A MANERA DE PRÓLOGO
SEÑORES PADRES Y/O MADRES DE FAMILIA, LA PRESENTE ES UNA RECOPILACIÓN DE TODO LO TRABAJADO EN EL AÑO 2016. SE AGRADECE POR TODO EL APOYO BRINDADO BRINDAD O ESTE AÑO QUE SE ACABA, LOS ÉXITOS QUE SE LOGREN CON SUS SU S NIÑAS O NIÑOS VAN A SER SIEMPRE POR PO R SU AYUDA, PREOCUPACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE SUS HIJOS E HIJAS. ESTE AÑO 2017, SE NOS VIENE EL RETO R ETO DE CONTINUAR CRECIENDO EN LOGROS ACADÉMICOS Y OTROS QUE VAN A SER SIEMPRE EL MOTIVO DE LA LABOR DOCENTE. ESTA GUÍA DE ESTUDIO LES BRINDARÁ ACTIVIDADES MOTIVADORAS PARA IMPULSAR MÁS EL CRECIMIENTO DE SUS MAYORES TESOROS Y ESPECIALIZARNOS LOS ÉXITOS QUE NOS ESPERAN EL PRÓXIMO AÑO. EL PORVENIR, DICIEMBRE DE 2016 TU DOCENTE
COMUNICACIÓN LEE ATENTAMENTE
A MANERA DE PRÓLOGO
SEÑORES PADRES Y/O MADRES DE FAMILIA, LA PRESENTE ES UNA RECOPILACIÓN DE TODO LO TRABAJADO EN EL AÑO 2016. SE AGRADECE POR TODO EL APOYO BRINDADO BRINDAD O ESTE AÑO QUE SE ACABA, LOS ÉXITOS QUE SE LOGREN CON SUS SU S NIÑAS O NIÑOS VAN A SER SIEMPRE POR PO R SU AYUDA, PREOCUPACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE SUS HIJOS E HIJAS. ESTE AÑO 2017, SE NOS VIENE EL RETO R ETO DE CONTINUAR CRECIENDO EN LOGROS ACADÉMICOS Y OTROS QUE VAN A SER SIEMPRE EL MOTIVO DE LA LABOR DOCENTE. ESTA GUÍA DE ESTUDIO LES BRINDARÁ ACTIVIDADES MOTIVADORAS PARA IMPULSAR MÁS EL CRECIMIENTO DE SUS MAYORES TESOROS Y ESPECIALIZARNOS LOS ÉXITOS QUE NOS ESPERAN EL PRÓXIMO AÑO. EL PORVENIR, DICIEMBRE DE 2016 TU DOCENTE
COMUNICACIÓN LEE ATENTAMENTE
¿LOS PINGÜINOS PUEDEN VOLAR? El pingüino es un ave, pero no vuela. Tiene un par de alas cortas que se parecen más a las aletas de los peces. Por eso las usa para nadar. Recorre largas distancias bajo el agua, sólo sale cuando necesita respirar. 1. Los pingüinos a. Duermen todo el día. b. Juegan con otros animales. c. Sólo pueden nadar. d. Beben varios litros de agua.
LEE CON ATENCIÓN EL ANÉCDOTA:
MI PASEO POR LA FERIA GASTRONÓMICA Me llamo Matías y quiero contarles lo que sucedió un día que visitamos la feria gastronómica con mi familia, estábamos paseando y mirando todos los stand, había variedad de comidas, resulta lo más gracioso es que queríamos probar todo. Los ricos anticuchos, la mazamorra morada, chicharrones, causa, papa rellena. Fue un día lleno de felicidad en familia. 1. ¿En qué lugar sucedieron los hechos? a. En una feria del circo. b. En una feria de útiles. c. En una feria gastronómica. 2. ¿Quién salió a pasear con toda su familia? a. Tomas b. Matias. c. Tony
3. Ordena la secuencia según la historia,marca la respuesta correcta. ( 3 ) Fue un día lleno de felicidad en familia. ( 1 ) Quiero contarles lo que sucedió un día. ( 2 ) Resulta lo más gracioso es que queríamos probar todo. a. 1,2,3
b. 3,1,2
c. 2,1,3
4. ¿Qué hubiera pasado, si Matías no hubiera salido de paseo con su familia? a. No hubieran pasado divertido y alegres. b. No hubieran jugado en la feria. c. No hubiera cocinado mucha comida. 5. ¿De qué trata principalmente el texto? a. De una familia que se fue a comer mazamorra. b. De una familia que salio a pasear a la feria. c. De una familia que probo todas las comidas. 6. ¿Qué opinas de la actitud de la familia de Matías? a. Que no son unidos. b. Que estan separados. c. Que son felices.
LEE ATENTAMENTE EL ARTICULO ENCICLOPÉDICO:
La Chía es un alimento propio del Perú, lo consumen para que absorba la grasa de nuestro cuerpo. Ahora muchas personas lo están consumiendo porque han mejorado en su salud, se sienten mejor que antes. A los niños no les gusta porque no tiene sabor y es pegajoso. Como vemos, hay alimentos que nos sirven a nuestro cuerpo y no lo conocemos, no tienen sabor agradable, pero son buenos para nuestra salud como la quinua que es un alimento altamente nutritivo. Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta. 1. ¿De qué lugar es la Chía? a. De la selva b. De Colombia c. Del Perú 2. ¿Qué absorbe la Chía? a. La sangre de nuestro cuerpo b. La grasa de nuestro cuerpo c. El agua de nuestro cuerpo. 3. Según el texto, ¿en qué se parecen la chía y la Quinua? a. En que nos sirven para nuestra salud. b. En que son alimentos poco nutritivos. c. En que son alimentos desagradables. 4. Según el texto, ¿Qué alimento es bueno para nuestra salud? a. El Chocolate b. La Chirimoya c. La Chía 5. ¿Cuál es la idea más importante del texto? a. La Chía es un alimento que perjudica nuestra salud. b. La Chía es un alimento no agradable, pero que es bueno para nuestra salud. c. La Chía es un alimento pegajoso.
6. ¿Es correcto consumir alimentos propios de nuestro país, con mucho contenido nutritivo? SÍ NO ¿Por qué? (Escribe tu respuesta en las líneas) _______________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________
LEE LA SIGUIENTE CARTA: Lunes, 10 de julio del 2014
Estimado Rodrigo: Te cuento que estoy contenta en mi nuevo trabajo. Los niños son buenos obedientes El colegio es grande, tiene dos patios y una sala de juegos. Espero que vengas a conocer este lindo lugar. En vacaciones regresaré y nos encontraremos. Saludos Carlita
1. ¿Quién lee esta carta? a. José b. Carlita c. Rodrigo 2. ¿Cómo es el colegio? a. Grande, tiene tres patios y una sala de videos. b. Grande, tiene dos patios y una sala de juegos. c. Grande, tiene dos lozas y una sala de juegos.
3. ¿Cuándo fue escrita esta carta? a. El 10 de julio del 2014. b. El 10 de julio del 2004. c. El 10 de junio del 2014. 4. ¿Qué hemos leído? a. Una receta b. Una nota c. Una carta 5. ¿Qué menciona principalmente Carlita en su carta? a. Que el colegio es grande y tiene patios. b. Que está contenta en su nuevo trabajo. c. Que los niños son buenos y obedientes. 6. ¿Qué quiere decir “obedientes”?
a. Que llegan temprano al colegio. b. Que sigue indicaciones u órdenes. c. Que ayuda a sus compañeros. 7. ¿Por qué Carlita está contenta en su nuevo trabajo? a. Porque el colegio está en lindo lugar. b. Porque los niños son buenos y obedientes. c. Porque le gusta los lugares amplios y acogedores. 8. ¿Cómo crees que es Carlita como profesora? SI
NO
¿Por qué? ______________________________________________________ ______________________________________________________
LEE EL SIGUIENTE AFICHE:
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta: 1. En a. b. c. d.
el texto se dice que, para cuidar la sonrisa, es necesario Cepillar los dientes. Cerrar la boca. Evitar el flúor. Comer golosinas.
2. En a. b. c. d.
el afiche dice como nos podemos cuidar El pecho. La dentadura. La garganta. La nariz.
3. En un cartel se usan letras grandes para que a. Quede más bonito. b. Resulte divertido. c. Pueda leerse de lejos. d. Parezca divertido. LEEMOS LA NOTICIA: ___________
27 de noviembre del 2016
Incendio en depósito de plásticos Anoche se produjo un incendio en un antiguo depósito de plásticos. La intervención de los bomberos evitó que mueran personas. Los bomberos que ingresaron al depósito llevaban un tanque de aire portátil. Dentro del lugar había poco oxígeno. También llevaban picas con las que hicieron agujeros en el techo. Otros, desde fuera, intentaban apagar las llamas empleando mangueras y extintores. Los heridos fueron trasladados al hospital Negreiros y se encuentran fuera de peligro. Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta: 1. ¿A qué lugar fueron trasladados los heridos? a) Al hospital de bomberos. b) Al hospital Negreiros. c) Al depósito de plásticos.
