Биографија Твртка II Твртковића, краља Срба, Босне и Приморја коју је 1981. објавио Паво Живковић.
Хрватски труд во менторство на Јаковина,еден од најпопуларните историчари во Хрватска.Full description
Tvrtko K ulenoviC
AUTOREFLEKSIJA UMJETNOST I KOMUNIKACIJA PROZNE 1\1AGIJE
8L0Vo l3IBLIOTEKA
lms:tt£:
2121
11
5
AUTOREFLEKSIJA
CIP - Katalogiza.dja u publika.ciji . N arodna i univerzitetska biblioteka Bosne i Hercegovine, Sarajevo UDK 007 · KULENOVI6, Tvrtk~ Rezime / Tvrtko Kulenovic. - Sarajevo: Medunarodni centar za mir, 1995. - •250 str.; sli.ka autora 21 cm. - (Biblioteka Slovo) Bilje.5ka o autoru: str. 249 - 250.
)'
Autorefl.eksijom sam se vec bavio u najdoslovnijem smislu rijeei kad sam 1987. napisao osvrt na svoju knjigu "Cakra-Istok Zapadu danas" (stampanu 1973~) koji je objavljen u "Odjeku", a zatim uvr8ten u knjigu "Lektira III", u poglavlje "Tragovi Istoka". Tu se, medutim, ipak pretezno radilo o refl.eksiji nad idejama, pa i novim saznanjima formulisanim tokom petnaest godina, o "rev1diranju" ideja i saznanja izlozenih u "Cakri". Neuporedivo je teie upustiti se u autorefieksiju nad citav1m djelom, nad svim orum sto se plete u njemu i sto ~e "plelo" iza njega, i obuhvatiti to sve jedinstvenim, a obimom ogranicenim tekstom. Tu autorefleksija lako prerasta u autobiografiju, a autobiografija se pretvara u pricanje nove price, umjesto da bude komentarisanje neke prethod.ne. OklijevajuCi pred takvorn opasnoscu, autor lako moze da podlegne drugoj: da mu se pisanje pretvori u uopsteno komentarisanje "na knjizevne motive", u "esejiziranje" - pogotovu ako je tome i inace sklon. Konacno, najvefa opas- · nopt, neizbjezna, protiv koje je osjecanje mjere jedini lijek koji postoji, sadria:.na je u Cinjenici da pisati ·o svome djelu znaci pisati o sebi: drukeije ne moze bi ti iz jednostavnog razloga sto je nagla.Seno prisustvo toga sebe, svoga "ja'~, "stvaralackog subjekta", ono sto ra.zdvaja knjifovnost od drugih oblika pisanja, reporterskog, filozofskog, naucnog, i ono sto je povezuje sa dri:lgii:li vrstama umjetnosti: u tome se sve estetike sla.Zu. Ne polazim od toga da sarn postao dovoljno "vafan" da mogu da pisem o sebi. Polazim od toga da sam uvijek, i pi8uci knjizevnost i pisuci o knjizev-
6
nosti, pisao o sebi, i da je svaki pisac koji se istovremeno bavi i knjizevnom kritikom i naukom o knjizevnosti, dakle svaki onaj koji je 1; raztimijevajuci knjizevnost iznutra, istovremeno razvio i optiku da je posmatra spolja, duzan da pise o sebi: u takvoj · situaciji dolazi do ukrstanja linija koje moze da bude veoma korisno i za kujizevnost, i za knjiievnu kritiku, i za nauku o knjizevnosti. Posebno moze da bude korisno drugim piscima, mladim piscima, jer sva.ko pisanje o sebi, i u "zivotu", i u knjizevnosti je pisanje drugima, svaki dnevnik je pqsta, pisac uvijek nudi svoj zivot drugirn ljudima, adrugim piscima nudi i svoj knjizevni zivot. Oni koji su toga svjesni odmah pisu pisma, kao Rilke Kapusu, oni koji ne vole da se dopisuju pisu nesto sto ipak nije dnevnik nego autorefieksija, "jer SU svjesni da je to sto pisu ::-.~j~~jeno. dn-1:som, i ~a g~ ~reba o.Cisti.tiiod balasta cmJerucnostl koJl se poJavlJUJe u dnevruc1ma. Polazim, dal
·!.:· .
