Unidad 1 Habilidad Habilidad para plantear problemas –
1.1 Definición de problema:
Un problema es algún asunto o cuestión que necesita alguna solución. https://dokumen.tips/documents/habilidad-para-plantear-problemas.html Un problema es una pregunta que se hace acerca de una discrepancia entre lo deseado o esperado y la realidad. Análisis de problemas problemas y toma de decisiones, decisiones, Tercera edición, edición, José Luis Luis Espíndola Espíndola Castro, pp 11. Un problema es una circunstancia en la que se genera un obstáculo al curso normal de las cosas. http://conceptodefinicion.de/problema/ Proposición dirigida a averiguar el modo de obtener un resultado cuando ciertos datos son conocidos: problemas de polinomios. http://www.wordreference.com/definicion/problema Cuando hablamos de problemas, estamos hablando de elementos que obstaculizan el correcto o normal desempeño de los procesos, situaciones y fenómenos que nos rodean. https://www.definicionabc.com/general/problemas.php Un problema es la discrepancia negativa entre la situación actual y la situación deseada, una cuestión científica que debe resolverse, una cuestión difíci l de solucionar o una cuestión existencial que se reitera en la vida. https://es.wikiquote.org/wiki/Problema 1.2 Lineamientos para identificar problemas
La identificación del problema de investigación consiste en aislar del conjunto posible de situaciones concretas que puede ofrecer un tema determinado, una situación particular que pueda ser sometida a observación y análisis a fin de establecer interrogantes y respuestas hipotéticas que han de someterse a comprobación. https://dokumen.tips/documents/habilidad-para-plantear-problemas.html El complemento de un problema es cómo resolver el problema, las decisiones que tomas y las acciones que ejecutas para solucionarlo y, de esta manera, reducir la discrepancia. discrepancia. Análisis de problemas problemas y toma de decisiones, decisiones, Tercera edición, edición, José Luis Luis Espíndola Espíndola Castro, pp 12. Antes de lanzarnos a buscar soluciones y aplicarlas para intentar resolver el problema sobre el cual nuestro proyecto va a trabajar, hay que analizar detenidamente cuales son los factores que lo han provocado, causas colaterales, efectos que no son detectables a primera vista, etc. https://iaap.wordpress.com/2007/10/12/siete-pasos-para-la-resolucion-de-problemas/ Existen ideas nacidas de la observación de cualquier hecho de la realidad que pueden o no transformarse en problemas de investigación. Al principio esas ideas son vagas y confusas, no se sabe qué es lo que sucede. Luego, después de pensar mucho y estar en relación continua con el objeto de investigación se puede lograr una identificación cada vez más clara de la situación problemática . Antes de estar en condiciones de enunciar y analizar un problema de investigación es necesario saber en qué consiste y comprender cómo puede surgir en la mente del investigador.
https://documentslide.com/documents/el-administrador-y-el-analisis-para-la-solucion-deproblemas.html 1.3 Clasificación general de los problemas
Empiricos: Basados en la experiencia Conceptuales: Se tienen que tratar con intelectualidad Procedimentales: Tienen que seguir un proceso para poder resolverlos Abiertos: Al presentarlos no se expresan soluciones, se tienen que encontrar Cerrados: Se abordan desde las soluciones Metodologicos: Se resuelven con algun metodo Valorativos: Tienen que ver con el area de valores https://dokumen.tips/documents/habilidad-para-plantear-problemas.html Los problemas pueden clasificarse de muy distintas maneras. Algunos autores distinguen tres tipos de problemas:
• Problemas de razonamiento. En donde lo importante es el uso de la lógica y sus operaciones de ordenación y de inferencia; por ejemplo, “Resuelva la siguiente ecuación: X + 23 - 3 = 0”. • Problemas de dificultades. En este caso sabemos la respuesta a un problema pero
tenemos oposición o dificultad para ejecutarla. Por ejemplo, queremos dar vuelta a un tornillo y éste no avanza. • Problemas de conflictos. Son los que tenemos a causa de la oposición de la voluntad de
los demás, ya sea porque no nos entiendan o porque se oponen con animosidad a nuestros proyectos. Lo emocional, en este tipo de problemas, desempeña un papel importante. Por ejemplo, un pleito de pareja, debido a que el novio desea que su novia no trabaje en determinado lugar, mientras que ella sí lo desea. Lo anterior trae como consecuencia una discrepancia. Análisis de problemas y toma de decisiones, Tercera edición, José Luis Espíndola Castro, pp 14. 1.4 Métodos para identificar problemas
a) Observación de la realidad b) Detectar algun tipo de disfuncionalidad c) Contrastar la situacion a analizar https://dokumen.tips/documents/habilidad-para-plantear-problemas.html Siguiendo un sencillo método podemos ponerle objetivos y un alcance especifico a todo aquello que queramos solucionar: PASO 1. Identifique, indique y clarifique el problema: Este paso implica una fase de identificación de los diversos problemas que llevan a la selección de un tema principal, que será el que vayamos a resolver (el problema seleccionado puede ser el más importante para el grupo de personas/organizaciones involucradas o puede ser seleccionado de acuerdo con la experiencia del grupo que se ocupa del mismo. Implica además una clara definición de cual es el problema a tratar estableciendo qué puede estar causándolo y dónde están las dificultades, decidiendo sobre los puntos principales del mismo.