2. ¿Con qué herramienta hicieron agujeros en el techo? a) Con los tanques de oxígeno. b) Con las mangueras. c) Con las picas. 3. ¿Qué tipo de texto es? a) Un afiche. b) Una noticia c) Un texto de opinión. LEE ATENTAMENTE LA DESCRIPCIÓN:
LAS PARIHUANAS Es un ave peruana que mide 112 cm. Y tiene el cuello muy largo. Su pico es grueso y curvado hacia abajo. Su coloración es blanco rosada, tiene las plumas de las alas de color rojo sangre y las puntas negras. Sus largas patas son amarillos grisáceos y pies rojizos. Vuela con el cuello extendido. Habita en lagunas de la costa y playas marinas, así como en lagunas alto-andinas. La parihuana se alimenta de organismos acuáticos que obtiene sumergiendo su cabeza en el agua con el pico hacia el fondo. Anida en zonas húmedas de las alturas andinas donde construye su nido de barro para poner un único huevo blanco. Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta. 1. ¿Dónde viven las parihuanas? a. En la región costa b. En las zonas húmedas. c. En el zoológico.
2. ¿De qué se alimentan estas aves? a. De peces pequeños. b. De plantas acuáticas. c. De organismos acuáticos. 3. ¿En qué se diferencian las aves marinas de las aves terrestres? a. La comida que comen. b. El lugar donde viven c. La forma de su cuerpo 4. ¿El texto leído es un texto? a. Narrativo b. Descriptivo c. Instructivo 5. Según el texto la palabra “anida” , quiere a. Que prepara su nido. b. Limpia los nidos de las aves. c. Hace su nido para poner su huevo.
decir:
6. ¿De qué trata principalmente este texto? a. Trata de cómo son las parihuanas b. Trata de cómo son las aves. c. Trata de como son los peces. 7. El texto que leíste se escribió para a. Darnos información. b. Contarnos una historia. c. Hacer una descripción. 8. ¿Las parihuanas, serán unas bellas aves? ¿Por qué? …………………………………………………………………………………………………………………
OBSERVA ATENTAMENTE:
Jacinto estaba paseando con su perro Nerón y de pronto se encontró con su amiga Beatriz que también tenía una perrita llamada Lazy.
Entonces, el perro Nerón empezó a ladrar. Beatriz y su perrita Lazy se asustaron.
Luego, Nerón y Lazy se hicieron amigos. Beatriz se puso furiosa por el susto; sin embargo, Jacinto se puso contento.
1. ¿Por qué se asustó Beatriz? a. Porque Lazy empezó a ladrar. b. Porque Jacinto se puso furioso. c. Porque Nerón empezó a ladrar. 2. ¿Qué pasó después de que Beatriz y Lazy se asustaron? Marca el número del cuadro que representa la situación.
1
¿Qué número marcaste? a. 1 b. 2 c. 3 3. ¿Para qué se escribió este texto? a. Para contarnos una historia. b. Para darnos información. c. Para darnos una opinión.
2
3
LEE ATENTAMENTE EL TEXTO
¿Estamos preparados para enfrentar la gripe A (H1N1)? ¿Sabes que hacer para evitar el contagio de la gripe A(H1N1)? Si no lo sabes, lee lo que viene a continuación esta información te será útil.
Lo primero que debes saber es que esta enfermedad se presenta en los meses de invierno y afecta principalmente a niños, ancianos y adultos débiles por alguna enfermedad. Por ello debes estar preparado vacunándote contra la gripe A (H 1N1) y alimentándote bien. Esta enfermedad se caracteriza por: Fiebre alta, tos, estornudo, dolor de cabeza, malestar general y falta de apetito. Para no ser contagiado con esta enfermedad. - Evita estar cerca a una persona que tiene los síntomas de la enfermedad - Lávate frecuentemente las manos con agua y jabón - Limpia y desinfectar con frecuencia las superficies de puertas, mesas y objetos que utilizas diariamente. Además recomienda a los que te rodean, que al estornudar se cubran la nariz y la boca con su antebrazo. Si tienes los síntomas de esta enfermedad acude cuanto antes al doctor, tu solo no podrás curarte.
Ahora responde las preguntas. 1) ¿A quiénes afecta principalmente la gripe A (H1N1)? ----------------------------------------------------------------------------2) ¿Qué debes hacer antes que llegue el invierno? ----------------------------------------------------------------------------3) Según el texto ¿Por qué debes evitar estar cerca de un persona que tiene síntomas de la Gripe A(H1N1) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4) ¿Por qué una persona al estornudar se debe de cubrir la nariz y la boca con su antebrazo. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5) ¿Para qué se escribió este texto? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEE ATENTAMENTE EL TEXTO NARRATIVO:
He aquí la historia de un pobre corderito cuya única falta fue estar cerca de un malvado. En cierto día caluroso, un lobo, que era cazador furtivo, salió hambriento y cansado del bosque. Para engañar el hambre, se dirigió hacia un arroyuelo que serpenteaba murmurador por entre las piedras de la colina. Llegado a su orilla, cuando se inclinaba para beber, divisó a lo lejos, más abajo del mismo arroyo, a un corderito que se había perdido de su rebaño y estaba también bebiendo completamente solito. ―¡Eh, enredado!, ―le gritó ceñudo el lobo desde lo alto. ―¿Por qué me estás enturbiando el agua? ―Yo―, baló temblando de miedo el pobre animal ―no puedo enturbiarte el agua, porque ésta que estoy bebiendo ya ha pasado por dónde tú estás. ―Sí, ¿eh? Pues ahora, al verte recuerdo muy bien ― replicó agresivamente el lobo ―que hace seis meses murmuraste de mí. ―¡Hace seis meses... Yo… no había nacido! ― interrumpió el asombrado corderillo. ―¡Entonces sería tu padre! ―prorrumpió el lobo. Y en dos saltos se puso al lado del pequeñuelo, lo agarró fuertemente por el cuello y lo guardó en una bolsa.
Ahora marca la respuesta correcta: 1. ¿En qué se diferencian el lobo del cordero? a. En que el lobo es temeroso y el cordero prepotente. b. En que el lobo es prepotente y el cordero valiente. c. En que el lobo es prepotente y el cordero temeroso. 2. ¿De qué trata principalmente este texto? a. Trata de un lobo miedoso. b. Trata de un lobo prepotente. c. Trata de un cordero abusivo.
3. Según el texto, ¿qué quiere decir me estás enturbiando el agua? a. Me estás ensuciando el agua. b. Me estás purificando el agua. c. Me estás echando el agua. LEE CON ATENCIÓN EL TEXTO TEATRAL: LOS TRES COLADORES
Un discípulo se encuentra con su maestro. Discípulo: Maestro, un amigo estuvo hablando mal de usted. Dice que…
Maestro: ¡Espera! ¿Hiciste pasar por los tres coladores lo que me vas a contar? Discípulo: ¿Los tres coladores? ¿Cómo podría pasar por coladores lo que he venido a decir? Maestro: Sí puedes. El primer colador se llama verdad. ¿Es verdad lo que me vas a decir? Discípulo: No, lo oí comentar a algunos vecinos. Maestro: El segundo colador es la bondad. Eso que deseas decirme, ¿es bueno para alguien? Discípulo: No, en realidad, no. Pero maestro, ¡debes saberlo! Maestro: El tercer colador se llama necesidad. ¿Es necesario que lo sepa? Discípulo: ¡A decir verdad, no! Maestro: Entonces, si no es verdadero, bueno, ni necesario, mejor no lo digas y todos seremos felices. Sócrates 4. Según el texto, ¿cuál es el segundo colador? a. La verdad b. La veracidad c. La bondad
LEE ATENTAMENTE EL TEXTO INSTRUCTIVO: ELABORACION DE UNA COMETA
MATERIALES: 1 Papel seda recortados en forma cuadrada.. 2 Paliglobos. 1 Ovillo de pabilo. 1 Goma. 10 Tiras de papel seda. 1 Tigera. ELABORACIÓN: Amarrar el paliglobo en cruz, luego el papel de seda pegarlo en cada lado de los paliglobos pero; ya recortado en cuadrado. Seguidamente amarrar en cada esquina una de las tiras de papel se seda y en resto en una sola esquina como una cola.Puedes adornarla como tu quieras. Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta. 1. ¿Cual es el total de materiales que necesitas para la elaboracion de la cometa?. a. Dieciséis materiales. b. Seis materiales. c. Doce materiales. 2. ¿Cómo inicio la elaboración de la cometa? a. Cortando las tiras. b. Amarrar el paliglobo en cruz. c. Amarrando tiras en la cola.
3. ¿Ordena según la elaboracion de la cometa? y marca la respuesta correcta. ( ) Seguidamente amarrar en cada esquina una de las tiras ( ) Luego el papel de seda pegarlo en cada lado de los paliglobos ( ) Resto en una sola esquina como una cola. a.