7
nabrajam, kao ·sto necu pominjati ona brda svezaka u koje smo prepi~ivali recenice, pasuse, fragmente iz tog svega Sii.<5;'s~o;In.i citali: ne vjerujem da ima pisca koji to nije u mladosti radio, pa stoga ne m.islim da u toj tem.i ima iskustva koje bi se moglo na drugoga prenijeti, odnosno iskustva koje bi moglo drugome biti korisno. · Podsmijevali smo se onim americkim "fakultetima za pisanje" i istovremeno, potajno, odusevljavali se njima: · mozda ·sarno kao jos jednoj od stvari koje su oni imali, a mi nismo. Kad sam kasnije posjetio jednu od takvih skola, shvatio sam ono sto sam vec ranije zria.O, to. jest da nije bilo razloga ni za podsm.ijevanje ni za odusevljavanje: naravno da se talenat ne moze nigdje "naueiti,,, ali ima kojesta drugo sto moze pod uslovoni da student kad odatle izade ne misli da je -"naucio 11 • Medutim, ono sto je u takvim skolama od velike vrijednosti jeste dru.Zenje: mladi i eventualno buduCi pisci mogu tu da razmjenjuju svoje zelje i snove, svoje na.riljere i projekte. Zajednistvo uvijek podize temperaturu, a ona je u tirn godinama itekako potrebna: isuvise "hladna glava" u tom dobu moie piscu lako da se osveti u buducnosti. Ali to smo i m.i imali, unutar fakulteta kujizevnosti formirale SU' Se skole pisanja koje nisu ni morale da budu linutar fakulteta. J asn.o je da iz tih skol a, i ovdje i u Americi, ne izlaze uvijek pisci: neki sasvim napustaju teren, od nekih vatrenih pjesnika postaju knjizevni kriticari koje smo, bez ikci..1
8 i pretjerana ostrina suda koju pisci rado pripisuju. takvim kriticarima uglavnom je neosnovana, a u svakom slucaju sasvim akcidentalna_..,;P,rirujedba. Uostalom, stroga podjela na pisce i'"Kriticare .u evropskoj knjize\rnosti vlada u tri od dvadeset i cetiri vijeka njenog trajanja. Pisci u ulozi kriticara provjeravaju tehnike i postupke, traze inspiracije i rjesenja, · ali iznad svega i najvaznije, bore se za afirmaciju, vrijednosti, makar i u okviru nekog svog odabi-ra koji eventualno moze biti i uzi, i sl).bjektivniji od odabira drugih kriticara, ali uglaVI;J.ODi nikad nece omanuti na tom osnovnom zadatku, jer borba za vrijednost kod njih je borba za sebe same. A u borbi za vrijednost ipak lezi osnovno dostojanstvo kritike kao profesije: ona se kao princip prenosi sa knjizevnosti i umjetnosti na druge oblasti zivota i doprinosi stvaranju i odrzavanju etickog standarda drustva. . . Nq,vodenje detalja iz knjizevne .biografije jednog pisca moze biti od koristi drugom, mladom, piscu, bilo u smislu slike u ogledalu, bilo u· smislu fokusiranja izvjesnih zajednickih svojstava, ili u smislu otpora, odbijar:tja, pa eak 'i portreta koji nam se gadi. Rekli smo da je ovo oblast u kojoj nema udibenika, ali zato tekstovi koje mozemo svrstati pod zajednicki naziv autoreBeksija mogu da preuzmu na sebe tu ulogu. u oblasti umjetnosti nema ucenja, ali zato ima vaspitanja kao prenosa is~ustiia, ·iiJ.ace ne bi postojale ni likovne, muzicke i pozotiS'ne akademije. Vaspitanje je istina, cesto, omrznuta rijec medu razbarusenim duhovima koji se spremaju da.budu umjetnici, ali ovdje ona iskljuCivo .ima to znacenje prenosenja iskustva (piakticnog, operativnog, zanatskog, ali i estetskog, "umjetnickog" - zbog kojeg najcesce i nastaju pomenuti problemi) bez ikakvih elemenata prisile, bilo onih koji pripadaju resoru
9
"grad:anskog reda", ili onih iz "so.cijalistickog morala" itd .. Na umjetnickim akademijama se istina cesto gov()F.(%·:~~plikama, kopijama koje nastaju kao rezultat "vc\spitriqg odnosa.'' izmedu profesora i studenata. Strah.q:d':takve vrste uticaja, kod studenata, je uglavnorii pret]eran: sigurno je da se dogadaju, ali onaj kod koga fr~j'u tesko da bi i na drugi neki naCin mogao postici ·cl$. 'bude nesto drugo nego replika. U knjizevnosti nerria profesora, a desava se isto: da se zaljubimo u nekog pisca i ostanemo neko vrijerne pod njegovim uticajem, ali zatim taj uticaj prode, ili se relativizira: U takvom slucaju je taj pisac profesor, vaspitac, cak i ako nikada u svom zivotu nije pisao nista drugo osim p jesama. i priea. Vaspitanje j~, u svakom slueaju, veoma slo2en proces) a odnosizmedu vaspitaea i vaspitanika slozen odnos, ali i koristan na isti naCin na koji su to americke skole pisanja. Na.Sa cuvena "slavenska anti teza 1' prema kojoj mi nemamo potrebe ni od koga nista da ueimo nije nikakva alternativa "opasnosti od vaspitanja" koja moze da rezultira nalikovanjem ucenika na uCitelja. Jedino rjesenje je sagledanje slozenosti procesa u koje ee vaspitanik umjeti da· "ukalkulise' 1 i opasnosti od potCinjavanja, a vaspitac moguenosti otpora koji ima i ind.ividualno-psiholoske, i generacijsko-kolektivisticke aspekte i dimenzije. Danas nauka o knjizevnosti sve vise i ce5ce govori o alterniranju teksta, a o tome kako se znacenje pjesama, prica i romana iz proslosti mijenja kroz akciju generacija novip .cita:laca, ili cak od jednog do drugog Ci tao ca. ·:BJ( .;.J~. tor.efieksi ·e sto a o o to vu rnora da se o re e··pre enz1Ja a usmJerava , a popuje, aa poducava, p1suCi 0 sebi, on mora da pi.Se sebi: tako 1e bar s1guran da nece lagati. Knjizevnost je./teka() j~·Eliot, n.aul
HI