatih karya ilmiah. c. Fasi Fasili lita tas s
Peng Pengem emba bang ngan an
√
diri 2.
Fungsi Pelatihan 1. Faktor Faktor internal internal
waktu
pelatihan
√ √ √
2. Faktor eksternal a. Kesia Kesiapa pan n siswa siswa mene menerim rima a pelajaran
√
b. Dukunga Dukungan n orang orang tua tua √
Tabel 6. 6. Analisis SWOT untuk sasaran 6 : Meningkatkan jumlah siswa kelas MIPA sehingga mampu menjadi finalis lomba MIPA tingkat kabupaten.
Kriteria Kesiapan
Kondisi Nyata
a. Pemberda Pemberdayaa yaan n siswa siswa
Mampu
Mampu
b. Keragaman
Bervariasi
Bervariasi
Disipl Disiplin in dan dan tertib
Cukup Tertib
No
Fun Fungsi dan Fa Fakto ktorny rnya
1.
Fungsi PBM
Tingkat Kesiapan faktor Tidak Siap Siap
1. Faktor Faktor Internal Internal
metode
√ √
mengajar c. Peril Perilaku aku siswa siswa
d. Penggu Penggunaan naan waktu waktu belajar belajar
√
Efektif
√
Siap 100 %
60 % siap
√
Tinggi
Rendah
Kondusif
Kondusif
Efektif
2.Faktor eksternal a. Kesia Kesiapa pan n siswa siswa mene menerim rima a pelajaran b. Dukunga Dukungan n orang tua tua dalam dalam c. men meningkatk katka an
√
moti motiva vas si
belajar d. Lingkun Lingkungan gan sekolah sekolah..
26
√
2.
Fungsi Pe Pendukung PB PBM Ketenagaan 1. Faktor Faktor Internal Internal Jumlah Guru MIPA
Cukup
Cukup
Kualitas guru MIPA
Minimal S-1
Semua S-1
Motivasi Guru
Tinggi
Tinggi
Cukup
Cukup
√ √ √
2. Faktor Faktor eksterna eksternall a.Pengalaman
guru
√
membimbing kelas MIPA b.Fas b.Fasili iliat atas as
peng pengemb emban anga gan n Tersedia
Kurang
√
diri. Fungsi Pe Pendukung PB PBM
3.
1. Faktor Internal e. Pemberda Pemberdayaa yaan n siswa siswa
mampu
f. Aloka Alokasi si waktu waktu pela pelatih tihan an
2
g. Penggu Penggunaan naan waktu waktu
seminggu
Mampu x
1 x sebulan Efektif
√ √ √
2. Faktor eksternal a. Kesiapan Kesiapan siswa menerima
100 %
70 % √
pelatihan. b. Dukungan orang tua
Tinggi
Rendah
√
B. ALTERNAT ALTERNATIF IF LANGK LANGKAH-LA AH-LANGKA NGKAH H PEMECA PEMECAHAN HAN MASALAH MASALAH Berda Berdasa sarka rkan n hasil hasil anal analisi isis s SWOT SWOT yang yang telah telah dilaku dilakuka kan, n, langk langkah ah – langk langkah ah pemecahan masalah adalah sebagai berikut : Sasaran 1: a. Menamba Menambah h daya tampun tampung g dari 16 rombonga rombongan n belajar belajar menjadi menjadi 18 rombong rombongan an bela belajar jar;; Menam Menamba bah h ruang ruang fungsi fungsi penu penunja njang ng deng dengan an melen melengk gkap apii 2 ruang ruang laboratorium komputer dan 1 ruang multimedia; b. Meng Menggu guna nakan kan ruang ruang labora laboratoi toium um Fisika Fisika dan dan perpu perpusta staka kaan an seba sebaga gaii tempa tempatt belajar buat sementara waktu. c. Melengk Melengkapi api buku buku-buk -buku u penu penunjan njang g pembe pembelaja lajaran ran d. Menamba Menambah h lapto laptop, p, LCD, LCD, CD Pembela Pembelajara jaran n
Sasaran 2 : Memiliki guru yang profesional dan peningkatan rata-rata Nilai Ujian Nasioan Nasioanal. al.
Alternat Alternatif if langkah langkah – langkah langkah pemecah pemecahan an masalah masalah adalah adalah sebagai sebagai
berikut : a.
Mengaktifkan MG MGMP se sekolah da dan me mengirimkan gu guru pa pada MG MGMP
Kabupaten / Propinsi. b.
Mengadakan pelajaran tambahan.
c.
Meningkatkan disiplin siswa
d.
Pengadaan sarana belajar.