1;2;3
b. 3;1;2
c. 2;1;3
4. ¿Qué tipo de texto es el que has leído? a. Texto informativo. b. Texto instructivo. c. Texto narrativo. 5. ¿Qué pasaría si al volar la cometa se romperia el papel de seda? a. Se elevaria mas alto la cometa. b. Su cola de la cometa se romperia. c. Dejaria de volar y se caeria. 6. ¿Para qué se escribió este texto? a. Para enseñarnos como hacer una cometa. b. Para tener hacer volar muchas cometas. c. Para estar informados de como son las cometas. 7. ¿Te gustaría elabora una cometa y compartirla? ¿Por qué? a. No por que me la rompen. b. Si por que yo se compartir. c. Se me puede malograr.
LEE ATENTAMENTE EL TEXTO.
EL ÁRBOL NACIONAL El árbol de la quina es de origen peruano y crece en la selva. Sus hojas son ovaladas, sus flores son generalmente rojas pero también hay árboles de flores blancas y amarillentas. Puede llegar a medir entre 15 a 30 metros de alto. Está presente en nuestro Escudo Nacional representando a la riqueza vegetal del Perú. De este árbol se obtiene un producto llamado quinina que fue utilizado por los Incas para curar el dolor, la fiebre y las heridas. Molían partes del tronco y lo colocaban sobre la piel o sobre una muela cariada. Por estas propiedades curativas el árbol de la quina fue explotado por muchos años. Los antiguos pobladores cortaban muchos árboles para curar a sus enfermos. El Instituto Nacional de Recursos Naturales del Perú se ha propuesto sembrar más árboles de la quina. Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta. 1. El árbol de la quina es oriundo de: a. La sierra del Perú b. La costa del Perú c. La selva del Perú 2. ¿Para qué cortaban árboles los antiguos pobladores? a. Para importarlos. b. Para curar heridas. c. Para hacer leña 3. ¿Qué tipo de texto es la lectura leída? a. Argumentativo b. Expositivo c. Narrativo LEE EL SIGUIENTE TEXTO:
EL LEÓN FEROZ Los leones tienen fama de ser feroces y molestarse por poca cosa. Fue el caso del león de esta historia. Era un día hermoso, la brisa estaba fresca, el campo cubierto de flores y el cielo no se veía una nube. Pero al león nada de esto le importaba, había tropezado En el bosque, al correr y se había llenado de rabia. Así que iba por el bosque sin responder el saludo de los animales. Estaba tan molesto, que sin darse cuenta se metió a una casa. Al verse en esta situación, en vez de buscar con calma por donde Salir, se puso a dar cabezazos contra los vidrios de las ventanas, sin Notar que la puerta por donde había entrado estaba abierta. Y una de esas embestidas fue tan fuerte que rompió grande de agua. Sentirse mojado le puso peor y se quedó dando vueltas en el medio. Así sus fuerzas para mantenerse tranquilo se fueron agotando y terminó con tremendo dolor de cabeza.
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta: 1. El texto leído es una: a. Narración. b. Explicación. c. Descripción. d. Opinión. 2.
Se dice que la historia “termina mal” porque el león:
a. Se golpeó contra un vidrio. b. Se peleó con otro león. c. Golpeo a una persona. d. Terminó con un dolor de cabeza. 3. Para no terminar mal, el león debería haber: a. Tropezado con otro poste.
b. Caminado con tranquilidad. c. Saludado a los pájaros. d. Apreciado la brisa. 4. El texto busca transmitir la idea de que es conveniente: a. Disfrutar los días preciosos. b. Ser amable con los demás. c. Conservar la calma. d. Sentir enojo. 5. ¿Quién realiza las acciones principales de la historia? a. Un tigre. b. Un león. c. Un poste. d. Un vaso LEE EL SIGUIENTE TEXTO:
Mangomarca, 05 de mayo de 2016. Queridos amigos Luisa y Simón: Les cuento que estoy en cama con un pie enyesado. ¡Qué aburrido! ¡Cómo me gustaría jugar con ustedes. Por favor, vengan a verme para hacer dibujos en mi yeso. Saludos. Martín. 1. Esta carta la escribió a. Luisa. b. Simón. c. Martín. 2. En su carta quien escribe pide que le: a. Quiten el yeso.
b. Ayuden en las tareas. c. Hagan una visita. 4. ¿Por qué los bomberos que ingresaron al depósito llevaban un tanque de aire portátil? a. Porque no podían apagar el incendio con los extintores. b. Porque dentro del lugar no habían mangueras. c. Porque dentro del lugar había poco oxígeno. 5. ¿De qué trata principalmente este texto? a. Trata de unos bomberos que rescataron a unas personas de un incendio. b. Trata de unos bomberos que fueron llevados al hospital Negreiros. c. Trata de unos bomberos que llevaban un tanque de aire. 6. ¿Para qué se escribió este texto? d. Para darnos una opinión. e. Para darnos información. f. Para darnos un consejo. 6. ¿Te parece importante la labor de los bomberos? Sí
No
¿Por qué? ________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
LEE ATENTAMENTE EL TEXTO INSTRUCTIVO:
Haz magia en tu salón
¿Alguna vez ha hecho magia? A continuación, te enseñamos cómo hacerlo. Júntate con un compañero o compañera de tu salón para uno sea el mago y el otro sea el asistente. Para preparar el número, primero, colocamos un vaso de plástico boca abajo y sobre él introducimos una aguja por el lado del ojal, de manera que la punta esté hacia arriba. Después, con un papel cometa que mida 5 cm de lado, formamos una sombrilla, haciendo dos dobleces (Figura 1 y Figura 2). El número consiste en inflar un globo, amarrarlo y frotarlo contra las manos, para luego acercarlas a la sombrilla de papel (Figura 3). Y verás el primer turco. Después, colocamos un vaso de vidrio más grande sobre la sombrilla de papel y frotamos el globo en nuestros cabellos. Luego, mueve el globo alrededor del vaso de vidrio transparente (Figura 4) y verás cómo la sombrilla de papel gira sobre la aguja. ¡Es mágica esta fuerza! En parejas, ensayamos el número de magia antes de la presentación. Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta: 1. ¿Qué figura debes formar con el papel cometa? a) Un vaso. b) Una sombrilla. c) Un globo. 2. ¿Cómo debemos colocar el vaso de plástico? a) Boca abajo. b) Boca arriba.
c) De costado. 3. ¿Qué debes hacer antes de formar una sombrilla con el papel? a) Inflar un globo, amarrarlo y frotarlo. b) Introducir una aguja en el vaso de plástico. c) Colocar un vaso de vidrio sobre la sombrilla de papel. 4. ¿Qué tipo de texto has leído? a) Es una carta. b) Es un instructivo. c) Es un afiche. 5. ¿Por qué se mueve la sombrilla de papel? a) Porque el globo gira alrededor de la sombrilla. b) Porque el vaso de vidrio es transparente. c) Porque el vaso de plástico mueve la sombrilla. 6. ¿Para qué debemos frotar el globo en nuestros cabellos? a) Para que el globo no se reviente. b) Para que la sombrilla no se caiga al suelo. c) Para hacer que la sombrilla gire. 7. ¿Para qué se escribió este texto? a) Para darnos una opinión. b) Para contarnos una historia. c) Para enseñarnos cómo hacer algo. 8. ¿Crees que el truco de magia será fácil de hacer? Sí
No
¿Por qué? (escribe tu respuesta en las líneas) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ________ LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE CUENTO:
Un Delfín llegó al puerto del Callao. En su recorrido desde las playas de Hawai sentía como cambiaba el agua en diferentes colores. Al empezar su recorrido todo era claro, casi celeste. En la mitad de su nado un color marrón y al llegar al puerto del callao encontró el agua mezclada de aceite, todo oscuro. En uno de esos buceos chocó con una tortuga. - Hay mi cabeza. ¿Qué es esto? Dijo el delfín. El inmenso bloque se movió lentamente. - ¿Qué pasó? ¿Dónde estoy? ¿Quién fue? ¿Qué ha sucedido? Reaccionó el animal de tronco grueso, ancho y corto, quien se había quedado desmayado por la contaminación de las aguas cercanas al Puerto del Callao. El delfín reaccionó para pedir disculpas. - Disculpe doña tortuga, las turbias aguas no me han permitido verla y siento interrumpir su tranquilidad. - No amigo delfín, gracias por despertarme, desmaye profundamente cuando pasó una corriente de agua gris con un olor intoxicante. El delfín muy preocupado empezó a preguntar a la tortuga la razón de haber llegado a este lugar. Ella respondió que buscaba a su hijo Piero, quién se ha perdido en las aguas del Océano Pacífico. El delfín le dijo, que recordaba el camino por donde había llegado al puerto, decidió guiarlo, antes invitándolo a Paracas un lugar donde de casualidad encontraron al hijo de la tortuga, llenando sus corazones de alegría, decidiendo volver los nuevos amigos al mar de donde partieron y rogando que algún día el mar del Callao sea limpio. Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta. 1. ¿Cuál de los hechos ocurrió primero en el cuento? a) Encontraron a Piero en Paracas.
b) El delfín se chocó con una tortuga. c) El delfín pide disculpas a la tortuga. 2. ¿Por qué la tortuga se sintió feliz? a) Porque el delfín se disculpó con ella. b) Porque la tortuga se despertó de un sueño pesado. c) Porque encontró a su hijo. 3.