PASO 2. Analice el problema recopilando hechos e información: Implica la recopilación de la información necesaria para trabajar en el problema a fin de familiarizarse con todas las causas posibles. PASO 3. Desarrolle soluciones alternativas: Implica la enumeración y el examen de todas las diferentes formas para solucionar un problema y un análisis del impacto tanto positivo como negativo de cada solución alternativa. PASO 4. Seleccione la mejor solución: Este paso consiste en el proceso de seleccionar la mejor o mejores soluciones alternativas del grupo de soluciones posibles que hemos encontrado. La alternativa ideal puede no ser la mejor en ese momento. La mejor alternativa se determina con base no solamente en su eficiencia, o porque es la solución más rápida, sino además en consideración de factores tales como el presupuesto y tiempo disponibles, la situación económica, la capacidad del personal para ejecutarla, etc. PASO 5. Diseñe un plan de acción: Implica definir una meta, delineando los objetivos y tareas específicas, el programa y presupuesto, las responsabilidades, etc. PASO 6. Implemente una solución: Implica poner la solución escogida en ejecución y supervisar su progreso así como el seguimiento correcto del plan del proyecto. PASO 7. Evalúe: Este paso implica la evaluación sobre cómo hemos alcanzado nuestro objetivo, determinando los efectos o ramificaciones de la solución y las implicaciones positivas y negativas del proceso/fases del proyecto respecto a nuestra idea y objetivos iniciales. https://iaap.wordpress.com/2007/10/12/siete-pasos-para-la-resolucion-de-problemas/ Análisis de problemas Lluvia de ideas sobre los problemas (Brainstorming) Lista de referencia de los problemas Diagrama de árbol de problemas Análisis de objetivos Análisis de alternativas de estrategia e identificación de proyectos Análisis de los participamos Resumen de la identificación de proyectos Criterio para establecer prioridades Perfiles de proyecto Observaciones generales sobre el uso de la MECA y los perfiles de proyectos http://www.fao.org/wairdocs/x5405s/x5405s07.htm 1.5 Manejo de tecnicas para el establecimiento de relaciones de un hecho Coeficiente de correlación de Pearson: En un indice que puede usarse para medir el
grado de relación de 2 variables cuantitativas. http://www.uv.es/webgid/Descriptiva/31_coeficiente_de_pearson.html Diagrama matricial: Representación grafica de las relaciones entre los tipos de factores y la intensidad de los mismos en términos cualitativos.
https://es.slideshare.net/Viviana3011/diagrama-matricial-modificado-1 Diagrama de Pareto: Es una gráfica que muestra la distribución de los datos, de menor a mayor, para atacar los problemas con mayor frecuencia o incidencia, se basa en el principio de Wilfredo Pareto, el cual dice: “El 20% de las causas, genera el 80% de los efectos”.
https://www.gestiopolis.com/diagrama-de-pareto/ Método científico
Es una herramienta de la investigación que se basa en adquirir conocimiento científico mediante una metdología ya establecida (Observacion, hipotesis, experimentacion, conclusiones y osbervacion) https://definicion.de/metodo-cientifico/ Inducción-deducción
La deducción trabaja de lo general a lo más específico, y la inducción va de lo específico a lo general. https://dokumen.tips/documents/habilidad-para-plantear-problemas.html 1.6 Método Científico
Los conocimientos que la humanidad posee actualmente sobre las diversas ciencias de la naturaleza se deben, sobre todo, al trabajo de investigación de los científicos. El procedimiento que éstos emplean en su trabajo es lo que se llamará MÉTODO CIENTÍFICO. El método científico consta de las siguientes fases: Observación Formulación de hipótesis Experimentación Emisión de conclusiones Observación https://documentslide.com/documents/el-administrador-y-el-analisis-para-la-solucion-deproblemas.html 1.7 Método de inducción-deducción
Los dos métodos principales del razonamiento son llamados deducción e inducción. La deducción trabaja de lo general a lo más específico, y la inducción va de lo específico a lo general. En la deducción, la conclusión lógicamente sigue a las premisas; ésta, es una conclusión necesaria y es verdadera. En la inducción, la conclusión "probablemente" sigue a las premisas y no son necesariamente verdaderas. https://documentslide.com/documents/el-administrador-y-el-analisis-para-la-solucion-deproblemas.html 1.8 Utilizar las herramientas estadísticas básicas (Pareto, Diagrama causa-efecto, etc.)
El Principio de Pareto afirma que en todo grupo de elementos o factores que contribuyen a un mismo efecto, unos pocos son responsables de la mayor parte de dicho efecto. https://documentslide.com/documents/el-administrador-y-el-analisis-para-la-solucion-deproblemas.html
Los Diagramas Causa-Efecto ayudan a los estudiantes a pensar sobre todas las causas reales y potenciales de un suceso o problema, y no solamente en las más obvias o simples. Además, son idóneos para motivar el análisis y la discusión grupal, de manera que cada equipo de trabajo pueda ampliar su comprensión del problema, visualizar las razones, motivos o factores principales y secundarios, identificar posibles soluciones, tomar decisiones y, organizar planes de acción. https://documentslide.com/documents/el-administrador-y-el-analisis-para-la-solucion-deproblemas.html 1.9 Elaborar estrategias para delimitar y plantear problemas 1.10 Generar soluciones 1.11 Elegir e implementar soluciones 1.12 Presentación eficaz de las soluciones 1.13 Mostrar ética profesional en la solución de problemas 1.14 Mantener una actitud de confidencialidad mientras dure el análisis de problemas y la identificación de causas.