Sasaran 3: 3 : Meningkatkan Meningkatkan jumlah siswa siswa yang mampu berkomunika berkomunikasi si secara aktif dengan bahasa Inggris. Alternatif pemecahan masalah sebagai berikut : 27
a. Menin Meningk gkatk atkan an kua kualit litas as pelat pelatih ih b. Menin Meningk gkatk atkan an frekwe frekwensi nsi latih latihan an c. Melaksan Melaksanakan akan lomba lomba menga mengarang rang dan dan pidato pidato bahasa bahasa Inggri Inggris s d. Mengirim Mengirimkan kan dele delegasi gasi dalam dalam bahasa bahasa Inggris Inggris Sasaran 4 : Menigkatkan siswa yang mampu menyusun Karya Ilmiah. Alternatif Alternatif pemecahan pemecahan masalah masalah sebagai sebagai berikut : a.
Meningkatkan kualitas pelatihan
b.
Meningkatkan frekwensi latihan
c.
Melaksanakan lomba menyusun Karya Ilmiah tingkat sekolah
d.
Mengikuti lomba Karya Ilmiah tingkat Ka Kabupaten / Nasional.
Sasaran 5 : Menjadi finalis lomba MIPA tingkat Kabupaten. Alternatif Alternatif langkah-langkah langkah-langkah pemecaha pemecahan n masalah sebagai berikut berikut : a. Menin Meningk gkatk atkan an kuali kualitas tas KBM. KBM. b. Mengad Mengadakan akan kelompo kelompok k disku diskusi si terbimbi terbimbing ng c. Melak Melakuka ukan n lomba lomba MIPA MIPA ting tingkat kat seko sekolah lah.. d. Mengirim Mengirimkan kan siswa siswa pada pada lomba lomba MIPA tingka tingkatt Kabupa Kabupaten. ten.
28
BAB VI PENUTUP A. KESI KESIMP MPUL ULAN AN 1. Kebutuhan Kebutuhan SMA SMA Negeri Negeri 1 Sikur untuk untuk membangu membangun n minimal minimal empat empat ( 3 ) ruang kelas baru baru ( RKB ) pada tahun pembelajaran 2010/2011 bersifat sangat mendesak dan mutlak, di samping karena merupakan faktor prioritas, pembangunan ruang kelas baru (RKB) juga merupakan upaya antisipasi terhadap tuntutan masyarakat untuk meningkatkan jumlah rombongan belajar setiap kali penerimaan siswa baru di SMA Negeri 1 Sikur. 2. Karen Karena a keter keterba batas tasan an kemam kemampu puan an masya masyarak rakat at sumbe sumberr murid murid SMA Nege Negeri ri Sikur Sikur dan dan Pemerintah membiayai pendidikan anak-anak, maka bantuan Pemerintah Daerah dan Pemerintah Pusat melalui Dana Block Grant Pembangunan Ruang Kelas Baru bersifat mutlak harus ada.
B. SARA SARAN N DAN DAN HARA HARAPA PAN N Pengajuan proposal untuk memperolah bantuan kepada pemerintah sangat diharapkan oleh SMA Negeri Negeri 1 Sikur, didasarka didasarkan n atas pertimbang pertimbangan-p an-pertim ertimban bangan gan yang matang matang
dan
terencana dengan baik, serta didorong oleh adanya potensi ingin maju pada masyarakat dalam kondisi ekonomi masyarakat yang tergolong ke dalam ekonomi lemah. Oleh sebab itu besar harapan kami agar proposal ini mendapat persetujuan dari pihak pemberi bantuan. Terima kasih.
C. LAMPIR LAMPIRAN AN-LA -LAMP MPIRA IRAN N I. Kelen Kelengk gkap apan an Admi Adminis nistra trasi si 1.
Format Format LISM LISM telah telah diisi diisi lengk lengkap ap dan dan benar benar kondis kondisii 31 Agust Agustus us 2011 2011
2.
Fotocopy Fotocopy rekening rekening bank bank yang yang masih masih aktif aktif atas atas nama nama Sekola Sekolah h
3.
Fotoc Fotocop opy y NPW NPWP P ata atas s nama nama Sekol Sekolah ah
4.
Fotoc Fotocop opy y Sertif Sertifika ikat/b t/buk ukti ti pemil pemilika ikan n lahan lahan
II.
a.
SK Pengangkatan Kepala Sekolah
b.
SK Komite Sekolah
c.
SK Panitia Pelaksanaan
d.
SK Pendirian Sekolah
Kelengkapan Te Teknis 1. Gamb Gambar ar Per Peren enca cana naan an 2. Renca Rencana na Angg Anggara aran n Belan Belanja ja (RAB) (RAB) 3. Jadw Jadwal al Pel Pelak aksa sana naan an 4. Biodata Biodata tena tenaga ga teknis teknis dalam dalam proses proses pelak pelaksan sanaan aan
III.
Dokumen Pe Pendukung 1. Foto Foto pend penduku ukung ng (fot (foto o laha lahan) n) 2.
32