Busca en el cuento la palabra “turbias”. ¿Qué significa esta
a) Las aguas eran limpias. b) Las estabas sucias y llenas de aceite. c) Las son cristalinas. 4. ¿Cómo era la tortuga madre? a) Un animal de tronco grueso, ancho y corto. b) Un animal de tronco delgado, fino y con escamas. c) Un animal de tronco largo, de cabeza grande con aletas. 5. ¿De qué trata principalmente este cuento? a) De un delfín que busca a su hijo. b) De una tortuga que nada por el mundo. c) De una tortuga que busca a su hijo. 7. ¿Qué nos enseña principalmente este cuento? a) Luchar contra la contaminación del mar. b) Solidarizarnos con los problemas de otros. c) Nadar para conocer el puerto del Callao. LEE ATENTAMENTE EL TEXTO:
palabra?
Arroz con Pollo Es un plato típico de América latina, pero con variaciones regionales según el país. Consiste en arroz cocinado con pollo en presas o desmechado, verduras, y sazonado con especias. En el Perú, se le añade el culantro para darle su característico color verde. Primero Lavar y escurrir bien las presas de pollo, en una olla freír bien la cebolla. Luego el ají mirasol y panca hasta que estén bien dorados, agregar las presas y 1/2 taza de culantro. En la misma olla agregar la cantidad de líquido necesario para las 5 tazas de arroz y 6 tazas de agua, una cucharadita de ajos, sal al gusto, cuando hierva agregar el arroz, las arvejitas y bajar el fuego al mínimo, para que se cocine a fuego lento. Finalmente una vez que está cocido y hasta el momento de servir vierta encima el pimiento en tiras para que se cocine con el vapor. Mezclar el arroz y pimiento antes de servir, coloque la presa encima, acompañar con sarsa de cebolla.
1. Según el texto ¿Para qué se debe añadir culantro al arroz con pollo? a. Para darle su característico aroma. b. Para darle su característico color verde. c. Para darle su característico sabor. 2. ¿Qué cantidad de líquido debes agregar para 5 kilos de arroz? a. ½ taza de agua. b. 5 tazas de agua. c. 6 tazas de agua. 3. Para hacer arroz con pollo, ¿qué debes hacer primero? a. Lavar y escurrir el arroz en la batea. b. Lavar y escurrir bien el arroz con pollo. c. Lavar y escurrir bien las presas de pollo. 4. ¿Qué tipo de texto leíste? a. Informativo. b. Instructivo. c. Narrativo. 5. ¿Para qué se debe bajar el fuego al mínimo? a. Para que se cocine. b. Para que se enfríe. c. Para que se dore. 6. ¿Para qué se escribió este texto? a. Para darnos una opinión. b. Para darnos una invitación. c. Para enseñarnos como hacer algo. 7. ¿Te gusta el arroz con pollo?, ¿Por qué? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ________
Lee las opiniones de Antonio, María y Víctor sobre la lectura: Yo creo que la práctica de la lectura es importante porque disfruto y aprendo.
Antonio
Me gusta leer todos los textos que encuentro: cuentos, noticias, afiches, cartas.
Los niños que no leen no conocen muchas cosas.
María
1. ¿Quién opina de la lectura es para disfrutar y aprender? a. Víctor. b. María. c. Antonio. 2. ¿Quién opina que el que no lee no conoce nada? a. María. b. Antonio. c. Víctor.
Víctor
3. ¿En qué se diferencia la opinión de Antonio y Víctor? a. Marco piensa que no los niños no deben usar el internet, pero Armando piensa que si pueden hacerlo. b. Antonio piensa los niños deben leer para aprender, pero Victor piensa que el que no lee no conoce. c. Antonio piensa que deben leer para jugar, pero Víctor piensa que deben leer para hacer las tareas. 4. ¿En qué se parecen la opinión de Antonio y María? a. Los dos piensan que leer es importante para mejorar el aprendizaje. b. Los dos piensan que no es importante para aprender. c. Los dos piensan que deben leer para enseñar a mis amigos. 5. ¿Qué tipo de texto es? a. Explicativo. b. Informativo. c. Narrativo. 6. ¿Para qué se escribió este texto? a. Para hacernos una invitación. b. Para enseñarnos hacer las tareas. c. Para darnos una opinión. 7. ¿Será importante realizar la lectura? ¿Por qué? _________________________________________________
LEE EL SIGUIENTE AFICHE:
NOTICIA
Lunes 21 de julio del 2016 A PROTEGERSE DEL FRIO
Los expertos del Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología (Senamhi) dijeron que el nivel de frío que se registra en los últimos días en Lima, sobre todo en las mañanas y noches, se mantendrá hasta fines de julio. Dado que las condiciones de frío se mantendrán en los próximos días, Lima presentará cielo cubierto durante gran parte del día y lloviznas en las mañanas. Finalmente, recomendaron a la población abrigarse con ropa gruesa, invocando a los padres no desabrigar a los más pequeños para protegerse de enfermedades respiratorias.
1. ¿Hasta cuándo se mantendrá el frío en Lima? a. Hasta fines de junio. b. Hasta fines de julio. c. Hasta fines de agosto. 2. ¿Cuándo se presentan las lloviznas en Lima? a. En la mañana. b. En la tarde. c. En la noche.
3. ¿Qué texto hemos leído? a. Texto instructivo. b. Texto narrativo. c. Texto informativo. 4. En el texto ¿por qué recomiendan abrigarse a la población con ropa gruesa? a. Porque deben de proteger a los niños de las lloviznas y del calor. b. Porque deben cuidar a los niños de enfermedades respiratorias. c. Porque es importante usar ropa gruesa en el invierno. 5. ¿De qué trata principalmente este texto? a. Trata sobre las lloviznas que se presentan en Lima por las mañanas. b. Trata de que la población debe de abrigarse con ropa gruesa, c. Trata sobre el nivel de frío que se registra en los últimos días en Lima. 6. ¿Para qué se escribió este texto? a. Para darnos un consejo b. Para darnos información c. Para darnos una opinión.
7. ¿Debemos de protegernos del frío? SI
NO
¿Por qué? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ________
LEE ESTE TEXTO:
El arco iris y los pájaros Había una vez un bosque verde y florido en el que todos los animales vivían felices. Bueno, todos no; los pájaros volaban tristes y no cantaban y… ¿sabes por
qué?
Porque tenían las plumas de color gris y eso no les gustaba. Un día se reunieron todos los pájaros y dijeron: - ¡Tenemos que arreglar esto! ¿Quién podrá dar color a nuestras plumas? Y un pájaro pequeño dijo: - ¡Pues el Sol! ¡Vamos a su casa! Y los pájaros fueron a la casa del Sol. Cuando el Sol vio llegar aquella bandada, pensó, ¡Pobres pájaros! Van a quemarse con mis rayos. Y el Sol llamó a la lluvia y la lluvia mojó a los pájaros. Cuando dejó de llover, el Sol salió y los pájaros gritaron de alegría. En el cielo se había formado un arco de colores y los pájaros volaron hacia aquel arco iris para jugar con él. Unos se posaron en el color azul, otros en el rojo y otros en el amarillo. Estuvieron todo el día bañándose en el arco iris y jugando con él. A la mañana siguiente, los pájaros se despertaron y vieron con sorpresa que sus plumas eran de colores: rojas, azules, ver des, amarillas… A partir de aquel día, el bosque fue una fiesta de cantos y colores.
1. ¿Quiénes volaban tristes? a. Los animales b. Los pájaros c. Los hombres 2. ¿Qué no les gustaba a los pájaros? a. Sus plumas grises b. Su bosque verde c. Sus animales
3. ¿Cuál de estos hechos sucedió primero? a. Los pájaros vieron sus plumas de colores. b. El sol llamó a la lluvia y mojó a los pájaros. c. Se reunieron todos los pájaros. 4. ¿Qué tipo de texto es? a. Texto instructivo b. Texto informativo c. Texto narrativo 5. ¿Por qué los pájaros volaban tristes? a. Porque sus plumas eran de color gris. b. Porque no podían vivir en el bosque. c. Porque tenían que comer en el bosque. 6. Busca en el texto la palabra “bandada” ¿Qué significa esta palabra?
a. Un pájaro pobre. b. Un pequeño pájaro. c. Un grupo de pájaros. 7. ¿Cómo era el sol? a. Era malo. b. Era cariñoso. c. Era bondadoso. 8 ¿De qué trata principalmente este cuento? a. Del sol que llamó a la lluvia y mojó los pájaros. b. De unos pájaros que estaban tristes por su color gris. c. De unos animales que vivían en felices en el bosque. 9. ¿Qué nos enseña principalmente este cuento? a. Que debemos preocuparnos por los demás. b. Que juntos podemos lograr metas. c. Que no debemos preocuparnos por nada.
10. ¿Los pájaros hicieron bien al acercarse al sol? ¿Por qué? ____________________________________________________________ ____________________________________________________ LEE EL SIGUIENTE AVISO:
Ahora responde a las siguientes preguntas: 1. ¿Sobre qué trata principalmente este aviso? a. Sobre una campaña a favor de los leones. b. Sobre el cuidado de la naturaleza. c. Sobre una marca de champú. d. Sobre un estilo de peinarse. 2. ¿A quién está dirigido principalmente este aviso? a. A las personas que se preocupan por la naturaleza. b. A las personas que tienen el cabello difícil de peinar. c. A las personas que tienen poco cabello. d. A las personas a las que les gustan los leones.
3. ¿Por qué el autor del aviso usó la imagen de un león y no la de cualquier otro animal? _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ____________________ 4. ¿Te parece que el aviso va a lograr que se venda más ese champú? SI
NO
¿Por qué? Explica tu respuesta. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _______________ 5. Erika leyó el afiche y dijo: “La imagen del aviso no es real. ” ¿Cuál de las siguientes ideas del texto serviría para apoyar la opinión de Erika? a. El león de la imagen está en un ambiente no natural. b. El león de la imagen está demasiado tranquilo para ser un león. c. El león de la imagen está mirando de frente al fotógrafo. d. El león de la imagen tiene una melena que no es normal.
Ahora marca tu respuesta: 1. ¿Qué es lo que ocurre primero en esta historieta?
2.
En la historieta, el zorro dice que va a dejar “deslumbrados” a todos en
el pueblo. ¿A qué se refiere el zorro? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ _______________ 3. ¿Cómo era el zorro de la historia? a. Era muy enamoradizo. b. Era muy vanidoso. c. Era muy elegante. d. Era muy seguro. 4. Al principio de la historia, ¿por qué el zorro decía que era feo? ________________________________________________________ __________________________________________________ ________________________________________________________ __________________________________________________ 5. ¿Te parece correcto lo que hizo el zorro para dejar de ser feo? Sí
No
6. ¿Por qué? Explica tu respuesta. ________________________________________________________ __________________________________________________ ________________________________________________________ __________________________________________________
1. Lee nuevamente esta parte del afiche:
En esta parte, el “valioso recurso” se refiere a:
a. b. c. d.
Los niños. El municipio. El agua. La vida.
2. ¿De qué trata este afiche? a. De la importancia de comprar caños. b. De la importancia de cuidar el agua. c. De la importancia de proteger a los niños. d. De la importancia de pagar el agua. 3.
¿A quién está dirigido principalmente el afiche?
4. ¿Para qué se elaboró el afiche anterior? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ________________ 5. En el afiche, aparece un dibujo, ¿te parece bien que se haya incluido? Sí No 7. ¿Por qué? Explica tu respuesta. ________________________________________________________ ________________________________________________________ __________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ __________
TALLER ORTOGRÁFICO En este taller encontrarás oraciones que tendrás que practicar durante el bimestre y se evaluará en cada dictado.
1. Arrollar en la oscuridad. 2. La olla se cayó.
21.Juan raya el cuaderno. 22.Ana se cayó de la silla.
3. El niño estuvo callado.
23.El polo de rayas está roto.
4. Enrique leyó un cartel. 5. El rayo es una chispa eléctrica.
24.El niño usa el yeso en el brazo. 25.Se rompió el yoyó de Pedro.
6. La novia tiene un anillo. 7. Camina pasando la tiendilla.
26.Cocinaron la deliciosa yuca. 27.Los jóvenes viajaron a Yurimaguas.
8. La calle es peligrosa. 9. Los pandilleros están en la cárcel.
28.La yegua ganó la carrera. 29.La papaya está rica.
10.El policía patrulla la zona. 11.Ellos tienen el sello.
30.Sonia comió la yema del huevo. 31.En mayo celebramos mi fiesta.
12.Todos escucharon el bullicio. 13.Juan atropella al perro.
32.La mayoría de gente está en Chiclayo. 33.En Pacasmayo vive Susana.
14.Lo llevan a prisión 15.El chiquillo camina solo.
34.Los papagayos están en la selva. 35.la chirimoya está verde.
16.Escucharon maullar a Mimí. 17.En el muelle está el pescador.
36.Los yanques se rompieron.
18.Cruzaremos el arroyo. 19.El niño se halla escondido. 20.Se sentó en el poyo del jardín.
VOCALES Lee cada vocal abriendo convenientemente la boc a, e, o se les llama VOCALES ABIERTAS
i, u se les llama llama VOCALES CERRADAS
Lee y recuerda: 1º Dos vocales abiertas siempre se separan. Nunca formarán una sola sílaba. Ejemplo: sor -
te
- o
A
A
2°.Una 2°. Una vocal cerrada, con una vocal abierta no se separan: Ejemplo: pia - no CA
3°.Cuando 3°. Cuando la vocal cerrada c errada suena más fuerte que la vocal abierta, se pone tilde a la cerrada y se separan en dos sílabas diferentes. Ejemplo: d í - a C
A
4°. Una vocal cerrada con una una vocal abierta con tilde, no se separan forman una sílaba: o - pe - ra - ción CÁ
Una vocal (a, e, i, o, u) SOLA pude formar formar sílaba.
LA SÍLABA
Observa cómo se descompone una palabra en sílabas:
luna
zapato
lu - na
za - pa - to
Las palabras están es tán form form ados por grupos de s onidos llamados llam ados SÍLA SÍLABA BAS S
Observa la separación de las palabras en sílabas: sílabas:
Sol
sol
globo
glo
manzana
man
bo
za
na
Observa cómo se descompone una palabra en sílabas.
ala
a
e
elefante
imán
oso
uva
-
i
-
o
u
la
- le
- fan
- te
mán
- so
-
va
¿Cómo separamos las palabras en sílabas cuando las vocales están juntas?
Primero tenemos tenemos que recordar recordar que las vocales vocales están están en dos grupos: - Vocales fuertes o abiertas
: ……………………………………………………………
- Vocales débiles o cerradas
: ……………………………………………………………
Practicamos: 1.Lee las sílabas únelas y escribe las palabras: lá – pi – ces
......................................
za – pa – tos
......................................
bo – rra – dor ......................................
chom – pa
......................................
li – bro
......................................
pan – ta – lón ......................................
plu – món
......................................
ca – mi – sa
......................................
re – gla
......................................
fal – da
......................................
2.Pronuncia y separa en sílabas las siguientes palabras: familia
................................................................................................
raíz
................................................................................................
estudiar
................................................................................................
pierna
................................................................................................
ciudad
................................................................................................
suelo
................................................................................................
división
................................................................................................
herramienta
................................................................................................
mueble
................................................................................................
baile
................................................................................................
3.Ordena las sílabas y forma palabras: a) dón – al – go
……………………………………………………………….
b) gue – ju – tes
……………………………………………………………….
c) go – pá – es – rra
……………………………………………………………….
d) ti – mo – úl
……………………………………………………………….
e) la – mur – go – cié
……………………………………………………………….
f) ven – no – ta
……………………………………………………………….
g) e – ro – dor
……………………………………………………………….
h) tró – pe – o – le
……………………………………………………………….
4.Separa las palabras en sílabas: arado
…........................................
campeonato
ahorro
…........................................
trompeando …........................................
útiles
…........................................
ojo
…........................................
aeronave
…........................................
arete
…........................................
uniforme
…........................................
cabecear
…........................................
…........................................
5.Coloca la tilde y luego separa en sílabas: Pais
….......................................
engreido
….......................................
dia
….......................................
compañia
….......................................
alegria
….......................................
egoismo
….......................................
increible ….......................................
garua
….......................................
grua
maiz
….......................................
….......................................
MATEMÁTICA RESUELVE CADA EJERCICIO EN FORMA ORDENADA
A calcular La tiendita “Don Timoteo”
Collares S/.26
Llamitas S/. 23
Taza S/. 9
Bastones S/.15
Pasteles S/. 3
Helados S/. 3
Observa lo que dice cada niño: Tomás
Eva
Resuelve Grafica
Simbólica
Respuesta
Ahora escucha a estos niños: Oscar
Ana
Resuelve Grafica
Simbólica
Respuesta
Mira el cartel de una feria ¡El trencito! Adultos S/. 30 Niños S/. 20
Leonardo
¿Me falta dinero o me sobra? …………………………………………………………………………………………………………………………………….…
¿Cuánto? …………………………………………………………………………………………………………………………….……………
Ahora observa el siguiente caso: Edu tiene 50 soles. Él va de paseo en el tren con su hermanita. ¿Se puede compra también una llamita? Resuelve: Grafica
Simbólica
Respuesta
Resuelve: Tú tienes S/. 70 ¿Qué quieres comprar? Grafica
Simbólica
Respuesta
Inventa historias para calcular y encontrar operaciones para cada una.
S/. 200 – S/.98
Historia 1: ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ................................... …………………………………………………………………………………………………………………..
Resuelve: Grafica
Simbólica
Respuesta
Historia 2: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………
Resuelve Grafica
Simbólica
Respuesta
Historia 3: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………
Resuelve: Grafica
Simbólica
Respuesta
Historia 4: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………
Resuelve: Grafica
Simbólica
Respuesta
Resuelve los cuadrados mágicos Al sumar los tres números de cada línea horizontal, vertical o diagonal, se obtiene el mismo resultado. Ejemplo: 2 9 4 ¡Ahora hazlo tú! 5 4
10 6 7
3 8
4 6
9 2
5 7
1
0 4 8
0
4 2 7
8
5 10
8 1
7 3
7 5 3
6 1 8
TABLERO DEL 100 Encontrar el número que falta para llegar a la siguiente centena. Usar el tablero de 100 o dinero para ejemplificar.
Siempre
. ¿Cuánto falta?
a)
S/. 43 + …………………. ..= S/. 100
Siempre
. ¿Cuánto falta?
a)
S/. …………………… + S/. …………………….. = S/……………………………
¿Desde qué números llegas a la siguiente decena sumando siempre 4?
Ejemplo: sumando siempre 4 86 + 4 = 90 106 + 4 = 110
96 + 4 = 100 136 + 4 = 140
¿Desde qué números llegas a la siguiente decena Sumando siempre 7? ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………
¿Desde qué números llegas a la siguiente decena Sumando siempre 9? ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………
Contamos y anotamos
Cuenta: a) De 79 a 85 ………………………………………………………………………………… b)
De 95 a 101 ………………………………………………………………………………
c)
De 127 a 134 ……………………………………………………………………………….
d)
De 227 a 231 ……………………………………………………………………………….
e) De 296 a 301 ……………………………………………………………………………….. f) De 357 a 361 ………………………………………………………………………………… g) De 398 a 404 ……………………………………………………………………………….. h) De 465 a 469 ……………………………………………………………………………….
Contar hacia atrás: a) De 103 a 95 …………………………………………………………………………………. b) De 160 a 155 ………………………………………………………………………………. c) De 203 a 197 ……………………………………………………………………………….. d) De 307 a 300 ……………………………………………………………………………… e) De 491 a 486 ……………………………………………………………………………….. f) De 500 a 495 ……………………………………………………………………………….. g) De 503 a 497 ……………………………………………………………………………….. h) De 602 a 596 ……………………………………………………………………………….
Anterior y posterior Anterior (A) y posterior (P) A
P
A
59 196 201 214 239 299
A
81 156 195 202 219 271
P 19 67 306 374 399 379
P
A
101 201 255 309 416 401
P
A
P
A
97 140 151 200 203 301
P 70 109 204 366 469 500
Decena vecina (DV) Dv 30
Dv 250
37 47 58 67 77 87
253 246 359 134 276 314
Dv 40
Dv 110
Dv 260
86 92 113 236 318 175
Dv
Dv 120
Dv 402 478 437 506 524 567
Resuelve los acertijos en la serie de los números o mentalmente … está entre
… es 3
el 249 y
unidades
251? Mayor que …………………..
159
… está en el
… es 2
unidades
medio de
menor que
266 y 270
361?
………………….
…………………
… está en el
medio de 156 y 164? ………………… …
¡Voy a pensar en dos acertijos propios!
Problemitas 1. Eduardo pinta 145 huevos de pascuas y Romina pinta170 huevos de pascuas. ¿Cuántos huevos le falta pintar a Eduardo para que tenga tantos como Romina? Grafica
Simbólica
Respuesta
2.
Julio tenía 4 cajas de fresas y Paty 9 cajas de fresas. Julio pago con S/. 80 por las 4 cajas, ¿Cuánto tiene que pagar Paty por las 9 cajas de fresas? Grafica
Simbólica
Respuesta
Ordena de mayor a menor. a) 189
114
298
317
98
230
…………………………………………………………………………………….…………………………………
Sumar y restar decenas Mi número es 20 Mi número es 40
unidades menor
unidades mayor
que 195.
que 136.
…………………………………
Mi número es 30
unidades menor que 304.
………………………………..
………………………………. Mi número es 50 unidades mayor que 370.
………………………………..
Si le aumentas 40
Mi número es 20
a mi número,
unidades menor
obtienes 187
que 274.
…………………………………
……………………………….
Mi número es 40
Si le quitas 80 a
unidades menor
mi número
que 328.
obtienes 95.
……………………………………..
………………………………….
Resuelve usando el tablero de valor posicional. a) 385 – 198 =
b) 45 + 128+208 =
OPERACIONES VOLTEADAS Eva, Flor, Guille y Leo son amigos, ellos observan la caja de chocolates y desean saber ¿Cuántos chocolates hay en total? cada amigo resuelve así: Eva : 4 . 6 Flor : 6 + 6 + 6 + 6 Guille: 4+4+4++4+4+4 Leo : 6.4
¿Estás de acuerdo con los resultados que dio cada niño?
SI
NO
¿Por qué? …………………………………………………………………………………………………………...........................................
.......... ……………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ………..
Escribe siempre dos multiplicaciones. a) b)
c)
3 . 4 = 12
………………………..
………………………..
4 . 3 = 12
………………………..
……………………….
d)
e)
f)
……………………………………….. ……………………………………….. ………………………….
………………………….
……………………..
………………………
Forma parejas de operaciones volteadas. Dibuja el tablero de puntos para cada una. a) 7 . 2 = 14 b) 3 . 8 = c) 9 . 2 = 2 . 7 = 14
Ahora tu dibuja el tablero De puntos.
d) 5 . 4 =
g) 0 . 9 =
j)3 . 2 =
e) 7 . 0 =
h) 3 . 2 =
k) 2 . 4 =
f) 1 . 4 =
i) 6 . 3 =
l) 3 . 3 =
Jugando con la tabla del 10 La mamá de Susana le dice que compre 2 celdas de huevos, si en cada celda hay 10 huevos ¿Cuántos huevos habrá en 2 celdas? 2 . 10 = 20 Hay 20 huevos en 2 celdas.
Ahora Tú: 1. ¿Cuántos huevos hay en 4 celdas? ………………………………………………………. ………………………………………………………
2. ¿Cuántos huevos hay en 6 celas? ……………………………………………….. ……………………………………………….
3. ¿Cuántos huevos hay en 8 celdas? ………………………………………………………….. ………………………………………………………….. …………………………………………………………..
Resuelve: a)
5 . 10 = ………………
d) 3 . 10 = ………………
b) 7 . 10 = ……………….
c) 9. 10= ………………..
e) 6. 10 = ………………..
f) 10 . 10= ………………
Jugando con la tabla de 5 ¿Cuántos dedos hay?
a)
b)
5. 5 = 25
Completa: 1 . 5 = ………
____ . 5 = _____ c)
d)
e)
f)
_____ . 5 = _______
_____ . 5 = ______
___ . ___ = 25
g) 8 . _____ = _______
Problemitas 1. Una araña teje 8 metros de hilo para su telaraña. A la mañana siguiente teje el triple ¿Cuántos metros de telaraña tejió? Resuelve Grafica
Simbólica
Respuesta
2. En un aula hay 10 carpetas. En cada carpeta se sientan 3 niños. ¿Cuántos niños se sentaran en las 10 carpetas? Resuelve Grafica
Simbólica
Respuesta
¿Cuántas llantas hay? 1. ¿Cuántas llantas tienen 2 bicicletas? …………………………………………………………………. 2. ¿Cuántas llantas tienen 4 carros? ……………………………………………………………………… 3. ¿Cuántas llantas tienen 3 mototaxis …………………………………………………………………. 4. ¿Cuántas llantas tienen 6 cuatrimotos? ……………………………………………………………
LAS TABLAS DEL 2; 4 y 8 1.2=2 1.4=4 1.8=8 10 . 8 = 80 10 . 4 = 40 10 . 2 = 20
8 . 2 = 16 8 . 4 = 32 8. 8 = 64 2 . 8 = 16 2.4=8 2.2=4
6 . 2 = 12 6 . 4 = 24 6 . 8 = 48 5 . 8 = 40 5 . 4 = 20 5 . 2 = 10
LAS TABLAS DEL 3; 6 y 9
(APRENDE) 7 . 2 = 14 7 . 4 = 28 7 . 8 = 56 3 . 8 = 24 3 . 4 = 12 3.2=6
9 . 2 = 18 9 . 4 = 36 9 . 8 = 72 4. 8 = 32 4 . 4 = 16 4.2=8
(APRENDE)
4 . 3 = 12 4 . 6 = 24 4 . 9 = 36
6 . 3 18 6 . 6 = 36 6 . 9 = 54
7 . 3 = 21 7 . 6 = 42 7 . 9 = 63
5 . 3 = 15 5 . 6 = 30 5 . 9 = 45
8. 3 = 24 8 . 6 = 48 8 . 9 = 72
9 . 3 = 27 9 . 6 = 54 9 . 9 = 81
LAS TABLAS DEL 5; 10
(APRENDE)
4 . 10 = 40
9 . 10 = 90
3 . 10 =30
10 . 10 =100
2 . 5 = 10 5 . 10 = 50
4 . 5 = 20 6 . 10 = 60
9 . 5 = 45 7 . 10 = 70
3 . 5 = 15 8 . 10 = 80
10 . 5 = 50 0 . 10 = 0
5 . 5 = 25
6 . 5 = 30
7 . 5 = 35
8 . 5 = 40
0.5=0
2 . 10 = 20
Problemitas 1. Ana ayuda a colgar la ropa lavada. Su papá ha lavado 7 pares de medias. ¿Cuántas medias tiene que colgar Ana?
Resuelve: Grafica
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Respuesta
2. 9 niños llegan a una fiesta de cumpleaños. En el pasillo se quitan los zapatos. ¿Cuántos zapatos hay ahora en el pasillo?
Resuelve: Grafica
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Respuesta
3. En el taller de mecánica hay 9 automóviles. Todos necesitan llantas nuevas. Cuántas llantas nuevas se necesitan?
Resuelve: Grafica
Simbólica
Respuesta
4. En la playa de estacionamiento hay 78 automóviles. En la noche se retiran 20 automóviles. ¿Cuántos se quedan hasta el día siguiente? Resuelve: Grafica
Simbólica
Respuesta
5. La abuela les regala a Marco y Elena S/. 32 en total. Ellos quieren repartir el dinero de manera justa. ¿Cuánto e toca a cada uno? Resuelve: Grafica
Simbólica
Respuesta
6. Yo pienso en un número. Es la mitad de 2. 10 ¿Cuál es el número?
Resuelve: Grafica
Simbólica
Respuesta
7. Yo pienso en un número. Es la mitad de 6 . 8 ¿Cuál es el número?
Resuelve: Grafica
Simbólica
Respuesta
8. 24 pequeñas vuelan en sus escobas a la fiesta de las brujas en la montaña. 13 brujas y la bruja mayor ya están ahí bailando alrededor de la fogata. ¿Cuántas brujas en total estarán en la fiesta? Resuelve: Grafica
Simbólica
Respuesta
Resuelve: 4 + 7 = 11 + 9 =
………… – 20 = …………
+ 55 =
………… - 5 = ………….
9. El lunes vendí 17 salmones, el miércoles 28 y el sábado 26. ¿Cuántos salmones vendí en total? Resuelve: Grafica
Simbólica
Respuesta
10. Me quedan 27 corvinas, ya vendí 45. ¿Cuántas corvinas tenía al principio?
Resuelve: Grafica
Simbólica
Respuesta
¿Cómo prefieres calcular tú? a)
47 + 18 = …………….. ……………
b) 37 + 28 = ……………. c) 57 + 28 =
11. Mi papá tiene S/. 52. Si mi mamá gasta 26 soles, tendría tanto soles como mi papá ¿Cuántos soles tenía mi mamá? Grafica
Simbólica
Respuesta
12. Pepe tiene 25 soles, si Pepe gana 6 soles tendría tantos soles como Luis. ¿Cuántos soles tiene Luis? Grafica
Simbólica
Respuesta
13. Orlando tiene 18 canicas. Orlando tiene 7 canicas más que Cesar. ¿Cuántas canicas tiene Cesar? Grafica
Simbólica
1.- Observa y lee los recibos: ¿Cuánto más pagó Amelia que Ruperto por las bicicletas?
Marca la alternativa correcta: a) S/. 4 140 b) S/. 540 c) S/. 450
Respuesta
2.- Renato compró 3 cajas con 12 plumones cada una, al llegar a la escuela los repartió en partes iguales entre 5 amigos y él. En casa vio que su papá le había comprado 3 plumones. ¿Cuántos plumones tiene Renato en total? Marca la alternativa correcta: a) Renato tiene 8 plumones. b)Renato tiene 9 plumones. c)Renato tiene 14 plumones. 3.- Román tiene en su rebaño 1 540 ovejas. Elmer tiene 480 ovejas. ¿Cuántas ovejas debe comprar Elmer para que tenga la misma cantidad que Román? Marca la alternativa correcta: a. Debe comprar 1 060 ovejas. b. Debe comprar 1 140 ovejas. c. Debe comprar 2 040 ovejas. 4.- Luego de efectuar las siguientes operaciones. a) b) c) d)
867 + 5 678 + 689 = 9 057 – 3 079 = 678 x 3 = 1 256 : 4 =
Cuál es la alternativa correcta: a) 6 234; 5998; b) 5 678; 3 768;
2 145; 389 2 190; 123
c) 7 234; 5 978; d) 3 456; 8 903;
2 034; 314 345; 123
5.- El resultado de la operación combinada 3 x 6 – 12 : 4+ 15 es: Marca la alternativa correcta: a) 17 b) 25 c) 30 d) 40 6.- En el comedor del colegio han preguntado a los alumnos qué platos les gustan más. Los resultados están representados en este diagrama de barras. Escribe V si es verdadero o F si es falso en cada caso
E D D A D I T N A C
a) El plato preferido es verduras. b) 75 alumnos han preferido pastas. c) 20 alumnos prefieren sopa.
( ) ( ) ( )
El plato que menos prefieren es legumbres
( )
d)
a) VVFF
b) FVFV
c) FFVV
d) FVVV
7. - Resuelve el siguiente problema. Un comerciante compró 3 684 kilogramos de arroz y vendió 593 durante el primer día; el segundo día vendió 1 648 y el tercer día 278. ¿Cuántos kilogramos de arroz le quedan? a) 2 840 b) 2 837 c) 2 835 d) 1 165 8.- Elige los datos para resolver el problema. TABLA DE PRECIOS Camisa S/. 68 Pantalón S/. 99 Zapatos S/. 145 Polo S/. 35 Corbata S/. 29 Alfredo se va a presentar a un trabajo. En la tienda observa los siguientes precios. e) Polo y Tiene exactamente S/. 213. ¿Qué zapatos. eligió? b) Una camisa y un pantalón. c) Una corbata y un pantalón d) Zapatos y camisa.
9.- Para una campaña de reciclaje Pamela junta 360 botellas y Carlos junta la mitad de botellas que Pamela. ¿Cuántas botellas tienen Pamela y Carlos juntos?
Marca la alternativa correcta:
a) Juntos tienen 540 botellas. b) Juntos tienen 180 botellas. c) Juntos tienen 362 botellas.
10.- La señora Rosa se fue al mercado de Minka a comprar 4 kilos de naranja, 2 kilo de manzana y 5 kilos de uva. Para realizar sus compras se demoró 2 hora y media, de regreso a su casa se quedó conversando con su amiga media hora. ¿Cuántos kilos de fruta compró y cuánto tiempo invirtió Rosa?
a) 11 kilos y 3 horas. b) 11 kilos y media hora. c) 11 kilos y 2 hora y media.
1.-Resuelve la operación combinada:
(38 X 7) + (180 ÷ 6) – 7
Marca la alternativa correcta:
a) 243 b) 289 c) 279
2 .- En la fiesta de cumpleaños de Luis, sus amigas comieron torta, Andrea comió 2/8 de torta; Antonia comió 2/8 de torta y Laura se comió 3/8 de la torta. ¿Qué fracción de la torta queda? Marca la alternativa correcta:
a) 6/8 b) 1/8 c) 3/8
3.- Desarrolla las siguientes operaciones y marca la alternativa correcta:
4 7 5 5 8 3
+
8 7 9 7
9
4
3 0 0
8 5 9 X
6 6 5
5
6
8 3 5
3 6
a) 87 220 – 37 475 - 30 924 b) 87 002 -- 37 575 – 30 924 c) 87 020 – 37 465 – 30 924 d) 87 022 – 37 465 - 39 024 4.-
Resuelve el problema: Jaime tenia S/ 60, gast ó la mitad de su dinero en juguetes y la tercera parte en libros ¿Cuánto dinero le quedó
a) S/ 30 soles. b) S/ 20 soles. c) S/ 10 soles. d) S/ 50 soles.
5.- Mario gana el lunes S/. 31,70. El martes, S/. 31,50. El día miércoles S/. 2,80 menos que el martes. ¿Cuánto ganó en los tres días? Marca la alternativa correcta: a) Ganó S/. 91,90 b) Ganó S/. 90,90 c) Ganó S/. 81,90 Marca la alternativa correcta: a) Superficie 51 cm2, perímetro 30 cm. b) Superficie 51 cm2, Perímetro 32 cm. c) Superficie 83 cm, Perímetro 62 cm2. 7.- ¿Con cuántos vasos de un cuarto de litro puedo llenar un recipiente de 2 litros y medio de leche? Marca la alternativa correcta: a) 11 vasos b) 10 vasos c) 12 vasos
8- Resuelve el problema: Magaly va a la librería y compra una docena de cuadernos a S/ 3.80 cada cuaderno y un diccionario de Sinónimos y antónimos a S/ 16.70 ¿Cuánto debe pagar por toda compra? a)
S/ 20,50 soles.
b)
S/ 45,60 soles.
c)
S/ 28,90 soles.
d)
S/ 62,30 soles.
9.- Resuelve y marca la respuesta correcta: ¡Me gusta el fútbol! y practico los lunes 1/2 hora.
A mí también, pero yo practico los miércoles 3/4 de hora
¿Cuál es la diferencia del tiempo que usan ambos para practicar su deporte favorito? Exprésala en fracción de hora. Marca la alternativa correcta: a) En 4/7 de hora b) En 2/4 de hora c) En 1/4 de hora
En la estrella, la suma de cuatro números en línea es la misma. Complétala.
Buscamos una línea con datos completos y hallamos la suma:
12
16
1
5
2
4
12 + 1 + 2 + 15 = 30
3 15
-
I.
Completamos las demás líneas:
30 - (16 + 1 + 5)
30 - (12 + 5 + 4)
30 - 22 = 8
30 - 21 = 9
AHORA HAZLO TÚ: 1.
Halla la suma de una línea y completa los números que faltan: 8
2
1
2 3
3
5
1
0
4
16
3
12
0
2
0
8 4
6
4
7
Suma: ______________
4
Suma: ______________
Suma: ______________
17
11 5
6
9
7 8 20
3
12
10 2 7
10
14
Suma: ______________
Suma: ______________
Retos para el hogar 1.
Descubre la suma y anota los números que faltan en cada estrella mágica.
15
9
3
20
2
4
5
14 1
8
7
21 4
12
17
Suma: ______________
Suma: ______________
27 6
18 30
9 24
3 12
Suma: ______________
17
6
17
10
7
4
4
5
8 20
13 7 6
17
Suma: ______________
20
14
Suma: ______________
Nos divertimos 1. Gloria ha recibido en su tienda 240 polos verdes y 278 polos rojos. También ha recibido 89 buzos azules y 66 buzos blancos. ¿Cuántas prendas recibió Gloria en total? 2. Para cancelar una deuda se pagó con un cheque de S/. 10 000 y se recibió de vuelto 3 400 nuevos soles. ¿Cuánto se debía? 3. Una empresa gasta S/. 25 500 en papel y S/. 19 400 en tinta. ¿Cuánto gasta en total? 4. Juan tiene en su cuenta de ahorros S/. 87 000 nuevos soles y gasta S/. 35 000 nuevos soles. ¿Cuánto le queda? 5. Los alumnos del 3er grado realizaron una fiesta, obteniendo S/. 18 740 de ganancia. Si tuvieron S/. 25 000 de ingreso total y se sabe que gastaron únicamente en el alquiler del local S/. 2 730 y el alquiler del equipo de sonido. ¿Cuánto pagaron por el alquiler del equipo de sonido? 6. Natalia tiene 780 hojas tamaño carta y Claudia 134. ¿Cuántas hojas tiene Sofía, si se sabe que la cantidad de hojas de Sofía es igual al triple de hojas de Natalia y Claudia juntas? 7. 1 054 de los 1 485 libros que compró la biblioteca eran de misterio, el resto eran de aventura. Si en total hay 25 000 libros ¿Cuántos libros no son de misterio ni de aventura? 8. En un colegio hay 6 067 alumnos. De ellos, 2 340 son niñas y el resto niños. ¿Cuántos niños más que niñas hay en el colegio?
Rocío realiza las siguientes comparaciones usando la balanza.
4 kg
5 kg
6 kg
5 kg
3 kg
4 kg
4+5=6+3
2 kg
X
5+4=x+2
9=9
9=x+2
Es una igualdad, porque
Es una ecuación, porque
conocemos todos los términos.
Una ecuación es una igualdad en la que hay un valor desconocido llamado variable o incógnita. Las incógnitas o variables se representan a través de letras minúsculas, como x, y, z, etc.
Observa lo que sucede en ambas situaciones:
Si a los dos miembros de una igualdad se les suma o resta un mismo número, la igualdad se mantiene.
Sumamos 8 a ambos miembros.
Sumamos 8 a ambos miembros.
4+5+8=6+3+8 17 = 17
9=x+2 9-2=x+2-2 7=x
Tarea domiciliaria: 1.
Resuelve las siguientes ecuaciones aplicando la igualdad:
z + 19 = 38 - 12
25 + 12 = x + 14
x + 5 = 15 + 8
46 - 12 = x - 25
y + 13 = 23 + 12
z + 5 = 39 - 8
r - 25 = 42 - 4
52 + 16 = p + 37
a + 17 = 13 + 10 2.
42 + 12 + 13 = q + 7
Crea 5 ecuaciones aplicando la igualdad.
Realiza los ejercicios en tu cuaderno. ¡Suerte!
Aplico lo aprendido en clase 1. Completa el cuadro. Ecuación
1er término
2do término
Variable
x - 5 = 14 + 2 z - 10 = 5 x + 12 = 17 y + 2 = 15 z - 7 = 3 + 5
2. Halla el valor de la variable en cada una de las siguientes ecuaciones, aplicando la igualdad. x+5=8
16 - 12 = n - 4
y - 3 = 10 + 11
m + 12 = 20
z - 5 = 4 + 16
p - 5 = 30
y + 11 = 15 + 3
z-7=3+5
5+4=x+2
Multiproblemas 1. Luciano ahorra en su alcancía 18 monedas de un nuevo sol y Pedro el doble de Carlos. Si Carlos tiene la mitad de Luciano, ¿cuánto dinero tienen entre los tres?
Rpta.: ____________________ 2. Si la señora Juana compra 7 panes cada día, ¿cuántos panes comprará en 6 meses? (Un mes = 30 días).
Rpta.: ____________________
3.
Un pony come 6 kg de heno diarios, ¿cuántos kilogramos comerá en 9 meses?
Rpta.: ____________________ 4. Una calculadora cuesta S/. 56 nuevos soles. Si en una caja entran 50 calculadoras, ¿cuántas calculadoras habrá en 12 cajas iguales?
Rpta.: ____________________ 5. Marcos junta 12 monedas cada día y Víctor el triple de Juan. Si Juan tiene el doble de Marcos, ¿cuántas monedas tiene Víctor?
Rpta.: ____________________
* Pinta del mismo color las operaciones que tengan el mismo producto.
(3 + 6) x 5
9 x 5
8 x 2 (2 + 2) x 6
(2 + 4) x 4
6 x 4
2 x (5 + 3)
¡Me divierto aprendiendo! 1. Si una camisa cuesta S/. 28 nuevos soles, ¿cuánto costará una docena de camisas? 2.
Si en 5 kilos de mangos hay 40 unidades, ¿cuántos mangos habrá en 15 kilos?
3. Si una pelota de fútbol cuesta 135 nuevos soles, ¿cuánto costará 2 decenas de pelotas de fútbol? 4. Si un oso de peluche cuesta S/. 25 nuevos soles, ¿cuánto me costará una centena de peluches?
Pienso, pienso I.
Resuelve los siguientes problemitas.
1. Rosa tiene 300 zanahorias y quiere guardarlas en cajas con 7 zanahorias cada una. ¿Cuántas cajas necesitará? ¿Cuántas zanahorias le sobrará? 2. Debemos repartir 840 pasajeros en 7 botes. ¿Cuántos pasajeros van en cada bote? ¿Sobrarán pasajeros? 3.Hay 470 bombones y se guardaron en 6 cajas. ¿Cuántos bombones se guardaron en cada caja? ¿Cuántos bombones quedaron? 4. Se colocaron en 9 fruteros 750 manzanas. ¿Cuántas manzanas hay en cada frutero? ¿Sobrarán manzanas?
I. Resuelve las divisiones divisiones y ubica la letra del cociente para encontrar el hueso más largo del cuerpo humano. 2 5 4
8
4 9 1
6
6 4 5
E
7 8 3
R
2
8 2 9
U
129
31
92
5
391
F
9
M
81
. Observa los precios y calcula. S /. 188
5 5 1 . S /
¿Cuánto cuesta 2 faldas? . 7 9 / S
S/
_____________________________
. 98
Cuánto cuesta 3 polos y un pantalón? ______________________________ ¿Cuánto cuesta 3 camisas y un polo? _____________________________________ . Completa el cuadro. Lo que quiero comprar
20 S/. 1
S / . 1 8 5
S / . 9 8
2 7 4 S/.
Dinero que tengo
Dinero que me falta
3. a)
Resuelve: Cuántos billetes de 100 soles necesitas para comprar:
S/.150.00 S/.850.00
Rpta: ______________________ b) Cuántos billetes de 10 soles necesitas para comprar:
S/.80.00
Rpta: ______________________ c) Juan quiere comprar 5 cuentos cuentos a 25 25 soles soles cada uno, pero tiene 100 soles. soles. ¿Cuánto dinero le falta?
Rpta: ______________________
Lectura y escritura de un número I.
Completa el siguiente cuadro.
Número
Escritura del número
Cuatrocientos un mil cuarenta. Doscientos veinte mil diez. 407 200 Trescientos doce mil quince. Noventa y dos mil cien. 138 020 163 135 Quinientos mil quinientos cinco. 12 032 14 023 Trescientos ocho mil diecisiete. Noventa y cinco mil trece. 17 025 Cien mil ciento dos. Doce mil ciento cuarenta y cinco.
